四年级语文下册知识点归纳总结
第一单元小结
一、字词盘点
1.字(1)难读的字疏(shū)附(fù)捣(dǎo)谐(xié)藉(jiè)绮(qǐ)
(2)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。赖:左边是“束”,中间是扁口。剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。鹰:广字框下面有两个“亻”。
(3)多音字
剥扎藉切和旋
2.词
(1)必须掌握的词屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡
慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂
(2)近义词疏~稀四时~四季田园~田野惟有~只有低小~矮小
装饰~装扮朴素~朴实华丽~华美独特~奇特率领~带领和谐~融洽辛苦~辛劳照例~照旧关闭~封闭慰藉~安慰猛厉~猛烈扫荡~横扫锐利~锋利奇幻~奇异发明~发现真切~真实阔达~开阔确实~实在闪闪烁烁~隐隐约约霸气十足~盛气凌人明洁~明净
绮丽~秀丽回旋~回荡应和~响应纤细~细微沉醉~沉迷
(3)反义词疏密深浅无处到处肥瘦低小高大可爱讨厌朴素华丽独特普通辛苦安逸吃惊镇定傍晚清晨慰藉打击猛厉温柔扫荡保护锐利迟钝真切虚浮阔达狭隘复杂容易闪闪烁烁清清楚楚明洁暗淡绮丽朴素纤细粗壮沉醉觉醒
(4)词语归类①AABB式词语:闪闪烁烁甜甜蜜蜜如雾如烟类似的词语:方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整
②含有数字的词语:霸气十足类似的词语:一清二白成千上万百发百中横七竖八
③含有反义词的词语:天高地阔类似的词语:大同小异古往今来前思后想惊天动地
④形容霸道的词语:霸气十足类似的词语:飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理
⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣
⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣
⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗
闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去
二、佳句积累
1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。(2)那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。这句话体现了桃花水的多情。
2.比喻句是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?这句话把“声音”比作“小铃铛”,把“光芒”比作“明洁的丝绸”,字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。
3.含有关联词的句子乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。
4.重点句你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的马似的,巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰,……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。
这句话运用比喻、排比的修辞手法,写孩子们透过天窗看到的景物产生的一系列丰富的想象,赞美天窗激发了孩子们的想象。
5.含义深刻的句子因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!这是全文的中心句。活泼会想的孩子们能从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”。四个“更”字,让我们知道天窗不仅给孩子们带来无穷的乐趣
和慰藉,还能引发孩子们对于外界的好奇心。
三、考试热点
1.按课文内容填空考点提示这一单元出现的好词好句很多,描写了许多美好的画面,经常以按课文内容填空的形式考查句子的积累。
2.深刻含义的句子考点提示《天窗》一文中有一些含义深刻的句子,经常会以问答形式、阅读形式考查。考试点睛在文中寻找关键句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:以问答、画线等形式找关键句。
3.修辞手法考点提示
修辞是各年级学习的重点,排比、比喻、拟人等修辞手法在景物描写中是经常出现的,经常会以仿写、补充句子等方式考查。
考试点睛比喻的修辞手法是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:①辨别比喻句。②找出本体和喻体。③仿写。 4.习作考点提示
本单元的口语交际要求转述别人的话,我们要掌握转述的基本知识和技巧。习作是写带给你快乐的地方,值得回忆的乐园,注意要写出这个乐园带给你什么,你的感受是什么。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:李汉荣《山中访友》推荐理由:《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文。作者带着满怀的好心情走进山林,探访“山中的朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界。作者独自到山野林间的一天游历,所见之景都有许多新奇的色彩,表达了作者对大自然的热爱之情。
阅读方法:边读边悟作者在山中访友时的情感,了解作者按顺序描写的
山中风景,抓住语言的艺术特色,深刻体会作者对山中老朋友的深厚情谊。
第二单元小结
一、字词盘点1.字(1)难读的字珀(pò)渗(shèn)番(fān)颅(lú)捷(jié)栖(qī)辟(pì)拥(yōng)菌(jūn)癌(ái)践(jiàn)懈(xiè) (2)难写的字拭:右边偏旁不加撇,是“算式”的“式”。辣:右边是“束”,不是“朿”。隧:右边不要多写一点。康:是广字框而不是“疒”。
(3)多音字划埋假奔率将载
2.词
(1)必须掌握的词怒吼松脂拂拭美餐划动晌午热辣辣挣扎冲刷推测详细恐龙笨重迟钝鸽子末期描绘隧道形态公斤膨大前肢鸟翼开辟纳米拥有冰箱除臭蔬菜材料隐形健康细胞疾病预防病灶需要欣喜若狂无能为力
(2)近义词约莫~大约怒吼~怒号柔嫩~柔弱拂拭~擦拭生机~活力猛烈~凶猛透明~透亮挣扎~挣脱推测~猜测详细~详尽前俯后仰~前仰后合迟钝~迟缓轻灵~轻巧演化~演变相似~相近后裔~后代繁衍~繁殖五彩斑斓~五彩缤纷欣喜若狂~欣喜万分
普通~一般灵敏~灵巧检测~探测未来~将来预防~防备今朝~现在遨游~漫游奇妙~奇特试验~实验先驱~先行实践~践行苍穹~天穹实施~实行坚定~坚决蜿蜒~崎岖绚丽~绚烂震耳欲
聋~振聋发聩
(3)反义词柔嫩刚强继续中断腐烂新鲜猛烈温和透明浑浊详细大概迟钝灵敏繁衍灭绝轻盈笨重膨大收缩美丽丑陋主动被动欣喜若狂悲痛欲绝先进落后普通特别灵敏笨拙缓慢快速深刻浅显无能为力得心应手消失出现成功失败鼓舞打击坚定软弱执着动摇崭新陈旧寂寞热闹辽阔狭窄
(4)词语归类①ABB式词语:热辣辣类似的词语:热腾腾沉甸甸白花花绿油油笑嘻嘻香喷喷乱哄哄
②含有反义词的词语:前俯后仰类似的词语:大惊小怪东奔西走东张西望有气无力异口同声
③形容特别高兴的词语:欣喜若狂类似的词语:笑逐颜开眉飞色舞欢天喜地喜出望外兴高采烈
