来访者须知
我校学生可通过面谈、电话、QQ等方式进行心理咨询，为了更好地开展心理咨询工作，来访者需要遵循以下原则：
一、来访者一般应在规定的时间内进行咨询，但也可与中心咨询教师预约咨询时间，如已与咨询教师预约，应遵守双方约定的时间；如临时有事，请提前通知中心有关人员。每次咨询时间约45分钟左右，如超过，则预约下一次咨询。
二、本中心主要面向在校师生提供免费服务，来访者应登记咨询，如实在不愿意暴露身份，也可以匿名咨询或化名咨询，中心对来访者个人资料绝对保密。其中包括来访者到中心咨询的事实也保密；但遇特殊情况，如来访者有伤害他人或伤害自己的紧急危害或来访者的情况需要围介时，中心将会进行特殊处理。三、来访者有权利自由询问有关本中心的咨询教师、服务内容、咨询时间、服务方式等方面的情况，以便根据自己具体情况选择咨询老师、方式及时间，如对咨询进程不满意可随时中断咨询。
四、心理咨询是咨询老师运用心理学方法帮助来访者自强自立的“助人自助”的过程，来访者不能单纯依靠咨询老师。
五、未经中心教师同意，来访者不得动用中心内的办公设备，不得翻阅有关记录或档案，保持咨询室内卫生，未经允许，请勿吸烟及大声喧哗。
心理咨询室规章制度 心理咨询室规章制度1 一、咨询预约 求助者与来访者之间预约好咨询时间。 二、初诊接待 了解求助者的问题，咨询师确定求助者的问题是否符合心理咨询的范围，以及咨询师自己能否帮助求助者解决问题。如果不属于心理咨询范围，或者不是自己心理咨询领域，咨询师建议求助者到相应机构或者咨询师那里寻求心理咨询。 三、心理诊断 咨询师需要对求助者的问题和相关方面的情况有一个全面的了解，对求助者的问题的类型和严重程度有一个诊断，需要对造成求助者问题的原因进行分析和判断。心理诊断主要通过与求助者的谈话、与求助者密切关系人士的谈话、心理测验等方式进行。 四、确定咨询方案 咨询师与求助者协商首先解决问题的顺序，协商咨询的时间等问题。与求助者达成一致。如果能够达成一致，就进入心理咨询阶段，如果不能达成一致，咨询活动就终止。 五、心理咨询 咨询师对求助者的问题进行咨询性谈话，根据使用方法的不同，有可能咨询师会给求助者布置家庭作业，或者对求助者进行训练等。 六、咨询结束
在咨询目标达成，或者求助者不愿意继续进行咨询，咨询即告结束。在结束的时候，咨询师和求助者一起对咨询效果进行评估。在咨询结束后一段时间里，还会与求助者联系，了解求助者的改善情况。 心理咨询室规章制度2 一、咨询员守则 1．咨询人员应做到热爱学生，热爱学校心理咨询专业工作。 2．咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。 3．咨询人员必须平等对待学生、信任学生，在与来访学生相互尊重的基础上开展工作。 4．咨询人员应遵循教育发展的规律向学生提供帮助，立足于启发学生自己认识自己，自己接纳自己。 5．咨询人员必须严格遵守保密原则。 6．咨询人员在帮助学生的过程中，应努力动员与争取教师和家长的配合与支持，建立有利于学生发展的理性社会支持系统。 7．咨询人员必须始终注意保持和来访学生关系的纯洁性，不得与来访学生及其家长建立心理咨询和教育关系以外的任何其他关系。 二、来访者须知 1．坦诚。向辅导老师坦城地表露自己，不必掩饰或伪装。 2．自愿。是否开始或终止接受心理咨询都由来访者本人决定，辅导老师只能提出建议，无权强硬要求。
心理咨询室管理制度 服务目标 点亮你心灯，轻解你心结；认识自我，助人自助。 以人为本，关注师生心理健康，实现人的全面发展。 服务内容 向广大学生宣传普及心理常识,促进他们心理健康、全面发展，形成良好的个性人格； 向学校领导、老师、家长提供有关心理学知识，协助他们明确掌握学生在不同年龄阶段的心理特点、发展任务和应对策略,积极创设有利于学生心理健康发展的社会环境. 对心理出现偏差或有轻微心理疾患的学生提供保密的、有针对性的诊断和疏导. 服务原则 相互信任，对资料绝对保密;师生平等，为同学解开心结。 一、咨询室工作人员须在规定的时间内按时到岗、到位。 二、咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫,要求整洁舒适。 三、咨询人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。 四、咨询人员在咨询时,须学会倾听，做好记录。 五、咨询人员在分析问题时,要做到客观、仔细、耐心。 六、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。 七、咨询人员要为来访者严守个人秘密,违者后果自负。 八、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。 九、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。 十、咨询人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。 十一、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。 十二、咨询人员要遵守管理制度,爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家. 咨询原则 2008年5月22日 当您感到迷茫，心中苦闷不知向谁诉说时；当您感到生活的压力让您无法喘息时； 当您感到孤独时；您可曾想推开我们心语心苑的门,与我们分享您的欢喜忧伤. 中山市桂山中学海豚社 我们的原则是：尊重、沟通、释放、助人自助、保密、协助、倾听。 我们的服务：不是说教，而是聆听； 不是训斥,而是接待; 不是教导，而是引导; 不是控制，而是参与； 不是侦讯，而是了解；
