体育史学概论（讲课提纲）
一、无用之用的学科
“庄子行于山中，见大木枝叶茂盛，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：无所可用。庄子曰：此木以不材得终其天年。夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀。主人曰：杀不能鸣者。明日，弟子问于庄子曰：昨日山中之木，以不材得终其天年，今主人之雁，以不材死，先生将何处。庄子笑曰：周将处乎材与不材之间。材与不材之间，似是而非也，故未免乎累。若夫乘道德而浮游则不然，无誉无訾，一龙一蛇，与时俱化，而无肯专为。一上一下，以和为量。”（《庄子山木》）
1、历史、历史学、中国史学传统
“对人类生活形式的思索，从而对它的科学分析，总是采取同实际发展相反的道路。这种思索是从事后开始的，就是说，是从发展过程的完成的结果开始的”。（马克思《资本论（第一卷）》《马克思恩格斯全集》第23卷第29页）“历史不外是各个世代的依次交替。每一代都利用以前各代遗留下来的材料、资金和生产力；由于这个缘故，每一代一方面在完全改变了的条件下继续从事先辈的活动，另一方面又通过完全改变了的活动来改变旧的条件。”（《德意志意识形态》1845——1846，《马克思恩格斯选集》第1卷第51页）什么是历史：王维国的解释——胡适的认识——国外的几种认识：“历史是一场永无休止的辩论”；“历史就是伟人的日记”；“历史是历史学家跟他的事实之间相互作用的连续不断的过程，是现在跟过去之间永无止境的问题交谈”；“历史就是残酷的女神”。
我们在日常所讲的“历史”具有多重含义，它既有客观存在，又有人们记录的反映。《现代汉语词典》对“历史”作了如下解释：自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历；过去的事实；过去事实的记载；指历史学科。
历史：就其本身而言，是客观世界的发展过程。它包括自然历史与人类历史；历史学一般研究的是人类的历史。体育史是体育发生发展的过程，是人类历史研究的一个专门方面，属于社会文化史研究的范畴。（简言之：过往人类的言行）历史学：“究天人之际，通古今之变，成一家之言”（司马迁）即研究人类社会发展过程本身的学科。历史学不仅要研究人类社会发展的全部历史过程，客观地记叙历史的具体事实与现象，同时又要深刻地阐明历史事件和历史现象发生发展的原因，揭示它们之间的相互关系，以求探索社会历史发展的规
律。体育史学即是一门研究、记叙体育发生发展的历史过程，探索体育文化发展的一般规律的学科。
中国史学传统，鉴前世之兴衰，考当今之得失（司马光）。史官的故事、唐太宗与魏征、司马光与资治通鉴、毛泽东与历史（实事求是、以史为鉴、为现实服务）“认识过去是为了照明未来”（鲁迅）
2、无用而大用的学问（气质、智慧、方法）
a、关于人类毁灭的说法（文化力）；
b、“十年树木，百年树人”（知识的积累问题，文化修养）；
c、历史的智慧，势与识的关系、势与理（规律）的关系、理与识的关系，（认知能力）（“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。其或继周者，虽百世，可知也”）历史给我们了一个参照系，可以给人一个很高的起点；
d、孔子与颜回的故事（教人如何看问题、如何从现象认识本质，科学精神）
“研究历史的趣味的盛行，是一个时代正在生长成熟，正在寻求聪明而且感奋的对于人生的大观的征兆”。（李大钊）
二、中国体育史学发展大略
1、1949年以前体育史研究回顾
《角力记》问世于公元9世纪后期（约960 左右）是目前所见最早的一部体育史专著。该书记叙了“角力”形成、发展、演变的过程，评判了角力的作用，批评了世人对角力的偏见。——郭希汾的《中国体育史》是1919年郭希汾在讲课的基础上整理并由商务印书馆出版的第一部按照现代体育运动分类的体育史专著。该书比较系统地整理了我国古代有关体育活动的内容，辑录了不少古代体育史料。该书在绪论中写道：“体育史为研究体育发达成绩之专门史。一国体育之发达与否，必与其国之历史有关。徵往知来，而后谋此，后所以发达其体育
者，始能有方针有把握而不致徒袭他国之成法，以模仿为能事矣”。“吾国教育家于体育一道，纯持欧化主义，时而德国，时而瑞典，又时而法英美，亦步亦趋，宗旨靡定，又安有良好之结果乎？为今日提倡体育计，苟能就吾国固有之体育，发挥而光大之，审国民之体质，本生理之原理，而复详察于风俗习惯，善取诸人以为长，以自成一派，则体育之发达庶有豸乎。此体育史之所以为必要也”。——1930年章辑五编辑的《世界体育史略》（分三章，导言、各国体育史概况、20年来的中国体育）和1934年程登科编辑的《世界体育史纲要》（分5编：各种运动的种类及其演进[天然基本运动、人工或艺术的运动、成形或方式的运动、借用外力的运动]、体育传播线、古代体育史略、
中西各国史略、世界各国体育特史）阮蔚村的《田径小史》等。
2、1949年至1978年的体育史研究
1957年国家体委运动技术委员会公布了《编著“中国体育史”的工作规划及1957年的工作要点（草案）》，计划5年完成编写任务。后来在唐豪先生的主持下编辑出版了《中国体育参考资料》（1—9），这些资料对后来的体育史研究发挥了重要的作用。
成都体育学院体育史研究室（1960年3月国家体委在北京召开了中国体育史编写与开课座谈会、62年成立研究室、规划10年完成3本书中国古代、近代和世界体育史）、北京体院谷世权老师等。
3、改革开放后体育史研究情况
从编写教材开始——《中国近代体育史简编》、《中国古代体育史简编》——办学习班——编写地方志工作（1982年）——成立体育史学会（1984年）——《中国近代体育史》、《中国古代体育史》、《体育史》（全国体育院校通用教材）、《中华人民共和国体育史》等——学科设置、学术研
究、国际交流等。到80年代末，随着地方修志工作的告一段落和人文社会科学的细化，体育史研究工作进入相对低潮发展时期。
三、近20年来我国体育史研究中的问题
1、体育起源问题
a 关于体育起源的研究：劳动论——过剩精力论——宗教起源论——需要理论：生理的需要、生存的需要、社会的需要，是体育产生的源泉；体育运动方式则来源于人类的生产、生活实践；从劳动和本能活动存在一个中介（即身体练习），当生理、心理的需要与生存、社会的需要把这些身体练习整合在一起的时候，体育就产生了。这些讨论对提高我们对体育功能的认识，提供了理论与历史的支持。（体育的娱乐功能）b赛会的起源：游戏—成年礼—赛会
