三年级上信息技术教案-可爱的鼠标_人教版
第2课可爱的鼠标
一、教学目标
知识目标：认识鼠标，知道鼠标的左右两键。
技能目标：
1、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
2、能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。
情感目标：
1、培养学生协作学习、与人合作的意识。
2、激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
二、教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动
三、教学难点：鼠标的双击操作
四、课前准备：检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。
五、课时安排：一课时
六、教学过程：
3．展示个别学生的桌面，邀请其说明如何操作。
四、用鼠标查生日
1．有没有同学知道自己的生日是星期几呀？（出生那年）
2．其实我们的电脑朋友能够帮助我们解决问题，接下来请大家按照
P6——7页开始尝试查找自己的生日，并且把结果填写在书本上。
3．请做的好的学生给大家示范讲解自己是如何操作的。
4．让学生进行P7的试一试练习。
五、小结
1．我们通过今天的学习，相信大家对鼠标有了更多的认识，给你的同桌说说你今天学到了那些知识。2．今天我们大家都学习的很好，让我们更好看地熟悉熟悉鼠标，请同学们用自己的鼠标完成P7上的练习1、2。
人教版小学三年级上册信息技术教学计划及教案 版本1 三年级信息技术（上）教学计划 一班级学情分析 本人所任教的三(3 )和(4)共有一百多个学生，小学三年级的学生处于少年时期，这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，我们要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。 二教材分析 本册共15课，主要内容是在“画王”的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了4课，让学生进一步学习用电脑画画。 三教学目标 1、认识计算机，了解其作用； 2、熟悉鼠标和键盘的操作； 3、了解“画图”中不同工具的特点，并学会操作； 4、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 四教学具体措施 本学期信息技术的教学主要采取课堂教师授课、学生自学和实践操作三种方式来进行的，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和实践操作是最主要的。 五教学进度表 周次 教学内容
认识鼠标》 【适用版本】小学信息技术（泰山版）教材教学案例 【适用单元】小学三年级教材一单元 一、教材分析 信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。新教材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。本节课是义务教育山东省小学课本“泰山版信息技术教材”第一册（上）一单元的课程，共分四课时都是利用鼠标玩游戏，在教学中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。 二、教学设计 （一）教学目标分析 根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。 1．知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。 2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。 3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。 （二）教学内容分析
《认识鼠标》是小学信息技术课程教学建议中的内容，本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。 教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。 教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。 （三）学生学习状态分析 本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。 （四）教学策略设计 设计本课时，在学生学习基础知识，着重考虑了兴趣和能力的培养。通过教师演示，学生完成任务，掌握新知，自主探索发现问题，解决问题，培养学生观察能力、审美能力、认知能力、语言表达能力等等。本节课采用了下列几种教学方法。 （1）直观演示法：利用计算机演示颜色填充步骤，直观、 明晰，提高了学习效率。
3、小小鼠标动起来 教学目标 1、掌握鼠标的操作技能。 2、进一步认识windows窗口。 3、掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。 4、体验用计算机欣赏图片的过程与乐趣。 2学情分析 学生们刚接触信息技术课程和电脑,好奇心重,学习兴趣浓厚。在教学中应注重演示和启发,让孩子们循序渐进地学到知识。 3重点难点 重点:掌握鼠标的基本操作。 难点:掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。 4教学过程 4.1 4.1.1教学活动 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课小小鼠标动起来》(课件出 示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。 操作要领:右手食指——鼠标左键
右手中指——鼠标右键 大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动) 桌面空白处右击→查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。 桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究 “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。 “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。 “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。 “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。 最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?
