马克思、韦伯、涂尔干社会分层理论比较
马克思、韦伯、涂尔干社会分层理论比较
引言：
社会分层理论是研究人类社会结构和等级体系的重要理论之一，它对于理解社会发展、不平等和阶级冲突等重要问题具有重要意义。马克思、韦伯、涂尔干是现代社会分层理论的重要代表，这三位学者都对社会分层问题进行了深入研究和理论构建。本文将对这三位学者的社会分层理论进行比较，探讨其理论观点、方法和贡献。
一、马克思的社会分层理论
马克思主义是现代社会科学的重要组成部分，在社会分层理论方面也有着独特的贡献。马克思认为，社会分层是基于生产关系的不平等和剥削现象形成的，主要以经济基础决定上层建筑为核心观点。
1. 阶级与阶级斗争
马克思将社会划分为两大阶级：资产阶级和无产阶级。他认为，这两个阶级之间的矛盾和斗争是驱动社会发展的主要力量。在资本主义社会中，无产阶级处于被剥削和压迫的地位，而资产阶级则掌握着生产资料和社会资源的主导权。
2. 剩余价值和重新分配
马克思强调剩余价值的概念，即劳动者创造的价值与被雇佣者实际工资之间的差额。资本主义社会中，剥削者通过剩余价值的实现来获取利润，这种利益分配的不公平导致了社会的不平等和分层。
3. 吃苦与阶级意识
马克思认为，无产阶级只有通过组织和斗争才能夺取阶级解放，
实现社会主义。他倡导无产阶级发展阶级意识，并通过阶级斗争最终实现解放。
二、韦伯的社会分层理论
韦伯的社会分层理论注重多个因素的综合考虑，提出了“三层面分析法”，即财产、权力和社会地位三个维度。
1. 财产
韦伯认为，财富是社会分层的重要因素，财产的掌握决定了一个人在社会中的地位和权力。他将财产分为实物财产和可供支出的资金财产，认为财产决定了一个人在社会上的经济状况和社会地位。
2. 权力
权力意味着一个人能够通过影响他人而达到自己的目标。韦伯将权力划分为三种类型：传统权威、合法权威和魅力权威。他认为，权力的不同形式和分布也决定了社会中的不平等和分层现象。
3. 社会地位
社会地位是指一个人在社会上被认可和尊重的程度。韦伯将社会地位分为荣誉地位、社会接触地位和生活方式地位。他认为，人们在社会上的地位和角色不仅取决于财富和权力，还取决于其所处社会圈子和生活方式等因素。
三、涂尔干的社会分层理论
涂尔干认为社会分层是一种社会差异和等级系统，主要强调社会交往关系和社会身份的重要性。
1. 社会身份
涂尔干认为，社会身份是一个人在特定社会中所占据的地位和角色，它由社会共同体对个体地位的共同认可和赋予而形成。社会身份涵盖了个人职业、教育背景、文化水平、家庭背景等
方面。
2. 社会交往关系
涂尔干认为，社会交往关系是决定社会分层的重要因素。每个人在社会中都有与其他人交往的需求和意愿，这种交往关系会对个体的社会地位和社会分层产生重要影响。
3. 社会流动性
涂尔干关注社会流动性，即一个人在不同社会层级之间实现变动的能力。他指出，社会流动性对于一个社会的公平和公正非常重要，不同社会中的流动性差异会导致社会不平等和社会固化。
四、比较与总结
马克思、韦伯和涂尔干的社会分层理论各有侧重，但都对社会分层问题进行了深入研究和理论探讨。马克思强调阶级斗争和经济基础对社会分层的影响，韦伯注重财产、权力和社会地位几个维度的交织影响，涂尔干关注社会身份和社会交往关系等方面。这三位学者的理论观点和方法为我们理解社会分层和不平等问题提供了丰富的思考和研究框架。
然而，这三位学者的社会分层理论也存在一定局限性。马克思的理论过于简化了社会分层的复杂性，过分强调了经济基础的决定作用；韦伯的理论过于注重个体层面，对社会结构的整体性认识较弱；涂尔干的理论则较为综合，但对社会变迁和流动性的研究较少。因此，我们在应用这些理论时需要综合考虑，结合实际情况进行分析。
思考题：
1. 你认为社会分层问题对于当代社会研究的重要性在哪里？
2. 你对于马克思、韦伯和涂尔干的社会分层理论有什么自己
的理解和评价？
3. 你认为如何继续发展和完善社会分层理论
社会分层问题在当代社会研究中具有重要性，主要体现在以下几个方面：
首先，社会分层问题是社会不平等和社会固化的核心。社会分层问题直接关系到一个社会的公平和公正性。当社会分层现象普遍存在且差距较大时，就会导致社会不平等的加剧，一些社会群体的利益被忽视或剥夺，从而进一步加剧社会固化现象的发生。
其次，社会分层问题与社会动态和社会变迁密切相关。社会分层不是一成不变的，而是随着社会发展和变迁而不断演变。研究社会分层可以帮助我们了解社会结构的变化和社会流动性的程度，从而为预测社会趋势和制定公共政策提供科学依据。
第三，社会分层问题影响个体生活和社会稳定。社会分层会直接影响到个体的生活条件和机会，不同社会层级的人群面临着不同的机会和资源分配情况。而个体在社会中的位置和机会又会直接影响到社会的稳定和和谐程度。因此，深入研究社会分层问题可以帮助我们更好地理解个体在社会中的位置和影响，以及他们对社会稳定性的作用。
对于马克思、韦伯和涂尔干的社会分层理论，我有以下的理解和评价：
对于马克思的社会分层理论，我认为他的强调阶级斗争和经济基础对社会分层的影响是非常重要的。他的理论使我们更加关注社会结构中的经济维度，认识到社会不平等的本质是经济资源的不平等分配。然而，马克思的理论也存在一定的简化和过度强调经济基础的问题，没有充分考虑到其他维度的交叉
影响。
对于韦伯的社会分层理论，我认为他的财产、权力和社会地位三个维度的交织影响的观点是非常有启发性的。他的理论更加综合和全面地考虑了不同维度在社会分层中的作用，同时也强调了个体在社会中的地位和个体选择对分层的影响。然而，韦伯的理论较为注重个体层面，对社会结构的整体性认识较弱，对社会变迁和流动性的研究不够深入。
对于涂尔干的社会分层理论，我认为他的关注社会身份和社会交往关系等方面的理论是非常有价值的。他的理论着重于个体在社会中的定位和身份认同的影响，提出了社会交往和社会网络对个体分层的重要性。然而，涂尔干的研究比较局限，对社会变迁和流动性的研究相对较少，需要进一步完善和扩展。
为了继续发展和完善社会分层理论，我认为可以从以下几个方面入手：
首先，加强对社会结构的整体性认识。社会分层不是由单一因素决定的，而是由多个维度和因素相互交织而成的。我们需要更全面地考虑不同维度的作用，将社会分层问题置于更宏观的框架下进行研究。
其次，加强对社会变迁和流动性的研究。社会是动态的，社会分层也是随着社会发展和变迁而不断演变的。我们需要关注社会流动性的程度和机制，分析社会变迁对分层结构的影响，以及个体在社会流动过程中的机会和选择。
