经济学院政治经济学课程教学方案
一、基本情况：
本科第一学期（资本主义部分），54课时
本科第二学期（社会主义部分），36课时
二、教学参考书：
（一）资本主义部分：
1．张彤玉等主编：《政治经济学（资本主义部分）》，陕西人民出版社出版，2009年版。
2．魏埙等主编：《政治经济学（资本主义部分）》，陕西人民出版社，2005年版。
3．《马克思主义政治经济学概论》编写组：《马克思主义政治经济学概论》，人民出版社、高等教育出版社出版(2010年版
4．徐禾：《政治经济学概论》，中国人民大学出版社2011年第3版
（二）社会主义部分
1．柳欣、林木西主编：《政治经济学》（社会主义部分），陕西人民出版社，2009年版。
2．逄锦聚等主编：《政治经济学》（第二版），高等教育出版社，2007年版3．吴敬琏著：《当代中国经济改革教程》，上海远东出版社，2010年。
三、课程内容和教学环节及要求
政治经济学是大学经济类专业的专业必修课，它以辩证唯物主义和历史唯物主义世界观方法论为指导，通过对社会生产关系的研究，揭示社会经济的内部结构及运动规律。政治经济学致力于揭示隐藏在经济现象表面以下的本质规律，并运用所揭示的本质规律解释呈现在社会表面复杂纷繁的经济现象。
政治经济学特定的思想方法和研究对象，使它所阐述的原理超出人们日常经济生活经验的局限，深入到经济的本质层次揭示经济的深层规律，给予社会经济活动以整体上逻辑一致的科学解释。这是其它经济理论所做不到的，因此，政治经济学在了解和认识经济活动方面具有不可替代的地位。
目前政治经济学教学仍分为“资本主义部分”和“社会主义部分”。
“资本主义部分”以马克思主义为指导，揭示存在于资本主义生产方式中各种经济范畴的本质、成因、现象及其规律，使学生从理论上全面了解现代社会经济的基本结构和运动规律。虽然被称为“资本主义部分”，它所阐述的原理在广泛而深刻地存在于当前的市场经济制度之中。因此，从一定意义上来说，正象马克思当年想要大声说的：“这正是说的阁下的事情。”
“社会主义部分”以中国化的马克思主义理论——有中国特色社会主义理论为指导，运用用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观方法论研究社会主义经济建设的规律，特别是有中国特色社会主义建设的特殊规律。建设社会主义经济制度的根本目的是要在生产力发展的基础上，达到共同富裕，为人的全面自由发展创造社会物质条件。建立社会主义公有制是为实现社会主义的根本目的创造社会条件。当前，有中国特色的社会主义经济制度正在探索和完善过程中，从理论和实践上都存在着大量未能很好地回答和解决的问题。政治经济学社会主义部分就是在马克思主义指导下对这些问题进行的深入的探索。
政治经济学课程是一门思想理论性和实践性很强的学科，要求学生掌握深入进行理论思维的能力和大量了解关于实际经济活动的背景知识。学习政治经济学在紧密联系实际的同时，又必须突破常识和感觉经验对自己的束缚，摒弃庸俗经济观念，领会在社会经济活动中，人类是如何受社会经济关系的影响和制约，领会生产关系是如何从根本上决定我们的经济生活面貌的。
教学环节及要求：
本课程教学过程由以下环节构成：
1．学生预习：学生在课前必须认真作好预习，初步掌握下次课程学习的内容，并提出问题。
2．课堂讲授：由教师对课程内容进行讲授，教师要在对课程内容深刻理解和准确把握的基础上进行讲授。
3．学生提问和课堂讨论：由学生提出在预习和听课过程中未能理解的问题。学生提问和讨论应紧紧围绕课程内容进行，不宜漫无边际地“结合实际”。
4．课外答疑：由授课教师本人或安排助教在指定时间进行。
5．课程作业：由学生按照教师提出的题目撰写学习心得。
