第一章 绪论
1.1研究背景
文化产业是在经济文化全球化背景下产生的朝阳产业，联合国教科文组织对于文化产业的定义是按照工业的标准，生产再生产、储存和分配文化产品及服务的一系列活动，有着巨大的发展潜力。这些年来，全国各地不少高校开设文化产业管理专业，但是真正有比较完善的培养方式的高校很少，大部分都有弊病。然而西方发达国家，文化产业发展迅猛，在国民经济中占有重要的地位，比如：英国、美国等。文化产业是一个智慧产业，人才是它们的核心竞争力，也是其决定成败的重要因素！
当前我国在文化产业人才培养方面还存在着这样那样的问题既有教学内容方法的问题，又有教学、与培养体系的问题；既有课程和教材建设的问题，又有专业定位问题，等等。当时师资力量欠缺也是重要问题。近年来，我国各高校对文化产业管理的学科建设进行探索，并完成基本框架，通过一系列的改革与发展，文化渐渐与市场和产业相结合形成文化产业。西方发达国家之所以文化产业发展迅速并在其国民经济中占有重要地位的主要原因是政府的大力推崇。一个产业的发展必然离不开优秀人才的支撑。我国文化产业启闭相对较晚，没有健全的培养机制，所以，笔者希望通过对文化产业背景下技能型人才培养的研究，为我国文化产业人才的培养做一份贡献。
1.2研究意义
伴随全球化的发展，经济全球化逐步改变着人们的生活方式，世界各国联系日益紧密，形成了“地球村”；而产业的发展趋于模块化，但是文化产业的发展虽然有共性，各个国家的不同文化成为却分不同国家的文化产业的重要因素。文化产业和一般传统产业的发展的主要区别在于它更加注重智力密集，也就是说对于技能新人才有着比较高的需求。对文化产业技能型人才的迫切需求为我国对文化产业人才的培养提供了现实的驱动力。
人才的问题到底还是人才培养机制的问题，我国各高校每年要向社会输送上百万毕业生。在我国，文化产业专业设置于2004年，到现在已有十多年的历史了，每年都为社会培养数十万文化产业相关从业人员。但是，目前高校培养的文化产业人才和社会的实际需求有差距，主要表现在：理论与实践、掌握了基本技能但是没有创意理念，专业毕业生多但相关从业人员少等方面。总体来说，文化产业人才缺失已经成文其发展最大的制约，因而探究文化产业背景下技能型人才培养的研究刻不容缓。
目前我国对文化产业人才培养的研究成果比较多，但多数都还是局限在各个高校之间的对比，很少有对西方发达国家先进经验的研究。西方发达国家在培
养人才上比较成功，较我国有先进之处，然而目前对中西文化产业人才培养的研究并不多，因此本文的研究有一定的创新意义和现实意义。从理论上，西方发达国家可以拓展我们对文化产业技能型人才培养的国际视野，丰富我们的理论基础；从实践上，能解决我国高校在培养文化产业人才方面遇到的问题提供参考，促进我国文化产业人才的培养，为文化产业发展提供优质的人才资源。
1.3研究目标及创新之处
首先，比较中国和西方发达国家文化产业的发展现状，由此退出我国文化产业人才的需求趋势，为我国高校在培养文化产业技能型人才上提供现实基础。
其次，比较中西方文化产业人才培养现状（以英国为例），通过高校对人才培养的现状，总结出西方发达国家在文化产业人才培养上的成功经验。
最后，结合西方发达国家（以英国为例）的成功经验以及我国对文化产业技能型人才培养的现状提出可行的促进方案。
第二章 中西方文化产业人才培养现状
2.1.1中国高校文化产业开展现状
在我国，对于文化产业技能型人才培养的研究不多，对具体培养机制的探索又少之又少，所以对于文化产业技能型人才培养的政策和建议就更加稀缺了。对于文化产业人才的培养最终落脚点是各个高校，它们是目前的主要培养力量，因此，高校对于人才培养机制的研究意义重大。