第三，注重多层次的研究方法和数据。社会分层是复杂的，涉及到个体、家庭、组织和社会等不同层次的因素和关系。我们需要运用多层次的研究方法，同时也需要丰富的数据来支持研究，以更全面地理解社会分层问题。
综上所述，社会分层问题对于当代社会研究具有重要性，
马克思、韦伯和涂尔干的社会分层理论为我们提供了丰富的思考和研究框架。然而，这些理论也存在一定的局限性，我们需要结合实际情况综合考虑，进一步发展和完善社会分层理论
综上所述，社会分层是一个复杂且重要的研究领域。马克思、韦伯和涂尔干的社会分层理论为我们提供了不同的思考和研究框架，但也存在一定的局限性。为了进一步发展和完善社会分层理论，我们可以从以下几个方面入手。
首先，我们需要加强对社会结构的整体性认识。社会分层不是由单一因素决定的，而是由多个维度和因素相互交织而成的。因此，我们需要更全面地考虑不同维度的作用，将社会分层问题置于更宏观的框架下进行研究。这样可以更好地理解不同层次的因素如何相互影响，从而更准确地描述社会分层的结构和特征。
其次，我们需要加强对社会变迁和流动性的研究。社会是动态的，社会分层也是随着社会发展和变迁而不断演变的。因此，我们需要关注社会流动性的程度和机制，分析社会变迁对分层结构的影响，以及个体在社会流动过程中的机会和选择。这样可以更好地理解社会分层的动态性和变化趋势。
第三，我们需要注重多层次的研究方法和数据。社会分层涉及到个体、家庭、组织和社会等不同层次的因素和关系。因此，我们需要运用多层次的研究方法，同时也需要丰富的数据来支持研究，以更全面地理解社会分层问题。这样可以更准确地把握不同层次的因素对社会分层的影响，为我们提供更可靠的理论和实证依据。
在进一步发展和完善社会分层理论的过程中，我们需要结合实际情况综合考虑，避免简单地套用理论框架。不同的社会
背景和历史条件会对社会分层产生不同的影响，因此，我们需要根据具体情况进行理论调整和修正。同时，我们也需要与其他相关研究领域进行交叉融合，如社会心理学、教育学等，以获取更全面、更深入的理解。
总之，社会分层是一个复杂而重要的研究领域，需要不断发展和完善。马克思、韦伯和涂尔干的社会分层理论为我们提供了丰富的思考和研究框架，但也存在一定的局限性。通过加强对社会结构的整体性认识、加强对社会变迁和流动性的研究以及注重多层次的研究方法和数据，我们可以更好地理解社会分层问题，并为实际问题提供更准确的解决方案
现代社会学理论 《现代社会学理论》 一、结构, 见书P7——P15页, , 第二章,行动:社会安排中的意义和动机(构建理论),韦伯和齐美尔认为，社会 是人类意图的产物。, 1、韦伯:德国社会学家。是社会学的一位奠基性的人物，也是构建理论的奠基人。认为人总是积极主动地建构社会现实的行动者，其行动方式要看他们是以怎样的方式理解其行为的，以怎样的方式赋予行为以意义的。将社会行动体系分为四类:工具理性行为、价值理性行为、情感行动和传统行动。对于非理性行为我们可以用直接性观察理解其行为的意义，而对于理性行为，我们以说明性理解其行为意义。对说明性理解要求在因果和意义两方面都必须是充分的。, 2、齐美尔:德国社会学家，与韦伯同为建构主义经典理论的奠基人。认为社会的缘起在于其成员的心智中，考察的对象是个体的人及其境遇、行动。, 3、符号互动理论:齐美尔影响了20世纪早期的美国社会学思想，最突出的是 由芝加哥大学米德发展起来的符号互动论。符认为:社会是由代表心理过程的姿态和语言(符号)的交换构成的。, 4、米德:社会学社会心理学分支——符号互动论的奠 基人。其符号互动论的核心概念是自我，人类在描述自我时，既用主我“I” 也使用宾我“me”。主我是思考着行动着的主体，宾我me是主我I所思考的那个客体的自我，是自我的一个面相，是他人对自我凝视的一种表达，社会经由宾我me进入个体，并且同时被主我I所建构和重构。符号互动论者讨论的互动是主我
与宾我之间的内在对话，社会期待与个体的要求和表达在其中进行协调。一个发达完整的自我意味着，人们能够比较确信，自己赋予一个符号的意义与他人所赋予的意义大体一致。, 5、戈夫曼:符号互动论者，认为世界就是一个大舞台，主张一种拟剧视角，印 象管理是其核心主张。其核心理论概念仍是自我。一是正式自我，它定位于社会情境中。正式自我是外在于人的，并寓于社会控制模型中，又是在与个人的关联中发挥作用的。第二是进行表演或印象管理的自我，这种自我是冲动的，情绪的和变动不居的。社会生活也正是在正式自我和表演的自我之间不断协调的过程。, 6、现象学:现象学受韦伯的影响较大，代表人物舒茨，现象学社会学关注的是 行动者通过哪些方式，将感觉材料转变成各种类型化或心智图像来解释社会世界。, 舒茨对韦伯行动的意义与行动的动机是同一的观点提出的质疑，将行为的动机 分为两类，一是因果动机和目的动机。, 7、常人方法学:想要用一种科学的方式将社会世界类型化是不可能的，因此， 社会学家必须以与行动者的做事方式完全相同的方式来解释社会。代表人物，[美]加芬克尔，致力于对日常生活中例行性的平凡活动进行直接经验性的研究，认为这些活动的核心特质是反身性。, 8、帕森斯:自愿行动。, 9、哈贝马斯:把行动分为两个主要类型:沟通行动和策略行动，但主张这两种 类型的行动都是理性的，可以被观察者理解的。沟通行动理性是为了平衡把理性行动仅看作目的性的或工具性行动的片面观点，沟通行动的最终目的就是要达成理解。, 第三章,,理性:个人利益最大化, 1、马歇尔:马歇尔体现了19世纪英国古典经济学中，我们可以发现功利主义 社会学思想的基础。马从需求、个人
