召开读书研讨会的通知
召开读书研讨会的通知1
在成功举办三届小学语文青年教师读书研讨会暨读书竞赛活动的基础上，为打造书香校园，继续推进师生读书活动，根据县教体局教研室工作计划安排，经研究决定，于xxxx 年4月23日召开全县第四届小学语文青年教师读书研讨会。现将具体事项通知如下。
一、会议时间、地点：
xxxx年4月23日(星期日)上午8点报名签到，8点20分至9点开始读书竞赛活动，9点10分召开读书研讨会及颁奖活动。竞赛及研讨会地点在全椒县逸夫小学多功能教室(南楼四楼会议室)。
二、参研对象：
xxxxx年1月1日以后出生的现在编在岗的小学语文教师。
非特殊情况不得请假。因故请假者择机单独进行读书竞赛补赛活动。去年4位因事请假的青年教师一周后都在教体局会议室进行了补赛。补赛教师只记录成绩，不列入获奖者行列。
教体局教研室将为读书竞赛优胜者颁发获奖证书，予以通报表扬。
三、会议程序：
1.小学语文青年教师读书竞赛活动。
命题必读书目内容占90%，选读书内容占10%。总分100分。40分钟完成全部答题。
2.青年教师读书经验交流会(教师校长报告顺序如下)。
3.为第三届读书竞赛前十名青年教师颁奖。
4.公布xxxx年读书活动实施方案。
5.教体局领导讲话。
四、补充说明：
1.请各小学重视小学语文青年教师读书活动，为他们参赛参研提供方便和帮助，学校图书室要为他们提供必读书籍。倡导各小学自主开展校内师生读书竞赛。
2.参会教师自带会议笔记和书写笔，遵守竞赛规则，赛前主动将手机装入信封静音上交，待会议结束后方可领回手
读书交流会发言稿 尊敬的各位领导，亲爱的老师同学们： 你们好！ 古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确, 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！ 热爱读书是中华民族的传统，中华民族历来提倡“读万卷书，行万里路”。中华上下五千年光辉灿烂的文明，正是通过历代优秀的不朽的书籍，才得以薪火相传！博大精深的中华文化才得以源远流长！ 一个民族因读书而兴旺；一个国家因读书而富强；一个人的一生因读书而美丽。 同学们，我们都知道周总理说过：“为中华民族之崛起而读书。”一个民族，一个国家，要发展离不开创新，要创新离不开学习，要学习离不开读书。尤其是进入二十一世纪，面对汹涌而来的世界经济知识化、信息化和全球化的浪潮，我们需要学习更多的新知识，需要练就更强的新本领。终身学习必将成为每个人的立世之本，否则，将会被社会所淘汰。故，读书、学习、创新、发展就比任何时代都显得更
加重要和需要。 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”开卷有益！让书籍，成为我们一生的朋友，在读书中体味人生，感悟生命；在读书中提高生活品位；在读书中成长成才。 我们实验小学正努力以“书香”营造书画的校园特色，打造“书香校园”文化。老师们、同学们，让我们快快行动，投身于火热的读书活动吧。在这万物生长的季节，让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园和家园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来 老师们、同学们，腹有诗书气自华，最是书香能致远！作为实验小学的一员，让书籍成为我们的精神食粮，泛舟书海，亲近书本，阅读书本，为精神打底，为人生奠基；与好书为伍，与经典为友，享受读书的快乐，谱写诗意的人生，愿我们的校园书香飘溢。最后，我要把朱永新教授的一句话送给大家，以此共勉。“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！” 谢谢大家。
读书交流会发言稿3篇 读书交流会发言稿篇1 尊敬的各位领导，老师们： 大家好 今天我要与大家交流的是：作家冰心语“读书好，好读书，读好书”有感 古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确, 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。原国家教委副主任柳斌同志曾说过：“一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。 作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养，就像花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。 读书能使人收获知识和智慧，因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是啊，书中有知识，那是聪慧而勤奋的先人们，在漫长的时间之流中，探寻和打捞出来的闪光的珍珠;书中有情感，那是真诚与多情的人们，活生生的生命力量的凝结;书中有精神，那是勇敢而坚韧的人们，在不断的追求中，将理想上升为行动生长而成的生命之华;书中有思想，那是长久的思考与无畏的批判者，
