现代汉语作业1 形成性考核册答案
一．名词解释（20分，每小题4分）
1．普通话：就是现代汉语民族共同语,以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
2．语音：是语言的声音，是由人类的发音器官发出来的，表达一定意义的声音。语音是语言的物质外壳。不同语言的语音各有其系统性。
3．声母：汉字字音中开头的辅音因素叫声母。普通话共有21个辅音声母。
4．韵母：汉字字音中声母后面的音素。普通话共有39个韵母。
5．声调：是指读每个汉字时声音的高低升降变化。每个汉字都有一个固定的声调。声调在汉语里有区别意义的作用。
二，填空题（20分，每空1分）
1，书面语是在（口语）基础上建立起来的。
2，赣方言主要分布在（江西省），以（南昌话）为代表；闽方言主要分布在（福建）.（海南）.（台湾）三省。
3．中华人民共和国家通用语言是（普通话）。
4．语音具有（物理属性）.（生理属性）.（社会属性）等多种属性，（社会属性）是语音的本质属性。
5．语音的四要素是（音高）.（音强）.（音长）.（音色）。
6．汉语拼音是以（拉丁）字母为基础构成的。
7.声母z和zh的区别是（发音部位）不同。
8．声母m和n的相同点是（发音方法）完全相同。
9．复韵母可以分三类，韵母iao属于（中响复）韵母。
10．音节"圆"的汉字拼音是yuan，这个音节的韵母是（üan）
三．单项选择题（20分，每小题2分。）
1．C 2．A 3．A 4．C 5．A 6．C 7．D 8．D 9．B 10．A
三、综合分析应用题（40分，每小题10分）
1，分析下面的元音的发音特点：
{1}i舌面、前、高、不圆唇元音。
{2}a舌面、央、低、不圆唇元音。
{3}e舌面、后、半高、不圆唇元音。
{4}u舌面、后、高、圆唇元音。
{5}ê舌面、前、半低、不圆唇元音。
2 ．分析下面的辅音的发音特点：
{1} k舌根音、塞音、清、送气音。
{2} t舌尖中、塞音、清音、送气音。
{3}z 舌尖前、塞擦音、清、不送气元音。
{4}r舌尖后音、擦音、浊音。
{5}q舌面音、塞擦音、清音、送气音。
3.给下面的古诗注上汉语拼音：
远上寒山石径斜，Yuǎn shàng hán shān shí jìng xiá,
白云深处有人家。Bái yún shēn chùyǒu rén jiā。
停车坐爱枫林晚，Tíng chē zuò ài fēng lín wǎn,
霜叶红于二月花。Shuāng yè hóng yú èr yuè huā。
4．分析下面句子重音位置变化所表现出的意义差别：
①我明天到大会堂咔吧话剧
强调的是我，不是别人
②我明天到大会堂去看话剧
强调时间是明天，不是其他时间
③我明天到大会堂去看话剧
强调看话剧的地点是大会堂而不是其他地方
④我明天到大会堂看话剧
强调看话剧，而不是演话剧
⑤我明天到大会堂看话剧
强调看的是话剧，不是电影和其他什么剧
四、问答题（20分，每小题5分）
1．书面语和口语是怎样相互影响的？
答：口语是书面语的基础，书面语反过来影响口语，
口语是书面语产生的基础、发展的动力、口语不断我书面语提供鲜活材料，促进书面的发展，书面语严谨规范，反过来积极影响口语，使口语向规范方面发展。
2．为什么说社会属性是语音的本质属性？
答：语音和其他声音不同，他要表义，这是关键之处。语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样意义，必须是使用该语言的全体社会成员约定俗成，所以说社会属性是语音的本质属性。
3．声母s和sh在发音上有和异同？
答：从发音部位和发音方法分析：
声母s 和sh的相同点是：二者发音方法相同，都是清擦音，二者的不同点是：发音部位不同，s是舌尖前音，sh是舌尖后音。
4．给汉字注音时，拼音字母ü有哪些拼写规则要求？
答：第一：保持原形不变。
当ü与辅音声母l和n相拼时，ü上面的两点不能省略，因为这两个声母同时也可以和u行的韵母相拼，所以如果把ü上两点省略了，u和ü就无法区分了。例如"lü"(律)不能省写ü上两点为lu,这样就与"路"混淆了。
第二：省略u上两点
这ü和辅音声母j . q .x 相拼时，ü上面是两点可以省略，例如：jüan qü(捐躯)要省略juan qu。这两点之所以能够省略，不会和声母u相混，是因为以字母u开头的合口呼韵
母绝对不会和声母j .q.x相拼，所以j .q.x后面出现是元音u，只能是元音ü，而不会误解为u，例如：ju . juan .jue . jun . qu . quan . que . qun . xu . xuan . xue . xun 。
第三：省略ü上两点，前面加上y.韵母自成零声母音节，ü前面没有其它辅音声母，这时ü上两点省略，前面再加上隔音字母y，例如：üan .üe（元音）要写作yuan yue。
现代汉语作业2
一、举例解释下列名词（10分，每小题2分）
1．多音多义字：一个汉字，有两种以上是不同读音，代表不同的音节，这样的汉字叫做多音节，多音节有两种情况：
一种多音字虽然有不同的读音，但字义完全一样，另一种多音字是多的，即读音不同，意义也不一样。
2．简化字：是指这样一些汉字，它们原来结构复杂，笔画多，后来在运用中，人们对它们进行了改造，简化，由此而产生的笔画、结构简单的汉字，简化字就是指经过简化的汉字。3．合体字：-是以偏旁为直接单位构成的汉字。
4．偏旁：绝大多部分的汉字，可以分析出两个以上的基本单位，这种构字的基本单位叫做偏旁。偏旁有笔画组成，是比笔画大的构字单位。
5．形声字：六书之一。"形"是指形符，或叫形旁，其作用是指出字的意义类属；"声"是指声符，或叫声旁，其作用是标明字声母。
二．填空（20分，每小题1分）
1．文字是能指实际上就是（符号的存在或形式）。
2．汉字在语音上代表（音节），在意义上代表（语素）。
3．多因字"殷"在"殷红"中念（yan），"角"在"角斗、角色"中念（jue）
4．汉字的字体可分为（篆书）、（隶书）、（草书）、（楷书）四种，其中（篆书）是古今汉字的分水岭，在汉字发展史上的一个转折点。
5．篆书包括（甲骨文）、（金文）、（大篆）、（小篆）四种。
6．汉字发展是总趋势是（由繁趋简），结构越来越简化。
7．"日、月、人、手、木"等从古代汉字构字方式看是（象形），从现代汉字构字方式看是（独体）。
8．根据作用，偏旁可以分为按类，例如："妈"字中的"女"是（表义）。
9．从结构单位来分类，汉字"穿、唱、肥、座"属于（合体字）。
10．形旁和字义联系有多种情况，例如"海、洋、河、流、泪"是（意义相关，但读音不同的形声字）。
三．单项选择题（10分，每小题2分）
1．B 2．A 3．B 4．A 5．C
四．综合分析应用题（40分）
1．汉字记录汉语不实行分词连写，给阅读带来一些不便，请结合下面的例子加以说明：
①人才是最重要的因素。
人/才是最重要的因素。人才/是最重要的因素。
②美国会进一步采取防范措施。
美国/会进一步采取防范措施。美/国会进一步采取防范措施。
③请将军用毛毯盖在身上。
请将/军用毛毯盖在身上。请将军/用毛毯盖在身上。
④这个计划分为期五年的一般课程和第六年的深入课程。
这个计划分/为期五年的一般课程和第六年的深入课程。
这个计划分为期/五年的一般课程和第六年的深入课程。
⑤我今年还欠贷款五千元。
我今年还(hái)/欠贷款五千元。我今年还（huán）欠贷款/五千元。
2．分析下列合体字是偏旁配合方式：（5分）
①做：左右结构
②花：上下结构
③栏国栏：左右结构国：内外结构中的全包围
④氧：内外结构中半包围
⑤赶：内外结构中半包围
3．给下面多音多义字注音并组成词语：（10分）
①和hé和美，hè唱和hú和了
Huó和面huò和稀泥
②的de 助词dí的士dì目的
③朝cháo 朝代zhāo朝阳
④朴pú朴素piáo 姓pō朴刀
⑤解jiě解释jiè解无xiè解数
4．指出下列汉字的部首和四角号码（10分）
①来：部首是一来：5023
②坷：部首是土坷：4112
③糠；部首是米糠：9099