社会学概论要点 孔德（法）——1838年《实证哲学教程》实证主义 社会学区：社会静力学和动力学，分别秩序和进步。 观察、实验、比较、历史法来研究是人类社会 斯宾塞（英）——《社会静力学》《社会学研究》《社会学原理》【社会学创立时期代表人物+马克思】社会有机体论 社会进化论 涂尔干（法）——《社会分工论》《自杀论》《社会学方法的准则》【形成时期代表人物】社会学的研究对象是——社会事实。 社会团结理论 （有机团结：建立在社会分工和个人异质性质基础上的一种社会联系状态 机械团结：建立在个人之间相同性与相似性特质基础上的一种社会联系 失范理论提出者；社会学研究方法准则 功能分析、历史分析 韦伯（德）——《新教伦理与资本主义精神》、《经济与社会》《学术与政治》【形成时期代表人物】核心概念：合理性 理解社会学、社会分层理论 认为社会学的研究对象是——社会行动 对社会行动的研究的根本方法是——理解 理想类型 组织科层制度理论（又称官僚制） 合法性统治分类： 1.超凡魅力型——典型的超凡魅力型权威在先知、圣徒和宗教领袖所建立的组织中可以看到。 2.传统型——最典型的形式是家长制、世袭制和封建制。 3.法理型——典型形式就是科层制。 城市群理论——琼•戈特曼提出 印象管理（拟剧论）——戈夫曼 常人方法论——加芬克尔 初级群体——库利 内、外群体概念——萨姆纳 参照群体——海曼 “分工理论”最早阐述者：亚当·斯密 功能主义社会分层理论——戴维斯、摩尔 社会分层理论——帕累托（精英理论）——《普通社会学总论》 社会流动——索罗金——1927年
*【集体行为理论代表】： 奥尔森——搭便车理论 勒庞——乌合之众理论（当许多的个人一旦构成一个群体时，就会产生独特的集体心理，即“群体心理特征”斯梅尔瑟——价值累加理论认为，不能单纯地从心理的角度来解释集体行为，而应该把集体行为的形成和社会结构联系起来。导致集体行为的发生需要六个因素：结构性助因、结构性紧张、一般化信念、促发性因素、行动动员、社会控制。 麦卡锡、扎尔德——资源动员论认为社会运动所需资源至少包括：时间、参与者规模、金钱与物质资源、外界支持、理念资源五种资源。 * 组织管理理论（四种）： （1）科学管理理论（会说话的机器）：主要代表人物有泰罗（泰勒）、法约尔; （2）人际关系理论：这个理论是在梅约、罗伊斯里斯伯格等人指导的著名的霍桑实验中逐步形成的；（反对科学管理论提出的） （3）组织行为理论代表人物有巴纳德、麦克雷戈 （4) 权变理论较著名的是约翰•摩尔斯、杰伊•洛斯奇提出的超“Y”理论。 冲突理论是在批判帕森斯的结构功能论中形成的，其中较有代表性的是： 科塞——功能冲突论（刘易斯•A科塞的代表著作——《冲突的社会功能》） 达伦多夫——辩证冲突论 社会批判理论——法兰克福学派 *结构功能论——帕森斯——AGIL 功能分析图示，《社会行动和结构》《社会系统》（20世纪30年代兴起）默顿——显功能、潜功能，《社会理论与社会结构》 *交换理论——霍曼斯、布劳 *交换理论——布劳——《社会生活中的交换与权力》 默顿——《社会理论与社会结构》 失范理论代表涂尔干 结构功能论代表：帕森斯，关注焦点在干社会均衡是如何维持和不断修复的 帕森斯认为任何社会若要生存就必须具备维持系统所必须的一般条件，包括了适应、达鹄、整合和维模。交换的四个要素：目标、付出、回报、效益 偏差行为的社会学解释：失范理论、文化传递理论、标签理论 偏差行为的心理学解释：精神分析理论 符号互动论——米德（提出者） 代表人物：布鲁默、戈夫曼、库利、托马斯 “角色”概念——米德（提出者） “主我”和“客我”——米德； 库利：镜中“我”理，论认为一个人的自我形象是别人看他是什么样子的反映； 弗洛伊德：认为人格由本我、自我和超我 认为儿童随着年龄的增长而找到自己的道德价值观——科尔伯格：； 个人空间理论——霍尔4个个人、亲密、社会、公众距离 推——拉理论——雷文斯坦
马克思、韦伯、涂尔干社会分层理论比较 马克思、韦伯、涂尔干社会分层理论比较 引言： 社会分层理论是研究人类社会结构和等级体系的重要理论之一，它对于理解社会发展、不平等和阶级冲突等重要问题具有重要意义。马克思、韦伯、涂尔干是现代社会分层理论的重要代表，这三位学者都对社会分层问题进行了深入研究和理论构建。本文将对这三位学者的社会分层理论进行比较，探讨其理论观点、方法和贡献。 一、马克思的社会分层理论 马克思主义是现代社会科学的重要组成部分，在社会分层理论方面也有着独特的贡献。马克思认为，社会分层是基于生产关系的不平等和剥削现象形成的，主要以经济基础决定上层建筑为核心观点。 1. 阶级与阶级斗争 马克思将社会划分为两大阶级：资产阶级和无产阶级。他认为，这两个阶级之间的矛盾和斗争是驱动社会发展的主要力量。在资本主义社会中，无产阶级处于被剥削和压迫的地位，而资产阶级则掌握着生产资料和社会资源的主导权。 2. 剩余价值和重新分配 马克思强调剩余价值的概念，即劳动者创造的价值与被雇佣者实际工资之间的差额。资本主义社会中，剥削者通过剩余价值的实现来获取利润，这种利益分配的不公平导致了社会的不平等和分层。 3. 吃苦与阶级意识 马克思认为，无产阶级只有通过组织和斗争才能夺取阶级解放，
实现社会主义。他倡导无产阶级发展阶级意识，并通过阶级斗争最终实现解放。 二、韦伯的社会分层理论 韦伯的社会分层理论注重多个因素的综合考虑，提出了“三层面分析法”，即财产、权力和社会地位三个维度。 1. 财产 韦伯认为，财富是社会分层的重要因素，财产的掌握决定了一个人在社会中的地位和权力。他将财产分为实物财产和可供支出的资金财产，认为财产决定了一个人在社会上的经济状况和社会地位。 2. 权力 权力意味着一个人能够通过影响他人而达到自己的目标。韦伯将权力划分为三种类型：传统权威、合法权威和魅力权威。他认为，权力的不同形式和分布也决定了社会中的不平等和分层现象。 3. 社会地位 社会地位是指一个人在社会上被认可和尊重的程度。韦伯将社会地位分为荣誉地位、社会接触地位和生活方式地位。他认为，人们在社会上的地位和角色不仅取决于财富和权力，还取决于其所处社会圈子和生活方式等因素。 三、涂尔干的社会分层理论 涂尔干认为社会分层是一种社会差异和等级系统，主要强调社会交往关系和社会身份的重要性。 1. 社会身份 涂尔干认为，社会身份是一个人在特定社会中所占据的地位和角色，它由社会共同体对个体地位的共同认可和赋予而形成。社会身份涵盖了个人职业、教育背景、文化水平、家庭背景等
