1.古代体育
2.体育史学是研究体育发生发展的历史过程及其规律的科学。
体育运动形态，体育观念形态和体育组织形态的历史发展过程，以及三者之间和它们与社会环境之间的相互关系是体育史学的研究对象。
3.乐指乐舞，本来是原始人类“乐心而发，感物而动”，满足身心需要宣泄激情的方式。主要作为身体
练习和礼仪教育的手段。
射主要指射箭技术的学习。
御主要指驾驶车马的技术。
射礼是周代统治者通过射箭进行礼仪道德教育的重要社会活动，按不同等级或不同场合分为大射、宾射、燕射、乡射四类。射礼的四个步骤，戒宾、示射、竞射、共舞。
蹴鞠，又名踏鞠，是我国古代的一种“足球”游戏。最早记载见于《战国策.齐策》。至迟在战国时蹴鞠就成为重要的娱乐和练兵手段。分为表演性蹴鞠与竞技性蹴鞠两种形式。竞技性蹴鞠在东汉人礼尤的《鞠城铭》中有所记载。
4.百戏，古代百戏内容极为庞杂，举凡歌舞乐奏杂技幻术角力较武等，无不囊括其中。有先秦时期的讲
武之礼发展而来。“百戏”内容可分为竞技活动和表演。“百戏”是对两汉以前我国身体活动技艺方面的全面继承和发展，也是对两汉以前的竞赛表演形式的集大成百戏形成和兴盛。对我国古代各项运动的发展与竞赛的形式的演进都产生了巨大而深远的影响。
5.从古猿到人类的转变大约完成于300万年前。
旧石器时代中期，人们制造骨器，飞石索和人工取火。
旧石器晚期学会了制作箭，标枪。
射箭，跑步，游泳，划船，投掷等运动形式在氏族社已广泛出现。
祭礼运动是史前体育发展的最高阶段。
6.史前体育特征是文化特征。
7.考古发掘证实在公元前3500年以前已产生了学校。文字、游戏和游泳只作课余活动。
两河流域常遭异族入侵，因此引起体育的军事性很强。
伊本﹒希纳的《医典》是阿拉伯文化的最高成就之一，被誉为“古代和穆斯林全部知识的总汇。”
斯巴达五项运动包括投枪、掷铁饼、跳跃、角力和赛跑。斯巴达女子教育的目的是培养强健的母亲，生育健康的后代防卫城邦。
雅典教育注重培养身心和谐发展的公民。
为祭祀主神宙斯而举行的奥林匹克运动会是古希腊最盛大的民族和宗教庆典。
有记载的奥林匹克竞技从公元前776年开始举行。
奥运会最初的项目跑192.25米。
8.公元393年，信奉基督教的罗马皇帝狄奥多西颁布了禁止异教活动的“米兰敕会。”奥林匹克运动被
迫终止。
罗马体育领域两大特色是竞技场和浴室。
骑士七技即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、游戏和吟诗。
瑜伽的练习方式有5种格尔玛、杰恩、帕克、哈特、拉贾。
现代流行的瑜伽体操即由哈特发展而来。
瑜伽练习中还包括沐浴和按摩。
蒙古族三项竞技包括摔跤、骑射和赛马。
9.夏代已有称为校、序、庠等不同名称的学校。
“六艺”包括礼、乐、射、御、书、数。
10.奴隶制国家军事训练的主要形式是“田猎”和“共舞”。田猎是纳身体、技术、战术训练为一体的军
事活动。武舞，主要是适应阵战而进行的队列阵形的训练。
《尚书.洪范》在所谓“五福”中，就有了“寿”和“康宁”“考终点”的概念。“六极”中提到影响身心健康的“疾、优、弱”等问题。
战国至秦汉三国奠定了我国古代发展的基础，形成了古代体育的基本格局。
公元前136年，汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”学校体育开始一蹶不振，开了中文轻武的先河。
战国三国时期，一般身体素质的训练主要有负重跑、角力、跳跃、游水、投掷等。
春秋战国时期各国教流流行斗剑之风。
围棋的文字记载始见于春秋。
11.《黄帝内经》的一个重要思想是强调“防患于未然”。
我国古代养生的基本理论体系，严格的讲，是由《内经》构建起来的。
养生术可分为导引、行气、服食、居中四类。
“导引”是一项以肢体运动为主，配合呼吸吐纳，追求长寿的运动方式。1973年，从长沙马王堆三号墓出土了一幅“导引图”。著名外科医生华佗总结整理了有关导引术，创编了“五禽戏”。
“行气’’包括三方面的内容，日将月华之气、元气、水谷之气。行气是一种自我控制的内循环运动。
战国初年的“行气玉佩铭’’已记叙了具体的行气路线，行气术已较为成熟。
“服食’’最初可能导源于古代“食养’’可分为服药、服丹、食气。
公元702年，武则天设臵了“武举科”主要以六品以下的文武官员及三品以下五品以上勋官的子弟为对象，开始把将校的选练纳入科举轨道，推动了军事体育活动的发展与尚武风气的形成。武士的社会地位也逐渐提高。
武举科考试有长垛、骑射、马枪、步射、材貌、语言、举重。
隋唐时期是我国球戏的大发展时期，影响最大的是击鞠和蹴鞠。击鞠又称为击球或打球，即马球运动。
击鞠是唐代最为流行的一项运动。不仅帝王爱好，军队重视，文人擅长，而且妇女也乐于为之。唐代宫中的专职打球人员称为“打球供奉’’。
唐代蹴鞠的重大发展是发明了充了气的球。除去蹴鞠和击球外，这个时期的球，球戏还有“步打球”
木射，踏球舞，抛球等。
唐代舞蹈分为健舞和软舞两类。前者敏捷钢劲，后者优美柔婉。唐代舞的一个重要特色是出现了字舞。
12.史前体育的性质？
1.原始性
2.它还没最后完成与劳动过程的分离
3.原始平等性质
史前体育三次质变？
第一次从大量生产劳动和生活的自然动作中分化；第二次，为准备成年礼而进行的系统的身体训练。
第三次，祭礼竞技的产生表明组织化的运动形式已经出现。
古希腊体育和奥运会的意义？
13.古希腊体育和奥运会为人类留下了宝贵的文化遗产，对世界体育发展有着非常深远的影响。首先，它
标志着人体自身的完全对象化；其次，古希腊人也为世界提供了实践体育所必需的多种社会组织形式。
14.古代体育的特征?
1.失去了原始平等性质，社会成员的特权；
2.劳动对体育的发展逐渐退居为间接的和次要的因素；
3.
