1,2,3年级体育室内课教案(共25
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一、二、三年级体育室内课教案年级：一年级
年级：一年级
年级：一年级
年级：一年级
年级：二年级
年级：二年级
年级：二年级
年级：二年级
年级：二年级
体育室内课教案范文〔通用10篇〕 体育室内课教案范文〔通用10篇〕 体育室内课教案篇1 教材： 一、安康常识：坐、立、行 二、室内活动：乒乓球操1—3节 教学目的： 1、能懂得养成正确的坐、立、行身体姿势的重要性； 2、能区别怎样的身体姿势为正确，怎样的身体姿势为不正确； 3、能和老师配合，认真学习，认真讨论。 重点：知道正确的坐、立、行身体姿势；难点：坚持不懈贯彻正确的坐、立、行身体姿势。 教学步骤： 一、安康常识：坐、立、行 〔1〕想一想，老师是要求你们怎样坐、立、行的？ 〔2〕为什么要养成正确的坐、立、行身体姿势？〔学生答复，老师〕坐、立、行是日常生活中的身体活动。假如从小不注意养成正确的姿势，时间长了就会形成身体的不良姿势，
以后再娇正会很困难。不仅会影响身心安康，也会给生活、学习带来许多不便。 〔3〕怎样才能养成正确的身体姿势呢？ 老师讲解养成正确的身体姿势的方法； ①坐姿要端正；怎么样的坐姿才是正确的呢？ 坐如“钟”：就像一座大钟那样平稳、端正。应做到：头要正，肩要平，脊柱伸直稍挺胸：脚分开、腿平行，双手放在大腿上。 试一试:：学生听口令集体练习 ②站姿要正直；怎么样的站姿才是正确的呢？ 站如“松”：就像一棵松树那样正直、挺拔。应做到：头要正、肩要平，眼睛平看挺起胸，腹回收膝后绷，脚跟相靠指并拢。两臂自然下垂，五指并拢紧贴腿侧。 试一试:：学生听口令集体练习 ③走姿要自然轻快；怎么样的走姿才是正确的呢？ 行如“风”：就像春风那么轻快、放松。应做到：头要正，肩要平，眼看前方挺起胸；两臂前后自然摆，两脚向前直线行。 试一试:：学生听口令集体练习 比一比：看谁做得最好
小学室内体育课教案 小学室内体育课教案 对上好体育课，在不同的时期都有一个评价的标准。下文是小学室内体育课教案，希望对你有所帮助! 室内体育游戏教案【1】 室内游戏教案1：挑水 目的： ①练习在椅子上侧走，锻炼协调能力和平衡能力。 ②引发幼儿对体育游戏的兴趣。 准备：九把小椅子，小棒，小水桶若干。场地布置如图示。 玩法： ①把九把小椅子摆成左右交错的两排。 ②幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子上交错前进，从一端走向另一端。游戏可以反复进行。 建议：在游戏前，提醒幼儿注意安全;游戏过程中注意做好保护工作。 室内游戏教案2：抬花轿 目的：练习双人协同抬物走，培养合作意识和能力。 准备：小轿子，小担架，十把椅子两两相对、间距相等摆好。 玩法：幼儿两人一组抬着轿子(担架)从椅子的一端走到另一端。注意保持轿子(担架)的平衡。 建议：椅子之间的距离可以根据幼儿的能力进行调节。但不宜太远。 室内游戏教案3：运苹果 目的：练习绕障碍跑，培养障碍跑的能力。 准备：把苹果卡片装在小塑料筐里，数把椅子纵向间隔摆放。
玩法：幼儿绕椅子成"S"形跑到终点，从小筐里取出一个苹果卡片，直线跑回来。游戏可以反复进行。 建议：椅子的间隔可以根据幼儿的实际能力确定。幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以增加椅子的数量，提高难度。 室内游戏教案4：小刺猬运水果 目的： ①练习蹲着走，发展下肢肌肉的力量。 ②培养四肢的协调能力。 准备：四把椅子，一盒水果图片，自制丝带编织网，刺猬头饰若干。场地布置如图示。 玩法：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点、一端放一盒水果图片。幼儿带上刺猬头饰，从起点开始，在丝带网下正面蹲着走，去拿水果图片。游戏可以反复进行。 建议：可以根据幼儿的能力调节丝带网的高度。 如何上好体育课教案【2】 如何上好体育课教案篇1 我在小学体育教学中,有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动,让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标,让学生体验上体育课的乐趣,这不仅能充分发挥体育教学的教学思想,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用，体育课教学反思如何上好体育课。 一、创设情景,激发情感。 人的情感总是在一定的情境中产生的,创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外。 有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。 强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的重要条件。 比如在一节前滚翻教学中这样讲到,孩子们,今天我们来看天。 孩子们一听这有什么希奇的,都仰头望着天空。