④军：部首是军：3750
⑤想：部首心想：4623
6．纠正下面成语中的错别字：（5分）
①狐假虎威墨守成规英雄倍出千钧一发垂涎三尺（辈）
②针贬时敝插科打诨再接再厉潸然泪下偃旗息鼓（砭）
③为民请命飞黄腾达不径而走完璧归赵良莠息鼓（胫）
④敝帚自珍望眼欲穿不寒而粟既往不咎万马齐暗（喑）
⑤痴心妄想惩前毖后运筹帷幄精兵减政必恭必敬（简）
五．问答题（20分，每小题10分）
1．汉字有哪些特点？
答：汉字的优点：㈠汉字在语音上表示音节
㈡汉字在意义代表语素
㈢汉字从形体上看是方块平面型的文字
㈣内部结构看，汉字有其理剧
㈤从发展速度看，汉字具有稳定性。
2．现代汉字偏旁有哪些类别？举例说明。
答：首先要回答现代字偏旁分为三种类型：表义、表音、记号、其次要能举例表义偏旁表示字义特征、类属的偏旁，如"江、河、海"中的三点水
表音偏旁表示字音的偏旁，如"亿、忆、艺"等中的乙
记号偏旁汉字中与音、义没有任何关系，只是区别字形的偏旁。"跟、欢、对"等中的"又"
3．两个导演联合执行一部电视剧，剧中有个"郑"字需要使用特写镜头，甲导演认为应该写简化字"郑"，乙导演认为应该写繁体"鄭"。两个导演各有理由，争的面红耳赤。你认为他们应该用哪一个字合适？为什么？
答：大原则遵循国家语言文字政策，正确使用汉字，已经简化的繁体字，要根据要求慎用。敌人，繁体字不能一慨不能用，有些场合可以用，如果导演执导的是历史题材的电视剧，可以用。
4．下面句子，我们姑且假定是允许使用繁体字的场合，请指出汉字运用中的问题：说明：由于繁体字显示不出来，脂油参考答案
A師范学院是専门培養教師的高等学府。
答：A繁简混用
B．皇太後對臣子的大恩大德，臣子沒齒難忘
答："皇后hou"的"hou"用错。
C．同志們，請收拾好行裝，明天一早出髪。
答："出发的"的"发"繁体字用错
D．他姓瀋，從雲南來，是我在大學的好朋友
答：属乱用，"沈"不能用繁体字。意思不一样
现代汉语作业3
一、例解释下列名词（20分，每小题2分）
1、音素：是最小的语音语义结合体。
2、熟语：是语音中长期习用而形成的固定短语，是语汇中的特殊成员。它在形式上比词不达意大，但在意义上、功能上相当一个词，可以做各种句子成份。熟语都是形式固定的短语，使用中应看成是一个整体，不能随意拆开、颠倒例词或更换词语，熟语包括成语、惯用语、歇后语、语四种。
3、语素：是同别的语素组合时位置固定的语素。定位语素的附着性特别强，与别的语言单位组合时，位置始终是固定的，有的永远出现在别的成份前边，有的永远出现在别的成份后边。
4、词：是由两个以上的语素按一定的方式组合而成的词。
5、基本词：是全民广泛使用，日常交际必不可少，意义最为明确的那部分词。如表示自然界事物的词：山、水；表示生活资料方面的词：刀、碗；表示人体各部分名称的词：头、手、脸等。
二、填空（20分，每空1分）
1、（普遍性原则）、（需要性原则）、（明确性原则）。
2、（单）（汉字）。
3、（单音节），（位置）,（成词）。
4、（非成词语素）。
5、（单纯词），（单音词）、（联绵词）、（译音词）。
6、（附加式），（组合式）。
7、（附加式），（后附式）。
8、（事物名称）。
9、（普遍性）.
10、（译音词）.
三、判断正误（20分，每小题2分）
1、语素的主要功能是充当句子成分。（X ）
"充当句子成分"应为"构成词"
2、词和语素的本质区别在于词的语音形式不同于语素。（X ）"词的语音形式不同于语素"应为"不同层级语言单位"
3、并不是所有基本词都具有能产性特点。（V ）
4、"电"和"灯"都是词，所以"电灯"不是词。（X ）
"电灯"是词。
5、多音节词不一定就是合成词。（V ）
6、一般而言，一个汉语语素就是一个音节，所以音节（X ）
"语素"和"音节"不一定对应。
7、单音节词就是由一个语素构成的词。（X ）
"语素"应为"音节"
8、合成词就是由两个以上音节构成的词。（X ）
"音节"应为"语素"
9、成词语素就是单音节语素。（X ）
不一定是单音节语素。
10、外来词具有异域色彩，应该大量使用。（X ）
是否大量使用，值得商榷。
四、综合分析应用题（40分，每小题10分）
1、从不同角度给下面句子中的语素分类：
蜘蛛爬上了葡萄架。
从语音分，单音节有：爬、上、了、架。
双音节语素有：蜘蛛、葡萄。
从功能分成词语素有：蜘蛛、爬、上、了葡萄、架。
从位置分，定位语素有：了。
非定位语素有：蜘蛛、爬、了、葡萄、架。
2、指出下列合成词的构成方式：
①伤心----热心（偏正式）
支配式限定式
②动静----动手
并列式支配式
③围棋----围脖
限定式支配式
④脸红----血红
陈述式限定式
⑤埋头----念头
支配式附加式
3、用替换法分析下面的语言片断中的语素：
①坦克：一个词素（外来词），"坦克"的"坦"不等"坦白"的"坦"，"坦克"的"克"不等于"攻克"的"克"，因此"坦克"是一个词素。
②吉他：一个词素（外来词），"吉"可以替换成"吉祥"，"他"可以替换成"他们"，但替换后的意义已不同于"吉他"中的意义，现"吉他"是一个词素。
③凤凰：一个词素，"凤"可以替换成"凤梨"、"凤冠"。"凰"不可以替换，所以"凤凰"是一个词素。
④蝴蝶：一个词素，"蝴蝶"中的两个成分，只有"蝶"能已知语素组合，如"化蝶"，"蝴"不能用别的语素替换，所以"蝴蝶"是一个词素。
⑤电脑：两个词素，现"电""脑"都可以用已知语素替换，所以是两个语素。
4、纠正下面句子中不符合规范的词语：
①"筹画"不当，改为"谋划"
②"案"字不当，改为"按"
③将"磁"改成"瓷"，"寻常"改为"平常"
④将"联"改为"连"
⑤将"合"改为"河"
五、问答题（20分，每小题5分）
1、怎样区别语素和词？
答：语素是最小的语音语义结合体，语言的最小单位。语素的主要功能是构词，充当词的构成成分。
①语素和词是不同层级的语言单位。语素不能直接独立充当句子成分，是构词材料，词可以独立充当句子成分，是造句材料。
②语素和词的基本存在形式不同。
③语素和词义表义程度不同。
2、定位语素是不是词缀，为什么？
答：定位语素是同别的语素组合时位置固定的语素。有些定位语素是成词语素，非成词的也有较强有构词能力。
词缀是不能独立成词，只能用作构词材料的定位语素。
3、多音节是不是合成词？单纯词是不是单音节词？为什么？
答：多音节词有些是合成词，有些不是合成词，因为有些多音节词是由一个多音节的语素构成，是单纯词。
单纯词不一定就是单音节词，有些单纯词是由一个多音节的语素构成的，是多音节词。单音节词和单纯词是从不同角度划分的类别，二者之间没有对应的关系。
4、基本词有那些特点？举例简要说明。
答：基本词的特点有：第一、从使用的普遍性看，基本词具有全民常用性特点，不分地域，不分阶层，全民普遍使用。例如"笑"、"说"等基本词。
第二，从使用的历史看，基本词具有稳定性特点，很少发生变化，有些词至今已有几千年的历史。如"人"、"山"、"水"。
第三、从构词能力看，基本词具有能产性特点，例如"热"可构成"热爱"、"热门"等。
现代汉语作业4
一、举例解释下列词语
1、比喻义：由比喻引申方式发展起来的派生义叫比喻义。比喻义所指称的事物、现象与本义指称的事物、现象在某些特征、性状方面有一定的相似之处，于是人们在运用词语时，将本义通过比喻方式扩张到其他方面，用来比喻其他事物。
2、派生义：是在本义基础上派生发展起来的意义。派生义并不全都是直接从本义上发展起来的，有些派生义是在本义基础上产生的，有些派生义是以另一项派生为基础发展起来的。派生义可以引申义、比喻义、借代义三种。
3、同主义词：是意义相同或相近的词组，同义词不达意可分为等义同义词和近义同义词两类。
4、反义词：是指意义互相矛盾、互相对立的词。反义词可以分为绝对反义词和相对反义词两类。
5、常用义：是一个词中经常使用的那项意义，它的使用频率高，一提到某个词，就会联想到它。
二、填空（10分，每空1分）
1、（音译词）。
2、（小菜一盘）。
3、（双音节形式）。
4 、（借代引申）。
5、（谚语),（称）。
6、（非定位）。
7、（语义轻重）。