军事和政治对体育发展的影响则相应增大；4.使古代体育形成了更加鲜明的地域文化特征；5.大体上完成了舞蹈、戏剧、宗教知识和伦理教育等的分化，脱离了与生产劳动的直接联系。
15.近代体育
16.设计模仿法：指教师在课堂上带领学生事先设计好的某一职业动作，以此代替体育活动。
17.近代体育在较大规模和范围内传入中国社会，还是在洋务运动期间。
18.中国最初接触到的近代体育的某些内容从19世纪60—90年代，洋务派训练军队和开办学堂开始。
19.中国真正对近代体育思想的传播是在中国近代第一次思想解放的戊戌变法中。
20.康有为：他的体育思想集中反映在乌托邦式的著作《大国书》中。
21.教会学校和基督教青年会是近代体育运动输入中国的一个重要门户，比较正规的田径球类运动及其竞
赛，首先就是在教会学校和青年会中开展起来的。
22.1903年，清政府颁布了《奏定学堂章程》是近代教育史上第一个普遍实行的学制，基本仿制日本学制
制定出来的，按其规定均要开设体操课。
23.“军国民主义”就是后来说的“军国主义’’这是一些资本主义国家为了侵略扩张使国家生活的各方
面都成为军事侵略的服务思想政策和制度。
24.1906年3月中国近代体育专业教育诞生。
25.大通师范学堂与1905年在浙江绍兴创办。
26.中国体操学校1908年，由留日归国学生徐一冰先生和友人徐傅霖、王季鲁等人创办于上海。中国女
子体操学校第一任校长徐博霖之妻汤剑娥。
27.近代学校确立的同时，各国近代运动项目陆续传入中国。
28.体操最早，田径游泳稍晚。总的来说经过了有军队和军事学堂、教会学校、普通学校到社会的过程。
29.体操的传入洋务运动的初期19世纪60年代。
30.体育团体中维持时间最长影响最大的是精武体育会。
31.1910年3月，霍元甲在上海的学生陈公哲等在原精武体操学校的基础上重组了“精武体育会”。
32.1910年10月第一届全国运动会。
33.1917年4月毛泽东以二十八画生的笔名在《新青年》发表《体育之研究》。这是近代史上不可多得的
一份体育文化珍宝，也迄今为止发现的毛泽东公开发表的最早的文章。自其发表以来体育界和理论界对该文进行了广泛深入地研究。
34.1923年公布中小学《课程纲要草案》正式将“体操课”改为“体育课”。在中小学体育课中一律提出
了兵操，课内外体育活动的内容渐趋一致，田径球类运动等运动得到进一步开展。
35.第三届“全运会”于1924年5月武昌举行。特点？1.外国人控制竞赛事宜的局面开始改变，部分工
作及裁判职务已由中国人接替2，女子开始参加表演3.田径赛的丈量开始有码别，英尺别一律改为米制。
36.中国运动队第一次参加较大型的正式国际竞赛是远东体育会。
37.中、日、菲三国协议正式成立了远东体育协会。
38.1913年2月在马尼拉举行第一届远东运动会。
39.1920年国际奥委会才正式承认这一组织，世界第一个同国际奥委会发生关系的区域性体育组织。1913
—1934年远东运动会共举办十届。
40.中国参加远东运动会第二届成绩最好。
41.国民政府1929年4月公布《国民体育法》。这一时期学校体育的弊病？
42.是放羊式的体育教学和选手体育日益严重。
43.远东运动会30年代初期出现危机。
44.1932年中国正式派选手参加奥运会。
45.1922年，北洋政府外交部长王正廷初选为国际奥委会委员。
46.旧中国参加了奥运会10.11.14届。
47.1927年3月，原西北军将领张之江获得国民政府的赞同，在原国术研究所的基础上组建了中央武术馆，
次年改名为中央国术馆。
48.1933年5月3日，中华苏维埃共和国第一次运动会。
49.国民政府在国统区实施带有一定的为抗战服务性质的战时体育。
50.1942年毛泽东提出“锻炼体魄，好打日本”的口号。
51.一二0师被称为“战斗篮球队”。朱德同志授予该队“篮场健儿，沙场勇士”。
52.1941年，创建了延安大学体育系。
53.1952年毛泽东题词：“发展体育运动，增强人民体质”
54.1952年11月根据政务院第19届会议的决定建立了国家体育运动委员会（国家体委）贺龙被任命为国
家体委主任
55.1952年新中国第一所体院---华东体育学院在上海诞生。
56.1953年中央体育学院在首都出现。1953年-1954年间，南昌、西安、沈阳、成都先后建立中南、西北、
东北和西南体育学院
57.1949年10月，在原中华全国体育协会的基础上改组建立了中华全国体育总会。
58.为了推广群众体育活动，国家推广了广播操、工间操、劳工制。
59.1952年7月参加第十五届奥运会，解开了新中国全面进入国际体育界的序幕。
60.国家体委完善的五个制度：学校体育制度，劳务制，群众体育制度，业余训练制度，竞赛制度
61.国家6个部署体院：1952年成立华东体育学院（上海体育学院，1956年）1953年中央体育学院1956
年改为北京体育学院。武汉体育学院，成都体育学院，西安体育学院，沈阳体育学院
62.1952年7月荣高堂为团长的中国体育代表团参加芬兰赫尔辛基举行15届奥运会美，苏，葡分获总分
前三名。
63.1953年吴佳玉在第四届世界青年联欢节运动会上获100米仰泳冠军，这是新中国第一枚重大国际比赛
金牌。
64.1956年陈镜开三破最轻量级挺举世界记录，成为第一创世界记录的中国运动员。
65.1956年4月国家体委颁布了运动员，裁判员等等级制度条理，及各项目等级运动员标准，分别为123
等级运动员，裁判员。
66.1957年郑凤荣在北京，以1.77米的成绩创女子跳高世界记录。
67.1957年出版了体育教学大纲。
68.1959年5月第二届全军运动大会
69.1963年各运动队伍学习解放军的练兵经验，贯彻了“从难，从严，从实战需要出发，进行大运动量训
练”的原则。
70.1959年容国团在西德多特蒙德获第25届世界乒乓球锦标赛男子单打冠军，这是我国运动员第一次获
得世界冠军。
71.学校开展“两课，两操，两活动”及：每周上两次体育课，每天一次早操，一次课间操或眼保健操，
每周两次课外活动。
72.1958年8月中国断绝了同国际奥委会的一切联系，并同时退出了非法接纳台湾体育组织的国际泳联，
田联，亚乒联等8个国际体育组织。
73.中国成立后体育发展第一个高潮。
74.1971年毛泽东和周恩来决定派中国乒乓球去日本参加31届世界乒乓球锦标赛，并利用“乒乓外交”
促使中美外交关系恢复。1974年，中国代表团参加第七届亚洲运动会，第一届世界中学生运动会。1980年成立了中国体育科学家会。1979年11月中国奥委会在国际奥委会中的合法地位得到恢复。
75.1980年开始，形成经济运动发展的第三次高潮。
76.1981年秋后中国女排连续5次夺得世界杯，世界锦标赛和奥运会冠军。
77.1984年中国首次重返奥运会，取得金牌15枚（名列第四名），银牌8枚，铜牌9枚的优异成绩，中国
在奥运会上实现了零的突破（许海峰）36.台湾：杨传广在17届田径10项全能赛中获第二名（8334分）于第18届在获第5名（7650分）纪政在第19届女子80米栏的比赛中以10秒5平奥运会记录获第三名。
78.近代中国体育指1840—1949年实施的体育。包含1.中国本身固有的由古代延续下来的传统体育2.有
西方传入的近代体育。
79.近代体育表现出的特征？1.不是某个民族或国际文化发展的产物，具有世界性。2.不仅依附于其他社
会活动，具有独立形态和独立价值的人类。特殊的实践活动，并且把近代科学作为自己的理论基础3.
近代体育逐步突破了阶级和民族的界限，表现出很大的国际性和社会一致性。
80.近代中国体育主要通过四种途径传入？1.聘请外国人来中国传授2.派人出国学习3.从国外书刊中学
习4.外国人自觉不自觉的在中国传播
81.青年会设有德育智育体育三部，体育活动有以下几个方面？1.寻传近代体育运动 2.组织于操纵中国
早期的运动竞赛3.培训体育专业人员。
82.军国民主义的影响？虽然在一定程度上促进了近代体育的初期传播，但它使清末的学校蒙上了一层封
建的色彩，也造成了清末民初学校体育课的呆板枯燥，千篇一律，多有形式而无实质，因而影响了体育运动的健康发展。特别是田径球类等运动未能得到应有的重视和广泛的开展。
83.自然体育思想和实用主义教育学说在本质上是一致的。主张：教育和体育的目的都在于培养人，流传
文化，教育和体育即生活，主张以儿童为中心，强调“个性自由发展”，自然体育观推崇自然活动，否定人为体操。
i.自然体育思想的意义和影响？
84.自然体育思想的传播对我国近代体育特别是学校体育的发展产生了巨大的影响。首先，它强调了人的
本性，其次，由于强调体育的教育意义，促进了人们对体育学规律和体育教学法的研究。同时，由于自然体育运动要适应人们的生理及心理本性，因而促进了运动生理，心理、解剖等理论学科的发展。
促进了体育教育和运动的科学化。
消极影响：1.过分强调身体的教育功能，导致体育的固有任务，不能明确和落实。2.强调以儿童为中心，不适当的消弱了教师的主导作用，影响了教学的完整性和系统性。3.对体操的看法过于偏激和片面，影响了我国体操运动的发展 4.强调个性自由，虽有于竞技运动的发展，但也助长了“选手体育的风气”。
85.国术馆主要活动？1.组织国术考试和比赛2.推广普及武术3.进行武术方面的学术研究活动。
86.沦陷区学校体育的特点?是对青少年强迫实施体育与军事相结合的奴化训练。
87.战后各国体育发展的一般趋势？
体育管理体制不断合理化。集权与分权结合化（民主德国）西方体系体育一般不直接干涉。2.发展中国家体育的崛起3.大众体育的娱乐化终身化4.妇女体育的突飞猛进
88.发展中国家体育取得较大进展的主要原因在于？
1.为了发展本国经济和文化，多数发展国家都更重视发展基础教育。体育事业也得到相应的发展。2：
增强民族自尊心和激励爱国热情3：侨居国外的优秀运动员分分回国，推动了本国的体育事业4：国家经济发展和城市化进程，有利于体育事业的发展5.新兴国家间日益发展的体育交流和合作也促进各国体育的进步.