c体育运动项目的起源：马球的起源：伊朗说、西藏说、中原说；高尔夫球的起源；龙舟的起源等；
《体育史》复习资料 一、填空： 1．20世纪后期在海外形成的海外兵团对我国乒乓球形成冲击，其中以为‘反让球’代表 2．早期正规比赛，特别是大型运动会是由发起组织的。 3．由中国人自己举办的旧中国运动会开始于 4．抗日战争期间，八路军中体育运动开展最好的是120师。 该师有一支闻名军内外的业余篮球队篮球队。 5．旧中国历史上的第一部体育法是国民体育法，它颁布 于年。新中国历史上的第一部体育法《中华人民共 和国体育法》颁布于年。 6．北宋多次颁布，对不同兵种的训练内容、时 间、方式和兵器使用方法都有详细的规定。 7．1954年5月国际奥委会承认中华全国体育总会为中国奥委会，但由于国际奥委会内部少数人制造“两个中国”，全国体总和有关 单项体育运动协会不得不在年8月宣布中断与国际 奥委会和有关9个国际单项体育联合会的联系，从此，中国和国 际奥委会的正常联系被迫中断21年。于年11月中国奥委会才重新得到国际奥委会的承认。 8．西周时期的教育内容为六艺，即礼、乐、射、御、书、数，其 中、射和与身体教育有关。 9．清代名将戚继光的《》于隆庆五年（1571）出版， 是中国封建社会后期最有价值的军事论着，尤其是他的军事训练 思想，有着超越时代的永恒价值。 10．新中国成立后，仍然留在大陆的国际奥委会委员是 11. 1909年霍元甲在上海创办了。 12.一年一度的长跑，是元代禁军中的一项重要训练内容，其长度约相当于马拉松两倍多。 13.少林寺僧徒习武的原因，。 14．在“文化大革命”期间，很多从海外回来的运动员受到迫害，有的运动员因为恐惧而自杀，乒乓三杰中第一位自杀而死的是. 15.中国已从外国人手中收回体育主权的标志是 16.《养性延命录》有作者是。 17.武术体系形成于。 18．古希腊城邦妇女具有更多参与体育运动的机会。 19、春秋时期的宫廷体育与无关。 20、“六艺”是指。
体育史学概论（讲课提纲） 一、无用之用的学科 “庄子行于山中，见大木枝叶茂盛，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：无所可用。庄子曰：此木以不材得终其天年。夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀。主人曰：杀不能鸣者。明日，弟子问于庄子曰：昨日山中之木，以不材得终其天年，今主人之雁，以不材死，先生将何处。庄子笑曰：周将处乎材与不材之间。材与不材之间，似是而非也，故未免乎累。若夫乘道德而浮游则不然，无誉无訾，一龙一蛇，与时俱化，而无肯专为。一上一下，以和为量。”（《庄子山木》） 1、历史、历史学、中国史学传统 “对人类生活形式的思索，从而对它的科学分析，总是采取同实际发展相反的道路。这种思索是从事后开始的，就是说，是从发展过程的完成的结果开始的”。（马克思《资本论（第一卷）》《马克思恩格斯全集》第23卷第29页） “历史不外是各个世代的依次交替。每一代都利用以前各代遗留下来的材料、资金和生产力；由于这个缘故，每一代一方面在完全改变了的条件下继续从事先辈的活动，另一方面又通过完全改变了的活动来改变旧的条件。”（《德意志意识形态》1845——1846，《马克思恩格斯选集》第1卷第51页） 什么是历史：王维国的解释——胡适的认识——国外的几种认识：“历史是一场永无休止的辩论”；“历史就是伟人的日记”；“历史是历史学家跟他的事实之间相互作用的连续不断的过程，是现在跟过去之间永无止境的问题交谈”；“历史就是残酷的女神”。 我们在日常所讲的“历史”具有多重含义，它既有客观存在，又有人们记录的反映。《现代汉语词典》对“历史”作了如下解释：自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历；过去的事实；过去事实的记载；指历史学科。 历史：就其本身而言，是客观世界的发展过程。它包括自然历史与人类历史；历史学一般研究的是人类的历史。体育史是体育发生发展的过程，是人类历史研究的一个专门方面，属于社会文化史研究的范畴。（简言之：过往人类的言行）历史学：“究天人之际，通古今之变，成一家之言”（司马迁）即研究人类社会发展过程本身的学科。历史学不仅要研究人类社会发展的全部历史过程，客观地记叙历史的具体事实与现象，同时又要深刻地阐明历史事件和历史现象发生发展的原因，揭示它们之间的相互关系，以求探索社会历史发展的规律。体育史学即是一门研究、记叙体育发生发展的历史过程，探索体育文化发展的一般规律的学科。 中国史学传统，鉴前世之兴衰，考当今之得失（司马光）。史官的故事、唐太宗与魏征、司马光与资治通鉴、毛泽东与历史（实事求是、以史为鉴、为现实服务）“认识过去是为了照明未来”（鲁迅）
第九章体育地理学 要点: 1、体育与体育地理学的基本概念 2、体育运动形成、发展、演变与空间扩 3、体育文化区 4、体育文化与环境的关系 5、体育运动空间组织和相互作用 6、体育景观研究 第一节体育与体育地理学 一、体育 一种意见认为,可以将体育划分为广义体育和狭义体育 另一种意见认为,体育就是教育的组成部分,只有身体运动的教育才能称为体育 二、体育地理学 （一）体育地理学的研究对象 是体育与地理环境的相互关系。 研究体育地域系统的学科 （二）体育地理学研究的主要内容 体育运动形成、发展、演变与空间扩散 体育文化区 体育文化与环境的关系 体育运动空间组织和相互作用 体育景观研究 （三）体育地理学的学科特性 区域性 综合性 （四）体育地理学与相关学科的关系 体育地理学与体育学的关系 体育地理学与地理学的关系 第二节体育运动形成、发展、演变与空间扩散 一、体育运动形成、发展、演变 体育的形成原因和过程极其复杂,生产实践说、休闲娱乐说、战争演变说、艺术演变说等一些有代表性的新学说受到重视。在这些学说中,地理环境与体育形成的关系正在被逐渐揭示出来。 (一)体育运动的起源