8、（比喻引申）。
9、（绝对反度词）。
10、（主谓结构）。
三、单项选择题（20分，每小题2分）
1、（B）
2、（A）
3、（A）
4、（C）
5、（B）
6、（D）
7、（C）
8、（B）
9、（A）10、（D）
四、综合分析应用题（40分）
1、分析下列词语意义的派生方式（10分）
①连天：本义指接连几天，派生义指连续不断。（直接引申）
②春秋：本义指春季和秋季，派生义指整个一年或人的岁月。（借代引申）
③描摹：本义指照着底样写或画，派生义指用语言文字表现人或物的形象等。（直接引申）
④花：本义指有香味的草，派生义指健康的文艺作品。（比喻引申）
⑤铁窗：本义指有铁栅栏的窗户，派生义指监狱，词义派生方式是（比喻引申）。
2、分析下列同义词的主要差别（10分）
①害怕--恐惧词义轻重不同，害怕词义轻，恐惧词义重。
②玉照--照片适用对象不同，玉照是专门适用于女性的词，而照片男女都应用。
③事情--事件词义范围大小不同，事情的指称范围比事件的指称小。
④果断--武断感情色彩不同，果断是褒义词，武断是贬义词。
⑤再婚--续弦形象色彩不同，续弦比再婚更具有形象色彩。
2、改正下列句子中使用不正确的词语。（20分）
①我们这次比赛，囊括了了十块金牌中的六块。
将"囊括"改成"获得"或"收获"
②一连熬了两夜，他双眼沾满了血丝。
"沾"改成"布"
③先父马上就要退休了，他准备退休后到乡下居住。
"先"改成"家"
④你在外面恭候一会吧，我化化妆马上就来。
"恭"改成"等"
⑤午夜时分，大街上已是万人空港，十分冷清。
"万人空港"改成"万籁俱寂"
⑥他竭力挽留客人，连声说："请留步！请留步！"
⑦我提的这些意见，只是个人看法，供你们决策时借鉴吧。
"借鉴"改为"参考"
⑧由于一些别有用心的人的鼓动，一些不明真象的群众就上当了。
"鼓"改为"煽"
⑨他非常注重同事关系，平时与大家相处，都是相敬如宾。
"相敬如宾"改为"彬彬有礼"
⑩这里风景奇异，气象万千，真是巧夺天工。
"奇异"改为"秀丽"
五、问答题（20分，每小题4分）
1、词义有哪些特点？为什么词义具有模糊性特点？
答：①词义的特点有客观性、概括性、模糊性特点。②词义之所以有模糊性特点，是因为：第一人们对客观事物的认识具有不确定性，所形成的概念的外延是不固定的。第二客观事物本身按其规律发展，本身无所谓精确，模糊。第三词义的模糊性非但不会影响交际，反而会使用权交际更有效率。
2、成语有哪些特点？任举一例简要说明其中一个特点。
答：成语具有四个特点：第一形式整齐，大多由四个音节组成。如"飞黄腾达"。第二音律和谐，音节两两相对形式，如"实事求是"。第三结构固定。第四言简意赅。
3、多义词有多项意义，为什么使用中一般不会引起误解？
答：多义词虽然具有多项意义，但在具体语境中只使用其中一项意义，而不是几项意义同时出现在一个语句中，由于前后词语的限制，多义词在具体的语境地中都变成单义的，只有在不同的语句中，才表示不同的意义。
4、反义词有哪些作用？举例说明。（参看书P238--P240）
5、成语和惯用语有哪些区别？（参看书P247--P254
现代汉语专题形成性考核册1-4答案(电大)
《现代汉语专题》形成性考核册（一）参考答案 一、解释下列名词（每词2分，共10分） 1．普通话： 2．方言： 3．声调： 4．音节： 5．复韵母： 二、填空（20分，每空1分） 1．（）是在2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议通过，并于（）起实施。 2．根据《国家通用语言文字法》规定，通用语言是指（）。 3．《国家通用语言文字法》第十六条对于（）的使用情况作了明确规定。 4．三大语文运动是指（）、（）、（）。 5．用汉语拼音给“海员、海岸、海洋、海啸、海峡、海轮、海鸥、海鲜”这些词注音，其中（）和（）要使用隔音符号。 6．汉语拼音方案采用拉丁字母构成，其中字母（）记录普通话语音不使用，字母（）和（）就其对音节的分界而言，主要用作隔音符号。 7．汉语的音节可以分为（）、（）、（）三个部分。 8．汉语拼音方案声调表示方法采用的是（符号）标调法。 9．在注音时可以省略韵腹的韵母是（）、（）、（）。 10．普通话的基础方言是（）。 三、判断正误并简要说明理由（20分，每小题2分） 1．文学作品对民族共同语的推广具有很大的影响。
2．汉语拼音方案规定i行、u行、ü行的韵母前面没有声母时，要使用y、w，其目的是要把26个拉丁字母都使用上，避免浪费字母。 3．iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。 4．在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。 5．韵母ü的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。 6．普通话要以典范的白话文著作作为语法规范。 7．韵母iang的韵腹在中间，所以这是中响复韵母。 8．普通话声母Z和zh发音方法完全相同，只是发音部位不同。 9．语音有音高、音强、音长、音色四个要素，汉语声调是由音长变化决定的。 10．每个韵母都必须有韵头、韵腹和韵尾三部分。 四、综合分析应用题（20分）
现代汉语（1）形成性考核册答案 A.现代汉语作业1 一、名词解释（20分，每小题4分） 1.普通话：指现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范。P4 2.语音：是语言的声音，是由人类的发音器官发出来的，表达一定意义的声音。语音是语言的物质外壳。不同语言的语音各有其系统性。P12 3.声母：汉字字音中开头的辅音因素叫声母。普通话共有21个辅音声母。P25 4.韵母：汉字字音中声母后面的成分。普通话共有39个韵母。P31 5.声调：是指读每个汉字时声音的高低升降变化。每个汉字都有一个固定的声调。声调在汉语里有区别意义的作用。P43 二、填空题（20分，每空1分） 1.书面语是在（口语）基础上建立起来的。P4 2..赣方言主要分布在（江西省），以（南昌话）为代表；闽方言主要分布在（福建）、（海南）、（台湾）三省。P5 3.中华人民共和国国家通用语言是（普通话）。P4 4.语音具有（物理属性）、（生理属性）、（社会属性）等多种属性，（社会属性）是语音的本质属性。P12-17 5.语音的四要素是（音高）、（音强）、（音长）、（音色）。P13 6.汉语拼音是以（拉丁）字母为基础构成的。P22 7.声母z和zh的区别是（发音部位）不同。P25-26 8.声母m和n的相同点是（发音方法）完全相同。P26 9.复韵母可以分三类，韵母iao属于（中响复）韵母。P36 10.音节"圆"的汉字拼音是yuan，这个音节的韵母是（üan）P37 三．单项选择题（20分，每小题2分。） ；；；；；；；；； 三、综合分析应用题（40分，每小题10分） 1，分析下面的元音的发音特点： {1}i舌面、前、高、不圆唇元音。 {2}a舌面、央、低、不圆唇元音。 {3}e舌面、后、半高、不圆唇元音。 {4}u舌面、后、高、圆唇元音。 {5}ê舌面、前、半低、不圆唇元音。 2 ．分析下面的辅音的发音特点：
