物体的滑动摩擦实验步骤
摩擦力是物体相互接触时产生的一种力，它的作用使得物体在表面
上相互摩擦。通过进行滑动摩擦实验，我们可以研究物体与不同材料
表面之间的摩擦力大小及其影响因素。本文将介绍物体的滑动摩擦实
验的步骤及注意事项，以帮助读者更好地理解和开展该实验。
实验材料与装置准备：
1. 实验材料：可选用不同材质、不同大小的物体进行实验，如木块、金属板、玻璃板等。
2. 实验装置：实验平台、斜面、测力计、实验台、水平尺等。
实验步骤：
1. 在实验平台上放置一块斜面，使其与平台成一定角度，从而产生
一个斜面。确保斜面表面光滑，无杂质。
2. 将待测试的物体放置在斜面的起点，并使用水平尺确保物体与地
面平行，以保持实验的准确性。
3. 将测力计的底座安装在实验台上，并确保其处于水平状态。
4. 将测力计的指针调整到零刻度。
5. 将测力计的传感器与待测试物体连接，注意使其垂直于斜面，以
确保所施加的力在与斜面垂直的方向上。
6. 缓慢地将待测试物体沿斜面推动，直到物体开始滑动。此时，测
力计会测量到施加在物体上的滑动摩擦力。
7. 记录测力计的读数，并根据施加在物体上的力的大小来计算摩擦
力的大小。可以重复进行多次实验，以获得更加准确的结果。
8. 可以通过改变物体的材质、表面积、斜面的角度等因素，来研究
不同条件下摩擦力的变化情况。
实验注意事项：
1. 实验过程中要确保实验环境的安全，避免任何可能导致意外伤害
的因素。
2. 在进行实验之前，要对所使用的实验装置进行检查，并确保其正
常运作。
3. 在实验中要格外小心，并避免用过大的力推动物体，以免在物体
滑动时造成装置的损坏。
4. 在进行数据记录时，要保持仪器的准确性，并进行多次实验以获
得可靠的结果。
5. 在实验过程中注意观察物体的滑动情况，如是否存在滑动不稳定、滑动速度的变化等现象。
通过上述步骤，我们可以进行物体的滑动摩擦实验，并通过测力计
得到物体所受摩擦力的大小。通过改变实验条件，如材质、表面积等，我们可以研究不同因素对摩擦力的影响。这些实验结果不仅可以帮助
我们深入理解物体滑动摩擦现象，还可以应用于实际生活和工程领域中。
滑动摩擦力的实验： 一．滑动摩擦力的实验 （1）实验原理：二力平衡条件（当物体作匀速直线运动时，物体受到摩擦力和拉力是一对平衡力） （2）实验研究方法：控制变量法。 （3）实验图： （4）实验总结：甲、丙两图说明：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 甲、乙两图说明：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （5）当压力和接触面的粗糙程度相同时，物体的拉力增大.物体的运动速度增大.滑动摩擦力不变。 （6）实验结论：影响滑动摩擦力的因素有：压力的大小和接触面的粗糙程度。 二．滑动摩擦力的实验的命题考点： 1.实验前的猜想：滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。 注意：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度大小无关、与物体的接触面积大小无关。 2.实验原理：二力平衡条件（当物体作匀速直线运动时，物体受到摩擦力和拉力是一对平衡力） 3.实验研究方法：控制变量法。 4.实验操作的关键是：匀速拉动木块。 5.拉动物体作匀速直线运动难控制，实验改进为：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A。木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动。装置改进以后的好处是实验过程中很难保持物体进行匀速直线运动，可以使弹簧测力计固定，拉动物体下面的长木板，故便于操作(或由于测力计静止便于读数)等。 6.某同学刚开始拉动木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中弹簧测力计的示数在变大，木块所受的摩擦力变大。（原因：静摩擦力随作用力的增大而增大，静摩擦力是变化的） 7.