④表示色彩的词语:五彩斑斓类似的词语:五光十色五颜六色姹紫嫣红万紫千红五彩缤纷花红柳绿绚丽多彩
⑤量词:一个夏日一股香味一只苍蝇一棵松树一对眼睛一顿美餐一件事情一滴松脂一根毫毛一个家族一种看法
一门学问一种涂层一种材料
⑥修饰词:柔嫩的翅膀高大的松树厚厚的松脂金黄的光可怕的事情黄色的泪珠古老的森林澎湃的波涛透明的琥珀黏稠的松脂黑色的圆环
凶猛的霸王龙轻灵的鸽子五彩斑斓的孔雀凌空翱翔的鸟儿
形态各异的家族美丽的羽毛崭新的天地新奇的特性灵敏的
技术深刻的变化快乐地飞舞飒飒地响小心地划动快活地叫热辣辣地照射闪闪地发出前俯后仰地挣扎慢慢地腐烂猛烈地吹缓慢地释放
⑦动词:展开翅膀掸掸翅膀拂拭脑袋划动长腿发现化石展示证据长出羽毛躲避敌害寻找食物学会飞翔开辟天地
穿越隧道
二、佳句积累1.拟人句一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。这句话中“快乐地飞舞”说明小苍蝇的心情很高兴,与后文中小苍蝇被滴落的松脂包住的悲惨命运形成对比。
2.排比句数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。这段话写出了恐龙家族“形态各异”的特点。
3.含有叠词的优美句子(1)一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。(2)晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光。这两句话中叠词的运用烘托出了远古时代神秘的气氛,同时读起来富有节奏感,增强语言的生动性和形象性。
三、考试热点
1.修辞手法考点提示这一单元中描述恐龙的演变过程运用的是排比的修辞手法,经常会以填空、仿写、补充句子等形式考查。
考试点睛
排比修辞是考试中经常考到的知识点,常见的考察形式:①从短文中找出运用排比的修辞手法的句子。②仿写排比句。
2.词句的考点提示
《琥珀》一文中出现了很多叠词和修饰性词语,经常会在填空、连线、选择题中出现。考试点睛
叠词是考试中经常考到的知识点,常见的考察形式:①叠词填空。②句子中运用叠词的作用。
3.课内阅读的考点提示《琥珀》一文经常以课内阅读的形式考到琥珀的形成过程及其意义;《飞向蓝天的恐龙》第4自然段是重点段落,写出了恐龙的演变过程。
4.习作考点提示本次的口语交际是“说新闻”,注意说新闻的技巧,也可以表达关于新闻的感受。习作是想象作文,注意材料的选择,把事物的样子、功能等介绍清楚。
四、“1+X”阅读推荐篇目:米艾《大自然的奥秘》
推荐理由:《大自然的奥秘》涵盖了大自然神秘现象中最具价值的内容。当前人类社会发展面临温室效应、臭氧层破坏、土地生态退化、生物多样性锐减、海洋资源破坏和海洋污染等全球性环境问题。
这些日益突出的环境问题都是对我们人类进行宣传教育的新课题,同时也构成了学生科普教育的重要内容。阅读方法:本书内容新颖,视角独特,阅读时体会其中的知识性和趣味性,变乏味为轻松愉悦,化晦涩
为妙趣横生,边读边感受“保护环境,人人有责”的理念。
第三单元小结
一、字词盘点
1.字(1)难读的字挤(jǐ)叉(chā)绽(zhàn)晖(huī)徜(cháng)徉(yǎng)炫(xuàn)怯(qiè)曝(pù)涉(shè)晕(yùn)
(2)难写的字膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。(3)多音字中奇重朝曝晕
2.词(1)必须掌握的词繁星藤萝波涛墨水瓶交叉指挥白桦潇洒花穗朦胧寂静朝霞毛茸茸
(2)近义词回忆~回想思潮~思绪漫灭~磨灭波涛~波浪躲~藏
出奇~稀奇集中~聚集重叠~叠加交叉~交织好像~犹如指挥~指导整齐~整洁飘动~飘扬仿佛~好像洁白~雪白朦胧~隐约潇洒~洒脱寂静~安静徜徉~徘徊凉爽~凉快温柔~温和炫耀~夸耀胆怯~怯懦尘垢~污垢
(3)反义词回忆向往香臭出奇平常
集中分散重叠分开交叉平行整齐错杂洁白乌黑朦胧明朗潇洒拘束寂静喧闹姗姗来迟争先恐后凉爽闷热温柔粗暴胆怯勇敢移动静止
(4)词语归类①表示颜色的词语:墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿类似的词语:粉红鲜红嫩红紫红桃红②量词:一颗星一朵花一阵风一棵白桦一身雪花一串花穗一层光华③动词:
涂上银霜闪着雪花洗净尘垢抖去水珠推开阴霾④修饰词:绿色的墨水瓶永不漫灭的回忆毛茸茸的枝头雪绣的花边洁白
的流苏朦胧的寂静灿灿的金晖晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞
白雪皑皑的树枝银色的光华新绿的小草胆怯的小白菊五彩的
书页移动的暗绿静静地交叉整齐地飘动慢慢地抬头
二、佳句积累
1.排比句大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。
2.比喻句抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。
3.拟人句不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然
后一瓣瓣地绽透。这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。考试点睛
如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的考查形式:①问答。
②赏析。4.含义深刻的句子
新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,亲
密接触大自然。
三、考试热点
1.课文内容考点提示
《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句,大家可以从中感受语言的魅力,并背诵《短诗三首》。
2.重点句子的理解
带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。
3.课内阅读考点提示
《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和写作特点、《白桦》中白桦在各种场景中的美,这些内容都会以课内阅读的形式考查。
四、“1+X”阅读推荐篇目:冰心《繁星·春水》
推荐理由:这部诗集文笔细腻,感情浓厚,构思巧妙,处处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。诗集主题是母爱、自然、童真,作者用忧愁而又温柔的笔调,诉说着心中的感受,同时也在探索着生命的意义。
阅读方法:这本书是一部散文诗集,适合我们朗读感悟,边读边体会,结合自己真实的感受来理解诗句的含义,更好地提升自己的情感态度。第四单元小结
一、字词盘点
1.字(1)难读的字虑(lǜ)屏(bǐng)蹭(cèng)稿(gǎo)腔(qiāng)折(shé)侮(wǔ)啄(zhuó)啼(tí)嚣(xiāo)吠(fèi)奢(shē)侈
(chǐ)侍(shì)窥(kuī)
(2)难写的字贪:上面是“今”,不要加点,写成“令”。绩:右下部是“贝”,不要写成“月”。侍:左边是“亻”,不要写成“彳”。昂:下面不要多写一撇。(3)多音字折屏恶便看供
2.词(1)必须掌握的词贪玩尽职屏息稿纸解闷淘气花盆田坝忠厚成绩警戒预备啼叫掘地狂吠局促侍候
供养敏捷昂首无忧无虑生气勃勃没完没了细声细气一丝不苟扬长而去空空如也
(2)近义词古怪~奇怪呼唤~呼喊尽职~尽责凝视~注视温柔~温和淘气~顽皮变化多端~千变万化生气勃勃~生机勃勃讨厌~厌恶欺侮~欺负成绩~成就警戒~警惕凄惨~悲惨慈爱~慈祥高傲~傲慢郑重~庄重呵斥~斥责看守~看护从容~镇静倘若~假如侍候~服侍左顾右盼~东张西望局促不安~忐忑不安从容不迫~泰然自若