1、体育运动起源的中心 4万年前的时期,是人和人类社会的形成时期。这时期的群体结构中,既存在着人类的初期社会组织形式,也存在着非人类的动物联合体形式,这是人类的社会组织形式发生、发展,在不同的领域里不断地完善,从而逐步取代直至完全取代动物联合体形式的时期。在4万年以后的时期,人类改造自然的活动,为人类改造自身的活动提供了基本的内容和形式。这时的人类活动,对于动物基于本能的自发、随意性身体活动来,已经发生了质的变化,并处于向更高的另一次质变过渡前的量变过程中。人类有目的、有意识、有计划地自觉进行的身体活动,为原始的体育形态的初步发展提供了前提。 (二)影响体育运动形成、发展和演变 1、生活与生产劳动 ?各民族无一不是从原始社会过来的, 众所周知, 在原始社会里, 由于生产力水平低下, 居住在山区、丛林的每个氏族部落都是靠狩猎、捕鱼、采集等生产活动来维系自己的生存和繁衍, 于是掌握生产技能的活动产生了。部分少数民族传统体育活动就是在一定的自然环境和社会背景下逐渐萌芽, 它们既是生产技能的锻炼, 又是人与人之间变相的生存竞争的形式之一。蒙古族的打布鲁, 就是从古老的狩猎生产活动演变成为现今的投掷活动; 满族的珍珠球就是模仿满族采珠人的劳动演变而来的; 秋千的起源与原始人类架巢于树上、采集果实及悠荡藤蔓跨过沟涧有关。 2、军事战争 ?人口的增多需要愈来愈多的生产资料, 一些野蛮的征服民族便愈来愈广泛地利用战争来满足这种需要。产生于劳动中的一些技能运用到战争中去, 他们为了自身生存和发展的需要, 自远古以来便展开了一连串的诸如血亲仇杀、部落械斗、反抗剥削和民族压迫及抵御外来入侵等军事战争, 军事需要促进了军事体育的产生。骑马、射箭、摔跤及各种武术在军事活动中的运用极为广泛, 是各民族必须具备的军事技能。 3、民俗、风俗 ?民族风俗的产生、存在和发展, 与各民族的生活有着多方面的联系, 每个民族都有自己的风俗, 而且都非常珍视, 并把它视为神圣的财富。民族风俗是一种不可侵犯的文化, 除环境和文明之外, 不屈服于其他任何压力, 它与少数民族传统体育融合, 在漫长的人类社会发展长河中, 具有顽强的传承力, 是历史的佐证。 4 宗教
体育史复习资料 一、绪论 （－）名词解释 1、体育史学——是研究体育发生、发展的历史过程及其规律的科学。是历史学科的一个分支，属社会科学的范畴。 3、体育风俗——人们实现体育行为而形成的一定的社会组织形式；体育机构、社会体育组织及各种体育规章、制度、条件措施等。 4、体育思想——支配具体的体育行为和方式的的观念和行为规范；其包括对体育现象的认识、主张、观点、理论、学说等。 5、《鞠城铭》——《蹴鞠铬》是东汉辛尤所写的一篇以球论政的铭文，字虽不多，却涉及到场地、球、裁判、规则和道德作风等诸多方面，反映了当时的蹴鞠竞赛的规范程度，是我国有关竞赛制度的最早记载。 6、五禽戏——“五禽戏”是汉末、三国时期的名医华佗将虎、鹿、熊、猿、乌等五种动物的某些动作提炼出来创编而成的套路健身操，开创了导引套路式的先河。 7、服食——服食是通过服用某些食物或药物来祛病强易的养生方法。 8、《导引图》——导引图》是一幅西汉的帛画，上面绘有44个人正在进行导引练习的情景，图中每个人都在做着独立的导引动作，依图侧的文字解释可知，这些导引多与治疗疾病有关。 捶丸——捶丸是我国古代一种类似高尔夫球的游戏，由唐代的“步打”演变而来，是我国古代体育的代表性项目之一（宋朝） 9、传统体育——是各民族在长期的生产生活实践中积累起来的养生、健身和娱乐的体育活动总称。 10.、双轨制体育——双轨制体育是指民国初年学校中既有“以兵操为主”的体育课，又有以田径、球类为内容的课外活动的做法。 11、中华全国体育总会——中华全国体育总会1949年10月由原中华全国体育协进会改组而成的，对外代表中国，担负中国奥委会的职能 12、劳卫制——“劳卫制”是《准备劳动与卫国体育制度》的简称，1954年5月4日公布，是新中国正式颁布的第一个“国家体育锻炼标准 13、《体育法》——1995年8月29日经全国人民代表大会常务委员第15次会议通过，是新中国第一部体育大法，线路束了我国体育事业无法可依的历史，是新中国体育事业发展的一座里程碑。 14、古希腊五项竞技——投枪、掷铁饼、跳跃、角力、赛跑 15、骑士七技——骑士七技指骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋和吟诗等7种技能。 16、赤身运动——"赤身运动"是古代奥林匹克运动会的一大特色。比赛时, 要求裸体的运动员全身涂上橄榄油, 以使身体在阳光的照射下熠熠生光 , 肌肉更富有弹性 ,更加显示出运动员健美的体态 ,使人们从中得到一种美的享受。 17、.奥林匹克精神——林匹克精神是互相了解、友谊、团结和公平竞争的精神。奥林匹克精神集中体现在奥林匹克运动所一贯遵循的宗旨及提出的格言和口号上。“和平、友谊、进步”是奥林匹克宗旨的高度概括。18．萨马兰奇——胡安·萨马兰奇（重点）1920年出生于西班牙巴塞罗那，国际奥委会第七任主席、1980－2001年在位。他在位或间实施了一系列改革，为奥林匹克运动的发展重新注入动力。他曾多次访华，为恢复我国在国际奥委会中的合法地位作出了重要的努力。 （二）填空题 1、体育是一种复杂的社会现象，大体可以分为三个层面：第一层面（表层）是育物质形态；第二层面（中层）是体育的制度层和体育的行为 -；第三层面（里层）是体育思想。
中国海洋大学体育史课程大纲 课程英文名称（History of Sports） 【开课单位】体育系【课程模块】学科基础课 【课程编号】040302211225【课程类别】必修 【学时数】 32 【学分数】 2 一、课程描述 （一）教学对象 本课程教学对象为运动训练专业一年级学生 （二）课程介绍 体育史指的是体育运动发生、发展的历史过程。本课程通过对体育活动历史的考察和研究，让学生能够学习并掌握体育发展过程的主要脉络、标志性历史事件等史实，从而进一步认识体育发展和演变的客观规律，是体育学专业学生主要的选修课程之一，也是人文类课程在体育课程体系中的主要体现。 （三）先修课程：无 二、目的与任务 通过本课程的学习，使学生了解体育的产生、变化、发展规律，掌握古今中外体育发展概况与基本史实知识，明确体育史知识的学习目标、意义与作用。使学生逐渐学会用历史视角重新审视体育现实问题，培养学生良好的历史思维方式。 三、教学要求 1．教学依托主要参考教材，严格按照教学大纲安排逐步展开教学过程。 2．教学中注重理论与实践相结合，运用大量现实案例充实教学内容，运用多种多媒体形式进行教学，避免基础理论课程易引起的学习倦怠感。 3．教学过程中注重教师与学生的互动，鼓励学生积极参与到教学过程中，表达自己的观点，积极创新，引导学生自主思考体育理论问题。 四、考试形式和成绩构成 （一）考核依据 平时考核与期末考试相结合。以平时作业、闭卷考试为主。 （二）考核内容及比例：