水平三室内课教案水平三体育室内课教案 教学内容 1.卫生常识：个人卫生习惯 2.游戏：机器人传种子 教 学 目 标 1、知道个人卫生习惯的重要性和具体内容。 2、通过游戏发展小肌肉群力量 3、积极参与活动的兴趣与同伴合作的意识。教学重点 养成生活中的“五要”方法 教学难点 保持好良好的生活习惯 程序 教学内容 教师活动 学生活动 运动负荷
时间 次数 强度 开始部分 1、语言导入 2、准备操 1教师语言导入学生进入课堂。 2、师讲解、带学生做准备操。 1、在自己的座位上认真听讲。 2、做准备操 要求：精神饱满 5 1 小 基 本 部 分 1、游戏：机器人传种子 方法：双脚站直，平举双手向右转体传种子，接到种子的同学快速读一次，接着传，传好后站立不动，一直到最后那位同学接到种子，才
能快速坐下，以快的队为胜。 要求：1尽量记住种子上的“五要”。 2、快、静，动作到位。 1、讲解、示范传的动作。 2、说明要求和规则 3、简单地结合生活解释“五要” 1、认真听方法和要求 2、练习传种子 3、认真听讲 13 1 小 到中 2、素质练习：原地踏步、 原地跑步、下蹲、左右摆臀 3、游戏：听号入座 4、学习“五不要” 1、师带学生做素质练习。 2、听中令指挥让学生对号入座 3、简单结合生活解释“五不要” 1、素质练习
2、听号快速入座 3、认真听讲和勤于思考，快速回答问题 13 1 中 5、游戏：快速记忆 方法：根据板书的“五不要”的五点，师喊几号学生就快速把相关内容读出来，看谁反映快，快的给予表扬。 1、讲解示范，喊号。 2、快的给予表扬 1、学生练习 2、快速反映 4 1 中 6、游戏：半蹲向后传种子 方法：半蹲，双手向后传，传到最后一位同学才能坐下。 1、讲解、示范 2、要求学生守规则。 3提示学生要相互合作。 1、练习，比赛
小学三年级体育健康室内课教案 小学三年级体育健康室内课教案 一、学习目标： 1．使学生知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生； 2．通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识，以及互帮互学，共同提高的良好品德。 二、教学重点、难点： 游戏时的安全观念的培养，游戏时具体的安全内容掌握。 三、教学步骤： 1、谈话导入：你们知道校园游戏中要注意哪些安全吗？不知道的话，就让我来给你讲讲吧！ 课间的时候，不能追逐打闹、玩危险的游戏。有一次我们班的马汐在课间玩的时候，被一群人围着，被磕掉了一点点牙齿。这告诉了我们，不能在课间追逐打闹。 上体育课的时候，也不要疯跑、玩危险的游戏。昨天，有一些男生在玩危险的游戏，一个同学把另一个同学推倒在地上，其他3个男生把他压在地上，搞得倒在地上的同学脊椎错位。这件事告诉我们不要玩危险游戏。 2、激发兴趣：同学们，在北京奥运会上，中国运动员发扬不畏强手、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰的精神，
使五星红旗多次在奥运赛场升起，为祖国争得了荣誉。同学们，作为一个中国人你感到自豪吗?但在他们获得金牌的背后，你们有谁知道他们流过多少痛苦的泪水？…… 3、情境导入：同学们，为了给你们赛前热热身，现在我们做一个游戏，名称叫“击鼓传笔”(去掉了笔筒的红色彩笔)，音乐响各组按顺时针方向依次传递，音乐停，有笔的同学将成为我们今天上课的幸运儿，并获得一次上台的机会，帮老师打开多媒体平台，看看我们屏幕上会出现什么?……同学们，游戏结束了，我想请你们看看自己的小手，有没有红笔印，请有红笔印的同学站起来。同学们，一个小小的游戏也给我们很深的启示，那就是今天我们传递的幸好是笔，如果是小刀或尖锐物品的话，那我们的小手上不是笔印，而是鲜血。而你们几位也不是幸运儿，而是伤员。因此，这就是我今天要讲的主要内容：《游戏中要注意安全》(出示多媒体课件一) 4、小组合作，探究学习： (1)分别请六个幸运者上台为同学们点击画面，看看屏幕上究竟会出现什么(学生分别点击课件二~七)? (2)教师：同学们看屏幕，小组依次讨论六幅画面，代表发言。 (3)教师：同学们讨论得很好，现在我们来请教一下小博士，听他是怎样解释的(出示课件八)
