四年级语文下册知识点重点归纳整理
(一)课文说明道理或知识归纳：
1.《四时田园杂兴》描写了初夏时节江南的田园风光，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。
《宿新市徐公店》描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
《清平乐·村居》描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。
2.《乡下人家》展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。
3.《天窗》我知道了：夏天阵雨来时和晚上被逼上床休息时，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。
4.《三月桃花水》抒发了：作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
5.《琥珀》的科学价值：我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有了苍蝇和蜘蛛了。
6.《飞向蓝天的恐龙》文中“飞向蓝天的恐龙”指的是鸟类，主要向人们介绍了科学家根据大量研究提出的一种假说：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
7.《纳米技术就在我们身边》告诉我们：纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。21世纪必将是纳米的世纪。
8.《短诗三首》表达了对母爱、童心和自然的赞美。
《繁星(七一)》体现诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。
《繁星(一五九)》表达诗人对母亲的依恋。
9.《绿》这首诗以绿为线索，描述了春天到处都是绿，绿色代表生命的颜色，绿的特点是充满生机与活力，表达了作者对大自然的喜爱和赞美。
10.《白桦》诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征我们可以感到诗人对家乡和大自然的热爱之情。11.《在天晴了的时候》诗歌通过拟人化的手法，“动态化”的表达方式，绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。
12.《猫》描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出对猫
的喜爱之情。
13.《母鸡》课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
14.《白鹅》一课作者从鹅的姿态、叫声、步态、吃相几个方面来表现鹅的高傲，表达了作者对白鹅的喜爱。
15.《海上日出》按照早晨太阳变化(日出前、日出时、日出后)的顺序来写的。描绘了海上日出时的两种景象分别是：晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出，展示了日出这一伟大奇观。表达了作者对这一自然奇观的喜爱之情及热爱大自然、追求光明的思想感情。
16.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表达了诗人与友人的离情别意，以及诗人洁身自好的志向和品格。
17.《塞下曲》是一首边塞诗，诗人描述了一个精彩的边塞战斗场景，赞扬了戍边将士的英勇威武，字里午间充溢着英雄气概。
18.《墨梅》是一首题画诗，借墨梅自喻，表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
19.《囊萤夜读》告诉我们：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样才会有所成就。
20.《铁杵成针》告诉我们：只要有毅力、肯下苦功，事情就能成功。
21.《宝葫芦的秘密(节选)》告诉我们：幸福要靠自己的努力。
22.《巨人的花园》讲的是巨人的花园由寒冷到温暖的过程。巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”我们体会到：分享的快乐才会幸福。
(二)人物性格特点归纳：
1.《千年梦圆在今朝》表现了中国航天工作人员：勇于探索、不懈努力、团结协作的精神。
2.《白桦》中白桦的形象特点：高洁、挺拔、不畏严寒。
3.《猫》中猫的特点：古怪，满月的小猫：淘气可爱。
4.《母鸡》中母鸡的特点：负责、慈爱、勇敢、辛苦。
5.《白鹅》中鹅的特点：高傲。
6.《小英雄雨来(节选)》雨来的品质：机智勇敢、热爱祖国、坚强不屈。
7.《我们家的男子汉》中被“我”称为男子汉的是我姐姐家的孩子，我之所以称他为男子汉是因为他率真爽气、自主独立、沉着勇敢。
8.《芦花鞋》青铜的品质：吃苦耐劳、勤快能干、为他人着想。
9.《文言文二则》中的车胤和李白的品质：勤勉学习、坚持不懈的求学精神。
10.《“诺曼底号”遇难记》中哈尔威船长品质：忠于职守、舍己救人。
11.《墨梅》中梅花的特点：高洁、清秀、淡雅、朴素。
12.《黄继光》中黄继光的品质：英勇顽强、视死如归、奋不顾身的英雄形象。
13.《宝葫芦的秘密(节选)》中王葆：淘气、顽皮、好奇的、爱听故事的、充满童真。
14.《巨人的花园》中巨人由冷漠、孤独而变得和善、无私。孩子们：纯真、善良、充满活力。
15.《海的女儿》中小人鱼：美丽、善良、坚毅和牺牲精神。
(三)各课课文知识点归纳：
1.《四时田园杂兴》
(1) 本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。
(2) 诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。
(3)“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”运用了以动衬静的写法。
(4) “杂兴”的意思是随兴而写的诗。
2.《宿新市徐公店》