《社会分层》读书笔记 一直以来，我对社会学和心理学方面的书籍都比较感兴趣，近期终于有机会将戴维.格伦斯基写的《社会分层》通读了一遍，心中不免有些感想。 戴维·格伦斯基，美国著名社会学家，康奈尔大学社会学教授，社会不平等研究中心主任。 戴维.格伦斯基的《社会分层》既收录马克思、韦伯、涂尔干等经典理论家的文章，也囊括贝尔、吉登斯、希尔斯等现代名家的作品，是社会分层理论的权威汇编，也是国外高校深受欢迎的社会分层教材。本书吸收最新社会分层理论研究成果，从经济、族群、性别等角度探讨社会分层的成因、特征、应对和未来，向我们展示了社会分层研究的完整图谱。以前的社会分层有的注重形式，有的注重结构，戴维.格伦斯基主要从社会分层形式、来源和社会分层的结构这三大部分展开和论述，系统地介绍了传统西方社会分层理论，提出了不少自己新的看法和观点。西方社会学史上，最早提出社会分层理论的是德国社会学家韦伯。韦伯提出划分社会层次结构的三重标准，即财富──经济标准，威望──社会标准，权力──政治标准。韦伯认为，财富指社会成员在经济市场中的生活机遇，这就是个人用其经济收入来交换商品与劳务的能力，即把收入作为划分社会阶级、阶层结构的经济标准。社会标准指个人在他所处的社会环境中所获得的声誉与尊敬。在西方分层理论中，常常按照这个标准把社会成员划分成不同的社会身份群体。所谓社会身份群体是指那些有着相同或相似的生活方式，并能从他人那里得到等量的身份尊敬的人所组成的群体。政治标准指权力。韦伯认为，权力就是“处于社会关系之中的行动者即使在遇到反对的情况下也能实现自己的意志的可能性”。权力不仅取决于个人或群体对于生产资料的所有关系，也取决于个人或群体在科层制度中的地位。以上三条标准既是互相联系的，又可以独立作为划分社会层次的标准。 该书上兼顾了分层与流动、古典与现当代、理论与经验研究的读本。作者为全书撰写了提纲挈领式的导论《社会不平等的过去、现在和未来》,而且该书的编辑结构清楚地向我们指明了分层研究中的六个重要主题,即社会分化的来源、分化的基本结构、不平等的产生过程、分化的结果、先赋性社会分化,以及社会分化可能出现的未来景象。我认为全书的结构为“分层研究的三维空间”。首先,分层研究的两个最基本的问题是社会分化的总体结构如何,以及人们在这个分化的结构中的位置如何变动。其次,研究者在关注这两个基本问题时,有各自不同的
第一章社会学学科概述 1.社会学观察问题的独特之处是什么？（社会学这门学科的特点） 2.社会学的含义 第二章社会学的发展 1.简要分析社会学产生的背景。 2.西方古典社会学时期的代表人物有哪些？ 3.古典社会学理论有哪三种主要的研究传统？其主要的理论分析视角分别是什么？ 4.西方社会学的发展经历了哪三个时期？它们各自有何特点？ 5. 比较埃米尔·涂尔干和马克斯·韦伯社会学思想的差别。 6.涂尔干所着《自杀论》被许多社会学家誉为社会学圣经。 7.马克思把人类社会分为哪几个历史阶段？ 8.简述现代社会学的主要理论范式及其基本观点。 （1）结构功能论：社会系统是由许多相互依存的部分所组成的；这些组成部分在功能上共同发挥作用，致使社会系统处于一种均衡状态；如果一部分出现功能失调，必然会影响到其他部分以至社会整体结构；社会具有自恢复能力，能通过自我调节恢复社会结构的平衡；社会结构的协调与平衡是是社会良性运行的前提。结构功能主义的主要代表是帕森斯和默顿。 （2）社会冲突理论（简述社会冲突理论的主要观点）:社会冲突理论
是作为对结构功能理论的对立面而提出来的。认为：社会冲突是社会本身的产物，是社会生活的普遍现象；引起冲突的原因是社会的不平等（特别是财富、权力分配的不平等），是个人价值与社会价值、理想与现实的不相符合；社会冲突既是社会的破坏因素，又是社会变迁的促进因素；社会应当建立“安全阀机制”以控制社会冲突的危机发生。 （3）社会互动论:主要是继承和发展了美国社会心理学家和哲学家乔治·米德的“互动论”思想以及欧洲早期社会学者（如齐美尔、涂尔干、韦伯）的有关互动思想而形成的具有美国特色的理论流派。社会互动论认为，人们在社会生活中借助姿态、语言等符号相互交往，彼此沟通与互动，从而形成社会行为、社会关系、社会组织以至社会本身。其理论特色是侧重社会微观行动的研究，其重要代表任务有布鲁默、库恩、戈夫曼等。 （4）社会交换论:社会交换论是20世纪50~60年代兴起的强调社会生活中的交换关系的社会学理论流派。它的产生与美国社会倡导个性发展、强调个体行为的民族传统有着密切关系。古典经济学（亚当·斯密）的“以交换实现利益互惠”的思想、人类学“以交换建立人际交往关系”的观点、行为心理学的交换理论以及社会学中马克思和齐美尔的有关交换的思想，都成为社会交换论重要的理论来源。他们认为交换行为是两个或两个以上个体之间的互动关系，所以把个体之间的交换关系看作是分析社会现象和社会生活的基本单位。因此，社会交换论正是综合运用经济学和行为主义心理学等理论的概念、观点和基本原则，分析和说明社会现象和社会生活中的交换关系及其社会功能的社会学理论。
对马克思和韦伯社会分层理论的比较 :It{I}lj5缸金 2011?10(上)◆政法论坛 对马克思和韦伯社会分层理论的比较 张方旭 摘要马克思和韦伯是社会分层理论的重要奠基人,这之后的绝大多数社会分层理论家所作的努力只不过是或者重构 或者拒绝他们的社会分层思想.通过梳理马克思和韦伯的社会学相关思想,比较他们的在社会分层理论在观察视角,方法 论,分析的原则等方面不同 关键词社会分层批判主义人文主义 作者简介:张方旭,华东师范大学社会发展学院社会学系研究生,研究方向:应用社会学. 中图分类号:A81文献标识码:A文章编号:1009.0592(2011)10.139—02 最早关于社会不平等问题的探讨可以追溯到公元前八百年 的希伯来先知,如阿莫斯(Amos),弥迦(Micah)和以赛亚(Isaiah) 等人.19世纪中后期,马克思(KarlMax)和韦伯(MaxWeber)关 于社会阶级和社会阶层的研究,使得原先零散的有关不平等问题 的社会思想逐渐明晰和系统,并以此奠定了社会理论的一个重要 分支——社会分层理论的基本雏形. 一 ,马克思的社会分层理论 (一)-5克思社会分层理论的基础 马克思关于社会分层的理论研究根植于其庞杂的理论体系, 纵观其整个理论体系,会发现关键词就在于:”批判”和”唯物史 观”.因此,可以认为,马克思整个理论体系都是在批判视角下以 唯物史观为切入点进行的阐述. 马克思一生致力于”批判旧世界,创造新世界”的强有力思想 武器的构建.对于马克思来说,理论就是用于批判和革命的,而 理论家则不能站在维护社会稳定的前提上来观察社会,而必须找 到社会矛盾的根源,对社会进行大规模的”革命性”改造. 马克思创立的”唯物主义历史观”在其理论体系总占据着近 乎”方法论”的重要位置.在马克思看来,任何社会现象只有置于 历史进程中才能够确定它们的性质与意义,才能够把握它们的产 生,变化和发展马克思唯物史观的核心内容则在于,把人类历 史视为物质生产活动的历史,人类社会的一切存在与现象都基于 这个基础. (二)马克思社会分层理论的特征 正是由于唯物史观和批判视角在马克思理论中的基础性地 位,所以马克思的社会分层理论表现出以下几个明显的特征:
