探究摩擦力实验
中考题欣赏：
1.(2011年29题) 在科学探究课中，实验小组同学猜想：“滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关”于是他们选用了重10N的物体完成了如图所示的三次实验：
（1）通过比较两图，可以验证他们的猜想，得出的结论是：在
一定时，。
2.（2014年30题）同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关．
为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示
的实验（其中甲乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛
巾），请你补全下列实验过程：
（1）实验过程中，在水平面上沿水平方向_________ 拉动弹簧测力计；
（2）通过对比甲、乙两图，可知猜想_________ 是正确的，其结论是：_________ ．（3）通过比较甲、丙两图得出“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，这是_________ （选填“正确”或“错误”）的，因为_________ ．
（4）要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础上，需要改变_________ ．3.（2016年30题）妈妈的一双脚底带有很多胶粒的防滑瑜伽袜，引发了小红的思考：滑动摩擦力的大小和什么因素有关呢？于是她找来三个挂钩、两块相同的新透明皂A、B和一个弹簧测力计，在家里的水平大理石窗台上做了如图所示的四次探究实验。
（1）她每次都要用弹簧测力计沿水平方向拉动透明皂做匀速直线运动，目的是根，得出滑动摩擦力的大小。
（2）①②两次实验说明：在接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大。（3）比较实验②③，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小（选填“有关”或“无关”）。
（4）小红在窗台上铺了一条毛巾，做了第④次实验。对比①④两次实验，（选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，理由是。（5）取下挂钩，她还想探究“压力的作用效果和哪些因素有关”。她找
来一支一端削尖的铅笔，如右图所示，手拿A、B两块透明皂用力顶住铅
笔的两端，观察两块透明皂的表面，得出结论：压力相同时，越
小，压力的作用效果越明显。她还发现，越用力，笔尾也陷入的越深，
说明：相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（6）以上科学探究中，共同使用的研究方法是法。
4.（2017年30题）实验小组用长方体木块（各表面粗糙程度相同）、弹簧测力计、长木板、斜面、两个质量不同的钢球，进行了如图所示的两组实验。
甲乙
（1）如图甲所示，把木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块做运动，读出弹簧测力计示数；再把木块立放在长木板上，重复上述实验，读出弹簧测力计的示数。
①比较两次读数，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小（选填“有关”或“无关”）；
②实验中被控制的变量是接触面的粗糙程度和。
（2）如图乙所示，在探究动能大小与质量的关系时，用质量不同的钢球在同一斜面的同一高度由静止滚下，去撞击水平面上的木块，观察木块被撞击的距离。
①该实验研究的是（选填“钢球”或“木块”）动能的大小与质量的关系；
②比较图乙两次实验可得出结论：速度一定时，质量越大，物体的动能越。由此联想到高速公路限速牌上标明“120”和“100”字样，（选填“大客车”
或“小轿车”）的限速应该是100km/h。
变式训练：
1.科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在
“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：
猜想A ：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。
猜想B：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
猜想C：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关。
为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：
⑴在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计沿水平方向拉着物体做__________运动。
⑵由图_______和图________两个实验可知,滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。
⑶由图甲和图丙两个实验可知, 滑动摩擦力的大小与_______________________有关。
⑷为了验证猜想C是否正确,小华同学用图甲装置进行了三次实验,实验记录如表：
由实验记录可知，猜想C是________(选填“正确”
或“错误”)的。
⑸在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的
方法是____________。
A.类比法
B．控制变量法
C．推理法
D．理想模型法
2.如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
1 2 3
(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块；
实验数据如下：
(2)分析 (选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
(3)在第一次实验中如果0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为___ N．3. 在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A．与物体运动的速度有关；
B．与物体接触面的粗糙程度有关；
C．与物体接触面的压力大小有关．
（1）在某次分组实验中，两组同学分别设计了如图甲、乙所示的实验装置，你认为装置更加科学准确．
（2）下表是小李同学的实验数据
实验次数压力木板表面木块放置运动速度测力计F度数（N）
1 一个木块比较光滑平放慢 2.2
2 一个木块比较光滑平放快 2.2
3 一个木块表面加毛巾平放快 3.8
上述实验数据可以用来验证A猜想是的，B猜想是的．（选填“正确”或“错误”）
（3）小张同学通过实验探究滑动摩擦力和压力的关系，得到的实验数据如下表所示，并据此画出了摩擦力f和压力F压的关系图线，如图丙所示．
实验次数压力F压/N 滑动摩擦力f/N
1 20 2.2
2 40 4.4
3 60 6.6
4 80 7.7
可以得到的结论是：．4.如图15甲所示，在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中
（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做运动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。
（2）换用材料相同但表面粗糙程度不同的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。分析如图所示表格中的实验数据，得出的结论是。（3）保持木块和木板不变，改变放在木块上的砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力。某组同学忘记记录木块的重力，只记录了钩码的重力和对应的滑动摩擦力，得出如图15乙所示的图像，请你帮他们计算出木块的重力为 N。