室内课《乒乓球：握拍方法、准备姿势和击球部位》教学设计一、指导思想 树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促进学生学习能力的提高，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。 二、教材分析 乒乓球是我国的国球，有着广大的群众基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视，让学生在学习中和游戏中体会乒乓球的魅力。 三、学情分析 1、三年级学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差，骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。 2、随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，使学习乒乓球最好时机。同时，五年级学生开始注意教师和同学们对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。 四、教学目标 1、认知目标：通过本课的学习，姚姐，乒乓球运动的锻炼价值，并说出正确的握拍方法准备姿势和击球部位， 2、技能目标：通过本课的练习，百分之九十以上的学生能掌握基本要点。 3、情感目标：激发和培养学生参加乒乓球运动的兴趣，享受运动带来的乐趣。 五、教学重难点 重点：握拍方法、准备姿势和击球部位的技术要点。 难点：击球部位的理解。 教学过程（第一课时） 一、情景导入 1、播放乒乓球视频，调动起学生对乒乓球的兴趣，自然进入本课的教学内容：乒乓球握拍方法、准备姿势和击球部位。
2、热身运动。（主要以肩关节、腕关节、膝关节、腰部） 二、探究新知 （一）、乒乓球的握拍分为直握拍和横握拍。 横握拍和直握拍相比较,横握拍比较简单,直握拍稍微复杂,不管哪种握拍方式,他们在乒乓球发展过程都起到非常重要的作用,而且由于握拍方式的不同,形成的不同的打法类型和技术风格,都在世界乒坛上取得过有益的成绩,下面我就握拍方法,进行逐一学习。 1、横握拍法 横握球拍,板柄比较长,手掌张开,抓住拍柄,拇指和食指分别握在球拍的两侧,中指,无名指,小指握在板柄上面,虎口正中间和虎口正对,垂直。这是标准握法。 (1深握拍法,在标准握法的基础上,手在网球拍里面握,拇指放在拍柄球拍一端,接近中指,中指已经进入拍肩,无名指和小指握在板柄。优势在于发力球比较好! (2浅握拍法,在标准握法的基础,沿拍柄向后,优势在于手腕比较灵活,是削球选手采用的一种握法。 2.横握拍法的错误握法 1.虎口侧对拍肩,虎口在球拍的外侧,这种往往有利于正手攻球,初学时为了正手比较舒服,但是对于反手技术的学习带来难度,称之为正手利握拍,需及时纠正。 2.虎口侧对拍肩,虎口在球拍的内侧,这种往往有利于反手球,初学时为了反手比较舒服,但是对于正手技术的学习带来难度,称之为反手利握拍,需及时纠正。 3、直握拍法传统握拍:后面呈半弧状,可以放一个乒乓球,板柄正贴在虎口,拇指第一个指关节,正好压在拍肩,食指的第二个指关节也是正好压在拍肩,这是标准的传统直拍的我握拍法。直拍横打握拍法:由传统的一个中指顶住球拍,变为中指和无名指两个指头顶住球拍,便后正手发力和反手横打发力,食指相对比较放松,比较直一点。 （二）准备姿势 身体姿势两脚开立与肩同宽或比肩稍宽，两膝微屈，前脚掌着地（主要以脚内侧蹬地），脚趾轻微用力压地，脚跟微离地面，重心置于两脚之间，上体略
小学三年级体育健康室内课教课设计 第 1 课游戏中要注意安全 一、学习目标： 1．使学生知道游戏时要注意安全，防备不测损害事故发生；2．经过组织教课，培育学生安全意识、合作意识，以及互帮互学，共同提升的优秀道德。 二、教课要点、难点： 游戏时的安全观点的培育，游戏时详细的安全内容掌握。 三、教课步骤： 导入目标 1、以奥运会中国运动员勇创佳绩来导入讲堂比赛，激发学生兴趣，创建和 睦氛围。 2、游戏：敲鼓传“笔” 4、师生互动，精选好运者，为老师翻开多媒体，点击画面。 目标实行与步骤 请看屏幕片断 5、六名好运者登台逐个点击画面，小组议论、代表讲话，造成画面的原由 是什 么？ 6、小组议论，培育合作学习 7、看了以上片断，你有何感想？终究是什么原由造成上边片断中的事故？ 8、分组议论，代表回答本来是不正当游戏行为造成的。 讨教小博士
a、不要在马路上踢皮球或追赶打闹。 b、不要拿竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖利物件嬉戏。 c、不要玩火柴、打火机，不要燃放烟花鞭炮。 d、不要攀登树木和棚架，免得堕落，惹起伤亡。 9、你是如何解说的呢？ 10、别的还有没有要注意的呢？ 小组议论、合作学习 11、发生问题怎么办？学生自由回答 12、结论：游戏是我们小学生特别喜爱的一种体育活动，可是因为你们年龄小，生理、心理还处于发育和未成熟阶段，游戏时你们不简单控制自己，缺少剖析、解决问题的能力，也缺少安全知识和应变能力，很简单在游戏中受伤或伤及别人。所以在游戏时必定要增强安全意识，注意安全。 评论 13、宣告讲堂比赛结果。活跃讲堂氛围。 14、模拟记者采访、学生讲堂总结、师生互评。 15、颁奖、留影。 再会 第 2 课体育知识：乒乓球 一、教课目的 1.使学生初步认识乒乓球运动概略。 2.使学生知道乒乓球比赛的简要规则。 3.培育学生对乒乓球运动的兴趣与喜好。