某同学先匀速直线拉着木块运动时，首先，他的水平拉力逐渐增大，木块加速运动，此过程中弹簧测力计的示数在不变；其次，他的水平拉力逐渐减小，木块减速运动，此过程中弹簧测力计的示数在不变；然后，他的改变匀速拉动的速度运动，此过程中弹簧测力计的示数在不变； 三．遵义市中考试题回顾： 1．（2015遵义）用力拉着物块在水平台上运动，达到一定速度后，撒去拉力，物块做减速运动直到停止，物块从撒去拉力到停止前的过程中，以下说法正确的是（） A.物块的惯性越来越小 B.物块所受滑动摩擦力越来越小 C.物块的重力势能越来越小 D.物块的动能越来越小 2．（2014遵义）小婷在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验时，她猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的大小有关，于是她选用一个长.宽.高各不相同的长方体木块来进行实验，且该木块各个表面的粗糙程度相同。 （1）在探究这个问题时，应先控制接触面的粗糙程度和相同，再分别以三种不同的方式放置木块，并用弹簧测 （2）通过对以上实验数据的分析，可以得出的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面的大小。 3．（2009遵义）下图和下表是某实验小组做“探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录． （1）分析比较序号1与3的实验数据，可得出结论：． （2）实验过程中，弹簧秤始终水平拉着木块做匀速直线运动，记录结果如表所示．分析表中数据，发现其中后两次弹簧测
物理力学实验教案测量物体的滑动摩擦力与 滑动摩擦因数 物理力学实验教案：测量物体的滑动摩擦力与滑动摩擦因数 导言： 摩擦力是物体之间接触面互相摩擦引起的相互作用力，它在我们日常生活中无所不在。了解和掌握物体滑动摩擦力的测量方法和计算滑动摩擦因数对于我们理解物体之间的相互作用具有重要意义。本文将介绍一种实验方法，以帮助学生学习如何测量物体的滑动摩擦力，并计算滑动摩擦因数。 实验目的： 通过实验测量物体的滑动摩擦力，并利用测得的数据计算滑动摩擦因数。 实验器材： 1. 平滑水平桌面 2. 牵引力测量装置（例如弹簧测力计） 3. 一块滑动物体（可以是木块、金属块等） 4. 定滑块（在实验过程中可能需要额外加入） 实验步骤： Step 1：实验设置
将平滑水平桌面放在实验台上，确定它的水平度。 Step 2：牵引力测量 将滑动物体放在桌面上，并用牵引力测量装置连接物体和固定点。注意，固定点应保持水平。 Step 3：测量滑动摩擦力 施加一个小的水平牵引力，让物体开始滑动。同时，读取牵引力测量装置上的示数。记录物体开始滑动时的牵引力值，即为物体的滑动摩擦力。 Step 4：改变滑动物体质量 改变滑动物体的质量，重复步骤3，并记录不同质量下的滑动摩擦力。 实验数据记录： 滑动物体质量 (kg) | 滑动摩擦力 (N) -----------------|-------------- 0.1 | 0.2 0.2 | 0.4 0.3 | 0.6 0.4 | 0.8 0.5 | 1.0
实验结果分析： 根据实验数据，我们可以观察到物体的滑动摩擦力与物体质量成正比关系。滑动摩擦力随物体质量的增加而增加，这符合经典力学中的理论预期。滑动摩擦力与物体的接触面性质和摩擦因数相关。 计算滑动摩擦因数： 滑动摩擦因数可以通过以下公式计算： 滑动摩擦因数 = 滑动摩擦力 / 牵引力 根据实验数据和上述公式，我们可以计算出不同物体质量下的滑动摩擦因数如下： 滑动物体质量 (kg) | 滑动摩擦力 (N) | 滑动摩擦因数 -----------------|---------------|-------------- 0.1 | 0.2 | 0.2 / 牵引力 0.2 | 0.4 | 0.4 / 牵引力 0.3 | 0.6 | 0.6 / 牵引力 0.4 | 0.8 | 0.8 / 牵引力 0.5 | 1.0 | 1.0 / 牵引力 讨论与总结： 通过这个实验，我们可以了解到滑动摩擦力与物体质量成正比，同时也了解到滑动摩擦力与滑动摩擦因数之间的关系。滑动摩擦因数越
