现代汉语Ⅰ过程性考核1
语音（含总论）部分平时作业
一、填空题（每空0.5分，共20分）
1.现代汉民族共同语是以为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2.1955年国务院决定的语言文字工作的三大任务是促进汉字改革、、实现汉语规范化。
3.《》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话。”
4.2000年10月，根据我国《宪法》制定的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，经第九届全国人民代表大会通过，于起施行。
5.20世纪的运动，在口语方面增强了北京话的代表性。（2016年，北京大学）
6.普通话从汉代起，称为“通语”，明代改称为。（2016年，复旦大学）
7.人类语言有两种形式，语言和语言。（2016年，北京外国语大学）
8.汉语普通话的声调主要由决定，语言中的重音、轻音是由造成的，英语中的seat[si:t]和sit[sit]用来区别意义，造成音色不同的条件有发音体不同、发音方法不同、三个。
9.听话时自然感到的最小语音单位是，“red”是由3个音素构成的，其中个元音，个辅音, “zhuānɡ”中有2个元音，2个辅音，其中是声母，是韵母，代表声调。
10.辅音发音的不同是由和不同决定的。
11.普通话辅音中不做声母，做后鼻韵尾。
12.明清以来，北方民间戏曲把“韵”叫作，把“押韵”叫 ,押韵可以使韵文音调和谐悦耳，产生声音循环音乐美，诵唱顺口，好唱易记。
13.声调是主要由构成，音长是其伴随性特征。
14.普通话里有意义的音节约有个，带有特定的声调的音节约有个。
15.从音节构成成分看，普通话音节都有和，可以没有辅音声母、韵头和韵尾。
16.有些轻声音节具有区别和的作用，还能增强语言的节奏感。
17.说话或朗读中的停顿，大体都出现在或后面的，处理错了，就会造成意义上的割裂现象。
18.朗读诗歌要注意节奏，诗歌的节奏主要表现在上，一般的诗行可以分为二到四拍子，即二到四个音步。一个音步往往包含一些音节，音节多的音步要读得些，音节少的音步，要读得些。
19.重音包括语法重音和重音。
20.句调是指整句话的声音高低升降的格式，有四种形式，即升调、降调、
和。
21.语音规范化主要包含了两个方面的内容：第一，；第二，推广标准音。
22.北京语音的内部分歧有两种，第一种是；第二种是北京话里的异读词。
二、名词解释（每题1分，共10分）
1.方言
2.现代汉语规范化
3.声母
4.韵母
5.声调
6.元音
7.辅音
8.音素
9.音位
10.语调
三、判断题（每题0.25分，共5分）
（）1.现代汉民族共同语和普通话是一个问题的两种说法。
（）2.普通话语音规范是“以北京语音为标准音”，因此北京话里的语音成分都是标准音。
（）3.民族共同语的形成、普通话的推广并不以方言的消亡为前提。
（）4.普通话学习的四个步骤是正确模仿、知识指导、反复实践、养成习惯。
（）5.发元音时，声带必定振动；发辅音时，声带必定不振动。（2016年，对外经济贸易大学）
（）6.汉字“规”的音节结构包含了3个音素。（2016年，厦门大学）
（）7.《汉语拼音方案》中字母a代表了4个不同的音位。
（）8.“学、医、王、坡”四个汉字字音的声母分别是“x、y、w、p”。
（）9.普通话的塞音、擦音、塞擦音声母中没有浊音。
（）10.音素是从音色角度划分出来的最小语音单位。
（）11.单元音是指发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音。
（）12.字、是、西的韵母是一样的。
（）13.“俊jùn”和顿“dùn”的韵母相同。
（）14. 普通话“六”的韵母包括韵头、韵腹和韵尾。
（）15.“歌”“写”“却”的韵腹是一样的。
（）16.五度标记法是用五度竖标来标记调值绝对音高的一种方法。（2015年，扬州大学）
（）17.平声就是阴平和阳平，仄声就是上声和去声。（2013年，华东师范大学）
（）18.“哥”和“给”的韵腹属于同一个音位的不同变体。（2015年，中山大学）
（）19.di、zi、zhi三个音节的韵母是同一个音位的三种音位变体。（2015年，北京师范大学）
（）20.儿化不是单纯的语音现象，具有语法和修饰功能。（2016年，上海大学）
四、单项选择题（每题0.5分，共20分）
1.对普通话而言，汉语方言是一种（）。
A.地域分支
B.并立的独立语言
C.民族共同语的高级形式
D.对立的独立语言
2.汉语方言之间的差别突出表现在（）。
A.语音
B.词汇
C.语法
D.词汇和语法
3.现代汉语书面形式的源头是（）。
A.文言文
B.官话
C.白话
D.近代汉语
4.就与普通话的差别来说，七大方言中（）与普通话的距离最大。
A.吴方言
B.闽、粤方言
C.湘、赣方言
D.客家方言
5.现代汉语构成新词所广泛运用的方法是（）。
A.轻声、儿化
B.简缩
C.附加法
D.词根复合法
6.汉语表示语法意义的主要手段是（）。
A.形态
B.虚词
C.语序
D.虚词和语序
7.现代汉语词汇中占绝大多数的是（）。
A.单音节词
B.双音节词
C.三音节词
D.多音节词
8.七大方言中，方言的调类数目最多的是（）。（2016年，北京大学）
A.吴方言
B.粤方言
C.闽方言
D.客家方言
9.现代汉语与印欧语系语言相比描述正确的是（）。（2016年，北京大学）
A.复元音所占比例不高
B.附加构词法在词汇中所占比重较大
C.词类和句法成分关系复杂
D.词和短语间的语法结构关系差别很大
10.（）是符号。（2016年，对外经济贸易大学）
A.炊烟
B.指纹
C.舌苔
D.信号灯
11.制定拼音方案的先决条件是要明确（）。
A.该语言或方言的音位系统
B.字母的发音习惯
C.一个字母最多可以表示的读音数目
D.拼音的书写习惯
12.普通话里，“一朵鲜花儿”的读音包含（）个音节。
A.5
B.4
C.3
D.2
13.从音色的角度划分出来的最小语音单位是（）。
A.音素
B.音节
C.音位
D.音强
14.在标音方法上，《汉语拼音方案》采用（）。
A.音节标音法
B.音素标音法
C.声韵调标音法
D.音位标音法
15.下列各项中，两个都是塞音的是( )。
A.b、j
B.d、k
C.h、f
D.p、m
16.下列各项中，两个都是塞擦音的是( )。
A.s、c
B.z、j
C.h、zh
D.x、q
17.普通话声母ɡ、k的区别是（）。（2016年，苏州大学）
A.ɡ是舌面后音，k是舌面前音
B.ɡ是不送气音，k是送气音
C.ɡ是浊音，k是清音