人教版新课标三年级上册信息技术教案 (全册) 课时]：1节课 教学内容]：1、计算机的基本概念，计算机的分类； 2、计算机的组成，计算机的工作原理。 教学目标]：1、了解计算机的基本概念和分类，掌握计算 机的组成和工作原理； 2、培养学生对计算机的兴趣和自主研究能力； 3、让学生了解计算机的应用领域和发展趋势。 教学重点]：计算机的基本概念和分类，计算机的组成； 教学难点]：计算机的工作原理。 教学准备]：普通教室，计算机。 教学过程]： 一、导入 师：同学们，上节课我们了解了信息技术的概念和重要性，今天我们将进一步了解信息技术中最重要的工具——计算机。你们对计算机有什么了解呢？ 指导学生回答，情感激励； 二、计算机的基本概念和分类
师：计算机是一种能够按照程序自动处理数据的电子设备，它可以完成各种复杂的计算和数据处理任务。根据计算机的用途和功能，我们可以将计算机分为超级计算机、大型计算机、中型计算机、微型计算机等不同的分类。让我们来看一下它们的特点和应用领域。 活动1：请同学们分组，分别介绍一种计算机的分类，并 且说出它的特点和应用领域。 师：通过刚才的活动，我们了解了计算机的基本概念和分类，接下来我们将深入了解计算机的组成和工作原理。 三、计算机的组成和工作原理 师：计算机由硬件和软件两部分组成，硬件包括中央处理器、内存、输入输出设备等，软件则包括系统软件和应用软件。计算机的工作原理是通过运算器、控制器、存储器等部件相互协作，按照程序执行各种复杂的计算和数据处理任务。 活动2：请同学们分组，分别介绍计算机的组成和工作原理，并且说出各部件的作用。 师：通过刚才的活动，我们了解了计算机的组成和工作原理，接下来我们将了解计算机的应用领域和发展趋势。 四、计算机的应用领域和发展趋势
小学信息技术三年级上册教学计划 一、教材分析 本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的内容： 总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；接着教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。 第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共7课，通过利用画图软件掌握绘图的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，激发学生爱护我们美丽的校园，从而充分调动学生的学习积极性，还要通过绘图，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。
第三单元主要让学生学会使用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生通过这4课的学习，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。 二、学情分析 三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。 三、教学目标 （1）知识与技能： 了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；能打开和关闭画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面；了解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销”来更正错误；能清除选定的区域；能在档案管理中找到自己的画；熟悉不同风格的背景图库；使用倒色工具添颜色，用底纹填色；会使用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等；学会使用仙女袋工具；学画几何图形；认识变形工具，并能使用它来修改图片；认识暗房，并能调整颜色；认识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。 （2）过程与方法：