社会学概论人物 孔德:研究社会的科学； 涂尔干：研究社会事实； 韦伯：研究社会行动（合理性）； 索罗金:研究社会关系； 齐美尔：研究个人与社会的关系。 孔德(法）:1、实证主义； 2、《实证哲学教程》六卷本第四卷首次提出社会学之一概念; 3、社会学之父； 4、社会学居于科学的最高层次，是科学之“皇后”； 5、把社会学区分为：社会静力学和社会动力学； 6、实证主义社会学的两个核心概念：“秩序”和“进步”; 7、实证方法：观察法、实验法、比较法、历史法。 马克思(德）：1、《1844年经济学—哲学手稿》、《德意志意识形态》、《共产党宣言》、《政治经济学批判》、《资本论》是人类思想史上的一部划时代的经济学和社会学巨著; 2、社会学主要奠基人； 3、创立了社会学的基础理论; 4、第一次把社会学放在科学的基础之上； 5、社会学理论注重实际。 布哈林：《历史唯物主义—马克思主义社会学通俗读物》：是经典马克思主义社会学的第一本教科书。 斯宾塞：(英）1、被誉为“维多利亚时代英国的亚里士多德”； 1
2、《社会静力学》、《社会学研究》、《社会学原理》； 3、社会有机体论：社会不是简单的有机体而是“超有机体"； 4、社会的存在是为社会成员造福，成员的存在不是为社会造福； 5、社会进化论：将社会区分为军事社会和工业社会。 社会学创立时期的主要代表:孔德、马克思、斯宾塞 形成时期的主要代表：涂尔干、韦伯 涂尔干（法）：1、第一位学院派社会学家； 2、三论：《社会分工论》、《社会学方法的准则》、《自杀论》； 3、提出社会学的特殊对象是社会事实； 社会事实具有先在性、外在性、客观性和强制性； 4、社会团结理论：把社会团结分为“机械团结"和“有机团结”; 5、失范理论：提出“失范"概念; 6、社会学研究方法准则 7、研究社会学采用功能分析和历史分析的方法。 韦伯（德）：1、《新教伦理与资本主义精神》、《经济与社会》； 2、提出对社会行动的研究的根本方法是理解； 3、合理性是社会学理论的核心概念。 4、科层制理论 芝加哥学派:托马斯帕克伯吉斯麦肯齐奥格本沃斯布鲁默等 斯莫尔:1892年在美国芝加哥大学创办了社会学系。 2
马克思、韦伯、涂尔干社会分层理论比较 社会分层是指社会中不同群体在经济、权力、地位等方面的差异和层次。马克思、韦伯、涂尔干是著名的社会学家，他们各自提出了不同的社会分层理论。本文将会对马克思、韦伯、涂尔干的社会分层理论进行比较。 马克思的社会分层理论主要集中在阶级分析上。他认为，社会分层是由于生产力的发展而产生的，阶级之间的斗争是社会变革的动力。在马克思看来，社会分层的根源是私有制的存在，通过私有制生产方式的转型，社会将进入无阶级的共产主义社会。马克思将社会分为资产阶级和无产阶级两大阶级，认为资产阶级是社会占有生产资料的阶级，无产阶级是没有生产资料只能出卖劳动力谋生的阶级。因此，他认为社会的主要矛盾是资产阶级和无产阶级之间的矛盾。 韦伯的社会分层理论相较于马克思更加细致和多样化。与马克思不同，韦伯认为社会分层不仅仅是由于经济条件的差异，还包括权力和社会地位的差异。他提出了三种理想型的统治形式和三种社会分层类型。韦伯将统治形式分为合法统治、传统统治和魅力统治。在社会分层方面，他将社会划分为经济阶层、社会阶层和政治阶层。经济阶层主要由财富和权力来决定，社会阶层主要由社会声誉和地位来决定，而政治阶层主要由权力来决定。 涂尔干的社会分层理论着重于社会整合和个体的集团化。他将社会分为四个层次：行动群体、互助群体、情感群体和利益群体。行动群体和互助群体更加关注亲密的人际关系和共同利益，而情感群体和利益群体则更加关注个体的情感和利益。
涂尔干认为，社会分层主要取决于个体在不同群体中的地位和角色。他认为，社会分层在一定程度上促进了个体的发展和社会的稳定。 通过对比马克思、韦伯和涂尔干的社会分层理论，我们可以看到各自的差异和共同点。马克思强调阶级斗争和经济基础对社会分层的影响，韦伯则更加注重权力和社会地位的差异，而涂尔干则关注个体在群体中角色的不同。除此之外，韦伯和涂尔干的理论更加多元和宽泛，将社会分层分为不同的层次和类型。 然而，马克思、韦伯和涂尔干的社会分层理论都没有考虑到文化、性别和种族等因素的影响。对于当代社会来说，这些因素已经成为重要的社会分层维度。因此，在研究社会分层时，需要综合考虑多种因素的交织和影响。 总的来说，马克思、韦伯和涂尔干的社会分层理论都有其独特的贡献和局限性。通过对比和整合不同理论，我们可以更加深入地理解社会分层的多维性和动态性。同时，我们还需要考虑到当代社会变化和多元化的特点，拓宽社会分层理论的研究视野。只有在综合考虑不同因素和理论的基础上，我们才能更加全面地理解和解决社会分层问题。 综上所述，马克思、韦伯和涂尔干的社会分层理论各具独特性和局限性。马克思强调阶级斗争和经济基础的影响，韦伯注重权力和社会地位的差异，而涂尔干关注个体在群体中的地位和角色。然而，它们都没有充分考虑文化、性别和种族等因素的影响。因此，在研究社会分层时，需要综合考虑多种因素的交织和影响。为了更全面地理解和解决社会分层问题，我们需要综合不同理论并扩大研究视野，同时也要考虑当代社会变
论马克思、涂尔干和韦伯的社会发展观 摘要：理念型是韦伯用来分析社会问题的一个重要的概念工具，理念型工具有 助于在纷繁无序的社会事实中归纳出一般原则。本文以韦伯的理念型作为分析工具，结合马克思、涂尔干和韦伯的社会发展观点，试图在发展动力、隐含问题、 解决之道和未来预测诸方面比较社会学三大家关于社会发展观点的异同。 关键字：理念型；马克思；涂尔干；韦伯；社会发展观 一、理念型作为一种分析工具 马克思曾经说过认识与实践是否定之否定的关系，每一次的否定都是在前一 次否定基础上的提升，人就是在这样逻辑循环上升的认识过程中，才不断深入到 事物内部，逐渐认清被模糊的表面掩盖下的真实。这种认识论被韦伯应用到社会 学分析中，就变成了理念型（或曰理想类型）的分析工具，而且韦伯似乎也承认 了马克思“否定之否定”的原理，他从不否认所有的理念型都只具有“暂时”的性质。韦伯曾给理念型下了一个清晰的定义：理念型乃是一种概念工具，它基于特定的 观点，由杂多的现实里抽离出某些特征，整理成逻辑一致的“思想秩序”，反过来 可以作为衡量现实的尺度。 理念型是一种认识社会事实的工具，它有助于我们在纷繁复杂的历史片段中 找到逻辑一致又能自洽的一般原则，并作为分析检验下一次事实的工具。