教案检查表
教案检查表
教案编号：______
教案名称：______
教学目标：
1. 确定教学内容和目标，明确学生在本节课中应掌握的知识、技能和情感态度。
2. 通过教学活动和评估手段，检查学生的学习情况，了解教学效果，为进一步教学提供参考。
教学内容：
1.教材教法：
a)本节课的教学内容是基于教材的，是否包括重难点，是否有趣味性的个性教材，或者增加了现实生活中的案例分析等，是否符合学生的认知规律，能否更好地达到预期效果。
b)本节课采用的教学方法是否多样化，融入了任务型教学、探究性学习等等，如何激发和调动学生的学习兴趣和积极性，是否合理利用了多媒体教学手段。
2.学情分析和教学准备：
a)通过学情分析，了解学生的学习背景和知识水平，对本节课的教学目标和教学过程进行教学设计，确定教学策略。
b)检查教学准备是否充足，包括教学资源的准备、活动和任务的设置等等，有无可能影响学习效果的因素，如音响设备是否齐全、实验器材是否准备完备等等。
3.教学步骤：
是否采用了逻辑清晰、层次结构合理的教学步骤，比如导入、展示、引导、操练等等，是否能够循序渐进地引导学生进行认知和思维活动。
a)导入：通过一些情境引导学生探索问题和思考，激发学生
的学习兴趣。
b)展示：适当运用多媒体教学手段，对教学内容进行展示，
以图表、图片、视频等形式帮助学生理解和记忆。
c)引导：通过提问、讲解、示范等方式指导学生学习，促使
学生积极参与思考和讨论，并及时给予指导和帮助。
d)操练：设置有针对性的小组讨论、实践操作等活动，让学
生运用所学知识进行练习和巩固，并及时给予反馈和评价。
4.学习评价：通过课堂练习、小组讨论、实验操作等方式，对
学生的学习情况进行及时评价，并提供针对性的指导意见。
a)课堂练习：设置一些简单、中等和较难的练习题目，考察
学生对知识的理解和运用能力，及时查漏补缺。
b)小组讨论：分组讨论、小组合作探究等活动，帮助学生培
养分析和解决问题的能力，提供机会让学生展示自己的观点和想法。
c)实验操作：设计一些实验任务和实践活动，检查学生的实
验操作能力和科学思维能力，评估学生的实际表现和学习效果。
5.教学反思：
教学结束后，对本节课的教学过程进行反思和总结，从教学目标的达成情况、学生的学习情况、教学方法的使用等方面分析
教学效果，总结成功经验和需要改进的地方，并进行教案的修订，为下一节课做好准备。
教案检查表主要是从教学内容、学情分析和教学准备、教学步骤、学习评价和教学反思等五个方面对教案进行检查和评估，旨在提高教学的针对性和有效性，促进学生的学习和发展。教师可以根据实际教学情况和教学目标的要求，进行适当的调整和改进，提供更好的教学效果。
教师备课情况检查表 XXX教师教案检查登记表 科目：任教年级：备课教师： 时间备至章节（课）单元： 是否提前备课：是□ 否□ 教学设计情况： 教学目标：符合教材与学生实际，目标内容表述正确规范。 教学重点、难点：把握正确。 教学具备：教学具设计合理、准备充分。 教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点。
板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平。 练与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）。 教学反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。 是否说课表一致： 书写是否认真：优□ 良□ 差□ 得分： 备注： 检查人意见） 要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）： XXX教师教案检查登记表 科目：语文任教年级：五年级备课教师：XXX 时间：2021年5月10日备至章节（课）：《草房子》第一课 教学设计情况： 1.教学目标：正确表述教材与学生实际相符的教学内容； 2.教学重点、难点：把握主要内容，理解难点； 3.教学具备准备：教学工具设计合理，准备充分； 4.教学过程：面向全体学生，注重学法指导，设计合理，抓住关键，突出重点，克服难点；
5.板书设计：简洁明了，突出重点，符合学生认知水平； 6.练与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）； 7.课后反思：写出本节课的优缺点，并提出改进建议； 8.是否与说课表一致。 检查人：XXX 是否提前书写：是 是否认真：优 得分：优 备注（检查人意见）：