(1)诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花远处寻。
(2)说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花
(3)这首诗运用了白描的手法。“急走”“追”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。“无处寻”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。
3.《清平乐·村居》
(1)清平乐：词牌名，村居：词题。
(2)诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。
最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
(3)诗中描写的一家五口有：翁媪、太儿、中儿、小儿。其中大儿子正在锄豆、
二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。
(4)本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。
4.《乡下人家》
(1)“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。”这是本文的中心句，这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境。
(2)本文描述的画面分别是：瓜藤攀檐图、鲜花轮放图、春笋出土图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图，展现了农家生活的自然和谐、朴实欢快。
(3)写作顺序：按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季的季节顺序交叉描写。
5.《天窗》
(1)本文的中心句：这时候，小小的天空是你唯一的慰藉。这句话写出了：天窗给孩子们带来了快乐和幻想。
(2)“天窗”象征着：孩子们通往想象世界的窗口。
(3)我是一个：好玩、爱动、爱联想、爱想象的孩子。
6.《琥珀》
(1)《琥珀》的体裁是科学小品。
(2)科学家推测琥珀的形成分为两个阶段：第一老松树滴下的松脂正好包住两只小虫，形成松脂球，第二地壳发生变化，松脂球被埋在漏水下，形成了化石。(3)这篇课文以讲故事的形式，按照事情发展的顺序，叙述了这块琥珀的形成、发现的过程，并推测出的科学价值。
7.《飞向蓝天的恐龙》
(1)本文是一篇科普文章。
(2)“点睛之笔”指的是：辽宁西部的发现为古生物学家们的研究工作提供了强有力的证据。
(3)20世纪末期，我国科学家在辽宁西部，首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。
(4)我知道恐龙飞向蓝天的演化过程：一些猎食性恐龙，身体轻盈，骨骼中空，脑颅膨大，前肢越来越长，体表长出了美丽的羽毛，后来慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
8.《千年梦圆在今朝》
(1)“梦”指的是中华民族飞离地球、遨游太空的美好梦想。“圆”，使圆满、
使周全。2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船成功升入太空并于10月16日顺利返回，它的成功向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。2007年10月24日，我国成功发射了第一颗月球探测卫星——“嫦娥一号”，成为世界上第四个掌握月球探测技术的国家。
(2)世界历史上第一个试验乘火箭上天的人是万户，中国第一个在太空遨游的宇航员是杨利伟，我国正式实验的月球探测工程是“嫦娥工程”。
(3)《千年梦圆在今朝》用大量的事实说明了“梦圆”背后的精神和力量。在梦圆的过程方面，课文列举了嫦娥奔月的神话，鲲鹏展翅、九天揽月的想象和万户亲身实践，表现了炎黄子孙坚持不懈的精神；在探索方面，课文重点写了“神舟五号”的研制过程，充分表现了中国航天工作人员团结合作、默默奉献、敢于探索的精神。
9.《繁星(一五九)》诗中第一个“风雨”指自然界中的风、雨，第二个“风雨”指的是生活中遇到的挫折、磨难。
10.《白桦》
(1)前两节重点写了白桦的外形，后两节重点表现白桦的内在气质。
(2)本诗采用了借物喻人的表现手法，白桦正是高尚人格的象征。描写白桦的美丽景象，诗中的白桦树既具有颜色的变化，又富有动态的美感。
(3)诗歌描写了白桦在多种环境中的美，环境有：寒冬的雪后、清晨的朝霞中、朦胧的寂静中。
11.《在天晴了的时候》诗中依次描写出了雨后的：泥路、小草、小白菊、风蝶儿，在作者描绘的雨后放晴的乡村画卷中：“泥路”是温柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大胆地试寒试暖，“凤蝶儿”在闲游……
12.《猫》
(1)猫的特点：古怪而可爱。
(2)老舍笔下的猫性格有些古怪，表现在三个方面：一是既老实又贪玩，却很尽职；二是高兴时温柔可亲，不高兴时又一声不出；三是有时很胆小，有时又无比勇猛。字里行间，流露出作者对猫的喜爱之情。
(3)猫老实的表现在：成天睡大觉；它很贪玩表现在：一天一夜不回家；它很尽职的表现在：屏凝视捉老鼠。
13.《母鸡》
(1)重点句子：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
(2)课文说母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。联系全文来看：
从夜间有什么动静就啼叫，可以看出母鸡很负责；
从鸡雏们的肚子圆圆的，自己却消瘦了许多，可以看出母鸡很慈爱；
从有一点响动，就警戒起来，准备作战，可以看出母鸡很勇敢；
从教鸡雏们啄食、掘地，用土洗澡，一天不知教多少次，可以看出母鸡很辛苦。
(3)本文运用先抑后扬的写法，前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一人浅薄、媚俗的母鸡；后半部分写了母鸡慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