(3)反义词老实狡猾尽职失职温柔粗暴丰富单调勇猛怯懦天真世故生气勃勃死气沉沉讨厌喜欢反抗顺从忠厚奸诈慈爱凶狠勇敢怯懦郑重轻率傲慢谦卑局促从容奢侈俭朴敏捷迟钝偶然必然局促不安心安理得一丝不苟粗心大意
(4)词语归类
①ABAC式词语:无忧无虑细声细气没完没了大模大样如怨如诉类似的词语:风言风语活灵活现尽心尽力快人快语
②ABCC式词语:生气勃勃类似的词语:其乐融融喜气洋洋目光炯
炯想入非非威风凛凛
③AABC式词语:空空如也类似的词语:比比皆是楚楚动人津津有味栩栩如生默默无闻
④带反义词的词语:左顾右盼类似的词语:大惊小怪大材小用东奔西走来龙去脉南征北战
⑤表示认真的词语:一丝不苟类似的词语:刻苦钻研勤学苦练专心致志全神贯注聚精会神
⑥形容变化多样的词语:丰富多腔类似的词语:千姿百态五花八门变化多端姿态百出千变万化
⑦量词:一根鸡毛一个线团一只母鸡一撮毛儿一群小雏鸡
一只鸟儿一个母亲一位英雄一位朋友一口冷饭一口水
⑧修饰词:暖和的地方忠厚的鸭子贪睡的人雪白的大鸟高傲的动物可口的滋味丰富多腔地叫唤狠狠地咬咕咕地叫傲然地站着从容不迫地走敏捷地跑努力地吃
二、佳句积累
1.排比句一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲形象。
2.比喻句或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。这句话把猫的脚印比作“小梅花”,突出了作者对猫的喜爱。
3.对比句大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步
调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。这句话把鹅与鸭的步态作对比,使白鹅的高傲体现得淋漓尽致。
4.夸张句到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它
这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。这句话运用夸张的修辞
手法,写出了母鸡的炫耀,表达了作者对母鸡的讨厌。
5.拟人句因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的
时候,狗就躲在篱边窥伺。这句话称鹅为“鹅老爷”,明贬实褒,对鹅充满
爱意。
6.感叹句它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!这句
话写猫抓老鼠时尽职尽责,非常有耐心和执着。
7.含有关联词的句子它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非
但不让,竟伸过颈子来咬你一口。这句话直接写出了白鹅高傲的站姿,一个傲气的白鹅形象跃然纸上。
8.描写猫性格的句子尽职:它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠
等出来不可!勇猛:可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇
上蛇也敢斗一斗。淘气:一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。
三、考试热点
1.依据课文内容填空考点提示《猫》经常考查课文的背写能力,以按原文填空的形式对课文内容进行考查。
2.概括文章的主要内容提示《猫》考查对课文的理解能力,常以填空、
选择的形式对猫的特点进行考查。《母鸡》以填空、阅读的形式考查“我”的心理变化和母鸡的特点。
《白鹅》以各种形式考查白鹅的特点。
考试点睛概括文章的主要内容是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:在课内外阅读概括短文的主要内容。 3.表达的思想感情
本单元这三篇文章都是通过描写动物的特点,用具体事例来表达作者的情感,以激发我们保护动物,与大自然和谐共处的情感。这部分内容经常以填空、问答、阅读的形式考查。
4.习作考点提示本单元的课文都是以“动物”为主题,表达作者对动物的喜爱之情。我们平时可以多观察喜欢的动物,先讲给大家听,然后把动物的外形、习性等写下来。
四、“1+X”阅读推荐篇目:沈石溪《斑羚飞渡》推荐理由:这本书是由好多小故事组成的,每个小故事都生动有趣,耐人寻味。那一只只在作者笔下的动物栩栩如生,活灵活现地展现在我们眼前,让我们明白动物世界里对生存的残酷竞争和追求辉煌的精神。
阅读方法:阅读这本书,细细品味文中生动形象的语言,作者通过叙事表达出自己的情感。一幅幅画面要用心来体会,在故事中学会感悟,更好地体会文章所要表达的思想感情。
第五单元小结
一、字词盘点
1.字(1)难读的字荷(hè)刹(chà)镶(xiāng)浙(zhè)簇(cù)臀(tún)蜿(wān)蜒(yán)
(2)难写的字努:注意上右是“又”不是“口”。镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。笋:注意下面的横要出头。
(2)多音字荷刹系
2.词(1)必须掌握的词扩大范围努力刹那灿烂不仅浙江杜鹃拥挤额角变化多端
(2)近义词清静~寂静转眼间~一刹那扩大~张大加强~增强冲破~突破灿烂~绚烂突然~猛然分辨~辨别伟大~高尚似乎~仿佛稍微~略微宽广~宽敞蜿蜒~曲折昏暗~阴暗
(3)反义词容易困难清静热闹扩大缩小加强减弱灿烂绚烂突然猛然分辨辨别伟大平凡漆黑明亮蜿蜒笔直聚集分散宽广狭窄拥挤松散
(4)词语归类①表示时间短的词语:转眼间一刹那间类似的词语:眨眼间霎时瞬间须臾弹指一挥间②表示精力集中的词语:不转眼类似的词语:屏息凝视目不转睛全神贯注专心致志聚精会神③量词:一片浅蓝一道红霞一片亮光一道金边一只小船
一团漆黑一块地方一条黄龙④动词:冲破云霄跳出海面冲出重围撞破额角擦伤鼻子放射光芒⑤修饰词:不转眼地望着灿烂的亮光发光的金边伟大的奇观好奇的心情缓缓地流深黑的石洞二、佳句积累
1.反问句这不是很伟大的奇观吗?这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的伟大奇观。
2.设问句怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。这句话有问有答,形成设问,突出小船的小,侧面写出空隙的窄小。
3.排比句随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。句子中四个“时而”构成排比句,介绍了溪流的形和声随着山势变化的情况,给我们带来了视觉、听觉上的感受。
4.对比句走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。这句话写出了外洞给人的感觉——宽敞、大。
5.拟人句太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。这句话把太阳拟人化,具体描述太阳如何上升,生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,也可以看出太阳跃出海面时作者的欣喜之情。
6.描写景色生动优美的句子太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面。颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。这段话用具体的动态描写生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,作者笔下的红日出海图是这么壮观,这么辉煌!
