首都博物馆实践学习任务单
首都博物馆是北京市属最大的综合性博物馆，全面地反映了北京作为一个城市的历史发展进程，“知北京、爱北京”，这里是了解北京历史和文化的最佳窗口，也是同学们开展综合学习、探索学习的适合的场所。漫步于北京历史的长河中，将会大大加深你对首都北京厚重历史的了解。就让这份实践学习任务单，伴随你走进北京文化之旅吧！为保证同学们参观的效果，获得充分的学习体验，维护展馆良好的参观秩序，请同学们提前了解《首都博物馆学生团队参观须知》，按要求开展参观活动。
我想知道
亲爱的同学们，你即将参观首都博物馆，对中国首都北京，你最期望从首都博物馆了解哪些内容呢？
我所知道的博物馆是：
□征集、典藏、陈列和研究文物的场所
□为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构
□非营利的永久性机构
以下这些参观中需要注意的事项，你都能做到吗？你觉得还有哪些事项需要提醒同学们注意？
?自觉配合安全检查。
?不携带易燃易爆等危险物品入馆。
?文明参观，不在馆内跑动、喧哗、嬉闹、乱扔废弃物、随地吐痰等。
?注意参观安全。
?不随意触摸、攀爬、损毁展品。
?衣着整洁。
小测试：请你指出，下面这些看（做）法错在哪里？
1.夏天真是炎热，某同学穿着背心短裤，拖着拖鞋就进了博物馆了。
2.小明在参观首都博物馆时时看到一件特别震撼的艺术品，他高兴极了，会兴奋地招呼同伴来看。
3 “有的展品实在是太吸引人了，隔着玻璃罩看总是觉得“不过瘾”，能亲手摸摸展品就好了！”
4.“博物馆里光线太暗，拍照效果不好，用闪光灯拍一下也不会有多大影响吧”
北京历史文化篇展
简介：这一展厅以历史文化为视角，展示了从46万年前的远古时期至新中国建立这一漫长的岁月中，北京经历了从原始聚落形成城市，从北中国的政治中心跃升为大一统王朝的都城、中华人民共和国的首都的历史进程，通过对北京的政治、经济、文化、民族交融、中外交流等各领域全方位、多角度的展示，概括了北京
文化所具有的荟萃性、创新性，多元性、连续性与递升性五个显著特点。
要求：仔细参观，认真听讲解，结合所学，完成下列学习手册。
第一部分：文明曙光
1.距今约50万年前“____________”的出现标志着北京历史的开始。展厅中有这些人的头盖骨、使用过的石制工具等复制品。
2.下图的上宅文化遗址发现于今天北京
市________区，遗址中出土了大量的陶器，
说明这一时期的人们已经过上了________
生活，右下图陶猪头的出土说明这一时期
的人们已经开始________________。
第二部分：燕蓟神韵
1.公元前11世纪中期周武王灭商后，即分封了_______、________两个诸侯国，从此，北京的历史迈上了“方国都邑”的新台阶。
2.结合参观与所学，在右图方框中填写战国七雄的名字，然后说出这一时期
的北京处于___________国内。
3.右图的堇鼎记载了堇饴奉匽候之命去宗周向召公奉献食物，并受到召公赏赐之事。这一文物可以用来研究
A.西周的分封制
B.西周的宗法制
4.辨识精品：商周时期的青铜器
第三部分：千年蓟城
1.由右图可知，西汉时北京地区的地方建制实行
A.郡县制
B.郡国并行制
2.右图的大葆台西汉墓位于今天
北京_______区，是了解西汉时期北京
地区葬制的珍贵史料。
3.展厅中陈列了一把西晋时期的象牙骨尺，请你找到它吧。并跟今天的尺子比一比，它比今天的尺子一尺的长度要____________。
第四部分：幽燕风云
1.右图的史思明墓发现于今天北京的_________区王佐乡林家坟村西，其中还出土了龙，对于史思明墓中为什么有龙专家有两种说法，分别是（正确前面划
“ ”）
□史思明想称帝
□史思明生平喜欢龙
□用于守墓
□唐朝皇帝的赠予
（答案：丰台，1，3对）
2.隋唐时期，北京地区被称为
A.蓟州
B.幽州
第五部分：都城序幕
1.辽国是北方游牧民族_________人建立的政权，辽国统治时期北京地区属于其范围之内，辽国统治者将此地称为__________，是辽国五京之一。
2.在这一部分的展品中，有下列两样文物，一
个是磁壶，用于盛水或盛酒，但原先契丹人都是用
皮革缝制，此时却是磁制，说明（正确前面划“ ”）
□契丹人接受中原文明
□契丹人不再养马缺乏皮革
另一个文物是磁瓶，据专家考证，它有两项功
能，分别是
□盛水
□一半埋在地里露出瓶口，用于探测远方敌
人入侵
□盛马匹饮料
□发射炮弹
第六部分：帝王之都
1.女真族建立的金朝在____________（1122－1161）时迁都燕京，定名________，北京自此成为一代王朝的都城。
2.以下北京地区的两个景点，哪个是属于金朝时期建造的？________
A.卢沟桥
B.天宁寺塔
第七部分：国际都会
1.从______朝开始，北京成为统一的多民族国家的政治文化中心，称__________。
2.元朝时期实行宗教宽容政策，各种宗教在中国流传，请把下面北京地区的景点与对应的宗教名称用线连起来。
北京西山卧佛寺
房山景教十字寺
北京牛街礼拜寺
北京白云观
第八部分：日下积胜
1. 1368年朱元璋建立______朝，成祖_________于永乐十九年（1421）正式迁都北京。____________是明朝由盛到衰的转折点。
2.明朝前期，为了防范北方____________人的入侵，派大将___________
徐
伊斯兰教
达在北方修筑长城，右图是我们今天的北京长城，大都修筑于明朝时期。
3.右图的永乐大钟收藏在北京的
A.大钟寺内
B.钟楼内
第九部分：落日余晖
1.__________入主中原，建立清朝，定都
北京，清朝前期出现了一段时间的盛世，称为___________。_____________后，中国开始沦为半殖民地国家，_____________推翻清朝帝制，建立中华民国。
2.明清时期我国古代的科举制度达到顶峰，
右图铜镜上的字应念为；
科举考试殿试的前三名分别为。
3.下图是清朝时期设立于广东的“十三行”，你觉得这一机构的职能是
A.从事对外贸易的机构
B.外国列强的公共租界
第十部分：民国
1.1912年北京成为___________首都。南京国民政府成立后，北京改名“________”，1949年10月1日___________成立，北京重新成为首都。
2.下图中的三个人均为北京城作过重要的贡献，他们分别是佟麟阁、赵登禹、张自忠，为了纪念他们因______________（A.抵抗八国联军侵华 B.抗日战争）战争而牺牲，北京的三条路分别以这三个人的名字命名。
3.民国时期北平的教育获得了较快的发展，你能从博物馆中找到相关大学、