吉登斯 作为后现代的集大成者在爬梳前人的理论时说过：“理想类型并不是纯概念思想的连接所形成的，而是经过对具体问题的实证分析后才被创立、修改并变得清晰的，同时反过来又增加了该分析的精确性”。当然，虽然韦伯使用理念型的分析工具是为了分析社会问题的便利，以避免在碎片化的无数历史事件中找不到头绪，但是，理念型作为一种概念工具并不是完美的，可以说，理念型最大的问题就是研究者 可以凭借自己主观偏好而取舍自己认为合乎理性的概念，从而导致概念的混杂和 使用的混乱。 其实，韦伯早就看出了他的这一分析工具存在问题，因此，他的另一理论立 场“因果多元论”似乎可以看做是为理念型辩护。韦伯在《学术作为一种志业》一 书中就亮出了一个与涂尔干不同倾向的观念：任何一种结果的出现都导源于至少 不止一个原因。既然一个结果可能来自多个原因，那么不同的研究者从不同的角 度看，就可能得出完全不同的结论。再者，并不是每个研究者都能秉承韦伯“价值中立”的学术原则，因此，他们依据自己的经验、立场、情感做出判断，并在“价 值关系”的原则下选择他们认为有助于提取自己认为有价值的、合乎自己研究目的的概念，就再正常不过了。 然而，不管怎样，社会学的分析工具从来都是倾向实用主义的，它的存在的 唯一理由就是帮助分析解决出现的问题，那种十全十美的、但似乎又无助于问题 说明和解决的分析工具并不是社会学研究想要的，事实上这种工具也是“乌托邦”。从这种意义上来说，韦伯的理念型分析工具虽然不存在一以贯之的解释力，但只 要它能让我们在已经成为记忆的历史中寻找到哪怕是一点点的线索，那也就足够了。事实上，韦伯在构建他庞大的“理解社会学”理论体系过程中，时时处处在应 用他自己创造的理念型工具，这种分析方法在被他应用到解释“新教伦理与资本主义精神的关系”时，达到了“登峰造极”的地步。 二、马克思的社会发展观 马克思划分人类历史不同发展阶段的依据是以生产工具为标准，他说过:“手 推磨产生的是封建主为首的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会”,也就
涂尔干主义与新涂尔干主义 ●涂尔干的分层理论实际上是由两个部分构成的，一部分是功能主义分层理论，另一 部分是职业共同体分层思想。 （一）涂尔干的功能主义分层理论 1.功能是指有机体的系统与有机体的某种需要之间的相互关系。 ●分工的最大意义在于它对于社会整体发挥作用，它将整个社会紧密地结合起来， 使社会成为可能。 ●结构功能主义的核心思想：部分与社会整体之间的十分密切的相互作用关系。 2.他的主要观点主要概括为以下五点： ●第一，社会分工是必须的，并且会随着人类社会的发展分工体系越来越复杂。 ●第二，在任何社会的分工体系中，总有某些工作被视为比其他工作更重要。 ●第三，社会上人们的才能、知识、智力、技术水平各不相同。 ●第四，所以，让最有才能者去担负最重要的工作，让弱者去承担较轻的工作，应是 社会分层的基本原则。 ●第五，社会分工体系各种社会角色、职位的配置是有一定比例的，不是任意的。处 在高层位置上的人必然是少数。 功能主义虽然解释了分层的必要性，但是，涂尔干的社会分析趋向于把社会看成是一个整体，强调各个部分之间的联系，忽视不同群体之间的区分和利益差异。 （二）涂尔干关注的基本点是社会整合 在寻找实现社会整合的新的途径和方法时，他提出了职业群体这一渠道：“相互依存的职业群体将变成国家与个人之间的协调者，创造出有机团结”。 在实现社会整合方面，现代职业群体所具备的条件是其他任何一种社会群体所难以比拟的。 （解释农民工处于临时职业的位置，没有承认职业地位） 涂尔干与马克思和韦伯的比较：三种分层理论所涉及的实质问题 ●从大的宏观政策的角度看，研究社会分层的重大意义在于，可以发现具有真实社会 活动和社会互动意义的社会共同体。 ●马克思强调阶级的共同体，强调有产者与无产者之间的经济差异。 但是，西方社会后来的发展证明，有产者与无产者之间的经济差异并没有那样巨大，所以，阶级作为共同体的意义是下降了的，更何况，阶级的共同体过于巨大，在今 天，形成社会互动和社会活动的能力是比较弱的。 ●韦伯陈述了三种社会共同体：即阶级、身份群体与政党。 在形成享有共同意识并有可能采取集体行动的共同体方面，身份群体比阶级的可能性更大。 ●涂尔干强调的是因分工不同而形成的职业群体，实际上是提出了不同于前两位理论 家的另一种社会共同体，即分工基础上的职业共同体。
社会分层与教育机会均等 一、社会分层 （一）、社会分层的产生及含义 "分层"（stratification）最初是个地质学概念，指地质构造的不同层面。社会分层现象的研究最初是西方社会学家在分析社会阶级结构时提出的。社会学家发现社会存在着不平等，人与人之间、集团与集团之间，也像地层构造那样分成高低有序的若干等级层次，因此借用这一要领来分析社会的纵向结构。 一种定义认为社会分层指的是依据一定具有社会意义的属性，一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次的过程与现象[1]。社会不平等现象，在资本主义社会以前，是以"等级"的形式存在的。在古罗马，有贵族、骑士、平民、奴隶；在中世纪，有封建领主、陪臣、行会师傅、帮工、农奴，而且几乎在每一个等级内部还有各种独特的等级。到了19世纪，人们广泛使用"阶级"和"阶层"概念来描述社会中人们的地位等级，这反映了时代的变化。由封建社会转变为资本主义社会，阶级对立简单化了。整个社会逐渐形成两大敌对的阶级：资产阶级与无产阶级。K·马克思和F·恩格斯创立了唯物史观，对资本主义社会的阶级与阶级斗争作出了独特的分析，在理论上有着重大的贡献。而后社会学家马克斯·韦伯研究了马克思的阶级分层观点，提出一套不同的多元社会分层理论。 中国的谢维和教授认为社会分层,既可以是一种社会现象,也可以是一种分析和研究社会现象与结构的方法。根据一般社会学的规定，把社会分层规定为，依据一定的标准，把社会成员划分为不同层次的过程。或者更详细地说，社会分层是指人们在社会分工的基础上，依据社会关系不同层面上的同一性而形成的社会层次结构。这种社会层次结构是社会分工出现以来客观存在的社会现象，并随着社会分工的发展而发展。[2] 社会分层结构的形成是十分复杂的。根据社会学的一般理论，社会分层的基本假设是：在社会中，通常都存在着一整套与各种社会地位相适应的条件。