探究摩擦力实验
中考题欣赏：
1.（1）甲与乙（2）接触面的粗糙程度；压力越大，滑动摩擦力越大
2.（1）匀速直线；（2）一；在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大（3）错误；没有控制压力大小不变（4）接触面积．
3.（1）二力平衡（2）压力（3）无关（4）不能；没有控制压力一定（5）受力面积；受力面积（6）控制变量
4.（1）匀速直线①无关②压力大小（2）①钢球②大;大客车
变式训练：
1.⑴匀速直线⑵甲乙⑶接触面的粗糙程度⑷错误⑸B
2.(1)匀速(2)1;3(3)0.4N
3.（1）乙（2）错误；正确（3）在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比
4.匀速直线;压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大;2
2019年中考物理真题分类汇编——摩擦力实验专题 1.（2019舟山，23）学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。 （1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向。 （2）当向右拉木板时，若以为参照物，也可把牙刷看成向左运动，所以滑动摩擦力的方向与物体相反。 2.（2019齐齐哈尔，25）弹簧测力计是我们在许多力学实验中常用的测量工具，让我们利用它来探究力学中蕴含的奥秘吧! （1）小聪用弹簧测力计探究“浮力大小与哪些因素有关”，实验过程如图一所示。 ①在图一甲中测量物体重力前应先明确弹簧测力计的量程和，观察指针是否指在零刻度线的位置。 ②分析图一中实验数据可知，物体浸没在水中时受到的浮力为N。 ③比较图一中甲、乙、丙三次的实验数据，可知浮力的大小与有关。 ④小聪通过数据还计算出了物体A的体积为m3，A的密度为kg/m3。（2）小明用弹簧测力计探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验装置如图二所示 ①实验中为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做运动。 ②比较A、B两图中弹簧测力计的示数，可得出结是：滑动摩擦力越大。利用此结论，如果要在拔河比赛中获胜应选用图三中类型的鞋（填字母）。 ③小明利用图C继续进行探究时，突然拉动下面木块，观察到上面的小木块向
后倾倒，则上面小木块受到摩擦力的方向是向（选填“前”或“后”）的。 3.（2019岳阳，20）在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中， （1）如图，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，滑动摩擦力大小______（填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计示数。 （2）实验记录的数据如下表： ①分析2、5、6三组实验数据，可得到相关结论，下列实例与结论相符的是______。（填字母代号） A．用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字 B．汽车轮胎上有凹凸不平的花纹 ②分析______（填序号）两组数据可得：滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。 ③分析1、2、3三组实验数据，可以写出滑动摩擦力f与压力F的关系式为：f=______。 4.（2019吉林，24）在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。弹簧测力计的示数是 N；如果在木块上再放一个钩码，则木块在木板上运动时受到的滑动摩擦力将。 5.（2019安徽，18）图为研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验的示意图实验的过程为： a.用弹簧测力计缓缓拉动木块，使它沿水平长木板滑动，当测力计示数稳定后，该示数即为此状态下滑动摩擦力的大小 b.改变放在木块上的砝码，测出此种情况F的滑动摩擦力 c.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力 ..... ( 1 ) 该实验的原理是：_________________
小专题(一) 与摩擦力相关的实验探究 探究影响滑动摩擦力的大小因素是力学中的重点实验之一，这一实验的考查要点如下： 1．实验原理，二力平衡的条件(必须沿水平方向匀速拉动木块)． 2．控制变量法在实验中的应用(控制压力大小不变，改变接触面的粗糙程度；控制接触面的粗糙程度不变，改变压力大小)． 3．实验数据分析，结论的得出(应用控制变量法选择相应的实验数据分析，叙述结论时注意结论成立的条件)． 4．实验评估及实验改进方法(实验过程中很难保持物体进行匀速直线运动，可以使弹簧测力计固定，拉动物体下面的长木板，这样便于准确的读出测力计的示数，更为准确地测出摩擦力的大小)． 类型1滑动摩擦的常规探究与拓展 1．(南平中考)如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验．小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾． (1)拉着木块在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为4.2N. (2)分析图甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力大小与压力大小有关． (3)小明想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块．为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，你建议小明可采取的办法：先将丙实验中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力的大小，再和实验甲(填“甲”或“乙”)进行比较．
2．(巴中中考)小明同学用下列器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使它们在长木板上做匀速直线运动． (1)图丙中，长木板对木块摩擦力的大小为3.2N，这是根据二力平衡原理测出滑动摩擦力的，此时，铝块受到的摩擦为0N. (2)分析甲、丙两次实验可以得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，此实验采用了常用的控制变量法(填“控制变量法”或“等效替代法”)进行探究． (3)图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小相等(填“相等”或“不相等”)． 3．(怀化中考)如图所示，大伟在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度． (1)观察三个实验．比较甲图和乙图所示实验．说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关． (2)观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大． (3)大伟在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力F f与作用在物体表面的压力F N的关系图线如丁图所示．由丁图可知：当F N＝1 N时．弹簧秤对物体的拉力大小为0.2N.当木块与砝码的总重力为6 N时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为1.2N.
