三基培训及考核制度
基础理论、基本知识、基本技能的培训是发展医学的基础和提高医护质量的重要保证，是提高医疗服务安全性和有效性的重要措施，对医护人员强化三基训练，培养严格要求、严密____、严谨态度的三严作风，是提高医护人员整体素质的有效途径，为此特制定“三基三严”培训考核制度。
一、全体医护人员参入讨论制定各级医护人员分级培养目标、培训计划及考核制度。
二、各科室负责人和质量控制小组____实施对各级医护人员的分级培训及考核。
三、三基三严培训教材以《三基训练护理分册》、《三基训练医师分册》为基础。
四、培训形式以自学、函授、专题讲座、个案护理查房等形式进行。
五、考核以理论知识笔试、实际操作等形式进行定期或不定期抽查考试。
六、培训内容包括。规范化培训、在职继续教育培训、急救知识、应急预案、相关法律法规、核心制度及技能培训。
七、对学习的时间、内容、培训和受培训者、考试成绩进行详细记录，对考试、考核成绩不理想的进行重新强化学习培训，直至掌握，考试合格。
基础理论、基本知识、基本技能的培训是发展医学的基础和提高医护质量的重要保证，是提高医疗服务安全性和有效性的重要措施，对医护人员强化三基训练，培养严格要求、严密组织、严谨态度的三严作风，是提高医护人员整体素质的有效途径，为此特制定“三基三严”培训考核制度。
一、全体医护人员参入讨论制定各级医护人员分级培养目标、培训计划及考核制度。
二、各科室负责人和质量控制小组组织实施对各级医护人员的分级培训及考核。
三、三基三严培训教材以《三基训练护理分册》、《三基训练医师分册》为基础。
四、培训形式以自学、函授、专题讲座、个案护理查房等形式进行。
五、考核以理论知识笔试、实际操作等形式进行定期或不定期抽查考试。
六、培训内容包括。规范化培训、在职继续教育培训、急救知识、应急预案、相关法律法规、核心制度及技能培训。
七、对学习的时间、内容、培训和受培训者、考试成绩进行详细记录，对考试、考核成绩不理想的进行重新强化学习培训，直至掌握，考试合格。
为不断提高我院医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，对医务人员进行‘基础理论、基本知识、基本技能’的训练与考核，把‘严格要求、严密____、严谨态度’落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。
一、培训及考核目的
1、提高临床临床医（技）师的基本理论及基础知识
2、规范临床医（技）师的基本操作流程
3、强化临床医（技）师的基本操作技能
二、培训和考核对象
注册在医院的执业医师和执业助理医师，包括住院医师、主治医师、副主任医师和晋升主任医师职称三年内的主任医师、辅助科室的医技人员。
三、培训形式
1、以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式。
2、各科室成立以科主任、护士长为主体的“三基三严”训练管理小组。科室应根据专业特点，明确本专业“三基”训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的年度实施计划，由科室____实施。年末由医务科、护理部进行基础理论、基本知识考试及技能考核；
3、医院每月两次____全院医务人员进行“三基”知识学习，及操作培训，学习情况及考勤进行登记。
四、培训内容（各级、各专业）
1、临床基本技能病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、气管插管术、机械通气、心肺复苏、心电图检查、医学影像学阅读、超声诊断学、临床核医学等。
2、临床基本理论和基础知识各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等。
3、卫生相关法律法规。
4、医院规章制度
5、医技人员的专业知识和技能培训以本专业为主。
五、考核内容
临床住院医师
1、相关卫生法律、法规、规章制度
2、临床基本知识
3、临床基本技能病历书写及全身体格检查、无菌操作技术、临床常用操作技术、徒手心肺复苏、心电图、医学影像、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目其余项目每个考核周期抽考____项临床主治医师
1、相关卫生法律、法规、规章制度
2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南
3、临床基本技能病历书写及全身体格检查、心肺复苏、临床常用操作技术、心电图、影像读片、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目，其余项目每个考核周期抽考____项
临床副主任及晋升三年之内主任医师
