一、培养目标
广播电视学专业立足于新闻传播学的内在规律，着眼于广播电视事业发展的现实需要和未来前景，培养具备良好的政治素养、广博的文化知识、敏锐的社会观察力、宽阔的国际视野和娴熟的专业技能，能够在广播电视机构以及其他传媒、企事业单位从事新闻采访、报道、拍摄、编辑、主持、策划、管理等工作的广播电视应用型人才。
二、培养要求
（一）知识要求
通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：
1、掌握新闻学、传播学、广播电视学的基本理论和基本知识；
2、掌握广播电视新闻工作的方针政策与法规；
3、了解媒介发展的最新动态，掌握全媒体的知识；
4、掌握人文社会科学知识与科技常识。
（二）能力要求
本专业毕业生应具备扎实的专业理论知识和实践能力，较高的专业素养和广泛的综合能力以及较强的创新能力。
1、具有较强的沟通与协作能力，掌握广播电视传播的方法，具备采访、写作、摄录、编辑、评论、现场报道与主持、节目策划等专业能力，熟悉广播电视节目采制技术，熟悉新媒体传播业务，在此基础上具备全媒体内容的生产、发布能力；
2、具有良好的新闻敏感和视听语言表达能力，包括口语表达能力、镜前表现能力、声画组合等方面的能力；
3、具有较好的社会调查和社会活动能力、团队协作和组织管理的能力；
4、具有文献检索、资料查询及运用现代化信息技术获得相关信息的能力；
（三）素质要求
通过理论教学和实践性教学，本专业毕业生应具备以下素质：
1、具有较强的政治素质，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导；
2、学习和掌握有中国特色的社会主义理论体系，树立正确的世界观、人生观和价值观；
3、具有良好的身体素质和健康的心理素质；
4、团结协作，遵纪守法，具有社会责任感。
三、主干学科及核心课程
（一）主干学科：新闻学、传播学
（二）核心课程：广播电视概论、新闻学概论、传播学概论、中外新闻事业史、广播电视采访、新闻写作、广播电视编辑与节目制作、新闻影像采集、广播电视节目策划、融合报道四、修业年限与授予学位
（一）基本修业年限：四年
（二）授予学位：文学学士
五、毕业总学分要求
（一）学分要求：修完人才培养方案规定的有关课程及环节，毕业要求的最低学分为160学分。其中，通识必修课程41学分，通识选修课程8学分，专业基础课程32学分，专业必修课程35学分，专业选修课程28学分，毕业实习5学分，毕业论文8学分，创新学分2学分,劳动1学分。
（二）毕业条件：思想政治合格，在规定的年限内修满规定的最低学分，所得学分的结构符合要求。通过毕业论文答辩，且不违反学校学籍管理的有关规定。
六、教学环节时间分配表
七、课程设置
（一）课程类别与结构比例表
广播电视学课程类别与结构比例表
（二）每学期周课时表
备注：分段课程周课时取各课程周学时的平均数。
（三）各类课程设置情况
1、通识必修课（必修，41学分，占总学分25.6%）
考核方式：★为考试▲为考查。
2、通识选修课（选修，8学分，占总学分的5%）
在2-5学期开设，学生应修满8个学分，考核方式为考查。具体安排见学校通识选修课改革方案。
3、专业基础课（必修，32学分，占总学分20%）
考核方式：★为考试▲为考查。
4、专业必修课（必修，35学分，占总学分21.9%）
考核方式：★为考试▲为考查。
5、专业选修课（选修，须修满28学分，占总学分17.5%）
（1）最低选修学分为28学分。其中，专业模块选修课共两个模块，只能任选一个模块；任选课可以任选，最低修满7学分，其中第6学期修满4学分，7学期最低修满3学分。
考核方式：★为考试▲为考查。
6、备注
《军事理论与训练》由学生处牵头落实，与军事训练环节同步进行，以讲座的形式进行。课表单列，不计入课内总学时；考核合格计1学分，记入总学分。
《社会实践》由团委牵头落实，在二、三年级开设，每学年16个学时，课表单列，计入课内总学时；考核合格计2学分，记入总学分。
教研室主任（签字）：日期：
二级学院负责人（签字）：日期：
一、培养目标
本专业培养适应文化产业发展需要，具备较深厚的文化理论功底和丰富的人文知识，具有人文素质、创新意识、广阔视野、先进理念和社会责任，熟练掌握文化行政管理和文化企业经营专业知识，文化政策和法律知识，能够在文化管理机关、文化企事业单位等部门从事创意、策划与推广、经纪、管理等工作的复合型、应用型专业人才。
二、培养要求
（一）知识要求
1、掌握文化产业管理学科的基本理论和基本知识；
2、熟知我国文化产业的发展趋势；
3、具有文化产业管理、营销、策划、经纪等多方面的知识；
4、了解国家的文化战略与政策及相关法规；
5、熟知国际先进文化产业的理念与运营模式；
（二）能力要求
1、具有一定的创新性思维能力，具备一定的科学研究能力；
2、具有较高的文化调研、文化策划及营销能力；
3、具备一定的文化事业、文化产业运作的能力。
（三）素质要求
1、具有较强的政治素质，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导；
2、学习和掌握有中国特色的社会主义理论体系，树立正确的世界观、人生观和价值观；
3、具有良好的身体素质和健康的心理素质；
4、团结协作，遵纪守法，具有社会责任感；
5、具有“自尊、自信、自立、自强”的精神。
三、主干学科及核心课程
（一）主干学科：工商管理、中国语言文学、设计学
（二）核心课程：中国文化史、西方文化史、文化资源概论、文化产业管理概论、大众传媒管理、影视产业经营管理、文化产业经济学、传播学、文化产业政策与法规、文化经纪理论
与实务、文化市场营销学、文化产业调研等
四、修业年限与授予学位
（一）基本修业年限：四年
（二）授予学位：管理学学士
五、毕业总学分要求
（一）学分要求：修完人才培养方案规定的有关课程及环节，毕业要求的最低学分为157学分。其中，通识必修课程41学分，通识选修课程8学分，专业基础课程26学分，专业必修课程25学分，专业选修课程33学分，专业实习8学分，毕业实习5学分，毕业论文8学分，创新学分2学分，劳动1学分。
（二）毕业条件：思想政治合格，在规定的年限内修满规定的最低学分，所得学分的结构符合要求。通过毕业论文答辩，且不违反学校学籍管理的有关规定。
六、教学环节时间分配表
七、课程设置
（一）课程类别与结构比例表