随着我国经济的迅速发展，文化产业慢慢得到重视进而成为“朝阳产业”，但是相关专业人才呈现滞后性，比如师资力量不够、文化产业专业领域人才匮乏、基础设施不完善等。在这种背景下，各高校开始探索培养人才的方式途径，并逐步完善相关配套设施。再硕士和博士招生数量方面，国内高校如北京大学、中国传媒大学等重点高校也先后开办了文化产业管理专业。总体来说，国内开办文化产业管理专业的高校主要集中在华东、华北和华中等地区，占到开办总数的74%，究其原因还是与经济发展密切相关，像西北地区开展文化产业的专业的院校仅占总数的10%，由此可见经济对文化产业人才培养影响很大。
山东大学、中国海洋大学、中国传媒大学和云南大学是国内第一批获得教育部批准开设文化产业管理专业的高校，分别属于其工商与旅游管理学院、历史学院媒体管理学院和文学院。随着文化产业的快速发展，开设其专业的高校如雨后春笋般快速增加，其挂属的学院也各不相同，不一而足。但是总体而言文化产业管理专业都是作为附属专业挂靠在管理体系之下，一直到中国传媒大学开班文化产业研究院，这才让文化产业有了独立的学院。对文化产业的学位评定各个高校
也不一样，有的是管理学学位，有的是艺术学学位，其中管理学学位占多数。
2.1.2西方发达国家文化产业开展现状
西方发达国家高校开设的文化在产业管理抓也覆盖范围广，有管理类、专与纯喜剧以及音乐等方面的专业。具体来说，为了适应实际需要各个高校的侧重点也不一样，有的偏商科有的偏艺术设计。另外，各个高校的课程也不是不变的，随着经济发展，根据市场需要，针对课程设置也做到与时俱进。
比如英国的创意艺术大学学院，主要针对于专业话教育，对于在校生，申请人需要具有人类、艺术以及社会科学学士学位，对于学生的背景有详细的要求；对于已经上班的人，需要具备2-3年的工作经验。如果同时具备学士学位和工作经验的话，学校将优先录取。具体来说，这个专业主要的培养目标是职业管理人员。因此，开设的课程是非常专业的，包括商业技能，创新策略以及提高鼓舞质量等。学生通过实践掌握必要的知识技能，培养创新和管理能力。在培养方式上主要侧重于实践锻炼。使学生在真正的商业环境中完成市场调查、风险管理、设计品牌，甚至让条件好的同学去组织商业活动。
2.1.3比较小结
目前国内已有上百所高校开设文化产业管理专业，方向也是五花八门，有偏艺术创作的，有偏经营管理的还有偏文史底蕴的。但是，大部分大部分高校的文化产业管理专业较西方发达国家而言，开设方向不精细，定位太宏观，太注重理论培养，比如山东大学就只有一个培养方向，课程也只有管理学、经济学、知识产权、创意学等学科；而英国的金斯顿大学本科的五个培养方向就有二十个不同的专业，这无疑使得培养出来的人才更具有专业性，而我国国培虽然培养的人才多，但是不够专业，通才居多。
2.2中西高校文化产业培养个案分析——以中国传媒大学、英国利兹大学为例
由于无论国内还是西方开设文化产业相关院校众多，一一罗列出来不容易比较，所以选取其中具有代表性的高校作为比较对象。中国传媒大学是国内第一批开设文化产业管理专业的高校，无论是在培养体系上还是基础设施上都能代表目前国内最高水平；俄利兹大学建于1831年，是世界百强名校，与曼切斯特大学等大学并成为英国的“红砖大学”，在西方培养文化产业人才的方面上具有代表性。在英国，对于开设文化产业管理专业的高校普遍定位于研究生教育，而在国内，主要以本科为主，两所高校都开设了文化产业管理专业的本科和硕士研究生培养阶段；此外，两所高校还有一个共同点，那就是都是培养的传媒类人才，具有一定的可比性，因而选这两所高