三基培训及考核制度（四）
三基即“基本理论、基本知识、基本技能”，三严“严格要求、严密组织、严谨态度”。加强护理人员三基三严的培训是提高护理质量、保障护理安全的重要保证，也是提高护理队伍整体素质的有效途径，为此特制定本院“三基三严”培训制度如下：
1.新上岗人员护理部要严格按照岗前培训制度进行培训与考核，合格者方可上岗。
2.进院一年内护士，按照护理部制定的培训手册的要求，完成各项培训内容且考核合格。
3.科室内制定详细的培训方案并落实每月工作的业务学习，一次业务查房及疑难病历讨论和护理会议工作。
4.护理部每年制定详细的“三基三严”培训计划并组织落实。
5.“三基三严”培训内容以《三基训练护理分册》为基础，考核实行人机对话考试，成绩发院信息公布，对成绩差者给予一定的经济处罚。
6.培训形式以自学、函授、专题讲座、个案护理查房等形式进行。
7.考核方式以理论考试，晨会提问、技术比武等形式进行定期或不定期抽查考试。
8.每次培训____、时间、地点、内容、受训者签名并有考试成绩总结。
9.理论考试____分及格，技术操作____分及格。
三基培训及考核制度 基础理论、基本知识、基本技能的培训是发展医学的基础和提高医护质量的重要保证，是提高医疗服务安全性和有效性的重要措施，对医护人员强化三基训练，培养严格要求、严密____、严谨态度的三严作风，是提高医护人员整体素质的有效途径，为此特制定“三基三严”培训考核制度。 一、全体医护人员参入讨论制定各级医护人员分级培养目标、培训计划及考核制度。 二、各科室负责人和质量控制小组____实施对各级医护人员的分级培训及考核。 三、三基三严培训教材以《三基训练护理分册》、《三基训练医师分册》为基础。 四、培训形式以自学、函授、专题讲座、个案护理查房等形式进行。 五、考核以理论知识笔试、实际操作等形式进行定期或不定期抽查考试。 六、培训内容包括。规范化培训、在职继续教育培训、急救知识、应急预案、相关法律法规、核心制度及技能培训。 七、对学习的时间、内容、培训和受培训者、考试成绩进行详细记录，对考试、考核成绩不理想的进行重新强化学习培训，直至掌握，考试合格。
基础理论、基本知识、基本技能的培训是发展医学的基础和提高医护质量的重要保证，是提高医疗服务安全性和有效性的重要措施，对医护人员强化三基训练，培养严格要求、严密组织、严谨态度的三严作风，是提高医护人员整体素质的有效途径，为此特制定“三基三严”培训考核制度。 一、全体医护人员参入讨论制定各级医护人员分级培养目标、培训计划及考核制度。 二、各科室负责人和质量控制小组组织实施对各级医护人员的分级培训及考核。 三、三基三严培训教材以《三基训练护理分册》、《三基训练医师分册》为基础。 四、培训形式以自学、函授、专题讲座、个案护理查房等形式进行。 五、考核以理论知识笔试、实际操作等形式进行定期或不定期抽查考试。 六、培训内容包括。规范化培训、在职继续教育培训、急救知识、应急预案、相关法律法规、核心制度及技能培训。 七、对学习的时间、内容、培训和受培训者、考试成绩进行详细记录，对考试、考核成绩不理想的进行重新强化学习培训，直至掌握，考试合格。
三基三严培训考核管理制度 “三基三严”是医务人员整体素质和医疗水平的重要途径。“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能，“三严”即：严格要求、严谨态度、严肃作风。各级各类医疗卫生技术人员均应参加“三基三严”培训，“三基”考核必须人人达标，确实把“三严”作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终。为了能更有效的进行“三基”、“三严”管理，提高医务人员的专业知识水平及医疗服务质量，保持良好的工作作风，特制定本制度。 一、指导思想 坚持对医务人员“基本理论、基本知识、基本技能”(简称“三基”)的培训、考核、培养“严格要求、严谨态度、严肃作风”(简称“三严”)工作作风，不断提高医院医务人员的业务水平及职业素养，为患者提供优质高效的医疗服务。 二、组织领导与管理制度 (一)健全各种相关医疗管理组织 充分发挥医疗管理体系的职能作用。院长、分管医疗业务的院领导、相关职能科室(医务管理办公室、感染办、公共卫生科等)及科主任、护士长层层把关、环环紧扣、严格管理，保证医疗工作正常运转。 (二)完善三基三严培训计划、职责