6．期末考试：由学院统一组织，考试范围包括本学期讲授的所有内容，不允许考前为学生划定“重点”、“范围”等。
本课程学习成绩由以下几方面构成：出勤：10%、课堂讨论及课后作业：40%、期末考试：50%
四、课程大纲及阅读文献资料
政治经济学课程教学日历
教学学期与课程安排：
第一学期资本主义部分每周3学时共18周共54学时
第二学期社会主义部分每周2学时共18周共36学时第一学期教学日程安排：
导论(3课时)
政治经济学是以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观指导下，关于社会经济活动本质、规律的系统理论。本章通过介绍政治经济学的的形成历史、研究领域、研究对象与方法等问题，以使学生在总体上对于政治经济学这门学科的性质、内容进行把握，了解马克思主义政治经济学的理论和现实意义。
阅读文献资料：
1.马克思：《<政治经济学批判>序言》，《马克思恩格斯选集》第2卷，人民出版社1995年版
2．马克思：《资本论》第1卷，第一版序言、第二版跋，人民出版社，2004年版。
3．马克思、恩格斯：《德意志意识形态（节选）》，《马克思恩格斯选集》第1卷人民出版社1995年版，第78-93页
4．马克思：《哲学的贫困》（第2章第二个说明）《马克思恩格斯选集》第一卷人民出版社1995年版
5.鲁友章、李宗正：《经济学说史》(上、下），人民出版社1979年版
6.斯大林：《苏联社会主义经济问题》，人民出版社1979年版
7、恩格斯：《卡尔．马克思<政治经济学批判>第一分册》，《马克思恩格斯选集》第2卷
思考题：
1. 马克思主义政治经济学与西方经济学在研究对象、方法论上有怎样的区
别？
2. 马克思主义政治经济学的历史唯物主义基础有哪些内容,思考它们对于
政治经济学研究对象的指导作用。
3. 马克思主义政治经济学并不掩饰自己的阶级性，而西方经济学则声称经
济学要保持科学性，就必须是普适的、无阶级、无国界和价值无涉的科
学，谈谈你的看法。
第一章商品(3课时)
商品是资本主义社会的经济细胞，商品包含着资本主义经济一切矛盾的胚芽。政治经济学从分析商品内部矛盾入手，展开对资本主义生产方式的研究。本章通过对商品的分析，阐述马克思的劳动价值论，内容包括价值实体、价值量、价值形式及其发展过程、以及价值的本质等。政治经济学从分析社会生产关系认识价值的本质，认为价值范畴是在商品经济中劳动产品在私人劳动与社会劳动矛盾作用下取得的社会形式。本章阐述的劳动价值论相关内容，为学习和研究剩余价值理论以及全部马克思主义政治经济学奠定理论基础。
阅读文献资料：
1．马克思：《资本论》第1卷，第1-2章，人民出版社2004年版
2．马克思：《马克思致路?库格曼》，《马克思恩格斯选集》第4卷，第580-582页，人民出版社，1995年版
思考题：
1．政治经济学是如何从对商品的分析得出“价值是凝结在商品中的无差别人类劳动”这一结论的？
2．劳动的二重性学说怎样解释了商品具有二因素的原因？
3．价值形式表现了价值的哪些属性？简单价值形式是如何使商品价值得到表现的？
4．劳动产品在私人劳动和社会劳动矛盾作用下是如何转化为商品的？
5．什么是商品拜物教，它在我们生活中有哪些表现？
第二章货币(3课时)
本章在第一章关于价值形式发展与货币产生及本质研究的基础上，进一步从商品交换矛盾运动角度阐述货币的产生原因及其性质。本章介绍了货币的五种职能、货币形式的发展以及货币流通规律，进一步说明货币的本质是如何通过货币的职能来体现的，同时也阐述了大量一般商品经济的运动规律。
阅读文献资料：
1．马克思：《资本论》第1卷，第2、3章，人民出版社2004年版
2．希法亭：《金融资本》第1章，商务印书馆