第三课我和鼠标交朋友 教学目标： 1、认识鼠标的结构鼠标左键，鼠标右键等。 2、会进行鼠标的单击、双击、拖动等操作。 3、了解鼠标的指针形状。 一、导入新课。 师：猜谜语“一只老鼠尾巴长， 天天趴在桌子上。 你要有事不知道， 轻轻一点他帮忙。” 打一办公用品 二、认识鼠标。 师简介鼠标历史及发展史：鼠标是计算机常用的输入设备，计算机中的许多操作都是通过鼠标来完成的。启动计算机后，屏幕上会出现一个鼠标符号，移动鼠标时，屏幕上的鼠标指针也会跟着移动。 观察图最早的鼠标，了解鼠标的外观。 观察图现有鼠标样式 三、知识站1认识鼠标的组成结构，鼠标左键，鼠标右键，鼠标滚轮，数据线等，掌握鼠标的握法。 四、尝试着操作鼠标，和小伙伴们分享一下你的感受。 知识站2：学习鼠标的操作，指向，单击，双击，右击，拖动。 1、在桌面上拖动图标，改变你的“桌面”，如图3-3所示。先摆正方形，再摆两个❤型和弧形。 2、练习用两种方法打开“桌面”上的“电脑”，说一说你的操作过程。 方法一：将鼠标移到“电脑”图标上，单击鼠标右键，在弹出的菜单栏上右键单击打开。 方法二：将鼠标移到“电脑”图标上，双击鼠标右键。 五、认识鼠标在屏幕上不同形状的显示。 观察图3-4，不同鼠标指针形状，说一说，这些鼠标形状哪些你见到过？说
一说你分别在什么情况下见到这些鼠标指针形状。 一、实战操练。 利用《泡泡兔整理房间》软件练习使用鼠标。 1、按图3-5要求打开软件。 2、按图3-6要求整理书橱。 3、按图3-7要求整理地面 在归纳物品的过程中，在物品上双击鼠标，说一说你的发现。 六、反思与总结 这节课，通过让学生自主的学习，使学生轻松地理解和掌握鼠标的操作方法，有助于培养学生的想象力，灵活运用知识能力和动手能力，有利于知识的掌握和技能的形成。整节课课堂气氛很活跃，学生喜欢这样的形式，又由于只有表彰先进，没有批评落后，所以大家豆很放的开，争先恐后。
《可爱的鼠标》教案 《可爱的鼠标》教案1 教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版） 适用年级：小学三年级 适用单元：第一单元（第2课认识计算机） 一、原教案 教学内容 可爱的鼠标 教学目标 1．认识鼠标，知道鼠标的左右两键。 2．学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。 3．激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。 教学重点 鼠标的指向、单击、双击、拖动 教学难点 鼠标的双击操作 教具准备 检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。 教学过程： 一、课堂导入 认识鼠标 鼠标的实物体可以用谈话式引入，也可以通过教师自制的动画进行引入，加深学生的印象。结合已经准备的图片，让学生对鼠标形状认识有所扩大，提升想“驾驭”它的兴趣，从而介绍它的左右两个助手“左键和右键”。接着让
学生“试一试”，小结第一种鼠标操作方法：指向。（板书）在尝试时，要让学生掌握正确的`鼠标握法。 二、学习鼠标操作方法 1.单击、拖动 用鼠标“排座位”。 这一环节中，教师可先行演示，并小结两种操作方法的名称。在演示时，要让学生仔细观察，培养学生良好的观察习惯。接着可让学生学习教材上的注意点后自己练一练。练习的方式可以多种多样，如同桌互相排列对方的桌面图标后再恢复等。 2.双击 用鼠标查生日。 教师可先用问题引出“日期/时间”，如今某人想知道他的生日是星期几，安排一下生日那天做有意义的事。然后让学生通过自学打开窗口。教师要给学生示范双击的速度。在打开后可让学生示范更改日期、找出是星期几的方法。并让学生关闭窗口。然后让学生按这样的方法找找自己的生日是星期几，写在书本上。 要让学生多练习几次双击打开窗口，单击关闭按钮关闭窗口。 三、练习 1.分别用“指向”、“单击”、“双击”这三种方法操作音量图标，看看有什么变化？ 2.用鼠标的右键单击（右击）音量图标，看看有教学过程：什么变化？ 四、小结 对学生进行成果评价。 反思： 从生活中的常见事物引入课课堂，学生的兴趣往往来的比较快，我们可以设计通过老鼠的引入到鼠标的引出来激发学生的学习兴趣，再对鼠标由来的进行阐述，从中拓展了学生的知识，也培养了学生的表达能力和组织能力。 在学习鼠标的操作内容中，应该有层次地进行教学，从一开始的认识鼠标