考勤占10%，作业占30%，期末闭卷考试占60%。 五、教学内容与学时分配
六、选用教材及必读参考书 1. 选用教材 《体育史》谭华主编，高等教育出版社，2009年。 2. 参考书目 《体育史》郝勤主编，人民体育出版社，2006年。 八、撰写小组成员：杨韵撰写时间：2016年12月1日 九、审核人：王伟 十、院（系）学术委员会签章
论中国近、现代体育的发展及未来 摘要：中国近、现代体育的发展是由1840鸦片战争开始至今，伴随着中国成为半殖民地半封建社会中国也进入了近代体育发展史。主要由于西方近代体育传入中国，外国近代体育的兴起与发展构成了中国近代体育的基本内容。而中国现代体育的发展是由新中国成立后开始的，到现在已经经历了60余年，这段时间的体育发展道路是曲折的，中国由最初的体育弱国成长为在29届北京奥运会上取得金牌榜首这样的成绩是大家有目共睹的。还有就是中国体育以后的发展道路以及发展前景。 关键词：近代体育现代体育体育发展体育科学化体育社会化学校体育 正文：一、中国近代体育的发展 中国近代体育，一般指从1840—1949年，这一时期内中国流行和实施的体育。这一时期中国体育的主要特征是：西方近代体育在特定的历史背景下通过不同的渠道与途径传入中国，逐渐取代了流传几千年的中国传统体育的主流位置。为中国体育的的主要内容和模式，伴随这一过程中国体育与当时的世界体育的发展主流模式逐渐融合一致，成为近代体育国际化的组成部分，从而为中国现代体育的形成奠定基础。【1】 1、中国近代体育的发端：第二次鸦片战争（1856—1860）以后，清朝政府统治集团中产生了“洋务派”洋务运动开启了西方近代体育传入中国的先声，近代体育的某些内容被作为军事训练的手段而首先引进中国从1862年起，清朝政府开始对部分军队实行西式编练当时的“兵操”俗称“洋操”实际上是西方仅是军队以列队的训练和基本技术为主要内容的军事体操。 创办军事学堂，设置体操课程。19世纪后叶洋务派引进西方科技，培养人才。先后兴办了一些新式军事工业学堂和军事学堂，这些较早创办的新式学校大多仿照外国同类学校设置课程。一般都开有体操课程，并聘用欧洲人担任教习。以得、日两国居多。派遣留学生学习近代体育为了培养军事工业人才及军官。洋务派曾选送不少学生赴英、法、德、美、日等国留学。这些学生回国后带回了一些西方近代体育，翻译西方书籍，传播近代体育知识。 洋务运动时期中国近代体育表现以下特点：
自考《体育史》复习 资料
１、体育起源的直接动因和条件是（劳动与生产） ２、人类进入文明阶段以前的体育行为与活动称为（史前体育）３、古巴比伦为祭祀太阳神举行的祭礼竞技的主要内容是(赛跑 ) ４、斯巴达实行的教育制度是（全民皆兵教育） ５、古印度体育的独特的等级特点主要是因为存在（种姓制度）６、堪称古代印度文化典型代表是（瑜珈） ７、古代奥运会的发源地是（古希腊） ８、斯巴达实行的教育制度是（全民皆兵教育） ９、阿拉伯帝国时期许多学者对体育进行了了探讨，其中杰出代表是：（伊本·希纳） １０、代表了中亚流行的竞技体制是（蒙古族的三项竞技） １１、中世纪欧洲上层社会体育的标准方式是（体操） １２、“竞技运动自治”的倡导者是（阿诺德） １３、卢梭的体育思想主要是（自然体育） １４、巴塞多创建的博爱学校中固定开展的体育项目称为（德绍五项） １５、倡导并推行“竞技运动自治”的学校是（伊顿公学） 精品资料
１６、源于卢梭自然主义教育观的自然主义体育思想又称为（“新体育”学说） １７、马克思主义体育观的核心是（个人全面发展） １８、以政府集权管理为特点的苏联体育体育的确立标志是（全苏体育运动事务委员会的成立） １９、1881年，第一个国际单项体育组织成立（国际体操联合会） ２０、近现代职业运动最早出现在（英国） ２１、二战以来，各个国家的体育管理体制不断合理化，其中采用政府委托型体育管理体制的典型代表国家是（英国） ２２、20世纪50-80年代，世界体育运动发展的一个重要趋势是体育的（科学化） ２３、1978年，联合国教科文组织发表的国际体育共同宣言和准则是（《体育运动国际宪章》） ２４、二战以来，各个国家的体育管理体制不断合理化，其中采用社团主导型体育管理体制的典型代表国家是（美国） ２５、国际奥委会成立于（1894年） ２６、标志奥运会的职业化历程的开启奥运会是（汉城奥运会） 精品资料
1.“体育”一词体育（physical education）体操（gymmasties）. 2“physical education”和“gymnastics”的重要时间和事件 1762年（最早）在卢梭的《爱弥尔》中出现，都是形成与欧洲。 1872年8月颁布的新学制小学课程中称之为“体术”，明治维新推西学 1876近腾镇三将各种不同法统一为“体育” 1878年美国人 18887年中国人最早接触是北洋机器局总办傅云龙，参加日本高等好学校，在日记记称“体操为学校通例。 1896年梁启超在《时务报》发表的《变法通议》提倡办新学习体操。 1897年中文出现第一次出现《日本书目志》中提到到了《体育学》一书 1899年第一次在中文出现“体操” 2.什么叫体育史 二体育史的含义：研究的是体育的历史，既体育从起源发展到至今的全部过程及其规律的一门学科 概念：是历史科学的一个分支，属于社会科学的范畴 3.体育史的研究范围 1是体育的自身的形成，包含体育活动，体育游戏，体育竞技，体育制度，体育思想，方针政策。2 是体育社会的其他的现象的联系，包括经济、政治、文化、教育、地理环境民族传统 原始社会的历史大约从一百万年前，到至今距今四千多年钱，从组织形式来讲，经历了三个阶段，即原始群居时期，母系氏族公社时期和父系氏族公社时期。 4.原始体育的起源 1适应社会的需要包括社会的生产和生活的需要2人本人身的需要包括人的心理和心理的需要3体育产的根源，体育与原始人类的其他社会活动如教育、军事、劳动、医疗卫生等。4原始体育与社会的娱乐、宗教活动相互交流。5体育的需要适应社会----人本身的需要6体育生产的社会根源，如与劳动、教育、军事、、、 7原始体育与娱乐、宗教祭祀活动相互交融 5.原始体育的内容和形式 （一）渔猎生活中的生产工具及使用：石球弓箭标枪矛舟