3．伊藤诚：《货币与金融的政治经济学》，第1、2章，经济科学出版社，2001年版
思考题：
1．什么是商品交换矛盾？这一矛盾如何使货币成为价值的一般代表？
2．货币有哪些职能？货币的这些职能如何体现着货币的本质？
3．货币形式的变化对货币执行职能有怎样的影响？
4．当代货币的性质有什么变化？这种变化使它们在执行职能时产生了哪些新现象？
第三章价值规律(3课时)
本章主要介绍商品经济的基本规律——价值规律。主要内容包括价值规律的基本内容、表现形式及其在商品经济中的作用和作用机制。本章进一步揭示价值规律是人类社会生产中节约劳动时间规律和按比例分配劳动时间规律在商品经济中的体现。
阅读文献资料：
1．马克思：《资本论》第1卷，第1章4．商品的拜物教性质及其秘密，人民出版社2004年版
2．马克思：《资本论》第1卷，第3章2.流通手段
3．马克思：《资本论》第1卷，第12章工场手工业内部的分工和社会内部的分工
贸易保护政治经济学研究的新方向 一、引言 传统的贸易理论认为自由贸易能最大限度地增进世界福利，一国单边贸易自由化能最大限度的增进自身的福利。因此，各国最优的贸易政策应该是自由贸易政策。但是理论和现实却存在着明显的差距，贸易保护主义从来就没有间断过，它已经成为一国干预国际贸易的重要手段。虽然在 WTO 的倡导下，各国施行了大幅度的关税减让，但是非关税壁垒却盛行不衰。在贸易政策的选择上，各国更青睐于保护而不是补贴等直接根治经济扭曲的手段。经典的贸易理论无法解释现实中的贸易保护政策，所以，诸多经济学家从最优关税理论、幼稚产业保护理论、市场失灵、次优等角度出发试图解释贸易保护主义，但是以效率为基础的理论并不能很好的解释贸易保护主义的盛行。所以，只有将公共选择的分析范式引入传统的贸易理论当中，从收入分配而非经济效率的角度出发，从政策决策过程的视角探究贸易保护政策的问题，即贸易保护的政治经济学分析。 经过几十年的发展，诸多学者从政治经济学的角度去解释贸易保护主义，相关研究已取得丰硕的成果。 本文将其分为两大类: 利益集团模型和中点选民模型。利益集团模型的出发点是利益集团，利益集团通过游说和政治捐资来影响政府的贸易政策，政府的贸易政策是利益集团相互博弈的结果。而中点选民的出发点则缩小到不能进一步分解的选民个体，政治家要赢得选举，得到选票的最大化，必须代表中点选民的利益。 二、利益集团模型及相关研究 利益集团模型是贸易保护政治经济学中的主要理论，大部分学者从利益集团的角度对贸易保护政策了进行分析。该模型主张资本家通过影响政治家来获取对自己有利的政策，认为利益集团可通过游说，并投入相应的支出，达到影响政府贸易政策的目的。利益集团模型理论在其不同的发展时期呈现不同的特点。早期研究介于 20 世纪 60 －80 年代，这一时期是利益集团模型的雏形。大部分学者就某一个问题进行了深入研究并提出了相应的观点，这些研究对贸易保护水平的决定因素，以及利益集团参与政治决策的过程进行了分析，但是这一阶段的理论是分散和片面的，没有形成成熟的理论模型和体系。到 20 世纪 80、90 年代，利益集团模型得到了长足发展，形成了相对成熟的理论模型，代表理论有关税形成模型、政治支持模型、保护代售模型和信息传递模型。特别是保护代售模型的提出成为利益集团模型发展的一个里程碑，该模型较为完备和成熟，为后来学者的进一步研究奠定了基础。进入 21 世纪以后，学者对利益集团模型的研究热情持续不衰。其中一些学者以保护代售模型为基础，