中学的图片和名称吗？
4.解放战争时期，使北平获得解放的战役是_______________（A.淮海战役
B.平津战役），1949年1月31日，人民解放军进驻北平，北平的历史翻开了新的篇章。下图是后来人为纪念这一事件而创作的油画。
推荐参观路线为：
老北京民俗展→燕地青铜精品展厅→古代玉器精品展厅
这些展厅位于方厅还是圆厅？请同学们在上图中标出它们所在的位置吧！
老北京民俗展
“京城旧事——老北京民俗展”以北京建都八百多年的皇城为背景，定形于清末年至民国年间，采用最具北京民俗特色的元素符号——胡同和四合院来反映展览的主题。将最贴近生活的人生礼俗，巧妙地浓缩在老北京的一户“胡同人家”，以一位“老北京”的回忆自述，串连起人生礼俗的种种事项，别具匠心。同学们，你们想了解老北京人的生活吗？赶紧来这里看看吧。
1、连连看：请将图片与它们反映的老北京生活场景连起来。
2、老北京讲究“姨家送鞋，姑家送袜”，小孩穿的第一双鞋的鞋面上要有眼睛，叫 鞋或者 鞋。
3、小男孩戴的第一顶帽子是 ，名叫 ；小女孩戴的第一顶帽子是 ，名叫 。
A B
4、在孩子过周岁生日时要举行一个检验小孩天赋和卜测未来前途的“抓周儿”仪式，请将“抓周盘”中的物品与对应的释义做链接。
5、你知道这些店铺都是干什么的吗？现在还有这些店铺吗？你觉得跟老北
京时期相比，现在的店铺有什么变化？
（）（）（）
6、你认得这些京剧脸谱表现的人物都是谁吗？
（）（）（）（）你能简单说说京剧脸谱中不同的颜色代表人物怎样的性格吗？
红色代表，蓝色代表，白色代表，
黑色代表，绿色代表，银色代表。
7、在参观的过程中，同学们如果有感兴趣的问题可以现场对场馆内工作人员和其他游客进行采访或调查，多方面搜集信息。
8、参观过北京民俗展，你对老北京人生活中的哪些事情最感兴趣？同学们可以从中确定一个课题深入开展研究啊！以下一些课题供同学们参考。
?北京过去与现代婚嫁习俗的变迁
?由鞭炮引出的北京城新旧年味对比
?老北京的婚俗礼仪所反应的老北京人的人生态度
?老北京人与现代人的祝寿方式的差异
?老北京商业文化中的经营理念研究
?老北京人的经商道德准则对当今社会的影响
?……
燕地青铜精品展
“燕地青铜艺术精品展”该展览以中原文化与北方草原文化青铜器的对比、西周与东周青铜器的对比作为贯穿展览的两条轴线，通过展示北京地区独特的青铜文化面貌，将北京地区在中国古代民族融合、文化交流的历史地位呈现出来，展示了北京地区青铜器多元文化并存的特征。
9、你能分辨出下面这几件器物是西周的还是东周的吗？
（）（）（）（）请你尝试对西周和东周时期两种青铜文化的特点进行简单的比较和分析：
古代玉器精品展
“古代玉器艺术精品展”从展现北京玉器文化的角度出发，反映了北京地
区的玉器发展史和艺术特色。展品中有大量的王公贵族墓出土的玉器，以及带有皇帝年款及刻有御制诗文的玉器，突出北京作为都城的文化特色。
10、找找看，你发现下面几件著名的玉器了吗？请将它们的名称写在下面.
（）（）（）
（）（）
（）（）
考古发掘表明，我国发现玉石和使用玉器已有上万年的历史，玉文化也是中华文明的重要标志。对玉器及玉文化感兴趣的同学可以选择确定研究课题，对不同时期的玉器特征及相关文化展开研究。
活动结束后，请同学们参照以下评价量表，对自己的本次参观和学习活动进行评价吧。
参观首都博物馆观后感范文 首都博物馆观后感参观首都博物馆新馆给了我这个机会。下面是给大家带来的首都博物馆观后感，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 首都博物馆观后感1 居南街居委会组织管辖区暑假在家的小朋友参观首都博物馆。虽然天气很热，可是我们很开心。我们一下汽车，就看见一座气势宏伟的建筑物呈此刻眼前，悬挑的屋顶气度不凡，玻璃幕墙晶莹透亮，这就是北京首都博物馆。由于时间有限，我们不能全面参观。 走进展览大厅，首先映入眼帘的是老北京的标志性建筑牌楼。牌楼可是老北京的象征，他仿佛是一个早已恭候我们多时的导游，引导我们向各个展厅前进。 我们来到北京文物精品展厅，北京文物精品展厅有分为很多类。 “温温玉色照瓷瓯”——龙泉窑青瓷艺术展，展示了龙泉窑这个古老窑系的整体发展脉络，展示了各个时期龙泉窑青瓷所呈现的不一样艺术特点。
古代瓷器艺术精品展分宋辽金、元、明、清四个展厅，以辽金至明清时期北京地区重要遗址、墓葬、窑藏出土文物。该展览充分展示了北京各历史时期出土及传世瓷器精品，反映了我国古代陶瓷发展史各阶段及当时北京历史的发展轨迹，集中体现了中华瑰宝——中国古代瓷器艺术的历史风貌。 古代佛像艺术精品展，分为汉传佛像艺术和藏传佛像艺术两大部分。全面系统的展示了我国汉藏佛像艺术的历史风貌及北京地区佛教文化的历史底蕴。 还有燕地青铜艺术精品展、古代家具艺术精品展、古代文房四宝艺术精品展…… 之后我们来到古都北京历史文化篇。中华民族几千年辉煌的文化，在北京得到了集中而又典型得反映。北京以其独特的地理环境，使多民族得文化得以交流与融合，造就了特征鲜明的历史文化。 古都北京历史文化篇分为十个部分:礼貌曙光、燕蓟神韵、千年蓟城、幽燕风雨、都城序幕、帝王之都、国际都会、日下积盛、落日余晖、民国风云。该展馆以北京文化为视觉，表现了北京从原始聚落，经过封建王朝，走向民主共和的历程。 这其中具有代表性的一些文物中，据我估计有些物品运用现今的技术也不必须能制造出来。而有些东西，则体现出了古代人
首都博物馆实践学习任 务单 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
首都博物馆实践学习任务单首都博物馆是北京市属最大的综合性博物馆，全面地反映了北京作为一个城市的历史发展进程，“知北京、爱北京”，这里是了解北京历史和文化的最佳窗口，也是同学们开展综合学习、探索学习的适合的场所。漫步于北京历史的长河中，将会大大加深你对首都北京厚重历史的了解。就让这份实践学习任务单，伴随你走进北京文化之旅吧！为保证同学们参观的效果，获得充分的学习体验，维护展馆良好的参观秩序，请同学们提前了解《首都博物馆学生团队参观须知》，按要求开展参观活动。 ?我想知道 亲爱的同学们，你即将参观首都博物馆，对中国首都北京，你最期望从首都博物馆了解哪些内容呢？ ?我所知道的博物馆是： □征集、典藏、陈列和研究文物的场所 □为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构 □非营利的永久性机构 ?以下这些参观中需要注意的事项，你都能做到吗你觉得还有哪些事项需要提醒同学们注意 ? ?自觉配合安全检查。