D.ɡ是塞音，k是塞擦音
18.汉语拼音零声母音节前头的y、w具有（）作用。（2016年，厦门大学）
A.分隔音节
B.分隔词汇
C.分隔词缀
D.分隔声母和韵母
19.现代汉语中不能充当韵头的是（）。
A.a
B.i
C.u
D.ü
20.下列韵母中不存在省略现象的是（）。
A.ui
B.iu
C.un
D.in
21.现代汉语中不能充当韵尾的是（）。
A.i
B.u
C.n
D.ü
22.“家”的韵腹是（）。
A.前、低、不圆唇元音
B.后、高、圆唇元音
C.后、低、不圆唇元音
D.央、低、不圆唇元音
23.根据《同韵字表》属于同韵的字是（）。
A.话、眨、掐
B.边、返、粉
C.雨、米、来
D.老、巧、朽
24.普通话“修”字音节的韵母是（）。（2016年，苏州大学）
A.前响复韵母
B.中响复韵母
C.后响复韵母
D.鼻音尾韵母
25.下列对普通话单韵母o的描述，正确的是（）。（2016年，厦门大学）
A.舌面后、高、圆唇元音
B.舌面后、半高、圆唇元音
C.舌面前、高、圆唇元音
D.舌尖后、半高、圆唇元音
26.“国”的古音声调是（）。（2015年，复旦大学）
A.平声
B.上声
C.去声
D.入声
27.现代汉语可能存在的音节形式是（）。（2016年，上海外国语大学）
A.声母为不送气、舌尖中塞音，韵母为鼻辅音韵尾，声调为阴平
B.声母为不送气、舌尖中塞音，韵母为鼻辅音韵尾，声调为阳平
C.声母为舌根、擦音或塞音，韵母为齐齿呼
D.声母为舌根、擦音或塞音，韵母为撮口呼
28.普通话里，能和“j、q、x”构成音节的是（）。
A.齐齿呼和撮口呼
B.齐齿呼和合口呼
C.开口呼和合口呼
D.合口呼和撮口呼
29.下列各项中，两个汉字的读音拼写都正确的是（）。
A.庇护pìhù
B.玷污zhànwù
C.酗酒xùjiǔ
D.造诣zàozhǐ
30.下列关于声调性质的论述不正确的是（）。
A.声调的音高是相对的
B.声调是依附在音节上的
C.声调是所有语言都具有的
D.声调变化能区别意义
31.变调情况一致的一组词是（）。
A.影响、北京
B.涂改、土改
C.讲解、洗澡
D.学姐、早茶
32.根据变调规律，“一成不变”中的“一”与“不”应该分别读（）调。
A.[35][51]
B.[51][35]
C.[35][35]
D.[55][35]
33.普通话中，“帘子”和“莲子”的“子”，主要是（）的不同。
A.音高
B.音强
C.音长
D.音色
34.下列句子中“啊”的读音与其他三个不同的是（）。
A.你看啊。
B.真美啊！
C.我在说你啊。
D.好快啊！
35.下列句子中“鸟儿”不读成儿化的是（）。
A.可小鸟儿憔悴了，给水，不喝，喂肉，不吃。
B.忽然，小鸟儿张开了翅膀。
C.小鸟儿给远航生活蒙上了一层浪漫色调。
D.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。
36.下列各组音节中，相同的字母代表相同音素的是（）。
A.zi—ji
B.ao—bo
C.ɡe—le
D.quan—kui
37.下列词语中，“不”读去声的是（）。（2016年，厦门大学）
A.不管
B.不像
C.来不了
D.去不去
38.轻声音节的变化体现在（）等属性上。（2015年，中山大学）
A.音强、音高、音位、音质
B.音长、音强、音质、音位
C.音高、音长、音色、音位
D.音高、音强、音长、音色
39.以下不能读轻声的是（）。（2015年，北京师范大学）
A.耽误
B.儿戏
C.朋友
D.商量
40.在人们不能区分[i][y]的某一汉语方言中，[i][y]是（）。
A.发音接近的两个音位
B.对立关系的两个音位
C.两个音位的自由变体
D.一个音位的自由变体
五、实践分析题（每题5分，共25分）
1.按表格所示，分析下列各字的音节结构成分。
2.以下是学生拼写有误的练习，请结合拼写规则加以改正。
（1）对流duèilióu：
（2）疑案íàn：
（3）飞跃 fēiüè：
（4）论文luènuén：
（5）谚语yiànǚ：
3.轻声有什么作用？请结合下面提供的实例加以说明。
A.你别在我面前充大爷。
张大爷喜欢下象棋。
B.这段话的大意是什么？
这孩子太大意了，这样的错误也会出现。
C.这是他的不是，你要原谅他。
他不是四川民族学院的学生。
D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
4.请分析下列语句中语气词“啊”的音变规律并填上适当的汉字，在括号内用汉语拼音标注实际读音。
（1）好漂亮的包（）!
(2) 上帝（）!
（3）我的神（）!
（4）旧体诗（）？
（5）你真行（）!
5.指出下列句子的停顿可能，不同的停顿得到的意义是什么？（5分）
（1）从中学到大学不能学到的东西。
（2）我看见他笑了。
六、探究应用题（每题5分，共20分）
1.语文教学中存在一些不规范的说法，如，“遇到不会写的字可以用音节代替”，“写出某字的音节”，请问应该怎么理解“汉字”“音节”这两个概念，“遇到不会写的字可以用音节代替”，“写出某字的音节”规范的说法应该是什么样的？
2.“血”有时候念“xiě”，有时候念“xuè”，“血”字的读音变化有没有规律可循？有的教师说怎么读都可以，这样说对吗？为什么？
3.义务教育人教版课程标准教科书初中语文八年级上册第六单元第30课《归田园居其三》中有“道狭草木长，夕露沾我衣”这样的诗句，请问“长”读“zhǎnɡ”还是读“chán ɡ”？请说明理由。
4.某小学语文试卷中有一道题，要求写出jiā、quán、huǒ的韵母，请根据小学语文拼
音教材的实际确定jiā、quán、huǒ的韵母是什么，并说明理由。
广西师范大学 现代汉语作业1[《现代汉语》第一章现代汉语及其书写符号] 年级专业班级姓名学号 一、名词解释 1.共同语共同语也叫民族共同语，是一个民族全体成员通用的语言。共同语是在一种方言的基础上形成的。 2.方言：方言是局部地区的人们使用的语言。这种具有变异的地域性语言，是民族语言的地域分支。 3.双语现象：双语现象就是双重语言制，是一个国家或民族在正式场合同时使用两种语言的现象。双语现象是语言同化的先导或过渡阶段。 4.现行汉字：现行汉字指现在通用的汉字，就是《现代汉语通用字表》收录的7000个字（其中常用字2500个、次常用字1000个）构成的、用来记写现代汉语的书写符号体系。 5.隶书：隶书是产生于秦代、通行于汉代的一种汉字形体。隶书改造了篆书的偏旁，打破了篆书的形体结构，笔画进一步简化，变婉曲、圆转的线条为平直、方折的笔画。隶书开始向现行汉字形体的过渡，并为现行汉字的形体奠定了基础。 6.构字部件： 二、判断说明题 １普通话也就是北方话。 这个观点是错误的。