也就是说，人们要获得一定的社会地位，至少必须符合或满足这一地位所要求的基本条件。换言之，人们必须已经具有或获得了一定的社会资源，才能获得一定的社会地位。当然，这些条件或对于一定的社会资源的标准，也是不断变化和发展的。 （二）、影响社会分层的因素 社会学家布劳认为影响社会层次结构分化的因素包括人们的经济收入、受教育程度、权力等，这些因素能够引起人们之间在等级上的差异。他将这些因素称为"等级参数"。 德国著名的社会学家马克斯·韦伯在分析人们社会地位的高低时，所引用的分析参数是经济收入、社会声望和权力。 法国社会学家布迪厄在分析这一问题时，引入了"资本"的概念，他提出了四种资本，即经济资本、社会资本、文化资本和符号资本。符号资本是前三种资本的合法形式。 日本学者天野郁夫也指出："现代产业社会里，人们社会地位的高低，取决于他拥有多少'社会资源'。所谓社会资源，一般是指财富、权力、威望、知识和技能四者，人们对这些资源的拥有量越大，其社会地位就越高。"[3] （三）、社会分层的界定 因为人们对社会分层的研究总是从各自的研究目的出发,所以也就对社会分层有不同的界定[4] 1．阶级体系说 马克思是从社会生产关系中提出了阶级体系的分层理论，该理论认为，社会日渐划分为
简述涂尔干的社会分层思想,对建设和谐社会的借鉴 作用 21世纪以来，中国社会进入全新的发展阶段，社会转型过程不断深化，转型任务日益升级。中国共产党适时提出了构建社会主义和谐社会的战略目标，这既是建设中国特色社会主义过程中的重要部署，也与新时期处理人民内部矛盾的现实需要相契合。作为理解社会结构的重点，社会分层理论的正确应用是建设社会主义和谐社会的内在要求。对经典社会分层理论的回顾，挖掘传统思想的现实生命力，有利于完善关于当代中国社会的科学图景，进而发现指导解决现实问题的合理路径。本文将在构建社会主义和谐社会的视域下，以涂尔干的社会分层思想为主要内容，寻找经典思想与现实社会的交融点，尝试对社会转型发展过程中的一系列现实问题进行解答。 一、传统社会分层理论 传统的社会分层理论通常分为马克思主义分层理论、韦伯分层理论和涂尔干分层理论三大流派。细加考察可以发现，作为社会分层的标准，马克思更注重将阶级作为社会共同体的宏观建构，设想一种基于经济基础分化而生的无产阶级和资产阶级两大阶级的对立状态;韦伯则提出包括阶级、身份群体和政党在内的三种共同体形式，其中包括等级群体、俱乐部等驳杂的社会群体在内的“身份群体”是韦伯独特的贡献;而涂尔干则将基于分工之上的职业群体作为社会分析的对象。 正如很多批评者如结构功能主义学者说的那样，随着西方社会发展模式的调整，阶级分析的方法在一个缺乏足够阶级强度的现代资本主义社会是很难适用的。此外，阶级的涵盖过于庞大，只能作为巨大的社会阵营抽象地存在，而很难在现实世界中具有足够的社会活动和社会互动能力。在韦伯提出的共同体概念中，政党作为政治组织的特殊性质决定了其社会互动价值具有局限性，更多地在政党组织内部而
马克思、韦伯、涂尔干社会分层理论比较 引言： 在社会学的研究中，社会分层一直是一个重要的议题。不同的学者通过不同的理论途径对社会进行分层研究和分析，其中马克思、韦伯和涂尔干的社会分层理论是最为知名和影响深远的。本文将对这三位学者的社会分层理论进行比较，探讨他们的共同点和差异，并对其对社会分层研究的贡献进行评估。 一、马克思的社会分层理论 马克思是社会学的奠基人之一，他对社会分层的理论贡献巨大。在他的理论框架中，社会分层是由生产方式决定的。他认为，社会的经济基础决定了社会结构和分层的形成。在资本主义社会中，马克思将社会分为两个主要阶级：资产阶级和无产阶级。资产阶级拥有生产资料，而无产阶级则只能靠自己的劳动力维持生计。这种阶级对立是社会分层的根源，资本主义社会中的社会分层是通过剥削和压迫来实现的。 马克思的社会分层理论注重经济条件对社会结构的影响。他认为，在生产资料私有制的社会中，经济基础决定了上层建筑，包括政治制度、法律体系和意识形态等。因此，经济基础的变化将直接影响社会的分层结构。 二、韦伯的社会分层理论 韦伯是社会学中的另一位重要的学者，他对社会分层进行了深入的研究。与马克思不同，韦伯将社会分层看作是多个因素的综合结果。他认为，社会分层是由不同的社会资源和社会地位所决定的。 在韦伯的理论中，社会资源包括财富、权力和荣誉。这些
资源决定了一个人在社会中的地位，而地位的不同则形成了社会的分层结构。韦伯主张通过对社会地位的分析来研究社会分层，他将地位分为三种类型：阶级地位、阶层地位和社会群体地位。 韦伯的社会分层理论强调了社会资源的多样性和复杂性。他认为，社会分层不仅仅是经济因素的决定，还受到政治、文化和社会关系等因素的影响。他强调了地位的多维度性，同时也提出了社会流动的可能性。 三、涂尔干的社会分层理论 涂尔干是中国社会学家，他在社会分层理论方面也作出了重要的贡献。他的社会分层理论强调了社会阶层的多元性和现实性。 涂尔干认为，社会分层是社会结构的基本属性，是社会组织的结果。他将社会分层分为经济层次、政治层次和文化层次三个维度，强调了不同层次间的相互影响和相互制约。他还关注社会流动和社会不平等问题，主张通过社会政策来减少不平等。 涂尔干的社会分层理论注重社会现实与政策的联系，他认为通过调控社会分层可以实现社会公平和社会稳定。 四、比较与评估 马克思、韦伯和涂尔干的社会分层理论在不同的时代和国家背景下产生和发展，与其所处的社会环境有关。 马克思的社会分层理论更加关注经济决定论，认为社会分层主要是由生产制度和经济条件所决定的。韦伯则将社会分层看作是多个因素综合作用的结果，更加注重社会资源和地位的多样性。涂尔干的社会分层理论强调社会分层的多元性和现实性，关注社会政策对社会分层的调控。
名人（理论） 斯宾塞社会进化论 马克思阶级理论 赖特新马克思主义 韦伯社会分层理论 帕森斯戴维斯（特殊角色）功能主义社会分层 马克思达伦多夫（辩证冲突学派）冲突论社会分层 米尔斯权力精英 帕累托精英循环理论 滕尼斯社区 帕克芝加哥学派的社区研究 帕森斯结构功能理论 默顿显功能与潜功能 迪尔凯姆偏差行为论 法兰克福学派社会批判理论 马恩“两种生产”理论，即物质资料生产与人口再生产协调舒尔茨人力资本投资理论 刘易斯贫困文化理论 甘斯功能主义贫困的积极作用 罗斯社会控制 安培控制论 维纳科学控制论 霍布斯自然状态理论 迪尔凯姆社会失范理论 默顿手段-目标论 斯梅尔瑟集体行为的条件 马克思社会学变迁理论 汤因比“社会和自然环境压力”论 熊彼特“经济周期”论 奥格本“文化堕距”论 孔德人类社会发展阶段论 帕森斯社会均衡论 马克思齐美尔韦伯社会冲突思想 达伦多夫现代冲突论的社会变迁观 曼海姆社会计划 鲍尔社会指标