?不携带易燃易爆等危险物品入馆。 ?文明参观，不在馆内跑动、喧哗、嬉闹、乱扔废弃物、随地吐痰等。 ?注意参观安全。 ?不随意触摸、攀爬、损毁展品。 ?衣着整洁。 ?小测试：请你指出，下面这些看（做）法错在哪里？ 1.夏天真是炎热，某同学穿着背心短裤，拖着拖鞋就进了博物馆了。 2.小明在参观首都博物馆时时看到一件特别震撼的艺术品，他高兴极了，会兴奋地招呼同伴来看。 3 “有的展品实在是太吸引人了，隔着玻璃罩看总是觉得“不过瘾”，能亲手摸摸展品就好了！” 4.“博物馆里光线太暗，拍照效果不好，用闪光灯拍一下也不会有多大影响吧” ?北京历史文化篇展 简介：这一展厅以历史文化为视角，展示了从46万年前的远古时期至新中国建立这一漫长的岁月中，北京经历了从原始聚落形成城市，从北中国的政治中心跃升为大一统王朝的都城、中华人民共和国的首都的历史进程，通过对北京的政治、经济、文化、民族交融、中外交流等各领域全方位、多角度的展示，概括了北京文化所具有的荟萃性、创新性，多元性、连续性与递升性五个显着特点。 要求：仔细参观，认真听讲解，结合所学，完成下列学习手册。
语文园地四（第1课时）自主学习任务单 学习目标： 1.了解关键句的作用和如何用关键句概括一段话的大意。 2.能仿照句子写下自己的观察和思考，并学会表达。 学习过程： 一、我会找。 1.关键句：是一段文章中处于中心地位的句子，是这段话中最重要的句子，有些文章的段落就是围绕关键句写的。 2.找一找。 试着找找下列段落中的关键句，说说为什么找这句？ 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时
碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 （1）找出关键句，用——画下来。 （2）和同伴说一说你的理由，可以用语音的形式和他（她）交流哦。 （3）除了这几段，学过的课文中还有哪些关键句，赶快翻开书找找吧。 要求：联系上学期学过的课文和本单元的3篇课文，说说哪些课文中的哪些段落还有关键句，用笔在书上一一画出，并拍照发在班级群里和其他同学交流哦。 3.从画下来的这些句子中你发现了什么？试着将你的发现写下来，再和同伴交流一下吧。 …… 二、我会写。 1.仔细观察例句，说说这两段话有什么特点？ 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ 3.平时的生活中你有没有发现哪些有趣的现象呢？试着记录一下吧。 4回忆一个场景，把自己观察到的现象和由此产生的思考写下来。
下午1点左右从小南门出发，大概有1个半小时左右的车程，我们来到了这座气势宏伟的博物馆——首都博物馆。它位于北京长安街沿线，给我们的第一感觉就是雄伟壮观，气势磅礴，既有浓郁的民族特色，又呈现鲜明的现代感。 。刚来到这个壮观的比武官时，我们的心情是无比的激动，从外观上看这个比我馆的设计是十分独特的，有一个像绿色的大钟似的东西突出来，拒收这是一个十分大的放映厅。从总体上看这个东西体现出了我们中华民族的特色。 进入博物馆大厅，映入眼帘的是一面硕大的老北京式大牌坊，顿时一股浓浓的京味气息扑向我们。展馆共有五层，自下而上，我们依次参观了国画展、书法展、青铜器展、玉器展和书房文化展。这是一座名副其实的历史与文化艺术的殿堂，它保存和陈列着北京约50万年的人居史和3000年的城市史、800年的京都史的珍贵遗存，还有众多中华民族的文物瑰宝，体现了我们中华民族的风采。 我们首先参观了“大英博物馆”，在这个馆中有272件展品是英国博物馆捐献出来的，展品出自古埃及，古希腊，古罗马等不同时期与各大洲。同时记录了不同人群和个人的多样化表现。在这次展览中有许多的展品都是举世无双的藏品，而且是首次在中国展出。如来自新西兰的毛利人战时用哨，著名画家伦勃朗的版画代表作《三个十字架》，达·芬奇的《裸体男子画像》，拉斐尔的《圣女像》等。我想这些展品的展出意味着我国与别国文化的交流。通过展出我们可以更好地了解自然，了解世界，了解我们的历史。当然看完大英博物馆的展出，让我不得不向一个问题，为什么要“侵略”别国的文化?如果少一些侵略和掠夺，每一个国家都可以完好的把持各国的文化，在以后各国的交往中，可以享受一下各国的文化历史的特点。还有在以后的交往中就会少一些纠纷！ 随后，我们来到首都博物馆的其他展馆。这个展馆一共有五层，每一层都据有各自的特点，而且体现出了我们中华明祖的特点与风采。二层的展区主要是一些历史事件及一些关于历史事件的产品，在这一层，我们找到了许多关于历史课上的指示，通过兰立体电影与详细地介绍，让我们对历史这一学科更加得感兴趣，而且知识也掌握得更加牢靠。同时也知道了在新中国成立前，我国的几个重要转折点的实践与电表的人物，通过这一层参观让我更加的热爱祖国，而且有一种想为祖国献出自己全部力量的决心。而第三层则是我国的建筑，进入展馆，我们可以看见许多的古建筑的模型和一些门上的装饰品，在这里我了解到我们北京的几个“门”的分布及名称。通过我们对“门”和建筑装饰的了解我们可以更好地看出，我国古代人的生活气息及生活习惯。才可以养成更好的生活习惯，提高自己的生活质量。
《首都博物馆观后感》 首都博物馆观后感（一）： 首都博物馆观后感11月24日，我们四年级全体师生参观了首都博物馆。博物馆总共分 为5层，分为东区西区。 我们观看了古代绘画艺术精品展厅，那里陈列的是明清绘画作品。顺着二层的螺旋结构我们来到了三层的明清书法艺术精品展，以收藏或流传于北京的明、清时期的名家墨书精品为主线，展示北京书法艺术的特色。四层有燕地青铜艺术精品展，以反映燕国青铜器文化面貌为主线，从铸造技术、造型、纹饰诸方面展示北京最早的青铜艺术。四层还有京剧文物展，有那些漂亮的脸谱，戏服，听戏的茶楼，坐在小桌旁看着前面的大屏幕正在上演的戏剧，能真实亲切感受到当时来茶楼休闲的人，那种自在享受的情绪。 四层还有古代瓷器艺术精品展，它分宋辽金、元、明、清四个展厅，以宋辽金至明清时期北京地区重要遗址、墓葬、窑藏出土文物为主。该展览充分展示了北京各个历史时期出土及传世瓷器精品，反映了我国古代陶瓷发展史各阶段发展轨迹，集中体现了中华瑰宝----中国古 代瓷器艺术的历史风貌。 五层是古代玉器艺术精品展，分为新石器至南北朝时期、隋唐至辽金时期、元明清时期三大部分。本展览从展现北京玉器文化的角度出发，反映了北京地区的玉器发展史和艺术特色。我十分喜爱青白玉，看上去十分的纯净，有些能够说是晶莹剔透，看了就让人喜爱。五层还有老北京民俗展，在这个展厅随处可见用小泥人模仿当时婚庆热闹喜庆的场面，透露出当时纯朴的民风民情。