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。） 1.第一次把经济理论考察从流通领域转到生产领域的是（） A.重商主义 B.古典政治经济学 C.马克思主义政治经济学 D.现代西方经济学 【正确答案】 B 【答案解析】古典政治经济学家在经济学说史上第一次把经济理论的考察从流通领域转移到生产领域，阐明了经济现象的某些内在联系，从而使经济学建立在科学基础之上。 2.社会经济制度变革的根本原因是（） A.自然经济的发展 B.商品经济的发展 C.人与自然的矛盾冲突 D.社会基本矛盾的运动 【正确答案】 D 3.当个别劳动时间高于社会必要劳动时间时，商品生产者的劳动耗费（） A.得不到任何补偿 B.只能得到部分补偿 C.能够得到完全补偿 D.能够得到更多补偿 【正确答案】 B 【答案解析】如果商品生产者生产商品的个别劳动时间高于社会必要劳动时间，生产者的劳动耗费就会有一部分得不到补偿，就会亏损，从而在竞争中处于不利的地位。 4.抽象劳动和具体劳动是（） A.两次劳动 B.两种劳动 C.同一劳动过程的两个方面 D.不同劳动过程的两个方面 【正确答案】 C 【答案解析】具体劳动和抽象劳动不是两次劳动，更不是两种劳动，而是生产商品的同一劳动过程的两个不同的方面。 5.商品生产者之间以延期付款方式形成的借贷关系属于（） A.商业信用 B.银行信用 C.企业信用 D.消费信用 【正确答案】 A 【答案解析】商业信用是指商品生产者之间在商品交易中以延期付款方式，互相赊购赊销商品而形成的借贷关系。 6.资本家购买劳动力商品的原因是（） A.劳动力商品有价值 B.劳动力所有者除了劳动力外一无所有 C.劳动力商品的使用能创造更大的价值 D.劳动力商品的价值决定包含道德因素 【正确答案】 C 【答案解析】劳动力商品的使用价值具有特殊性，这就是它不仅能创造价值，而且还能创造出比自身价值更大的价值。资本家购买劳动力商品，看中的正是劳动力商品的这种特殊使用价值。 7.区分不变资本和可变资本的依据是（） A.两者的价值周转方式不同 B.两者的物质技术基础不同 C.两者在剩余价值生产中所起的作用不同 D.两者在不同历史阶段上所起的作用不同 【正确答案】 C 8.资本主义工资的本质是（） A.劳动的价值或价格 B.劳动力的价值或价格 C.工人出卖劳动的收入 D.工人劳动创造的价值
大纲编号：070923202 《经济学基础》 课程教学大纲 系别：信息经济与管理系 课程名称：经济学基础 适用专业：物流管理专业 职业标准：初级经济师 课程性质: 专业技术课 课程学分： 2
课程学时：34 执笔人：唐雪莲 审订人：王瑞 修订日期：2007年1月
一、课程简介： 《经济学基础》是物流专业的一门专业技术课程，主要阐述基本微观经济学 原理、基本宏观经济总量两部分内容，具体包括需求与供给、效用、价格弹性、 国内生产总值、失业与通货膨胀现象及宏观经济政策。 二、课程性质： 本课程是高职物流专业学生必修的专业技术课程。 三、课程目标、任务： 1、使学生掌握经济学的基本概念、基本原理和基本方法。 2、使学生熟悉和掌握经济学的一些基本分析方法和工具。 3、使学生熟练运用经济学的基本原理，分析和解决一些实际经济现象和经济问题。 4、引导学生运用经济基础知识，进行案例分析和讨论。 5、着重提高学生的用经济学思考问题的方式方法和理论联系实际的能力。 四、课时分配（总学时34学时，一个学期完成，每周2 教学方法：启发式教学、案例式教学