信息技术：鼠标教案 鼠标设计 一、教学目标: 1、了解鼠标指针的含义。 2、了解鼠标的由来和分类。 3、初步掌握鼠标器的五种基本操作方法。 4、培养学生Windows98的浓厚兴趣 二、教学内容及重点难点: 本课的教学内容分为初步认识鼠标器、鼠标器基本操作两大块。Windows98是目前最流行的操作系统,鼠标器是最常用的输入设备,它也是操作Windows98最便捷的工具,因此学好本节课的内容,特别是掌握鼠标器的五种基本操作方法将为学生学好信息技术打下良好的基础。鼠标器的认识部分应注重让学生理解其特点与功能及其重要意义,激发学生学习的兴趣。鼠标器基本操作部分应注重让学生在实际操作中掌握相应技能,编制相应辅助教学软件以供学生亲自操作。 教学重点:鼠标器的五种基本操作方式。 教学难点:鼠标器操作特别是双击、拖动操作。 三、教学对象分析: 学生在日常生活学习中或多或少地接触过计算机,对计算机的操作也比较感兴趣,只不过对于操作系统Windows98没有理性的认识,鼠标的操作并不规范。因此,教师在教学中首先应激发学生的学习兴趣,引导学生认识鼠标器。 四、教学策略及教法设计: 让学生通过教师的介绍及自己的观察了解鼠标的基本知识,了解鼠标的结构,利用多媒体辅助教学软件让学生亲自进行练习鼠标的基本操作。充分发挥学生的主体性,提高学生的学习能力,提高教学质量
与教学效率。 五、网络教学设计: 本节课的网络环境为多媒体网络教室、校园网。教学环境为多媒体教学网。利用校园网让学生检索有关操作系统的发展历程,鼠标的发展历程,拓宽学生的视野,丰富学生的课外知识,使学生对Windows98、鼠标有个全面的了解。设计多媒体教学软件,通过教室内部网络让学生使用,提高鼠标操作能力。教学环境为多媒体教学网,它能迅速及时地传递教学信息,交流学生学习心得。 教学过程设计与分析 一、设疑导入: 教学过程设计思路及网络环境运用分析 [观察]全体学生打开显示器与主机电源,观察Windows98启动,等启动好后,通过观察自己机上Windows98的桌面情况。让学生初步感知Windows98,激发学生的求知欲。 [提问]你观察的桌面有什么现象? [生答]桌面上有一些图标,有一个白色的指针,还有一个银白色的窄条。 [师]同学们观察的很仔细,那个白色的指针就是我们今天要学的内容。 谜语导入新课。 两撇小胡子、尖嘴尖牙齿、贼头又贼脑、夜晚干坏事。 [生答]老鼠。 [师问]老鼠的英文名叫什么? [生答]mouse [师问]哪个学生能回答mouse翻译成汉语也叫什么? [生答]鼠标 [师]我们这节课就来认识鼠标并学习鼠标的用法。 [演示课件]一只小老鼠在屏幕上来回跑几趟,然后停在屏幕的中央,当它趴下的时候逐渐变成鼠标的样子,慢慢再出现题目“鼠标”。
灵活操作小鼠标 一、教学目标: （一）认知目标：了解三个小游戏的游戏方法。 （二）技能目标: ⑴、学会双击桌面上的〃快捷图标〃进入程序，会使用〃标题栏〃上的三个按钮; ⑵、熟练使用鼠标的指向、移动、单击、拖动、双击操作。 （三）情感目标:
⑴、感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣。 ⑵、引导学生正确地看待电脑游戏。 二、教学重难点: 重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。 难点：各个小游戏不同的游戏方法。 三、课前准备：准备《涂色》、《移苹果》、《兜财富》游戏，并利用电子教室将游戏下发到学生机。
四、教学过程: （一）设问复习 1、同学们在上节课已经认识了鼠标，并且学会了鼠标的基本操作，谁能介绍一下鼠标的组成部分有哪些？谁还能示范一下怎样正确的握鼠标。 2、说一说鼠标单击、双击及拖动时需要注意什么? （二）激趣导入 现在我们已经掌握了鼠标的基本操作，但是怎样才能和鼠标成为好朋友，让它乖乖地听你的指导呢？今天这节课就让我们利用几个小游戏来实现，好吗？
（三）自主探索 1、游戏窗口的操作 （1）、师：我给大家在〃桌面〃上准备了一个涂色游戏，你能试着打开这个游戏吗？ （2）、师：游戏窗口打开了，但窗口并没有占满整个桌面，怎样才能把窗口充满整个桌面，使游戏画面更清晰呢？ （3）、师：在游戏窗口的最上面，有一条蓝色的〃标题栏〃，在标题栏的右侧有三个按钮，试试看，用鼠标单击这些按钮，窗口有什么变化？ 2、交流方法