三、考试热点
1.按一定顺序的表达方法写景。《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序,描写了日出这一伟大奇观。《记金华的双龙洞》按照游
览顺序依次介绍了路上、洞口、外洞、内洞、孔隙和出洞的风光。
考试点睛按一定顺序的表达方法写景是写作中一个常考的知识点。写景的文章要注意按照一定的顺序写具体,这些顺序一般有时间、空间
顺序等。按照时间先后顺序(早→中→晚,前→中→后)描写景物,使整
篇文章形成一个完整的整体;按照空间转换顺序描写景物,即按照方位、处所或地点变换来安排景物的描写,决定先写后写的次序。 2.表达的思想感情。本单元这两篇课文经常在填空、阅读中出现对作者表达情感的考察。这两篇课文都是景物的主题,一个是自然现象,一个是自然景观,都表达了对大自然的热爱之情。
3.修辞的运用。文中使用的反问、比喻和拟人等修辞,经常在填空、选择题中出现。
4.背诵与背写。课文中出现了很多好词好句,经常以填空的形式考查课文的背写情况。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:郁达夫《江南的冬景》推荐理由:它是郁达夫写景散文中很有特色的一篇,这篇文章让我们懂得景色不分南北,季节不分东西,
各有各的景致、各有各的神韵,精彩的不是季节里的风景,而是人们的心灵,因为景物的美就是心灵与自然的融合。阅读方法:(1)理清作者的写作顺序,按照不同内容将江南的六幅图景进行归纳。(2)这是一篇借
景抒情的文章,阅读过程中细细体会作者深切、细腻、丰富的感受。
第六单元小结
一、字词盘点
1.字(1)难读的字晋(jìn)囊(nāng)栓(shuān)劫(jié)扒(bā)徽
(huī)倔(jué)沮(jǔ)嘹(liáo)搓(cuō)祈(qí)憾(hàn)屑(xiè) (2)难写的字铅:右上角不是“几”,没有钩笔。迈:右部不是“方”是“万”,注意不要加点。膊:右上角末笔别忘了点笔。柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。
(3)多音字囊吧塞哇济强涨
2.词(1)必须掌握的词铅笔枪栓胳膊劫难柜板绸子敌人尸首慌忙
(2)近义词商量~协商温和~温柔凶恶~凶狠防备~戒备光溜溜~光秃秃飘飘悠悠~飘飘荡荡歪歪斜斜~歪歪扭扭兴趣~兴致恍惚~隐约嘹亮~洪亮嘱咐~叮嘱沉着~镇定沮丧~失落坦然~坦荡
拘束~拘谨仍然~仍旧妨碍~阻碍神秘~深奥奇妙~神奇风靡全国~享誉全国一声不吭~一言不发祈求~请求遗憾~可惜出产~生产均匀~平均倾覆~覆盖感叹~感慨抚摸~抚摩清新~新鲜
分明~明显疑惑~迷惑欣喜~惊喜叹息~叹惜暖和和~暖乎乎亮堂堂~明晃晃笑眯眯~笑嘻嘻毛绒绒~毛茸茸
(3)反义词柔软坚硬喜欢讨厌黝黑洁白停止开始温和严厉可怕可爱歪歪斜斜端端正正恍惚清晰嘹亮沙哑紧张放松潦草整齐沉着慌张沮丧振奋接受拒绝坦然忐忑拘束自然熟悉陌生神秘公开一声不吭滔滔不绝遗憾无憾清新浑浊分明模糊疑惑信任寒冷温暖欣喜悲伤特别普通喜欢厌恶暖和和冷冰冰亮堂堂黑洞洞笑眯眯哭唧唧蓬松松硬邦邦
(4)词语归类
①AABB式词语:飘飘悠悠歪歪斜斜推推搡搡忙忙碌碌类似的词语:认认真真红红火火干干净净仔仔细细明明白白
②ABB式词语:光溜溜暖和和亮堂堂类似的词语:黑乎乎黄灿灿白花花绿油油红彤彤
③具有特定含义的词语:睁眼瞎类似的词语:铁公鸡揪小辫挖墙脚无底洞软骨头
④量词:一条还乡河一个男子汉一客小笼包一套醉拳一包山楂片一只小手一条活鱼一班火车一双芦花鞋一笔收入
一只布口袋一行人一股稻草香一大把钱一股寒冷一丝污迹一蓬蓬雪屑
⑤动词:翻开书抓住脚抽出刀掏出课本披着子弹袋插着手榴弹背着步枪瞪着眼睛横着脖子打了两巴掌推开石板
扒开苇叶露出脑袋送进托儿所抓住窗框蹬着车厢攀上窗口蹿进车厢钻进芦苇荡背着包踩着雪穿布棉鞋
⑥修饰词:黄绿的芦苇厚厚的白雪鹅毛般的苇絮柔软的芦花光溜溜的脊背雪亮的刺刀雪白的糖块蓝蓝的天胖胖的小手倔强的活鱼济济的人群奇妙的事情金黄的稻草细软的绒毛空寂的街面清新的空气针刺般的寒冷刺骨的寒冷飘飘悠悠地飞歪歪斜斜地写唔哩哇啦地叫一股劲地跑呆呆地立着哗哗地流耐心地等小心地问勇敢地开口坦然地接受迅速地熟悉着急地喊勇敢地抓住不约而同地伸手不停地寻觅啧
第一单元：独到的景物描写 第一课：古诗词三首 《独坐敬亭山》唐.李白 【翻译】：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。【中心】：诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。【拓展延伸】：李白，字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。 《望洞庭》唐.刘禹锡 【翻译】：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。【中心】：诗人以轻快地笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。【拓展延伸】：刘禹锡，字，梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。 《忆江南》唐.白居易 【翻译】：江南美啊，对我来说江南的美景曾经是那么的熟悉。灿烂的阳光把江畔的野花照耀得比火还要红，春天的江水如蓝草一样碧绿清澈。这样的景色让我怎能不常常回忆呢?【中心】：这首词表达了作者对江南美景的赞美和怀恋。【拓展延伸】：《忆江南》是一首词，“忆江南”是词牌名。 第二课：桂林山水 【课文内容理解】：《桂林山水》描写桂林水的特点是：静、清、绿，桂林的水的特点是：奇、秀、险。表达了作者对祖国大好河山的喜爱和赞美之情。《桂林山水》综合运用了对比、排比、比喻、引用的修辞手法。 第三课：记金华的双龙洞 【课文内容理解】：《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记，作者按游览的顺序，描写了入山、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞的过程。先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点 第四课：七月的天山 1.【课文内容理解】：《七月的天山》用移步换景的方法，作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。 第二单元：以诚待人 第五课：中彩那天 【课文内容理解】：1.《中彩那天》这篇课文让我懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。
人教版四年级语文下册知识点整理 一、作者作品等文学常识。 1、《记金华的双龙洞》是著名作家叶圣陶先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。 2、《万年牢》作者是新凤霞；《小英雄雨来》的作者是管桦；《生命生命》的作者是杏林子；《花儿的勇气》是著名作家冯骥才写的。 3、海伦·凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。 4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。 5、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天、精卫填海、夸父追日。 6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。著名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。 二、课文理解及原文填空。 1、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。 “桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。 大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火 作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云
雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 这样的山指奇、秀、险的山，这样的水指静、清、绿的水。 2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 3、《中彩那天》告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。 5、《尊严》一课使我明白：做人要做一个有尊严的人。 6、如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 7、自然之道就是指大自然的规律，它告诉我们不能破坏大自然的规律。 向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手美食丢掉，只好颓丧地飞走了 8、人们由蝙蝠身上得到启示，发明了雷达；从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”；从鲸的身上得到启示，发明了流线型船体，这样的科学就叫仿生学。 9、一个中国孩子的呼声是救救孩子们，要和平不要战争，表现了中国孩子热爱和平的思相感情。 让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世
部编四年级语文（下）知识点梳理 第一单元 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 疏(shū) 附(fù) 捣(dǎo) 谐(xié) 藉(jiè) 绮(qǐ) (2)难写的字 疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。 蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。 赖:左边是“束”,中间是扁口。 剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。 序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。 藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。 鹰:广字框下面有两个“亻”。 (3)多音字 2.词 (1)必须掌握的词 屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特 照例率领觅食踏步倘若天高地阔 和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡 威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影 蝙蝠霸气猫头鹰复杂 (4)词语归类
①AABB式词语:闪闪烁烁甜甜蜜蜜如雾如烟 类似的词语:方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整 ②含有数字的词语:霸气十足 类似的词语:一清二白成千上万百发百中横七竖八 ③含有反义词的词语:天高地阔 类似的词语:大同小异古往今来前思后想惊天动地 ④形容霸道的词语:霸气十足 类似的词语:飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理 ⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣 ⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰 独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去 二、佳句积累 1.拟人句 (1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。 (2)那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 这句话体现了桃花水的多情。 2.比喻句 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天? 这句话把“声音”比作“小铃铛”,把“光芒”比作“明洁的丝绸”,字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。 3.含有关联词的句子 乡下人家,不论 ．．什么时候,不论 ．．什么季节,都．有一道独特、迷人的风景。 仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。
部编版四年级语文下册全册知识点归纳 第一单元知识要点归纳 一、会写字及组词 1、古诗词三首 亭tíng（凉亭、亭子、亭台楼阁） 庭tíng（院庭、家庭、法庭、开庭） 潭tán（水潭、泥潭、古潭、日月潭） 螺luó（泥螺、田螺、青螺、海螺、螺丝） 谙ān（谙熟、谙练、谙达） 2、桂林山水 澜lán（波澜壮阔、波澜不惊、力挽狂澜） 瑕xiá（洁白无瑕、瑕疵、纯洁无瑕） 攀pān（攀登、攀援、攀比、攀升） 峦luán（山峦、峰峦、层峦叠翠） 泰tài（泰山、国泰民安、泰然自若） 骆luò（骆驼） 驼tuó（骆驼、驼背、驼峰） 罗luó（罗汉、罗列、天罗地网） 障zhàng（障碍、一叶障目、屏障） 兀wù（危峰兀立、突兀、兀自、兀立） 绵mián（绵羊、连绵、绵绵细雨、连绵不断） 3、记金华的双龙洞
浙zhè（浙江、浙菜、浙商） 桐tóng（桐柏、梧桐、油桐） 簇cù（簇生、簇新、簇拥、花团锦簇） 浓nóng（浓烈、浓烟、浓茶、浓厚） 臀tún（臀围、臀部） 稍shāo（稍微、稍许、稍纵即逝） 额é（额头、额外、超额、名额） 擦cā（擦汗、擦亮、擦拭、擦洗） 蜿wān（蜿蜒） 蜒yán（蜿蜒） 乳rǔ（乳胶、乳汁、水乳交融） 据jù（根据、据说、证据、据理力争） 源yuán（源头、源泉、资源、源源不绝） 二、读读写写 洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登 骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒 依据敬亭山波澜壮阔水平如镜 峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断 三、读读记记 透射凉爽山涧绵延马蹄细碎
增添柔嫩绚烂锦缎翡翠高耸 重重叠叠斑斑点点白皑皑 四、反义词和近义词 反义词 波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡 蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹 近义词 形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷 稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快萦绕--缠绕 五、好句积累 1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。 【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。 2、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。 3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。【红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。 4、能不忆江南？【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。
四年级语文下册各单元知识点归纳（四年级语文下册各单元知识点归纳） 第一单元：课文阅读 这个单元主要讲解了如何正确阅读课文，包括读音、字词、句子的理解和表达。学生需要通过课文的理解来提高语文水平，培养对文本的分析和思考能力。 第二单元：词语运用 这个单元主要学习了如何正确使用词语和短语，包括词语的辨析、词组的运用以及词语的拓展。学生需要在课文中找出生僻词汇，学会正确运用它们，并进一步拓宽自己词汇的范围。 第三单元：古文欣赏 这个单元主要以古代文化为背景，学习古文中的经典篇章。通过欣赏课文，学生能够提高对古代文化的理解，培养审美情趣和文字鉴赏能力。 第四单元：作文技巧 这个单元主要讲解了作文的写作技巧，包括如何选材、如何组织思路和如何提高写作的表达能力。学生可以通过一些实例和练习来提高自己的作文水平，培养逻辑思维和语言组织能力。 第五单元：诗词鉴赏