以全部的精神力量种植的永恒之果;书中有智慧，那是用生命的证悟与理性的考问，融会而成的灵魂之光…… 读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。朱自清大师说：“缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出。”这浓浓的滋味就是书味，读书之味。真个是：“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。”人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。读好书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的境界。 生活里没有书籍，就好像没有阳光;人生中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在漫漫的人生旅途上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。 我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行! 谢谢大家! 读书交流会发言稿篇2 教育家说，书是智慧的钥匙.史学家说，书是人类进步的阶梯.政治家说，书是时代的生命.文学家说，书是人类的营养品.学生说，书是不开口的老师.那我们这些培养人的人该说书是什么呢?是挚友?是恩师?是灯塔?是导航仪?是友情的行囊?是心灵的港湾?说它是什么都不为多.书是我们自己成长和帮助别人成长的扶手和阶梯.因此，我们教师更要常读
临沂32中学关于举办读书讨论会的通知 各年级办公室： 为创建学习型组织，提升教师的学习能力和工作能力，使教职工以更加热情的姿态投入工作，学校决定举办读书讨论会，现将活动的具体安排通知如下： 一、书目：《鱼》 二、主题：快乐工作 三、时间：2012年8月22日14:00-16:00 四、地点：学校东阶梯教室 五、参会人员：全体教职工 注：各项目根据实际情况自行组织开展，并将开展情况（图文资料）传至人力行政中心。 六、注意事项 请参会人员提前认真阅读本书，并就探讨的主题和内容认真思考、准备，准时参加，因工作原因缺席的人员请提前向学校办公室请假。 临沂市32中学 二〇一二年十一月十三日 关于开展“品茗书香青春飞扬” 读书研讨会的通知 一、活动目的
校团委响应“读书月”号召，激发读书热情，努力营造书香校园，丰富同学们的课余生活，让好书伴随我们成长，特举办读书报告会。 二、活动主题 品茗书香青春飞扬 三、活动对象 七年级、八年级、九年级级全体同学 四、活动时间及内容 （一）收集读书心得：通知下达后，各团支部每人从推荐书目（详见附录）中任选一本书阅读，于2012年4月9日晚6:00将10份优秀读书心得的电子版与打印版交到校团委。 （二）读书报告会：4月10日团委从上交的读书心得中选出优秀作品，参加读书报告会，参加汇报的作者以PPT形式展出自己读书心得与感悟，评出奖项，予以奖励。 五、作品要求 （一）心得要求：读书心得需原创，不得抄袭，字数不少于800字，要有真情实感。 （二）PPT要求：要求展出书籍本身及书籍作者简介、书中大概结构、书籍特点、对书中部分内容摘要及对精彩内容的感悟等。 临沂市32中学校团委 2012年3月26日
在读书交流会上的点评发言 各位领导，各位老师： 大家下午好！受学校委托，由我来对今天的读书交流做点评。点评谈不上，主要是分享一下我听了五位老师的读书感悟以后的收获和感触。 白岩松在《白说》这本书中写有这样一段话： 我们读所有书，最终的目的都是读到自己。你会发现焦躁的心平息下来了，突然有种豁然开朗的安全感，你会发现你百思不得其解的困惑，千百年来被无数人思考过，并且提供了各种各样的答案。真正的阅读是一种深刻而愉悦的体验，从中找到了自己，塑造了自己；而每一本在心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己。 那么巧，这段话在今天分享读书感悟的五位老师身上印证了。五位老师分享的这五本书，在她们的独特地解读中都展现了一个更好的自己。 刘老师在读李镇西的《爱心与教育》读到了“三心二意”，三心指爱心、信心、耐心；二意指善意和诚意。看到这个刚踏上工作岗位不到一年的年轻人对教育的热情，让我不由得想起李镇西老师在这本书中说的“我们对学生的爱不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。我想能具有了这
“三心二意”和对工作的一腔热情，小刘老师一定会在未来教育的路上遇到最美的自己。 听了马老师的分享让我想到了苏轼说“博观而约取，厚积而薄发”，马老师在阅读《每一个孩子都能成功》一书时，“取”不贵其多，而贵其精。历观中外读书经验，如果说博览群书重要，那么慎取、精取则更重要。知贵精，不贵多。真正有学识者，不是记住很多死知识的人，而是积累了知识精粹的人。爱因斯坦在谈到读书时有段很精辟的话：“在阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，也就是抛掉使头脑负担过重并将自己诱离要点的一切。”马老师无疑就找到了这本书中能把她引到深处的东西——那就是一个老师对学生的欣赏、鼓励对学生成长的重要性。对于一个从教三十多年的老教师，马老师这种“厚积而薄发”的教育姿态，是我一直膜拜的。 杨绛先生曾说：“读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰到主人。翻开书就闯进大门，翻过几页就升堂入室，而且可以经常去，时刻去。”这个假期，想来赵老师一定拜见了不少“名师”。她细致阅读了《小学语文名师成长录：守望语文的麦田》，并且从中解读出名师成长的秘籍：读书、写作、反思、勤奋执着。坚守语文课堂教学这块麦田的美丽和纯洁，是每一个语