请学生在自己的计算机上通过电子教室中的〃学生演示〃，演示方法。（教师视实际情况补充）。 （四）基础练习 1、自主学习与操作⑴、师：小老虎正等着我们给它穿上漂亮的花衣服呢，赶快行动吧! ⑵、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。 ⑶、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。 2、合作学习
第四课《有趣的鼠标小游戏》 知识目标：1、通过学习，使学生掌握鼠标左键的三种操作方法。 2、认识鼠标。 能力目标：培养学生动手动脑能力。培养注意观察的能力。 情感目标：引导学生帮助别人，相互合作，培养学生不怕失败，不气馁的精神。进一步增强学习计算机的兴趣。 重点：鼠标的单击、双击和拖动操作方法。 难点：鼠标的双击操作和拖动操作。 教学媒体：多媒体教学系统 教学过程 一、新课导入 对照大屏幕，检查自己的坐姿。看看老师手里拿的是什么？今天，我们就来学习鼠标的操作。 二、新课教学 1、认识鼠标 轻轻拉出键盘，观察鼠标上有什么？ 师介绍各部分的名称。今天，我们只学习左键的三种操作方法。2、手握鼠标的方法 教师示范握鼠标的方法，学生仿做，挨着的同学，互相检查 轻轻移动晃动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？介绍鼠标的指针。[练习] 移动鼠标指针到打字文件夹上。下面我们学习鼠标左键的第
一种操作方法： 3、鼠标的第一种操作——鼠标的双击 师介绍双击方法，学生模仿操作打开文件夹。没有的同学，可以再快一些试一试。 找一找小房子的图标，把鼠标指针移动到它上面后，再练习一次双击，打开它。中间有一条大船，移动鼠标到大船上，看一看小箭头会变成了什么？ 4、鼠标的第二种操作——鼠标的单击 师示范介绍单击的方法。请你单击一下大船。移动鼠标指针，到“开始”上，再单击一下。 小动物们都在干什么？对，他们都在说“我也想上大船，我也想上大船”，现在我是一名船长，我要用神奇的鼠标把他们都安排在大船的方格里。看我怎么做的？你学会了，你也可以当船长！ 这要用到 5、鼠标的第三种操作方法——拖动操作 按住左键不动，谁安静了？安静了才能上去。找一找键盘它的位置，看一看大船上它应该在哪里？老师一直按住不松手，拖动鼠标，把它放在方格里。松开键。V上去了。 按住左键，拖动鼠标，找到位置，松开键。（这是什么，它的位置在这儿？在这儿？） （故意失误一次）呀，又回到下面来了。不要气馁，我们继续把它送到大船上去。老师呀告诉你一个小窍门。鼠标指针指向中间位置，就
三年级上册信息技术第三课小小鼠标动起来说课稿 一、说教材： 本课是人教版三年级信息技术上册的第3课，教材中通过游戏把枯燥的鼠标练习变得生动并有一定的意义。不但能让学生巩固鼠标的操作，并让学生通过一节课的学习，利用信息技术解决一些简单的问题。从一开始就培养学生把计算机作为一种工具的意识。 二、说学情： 三年级的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。因此，我抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。 三、说教学目标： 1、知识与技能（1）了解鼠标及其作用。（2）学习鼠标的指向、单击、双击、拖动四种基本操作。 2、过程与方法利用鼠标的指向、单击、双击对计算机进行部分 操作。 3、情感、态度与价值观激发学生学习计算机的兴趣。 四、说教学重难点： 教学重点：
1、鼠标的基本操作：指向、单击、双击。 2、通过游戏，使学生充分感受到操作鼠标的乐趣，激发学生的学习兴趣。 3、培养学生综合分析、评价能力及创新能力。 教学难点： 1、鼠标的单击、双击。 2、培养学生综合分析、评价能力及创新能力。 教学准备：教学课件 五、说教学过程： 一、导入新课 师：同学们喜欢吃苹果吗？老师这里有一棵苹果树？大家想不想上来摘一摘？又该怎样摘呢？ 生：想。 师：我们可以直接用手摘吗？ 生：不能！ 师：那该用什么摘呢？同桌讨论 生：鼠标。