物体的滑动摩擦实验步骤 摩擦力是物体相互接触时产生的一种力，它的作用使得物体在表面 上相互摩擦。通过进行滑动摩擦实验，我们可以研究物体与不同材料 表面之间的摩擦力大小及其影响因素。本文将介绍物体的滑动摩擦实 验的步骤及注意事项，以帮助读者更好地理解和开展该实验。 实验材料与装置准备： 1. 实验材料：可选用不同材质、不同大小的物体进行实验，如木块、金属板、玻璃板等。 2. 实验装置：实验平台、斜面、测力计、实验台、水平尺等。 实验步骤： 1. 在实验平台上放置一块斜面，使其与平台成一定角度，从而产生 一个斜面。确保斜面表面光滑，无杂质。 2. 将待测试的物体放置在斜面的起点，并使用水平尺确保物体与地 面平行，以保持实验的准确性。 3. 将测力计的底座安装在实验台上，并确保其处于水平状态。 4. 将测力计的指针调整到零刻度。 5. 将测力计的传感器与待测试物体连接，注意使其垂直于斜面，以 确保所施加的力在与斜面垂直的方向上。
6. 缓慢地将待测试物体沿斜面推动，直到物体开始滑动。此时，测 力计会测量到施加在物体上的滑动摩擦力。 7. 记录测力计的读数，并根据施加在物体上的力的大小来计算摩擦 力的大小。可以重复进行多次实验，以获得更加准确的结果。 8. 可以通过改变物体的材质、表面积、斜面的角度等因素，来研究 不同条件下摩擦力的变化情况。 实验注意事项： 1. 实验过程中要确保实验环境的安全，避免任何可能导致意外伤害 的因素。 2. 在进行实验之前，要对所使用的实验装置进行检查，并确保其正 常运作。 3. 在实验中要格外小心，并避免用过大的力推动物体，以免在物体 滑动时造成装置的损坏。 4. 在进行数据记录时，要保持仪器的准确性，并进行多次实验以获 得可靠的结果。 5. 在实验过程中注意观察物体的滑动情况，如是否存在滑动不稳定、滑动速度的变化等现象。 通过上述步骤，我们可以进行物体的滑动摩擦实验，并通过测力计 得到物体所受摩擦力的大小。通过改变实验条件，如材质、表面积等，我们可以研究不同因素对摩擦力的影响。这些实验结果不仅可以帮助
探究影响滑动摩擦力大小的因素 一、实验目的： 找出影响滑动摩擦力大小的因素 二、实验原理： 使物体静止在做匀速直线运动水平面上，根据二力平衡，得出摩擦力=拉力 三、实验类型： 探究型 四、实验流程： 假设设计实验结论。 五、实验器材： 弹簧秤、带钩的盒子、一个50克的砝码、一块表面光滑的玻璃、表面粗糙 的木板。 六、实验步骤： 1、通过日常生活中碰到的情况加以分析，假设问题的结论与物体对接触面的压 力有关，然后设计实验： 1、用弹簧秤钩住盒子分别放在玻璃和粗糙的木板上，拉着玻璃或木板缓慢 的做匀速直线运动，记下弹簧秤的读数。 2、盒子上再放上砝码，再用弹簧秤钩住盒子分别放在玻璃和粗糙的木板上，拉着玻璃或木板和前面同样的速度缓慢的做匀速直线运动，记下弹簧秤上的读数。
4、分析比较数据得出结论： 比较试验次数（1）和（2）；（3）和（4），可以得出，滑动摩擦力的大小和滑动物体对接触面的压力大小有关，物体材质一样的情况下，物体对接触面压力大的摩擦力大。 2、假设问题的结论与拉动物体的速度有关，然后设计实验： 1、用弹簧秤钩住盒子放在玻璃和粗糙的木板上，拉着玻璃或木板以0.5m/s 的速度做匀速直线运动，记下弹簧秤的读数。 2、用弹簧秤钩住盒子放在玻璃和粗糙的木板上，拉着玻璃或木板以1m/s的速度做匀速直线运动，记下弹簧秤的读数。 4 、分析比较数据得出结论： 比较试验次数（1）和（2）；（3）和（4），可以得出，在压力和物体材质一样的情况下，滑动摩擦力的大小和拉动滑动物体的速度大小没有关系。 3、假设问题的结论与物体与接触面的材质有关，然后设计实验： 1、弹簧秤钩住盒子放在玻璃和粗糙的木板上，拉着玻璃或木板做匀速直线运动，记下弹簧秤的读数。 2、在盒子上加上一个砝码，用弹簧秤钩住盒子放在玻璃和粗糙的木板上，拉着玻璃或木板匀速直线运动，记下弹簧秤的读数。