读书报告研讨会
碧鸡漫志读后感和总结南宋王灼的《碧鸡漫志》，是宋代第一部有明确的理论主张和完整的结构系统的论词专著，在词学史上有很高的理论价值。 读了《碧鸡漫志》后从其卷目发现，王灼是从音乐与词的相关性切入，将词界界定在“歌曲”文学的概念上，所以更贴近词的原色。次之，经过网络的了解后才知道王灼这样是将词的起源论和词的艺术本体论密切联系起来进行考察，既有助于追溯词的形成源头，也有助于对艺术的根本性问题即艺术本体论的问题作出理论说明，使历史与逻辑达到较完善的统一。 其一就是从音乐性切入，从《碧鸡漫志》卷一中的《歌曲所起》云:或问歌曲所起，曰:天地始分，而人生焉，人莫不有其心，此歌曲所以起也。《舜典》曰:“诗言志，歌永言，声依永，律和声。”《诗序》曰:“在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故永歌
之。永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。”《乐记》曰:“诗言其志，歌咏其声，舞动其容，三者本于心，然后乐器从之。”故有心则有诗，有诗则有歌，有歌则有声律，有声律则有乐歌，永言即诗也，非于诗外求歌也。今先定音节，乃制词从之，倒置甚矣。而士大夫又分诗与乐府作两科。古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。今人于古乐府特指为诗之流，而以词就音，始名乐府，非古也。 从哲学的宇宙生成论和主客体相分的二元论来看文艺的问题，所以站在一个较高的思维起点上:“天地始分，而人生焉，人莫不有其心，此歌曲所以起矣。”世界由主客二分的存在构成，而精神为其统摄性的存在，作为文化艺术产生的源泉。其次以富有历史感的眼界考察词的起源、发展、演变，将词的历史发展过程以动态逻辑的方式勾勒出来:“盖隋以来，今之所谓曲子者渐兴，至唐稍盛。今则繁声淫奏，殆不可数。古歌变为古乐府，古乐府变为今曲子，其本一也。”其二是正本清源，澄清原先有关词的概念的混乱，首先将词定位于主体的心灵，然后再清理出其艺术形式的演变:“故有心则有诗，有诗则有歌，有歌则有声律，有声律则有乐歌，永言即诗也，非于诗外求歌也。今先定音节，乃制词从之，倒置甚矣。”其三是承袭儒家的文艺观，肯定词的社会功用和道德教化的效果，并对音乐具有对精神主体的审美提升作用予以积极评价:“诗至于动天地，感鬼神，移风俗，何也?正为播诸乐歌，有此效也。”其五是肯定了词的认识功能和情感特征:“经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗。”王灼站在较高的理论视点上，采用系统综合的方法讨论了词的起源问题，并由此递进，提出有关词的艺术本体论的观点。从而使这两个问题产生密切的逻辑联结，构成具有理论意义的辩证关系。其重要的理论价值在于:一是提出独树一帜的艺术本体论，从主体精神方面寻找艺术的本质存在，呈现了强烈的主体性原则，标志宋
我读书我快乐我成长 ——读书交流会活动方案活动目的： 1、使学生明白读书的重要意义。 2、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。 3、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。 活动过程： 一、读书名言引入： 1、诵读与读书有关的名言： 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 ——高尔基 2、导入：人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。我宣布四年级（2）班《我读书、我快乐、我成长》读书交流现在开始！ 二、教师讲解读书注意事项： 1、养成做读书卡片的习惯。 2、学会选择适合自己的书籍。 3、坚持每天安排一段时间看书。 4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。 5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。 6、做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫生。 三、读书经验交流 1、小组交流 课件出示交流提纲： （1）说说自己与书的故事。 （2）交流自己读书的收获、体会。
（3）诵读书中优美片段。 （4）交流书中自己喜欢的人物。 2、班级交流 各组派代表在班内交流。 四、好书推荐 1、小结：感谢同学们的精彩诉说。其实，我觉得可以用“开卷有益”4个字来概括读书的好处！世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？ 2、学生推荐适合自己看的书。 3、教师推荐好书: ：《爱的教育》《伊索寓言》《十万个为什么》《皮皮鲁传》。 五、集体朗诵《读书小诗》 书是我们永远的朋友 它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的精神之树 在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录像机 我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大 书是你的、我的 书是人类永恒的朋友 六、总结 同学们，读书是辛苦的，也是快乐的，而快乐是需要去感受，去体会，去创造的。通过今天的活动，老师希望大家越来越喜欢读书，在读书中体味快乐，在快乐中健康的成长！ 同学们，让一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长。