师：对。要想摘到苹果就要用到一位新朋友，它的名字叫鼠标。 今天我们就一起来和鼠标交个朋友。（展示课题后，拿起鼠标） 这就是我要给大家介绍的新朋友。现在请大家和我们的新朋友握一下手，仔细观察一下它。 二、讲授新课 1、鼠标名字的由来 师：大家发挥自己的想象，想一想为什么把它叫做鼠标？它像什么？哪些地方像？ 生：它像小老鼠，有老鼠一样长长的尾巴，有长得像小老鼠耳朵的两个键…… 师：掌声鼓励！ 2、认识鼠标的两个键及握鼠标的正确姿势 （1 ）认识鼠标的两个键 师：大家看自己计算机的鼠标，你发现它有几个键？ 生：两个。 师：左边的这个键叫鼠标的左键，那右边的键叫什么？ 生：右键。
三年级上册信息技术《有趣的鼠标小游戏》优秀 教案 三年级上册信息技术《有趣的鼠标小游戏》优秀教案 教学目标： 1、学习以不同方式打开程序。 2、熟练掌握鼠标的单击、双击、拖放的技巧。 教学重点： 鼠标的单击、双击与拖放操作 教学难点： 通过双击进入程序的方法。 教学准备： 上课之前，教师应事先从网络下载与本课相关的几个小游戏，保存到教师机上，并设置好网络共享或发送至学生机，以便在课堂让学生练习使用。 教学时间： 1课时。 游戏选择建议 单击练习类：火眼金睛、找蟑螂、扫雷、打地鼠、连连看 双击练习类：救救小兔子 拖放练习类：拼图、拼地图、心灵手巧、打扮芭比娃娃、雷电 教学建议：
先复习通过“开始”菜单进入程序的过程，然后告诉学生，也可以进入“我的电脑”或“网上邻居”来打开程序，并出示一两个鼠 标小游戏的画面，告诉他们在电脑中的什么位置可以找到这些小游戏，激发学生的学习热情。教师设问：试试看，你能找到这些游戏吗？ 通过“网上邻居”或“我的电脑”查找和启动程序也是常用操作方法，学生应当掌握。对有困难的学生，教师可演示如何打开鼠标 小游戏，再让学生尝试打开这些鼠标小游戏。 至于掌握双击技巧有较大困难的学生，可先让他们单击鼠标右键，再选快捷菜单中的“打开”项来打开游戏，待双击游戏能够玩过关后，再让他们以双击方式来打开小游戏。 由于学生是初步接触计算机，对鼠标的.操作不够熟练，难以将 鼠标迅速移到特定的选项上，难以掌握双击的技巧，教师应向学生 演示，并留给学生一定的练习时间。 教师可在学生初步尝试游戏后，发现操作中遇到的困难，再引导学生通过读书了解游戏的操作规则。 在学生熟练掌握双击技巧后，应训练全体学生以双击方式打开程序或文件，从而实现双击练习的最终目的。 拖放鼠标的学习，建议选用拼图类小游戏进行训练。注意讲清并演示鼠标的拖放动作，要让学生明白在拖动时不能松开鼠标左键， 到目标位置后再松开左键。 安排玩扫雷游戏，其目的是让学生熟练掌握鼠标的定位和左、右键的单击技巧。学生可能会在初步尝试后发现难以获胜，这时教师 应引导学生通过读书或查看“帮助”了解游戏规则和方法，这样可 以提高学生的学习兴趣，从而在不知不觉中将鼠标操作得熟练。 最后，让学生根据游戏规则自己去玩教师所提供的游戏。
第4课我和鼠标交朋友（教案）三年级上册信息技术武汉 版 【教学内容】 本节课程主要内容为，“我和鼠标交朋友”，是信息技术三年级上册的第四课。本节课的重点在于带领学生认识计算机鼠标的功能，并通过课堂教学和互动实践，提高学生对于计算机鼠标使用的技能和能力，并培养学生在计算机中操作的自我保护意识和基本的操作技能。 【教学目标】 1、能够了解计算机鼠标的作用和使用方法； 2、认识鼠标的部件及功能； 3、培养学生在计算机操作中注意安全和自我保护的意识； 4、通过具体操作，提高学生对计算机鼠标的操作技能和能力。 【教学重点】 1、认识计算机鼠标的作用和使用方法； 2、掌握鼠标的部件及功能； 3、培养学生在计算机操作中的自我保护意识； 4、提高学生对计算机鼠标的使用技能和能力。 【教学难点】 1、掌握计算机鼠标的使用技能和能力； 2、培养学生在计算机操作中的自我保护意识。 【教学方法】
本节课采用讲解法和操作法相结合，通过教师的讲解和示范，引导学生理解计算机鼠标的作用和使用方法，同时在课堂互动实践的过程中，进行练习，帮助学生掌握计算机鼠标的基本使用技能和能力。 【教学过程】 1、导入环节 引导学生进入课堂，通过与学生交流，激发学生对于计算机鼠标的好奇心和兴趣，在让学生以自己熟悉的方式，了解计算机鼠标的重要性和使用场景。 2、讲解鼠标的部件及功能 在讲解鼠标的部件及功能的过程中，教师需要注重口号教学和示范教学的结合，即在讲解的同时，让学生实际操作。在讲解鼠标的不同功能时，可以通过具体的例子或者应用场景来介绍。 3、实践操作 通过课堂实践，教师可以设置不同的练习作业，引导学生实际操作计算机，帮助学生掌握计算机鼠标的操作技能和能力，在实践操作的过程中，教师需要关注学生的实际操作效果，及时给出指导和反馈。 4、总结课堂 通过总结课堂，教师需要让学生回顾本课所学的知识点和操作技巧，引导学生建立正确的自我保护意识和计算机操作技巧，同时也要留出时间，让学生提出自己的疑问和反馈，帮助学生在学习交流中加深学习效果。 【教学反思】 在本节课的教学过程中，教师需注重口号示范和实践操作的结合，通过具体的应用场景和实际的操作练习，帮助学生加深对计算