这个单元主要学习了古代的经典诗词作品，包括对诗词的欣赏和理解。通过学习经典的诗词作品，学生可以提高对诗词的鉴赏能力，增强情感的表达和理解能力。 第六单元：修辞手法 这个单元主要学习了修辞手法的应用，包括比喻、拟人、夸张等常见的修辞手法。学生可以通过课文中的例子，了解并掌握修辞手法的运用，提高写作的语言表达能力。 第七单元：说理论述 这个单元主要学习了如何进行说理论述的表达和逻辑思维。学生需要通过学习课文，了解并掌握如何清晰地陈述自己的观点并给出充分的理由和论据，提高自己的思辨能力。 第八单元：记叙文阅读 这个单元主要学习了记叙文的阅读和欣赏，包括对故事情节、人物性格以及故事主题的理解。学生需要通过阅读和分析课文，培养故事理解和情感表达的能力。 第九单元：写人写景 这个单元主要学习了如何描写人物和景物，包括通过写作把人物和景物栩栩如生地展示出来。学生需要通过学习课文和写作实践，提高描写能力，培养丰富的想象力和文字表达能力。 第十单元：文学常识
部编语文四年级下册总复习课文重点知识点归纳汇总 第一课《古诗词三首》 《四时田园杂兴》 1.本诗描写了：。 2.诗中描写的景物有：。 3.“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”运用了的写法。 4.“杂兴”的意思是。 5.主题：本诗写了初夏农村的自然景色，表现了诗人对。 《宿新市徐公店》 1.主题：本诗描写了农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞 美和对儿童的喜爱之情。 2.诗中描写景物静态的诗句是：。 描写人物动态的诗句是：。 3.说明暮春季节景色的词语： 4.这首诗运用了的手法，平易自然，形象鲜明。这两个动词十分形象贴切，将儿童、的形象刻画得惟妙惟肖。“”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。 5.“”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。 《清平乐·村居》 1.清平乐：，村居：。 2.诗中描写江南农村的特色的诗句是：。 最能表现童趣的诗句是：。 3.诗中描写的一家五口有：。其中大儿子正在、二儿子正在、小儿子正在。 4.本诗描写的景物有：。 5.主题：本诗描绘出各具情态的形象，表达了作者对欣赏和赞美之情。 第二课《乡下人家》 一、课文内容填空： 1.还有些人家，在屋后种几十枝竹，，，投下一片浓浓的绿荫。 2.，，头上飞过的，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅的田园风景画。 二、课文重点归纳： 1.“乡下人家，不论什么，不论什么，都是一道的风景”，这句话介绍了乡下人家的特点，概括了乡下人家的生活环境，体现了作者对乡下生活的之情。 2.《乡下人家》描绘了和乡下人家关系最密切的几个画面，分别是：，展现了农家生活的自然和谐、朴实欢快。 3.《乡下人家》按照房前屋后的顺序和春夏秋三季、白天傍晚的顺序交叉描写，展现了乡下人家，充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家，善于用自己勤劳的双手装点、自己的生活的美好品质。 第三课《天窗》 一、课文内容填空： 1.从那小小的玻璃，你会看见，你会看见；你想象到这雨、这风、这雷、这电， 怎样，你想象它们的威力。小小的天窗会使你的想象锐利起来。 2.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是，也许是，也许 是……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的展开。 3.因为活泼会想的孩子们知道怎样从“”事看出“”，从“”中看出
四年级语文下册知识点重点归纳整理 (一)课文说明道理或知识归纳： 1.《四时田园杂兴》描写了初夏时节江南的田园风光，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。 《宿新市徐公店》描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。 《清平乐·村居》描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。2.《乡下人家》展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。 3.《天窗》我知道了：夏天阵雨来时和晚上被逼上床休息时，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。 4.《三月桃花水》抒发了：作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 5.《琥珀》的科学价值：我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有了苍蝇和蜘蛛了。 6.《飞向蓝天的恐龙》文中“飞向蓝天的恐龙”指的是鸟类，主要向人们介绍了科学家根据大量研究提出的一种假说：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 7.《纳米技术就在我们身边》告诉我们：纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。21世纪必将是纳米的世纪。 8.《短诗三首》表达了对母爱、童心和自然的赞美。
《繁星(七一)》体现诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。 《繁星(一五九)》表达诗人对母亲的依恋。 9.《绿》这首诗以绿为线索，描述了春天到处都是绿，绿色代 表生命的颜色，绿的特点是充满生机与活力，表达了作者对大 自然的喜爱和赞美。 10.《白桦》诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征我们可以感到诗人对家乡和大自然的热爱之情。 11.《在天晴了的时候》诗歌通过拟人化的手法，“动态化”的表达方式，绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。 12.《猫》描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情。 13.《母鸡》课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。 14.《白鹅》一课作者从鹅的姿态、叫声、步态、吃相几个方面来表现鹅的高傲，表达了作者对白鹅的喜爱。 15.《海上日出》按照早晨太阳变化(日出前、日出时、日出后)的顺序来写的。描绘了海上日出时的两种景象分别是：晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出，展示了日出这一伟大奇观。表达了作者对这一自然奇观的喜爱之情及热爱大自然、追求光明的思想感情。
人教版小学语文四年级下册知识点归纳 总结梳理 一、课文内容梳理 本学期的小学语文四年级下册共包含以下课文内容： 1. 《孔庙乐舞》：介绍了孔庙乐舞的由来和意义。 2. 《千里送京娘》：通过讲述越国公主为国事远嫁的故事，弘扬了爱国精神。 3. 《古来圣贤皆寂寞》：通过描述中国历史上的伟大人物，表达了追求卓越的价值观。 4. 《大梦谁先觉》：介绍了孟浩然的诗歌作品，引发对生活意义的思考。 5. 《童年》：描写了童年的美好回忆，让人思念和珍惜童年时光。 6. 《织布机的故事》：通过织布机的故事，传递了劳动的意义和尊重劳动的价值观。 7. 《我的家乡》：描写了作者对家乡的热爱和怀念之情。 8. 《时刻关心党》：表达了对党的感恩之情和对党的忠诚。
二、常识知识点总结 在四年级下册的研究中，我们还学到了以下重要的常识知识点： 1. 汉字：研究了一些常用汉字的读音、笔画和意义，提高了汉 字的认读和运用能力。 2. 诗歌：了解了中国古代的一些著名诗歌作品，培养了对诗歌 的欣赏和表达能力。 3. 文化遗产：了解了中国的一些传统文化遗产，如孔庙、织布 机等，增强了对传统文化的认识和理解。 4. 历史人物：研究了中国历史上的一些伟大人物，如孔子、杜 甫等，了解了他们的贡献和价值。 5. 爱国精神：通过研究《千里送京娘》，培养了爱国精神和忠 诚情感。 6. 环保意识：通过研究《织布机的故事》，增强了保护环境和 尊重劳动的意识。 以上是对人教版小学语文四年级下册的知识点进行的总结梳理。通过这些学习，我们培养了阅读理解能力、写作能力和对传统文化 的认识和理解。在以后的学习中，应积极运用这些知识，不断提高 自己的语文素养。