89.发展中国家体育的崛起有着重要的意义？1.运动训练的高科技化，对运动员系统的专门训练，体育运
动高度科学化的另一个表现，运动器材和设备的高科技化。2.运动经济的进一步国际化3.国际比赛的不断大型化多样化
90.当代体育国际化的第一个重要特点？
在以奥运会为代表的大型国际竞赛中取得更好的成绩2成为许多国家制定国内体育的政策，尤其是竞技运动政策的出发点2.国际比赛的不断大型化多样化3.体育方面国际合作的加强
91.近代体育表现出的特征？1.不是某个民族或国际文化发展的产物，具有世界性。2.不仅依附于其他社
会活动，具有独立形态和独立价值的人类。特殊的实践活动，并且把近代科学作为自己的理论基础3.
近代体育逐步突破了阶级和民族的界限，表现出很大的国际性和社会一致性。
《体育史》复习资料 一、填空： 1．20世纪后期在海外形成的海外兵团对我国乒乓球形成冲击，其中以为‘反让球’代表 2．早期正规比赛，特别是大型运动会是由发起组织的。 3．由中国人自己举办的旧中国运动会开始于 4．抗日战争期间，八路军中体育运动开展最好的是120师。 该师有一支闻名军内外的业余篮球队篮球队。 5．旧中国历史上的第一部体育法是国民体育法，它颁布 于年。新中国历史上的第一部体育法《中华人民共 和国体育法》颁布于年。 6．北宋多次颁布，对不同兵种的训练内容、时 间、方式和兵器使用方法都有详细的规定。 7．1954年5月国际奥委会承认中华全国体育总会为中国奥委会，但由于国际奥委会内部少数人制造“两个中国”，全国体总和有关 单项体育运动协会不得不在年8月宣布中断与国际 奥委会和有关9个国际单项体育联合会的联系，从此，中国和国 际奥委会的正常联系被迫中断21年。于年11月中国奥委会才重新得到国际奥委会的承认。 8．西周时期的教育内容为六艺，即礼、乐、射、御、书、数，其 中、射和与身体教育有关。 9．清代名将戚继光的《》于隆庆五年（1571）出版， 是中国封建社会后期最有价值的军事论着，尤其是他的军事训练 思想，有着超越时代的永恒价值。 10．新中国成立后，仍然留在大陆的国际奥委会委员是 11. 1909年霍元甲在上海创办了。 12.一年一度的长跑，是元代禁军中的一项重要训练内容，其长度约相当于马拉松两倍多。 13.少林寺僧徒习武的原因，。 14．在“文化大革命”期间，很多从海外回来的运动员受到迫害，有的运动员因为恐惧而自杀，乒乓三杰中第一位自杀而死的是. 15.中国已从外国人手中收回体育主权的标志是 16.《养性延命录》有作者是。 17.武术体系形成于。 18．古希腊城邦妇女具有更多参与体育运动的机会。 19、春秋时期的宫廷体育与无关。 20、“六艺”是指。
第九章体育地理学 要点: 1、体育与体育地理学的基本概念 2、体育运动形成、发展、演变与空间扩 3、体育文化区 4、体育文化与环境的关系 5、体育运动空间组织和相互作用 6、体育景观研究 第一节体育与体育地理学 一、体育 一种意见认为,可以将体育划分为广义体育和狭义体育 另一种意见认为,体育就是教育的组成部分,只有身体运动的教育才能称为体育 二、体育地理学 （一）体育地理学的研究对象 是体育与地理环境的相互关系。 研究体育地域系统的学科 （二）体育地理学研究的主要内容 体育运动形成、发展、演变与空间扩散 体育文化区 体育文化与环境的关系 体育运动空间组织和相互作用 体育景观研究 （三）体育地理学的学科特性 区域性 综合性 （四）体育地理学与相关学科的关系 体育地理学与体育学的关系 体育地理学与地理学的关系 第二节体育运动形成、发展、演变与空间扩散 一、体育运动形成、发展、演变 体育的形成原因和过程极其复杂,生产实践说、休闲娱乐说、战争演变说、艺术演变说等一些有代表性的新学说受到重视。在这些学说中,地理环境与体育形成的关系正在被逐渐揭示出来。 (一)体育运动的起源
1、体育运动起源的中心 4万年前的时期,是人和人类社会的形成时期。这时期的群体结构中,既存在着人类的初期社会组织形式,也存在着非人类的动物联合体形式,这是人类的社会组织形式发生、发展,在不同的领域里不断地完善,从而逐步取代直至完全取代动物联合体形式的时期。在4万年以后的时期,人类改造自然的活动,为人类改造自身的活动提供了基本的内容和形式。这时的人类活动,对于动物基于本能的自发、随意性身体活动来,已经发生了质的变化,并处于向更高的另一次质变过渡前的量变过程中。人类有目的、有意识、有计划地自觉进行的身体活动,为原始的体育形态的初步发展提供了前提。 (二)影响体育运动形成、发展和演变 1、生活与生产劳动 ?各民族无一不是从原始社会过来的, 众所周知, 在原始社会里, 由于生产力水平低下, 居住在山区、丛林的每个氏族部落都是靠狩猎、捕鱼、采集等生产活动来维系自己的生存和繁衍, 于是掌握生产技能的活动产生了。部分少数民族传统体育活动就是在一定的自然环境和社会背景下逐渐萌芽, 它们既是生产技能的锻炼, 又是人与人之间变相的生存竞争的形式之一。蒙古族的打布鲁, 就是从古老的狩猎生产活动演变成为现今的投掷活动; 满族的珍珠球就是模仿满族采珠人的劳动演变而来的; 秋千的起源与原始人类架巢于树上、采集果实及悠荡藤蔓跨过沟涧有关。 2、军事战争 ?人口的增多需要愈来愈多的生产资料, 一些野蛮的征服民族便愈来愈广泛地利用战争来满足这种需要。产生于劳动中的一些技能运用到战争中去, 他们为了自身生存和发展的需要, 自远古以来便展开了一连串的诸如血亲仇杀、部落械斗、反抗剥削和民族压迫及抵御外来入侵等军事战争, 军事需要促进了军事体育的产生。骑马、射箭、摔跤及各种武术在军事活动中的运用极为广泛, 是各民族必须具备的军事技能。 3、民俗、风俗 ?民族风俗的产生、存在和发展, 与各民族的生活有着多方面的联系, 每个民族都有自己的风俗, 而且都非常珍视, 并把它视为神圣的财富。民族风俗是一种不可侵犯的文化, 除环境和文明之外, 不屈服于其他任何压力, 它与少数民族传统体育融合, 在漫长的人类社会发展长河中, 具有顽强的传承力, 是历史的佐证。 4 宗教
中国海洋大学体育史课程大纲 课程英文名称（History of Sports） 【开课单位】体育系【课程模块】学科基础课 【课程编号】040302211225【课程类别】必修 【学时数】 32 【学分数】 2 一、课程描述 （一）教学对象 本课程教学对象为运动训练专业一年级学生 （二）课程介绍 体育史指的是体育运动发生、发展的历史过程。本课程通过对体育活动历史的考察和研究，让学生能够学习并掌握体育发展过程的主要脉络、标志性历史事件等史实，从而进一步认识体育发展和演变的客观规律，是体育学专业学生主要的选修课程之一，也是人文类课程在体育课程体系中的主要体现。 （三）先修课程：无 二、目的与任务 通过本课程的学习，使学生了解体育的产生、变化、发展规律，掌握古今中外体育发展概况与基本史实知识，明确体育史知识的学习目标、意义与作用。使学生逐渐学会用历史视角重新审视体育现实问题，培养学生良好的历史思维方式。 三、教学要求 1．教学依托主要参考教材，严格按照教学大纲安排逐步展开教学过程。 2．教学中注重理论与实践相结合，运用大量现实案例充实教学内容，运用多种多媒体形式进行教学，避免基础理论课程易引起的学习倦怠感。 3．教学过程中注重教师与学生的互动，鼓励学生积极参与到教学过程中，表达自己的观点，积极创新，引导学生自主思考体育理论问题。 四、考试形式和成绩构成 （一）考核依据 平时考核与期末考试相结合。以平时作业、闭卷考试为主。 （二）考核内容及比例：
考勤占10%，作业占30%，期末闭卷考试占60%。 五、教学内容与学时分配