1、根据医院的总体要求和医院医疗工作的实际情况，从医疗管理、医疗技术水平、服务态度等方面不断修订和完善科室医务人员“三基三严”培训计划及培训内容。 2、全院医务人员要有严谨的工作态度，积极参加科室及医院组织的各类“三基三严”培训，认真执行各项规章制度、操作规程、诊疗常规，强化慎独精神，一丝不苟的完成各项工作，把“三严”作风贯彻到医疗工作的始终，保证医疗安全，提高医疗水平，满足病人需求。 三、工作目标 (一)“三基三严”培训人人参加，“三基三严”考核人人达标。 (二)把“三严”作风贯彻到医疗工作和管理工作的始终。 (三)切实提高医务人员临床基本操作技能及诊治水平。 四、“三基三严”培训方式 (一)日常培训—科主任负责制的培训方式 日常培训指科室内部在科主任、护士长带领下日常性的学习工作。培训采用科主任负责制，科室应成立由主任担任组长的“三基”考核小组，在年初制定本科室、本专业“三基”培训计划、内容和考核标准。将培训计划交医务管理办公室。 (二)定期培训—医院统一组织实施的培训方式 由医务管理办公室组织培训，通过集体授课、集体学习、学习后考试、现场操作等方式进行培训。
三基培训及考核制度 概述 为了提高企业员工的技能和能力，确保企业的安全生产和质量管理，我们制定了三基培训及考核制度。该制度包括岗前培训、操作规程考核、安全教育等内容，以确保员工的素质和工作技能。 岗前培训 所有新入职员工都需要接受岗前培训。首先，我们会给员工介绍公司的历史、文化、经营理念和企业发展战略。之后，岗前培训的具体内容会根据员工的职位进行安排，主要包括以下内容： •岗位职责：对员工的工作职责和工作流程进行介绍，让员工明确自己的工作职责和任务； •行业知识：向员工介绍行业相关的知识，让员工更好地了解行业发展状况和趋势； •产品介绍：向员工介绍公司的产品线，让员工对公司的产品有更全面的了解； •操作规程：对员工的操作流程进行详细讲解，确保员工能够熟练掌握操作技能； •安全注意事项：向员工介绍工作中的安全注意事项，让员工充分认识到安全的重要性。
操作规程考核 在完成岗前培训之后，员工需要接受操作规程考核。该考核旨在确保员工能够熟练掌握工作中的操作流程。考核主要包括理论考试和实操考核两个部分。 理论考试主要考察员工对操作规程的理解程度，包括操作流程、注意事项、故障处理等内容。实操考核则由岗位上级领导或专门负责人员进行，并模拟真实的工作场景，让员工实际操作设备并检查员工的操作流程、安全操作等。 员工需要获得合格成绩才能正式上岗。若员工在第一次考核中没有通过，员工将会接受重新培训和考核。 安全教育 除了岗前培训和操作规程考核，我们还定期开展安全教育，以提高员工关于安全的意识和知识水平。 公司会定期组织员工参加安全培训课程，向员工讲解相关的安全知识和培训操作技能，并定期开展实操演练，让员工深入理解安全意识，并将安全常识及工作技能融入到实际工作中。 结束语 三基培训及考核制度是我公司重要的培训管理制度，目的是为了提高员工的专业技能和安全意识，达到安全、稳定、高效工作目的，确保员工的素质和工作技能。我们将一如既往地积极落实三基培训及考核制度，为员工的成长和企业的发展做出贡献。
医院三基培训与考核制度 在医疗行业中，医院员工的职业素养、技能水平和管理能力的 提高，对于全面提升医院服务质量和医疗安全水平具有重要意义。因此，医院三基培训与考核制度在现代医院管理体系中扮演着至 关重要的角色。 一、医院三基培训 医院三基培训是指医院基层员工所需掌握的三个方面：职业素养、技能水平和管理能力。职业素养包括医德医风、职业道德、 服务意识等方面的培训；技能水平包括临床基本技能和医疗器械 操作技能的培训；管理能力则包括组织协调能力、沟通协调能力、创新能力等方面的培训。 医院三基培训应该是系统性的和阶段性的，打通员工的晋升通道，使每个员工都得到适应自己职业发展的培训，不断提高自身 的素质和业务能力。 二、医院三基考核
医院三基考核是医院对于员工在职业素养、技能水平和管理能 力方面进行绩效评估的工作。医院应该定期制定绩效考核方案， 采用定期考核和任期考核相结合的方式，评估员工的工作表现及 胜任能力。 在医院三基考核中，对于不同岗位应当采用不同的考核标准， 定量化地评估员工在各项指标上的表现，及时给予奖惩，做到有 奖项、有惩罚。对于考核不合格的员工，应当采取适当的处理措施，包括免职、降薪、降档甚至开除。 三、医院三基培训与考核的意义 1. 提高服务质量。针对职业素养、技能水平和管理能力的培训，能增强员工对于职业道德和职业规范的认识，提高员工综合素质 和工作能力，在为病人提供服务的过程中，能够更好地回应病人 需求和解决问题。 2. 增强医院核心竞争力。医院中的员工是医疗服务的主体和关 键环节，如职业素养、技能水平和管理能力得到不断提高，将能 够提升医院的整体竞争力，有效提高医院的服务质量和满意度。