体育史 一名词解释 1.奥林匹克神圣休战：是指在举办奥运会时，其举办地伊利斯城邦成为和平的圣域，不允许 携带武器进入，也禁止一切战争行为。后来发展成为在每一届奥运会举行期间，全希腊所有城邦都自动停止战争，进入和平状态，以便参加奥运会。表现着希腊人民渴望和平的美好愿望。 2.瑞典体操：17—19世纪初，曾经一度是北欧强国的瑞典，由于长期战争而逐渐衰微，沦 为割地赔款的悲惨处境，从而极大激发了瑞典人民强烈的民族主义情绪。瑞典体操就是在这种强烈的民族主义精神背景下发展起来的。他是近代体育的三大基石之一，瑞典体操的创始人是比尔·亨利克·林，他发展了顾茨穆茨的科学体操原则，由此而创立了著名的林氏体操体系，也就是瑞典体操体系。体操的主要内容保存在其【体操的一般原理】中，瑞典体操分为四类：教育体操，兵式体操，医疗体操和健美体操，瑞典体操成为国际流行的体操的重要基础。 3.业余原则：早在英国绅士体育时代，就出现了有关业余运动的争论。随着十八九世纪竞技 体育的发展，运动者的身份问题变得越来越敏感，导致“业余原则”作为影响近代体育发展最重要和最具有争议性的价值观和制度之一得以确立。是近代竞技体育发展的一个基本原则。其基本精神是，运动者不能将体育作为盈利或谋生的手段，也不能领取任何物质的奖金或奖励，而只能作为教育手段和“高尚的”娱乐方式。 4.瑜伽术：源于婆罗门教的一种宗教修炼理论与技术，其中包含了很多呼吸术和健身术，是 古印度体育文化的独特方法与典型代表。在长期的瑜伽活动中，人们逐渐体会到了练习瑜伽对身心健康有明显的益处和功效。从而使这样一种宗教修炼活动演化成一类身心健康理论与技术。 5.盖伦：罗马帝国时期著名的哲学家，诗人兼医生。他曾花大量精力，研究运动和营养对人 体健康的作用问题。在此基础上，他提出人的身体应当全面协调地发展，认为体育是锻炼身体，使人心情愉快的教育手段与方法。对近代体育思想的兴起产生了较大影响。 6.骑士体育：指骑士为了参加战争的需要而形成的身体和技艺训练的方法手段体系。骑士体 育是欧洲中世纪体育的代表，在世界体育史上具有重要地位和影响。 7.骑士7技：骑马，游泳，投枪，击剑，狩猎，游戏（包括下棋，球戏）和吟诗等。 8.伊本。希纳：波斯人，他所著的【医典】是阿拉伯文化的最高成就之一，被誉为“古代和 穆斯林全部知识的总汇”，直到17世纪中叶，仍作为欧洲各大学的医学和健康教科书。【医典】中包含了丰富的科学体育思想，其学说基础与核心是人与自然的协调。他的思想对文艺复兴时代的许多巨人，如达。芬奇及洛克等都有巨大影响。 9.顾茨穆茨：在近代学校体育由只为极少数人服务的贵族性质转变成公共性质的大众教育过 程中，顾茨穆茨起到了重要作用。他出生于德意志一个牧师家庭，1785年起在雪妮芬撒尔教育学院任教，1786年开始参与体操教学。在长达50多年的体育实践中，他发表了许多，文学和体育方面的著作。其中最著名的体育著作【青年体操】和【游戏】很快就被翻译成多种文字，在欧洲产生了广泛的影响。 10.射礼：射礼又称礼射，是西周时期统治者以射箭比赛为形式的重要礼仪活动和教育手段。 通过射箭比赛强化统治阶级与宗法社会的等级意识。按等级分为四类：大射，宾射，燕射，乡射。四个步骤:戒宾，示射，竞射，兴舞。该项目运动初步摆脱了军事训练的性质，产生了较为完备的规则，促进了射箭运动的规范化，初步成为一项竞技性运动项目。西周的礼射是中国古代组织最严密的竞技运动会。 11.五禽戏：三国时期，名医华佗在引导术基础上创造了著名的五禽戏。这是一套类似现代体 操的健身术。它分为五节，分别模仿虎，鹿，熊，猿，鸟五种动物的动作来治病健身。最
福建师范大学体育科学学院 《体育史》期末考试试题 专业学号姓名成绩 注：考试时间为120分钟 一、选择题：（每题2分，共20分；每题只有一个正确答案） 1．新中国成立后，仍然留在大陆的国际奥委会委员是- -- - -（ C ） A．王正廷 B．孔祥熙 C．董守义 2．在“文化大革命”期间，很多从海外回来的运动员受到迫害，有的运动员因为恐惧而自杀，乒乓三杰中第一位自杀而死的是 - - --- - -（ B ）A．容国团 B．付其芳 C．姜永宁 3．1909年霍元甲在上海创办了（）。- - - - --- - - （ A ） A．精武体操学校 B．精武体育会 C．松口体育会 4．五禽戏的创编者是 - - - -- -- - - - - - - - - - -- -（ A ） A．华佗 B．陶弘景 C．孙思邈 5．唐代角抵与今日体育活动大同小异的是- - - - - - ------（ B ）A．拳击 B．相扑 C．武术 6．宋代临安等城市中，由喜爱“打拳使棒”的人们结成的体育社团叫做-- - - - - -- -- - - - - - - - -- --- - - -- --- - -- - ( A ) A．英略社 B．锦标社 C．齐云社 7．中国已从外国人手中收回体育主权的标志是-- -- --- -- （ C ）A．北京体育竞进会 B．中华业余运动联合会的成立 C．中华全国体育协进会的成立 8．20世纪后期在海外形成的海外兵团对我国乒乓球形成冲击，其中以（）为‘反让球’代表- - - - - - - - - - -- --- ---- （ B ） A．陈静、管建华 B．曹燕华、何智丽 C．陈静、何智丽 9．早期正规比赛，特别是大型运动会是由发起组织的。
天津市四年级下学期语文期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、口语交际（5分） (共1题；共5分) 1. （5.0分） (2019六上·东莞期中) 听短文《丁香花》，回答问题。 （1）选择正确答案的序号填在括号里。 ①每年初春，丁香树就长满（）型的叶子。 A.梨子 B.桃子 C.桔子 ②丁香花的每朵小花有（）水滴形的花瓣。 A.两个 B.三个 C.四个 （2）判断下列说法是否正确。 ①丁香花开的花朵是淡黄色的。________ ②丁香花的花骨朵像一串串弯曲的小火柴棍。________ ③每年秋季，丁香花一开，满院都弥漫着浓郁的芳香。________ 二、基础知识 (共4题；共45分) 2. （17分）词语积累 AABB式： ________、________、________、________ ________、________、________、________ 3. （3.0分）根据意思写词语