14.《白鹅》
(1)课文运用对比的写法，将鹅的引吭大叫与狗的狂吠作对比，表现鹅的叫声严肃郑重的特点。用鸭的步调急速、有局促不安之相来表现鹅的步调从容，大模大样的大家风范。
(2)“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”“高傲”的意思是：自以为了不起，看不起人，极其骄傲。这句话是文章的中心句，起到了统领全文的作用。
(3)叫声的表现：音调严肃郑重，似厉声呵斥；厉声叫嚣；引吭大叫。
步态的表现：傲慢；从容，大模大样：傲然站立。
吃相的表现：三眼一板，一丝不苟；从容不迫，大踏步。
15.《海上日出》
(1)本文是一篇抒情散文。本文的中心句是：“这不是伟大的奇观吗?”，描写了海上日出时壮观景象。
文章结尾用反问句：“这不是伟大的奇观吗?”做总结，表达了作者对这一奇观的赞美之情。
(3)作者按太阳变化的顺序，抓住了颜色、光亮、位置变化，刻画了太阳在海面下、露出小半边脸、跳出海面、发出光芒的四个画面。依次描写了是：晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出。
16.《记金华的双龙洞》
(1)本文是一篇游记，文章是按游览的顺序来写的。
(2)本文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，按游览的顺序，依次介绍作者去双龙洞路上，再写洞口、外洞、孔隙、内洞，最后写出洞。
(3)洞口的特点：很宽；外洞的特点：高大；孔隙的特点：狭小；
内洞的特点：黑、大、奇，重点写了奇的特点。
(4)本文有两条线索：一条是明线，即作者游览的先后顺序；一条是暗线，即作者多次写到水，以溪流流经的路线为线索。
(1)《颐和园》颐和园在北京(城市名)，课文主要描绘了颐和园的美丽景色。课文移步换景，按照游览的方位顺序，分别描写了长廊、万寿山、佛香阁、昆明湖、十七孔桥的景物。
(2)《七月的天山》采用移步换景的方法，由远到近的顺序，从“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”这些语句看出来。
18.《小英雄雨来(节选)》
(1)主题：《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，他机智勇敢，为了掩护李大叔，机智地同鬼子作斗争的故事，表现出机智勇敢、热爱祖国的英雄精神。
(2)“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在《小英雄雨来》中出现了三次。这句话是贯穿全文的线索。前两次出现在夜校上课时，雨来受到爱国主义教育，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。第三次出现在雨来就打算以死保护交通员时，表明雨来，和敌人斗争到底的决心与坚强意志，这句话点明了雨来机智，勇敢的力量来自对祖国的热爱。
(3)本文可以分为六个部分进行描写，其中详写了雨来游泳本领高、掩护李大叔、智勇斗鬼子，略写了雨来上夜校读书、怀念雨来、机智脱险。
19.《我们家的男子汉》
(1)文中的三个小标题是：他对食物的兴趣、他对独立的要求、他面对生活挑战的沉着，表现他率真爽气、自主独立、沉着勇敢。
(2)课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长为小“男子汉”的形象，语言生动、风趣、幽默而含蓄。
20.《芦花鞋》
(1)《芦花鞋》主要写了青铜在镇上卖芦花鞋，一共卖了一百零一双芦花鞋的事，赞美了青铜勤俭、纯朴的品质。
(2)本文可以分为四个部分，这四个部分的小标题分别是：编织芦花鞋、卖芦花鞋、大雪中坚持卖鞋、卖了自己穿的鞋。
21.《芙蓉楼送辛渐》
(1)本诗写的是第二天早晨作者在江边送别辛渐的情景，其中“一片冰心在玉壶”最能体现诗人胸怀，表达了诗人冰清玉洁，坚持操守的信念。
(2)“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”这句诗作者描写的是：送别友人时的场面。既写友人去向，又暗喻送别心情的语句是：楚山孤。
22.《塞下曲》
(1)题目“塞下曲”是古代的一种军歌，第一句点明时间是在一个月黑寂静的晚上，第二句中的“单于”指的是敌军的最高将领，第三句写了我军准备追击敌军的情形，第四句写出了天气的寒冷。
(2)诗中写出勇士们列队准备出发时的雪中英姿的诗句是：欲将轻骑逐，大雪满弓刀。这句诗的意思是：将军准备率领骑兵一路追杀，顾不得漫天的大雪已落满弓和刀。
(3)《塞下曲》写将军雪夜准备率兵追敌，写出了战士们的英勇和必胜的信心。23.《墨梅》
(1)诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。梅花的品格精神：高风亮节、神清骨秀、高洁端庄。从梅花的品格精神
联想到了：文天祥、范仲淹、王安石等。
(2)诗的前两句写实，强调“我家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两句抒情言志，说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色花，只是要让梅花的香气弥漫在天地之间。
(3)“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的意思是：它并不需要别人去夸它的颜色好看，它只是要把清淡的香气充满间。这句诗赞美了墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德。
(4)“洗硕池”是一个典故，与王羲之有关。
24.《囊萤夜读》
(1) 本文选自《晋书·车胤传》。“褒”的意思是：用口袋装。“萤”的意思是：萤火虫。“囊萤”的意思是：用袋子装萤火虫。
(2) 故事中赞美了车胤学习刻苦的句子是：“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”