十二、研究影响滑动摩擦力大小的因素步骤 1. 检查并观察实验器材 (1)根据实验要求，检查材料器具是否齐全，器材齐全后，开始进行实验。 (2)观察并弹费测力计的量程，分度值。轻轻控动弹簧测力计的挂钩，观察指针是否指到零刻度线，如有偏差先进行校零。 2.设计实验方案及实验表格 (1)实验方案 我们猜想滑动摩擦力可能与压力和接触面的粗糙程度有关，探究滑动摩擦力与压力之间的关系时，应保持不变，改变事探究滑动摩擦力与接触面的粗糖程度之间的关系时，应保持不变，改变 (2)实验表格 3.进行实验，收集数据 摆放好器材 ①把木块放在木板上，用弹簧测力计沿水平方向勾速拉动木块，正确读出弹簧测力计的示数，并记录在实验表格内。②在木块上放100g陆码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，正确读出弹管测力计的示数，并记录在实验表格内。 ③把木块放在毛巾上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块。正确读出弹簧测力计的示数，并记录在实验表格内。 4.根据实验数据进行分析，并得出结论 结论:当压力一定时，接触面越粗糖，滑动摩擦力越大。当接触面的粗糖程度-定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 5.整理仪器，将器材放回原处 四、注意事项①实验中要保持长木板水平，弹簧测力计与长木板平行②用弹簧利力计治水平方向拉动术块，使木块做匀速直线运动:③弹簧测力计使用前，先观察量程和最小分度值:④观察指针是否指到零刻度线时，要先轻轻拉动弹管测力计的挂构，再进行观察，如有偏差先进行校零:⑥会设计实验所用的表格:⑥能够利用控制变量法设计实验方案:⑦实验结束后，整理实验器材，⑥读数时。多次控动木块运动，取最佳读数值:⑨术块在匀速运动的过程中读数，不能停止运动后读数:@毛巾能平整的铺在木板上，拉动过程中也要保持毛巾平整，
测量摩擦力的实验方法探究 摩擦力是物体接触时产生的一种阻碍运动的力量。在许多日常生活和工程中， 我们常常需要测量摩擦力，以便了解物体之间的相互作用和运动的特性。在本文中，我们将探究一些测量摩擦力的实验方法，并讨论它们的优缺点。 1.试验一：重物拉动水平面 最简单的测量摩擦力的方法之一是通过将一个固定重物拉动在水平表面上，并 测量所需的力量。这种方法不需要特殊的设备，并且易于实施。 实验步骤如下： 1) 准备一个水平的表面和一根光滑的绳子，绳子一端系在重物上，另一端用手 拉动。 2) 将重物缓慢拉动，并增加拉力直到重物开始滑动。 3) 通过测量所需的拉力来确定摩擦力的大小。 然而，该方法存在一些局限性。首先，重物必须保持水平，以确保实验的准确性。其次，由于实验过程中人的力量是不稳定的，测量的结果可能具有一定的误差。此外，表面的光滑度以及绳子和重物之间的摩擦也会对测量结果产生影响。 2. 试验二：斜面上的滑动物体 为了克服试验一中可能存在的问题，我们可以使用斜面来测量摩擦力。这种方 法可以提供更准确和稳定的测量结果。 实验步骤如下： 1) 准备一个光滑的斜面，并固定在水平平面上。 2) 在斜面上放置一个物体，并逐渐增加物体上的斜拉力，直到物体开始滑动。
3) 通过测量所需的拉力来确定摩擦力的大小。 相对于试验一，试验二的结果更准确，因为斜面上的物体受到了重力和斜拉力的平衡，并且可以通过测量物体上的斜拉力来获得摩擦力。此外，由于斜拉力是沿着斜面方向的，人的力量更易于掌控和测量。 然而，试验二也存在一些限制。首先，斜面的光滑度以及物体与斜面之间的摩擦仍然会对测量结果产生影响。其次，该方法不适用于某些情况下无法使用斜面的实验。 3. 试验三：动态摩擦力的测量 在某些情况下，我们需要测量运动物体上的摩擦力，这是使用动态摩擦力测量方法的典型实验。这种方法基于高速相机和力传感器等先进设备，可以提供更准确和详细的数据。 实验步骤如下： 1) 准备一个装置，可以在水平平面上产生连续的水平抖动。该装置可以通过电机或其他能源提供动能。 2) 将物体放置在水平平面上，并启动装置以产生抖动。 3) 使用高速相机和力传感器等设备来测量摩擦力。 使用动态摩擦力测量方法可以提供更详细的数据，如摩擦力的变化情况和动摩擦力与速度之间的关系。因此，它对于理解摩擦力的特性以及在工程和科学研究中的应用具有重要意义。 综上所述，测量摩擦力的实验方法有多种选择，每种方法都有其优缺点。根据具体实验需求和资源条件，我们可以选择适当的方法来进行测量。无论是简单的重物拉动方法还是复杂的动态摩擦力测量方法，探究摩擦力的实验研究都对于深入理