普通话是以北京语音为标准音、以北方方言为基础方言、以典范的现代白话文为语法规范的现代汉民族共同语，北方话只不过是现代汉民族共同语在广大的北方地区和西南地区的地域变体，它是现代汉民族共同语的基础方言，普通话以北方方言的代表话北京话的语音系统作为语音系统，普通话的语汇也主要来自北方方言，典范的现代白话文也是由主要在北方方言区流行的近代白话文发展而来的，但我们终究不能把作为基础方言的北方话和现代汉民族共同语混为一谈。 ２北京官话和江淮官话的差异主要表现在声母方面。 3.“桃”和“沐”中的部件“木”表意相同，“肚”和“明”中的部件“月”表意相同。 “桃”和“沐”都包含部件“木”，而且两者都是形声字，但是，“桃”中的“木”是表意的形旁，而“沐”中的“木”是表音的声旁。所以，说“桃”和“沐”中的部件“木”表意相同是错误的。“肚”和“明”都包含部件“月”，而且“月”都是表意的，但“肚”中的“月”实际上是“肉”，跟肌肉有关，“明”中的“月”才是“月”字旁，跟月亮有关，所以说“肚”和“明”中的部件“月”表意相同也是错误的。 4.由于古今字音字意的演变，有的形声字的声旁不表音了，有的形声字的形旁也失去了表意作用。 三、简述题 1.如何理解共同语和方言之间的关系？ 共同语是一个民族全体成员通用的语言。方言是局部地区的人们使用的语言，是民族语言的地域分支。 共同语对方言来说是一种高级形式，它从语音、语汇、语法等方面给方言的发展以积极的影响；方言在共同语形成之前可以是共同语形成的基础，在共同语形成之后是共同语的分支或变体，它的作用随着民族共同语的推广和影响的扩大而缩小。 2.为什么说现代汉民族共同语的形成是历史发展的必然结果？ 随着口语的发展，从两汉时期开始出现言文不一致的现象，汉魏以后差异越来越大，一致延续到20世纪初叶。在这个漫长的时间里，人们口头讲的是发展中的汉语，笔头上写的却是文言文。这种言文不一致，很不适应社会和语言的发展。 （一）白话文的兴起、推广和新的书面语的产生。到了晚唐五代，一种同口语直接联系的书面语“白话”逐渐兴起，成为现代汉民族共同语书面形式的主要来源，开始了一步步发展到现代白话文的历史进程。唐代的变文、宋代的语录、宋元的话本以及宋金元的诸宫调和元曲、明清的章回小说如《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《儒林外史》等，这些重要的白话文文学著作是用北方方言或以北方方言为基础写成的。这些作品不仅在北方方言区流行，而且在非北方方言区也产生重大影响，因而加速了北方方言的推广。 （二）北京话的传播和新的口语的产生。与此同时，北方方言的代表话北京话也逐步传播开来，逐步取得了在各方言区之间作为交际工具的地位。这种形成中的共同语，明清时代称为“官话”，到了清末，“官话”正名为“国语”。 （三）白话文运动和国语运动促成现代汉民族共同语的形成 到了本世纪初特别是“五四”运动以后，掀起了反对文言文、提倡白话文的“白话文运动”。文言文的地位终于被以北方方言为基础的白话文所取代，白话文在文学作品和一般学术著作的范围内取得了合法的地位。20世纪30年代开展的大众语运动正是五四以来的白话文运动的延续和发展，它促使现代白话文走向成熟。 从1913年起，中国政府开始系统地审订“国音”，在全国推行“国语”，开展了“国语运动”。“国语运动”和“注音字母”、“国语罗马字”、“拉丁化新文字”这些拼音方案的推广，又在口语方面增强了北京话的代表性，促使北京语音成为汉民族共同语的标准音。这样，北方方言的代表话北京话在全国范围内广为传播，逐渐发展为现代汉民族共同语的口语形式。 “白话文运动”和“国语运动”促使现代汉语的书面语和口头语不断靠拢，最终达成一致。新中国成立后，从语音、语汇、语法三个方面确定了现代汉民族共同语的标准，正式确定现代汉民族共同语就是“以北京语音为标准音、以北方方言为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。” 3.《现代汉语》教材上说：“隶书的出现是汉字发展史上一个重要的转折点？”你对这句话是怎样了解的？ 隶书产生于秦，在战国时代秦国文字的简俗字的基础上形成。秦代的隶书称秦隶，笔画少波势，尚存篆意，是当时民间日常使用的形体。到了汉代，字形有了发展，称汉隶，成为汉代通行的汉字形体。 隶书与篆书相比，主要有以下特点：改造了篆书的偏旁，打破了篆书的形体结构；字形转为扁平，笔画进一步简化；变婉曲、圆转的线条为平直、方折的笔画，并显出波势，后期的隶书还运用挑法。 汉字的演变从此进人一个新的历史阶段，开始了向现行汉字形体的过渡，并为现行汉字的形体奠定了基础。因此，隶书的出现是汉字发展史上一个重要的转折点。 4.从构造上看，汉字有没有它的表层结构和深层结构？举例说明你对汉字结构的认识。 (一)汉字从结构上看有它的表层结构和深层结构。 所谓表层结构，就是指每一个汉字外部的构造方式。汉字都是由简单的笔画构成部件，单个部件或部件组合可以构成汉字，部件组合成汉字时可以是左右结构、上下结构或内外结构等结合方式。由于这些都是可以通过汉字的外部结构特征的分析得到的，所以叫做汉字的表层结构。 １
广西师范大学 现代汉语作业4[《现代汉语》第三章现代汉语词汇] 参考答案 年级专业班级姓名学号 一、名词解释 1.合成词：由两个或两个以上的语素按着一定的结构关系构成的词，就是合成词。合成词包括派生词和复合词两类。 2.词义：词义就是词的意义，是词的语音形式所负载的全部语义信息内容。词义可以分为概念意义和附加意义两类。 3.义位：义位也就是义项，是由特定的词形表示的、能独立运用的、概括的、固定的语义单位。 4.义素：义素是构成义位的语义成分，是从一组相关的词中抽象出来的语义特征，包括区别性语义特征和共同语义特征两类。 5.语义场：具有共同义素的词语组成的集合，叫做语义场。同一个语义场里的词语，通过共同义素联系在一起，也通过区别性义素互相区别开来。 6.上下义词：两个词在概念意义上存在包含被包含关系，这两个词就是上下义词。两个词是不是上下义词，可以通过“下义词是上义词”这个判别式进行判定。 二、判断说明题 1.“星星”和“猩猩”都是合成词，“姥姥”和“妈妈”都是叠音词。 这个观点是错误的。“猩猩”和“姥姥”这两个词前后两个音节读音相同，而且都不能单说，拆开了也没有任何意思，因此它们是单纯词、叠音词。“星星”和“妈妈”这两个词前后两个音节读音相同，而且都可以单说，构成词语的每一个音节的意思和构成懂得词语意思完全相同，所以，它们都是合成词、重叠词。 2.非基本语汇和语法的发展变化比较缓慢，是语言中比较稳固的部分，它们共同构成了一种语言的基础。 这个观点是错误的。构成语言基础的两个要素是基本语汇和语法，它们都是语言构成要素中比较稳定的要素。非基本语汇是所有语言要素中发展速度最快的要素，也是最不稳定的要素，它不可能成为语言的基础。 3.“悲剧、喜剧”和“教师、学生”都是正反反义词。 这个观点是错误的。“悲剧、喜剧”所在的语义场还有“正剧（悲喜剧）”这个成员，所以表示正反反义词，而是两级反义词。“教师、学生”构成一个二元关系义场，根本不存在反义关系，所以它们也不是正反反义词。 4.“北京大学”和“中文系”是上下义词，也是一组类义词。 这个观点是错误的。上下义词是概念上具有包含被包含关系的一组词。北京大学包含中文系，中文系是北京大学的组成部分之一。但是，它们只是组成关系的包含关系，而且不能说“中文系是北京大学”，所以不是上下义关系，也不存在类义关系。 三、简述题 1.汉语吸外来词有哪几种方式？汉语倾向于哪一种方式？ （1）直接全部或部分采用外文标记字母大致可以分为两种情况：①完全采用外文字母。 １