穆尔现代化 列维现代社会与非现代社会 孔德、斯宾塞、迪尔凯姆和帕森斯：工业社会 韦伯理性化现代化 吉登斯多为现代性理论模式 哈贝马斯系统生活世界两层次现代化理论模式 福柯、德勒兹、利奥塔和罗蒂后现代主义 列维后发展国家发展逻辑 申科伦后发展国家经济特征 亨廷顿政治特征 普雷维什、弗兰克、卡多索、阿明依附理论 多斯桑托斯依附关系的形成 贝尔后工业社会 拉什去组织化的资本主义 克鲁克、帕库斯基、沃特斯后现代化 莱恩消费社会 贝克奉献社会 索罗金多元分层论 伦斯基分层理论 富勒心理认知论 诺斯体制改革中的制度依赖 吴文藻燕京大学社区研究 索维人口适度理论 诺特斯坦人口过度理论 社会学概论名词解释 第一章 1、孔德的社会学研究方法：必须用研究自然界的科学方法来研究人类社会，这些方法是观察法、实验法、比较法和历史法。 2、涂尔干所说的社会事实：社会事实“是存在于人们自身以外的行为方式、思想方式和感觉方式，同时通过一种强制力，施之于每个人。 3、韦伯提出的理解社会学：声韦伯明确指出：“社会学是指这样一门学科，即它以解释的方式来理解社会行动。据此，通过社会行动的过程及其结果，对社会行动作出因果解释。 4、芝加哥学派：是指芝加哥大学社会系师生以城市研究为中心所形成的学术思
教育与社会阶层流动的关系 0032-03 社会分层研究是现代西方社会学界的一个重要研究领域，此研究源于社会学家对社会差异现象的关注。如果将社会分层看成是一种静态构造的社会现象，那么与之对应的动态构造那么必然要归属于社会阶层流动。正因为社会阶层流动，才不断地形成不同的社会层级。然而，自工业社会建立时起，教育系统便参与到劳动领域中人员的筛选、培训中，与成人的职业、经济、地位、社会流动密切相关，从中可以看到教育与社会阶层的流动有着千丝万缕的联系。 一、教育与社会阶层流动关系的现象学分析——以美国和中国为考察对象 社会阶层的垂直流动率是衡量现代社会开放性的主要指标，社会流动率越高，社会开放性程度也就越高。美国和中国，作为世界政治、经济、文化大国，在国际舞台上一直扮演着重要的角色，共同分享着社会开放带来的良果。但是作为分属不同社会意识形态和政治、经济和文化体制都有着特殊性的国度，其社会开放、社会阶层流动以及教育在其中发挥的作用都有着各自的特殊性。因此，在本文中以美国和中国作为考察对象来对教育影响社会阶层流动做现象学分析，具有一定的代表性。 〔一〕美国
社会流动是个体在社会中两个不同阶层间转移的现象。美国素来被称为“时机之地〞。人们在不依赖家庭背景的情况下，也可以在遵守社会规那么的前提下，通过努力在经济及社会地位上提升自己，实现向上的社会阶层流动。在美国，不同的职业经济收入迥异，以经济收入为单一标准，可分为五大社会阶层：上等阶层，以在政治上活泼为主要特点；中上阶层，以普遍高学历为主要特点；中下阶层，以作为社会主体、流动率最高为主要特点；工人阶层，以工资低、工作条件差、平安性低为主要特点；低等阶层，以无家可归、靠福利生活为主要特点。 美国自“二战〞以来，就一直在教育上力图通过政府干预的方式保护弱势群体，为其克制先赋缺乏、实现社会阶层的向上流动创造条件，重点表达在?退伍军人权利法案?和儿童教育开展“先行方案〞的公布和实施上。在?退伍军人权利法案?中提到为退伍军人进入大学深造提供学费补贴，保证并促进教育公平，这一法案实施取得了非常积极的社会效果，主要表现在高等教育的时机向社会各阶层、各年龄段敞开，大量少数族裔及贫穷白人的退伍军人受益于这一法案，在高等教育或专业技术培训的时机下成为20世纪八九十年代的高级专业人才，如工程师、教授等。他们不仅为美国的战后经济作出了重大奉献，也成功地实现了向上的社会阶层流动。而受益于“先行方案〞的儿童，在学前班的智力测验中表现突出，在初等学校的算术、阅读的测验中取得更好的成绩，从高中毕业后，表现出更强的自尊心和职业抱负，这
涂尔干与韦伯社会学研究方法比较 涂尔干和韦伯是社会学领域中两位伟大的学者，他们的社会学研究方法具有独特的魅力和深远的影响。在本文中，我们将对涂尔干和韦伯的社会学研究方法进行比较。 涂尔干和韦伯的社会学研究方法可以归纳为实证主义和解释主义。涂尔干强调对现实社会进行实证主义的研究，通过收集和分析实际数据来探究社会现象的本质和规律。他认为，社会现象是客观存在的，可以通过观察、实验和调查等方式进行研究和验证。这种研究方法注重定量分析和统计方法，强调研究的可靠性和准确性。 相比之下，韦伯则更倾向于解释主义的研究方法。他认为，社会现象不仅仅是客观存在的，还包含了主观意义和文化内涵。因此，他强调对社会现象进行深入的文化和历史背景分析，探究其背后的意义和动机。韦伯的研究方法注重对个体行为和社会制度的深入理解，强调对社会现象进行价值判断和主观解读。 涂尔干和韦伯的社会学研究方法在研究视角和理论构建方面也存在差异。涂尔干从社会整体的角度出发，社会结构、功能、过程和变迁等宏观层面的问题。他试图通过社会调查和数据分析来揭示社会现象之间的因果关系和规律性。与此相反，韦伯更注重从个体和社会群体
的角度出发，探讨社会现象背后的文化、历史、政治和经济等复杂因素。他强调对社会现象进行深入的个案研究，以便更好地理解其背后的社会意义和价值。 涂尔干和韦伯的社会学研究方法在当今社会学研究中具有广泛的应用。涂尔干的实证主义方法被应用于研究各种社会问题，例如贫困、失业、犯罪等，帮助人们更好地理解这些问题的客观规律和本质。韦伯的解释主义方法也被应用于探讨文化、宗教、价值观等主观意义和社会制度方面的问题，帮助人们深入了解社会现象背后的文化和历史背景。 涂尔干和韦伯的社会学研究方法各具特色，具有很强的适应性和应用价值。在具体的研究过程中，可以根据研究问题和目的的不同，选择合适的研究方法。通过综合运用实证主义和解释主义的研究方法，可以更全面地理解社会现象的本质和规律，为社会政策的制定和实施提供科学的依据。 在社会科学领域，马克思、涂尔干和韦伯分别是经典马克思主义、社会学和韦伯主义的重要代表。他们的思想在历史上具有重要地位，对于理解社会现象和推动社会变革具有深远影响。本文将比较分析马克思、涂尔干和韦伯关于劳动分工与个人自由的思想，以期为现代社会