医院“三基”培训与考核制度 医院的“三基”培训与考核制度是指针对医院人员的基本技能、基本知识和基本素质进行培训和考核的制度。这个制度的目的是提升医院人员的综合素质，提高医疗质量和服务水平。本文将围绕着医院“三基”培训与考核制度展开，详细介绍其内容和意义。 一、培训内容 医院的“三基”培训主要包括基本技能、基本知识和基本素质的培训。 1. 基本技能培训：医院人员需要通过专业技能的培训，掌握必要的医疗技能。例如，护士需要学习基本的护理技术，包括插管、换药、输液等操作；医生需要学习基本的诊断、治疗技术，包括查体、诊断、手术等操作。通过基本技能培训，可以提高医务人员的实际操作能力，减少医疗事故的发生。 2. 基本知识培训：医院人员需要不断学习和更新医学知识，了解最新的医学理论和技术。医疗科技的快速发展要求医务人员不断更新自己的知识水平，以适应新的医疗需求。通过基本知识培训，可以提高医务人员的专业素养，提高医疗服务的质量。 3. 基本素质培训：医务人员需要具备一定的职业素质和医德医风。例如，对患者要有耐心和责任心，对待工作要有积极的态度和团队合作精神。通过基本素质培训，可以培养医务人员正确的价值观和职业道德，提高医疗服务的人文关怀。
二、考核方式 医院的“三基”考核主要分为定期考核和不定期考核。 1. 定期考核：医院会定期对医务人员进行考核，以检查他们是否达到培训目标。定期考核通常包括笔试和实际操作两个方面。通过笔试，可以测试医务人员的专业知识掌握情况；通过实际操作，可以检验医务人员的专业技能水平。定期考核的结果将作为评价医务人员绩效和晋升的依据。 2. 不定期考核：除了定期考核，医院还会不定期进行考核，以监督医务人员的学习和实践情况。不定期考核通常包括实际操作和模拟情景两个方面。通过实际操作，可以检查医务人员在实践中的技能使用情况；通过模拟情景，可以测试医务人员处理紧急情况的能力。不定期考核的结果将作为医务人员培训需求和提升的依据。 三、培训与考核的意义 医院的“三基”培训与考核制度有着重要的意义和作用。 1. 提高医疗质量和服务水平：通过培训和考核，可以提高医务人员的专业能力和综合素质，进一步提高医疗质量和服务水平。医院的培训与考核制度可以确保医务人员具备必要的技能和知识，可以有效地应对各种医疗情况，提供高质量的医疗服务。 2. 加强团队合作和协作能力：医院的培训与考核制度可以促进医务人员之间的团队合作和协作能力。在培训过程中，医务人员需要相互学习和交流，共同进步；在考核过程中，医务人员需
医师“三基三严"培训与考核方案 一、培训考核组织 为了保证医师“三基三严”培训质量,加强对“三基三严”培训与考核的督导与检查，医院成立“三基三严"培训与考核委员会及指导委员会，各科室成立“三基三严”培训与考核小组。 (一)医院医师培训考核委员会：全面负责全院医师的培训与考核工作,督导、检查培训、考核工作；组织对医师定期考核的结果进行指导和评定。 下设医师考核办公室，办公室设在医务部，负责医院“三基三严”培训与考核的日常管理工作。 （二）医院医师培训与考核指导委员会:指导医师的培训与考核工作,审定培训、考核实施方案和细则;组织对培训质量进行评估。 （三)科室培训、考核小组：由科室医疗质量管理小组担任,全面负责本科室医师的培训、考核工作,制定培训、考核计划，并有效落实． 二、培训对象： 淮北市人民医院注册的在职执业医师和医技人员。 三、培训内容: (一）“三基”培训：参考教材为《医学临床“三基”训练（第三版)》和临床、医技科室各专业教材。 (二)医疗卫生管理常用法律、法规 四、培训及考核形式 （一)培训 １。全院培训：集中讲课、网络授课、实践技能训练,每年不少于３次。 2.科室培训：各科室结合本科室制定“三基三严”培训方案,采取得力措施,保证人员、时间和内容三落实,每月至少一次集中培训,并做好记录、备案,纳入科室医疗质量考核体系. （二)考核 1。全院考核:理论、实践技能考核由医务部组织，统一命题，集中进行。 2.科室考核:利用早交班、查房、手术或专题考核等方式,按科室“三基”考核计划对医师进行考核，并有记录。 五、管理办法 (一)医院对集中讲课严格考勤，要求听课率不低于８0%,并与职称晋升挂钩。 （二)结合医院医疗质量检查,对科室“三基三严＂培训进行督导、考核、检查，并纳入科室医疗质量考核体系. (三）各种考核成绩全院公示。第一次考试不及格者,允许补考一次,对仍不及格者下岗培训三个月,经考核合格后方可重新上岗;补考仍不及格者,医院予以解聘。
2024年三基培训及考核制度 引言 随着社会的发展和技术的进步，人力资源的培养和管理成为企业发展的重要因素之一。在这种背景下，三基培训及考核制度的建立和完善对企业的发展和员工的个人成长具有重要意义。本文将探讨2024年三基培训及考核制度的设立，包括培训内容、培训方法、考核方式等方面的内容。 一、培训内容 三基培训指的是基础知识培训、基本技能培训和基本素质培训。2024年的培训内容主要包括以下几个方面： 1. 基础知识培训：包括各个岗位的相关知识和业务知识，旨在提高员工的专业素养和问题解决能力。 2. 基本技能培训：包括沟通技巧、团队协作、决策能力、时间管理等，旨在提高员工的工作效率和团队合作能力。 3. 基本素质培训：包括领导力培养、创新思维、问题解决能力、综合素质等，旨在提高员工的综合素质和创新能力。 二、培训方法 培训方法是培训的手段和方式，对于培训的效果和参与度起着重要作用。2024年的培训主要采用以下几种方法： 1. 经典讲座：邀请行业内专家进行讲座，介绍相关知识和经验，员工可以通过听讲座的方式提高自己的专业素养。