一．名词解释 1．普通话：就是现代汉语民族共同语,以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 2．语音：是语言的声音，是由人类的发音器官发出来的，表达一定意义的声音。语音是语言的物质外壳。不同语言的语音各有其系统性。3．声母：汉字字音中开头的辅音因素叫声母。普通话共有21个辅音声母。4．韵母：汉字字音中声母后面的音素。普通话共有39个韵母。 5．声调：是指读每个汉字时声音的高低升降变化。每个汉字都有一个固定的声调。声调在汉语里有区别意义的作用。4、词：是由两个以上的语素按一定的方式组合而成的词 1．多音多义字：一个汉字，有两种以上是不同读音，代表不同的音节，这样的汉字叫做多音节，多音节有两种情况：一种多音字虽然有不同的读音，但字义完全一样，另一种多音字是多的，即读音不同，意义也不一样。3．合体字：-是以偏旁为直接单位构成的汉字。 2．简化字：是指这样一些汉字，它们原来结构复杂，笔画多，后来在运用中，人们对它们进行了改造，简化，由此而产生的笔画、结构简单的汉字，简化字就是指经过简化的汉字。 4．偏旁：绝大多部分的汉字，可以分析出两个以上的基本单位，这种构字的基本单位叫做偏旁。偏旁有笔画组成，是比笔画大的构字单位。 5．形声字：六书之一。"形"是指形符，或叫形旁，其作用是指出字的意义类属；"声"是指声符，或叫声旁，其作用是标明字声母。1、音素：是最小的语音语义结合体。 2、熟语：是语音中长期习用而形成的固定短语，是语汇中的特殊成员。它在形式上比词不达意大，但在意义上、功能上相当一个词，可以做各种句子成份。熟语都是形式固定的短语，使用中应看成是一个整体，不能随意拆开、颠倒例词或更换词语，熟语包括成语、惯用语、歇后语、语四种。 3、语素：是同别的语素组合时位置固定的语素。定位语素的附着性特别强，与别的语言单位组合时，位置始终是固定的，有的永远出现在别的成份前边，有的永远出现在别的成份后边。。 5、基本词：是全民广泛使用，日常交际必不可少，意义最为明确的那部分词。如表示自然界事物的词：山、水；表示生活资料方面的词：刀、碗；表示人体各部分名称的词：头、手等。 1、比喻义：由比喻引申方式发展起来的派生义叫比喻义。比喻义所指称的事物、现象与本义指称的事物、现象在某些特征、性状方面有一定的相似之处，于是人们在运用词语时，将本义通过比喻方式扩张到其他方面，用来比喻其他事物。 2、派生义：是在本义基础上派生发展起来的意义。派生义并不全都是直接从本义上发展起来的，有些派生义是在本义基础上产生的，有些派生义是以另一项派生为基础发展起来的。派生义可以引申义、比喻义、借代义三种。 3、同主义词：是意义相同或相近的词组，同义词不达意可分为等义同义词和近义同义词两类。 4、反义词：是指意义互相矛盾、互相对立的词。反义词可以分为绝对反义词和相对反义词两类。 5、常用义：是一个词中经常使用的那项意义，它的使用频率高，一提到某个词，就会联想到它。 二，填空题 1，书面语是在（口语）基础上建立起来的。 2，赣方言主要分布在（江西省）以（南昌话）为代表；闽方言主要分布在（福建）（海南）（台湾）三省。3．中华人民共和国家通用语言是（普通话）。 4．语音具有（物理属性）.（生理属性）.（社会属性）等多种属性，（社会属性）是语音的本质属性。5．语音的四要素是（音高）.（音强）.（音长）.（音色）。 6．汉语拼音是以（拉丁）字母为基础构成的。 7.声母z和zh的区别是（发音部位）不同。 8．声母m和n的相同点是（发音方法）完全相同。 9．复韵母可以分三类，韵母iao属于（中响复）韵母。 10．音节"圆"的汉字拼音是yuan，这个音节的韵母是（üan）
现代汉语专题1形成性考核册(1-4)作业答案 第一次作业语音部分 一、解释下列名词（每词2分，共15分） 1．白话文运动：白话文运动是指1919年五四运动前后从北京推向全国的旨在以白话文取代传统的文言文的运动，是一场书面语的变革。 2．前响复韵母：指没有韵头，韵腹位这个韵母前面的韵母，例如ao、ei、ai就是前响复韵母。 3．韵基：一个韵母，除去韵头，剩下就是韵基，包括韵腹和韵尾，韵基是组成韵母的基本成分。例韵母iang，其中ang就是韵基。 4．隔音字母：汉语拼音方案中起分隔音节界线作用的字母，例如y和w就是隔音字母。 5．强辅音：强辅音指发音时有较强气流呼出，这样的音素是强辅音，例如普通话声母p、t、k。 二、填空（20分，每空1分） 1．（中华人民共和国国家通用语言文字法）（2001年1月1日）起实施。 2．当前语言文字规范化、标准化的核心问题之一是（推广普通话）。 3．我国20世纪的三大语文运动是指（切音字运动）、（国语运动）、（白话文运动）。 4．卢戆章的（一目了然初阶）是我国历史上第一个拼写方言的拉丁化拼音方案。 5．（汉语拼音方案）是在1958年2月11日由第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准公布推行的。6．汉语拼音方案是以拉丁字母为基础构成的，其中字母（v）记录普通话语音不使用，字母（y）和（w）就其对音节的分界而言，主要用作隔音符号。 7．（国音罗马字）是政府批准的第一套音素制的拉丁字母式的汉语拼音方案。 8．汉语拼音方案声调表示方法采用的是（符号）标调法。 9．在注音时可以省略韵腹的韵母是（iou）、（uei）、（uen）。 10．普通话语音系统中，[ >和[ >是唯一的一对以（清浊）相配的辅音。 11．从语音四要素角度看，可以把一个表义的音节分为（音质部分）和（非音质部分）。 12．根据韵头的不同，韵母可以分（开口呼）、（齐齿呼）、（合口呼）和（撮口呼）四类，根据韵尾的不同，韵母可以分（开尾韵母）、（元音尾韵母）、（鼻韵尾韵母）类。 13．韵尾影响到韵腹，使韵腹音质向韵尾方面靠近，这种同化现象叫做（逆同化）。 14．普通话语音系统一共有（6）个元音音位，（22）个辅音音位，（4）个调位。 三、判断正误并简要说明理由（20分，每小题2分） 1．文学作品对民族共同语的推广具有很大的影响。 正确。比如北方话，在全国的重大影响与我国古代文学名著在全国的传播有比较密切的关系，这些文学名著的传播在客观上起到了推广北方话的作用。 2．汉语拼音方案规定i行、u行、ü行的韵母前面没有声母时，要使用y、w，其目的是要把26个拉丁字母都使用上，避免浪费字母。 不对。使用y、w的主要目的是分隔音节界线，避免音节混淆。 3．iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。 不对。这三个韵母在使用中与辅音声母结合时省略韵腹，自成音节时韵头元音要换成y或w，没有省略韵头的情况。 4．在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。 不对。注音时，无论i是不是韵腹，只要上面有声调符号，i上面的一点就要省略。例如zhuī，字母i并没有充当韵腹，因为有声调符号，所以省略了一点。 5．韵母ü的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。 不对。ü行韵母与声母n、l相拼时，上面的两点不能省略。 6．为了使读者读准字音，给汉字注音时，必须把变调标出来。 不对。给汉字注音一般不标变调，轻声不标调，而且有些变调类型也无法标出来。 7．清浊构成的音位对立是普通话语音系统中声母的一个显著的特点。 不对。普通话21个声母，只有4个浊音，其余都是清音，清浊对立的只有一对，不具有显著特点， 送气和不送气的对立才是普通话语音系统的一个特点。 8．用严式标音法，韵母ia和ua中的a是同一个音素，iao和uai中的a是一个音素，使用另一个音标记录。不对。韵母ia和ua中的a是同一个音素[A>，iao和uai中的a是不同的音素[ >[a>。 9．宽式标音中哪些音素可以合并出一类，关键是在于音素之间差别的大小。 不对。关键在于这些音素是不是互补关系，如果具有互补关系，没有区别意义的作用，就可以合并为一类。10．普通话语音系统只有21个声母，所以辅音音位也是21个。 不对。普通话有21个声母，但辅音有22个，还有一个不能充当声母的韵尾辅音ng。 四、用严式国际音标写出下列音节中相关字母所代表的音位或音位变体（10分） 1、字母a：yuan[a] zhuang[a] jia[A] bai[倒3a ] lian[a] 2、字母e：pie[E] wei[e] zheng[倒e] xue[E] de[丫型倒红丝带标志] 3、字母i：guai zhi jiu wei si 4、字母o：wo[o] bo[o] jiao[松u] you[松u] guo[o] 5、字母u：luan xue[y] nu quan[y] jun[y] 五、查阅《学习指导书》附录《常用易读错的汉字》，给下列词语注上正确的读音。（5分。答案略） 呆板[dai平ban上] 围绕[wei阳rao去] 机械[ji平xie去] 落枕[lao去zhen上] 露骨[lu去gu上] 露富[lou去fu去] 作料[zuo阳liao去] 凿子[zao阳zi轻] 床笫[chuang阳zi上] 皈依[gui平yi平] 发酵[fa平jiao去] 龋齿[qu上chi上]