六、选用教材及必读参考书 1. 选用教材 《体育史》谭华主编，高等教育出版社，2009年。 2. 参考书目 《体育史》郝勤主编，人民体育出版社，2006年。 八、撰写小组成员：杨韵撰写时间：2016年12月1日 九、审核人：王伟 十、院（系）学术委员会签章
高中历史知识点总结：古代东方 第1课古代两河流域 识记知识点： 1. 两河流域的地理位置：是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域，东西两面分别与伊朗高原和阿拉伯大沙漠相邻、北接小亚细亚山地、南临波斯湾，基本上位于今天的伊拉克共和国境内。 2. 楔形文字（钉头文字）是迄今发现的最早的象形文字之一。《吉尔伽美什》是用楔形文字写成，并通过泥板文书保留下来的古代优秀文学作品。 理解知识点： 1. 《汉穆拉比法典》的作用：为了更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。 2. 《汉穆拉比法典》的历史价值：它集古代两河流域各国原有法律之大成，是目前已知世界上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。它比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。 第2课古代埃及 识记知识点： 1. 古代埃及的地理位置：古代埃及位于非洲东北部，其地理范围与阿拉伯埃及共和国大致相当。 2. 古代埃及国家实行高度集权的专制统治：法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。他强化王
权神授，自奉为神或神的后裔，将自己的意志视为法律，拥有全国的土地，并控制所有的军队，掌握从中央到地方的高级官吏的任免权。 3. 在古代埃及金字塔中，最负盛名的就是胡夫金字塔和哈夫拉金字塔。 4. 古代埃及人早在公元前3500年以前就发明了象形文字。这种文字因其字形与各种具体事物的形态相似而得名。象形文字对后来腓尼基人创造字母文字产生了巨大影响。 理解知识点： 1.金字塔是古代埃及法老的陵墓，作为世界文明奇迹，金字塔的象征意义包括：它是古埃及法老专制权力的象征；是古代埃及人来世信仰的具体体现；也古代埃及人创造性智慧的结晶；也是古代埃及社会经济和建筑技术发展的一项具体成就。 第3课古代印度 识记知识点： 1. 古代印度四大种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗 2. 佛教的创始人：悉达多（被尊称为“释迦牟尼”） 3. 佛教迅速得到传播，后逐步发展成为世界性宗教。（世界三大宗教分别是：佛教、基督教、伊斯兰教） 理解知识点： 1. 印度种姓制度的特征：四大种姓在理论上都是职业世袭，内部联姻和排斥外人的社会集团，各种姓的法律地位、社会权利和宗教生活均有不同。
体育史复习资料 一、绪论 （－）名词解释 1、体育史学——是研究体育发生、发展的历史过程及其规律的科学。是历史学科的一个分支，属社会科学的范畴。 3、体育风俗——人们实现体育行为而形成的一定的社会组织形式；体育机构、社会体育组织及各种体育规章、制度、条件措施等。 4、体育思想——支配具体的体育行为和方式的的观念和行为规范；其包括对体育现象的认识、主张、观点、理论、学说等。 5、《鞠城铭》——《蹴鞠铬》是东汉辛尤所写的一篇以球论政的铭文，字虽不多，却涉及到场地、球、裁判、规则和道德作风等诸多方面，反映了当时的蹴鞠竞赛的规范程度，是我国有关竞赛制度的最早记载。 6、五禽戏——“五禽戏”是汉末、三国时期的名医华佗将虎、鹿、熊、猿、乌等五种动物的某些动作提炼出来创编而成的套路健身操，开创了导引套路式的先河。 7、服食——服食是通过服用某些食物或药物来祛病强易的养生方法。 8、《导引图》——导引图》是一幅西汉的帛画，上面绘有44个人正在进行导引练习的情景，图中每个人都在做着独立的导引动作，依图侧的文字解释可知，这些导引多与治疗疾病有关。 捶丸——捶丸是我国古代一种类似高尔夫球的游戏，由唐代的“步打”演变而来，是我国古代体育的代表性项目之一（宋朝） 9、传统体育——是各民族在长期的生产生活实践中积累起来的养生、健身和娱乐的体育活动总称。 10.、双轨制体育——双轨制体育是指民国初年学校中既有“以兵操为主”的体育课，又有以田径、球类为内容的课外活动的做法。 11、中华全国体育总会——中华全国体育总会1949年10月由原中华全国体育协进会改组而成的，对外代表中国，担负中国奥委会的职能 12、劳卫制——“劳卫制”是《准备劳动与卫国体育制度》的简称，1954年5月4日公布，是新中国正式颁布的第一个“国家体育锻炼标准 13、《体育法》——1995年8月29日经全国人民代表大会常务委员第15次会议通过，是新中国第一部体育大法，线路束了我国体育事业无法可依的历史，是新中国体育事业发展的一座里程碑。 14、古希腊五项竞技——投枪、掷铁饼、跳跃、角力、赛跑 15、骑士七技——骑士七技指骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋和吟诗等7种技能。 16、赤身运动——"赤身运动"是古代奥林匹克运动会的一大特色。比赛时, 要求裸体的运动员全身涂上橄榄油, 以使身体在阳光的照射下熠熠生光 , 肌肉更富有弹性 ,更加显示出运动员健美的体态 ,使人们从中得到一种美的享受。 17、.奥林匹克精神——林匹克精神是互相了解、友谊、团结和公平竞争的精神。奥林匹克精神集中体现在奥林匹克运动所一贯遵循的宗旨及提出的格言和口号上。“和平、友谊、进步”是奥林匹克宗旨的高度概括。18．萨马兰奇——胡安·萨马兰奇（重点）1920年出生于西班牙巴塞罗那，国际奥委会第七任主席、1980－2001年在位。他在位或间实施了一系列改革，为奥林匹克运动的发展重新注入动力。他曾多次访华，为恢复我国在国际奥委会中的合法地位作出了重要的努力。 （二）填空题 1、体育是一种复杂的社会现象，大体可以分为三个层面：第一层面（表层）是育物质形态；第二层面（中层）是体育的制度层和体育的行为 -；第三层面（里层）是体育思想。
绪论 1.体育史学科中体育的定义：是指游戏性的身体活动，以及以这些身体活动为基础的其他社会活动和社会关系，它作用于人自身自然并导致其产生积极性的变化。 2.中国人最早接触到“体操”一次的是北洋机器局总办傅云龙。 3.体育的发展表现为两个基本维度：一是纵向的历史发展，主要指伴随着人类文明发展过程的体育形态的演进。另一个维度是不同体育文化之间发生联系的过程。 4.体育发展中纵向维度与横向维度的交叉，发生在工业文明兴起之时。 5.奥本海姆把1896年现代奥林匹克运动的诞生视为20世纪的起点，他认为“体育运动与20世纪的社会有一种共生的关系”。 第一章原始体育 1.原始社会从社会形态看经历了原始群居、母系氏族公社、父系氏族公社时期，从体质发展来看经历了猿人、古人和新人时期。 2.原始社会是指从人类约 300 万年前到 5000-7000 年前进入文明社会为止的漫长岁月。 3.按生产工具的发达程度，原始社会可分为旧石器时代、中石器时代、新石器时代。 4.原始体育的定义：P17我们把那些在时间、空间和目标意义上与劳动和军事过程分离的身体活动成为原始体育。 5. 弓箭和巫术化身体活动的出现是原始体育形成的主要标志。 6. 弓箭对于蒙昧时代，正如铁剑对于野蛮时代和火器对于文明时代一样，乃是决定性的武器。 