中考必备-物理《实验：探究影响滑动摩擦力大小的因素》 考典练题（解析版） 一、实验探究题 1.某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上，木块Q放在木板P上，弹 簧测力计一端固定，一端挂在木块Q上，拉动木板P，木块Q稳定时，读取测力计的示数。回答下列问题： ①读取测力计的示数，是为了测量______。(填序号) A.木板P受到地面的滑动摩擦力大小 B.木板P受到木块Q的滑动摩擦力大小 C.木块Q受到地面的滑动摩擦力大小 D.木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小 ②用相同的木板P和木块Q，在木块Q上放不同个数的砝码，拉动木板P快慢相同，记录测力计的示数及对 应的砝码个数。这是为了研究滑动摩擦力大小与______的关系。 ③用相同的木板P和木块Q，发现拉动木板P的快慢不同时，测力计的示数相等。由此得到的结论是______。 2.小君同学在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，做了如图所示的实验： (1)用弹簧测力计拉着木块在水平方向做______运动，根据______的原理，可知摩擦力与拉力大小相等。 (2)小君分析甲和乙，发现F甲______F乙，说明滑动摩擦力的大小与接触面的______有关。 (3)为了探究滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，应比较______两图。 (4)小君在本次实验中运用的研究方法是______和______。 3.为了研究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小柯设计了如图的实验。 (1)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做______运动，此时，滑动摩擦力的大小______(选填“大 于”、“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。 (2)在四次实验中，滑动摩擦力最小的是______实验。 (3)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大 小与______有关。 (4)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小柯得出结论：滑动摩擦 力的大小与接触面积的大小有关，小范认为小柯的结论是错误的。其错误的原因是______。
探究摩擦力实验 中考题欣赏： 1.(2011年29题) 在科学探究课中，实验小组同学猜想：“滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关”于是他们选用了重10N的物体完成了如图所示的三次实验： （1）通过比较两图，可以验证他们的猜想，得出的结论是：在 一定时，。 2.（2014年30题）同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； 猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关． 为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示 的实验（其中甲乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛 巾），请你补全下列实验过程： （1）实验过程中，在水平面上沿水平方向_________ 拉动弹簧测力计； （2）通过对比甲、乙两图，可知猜想_________ 是正确的，其结论是：_________ ．（3）通过比较甲、丙两图得出“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，这是_________ （选填“正确”或“错误”）的，因为_________ ． （4）要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础上，需要改变_________ ．3.（2016年30题）妈妈的一双脚底带有很多胶粒的防滑瑜伽袜，引发了小红的思考：滑动摩擦力的大小和什么因素有关呢？于是她找来三个挂钩、两块相同的新透明皂A、B和一个弹簧测力计，在家里的水平大理石窗台上做了如图所示的四次探究实验。 （1）她每次都要用弹簧测力计沿水平方向拉动透明皂做匀速直线运动，目的是根，得出滑动摩擦力的大小。
（2）①②两次实验说明：在接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大。（3）比较实验②③，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小（选填“有关”或“无关”）。 （4）小红在窗台上铺了一条毛巾，做了第④次实验。对比①④两次实验，（选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，理由是。（5）取下挂钩，她还想探究“压力的作用效果和哪些因素有关”。她找 来一支一端削尖的铅笔，如右图所示，手拿A、B两块透明皂用力顶住铅 笔的两端，观察两块透明皂的表面，得出结论：压力相同时，越 小，压力的作用效果越明显。她还发现，越用力，笔尾也陷入的越深， 说明：相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （6）以上科学探究中，共同使用的研究方法是法。 4.（2017年30题）实验小组用长方体木块（各表面粗糙程度相同）、弹簧测力计、长木板、斜面、两个质量不同的钢球，进行了如图所示的两组实验。 甲乙 （1）如图甲所示，把木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块做运动，读出弹簧测力计示数；再把木块立放在长木板上，重复上述实验，读出弹簧测力计的示数。 ①比较两次读数，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小（选填“有关”或“无关”）； ②实验中被控制的变量是接触面的粗糙程度和。 （2）如图乙所示，在探究动能大小与质量的关系时，用质量不同的钢球在同一斜面的同一高度由静止滚下，去撞击水平面上的木块，观察木块被撞击的距离。 ①该实验研究的是（选填“钢球”或“木块”）动能的大小与质量的关系； ②比较图乙两次实验可得出结论：速度一定时，质量越大，物体的动能越。由此联想到高速公路限速牌上标明“120”和“100”字样，（选填“大客车”