2. 实践教学：将培训内容与实际工作相结合，通过实践活动培养员工的技能和能力。例如，进行角色扮演、项目模拟等。 3. 小组讨论：组织员工进行小组讨论，分享经验和学习成果，促进员工之间的交流和合作。 4. 培训课程：开设针对性的培训课程，由专业的培训机构提供，满足员工的个性化学习需求。 三、考核方式 考核是培训效果的检验和评估，对于培训过程的监控和改进起着重要作用。2024年的考核主要采用以下几种方式： 1. 考试评估：通过定期考试，评估员工的专业知识和技能掌握情况，以及对培训内容的理解和应用能力。 2. 项目评估：将培训内容应用到实际工作中的项目中，根据项目的完成情况评估员工的综合素质和能力。 3. 360°评估：由员工的上级、同事、下属以及客户进行综合评估，评估员工在工作中的表现和影响力。 4. 反馈评估：定期组织员工进行反馈评估，了解员工对于培训内容和方法的满意度和改进意见。 结语 2024年的三基培训及考核制度的建立和完善对于企业的发展和员工的个人成长具有重要意义。通过全面而系统的培训内容、多样化而创新的培训方法、科学而公正的考核方式，可以提高员工的专业素质和综合能力，促进企业的创新和发展。
三基三严培训与考核管理制度 概述 为了提升公司员工的工作素质和业务能力，同时在企业文化方面 达到一定的统一和规范，公司特制定了“三基三严培训与考核管理制度”，实行全员培训与考核，确保员工的整体素质和能力得到提升。 三基 三基包括了“基础知识、基本技能、基本品质”，对员工进行培 训和考核，以确保员工具备必要的工作能力和基本素质。 基础知识 包括公司相关制度、行业知识、业务知识等，该部分知识是员工 工作所必须具备的，通过课堂教学、手册等形式进行培训和考核。 基本技能 包括创新能力、沟通能力、团队协作能力等，对于员工的能力提 升至关重要，公司通过课堂教学、实际案例分析等形式进行培训和考核。 基本品质 包括“诚信、敬业、团队协作、责任感、执行力、学习能力”等，对于员工的职业道德和工作态度进行培养和考核，以提高整体素质和 文化内涵。
三严 三严包括了“严谨、严格、严明”，对员工的工作过程和工作质 量进行督促和考核，促进员工的工作效率和工作质量的提高。 严谨 要求员工在工作中严格按照流程和规范操作，不得有疏漏和纰漏，确保工作的可靠性和完整性。 严格 要求员工在工作中保持高度的专业性和严格性，对于工作的细节 和质量监督要求格外严格。 严明 要求员工在工作中遵守公司各类文化和制度，并对于工作中的不 当行为进行严格的问责和奖罚。 培训与考核 为了确保三基三严的贯彻落实，公司制定了全员培训与考核方案，包括以下几方面： 培训方案 针对公司发展需求和职业发展规划，制定全员培训方案，包括职 业能力素养、知识技能培训等各项内容，并通过公司内部讲解、课程 学习等形式进行培训。
考核方案 制定全员考核方案，包括年度、季度考核等各项内容，并对于不同级别的员工进行不同方式的考核，对于工作表现优异者将进行相应的激励，并对于工作表现不佳者进行相应的惩处。 结语 “三基三严培训与考核管理制度”的执行是对公司整体素质和能效提升的重要保证，公司在执行该制度的过程中，还将不断针对实际工作情况进行调整和优化，确保该制度的适用性和可行性。
医院“三基"培训与考核制度 为不断提高我院医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，对医务人员进行‘基础理论、基本知识、基本技能的训练与考核，把‘严格要求、严密组织、严谨态度’落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。 一、培训及考核目的 1、提高临床临床医（技）师的基本理论及基础知识 2、规范临床医（技）师的基本操作流程 3、强化临床医技）师的基本操作技能 二、培训和考核对象 注册在医院的执业医师和执业助理医师，包括住院医师、主治医师、副主任医师和晋升主任医师职称三年内的主任医师、辅助科室的医技人员. 三、培训形式 1、以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式。 2、各科室成立以科主任、护士长为主体的“三基三严”训练管理小组.科室应根据专业特点，明确本专业“三基”训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的年度实施计划，由科室组织实施。年末由医务科、护理部进行基础理论、基本知识