心理辅导室管理制度 一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。 二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。 三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。 四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。 五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。 六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。 七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。 八、辅导室在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。 九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。 十、辅导记录表由咨询室统一管理使用，不可外借。 十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。十 二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。 十三、被辅导者应本着三“诚”态度即。“诚实”、“诚恳”、“诚心”。不得以玩玩的心态来对待。
十四、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真的和辅导人员进行交流，讲述自己即将或者将要面临的困惑和问题。 心理辅导室管理制度（二） 服务对象： 贾戈中学全体同学、老师、家长 服务原则：保密、平等、尊重、信任 服务内容： 1、宣传普及心理健康知识 2、帮助解决个体的心理困惑 3、开展团体心理咨询与治疗 4、调查学生心理健康状况，建立配套的心理档案。 服务方式： 1、编印心理健康教育宣传资料 2、开设心理健康教育专题讲座 3、开设心理健康教育课程 4、开展个别心理辅导（面谈、电话、网络、信件四种途径） 5、开展团体心理辅导（团体心理施测与调查、课外心理兴趣小组活动） 服务时间：周一至周五每天中午11：20—12：30 其余时间心理辅导老师都在心理辅导室，随时欢迎来访。 对心理辅导老师的要求：
学校心理咨询室管理制度 一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗. 二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及. 三、辅导人员在咨询或者辅导时,须学会倾听，做好记录。 四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。 五、辅导人员要及时整理来访者的材料,并做好分析与总结。 六、辅导人员要为来访者严守个人秘密,违者后果自负. 七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。 八、辅导人员在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档,备以后查阅。 九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。 十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。 十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。 十二、对非工作人员,非辅导人员要阻挡入室.工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。 十三、被辅导者应秉着三“诚"态度即：“诚实”、“诚恳"、“诚心”。不得以玩玩的心态来对待。 十四、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真地和辅导人员进行交流,讲述自己即将或者要面临的困惑和问题。
学校心理健康教育工作内容１.培养学生健康心理和现代健康新观念; ２。树立正确的自我意识; ３.建立合理的认知； ４。优化个性心理品质，塑造健康人格； ５。建立积极的心理挫折承受机制; ６.培养良好的学习心理; ７。培养创新精神和创造性思维； ８。人际交往中的心理调适； ９。创设良好的校园心理环境； １０.举办咨询活动，指导家庭教育。
学校心理咨询室工作职责 一、广泛宣传心理健康知识. 二、组织心理健康教育课程的教学。 三、开展学生心理知识系列讲座。 四、开展学生心理健康第二课堂活动。 五、负责对专、兼职辅导员及心理健康教育志愿者的培训。 六、指导“学生心理健康”的各项活动。 七、建立学生心理档案。 八、开展多种形式的心理咨询活动，适时开展团体心理辅导。 九、举办专题讲座、咨询活动,指导家庭教育。 十、建立和维护学校网站心理健康教育栏目。