除了这些还记得有剪纸展，风筝展，北京小吃展，服饰展。 透过此次参观，孩子们大大开阔了眼界，首都博物馆留给我们的是太多惊奇，太多的震撼，真让人难忘啊！ 首都博物馆观后感（二）： 首都博物馆观后感 在我踏出首都博物馆的最后一步时，不禁连想感慨：这是一个蕴含着多么璀璨礼貌的瑰宝呀！我很庆幸这天能与相识已久的同学们一齐观光，一齐分享，一齐收获。好奇的来，惊喜的走。满载着无限的乐趣与满足。从一层逛到五层，映入眼帘的一切都一向在充实着一颗空虚的心。中华上下五千年的历史，在这一刻，向我展开了。 岁月流转，几十，几百，甚至是几千年的东西，这天依旧那么清晰。看似简单的，其实这些全都是让人洒尽汗水的。远处金碧辉煌，活灵活现的佛像，往近处细细斟酌，才知道这一道道的刻画有多么不容易。 看着那些古代玉器，看着那一道道形态不一的花纹，不一样的形状，这具有极高的历史和艺术价值。条理不一的瓷器，各具风韵的京城旧事，开拓眼界的书房珍玩，辉煌的古都北京历史一幅幅赞不绝口的画面在眼前出现，这是一个令人多么难以忘却的时刻呀，在博物馆里，玻璃架上的，立在地面上的，挂在墙上的，无不反应出了以前北京人的聪慧。 在这个非凡的境界里呆了三小时，感受，品味，斟酌了许多非凡的东西。心里不禁生出了一丝羡慕，欣赏。为何上一代的人如此伟大？为何中华民族的文化如此璀璨？真期望，在将来
博物馆设计任务书 2014-215第二学期建筑学12级教学目的： 1、了解博物馆建筑的基本特点及内部空间组成要求； 2、学习并掌握博览建筑平面空间组合的方法，有机处理建筑与环境之间以及建 筑内部的功能流线和交通流线，合理处理内部空间与外部空间的衔接过渡、单体建筑与整体环境的关系。 3、学习并掌握博览建筑的功能要求、结构要求、消防要求等；建立建筑、技术、 构造等基本概念。 4、立面设计和体型设计要求符合建筑形式美的规律，创造有个性的吻合博览建 筑特性的建筑形象。 设计任务： 衡阳拟在市博物馆原址重建，专门展出城市各个历史年代的出土文物。新馆规模控制在6000平方米（上下浮动不超过5%）。该项目用地南北长121米，东西宽72米。北面紧邻城市道路，其余紧邻住宅区。北侧为西湖公园；南面、西面为小区道路。详见地形图。 设计要求： 1、建筑退让距离参见2011年衡阳市城乡规划行政技术准则（详见衡阳市城乡规 划局网站）； 2、总平面应充分考虑博物馆出入口与城市环境的有机关系。室外场地应组织好人流与车流以及机动车与非机动车的停放。 3、停车位控制指标：机动车泊位24个（可地下停车）；自行车泊位50辆。
建筑组成及要求：
其他：包括各功能区的水平与垂直交通面积、公共休息空间、卫生间等。（设备用房另计，本次设计不予考虑） 图纸内容及要求： 总平面图1:500（表现建筑周围环境、道路、绿化、停车位等） 各层平面图1:200；立面图（4个）1:200；剖面图(2个) 1:200；分析图若干建筑设计说明、经济技术指标 彩色效果图（电脑绘制）各阶段模型1:200或1:300 电脑绘制、排版，A3文本出图 参观调研提要： 1、结合实例分析博览建筑平面组合有什么特点，采取什么方式？ 2、建筑风格如何体现博览建筑的特性？ 3、如何合理解决客流、货流等几种不同的功能流线？ 4、如何处理建筑主次出入口与城市道路的关系？如何创造优美的室外环境？ 5、建筑公共休息空间是否体现对人的关怀？人流引导、空间环境、服务设施等 是如何进行处理的？ 6、各个陈列室如何进行组合？人流是否顺畅？是否走回头路？在流线上是否能 全部观赏到展品? 7、陈列室内部陈列怎样布置？是否方便观看欣赏？ 8、陈列室的室内空间环境怎样？采光口如何处理？如何避免发生眩光现象？
1古诗词三首 学习目标： 1.学会本课生字，读准字音，正确书写。 2.有感情地朗读诗词，体会诗人对乡村生活的喜爱之情。背诵课文，会默写《宿新市徐公店》。 3.抓住关键词句，引导学生从整体角度关注诗词，想象画面，能描述出诗词中呈现的情景。 学习过程： 第一课时 一、自主朗读古诗 1.揭示课题，解释课题。 （1）认读“宿”，联系生活想一想意思：住宿、投宿的意思。 （2）引出题目的意思。 “徐公店”指一位姓徐的人家开的客店（公：古代对男子的尊称）。说出题目的意思： 投宿在新市姓徐的人家开的客店。 2.自主朗读古诗。 3.这首诗的作者是谁？上网查查诗人，并将自己最感兴趣的内容整理一下。 以下内容供参考： 杨万里(1127 -1206) 字廷秀，号诚斋。吉州吉水 (今江西省吉水县)人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。 其诗大多描写自然景物，也有不少反映民间疾苦，抒发爱国情感的作品。著有《诚斋集》。 要求：把自己整理关于诗人杨万里的资料录音，发给老师和同学分享。 要求：把古诗读三遍，做到正确、流利。 二、自主理解故事大意 1.那一天，杨万里吃过早饭，走出客房，漫步来到徐公店门外，欣赏周围的自然景色。他看到了怎样的景色呢？ 预设：从诗句里发现写到的景物有“篱”“树”“儿童”“黄蝶”“菜花”，从图中还能看 到田边小路，就是诗中的“径”。根据学生交流情况指导理解：“篱落”是指篱笆；“树头” 是 指树枝上；小路就是诗中所写的“径”，可联系《山行》中“远上寒山石径斜”。 “篱”可用熟字“加一加”偏旁的方法，“疏”可用“蔬”字“减一减”偏旁的方法。 要求：古诗自读三遍，结合文字和插图找出其中描写的景物。
参观首都博物馆观后感5篇 很多博物馆管理者把公益性视为博物馆进入市场的包袱和束缚。其实博物馆公益性可以使博物馆具有良好的公众形象,获得更好的税收优惠,也使博物馆能够更容易进行公关宣传,能够更直接地和教育、环保、旅游等部门联系,开展合作。下面给大家分享一些关于参观首都博物馆观后感5篇,供大家参考。 参观首都博物馆观后感范文(1) 3月13日我们初二年级全体同学参观了首都博物馆,那里有着众多的文物,刚一进入博物馆的大厅,我就感受到了那里浓厚的文化气息。 在讲解员的解说中,我仿佛穿越回到了古代,心一下子便静了下来,去感受每一件文物的历史。全年级的同学被分成5个小组,走进不一样的展厅,感受古都北京的历史变迁和厚重的文化底蕴。 在众多的文物之中,让我印象最深的是首博的镇馆之宝：珊瑚红釉珐琅彩花鸟纹瓶。这件瓷器名字很长,初次见到它,我就被它漂亮的外表所吸引,更感叹于古代工匠们的精彩技艺：瓷瓶上绘制了碧桃花、翠竹、鸟、蜜蜂等纹饰。腹部和颈部共绘两只小鸟,一只栖于竹枝上,另一只展翅于空中,摇首啼叫,蜜蜂在盛开的桃花间飞舞,一派春光明媚、鸟语花香的景象。 随着首博教师娓娓道来,我也开始渐渐了解它的历史：这件瓷器文物产于清朝雍正年间,是一件珐琅彩瓷瓶。珐琅彩瓷瓶可谓是古代中国制瓷工艺最高水平的代表,只生产于清朝的康熙、雍正、乾隆三