3、医院每月两次组织全院医务人员进行“三基"知识学习, 及操作培训,学习情况及考勤进行登记. 四、培训内容（各级、各专业） 1、临床基本技能病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、气管插管术、机械通气、心肺复苏、心电图检查、医学影像学阅读、超声诊断学、临床核医学等. 2、临床基本理论和基础知识各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等。 3、卫生相关法律法规。 4、医院规章制度 5、医技人员的专业知识和技能培训以本专业为主。 五、考核内容临床住院医师 1、相关卫生法律、法规、规章制度 2、临床基本知识 3、临床基本技能病历书写及全身体格检查、无菌操作技术、临床常用操作技术、徒手心肺复苏、心电图、医学影像、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目其余项目每个考核周期抽考2项 临床主治医师 1、相关卫生法律、法规、规章制度 2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南考试及技能考
医务人员三基考试制度 为了更好的督促医护人员的业务学习，按上级卫生管理部门的要求，每季度至少进行一次三基考试，医院每月组织一次医务人员三基考试。 一、三基考试时间原则上提前通知，请各个科室负责人派好班，不能临时因为上班而请假。科主任未安排好造成缺考由科主任负责。 二、每次考试要求参加的医护人员不能无故缺考，无故缺考者予以罚款元/次并 要求说明原因，连续两次缺考予以歇岗。 三、考试不及格者予以罚款一元/次。 四、三基考试第一名奖励元。 五、考试时不能舞弊，对考试舞弊者按不及格进行处罚。 六、每次考试成绩公开，并记入年度考核，成绩不合格者影响年度考核和评先评优。 医务人员三基考试制度（二） 1、“三基” “三严”领导小组负责全院医务人员的“三基”考试、考核工作。 2、理论考试内容包括。基础知识、专科知识、医疗相关法律法规。操作考核内容及标准为我院编写的《三基操作考核标准》。 3、理论考试实行统一出题，统一考试，统一阅卷，防止漏题及作弊。 4、严禁考试纪律，对考试作弊人员以零分计，并给予相应的处罚。 5、理论考试—分合格，操作考核—分合格。三基考试考核成绩纳入个人技术档案，对不合格者进行补考，补考不合格者纳入年终考核。 6、理论考试年龄》岁的开卷，年龄2 岁的免试。副高以上职称不参加“三基”考试、考核。 第1页共5页
7、科室每季度进行一次“三基”考核，每半年进行一次“三基”理论考试，医院每年进行一次“三基”考试、考核。可根据工作的需要和医务人员的职称、工龄、实际理论、操作水平等增加考试、考核次数。 医务人员三基考试制度（三） 1、基础理论、基本知识、基本技能简称“三基”。三基培训全员参加，三基考核人人达标。 2、科主任应重视“三基”培训工作，每年“三基”培训应根据科室人员结构的具体情况，制订出相适宜的培训目标、计划、措施，组织实施。 3、“三基”培训采取多种形式，讲座、读书报告会、示教等，但重点应具体落实在日常的医疗活动中：三级查房、病历书写、疑难、死亡病例讨论、会诊讨论、换药、手术等。 4、医务人员人人掌握徒手心肺复苏急救技术。科室组织训练，人人达标 5、计算机属基本技能的范畴，在自己的岗位职责工作中必须熟悉和熟练地掌握计算机的操作，适应医院和科室发展的需要。在医院业务建设的发展过程中，不能胜任的，应暂停工作，接受专项培训，待合格后，再恢复工作和工资发放。 6、医教科定期组织有关职能科室人员对各科“三基”培训落实情况进行督查，发现问题，及时提出整改意见。 7、“三基”考核，每年终必须进行一次理论考试和技能考核，考试、考核成绩汇总上档并报医教科、护理部及相关科室。考核试卷应上交医教科保留。 医务人员三基考试制度（四）医务人员培训计划为提高医务人员整体素质和医疗水平，规范我院医务人员的医疗行为，保证医疗安全，经研究决定，制定医院业务培训学习工作计划。 第2页共5页
“三基”培训与考核管理制度 一、制度背景 为了提高员工的工作能力和素质，保证公司的可持续发展，公司制定了“三基” 培训与考核管理制度，旨在持续地促进员工学习和成长，提高员工的技能和知识水平，推动公司的发展。 二、培训计划 1. 基本知识培训 公司将按照实际需要，在员工入职时分别开展人力资源、工作流程、人际关系 等方面的基础知识培训。 2. 专业技术培训 公司将根据员工的业务特长和不足，定期开展技术培训，提高员工的专业技能。 3. 管理技能培训 公司将定期开展管理技能培训，提高员工的管理能力。 三、考核标准 公司将根据员工的具体岗位要求和个人特长，制定相应的考核标准。 1. 考核周期 公司将于每年年底将员工绩效考核结果进行公示，并采取多种形式对员工进行 需求调研，然后根据员工的岗位和个人特长，制定本年度的考核标准。 2. 考核内容 公司将根据员工的具体岗位要求和个人特长，制定相应的考核内容。考核内容 包括：岗位职责、工作成果、工作态度、团队合作等多方面。 3. 考核结果 公司将根据员工的考核结果，对员工评级并给出相应的奖励或处罚，并将结果 写入员工档案中。
