佳一数学四年级公益课堂（二）
垂直与平行的知识点
1、四边形的分类
2、平行四边形、梯形的概念及特征
除数是两位数的除法的知识点
1、口算除法、估算（一般把除数估成整十数来算）
2、笔算除法（两位数除以两位数，三位数除以两位数的笔算）
3、商的变化规律，能够灵活应用
【①、商不变的性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。】【②、被除数不变，除数扩大（或缩小）几倍，商反而缩小（或扩大）相同的倍数】
【③、除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商反而扩大（或缩小）相同的倍数】
4、除法应用题
知识与技能
一、填空题
1、在括号里填上合适的条件
2、量出A、B、C三个点到直线L的距离。
3、判断题
①、一个四边形的四个角都是90°，它不是一个平行四边形。（）
②、两个形状相同的三角形一定可以拼成一个平行四边形。（）
③、平行四边形是轴对称图形。（）
④、梯形是特殊的平行四边形。（）
4、用两个同样大小的直角三角形，最多可以拼成（）种不同的平行四边形。
5、图中的虚线为等腰梯形的对称轴，画出等腰梯形的另一半。
6、从735中减35，连续减（）次，结果为零。
7、根据第一题得数，求出其余各题的得数。
192÷16=12 1920÷16= 1920÷160= 19200÷160= 8、在□88÷58=中，□里填上（）时，商是两位数；□里填上（）时，商是一位数。
9、一个数除以35得35，求这个数，可以列式为（）。
10、★÷△=23……23中，除数最小应是（），这时被除数应是（）。
11、小明把除数350后面的0漏写了，结果得商260，正确的商应该是（）。
12、如果a÷68=b÷86（a、b均不等于0）那么a○b。
二、选择题
1、1212÷12的商中间有（）个0。
A.2
B.3
C.1
D.0
2、480÷24，如果被除数减12，要使商不变，被除数应（）。
A.减12
B.加12
C.除以2
D.改成120
三、计算大过关
⑴、直接写出得数。
60÷30= 250÷50= 240÷30= 630÷90= 240÷20= 750÷25= 540÷60= 840÷42=
93÷30≈ 242÷40≈ 151÷29≈ 140÷19≈242÷80≈ 142÷71≈ 271÷29≈ 812÷92≈⑵、改错题
2680÷67=4 2448÷23=16......10 1612000÷790=2040 (40)
4 1 6 2 0 4 0
67 2 6 8 0 23 2 4 4 8 790 1 6 1 2 0 0 0
2 6 8 2
3 1 5 8
0 1 4 8 3 2 0
1 3 8 3 1 6
⑶、列竖式计算（打﹡的要验算）。 1 0 4 0
612÷17 ﹡865÷36 776÷31 ﹡988÷56
综合与运用
一、文字题
1、商是16，余数是35，除数是38，被除数是几？
3、从759中减几个26后得31？
二、应用题
1、甲、乙两地相距660千米，一辆汽车4小时行驶240千米，照这样的速度，这辆汽车从甲地到乙地还要几小时？
2、4位老师和67名学生外出春游，每人买一支棒冰，至少需要多少钱？
智慧宫
一、数字谜
6 3 3 □
□□
□ □ □ □ □□ 3 □ 4
2 7 6
3 □
□ □ □ 2 □
□ □ □ □□
0 0
二、服装厂有两个生产小组，今年二月份生产22天。第一小组共生产6908件，第二小组共生产6160件，两个小组平均每天产量相差多少种？（两种方法解）
三、找规律
162÷27= 196÷28= 336÷42= 162÷3÷9= 196÷4÷7= 336÷6÷7=
①哪一组算起来比较简便?为什么？②两组算式结果相同吗？你得出了什么规律 ③以下几题你会用简单一点的方法算吗？
2014-2015学年佳一数学三年级（上）期末数学试卷 2 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、填空题 1. 10.8读作______；零点零八元写作______． 2. 单位换算． 7000米=______千米；5角=______元；3分米=______米；240秒=______分钟． 3. 小军一分钟电脑打字58个，那么他半小时约打字______个．（估算） 4. □09÷6，要使商是三位数，□里最小填______．要使商是两位数，□里最大填______． 5. 在横线里填上适当的单位名称． 一棵树高约12______ 课桌面的周长约为20______ 一间教室的面积大约是56______ 一个鸡蛋约重50______． 6. 今年的1月8日是星期三，1月25日是星期______． 7. 边长是______的正方形，面积为4平方厘米．它与一个长是4厘米的长方形面积相等，那么这个长方形的宽是______厘米． 8. 正方形的边长扩大2倍，它周长扩大________倍，面积扩大________倍．
9. 用分数分别表示各图中的涂色部分，在〇内填上“＜”或“＞”． 10. 在横线上填上“＞”、“＜”或“=”． 10元______9.9元 3分米______42厘米 7分______420秒 6吨______6000千克 0.3米______0.29米 4.05元______4.50元． 11. ▲＝●＋●＋●，▲＋●＝40，则●＝（_______），▲＝（_______） 12. 学校举行年级组足球比赛，三年级共有5支球队，每2支球队之间都进行一场比赛．三年级共要进行______场比赛． 13. 把边长为6分米的正方形玻璃割成大小相等的两块长方形，每块长方形的面积是__平方分米，周长是__分米。 14. 甲数除以乙数的商是12，那么甲数是乙数的______倍．甲、乙两数的和是乙数的______倍． 二、选择题 15. 一部电影从下午4时25分开始播放，共放了1小时20分，（）结束． A．5时25分B．17时45分C．下午5时55分D．下午5时5分 16. 125×80的积的末尾有（）个0． A．1 B．2 C．3 D．4 17. 一个正方形的边长增加4厘米，周长增加（）厘米． A．4厘米B．8厘米C．16厘米 18. 一道有余数的算式：a÷4=15…b，a可能是（）