《物理实验教案：滑动摩擦力的实验探究》一、引言 滑动摩擦力是我们日常生活中经常遇到的一种力，它对运动物体的运动状态有着重要影响。了解滑动摩擦力的性质及其影响因素，不仅能帮助我们更好地理解物体的运动规律，还能指导我们在实际生活和工作中做出合理的决策。本实验旨在通过对滑动摩擦力的实验探究，加深学生对该力的认识。本文将围绕实验的目标、实验器材与装置、实验步骤及数据处理等方面进行说明与讨论。 二、实验目标 本实验的目标是通过实验探究滑动摩擦力的性质以及影响因素，并培养学生的动手实验操作能力和数据处理分析能力。具体来说，本实验将以运动物体在水平面上滑动过程中的摩擦力为研究对象，探究其受到哪些因素的影响，并通过实验数据的处理与分析，寻找其中的规律。 三、实验器材与装置 1. 实验器材： - 水平面 - 不同材质的滑槽 - 滑块 - 弹簧测力计 - 直尺 - 计时器 - 夹具
- 钢尺 2. 实验装置： 使用夹具将滑槽固定在水平面上，将滑块放置于滑槽中，滑块与弹簧测力计相连，在运动过程中通过弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小，并将数据记录下来。 四、实验步骤 1. 实验前准备： - 将滑槽固定在水平面上，并确保其与水平面垂直。 - 使用钢尺校准滑槽的长度并记录，以确保实验过程中的长度一致性。 - 将滑块放置于滑槽上，并将滑块与弹簧测力计连接。 2. 实验设计： - 设计不同斜度的滑道，通过改变滑槽的高低来改变滑块的斜度，从而探究斜度对滑动摩擦力的影响。 - 使用不同材质的滑道，通过更换滑槽的材质来探究材质对滑动摩擦力的影响。 - 观察滑块与滑槽之间是否存在润滑物，进一步考察滑动摩擦力的变化。 3. 实验操作： - 记录滑槽的长度、斜道的角度，以及滑块与滑槽之间是否存在润滑物。 - 将滑块释放在滑道上，并启动计时器记录滑行时间。 - 实验过程中，及时记录弹簧测力计示数，得到滑动摩擦力的数据。 5. 数据处理与分析：
摩擦力实验1：筷子提米 材料： 一根竹筷子或者木棍〔外表较粗糙不光滑效果更好〕、一个玻璃杯、适量的大米。 过程： 1、将米倒满玻璃杯。 2、用一只手将杯子里的米压一压。 3、从手指缝间插入一根竹筷子，再用手压紧米粒。 4、用手轻轻提起筷子，杯子和米是否能被筷子提起来呢？ 实验结果： 杯子和米被筷子一起提了起来。 原理： 物体和物体之间有摩擦力，当物体受力要运动时，摩擦力就会以相反方向阻碍物体的运动。在实验中，由于杯子内米粒与筷子之间的挤压，使杯子、筷子和米粒紧紧地挤在一起，这样杯子、筷子和米粒之间的摩擦力增大。将筷子向上提起，米粒和杯子由于摩擦力的作用阻碍筷子向上运动，结果反而将米粒和杯子一起提了起来。 摩擦力实验2：“难分难解〞的书 材料： 两本大小厚度相近的书本。 过程： 1、把两本书翻开，并将两本书的内页如洗扑克牌般交错叠在一起，直到两本书翻页局部重 叠在一起。 2、此时用手稍微把重叠局部压一下。 3、两个人各拿其中一本书的装订的一端，并往相反的方向拉，书能否被拉开呢？如果两边 各加一个人，又能否起到应有的成效呢？ 实验结果： 一般情况下书无法被分开。 原理： 当两本书叠加在一起时，书页之间会互相挤压，书页越多，相互挤压的力量就越大，产生的摩擦力也就越大，因此越厚的书本，就越难被拉扯开。 知识点拓展： 摩擦力定义： 两个相互接触的物体，当它们做相对运动或具有相对运动的趋势时，在接触面上会产生