四、实施方法 1. 培训实施 公司将通过多种形式对员工进行培训，如在线学习、面对面培训、讲座等形式 进行培训。公司将为未达标员工制定个性化的培训计划。 2. 考核实施 公司将根据员工的考核标准，制定相应的考核方案，并以公平、公正、公开的 方式进行考核。公司将建立完善的考核结果反馈机制，及时告知员工考核结果。 五、督促与支持 公司将建立完善的督促机制，对于未达标员工，将通过宣传、培训等方式帮助 员工提高工作能力；对于达标员工，将多方面给予奖励和精神鼓励，提高员工积极性和参与度。 六、执行及修改 本制度由公司人力资源部具体实施和监督，定期进行改进和优化，并在必要时 修改制度内容，确保制度的持续有效性。 以上就是“三基”培训与考核管理制度的具体内容，希望各岗位员工能认真学习，并按照制度要求参加培训和考核，共同推动公司的持续发展。
“三基”培训与考评管理制度
“三基”培训与考评管理制度 “三基”即：基本理论、基本知识、基本技能，各级各类医疗卫生技术人员参加“三基”培训，是提升整体素质和医疗水平主要路径，“三基”考评必须人人达标。为了能更有效、规范进行“三基”培训考评工作，特制订本制度。 一、指导思想 坚持对医务人员“基本理论、基本知识、基本技能”（简称“三基”）培训、考评，不停提升我院医务人员业务水平及职业素养，为患者提供优质高效医疗服务。 二、组织领导与管理 “三基”培训与考评管理实施院科二级负责制。 1.医院继续医学教育管理委员会为“三基”培训与考评领导组织。 职责：依照医院发展总体要求和医院医疗工作实际需要，修订和完善医务人员“三基”培训计划、内容和考评目标；制订年度“三基”培训考评方案；决定考评不合格人员处理意见。
2.成立以医务处、护理部责任人为组长，分管副处长（副主任）为副组长，各医疗医技科室主任、护士长为组员“三基”培训考评管理小组。 职责：制订年度“三基”培训考评方案实施详细方法；组织院级“三基”培训、考评；督导检验各专业科室“三基”培训考评方案执行情况；对修订和完善“三基”培训计划、内容和考评目标提出合理化提议；提出对考评不合格人员处理意见。 3.科室成立由主任、护士长担任组长培训考评实施小组。 职责：依照医院及职能部门年度“三基”培训考评方案详细要求，制订出本科室、本专业“三基”训练培训考评计划并落实；组织科室培训考评。 三、工作目标 1.“三基”培训人人参加，考评人人达标。 2.切实提升医务人员临床基本操作技能及诊治水平。 四、“三基”培训方式 （一）日常培训—科主任、护士长负责制培训方式
三基三严培训，学习一直在路上，下面是由网为大家整理的“三基三严培训及考核制度范文五篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。 三基三严培训及考核制度范文五篇【一】 一、目的 为能有效的进行“三基”、“三严”管理，提高医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，保持良好的工作作风，特制定本制度。 二、适用范围 适用于全院医、护、药、技人员遵守。 三、定义 三基基本理论、基本知识、基本技能；三严严格要求、严密组织、严谨态度。 四、内容 （一）组织领导及管理 为有组织、有计划地开展“三基三严”活动，确保工作有效开展，特成立简阳市妇幼保健计划生育服务中心医院“三基三严”管理领导小组。 办公室设在科教科，具体负责组织落实相关培训与考核工作，制定三基培训与考核计划，安排三基培训讲座，落实参考的各级人员等日常工作安排及培训考核的组织协调等事宜。 成立医院“三基三严”医疗、医技、药剂、护理考核管理小组 （1）医疗组“三基三严”考核管理小组 成立科室“三基三严”培训考核小组。 各临床科室成立以科主任为组长，副主任和业务骨干为组员的培训、考核小组。层层把关、环环紧扣、严格管理，保证医疗工作正常运转。 （二）培训内容 基础理论包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。如人体解剖、生理、病理、药理学、输液、输血、水电解平衡的基本理论，休克、感染、发热等病因及发病机理，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则。