室内体育课教案 一、教学内容 1.讲解体育运动的基本知识和常见项目。 2.室内体育游戏：击鼓传花。 二、教学目标 1.让学生了解体育运动的重要性和多样性。 2.通过室内体育游戏，提高学生的身体协调能力和反应能力。 3.培养学生对体育运动的兴趣和热爱。 三、教学重难点 1.教学重点 - 讲解体育运动的基本知识和常见项目。 - 组织学生进行室内体育游戏。 2.教学难点 - 如何让学生在有限的空间内进行有效的体育锻炼。 四、教学过程 1.导入（5 分钟） - 师生问好。 - 询问学生对体育运动的了解和兴趣。 2.知识讲解（10 分钟） - 通过图片、视频等方式，讲解体育运动的基本知识，如运动的益处、常见项目等。 - 与学生互动，提问并解答他们对体育运动的疑问。
3.室内体育游戏：击鼓传花（15 分钟） - 讲解游戏规则：学生围坐成一圈，其中一人拿花；另有一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响时众人开始依次传花，至鼓停止为止。此时花在谁手中，谁就上台表演节目。 - 组织学生进行游戏，注意安全和秩序。 - 游戏结束后，对学生的表现进行简单点评。 4.总结（5 分钟） - 回顾本节课的内容，强调体育运动的重要性。 - 鼓励学生在课余时间积极参加体育活动。 5.下课 五、注意事项 1.注意教室的空间和安全，避免学生在活动中受伤。 2.控制好课堂纪律，确保学生在游戏中遵守规则。 3.根据学生的实际情况和兴趣，调整教学内容和游戏难度。 一、教学内容 1.体育运动的益处和重要性。 2.常见的室内体育运动介绍。 3.室内体育活动：室内足球。 二、教学目标 1.让学生了解体育运动对身心健康的好处。 2.介绍一些适合在室内进行的体育运动项目。
三年级室内体育课教案 教案标题：三年级室内体育课教案 教案目标： 1. 帮助学生理解室内体育活动的重要性和好处。 2. 培养学生的协作和团队精神。 3. 提高学生的身体协调性和灵活性。 教学重点： 1. 学生能够正确理解室内体育活动的概念和意义。 2. 学生能够掌握室内体育活动的基本技能。 3. 学生能够积极参与团队合作，共同完成室内体育活动。 教学准备： 1. 室内体育活动所需器材：篮球、足球、绳子、标志物等。 2. 播放音乐的设备。 3. 讲解和示范室内体育活动的相关图片或视频。 教学过程： 引入活动： 1. 向学生解释室内体育活动的概念和意义，例如室内体育活动可以在室内环境中进行，有助于锻炼身体和提高身体素质。 2. 引导学生讨论他们最喜欢的室内体育活动，以及他们为什么喜欢这些活动。活动一：室内篮球 1. 将学生分成几个小组，并在教室内设置几个篮球架。 2. 向学生解释篮球的基本规则和技巧。
3. 让学生进行简单的热身运动，如拉伸和跳绳。 4. 在教室内进行篮球比赛，每个小组轮流进行投篮练习和比赛。 5. 引导学生讨论比赛中的合作和团队精神。 活动二：室内足球 1. 将学生分成几个小组，并在教室内设置足球场地。 2. 向学生解释足球的基本规则和技巧。 3. 让学生进行简单的热身运动，如跑步和做俯卧撑。 4. 在教室内进行足球比赛，每个小组轮流进行传球和射门练习。 5. 引导学生讨论比赛中的合作和团队精神。 活动三：室内绳子跳 1. 将学生分成几个小组，并在教室内设置绳子跳的区域。 2. 向学生解释绳子跳的基本规则和技巧。 3. 让学生进行简单的热身运动，如踢腿和摆臂。 4. 在教室内进行绳子跳比赛，每个小组轮流进行跳绳练习和比赛。 5. 引导学生讨论比赛中的合作和团队精神。 活动四：室内标志物游戏 1. 将教室内的桌椅等物品作为标志物，放置在不同的位置。 2. 将学生分成几个小组，每个小组有一个队长。 3. 队长带领小组成员寻找并触碰标志物，尽可能多地触碰标志物。 4. 触碰到标志物的小组得分，最终得分最高的小组获胜。 5. 引导学生讨论游戏中的合作和团队精神。 总结：
体育游戏室内课教案 体育游戏室内课教案（精选11篇） 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的体育游戏室内课教案，欢迎大家分享。 体育游戏室内课教案篇1 学习内容： 1、体育课堂常规 2、室内活动：手指操 学习目标： 了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣，养成良好的体育运动习惯。 教学重点： 理解课堂常规的意义，养成良好的课堂常规。 教学过程： 一、导入部分（5～8分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法： （1）导入语。 （2）学生讨论上体育课应该注意哪些？ （3）教师总结，导入新课。 二、基本部分（20～25分钟） 1、教师讲解什么是课堂常规？他包括哪些方面的内容？(课前常规、上课常规、下课常规) 2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。 ① 必须穿运动鞋上体育课。 ② 在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。 ③ 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。