(3)文中概括车胤精神品格的句子是：恭勤不倦。车胤遇到的困难是：家贫不常得油。车胤的方法是：练囊盛数十萤火以照书。
(4)这个故事讲的是古人读书求学的故事，我知道这样的故事还有《程门立雪》《手不释卷》《铁杵成针》。
25.《铁杵成针》
(1) 本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。“铁杵“的意思是：用来舂米或捣衣的铁棒。主人公是唐代诗人李白。
(2) 故事中让李白深受触动的事是：“过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：‘欲作钍。’”太白感其意，还卒业。
(3)文意：磨针溪在眉州在象耳山下，传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。他路过一条小溪，见到一位老妇人在那里磨一根铁棒，于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“我要把这根铁棒磨成针。”李白被这位老妇人的意志所感动，于是就回去勤奋学习，完成学业。
26.《“诺曼底号”遇难记》
(1)课文讲述了“诺曼底号”和“玛丽号”相撞，轮船在英伦海峡面临沉没的危险时，船长哈尔威临危不惧，沉着冷静，指挥救援，把生的希望留给乘客和船员，把死的危险留给自己，在全部人员获救后，最后随船沉没的悲壮故事，歌颂了船长哈尔威舍己为人的英雄精神。
(2)课文按照“雾海夜航——海难发生——临危指挥——盛赞船长”顺序来写。
(3)课文多次写雾，雾大、雾浓，这是造成海滩的直接原因，同时，还渲染了悲壮的气氛，衬托了人们的心情。
27.《黄继光》课文讲述了在抗美援朝战争的上甘岭战役中，志愿军战士黄继光为了让部队攻下敌军的阵地，避免付出更大的牺牲，舍身堵住敌人的枪口，英勇牺牲的悲壮故事，歌颂他视死如归，奋不顾身的大无畏英雄气概和爱国精神。
28.《宝葫芦的秘密(节选)》
(1)王葆想到一个宝葫芦，来实现心中的愿望。
(2)文奶奶讲了四个关于宝葫芦的故事，分别是：①张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦；②李四远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；
③王五肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦；④赵六掘地掘出来一个宝葫芦。
(3)文中的“我”指的是主人公叫王葆，他非常想得到一个宝葫芦。他时常会想到它，做算术题的时候想到了它，和同学们比赛种向日葵的时候想到了它，和科学小组的同学闹翻了的时候，他又想到了它。
部编版四年级语文下册全册知识点归纳 第一单元知识要点归纳 一、会写字及组词 1、古诗词三首 亭tíng（凉亭、亭子、亭台楼阁） 庭tíng（院庭、家庭、法庭、开庭） 潭tán（水潭、泥潭、古潭、日月潭） 螺luó（泥螺、田螺、青螺、海螺、螺丝） 谙ān（谙熟、谙练、谙达） 2、桂林山水 澜lán（波澜壮阔、波澜不惊、力挽狂澜） 瑕xiá（洁白无瑕、瑕疵、纯洁无瑕） 攀pān（攀登、攀援、攀比、攀升） 峦luán（山峦、峰峦、层峦叠翠） 泰tài（泰山、国泰民安、泰然自若） 骆luò（骆驼） 驼tuó（骆驼、驼背、驼峰） 罗luó（罗汉、罗列、天罗地网）
障zhàng（障碍、一叶障目、屏障） 兀wù（危峰兀立、突兀、兀自、兀立） 绵mián（绵羊、连绵、绵绵细雨、连绵不断） 3、记金华的双龙洞 浙zhè（浙江、浙菜、浙商） 桐tóng（桐柏、梧桐、油桐） 簇cù（簇生、簇新、簇拥、花团锦簇） 浓nóng（浓烈、浓烟、浓茶、浓厚） 臀tún（臀围、臀部） 稍shāo（稍微、稍许、稍纵即逝） 额é（额头、额外、超额、名额） 擦cā（擦汗、擦亮、擦拭、擦洗） 蜿wān（蜿蜒） 蜒yán（蜿蜒） 乳rǔ（乳胶、乳汁、水乳交融） 据jù（根据、据说、证据、据理力争） 源yuán（源头、源泉、资源、源源不绝） 二、读读写写 洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登
仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒 依据敬亭山波澜壮阔水平如镜 峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列 形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断 三、读读记记 透射凉爽山涧绵延马蹄细碎 增添柔嫩绚烂锦缎翡翠高耸 重重叠叠斑斑点点白皑皑 四、反义词和近义词 反义词 波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡 蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹 近义词 形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷 稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快萦绕--缠绕 五、好句积累 1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
部编版小学语文四年级下册全册知识点归纳 （完整版） 第一单元小结 一、字词盘点 1.字 " (1)难读的字 疏(shū) 附(fù) 捣(dǎo) 谐(xié) 藉(jiè) 绮(qǐ) (2)难写的字 疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。 ￥ 蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。 赖:左边是“束”,中间是扁口。 剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。 序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。 藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。 、 霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。