第一章绪论 一、填空题 1、汉语作为一种语言，具有一切语言共有的属性。从结构上说，语言是以，以，以的一种音义结合的符号系统。 2、汉语从结构上说，它是一种；从功能上说，它是 3、现代汉语有和两种不同的形式。是民族共同语的高级形式。 4、现代汉语民族共同语又叫，它以为，以为，以为的普通话。 5、民族共同语是在一种的基础上形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为，从汉代起被称为，明代改称为。到了现代，即辛亥革命后又称为，新中国成立以后则称为。 6、汉语方言大致可以分为七大方言，即北方方言、闽方言、、、、、。 7、汉语是联合国的六种工作语言之一，另外五种是语、语、语、语和语。汉语在国际交往中发挥着日益重要的作用。 8、广义的现代汉语包括现代汉民族使用的和方言。 9、我国20世纪的三大语文运动是、、。 10、是在2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议通过，并于起实施。 11．卢戆章的是我国历史上第一个拼写方言的拉丁化拼音方案。 12、在俗文学中，民歌、传说和民间故事是和最强的文学样式。 13．方言有双重含义，一般所说的方言，主要是指。 14、客家方言以为代表，海南岛属于方言区。 二、选择题（带﹡的为多选） 1、汉语方言之间的差异，突出表现在（）方面。 A、语音 B、词汇 C语法D、词汇和语法 2、现代汉语书面形式的源头是（） A、文言文 B、官话 C、白话 D、近代汉语 3、就与普通话的差别来说，七大方言中（）与普通话距离最大。 A、吴方言 B、闽、粤方言 C、湘、赣方言 D、客家方言 4、汉语表示语法意义的主要方式是（） A、形态 B、虚词C词序D、虚词和词序 5、通行地域最广、使用人口最多的一种方言是（） A、北方方言 B、吴方言 C、湘方言 D、粤方言 6、现代汉语词汇中占绝大多数的是（） A、单音节词 B、双音节词 C、三音节词 D、多音节词 ﹡7、现代汉语方言大体可分为官话区和非官话区两大类，下列方言属非官话区方言的是（） A、济南话 B、长沙话 C、昆明话 D、南昌话 E、苏州话 8、普通话的语法规范是（） A、规范的现代白话文著作 B、典范的现代白话文著作 C、典型的现代白话文著作 D、典范的现代白话文法 ﹡9、不属于联合国工作语言的是（） A、西班牙语 B、意大利语 C、葡萄牙语 D、阿拉伯语 E、德语 10、现代汉民族共同语和方言的关系是（） A、互相排斥 B、互相依存，方言从属于汉民族共同语 C、方言是从民族共同语中分化出来的
第一章绪论”习题答案 “绪论”思考和练习一 1 、什么是现代汉民族共同语?它是怎样形成的? 现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白 话文著作为语法规范的普通话”。 2、共同语和方言的关系是怎样的? 方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语 言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法 都有一定的影响。它的词语经常传播到各方言中去。规范化的共同语，往往促使地域方言向 它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而 复杂的过程 3.简述现代汉语口语和书面语的关系。 口语和书面语是现代汉语的两种不同形式。书面语是写（印）出来的语言，口语是说出 来的语言；书面语的物质载体是文字，口语的物质载体是语音。从语言学的角度看口语和书 面语的差别主要在风格方面。口语的特点是亲切自然，句子简短，常有省略。书面语的特点是用词精审，结构谨严，逻辑性强。书面语是在口语的基础上形成并发展起来的。先有口语，后有书面语；至今还有许多民族只有口语而没有书面语。因此口语是第一性的，书面语是第二性的。书面语比口语规范、连贯，因为写出来的话可以有时间斟酌、加工，乃至反复修改。对书面语进一步加工规范，就形成标准语（又称“文学语言”）。 书面语与口语相互影响。书面语的成分不断进入口语，从而使口语向着规范的方向发展； 口语成分也不断被吸收进书面语，从而使书面语不断丰富生动。书面语往往受到口语的制约，它虽然有自己的特点要形成自己的风格，同口语保持一定的距离，但不能距离太远。如果书面语同口语脱节太严重，人们就会对书面语进行改革。“五四”前后废除文言文提倡白话文 的运动，就是因为文言文这种书面语同口语脱节太严重。 4.汉语在世界语言中有什么样的地位和影响？ 汉语是世界上历史悠久的、发展水平较高的语言之一。汉语是联合国的六种工作语言之一，在国际交往中，它发挥着很重要的作用。汉语在国际上有很大的影响。全世界说汉语的人有十亿左右，几乎占全球人口的五分之一。现在国际上，研究汉语的机构不断建立，学习和研究汉语的人越来越多。在历史上，汉语对邻邦的语言产生过巨大影响。其中受影响最深的是日本、朝鲜和越南。这三个国家的语言都大量地吸收过汉语的语词，甚至依靠汉语借词作为构成新词的基础。在过去，它们还长期使用过汉字。日本后来虽然根据汉字创造了日语 的字母——假名，但至今也还保留一千多个汉字，和假名同时使用。韩国、新加坡也仍然使用汉字。 “第二章语音”习题答案 “语音”思考和练习一 1．语音就是人类发音器官发出来的声音。这种说法对吗?为什么? 这种说法不对。因为语音是人类发音器官发出来的具有词语意义的声音，如“shū”，这是语音，它有“装订戚册的著作”的意思，而我们咳嗽、打哈欠或者病痛的呻吟，尽管也 是从人类发音器官发出来的声音，但它们并不包含什么意义，不能叫作语音。 2．为什么说语音的社会性是语音的本质属性?