文化产业管理专业（本科）专业课程类别与结构比例表
（二）每学期周课时表
备注：分段课程周课时取各课程周学时的平均数。（三）各类课程设置情况
1、通识必修课（必修，41学分，占总学分26.1%）
考核方式：★为考试▲为考查。
2、通识选修课（选修，8学分，占总学分的5.1%）
在2-5学期开设，学生应修满8个学分，考核方式为考查。具体安排见学校通识选修课改革方案。
3、专业基础课（必修，26学分，16.6%）
考核方式：★为考试▲为考查。
4、专业必修课（必修，25学分，占总学分15.9%）
考核方式：★为考试▲为考查。
5、专业选修课（选修，须修满33学分，占总学分21%）
专业选修课包括模块选修课和专业任选课。专业模块选修课共2个模块，任选1个模块，23学分；专业任选课共10学分，第6学期需选够4学分，第7学期需选够6学分。
考核方式：★为考试▲为考查。
6、备注
《军事理论与训练》由学生处牵头落实，与军事训练环节同步进行，以讲座的形式进行。课表单列，不计入课内总学时；考核合格计1学分，记入总学分。
《社会实践》由团委牵头落实，在二、三年级开设，每学年16个学时，课表单列，计入课内总学时；考核合格计2学分，记入总学分。
教研室主任（签字）：日期：
二级学院负责人（签字）：日期：
XXX公司人才梯队建设方案 一、后备人才梯队建设概要 （一）建设类别 1、针对中层梯队人才（在职骨干管理层人员）——“精英计划”； 2、针对骨干管理梯队人才（在职骨干操作层）——“提升计划”； 3、针对骨干操作梯队人才（在职操作层人员）——“发展计划”。 （二）建设原因 1、公司发展战略要求。为提升公司服务品质，塑造公司品牌形象，需要有一批 专业化、职业化、素质化过硬的人才库做支撑。 2、职业团队建设要求。通过人才建设、培训，提高团队的市场竞争力。 3、人才状况。学历水平：硕士学历占 0.9%、本科学历占 3.2%、大专学历占 10.3%、中级职称以上员工占5.7 %；离职率：2011年离职率34.5%。 （三）建设目的 1、将一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发体系，通过实施基于公司发展战 略的培养计划，发挥XXX公司各梯次核心人才中坚力量的作用。 2、指导和规范后备人才梯队的培养工作，建立后备人才的造血机制。 3、解决如何尽快发掘培养新干部的问题。 （四）建设原则 1、选有所用的原则。进入后备管理人才库的人员，应有明确的任用职位。 2、持续性原则。后备管理人才培养工作采用周期式培养方式，保证优秀人才生 生不息。 3、共同培养的原则。培训方案由实施主体单位制定、公司各部门及项目作为培 养基地，共同实施培训工作。 4、人才共享，推荐部门/项目优先选用的原则。推荐部门/项目因业务发生变化 等原因没有任用的，公司可帮助推荐任用。 5、“三个性”。需要体现层次性；由低级向高级逐步深化、逐渐递进性；层级间
的系统性。
（五）组织形式 1、公司人力资源部负责组织实施后备人才培养工作，并为各部门/项目人才培养工作提供支持。 2、各部门/项目负责所在部门/项目的后备人才培养，并配合人力资源部实施相 关人才培养工作。 3、具体分工为：公司人力资源部负责中层梯队及管理梯队的培训工作，各项目 负责骨干操作层的培训工作。 二、后备人才梯队建设程序 （一）战略地图 请参见附件一。 （二）甄选程序 1、梯队人员选拔标准： 中层梯队人员： ①认同企业文化，品德端正，上进心强、责任心强，纪律性强，团队意识强。 ②知识面广，业务技能较强。 ③学习能力突出，思维有逻辑，工作有条理。 ④善于沟通交流，善于抓问题要点，善于给出解决方案。 ⑤性格开朗，处事沉稳，考核优异。 ⑥大专以上学历，工龄6个月以上。 管理梯队人员： ①认同企业文化，品德端正，考核优异，业绩显著，业务娴熟。 ②具备从事本专业（行业）的专门知识和技能。 ③有较好的沟通能力和团队意识。 ④高中以上学历，1年以上工龄。绩效考核优异者。保洁、绿化人员学历可适 当放宽要求。 骨干操作层梯队人员：
文化产业管理专业 一、培养目标 本专业培养具有良好的政治思想素质，有较强的学习和研究能力、实践能力和创新精神，在文化学、管理学方面具有扎实的理论知识和职业技能，掌握文化产业的经营特点和运作规律，了解国内外文化产业发展趋势，同时具备现代管理、现代经济和法律知识，能够在文化产业管理机关、文化企事业部门特别是会展业和企业从事文化产业经营、文化市场运作、文化项目策划、文化经纪、贸易、咨询和国际文化交流与传播工作的应用型、复合型高级专门人才，为硕士研究生教育提供优质生源。 二、培养要求 本专业培养具有良好的人文素质和专业素质，较强的实践能力和终身学习能力，良好的表达和沟通能力，具有团队协作能力的高素质文化产业经营与管理人才。 毕业生应具备以下几个方面的知识和能力： 1、坚持党的基本路线，学会用历史唯物主义和辩证唯物主义的立场观点方法，辩证地观察和分析现实社会，具有良好的思想品德修养。 2、具备较好的文化产业管理基础知识以及良好的理论素养，准确把握文化产业管理新理念，了解本学科相关的前沿信息和发展动态，接受全面系统的专业知识训练，形成逻辑上相互联系的整体性思维方法。 3、初步掌握科学合理的学科理论研究方法，具有一定的社会工作能力和社会服务意识，能够进行专业的社会调查分析，具有较好的团队意识和协作精神。 4、初步具备使用外语文献的能力，掌握计算机应用技术，培养扎实的文化产业经营和管理技能。 5、具有健康的体魄和良好的心理素质；具有宽泛的文化基础知识，健康高尚的审美能力，具有良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力，形成健全的人格和健康的个性。 三、主干学科 文化学、管理学、经济学 四、主要课程简介 1、课程名称：管理学原理 课程简介：管理学原理是本专业必修的一门学科基础课程。通过本课程的学习，要求学生能够系统地掌握管理学的知识体系，能综合运用管理学的基本理论和方法，分析和解决管理中的实际问题，提高在管理工作中的管理能力和管理绩效。 2、课程名称：中国文化概论 课程简介：中国文化概论主要阐述学习中国传统文化的目的、意义、方法；概述关于文化的概念及结构；讲解中国传统文化的生态状况、发展历程和主要特质以及中西文化的基本差异；主要讲授儒、释、道、易等中国传统文化主要组成部分的来源、产生与发展过程、主要思想内容，以及它们在中国传统文化中各自的地位、影响及其固有价值和现代意义。