网易公开课-TED只需专注十分钟 We live in an incredibly busy world .The pace of life is often frantic , our minds are always busy and we’re always doing something .So with that in mind ,i’d like you just to take a moment to think ,when did you last take any time to do nothing ? Just ten minutes ,undisturbed ? And when i say nothing , i do mean nothing .So that’s no emailing , no texting , no internet , no TV , no chatting , no eating , no reading ,not even sitting there reminiscing about the past or planning for the further . Simply doing nothing .I see a lot of very blank faces . (laughter) My thinking is ,you probably have to go a long way back . And this is an extraordinary thing , right ? We are talking about our mind . The mind , our most valuable and precious resource though which we experience every single moment of our life ,the mind that we rely upon to be happy , content ,emotionally stable as individuals , and at the same time to be kind and thoughtful and considerate in our relationships with others . This is same mind that we depend upon to be focused ,creative , spontaneous and to perform at our very best in everything that we do . And yet , we don’t take any time out to look after it . In fact ,we spend more time looking after our cars ,our clothes and our hair than we . --okay ,maybe not our hair ,but you see where i’m going . The result ,of course ,is that we get stressed . You know ,the mind whizzes away like a washing machine ,going round and round ,lots of difficult ,confusing emotions ,and we don’t kn ow how to deal with that ,and the sad fact is that we are so distracted that we’re no longer present in the world in which we live . We miss out on the things that are most important to us ,and the crazy thing is that everybody just assumes well ,that is t he way life is ,so we’ve just kind of got to get on with it . That’s really not how it has to be . So i was about 11 when i went along to my first meditation class . And trust me ,it had all the stereotypes that you can imagine , the sitting cross-legged on the floor , the incense ,the herbal tea , the vegetarians , the whole deal ,but my mom was going and i was intrigued , so i went along with her . I’d also see a few Kung fu movies ,and secretly i kind of thought i might be able to learn how to fly , but i was very young at the