2021年中考物理摩擦力探究实验 1、如图所示为“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验，甲、乙、丙三次实验中均用弹簧测力计水平拉动木块 A，使其做匀速直线运动． （1）甲图中，水平拉动木块做匀速直线运动时弹簧测力计的示数F1 为12N．若弹簧测力计示数突然增大到1.6N，则此时木块A所受滑动摩擦力的大小为N．（2）图乙、丙两次实验中，弹簧测力计的示数F2 如图乙所示． ①用方案一实验时，应该拉动木块作▲运动． ②两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是▲（填“方案一”，“方案二”），优点是▲．（说出一点即可） 3、为了探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，小强同学用一个长方体木块按如图方式放在水平长木板上，然后用弹簧测力计水平地拉着木块在长木板上匀速移动 （1）为研究摩擦力与多因素的关系，本实验应用的研究方法是法和转换法。 （2）请你在甲图中画出木块受到长木板的摩擦力的示意图，要求标明摩擦力的大小 （3）小强同学在进行了甲实验后又进行乙实验，其目的是为了探究滑动摩擦力的大小与的关系。 （4）分析丙实验与（填“甲”或“乙”）实验结果可得到：在压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 4、在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中： （1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示。比较甲、乙两次实验得到滑动摩擦力与有关；根据乙、丙 专题14摩擦力实验 一、测量滑动摩擦力： 1.操作：用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动； 摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等； 2.原理：二力平衡；（物体做匀速直线运动时，物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力） 3.实验方法：转换法。 【例题1】某同学用如图所示的实验装置测量滑动摩擦力的大小，实验的过程中，该同学将木块的运动状态和弹簧测力计的示数记录在表格中。第4次实验中，木块受到的摩擦力大小是（）实验次数 1 2 3 4 木块运动状态静止加速匀速减速 弹簧测力计示数F/N 0.6 1 0.8 0.2 A．0.6N B．1N C．0.8N D．0.2N 【变式1】如图1所示，用水平拉力F拉着物块在粗糙程度均匀的水平面上做直线运动。在0～45s 内，其速度v与时间t、拉力F与时间t的关系图像如图2甲、乙所示。 （1）在前10s，物块在水平方向受力是否平衡？，你的判断依据是。 （2）在第20s，物块受到的水平拉力大小为，受到的摩擦力大小为。 （3）在第5s，物块受到的摩擦力大小为。 二、探究滑动摩擦力的影响因素： 1.试验原理：二力平衡； 2.试验操作：使木块在水平面上做匀速直线运动；此时摩擦力等于拉力； 3.试验方法：控制变量法； 4.结论： （1）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； （2）压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【例题2】1．探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验操作如图，下列分析正确的是（） A．实验中，弹簧测力计必须水平拉木块匀速滑动，速度越大，摩擦力越大 B．木块被拉动，且越来越快，若读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N，这时摩擦力的大小也为2N C．正确操作，比较甲、丙得出结论：压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 D．若把木块沿竖直方向截掉一部分后，继续图甲的操作，测得摩擦力减小， 说明滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小 【变式2】13．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。 （1）在甲、乙、丙、丁四次实验中，滑动摩擦力最小的是；若丙图中A匀速运动则物块A 受到（填个数）力的作用； （2）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”）； （3）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是（选填“正确”或“错误”）的； （4）小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板，该实验主要用到的思想方法是。 跟踪训练 1．某实验探究小组用如图所示的装置测量摩擦力的大小，木板水平向右运动过程中，测力计A、B示数稳定时，其示数分别为5.0N、2.8N，此时木块受到的摩擦力大小为（） 初中物理实验题练习 班级考号姓名总分 （探究影响滑动摩擦力大小的因素） 1．回顾探究影响滑动摩擦力大小的因素实验，请将下列实验报告中的空缺部分填写完整：猜想小雨猜想：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小和速度大小有关．过程叶子姐姐认为小雨的猜想不对，于是进行了如下实验： ①如图甲，用弹簧测力计以速度v1匀速拉动木块使它沿水平木板滑 动，弹簧测力计示数为F1． ②如图乙，在木块上加放砝码，以速度v1重做上述实验，弹簧测力 计示数为F2． ③如图丙，改变拉动速度，以速度v2重做上述实验，弹簧测力计示 数为F3．发现：F1＜F2＝F3．说明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，与速度大小＿＿＿＿＿． 这就证明小雨的猜想是＿＿＿＿＿． 程序提出问题——＿＿＿＿＿_——实验反驳——得出结论． 作图画出图甲中木块在水平方向上所受力的示意图． 问题讨论 把一个钢笔帽竖放在静止的木块上，突然向右拉动木块，发现钢笔帽 ＿＿＿＿＿倾倒（填“向右”或“向左”），这说明物体具有惯性． 2．如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。小明用到了一个弹簧测力计、一块 木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。 （1）拉着木块在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为＿＿N。 （2）分析图甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力大小与＿＿＿＿有关。 （3）小明想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块。为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，你建议小明可采取的办法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，测出滑动摩擦力的大小，再和实验＿＿（选填“甲”或“乙”）进行比较。 3．学校物理兴趣小组做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，实验装置如图： （1）小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动，如图甲．弹簧测力计的示数是0.6N，则木块A与水平桌面之间的滑动摩擦力是＿＿＿＿＿＿N． （2）小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图乙．比较图乙与图甲，可以得出滑动摩擦力的大小与＿＿＿＿＿＿有关．（3）实验过程中，小金同学突发奇想，将两个完全相同的木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图丙．比较图丙和图乙，发现它们的弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与受力面积的大小无关．则图丙的弹簧测力计示数是＿＿＿＿＿＿N． 4．小聪在做探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，实验过程如图所示： 木板面木板面毛巾面 图a 图b 图c （1）在实验中，用弹簧测力计拉木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上做＿＿＿＿运动．根据＿＿＿＿条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小＿＿＿＿．这种测摩擦力的方法是＿＿＿＿（选填“直接”或“间接”）测量法． （2）比较a、b两图说明滑动摩擦力的大小与＿＿＿＿有关． （3）比较＿＿＿＿两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关． 5．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验小组的同学利用长木板、玻璃板及一些完全相同的木块，进行了如图所示的实验： 长木板长木板玻璃板 （1）实验中用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做＿＿＿＿＿＿＿＿直线运动来测量滑动摩擦力的大小； （2）由甲、丙两图可知滑动摩擦力的大小与接触面的＿＿＿＿有关． （3）由＿＿＿＿两图可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关． 中考物理专题复习探究滑动摩擦力大小影响因素的实验（07） 【实验目的】 探究影响滑动摩擦力大小的因素有哪些? 【实验器材】 长方形木块、砝码、弹簧测力计、粗糙程度不同的长木板 【实验装置】 【实验原理】 二力平衡条件 【提出猜想】 影响滑动摩擦力的因素可能有，接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。 【实验步骤】 ①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。 ②改变放在木块上的砝码,从而改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的滑动摩擦力。 ③换用材料相同，但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。【实验表格】 实验次序接触面压力弹簧测力计的读数 1 2 3 【实验结论】 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小有关，接触面受到的压力越大。滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小跟接触面接触面的粗糙程度有关接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【实验拓展】 探究滑动摩擦力的大小和接触面积大小是否有关？ 方法：把木块分别平放、侧放在长木板上，匀速拉动弹簧测力计，读出拉力大小，并加以比较。 结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的大小无关。 【必会考点】 1.实验的原理：是二力平衡条件。 2.本实验体现两个物理研究方法：控制变量法和转换法。 3.实验结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。 4.转换法：通过拉力的大小来反映摩擦力的大小。 5.实验注意事项：要匀速拉动弹簧测力计。 6.为什么要匀速拉动弹簧测力计？ 根据二力平衡条件，匀速运动时使拉力等于摩擦力。 7.本实验中有哪些不足之处？ （1）用手拉动弹簧测力计，很难做匀速直线运动。 （2）弹簧测力计在运动过程中读数不方便。 8.本实验改进方案: 如图： 改进后的好处： （1）长木板不用做匀速直线运动 （2）弹簧测力计可以静止读数，读数方便。 9.在木块移动时，如果增加拉力，木块受到的滑动摩擦力大小不变。 10.实验需要多次测量，目的是：避免实验偶然性，得出普遍规律。 11.如果在木块移动过程中，不是匀速滑动而是加速滑动，弹簧测力计测出的结果比真实值要偏大。 初中物理中考常见题型 探究影响滑动摩擦力大小的因素 【知识积累】 1、实验原理：二力平衡 2、实验方法：（1）控制变量法；（2）转换法 3、实验的具体做法： （1）如甲图所示，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力为f 1。 （2）如乙图所示，在木块上放上砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力为f 2。 （3）如丙图所示，换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力为f 3。 4、实验结论： （1）由甲、乙两图可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （2）由乙、丙两图可知，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面积的大小无关。 5、实验推论： （1）静摩擦力的大小就等于推力或拉力的大小。 （2）滑动摩擦力的大小就等于物体做匀速直线运动时拉力或推力的大小，并且保持不变。