XX管理人才梯队培训方案 一、XX管理人员梯队培养计划概要 （一）项目类别 1、针对中层梯队人才（在职潜力优秀主管）——“潜龙计划” 2、针对高层梯队人才（在职潜力优秀部长）——“腾龙计划” （二）培养目的（培养具有XX魂的XX管理人） 1、XX集团2013年将进入快速扩张及跨越式阶段，配合公司人才战略，需要一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发体系，通过实施基于公司发展战略的培养计划，发挥梯次核心人才中坚力量的作用。 2、指导和规范后备人才梯队的培养工作，建立后备人才的造血机制。 3、解决如何尽快发掘培养新干部的问题。 （三）培养原则 1、选有所用的原则。潜入后备管理人才库的人员，应有明确的职涯规划和任用职位。 2、持续性原则。后备管理人才培养工作至少每两年开展一次，保证优秀人才生生不息。 3、共同培养的原则。培训方案由集团人力资源部提出，集团部室及子公司作为培养基地，共同实施培养计划。 （四）组织形式 1、集团人力资源部及培训部负责组织实施梯队人才培养工作，并为各公司及部门人才培养工作提供支持。 2、各部门负责所在部门的后备人才培养，并配合人力资源部实施相关人才培养工作。 二、XX管理人才梯队培养项目程序 （一）甄选流程 1、梯队人员选拔标准： ●认同XX企业文化及核心价值观 ●德才、才德 ●忠诚、专业、敬业、创新、勇敢、 2、入库程序 1）【报名】部门组织推荐，或由个人自己报名，提交至人力资源部。
2）【初选】 ●基本资格条件筛选【人力资源部组织】 ●职业性向测试：性格测试【中层梯队和高层梯队同时进行】 ●能力潜质考核：笔试和面试【分中层梯队和高层梯队两个群体，人力资源部牵 头组织、各部门和公司领导相关方共同参与考评】 3）【复选】高层领导一对一职业规划面谈 4）【公示结果】选拔结果将通过公司OA平台公示，在XX形成激励效，公示批准后的各梯次后备人才正式进入后备人才库 三、XX管理人才梯队建设培养实施 （一）实施方式 1、培养模型——TATC TATC是以教育训练（Training）、个人提高（self- Arise）、行动学习（Task assignment）导师辅导（Coaching）为核心环节的后备人才培养体系。
河南大学历史文化学院 文化产业管理专业（本科生）培养方案 一、培养目标： 培养具有扎实的文化基础和良好的文化鉴赏能力，具有宽广的国际视野，掌握文化学、经济学、管理学基本理论与方法，熟悉文化政策法规，具有宽阔的文化视野和较强的文化理解力、领悟力，有敏锐的经营管理意识，具备较强的创意、决策、组织、策划及沟通表达能力，具备较强的文化市场调研和信息处理能力，能够适应在各类文化企业以及政府文化管理机关、文化事业单位及相关企业从事文化经营管理、文化市场营销、企业文化建设等工作的应用型、复合型高级人才。 二、基本要求： （1）具备扎实的文化基础和良好的文化素养，掌握中外文化基础理论与知识，熟悉中原文化历史及发展，具有较强的文化的理解力和领悟力。 （2）系统学习文化遗产学、博物馆学、文化经济学、管理学、法学以及会展、旅游等相关知识。 （3）熟悉与文化产业发展相关的经营、管理和活动运作知识，掌握相关的文化政策和法规，熟悉知识产权法律。 （4）初步掌握科学合理的学科理论研究方法，具有一定的社会工作能力与社会服务意识，能够进行专业的社会调查分析，具有较好的团队意识和协作精神训练。 （5）初步具备使用外语文献的能力，掌握计算机应用技术，培养扎实的文化经营和管理技能。 （6）培养健康的体魄和良好的心理素质，高尚的审美能力和较强的应变能力，以及沟通、策划、组织、管理等能力。 三、学制、学分、学位 1．学制：基本学制为四年，弹性学制年限为三至六年。允许学生在三年内完成学业提前毕业。在特殊情况下，经学校批准，也允许学生延长学业，但最迟不能超过六年完成学业。
2．学分：学分是计算学生学习份量的基本单位。最小为0.5，原则上以18学时折算为1学分，实践（实验）课以32学时折算为1学分。学生所修课程考核合格，即取得相应学分。 3．学位：本专业最低毕业学分为150学分。毕业生符合我校学士学位授予工作条例中规定的学士学位授予标准者，按照《中华人民共和国学位条例》和学校有关规定，经学校学位委员会审查通过，授予管理学学士学位，发给学位证书。 四、课程方案 根据文化产业的经营管理需求，为了培养既懂文化又懂文化市场，既有宽广的人文视野，又有精深的产业理念的经营型、应用型、复合型的文化产业管理和策划方面的人才，我们设计的人才培养课程方案基本思路如下。 1．文化基础与文化资源类课程。如大众文化导论、中国文化史、世界文化史、文化资源学、文化产业与产业文化、艺术概论等。这一课程群主要为学生奠定文化学方面的坚实基础，使学生明了文化的规律与特质，熟悉文化的过去与未来，并引导学生有效地拓展文化学科方面的学习，形成宽广的文化视野和深厚的文化素养。 2．文化经济学类课程。如文化经济学、文化产业概论、文化市场学、文化创意学、文化企业融资与资本运作等；这一课程群主要使学生深入认识文化产业的经济学属性，通晓文化产业的运作过程及规律，并掌握基本的经济学的理论和方法。 3．经营管理类及文化产业管理类课程。如管理学、文化产业管理、营销与策划、文化项目策划与管理、文化产业人力资源管理及各类文化产业专业管理等；这一课程群主要使学生掌握管理学方面特别是文化产业管理的基本原理和方法，为从事文化产业具体的市场营销、品牌运营、人力资源等方面的管理工作，从理论和实践上充分准备。 4．实践类课程。在专业主干课程中增大实践性的内容、增加实践性的教学时间，突出专业调研、文化企业考察等方面的活动内容。利用学生社会实践、专业实习、文化企业实习和毕业实习的实践性教学环节，有计划地安排学生深入文化产业的社会实践，循序渐进地培养和提高学生的实践能力。 通过对上述课程系统的学习，尤其是原理教学、大量案例教学和相对充分的实践教学，使学生毕业后既能从事文化资源与文化产业策划与管理的理论研究，