鹰:广字框下面有两个“亻”。 (3)多音字 剥扎藉 切和旋 ￥ 2.词 (1)必须掌握的词 屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔 和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡 。 威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂 (2)近义词 疏~稀四时~四季田园~田野惟有~只有 低小~矮小装饰~装扮朴素~朴实
华丽~华美独特~奇特率领~带领 和谐~融洽辛苦~辛劳照例~照旧 关闭~封闭慰藉~安慰猛厉~猛烈 扫荡~横扫锐利~锋利奇幻~奇异 发明~发现真切~真实阔达~开阔 ] 确实~实在闪闪烁烁~隐隐约约 霸气十足~盛气凌人明洁~明净绮丽~秀丽 回旋~回荡应和~响应纤细~细微 沉醉~沉迷 (3)反义词 > 疏➝密深➝浅无处➝到处肥➝瘦 低小➝高大可爱➝讨厌朴素➝华丽 独特➝普通辛苦➝安逸吃惊➝镇定 傍晚➝清晨慰藉➝打击猛厉➝温柔 扫荡➝保护锐利➝迟钝真切➝虚浮 , 阔达➝狭隘复杂➝容易闪闪烁烁➝清清楚楚
明洁➝暗淡绮丽➝朴素纤细➝粗壮沉醉➝觉醒 (4)词语归类 ①AABB式词语:闪闪烁烁甜甜蜜蜜如雾如烟 类似的词语:方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整, ②含有数字的词语:霸气十足 类似的词语:一清二白成千上万百发百中横七竖八 ③含有反义词的词语:天高地阔 类似的词语:大同小异古往今来前思后想惊天动地 ④形容霸道的词语:霸气十足 ~ 类似的词语:飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理 ⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣 ⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣 ⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰 独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景
部编版四年级下册知识点梳理语文必看 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些四年级下册知识点梳理语文的学习资料，希望对大家有所帮助。 四年级下册语文第1单元知识点 我会写： 慰：慰藉安慰欣慰慰问 藉：慰藉枕藉蕴藉 锐：锐利敏锐尖锐养精蓄锐 滩：河滩滩地浅滩滩头 帐：帐子蚊帐帐篷营帐 烁：闪烁烁烁震古烁今 蝙：蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠怪 蝠：蝙蝠蝙蝠侠燕蝠相争 霸：霸气霸占霸权霸王横行霸道 鹰：雄鹰苍鹰老鹰猫头鹰鹰击长空 形近字： 藉(慰藉)籍(书籍) 锐(尖锐)悦(喜悦) 滩(海滩)摊(摊手) 帐(帐篷)账(账单) 蝙(蝙蝠)编(编写) 蝠(蝙蝠)福(祝福) 多音字： 藉：jiè慰藉jí狼藉 露：lù露珠lòu露脸 近义词：
暖和——温暖喜欢——喜爱 慰藉——安慰猛厉——猛烈 锐利——尖锐奇幻——奇妙 发明——发现活泼——伶俐 反义词： 暖和——寒冷喜欢——讨厌 猛厉——轻柔真实——虚假 美丽——丑陋复杂——简单 词语扩展： 可爱的星奇幻的云彩 晴朗的天空美丽的夜色快乐的童年 霸气十足的猫头鹰 理解词语： 【慰藉】安慰。 【扫荡】用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。 【锐利】(目光、言论、文笔等)尖锐。 【奇幻】奇异而虚幻。 【霸气】专横的气势。 【复杂】(事物的种类、头绪等)多而杂。 课内词语： 慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁 句子解析： 1、小小的天窗会使你的想象锐利起来! “锐利”本身的意思是尖锐、锋利。在这里丰富,是让你的想象力丰富起来。 2、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。 “顶”是特别的意思，在这里表示程度。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。 3、晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了
部编版四年级下册语文课文知识点归纳 1.《四时田园杂兴》 （1）本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。 （2）诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。 （3）“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”运用了以动衬静的写法。 （4）“杂兴”的意思是随兴而写的诗。 2.《宿新市徐公店》 （1）诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花远处寻。 （2）说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花 （3）这首诗运用了白描的手法。“急走”“追”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。“无处寻”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。 3.《清平乐·村居》 （1）清平乐：词牌名，村居：词题。 （2）诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。 