【典型习题】 1、用如图所示的装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验： （1）为了测出滑动摩擦力的大小，弹簧测力计应沿水平方向________拉动小木块。 （2）图中两次实验探究的是滑动摩擦力大小与__________的关系。以下事例中，用到以上探究结论的是________（填字母）。 A．鞋底的槽纹B．机器转轴处加润滑油 C．体操运动员在手上涂镁粉D．自行车刹车时用力捏闸 2、在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中： （1）小明将装有部分文具的文具盒，置于水平桌面上如图甲所示，用弹簧测力计水平方向拉动文具盒，使其做匀速直线运动，这时利用__ ________的原理测出滑动摩擦力的大小；（2）实验过程中小明发现保持文具盒做匀速直线运动很困难，他与同组成员讨论后，改用图乙装置进行实验，将弹簧测力计水平固定，在文具盒与桌面之间垫一块表面粗糙的木板，当小明用8N的力拉出木板时，弹簧测力计示数是2N，他这样做实验的好处是_______________________________； （3）接着，小明又将橡皮、改正液等物品放入文具盒，重复上述实验，若小明仍用8N的力拉出木板时，弹簧测力计的示数为3N，则此时文具盒与木板之间的摩擦力为________N。 3、如图所示，在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关的实验”中： （1）实验过程中，用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时滑动摩擦力大小______（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计示数。在利用图甲装置进行实验时，运动过程中木块A的速度突然变大，则木块A受到的滑动摩擦力将______；（选填“变大”、“不变”或“变小”） （2）在甲、乙、丙所示图中，分别用F1=1N，F2=2N，F3=1.5N的拉力，拉着物块A匀速前进，为研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应该比较______两次实验；（3）大量实验进一步证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比，在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B 2021年沪科版物理中考专题训练——科学探究：摩擦力 一、单项选择题（共15小题；共45分） 1. 如图，手拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做加速运动，则木块受到的摩擦力大 小 A. 逐渐增大 B. 逐渐减小 C. 保持不变 D. 总是等于拉力的大小 2. 下列几种情况，不属于滑动摩擦的是 A. 自行车刹车时，闸皮利车圈之间的摩擦 B. 用圆珠笔写字，笔尖的圆珠与纸之间的摩擦 C. 用卷笔刀削铅笔，刀与铅笔之间的摩擦 D. 小孩滑滑梯，身体与滑梯之间的摩擦 3. 下列各实例中属于静摩擦的是 A. 用橡皮擦纸时，橡皮和纸间的摩擦 B. 小汽车急刹车时，车轮和地面间的摩擦 C. 皮带正常传动时，皮带和皮带轮间的摩擦 D. 用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间的摩擦 4. 下列关于滑动摩擦力的说法，不正确的是 A. 滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上 B. 两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力 C. 滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动 D. 增大重力可以增大滑动摩擦力 5. 在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，如图所示，某同学用弹簧测 力计拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如表所示。该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系? A. 接触面压力大小 B. 接触面积大小 C. 物体的运动速度 D. 接触面粗糙程度 6. 如图所示的事例中，目的是为了减小摩擦的是 A. 雪天汽车轮胎上安装防滑链 B. 击球时用力握住网球拍 C. 浴室的防滑垫表面凹凸不平 D. 给机械表保养时上润滑油 7. 如图所示，自行车的零部件设计或骑行过程的操作中主要为了减小摩擦的 是 实验12 探究影响滑动摩擦力大小的因素 一．选择题（共6小题） 1．如图，在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，小龙将弹簧测力计圆环固定在墙上，挂钩挂着木块，木块下面是一长木板，实验时用F＝20N的拉力拉着长木板在粗糙水平面上向左做直线运动，经过3s移动了60cm。则（） ①实验时必须匀速拉动长木板 ②长木板受到的重力和地面对长木板的支持力是一对平衡力 ③弹簧测力计的示数小于20N ④A所受支持力等于A的重力 A．只有①②正确B．只有③④正确C．只有①③正确D．只有②④正确【解答】解：①将弹簧测力计圆环固定在墙上，挂钩挂着木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿着水平向左运动，不一定要木板做匀速直线运动，故①错误； ②地面对长木板的支持力等于长木板和木块的总重力；长木板受到的重力小于地面对长 木板的支持力，不是一对平衡力，故②错误； ③实验时用F＝20N的拉力拉着长木板在粗糙水平面上向左做直线运动，长木板受水平 地面和木块A的摩擦力，F＝f地+f A，f A与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，所以弹簧测力计的示数小于20N，故③正确； ④A静止不动，在竖直方向上受到竖直向下的重力、竖直向上的支持力的作用，这两个 力是一对平衡力，大小相等，故④正确； 故选：B。 2．用如图所示的实验装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，下列说法正确的是（） A．比较甲、乙实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关 B．甲实验中加速拉动木块，木块受到的滑动摩擦力会变大 C．实验中测力计斜向上匀速拉动木块时，依然可以通过弹簧测力计直接读出滑动摩擦力的大小 D．