建议：提供最新的经济学有关案例和新闻，供学生们理论结合实际。 六、本课程与相关课程的衔接、配合与分工： 预备课程：政治经济学、一元微积分。 后续课程：市场营销原理与实务、物流货代等其他专业相关课程。 七、课程考核： 本课程采用开卷考试和平时表现相结合的考核方式。 成绩评估： 总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期中成绩（30%）+期末成绩（40%） 平时成绩（30%）=作业（15%）+课堂表现（15%） 期末成绩（40%）=笔试（单选、名词解释、计算、简答、综合）开卷考试题型配分： 单项选择题（25题，1分/题）；名次解释题（7选5题，2分/题）；计算题（4题选3题，10分/题）；简答题（6选5题，5分/题）；综合题（1 题，10分/题） 八、建议教材 《西方经济学基础》吴志清主编，机械工业出版社。 九、主要参考书目： 1、《经济学》萨缪尔森主编，华夏出版社，1999年。 2、《西方经济学》高鸿业主编，中国人民大学出版社，2000年。 3、《西方经济学简明教程》尹伯成主编，上海人民出版社，1995年。 4、《经济学原理》曼昆主编，北京大学出版社，1999年。 5、《西方经济学概论》王花球主编，经济科学出版社，2005年。 6、《经济学概论》陶铁胜主编，上海三联书店出版社，2004年。 7、《现代西方经济学习题指南（微观经济学）》尹伯成主编，复旦大学出版社，2000年。 8、《现代西方经济学习题指南（宏观经济学）》尹伯成主编，复旦大学出版社，2000年。 第一部分：教学内容和教学要求 第一章绪论
吴树青《政治经济学（资本主义部分）》 第11章垄断条件下的资本关系 经典习题及详解 跨考网独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这里查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容，更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路，躲开一些陷阱。 以下内容为跨考网独家整理，如您还需更多考研资料，可选择经济学一对一在线咨询进行咨询。 一、名词解释 1．价格领导制 答：价格领导制是指由一个行业中被公认为行业领导的大企业不定期地宣布价格变动，其他公司随之效仿，由此达到统一高价和共同获得高额利润的目的。默契的联合就是大公司通过心照不宣的协同行动来提高和统一价格以垄断市场。这是一个行业的若干大公司能够实行统一的垄断价格而又不至于触犯刑律的最好方法，其主要形式是价格领导制。在部门中取得支配性地位的最大公司会自然取得价格领导地位；而在寡头垄断部门有时则是几个主要企业交替充当价格领导。 2．垄断利润 答：垄断利润是指垄断企业凭借其在生产和流通中的垄断地位而获得的一种特殊超额利润，即大大超过平均利润的高额利润。垄断利润主要来源于：其一，垄断企业内部职工在生产过程中所创造的剩余价值；其二，垄断企业通过规定垄断高价或垄断低价将非垄断企业的一部分价值和剩余价值转化为垄断利润；其三，通过资产阶级国家对国民收入的再分配（如政府对垄断企业的减税、科研资助、优惠贷款、军事订货等）把社会已经形成的一部分价值和剩余价值转化为垄断利润。获得垄断利润的具体途径是：（1）通过提高生活资料的价格以降低工人的实际工资，使工人的一部分必要劳动转化为垄断利润；（2）通过低价买进、高价卖出，占有其他企业的一部分利润，其来源是其他企业工人的剩余价值和工资克扣；（3）通过低价买进、高价卖出，获取小生产者创造的价值的一部分；（4）通过对外贸易和资本输出，攫取殖民地、附属国及其他国家劳动人民创造的一部分价值。 3．垄断价格 答：垄断价格是指垄断组织凭借其在经济上的垄断地位而制定的旨在保证其获取高额垄断利润的市场价格。垄断价格包括三个构成部分：成本价格、一般利润、垄断利润。垄断价格具有以下三个基本特征：（1）垄断价格通常是一种高价格。垄断价格就其形式来看包括垄断高价和垄断低价两种，但垄断高价是其主要形式。（2）垄断价格具有相对稳定性。这是指垄断价格的变动相对不是很频繁，在周期中变动的幅度也比较小。（3）垄断价格具有刚性。垄断价格日益具有只上涨不下跌的趋势。如果商品的价格由市场上的自由竞争决定，最终形成的是一般均衡价格。在一般均衡价格水平下，生产者只能得到社会平均利润，而垄断者通过垄断价格可获取超过社会平均利润的垄断利润。垄断价格的形成不同于竞争市场上产品的价格形成，而是一种人为规定的价格，但这并不意味着垄断组织可以随意定价。因为垄断不