一种阻碍相对运动或相对运动的趋势的力，这种力叫做摩擦力。 影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度。在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 摩擦分类： 〔1〕滑动摩擦：一个物体在另一个物体外表上滑动时产生的摩擦，此时摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。 〔2〕滚动摩擦：一个物体对在它外表上滚动的物体产生的摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 〔3〕静摩擦：一个物体相对于另一个物体来说，有相对运动趋势，但没有相对运动时产生的摩擦，它随推力的增大而增大，但不是无限地增大，当推力增大到超过最大静摩擦时，物体就会运动起来。 增大有益摩擦的方法，增大接触面粗糙程度或增大压力。 减小有害摩擦的方法是： 〔1〕用滚动代替滑动；〔因为滚动摩擦远小于滑动摩擦〕 〔2〕使接触面别离【①加润滑油。②在物体接触面形成一层气垫③磁悬浮】 〔3〕减小压力 〔4〕减小物体接触面粗糙程度 摩擦力在生活中起到了非常重要的用作。例如，我们在走路的时候，是鞋底对地面施加向后的力，生产了摩擦力，我们才能向前行走，不至于滑倒。汽车能在疾速行驶中与时刹车，也是轮胎与地面产生的摩擦力在起作用，从而防止了交通事故的发生。
摩擦力的实验研究 摩擦力是指两个或多个物体间由于接触面之间存在相互作用而产生 的阻碍物体相对滑动或滑动的力。摩擦力是我们日常生活中广泛存在 的物理现象，它不仅对于运动学和力学的研究具有重要意义，还在工 程设计和实际应用中起到重要作用。为了更好地理解和探究摩擦力的 本质和特性，科学家们进行了大量的实验研究。 在摩擦力的实验研究中，一种常用的实验方法是通过施加力并观察 物体的运动状态来测量摩擦力的大小。下面将介绍几个典型的摩擦力 实验。 一、木块实验 木块实验是一种简单而常见的测量静摩擦力和动摩擦力的实验方法。实验中，我们需要一块平滑的水平桌面和一个木块。首先将木块放置 在桌面上，然后逐渐增加施加在木块上的水平力，直到木块开始运动 为止。这时，所施加的力就是静摩擦力的大小。接着，通过改变施加 在木块上的力的大小，不断调节力的大小直到木块保持匀速运动，这 时所施加的力就是动摩擦力的大小。 二、沿斜面实验 沿斜面实验是一种用来研究斜面上物体摩擦力的实验方法。实验中，我们需要一个倾斜的平面和一个物体。将物体放置在斜面上，并逐渐 提高施加在物体上的力，直到物体开始向下滑动。这时，所施加的力
就是静摩擦力的大小。同样地，通过改变施加在物体上的力的大小来使物体保持匀速滑动，这时所施加的力就是动摩擦力的大小。 三、滑轮实验 滑轮实验是一种用来研究滑轮系统中摩擦力的实验方法。实验中，我们需要一个或多个滑轮和一个连接在滑轮组上的绳子。通过施加一个恒定的力来维持滑轮组的平衡状态，然后测量并计算所施加的力以及绳子两端的张力值。通过分析力的平衡条件和摩擦力的定义，可以求解滑轮组中涉及的摩擦力的大小。 通过以上的实验方法，科学家们不断深入研究了摩擦力的本质和特性。他们发现，摩擦力的大小与物体之间的接触面积、物体间表面的粗糙程度以及所施加的力的大小等因素有关。同时，摩擦力还可以分为静摩擦力和动摩擦力两种类型。静摩擦力是指物体相对静止时的摩擦力，动摩擦力则是指物体相对运动时的摩擦力。 除了上述的实验研究之外，科学家们还利用先进的仪器设备进行了更加精密的摩擦力实验，如纳米级的原子力显微镜和电子显微镜等。这些高精度的实验设备使科学家们能够更加深入地研究和了解摩擦力的微观机制和表面相互作用。 总结起来，通过摩擦力的实验研究，我们可以更好地理解和掌握摩擦力的本质和特性。这对于推动科技进步、优化工程设计和解决实际应用中的问题具有重要意义。未来，我们可以进一步发展实验技术和方法，深入挖掘摩擦力的相关领域，为人类社会的发展做出更大的贡献。
实验12 探究影响滑动摩擦力大小的因素考点精讲 【设计和进行实验】 1.实验器材：木块、砝码、粗糙程度不同的水平面、弹簧测力计； 2.实验原理：二力平衡； 3.实验步骤： （1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力； （2）在木块上放上砝码，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，测出此时滑动摩擦力； （3）换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持放在木块上的砝码不变，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，测出此时的滑动摩擦力大小。 