佳一数学四年级试卷 （满分：120分时间：90分钟） 姓名：电话：得分： 佳一数学四年级试卷31分） 1.5□8÷54的商是一位数；□里最大可以填（）；商是两位数；□里最小 可以填（）。 2.算式□÷19=□……□中；如果商和余数相等；那么被除数最大是（）； 被除数最小是（）。 3.29□450≈29万；□中可以填（）；100□2400000≈101亿；□里 最小填（）。 4.一个五位数；四舍五入后是8万；这个数最大是（）；最小是 （）。 5. 在○里填上“>”“<”或“=”。 佳一数学四年级试卷○5470800000 48万○480001 900000000○9亿 1000000○999999 176÷16○253÷23 130÷12○156 ÷14 6.一个周角等于（）个直角；（）个20度角的和是一个平角。 7.3时整；钟面上的时针和分针成（）°角；8时整；钟面上的时针和分 针成（）°角。 8.齐齐做口算题；8分钟做了96道；照这种计算速度；15分钟他能计算（） 道；如果要计算108道要（）分钟。 9.用4个0和4个7组成一个八位数；按要求写出一个符合要求的数。 （1）一个零都不读：（）；（2）只读一个零：（）； （3）读出两个零：（）；（4）读出三个零：（）。 10.甲、乙两人分别从相距24千米的两地同时向东行驶；甲骑自行车每小时行 13千米；乙步行每小时走5千米；（）小时后甲可以追上乙。 11.四年级一班有54人；订阅《小学生优秀作文》和《数学大世界》两种读物 的有13人；订阅《小学生优秀作文》的有45人；每人至少订阅一种读物； 订阅《数学大世界》的有（）人。 12.数一数；下图中各有几个角。
对《透过摄影看世界》前两讲的认识 首先，简单介绍一下我所学的课程：透过摄影看世界。这个课程将摄影作为一门观察、发现风景和表达观念的学科进行研究。在阅读、观察和摄影的基础上，对风景、光线、重要细节、地点、诗意，叙述性及摄影如何与设计产生联系等话题进行探讨。麻省理工学院,是美国一所综合性私立大学，有“世界理工大学之最”的美名。 现在我已经听了两个学时，第一学时主要讲“从空中来拍摄地貌”；第二学时讲“如何在城市中取景”。通过两个学时的学习，我对摄影有了初步的了解，同时也对摄影产生了奇妙的兴趣。下面我就来具体讲一讲这两个课时的所学及感受吧。 第一讲：从空中来拍摄地貌。讲师是Alex MacLean。他是美国摄影艺术家，毕业于哈佛大学。对于美国内部城市摄影已经有超过三十年的经历。不得不感叹，麻省理工学院毕竟是理科类学院，Alex MacLean在讲解如何空中取景时，总是在渗透一种理科的思维。老师在授课过程中，讲到了空中摄影的发展，在城市规划发展过程中，空中摄影起到了功不可没的作用，并且也在快速的发展，GPS就是了不起的发明。其次，比较突出的就是谷歌地图，它将图片转化为一种动态的形式，并且可以让我们知道我们处在何处，周围的地理环境等等。为了让学生感受到飞行的冒险、发现与探索，老师从中枢灌输车以及土地如何使用这些技术开始深入讲解他的课程。（当然，从百度搜索之后我还是没有理解什么是中枢灌输车）摄影过程中最伟大的事就是技巧的变更，你可以飞的高一点，也可以低一点，用不同焦点去拍摄。在拍摄过程中，要注意空间的利用，这样你就可以从真正的风景中找到你所要拍的镜头。讲师通过他在进行一项土地规划研究时所拍摄的照片进行细致讲解，同时还会告诉学生如何规划设计从建筑的角度去建设一座城市。通过讲师的课程，我深刻感受到，设计者在摄影规划他的风景的时候更多的是全身心的投入，关注人文，这样产生的作品才不会空洞，才会吸引人的眼球。 第二讲：摄影时，如何在城市中取景。讲师是卡米尔·里加德。他主要研究不同种族的地区的历史和文化的印记，农村社区和城市社区的探索。在讲课过程中，他提到，很多摄影家都提到过贫困，贫困往往集中于人，这并不是他所感兴趣的，他真正关注的是贫困的背景：贫民的生活环境、衣食住行。在美国芝加哥，高耸林立的高楼拔地而起，每一天城市都会有不同的变化，他所要做的就是，通过摄影，记录这个变化。紧接着他以他所拜访坎登（美国新泽西州西部的一个城市）的几个小工厂时所拍摄的照片开始了他的讲解。最令我惊讶的是一张在工厂窗户上画了一张眼的图片，他就像摄影家的眼睛，透过这张眼，它所展示的就是美国工业化和后工业化的城市。卡米尔每拍摄一个城市时，都喜欢找一个制高点，并且每年都去同一个地点拍摄，这样可以重现整个城市的风貌，更真切的展现这个城市的发展。讲师通过讲解他的摄影作品，展现城市发展过程中人对城市生态的影响，以及人类文明进步进程中的种种问题。 通过这两个课时的学习，让我对摄影有了不同的认识，摄影应该建立在你对生活或者你要拍摄的对象的理解之上，摄影需要灵魂的思考。只有由心出发，你才能拍到好作品。
佳一数学春季全国版教案 5年级 致力改变中国学生数学学习方式 第10讲星际飚车王 ——平均数问题 教学内容： 《佳一数学思维训练教程》春季全国版，5年级第10讲。 教学目标：知识与技能： 1、使学生理解众数的含义，弄清众数、中位数与平均数之间的区别与联系，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。 2、在进一步理解平均数的意义的基础上，理解和掌握稍复杂的平均数问题的方法。知道解答稍复杂的平均数问题的关键是弄清总数量与总份数。 3、能根据具体的问题，选择适当的统计量表示数据的不同特征。体验事物的多面性与学会全面分析问题的必要性，培养独立思考、勇于创新、小组协作的能力。 过程与方法： 1、通过自主探索和合作学习，使学生能根据应用题的具体情况选择解题方法，培养学生主动获取知识的能力和习惯。 2、培养学生用不同的方法解决问题的思维方式，渗透