7. P19青年之家：大房子是古代人类从事宗教仪式、氏族会议和娱乐活动等的场所，也是对少年儿童传授生产、生活知识技能的教育机构，通常可以为脱离父母的少年儿童居住，又称为“青年之家”或者“青年营”。 8.体育是原始教育的主要形式，主要通过游戏、竞技、舞蹈和唱歌等进行。 9.民族学者将原始舞蹈的内容分成生产舞、性爱舞、巫舞和战争舞。 10.原始体育的特征是模糊性、神秘性、朴素性、平等性、和地域性。 11.怎样认识原始文化中的体育因素？ 第二章不同特色体育文化区域的形成 1.人类的乘车、赛车、骑马活动，都可以在两河流域找到源头。 2.古埃及人对世界体育的主要贡献之一是球戏。 3.古代印度的种姓制度把社会成员分成了4个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。 4.蒙古族的草原三项运动指的是摔跤、射箭、赛马。 5.古代美洲的体育活动是宗教仪式和巫术活动的一部分，最典型的就是球戏比赛，他们使用的球是以橡胶为原料做成的。 第三章古代中国体育 1.健、康二字分别见于殷商时代，“健”偏重于精神和意志的坚强，“康”偏重于身体健康无疾。 2.周代的教育内容为礼、乐、射、御、书、数。 3.古代中国养生所指的“和”包含三重含义：人与天之和，指保持人与自然环境之间的和
自考《体育史》复习 资料
１、体育起源的直接动因和条件是（劳动与生产） ２、人类进入文明阶段以前的体育行为与活动称为（史前体育）３、古巴比伦为祭祀太阳神举行的祭礼竞技的主要内容是(赛跑 ) ４、斯巴达实行的教育制度是（全民皆兵教育） ５、古印度体育的独特的等级特点主要是因为存在（种姓制度）６、堪称古代印度文化典型代表是（瑜珈） ７、古代奥运会的发源地是（古希腊） ８、斯巴达实行的教育制度是（全民皆兵教育） ９、阿拉伯帝国时期许多学者对体育进行了了探讨，其中杰出代表是：（伊本·希纳） １０、代表了中亚流行的竞技体制是（蒙古族的三项竞技） １１、中世纪欧洲上层社会体育的标准方式是（体操） １２、“竞技运动自治”的倡导者是（阿诺德） １３、卢梭的体育思想主要是（自然体育） １４、巴塞多创建的博爱学校中固定开展的体育项目称为（德绍五项） １５、倡导并推行“竞技运动自治”的学校是（伊顿公学） 精品资料
１６、源于卢梭自然主义教育观的自然主义体育思想又称为（“新体育”学说） １７、马克思主义体育观的核心是（个人全面发展） １８、以政府集权管理为特点的苏联体育体育的确立标志是（全苏体育运动事务委员会的成立） １９、1881年，第一个国际单项体育组织成立（国际体操联合会） ２０、近现代职业运动最早出现在（英国） ２１、二战以来，各个国家的体育管理体制不断合理化，其中采用政府委托型体育管理体制的典型代表国家是（英国） ２２、20世纪50-80年代，世界体育运动发展的一个重要趋势是体育的（科学化） ２３、1978年，联合国教科文组织发表的国际体育共同宣言和准则是（《体育运动国际宪章》） ２４、二战以来，各个国家的体育管理体制不断合理化，其中采用社团主导型体育管理体制的典型代表国家是（美国） ２５、国际奥委会成立于（1894年） ２６、标志奥运会的职业化历程的开启奥运会是（汉城奥运会） 精品资料
体育史复习资料（终结版） 1.体育史学是研究体育发展的历史进程及其规律的科学。体育史的研究对象是体育物质形态、体育制度、体育思想的历史发展过程核心是人体运动。 2.在体育生产的过程中生产劳动起了决定性作用。 3古代美洲玛雅用的（球戏） 4.三大运动体系：德国体操、瑞典体操、英国户外运动游戏 5.田猎的主要目的是训练各种武器的使用和车马驾控。分别叫：春蒐、夏苗、秋弥、冬狩。 6.两汉三国时期的蹴鞠分为表演性蹴鞠与竞赛性蹴鞠。前者在鼓乐伴奏下进行踢控球技的表演，后者被汉代规定为和平时期军队训练的重要内容。 7.清代宫廷里设有“善扑营”是从“八旗精炼勇士”选拔出来组成的，称为“扑户” 8.世界上最早的体操图，1973年12月从湖南长沙马王虚三号墓出土了一幅西汉帛画《导引图》被称为世界上最早的体操图。 9.奴隶制时期开始形成的注意整体，强调精气，平衡阴阳等保健思想。对后世养生思想的形成和实践的发展，影响十分深远。 10．清代一年一度的“冰嬉之典”由皇上率众亲临观视，参加表演者是从各旗中选出的“善走冰者”。 11.德式体操的形成经历了杨氏体操和施氏体操两个阶段，杨氏体操的创始人是F.L.杨。 12.在北美乃至世界范围内近代体育的传播中，基督教青年会都起过非常重要的作用。 13.1937至1949年的特殊历史条件下，体育呈现出三种类型的发展,沦陷区的殖民地体育，国 统区的战时体育和根据地（解放区）的新民主主义体育。 14.现代奥林匹克科学大会已经成为奥运会不可缺少的重要组成内容，成为连接各国体育科学 家的纽带和促进体育科学研究的重要方式。2008年的奥林匹克科学大会在广州举行。15.1956年解放军举重运动员陈镜开三破最轻量级挺举世界记录,成为第一个打破世界记录的中国运动员。
1.“体育”一词体育（physical education）体操（gymmasties）. 2“physical education”和“gymnastics”的重要时间和事件 1762年（最早）在卢梭的《爱弥尔》中出现，都是形成与欧洲。 1872年8月颁布的新学制小学课程中称之为“体术”，明治维新推西学 1876近腾镇三将各种不同法统一为“体育” 1878年美国人 18887年中国人最早接触是北洋机器局总办傅云龙，参加日本高等好学校，在日记记称“体操为学校通例。 1896年梁启超在《时务报》发表的《变法通议》提倡办新学习体操。 1897年中文出现第一次出现《日本书目志》中提到到了《体育学》一书 1899年第一次在中文出现“体操” 2.什么叫体育史 二体育史的含义：研究的是体育的历史，既体育从起源发展到至今的全部过程及其规律的一门学科 概念：是历史科学的一个分支，属于社会科学的范畴 3.体育史的研究范围 1是体育的自身的形成，包含体育活动，体育游戏，体育竞技，体育制度，体育思想，方针政策。2 是体育社会的其他的现象的联系，包括经济、政治、文化、教育、地理环境民族传统 原始社会的历史大约从一百万年前，到至今距今四千多年钱，从组织形式来讲，经历了三个阶段，即原始群居时期，母系氏族公社时期和父系氏族公社时期。 4.原始体育的起源 1适应社会的需要包括社会的生产和生活的需要2人本人身的需要包括人的心理和心理的需要3体育产的根源，体育与原始人类的其他社会活动如教育、军事、劳动、医疗卫生等。4原始体育与社会的娱乐、宗教活动相互交流。5体育的需要适应社会----人本身的需要6体育生产的社会根源，如与劳动、教育、军事、、、 7原始体育与娱乐、宗教祭祀活动相互交融 5.原始体育的内容和形式 （一）渔猎生活中的生产工具及使用：石球弓箭标枪矛舟