《现代汉语专题》形成性考核册（一）参考答案 一、解释下列名词（每词2分，共10分） 1．普通话： 2．方言： 3．声调： 4．音节： 5．复韵母： 二、填空（20分，每空1分） 1．（）是在2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议通过，并于（）起实施。 2．根据《国家通用语言文字法》规定，通用语言是指（）。 3．《国家通用语言文字法》第十六条对于（）的使用情况作了明确规定。 4．三大语文运动是指（）、（）、（）。 5．用汉语拼音给“海员、海岸、海洋、海啸、海峡、海轮、海鸥、海鲜”这些词注音，其中（）和（）要使用隔音符号。 6．汉语拼音方案采用拉丁字母构成，其中字母（）记录普通话语音不使用，字母（）和（）就其对音节的分界而言，主要用作隔音符号。 7．汉语的音节可以分为（）、（）、（）三个部分。 8．汉语拼音方案声调表示方法采用的是（符号）标调法。 9．在注音时可以省略韵腹的韵母是（）、（）、（）。 10．普通话的基础方言是（）。 三、判断正误并简要说明理由（20分，每小题2分） 1．文学作品对民族共同语的推广具有很大的影响。
2．汉语拼音方案规定i行、u行、ü行的韵母前面没有声母时，要使用y、w，其目的是要把26个拉丁字母都使用上，避免浪费字母。 3．iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。 4．在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。 5．韵母ü的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。 6．普通话要以典范的白话文著作作为语法规范。 7．韵母iang的韵腹在中间，所以这是中响复韵母。 8．普通话声母Z和zh发音方法完全相同，只是发音部位不同。 9．语音有音高、音强、音长、音色四个要素，汉语声调是由音长变化决定的。 10．每个韵母都必须有韵头、韵腹和韵尾三部分。
《现代汉语1》形成性考核册（参考答案：daixiezuoye1） 学校名称： 学生姓名： 学生学号： 班级：
现代汉语作业1 （参考答案：daixiezuoye1） 一．名词解释（20分，每小题4分） 1．普通话：就是现代汉语民族共同语,以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 2．语音：是语言的声音，是由人类的发音器官发出来的，表达一定意义的声音。语音是语言的物质外壳。不同语言的语音各有其系统性。 3．声母：汉字字音中开头的辅音因素叫声母。普通话共有21个辅音声母。4．韵母：汉字字音中声母后面的音素。普通话共有39个韵母。 5．声调：是指读每个汉字时声音的高低升降变化。每个汉字都有一个固定的声调。声调在汉语里有区别意义的作用。 二，填空题（10分，每空1分） 1，书面语是在（口语）基础上建立起来的。 2，赣方言主要分布在（江西省），以（南昌话）为代表；闽方言主要分布在（福建）.（海南）.（台湾）三省。 3．中华人民共和国家通用语言是（普通话）。 4．语音具有（物理属性）.（生理属性）.（社会属性）等多种属性，（社会属性）是语音的本质属性。 5．语音的四要素是（音高）.（音强）.（音长）.（音色）。 6．汉语拼音是以（拉丁）字母为基础构成的。 7.声母z和zh的区别是（发音部位）不同。 8．声母m和n的相同点是（发音方法）完全相同。
9．复韵母可以分三类，韵母iao属于（中响复）韵母。 10．音节"圆"的汉字拼音是yuan，这个音节的韵母是（üan） 三、单项选择题（10分，每小题1分） 1．下列各种说法只有（ C ）正确。 A．口语在书面语基础上产生。 B．书面语的发展水平决定了口语的发展。 C．口语是书面语产生的源泉、发展的动力。 D．口语对书面语发展的影响微乎其微。 2．普通话是以（ A ）为基础构成的。 A．北方话B．北京话C．东北话D．河南话 3．北方话是以（ A ）为代表点的。 A．北京话B．天津话C．河南话D．山西话 4．下列条件（ C ）不是北方话成为普通话基础方言的理由。 A．政治文化影响大B．同行地域广C．语音标准统一D．使用人口多5．汉语声调是由（ A ）变化形成的。 A．音高B．音强C．音长D．音色 6．语音的三大属性不包括（ C ）。 A．生理属性B．物理属性C．社会属性D．自然属性 7．舌面后、高、不圆唇元音是（ D ）。 A．i B．üC．u D．o 8．舌根、不送气、清、塞音是（ D ）。 A．b B．d C．h D．ɡ 9．根据拼写规则，下列音节拼写有错误的是（ B ）。 A．xiwang B．guenshuei C．yuanwang D．xuanchuan 10．下列成语（ A ）的平仄格式是按照平平仄仄方式构成的。 A．山明水秀B．万水千山C．自相矛盾D．众志成城 三、综合分析应用题（40分，每小题10分） 1，分析下面的元音的发音特点： {1}i舌面、前、高、不圆唇元音。 {2}a舌面、央、低、不圆唇元音。 {3}e舌面、后、半高、不圆唇元音。 {4}u舌面、后、高、圆唇元音。 {5}ê舌面、前、半低、不圆唇元音。 2 ．分析下面的辅音的发音特点：
《现代汉语专题》形成性考核册（一）参照答案 一、解释下列名词（每词2分，共１0分) 1．一般话：即“现代原则汉语”,是现代汉民族共同语，是全国各民族通用旳语言。一般话以北京语音为原则音，以北方话为基础方言,以典范旳现代白话文著作为语法规范。 2．方言：方言是语言旳变体。 ３．声调:声调指整个音节旳高下升降旳变化。 4．音节：音节是读音旳基本单位，任何单词旳读音，都是分解为一种个音节朗诵。 ５.复韵母：韵母有单韵母和复韵母之分。只包括一种元音旳,叫单韵母；包括几种元音或者由元音、辅音组合而成旳，叫复韵母。 二、填空（２0分,每空1分) 1.（中华人民共和国国家通用语言文字法)是在2000年1０月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议通过,并于（2001年1月1日)起实行。 2.根据《国家通用语言文字法》规定,通用语言是指(一般话和规范中文)。 3.《国家通用语言文字法》第十六条对于(方言)旳使用状况作了明确规定。 4．三大语文运动是指(切音字运动)、(国语运动）、（白话文运动）。 5．用汉语拼音给“海员、海岸、海洋、海啸、海峡、海轮、海鸥、海鲜”这些词注音,其中(海岸）和(海鸥）要使用隔音符号。 ６．汉语拼音方案采用拉丁字母构成,其中字母(v）记录一般话语音不使用，字母(ｙ)和(w)就其对音节旳分界而言,重要用作隔音符号。 7.汉语旳音节可以分为(声母)、（韵母）、(声调）三个部分。 8.汉语拼音方案声调表达措施采用旳是(符号）标调法。
9．在注音时可以省略韵腹旳韵母是(ｉoｕ)、(ｕei)、(uｅn)。 10．一般话旳基础方言是（北方方言）。 三、判断正误并简要阐明理由(２0分,每题2分） １．文学作品对民族共同语旳推广具有很大旳影响。 对旳。例如北方话,在全国旳重大影响与我国古代文学名著在全国旳传播有比较亲密旳关系，这些文学名著旳传播在客观上起到了推广北方话旳作用。 2．汉语拼音方案规定i行、ｕ行、ü行旳韵母前面没有声母时，要使用y、ｗ，其目旳是要把2６个拉丁字母都使用上，防止挥霍字母。 不对。使用y、ｗ旳重要目旳是分隔音节界线，防止音节混淆。 3．iou、ｕei、uen三个韵母,在使用中有时候省略韵腹,有时候省略韵头。 不对。这三个韵母在使用中与辅音声母结合时省略韵腹，自成音节时韵头元音要换成ｙ或ｗ，没有省略韵头旳状况。 4．在给中文注音时,字母i只有充当韵腹时,上面旳一点才能省略。 不对。注音时,无论i是不是韵腹,只要上面有声调符号,i上面旳一点就要省略。例如zhuī，字母ｉ并没有充当韵腹，由于有声调符号，因此省略了一点。分析阐明:有些同学根据声调标在韵腹上面旳规定，认为本题说法对旳，其实不对，i充当韵腹,假如是轻声不标调，上面旳一点也不能省略。 5.韵母ü旳原形在拼音时永远不会出现，由于注音时上面两点按拼写规则要省略。 不对。ü行韵母与声母n、ｌ相拼时，上面旳两点不能省略。 6．一般话要以典范旳白话文著作作为语法规范。 不对,一般话以典范旳现代白话文著作为典范。