在多种方法中选择最简单的方法解决问题。 情感、态度与价值观： 1、通过让学生解决实际问题，使学生感受数学与实际生活的密切联系。 2、培养学生独立探究的好习惯，并渗透美育。 教学重点和难点：教学重点： 使学生进一步理解平均数的意义，掌握解决稍复杂平均数问题的方法。 教学难点： 用移多补少的方法来解决稍复杂的平均数问题。 教学准备： 动画多媒体语言课件。 1 致力改变中国学生数学学习方式 第一课时 教学过程： 教学路径学生活动方案说明一、激趣引入在学生感兴趣的故事中激发学生学习的兴趣。培养学生的合作交流能力与2 1、谈话：同学们好，非常欢迎大家走进佳一数学思维训练课堂。大家都看过电视剧《星际飚车王》吧！有一天，主人公赛车手阿雷来到了我们的地球上，组建了两个真正
网易公开课，口袋中的名校课堂 网易公开课APP是一款在手机上观看网易公开课视频的软件。网易公开课是网易公司正式推出“全球名校视频公开课项目”，用户可以在线免费观看来自于哈佛大学等世界级名校的公开课课程，可汗学院，TED等教育性组织的精彩视频，内容涵盖人文、社会、艺术、科学、金融等领域。
网易公开课中的许多视频是适合各个年龄段人群的去观看的，所以在APP设计中，他的界面简洁，操作简单，视频课程易于搜索，在接触到软件后只需要很短的时间就能熟悉并熟练操作了。 网易公开课中视频资源丰富，通过分类以及最上面的搜索栏都能很快地寻找到自己想要看的课程，方便调用。 全部课程中的“最新”、“最热”资源，能很好地帮助我们发现网易公开课中大家都在观看的课程，和更多的人一起学习。
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网易公开课APP为了更好地收集用户地的使用满意度，还通过调查问卷的方式开展了用户满意度调查，更好地帮助网易公开课推出更多受广大使用者欢迎的公开课来。
如果在使用的过程中你有好的意见需要反馈给开发者，还可以通过意见反馈来提供给公开课小秘书，他会在第一时间收到你的意见反馈，让网易公开课更好地为你服务。
网易公开课APP是电脑版的延伸，它将电脑上的公开课变成了移动的课堂，能让使用者随时随地都能进入课堂学习，使之成为了名副其实的口袋中的名校课堂。 评测人：教评网潘老师
2014年佳一数学五年级秋学期期中试卷 时间：60分钟满分：100分姓名：得分： 一、填空题（20分） 1、如果把大鲨鱼在水下23米处记作－23米，那么它上浮9米后，这时它的位置可记作（）米；一盒咖啡上标有净重（250±5）克，这种咖啡每盒最重不超过（）克，最轻不低于（）克。 2、小明在天平的左端放了3个菠萝5个苹果，在天平的右端放入1个菠萝9个苹果，天平正好平衡，你知道一个菠萝等于（）个苹果。 3、把下列个数按照从大到小的顺序排列。 2.05米 205分米 20.05分米 250厘米 （） 4、0.695保留两位小数是（），59.9954精确到百分位是（）。 5、比0.9大的小数有（）个，比0.8大的一位小数有（）个。 6、近似值是9.6的两位小数中，最大的是（），最小的是（），两数相差（）。 7、用数字卡片1、2、3和小数点可以组成不同的两位小数，请从小到大排列。 （）8、如图，这个长方形的长是9厘米，宽是8厘米，A和B是宽的中点，长方形 内阴影部分的面积是（）平方厘米。 9、一个直角三角形三条边的长度分别是3厘米、4厘米、5厘米，这个三角形的面积是（），斜边上的高是（）厘米；与它等底等高的平行四边形的面积是（）。 10、小斌在计算一到加法算式时，将一个加数十分位的9看成了3，把另一个加数的百分位的1看成了7，等到的结果是2.46，正确的结果应该是（）。 二、判断题（对的大“√”，错的打“×”，5分） （1）两个小数的乘积一定比其中任何一个因数小。（）
（2）4.72+0.1－4.72+0.1=0 ( ）（3）计算小数加减法时，得数的小数部分有0的要把0去掉（）（4）平行四边形内最大的三角形的面积是平行四边形的一半。 ( ) （5）一个数不是正数就是负数。（） 三、选择题（10分） 1、右图中有（）对面积相等的三角形。 A．1 B.3 C. 4 D. 6 2、马小虎在计算一道小数减法计算题时，把减数2.6看成了26，结果得到3.2.原来正确的结果应该是（）。 A.31.8 B.26.6 C.25.4 D.29.2 3、在数轴上，﹣6在﹣8的（）边 A.左 B.右 C.北 D.无法确定 4、将9.999保留两位小数的近似值是（） A.9.99 B.10.00 C.10 D.9.0 5、一个平行四边形活动框架拉成一个长方形，那么原来平行四边形与现在长方形相比（）。 A 周长不变、面积不变 B 周长变了、面积不变 C 周长不变、面积变了 D 周长变了、面积变了 四、计算题（36分） 1.口算题（10分） 9.5+5.82= 8+0.63= 13.6-7.6= 4-0.83= 12.6+2.78= 12.5×5.6= 4×0.25= 0.125×8= 98÷0.98= 9.3÷0.1= 2.竖式计算（8分） 7.3-2.17= 3.54+24.6= 18.25×4.4= 72.72÷0.72= 3.简便计算（24分）
四年级公开课教案《观察物体》 [教学目标]： 1、经历观察过程，认识从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 2、通过观察，正确辨认正面、侧面、上面观察到的形状。 3、根据图形推测拼搭的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间想象力和思维能力。 [教学重点]：能从不同方向观察由几个小正方体搭成的立体图形。[教学难点]：培养学生的空间观念，和抽象思维能力。 [教具准备]：若干个相同的小正方体、若干个相同的小正方形纸片。[教学过程]： 开场： 同学们好，欢迎大家来到佳一数学的课堂，我是你们的数学老师，我姓（李），以后大家可以叫我什么呀？对，李老师！现在李老师也想认识一下大家，老师希望你们在自我介绍的时候也说一下自己的兴趣爱好。好，第一个从你开始吧···（老师还要奖励第一个同学一元首师币——首师币的介绍：首师币啊是在咱们首师教育使用的，可以在礼品柜里买作业本、书包、自己习惯的礼物等等）。刚刚第一位小朋友的表现都特别棒，老师也希望剩下的同学也要向她学习积极回答问题，都会得到相应的奖励。所以同学们要努力啦，这样大家可以通过自己的努力来获得首师币，去买自己喜欢的礼物。接下来，老师把