福建师范大学体育科学学院 《体育史》期末考试试题 专业学号姓名成绩 注：考试时间为120分钟 一、选择题：（每题2分，共20分；每题只有一个正确答案） 1．新中国成立后，仍然留在大陆的国际奥委会委员是- -- - -（ C ） A．王正廷 B．孔祥熙 C．董守义 2．在“文化大革命”期间，很多从海外回来的运动员受到迫害，有的运动员因为恐惧而自杀，乒乓三杰中第一位自杀而死的是 - - --- - -（ B ）A．容国团 B．付其芳 C．姜永宁 3．1909年霍元甲在上海创办了（）。- - - - --- - - （ A ） A．精武体操学校 B．精武体育会 C．松口体育会 4．五禽戏的创编者是 - - - -- -- - - - - - - - - - -- -（ A ） A．华佗 B．陶弘景 C．孙思邈 5．唐代角抵与今日体育活动大同小异的是- - - - - - ------（ B ）A．拳击 B．相扑 C．武术 6．宋代临安等城市中，由喜爱“打拳使棒”的人们结成的体育社团叫做-- - - - - -- -- - - - - - - - -- --- - - -- --- - -- - ( A ) A．英略社 B．锦标社 C．齐云社 7．中国已从外国人手中收回体育主权的标志是-- -- --- -- （ C ）A．北京体育竞进会 B．中华业余运动联合会的成立 C．中华全国体育协进会的成立 8．20世纪后期在海外形成的海外兵团对我国乒乓球形成冲击，其中以（）为‘反让球’代表- - - - - - - - - - -- --- ---- （ B ） A．陈静、管建华 B．曹燕华、何智丽 C．陈静、何智丽 9．早期正规比赛，特别是大型运动会是由发起组织的。
教育硕士专业课程教学大纲 （体育方向） 南昌大学教育学院
《体育史学专题》教学大纲 （适用对象：学科教学体育方向） 一、说明 （一）课程简介 本课程是教育硕士专业的一门专业方向课程。它是一门研究体育运动起源、发展历史进程及其对于现代体育影响深远的一些基础知识的必要学科。 本课程介绍体育运动的起源与发展，提高体育专业学生对体育的进一步了解，对“轴心时代”东西方体育特点及其历史影响、中国体育历史演变的特点、文艺复兴以前相对独立发展的体育文化如何走向体育全球化的过程、体育全球化过程中民族体育文化面临的处境与挑战、体育发展与社会进步之间的复杂联系等问题进行深入探讨和研究，掌握体育史学的基本内容，为从事体育事业夯实知识基础。 本课程的主要内容包括：第一部分（第1-5章）：着重阐释原始体育、不同特色体育文化区域的形成、古代中国体育等，；第二部分（第6-9章）：着重探讨现代体育的形成及发展，以及现代体育的科学发展、奥林匹克精神及其对体育的影响；第三部分（第十章）本阶段的教学内容主要是当代体育的发展进程，主要围绕当代体育的发展形势以及竞技体育的发展、学校体育的发展、社会体育的发展几个内容进行。 （二）编写依据 依据国内外权威教材及相关文献资料 （三）目的任务 引导学生从基本的概念层次，向知识与情感目标提升，本课程从宏观上介绍体育史学的研究对象、任务、性质、学科地位、学科体系和发展概况。通过本课程的学习，使学生整体了解体育的历史发展，增强学习体育史意识，为进一步系统学习体育类相关学科奠定基础。并使学生增强学习体育史学的兴趣，增强他们热爱体育的事业心和责任感，为他们进一步学习和研究打下坚实的基础。使学生了解体育的产生与发展的基本规律，掌握古今中外体育发展概况和基本知识；明确对体育史学习的目标、意义与作用；学会收集历史资料及其整理与分析的方法；锻炼辩证思维方式，不断提高反思的能力；培养勤学习、善思考的学习习惯，要求学生不断提出问题、分析问题、诠释问题及反思问题等，不断提高认识问题与解决问题的能力。 （四）课程类别 专业方向课
天津市四年级下学期语文期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、口语交际（5分） (共1题；共5分) 1. （5.0分） (2019六上·东莞期中) 听短文《丁香花》，回答问题。 （1）选择正确答案的序号填在括号里。 ①每年初春，丁香树就长满（）型的叶子。 A.梨子 B.桃子 C.桔子 ②丁香花的每朵小花有（）水滴形的花瓣。 A.两个 B.三个 C.四个 （2）判断下列说法是否正确。 ①丁香花开的花朵是淡黄色的。________ ②丁香花的花骨朵像一串串弯曲的小火柴棍。________ ③每年秋季，丁香花一开，满院都弥漫着浓郁的芳香。________ 二、基础知识 (共4题；共45分) 2. （17分）词语积累 AABB式： ________、________、________、________ ________、________、________、________ 3. （3.0分）根据意思写词语
闲谈，很随便地说话。________ 过去的一段日子，过去的通常情况。________ 指自己直接去做。________ 表示事情的结果与所预料的相符合。________ 吃惊，感到惊异。________ 带路的人。________ 4. （5分）读拼音，写词语。 mìmìcìxiùdézhōu ________________________ jūn zi diāo kèlián yè ________________________ 5. （20分） (2020五上·通榆期末) 读书有三到，谓________、________、________。 三、阅读感悟 (共1题；共20分) 6. （20.0分）阅读理解 “0”的突破 1984年7月29日，第23届奥林匹克运动会男子自选手枪比赛开始了。 众多的世界名将都参加了这次比赛。在许海峰的挑战面前，他们哪肯示弱？比赛争夺得十分激烈。打完前五组，赛前夺魁呼声最高的瑞士名将斯卡纳克尔发现自己仍比许海峰落后两环，就憋足了劲，要在最后一组射击中超过许海峰。 最后的决战来临了。许海峰前三枪打得不错，可是第四、五枪都只打了8环。斯卡纳克尔趁机赶了上来，脸上露出得意的神色。在这千钧一发的时刻，许海峰显得非常镇定。他静静地坐了一会儿，又走上靶位。只见他轻松地左手插兜，右手握枪，一双大眼睛闪出必胜的光芒。“砰！”“砰！”“砰！”三发子弹从他的枪口呼啸而出，“10环！”“10环！”“9环！”——胜利了！许海峰终于以566环的成绩，夺得男子自选手枪比赛的冠军。
文明史的各种分类 1、按结构分：制度（政治）文明（政治观念、政治制度为主、政治组织）精神文明（思想、文学、宗教、哲学、艺术等）和物质文明（物质生产、物质交流、物质生活）。 2、按地理环境：大河文明、海洋文明和草原文明等。 3、按文化：基督教文明、伊斯兰教文明和儒家文明。 4、按生产力（技术）：渔猎采集时代、农业文明（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代）和信息文明。 文明发展的动力 1、人类适应和改造自然环境的意识和能力是文明发展的动力。（有三种关系：适应自然，征服自然，到与自然的和谐相处） 文明的形成与发展是人类能动地适应自然（农业文明），征服自然（工业文明），到与自然的和谐相处（信息文明），历史越早，地理环境的影响就越大，甚至有决定性影响。 2、推动文明进步的是一种合力推动的结果。 文明发展的趋势 1、由低级向高级发展。若以生产力（技术）的进步为核心，人类文明的进程可以分为农业文明、工业文明和信息时代文明。 2、由区域文明向全球整体的文明（新航路——现在）发展。 四、人类进入文明时代的标志： 国家的出现；金属工具、文字的出现。 国家的出现是人类社会进入文明社会的标志。在人类历史上，古代东方是最先跨入文明社会门槛的地区。大约从公元前3500年，在北非的尼罗河流域、西亚的两河流域和南亚的印度河流域等地先后出现了一批早期国家。这些地区的古代居民得益于大河流域的水利之便，发展了以灌溉农业为基础的社会经济，并取得了辉煌的文化成就。古代埃及人创造了象形文字，建造了金字塔。古代两河流域的居民创造了楔形文字，制定了《汉穆拉比法典》。为稳定社会秩序，调节社会各阶层的矛盾冲突，早期国家往往通过制度建设来维护统治阶层的利益，并常常借用神的名义颁布执行。古代埃及强化王权神授的观念，法老自奉为神或神的后裔，将自己的意志视为法律，拥有对全国土地的支配权，并控制着所有军队，掌握从中央到地方的高级官吏的任免权；两河流域通过制定法律——《汉谟拉比法典》来稳定社会秩序；在古印度，征服者与被征服者的矛盾则导致一套严格的社会分层制度的产生，这就是种姓制度。种姓制度是古代印度社会结构的特征。 （一）、古代两河流域 1、地理位置：（附地图） （1）河流名称：亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域 （2）今天国家：伊拉克境内 （3）古希腊人称呼：美索不达米亚 2、文化成就1——楔形文字（钉头文字） （1）创造者、时间：苏美尔人，公元前3100年之前 （2）书写材料：芦秆，木棒或骨棒和泥版 （3）书写特点：上面大下面小 （4）历史地位：是迄今为止被发现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化