广西师范大学 现代汉语作业5[《现代汉语》第四章现代汉语语法：语法概说和语法分析方法] 年级专业班级姓名学号 一、名词解释 1.语法：语法是组词造句的结构规律，是语言内部客观存在的结构规律。也指语法学，即研究语法规律的科学，相当于语法学知识或语法学著作。 2.语法的递归：某些语法规则在句法结构里可以重复使用，不断地进行同功能单位替换。这就 是语法的递归性。从理论上讲，可以无限制地替换扩展下去，句法结构因此由简单变得复杂，以满足表达的需要。 3.语法单位：具有组合的层次性的、不在一个平面上的大小不同、音义结合的语言片段，就是语法单位。语法单位一般可以分为语素、词、短语、句子四级。 4.直接成分：直接发生结构关系的句子的结构成分，叫做直接成分。主语和谓语、述语和宾语、定语和定语中心语、状语和状语中心语以及补语中心语和补语都是直接成分，而动语和主语就不是直接成分。直接成分分析法是结构主义语法学的一种重要的分析方法。 5.表里验证：表里验证指的是由表看里、由里看表，把语表形式和语里意义结合起来进行验证。表里验证是语法现象动态分析的主要内容，但是，怎样进行表里验证，这跟研究的对象、研究的侧面、研究的目的等等有关，没有固定的模式和固定的程序。 6.语值辨察：语值辨察是对语法事实的语用价值进行考察，以认识所研究的语法事实在使用上的特殊的价值。它是对表里验证工作的补充和加强，有利于深化人们对特殊语法事实的认识。 二、简述题 1.举例说明语法的一般特征。 （一）语法规则是从语法现象中概括出来的，因而具有抽象性。汉语里有如下句子：①心情舒畅。②队伍整齐。③步伐一致。④前途光明。上面几个句子，意思各不相同，但结构上有共同点，都符合一条规则：名词在前，形容词在后，两者之间有主语和谓语的关系，加上句调就构成主谓句。 （二）语法具有递归性。语言学中的“递归”一词借自数理逻辑中的递归论的术语，在语法中指某种语法规则在句法结构里可以重复使用，不断进行同功能单位替换。现代汉语中的偏正短语的一种可以表示为：NP1的NP2。 秘书的女朋友→总经理的秘书的女朋友→三金药业公司的总经理的秘书的女朋友 |偏正| |偏正| |偏正| （三）语法具有民族性。例如：汉语说“两本书”，英语说“two books”。两者有相同之处，那就是数词都在名词之前，但是，现代汉语的数词和名词结合，中间一般要用相应的量词，英语则没有这个规则。 2.试将现代汉语和现代英语进行比较分析，举例说明现代汉语语法的特点 (1)缺乏严格意义的形态变化。汉语缺乏印欧语里名词、形容词、动词那些性、数、格、时、人称的变化。现代汉语的“们”、“着、了、过”等助词不是严格意义的表示形态变化的语法成分。 (2)语序和虚词是重要的语法手段。语序不同，结构关系不同，表达的语意重点也不同。例如：①客人来了。（事先有约） ②来客人了。（不速之客）用不用虚词，用什么虚词，对结构和意义也有很大的影响。例如：①北京大学；②北京的大学。“北京大学”指的是一所特定的大学，而“北京的大学”指的是北京的所有大学。 (3)词类和句子成分之间不存在简单的一一对应关系。汉语词类和句法成分的关系是错综复杂的。①动词和形容词可以做主语和宾语；②名词可以做定语；③形容词可以做谓语和状语；④名词在一定的条件下可以做谓语。 (4)合成词、短语、句子的结构规则基本一致。主谓、动宾、动补、偏正、联合是汉语里最基本的结构类型。 3. 什么是描写语法学？举例说明美国描写语法学的主要语法分析方法。 （一）研究某一语言在发展中一定时期的语法构造的学问，叫做描写语法学。描写语法学不问这种语言的语法同亲属语言的语法有什么关系，也不管这种语言的语法在发展过程中有什么变化，它只是对语言体系作断面的、静态的描写。 （二）结构主义语法的主要语法分析方法是：（1）替换；（2）分布分析法；（3）直接成分分析法；（4）变换分析。 直接成分分析法也有它的局限性。它只能揭示句子内部的构造层次和显形的语法关系，不能揭示句法结构内部的隐性语法关系。例如：山上架着炮。这也是一个有歧义的句子，它即可以表示（A）“山上有炮”的意思，也可以表示（B）“山上正在架炮”的意思。这就要求我们去进一步探求新的分析手段。 变化分析的作用首先在于可以有效地分化歧义句式。但是，变化分析也有它的局限性。它不能解释造成歧义句式的原因。 三、分析题 1.请分别用句子成分分析法和直接成分分析法分析下列句子，并比较这两种方法的优缺点。 这张照片放大了一点儿。 １
01任务 文山丘北吴老师 一、简答题（共 2 道试题，共 10 分。本课程入门学习要求） 1. 浏览本课程各个部分的学习内容并简要介绍。 《现代汉语专题》是为中央广播电视大学汉语言文学专业(专科升本科)“现代汉语专题”课程编写的主教材,同时也可以作为大学现代汉语课程教师的参考教材,语言爱好者、自考现代汉语谍程亦可参考。《现代汉语专题》在专科现代汉语课程基础上进一步扩展提升,结合现代汉语自身的发展,介绍国家语言文字新政策、当前语言研究的热点以及学界新的研究成果,力图开阔学生的视野,培养学生的研究兴趣,同时注意描写语言运用的规律,主要是辨识异同、区别正误,以提高学生运用语言的水平。《现代汉语专题》内容表现形式新颖,将教学内容与导学内容紧密结合,充分体现了广播电视大学远程教育的成人教育的特点,便于学生自学。内容编排为： 第一章《国家通用语言文字法》解读 第一节《国家通用语言文字法》介绍 一、《国家通用语言文字法》的基本内容 二、颁行《国家通用语言文字法》的重要意义 第二节《国家通用语言文字法》相关问题 一、同家通用语言——普通话 二、现代汉语方言 三、《汉语拼音方案》 第二章语音 第一节普通话语音系统 一、普通话语音系统简介 二、普通话语音的特点 三、语音与文化的关系 第二节方音辨正 一、声母辨正 二、韵母辨正 三、声调辨正 四、方音辨正巾的误区 第三节普通话水平测试指南 一、普通话水平测试的政策依据 二、关于普通话水平测试 三、普通话水平测试中的难点 第三章语汇 第一节语素问题研究 一、语素的性质 二、语素和词的区别与联系 三、语素的识别 四、语素的分类
第二节合成词研究 一、单纯词和合成词 二、合成词发展的原因 三、合成词和短语的区别 四、合成词的构词法类型 五、合成词的造词法类型 六、合成词的理据分析 第三节汉语语汇与汉文化 一、汉语语汇与汉文化的关系 二、称谓语 三、敬辞和谦辞 四、象征词语 五、地名 第四节语汇的运用 一、语汇的规范 二、新词、古语词、方言词和外来词的运用 三、同义词的运用 四、熟语的运用 五、词语的活用 第四章语法 第一节词类 一、划分词类的标准 二、现代汉语的词类系统 三、实词及其运用 四、虚词及其运用 五、词的兼类和活用 第二节短语 一、短语的性质 二、短语的结构类别 三、短语的层次分析 四、短语的外部功能 第三节句子和句子的类别 一、什么是句子 二、句类和句型 三、动词性谓语句 四、复句及其分析 第四节句子的意义 一、句子的表意凶素 二、句子成分的语义指向 三、陈述句的表达重点 四、疑问句的焦点 第五节常见的语病 一、词性误用