三年级上册信息技术教案第3课鼠标陪我玩一玩(1)_浙江摄影版 1教学目标 1、掌握鼠标的单击、双击、拖曳等操作及其功能； 2、能尝试双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序； 3、能选择合适的鼠标（单击、双击、拖曳等）操作解决实际问题。2学情分析 本课的教学对象是三年级学生。这是三年级学生接触电脑的第三节课。大多数学生平时在家里接触过电脑，并且会进行简单操作，但也有少部分学生从来没有使用过电脑。鼠标的操作虽然简单，但绝大多数同学对鼠标的操作没有系统的概念，存在原先使用的操作术语不规范、鼠标操作不熟练等问题。 另外，三年级的学生对上机实际操作有着浓厚的兴趣，他们抱有一种童真的“好玩”心理以及争强好胜的心理。教学过程中，抓住学生的心理和他们感兴趣的事物，让他们在学中玩，玩中学，寓教于乐，在交流、竞争、合作中学习新知。 3重点难点 重点：学会使用鼠标进行单击、双击、拖曳及右键等基本操作。 难点：学会鼠标的双击操作。 4教学过程 活动1【活动】鼠标陪我玩一玩 （一）童话故事，导入新课（3分钟）
利用老鼠和鼠标这一充满童真的寓言故事引课，激发学生兴趣。 教师绘声绘色地描述故事 一个宁静的夜晚，月亮带着几颗星星，正用她们那一双双敏锐的眼睛巡视大地时，忽然眼神一亮，定在老师们的办公室。办公室正发出一阵异常的响声。仔细一听，原来是老鼠与鼠标在窃窃私语。这可是件新鲜事。这只老鼠偷偷摸摸地溜进了办公室，吵醒了正在沉睡的鼠标。老鼠想用google地图搜索最近的猫窝在哪里，可是他不会使用电脑，只好求助他的兄弟——鼠标。 “有了我，电脑就听我指挥啦！”鼠标说。 “是嘛？你这么小，指挥电脑，开玩笑吧！”小老鼠说。 师：同学们，你们觉得鼠标的话是否可信，他在吹牛吗？ 生回答。 师：那你觉得鼠标是如何指挥电脑的呢？ 生回答。 师：看来，同学们对鼠标都有一定的了解。今天就让我们一起来《鼠标陪我玩一玩》。 【设计意图：采用故事的手法，导入新课，体现童真童趣。巧妙运用“老鼠”和“鼠标”的相似之处，引出课题。同时与本课结尾相呼应，童年话线索贯穿整个课堂。】 （二）涂涂拼拼，游戏探究（20分钟） 让孩子们通过“玩中学”， 环节1、涂色游戏
小学三年级信息技术鼠标的基本操作 中《小小鼠标玩游戏》教学设计设计理念： 兴趣是最好的老师，寓教于乐，快乐的教学更能激发孩子们的学习兴趣，提高学习的主动性。而游戏是孩子们生活的重要组成部分，在游戏中，学生往往能发挥出意想不到的潜能，因此我利用电脑游戏作为载体，让学生在快乐的游戏中熟练鼠标的操作。 教材分析： “小小鼠标玩游戏”是《新纲要云南省实验教材三年级信息技术第1册》第二课《灵活操作小鼠标》中的教学内容。这节课主要是借助《拼卡通图》、《连连看》两个电脑游戏，培养学生动手操作的能力，让学生在游戏中既熟练了鼠标的操作，又能通过游戏受到情感教育，并引导学生正确看待网络游戏。 教学目标： 1、认识鼠标，掌握鼠标的六种基本操作。 2、利用鼠标操作的小游戏进行训练，增强学习的趣味性。 3、感受电脑的魅力，培养学生对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。 教学重难点： 重点：通过游戏，使学生熟练地掌握鼠标的基本操作。 难点：各个小游戏不同的游戏方法及鼠标操作。 课前准备：教学ppt课件，《拼卡通图》、《连连看》、《打飞碟》、