学校心理咨询室各类制度 学校心理咨询室管理制度 1、心理咨询师必须态度热情、工作细致和认真，不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。 2、本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，倾情相助，引导来访者自助。 3、保持室内环境整洁，优美、舒心，营造温馨的空间。 4、尊重学生人格，保护学生隐私，切实履行保密原则，对有较为严重心理障碍的学生，必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。 5、做好有关材料的存档工作，及时整理。 6、充分利用课内和课外时间、提高“心理咨询室”的开放率、使用率。 7、心理咨询室开放时间为周一至周五每天中午12：00--13：00；当面个体咨询，星期二、四、五下午5：00——6：00。 8、每天的心理辅导老师按具体的工作安排进行值班。 9、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。 心理咨询室值班工作制度 1、坚持轮班制度、准时上下班。
2、每天上班时做好咨询室的外务收拾整顿工作。 3、对来往文件、信息及时收拾整顿，做好上传下达的工作。 4、接待来访者，做好记录。 5、认真做好个别咨询辅导工作。 6、认真做好本职工作。 7、不得随意请假和关停咨询室。 8、值班时不擅离岗位。 9、不在咨询室聊天、大声说话。 10、不在咨询室接待外来人员。 中学生心理健康档案管理制度 1、生理安康档案管理人员必须严格遵守学生生理档案管理规范，认真做好学生生理档案的保管工作。 二、心理档案中使用的心理测试必须具有科学性，符合学生的年龄特点，且要在专业人员的指导下进行测试，不得对学生滥用测试。 三、心理档案中对于测试结果的解释要综合考虑多方面的资料，实事求是，由专业人员做出科学的的专业解释，不得随意对学生鉴定。四、心理档案建立后，后续的反馈机制和干预
心理咨询规章制度 心理咨询规章制度 一、心理咨询工作者守则 心理咨询是一项专业的工作，为了保证咨询的质量和效果，我们制定了以下几条规定： 1.咨询工作必须在咨询室进行，不能在其他地方进行。 2.心理咨询室必须保持安静的环境，保持干净、整洁。 3.来访者的个人信息和个案必须保密，遵守保密原则。 4.咨询师必须保持客观的工作关系，不得超越咨询访问关系。如果超越了，应立即终止咨询关系。 5.心理检查和测量必须经过来访者本人同意，不得强制， 不得滥用检查结果。
6.心理咨询工作者应注意保持情绪稳定，在自身处于极度情绪波动状态时，应避免接待来访者。 7.咨询工作者应明确自己的局限和不足，在自己没有能力接受咨询任务的情况下应向来访者说明情况后及时做好转介工作。 8.咨询工作者应该热爱心理咨询工作，定期参加培训、督导，钻研咨询业务，努力提高咨询业务水平。 9.在心理咨询过程中，如果发现咨询者有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。 二、来访者须知 来访者也需要遵守以下几点规定：
1.坦诚。来访者应该坦诚地表露自己的问题和困惑，不必掩饰或伪装，与咨询师积极沟通，以便更快更好地达到咨询效果。 2.自愿。来访者可以自由选择开始或终止心理咨询，咨询师无权强制要求。如果随意终止咨询，可能会带来不良影响，需要自行承担。 3.尊重。来访者必须提前预约咨询时间，咨询中保持手机静音，不做与咨询无关的事情，并严格遵守。认真配合咨询师的工作，按时完成“作业”，把个人的感悟与改变有效地反馈给咨询师。 4.自主。心理咨询的理念是“助人自助”，所以咨询的主角是来访者自己。来访者不能过分依赖心理咨询，也不要以为咨询总能一次性解决问题。只有自己才能真正解决自己的问题。 5.保密例外。来访者的个人信息及咨询的相关问题不会被随意谈论或被透漏给其他人。但下述几种情况除外：来访者出
心理辅导室工作制度 1、热爱学校咨询、辅导工作，保持高尚的职业道德，严格遵循专业操行，具备优良的个性修养和保持良好的行为规范。 2、信箱每天由专人开箱，并安排本周咨询工作，及时通知咨询师和学生。 3、咨询师接待来访者，必须热情周到，应与来访学生建立良好关系，尊重来访学生的意见，尊重来访学生人格的完整，爱护和关心来访学生，为来访学生提高水平的优质服务。 4、咨询师为学生创设平等、舒畅的谈话气氛，使学生的情绪得到松弛，减轻心理负担。 5、只能在自己专业资格能力范围内辅导，并在咨询辅导时，严守自己专业资格的限制。 6、进行心理测验时，要慎重选择测验量表，要正确解释测验结果，还要注意测验的保密。 7、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。 8、如遇到不能当时解决的问题，须查阅相关资料后再约定时间解决；如遇重大突发事件，心理危机，应及时向领导反映；如遇到确有心理问题严重到精神问题者，可介绍到他处就医。 9、必须为来访者严守个人秘密，违者后果自负。 10、及时整理来访者的资料材料，并做好分析与总结。