④ 在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。 ⑤ 体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。 ⑥ 爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。 ⑦ 下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。 3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。 4、教师指导学生带着问题小组讨论。 A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规? B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容? C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进? 三、结束部分（5～7分钟） 室内活动：手指操 （1）教师带领学生做手指操，并讲解示范。 （2）小组共同交流复习，练习手指操。 （3）教师喊口令并带领学生进行手指操练习。 （4）学生进行相互评价。 （5）总结上课内容，宣布下课，师生告别。 体育游戏室内课教案篇2 教学准备： 小沙包形门地垫 教学内容： 练习屈膝四肢着地协调往前爬 教学目标： 通过爬行增强幼儿大动作发展 增强四肢协调能力 教学过程： 1、幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，背上驮着沙包，慢慢地在地毯上四散地爬。 教师：我们一起扮演小蜗牛，小蜗牛走路很慢很慢，它不会跑，
小学体育室内课教案(全面完整版) 小学体育室内课教案 教学内容： 1.体育常识 2.游戏 教学目标： 认知目标：明确体育课的真正含义和意义，养成正确的身体姿势要求，掌握人体形态的名称。 教学重点：学生的认知水平和记忆力水平。 教学过程： 一、导入部分（9-13分钟） 1.师生问好，宣布教学内容和教学目标。 2.导入语：小朋友们，你们知道什么是体育课吗？体育课的真正作用是什么？让学生回答，并进行点评和纠正。 3.总结：体育课是锻炼身体的课，可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，为祖国服务做好准备。
二、基本部分（15-19分钟） 1.导语：正确的坐立行姿势很重要，让学生分小组讨论， 派代表回答。 2.学生总结，教师评价。 3.让个别学生模仿示范，进行评价和引以为戒。 4.坐的正确姿势：头抬平直，双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。 5.立的正确姿势：抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自 然下垂，两脚自然开立。 6.行的正确姿势：抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然 摆动。 三、结束部分（9-15分钟） 1.导语：让学生了解身体的各个基本部位，避免闹出大笑话。 2.教师可以进行示范和解释，让学生模仿。 3.总结本节课的内容和收获，结束课堂。 教学难点：正确分辨左右方向。
组织教学： 1.教师带领学生玩辨别左右方向的游戏。 2.学生自我判断教师提出的方向，认清左右方向和身体的 左右部位。 3.教师讲解和示范动作，引导学生观察。 4.学生观察教师的示范动作，跟随教师模仿练。 5.初步掌握动作后，打乱顺序，随意提问，提高学生的快 速反应能力和快速辨别左右方位的能力。 6.集中思想，开动脑筋，快速准确地回答教师提出的方位，并做出相应的完整动作。 7.总结上课内容，宣布下课，师生告别。