读书交流会的发言稿 篇一：读书经验交流会发言稿 读书经验交流会发言稿 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！很高兴能够参加此次经验交流会，与大家一起分享读书的乐趣! 当今时代，人们的生活被各种琐事充斥着，人们不能够静下心来去阅读，甚至感慨阅读没有意义，在这样的时代背景下，阅读对于很多人来说，都变得十分陌生，尤其是当代大学生。当代大学生只知道看自己的教材，很少有人会去阅读，去思考。作为新时代的大学生，我们需要通过阅读来接触到一些不同的观点，思考这些观点哪一个更合理，锻炼自己的思维能力，这样遇到事情时就能够自主地去思考，去解决；我们需要通过阅读来提升自身的修养，与周围的人和自然和谐相处；我们需要通过阅读来净化自己的心灵，让自己的身心在这个浮躁的世界中得到一丝的安宁。 我今天要与大家分享的书是美国著名的社会学家、心理学家，20世纪最伟大的心灵导师—戴尔〃卡耐基的著作《人性的弱点》。20世纪早期，美国经济陷入萧条，战争和贫困导致人们失去了对美好生活的愿望，而卡耐基独辟蹊径地开创了一套融演讲、推销、为人处世和智能开发于一体的教育方式，对人性进行了深
刻的探讨和分析。他讲述的许多普通人通过奋斗获得成功的真实故事，激励了无数陷入迷茫和困境的人，帮助他们重新找到了自己人生的方向。大家都说进入大学就等于是进入了一个小型的社会，大学也是进入社会的一个过渡段。在大学里我们需要不断地锻炼自己的能力，扩大自己的交际范围等等。然而我们到底该如何去做呢？很多人都处于迷茫中。而《人性的弱点》就像一面镜子，帮助我们认识自我，了解自我，从而完善自我，驾驭自我，成为一个善于经营自己生活的人。正如作者所言：“如果你想从本书中获益就必须具备一项不可或缺的条件，否则再多的方法也帮不了你的忙。这个神奇的条件就是：迫切改变自己和学习的意愿。一旦你具备此条件，不需要其他建议，就能从本书中获最大利益，并享受快乐的人生。” 在卡耐基看来，一个人的成功很大程度上决定于他的人际关系和处事方式，我们更应在细节处注重礼节和人际交往。同时，他教会我们处事最重要的原则就是两个字：真诚。真诚的对待别人，你就会是拥有最多朋友和最好人际关系的人。正如在平常的社联工作中，只有真诚地与他人交流，尽量去了解别人，而不要去抱怨别人，设身处地地为他人着想，才能达到 事半功倍的效果。 《人性的弱点》告诉我们：要发自内心的微笑，行动胜
读书交流会心得体会 读书交流会心得体会 《上下五千年》通过金老师的生动讲解，跃然纸上，让我们这些对历史感兴趣，但又对其不甚了解的人，过了一把小瘾。其中有的 故事惊心动魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味无穷。每个故事 中都涌现出了一个叱咤风云的人物，而这些故事对我们都有一定的 教育和借鉴作用。 自古至今，胜败系于一念的例子恒河沙数，数不胜数。以史为鉴，以人为鉴————放之四海而皆准的真理。历史中有我们可以借鉴 的取之不竭的精华渊源，而现实生活中也有很多我们不可不珍视的 真谛。理想本身会赋予生命太多的意义与价值。与其浪费太多生命 去积累自己不喜欢的东西，不如花更多的精力去追求理想。 从亘古至今，有太多太多的事情，有的愚蠢，有的睿智，有的充满欢笑，有的却饱含忧伤。我感慨，我赞叹，英雄豪杰在历史画卷 上书写浓重的一笔。 昨天是一页翻过的历史，今天是一个崭新的起点，明天是一幅宏伟的蓝图。“中华儿女多奇志，敢教日月换新天”。掩卷沉思，泱 泱大中华，上下五千年，五千年灿烂的文化，指引我愤然前进，为 我将来更好的工作指明了方向，今后更是要多读书，读好书，来充 实自己，丰富自己，武装自己。 今在我们集会在这儿，交流读书的体会，用各种形式来展示了我们近段时间的读书成果，有的同学把诗歌变成了歌，有的同学把读 过的书的内容变成了小品，进行艺术再加工，有的同学通过演讲的 形式汇报了他们的读书感受……这些充分展示了同学们的才华，也 毕将使我们的读书活动向纵深方向发展，以更好的营造我们的书香 校园。
中国盛行儒家文化，但热爱读书的人越来越少，据统计，以色列人平均每人每年读55本书，俄罗斯人读50本书，美国人读44本书，而我们中国呢？每人每年平均读4本书，一个不读书的人、不读书 的民族是没有希望的，为了改变这种状况，国家倡导国人读书，温说：“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变 世界的，读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖”，希 望同学们做一个爱读书的人，有书香气的人才是一个有素养的人。 古语说：“腹有诗书气自华”，爱读书的同学很安静，很儒雅，而思维却很活跃。爱读书不仅能提高我们的修养，还能提高我们的 学习成绩。尤其是对文科类的学习最有好处，在读书签字仪式上， 我讲王卉媛的故事，今天我还要重提，王卉媛高考前还在读“闲书”，正是这个爱读闲书的习惯，使她的语文成绩在班里永远屹立 不倒，后来她又迷上了读英文简体小说，又使她的英语成绩遥遥领先，今年以优异成绩被北大中文系录取，她的爱读书的习惯成就了 她的高成绩。