大家分为两组，谁表现的更加优秀谁就会获得更多的首师币。那小组间讨论一下，给自己组起一个组名···最先起好组名的小组首先加一分。 情景导入： 同学们，还记得《题西林壁》这首古诗吗？我们一块来背诵一下吧！“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”为什么同样是庐山，会出现横、侧、远近高低这么多景象呢？由于观察的角度不同，庐山呈现出来的景象就各有不同。那么我们今天就来学习一下《观察物体》。 讲解1：学生摆立体图形观察平面图形（摆平面图形） （师发给孩子们每人五个小正方体和若干个小正方形纸片，摆成看上去是的图形，老师下来观察同学们） 学生摆图形，自由观察。 师：同学们都有自己不同的摆法，你们分别是用了几个小正方体摆出来的呢？ 生：3个、4个、5个······ 师：你们又是从哪个方向观察的呢？ 生：前面、上面······ 师：（老师那同学们其中一个人的来演示） 现在我们规定，摆出来的物体正对着你们自己（观察者）的面叫做正面，从你们（观察者）的左手边看到的面叫左面，你们（观察者）的从上往下看到的面叫上面，那大家都知道什么是从正面、左面、上
佳一数学2015年寒假四年级期末试卷（冀教版） （满分：120分 时间：90分钟） 姓名 电话 得分 一、填空题。（每空1分，共25分） 1．435÷35的商是（ ）位数，708÷20的商是（ ），余数是（ ）。 2．8×9=72,720÷72=10，请列成综合算式：（ ）。 3．把一根160厘米长的木条锯成16厘米长的小段，一共要锯（ ）次。 4． 一个五位数四舍五入到万位是8万，这个五位数最大是（ ），最小是（ ）。 5．用3个“0”和3个“5”组成一个六位数，按要求写出一个符合要求的数。 （1）一个零都不读：（ ）； （2）只读出一个零：（ ）； （3）读出两个零：（ ）。 6．填上合适的单位名称。 一大瓶可乐有2（ ） 一个纸杯可盛水200（ ） 7．数一数，图1中一共有（ ）组平行线。 8．数一数，图2中一共有（ 9．用1、2、3、4（ ），最小是（ ）。 10．奶糖每千克14元，水果糖每千克10元，酥糖每千克12元。现在把3千克奶糖、3千克水果糖和4千克酥糖混合成什锦糖，什锦糖单价是每千克（ ）元。 11. 一幢楼房，相邻的上下两层之间都有18级台阶，从一楼到六楼，一共要爬（ ）级台阶。 12. 既是60的因数，又是5的倍数，这样的数共有（ ）个。 13. 3时整，钟面上的时针和分针的夹角成（ ）°；8时30分，钟面上的时针和分针的夹角成（ ）°。 14. 已知“○+○+△+△=120，○+△+△=96”，则○=（ ），△=（ ）。 15.在一个条形统计图上，8毫米高的直条表示32人，则4厘米高的直条表示（ ）人。 二、选择题。 （每题2分，共12分） 1.用5倍的放大镜看20°的角，看到的角度是（ ）。 A.20° B.25° C.100° D.200° 2.直线和射线的长度比较（ ）。 A.直线长 B.射线长 C.一样长 D.无法比较 图1
视频学习心得 这几天，我自主学习了在中国大学视频公开课网站上的关于《大学生人生素养与素质构建》的课程，感受颇丰，下面我就每一节课的学习谈谈自己的感想。第一课是《让理想照进现实》。这节课以经典的一句话：“不在郁闷中恋爱，就在郁闷中变态”开始，深刻剖析了大学生新生的入学状况：很多人感觉到一种迷茫，因此而沉迷于与学习无关的事情，上课了成为“特困生”，以至于大学毕业是成为“留学生”。我想，大家对此应该是很有感触的，想到刚进入大学时，一切都是新鲜的，感受到了不同于高中的一种独立与自由。可是时间一长，每天三点一线的生活让我倍感无趣，尤其是课程的急剧减少是我感到了前所未有的空虚，是去了前进的动力与方向。虽然老师让我们在开学之初就订立了职业生涯规划，可是我感受到的多是“理想很丰满，显示很骨感”。一个学期快结束时，兵荒马乱的准备期末考试，还好平时上课比较认真，取得了还不错的成绩。也是那时候开始，我觉得理想的树立还是很必要的，他是我前进的方向与动力。正如视频中所说，一个心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！从视频中，我也学到，要想让理想照进现实，需要争其必然，顺其自然。首先，我们需要做到志存高远，视野开阔，计较眼前利益的人，一定会被羁绊住脚步。我们要有社会兴趣，也就是说，我们要关注社会并愿意与大家一起造福社会， 太过于关注自我，忙着处理消极情绪的，也一定谈不上“志”。全力达志，需要我们设计实际的理想，提高执行力，始于足下！ 第二课是《活出意义来》。该课开始时以纳粹集中营为例，在纳粹集营中有很多有头有脸的人，他们忍受不了那种苦难，以致有人选择放弃了生命。而活下来的，都有一个共同特点：找到了存在的意义！尼采曾经说过：知道为什么活着的人，什么样的辛苦都能忍受。人之所以不同于动物，就是因为知道自己存活的意义。也许我们会产生“生存性挫折”，找不到存在的意义。但是我们说，生命的意义是在体察责任、完成责任过程中逐渐显现出来的。我们要通过（1）创造：通过付出与奉献，展现人生的价值（2）体验：保持一种精神劲儿（3）态度：苦难是人格的试金石苦难为人的成长提供了契机，因此要树立正确地面对苦难的态度。哭了没人陪，我们会学会坚强；怕了没人哄，我们会学会勇敢；烦了没人问我们会学会担当；累了没人依靠我们会学会自立、自强！