比较乙、丙两幅图，可以说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关 【解答】解：A、比较甲、乙实验，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，摩擦力不同，说明滑动摩擦力的大小跟压力大小有关，故A错误； B、实验中加速拉动木块时，压力大小和接触面的粗糙程度不变，则摩擦力不变，故B 错误； C、只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉 力大小才等于摩擦力的大小，测力计斜向上匀速运动拉动木块时，滑动摩擦力与拉力大小不相等，故C错误； D、比较乙、丙实验，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，测力计的示数不同，摩擦 力不同，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，故D正确； 故选：D。 3．如图所示，研究滑动摩擦力与压力关系的实验中，一是将物体匀速拉动，二是将物体加速拉动。关于木块受到的摩擦力，下列说法正确的是（） A．匀速拉动时受的的摩擦力较大 B．加速拉动时物体受到的摩擦力较大 C．两种运动状态下一样大 D．无法判断 【解答】解： 用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，木块受到的摩擦力和拉力是一对平衡力；若加速拉动木块，运动状态发生变化，木块受到的压力和接触面粗糙程度都不变，故摩擦力大小不变，故C正确，ABD错误。 故选：C。 4．如图，同一水平桌面上放有尺寸相同的长方体木块和铁块，只利用一个量程满足要求的 2021年中考物理二轮复习强基训练7-摩擦力探究实验 1、用长木板、长方形木块(不同侧面共有3个圆环)、弹簧测力计设计实验来验 证滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关。 (1)操作步骤：__ 。 (2)实验中主要观察和记录：__ __。 (3)若___ _，说明滑动摩擦力的大小与接触面积有关。若 __ _。 2、在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三 次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗 糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更 加粗糙的长木板。 （1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做______运动， 根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小______（选填“大于”“等于”或“小 于”）拉力的大小。 （2）比较1、2两次实验，得出结论：__ ____。 （3）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙 所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为 ______ N。 3、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以 下猜想： A.滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关。 B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。 C.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。 小黄同学进行了如图所示的甲、乙、丙三个实验探究过程： （1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做________运动。（2）对比图中________两个探究过程，可以验证猜想C。 （3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为________N，若拉力增大到3N时，摩擦力为________N。 （4）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是（） A.类比法 B.科学推理法 C.控制变量法 4、物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动。（轻绳与滑轮的摩擦不计） (1)为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是▲。(A/B) A．滑块的质量m 1 B．小桶和沙子的总质量m 2 (2)根据▲可知，滑块受到的滑动摩擦力f i= ▲。（用物理量符号表示） 专题8 探究影响滑动摩擦力大小的因素实验专项突破 1．（2023春•朝阳区校级月考）如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同、下表面粗糙程度不同。 （1）实验中要用弹簧测力计水平拉动木块，使其匀速直线运动，运用知识二力平衡，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数大小； （2）比较（甲）、（丙）两图，可得到的结论是：接触面粗糙程度一定时，压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大； （3）比较甲、乙两图，得出：滑动摩擦力的大小和接触面粗糙程度有关。请评估一下，结论得出的错误之处：没保持压力不变。 【考点】探究影响摩擦力大小的因素． 【解答】解： （1）木块需要在弹簧测力计的拉动下，做匀速直线运动，则木块在水平方向上所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，据二力平衡可知，摩擦力的大小与测力计示数的大小相等。 （2）图甲、丙中，铜块与长木板接触面的粗糙程度相同，压力不同，图丙中的压力更大，测力计的示数也更大，受到的摩擦力更大，故结论为：接触面粗糙程度一定时，压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大。 （3）要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，应保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，而图甲、乙中压力不同，接触面的粗糙程度也不同，所以不能探究得出摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。 故答案为：（1）二力平衡；（2）压力；（3）没保持压力不变。 2．