要素齐全，无缺失要素。优点：教学目标清晰明确，教学过程设计合理，注重学法指导；板书简洁明了，符合学生认知水平。问题：无明显问题。建议：继续保持认真态度，注重教学过程中对学生的引导和指导。 要素齐全，无缺失要素。优点：教学目标明确，教学过程设计合理，注重学法指导；板书简洁明了，符合学生认知水平。问题：无明显问题。建议：继续保持认真态度，注重教学过程中对学生的引导和指导。 要素齐全，无缺失要素。优点：教学目标清晰明确，教学过程设计合理，注重学法指导；板书简洁明了，符合学生认知水平。问题：无明显问题。建议：继续保持认真态度，注重教学过程中对学生的引导和指导。 XXX教师教案检查登记表 科目：任教年级：备课教师： 时间备至章节（课）教学目标教学设计情况教学重点、难点教学过程板书设计练与作业设计教学反思检查人
科目：检查时间： 目注明确适合，有教课内容，教课目标， 教师姓名切合课程标准，教课重难点，教具准备， 切合学生实质，教课过程，作业部署 激发学习兴趣 □完好□较完好□差□优□良 □一般□差 □完好□较完好□差□优□良 □一般□差 □完好□较完好□差□优□良 □一般□差 □完好□较完好□差□优□良 □一般□差 □完好□较完好□差□优□良 □一般□差 □完好□较完好□差□优□良 □一般□差 □完好□较完好□差□优□良 □一般□差 □完好□较完好□差□优□良 □一般□差存在问题 及建议 缺交教课设计、 迟交教课设计 记录 相应科目教课设计由各教研组组织检查。 教课设计检查记录表 年月检查人： 项目与评分标准 知识教授正确， 要点设计突出， 教课环节合理，板书设计精当，难点设计合理，互动活动充足， 能力培育合理，教课程序清楚，文字表述畅达，要点设计适合， 浸透感情教育 教课方法合理，学生主 有创新与特点 教课过程详尽，有反省作业部署合理□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差
小学教案检查记录表 2013年 2月 25日 检查时间： 年 月 检查人： 项目与评分标准 有教学内容，教 目标明确恰当， 知识传授准 重点设计突 互动活动充 教学环节合 板书设计精 班 科 教师姓 学目的，教学重 出，难点设计 理，教学程序 实备 符合课程标准， 确，能力培养 分，教学方法 当，文字表 级 目 应备 超备 合理，关键设 清晰，教学过 名 课时 难点，教具准 符合学生实际， 合理，渗透情 合理，学生主 述通畅，作 课时 课时 计恰当，有创 程详细， 有反 备，教学过程， 激发学习兴趣 感教育 体突出 业布置合理 作业布置 新与特色 思与心得 □ 完 整 □ 较完 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 整 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □完整 □较完 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 整 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □完整 □较完 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 整 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □完整 □较完 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 整 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □完整 □较完 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 整 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □完整 □较完 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 整 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □完整 □较完 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 整 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □完整 □较完 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 整 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 存在问题及建议