《体育史》教学大纲 （表格内容用黑体五号） 一、课程性质、地位和目标 深入持久地开展体育专业人文素质教育，是体育教育更好的适应高等教育改革与发展，坚持“三个代表”的迫切需要；是造就一支高素质的教师队伍的根本措施；是以终身教育思想为指导的现代教育理论的有效实践；是面向新世纪，迎接知识经济挑战，加速培养大批跨世纪高素质人才的保障。 根据原国家教委体委艺司于1991年颁发的《全国普通高等学校体育教育专业教学计划》的培养目标和1992年出台的《普通高等学校本科体育教育专业十一门课程基本要求》的精神，为促进我国体育教育专业课程建设，培养高素质体育人才，我院特开设《体育史》课程。旨在激发学生热爱祖国的热情，使学生树立完整的体育观，提高做一个体育工作者的专业素质。 《体育史》为专业选修课。该课程教材的选择坚持从我区中小学体育教师队伍的现状和实际需要出发，在确保科学性的前提下，进一步突出讲授内容的针对性、实效性、先进性和前瞻性。 通过对体育史的学习，使学生在认识和探索体育的发展脉络及演变过程中，培养其历史唯物主义、辩证唯物主义的科学观，并使其受到国际主义和爱国主义教育，逐步树立科学的体育观；在了解人类社会发展过程中各个时期不同民族、不同种族人民所创造的丰富而宝贵的物质财富和精神财富的同时，总结体育发展过程中正反两方面的经验教训，继承和发扬优秀的体育文化遗产，为体育事业服务。 二、课程主要内容概述及教学基本要求 内容概述：体育史学是历史科学的一个分支，它是研究体育发生发展的历史过程及其规律的科学。体育运动形态、体育观念形态和体育组织形态的历史发展过程，以及三者之间和他们与社会环境之间的相互关系，构成了体育史学的研究对象。主要讲授中国和外国的古代体育，近代体育及现代体育（共19章62节）。 教学要求：针对课程性质和教学对象的特点，主要教学方法采用以课堂讲授为主，讲授
武术：是以技击动作为主要内容，以功法、套路和搏斗为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。 套路运动：是指以技击动作为内容，以攻守进退、动静疾徐、刚柔虚实等矛盾运动的变化规律为依据编成的组合及整套练习。按照练习人数的多少，套路运动又分为单练，对 练，集体演练。 长拳：是现代武术运动中的主要拳种之一。它是在吸取了查、华、炮、红、少林等传统拳种之长的基础上发展起来的新拳种。 武德，即武术道德，就是指对习武者行为规范要求的总和。包括从事武术活动的人在社会活动中应遵循道德规范和所应具备的道德品质。武德主要表现为“仁、义、礼、信、勇” 等方面. 武术图解：是通过图示和文字来说明和解释武术动作的技术要领及动作特点。是由文字说明和插图两部分组成，文字说明叙述动作的详细过程形式，插图描绘动作姿势和身体 各部位的运动路线 对练：对练是指在单练基础上，两人或两人以上，在预定条件下进行的假设性攻防练习的套路形式。 武舞：是原始社会时期人们将宗教祭祀、教育、娱乐以及搏斗训练集于一体的活动方式。防身自卫：防身自卫即防身术，它是依据法律规定，为维护本人或他人的人身以及其他权益免受不法侵害而以自卫防身为目的，运用拳打，脚踢，摔打，擒拿等格斗技击方法，制服对方，保护自己的专门技术。 单练：是指个体独自进行套路练习的方式，根据练习时是否手持器械，可分为：拳术和器械运动。 集体演练：指多人（通常要求6人以上）徒手、器械或徒手与器械同时进行演练的套路形式。 2、P2古代武术发展概况： 答：①、在商周时期：田猎和武舞成了武技训练的主要手段。②、春秋战国：齐桓公每年在春秋两季都要举行“角试”（比武角力）来选拔人才。③、三国时期：出现了许多与武术有关的理论著述：《汉书??艺文志》中，收录了《手搏》6篇、《剑道》38篇。正真有武术文化意味的，并作为对习武者行为规范的“武德”也是从这一时期开始有所记述，如《史记?太史公自序》。④、唐朝承隋朝继承发展与完善府兵制，“寓之于农”，“兵农合一”。武则天并于长安二年（公元702年）建立了武举制。⑤、两宋时期，武术团出现。⑥、明清时期，随着火器在军中的出现并逐渐占有优势，从而迎来了武术的集大发展时期。 3、P5近代武术发展概况： ①、1910年在上海成立的精武体育会是当时影响最大、传播最广、维持时间最长的武术组织，其影响远及海内外。②、国民党政府于1928年在南京成立了中央国术馆，各省、市、县也相继成立了地方国术馆。1936年中国代表武术队在柏林奥运会参加开幕式表演 1911年编辑《中华新武术》教材，1914年进行修改，1917年被评为军警必学之术。 1923年4月在上海举办的全国武术大会是中国体育史和武术史上第一次单项武术运动会。 4、1958年在北京成立的中国武术协会。并起草了《武术竞赛规则》，1959年实施 6、1997年经原国家体委批准颁布实施“中国武术段位制”。 6、1990年第十一届亚运会，武术成为亚运会的正式比赛项目。 8、武德主要表现为：仁、义、礼、信、勇等方面 7、武术的分类：按运动形式的分类，将武术分为三大类：功法运动、套路运动、搏斗运动
一，简述颜之推的思想， 1他的《颜氏家训》是中国第一部系统探讨家庭教育的专著，被后世誉为“家训之祖”2颜之推主张对儿童进行早期教育，而且要文物兼备3颜之推反对入山修道和炼丹服食，主张通过调护气息、慎节起卧、均适寒暖、禁忌饮食及扣齿的你法养生4他主张务实和全面教育，特别是家庭教育有深远的影响二宋明时期，武术逐步形成独立体系，（1）武术基本理论的形成1“气”为武术本体2相反相成的武术技击原则3仁学本位武德思想（2）武术流派的形成1宋以前武术器械与作战兵器还没有明显的类别，宋元杂剧中出现的十八般武艺，表明武术器械与实战兵器、武术与实战技术已经分离2民间习武固有宗法性和地域性有助于独特技术风格的形成。武艺社团的出现和武艺与表演的结合，促进了武术套路的形成和流派的发展， 三简述中国武的地位变化历程。 1西周时期，学校形成了以礼为中心、以射御为主要内容、文武兼备的六艺教学体系2春秋时期，习武和身体练习成为武官的特权，文人身体活动越来越少，为武则非文思想盛行，出现文武分途的局面，是古代中国体育发展的第一个高潮3秦汉时期，“罢黜百家，独尊儒术”的影响，社会出现了重文轻武的现象4晋唐时期，的民族大容合，西北少数民族的体育传入中原，武的地位上升，是中国古代体育发展的最高潮，5宋元明清时期，宋、明理学主敬穷理的根源，是中国社会鄙薄肢体之风日盛一日，6颜元，他反对理学“主敬倡静”提出要“习行”“习动”，使得文武相济全面发展 四，简述古代奥运会的意义， 公元前776年到公元前394年，古代奥林匹克祭典共举行了293届，历时1168年，对古希腊政治、经济、文化、宗教等起过积极的作用，也给人类留下了一笔宝贵的文化财富。奥林