第十二讲马小跳晨练 ——行程问题 [教学内容]： 《精英版数学思维训练教程》春季版，五年级第12讲“马小跳晨练——行程问题”。 [教学目标]: 知识与技能： 理解“相遇问题”的意义，形成两个物体运动的空间观念。 过程与方法： 引导学生探索发现“相遇问题”的数量关系，掌握解题思路和解答方法，正确解答求路程的应用题。 情感、态度与价值观： 创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，培养学生严谨科学的学习态度、勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个性。 [教学重点和难点]: 教学重点：相遇应用题的数量关系。根据数量关系，正确地列式解答。 教学难点：理解“相遇”“相向而行”“速度和”的含义。 [教学准备]:多媒体课件
第一课时教学过程： 方，老爸每天都会拉着他去晨练，不过 他总是很不情愿，你猜，他老爸是怎样 来唤醒他那沉睡的大脑的呢？ （教师利用多媒体出示相关情境图） 二、呈现问题： 1、出示例1： 例1：小军每分钟行100米，小洁每分钟行80米，两人同时从家出发相向而行，在离中点150米处相遇，两家相距多少米？ ①学生先读题，理解题目的意思。 ②师：要想求出两家相距多少米， 必须先求出什么？该怎样求？吧。 生2：我知道，一 定是数学题，马小跳 最爱做数学题了。 生：两人在离中 点150米处相遇，说 可引导学 借助线段图 帮助理清数 关系。
快车每小时行100千米，慢车每小时行80千米，两车在离中点60千米处相遇，求两地的距离。 ①生先读题，理解题意。 ②你能独立完成吗？说说你是怎样 想的？ 师:你们说的非常棒，赶快动笔做一做吧！ 3、出示例2： 例2：甲、乙两人同时从相距100千米的两地出发，相向而行。甲每小时行6千米，乙每小时行4千米，甲带着一只狗，狗每小时
佳一数学2016年秋季四年级期末试卷（人教版） （满分：120分时间：90分钟） 姓名电话得分 一、填空题（除第5题每空0.5分外，其余每空1分，共30分） 1. 二亿零五万四千零七写作（），改写成以亿作单位的近似数是（）。 2. 在○里填上“＝”、“＞”或“＜”。 150千米○15000米6000平方米○5公顷 20×31○2×310 3. 1.3平方分米＝（）平方厘米 3公顷600平方米＝（）平方米 4.比平角小135°的角是（）度角，它比直角小（）度。 5. 把下面各数按从大到小的顺序排列起来。 606060 600606 660600 666000 （）＞（）＞（）＞（） 6. 计算844÷21时，把21看作（）来试商，商的最高位写在被除数的（）位上，商是（），余数是（）。 7.下面算式中可以用乘法分配律计算的是（）（填序号）。 ①180＋274＋126＋120 ②125×6×50×8 ③184－35－65 ④135×37＋65×37 ⑤101×798－798 ⑥103×25 8.一个长方形操场的面积是9600平方米，长是120米，宽是（）米。 9.数学课本相邻的两边互相（），相对的两边互相（）。 10. 10226被一个数除时得商83而余数是17，除数是（）。 11. 一张边长是10厘米的正方形纸板，剪下一个长10厘米，宽6厘米的长方形。剩下的部分是（）形，剩下的面积是（）平方厘米。 12. 如图：∠1＝45°，∠2＝30°,∠3＝（）, ∠4＝（）。 13.□÷21=35……△中，△最大是（），这时□是（）。 14.一次只能煎两条鱼，两面都要煎，一面要煎3分钟，要煎5条鱼，最少需要（）分钟。 15.两个数的商是200，当被除数和除数都缩小5倍时，商是（）；如果被除数不变,除数扩大5倍,商是（）。
网易公开课《公正》课堂笔记 1. 《杀人的道德侧面》 如果必须选择杀死1人或者杀死5人，有多数的学生投票来赞成杀死1人，来保全其余五个人的性命。 如果在最后,可以有五个人活下来。那么哪怕牺牲一个人的生命也是值得的。这个例子体现了结果主义的道德推理.事情的正确以及道德与否，取决于你的行为所产生的后果. 结果主义的道德准则中最著名的例子是功利主义功利主义不考虑一个人行为的动机与手段，仅考虑一个行为的结果对最大快乐值的影响。能增加最大快乐值的即是善；反之即为恶。 即使是为了救回5条人命。杀害一个无辜者.人们在考虑是不是要这么做的时候，会考虑到这个行为的本身，无论结果如何人们觉得这是错的，而且大错特错。这就引出了第二种道德推理，绝对主义的道德推理。绝对主义的道德推理认为：道德有其绝对的道德原则，有明确的责任和权利,而无论所造成的结果是怎么样的. 2.《同类相残案》 人们是否也有某些基本权利？如果不是来自较大群体的福祉，或者效用或幸福？那么这些权利从何而生？ 为什么同意以一定的程序，公平的程序，就可以用该程序的运作来为最终带来的结果辩护？ 得到同意的基本思想：得到同意产生的道德影响是什么？为什么一个得到许可的行为会产生道德上是否允许的不同，使未经许可杀死一个生命是错误的，而本人同意了，在道德上就是允许的？ 3.《给生命一个价格标签》 边沁版本的功利主义其主要思想就是：道德的最高原则,无论个人或政治道德,就是将公共福利,或集体的幸福最大化,或在快乐与痛苦的平衡中倾向快乐;简而言之就是,功利最大化.从这个理论的整体出发,从做正确的事的观点出发,政策和法律的公正的基础就是将效用最大化 两个反对功利主义的不同意见：一是功利主义是否充分尊重了个体权利或少数群体的权利；另一个则是聚集起来的所有效益或价值，是否能将聚集起来的所有价值转换成金钱? Thorndike从他的研究中得到的结论.任何愿望或满足感都存在一个量来度量它们，因此是可度量的.狗或猫或鸡的生活都是由欲望组成,渴望,欲望,以及他们的满足.人类的生活,也是如此,虽然人类的欲望和欲求更加复杂. 4.《如何衡量快乐》 功利主义哲学家密尔认为，所有人类的体验都可以量化，但某些快乐是更值得拥有，更有价值的。穆勒认为，如果社会重视更大程度的欢乐和公正，那么长远来说，社会整体终会有所进步。他说,"我质疑一切不基于效用之上的公义评判标准"但是同时, 他认为基于效用的公义评判标准"是所有道德标准中主要, 神圣且独一无二的一部分."所以公义和个人权利在社会中的较高地位，并非因为它们脱离了功利主义的前提。公义, 作为某些道德要求的合称，其在社会范围中所能起到的正面效用被人们普遍认同。因此, 它比起其他的道德而言更为重要所以说, 公义是神圣的，是重要的, 对个人来说也是这样。它不是那种可以被简单置换的东西。但最终功利主义的原因是, 穆勒认为人类作为进取的物种，考虑长期利益的时候如果能够做到公义, 以及对权利的尊重，整个社会长期而言将会更加美好。