现代汉语（1）形成考核 作业1 一、1．普通话：是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 2．语音：语音是语言的声音，是由人类的发音器官发出来的，表达一定的意义的声音。 3．声母：汉字字音中开头的辅音音素叫声母。 4．韵母：汉字字音中声母后面的成分叫韵母。 5．声调：声调指读每个汉字时声音的高低升降变化。 二、1．口语 2、江西省，南昌话；福建，海南，台湾 3、普通话 4、物理性质，生理性质，社会性质，社会性质 5、音高，音强，音长，音色 6、拉丁 7、发音部位 8、发音方法 9、中响复 10、üan 三、1 —10 CAACA CCDBA 四、1、（1）舌面前高不圆唇元音（2）舌面前低不圆唇元音（3）舌面前半高不圆唇元音 （4）舌面后高圆唇元音（5）舌面前半低不圆唇元音 2、（1）舌根送气清塞音（2）舌尖中送气清塞音（3）舌尖前不送气清塞擦音 （4）舌尖后浊擦音（5）舌面送气清塞擦音 3、略 4、（1）重音在“我”上，潜台词的意思是“我”看，不是“他”“你”或“别的什么人”看 （2）重音在“明天”上潜台词的意思是“明天”看，而不是“昨天”“今天”或“别的什么时间”看。 （3）重音在“大会堂上”潜台词的意思是到“大会堂”看，而不是“别的什么地方”。 （4）重音在“看”上，潜台词的意思是到大会堂“看”话剧，而不是“演”话剧。 （5）重音在“话剧”上，潜台词的意思是看“话剧”不是“电影”或“其他什么”。 四、1、口语是书面语得以产生和发展的基础，书面语又对口语的统一、发展和规范化起到巨大促进作用。 2、语音只有结合为词语才能表达意义，而词语的意义是社会赋予的。语音的社会性主要表现在两个方面，一是“地方特征”，如在四川方言里“音、英”两个字的读音是相同的，都读yīn，然而在普通话里它们的读音却不同，前者读yīn，后者读yīng。这是由地方特征不同形成的差异。二是“民族特征”，如在汉语里送气音与不送气音具有区别意义的作用，而英语里送气与不送气却不区别意义。3．异：发音部位不同，s是舌尖前音，sh是舌尖后音。 同：发音方法相同，都是清音、擦音。 4．ü行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu（迂），yue（约），yuan（冤），yun（晕），ü上两点也省略。行的韵母跟声母拼的时候，写成ju（居），qu（区），
《现代汉语1》形成性考核册参考答案 作业1 一．名词解释（20分，每小题4分） 1．普通话：就是现代汉语民族共同语,以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 2．语音：是语言的声音，是由人类的发音器官发出来的，表达一定意义的声音。语音是语言的物质外壳。不同语言的语音各有其系统性。 3．声母：汉字字音中开头的辅音因素叫声母。普通话共有21个辅音声母。4．韵母：汉字字音中声母后面的音素。普通话共有39个韵母。 5．声调：是指读每个汉字时声音的高低升降变化。每个汉字都有一个固定的声调。声调在汉语里有区别意义的作用。 二、填空题（20分，每空1分） 1，书面语是在（口语）基础上建立起来的。 2，赣方言主要分布在（江西省），以（南昌话）为代表；闽方言主要分布在（福建）.（海南）.（台湾）三省。 3．中华人民共和国家通用语言是（普通话）。 4．语音具有（物理属性）.（生理属性）.（社会属性）等多种属性，（社会属性）是语音的本质属性。 5．语音的四要素是（音高）.（音强）.（音长）.（音色）。 6．汉语拼音是以（拉丁）字母为基础构成的。 7.声母z和zh的区别是（发音部位）不同。 8．声母m和n的相同点是（发音方法）完全相同。 9．复韵母可以分三类，韵母iao属于（中响复）韵母。 10．音节"圆"的汉字拼音是yuan，这个音节的韵母是（üan） 三．单项选择题（20分，每小题2分。） 1．C 2．A 3．A 4．C 5．A 6．C 7．D 8．D 9．B 10．A 三、综合分析应用题（40分，每小题10分） 1，分析下面的元音的发音特点： {1}i舌面、前、高、不圆唇元音。 {2}a舌面、央、低、不圆唇元音。 {3}e舌面、后、半高、不圆唇元音。 {4}u舌面、后、高、圆唇元音。 {5}ê舌面、前、半低、不圆唇元音。 2 ．分析下面的辅音的发音特点： {1} k舌根音、塞音、清、送气音。 {2} t舌尖中、塞音、清音、送气音。 {3}z 舌尖前、塞擦音、清、不送气元音。 {4}r舌尖后音、擦音、浊音。 {5}q舌面音、塞擦音、清音、送气音。 3.给下面的古诗注上汉语拼音：
《现代汉语1》形成性考核册参考答案 作业 1 一．名词解释（ 20 分，每小题 4 分） 1．普通话：就是现代汉语民族共同语 , 以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 2．语音：是语言的声音，是由人类的发音器官发出来的，表达一定意义的声音。语音是语言的物质外壳。不同语言的语音各有其系统性。 3．声母：汉字字音中开头的辅音因素叫声母。普通话共有21 个辅音声母。4．韵母：汉字字音中声母后面的音素。普通话共有39 个韵母。 5．声调：是指读每个汉字时声音的高低升降变化。每个汉字都有一个固定的声调。声调在汉语里有区别意义的作用。 二、填空题（ 20 分，每空 1 分） 1，书面语是在（口语）基础上建立起来的。 2，赣方言主要分布在（江西省），以（南昌话）为代表；闽方言主要分布在（福建） . （海南） . （台湾）三省。 3．中华人民共和国家通用语言是（普通话）。 4．语音具有（物理属性） . （生理属性） . （社会属性）等多种属性，（社会属性）是语音的本质属性。 5．语音的四要素是（音高）. （音强） . （音长） . （音色）。 6．汉语拼音是以（拉丁）字母为基础构成的。 7.声母 z 和 zh 的区别是（发音部位）不同。 8．声母 m和 n 的相同点是（发音方法）完全相同。 9．复韵母可以分三类，韵母iao 属于（中响复）韵母。 10．音节 " 圆 " 的汉字拼音是 yuan，这个音节的韵母是（ ?an） 三．单项选择题（ 20 分，每小题 2 分。） 1．C 2 ．A 3 ．A 4．C 5 ．A 6 ．C 7 ．D 8 ．D 9 ．B 10 ．A 三、综合分析应用题（ 40 分，每小题 10 分） 1，分析下面的元音的发音特点： {1}i 舌面、前、高、不圆唇元音。 {2}a 舌面、央、低、不圆唇元音。 {3}e 舌面、后、半高、不圆唇元音。 {4}u 舌面、后、高、圆唇元音。 {5}? 舌面、前、半低、不圆唇元音。 2 ．分析下面的辅音的发音特点： {1} k 舌根音、塞音、清、送气音。 {2} t 舌尖中、塞音、清音、送气音。 {3}z 舌尖前、塞擦音、清、不送气元音。 {4}r 舌尖后音、擦音、浊音。 {5}q 舌面音、塞擦音、清音、送气音。 3.给下面的古诗注上汉语拼音： 远上寒山石径斜，Yuǎnshàng h ánshün sh?j?ng xi á,