【记录数据及分析现象】 （1）在这个实验中，在第1、2次实验中变量是接触面的压力，控制的变量是接触面的粗糙程度。得到的结论是：接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （2）在研究接触面的粗糙程度对摩擦力大小的影响时，可采用第2、3 次的实验结果，得到的结论是：在接触面压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。滑
动摩擦力的大小与压力的大小与接触面的粗糙程度有关。 【实验结论】 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【实验方法】 （1）控制变量法： ①探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，控制接触面的粗糙程度不变，改变物块 对接触面的压力，比较压力不同时滑动摩擦力的大小关系； ②探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，控制压力不变，改变接触面 粗糙程度，比较接触面粗糙程度不同时滑动摩擦力的大小关系。 （2）转换法：通过读取弹簧测力计的示数来间接测量滑动摩擦力的大小。 【交流与讨论】 （1）实验中要水平匀速拉动木块，使木块做匀速直线运动，重力和支持力平衡，才能保证拉力大小等于滑动摩擦力。 （2）滑动摩擦力的大小与运动速度大小、接触面面积的大小无关。 【实验评估】 实验中很难控制水平匀速拉动弹簧测力计，所以会导致弹簧测力计的示数不稳定。因此，将实验方案改进如下，对比甲图，乙图中无论是否匀速拉动弹簧测力计，都可以保证拉力大小始终等于摩擦力大小。 甲图乙图 【例1】如图甲、乙、丙是探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验装置.
滑动摩擦力大小探究实验 介绍： 滑动摩擦力是指当两个物体相对滑动时，由于接触面之间的粗糙度和分子间的作用力产生的阻碍运动的力。在物体运动和摩擦力之间存在着一种线性关系，即摩擦力正比于物体的压力。 实验目的： 本实验旨在通过探究不同物体之间的滑动摩擦力，以及物体质量对滑动摩擦力的影响来加深对滑动摩擦力的理解。 实验材料： 1. 桌子或平滑的水平面 2. 不同物体（比如木块、金属块、塑料块、橡皮块等） 3. 弹簧测力计 4. 牛顿计量秤 5. 实验纸片 6. 实验记录表和笔 实验步骤： 1. 将桌子或平滑水平面放在水平的位置上，并确保其稳定。 2. 选取一个物体放在桌上，然后使用弹簧测力计将其固定住，确保其不能滑动。记录下该物体的重量。 3. 在弹簧测力计下方放置一张实验纸片，并将弹簧测力计缓慢地往下拉，直到物体开始滑动。记录下此时弹簧测力计示数的数值，并确保牛顿计量秤读数稳定。 4. 换取不同的物体，重复步骤2和步骤3。 5. 使用不同的物体质量重复步骤2和步骤3。 实验记录： 在实验中，我们记录下每个物体的重量和弹簧测力计示数的数值。同时，我们还记录下了不同物体质量的具体数值。 结果分析： 通过实验记录我们可以计算出每个物体的滑动摩擦力大小。另外，通过进一步的分析我们可以观察到物体质量对滑动摩擦力的影响。 结论： 根据实验结果，我们可以得出以下结论： 1. 不同物体之间的滑动摩擦力大小是不同的，比如木块的滑动摩擦力可以与金属块的滑动摩擦力进行比较。
2. 物体质量对滑动摩擦力有一定影响，较重的物体通常具有较大的滑动摩擦力。 实验的局限性： 本实验可能存在一些局限性。首先，实验环境要求非常高，需要保证桌面平整，重力场均匀。其次，实验过程中可能会存在一些不确定因素，比如实验纸片的摩擦系数不恒定等。 改进方法： 为了提高实验的准确性，我们可以采取以下改进方法： 1. 使用更精确的设备来测量物体的重量和示数值，比如使用电子天平和数字测力计。 2. 选择不同的材料和不同的物体以减小结果中可能的偏差。 3. 增加重复次数，提高实验数据的可靠性。 通过这个实验，我们可以深入了解滑动摩擦力的原理和影响因素，为我们在日常生活和工程应用中解决摩擦问题提供参考依据。