最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 （3）诗中描写的一家五口有：翁媪、大儿、中儿、小儿。其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。 （4）本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。 4.《乡下人家》 （1）“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。”，这是本文的中心句，这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境。 （2）本文描述的画面分别是：瓜藤攀檐图、鲜花轮放图、春笋出土图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图，展现了农家生活的自然和谐、朴实欢快。（3）写作顺序：按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季的季节顺序交叉描写。 5.《天窗》 （1）本文的中心句：这时候，小小的天空是你唯一的慰藉。这句话写出了：天
部编版四年级下册语文重点知识点汇总 一、文字的认识 文字是人们交流思想的媒介，是我们日常生活中必不可少的工具。 文字的认识包括汉字的构成和用途，字形、音形及字义的关系等。 1. 汉字的构成 汉字是由笔画组成的，根据笔画的顺序和形状可以把汉字分类。常 见的汉字有点画、横画、竖画、撇画和捺画等。 2. 字形、音形及字义关系 字形是字的外形，音形是字的发音跟字形的关系，字义是字的意思。字形、音形和字义是联系在一起的，通过了解字形的构成，可以推断 出字的发音和意思。 二、古言古诗 1. 古言 古言是古代的文学作品，通过古言，我们可以了解古人的思想、情 感和智慧。古言包括寓言、谚语、顺口溜和成语等。其中，寓言是通 过故事来说明问题、启示人们；谚语是人们总结出的经验之谈；顺口 溜是通过平易近人的方式表达观点；成语是智慧的结晶。 2. 古诗
古诗是我国传统文化的瑰宝，通过古诗，我们可以领略古代文人的 情怀和艺术境界。古诗有律诗、绝句、词等形式，每一种形式都有其 独特的韵律和格律。 三、现代散文 现代散文是对现实生活的描写和反思，是一种自由开放的文学形式。现代散文通常以平实的语言，真实的细节，直击人心的方式来表达作 者的思想和情感。通过阅读现代散文，我们可以思考人生的意义，感 受生活的美好。 四、写作技巧 1. 作文的基本要素 作文的基本要素包括标题、段落、句子和词语。标题要与文章内容 相符，能够引起读者的兴趣；段落要有逻辑性，每段只讨论一个主题；句子要通顺明确，表达出作者的想法；词语要恰当、准确，丰富文章 的内涵。 2. 提高写作能力的方法 提高写作能力需要不断的练习和积累。可以通过多读优秀的文章， 学习其中的表达方式和结构特点；积累词语和句型，丰富自己的表达 能力；多写多练，不断改进自己的写作技巧。 总之，语文作为一门重要的学科，对于培养孩子的表达能力和思维 能力起着举足轻重的作用。只有通过不断的学习和实践，才能提高自 己的语文水平，更好地理解和应用语言。
部编版四年级语文下册全册知识点归纳 一、字词积累 1. 字的命名 在学习字的过程中，我们了解到汉字的命名是与字形、字义和 音形有关的。例如“字”的字形是由“宀”和“子”两个部分组成的，它的字 义是指文字，它的音形是“zì”。还有很多字的命名方式，我们需要了解 和记忆。 2. 声母韵母 声母是汉字拼音中的第一个音素，韵母是第二个音素。例如，“想”字中的声母是“xi”，韵母是“ang”，我们需要能准确地识别和拼读 声母韵母的组合。 3. 同音字与多音字 在学习词语时，我们会遇到一些发音相同但意义不同的字，称 为同音字；还有一些字在不同的语境中可读出不同的音，称为多音字。例如，“青”字既可以读作“qīng”，表示颜色，也可以读作“qìng”，表示 心情。 4. 词语辨析 在学习词语时，我们需要学会辨析具有相同或相近意义的词语，这样可以帮助我们准确地理解和使用词语。例如，“忧郁”和“沮丧”都表示情绪低落，但程度上有所差异。
二、语法知识 1. 词性辨析 在学习词语时，我们需要了解每个词的词性，例如名词、动词、形容词等，这样可以帮助我们正确使用词语。例如，“跑”是一个动词，“快乐”是一个形容词。 2. 拼音规则 拼音是我们学习语文的基础，我们需要掌握拼音的正确读法和 写法，包括声母、韵母和声调。例如，“x”的读音是“xi”，“a”的声调有 四种，分别是“ā”、“á”、“ă”和“à”。 3. 句子成分 句子是我们表达意思的基本单位，句子包含主语、谓语、宾语 等成分。我们需要学会分析句子的结构，理解每个成分的作用。例如，“小明吃了一个橘子。”这个句子中，“小明”是主语，“吃了”是谓语，“一个橘子”是宾语。 4. 时态和语态 时态和语态是句子的重要构成部分，它们能够准确地表达动作 发生的时间和动作的主体。我们需要学会正确使用时态和语态，使句 子表达更加准确。例如，“我正在吃饭。”表示动作正在进行，“他被我 赞扬了。”表示动作的主体是“他”，而受事者是“我”。 三、阅读技巧
部编版四年级下册语文知识点梳理 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay! 部编版四年级下册语文知识点梳理 学习语文要学会看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。下面是本店铺为大家整理的有关部编版四年级下册语文知识点，希望对你们有帮助! 部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文 宿新市徐公店