闲谈，很随便地说话。________ 过去的一段日子，过去的通常情况。________ 指自己直接去做。________ 表示事情的结果与所预料的相符合。________ 吃惊，感到惊异。________ 带路的人。________ 4. （5分）读拼音，写词语。 mìmìcìxiùdézhōu ________________________ jūn zi diāo kèlián yè ________________________ 5. （20分） (2020五上·通榆期末) 读书有三到，谓________、________、________。 三、阅读感悟 (共1题；共20分) 6. （20.0分）阅读理解 “0”的突破 1984年7月29日，第23届奥林匹克运动会男子自选手枪比赛开始了。 众多的世界名将都参加了这次比赛。在许海峰的挑战面前，他们哪肯示弱？比赛争夺得十分激烈。打完前五组，赛前夺魁呼声最高的瑞士名将斯卡纳克尔发现自己仍比许海峰落后两环，就憋足了劲，要在最后一组射击中超过许海峰。 最后的决战来临了。许海峰前三枪打得不错，可是第四、五枪都只打了8环。斯卡纳克尔趁机赶了上来，脸上露出得意的神色。在这千钧一发的时刻，许海峰显得非常镇定。他静静地坐了一会儿，又走上靶位。只见他轻松地左手插兜，右手握枪，一双大眼睛闪出必胜的光芒。“砰！”“砰！”“砰！”三发子弹从他的枪口呼啸而出，“10环！”“10环！”“9环！”——胜利了！许海峰终于以566环的成绩，夺得男子自选手枪比赛的冠军。
体育史复习资料（终结版） 1.体育史学是研究体育发展的历史进程及其规律的科学。体育史的研究对象是体育物质形态、体育制度、体育思想的历史发展过程核心是人体运动。 2.在体育生产的过程中生产劳动起了决定性作用。 3古代美洲玛雅用的（球戏） 4.三大运动体系：德国体操、瑞典体操、英国户外运动游戏 5.田猎的主要目的是训练各种武器的使用和车马驾控。分别叫：春蒐、夏苗、秋弥、冬狩。 6.两汉三国时期的蹴鞠分为表演性蹴鞠与竞赛性蹴鞠。前者在鼓乐伴奏下进行踢控球技的表演，后者被汉代规定为和平时期军队训练的重要内容。 7.清代宫廷里设有“善扑营”是从“八旗精炼勇士”选拔出来组成的，称为“扑户” 8.世界上最早的体操图，1973年12月从湖南长沙马王虚三号墓出土了一幅西汉帛画《导引图》被称为世界上最早的体操图。 9.奴隶制时期开始形成的注意整体，强调精气，平衡阴阳等保健思想。对后世养生思想的形成和实践的发展，影响十分深远。 10．清代一年一度的“冰嬉之典”由皇上率众亲临观视，参加表演者是从各旗中选出的“善走冰者”。 11.德式体操的形成经历了杨氏体操和施氏体操两个阶段，杨氏体操的创始人是F.L.杨。 12.在北美乃至世界范围内近代体育的传播中，基督教青年会都起过非常重要的作用。 13.1937至1949年的特殊历史条件下，体育呈现出三种类型的发展,沦陷区的殖民地体育，国 统区的战时体育和根据地（解放区）的新民主主义体育。 14.现代奥林匹克科学大会已经成为奥运会不可缺少的重要组成内容，成为连接各国体育科学 家的纽带和促进体育科学研究的重要方式。2008年的奥林匹克科学大会在广州举行。15.1956年解放军举重运动员陈镜开三破最轻量级挺举世界记录,成为第一个打破世界记录的中国运动员。
武术：是以技击动作为主要内容，以功法、套路和搏斗为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。 套路运动：是指以技击动作为内容，以攻守进退、动静疾徐、刚柔虚实等矛盾运动的变化规律为依据编成的组合及整套练习。按照练习人数的多少，套路运动又分为单练，对 练，集体演练。 长拳：是现代武术运动中的主要拳种之一。它是在吸取了查、华、炮、红、少林等传统拳种之长的基础上发展起来的新拳种。 武德，即武术道德，就是指对习武者行为规范要求的总和。包括从事武术活动的人在社会活动中应遵循道德规范和所应具备的道德品质。武德主要表现为“仁、义、礼、信、勇” 等方面. 武术图解：是通过图示和文字来说明和解释武术动作的技术要领及动作特点。是由文字说明和插图两部分组成，文字说明叙述动作的详细过程形式，插图描绘动作姿势和身体 各部位的运动路线 对练：对练是指在单练基础上，两人或两人以上，在预定条件下进行的假设性攻防练习的套路形式。 武舞：是原始社会时期人们将宗教祭祀、教育、娱乐以及搏斗训练集于一体的活动方式。防身自卫：防身自卫即防身术，它是依据法律规定，为维护本人或他人的人身以及其他权益免受不法侵害而以自卫防身为目的，运用拳打，脚踢，摔打，擒拿等格斗技击方法，制服对方，保护自己的专门技术。 单练：是指个体独自进行套路练习的方式，根据练习时是否手持器械，可分为：拳术和器械运动。 集体演练：指多人（通常要求6人以上）徒手、器械或徒手与器械同时进行演练的套路形式。 2、P2古代武术发展概况： 答：①、在商周时期：田猎和武舞成了武技训练的主要手段。②、春秋战国：齐桓公每年在春秋两季都要举行“角试”（比武角力）来选拔人才。③、三国时期：出现了许多与武术有关的理论著述：《汉书??艺文志》中，收录了《手搏》6篇、《剑道》38篇。正真有武术文化意味的，并作为对习武者行为规范的“武德”也是从这一时期开始有所记述，如《史记?太史公自序》。④、唐朝承隋朝继承发展与完善府兵制，“寓之于农”，“兵农合一”。武则天并于长安二年（公元702年）建立了武举制。⑤、两宋时期，武术团出现。⑥、明清时期，随着火器在军中的出现并逐渐占有优势，从而迎来了武术的集大发展时期。 3、P5近代武术发展概况： ①、1910年在上海成立的精武体育会是当时影响最大、传播最广、维持时间最长的武术组织，其影响远及海内外。②、国民党政府于1928年在南京成立了中央国术馆，各省、市、县也相继成立了地方国术馆。1936年中国代表武术队在柏林奥运会参加开幕式表演 1911年编辑《中华新武术》教材，1914年进行修改，1917年被评为军警必学之术。 1923年4月在上海举办的全国武术大会是中国体育史和武术史上第一次单项武术运动会。 4、1958年在北京成立的中国武术协会。并起草了《武术竞赛规则》，1959年实施 6、1997年经原国家体委批准颁布实施“中国武术段位制”。 6、1990年第十一届亚运会，武术成为亚运会的正式比赛项目。 8、武德主要表现为：仁、义、礼、信、勇等方面 7、武术的分类：按运动形式的分类，将武术分为三大类：功法运动、套路运动、搏斗运动