11、爱护室内所有的设施设备。当天咨询工作结束要搞好卫生，保持室内整洁舒适，离开时要确保关好门窗及一切电话。 12、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。 13、被辅导者应秉着三“诚”态度即。“诚实”、“诚恳”、“诚心”。不得以玩玩的心态来对待。 14、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真的和辅导人员进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题。 惠州市水口中心小学 心理辅导室工作制度（二） 一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。 二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。 三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。 四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。 五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。 六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。 七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。 八、辅导室在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。
紫薇路小学心理咨询室管理制度 一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。 二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。 三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。 四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。 五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。 六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。 七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。 八、辅导人员在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。 九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。 十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。 十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。 十二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。 十三、被辅导者应秉着三“诚”态度即：“诚实”、“诚恳”、“诚心”。不得以玩玩的心态来对待。 十四、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真地和辅导人员进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题。 2017年8月
紫薇路小学心理健康教育工作内容 １.培养学生健康心理和现代健康新观念； ２.树立正确的自我意识； ３.建立合理的认知； ４.优化个性心理品质，塑造健康人格； ５.建立积极的心理挫折承受机制； ６.培养良好的学习心理； ７.培养创新精神和创造性思维； ８.人际交往中的心理调适； ９.创设良好的校园心理环境； １０.举办咨询活动，指导家庭教育。 2017年8月
心理咨询室来访者须知 1、心理辅导室主要为成长发展过程中出现心理困惑、心理困扰、心理不适应等一般心理问题的青少年学生提供咨询和辅导。同时也为心理障碍患者提供转介服务。 2、求询者遇到比较复杂的问题，要事先与心理辅导室预约，并要准时赴约。若要更改约定时间，请提前与咨询老师联系。 3、咨询过程中，要予以积极的配合，要认真完成老师布置的咨询作业。 4、咨询后情况有所好转者，不要擅自中断咨询，后续咨询间隔、次数、何时结束咨询等，要尊重咨询老师的意见。 5、如果咨询需要若干次才能结束，在咨询间歇期内要主动地与咨询老师进行必要的沟通（可通过电话联系）。 6、经咨询，情况出现明显改变时，要将有关信息及时反馈给咨询老师，以共同分享。
心理咨询室工作职责 1.广泛宣传心理健康知识。 2.组织心理健康教育课程的教学。 3.开展中学生心理知识系列讲座。 4.开展中学生心理健康第二课堂活动。 5.负责对专、兼职辅导教师及心理健康教育志愿者的培训。 6.建立学生心理档案。 7.开展多种形式的心理咨询活动,适时开展团体心理辅导。 8.建立和维护心理健康教育网站。
心理咨询员守则 1、心理咨询员必须态度热情，工作细致和认真。 2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。 3、心理咨询员不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。 4、保持室内环境整洁，优美、舒心，花卉盆景等装饰物要不断更新，营造温馨的空间。 5、做好有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。 6、在规定时间内认真做好学生个别辅导或电话咨询、网络咨询工作。 7、未经同意，有关资料不得外借。 8、爱护室内各项设备，保持正常使用。 9、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。 10、对非工作人员，非咨询人员要阻挡入室。