体育室内课教课设计2 备课时间第课时课时编号 课题 教课目标1、安全知识：如何预防运动伤害事故。2、韵律活动：动物模拟操 1、认识如何预防运动伤害事故。 2、认识预防运动伤害及事故的要求，学会科学锻炼身体的方法和自我保护的技术。对科学锻炼身体有初步的认识，加强自我保护意识。 3、知道动物模拟操的名称、动作方法，能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作领悟乐。 教课要点掌握体育课伤害事故发生的注意点 教课难点安全意识在脑海里获取深入，并能在今后的学习中自觉的运用 教课过程 一、平定课堂次序，检查坐姿。 二、师生问好，宣告本课内容，板书课题。 三、导入本课，结合录像进行讲解、教育。 1、揭露课题。①出示杂技图片，思虑问题。学生英勇猜想，各叙己见。②教师归纳出示课题。 2、播放故事录象，指引学生仔细观看。 揭露问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。教师归纳知识点：遵从指挥有次序。 3、教师发问：上体育课前对于身体不舒畅的同学应采纳什么方法？学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。 4、指引学生自己想象：体育课上还有那些安全知识？学生谈论，各自觉表见解。 5、考据与思虑：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？让学生自己选择看的序次，出示解答、评比、总结。出示三个
知识点：做好准备防扭伤，互相帮助学保护，检查器材再运动。 6、学生自己小结，想想，经过本课的学习，学到什么知识？ 教法与学法： 1、采纳让学生自主探究、试试、发现追求答案。将学习的内容直接供应给学生，让他们去发挥，去探究，去想象。 2、采纳启示、引诱学生进入教课情形，经过电化教课，加强直观性和兴趣性，并浸透集体主义和团结合作能力的教课。以学生为主体，经过学生试试与猜 想和学生实质参加突出教课的要点和难点 四、韵律活动：动物模拟操 1、播放教课录像，组织学生观看、模拟，初步感知动作。 2、跟着录像逐节分解练习。 3、随音乐将全套动作连接起立完好练习。 4、学生分组谈论、自由创编动作，选出代表进行表演。 5、、同学之间互评各自的表现，再次试试记忆学到的知识。 五、总结本课状况，指引学生交流发言，谈领悟，表信心。 六、宣告下课，师生话别。 板书设计课后小结 如何预防运动伤害事故 1、遵从指挥有次序 2、身体不适停运动 3、做好准备防扭伤，互相帮助学保护，检查 器材再运动。
体育室内教案〔精选7篇〕 体育室内教案〔精选7篇〕 体育室内教案篇1 教材： 一、安康常识：坐、立、行 二、室内教学：乒乓球操1—3节 教学目的： 1、能懂得养成正确的坐、立、行身体姿势的重要性； 2、能区别怎样的身体姿势为正确，怎样的身体姿势为不正确； 3、能和老师配合，认真学习，认真讨论。 重点：知道正确的坐、立、行身体姿势；难点：坚持不懈贯彻正确的坐、立、行身体姿势。 教学步骤： 一、安康常识：坐、立、行 〔1〕想一想，老师是要求你们怎样坐、立、行的？ 〔2〕为什么要养成正确的坐、立、行身体姿势？〔学生答复，老师〕
坐、立、行是日常生活中的身体教学。假如从小不注意养成正确的姿势，时间长了就会形成身体的不良姿势，以后再娇正会很困难。不仅会影响身心安康，也会给生活、学习带来许多不便。 〔3〕怎样才能养成正确的身体姿势呢？ 老师讲解养成正确的身体姿势的方法； ①坐姿要端正；怎么样的坐姿才是正确的呢？ 坐如“钟”：就像一座大钟那样平稳、端正。应做到：头要正，肩要平，脊柱伸直稍挺胸：脚分开、腿平行，双手放在大腿上。 试一试：学生听口令集体练习 ②站姿要正直；怎么样的站姿才是正确的呢？ 站如“松”：就像一棵松树那样正直、挺拔。应做到：头要正、肩要平，眼睛平看挺起胸，腹回收膝后绷，脚跟相靠指并拢。两臂自然下垂，五指并拢紧贴腿侧。 试一试：学生听口令集体练习 ③走姿要自然轻快；怎么样的走姿才是正确的呢？ 行如“风”：就像春风那么轻快、放松。 应做到：头要正，肩要平，眼看前方挺起胸；两臂前后自然摆，两脚向前直线行。 试一试:：学生听口令集体练习
比一比：看谁做得最好 ②想一想，你的坐、立、行姿势正确吗？不正确应当怎么去改良。 身体的正确姿势是在日常生活、学习、锻炼中渐渐养成的，只要你平时认真按照正确的坐、立、行姿势要求去做，就一定能使自己身体形成良好的姿态。 二、室内教学：乒乓球操1~3节 〔1〕集体复习乒乓操第1、2节 〔2〕学习第三节。老师讲解、示范动作要领 〔3〕学生集体学习分解动作 〔4〕跟着老师口令学习完好动作 〔5〕分小组自练、自纠，老师巡回指导 〔6〕在口令指挥下三节操动作 〔7〕学生展示：比一比，谁做得最好。 三、本课 老师本课情况 课外作业：复习乒乓球操前三节。 体育室内教案篇2 教学目的： 1、练习幼儿的手眼协调才能。 2、培养幼儿敏锐的观察才能。
小学室内体育课教案（精选7篇） 小学室内体育课教案第1篇 学习内容:体育常识、室内活动 学习目标:了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。第一部分体育常识:课堂常规: 教学重点:理解课堂常规的意义 教学难点:养成良好的课堂常规 组织教法: 一、导入新课 1、出示挂图,启发学生思考“图上画了什么?” 2、学生互相讨论,议一议挂图内容。 3、出示课题:课堂常规 一、传授新知 1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规) 2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。 ①必须穿运动鞋上体育课。 ②在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。 ③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、
剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。 ④在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。 ⑤体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。 ⑥爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。 ⑦下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。 3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。 4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。 二、巩固新知 1、教师指导学生带着问题小组讨论。 A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规? B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容? C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进? 2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。 第二部分室内活动:分左右 教学重点:理清左右的关系 教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右 组织教学: 1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。 2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。
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小学三年级体育健康室内课教案 游戏中要注意安全 一、学习目标： 1．使学生知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生； 2．通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识，以及互帮互学，共同提高的良好品德。二、教学重点、难点： 游戏时的安全观念的培养，游戏时具体的安全内容掌握。 二、导入目标 1．以奥运会中国运动员勇创佳绩来导入课堂竞赛，激发学生兴趣，营造和谐气氛。 2．游戏：击鼓传“笔” 4．师生互动，挑选幸运者，为老师打开多媒体，点击画面。 三、目标实施与步骤 请看屏幕片断 5．六名幸运者上台逐一点击画面，小组讨论、代表发言，造成画面的原因是什么？ 6．小组讨论，培养合作学 7．看了以上片断，你有何感想？究竟是什么原因造成上面片断中的事故？ 请教小博士 A．不要在马路上踢皮球或追逐打闹。 B．不要拿竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品玩耍。 C．不要玩火柴、打火机，不要燃放烟花爆竹。 D．不要攀爬树木和棚架，以免堕落，引起伤亡。 9．你是怎样解释的呢？ 10．此外还有没有要注意的呢？小组讨论、合作学习 11．发生问题怎么办？学生自由回答 12．结论：游戏是我们小学生非常喜欢的一种体育活动，但是由于你们年龄小，生理、心理还处于发育和未成熟阶段，游戏时你们不容易控制自己，缺乏分析、解决问题的能力，也缺乏安全常识和应变能力，很容易在游戏中受伤或伤及他人。
因此在游戏时一定要增强安全意识，注意安全。评价 13．宣布课堂竞赛结果。活跃课堂气氛。 14．模拟记者采访、学生课堂总结、师生互评。 15．颁奖、留影。 再见
体育室内课教案（8篇） 体育室内课教案篇1 教材： 一、安康常识：坐、立、行 二、室内活动：乒乓球操1—3节 教学目标： 1、能懂得养成正确的坐、立、行身体姿态的重要性； 2、能区分怎样的身体姿态为正确，怎样的身体姿态为不正确； 3、能和教师协作，仔细学习，仔细商量。 重点：知道正确的坐、立、行身体姿态；难点：坚持不懈贯彻正确的坐、立、行身体姿态。 教学步骤： 一、安康常识：坐、立、行 〔1〕想一想，教师是要求你们怎样坐、立、行的？ 〔2〕为什么要养成正确的坐、立、行身体姿态？〔同学答复，教师〕 坐、立、行是日常生活中的身体活动。假设从小不留意养成正确的姿态，时间长了就会形成身体的不良姿态，以后再娇正会很困难。不仅会影响身心安康，也会给生活、学习带来很多不便。 〔3〕怎样才能养成正确的身体姿态呢？ 教师讲解养成正确的身体姿态的方法； ①坐姿要端正；怎么样的坐姿才是正确的呢？