一，简述颜之推的思想， 1他的《颜氏家训》是中国第一部系统探讨家庭教育的专著，被后世誉为“家训之祖”2颜之推主张对儿童进行早期教育，而且要文物兼备3颜之推反对入山修道和炼丹服食，主张通过调护气息、慎节起卧、均适寒暖、禁忌饮食及扣齿的你法养生4他主张务实和全面教育，特别是家庭教育有深远的影响二宋明时期，武术逐步形成独立体系，（1）武术基本理论的形成1“气”为武术本体2相反相成的武术技击原则3仁学本位武德思想（2）武术流派的形成1宋以前武术器械与作战兵器还没有明显的类别，宋元杂剧中出现的十八般武艺，表明武术器械与实战兵器、武术与实战技术已经分离2民间习武固有宗法性和地域性有助于独特技术风格的形成。武艺社团的出现和武艺与表演的结合，促进了武术套路的形成和流派的发展， 三简述中国武的地位变化历程。 1西周时期，学校形成了以礼为中心、以射御为主要内容、文武兼备的六艺教学体系2春秋时期，习武和身体练习成为武官的特权，文人身体活动越来越少，为武则非文思想盛行，出现文武分途的局面，是古代中国体育发展的第一个高潮3秦汉时期，“罢黜百家，独尊儒术”的影响，社会出现了重文轻武的现象4晋唐时期，的民族大容合，西北少数民族的体育传入中原，武的地位上升，是中国古代体育发展的最高潮，5宋元明清时期，宋、明理学主敬穷理的根源，是中国社会鄙薄肢体之风日盛一日，6颜元，他反对理学“主敬倡静”提出要“习行”“习动”，使得文武相济全面发展 四，简述古代奥运会的意义， 公元前776年到公元前394年，古代奥林匹克祭典共举行了293届，历时1168年，对古希腊政治、经济、文化、宗教等起过积极的作用，也给人类留下了一笔宝贵的文化财富。奥林
体育史重要知识点 绪论、史前体育重要知识点 1、体育(体育史学科使用:在体育史学科使用“体育”这个词时,指的是作用于人自身自然并导致其积极性变化的身体活动,以及建立在这些身体活动基础上的其他社会活动和社会关系。 2、原始体育具有哪些特征:(1模糊性;(2神秘性;(3朴素性;(4全民性;(5地域性。 古代体育史重要知识点 1、武举制:唐武则天长安二年,始设立武举为科举中的一科。武举考试的内容有射箭、马枪、举重、负重、身材、言语等。既有实用技能,也有身体、文化要求,标志着对武士的要求趋于全面。武举制一致延续至清末,它有利于武艺人才的选拔,推动了武艺的普及和提高,推动了武学教育的发展。 2、骑士七技:骑士七技是欧洲中世纪骑士教育的重要内容之一。“七技”就是骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、下棋和吟诗。其中五种是属于武技范畴的,下棋也与武事有关,主要使用它来培养攻防布阵能力,其次才是为了消遣。 3、武术体系的形成:宋明时期,武术逐步形成独立的体系,开始按目身规律向前发展。武术理论和武术流派的形成是武术体系形成的重要标志。 武术理论大体上包括三方面的内容:(1气为武术本体;(2相 反相成的武术技击原则;(3以仁为核心的武德思想。 在上述理论基础上,有的拳种进一步用五行、八封、阴阳等构建白己的理论体系。
宋明时期武术流派也逐步形成:(1民间习武所固有的宗法性和地域性,有助于独特技术风格的形成;(2武艺社团的出现和武艺与表演的结合,促进了武术套路的形成,并进一步加快了流派的发展。 4、中国古代体育发展具有哪些特点? 答:(1循规守礼;(2内外兼修;(3体艺结合;(4缺乏竞技性;(5重文轻武。 5、中国古代气一元论生命观的主要思想:中国古人认为人是天地的产物,保持 与天地之间的和谐一致,是保持人体健康的基本前提。中国古代各种养生思想、方法和有关的知识,大体上都建立在这个基础之上。 主要思想有:(1人是阴阳二气运行变化的产物;(2阴阳二气是人与自然的共同基础和本质;(3人与自然在元气运行的基础上相互影响和制约。 近代体育史重要知识点 1、德绍五项:1774年,德国教育家巴塞多(又译“巴泽多”在德绍创办了一所博爱学校,最早把体育列为学校教育的正式课程,他将古希腊体操、传统骑士项目、民间游戏等融合在一起, 加以改造和发展,将各种身体练习组合成协调统一的体育手段,因而创造了著名的“德绍五项”,即跑步、跳高、攀登、平衡和负重。 2、精武体育会:1909年,霍元甲在上海创办了精武体操学校,次年他的学生在该校的基础上组成“精武体育会”。精武体育会是最早将西方体育观念和训练方法引人中国,借鉴西方的手段来改造传统体育的体育社团。本着“以体育居先,复以武术为主,参以时代各种运动”的精神,提出武术同源,不分门派,融南拳北腿为一体,编排精武基本十套拳为武术基本功训练。同时开展了足球、篮球、台球、绒球、乒乓、体操、举重、拳击、田径等项目。到1925年,精武发展成为当时规模最大的群众体育组织。孙中山先生对精武会十分关注,为其作了“尚武精神”的题词,为《精武本记》撰写了序文,并于1916年11月5日亲临精武会举行的技击会上发表演说。
体育史期末考 一、填空 1.体育与人类相伴而生，经历了三个螺旋式的发展阶段：【身体练习】、【游戏项目】、【体育竞赛】。 2.古希腊奥运会在相当于【中国春秋】到【东晋末年】的历史时代，即【公元前776】年-【公元394】年，持续【1168】年的奥运会前后举办了【293】届。 3.古代奥运会固定在一个地方举办，除举行开幕仪式的祭祀神庙外，形成了一个多功能的比赛用建筑群落，功能区包括：【专用赛跑道】、【赛马场】、【宾馆】、【训练学校】等。而古代罗马在大型体育建设方面看更是卓有成效，被称为“罗马的灵魂”的体育场是：【圆形大剧场】。 4.现代职业运动最早出现在【美国】，最先职业化的运动项目是【棒球】，最早职业化的球队是【1869】年成立的【辛辛那提红袜队】。 5.1984年洛杉矶奥运会美国商人【尤伯罗斯】创立了现代奥运会的【赢利模式】。 6.足球与橄榄球同根同源，因为规则不同而分道扬镳，橄榄球因起源于英国一所公学，因此又叫做【拉格比】足球，而1992年重组的“国家橄榄球联盟”，英语缩写【NFL 】，成为美国最富有的职业联盟。