体育史期末考 一、填空 1.体育与人类相伴而生，经历了三个螺旋式的发展阶段：【身体练习】、【游戏项目】、【体育竞赛】。 2.古希腊奥运会在相当于【中国春秋】到【东晋末年】的历史时代，即【公元前776】年-【公元394】年，持续【1168】年的奥运会前后举办了【293】届。 3.古代奥运会固定在一个地方举办，除举行开幕仪式的祭祀神庙外，形成了一个多功能的比赛用建筑群落，功能区包括：【专用赛跑道】、【赛马场】、【宾馆】、【训练学校】等。而古代罗马在大型体育建设方面看更是卓有成效，被称为“罗马的灵魂”的体育场是：【圆形大剧场】。 4.现代职业运动最早出现在【美国】，最先职业化的运动项目是【棒球】，最早职业化的球队是【1869】年成立的【辛辛那提红袜队】。 5.1984年洛杉矶奥运会美国商人【尤伯罗斯】创立了现代奥运会的【赢利模式】。 6.足球与橄榄球同根同源，因为规则不同而分道扬镳，橄榄球因起源于英国一所公学，因此又叫做【拉格比】足球，而1992年重组的“国家橄榄球联盟”，英语缩写【NFL 】，成为美国最富有的职业联盟。
7.冬奥会开始于【1924】年，首届举办地是法国【夏蒙尼】 二、简答 1.简述中国古代一个游戏项目的发展历程。（500字内） 蹴鞠又名踏鞠，是我国古代一种足球游戏。奴隶向封建社会过渡时期文化生活之一。始于黄帝开始用于军事训练，后来成为游戏活动。 战国时期，蹴鞠已是平民百姓喜爱的娱乐活动之一。 西汉时，以蹴鞠练兵，通常采用竞赛方式。 东汉李尤的《鞠城铭》描述了竞赛方法。 两汉三国时期，蹴鞠不仅是军队的练兵手段之一，在民间开展的也十分广泛。据相关记载，当时分为观赏性表演和竞技性比赛两种形式。老百姓经常在大街小巷踢球。皇宫还有专门的蹴鞠场地。汉代的竞赛性蹴鞠分为两队进行比赛，已形成较为完备的竞赛和比赛制度。 东汉时出现了女子蹴鞠，较大范围在唐代。 唐代有所发展主要表现在：使用充气球、踢法多样、流行范围扩大。 唐朝时传入日本。 蹴鞠在宋明时期也称圆鞠、筑球等，是中国古代的足球运动，也是世界上最早的足球运动。 清代出现了民间组织：圆社、齐云社等。 清代为北方庙会上的重要内容。 清代在蹴鞠基础上发展出宫中冰鞠和民间踢毽。 2.简述现代足球运动发展变化的关键年头和节点。（300字内）
《休闲体育概论》课程教学大纲 （Introduction to leisure sports） 一、课程说明 【课程ID】(来源于新的教务管理系统) 【课程修习类型】必修 【学分数】2 【适用专业】休闲体育专业 【开课学院】体育与健康学院【建议修读学期】2 【学时数】总学时（课内理论、实验学时；课外学时）32（28/4） 【先修课程】无 1.课程介绍: （1）中文简介 休闲体育概论是休闲体育专业的一门基础核心课程。课程主要内容有：休闲体育概述、休闲体育文化、休闲体育项目管理休闲体育服务、休闲体育产业、休闲体育旅游、国外运动休闲、休闲体育科学研究、休闲体育教育等有关于休闲体育的各种知识。此外还介绍了目前较为流行的休闲运动项目和极限运动的概况。力从理论、实践等角度推动休闲体育教育、探讨休闲体育人文现象。 （2）英文简介 Introduction to leisure sports is a core curriculum of leisure sports professional. Main content of the course are: introduction to leisure sports, culture of leisure sports, project management and of service leisure sports, sports leisure industry, leisure sports tourism, foreign leisure sports, scientific research of leisure sports ,education of leisure sports etc. In addition, this curriculum also introduction the popular leisure sports and extreme sports at present. This curriculum in order to promote the education of leisure sports and discuss cultural phenomenon of leisure sports from the view of theory and practice. 2.课程的主要内容及课时安排：
《体育史期末试题五》 试论传统武德对儒家伦理思想的汲取与融摄 王康 142218100183 设计 130656 - 006 中国传统武术伦理道德，作为中华民族武术文化与传统伦理文化相互交融的结晶，是我国优秀传统文化和民族精神的重要组成部分，对于现代社会伦理道德和习武者的道德实践，具有重要的影响和作用。毛主席在《新民主主义论》中曾说过：“我们这个民族有数千年的历史，有它的特点，有它的许多珍品。对于这些，我们还是小学生，今天的中国是历史的中国的一个发展，我们是马克思的历史主义者，我们不应割断历史，从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。” 纵观人类道德规范发展的历史，无论何种初始形态的道德规范，在规范人的道德行为过程中，都曾发挥着非常重要的作用。传统武术伦理道德在民族文化的总体氛围中孕育、产生、衍化发展，自然地融汇了哲学、伦理学、美学等多种文化思想和文化观念，东方儒家伦理思想在我国两千多年的封建社会占统治地位，儒家伦理奠定了习武者的行为、规范，使武术界形成了大家共同遵循的武德规范和标准。武德充分体现了中华传统美德，崇尚武德是武林人士的优良传统，习武者在武术活动中受儒家伦理思想的影响，内容丰富且纯朴，传统武德首先表现在习武与修身、习武与立人、品德与技艺的统一，把修己养身看作立身处世实现人生价值的根本。武术人士历来重视武德教育，强调习武以德为先。儒家在《大学》中曾提出“明德”、“内外兼修”，武德规范已成为历代习武者的标准，在古代的武德中“未曾习武先习德”、“未曾学艺先习礼”、“德为艺先”，贵仁、尚义轻利、忠国爱国、尚勇治气、贵教重养、诚实守信等伦理思想，形成了以“仁”为核心的传统武德文化，逐渐形成了独具民族特色的传统武术伦理文化体系。 我们从传统武术伦理道德的自身特点及儒家伦理思想道德对其影响切入，用系统科学的整体性观点，对传统武术伦理道德进行综述，挖掘传统武术伦理文化遗产，拓宽武术文化研究领域。 李成银教授在1995年《武坛》36期发表的《论武德的起源与发展》论述了传统武德产生的社会背景，提出伴随原始战争的产生，武德也相继产生极其传统武德的“忠”、“义”、“勇”、“信”的观点，就武术文化的开放性、民族性、封闭性、科学性、系统性极其特点与政治、经济其他社会意识形态的关系进行了深刻阐述。王联斌在《中华武德通史》一书中也考察了武德产生的社会背景，提出武德是在军事斗争实践中产生和发展起来的观点。最后确定，在中国古代，武术的产生伴随着原始人生存技能而产生，随着频繁战争而发展，它对民族文化的形成和发展始终具有重要的影响作用。作为伦理文化形态之一的武术伦理思想，始终融合在社会伦理的文化背景之中，因此，研究传统文化形态之一的武术伦理思想，始终融合在社会伦理的文化背景之中，因此，研究