四年级语文下册知识点重点归纳整理 (一)课文说明道理或知识归纳： 1.《四时田园杂兴》描写了初夏时节江南的田园风光，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。 《宿新市徐公店》描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。 《清平乐·村居》描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。 2.《乡下人家》展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。 （1）本文描述的画面分别是：瓜藤攀檐图、花开三季图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、门前晚餐图、秋虫夜吟图，展现了农家生活的自然和谐、朴实欢快。 3.《天窗》我知道了：夏天阵雨来时和晚上被逼上床休息时，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。 天窗指的是：孩子们放飞心灵的窗户。 4.《三月桃花水》抒发了：作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 5.《琥珀》琥珀的行成过程：松脂－松脂球－化石－琥珀 6.《飞向蓝天的恐龙》文中“飞向蓝天的恐龙”指的是鸟类，主要向人们介绍了科学家根据大量研究提出的一种假说：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 7.《纳米技术就在我们身边》告诉我们：纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。21世纪必将是纳米的世纪。 8.《千年梦圆在今朝》表现了中国航天工作人员：勇于探索、不懈努力、团结协作的精神。 9.《短诗三首》表达了对母爱、童心和自然的赞美。 《繁星(七一)》体现诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。 《繁星(一三一)》表达诗人对大海的赞美之情。 《繁星(一五九)》表达诗人对母亲的依恋。 10.《绿》这首诗以绿为线索，描述了春天到处都是绿，绿色代表生命的颜色，
部编版四年级下册语文重要知识点总结 课文内容回顾 一、《古诗词三首》 1.《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大的作品，“梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀”写出了初夏南方农村景物的特点。“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶”是从侧面写出了人们农忙时的情况，抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。 2.《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品，描绘了儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。诗的前两句写春景，侧重于静态描写，后两句写儿童活动，侧重于动态描写，体现了诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。诗中“新绿”“菜花”说明了此时是暮春季节。诗中描绘了一幅春意盎然的“扑蝶图”，“急走”“追”这两个动词十分形象贴切地写出了儿童的天真活泼。 3《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾，词中描写三个儿子形象的句子是:大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。其中一个“卧”字，使得小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、可爱的形象跃然纸上。这首词通过对乡村一家人的描写，表达了作者对乡村宁静生活的喜爱之情。 4.杂兴:随兴而写的诗。稀:稀疏。疏疏:稀疏。径:小路。阴:树荫。走:跑。清平乐(yu è):词牌名。村居:词题。翁媪:老翁和老妇。中儿:二儿子。亡赖:词中指顽皮淘气。 5.农村生活诗句:草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归
来早，忙趁东风放纸鸢。 二、《乡下人家》 1.作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写。依次写了 ①瓜藤攀架图②花开三季图③雨后春笋图④鸡鸭觅食图⑤门前晚餐图⑥秋虫夜吟图等 “乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。”这是本文的中心句。 2.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这句话运用了拟人，“探”字生动形象地写出了嫩笋长势的迅速，展示了春天的生机勃勃。 3.“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”“天高海阔”这个词写出了乡下人家边吃边聊，说话无拘无束，他们淳朴自然，尽情地享受乡村生活的那份愉悦、快乐和惬意。 三、.《天窗》 本文是茅盾写的一篇抒情散文。本文的中心句:这时候，小小的天空是你唯一的慰藉。这句话写出了:天窗给孩子们带来了快乐和幻想。 天窗象征着儿童通往想象世界的窗口。 文中的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。 在怎样的情况，天窗才会成为孩子们唯一的慰藉？ ①下雨天，被关在家里时②晚上被大人逼去“休息”时。