部编版四年级下册语文课文知识点归纳 1.《四时田园杂兴》 （1）本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。 （2）诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。 （3）“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”运用了以动衬静的写法。 （4）“杂兴”的意思是随兴而写的诗。 2.《宿新市徐公店》 （1）诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花远处寻。 （2）说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花 （3）这首诗运用了白描的手法。“急走”“追”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。“无处寻”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。 3.《清平乐·村居》 （1）清平乐：词牌名，村居：词题。 （2）诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。 最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 （3）诗中描写的一家五口有：翁媪、大儿、中儿、小儿。其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。 （4）本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。 4.《乡下人家》 （1）“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。”，这是本文的中心句，这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境。 （2）本文描述的画面分别是：瓜藤攀檐图、鲜花轮放图、春笋出土图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图，展现了农家生活的自然和谐、朴实欢快。（3）写作顺序：按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季的季节顺序交叉描写。 5.《天窗》 （1）本文的中心句：这时候，小小的天空是你唯一的慰藉。这句话写出了：天
四年级语文（下册）全册知识点归纳 第一单元小结 一、字词盘点 1.字(1)难读的字疏(shū) 附(fù) 捣(dǎo) 谐(xié)藉(jiè) 绮(qǐ) (2)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。赖:左边是“束”,中间是扁口。剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。鹰:广字框下面有两个“亻”。 (3)多音字 剥扎藉切和旋 2.词 (1)必须掌握的词屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂(2)近义词疏~稀四时~四季田园~田野惟有~只有低小~矮小装饰~装扮朴素~朴实华丽~华美独特~奇特率领~带领和谐~融洽辛苦~辛劳照例~照旧关闭~封闭慰藉~安慰猛厉~猛烈扫荡~横扫锐利~锋利奇幻~奇异发明~发现真切~真实阔达~开阔确实~实在闪闪烁烁~隐隐约约霸气十足~盛气凌人明洁~明净绮丽~秀丽回旋~回荡应和~响应纤细~细微沉醉~沉迷 (3)反义词疏➝密深➝浅无处➝到处肥➝瘦低小➝高大可爱➝讨厌朴素➝华丽独特➝普通辛苦➝安逸吃惊➝镇定傍晚➝清晨慰藉➝打击猛厉
➝温柔扫荡➝保护锐利➝迟钝真切➝虚浮阔达➝狭隘复杂➝容易闪闪烁烁➝清清楚楚明洁➝暗淡绮丽➝朴素纤细➝粗壮沉醉➝觉醒(4)词语归类 ①AABB式词语:闪闪烁烁甜甜蜜蜜如雾如烟类似的词语:方方正正清清楚 楚欢欢喜喜工工整整 ②含有数字的词语:霸气十足类似的词语:一清二白成千上万百发百中横七 竖八 ③含有反义词的词语:天高地阔类似的词语:大同小异古往今来前思后想惊 天动地 ④形容霸道的词语:霸气十足类似的词语:飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不 讲理 ⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一 场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣 ⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡 世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣 ⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫 自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去二、佳句积累 1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里 探出头来。这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。(2)那纤 细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。这句话体现了桃花水的多情。
部编版四年级下册语文重要知识点总结 课文内容回顾 一、《古诗词三首》 1.《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大的作品，“梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀”写出了初夏南方农村景物的特点。“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶”是从侧面写出了人们农忙时的情况，抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。 2.《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品，描绘了儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。诗的前两句写春景，侧重于静态描写，后两句写儿童活动，侧重于动态描写，体现了诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。诗中“新绿”“菜花”说明了此时是暮春季节。诗中描绘了一幅春意盎然的“扑蝶图”，“急走”“追”这两个动词十分形象贴切地写出了儿童的天真活泼。 3《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾，词中描写三个儿子形象的句子是:大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。其中一个“卧”字，使得小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、可爱的形象跃然纸上。这首词通过对乡村一家人的描写，表达了作者对乡村宁静生活的喜爱之情。 4.杂兴:随兴而写的诗。稀:稀疏。疏疏:稀疏。径:小路。阴:树荫。走:跑。清平乐(yu è):词牌名。村居:词题。翁媪:老翁和老妇。中儿:二儿子。亡赖:词中指顽皮淘气。 5.农村生活诗句:草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归