前段时间我去昌乐二中，该校开展“海量阅读”活动，高二学生利用一学期，精读名著《红楼梦》，看了他们的读书活动，我在想，学生读懂了《红楼梦》，古文还用学吗？我们七年级的同 学正在精读《水浒传》，如果真正读懂了《水浒传》，古文还用学吗？ 同学们，“鸟欲起飞先振翅，人欲上进先读书”，行动起来吧！多读书、好读书、读好书、会读书，这营造我们的书香校园，让我 们共同努力吧！ 本周学校的读书交流活动仍然由我来主持，本学期我们学习的是吴非的《致青年教师》一书。本着最切合教育教学实际的初衷，我 挑选了本书中的《不要保留学生的检讨书》一文。现在我把自己读 后的几点感想整理成文，以便于与同行朋友交流。 在这篇文章中，作者提到了自己当班主任时对调皮学生采取的办法——写检讨书。多年后的现在，作者反思当年的这种做法，认为：虽然“这一招曾经很灵”，也许还是对付调皮学生的智慧，但全部 的教育意义可能随之消解，更不合算的，是把作文当成了惩罚，让
读书协会研讨会主持词 老师们、同学们： 我们的读书协会成立一具多月以来，在全校师生中产生了广泛妨碍：大伙儿阅读的兴趣日益浓厚，读书的热情日益高涨，校园里的书香气息也日益浓郁。在自习课和课余时刻，我们都能够自由的徜徉在优美的诗文中，闲逛于广大的知识殿堂，与古今哲人对话，同中外文豪交心。于是乎，如此一天天中，我们的眼界越来越开阔了，我们的思想越来越深刻了，我们的日子也越来越芬芳了。总之，我校读书协会的成立，无疑正在逐步妨碍着我们的日子，改变着我们的精神世界。但是这仅仅如一部戏剧刚刚拉开序幕，一本好书刚刚掀开扉页，事实上后面的内容更加精彩，更值得我们期待。 今天的座谈会，其目的算是要进一步了解同学们当前的阅读状况，交流阅读经验，以及听取大伙儿对读书协会工作的建议，希翼大伙儿畅所欲言，为我们协会将来的工作献言献策。 首先请初一年级的姚影慧同学来谈谈她所作的阅读调查报告及读书体味。 下面再请初二年级的崔健诺同学来谈一谈。 下面再请初三年级的刘凯旋同学来谈一谈。 以上三位同学都谈了他们对身边同学阅读的调查事情和个人的阅读经验，并对我们的读书协会提出了很好的建议，将来我们将别断改进我们的工作，为大伙儿提高更适宜的读书条件。并且相信有大伙儿的热情支持和参与，我们的读书协会必将开展的越来越有声有色。 下面再请几位老师来给大伙儿介绍一下他们的阅读经验和体味。 首先请马桂香老师来谈一谈。 下面再请李天虹老师来谈一谈。 正所谓“读书能够愉情，能够悦性”，以上两位老师的话语，别仅让我们学习了珍贵的阅读经验，而且还让我们领略到了读书乐趣，相信大伙儿恨别能如今就一头扎进好书中饱览一番。只是别用急，就像朱自清的《春》中所说，将来“有的是功夫，有的是希翼”。 好，下面请齐校长给大伙儿说几句话，大伙儿欢迎。 齐校长的话可谓语重心长，相信大伙儿听了会和我一样受益匪浅，同时深受启示。的确，能和书为伴的生活是充实的，是幸福的。希翼大伙儿都能做一具幸福的读书人，进而去妨碍和带动自己身边的同学，让更多的同学加入到我们读书的行列，让更多的同学来感觉读书的欢乐与幸福！ 的确，“书籍是人类进步的阶梯”，在我们的校园里，假如人人都喜欢读书，人人都来读好书，那我们每个人的言行举止就会更加文明优雅，我们的校园也会更加馨香与和谐，我们的日子也将变成自由欢乐的宝藏。 最后，让我们一同齐呼：“与书为伴，其乐无穷！” 竞业园学校读书协会研讨会到此结束，感谢大伙儿！
读书心得交流会总结 读书心得交流会总结 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！通过开展读书心得交流会，激发学生读书的兴趣，让每一个学生多读书、读好书、好读书，从小养成热爱书籍。以下是小编整理的读书心得交流会总结，欢迎阅读。 读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就我系动漫班举行的读书交流会这一活动做一总结。在这次交流会上，我们主要达成了以下共识。 一、营造书香氛围。 班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏，给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。 二、开展多彩活动。
在营造好班级氛围的同时，我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。 三、引领阅读之路。 通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。 1、让学生明确为什么要读书。 告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。 英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。
尊敬的各位领导，亲爱的老师同学们： 你们好！ 古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确, 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！ 热爱读书是中华民族的传统，中华民族历来提倡“读万卷书，行万里路”。中华上下五千年光辉灿烂的文明，正是通过历代优秀的不朽的书籍，才得以薪火相传！博大精深的中华文化才得以源远流长！ 一个民族因读书而兴旺； 一个国家因读书而富强； 一个人的一生因读书而美丽。 同学们，我们都知道周总理说过：“为中华民族之崛起而读书。”一个民族，一个国家，要发展离不开创新，要创新离不开学习，要学习离不开读书。尤其是进入二十一世纪，面对汹涌而来的世界经济知识化、信息化和全球化的浪潮，我们需要学习更多的新知识，需要练就更强的新本领。终身学习必将成为每个人