目录 学校心理健康教育工作内容 (1) 学校各功能室使用规则 (2) 学校心理咨询室管理制度 (3) 学校心理咨询基本原则 (4) 学校心理健康教育中心工作职责 (5) 学校心理辅导员工作制度 (6) 学校心理咨询双方的责任、权利和义务 (7) 来访者须知 (8)
学校心理健康教育工作内容 一、帮助学生确立正确的自我意识，树立人生理想和信念，形成正确的世界观、人生观和价值观； 二、培养创新精神和创新能力，掌握学习策略，开放学习潜能，提高学习效率，积极应对考试压力，克服考试焦虑； 三、正确认识自己的人际关系状况，培养人际沟通能力，促进人际间的积极情感反应和体验，正确对待和异性同伴的交往，知道友谊和爱情的界限； 四、帮助学生进一步提高承受失败和应对挫折的能力，形成良好的意志品质； 五、在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上，确立自己的职业志向，培养职业道德意识，进行升学就业的选择和准备，培养担当意识和社会责任感。
学校各功能室使用规则 一、咨询员及来访者应做好各功能室的安全工作，自觉维护和保持各室卫生。咨询员下班时必须关好各室门窗，切断电器设备的电源。 二、严禁在本室私接电源，否则造成的损失应由直接责任人承担，并追究相关责任。 三、各功能室设备未经允许，不得随意私用，否则后果自负。 四、各功能室物品使用时需要大家的爱护，如发现有故意破坏公物者，要追究相关责任。 五、功能室内物品设备使用及书籍翻阅后请放回原位，并整理有序，未经允许不得随意借出和翻阅咨询室的资料及档案。
一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。 二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。 三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。 四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。 五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。 六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。 七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。 八、辅导人员在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。 九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。 十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。 十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。 十二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。
第一块制度版内容： 心理辅导室工作制度 服务目标： 透视心灵，关注成长；挖掘潜能，完善自我 服务原则： 相互信任，对来访者绝对保密；师生平等，为成才路把脉导航。 1、心理辅导员要在规定的时间内按时到岗，保持心理辅导室工作的日常化、规范化。 2、心理辅导室卫生由当日辅导人员负责打扫，保持室内环境整洁，优美、舒心，营造温馨的空间。 3、心理辅导员必须态度热情、工作细致和认真，本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态。以诚相待，倾情相助，引导来访者自助。 4、心理辅导员在咨询时，必须学会倾听，无条件接受来访者，事后做好记录。 5、心理辅导员要及时整理来访者的材料，并做好分析和总结。 6、心理辅导员要尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原则。 7、心理辅导员若不能当时解决问题，需查阅相关资料后在进行约定时间解决。 8、心理辅导员在一定时期内，要将咨询情况归档，准备为今后查阅。 9、心理辅导员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。第二块制度版内容： 心理辅导员工作守则 第一条热爱心理咨询工作，努力钻研业务，不断提高咨询技能。 第二条态度热情、真诚，富于同情心，营造和谐、温馨、安全环境氛围。 第三条当严守职业道德，尊重来访者，对咨询内容有保密的权利和义务，确保来访者的权益不受侵犯。 第四条服从工作安排，未经许可，不得擅自接待校外来访者。 第五条应与来访者保持客观的工作关系，不得超越，否则，应立即终止咨询关系或转由其他心理辅导员继续咨询工作。 第六条工作认真负责，每次咨询结束后，心理辅导员应及时整理咨询记录，分类存档。 第七条心理辅导员若遇到自己不能处理的问题，应明确告诉来访者，做好适当的转