朝之间。清朝官窑所产的珐琅彩瓷瓶可是400多件,而其中的大部分又都在中国近代的历史中埋没了,现存的只是很少的一部分。并且该瓶造型线条优美流畅,装饰及工艺技术等都到达了极高的水平,其彩绘讲究、造型秀美、纹饰细腻、构图考究,表现出了雍正时期珐琅彩发展特点和官窑器物的整体风貌,可谓是一件国宝级的文物了。 在现代,它也被运用到了外交上,而这便成功地弘扬了中国的传统文化,也提振了中华民族的文化自信。文化是一个民族、一个国家的灵魂。我国是世界四大礼貌古国之一,在这960万平方公里的领土上我们有着无数代中国人艰苦奋斗而得来的文化成果。这夯实了我们文化建设的根基,奠定了我们文化自信的强大底气,更让我们在国际中增强了自我的软实力。 感激学校和教师们的设计和精心安排,让我们的学习从课堂延伸到了博物馆,知识学习变得更加生动、具体和欢乐。从陈列馆中我们看到了历史的实物,历史变得很趣味和鲜活生动,让我加深了对历史的喜爱,也学会如何去欣赏文物,感受到中华传统文化厚重和魅力,激发了好好学习、报效祖国的动力。少年强则中国强。我们的学习不仅仅是书本知识,更是要传承中华民族勤奋、自强、探索、创新的精神,用我们的奋斗换来祖国的成就,让后人也为我们这一代人点赞、自豪。 参观首都博物馆观后感范文(2) “博”指“多、广”,物指“文物”,“博物馆”即收藏多种文物的处所。我曾参观过多处博物馆,而今日午时,我和同学们一齐走进了首都博物馆。
1 古诗三首 学习目标： 1.认识“昼、耘”等9个生字，读准1个多音字“供”；会写“昼、耘、桑、晓”4个生字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》（其三十一）。 3.能想象并说出诗句描绘的情景，体会诗中蕴含的童真童趣。 学习过程： 第一课时 一、自主朗读古诗 1.读读三首古诗，做到读准字音，读好停顿，读通诗句。 要求：每位同学把三首古诗各读3遍。 2.难读字音读一读。 （1）难读字音读一读。 昼．出（zhòu）耘．田（yún）桑阴．（yīn）供耕 ．．织（gòng gēng）稚．子（zhì）晓．冰（xiǎo）银钲．（zhēng）玉磬．（qìng） 水满陂．（bēi）浸寒漪．（yī） （2）注意：“昼、稚、钲”是翘舌音；“耕、钲、磬”是后鼻音；“阴”是前鼻音；“供”是多音字，读一声“ɡōnɡ”时表示供给，提供，读四声“ɡònɡ”时可以组词“口供”；在本诗中应该读四声，表示从事某项工作。 要求：把这些词语读3遍。 3.《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》和《村晚》都是七言绝句，怎样停顿才能读出诗的节奏感呢？自己读一读。 四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚 宋·范成大宋·杨万里宋·雷震昼出耘田/夜绩麻，稚子金盆/脱晓冰，草满池塘/水满陂， 村庄儿女/各当家。彩丝穿取/当银钲。山衔落日/浸寒漪。 童孙未解/供耕织，敲成玉磬/穿林响，牧童归去/横牛背， 也傍桑阴/学种瓜。忽作玻璃/碎地声。短笛无腔/信口吹。 要求：通过学习，感觉自己能读准字音，读好节奏，读出古诗的韵律美，给这3首古诗朗读录音，然后发给老师。 二、尝试理解诗意
1.上网查查诗人范成大和有关创作《四时田园杂兴》的资料，并将自己最感兴趣的内容整理一下。 以下内容供参考： （1）范成大（1126年－1193年），字致能，号石湖居士，南宋诗人。他从江西诗派入手，后学习中、晚唐诗，继承白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚；诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。其作品在南宋末年即产生了显著的影响，到清初影响更大，有“家剑南而户石湖”的说法。著有《石湖集》、《揽辔录》、《吴船录》、《吴郡志》、《桂海虞衡志》等。 （2）《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大晚年写的一组田园杂感诗，分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”四时五组，每组12首，共60首。 要求：把自己整理关于诗人范成大及其创作的组诗《四时田园杂兴》的资料录音，发给老师和同学分享。 2.读读古诗《四时田园杂兴》（其三十一），想一想：这首诗描写的是哪个季节的景象呢？你读懂了哪句诗，用自己的话说说诗句的意思，你是怎么知道的？ （1）这首诗描写的是夏日的景象，从诗中的“耘田”“桑阴”两处可以得知。 （2）我还知道这些知识：第一、我国古代社会的一般现象是“日出而起，日落而息”，这与诗中的“昼”“夜”两个表示时间的词遥相呼应；第二、我国古代还有着男耕女织的传统，体现在第一句中的“耘田”和“绩麻”这两项劳动中；第三、我国古代是传统农业社会，传统农业生产劳动可以简单划分为“春耕”“夏耘”“秋收”“冬藏”，从这里也可以知道这首诗描写的是夏日情景。 （3）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。这句诗的意思：农民们白天在田里锄草，女人们在家中搓麻线直到深夜，村中男男女女各有各的家务劳动。这句诗描述的是农民们辛勤劳动的场面，包含着农民的辛苦和安居乐业的充实。 （4）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。这句诗的意思是：小孩子虽然不会耕田织布，但也在那桑树荫下学着种瓜。这句中的“未解”一词，让我想象到儿童学种瓜时生疏、笨拙的动作，体会到农家孩子的天真可爱及其热爱劳动的品格。 要求：用自己的话说说诗句的意思并录下来，发给老师和同学分享。 3.这首诗描绘了村庄儿女充实繁忙的劳动场景和村庄孩童学做农活的快乐。读了这首诗，你仿佛看到了一幅怎样的画面？用自己的话具体生动地说一说。 如：炎炎夏日，在一个绿树环绕的村庄中，白天，男人们在田里辛勤地锄草，而女人们要在家里搓麻线，忙忙碌碌直到深夜，村中男男女女各有各的家务劳动，虽然辛苦但也充实快乐。村里的小孩子们虽然不会耕田织布，却也快乐地聚集在桑树荫下学着种瓜等农活。 要求：用自己的话说说看到了怎样的画面并录下来，发给老师和同学分享。