佳一教育机构20XX 年春季五年级数学期末试卷（人教实验版） （满分120分 时间90分钟） 姓名：电话：得分： 一、细心考虑，认真填空。（42分）。 1、把6立方米沙土均匀地垫在一间长6米，宽4米的房子里，可垫（ ）厘米厚。 2、在比10小的自然数中，相邻的两个数都是质数的是( )和( )，相邻的两个数都是合数的是( )和( )。 3、一个两位数既是3的倍数，也是5的倍数，而且是偶数，这个数最小是（ ），最大是（ ）。 4、书架上有5本科技书，6本故事书，小刚从书架上任取一本科技书和一本故事书，共有（ ）种不同的取法。 5、在43、2211、65、159、2511、176 中，不能化成有限小数的有（ ）。 6、5米长的绳子价值4元，1米绳子（）元，1元可以买（）米的绳子。 7、一个正方体表面积是216平方米，它的棱长是（ ）米，体积是（ ）立方米。 8、在（）里填上适当的分数。 220平方米＝（ ）公顷 75分＝（ ）时 8厘米＝（ ）米 250毫升＝（ ）升 45秒＝（ ）分325克＝（ ）千克 9、在1、2、3、4、5、6、7、8、9中选择几个数字，写出三个大小相等的分数（ ）、（ ）、（ ）。 10、8和64的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）；28和42的最大公因数是( )，最小公倍数是（ ）。 11、有24枝铅笔，平均分给12个同学，每枝铅笔是铅笔总数的（ ）（ ），每人分得铅笔总数的（ ）（ ）。 12、2 49 = ( )9 = （ ）27 15( ) = 35 = ( )15 3 = ( )3 = 6 ( ) 13 14100出现2次，这组数的众数是（ ），中位数是（ ）。 15、有40名运动员，其中有25人会摔跤，有20人会击剑，有10人击剑、摔跤都不会，问既会摔跤、又会击剑的运动员有（ ）人。 16、有5袋白糖，其中2袋每袋500g ，另1袋不是500g ，但不知道比500g 重还是轻，用天平称，至少（ ）次就能保证把它找出来。 二、仔细推敲，判断对错。（5分） 1、如果两个正方体的棱长总和相等，它们的体积和表面积也分别相等。 （ ） 2、若 6 X 是假分数， 8 X 是真分数，则X 一定是7。（） 3、因为 41＝82，所以41和8 2 的分数单位相同 （ ） 4、两个数的最大公因数是1的时候，这两个数的最小公倍数就是它们的乘积。 （）
四年级佳一数学总复习 1、大数的认识 2、容斥原理 3、 4、公顷与平方米 5、认识角 6、解决和倍问题 7、三位数乘两位数 8、相遇问题 9、垂直于平行 10、数图形 11、两位数除法 12、数学密码 13、差倍 14、统计 15、追击问题 16、统筹方法 二、容斥原理作业 1、一个班有48人，班主任在班会上问：“谁做完语文作业？请举手！”有37人举手。又问：“谁做完数学作业？请举手！”有42人举手。最后问：“谁语文、数学作业都没有做完？”没有人举手。求这个班语文、数学作业都完成的人数。 2、某班有36个同学在一项测试中，答对第一题的有25人，答对第二题的有23人，两题都答对的有15人。问多少个同学两题都答得不对？ 3、某班有56人，参加语文竞赛的有28人，参加数学竞赛的有27人，如果两科都没有参加的有25人，那么同时参加语文、数学两科竞赛的有多少人？ 4、一个旅行社有36人，其中会英语的有24人，会法语的有18人，两样都不会的有4人。两样都会的有多少人？
5、四年级一班有54人，订阅《小学生优秀作文》和《数学大世界》两种读物的有13人，订《小学生优秀作文》的有45人，每人至少订一种读物，订《数学大世界》的有多少人？ 6、、一个班有55名学生，订阅《小学生数学报》的有32人，订阅《中国少年报》的有29人，两种报纸都订阅的有25人。两种报纸都没有订阅的有多少人？ 7、一个俱乐部有103人，其中会下中国象棋的有69人，会下国际象棋的有52人，这两种棋都不会下的有12人。问这两种棋都会下的有多少人？ 二、公顷与平方米略 三、和倍问题 四、1、学校有科技书和故事书共480本，科技书的本数是故事书的3倍，两种书各有多少本？ 2、果园里有梨树、桃树和苹果树共1200棵，其中梨树的棵树是苹果树的3倍，桃树的棵树是苹果树的4倍。求梨树、桃树和苹果树各有多少棵？ 3、商店有铅笔、钢笔、圆珠笔共560支，圆珠笔的支数是钢笔的3倍，铅笔的支数和圆珠笔的支数同样多。铅笔、钢笔和圆珠笔各有多少支？ 4、有三个书橱共放了330本书，第二个书橱里的书是第一个的2倍，第三个书橱里的书第二个的4倍，各个书橱里各放了多少本书？