的立世之本，否则，将会被社会所淘汰。故，读书、学习、创新、发展就比任何时代都显得更加重要和需要。 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”开卷有益！让书籍，成为我们一生的朋友，在读书中体味人生，感悟生命；在读书中提高生活品位；在读书中成长成才。 我们学校正努力以“书香”营造书画的校园特色，打造“书香校园”文化。老师们、同学们，让我们快快行动，投身于火热的读书活动吧。在这万物生长的季节，让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园和家园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来 老师们、同学们，腹有诗书气自华，最是书香能致远！作为一名学生，让书籍成为我们的精神食粮，泛舟书海，亲近书本，阅读书本，为精神打底，为人生奠基；与好书为伍，与经典为友，享受读书的快乐，谱写诗意的人生，愿我们的校园书香飘溢。最后，我要把朱永新教授的一句话送给大家，以此共勉。“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！” 谢谢大家。
读书分享交流会总结 读书分享交流会总结 读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就六三班举行的读书交流会这一活动做一总结。在这次交流会上，我们主要达成了以下共识。 一、营造书香氛围。 班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏，给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。 二、开展多彩活动。 在营造好班级氛围的同时，我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。 三、引领阅读之路。 通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。 1、让学生明确为什么要读书。 告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什
么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。 英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。 2、教给学生知道读什么书。 是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。 3、时间保障学生读好书 在怎样读书方面我们有自己的具体做法： （1）保证有书读 每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。 （2）保证读书时间 每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求
北京工商大学首届读书交流会策划书 一、活动背景：世界读书日自1995年成立以来，一直倡导着“多读书、读好书、会读书”的理念，在国外，它更是多次掀起以大学生为首的全民阅读狂潮，反观中国，经典阅读似乎早已退出时代的潮流，人均阅读也远远低于世界平均水品，而作为主力军的大学生们对此贡献更是微乎其微。“一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的”，少年强则国强，少年阅读则国阅读。为了实现世界读书日在当代大学生学习、生活中的现实意义，促进校园文化的进一步发展，充分展现北工商学子的学习风采，朝阳社在校团委的指导下特在全校范围内组织开展一场读书交流会。世界读书日只有一天，但它的意义在于让每一天都成为读书日。 二、主办单位：朝阳社 三、活动主题：知识因传播而美丽 四、活动时间：2014年4月23日 五、活动对象：北京工商大学全体学生 六、活动地点：待定 七、活动内容： （一）读书舞台剧表演 （二）精品图书介绍，交流 （三）书史资料有奖竞答 （四）老师点评及学生嘉宾寄语 八、活动前期工作安排（负责人：鲁亦洋，刘明玉，刘明）（请
各项工作负责人在规定时间内完成工作并及时向社长和组长反馈信息，谢谢！） （1）第三周： 相关人员及介绍书目的选定 （2）第四周： 介绍者做好准备工作并由小组成员讨论选定四位介绍者； 谈论决定活动开展的主要形式和核心环节；（负责人：刘明玉，刘明） （3）第五周至第六周： 准备好竞答要赠送的图书及资料（负责人：鲁亦洋，范琛） 准备好竞答需要的题目（15条）（负责人：黄颖） 定好舞台剧的剧本（负责人：张佳丽，刘明玉，刘明）（4）第七周： 主持人准备好开场白(负责人：张佳丽） 选出舞台剧的演员并开始排练（负责人：张佳丽，刘明玉，刘明） 做好宣传工作：海报制作（张佳丽，邓和玉）；宣传语拟定及网络宣传（张佳丽，邓和玉，刘振）；横幅制作（范琛，梁博德）；宣传单印制及发放（梁博德，刘振，梁禹生）；社团内部短信通知（鲁亦洋）（宣传一定要得力到位,至少本班同学都能知道） ④确定活动赞助及经费（负责人：鲁亦洋，张佳丽） 第八周：