《生活中的垃圾》综合实践活动方案 山丹县南关学校 一、主题提出： 垃圾是伴随人类生活和生产而产生的，有人估算过，目前全世界一年产生的垃圾已逾100亿吨，人均达到两吨左右。在我国，一个50万人口的中等城市，每天可产生100吨生活垃圾，加上建筑垃圾和工业垃圾，每日垃圾产生量不低于1500吨。垃圾量的不断增加及其对生态环境的威胁，已给人类带来了极大的危害. 尤其是在城市中，垃圾问题已日益成为城市管理中一个比较突出的问题，它直接事关广大民众的生活健康和城市的日常秩序。 垃圾是学生生活中经常接触到的主题内容，因此，具有非常良好的生活经验的基础，而对于这种经验，学生的认知又是非常感性的，多样的，这种多样性要升华到对垃圾的产生、危害、处理及回收利用得较为科学理性的认识，就必须给学生提供实践、资源拓展和交流的机会。实践，是让学生真正观察生活，了解垃圾；拓展，是帮助学生扩大视野，或者教师通过有意识的组织，提升学生的感性认识；交流，是给多样性存在的学生经验以互补和提升的空间。通过开展有关垃圾的综合活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为习惯。 二、活动目标： 1.了解垃圾的产生、来源。
2.了解生活垃圾的危害，认识垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。 3.根据垃圾的分类，如何处理垃圾方法。 4.提高环保意识。 5.通过实践活动，培养学生的参与意识和动手动脑实践能力。 6.让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。 7.通过设计各种方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。 8.通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。 9.利用假日带领学生走出校门，开展废物回收活动，对周围居民进行环保知识宣传。 10.通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。 三、活动形式： 组建假日小队、废物回收、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。 四、活动组织形式： 根据学生选择的主题内容，以自愿为原则，同学们自行分组，成立5—8人的实践活动小组，选出小组长具体负责本小组的工作，具体指导小组实践
参观首都博物馆有感 从93年来北京上大学，到现在有13年之多了。13年来，每天 生活在这个城市，却有一种“不知庐山真面目”的感觉，除了上学时的历史课本之外，再没有真正立体全方位的去了解过我们的首都。 参观首都博物馆新馆给了我这个机会。首都博物馆新馆坐落于西长安街延长线白云路的西侧，外观雄伟，气势磅礴。进入之后，按照导览图一一参观，不知不觉沉醉于祖国首都的一草一木，一鼎一印之中。 通过参观首都博物馆，我对首都的认识在以下四方面得到了提升：一为博。首都地大物博自是早就知道，但仅限于一个模糊的概念。这次系统详细的参观了古代玉器艺术精品展、古代瓷器艺术精品展、古代佛像艺术精品展、燕地青铜艺术精品展、古代书法艺术精品展、馆藏京剧文物展、书房珍玩精品展等各项展览，不禁感慨祖国首都的文化底蕴之博，物产资源之博，艺术内涵之博。首都以她博大的胸怀，包容和养育着生活在这里的2000万人民百姓。 二为史。北京是古城，历史悠久。曾有多个朝代以此为都，北京的历史中填充着无数色彩缤纷的故事。承载着朝廷权威的皇家玉玺，记录着世代变迁的竹简，刻画着沧海桑田的铁器铜器，象征着雍容华贵的玉器古玩，还有留着战争疤痕的民间遗物，每一件都在给我们讲述着自己说不完的经历和史实。
三为情。老北京的民俗和风土人情是闻名世界的。展厅中模仿的婚庆场面洋溢着热闹喜庆，也洋溢着纯朴的民风民情；原汁原味的老北京吆喝，从头到尾透着诚恳和热情；还有日渐稀少的老北京四合院的风情，街坊邻里们谈笑风生，互相帮助，谁家有事，一声招呼，一个院落携手共济，不是亲情而胜似亲情，让我们现代人无比羡慕那美好的和谐。真正老北京的民情是淳厚的、温和的、谦逊的，这是需要我们现在去重温，去寻找和拾回的。 四为美。名胜古迹之美，现代建筑之美，自然风光之美，北京的美无处不在。活灵活现的皮影儿和面人儿，独特的传统服饰和民间剪纸，享誉世界的京剧文化，神秘高雅的篆刻和书法，首都北京的文化艺术之美更是魅力无穷。再看从博物馆本身的建筑设计，到展区展品的设置，无处不在的贴心服务，到细心品味的参观人群和天真活泼、认真参观学习的孩子们，也展示了我们首都北京的精神文明之美。 只有真正了解一个城市，才会真正热爱她。参观之后这一个月以来，我走在街上总是有意无意的用欣赏的目光去观察路边的建筑；每次看到有损市容市貌的行为时心中总是想，这么好的城市，我们为什么不能好好爱惜她保护她。首都博物馆是一个窗口，应该面向社会各界免费开放，让大家都来了解北京，热爱北京，进而更加热爱祖国，热爱党，热爱人民。很难想象一个乱贴小广告或随意扔垃圾的人会是一个对首都，对国家充满感情的人。因此，倡议各中小学校组织学生
物理组编撰 中国科技馆之旅 姓名： 班级： 组员： 日期：
一、运动之律 2.惯性定律 3.作用力与反作用力 这件展品由炮、指针、小球等装置构成。将小球放入炮筒之中并选择发射力度的大小。大炮会将小球射出。在小球发射的同时，炮身后退并撞击后面的指针。选择发射的力量不同，指针的摆幅也就不同，指针摆幅大小显示的就是炮身所受的反作用力大小。 根据牛顿第三定律，两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。炮身之所以会后退，是因为在发射炮弹时，大炮对小球施加作用力，小球也向大炮施加反作用力，作用力和反作用力相等。选择的发射力度不同，炮身对小球的作用力就不同，这时大炮所受到的反作用力也不同，后退时撞击指针的力量也不相同。 4.小球旅行记 5.飞鹰
6.物体上滚（2015年中考题） 7.独轮车走钢丝 9.科里奥利力
11.香蕉球 12.水中沉浮 13.伯努利定律 14.流体阻力
这件展品分为两组。左边池内的三件被测物体形状各不相同，观众可通过操纵摇杆比对物体在流体中的运动速度。右边池内的两件物体形状相同，放置方向相反，观众操纵摇杆后，会发现它们之间的运动速度也各不相同。 当物体在流体（气体或者液体）中和流体做相对运动时，物体就会受到流体的阻力。物体在流体中受到的阻力包括两部分：摩擦阻力和由于前后压强不一致引起的压差阻力。对流线型物体来说，在迎流体面积相通的情况下，它的压差阻力最小，其迎面阻力中主要部分为摩擦阻力。 欧美国家在二十世纪三四十年代就开始着手于流线型设计。由于流线型物体在流体中运动时受的阻力最小，流线型化在设计高速运动的运输工具和武器时得到了广泛应用。我们身边的汽车、火车、飞机、潜水艇的外型便经常被设计为流线型。