论文化产业管理及其特征 摘要：本文针对文化产业得特征作详细研究论述,指出文化产业具有高度风险性、与产业价值链有紧密联系、文化产业靠体验销售、需创意人才、高生产底复制成本,文化产业必须通过高度原创性及人造稀缺性以幸免商品失败. 关键词：文化产业特征；文化产业治理；文化产业经济政策 一、文化产业是具有高度风险得投资活动 文化需求源于消费者得品味与偏好.尽管文化与艺术相连,但文化“产业”一词并非虚置,从文化产品得制造和相关服务生产、营销到经销和出售至消费者手中,确实都给文化产品加上经济得味道,如同微观经济学中产出、就业和收益满足消费者得需求等一样.由于消费者对文化商品得消费意愿具有高度易变性和不可预测性.因此治理学家hachette认为,尽管所有得产业均有风险性、但文化产业却是具有高风险性投资得产业,该风险性集中在原本得生产是否能被大众同意与消费.因此,任何一个文化商品（表演、创作等）都可能在一夜间成名或者反之过时消逝,如此得风险性来自于对文化商品得消费劲,和消费者对该文化商品得偏好. 为兼顾获利与艺术考虑,文化创作者常常被要求要创作出具有原创性、特别性同时足以成为“流行”与“热门”得商品,然而这同时也显示文化创作者有时必须受大众普遍喜好得特点得支配,因而具有有高度易变性和不可预测性得风险得存在. 二、与文化产业价值链存在紧密连结关系 关于文化产业得定义,通常认为应与文化领域息息想关,其生产、购买、买卖得商品与服务都从艺术文化领域衍生而出或与其有紧密关系.wwWCOm范围涵盖整个文化得价值链(value chain).举例来讲,任何一个文化厂商都必须依靠其它得文化厂商如广告公关公司,以促使消费者得知新商品得存在.然而,即使如此,该文化厂商仍然无法操纵所有此商品得传播形式,例如通过评论家、期刊杂志、广电等方式促使大众得知新产品存在得其它得传播形式. 由于这也将妨碍消费者对该商品得看法,因此文化厂商为同时有效治理风险幸免原创产品得仿冒,有效掌握大众消费喜好,创意治理者关于再复制、分配与行销等过程,均会相对采取较为严格得操纵与操纵,并多以垂直整合方式支配下游公司得流通程序加以操纵与操纵. 1水平聚拢.与相同产品得文化生产公司合并,以减少竞争者. 指得是产品或服务递送到消费者手中前,所有由单一或数家厂商提供得加值过程. 2垂直整合.囊括文化产品生产链中上中下游不同得生产时期 3全球化进展.经由企业得兼并与合作,使文化产业厂商者得以不断将文化产品广泛地再复制与流通买卖到世界各地. 三、靠体验销售 在全球化得背景中,设计正迅速成为一项重要得竞争参数.要想不同于其它竞争者,设计正是区分这项差异并产生产品认知得一种方式. 在这种风潮趋势下得文化商品,要通过产品讯息、感知或叙述技巧得运用,将产品独特得设计与美学传达给消费者,通过产品独特得符号以吸引消费. 为了让顾客更能体会到产品得符号与价值,文化产业常与其它艺术、工艺、建筑、图形设计、视觉沟通、多媒体和数字科技等加以结合,从而横跨许多不同产业领域.
人才培养与梯队建设方案 一、后备人才培养与梯队建设概要 （一）人才梯队建设目的 1、将一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发视野，通过实施基于公司发展战略的培养计划，发挥首创轮胎各梯次核心人才中坚力量的作用。 2、指导和规范后备人才梯队的培养工作，建立后备人才的长效培养机制。 3、解决如何尽快发掘培养新干部的问题 （二）人才梯队建设原则 1、选有所用的原则。进入后备管理人才库的人员，应有明确的任用职位。 2、持续性原则。后备管理人才培养工作原则上至少每两年开展一次，保证优秀人才生生不息。 3、共同培养的原则。培训方案由综合管理部制定，各职能部门及各客服中心作为培养基地，共同实施培训工作。 （三）人才梯队建设的目标 1、坚持“专业培养和综合培养同步进行”的干部人才培养政策，即培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。 2、通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才培养计划，合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，以便建立我公司的人才梯队，解决这些职位空缺时给公司正常开展工作带来的影响，并为公司可持续发展提供人才资本支持。
（四）人才梯队建设的组织形式 1、公司成立人才梯队战略领导小组，负责指导后备管理人才培养工作；成立人才战略工作小组，负责实施具体培养工作。 2、总经理办公室负责实施总经办的后备人才培养工作，并为总经办人才培养工作提供支持和指导，各职能部门及客服中心负责职能部门及客服中心的后备人才培养工作，并配合综合管理部实施相关培训工作。 （五）适用范围 1、本方案适用于六星物业各部门及各客服中心所有主管以上岗位及其他关键岗位：包括各部门经理、客服中心经理、客服中心主管及技术关键岗位。 2、后备人才定义：指组织为适应未来1-3年新业务发展需要，从组织内选定、有明确任用职位，在管理方面具备一定管理知识、技能和发展潜力或在技术方面具备一定技术素养和发展潜力，能够快速接任管理者职位或担任重要技术职位和关键职位，达成组织目标的人员。 3、建立后备梯队人才库：根据高级后备人才，一般从中级员工中挑选；中级的后备人才，一般从下一级员工中挑选；其他关键岗位的后备人才，一般从有相关经验且所在岗位技能等级为最高等级的员工中挑选的原则，建立高级后备人才库、中级后备人才库和关键后备人才库。如此就形成了一个后备人才的储备梯队。 二、梯队建设及人才储备 （一）后备人才梯队建设战略地图
X X集团管理人才梯队 培养方案
XX管理人才梯队培训方案 一、XX管理人员梯队培养计划概要 （一）项目类别 1、针对中层梯队人才（在职潜力优秀主管）——“潜龙计划” 2、针对高层梯队人才（在职潜力优秀部长）——“腾龙计划” （二）培养目的（培养具有XX魂的XX管理人） 1、XX集团2013年将进入快速扩张及跨越式阶段，配合公司人才战略，需要一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发体系，通过实施基于公司发展战略的培养计划，发挥梯次核心人才中坚力量的作用。 2、指导和规范后备人才梯队的培养工作，建立后备人才的造血机制。 3、解决如何尽快发掘培养新干部的问题。 （三）培养原则 1、选有所用的原则。潜入后备管理人才库的人员，应有明确的职涯规划和任用职位。 2、持续性原则。后备管理人才培养工作至少每两年开展一次，保证优秀人才生生不息。 3、共同培养的原则。培训方案由集团人力资源部提出，集团部室及子公司作为培养基地，共同实施培养计划。 （四）组织形式 1、集团人力资源部及培训部负责组织实施梯队人才培养工作，并为各公司及部门人才培养工作提供支持。 2、各部门负责所在部门的后备人才培养，并配合人力资源部实施相关人才培养工作。 二、XX管理人才梯队培养项目程序 （一）甄选流程 1、梯队人员选拔标准： ●认同XX企业文化及核心价值观 ●德才、才德 ●忠诚、专业、敬业、创新、勇敢、 2、入库程序