部编语文四年级下册总复习课文重点知识点归纳汇总 第一课《古诗词三首》 《四时田园杂兴》 1.本诗描写了：。 2.诗中描写的景物有：。 3.“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”运用了的写法。 4.“杂兴”的意思是。 5.主题：本诗写了初夏农村的自然景色，表现了诗人对。 《宿新市徐公店》 1.主题：本诗描写了农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞 美和对儿童的喜爱之情。 2.诗中描写景物静态的诗句是：。 描写人物动态的诗句是：。 3.说明暮春季节景色的词语： 4.这首诗运用了的手法，平易自然，形象鲜明。这两个动词十分形象贴切，将儿童、的形象刻画得惟妙惟肖。“”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。 5.“”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。 《清平乐·村居》 1.清平乐：，村居：。 2.诗中描写江南农村的特色的诗句是：。 最能表现童趣的诗句是：。 3.诗中描写的一家五口有：。其中大儿子正在、二儿子正在、小儿子正在。 4.本诗描写的景物有：。 5.主题：本诗描绘出各具情态的形象，表达了作者对欣赏和赞美之情。 第二课《乡下人家》 一、课文内容填空： 1.还有些人家，在屋后种几十枝竹，，，投下一片浓浓的绿荫。 2.，，头上飞过的，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅的田园风景画。 二、课文重点归纳： 1.“乡下人家，不论什么，不论什么，都是一道的风景”，这句话介绍了乡下人家的特点，概括了乡下人家的生活环境，体现了作者对乡下生活的之情。 2.《乡下人家》描绘了和乡下人家关系最密切的几个画面，分别是：，展现了农家生活的自然和谐、朴实欢快。 3.《乡下人家》按照房前屋后的顺序和春夏秋三季、白天傍晚的顺序交叉描写，展现了乡下人家，充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家，善于用自己勤劳的双手装点、自己的生活的美好品质。 第三课《天窗》 一、课文内容填空： 1.从那小小的玻璃，你会看见，你会看见；你想象到这雨、这风、这雷、这电， 怎样，你想象它们的威力。小小的天窗会使你的想象锐利起来。 2.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是，也许是，也许 是……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的展开。 3.因为活泼会想的孩子们知道怎样从“”事看出“”，从“”中看出
部编版四年级语文下册知识点整理总结 第一单元小结 1.字 (1)难读的字 疏(shū)附(fù)捣(dǎo)谐(xié) 藉(jiè)绮(qǐ) (2)难写的字 疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。 蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。 赖:左边是“束”,中间是扁口。 剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。 序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。 藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。 霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。 鹰:广字框下面有两个“亻”。 (3)多音字 剥扎藉 切和旋 2.词 (1)必须掌握的词 屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特 照例率领觅食踏步倘若天高地阔 和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡 威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影 蝙蝠霸气猫头鹰复杂 (2)近义词 疏~稀四时~四季田园~田野惟有~只有 低小~矮小装饰~装扮朴素~朴实 华丽~华美独特~奇特率领~带领 和谐~融洽辛苦~辛劳照例~照旧 关闭~封闭慰藉~安慰猛厉~猛烈 扫荡~横扫锐利~锋利奇幻~奇异 发明~发现真切~真实阔达~开阔 确实~实在闪闪烁烁~隐隐约约 霸气十足~盛气凌人明洁~明净绮丽~秀丽 回旋~回荡应和~响应纤细~细微 沉醉~沉迷 (3)反义词 疏➝密深➝浅无处➝到处肥➝瘦 低小➝高大可爱➝讨厌朴素➝华丽
独特➝普通辛苦➝安逸吃惊➝镇定 傍晚➝清晨慰藉➝打击猛厉➝温柔 扫荡➝保护锐利➝迟钝真切➝虚浮 阔达➝狭隘复杂➝容易闪闪烁烁➝清清楚楚 明洁➝暗淡绮丽➝朴素纤细➝粗壮沉醉➝觉醒 (4)词语归类 ①AABB式词语:闪闪烁烁甜甜蜜蜜如雾如烟 类似的词语:方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整 ②含有数字的词语:霸气十足 类似的词语:一清二白成千上万百发百中横七竖八 ③含有反义词的词语:天高地阔 类似的词语:大同小异古往今来前思后想惊天动地 ④形容霸道的词语:霸气十足 类似的词语:飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理 ⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨 一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣 ⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣 ⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰 独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去 第二单元小结 1.字 (1)难读的字 珀(pò)渗(shèn)番(fān)颅(lú)捷(jié) 栖(qī)辟(pì)拥(yōng)菌(jūn)癌(ái) 践(jiàn)懈(xiè) (2)难写的字 拭:右边偏旁不加撇,是“算式”的“式”。 辣:右边是“束”,不是“朿”。 隧:右边不要多写一点。 康:是广字框而不是“疒”。 (3)多音字 划埋假 奔率将 载 2.词