语音部分 一、填空 1、语音有____音高________、___音强________、_______音长_____、__________音色____四个基本要素。 2、语音有_____物理属性_______、___生理属性________、社会属性____________ 三种性质，其中___社会属性_________是语音的本质属性。 3、造成不同音色的原因主要有三个____发音体不同____________、_________发音方法不同_____、___发音时共鸣器形状不同_____ 。 4、人的发音器官分为三大部分____呼吸器官____________、_____喉头和声带_________、_咽腔、鼻腔和口腔_____________ 。 5、语音的社会性主要表现在两个方面，一是语音的地方特征，一是语音的___民族_________特征。从语音的物理性质来分析，“梅”和“妹”是音高的不同，“啊”和“乌”是______音色___的不同。 6、语音的最小单位是音素，音素可以根据声源特性的不同划分为_辅音__________和_元音__________。此外，可以从音韵学的角度把音节划分为___声母________和_韵母__________。 7、在一种语言或方言里能够区别意义的最小语音单位是___音位__。 8、《汉语拼音方案》是记录现代汉语普通话语音系统的拼音方案，共有字母表_____________、__声母表___________、_____韵母表________、____声调符号_________、___隔音符号___________ 五个部分。 9、普通话语音里面共有22个声母，其中_____21_______个辅音声母，__________1__个零声母。普通话的辅音中，共有______5___个浊辅音，分别m、n、l、r、ng__。 10、普通话语音32个音素里面有_____10______个元音音素，_______22____个辅音音素。 11、韵母ua、uai、uang不和声母_____z、c、s_______构成音节，韵母ong不和声母_____sh__构成音节。 12、汉语一个音节由_____声母_______、____韵母________、_____声调________三个部分构成，如果再分析，还可以把韵母分成_____韵头_______、___韵腹_________、____韵尾_________三个部分。 13、韵母按照我国音韵学传统按韵头的有无和不同可分为_开口呼______、___齐齿呼_____、____合口呼_____、____撮口呼____四类，即“四呼”。韵母按照结构可分为__韵头_________、_韵腹__________、_____韵尾_______三类。 14、声调是音节中音高的升降变化，是音节的重要组成部分，一种调类的实际发音也就是声音的高低升降变化叫________调值____，普通话的四种调类分别是___阴平、阳平、上声、去声。注音时，声调符号要标在音节的____韵腹________上。 15、普通话一个音节最多可以有______4__个音素，元音最多有____3_____个，辅音最多有_____2____个，当只有一个音素时，通常是____元音____音素。 16、韵腹前面的元音就是_____韵头______，可以充当它的只有高元音___i、u、u________，韵腹后面的音素就是_____韵尾______，可以充当它的只有高元音__i、u_________和鼻辅音____n、ng_______。 17、一个音节不可缺少__韵腹_________和___声调________，其他部分并不必都齐全，可以没有__辅音声母_________、____韵头_______、____韵尾_______。 18、普通话中特殊的音变现象有变调、轻声、儿化、语气词“啊”的变读等。 19、阳平的调值是___35_______，阴平的调值是_____55______，上声的的调值是
现代汉语Ⅰ过程性考核1 语音（含总论）部分平时作业 一、填空题（每空0.5分，共20分） 1.现代汉民族共同语是以为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 2.1955年国务院决定的语言文字工作的三大任务是促进汉字改革、、实现汉语规范化。 3.《》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话。” 4.2000年10月，根据我国《宪法》制定的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，经第九届全国人民代表大会通过，于起施行。 5.20世纪的运动，在口语方面增强了北京话的代表性。（2016年，北京大学） 6.普通话从汉代起，称为“通语”，明代改称为。（2016年，复旦大学） 7.人类语言有两种形式，语言和语言。（2016年，北京外国语大学） 8.汉语普通话的声调主要由决定，语言中的重音、轻音是由造成的，英语中的seat[si:t]和sit[sit]用来区别意义，造成音色不同的条件有发音体不同、发音方法不同、三个。 9.听话时自然感到的最小语音单位是，“red”是由3个音素构成的，其中个元音，个辅音, “zhuānɡ”中有2个元音，2个辅音，其中是声母，是韵母，代表声调。 10.辅音发音的不同是由和不同决定的。 11.普通话辅音中不做声母，做后鼻韵尾。 12.明清以来，北方民间戏曲把“韵”叫作，把“押韵”叫 ,押韵可以使韵文音调和谐悦耳，产生声音循环音乐美，诵唱顺口，好唱易记。 13.声调是主要由构成，音长是其伴随性特征。 14.普通话里有意义的音节约有个，带有特定的声调的音节约有个。 15.从音节构成成分看，普通话音节都有和，可以没有辅音声母、韵头和韵尾。 16.有些轻声音节具有区别和的作用，还能增强语言的节奏感。 17.说话或朗读中的停顿，大体都出现在或后面的，处理错了，就会造成意义上的割裂现象。
现代汉语试题库 第一章绪论 一、名词解释： 1.现代汉语 2.现代汉语规范化 3.文学语言 4.方言 5.基础方言 二、填空题： 1.“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语——，广义的解释还兼指现代汉民族使用的和。 2.汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从结构上说，它是一种；从功能上说，它是。 3.现代汉语民族共同语又叫，它是以为，以 为，以为的。 6.现代汉民族共同语是在的基础上形成的。在形成过程中，有着特殊的地位。 7.汉语方言可以分为七大方言区，、、、、、和。 8.现代汉语的特点：语音方面（1）（2）（3）；词汇方面（1）（2）（3）；语法方面（1）（2）（3）（4）。 10.现代汉语规范化的标准是：语音方面以为，词汇方面以 为，语法方面以为 三、判断题：（在题后括号里用“√”表示正确，用“×”表示不正确） 1.普通话就是过去所说的“白话”或“官话”。（） 2.某种语言的书面形式是它的口语发展的必然产物。（） 3.文学语言是经过加工、规范的书面语。（） 4.口语和书面语在表达形式上是完全一样的。（） 5.北方方言区指长江以北的汉民族居住地区。（） 6.粤方言等于广东话。（）