滑动摩擦力的实验: 一．滑动摩擦力的实验 （1）实验原理：二力平衡条件（当物体作匀速直线运动时，物体受到摩擦力和拉力是一对平衡力） (2）实验研究方法:控制变量法。 （3）实验图： （4）实验总结:甲、丙两图说明: 当压力一定时，接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。 甲、乙两图说明：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大,滑动摩擦力越大. (5)当压力和接触面的粗糙程度相同时,物体的拉力增大.物体的运动速度增大.滑动摩擦力不变。 （6）实验结论：影响滑动摩擦力的因素有：压力的大小和接触面的粗糙程度。 二．滑动摩擦力的实验的命题考点: 1。实验前的猜想：滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。 注意:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度大小无关、与物体的接触面积大小无关。 2。实验原理：二力平衡条件（当物体作匀速直线运动时，物体受到摩擦力和拉力是一对平衡力） 3。实验研究方法：控制变量法。 4.实验操作的关键是：匀速拉动木块。 5.拉动物体作匀速直线运动难控制，实验改进为：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A.木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动。装置改进以后的好处是实验过程中很难保持物体进行匀速直线运动，可以使弹簧测力计固定，拉动物体下面的长木板，故便于操作（或由于测力计静止便于读数)等。 6。某同学刚开始拉动木块时,他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中弹簧测力计的示数在变大，木块所受的摩擦力变大。（原因:静摩擦力随作用力的增大而增大，静摩擦力是变化的) 7。某同学先匀速直线拉着木块运动时，首先，他的水平拉力逐渐增大，木块加速运动，此过程中弹簧测力计的示数在不变；其次，他的水平拉力逐渐减小，木块减速运动，此过程中弹簧测力计的示数在不变；然后，他的改变匀速拉动的速度运动，此过程中弹簧测力计的示数在不变； 三．遵义市中考试题回顾： 1．（2015遵义)用力拉着物块在水平台上运动，达到一定速度后,撒去拉力,物块做减速运动直到停止，物块从撒去拉力到停止前的过程中，以下说法正确的是（） A.物块的惯性越来越小 B.物块所受滑动摩擦力越来越小 C。物块的重力势能越来越小 D。物块的动能越来越小 2．（2014遵义）小婷在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验时,她猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的大小有关,于是她选用一个长.宽.高各不相同的长方体木块来进行实验，且该木块各个表面的粗糙程度相同。 (1)在探究这个问题时，应先控制接触面的粗糙程度和相同，再分别以三种不同的方式放置木块，并用弹簧测力计拉着该木块在水平木板上做匀速直线运动。 实验次数长方体木块的放置方式弹簧测力计的示数F/N 1 平放1。2 2 竖放 1.2 3 侧放 1.2 （2）通过对以上实验数据的分析，可以得出的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面的大小。 3．（2009遵义）下图和下表是某实验小组做“探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关"的实验记录． (1）分析比较序号1与3的实验数据，可得出结论：． （2）实验过程中，弹簧秤始终水平拉着木块做匀速直线运动,记录结果如表所示．分析表中数据,发现其中后两次弹簧测力