读书交流会活动方案 读书交流会活动方案一 活动主题： “校园溢满书香好书伴我成长” 指导思想： 书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。 活动目的： 1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。 2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。 3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品
位。 活动要求： 1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。 2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。 3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。 4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。 5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。 6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。 7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。
与书香为伴，与智慧同行 ——读书交流会活动方案 蒲窝中心小学五年级 一．指导思想： 党的十九大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，学习加强自身修养的书籍。提高教育理论水平，转变教育理念，丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论，文学名著、名篇美文，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。 二．活动目的： 1.围绕“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、乐于提升、奋发学习的师风文化。 2.促进教师的阅读，开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力。 三、活动口号： 问道求学于经典，悦读——厚德积淀于自我 四、活动主题： 主题阅读经验提炼智慧成长 五、活动实施方案： （一）活动筹备阶段。 1.11月19日宣布活动方案，营造读书氛围。 2.利用一周的时间让教师总结提炼所读书籍，建立我校教师读书资料书目。
3.提出具体读书交流的要求，11月19日上报本次个人或团体交流的内容。报到学年组长处。 3.个人或小组演练。 （二）活动具体实施过程。 每天下午3点20分进行该系列主题活动活动成果展示、汇报 六、活动内容： 1.认真阅读，做好读书笔记，每月要撰写一份心得体会。 2.每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。 3.创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。 4.举行优秀读书心得体会评选活动，并将体会文章公示到滨河小学校园网页上。 5.愿每一名学生咀嚼着莎士比亚的这句名言：热爱读书，高效读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。“书海遨游拾贝，文化浸润人生”。“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来……” 七、预设交流会形式： 1.个人展示读书叙述、交流探究、精粹共享。可采用配乐朗诵、激情演讲，
书香胜过百花香 全椒县古城小学张莉 在一些特别的日子里，赠送书籍与鲜花给亲友已经成为当下的一种时尚。在花香和书香缭绕的世界里，让心灵自由地在路上行走，这大概就是许多读书人的乐趣所在了。淡淡的花香让人沉醉，你抓不到，但深吸一口气却能感受到它的存在，缭绕心头，久久不肯散去……然而，对我而言，“书”却更让我钟情。喜欢书的韵味，书的细腻。书中有我极其向往的一种味道——书香。清清淡淡，却能令人心旷神怡，眼明心净。人生百味均有之，美妙无比。常言道：茶亦醉人不需酒，书能香我不需花。是的，“书香”胜过“百花香”。书香中弥漫着李白的潇洒，苏轼的豪放，鲁迅的冷峻深邃，冰心的意切情长……书香给我带来乐趣，带来了智慧，带来了力量，带来了修养，带来了深度，带来了希望……沿着书籍构建成的阶梯，学做人，学做事，我取得了一个又一个进步。 小时候在农村生活，大概是生活条件比较落后吧，留给我印象最深的就数“吃”字了。碗橱里，房梁上，田间地头，但凡有能吃的都逃不过我们的法眼。到了上学的年龄，父母就送我和弟弟去学校，这才开始接触书本。念书以后，由于父母整天忙于生计，再加上他们也