（2023•西城区校级模拟）小华探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时器材有：一端带有定滑轮的长木板、长方体木块、弹簧测力计、细线和质量为50g的钩码若干。 （1）请你帮助小华将实验步骤补充完整： ①用调好的弹簧测力计测量木块重力G，记录在表格中； ②依据图1组装实验器材； ③竖直向上拉弹簧测力计，使木块在水平木板上做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数F拉； ④在木块上加放一个钩码，仿照③进行实验，将木块和钩码总重力G和此时弹簧测力计的示数F拉记入表格中； ⑤仿照步骤④再做4次实验，并将实验数据记录在表格中； ⑥依据F压＝G计算出各次实验中木板所受到的压力F压，根据弹簧测力计示数，计算各次实验中木块受到的滑动摩擦力f，将F压和f记录在表格中。 （2）选定实验方案后，通过增加A表面上钩码的个数，测得多组摩擦力f的数据。请你根据小华的实验记录表格，在图2中描出压力为3.0N时摩擦力的数据点，并绘制出本次实验中滑动摩擦力f与压力F压的关系图象。 F压/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 f/N0.60.9 1.2 1.5 1.8 2.1 2.4 （3）利用图像法来研究两个物理量之间的关系是一种重要的方法，我们曾用这个方法研究了重力和质量的关系。分析本实验中f与F压的图象，可得到的结论是：在接触面粗糙程度一定时，f与F压成正比。（4）小华在某次数据处理时，将滑动摩擦力f作为纵坐标，钩码的总重力G钩作为横坐标，画出了f﹣G 图像。该图像与图3所示A图像最接近。 钩 【考点】探究影响摩擦力大小的因素． 【解答】解：（1）③竖直向上拉弹簧测力计，使木块在水平木板上做匀速直线运动，木块受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数F拉等于物体受到的滑动摩擦力； 力运动和力 1.(RJ八下P5“想想做做”、JK八下P4“观察”改编)(设计性实验)请你用生活中的常用物品设计实验，说明力可以改变物体的运动状态。 实验器材：_ 。 实验步骤：。 实验现象：_ _。 实验结论：__ _。 2.(RJ八下P5“动手动脑学物理”改编)(设计性实验)请你用橡皮泥设计实验，说明力可以改变物体的形状。 实验操作：_ __。 实验现象：__ __。 橡皮泥发生的是__ __(选填“弹性”或“塑性”)形变。除橡皮泥外，还可以进行此实验的器材有_ __(任写两种，合理即可)。 3.(RJ八下P19“动手动脑学物理”改编)(设计性实验)请利用几枚棋子和一把直尺验证物体具有惯性。 器材的安装：_ _。 操作的方法：_ __。 观察到的现象及结论：_ _。 惯性(必考) 例1(2020·河北中考)(多选)关于惯性，下列说法正确的是( ) A．惯性是改变物体运动状态的原因 B．运动员起跑时用力蹬地，是利用惯性提高速度 C．汽车驾驶员和乘客系安全带，是为了防止由于惯性带来的危害 D．锤柄下端在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤头的惯性 1.(2020·鄂州中考)关于惯性，以下说法正确的是( ) A．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性 B．汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性 C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用 D．高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大 力与运动综合 例2(多选)如图所示，将一木块放在弹簧上，用手压木块，弹簧被压缩。松开手，木块竖直向上飞起直到最高点。下列说法正确的是( ) A．手压木块时，手对木块的压力与弹簧对木块的支持力是一对平衡力 B．弹簧恢复原状过程中，弹性势能不变 C．木块在没有离开弹簧前，所受弹力方向竖直向上 专题二十四力学探究实验 (一)探究影响滑动摩擦力大小的因素 (1)测量摩擦力： ①方法：弹簧测力计水平匀速拉动物体； ②原理：二力平衡。 (2)影响因素：压力和接触面的粗糙程度。 1.某同学在研究滑动摩擦力时，先后做了如下两次实验： 实验一：将重为G的物块A放在一水平薄木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使它在木板上匀速运动，如图1所示。读出弹簧测力计示数为F0。 图1 实验二：再将上述木板一端垫起，构成一个长为s、高为h的斜面；然后用弹簧测力计沿斜面拉动物块A，使它在斜面上匀速向上运动，如图2所示。读出弹簧测力计的示数为F1。 图2 请你结合实验过程，运用所学知识解答如下问题：(1)画出物块A在斜面上运动时对斜面的压力F N的示意图； (2)求出物块A对斜面的压力F N。 2.在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中： (1)为了测量滑动摩擦力的大小，小明把木块放在水平长木板上，如图所示，用 弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做__________运动，此时木块受到的摩擦力大小与拉力大小____________。 (2)添加砝码，继续实验，这是为了探究______________对滑动摩擦力大小的影响。小明正确操作，完成实验。 (3)弹簧测力计是本实验中重要的测量器材，以下探究实验，在课本中也用到弹簧测力计的是________________(填字母)。 A．探究定滑轮工作时的特点 B．探究压力的作用效果 C．探究阻力对物体运动的影响 D．探究动能大小与哪些因素有关 (二)探究影响压力作用效果的因素 (1)固体：影响压力作用效果的因素①压力；②受力面积。 (2)液体：影响压力作用效果的因素①液体密度；②深度。 3.在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。 (1)同学们是根据_________________来比较压力的作用效果的。 (2)观察比较图甲、乙情况可以得到的结论是：受力面积一定时，___________，压力的作用效果越明显。 (3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较______________两图的实验，得到的结论是：_______________________________。 (三)探究力和运动的关系 (1)实验：小车从斜面上同一高度下滑(控制速度相同)，在粗糙程度不同的水平面2023年中考物理复习-专题14摩擦力实验(知识点复习+例题讲解+过关练习)-备战2023年中考物理
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