团 结 勤 奋 勇 敢 求 实 探究滑动摩擦力的影响因素实验报告 学校 班级 实验日期 年 月 日 同组人姓名 一、实验名称：滑动摩擦力的影响因素 二、实验目的：学会用控制变量法测滑动摩擦力的思想和方法；培养学生实验操作能力； 三、实验器材：弹簧测力计；木块；木板；毛巾；棉布；细线；钩码（若干） 四、实验原理：二力平衡：物体在水平方向上只受到两个力的作，分别是使物体向前运动 的拉力和阻碍物体运动的滑动摩擦力，由于物体匀速直线运动，因此这两个力相互平衡， 它们的大小相等，从而只要测出拉力的大小,就可知道滑动摩擦力的大小。 五、实验操作步骤及要求： 1、控制木块对木板的压力不变，改变它们之间的粗糙程度，探究压力不变时滑动摩 擦力和接触面之间的粗糙程度的关系。 如图甲，用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上匀速滑动，读出拉力的大小F 1，即 可知道滑动摩擦力的大小也为f 1，填入表一；再用同样方法测出木块在棉布、毛巾表面匀 速滑动时的弹簧测力计的示数F 2、F 3及此时摩擦力的大小也为f 2、f 3，填入表一。 2、控制木块对木板之间的粗糙程度不变，改变木块对木板的压力大小，探究粗糙程 度不变时滑动摩擦力和压力大小的关系。 如图乙，在木块上放上一个钩码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上匀速滑动， 读出拉力的大小F 4，即可知道滑动摩擦力的大小也为f 4；填入表二；再用同样方法测出在 木块上放两个、三个钩码时拉动木块在木板表面匀速滑动时的弹簧测力计的示数F 5、F 6 及此时摩擦力的大小也为f 5、f 6，填入表二。 六、现象及数据记录： 实验次数 压力产生 接触物体 拉力大小(F /N ) 摩擦力大小(f/N) 1 木块自重 木块－木板 F 1 ＝ f 1 ＝ 2 木块自重 木块－棉布 F 2＝ f 2＝ 3 木块自重 木块－毛巾 F 3＝ f 3 ＝ 实验次数 压力产生 接触物体 拉力大小(F /N ) 摩擦力大小(f/N) 1 木块自重+1个钩码重 木块－木板 F 4 ＝ f 4＝ 2 木块自重+2个钩码重 木块－木板 F 5＝ f 5＝ 3 木块自重+3个钩码重 木块－木板 F 6＝ f 6＝ 七、实验结论：:滑动摩擦力的大小与两个物体的_________有关，还与___________的大小 有，接触面越______ 压力越_______，滑动摩擦力越_____________。
篇一：摩擦力实验报告 篇二：研究影响滑动摩擦力大小的因素实验报告单 探究实验报告单 篇三：影响摩擦力大小的因素实验报告 影响摩擦力大小的因素实验报告 学校：丁营乡初级中学班级：九一班 组长：刘佳乐组员：王龙龙、王茹楠、张帅阳实验名称：影响摩擦力大小的因素 实验目的: 验证摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系 实验器材:弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，钩码，。实验原理： 1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。 2. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。 实验步骤： 用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的钩码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。 实验数据： 1. 用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7n 2. 在木块上加50g的钩码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.8n 3. 在木块上加200g的钩码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.2n 4. 在木板上铺上棉布，测出此时木块与棉布之间的摩擦力：1.1n 5. 在木板上铺上毛巾，测出此时木块与毛巾之间的摩擦力：1.4n 实验结论： 1. 摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。 2. 摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。实验评估与交流：我们遇到的问题主要是拉弹簧测力计时示数不稳定，尤其是铺上毛巾之后，我们反复试验几次，发现拉的时候要一气呵成，速度不要太慢，等示数基本稳定时快速读数。 影响摩擦力大小的因素实验报告 学校：丁营乡初级中学班级：九一班 组长：耿元培组员：杨世豪、李海鹏、耿永康实验名称：影响摩擦力大小的因素 实验目的: 验证摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系 实验器材:弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，钩码。实验原理： 1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。 2. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。 实验步骤： 用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的钩码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。 实验数据： 1. 用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.6n 2. 在木块上加100g的钩码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.8n 3. 在木块上加200g的钩码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.1n