首都博物馆参观记 寒假里,我和妈妈一起参观了首都博物馆。首都博物馆那宏大、经典的建筑，以及具有北京特色、丰富的展陈深深地吸引了我。 来到首都博物馆，首先映入眼帘的是一座融古典美和现代美于一体的建筑艺术品，它既具有浓郁的民族特色，又呈现鲜明的现代感。瞧，巨大的屋盖继承了中国传统建筑深远挑檐；通长的石质幕墙象征着中国古代城墙；广场起坡传承古代高台建筑风格；在大厅北门外地面上镶嵌清代丹陛，椭圆形的青铜展馆斜出墙面寓意古代文物破土而出。多么宏大、经典的建筑啊！对了，这就是首都博物馆新馆。 买完票后，我迫不及待冲进馆内。馆内是由基本陈列、精品陈列和临时展览构成。其中最令我记忆犹新的还是精品陈列。精品陈列包括《古代瓷器艺术精品展》、《燕地青铜艺术精品展》、《古代书法艺术精品展》、《古代绘画艺术精品展》、《古代玉器艺术精品展》、《古代佛教艺术精品展》、《书房珍玩精品展》这七个展馆。这七个展馆都是对北京文化展现的补充和深化。我们首先参观了玉器展厅。在这里，我了解到：中国的玉器文化源于先民对美的追求，是中华民族独特的文化现象。我国用玉有着数千年的历史，我们的祖先赋予了玉无比广阔和深远的内涵。《论语》里就有“君子比德于玉焉”的经典名句，证明了古人借以玉来比德，敦品励行。《大齐书》里也有名言“大丈夫宁为玉碎，不为瓦全”，体现了中国人执着坚持信念的精神。此展厅是以玉器从辽代至明清的发展历史作为展览脉络。其中有闻名遐尔的辽陈国公主墓出土玉器——当属国内外同时期玉器中的顶级珍品；有金乌古窝伦家族用玉——是世无双的女真贵族玉器；还有明清皇族贵戚玉器、“子刚”款作品。这些展品均我感受到玉器艺术历经岁月，长久不衰的光彩与魅力。接下来我们又参观了书画艺术展厅。这一展厅从两个方面展出，第一部分是书法，第二部分是绘画。在这里，我了解到：中国书法艺术在几千年中华文化历史长河中，以汉字为依附，以其独到的书写方式，幻化出万千气象，在其所形成的艺术世界里，凸现出中国人尊崇的美学极致，是中华民族文化中的瑰宝，在世界各民族中都是独一无二的。此展厅精选中国书法最杰出的代表作品，荟萃历代宫廷珍品典藏，通过22组件书法珍宝，展现历代名家墨宝所体现的中华文明风范。后来我们又参观了佛像、瓷器等五个展馆…… 参观完首都博物馆,我的心中无限感慨。北京的历史如此悠久，如此辉煌！作为一名北京人，我感到无比骄傲与自豪！
自主学习单 21 圆明园的毁灭 五年级 班 姓名： 一、查字典，给下面词语中加点的字注音，然后读一读词语，遇到不好读 的多读几遍。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 玲 珑． 剔． 透 蓬 莱． 瑶． 台 宏． 伟 灰 烬． 二、认真读一读下面的词语，试着从中选一两个词语说一句话。 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 三、查字典。 举世闻名：举： 众星拱月：拱： 玲珑剔透：玲珑： 剔： 四、我能把下面的字写准确、写规范。 五、课文我会读 1.认真读一读课文，根据课文内容用小标题的方式画出课文结构图。 瑰 瑶 统
思考：第一自然段和后面几个自然段是什么关系？借助课文结构图说一说课文的主要内容。 2.读第一自然段，说说从加点的词语中体会到了什么。 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失 ．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．，也是世界文化史上不 可估量的损失 ．．．．．．！ 我从加点词语中体会到： 3.读一读第三自然段，这一段中出现了个“有”字。 从一个个的“有”字中我体会到了： 4.读读第四自然段，画出你认为重要的词语，说说你从中体会到了什么。 “圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。” 从这些词语中我体会到了： 5.读读第五自然段的句子，思考以下问题。 “他们把园里凡是 ．．掠走;拿不动的，就用大车或牲 ．．能拿走的东西，统统 口搬运;实在运不走的，就任意 ．．破坏、毁掉。” ⑴找出写侵略者行为的词语并写下来。（拿）（）（）（）
附件1 自主学习任务单(Autonomous learning task list) 一、学习指南 1.课题名称： 人教版九年级英语下册Unit 14 Section A (3a-3c) 2.达成目标： 1）通过观看教学视频、阅读教材和辅助资料以及完成《自主学习任务单》规定的任务，2）了解到英文诗歌的一些小常识，尤其是押韵在英文诗歌中的运用，从而感受到英文诗歌的韵律美和意境美，并能正确使用一般过去时态和现在完成时态和同伴回顾过去的经历。 3）培养学生热爱校园生活，珍惜同学、师生友情，爱好英语、热爱学习的情感。 3.学习方法建议： ①带着问题，仔细阅读P107教材内容，思考问题，圈划答案。 ②反复观看视频，质疑讨论，自主学习与合作学习相结合。 ③通过网络搜集关于本诗的汉语翻译或者相关的英文诗歌，读读这些诗歌，感受汉语诗歌和英文诗歌的不同的美。 二、学习任务 通过阅读教材和观看微课视频自学，完成下列学习任务： （一）、【自主学习、尝试填空】 look back at________________ be on time for________________ remember starting day one________________ overcome fear________________ get better together________________ prepare for________________ make a mess________________ it’s time to graduate________________ keep one’s cool________________ kind and caringteachers________________ ours________________