7.民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的，它就应该排斥其他方言中的成分。（） 8.推广普通话意味着人为地消灭方言。（） 9.普通话语音规范是“以北京语音为标准音”，因此北京话中的语音成分都是标准音。（） 10.普通话词汇规范是“以北方话为基础方言”，但并不排除其他方言中有用的词汇进入普通话。（） 11.普通话的语法规范是指典范的白话文作品中的所有用例。（） 12.《水浒传》、《西游记》、《纪楼梦》等都是现代汉语语法规范的典型著作。（） 13民族共同语的形成，普通话的推广、并不以方言的消亡作为前提。（） 四、简答题： 4.现代汉语在语音、词汇、语法方面有什么特点？ 第二章语音 一、名词解释： 1.元音 2.辅音 3.音素 4.音节 5.音位 6.音色 7.音高 8.音强 9.音长、10五度标记法11.声母12.韵母13.声调14.清音15.浊音16.送气音17.不送气音 18.零声母19.单韵母20.复韵母21.鼻韵母22.前响复韵母23.后响复韵母24.中响复韵母25.四呼26开口呼27.合口呼28.齐齿呼29.撮口呼30.押韵31.调值32.调类33.轻声34.儿化35.变调36.音位变体37.条件变体38.自由变体39.停顿40.重音41.快慢42.语调43.句调44.语音规范化 二、填空题： 1.语音具有________________性、________________性和________________性，其中________________是语音的本质属性。 2.发音器官包括三大部分：A. _______________、B. _________________、C_______________。 3.语音同其他声音一样，具有_______________、___________________、_________________、_________________四个要素。 4.不同的音色至少是由以下三方面原因之一造成的：A_______________、B_______________、C _________________________。 5.元音和辅音的主要区别在于：发元音时，______________________________；发辅音时，_____________________________。 6.《汉语拼音方案》包括五部分内容：A_________________、B_________________、C_________________、D ______________、E_________________。
《现代汉语专题》形成性查核册〔一〕参考答案 一、解释以下名词〔每词2分，共10分〕 1．普通话：即“现代尺度汉语〞，是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为尺度音，以北方话为根底方言，以典型的现代白话文著作为语法尺度。 2．方言：方言是语言的变体。 3．声调：声调指整个音节的上下升降的变化。 4．音节：音节是读音的底子单元，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。 5．复韵母：韵母有单韵母和复韵母之分。只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。 二、填空〔20分，每空1分〕 1．〔中华人民共和国国家通用语言文字法〕是在2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议通过，并于〔2001年1月1日〕起实施。 2．按照《国家通用语言文字法》规定，通用语言是指〔普通话和尺度汉字〕。 3．《国家通用语言文字法》第十六条对于〔方言〕的使用情况作了明确规定。 4．三大语文运动是指〔切音字运动〕、〔国语运动〕、〔白话文运动〕。 5．用汉语拼音给“船员、海岸、海洋、海啸、海峡、海轮、海鸥、海鲜〞这些词注音，此中〔海岸〕和〔海鸥〕要使用隔音符号。 6．汉语拼音方案采用拉丁字母构成，此中字母〔v〕记录普通话语音不使用，字母〔y〕和〔w〕就其对音节的分界而言，主要用作隔音符号。
7．汉语的音节可以分为〔声母〕、〔韵母〕、〔声调〕三个局部。 8．汉语拼音方案声调暗示方法采用的是〔符号〕标调法。 9．在注音时可以省略韵腹的韵母是〔iou〕、〔uei〕、〔uen〕。 10．普通话的根底方言是〔北方方言〕。 三、判断正误并简要说明理由〔20分，每题2分〕 1．文学作品对民族共同语的推广具有很大的影响。 正确。比方北方话，在全国的重大影响与我国古代文学名著在全国的传布有比拟密切的关系，这些文学名著的传布在客不雅上起到了推广北方话的作用。 2．汉语拼音方案规定i行、u行、ü行的韵母前面没有声母时，要使用y、w，其目的是要把26个拉丁字母都使用上，防止浪费字母。 不合错误。使用y、w的主要目的是分隔音节界线，防止音节混淆。 3．iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。 不合错误。这三个韵母在使用中与辅音声母结合时省略韵腹，自成音节时韵头元音要换成y 或w，没有省略韵头的情况。 4．在给汉字注音时，字母i只有充任韵腹时，上面的一点才能省略。 不合错误。注音时，无论i是不是韵腹，只要上面有声调符号，i上面的一点就要省略。例如zhuī，字母i并没有充任韵腹，因为有声调符号，所以省略了一点。阐发说明：有些同学按照声调标在韵腹上面的规定，认为此题说法正确，其实不合错误，i充任韵腹，如果是轻声不标调，上
现代汉语Ⅰ过程性考核2 文字部分平时作业 一、填空题（每空1分，共25分） 1.汉字的主要特点是它属于体系的文字。（2015年，北京语言大学） 2.从造字法来看，“瓜、日、月、肉”都属于字。（2016年，北京语言大学） 3.“颐”字共有13画，第七画是。（2015年，北京师范大学） 4.现行汉字的结构单位有三级：一是笔画，二是，三是。 5.根据笔顺规则，汉字“乃”的第一笔是。（2016年，中国人民大学） 6.现代汉字的标准化应做到：字有定量，字有定形，字有定音，，即我们常说的“四定”。（2016年，对外经济贸易大学） 7.汉字“儿”的组合方式是。（2016年，厦门大学） 8.合体字是由两个或两个以上的构成的。（2016年，复旦大学） 9.从造字法来看，“采”是字。 10.“豇”的形旁是，“词”的声旁是，“凶”是结构， “凸”有笔。“火”的第二笔是，“情”的第三笔是，“匠”的第六笔是， 11.委求全、、守成规、费心机、声叹气、巧夺天、一作气、出不意、谈笑风。 二、名词解释（每个1分，共10分） 1.汉字 2.楷书 3.笔画 4.独体字 5.合体字 6.象形 7.指事 8.会意 9.形声 10.“四定” 三、判断题（每个0.5分，共5分） 1.汉字的本质特性是音节文字。 2.每个汉字都具有形、音、义三个要素。 3.合体字都是由两个或更多部件构成的，如：擒、赏、轰、氛等。 4.偏旁和部首的区别在于，所有的汉字都有部首，而偏旁只有形声字才有。