没有文化，因此，我们纯属“靠天收”。能把课本上的东西弄懂已经不错了，根本没有意识去读课外书。我第一次接触的课外书是一本连环画，名字叫《排球女将》。班里有一个家里做小生意的同学，一天下午上学时带过来一本小画书，名字叫《排球女将》，就一小本，全班女生围着跟看宝贝似的。故事虽然没看到开头，但一些情节还是非常感人的，主人公小鹿纯子那种顽强的精神给人以振奋人心的力量。后来，这位同学也没继续带书到学校，至于故事的结局如何，我们也是不得而知，这一次课外阅读的初体验就这样搁浅了。第二次接触课外书是上初中的时候了。妈妈的一个表弟在合肥工作，一次回老家拜访亲戚朋友的机会，表舅给我带了一套英语杂志，弟弟很是不满，觉得这个表舅太抠，大老远的一点吃的都没带。我倒是从中获益匪浅，记得那一学期期中考试，英语试题竟然就是其中一期出现过的。那次考试我的英语成绩是98分，得到了英语老师的大肆表扬，我从一个普普通通的学生一下子跃为老师眼里的佼佼者。这个意外收获让我爱上了英语。之后，我总是找机会读书，虽然都没能像那本英语杂志一样起到了立竿见影的效果，但是我想书籍的力量在于潜移默化，它对我知识的积累、视野的拓展和人格的形成是有很大帮助的。 走上工作岗位，成为一名光荣的人民教师以后，读书就愈发必要与重要。苏霍姆林斯基告诉我们：要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。
读书研讨会心得体会范文 20xx年3月20日，我参加了在古柏举行的“读写结合，提高 效益”主题研讨活动。看了夏爱菊老师执教的《螳螂捕蝉》、沈明军执教的《爱如茉莉》，以及聆听张老师关于读写结合的专题讲座，关于“读写结合”，下面谈谈个人肤浅的认识。 一、读有所悟 阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅 读实践。两节课上，老师均能让学生充分阅读课文，在此基础上让学生自己感悟文章含意、情感。我感受较深的是两位老师对于引导学生抓关键词理解课文比较到位。例如夏老师引导学生抓住“转来转去”“毫不介意”，感悟少年劝阻吴王的决心。沈老师引导学生通过“直奔”“每天”等词语品味爸爸对妈妈的关心和爱。不过学生的思维应该是多元的、多角度的，如《螳螂捕蝉》中“少年终于被吴王发现了”，“终于”一词也不能放过，这是少年劝阻吴王计划实施的第一步，是前提，也是少年的良苦用心有“回报”了。《爱如茉莉》中教师在引导学生感悟病房中，爸爸妈妈相互体贴、关心时，抓住了“爸爸布满血丝的眼睛”“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿”，我觉得此时也应让学生感悟爸妈心甘情愿为对方付出，以及为对方付出后的开心。 二、写有依托 写应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生 表达真情实感。教学《螳螂捕蝉》时，教师是这样设计写的训练的：教师让学生想想第二天上早朝的时候，吴王决定收回攻打楚国的命令，
并且解释这个决定。吴王会怎么说，怎么做呢？我记得有位学生说：其实我并不想攻打楚国，我是考验考验你们是否衷心，然后宣布取消攻打楚国的旨意。我觉得这位学生没有正真理解课文，没有透彻地认识到吴王刚愎自用、知错就改的性格。课文应是学生写的依托，写应该建立在读中感悟的基础之上，不能曲解课文。我觉得这种情形下，教师应及时引导学生联系课文评价这位学生的练笔，把学生引上“正途”。另外写的“立足点”非常重要，沈老师在执教《爱如茉莉》时，出示句式，让学生写写爸爸照顾妈妈那夜的情形，学生能展开想象练写，进一步体会了爸妈间的爱，依托于阅读，对读有促进，读写结合紧密，效果较好。 以读促写，以写助读，相辅相成，相互提高，就可以提高语文阅读教学的课堂效率，发展学生语文素养。 [读书研讨会心得体会范文]相关文章：
青少年励志图书交流会活动方案 福通社区居委会
福通社区青少年励志图书交流会活动方案一、读书交流会主题： 我读书，我快乐！ 二、读书交流会目的： 1、检验在福通社区开展的青少年励志读书活动中，青少年的读书成果。 2、激发青少年读书兴趣及好读书、读好书的热情。 3、培养青少年养成良好的读书习惯。 4、通过交流，以点带面，以书会友，增长学生见识、开阔学生视野、丰富学生阅历，探索适合学生自己的读书方法。 5、进一步推进青少年积极投身于社区“创建书香社区工程”的活动中，让青少年真正感受到“我读书，我快乐！” 三、读书交流会活动主题： 从孩子们的视角出发，从各个角度不同层面进行的分析、理解、感悟进行交流、探讨。 四、读书交流会活动特点： 本次活动是由青少年自发组织、组成的读书小组进行交流讨论。 活动内容依据：近一个月读书讨论小组人员对励志图书的认识、理解与心得体会。 五、读书交流会活动内容： 1、根据暑期青少年对励志图书的阅读，针对读书的内容，进
行读书交流活动。 2、感悟采取纸质汇报，提问的方式来展现读书的成果。 六、读书交流会活动方式： 1、汇报（读书小组成员分别推选一位代表进行汇报）。 2、提问，分三步： (1)小组成员向汇报人员提问 (2)主持人向小组成员进行总体提问 (3)主持人向观众提问 七、读书交流会活动步骤： 1、主持人致词 2、评价研究小组负责人（付禹政）简单汇报近期研究内容，小组成员完成工作的情况与即将汇报的内容。 3、提问环节 （1）主持人向观众提问（1---2个问题）（有奖设置） （2）小组成员向汇报人员提问（1---2个问题） （3）听众提问、评价（1—2个人） 4、项目策划负责人交待下一节段的工作计划。 5、观众评价 6、评委现场评价，评出一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。 7、主持人致谢幕词