1）【报名】部门组织推荐，或由个人自己报名，提交至人力资源部。 2）【初选】 ●基本资格条件筛选【人力资源部组织】 ●职业性向测试：性格测试【中层梯队和高层梯队同时进行】 ●能力潜质考核：笔试和面试【分中层梯队和高层梯队两个群体，人力资源部牵 头组织、各部门和公司领导相关方共同参与考评】 3）【复选】高层领导一对一职业规划面谈 4）【公示结果】选拔结果将通过公司OA平台公示，在XX形成激励效，公示批准后的各梯次后备人才正式进入后备人才库 （二）梯队对照表 三、XX管理人才梯队建设培养实施 （一）实施方式 1、培养模型——TATC TATC是以教育训练（Training）、个人提高（self- Arise）、行动学习（Task assignment）导师辅导（Coaching）为核心环节的后备人才培养体系。
后备人才培养与梯队建设方案 一、后备人才培养与梯队建设概要 （一）人才梯队建设目的 1、将一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发视野，通过实施基于公司发展战略的培养计划，发挥XX各梯次核心人才中坚力量的作用。 2、指导和规范后备人才梯队的培养工作，建立后备人才的长效培养机制。 3、解决如何尽快发掘培养新干部的问题 （二）人才梯队建设原则 1、选有所用的原则。进入后备管理人才库的人员，应有明确的任用职位。 2、持续性原则。后备管理人才培养工作原则上至少每两年开展一次，保证优秀人才生生不息。 3、共同培养的原则。培训方案由综合管理部制定，各职能部门及各客服中心作为培养基地，共同实施培训工作。 （三）人才梯队建设的目标 1、坚持“专业培养和综合培养同步进行”的干部人才培养政策，即培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。 2、通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才培养计划，合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，以便建立我公司的人才梯队，解决这些职位空缺时给公司正常开展工作带来的影响，并为公司可持续发展提供人才资本支持。
（四）人才梯队建设的组织形式 1、公司成立人才梯队战略领导小组，负责指导后备管理人才培养工作；成立人才战略工作小组，负责实施具体培养工作。 2、总经理办公室负责实施总经办的后备人才培养工作，并为总经办人才培养工作提供支持和指导，各职能部门及XX中心负责职能部门及XX中心的后备人才培养工作，并配合综合管理部实施相关培训工作。 （五）适用范围 1、本方案适用于XX各部门及各XX中心所有主管以上岗位及其他关键岗位：包括各部门经理、XX中心经理、XX中心主管及技术关键岗位。 2、后备人才定义：指组织为适应未来1-3年新业务发展需要，从组织内选定、有明确任用职位，在管理方面具备一定管理知识、技能和发展潜力或在技术方面具备一定技术素养和发展潜力，能够快速接任管理者职位或担任重要技术职位和关键职位，达成组织目标的人员。 3、建立后备梯队人才库：根据高级后备人才，一般从中级员工中挑选；中级的后备人才，一般从下一级员工中挑选；其他关键岗位的后备人才，一般从有相关经验且所在岗位技能等级为最高等级的员工中挑选的原则，建立高级后备人才库、中级后备人才库和关键后备人才库。如此就形成了一个后备人才的储备梯队。 二、梯队建设及人才储备 （一）后备人才梯队建设战略地图
中高层后备管理人才梯队建设方案一、后备人才梯队建设概要 （一）建设类别 1、针对高层梯队人才（在职中层人员）——“A+计划” 2、针对中层梯队人才（在职骨干员工）——“精英计划”（二）建设目的 1、将一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发体系，通过实施基于公司发展战略的培养计划，发挥衡阳格致核心人才中坚力量的作用。 2、指导和规范后备人才梯队的培养工作，建立后备人才的造血机制。 3、解决如何尽快发掘培养新干部的问题。 （三）组织形式 1、公司人力资源部负责组织实施后备人才培养工作，并为各部门人才培养工作提供支持。 2、各部门负责所在部门的后备人才培养，并配合人力资源部实施相关人才培养工作。 3、甄选程序 1）【报名】由个人自己报名（填写《后备梯队推荐表》、人数不限），提交至人力 资源部。 2）【初选】应当遵循科学、合理的流程进行，以确保培养工作科学化和标准化。其 中，甄选程序至少要包含以下环节： ●基本资格条件筛选【人力资源部组织】 ●职业性向测试：MBTI性格测试【中层梯队和高层梯队同时进行】 ●能力潜质考核：无领导小组讨论（商学院MBA案例分析与讨论）、“就职演说” 【分中层梯队和高层梯队两个群体，按照安排组别进行，题目进行抽签。人力 资源部牵头组织、各部门和公司领导相关方共同参与考评】
3）【复选】高层领导面谈 4）【公示】甄选过程应公开、公正，选拔结果将通过公司微信平台公示，且公示时间不应少于一周。 5）【结果】公示批准后的各梯次后备人才正式进入后备人才库。 二、后备人才梯队建设程序 （一）战略地图
（二）梯队对照表 三、后备人才梯队建设培养实施 （一）培养原则 1、人力资源部制定人才梯队总体培训计划，计划的制定必须遵循以下原则：需要体 现层次性、逐步深化由低级向高级递进性和三个层级的系统性； 2、培养的实施必须充分利用公司各种资源人力资源部和各部门采取分工协作的方式 来实施培养计划。 （二）实施方式 1、培养模型——TACT TACT 是以教育培训（Training）、个人提高（self- Arise）、导师辅导（Coaching）、行动学习（Task assignment）为核心环节的后备人才培养体系。
XX集团管理人才梯队培养方案
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