滑动摩擦力的实验: 一．滑动摩擦力的实验 （1）实验原理：二力平衡条件（当物体作匀速直线运动时，物体受到摩擦力和拉力是一对平衡力） (2）实验研究方法:控制变量法。 （3）实验图： （4）实验总结:甲、丙两图说明: 当压力一定时，接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。 甲、乙两图说明：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大,滑动摩擦力越大. (5)当压力和接触面的粗糙程度相同时,物体的拉力增大.物体的运动速度增大.滑动摩擦力不变。 （6）实验结论：影响滑动摩擦力的因素有：压力的大小和接触面的粗糙程度。 二．滑动摩擦力的实验的命题考点: 1。实验前的猜想：滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。 注意:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度大小无关、与物体的接触面积大小无关。 2。实验原理：二力平衡条件（当物体作匀速直线运动时，物体受到摩擦力和拉力是一对平衡力） 3。实验研究方法：控制变量法。 4.实验操作的关键是：匀速拉动木块。 5.拉动物体作匀速直线运动难控制，实验改进为：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A.木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动。装置改进以后的好处是实验过程中很难保持物体进行匀速直线运动，可以使弹簧测力计固定，拉动物体下面的长木板，故便于操作（或由于测力计静止便于读数)等。 6。某同学刚开始拉动木块时,他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中弹簧测力计的示数在变大，木块所受的摩擦力变大。（原因:静摩擦力随作用力的增大而增大，静摩擦力是变化的) 7。某同学先匀速直线拉着木块运动时，首先，他的水平拉力逐渐增大，木块加速运动，此过程中弹簧测力计的示数在不变；其次，他的水平拉力逐渐减小，木块减速运动，此过程中弹簧测力计的示数在不变；然后，他的改变匀速拉动的速度运动，此过程中弹簧测力计的示数在不变； 三．遵义市中考试题回顾： 1．（2015遵义)用力拉着物块在水平台上运动，达到一定速度后,撒去拉力,物块做减速运动直到停止，物块从撒去拉力到停止前的过程中，以下说法正确的是（） A.物块的惯性越来越小 B.物块所受滑动摩擦力越来越小 C。物块的重力势能越来越小 D。物块的动能越来越小 2．（2014遵义）小婷在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验时,她猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的大小有关,于是她选用一个长.宽.高各不相同的长方体木块来进行实验，且该木块各个表面的粗糙程度相同。 (1)在探究这个问题时，应先控制接触面的粗糙程度和相同，再分别以三种不同的方式放置木块，并用弹簧测力计拉着该木块在水平木板上做匀速直线运动。 实验次数长方体木块的放置方式弹簧测力计的示数F/N 1 平放1。2 2 竖放 1.2 3 侧放 1.2 （2）通过对以上实验数据的分析，可以得出的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面的大小。 3．（2009遵义）下图和下表是某实验小组做“探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关"的实验记录． (1）分析比较序号1与3的实验数据，可得出结论：． （2）实验过程中，弹簧秤始终水平拉着木块做匀速直线运动,记录结果如表所示．分析表中数据,发现其中后两次弹簧测力
实验报告物体在斜面上的滑动摩擦力研究实验报告 1. 引言 实验的目的是研究物体在斜面上的滑动摩擦力。摩擦力是指物体表面接触时产生的阻碍相对运动的力，而在斜面上，摩擦力的大小会受到斜面角度和物体质量等因素的影响。 2. 实验步骤 2.1 准备工作 准备好斜面、物体、测力计、滑轮、重物等实验所需材料和装置。确保斜面的角度可以调节，并且可以固定在适当的位置。 2.2 实验设计 将滑轮连接到物体上，并将测力计连接到滑轮上，保证其可以准确测量所需力的大小。将物体放置在斜面上，使其开始沿斜面滑动。通过调节斜面的角度，使物体在一定时间内滑动一个已知距离。 2.3 数据收集 使用测力计记录物体在滑动过程中的受力情况。记录物体在斜面上滑动的距离、滑动的时间以及测得的摩擦力数据。 3. 数据处理与分析
根据实验所得数据，绘制出摩擦力与物体滑动距离的图表。通过图 表可以观察到摩擦力随着滑动距离的增加而增加的趋势。 在斜面上，物体的滑动摩擦力可以通过以下公式计算： F = μmg*cos(θ) 其中，F为摩擦力，μ为滑动摩擦系数，m为物体的质量，g为重力 加速度，θ为斜面的角度。 通过实验所测得的数据可以用来验证这个公式。首先，根据实验的 条件可以得到斜面的角度θ，物体的质量m以及重力加速度g等已知量。然后，通过实验所测得的摩擦力数据，计算出滑动摩擦系数μ的 数值。最后，将计算所得的μ与理论值进行比较，从而验证公式的准 确性。 4. 结论 实验结果表明，物体在斜面上的滑动摩擦力随着滑动距离的增加而 增加。通过实验数据的计算，可以得到相应的滑动摩擦系数μ的数值。通过与理论值的比较，验证了实验结果的准确性。 5. 实验改进 为了提高实验的准确性和可靠性，可以采取以下改进措施： 5.1 加大物体滑动的距离，以获得更多的数据点。 5.2 使用更精确的测力计，以确保测量结果的准确性。 5.3 对实验装置进行校正和校准，以减小实验误差。
“影响滑动摩擦力大小的因素”实验报告 班级：日期：成员： 一、实验目的 1、认识滑动摩擦力。 2、知道摩擦力的大小与哪些因素有关。 二、实验器材 长直木板一块，弹簧测力计一个，长方体木块（带挂钩）一块，钩码，毛巾一块。 三、实验原理：__________________________，实验方法: __________ 、______ 四、实验步骤 1、检查器材是否齐全。 2、①观察量程：加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程。观察最小刻度值。 ②校正零点：水平放置弹簧测力计，用手拉几次看指针是否指在零位置。 ③拉力沿弹簧的中心轴线方向施加在弹簧测力计上。 ④观察指针示数视线要与刻度线垂直。 3、用弹簧测力计匀速直线拉动木块，使它沿水平长木板滑动，记录数据。 4、改变放在木块上的钩码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力。 5、在长木板上铺上棉布或者毛巾，保持木块上的钩码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。 6、整理仪器，把仪器摆放整齐。 六、实验结论 1、滑动摩擦力的大小与_______有关，_______越大，摩擦力越大。 2、滑动摩擦力的大小与___________ 有关，接触面越_______，摩擦力越大。 3、滑动摩擦力的大小与___________ 无关。 七、评估与交流： 1．石伟月在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计 了如图乙所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，当他水平向 右拉动木板时，木块所受到的摩擦力的方向为_____．这样改进后的装置 的优点是_______________________． 2.评价甲乙两种方案：同样是测滑动摩擦力，甲、乙两方案，区别是？ 【经典例题】 例1探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示．在小桶内装入适量的沙子，滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动． （1）为测量滑块受到的滑动摩擦力的大小，应测量______________，所需测量仪器是______________．