基本知识包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。如医疗诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。各种药物的药理作用、禁忌、不良反应、使用及适应症等。 基本技能包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种穿刺技术、心肺复苏技术、电击除颤、气管插管、心电图检查等）；手术的基本操作方法（包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等）。 医疗卫生相关法律法规执业医师法、输血法、病历书写基本规范、医疗事故防范及处理条例、病历管理规定等。 （三）培训重点 临床医师学习训练考核的重点是《三基训练医师分册》各专业内容。 医技人员学习训练考核的重点是《三基训练医技分册》各专业内容。 护理人员学习训练考核的重点由护理部拟定，护理部对各级护理人员实行分层次培训，制定不同层次护士的培训计划。 （四）培训形式 实施院级培训、科室培训、个人自学三种方式相结合。 每年初医院、各科室制定各自层面“三基三严”培训计划，按照共同科目、专业科目分类和院、科分层培训的方式进行，培训过程贯彻全年。 医院成立院级培训考核小组，由科教科牵头，采取集中分批讲座、现场演示、放置录像等多种培训形式。 科室成立由主任担任组长的培训考核小组，制定本科室、本专业“三基”训练计划、内容和考核标准。每月一次学习，做到科室有记录，个人有笔记。 院、科两级的培训与考核情况应保留原始材料，如培训课件、参会签到、考核成绩、考试卷宗等相关资料。 （五）培训、考核要求 科室理论考试与技能考核科室培训考核实施小组具体负责科室“三基”考核工作，每月每科室进行三基三严培训，至少每季度考核一次，并将培训内容及考核成绩交科教科备案。 院级理论考核科教科每季度组织一次理论考试。
三基三严培训制度 “三基三严”是提高医务人员整体素质和医疗水平的重要途径。“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能，“三严”即：严格要求、严谨态度、严肃作风。全院医务人员应提高认识，加强“三基三严”训练。特做如下规定： 1、“三基”培训为全员培训，各级医生均应参加。“三基”考核必须人人达标。要把“三严”作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终。 2、科室成立由主任担任组长的考核小组，制定本科室、本专业“三基”训练计划、内容和考核标准。在“三基”训练过程中巩固和掌握已学过的基础医学专业知识，提高医疗技术水平。 3、培训内容。各级医师必须掌握卫生部要求的医学专业基本理论、基本知识、基本技能及本专业的医学技能。 4、培训及考核方式。科室考核小组负责本专业“三基”训练工作，要求对本科室技术人员每年进行考核二次，医院考核小组定期进行检查评定，督查各科室“三基三严”训练考核工作。医院考核小组对全院卫生技术人员每年至少进行 ____次全面系统的三基培训及三基技能与理论知识的考核。 5、医院有针对性的进行急诊、急救知识的集中培训，以提高我院卫生技术人员的“三基”水平，并随机抽查，反馈培训效果。 6、考核成绩将与奖金及执业医师注册挂钩。考核成绩不合格者先进行补考，补考仍不及格者，扣除当月奖金，延长轮转期____年，推迟____年晋升主治医师；连续____年不合格者不给予执业医师注册。 三基三严培训制度（二） 1、采取业务讲座、远程教育、专项培训的形式加强对护理人员知识封信，提高技术水平医师的思想教育，变被动学习为主动学习。
2、制定对各级各类护理人员的“三基三严”培训计划及目标，定期考核与不定期抽考相结合使之达标。 3、定期组织专项技术操作练兵活动，保证人人过关。 4、将考核成绩计入技术档案，“三基”水平评价达标分数≥____分。未到标准分者，一次补考，补考不合格取消科室评选先进资格。 5、要求不同层次的护理人员按照护理部制定的培训目标和计划，完成当年的学分及“三基”考核合格成绩。 6、护理人员要按照护理部要求按时参加各类培训及学习班。 三基三严培训制度（三） 基础理论、基本知识、基本技能的培训是发展医学的基础和提高医护质量的重要保证，是提高医疗服务安全性和有效性的重要措施，对医护人员强化三基训练，培养严格要求、严密组织、严谨态度的三严作风，是提高医护人员整体素质的有效途径，为此特制定“三基三严”培训考核制度。 一、全体医护人员参入讨论制定各级医护人员分级培养目标、培训计划及考核制度。 二、各科室负责人和质量控制小组组织实施对各级医护人员的分级培训及考核。 三、三基三严培训教材以《三基训练护理分册》、《三基训练医师分册》为基础。 四、培训形式以自学、函授、专题讲座、个案护理查房等形式进行。 五、考核以理论知识笔试、实际操作等形式进行定期或不定期抽查考试。 六、培训内容包括。规范化培训、在职继续教育培训、急救知识、应急预案、相关法律法规、核心制度及技能培训。