关于教案检查记录表的优点与不足 教案检查记录表的优点与不足3篇 教案检查记录表的优点与不足 教案检查记录表 □电子教案□纸质教案检查人：检查时间：年月日 听课记录检查表 检查时间：检查人： 教案检查记录表的优点与不足 前进小学教师教案检查记录表 前进小学作业检查情况记录表 乾佑镇什家湾小学听课记录检查情况反馈表 （2013__2014学年第二学期） 2012学年上半年魏家佐小学教案、作业检查记录 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！ 教案检查记录表的优点与不足 个人优缺点评价 或许这个世界上就不存在完美的人，每个人都有自己的优点和缺点。人有缺点不可怕，关键在于能否正视它们。正所谓“知人者智，自知者明”。工作至今十几年来，我不断地自我反省，并归纳出了自身的优缺点，以期不断优化自己的优点，修正自己的缺陷。 （一）我的优点：
1. 平易近人。我待人和善，很容易跟周围的人拉近距离。我的亲和力能感染周围的人。对于同事及学生，我都以一颗真诚的心去与他们相处，并能得到他们的肯定。 2. 工作认真负责。对待工作，我有极强的责任心，认真积极去对待自己的本职工作，在工作中不断提高自己。 3. 能吃苦耐劳。少年农村的经历，让我从小就养成了吃苦耐劳的良好品质。在工作和生活中，这种精神品质也让我做起事来毫不费力、游刃有余。 4. 虚心好学。我有强烈的进取意识，经常虚心主动向有经验的老教师取经，虚心接受别人的意见和建议；经常听课交流、参与培训，多学习专业知识，不断扎实自己的教师基本功，不断提高自己。 （二）我的缺点： 1．执行力不够。如有一些设想，常常会实践一番，但短时间效果不佳，就不能坚持。 2．耐力不够。当长期处于强压时，心里会敲退堂鼓，坚持不下去。 3. 容易心软。作为班主任，在处理学生的一些违纪事情时，态度不够强硬，容易心慈手软。 4. 有点理想化。有时容易把生活和工作想得有些完美，但是执行起来时就会发现：现实与理想之间的距离有点远。 在今后的生活、学习和工作中，我会发扬自己的优点，改正自己的缺点，择其善者而从之，其不善者而改之。
初级教育学校教案检查台账 一、引言 教案是老师教学的重要工具和教学设计的核心文件，对于老师的教学水平宁同砚的教学质量起着至关重要的作用。为了提高初级教育学校老师的教案质量和教学效果，建立一套科学、规范的教案检查系统就显得尤为重要。本文将介绍的设计与实施，以援助老师提高教案编写水平宁教学效果。 二、设计与编制 1. 设计目标 的设计目标是确保教案编写的科学性、规范性和有效性，提高教学质量，增进同砚全面进步。 2. 设计内容 （1）教案编写规范性要求：对教案编写的基本要求和格 式进行明确规定，包括教案标题、教学目标、教学步骤、教学方法和教学评判等。 （2）教学目标合理性分析：对教学目标进行合理性分析，确保目标与同砚的实际需求和教学内容相匹配。 （3）教学步骤与时间打算：对教学步骤和时间打算进行 详尽规划，确保教学进程合理顺畅，并合理分配老师与同砚的活动时间。 （4）教学资源与评判方式：对教学所需的教材、教具和 其他帮助资源进行详尽列举，并明确教学评判方式和评判指标。 3. 设计原则 （1）科学性原则：教案设计要符合教育教学的科学性原则，保证教学内容的连贯性和有效性。
（2）规范性原则：教案设计要符合教育教学的规范性要求，确保教学过程的正常开展和目标的达成。 （3）灵活性原则：教案设计要灵活运用各种教学方法和 手段，满足不同同砚的进修需求。 三、实施与运行 1. 设计教学检查表 （1）教案基本信息：包括教案编号、教学科目、教学班级、任课老师等。 （2）教学目标：对教学目标的合理性和科学性进行检查 评估。 （3）教学步骤与时间打算：对教学步骤和时间打算的合 理性进行检查评估，确保教学过程顺畅。 （4）教学资源与评判方式：对教学所需的教材、教具和 其他帮助资源的使用状况进行检查评估，以及教学评判方式和评判指标的合理性。 2. 实施教学检查 （1）每位任课老师提交教案后，由教学检查组进行检查。 （2）教学检查组依据老师提交的教案，依次对教案基本 信息、教学目标、教学步骤与时间打算、教学资源与评判方式进行评估。 （3）针对教案的评估结果，教学检查组提出必要的改进 建议和指导意见。 3. 教学检查台账管理 （1）教学检查组将教案评估结果和改进建议记录在教案 检查台账中，以备后续参考。 （2）教学检查组每学期汇总教案检查结果，形成教学质 量报告，为学校教学质量的提升提供有力的参考依据。