7.冬奥会开始于【1924】年，首届举办地是法国【夏蒙尼】 二、简答 1.简述中国古代一个游戏项目的发展历程。（500字内） 蹴鞠又名踏鞠，是我国古代一种足球游戏。奴隶向封建社会过渡时期文化生活之一。始于黄帝开始用于军事训练，后来成为游戏活动。 战国时期，蹴鞠已是平民百姓喜爱的娱乐活动之一。 西汉时，以蹴鞠练兵，通常采用竞赛方式。 东汉李尤的《鞠城铭》描述了竞赛方法。 两汉三国时期，蹴鞠不仅是军队的练兵手段之一，在民间开展的也十分广泛。据相关记载，当时分为观赏性表演和竞技性比赛两种形式。老百姓经常在大街小巷踢球。皇宫还有专门的蹴鞠场地。汉代的竞赛性蹴鞠分为两队进行比赛，已形成较为完备的竞赛和比赛制度。 东汉时出现了女子蹴鞠，较大范围在唐代。 唐代有所发展主要表现在：使用充气球、踢法多样、流行范围扩大。 唐朝时传入日本。 蹴鞠在宋明时期也称圆鞠、筑球等，是中国古代的足球运动，也是世界上最早的足球运动。 清代出现了民间组织：圆社、齐云社等。 清代为北方庙会上的重要内容。 清代在蹴鞠基础上发展出宫中冰鞠和民间踢毽。 2.简述现代足球运动发展变化的关键年头和节点。（300字内）
《体育史期末试题五》 试论传统武德对儒家伦理思想的汲取与融摄 王康 142218100183 设计 130656 - 006 中国传统武术伦理道德，作为中华民族武术文化与传统伦理文化相互交融的结晶，是我国优秀传统文化和民族精神的重要组成部分，对于现代社会伦理道德和习武者的道德实践，具有重要的影响和作用。毛主席在《新民主主义论》中曾说过：“我们这个民族有数千年的历史，有它的特点，有它的许多珍品。对于这些，我们还是小学生，今天的中国是历史的中国的一个发展，我们是马克思的历史主义者，我们不应割断历史，从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。” 纵观人类道德规范发展的历史，无论何种初始形态的道德规范，在规范人的道德行为过程中，都曾发挥着非常重要的作用。传统武术伦理道德在民族文化的总体氛围中孕育、产生、衍化发展，自然地融汇了哲学、伦理学、美学等多种文化思想和文化观念，东方儒家伦理思想在我国两千多年的封建社会占统治地位，儒家伦理奠定了习武者的行为、规范，使武术界形成了大家共同遵循的武德规范和标准。武德充分体现了中华传统美德，崇尚武德是武林人士的优良传统，习武者在武术活动中受儒家伦理思想的影响，内容丰富且纯朴，传统武德首先表现在习武与修身、习武与立人、品德与技艺的统一，把修己养身看作立身处世实现人生价值的根本。武术人士历来重视武德教育，强调习武以德为先。儒家在《大学》中曾提出“明德”、“内外兼修”，武德规范已成为历代习武者的标准，在古代的武德中“未曾习武先习德”、“未曾学艺先习礼”、“德为艺先”，贵仁、尚义轻利、忠国爱国、尚勇治气、贵教重养、诚实守信等伦理思想，形成了以“仁”为核心的传统武德文化，逐渐形成了独具民族特色的传统武术伦理文化体系。 我们从传统武术伦理道德的自身特点及儒家伦理思想道德对其影响切入，用系统科学的整体性观点，对传统武术伦理道德进行综述，挖掘传统武术伦理文化遗产，拓宽武术文化研究领域。 李成银教授在1995年《武坛》36期发表的《论武德的起源与发展》论述了传统武德产生的社会背景，提出伴随原始战争的产生，武德也相继产生极其传统武德的“忠”、“义”、“勇”、“信”的观点，就武术文化的开放性、民族性、封闭性、科学性、系统性极其特点与政治、经济其他社会意识形态的关系进行了深刻阐述。王联斌在《中华武德通史》一书中也考察了武德产生的社会背景，提出武德是在军事斗争实践中产生和发展起来的观点。最后确定，在中国古代，武术的产生伴随着原始人生存技能而产生，随着频繁战争而发展，它对民族文化的形成和发展始终具有重要的影响作用。作为伦理文化形态之一的武术伦理思想，始终融合在社会伦理的文化背景之中，因此，研究传统文化形态之一的武术伦理思想，始终融合在社会伦理的文化背景之中，因此，研究
体育史复习资料 1.什么叫体育史。 研究的是体育的历史，即体育从起源到发展至今的全部过程，及其规律的一门学科。历史科学的一个分支，属于社会科学的范筹。 2.体育史的研究范围。 是体育的自身组成，是体育的社会其他现象的连接。 3.“体育”一词。 Physical education（体育）和gymnastics（体操）两个词形成于欧洲。 4.“physical education”和“gymnastics”的重要时间和事件。 体育 1762年卢梭《爱弥尔》的Physical education 1876年日本民治维新推行西式教育，统一为“体育” 1897年中文第一次出现《日本书目志》中提到了《体育学》一书 1899年第一次在中文报刊上使用《清议报》上一篇评论文章 体操 1872年日本颁布的新学制小学课程中称之为“体术” 1878年美国人成立了日本体操传习所（今日本体育大学） 1887年傅云龙参观日本人呢高等女子学校后的日记中称“体操为学校通则” 1896年梁启超在《时务报》发表的《变法通议》等文章中，提倡“办新学、习体操”。 5.原始体育的起源。 （1）、体育产生的动力：人本能的需要（表现在适应社会生产和人本身的需要）。（2）、体育产生的社会根源（表现在军事、劳动等方面）。 （3）、原始体育与娱乐、宗教祭祀活动相互交融。 6.原始体育的内容和形式。 （1）、渔猎生活中的生产工具及使用。（石球、弓箭） （2）、原始教育中的体育因素。（示范和模仿是基本的教育形式。） （3）、原始娱乐活动。（四种舞蹈：生产舞、巫舞、战争舞、性爱舞。游戏：击壤、踏鞠、弈棋。） （4）、原始战争及军事训练。（随着生存压力的增大，原始部落之间的冲突逐渐增多，并最终发展为战争。） (5)、原始医疗保健活动。（意识到某些身体活动能起到健身祛病的作用，如保 健舞蹈。） 7.原始体育的特征和性质。 特征：模糊性、神秘性、朴素性、平等性、地域性。 性质：原始性、原始平等性。 8.弓箭、石球、《马球图》、《引导图》的出土遗址是什么。 弓箭：在2.8万年前的山西峙（zhi）峪(yu)文化遗址中。 石球：最早出土于约10万年前的丁村文化遗址中，4万年前的徐家窑遗址大量出现。 《马球图》：出土于1972年陕西咸阳乾县。 《引导图》：1973年，从湖南长沙马王堆出土。