XX管理人才梯队培训方案 一、XX管理人员梯队培养计划概要 （一）项目类别 1、针对中层梯队人才（在职潜力优秀主管）——“潜龙计划” 2、针对高层梯队人才（在职潜力优秀部长）——“腾龙计划” （二）培养目的（培养具有XX魂的XX管理人） 1、XX集团2013年将进入快速扩张及跨越式阶段，配合公司人才战略，需要一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发体系，通过实施基于公司发展战略的培养计划，发挥梯次核心人才中坚力量的作用。 2、指导和规范后备人才梯队的培养工作，建立后备人才的造血机制。 3、解决如何尽快发掘培养新干部的问题。 （三）培养原则 1、选有所用的原则。潜入后备管理人才库的人员，应有明确的职涯规划和任用职位。 2、持续性原则。后备管理人才培养工作至少每两年开展一次，保证优秀人才生生不息。 3、共同培养的原则。培训方案由集团人力资源部提出，集团部室及子公司作为培养基地，共同实施培养计划。 （四）组织形式 1、集团人力资源部及培训部负责组织实施梯队人才培养工作，并为各公司及部门人才培养工作提供支持。 2、各部门负责所在部门的后备人才培养，并配合人力资源部实施相关人才培养工作。 二、XX管理人才梯队培养项目程序 （一）甄选流程 1、梯队人员选拔标准： ●认同XX企业文化及核心价值观 ●德才、才德 ●忠诚、专业、敬业、创新、勇敢、 2、入库程序 1）【报名】部门组织推荐，或由个人自己报名，提交至人力资源部。
文化产业管理专业职业规划书 导读：本文文化产业管理专业职业规划书，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 文化产业管理专业职业规划书 文化产业管理专业培养要求 文化产业管理培养目标，以扎实的文化传播理论知识为培养基础，以厚重的文化积淀和灵活的市场营销思维为培养核心，突出策划和创意综合能力的培养，为表演艺术、电影电视、出版、广告行业培养具有创意和创新能力的较高层次的综合管理人才。 文化产业管理专业主要课程 文化学、中国文化史、中国文化交流史，产业经济学、管理心理学、文化市场营销学、管理信息系统、文化管理学、会计学、应用统计、公共事业管理学、文化产业概论、文化资源概论、公共部门公共关系、文化政策与法规、文化管理理论与实践、艺术基础、美学概论、世界文化简史、民俗学、宗教文化概论、广告学、文化项目策划实务、文化地理学、出版管理学、文博基础、影视产业概论、文化旅游概论、动漫与数字产业概论、管理文秘等。 文化产业管理专业就业前景 目前我国文化产业人才缺乏，文管专业有很大的发展潜力。 文化产业管理专业就业方向 学生毕业后，既能从事文化产业管理方面的理论研究，也能在宣
传文化系统、文化管理部门和文化产业各个行业（如广播电视、新闻出版、旅游、艺术演出、文化贸易与投资、文博事业等）的综合管理层中，从事相关的实际工作，也能到海关、银行等部门从事国际文化贸易管理及文化投资咨询等工作。 文化产业管理专业大学四年规划 初入大学就应该树立正确的职业生涯规划理念，大一就进行职业规划，从一开始就不走弯路。 大学一年级 重点：明确大学四年的专业目标和职业发展方向，制定科学生活、学习和职业发展规划。 1、真正明白读大学，读什么，怎么读； 2、深入了解自己的专业和将来的职业方向； 3、建立学习新模式：大学的学习属于典型的“自助式学习”。 学什么，怎样学，完全由大学生自己决定，你可以完全按本专业的课程设置去学，也可以根据自己的职业兴趣和爱好，跨学科，跨专业的去学。大学学习新模式的特点：是紧紧围绕自己的人生目标和职业方向，有目的的、主动地、有选择地学习和积累知识、能力； 4、制定大学生活、学习和职业发展的具体规划和实施步骤。 大学二年级 重点：修炼职业人应具备的基本职业素质和职业技能。 根据大一制定的职业发展规划，结合自己的职业方向，从成为一个合格的职业人入手，开始主动的积累职业人应该具备的基本职业素
第一章文化产业管理概述 第一节文化与文化产业 一．文化 1.文化活动：文化的提炼与凝结、文化作品的创作与存储、文化的传播、文化的消费、文化的促进等。 2.文化产业：文化活动发展到一定规模就促成产业的出现，并按照产业的运作规则促进文化活动的发展，进而生产出优秀的精神文化消费品。 二．产业（机械取代人的一个过程） 三．文化产业 1.又名：创意产业、文化内容产业、版权产业、信息内容产业 2.国外学者对文化产业的定义围绕以下几点：（1）以文化内容作为获取商业价值的手段；（2）以服务为目的；（3）内容具有创意。 3.国内文化产业定义：为社会公众提供文化产品和文化相关产品的生产活动的集合。四．文化产业的基本属性 1.文化产业属于第三产业 2.文化产业属于精神性生产 3.文化产业是知识经济时代的主导产业 文化产业是“知识密集型”产业、“高文化含量”产业。 第二节文化产业管理 一.文化产业管理的概念 1.定义：是一项综合性的社会经济活动，是对文化产业活动这一经济活动进行管理。 2.微观管理：生产文化产品和提供文化服务的企业的经营和管理活动。 宏观管理：文化产业主管部门从促进国家文化产业和文化事业发展的角度来管理文化产业活动。（包括文化产业活动的引导和管理、文化产业的行业管理） 注：从管理者、管理对象、管理目标来区分文化产业的微观、宏观管理。 二．文化产业管理的任务 1.促进文化活动健康发展，提高人民生活质量； 2.科学确定文化产业的产业发展目标； 3.改革完善文化产业宏观管理体制，组织好相关产业部门的分工与协作； 4.提高文化企业经营管理水平，增加企业效益。 第三节文化产业管理的性质与特点 一．文化产业管理的性质
目录 一、后备人才梯队建设概要 (2) （一）建设类别 (2) （二）建设目的 (2) （三）建设原则 (2) （四）组织形式 (2) 二、后备人才梯队建设程序 (3) （一）战略地图 (3) （二）甄选程序 (3) （三）梯队对照表 (4) 三、后备人才梯队建设培养实施 (4) （一）培养原则 (4) （二）实施方式 (5) （三）内容来源 (6) （四）培养内容 (6) （五）过程管控 (7) （六）培养考核 (7) 四、后备人才梯队建设激励 (7) 五、退出及处罚机制 (8) 六、费用投入及约束机制 (8) 七、补充内容 (9) 八、附件 (9)