致谢 在此我要对帮助过我的人，让我觉得幸福的人，带给我启示、批评的人表达我的谢意。 首先，要感谢我的家人。我的妈妈和爸爸让我来到世上，给我一个虽然总是有争吵声但却温馨快乐的家，感谢他们没有因为我是个女孩而把我送人，感谢他们对我上学的支持。感谢爸爸因为我不喜欢上学打了我，让我从此再也没逃过学。无论生活还是学习，他们都是我最大的动力。再来，要感谢我的姐姐，虽然她总是欺负我，喜欢呵斥我，我知道她是为我好。感谢她虽然嘴上不说却默默把我的衣服洗掉，感谢她虽然说我烦但仍和我在同一个屋子睡，感谢她因为怕我不吃饭而早起为我做饭（她很爱睡懒觉）。感谢她总是默默对我付出，让我觉得自己是幸福的，是有人爱的。还有，感谢弟弟，虽然他总是不爱说话，但家里却因为有了他而没有遗憾，感谢他每次都站在路口接我回家，让我在学校、在车上疲惫的心有了温暖。 还要感谢教过我的老师。感谢小学老师对我的关心，让我对上学没有了恐惧，感谢他们教会我做人的道理。感谢中学老师对我的鼓励，是他们让我对自己充满信心，最终收获中考。感谢高中老师对我的关心，让我在复习的路上不在迷茫，让我在因为复习而疲惫的心有了依靠，最终收获高考。感谢大学的老师，虽然我不是最优秀的，他们可能也不认识我，但他们一样教授我知识和道理，一样让我在上课的时候感到开心，所以谢谢老师。 还要感谢我的同学，李梦娅经常打好热水被我用来洗脚，感谢她在我因为面对高中同学的表白而不知所措时对我的帮助和支持，感谢她陪我吃饭，陪我逛街，陪我面试，让我在大学感到不孤单，感到幸福。感谢王淑珍，是她一路的陪伴让我一直开心，感谢她总是听我倾诉，在我烦恼时对我的帮助。感谢她的一路支持。感谢金金，让我有了除了远在家里的家人外的又一个学习的动力。感谢杨燕微学姐，对我问出的问题不厌其烦的回答。感谢朱梦学姐，带我去吃饭借给我书带我熟悉学校。感谢李兰芳学姐，郑紫娟学姐，王贤祖班助，相啸宇，谢杭婕，许新，廖亚萍，刘燕虹，食堂的工作人员，教学楼清洁人员，宿舍管理员…… 最后要感谢Tal 和施敏老师，让我总机会深刻体会这些感动，让我有机会把这些感动写出来。
四年级下北师大版需要掌握的知识点佳一数学共计15讲 第一单元：对应第1讲到第4讲 第二单元：对应5讲 第三单元：对应第6讲和第7讲 第四单元：对应第8讲和第9讲 第五单元：对应第10讲和第11讲 第六单元：对应第12讲
数学好玩：对应第13讲 另：第14讲—方阵问题第15讲应用题—解决实际问题的能力 第1讲有趣的数字卡片——小数的意义和性质 知识技能 1.在掌握小数初步知识后，回顾小数的读法和写法。 2.尝试练习，掌握小数的改写与保留的知识，进一步学习小数的特殊性质。 3.学习小数当中的0的意义，特别是在0的读法上的变化。 教学重点：小数当中0 的读法与写法的变化。 教学难点：小数点移动时，小数的大小变化有什么倍数关系。 第2讲生活中的小数——小数的改写和近似数 知识技能 1．使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数。 2．使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。 教学重点和难点 1.掌握求一个小数的近似数； 2.会把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数. 第3讲购物中的学问——小数加减法 知识技能 1.使学生在具体情境中，联系已有的知识、经验，掌握小数加减法的计算 方法，能正确地计算小数加减法。 2.分析错题的原因，掌握改正错题、求出正解的思路及方法。 教学重点难点 理解并掌握学会小数加、减法计算方法。 学会分析错题的原因及改正错题、求出正解的思路及方法。 第4讲小猴聪聪有高招——小数加减法的简便计算 知识技能 1．理解整数运算定律对于小数同样适用，运用这些定律进行小数的简便计算。
2．培养学生简便计算和速算的能力。 教学重点和难点 运用加减法的运算定律进行小数加减法的简便计算。 复杂的小数加减法的简便计算。 第5讲有趣的游戏——三角形及四边形 知识技能 1．学生通过对本节课的学习后，能掌握三角形的之间的关系；角之间的关系。2．理解平行四边形、梯形的含义，掌握它们的特征；了解平行四边形的性质。3．能掌握多边形的内角和的公式推导以及运算。 教学重点和难点 三角行，四边形的特殊性质。 多边形的内角和的计算方法。 第6讲数学小状元----小数乘法简便计算 知识技能 1．能通过观察发现算式的特点，进行凑整，达到使算式计算简便的目的；2．能熟练掌握会利用运算律进行简便运算。 教学重点和难点 灵活运用乘法交换律，结合律，分配律。 熟练掌握乘法交换律，结合律，分配律。 第7讲节能减排----小数乘法应用题 知识技能： 1、熟练掌握小数乘法的计算方法； 2、在理解小数乘法意义的基础上，根据小数乘法的意义列式计算，解决实 际问题。 教学重点和难点 小数乘整数、小数乘小数的算理及算法。 确定小数乘法乘积的小数点的位置。 第8讲多角度看问题----观察物体 知识技能
佳一数学五年级试卷 （满分：120分时间：90分钟） 姓名电话得分 一、填空题.（每空1分；共31分） 1． 4.08平方千米=（）公顷=（）平方米 120公顷=（）平方千米=（）平方米 2佳一数学五年级试卷卷××46；这位公民出生在（）年（）月（）日；性别是（）. （2分） 3．王老师编了一本《趣味作文》共89页；总共需要（）个数字编页码. 4．妈妈今年a岁；乐乐今年b岁；4年后妈妈( )岁；乐乐（）岁；6年后妈妈比乐乐大（）岁. 5．叔叔将一根粗细均匀的木棒锯成3段；需要6分钟；每锯一次需要（）分钟；锯成6段需要（）分钟. 6．在下面的○里填上“＞” “＜”或“＝”. 6.5÷1.02 6.5 0.98×1.5 0.98 2.3÷0.98 2.3 9.6×1.05 9.6÷1.05 7.8÷0.25 7.8×4 10×0.77 0.77 7．2÷3用循环小数表示是（）；保留一位小数是（）；保留两位小数是（）. 8．一个平行四边形底20厘米；高15厘米；和它等底等高的三角形的面积是（）平方厘米； 一个梯形的面积是15.2平方米；上底是5.2米；下底是2.4米；则梯形的高是（）米. 9．连一连；把左右两边意思相同的用直线连接起来.（2分） 两个a的和 a2 两个a的积 2a a减b的差的5倍 a-5b a减b的5倍的差 5（a-b） 10．2.37a＝1.049；那么237a＝（）；10.49÷a＝（）. 11.2014年1月1日是星期三；2014年2月11日是星期（）. 12．（3分）在右面的方格图中依次标出点A（3,6）、B（1,3）、 C（5,3）、D（7,6）；连接点A、B、C、D、A；组成的图形是 （）.