坐如“钟”：就像一座大钟那样平稳、端正。应做到：头要正，肩要平，脊柱伸直稍挺胸：脚分开、腿平行，双手放在大腿上。 试一试：：同学听口令集体练习 ②站姿要正直；怎么样的站姿才是正确的呢？ 站如“松”：就像一棵松树那样正直、挺立。应做到：头要正、肩要平，眼睛平看挺起胸，腹回收膝后绷，脚跟相靠指并拢。两臂自然下垂，五指并拢紧贴腿侧。 试一试：：同学听口令集体练习 ③走姿要自然轻快；怎么样的走姿才是正确的呢？ 行如“风”：就像春风那么轻快、放松。应做到：头要正，肩要平，眼看前方挺起胸；两臂前后自然摆，两脚向前直线行。 试一试：：同学听口令集体练习 比一比：看谁做得最好 ②想一想，你的坐、立、行姿态正确吗？不正确应当怎么去改进。 ：身体的正确姿态是在日常生活、学习、熬炼中渐渐养成的，只要你平常仔细根据正确的坐、立、行姿态要求去做，就肯定能使自己身体形成良好的姿势。 二、室内活动：乒乓球操1~3节 〔1〕集体复习乒乓操第1、2节； 〔2〕学习第三节。教师讲解、示范动作要领； 〔3〕同学集体学习分解动作；
小学三年级体育课教案（热门14篇） 小学三年级体育课教案第1篇 一、情景导入 教师活动： 1、常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。 2、学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。 3、对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。 学生活动： 1、按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何才能与其他同伴保持一致。 2、能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。 3、经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。 组织：四列横队 二、愉悦身心，快乐练习 重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。 教师活动：
1、讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习，目的充分调动学生练习的'积极性和端正学生练习的态度）。 2、给予学生练习的目标，组织学生自行练习。 3、组织学生相互间进行各种比试练习。 4、组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。 5、组织学生进行短绳练习。 学生活动： 1、认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。 2、积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。 3、在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。 三、放松练习 教师活动：带领学生总评该次课练习情况。 学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。 组织：略 场地器材： 毽子43个短绳43根田径场一片 小学三年级体育课教案第2篇 一、活动目标
1.技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力与身体协调性。锻炼学生的手臂、腿部力量，提高反应能力和灵敏度。 2.认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。 3.情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心。培养学生的互助精神与集体荣誉感。 二、游戏场地及器材 1.游戏场地：足球场 2.游戏器材：篮球（4个） 三、准备运动 头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→手踝关节运→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环 四、游戏规则 全班分成两队，每队内两人一组相背而立，两背用力靠近夹住一个球。两人需绕过中点的障碍物再返回起点，下一组接力运球。如最后有人单出则由他抱球往返，先运球完毕的一队为胜。 五、注意事项 1.运球期间手臂与手不得助力控制球。若有人用手或手臂助力，则原地停留3秒再继续前行。