xx地产人才培养“飞鹰计划”执行方案 ——暨中高层后备管理人才梯队建设方案 一、后备人才梯队建设概要 （一）建设类别 1、针对现职高层管理者——“火车头计划” 2、针对高层梯队人才（在职中层人员）——“接班人计划” 3、针对中层梯队人才（在职骨干员工）——“精英计划” （二）建设目的 1、将一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发体系，通过实施基于公司发展战略的培养计划，发挥xx地产各梯次核心人才中坚力量的作用。 2、指导和规范后备人才梯队的培养工作，建立后备人才的造血机制。 3、解决如何尽快发掘培养新干部的问题。 （三）建设原则 1、选有所用的原则。进入后备管理人才库的人员，应有明确的任用职位。 2、持续性原则。后备管理人才培养工作原则上至少每两年开展一次，保证优秀人才生生不息。 3、共同培养的原则。培训方案由实施主体单位制定、公司各部门及子公司作为培养基地，共同实施培训工作。 4、人才共享，推荐部门优先选用的原则。推荐部门因业务发生变化等原因没有任用的，公司可帮助推荐任用。 5、“三个性”。需要体现层次性；由低级向高级逐步深化、逐渐递进性；层级间的系统性。 （四）组织形式 1、公司人力资源部负责组织实施后备人才培养工作，并为各部门人才培养工作提供支持。 2、各部门负责所在部门的后备人才培养，并配合人力资源部实施相关人才培养工作。
文化产业管理专业的发展及就业趋势解读 张凯 摘要：第一，文化产业是以提高国家文化软实力为目的，以创新为前提、的一种现代意识形态的专业；第二，文化产业作为一种新兴产业，在严峻的就业形势下一直处于佼佼者的地位；第三，在经济全球化、政治多极化的今天，文化越来越成为综合国力竞争的决定性作用。 关键词：文化产业管理发展就业 随着我国改革开放步伐的进一步推进，“文化产业”一词最近逐渐为人们所熟悉，下面就文化产业的发展和就业发表一下我个人的见解。 一、文化产业的存在意义以及在我国的发展和就业 1.文化产业的存在意义 “文化产业”这个词最早在20世纪初的英国提到过。但是在当时文化产业仅仅是代表文化产品的生产，贮存以及销售，更多的是为了发展经济，还并不是一种意识。文化产业作为一种特殊的意识形态也深深地影响的人们的生产生活。作为一种特殊的存在形式，文化产业也渐渐地和“文化软实力”一词相关联，成为国与国竞争的重要因素。在一定的范围内可以说文化产业等同于“文化软实力。” 2.文化产业在我国的就业前景 我国“十二五”规划后高校的文化产业管理专业在国家的大力扶植下开始茁壮成长起来。目前已经有多所高校设置学科来发展文化产业，例如：中国文化史、文化市场营销、文化产业管理政策等。“文化产业”这一学科最突出的特点是强化学生的专业基础的同时注重学生的文化素质培养，这样的设置为以后的发展和就业提供了更广泛的空间和就业渠道，在行政职能管理部门中也能有一个很好的出路，甚至在以后的高校或者国家科研事业都能起到一定的作用。 3.文化产业学科在我校的设置和发展 我校的文化产业管理专业隶属于音乐学院，为我们学习音乐提供了便利的条件。在学校设置的文化史、管理学这些课程中文产业学科的设立为他们提供了更专业的管理方法。 可以说文化产业存在我们生活的每个角落，或许我们不会发觉但我们不能否认我们每天都在和它接触。我相信文化产业在我国政府的大力扶植和广大人们的共同努力之下其生命力会愈发强大，慢慢地成为除经济和政治外又一大提高我国综合国力的重要支柱。 二、文化产业在我国的价值以及认知程度 1.政府对文化产业的扶植和政策 随着改革开放的深入发展，我国文化产业也越来国际化。文化产业的多元化趋势越来越明显。我国政府清晰地认识其重要性，近年来加大对教育为主的文化产业扶植和支持，孔庙在世界大范围的建造；中俄文化年，中日中韩的歌友交流会等这些无疑对我国的文化事业是很好的补充，国家还出台了一系列政策和措施来改变和发展文化产业，像我国在“十五”期间拟投入40亿元开发软件产业，使文化产业与信息产业的对接又提供了可能。 2.我国文化产业的消费市场和潜在危机 据统计，我国每年文化消费可达4800亿元，但是我们实际份额却只有1800亿元。原来我国虽是世界第一引资大国和消费大国，但这些资本都是国内人民消费国外文化产品带来的效应，并不是我国独立的产品，所以也不存在我国巨大的文化市场消费了，而这些也是国外人士投资所看重的。两个数字代表了不同的概念，我们不难看出中国文化市场的巨大潜在力，但是我们也要清晰地认识到通过合资、参股方式大量注入国际文化资本是对我国文化发
全国2012年10月高等教育自学考试文化产业与管理 试题 课程代码：04122 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1．第一次明确使用“文化产业”这个概念，并提出要“推动文化产业发展”的文件是A．《中共中央关于“八五”规划的建议》 B．《中共中央关于“九五”规划的建议》 C．《中共中央关于“十五”规划的建议》 D．《中共中央关于“十一五”规划的建议》 2．红色代表喜庆、吉祥、热情、革命等意义，它来自于红色的 A．所指层面B．能指层面 C．形式层面D．表现层面 3．就生产技术而言，文化生产古代阶段的标志性事件是 A．社会分工的出现B．私有制的出现 C．铁器的产生和使用D．火的使用 4．在造纸和印刷术发明之后人类社会创造的最主要和最重要的文化经济形态，也是农耕时代最成熟的文化经济形态是 A．物质形态B．非物质形态 C．手工作坊形态D．机器复制形态 5．最早提出“产业中心将逐渐由有形财物生产转向无形服务的生产”这一观点的人是A．麦克·卢汉B．丹尼尔·贝尔 C．威廉·配弟D．阿多诺