5.会意字在汉字中所占的比例最大。 6.“些”这个字的第三笔是竖。 7.“弗”“凹”两字的笔画数都是5笔。 8.许慎《说文解字》是分析甲骨文写成的。 9.在汉字发展史上，秦隶具有划时代的意义，因为它使汉字基本摆脱了象形的特点。 10.汉字的整理只包括简化笔画和精简字数。 四、单项选择题（每空1分，共10分） 1.从文字体系上看，汉字属于（）。 A.表意体系的文字 B.表意兼表音体系的文字 C.象形文字 D.图画文字 2.汉字的第一次规范字体是（）。 A.甲骨文 B.金文 C.大篆 D.小篆 3.“休”是（）。 A.象形字 B.指事字 C.会意字 D.形声字 4.“恭”是（）。 A.象形字 B.指事字 C.会意字 D.形声字 5.“赶”的结构模式是（）。 A.左右结构 B.上下结构 C.包围结构 D.独体字 6.下列汉字中是象形字的是（）。 A.上 B.完 C.月 D.末 7.下面都属于指事字的是（）。 A.体、三 B.本、从 C.虫、森 D.甘、朱 8.下列汉字中是会意字的是（）。 A.大 B.信 C.止 D访 9.下列用“符号代替”简化方法的是（）。 A.赵、鸡 B.斗、专 C.长、声 D.灶、环 10.下列成语有错别字的是（）。 A.惹是生非 B.如法炮制 C.委屈求全 D.涣然冰释 五、事实分析题（每题5分，共30分） 1.改正下列各字在造字法上分析的错误。 （1）步（象形） （2）寸（会意） （3）旦（象形） （4）甘（会意） （5）石（指事） （6）荆（会意） （7）尖（形声） （8）采（象形） （9）月（指事） （10）明（形声） 2.按笔顺写出下列汉字并指出其笔画名称。 凹、凸、火、奶、医、义、情、哥、肺、母
现代汉语作业（1） 一．名词解释 1普通话定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。P 4 2 语音即语言的声音,是语言符号系统的载体。它由人的发音器官发出,负载着一定的语言意义。P12 3声母是汉语音节开头的辅音。P 25 4 韵母,就是一个音节中声母后面的部分P 31 5 声调是指一个音节发音时的高低升降。声调主要是音高变化现象,同时也表现在音长变化上。P43 二．填空1。口头表达2，江西和湖北省东南区，南昌话，福建、海南、台湾。3，普通话4，物理性质、生理性质、社会性质5，音高、音强、音长、音色 6，拉丁7，发音部位8，发音方法9，中响腹韵10，ｕａｎ 三．单选1C 2 A 3 A 4 C 5 A 6 C 7 C 8 D 9 B 10 A 三．综合分析应用题： 1，①舌面高元音②③舌面后元音④舌面后元音⑤舌面前元音 2，①清塞不送气②清塞不送气③擦音④⑤ 3，略。4，①重音在我，意思为不是别人去，而是我去。②重音在明天，意思为不是今天而是明天。③重音在大会堂，意思为不是去戏院。④重音在看，意思为不是表演。⑤重音在话剧，意思为不是看电影。 四．问答题 1、书面语与口语是怎样相互影响的？ 答口语是书面语产生的基础、发展的动力，口语不断为书面语提供鲜活材料，促进书面语的发展。书面语严谨规范，反过来积极影响书面语，使口语向规范方面发展。见《学习指导》第269页。 2、为什么说社会属性是语音的本质属性？ 答语音的产生发展变化是受人类社会的制约的。语音具有地方特征和民族特征。语音的社会属性还表现在语音的系统性方面。见《学习指导》第20--21页。 3、声母s与sh在发音上有何异同？ 答：s的发音部位和发音方法是：是舌尖前、清、擦音举例：琐碎洒扫色素。 sh的发音部位和发音方法是：舌尖后、清、擦音举例：双手上山受伤。 二者都是擦音与清音。课本第27页 4、给汉字注音时，拼音字母ü有哪些拼写规则要求？ 答ü拼j、q、x，两点要省去。韵母ü（包括ü n、ü e、ü an）和声母j、q、x组成一个音节时，ü上的两点可以省掉，写成“u”。因为u不能和j、q、x相拼，所以，ü拼j、q、x时省去两点，不会和u混淆。课本第55页 现代汉语作业（2） 一、名词解释 1多音多义字指读音与意义都不一样，语法功能也不同的字P93 2简化字是指相对结构复杂，笔画多的繁体字而言，在繁体字基础上进行改造、简化，由此而产生的笔画简单的汉字，他它的读音和意义与繁体字一样。P109 3 合体字是由偏旁为直接单位组合而成的字。P125 4 偏旁指绝大多数汉字可以分析出两个以上的基本单位，这种构字的基本单位叫做偏旁。P120
《现代汉语1》形成性考核册（参考答案：daixiezuoye1） 学校名称： 学生姓名： 学生学号： 班级：
现代汉语作业1 （参考答案：daixiezuoye1） 一．名词解释（20分，每小题4分） 1．普通话：就是现代汉语民族共同语,以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 2．语音：是语言的声音，是由人类的发音器官发出来的，表达一定意义的声音。语音是语言的物质外壳。不同语言的语音各有其系统性。 3．声母：汉字字音中开头的辅音因素叫声母。普通话共有21个辅音声母。4．韵母：汉字字音中声母后面的音素。普通话共有39个韵母。 5．声调：是指读每个汉字时声音的高低升降变化。每个汉字都有一个固定的声调。声调在汉语里有区别意义的作用。 二，填空题（10分，每空1分） 1，书面语是在（口语）基础上建立起来的。 2，赣方言主要分布在（江西省），以（南昌话）为代表；闽方言主要分布在（福建）.（海南）.（台湾）三省。 3．中华人民共和国家通用语言是（普通话）。 4．语音具有（物理属性）.（生理属性）.（社会属性）等多种属性，（社会属性）是语音的本质属性。 5．语音的四要素是（音高）.（音强）.（音长）.（音色）。 6．汉语拼音是以（拉丁）字母为基础构成的。 7.声母z和zh的区别是（发音部位）不同。 8．声母m和n的相同点是（发音方法）完全相同。
9．复韵母可以分三类，韵母iao属于（中响复）韵母。 10．音节"圆"的汉字拼音是yuan，这个音节的韵母是（üan） 三、单项选择题（10分，每小题1分） 1．下列各种说法只有（ C ）正确。 A．口语在书面语基础上产生。 B．书面语的发展水平决定了口语的发展。 C．口语是书面语产生的源泉、发展的动力。 D．口语对书面语发展的影响微乎其微。 2．普通话是以（ A ）为基础构成的。 A．北方话B．北京话C．东北话D．河南话 3．北方话是以（ A ）为代表点的。 A．北京话B．天津话C．河南话D．山西话 4．下列条件（ C ）不是北方话成为普通话基础方言的理由。 A．政治文化影响大B．同行地域广C．语音标准统一D．使用人口多5．汉语声调是由（ A ）变化形成的。 A．音高B．音强C．音长D．音色 6．语音的三大属性不包括（ C ）。 A．生理属性B．物理属性C．社会属性D．自然属性 7．舌面后、高、不圆唇元音是（ D ）。 A．i B．üC．u D．o 8．舌根、不送气、清、塞音是（ D ）。 A．b B．d C．h D．ɡ 9．根据拼写规则，下列音节拼写有错误的是（ B ）。 A．xiwang B．guenshuei C．yuanwang D．xuanchuan 10．下列成语（ A ）的平仄格式是按照平平仄仄方式构成的。 A．山明水秀B．万水千山C．自相矛盾D．众志成城 三、综合分析应用题（40分，每小题10分） 1，分析下面的元音的发音特点： {1}i舌面、前、高、不圆唇元音。 {2}a舌面、央、低、不圆唇元音。 {3}e舌面、后、半高、不圆唇元音。 {4}u舌面、后、高、圆唇元音。 {5}ê舌面、前、半低、不圆唇元音。 2 ．分析下面的辅音的发音特点：