《打地鼠》小游戏，并利用电子教室软件将游戏下发到学生机。 教学过程： 一、激趣导入： 今天，老师带来一个有特异功能的朋友，同学们猜猜它是谁呢？今天这节课就让我们来跟这个好朋友学学它的特异功能，好吗？（对的，鼠标。板书：小小鼠标玩游戏） 二、探究学习： （一）认识鼠标： ⑴师：这位朋友的样子像什么？ 生：像老鼠。 师：对，它的样子像老鼠，所以我们把它叫做鼠标。那么，我们看一下“小老鼠”，它是由哪些部件组成的呢？ 生：它由左键、右键、滚轮和线组成。 师：对，其中左键是最常用的键! （二）快和“小老鼠”握握手：（课件演示） 师：我们快和这位有特异功能的朋友握握手，认识认识一下。 （介绍鼠标的正确握法：将鼠标平放在桌面上，右手握鼠标，把大拇指放在鼠标的左侧，食指放在左键上，中指放在右键上，无名指和小拇指放在鼠标右侧，手掌轻轻放在鼠标上。） 生：练习握鼠标。 师：认识了这位有特异功能的朋友，它能帮我们做什么呢？它可以帮我们向电脑发指令哦！下面我们就来跟它学习特异功能吧！
第1课信息技术初探究 年级：三年级单元：第一单元 主备人：参与人： 教学目标： 1.了解信息技术的应用领域和基本概念，初步掌握计算机、互联网等信息技术设备的基本操作方法。 2.熟悉信息技术的基本设备和应用软件的分类和使用方法，如文字处理软件、电子表格软件、幻灯片制作软件等。 3.培养学生的信息素养和创新能力，提高学生的实践能力和团队合作精神。 4. 提高学生对信息技术的兴趣和学习积极性。 教学重难点： 1. 理解信息技术的概念和发展历程； 2. 掌握信息技术设备的使用方法和基本操作； 3. 熟悉信息技术的基本软件和应用软件的分类和使用方法； 4. 提高学生的信息素养和创新能力。 教学方法：任务驱动法、教师引导法、小组合作法。 教学准备：机房，教材，课件。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、激趣导入，明确目标 1. 通过展示一些有趣的图片或视频，引起学生对信息技术的兴趣。
2. 引导学生思考信息技术在我们日常生活中的应用，激发学生的好奇心和求知欲。 3. 明确本节课的学习目标和重点，让学生知道他们将学到什么并为学习做好准备。 二、初步感知，了解内容 1. 教师简要介绍信息技术的概念和发展历程，引入信息技术的基本设备和应用软件的分类。 2. 分别介绍计算机、互联网、手机等信息技术设备的基本概念和功能，并演示如何使用鼠标、键盘等常用设备进行基本操作。 3. 介绍信息技术的基本软件和应用软件的分类和使用方法，如文字处理软件、电子表格软件、幻灯片制作软件等。 4. 鼓励学生提出问题并及时解答。 5. 通过小组讨论的方式巩固所学知识。 6. 安排小组活动，让学生在小组内合作完成一个简单的信息技术作品，例如制作海报或PPT课件等。 合作探究，巩固练习 1.将学生分成若干个小组，每组选择一个感兴趣的主题进行深入学习， 如制作海报、编辑图片等。 2.教师引导：在学生完成任务的过程中，及时给予指导和帮助，同时 鼓励学生自主思考和创新。 3.课堂展示：每组选派一名代表进行成果展示，并邀请其他同学提出 问题或建议。 4.提醒学生注意信息安全和网络素养，避免上当受骗或侵犯他人隐私。
三年级上册信息技术教学计划5篇(人教版 三年级上册信息技术书) 下面是我分享的三年级上册信息技术教学计划5篇(人教版三年级上册信息技术书)，以供参考。 三年级上册信息技术教学计划1 一、任教班级学生学习情况分析： 小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有两个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。 二、教学目标： 1、知识与技能： （1）学会启动和关闭计算机，并灵活使用鼠标、键盘。 （2）熟悉Windows桌面、窗口，并能通过他们指挥计算机工作。 （3）掌握管理计算机文件的方法。 （4）了解信息及信息技术的应用，使计算机成为学习、生活的良师益友
2、过程与方法： 通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。 3、情感态度与价值观 通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。 三、教材分析： 1、教材的知识体系结构分析： 本册教材共有5个单元，第一单元“与计算机见面”，让你认识计算机，学会使用鼠标指挥计算机做事；第二单元“向计算机中输入字符——认识、使用键盘”，让你学会使用键盘输入字符，并能在记事本中写日记；第三单元“熟悉Windows”，带领你熟悉Windows桌面，学会使用和管理“桌