目录 学校心理健康教育工作内容 0 学校各功能室使用规则 (1) 学校心理咨询室管理制度 (1) 学校心理咨询基本原则 (2) 学校心理健康教育中心工作职责 (3) 学校心理辅导员工作制度 (3) 学校心理咨询双方的责任、权利和义务 (4) 来访者须知 (5) 学校心理健康教育工作内容 一、帮助学生确立正确的自我意识，树立人生理想和信念，形成正确的世界观、人生观和价值观； 二、培养创新精神和创新能力,掌握学习策略，开放学习潜能，提高学习效率，积极应对考试压力,克服考试焦虑； 三、正确认识自己的人际关系状况，培养人际沟通能力，促进人际间的积极情感反应和体验，正确对待和异性同伴的交往，知道友谊和爱情的界限； 四、帮助学生进一步提高承受失败和应对挫折的能力，形成良好的意志品质； 五、在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上，确立自己的职业志向，培养职业道德意识，进行升学就业的选择和准备，培养担当意识和社会责任感。
学校各功能室使用规则 一、咨询员及来访者应做好各功能室的安全工作,自觉维护和保持各室卫生。咨询员下班时必须关好各室门窗，切断电器设备的电源。 二、严禁在本室私接电源，否则造成的损失应由直接责任人承担，并追究相关责任. 三、各功能室设备未经允许，不得随意私用，否则后果自负. 四、各功能室物品使用时需要大家的爱护,如发现有故意破坏公物者，要追究相关责任。 五、功能室内物品设备使用及书籍翻阅后请放回原位，并整理有序，未经允许不得随意借出和翻阅咨询室的资料及档案。 学校心理咨询室管理制度 一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗. 二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。 三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录. 四、辅导人员在分析问题时,要做到客观、仔细、耐心。 五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。 六、辅导人员要为来访者严守个人秘密,违者后果自负. 七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。如遇有重大突发事件，应及时向领导反映. 八、辅导人员在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。 九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。 十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借. 十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家.
目录 学校心理健康教育工作内容 一、帮助学生确立正确的自我意识，树立人生理想和信念，形成正确的世界观、人生观和价值观； 二、培养创新精神和创新能力，掌握学习策略，开放学习潜能，提高学习效率，积极应对考试压力，克服考试焦虑； 三、正确认识自己的人际关系状况，培养人际沟通能力，促进人际间的积极情感反应和体验，正确对待和异性同伴的交往，知道友谊和爱情的界限； 四、帮助学生进一步提高承受失败和应对挫折的能力，形成良好的意志品质； 五、在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上，确立自己的职业志向，培养职业道德意识，进行升学就业的选择和准备，培养担当意识和社会责任感。 学校各功能室使用规则 一、咨询员及来访者应做好各功能室的安全工作，自觉维护和保持各室卫生。咨询员下班时必须关好各室门窗，切断电器设备的电源。 二、严禁在本室私接电源，否则造成的损失应由直接责任人承担，并追究相关责任。 三、各功能室设备未经允许，不得随意私用，否则后果自负。 四、各功能室物品使用时需要大家的爱护，如发现有故意破坏公物者，要追究相关责任。 五、功能室内物品设备使用及书籍翻阅后请放回原位，并整理有序，未经允许不得随意借出和翻阅咨询室的资料及档案。 学校心理咨询室管理制度 一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。 二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。
三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。 四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。 五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。 六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。 七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。 八、辅导人员在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。 九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。 十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。 一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。 二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。 学校心理咨询基本原则 一、保密性原则 咨询人员应保守来访者的内心秘密，妥善保管个人信息、来往信件、测试资料等材料。如因工作等特殊需要不得不引用咨询事例时，也须对材料进行适当处理，不得公开来访者的真实姓名、单位或住址。 二、理解与支持原则 咨询人员对来访者的语言、行动和情绪等要充分理解，不得以道德和个人价值的眼光评判对错，要帮助来访者分析原因并寻找出路。 三、积极心态培养原则 咨询人员的主要目的是帮助来访者分析问题的所在，培养来访者积极的心态，树立自信心，让来访者的心理得到成长，自己找出解决问题的方法。 四、时间限定的原则