来早，忙趁东风放纸鸢。 二、《乡下人家》 1.作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写。依次写了 ①瓜藤攀架图②花开三季图③雨后春笋图④鸡鸭觅食图⑤门前晚餐图⑥秋虫夜吟图等 “乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。”这是本文的中心句。 2.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这句话运用了拟人，“探”字生动形象地写出了嫩笋长势的迅速，展示了春天的生机勃勃。 3.“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”“天高海阔”这个词写出了乡下人家边吃边聊，说话无拘无束，他们淳朴自然，尽情地享受乡村生活的那份愉悦、快乐和惬意。 三、.《天窗》 本文是茅盾写的一篇抒情散文。本文的中心句:这时候，小小的天空是你唯一的慰藉。这句话写出了:天窗给孩子们带来了快乐和幻想。 天窗象征着儿童通往想象世界的窗口。 文中的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。 在怎样的情况，天窗才会成为孩子们唯一的慰藉？ ①下雨天，被关在家里时②晚上被大人逼去“休息”时。
部编版四年级下册（全册）知识点详细归纳 一单元:知识点归纳 1 古诗词三首 一、多音字。 剥：bō剥削bāo剥皮 宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿 二、古诗内容 宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。 作者介绍：杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。 注释： ①新市：地名，在今湖南攸县北。 ②疏疏（shū）：稀疏。 ③阴：树荫。 ④走：这里是跑的意思。 译文： 在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边
的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。 主题： 《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。 四时田园杂兴 [宋] 范成大 梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 注释： ①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。 ②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。 ③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。 译文：
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 主题： 《四时田园杂兴》这首诗用梅子黄，杏子肥，麦花白，菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。 清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐/低小， 溪上/青青/草。 醉里/吴音/相/媚好， 白发/谁家/翁媪？ 大儿/锄豆/溪东， 中儿/正织/鸡笼。 最喜/小儿/亡赖， 溪头/卧剥/莲蓬。 【作者介绍】：辛弃疾，原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中与李清照并称“济南二安之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，”。 注释：
四年级下册语文的知识点归纳 学习，学习，再学习！学，然后知不足。每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是小编给大家整理的一些四年级下册语文的知识点，希望对大家有所帮助。 部编版四年级下册语文第3课《天窗》知识点 多音字： 和：hè唱和huó和面 huò和药hé和平 朝：zhāo朝霞cháo朝向 纤：xiān纤弱qiàn纤夫 近义词： 映照——映射绮丽——瑰丽 纤细——纤弱沉醉——陶醉 反义词： 浮——沉纤细——粗壮 理解词语： 【绮丽】鲜艳美丽(多形容风景)。 【应和】(声音、语言、行动等)相呼应。 【纤细】非常细。 【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。 课内词语： 慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁 句子解析： 1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天? 这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。又把水的颜色比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。
2、三月桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。 农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称桃花水或桃花汛。 3、有一千朵桃花，点点洒上了河面;有一万个小酒窝，在水中回旋。 这两句是比喻句，把浪花、漩涡比作桃花和酒窝，同时又是拟人，突出桃花水流动的美。 问题归纳： 1、从春天的明镜里我们看到什么?给你留下什么印象? 我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳如烟如雾”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。给我的印象是河水干净、纯洁、清澈、明亮。 段落大意： 第一部分(1)：总领全文，主要写了三月桃花水给作者的总体感受。 第二部分(2~6)：从听觉、视觉两方面具体说明，三月桃花水的美丽。 第三部分(7)：总结全文，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。 课文主题： 课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。表达了作者对桃花水的由衷喜爱之情。 部编版四年级下册语文《乡下人家》知识点 我会写： 构：构成结构构造构思虚构构想 饰：装饰掩饰首饰饰演文过饰非 蹲：蹲着蹲下蹲坐蹲立蹲班蹲点 凤：凤凰凤冠凤爪凤仙花凤毛麟角 序：顺序秩序序幕序文前后有序 例：照例病例案例例外史无前例 率：率领率队直率轻率草率表率
四年级下册语文知识点归纳总结 1、在第一部分中，我们了解了许多著名的风景和地方， 每个地方都有其独特的特点和美丽的景色。我们应该珍惜这些自然的美景，保护环境，让它们永远美丽。 2、人物特点也是这部分的重点，每个人物都有其独特的 性格和特点。我们可以从中研究到做人的道理，如诚实、勇敢、珍惜生命、执著追求等等。这些品质都是我们应该研究和追求的。 3、在研究这些故事和人物的过程中，我们也可以从中汲 取到一些人生的经验和智慧。例如，认准目标、执著追求、珍惜生命、勤奋努力等等。这些都是我们在成长中需要掌握和领悟的。 4、总之，这部分课文让我们了解到了许多美丽的风景和 独特的人物，同时也让我们从中学到了许多做人和做事的道理。我们应该珍惜这些知识和智慧，不断研究和成长。 1.热情颂景抒情
在第一首诗中，诗人通过拟人手法，将鸟儿和XXX赋予 了生命，表现出对自然的热爱和感受。第二首诗则巧妙地使用比喻，将月光和湖水融为一体，形容出洞庭湖的美丽景色。第三首诗则通过对比，突出了江南春天的美丽和令人怀念的情感。 2.诗歌想象 在第一首诗中，诗人独自坐在敬亭山上，享受着大自然的宁静和美丽，感受到山和自己之间的默契。第二首诗则描绘了一个月明星稀的夜晚，诗人在洞庭湖边漫步，欣赏着银色的月光和君山的美丽。第三首诗则表现了江南春天的美丽，清澈的江水和绚丽的鲜花，让人怀念江南的美好。 3.古诗分析 乡村四月》表达了诗人对乡村风光和劳动人民的热爱和赞美。《四时田园杂兴》则赞颂了农村劳动人民的勤劳和天真可爱的形象。《渔歌子》则表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。 4.文学常识 唐代诗人XXX被誉为XXX，是浪漫主义诗歌的代表人物，他的诗歌充满了对大自然的热爱和对人生的豁达。