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现代汉语（1）形成性考核册答案 A.现代汉语作业1 一、名词解释（20分，每小题4分） 1.普通话：指现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范。P4 2.语音：是语言的声音，是由人类的发音器官发出来的，表达一定意义的声音。语音是语言的物质外壳。不同语言的语音各有其系统性。P12 3.声母：汉字字音中开头的辅音因素叫声母。普通话共有21个辅音声母。P25 4.韵母：汉字字音中声母后面的成分。普通话共有39个韵母。P31 5.声调：是指读每个汉字时声音的高低升降变化。每个汉字都有一个固定的声调。声调在汉语里有区别意义的作用。P43 二、填空题（20分，每空1分） 1.书面语是在（口语）基础上建立起来的。P4 2..赣方言主要分布在（江西省），以（南昌话）为代表；闽方言主要分布在（福建）、（海南）、（台湾）三省。P5 3.中华人民共和国国家通用语言是（普通话）。P4 4.语音具有（物理属性）、（生理属性）、（社会属性）等多种属性，（社会属性）是语音的本质属性。P12-17 5.语音的四要素是（音高）、（音强）、（音长）、（音色）。P13 6.汉语拼音是以（拉丁）字母为基础构成的。P22 7.声母z和zh的区别是（发音部位）不同。P25-26 8.声母m和n的相同点是（发音方法）完全相同。P26 9.复韵母可以分三类，韵母iao属于（中响复）韵母。P36 10.音节"圆"的汉字拼音是yuan，这个音节的韵母是（üan）P37 三．单项选择题（20分，每小题2分。） ；；；；；；；；； 三、综合分析应用题（40分，每小题10分） 1，分析下面的元音的发音特点： {1}i舌面、前、高、不圆唇元音。 {2}a舌面、央、低、不圆唇元音。 {3}e舌面、后、半高、不圆唇元音。 {4}u舌面、后、高、圆唇元音。 {5}ê舌面、前、半低、不圆唇元音。 2 ．分析下面的辅音的发音特点：
现代汉语作业含答案 中央广播电视大学 开放教育形成性考核作业 现代汉语 姓名： 学号： 年级： 专业： 中央广播电视大学 《现代汉语》作业一 填空 1、“找到了金矿”中的“找到”是（）词。 2、从结构看“学习技术的新目标”是（）短语。 3、从语气看“你看见老王了吗？”是（）句。 4、现代汉语以（）为语法规范。 5、粤方言以（）话为代表。 6、“你把书拿出来”中的“把”是（）词。 7、复句中的承接关系是指（）。 8、“古丽把教室的桌子擦过了”，有（）个语素。 9、“他的这篇文章象‘懒婆娘的裹脚又臭又长’”，这里“懒婆娘的裹脚”具有（）感情色彩。 10、成语“病入膏盲”中的正确写法是（）。 二、分析下列合成词的结构方式 1、猛然 2、语言 3、水汪汪 4、熟人 5、看紧 三、用框式图解法对下列短语作层次分析
1、在县城的小山旁有一座医院 2、工人们高兴得跳起来 四、用符号法分析句子成分 1、他的身子弯得像一座拱桥 2、阿强抬起头趴在地上。 五、分析下面多重复句 1、如果没有氧，光有氢，或者没有氢，只有氧，都不能生成水。 ①如果没有氧，②光有氢，③或者没有氢，④光有氧，⑤都不能搞成水。 根据这两个多重复句内部的逻辑关系，给它们加上了括号，使之变成这样形式: 2、因为我们是为人民服务的，是人民的勤务员，所以如果我们有缺点，有错误，就不怕别人批评。 因为我们是为人民服务的，/所以我们如果有缺点，//就不怕别人批评指出。前面的单数线是整个句子的第一层，因为到这儿说的是一个意思，后面的是第二层，它包含在第一个小层次中。 六、指出句中所用的辞格及修辞效果 1、看吧，狂风紧紧抱起一层巨浪，恶狠狠地将他们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 拟人和比喻 2、莫夸财主家豪富，财主心肠比蛇毒，溏边洗手鱼也死，路过青山树也枯。 夸张 七、简答题 1、举例说明什么是形声字的形旁和声旁？ 如，杆，钟这样的字。它们当中有一部分表音，如字中的“干”和“中”，字的表音部分就是“声旁”；它们当中还有一些表义的，如字中的“木”和“钅”，表义部分就是形旁。2、举例说明借代和借喻有什么区别。 都是用乙代替甲，也就是说，都不出现本体，而用借体说话。这
现代汉语作业1 形成性考核册答案 一．名词解释（20分，每小题4分） 1．普通话：就是现代汉语民族共同语,以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 2．语音：是语言的声音，是由人类的发音器官发出来的，表达一定意义的声音。语音是语言的物质外壳。不同语言的语音各有其系统性。 3．声母：汉字字音中开头的辅音因素叫声母。普通话共有21个辅音声母。4．韵母：汉字字音中声母后面的音素。普通话共有39个韵母。 5．声调：是指读每个汉字时声音的高低升降变化。每个汉字都有一个固定的声调。声调在汉语里有区别意义的作用。 二，填空题（20分，每空1分） 1，书面语是在（口语）基础上建立起来的。 2，赣方言主要分布在（江西省），以（南昌话）为代表；闽方言主要分布在（福建）.（海南）.（台湾）三省。 3．中华人民共和国家通用语言是（普通话）。 4．语音具有（物理属性）.（生理属性）.（社会属性）等多种属性，（社会属性）是语音的本质属性。 5．语音的四要素是（音高）.（音强）.（音长）.（音色）。 6．汉语拼音是以（拉丁）字母为基础构成的。 7.声母z和zh的区别是（发音部位）不同。 8．声母m和n的相同点是（发音方法）完全相同。 9．复韵母可以分三类，韵母iao属于（中响复）韵母。 10．音节"圆"的汉字拼音是yuan，这个音节的韵母是（üan） 三．单项选择题（20分，每小题2分。） 1．C 2．A 3．A 4．C 5．A 6．C 7．D 8．D 9．B 10．A 三、综合分析应用题（40分，每小题10分） 1，分析下面的元音的发音特点： {1}i舌面、前、高、不圆唇元音。 {2}a舌面、央、低、不圆唇元音。 {3}e舌面、后、半高、不圆唇元音。 {4}u舌面、后、高、圆唇元音。 {5}ê舌面、前、半低、不圆唇元音。 2 ．分析下面的辅音的发音特点： {1} k舌根音、塞音、清、送气音。 {2} t舌尖中、塞音、清音、送气音。
现代汉语专题形成性考核册一参考答案 一、解释下列名词每词2分,共10分 1．普通话：即“现代标准汉语”,是现代汉民族共同语,是全国各民族通用的语言;普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文着作为语法规范; 2．方言：方言是语言的变体; 3．声调：声调指整个音节的高低升降的变化; 4．音节：音节是读音的基本单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读; 5．复韵母：韵母有单韵母和复韵母之分;只包含一个元音的,叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母; 二、填空20分,每空1分 1．中华人民共和国国家通用语言文字法是在2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议通过,并于2001年1月1日起实施; 2．根据国家通用语言文字法规定,通用语言是指普通话和规范汉字; 3．国家通用语言文字法第十六条对于方言的使用情况作了明确规定; 4．三大语文运动是指切音字运动、国语运动、白话文运动; 5．用汉语拼音给“海员、海岸、海洋、海啸、海峡、海轮、海鸥、海鲜”这些词注音,其中海岸和海鸥要使用隔音符号; 6．汉语拼音方案采用拉丁字母构成,其中字母v记录普通话语音不使用,字母y和w就其对音节的分界而言,主要用作隔音符号; 7．汉语的音节可以分为声母、韵母、声调三个部分; 8．汉语拼音方案声调表示方法采用的是符号标调法; 9．在注音时可以省略韵腹的韵母是iou、uei、uen; 10．普通话的基础方言是北方方言; 三、判断正误并简要说明理由20 分,每小题2 分 1．文学作品对民族共同语的推广具有很大的影响; 正确;比如北方话,在全国的重大影响与我国古代文学名着在全国的传播有比较密切的关系,这些文学名着的传播在客观上起到了推广北方话的作用; 2．