小学学校心理咨询室管理制度（通用12篇） 小学学校心理咨询室管理制度篇1 1、咨询室工作人员要在规定时间内按时到岗，保证心理咨询室的工作日常化、规范化。 2、咨询室卫生由咨询人员负责打扫，保持室内环境整洁、优美、舒心，营造温馨的空间。 3、心理咨询师必须态度热情、工作细致和认真，本着“积极、自信乐观、向上”的心理健康状态以诚相待，倾情相助，引导来访者自助。 4、资询人员在咨询时，必须学会倾听，无条件接受来访者，及时做好记录。 5、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析和总结。 6、咨询人员要遵守个人秘密，违者后果自负。尊重学生人格，保护学生隐私，切实履行保密原则，对有较为严重心理障碍的学生，必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。 7、咨询人员若不能当时解决问题，需查阅相关资料后再进行约定时间解决。 8、咨询人员要在一定时期内，将咨询情况归档，准备为今后查阅。 9、咨询人员要爱护咨询室内公共财物，离开时要关好门窗，及时上锁，丢失或损坏照价赔偿。
10、心理信箱上、下午打开两次，咨询信件保证第二天及时回复，同时做好存档。 小学学校心理咨询室管理制度篇2 学校心理健康教育工作，是学校整体工作的一个重要组成部分，也是促进未成年人健康成长的重要抓手。为了确保学校心理健康教育工作的顺利开展，我校制订了相应的制度。具体如下： 1、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对小学生的心理健康教育，把心理健康教育的内容结合实际渗透到教育教学中。成立学校心理健康教育工作领导小组，定期召开领导小组会议，商讨学校心理健康工作，在学校发展中要规划心理健康教育。 2、每学期初制定计划，每学年第二个学期的第三周是学校生命教育的启动周，学期末要对相关工作进行总结。 3、做好宣传教育工作，建设好校园环境，使学生有良好的校园心理环境。 4、利用班主任例会，把德育和心理健康教育结合起来开展班主任工作研讨，交流工作经验和困惑。 5、开展师德建设活动，交流教育故事，提高教师队伍心理素质和心理教育理论水平。 6、各年级定期开展教育教学工作研讨会，提高教师辅导学生的科学性和艺术性。 7、校工会积极开展丰富的活动，关心教职工的身心健康，提高
心理咨询室管理制度 （汇编） XXXXXXXXXX 学校
学校咨询室管理制度 1 .值班人员在规定值班时间内必须到岗，耐心接听同学的来电, 并做好面谈预约登记和当日的值班记录。 2.当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。 3.严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。 4.心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。 5.严格遵守计算机使用制度。 6.工作无失误，表现良好者，在学校各项评奖评优活动中，由本人提出申请，心理咨询室老师可以向相关部门反映并推荐。 7.如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。 8.值班人员在遵守值班制度的前提下，有使用心理咨询室各种
资源的权利。
学校心理成长中心工作职责 1、广泛宣传心理健康知识。 2、组织心理健康教育课程的教学。 3、开展学生心理知识系列讲座。 4、开展学生团体素质拓展活动。 5、负责对专、兼职辅导员及心理健康教育志愿者的培训。 6、指导“学生心理健康”的各项活动。 7、建立学生心理档案。 8、开展多种形式的心理咨询活动，适时开展团体心理辅导。 9、举办专题讲座、咨询活动，指导家庭教育。 10、建立和维护学校网站心理健康教育栏目。
学校心理辅导员工作制度 1、咨询老师应认真学习专业知识，定期参加培训，提高咨询水平，保持身心健康。 2、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。 3、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。 4、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。 5、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。心理咨询人员只能接受其专业能力范围内来访个案，如果发现无法帮助来访者，应作好适当的转询建议。 6、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。不得与当事人发生任何有经济利益的关系。充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。未经来访者许可，不泄露来访者秘密的信息。 7、做到按时上岗，使心理咨询工作制度化，规范化。 8、在咨询（辅导）活动中，应注意咨询关系有助于来访者心理成长, 应尽量避免来访者对咨询（辅导）员的过分依赖。