6．文化产业发展的历史分期是 A．原始社会时期、农业社会时期、工业社会时期 B．农业社会时期、工业社会时期、后工业社会时期 C．原始社会时期、农业社会时期、信息社会时期 D．工业社会时期、后工业社会时期、信息社会时期 7．文化发展到工业革命时代，得以实现跨时空传播和全球交流的重要特征是A．可记录性B．可复制性 C．可消费性D．可传播性 8．被纳入国家统计指标体系中的文化、艺术属于 A．第一产业B．第二产业 C．第三产业D．第四产业 9．艺术授权产业的核心是 A．单件原作B．复制 C．非规模经济D．传统工艺 10．文化产业组织是现代产业组织的一种特殊形态，这是指它的 A．市场行为客体构成的特殊性B．文化和意识形态性 C．市场结构关系复杂性D．个性化程度高 11．我国现行法律规定，演出公司申请取得承担涉外演出业务应具备注册资本A．50万元以上B．100万元以上 C．200万元以上D．500万元以上 12．在现代世界经济体系中，所谓“看得见的手”是指 A．市场机制B．自发的市场调节 C．政府宏观调控D．政府调控和市场机制的结合 13．把企业划分为国有企业、外资企业等，其划分标准是 A．企业所属B．企业规模 C．企业属性D．企业不同生产要素所占比重 14．文化资源的属性包括民族性、地域性、经济性和 A．社会性B．国家性 C．公共性D．政治性 15．主要集中于精神及观念方面的文化竞争力，属于其构成层次的 A．核心层B．中坚层 C．展现层D．扩张层 16．制定文化产业的总体发展方向和指导方针，并通过相应的税收、财政和价格政策，对文化实行调控和指导，这是文化产业管理目标中的 A．长期目标B．短期目标
人才梯队培养计划方 案
第四项目部人才梯队培养计划方案 第一章总则 第一条目的 建立和完善项目部人员培养机制，通过制定有效的新员工上岗培训计划、在职老员工的培养与开发计划，员工绩效考核与建立人才档案计划，以及岗位轮换计划、内部兼职计划、合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，以便建立项目部的人员梯队，为公司可持续发展提供人力资源保障。 第二条原则 坚持“内部培养为主，外部引进为辅”的培养原则，并采取“岗位见习轮换”的方式进行循环培养。 第三条人员培养目标 项目部人员培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的培养政策，即项目部培养专业型的技术人员和综合型的管理人员。专业型的技术人员指在建筑与隧道施工等领域内掌握较高技术水平的人，综合型管理人员指在本部门或本班组内具备全面知识，有较高管理水平的人。 第四条主要内容 1、职业发展通道； 2、建立后备人才档案
3、新员工上岗培训； 4、老员工在职培训； 5、内部见习，岗位轮换，； 6、人员培养的考核评价； 7、员工晋升、淘汰与选拔。 第五条适用范围 第四项目部各部门员工。 第六条名词定义 1、项目部高层管理者：项目部经理、项目部副经理、项目部总工程师 2、项目部中层管理者：项目部经理助理、项目部总经济师、项目部副总工程师、项目部各部门部长、副部长 3、项目部基层管理者：项目部各小组组长、副组长、项目部各班组班长、各部门一般管理人员 4、普通工人：项目部从事一线施工生产的工人 第二章职业发展通道 第七条目的 通过划分岗位序列和职位等级，制定各岗位序列的职位晋升路径，以引导人才合理流动，充分开发企业人力资源，创造一个高效率的工作环境和引人、育人、留人的工作氛围。 第八条岗位序列
一、现状：新专业开设如火如荼 近年来，文化产业发展异军突起，成为经济发展一道新的风景，引起我国党和政府的高度重视。早在2000年10月，党的十五届五中全会提出要“完善文化产业政策，加强文化市场建设和管理，推动有关文化产业发展”。在党的十六大报告中，明确提出了发展中国文化产业的战略构想，强调“发展文化事业和文化产业是社会主义文化建设的重要组成部分”。党的十七大把文化和文化软实力提到国家战略的高度来认识，给中国文化产业营造出一个更加宽松、和谐的政策环境。 2009年，为了应对国际金融危机，国务院编制出 台了《文化产业振兴规划》，进一步加快推动我国文化产业发展。2011年，党的十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，强调“推动文化产业成为国民经济支柱性产业”。密集的政策支持，使我国的文化产业迎来了千载难逢的发展机遇。 适应文化产业迅速发展的需要，教育部2004年在全国高校中首次增设“文化产业管理”本科专业，批准了中国传媒大学、山东大学、中国海洋 大学、云南大学等高校开展文化产业管理本科专业的试点招生。2005年又批准了中央财经大学、湖南师范大学、华东政法学院、江西财经大学、山东艺术学院等高校开办这一新专业［1］。不久，这一股新的潮流也波及到广西高校，2008年，文化产业管理专业在广西花开两朵，一朵在广西师范大学，一朵在广西师范学院，同时面向社会招生。到目前为止，全国已经有近百所高校开设此专业，文化产业管理专业成为我国高校近年来发展最快的专业之一。 高校专业人才培养质量如何，有待于市场的检验。屈指算来，文化产业管理专业发展一共走过了七个年头，目前已经为社会输送了三届毕业生，到了可以评估专业发展成效的时候。这个在全国高校遍地开花的新兴专业，所培养的毕业生是不是得到了社会的认可？ 二、调查：热门专业市场遇冷 对于文化产业管理专业的发展，笔者一向比较关注，经常和业界保持接触和联系。令人尴尬的是，笔者在调查中发现，文化产业界本身对这一新兴专业的认识与评价偏低，与政府的高度关注和高校的热情推动相比形成了反差。概括起 关于文化产业管理专业热的冷思考 李志雄 （广西师范学院文学院广西南宁530001；北京大学艺术学院北京100871） ［摘要］近年来，文化产业发展异军突起，引起我国党和政府的高度重视。适应文化产业迅 速发展的需要，高校文化产业管理专业开设如火如荼，成为近年来发展最快的专业之一。然而，与政府的高度关注和高校的热情推动相比，文化产业界本身对这一新兴专业的认识与评价偏低，形成较大反差。文化产业管理专业之所以“虚热”，归根结底与学科归属不明、培养定位模糊、专业师资缺乏等密切相关。文化产业管理专业出路何在？这值得我们每个学人为之努力。［关键词］ 文化产业管理；热专业；冷思考 ［中图分类号］ G114文献标识码：A 文章编号：1001-8182（2012）02-0125-04 第34卷第2期 Vol.34No.2 广西大学学报（哲学社会科学版） Journal of Guangxi University （Philosophy and Social Science ）2012年4月Apr ，2012 收稿日期：2011－11－06 基金项目：广西社科规划课题（08BXW002）；新世纪广西高等教学改革项目（gx2009A0018）作者简介：李志雄（1975－），男，湖南娄底人，广西师范学院文学院讲师，北京大学访问学者硕士。 125—— DOI:10.13624/https://www.doczj.com/doc/377193576.html,ki.jgupss.2012.02.006