汉语拼音方案规定i行、u行、ü行的韵母前面没有声母时,要使用y、w,其目的是要把26个拉丁字母都使用上,避免浪费字母; 不对;使用y、w的主要目的是分隔音节界线,避免音节混淆; 3．iou、uei、uen三个韵母,在使用中有时候省略韵腹,有时候省略韵头; 不对;这三个韵母在使用中与辅音声母结合时省略韵腹,自成音节时韵头元音要换成y或w,没有省略韵头的情况; 4．在给汉字注音时,字母i只有充当韵腹时,上面的一点才能省略; 不对;注音时,无论i是不是韵腹,只要上面有声调符号,i上面的一点就要省略;例如zhuī,字母i并没有充当韵腹,因为有声调符号,所以省略了一点;分析说明：有些同学根据声调标在韵腹上面的规定,认为本题说法正确,其实不对,i充当韵腹,如果是轻声不标调,上面的一点也不能省略; 5．韵母ü的原形在拼音时永远不会出现,因为注音时上面两点按拼写规则要省略; 不对;ü行韵母与声母n、l相拼时,上面的两点不能省略; 6．普通话要以典范的白话文着作作为语法规范; 不对,普通话以典范的现代白话文着作为典范; 7．韵母iang 的韵腹在中间,所以这是中响复韵母; 不对;普通话的中响复韵母共有4个iao iou ua ue,都属于复元音;这些韵母发音的共同点是舌位由高向低滑动,再从低向高滑动;开头的元音音素不响亮,比较轻短,中间的元音音素响亮清晰,收尾的元音音素轻短模糊; 8．普通话声母Z 和zh 发音方法完全相同,只是发音部位不同; 正确;这两个声母从发音方法上讲,都是塞擦音,发音时,发音器官的相关部位先是闭合,阻塞气流,然后打开一条窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦成声;但是它们的发音部位不同,Z是舌尖前音,zh是舌尖后音;因为发z的时候,舌尖部位比较平直所以也叫平舌音,发zh时,舌尖向上卷起或者叫翘起,所以又叫卷舌音或翘舌音; 9．语音有音高、音强、音长、音色四个要素,汉语声调是由音长变化决定的;
《现代汉语专题》形成性查核册〔一〕参考答案 一、解释以下名词〔每词2分，共10分〕 1．普通话：即“现代尺度汉语〞，是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为尺度音，以北方话为根底方言，以典型的现代白话文著作为语法尺度。 2．方言：方言是语言的变体。 3．声调：声调指整个音节的上下升降的变化。 4．音节：音节是读音的底子单元，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。 5．复韵母：韵母有单韵母和复韵母之分。只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。 二、填空〔20分，每空1分〕 1．〔中华人民共和国国家通用语言文字法〕是在2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议通过，并于〔2001年1月1日〕起实施。 2．按照《国家通用语言文字法》规定，通用语言是指〔普通话和尺度汉字〕。 3．《国家通用语言文字法》第十六条对于〔方言〕的使用情况作了明确规定。 4．三大语文运动是指〔切音字运动〕、〔国语运动〕、〔白话文运动〕。 5．用汉语拼音给“船员、海岸、海洋、海啸、海峡、海轮、海鸥、海鲜〞这些词注音，此中〔海岸〕和〔海鸥〕要使用隔音符号。 6．汉语拼音方案采用拉丁字母构成，此中字母〔v〕记录普通话语音不使用，字母〔y〕和〔w〕就其对音节的分界而言，主要用作隔音符号。
7．汉语的音节可以分为〔声母〕、〔韵母〕、〔声调〕三个局部。 8．汉语拼音方案声调暗示方法采用的是〔符号〕标调法。 9．在注音时可以省略韵腹的韵母是〔iou〕、〔uei〕、〔uen〕。 10．普通话的根底方言是〔北方方言〕。 三、判断正误并简要说明理由〔20分，每题2分〕 1．文学作品对民族共同语的推广具有很大的影响。 正确。比方北方话，在全国的重大影响与我国古代文学名著在全国的传布有比拟密切的关系，这些文学名著的传布在客不雅上起到了推广北方话的作用。 2．汉语拼音方案规定i行、u行、ü行的韵母前面没有声母时，要使用y、w，其目的是要把26个拉丁字母都使用上，防止浪费字母。 不合错误。使用y、w的主要目的是分隔音节界线，防止音节混淆。 3．iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。 不合错误。这三个韵母在使用中与辅音声母结合时省略韵腹，自成音节时韵头元音要换成y 或w，没有省略韵头的情况。 4．在给汉字注音时，字母i只有充任韵腹时，上面的一点才能省略。 不合错误。注音时，无论i是不是韵腹，只要上面有声调符号，i上面的一点就要省略。例如zhuī，字母i并没有充任韵腹，因为有声调符号，所以省略了一点。阐发说明：有些同学按照声调标在韵腹上面的规定，认为此题说法正确，其实不合错误，i充任韵腹，如果是轻声不标调，上
现代汉语作业答案 第一篇：现代汉语作业答案 现代汉语（1）形成考核作业1 一、1．普通话：是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 2．语音：语音是语言的声音，是由人类的发音器官发出来的，表达一定的意义的声音。 3．声母：汉字字音中开头的辅音音素叫声母。4．韵母：汉字字音中声母后面的成分叫韵母。 5．声调：声调指读每个汉字时声音的高低升降变化。 二、1．口语 2、江西省，南昌话；福建，海南，台湾 3、普通话 4、物理性质，生理性质，社会性质，社会性质 5、音高，音强，音长，音色 6、拉丁 7、发音部位 8、发音方法 9、中响复 10、üan 三、1 —10 CAACA CCDBA 四、1、（1）舌面前高不圆唇元音（2）舌面前低不圆唇元音（3）舌面前半高不圆唇元音 （4）舌面后高圆唇元音（5）舌面前半低不圆唇元音 2、（1）舌根送气清塞音（2）舌尖中送气清塞音（3）舌尖前不送气清塞擦音 （4）舌尖后浊擦音（5）舌面送气清塞擦音 3、略 4、（1）重音在“我”上，潜台词的意思是“我”看，不是
“他”“你”或“别的什么人”看 （2）重音在“明天”上潜台词的意思是“明天”看，而不是“昨天”“今天”或“别的什么时间”看。 （3）重音在“大会堂上”潜台词的意思是到“大会堂”看，而不是“别的什么地方”。 （4）重音在“看”上，潜台词的意思是到大会堂“看”话剧，而不是“演”话剧。 （5）重音在“话剧”上，潜台词的意思是看“话剧”不是“电影”或“其他什么”。 四、1、口语是书面语得以产生和发展的基础，书面语又对口语的统一、发展和规范化起到巨大促进作用。 2、语音只有结合为词语才能表达意义，而词语的意义是社会赋予的。语音的社会性主要表现在两个方面，一是“地方特征”，如在四川方言里“音、英”两个字的读音是相同的，都读yīn，然而在普通话里它们的读音却不同，前者读yīn，后者读yīng。这是由地方特征不同形成的差异。二是“民族特征”，如在汉语里送气音与不送气音具有区别意义的作用，而英语里送气与不送气却不区别意义。3．异：发音部位不同，s是舌尖前音，sh是舌尖后音。同：发音方法相同，都是清音、擦音。 4．ü行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu（迂），yue （约），yuan（冤），yun（晕），ü上两点也省略。行的韵母跟声母拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母相拼的时候，仍然写成。 作业2 一、1、一个汉字有两种以上的不同读音，读音不同，意义也不一样，语法功能也不同，这样的字叫多音多义字。例如：“假”有两个音，读jiǎ时意义与真相对，如真假，假情假义。读jià时意义是假期，如寒假，暑假。 2、简体字是汉字发展演变的产物，它相对结构复杂、笔画多的繁体字而言，是在繁体字基础上形成的一种笔画简单的字，它的读音和