. 《生活中的垃圾》综合实践活动方案 山丹县南关学校 一、主题提出： 垃圾是伴随人类生活和生产而产生的，有人估算过，目前全世界一年产生的垃圾已逾100亿吨，人均达到两吨左右。在我国，一个50万人口的中等城市，每天可产生100吨生活垃圾，加上建筑垃圾和工业垃圾，每日垃圾产生量不低于1500吨。垃圾量的不断增加及其对生态环境的威胁，已给人类带来了极大的危害. 尤其是在城市中，垃圾问题已日益成为城市管理中一个比较突出的问题，它直接事关广大民众的生活健康和城市的日常秩序。 垃圾是学生生活中经常接触到的主题内容，因此，具有非常良好的生活经验的基础，而对于这种经验，学生的认知又是非常感性的，多样的，这种多样性要升华到对垃圾的产生、危害、处理及回收利用得较为科学理性的认识，就必须给学生提供实践、资源拓展和交流的机会。实践，是让学生真正观察生活，了解垃圾；拓展，是帮助学生扩大视野，或者教师通过有意识的组织，提升学生的感性认识；交流，是给多样性存在的学生经验以互补和提升的空间。通过开展有关垃圾的综合活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，
自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为习惯。 二、活动目标： 1.了解垃圾的产生、来源。 . . 2.了解生活垃圾的危害，认识垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。 3.根据垃圾的分类，如何处理垃圾方法。 4.提高环保意识。 5.通过实践活动，培养学生的参与意识和动手动脑实践能力。 6.让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。 7.通过设计各种方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。 8.通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。 9.利用假日带领学生走出校门，开展废物回收活动，对周围居民进行环保知识宣传。 10.通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。 三、活动形式： 组建假日小队、废物回收、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得
首都博物馆观后感文档Review of the Capital Museum 编订：JinTai College
首都博物馆观后感文档 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据主题的心得体会内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 下面是为你准备一些关于首都博物馆观后感作文，欢迎阅读借鉴，希望对你有帮助。 首都博物馆观后感 在初一的时候，学校组织去了首都博物馆，这是我第一次来到首博，可以说首博带给我的是太多的震撼。看到首博第一感觉就是雄伟壮观，气势磅礴，即有浓郁的民族特色，又呈现鲜明的现代感。和以往我参观过的军博是截然不同的，它的建筑风格和我曾参观过的国家大剧院有几分相似，有一种非常的后现代感。 一进博物馆就是一个大厅，大厅里有指示牌，上面清楚地介绍展区的分布。博物馆总共分为5层，分为东区西区。
首先我来到的是“古代绘画艺术精品展厅”，这里陈列的是明清绘画作品。对于绘画作品我可以说是一个完全的门外汉，但我也能感受到文人画家通过笔墨丹青，挥洒出的那种意境深邃、飘逸、青幽、惟美的精神世界。顺着二层的螺旋结构我来到了三层的“明清书法艺术精品展”，以收藏或流传于北京的明、清时期的名家墨书精品为主线，展示北京书法艺术的特色。 四层有“燕地青铜艺术精品展”，以反映燕国青铜器文化面貌为主线，从铸造技术、造型、纹饰诸方面展示北京最早的青铜艺术。四层还有“京剧文物展”，有那些漂亮的脸谱，戏服，听戏的茶楼，坐在小桌旁看着前面的大屏幕正在上演的戏剧，能真实亲切感受到当时来茶楼休闲的人，那种自在享受的心情。四层还有我最关注的也是看的最仔细的“古代瓷器艺术精品展”，它分宋辽金、元、明、清四个展厅，以宋辽金至明清时期北京地区重要遗址、墓葬、窑藏出土文物为主。该展览充分展示了北京各个历史时期出土及传世瓷器精品，反映了我国古代陶瓷发展史各阶段发展轨迹，集中体现了中华瑰-中国古代瓷器艺术的历史风貌。 这里有太多让我吃惊，甚至是让我震撼的作品。很多我以前只在书上见过，没想到这次可以见到实物，这让我非常的
课前《自主学习任务单》 一、学习指南 1.课题名称： 鄂教版五年级上册《品德与社会》第四单元《我们都是炎黄子孙》之“先民的生活”和“炎黄子孙” 2.达成目标： 通过观看班级主页中的教学资源，完成《自主学习任务单》规定的任务。了解我们祖先的生活，知道关于炎帝、黄帝的传说，了解我国古代人民的聪明才智和发明创造的故事，了解中国古代历史文化名人创造出的文化成就和劳动者创造的成果。从而增强民族认同感和自豪感。 3.学习方法建议： （1）自主探究（2）小组合作（3）考察访谈（4）资料筛选归纳 4.课堂学习形式预告： 板块一：各组汇报交流研究成果 学生分组采用多种形式展示他们的研究成果 板块二：角色表演 学生模仿他们感兴趣或崇拜的先祖人物，进行角色表演 板块三：小小辩论台 针对“拓展思考”中的开放性问题，展开讨论。 二、学习任务 亲爱的同学们，作为炎黄子孙，我们感到骄傲和自豪，我们更应该了解华夏五千年的文明起源。中华民族的人文初祖是谁？有哪些华夏文明起源的神话传说？炎黄时代有哪些杰出的人物，他们有哪些故事？为什么我们都被称为“炎黄子孙”呢？今天，我们就围绕《我们都是炎黄子孙》这个话题展开研究吧！ 学习任务学习过程学习建议 任务一： 登录主页 阅读资源阅读学习班级主页资源包里的内容登录班级主页，查看资料，独立思 考。整体阅读，初步感知，为下一步的 学习和思考奠定基础。 任务二 围绕主题 提出问题 围绕主题“先民的生活”和“炎黄子孙”，我想 研究的问题： 1. __________________ 2. __________________ 3. __________________ 你对这些问题感兴趣吗？ 1.先民们的生活与我们现在的生活有什 么相同和不同？ 2.先民们如何克服难以想象的困难？ 3.为什么大禹治水三过家门而不入？ 4.为什么中国人说自己是炎黄子孙？ 5、远古时期还有哪些杰出人物，你了解 他们的故事吗？ 可以围绕以上问题展开研究，也可以 自主确立想研究的问题。