案例1： 在2002年的最后一个周日，中国为电力行业的垄断画上了句号。拥有占全国46％发电资产和90％输电资产的原国家电力公司被拆分重组为11家独立的公司，这些公司在12月29日同时宣布正式成立。从1987年持续至今的中国民航业改革在2002年也有突破性进展。随着6大民航集团10月11日的成立，中国民航总局与下属的民航企业彻底脱钩。以中国国际航空公司、中国东方航空公司、中国南方航空公司为基础组建的三大航空运输集团，其资产总和将占据中国民航总资产的80％。 问题：政府对市场失灵的纠正。 分析：市场失灵的主要表现： （1）竞争失效 （2）外部性 （3）市场不完全 （4）公共产品 （5）信息不对称 为弥补市场失灵需要政府介入，政府介入的手段和领域为： （1）对效率的介入 ①财政支出②财政补贴③政府采购④限制垄断（2）对收入再分配的介入 ①税收和转移支付 ②公共事业投资 ③特别征税 （3）对经济稳定的介入 ①财政制度内在的自动稳定器 ②相机抉择的财政政策 ③金融政策 ④紧急行政措施 ⑤道义上的劝告 本案例中，政府通过限制垄断，恢复市场机制的作用，实现可操作的竞争。 案例2： 1998年5月18日，美国司法部和20个州向最高法院递交诉状，控告微软公司利用其“视窗”操作系统来迫使消费者使用它的其它软件产品——其中最重要的是“网络探索者”Internet浏览器。1999年，该案做出了一审判决，在长达270页的判决中，法官杰克逊列举了微软一系列反竞争，保护垄断势力的行为。微软一直在努力拓展其势力范围，使其超越软件行业，而进入日趋有利可图的电子商务和网络连接行业，他们已经投资数以百亿计的资金在通讯和科技公司中（如AT&T）。由于微软的“视窗”操作系统具有垄断状态，把Internet浏览软件“网络探索者”（InternetExplorer）与“视窗”捆绑在一起也就相当于垄断了消费者和与电子商务有关的厂商上网的交通通道。问题： 1、结合该案例分析垄断和反垄断对社会造成什么样 的影响？ 2、美国的反垄断法对我国市场经济建设有何借鉴意 义？ 分析：垄断市场会带来效率损失，影响市场作用的 正常发挥，主要体现在：垄断使产量减少，价格增 加；垄断造成社会无谓损失；垄断造成企业不思进 取。 有必要通过反垄断措施纠正这种市场失灵，使价格 降低，增加消费者和社会的福利水平。 1890年，美国通过了美国的第一部反托拉斯法—— 谢尔曼法。1914年，美国又制定了克莱顿法和联邦 贸易委员会法。这三个法案基本形成了美国的反垄 断法律体系。 美国反托拉斯法所规范的反竞争行为包括：联合限 制竞争行为、滥用经济优势的行为、价格歧视行为、 垄断与企业兼并行为、其他反竞争行为（股份保有、 董事兼任、瓶颈垄断、商业贿赂）、损害消费者的行 为（欺骗性定价、欺骗性广告宣传、虚假不实的标 签）。 美国反托拉斯法的特点是以限制造成垄断的不公平 竞争行为为主，而不反对现有的垄断企业。所以， 一个行业中垄断企业的存在本身并不违法，只有垄 断企业应用其垄断力量不公平地竞争时才算违法。 这使得美国的反托拉斯法具有很强的“行为法”特 点，即一切以企业行为是否违背公平竞争为判断依 据。 案例3： 中国电信改制的历史可以追溯到1994年中国联通 公司的成立。当时联通的总资产虽然只有中国电信 的1/260。但此举使邮电部独家垄断国内电信市场 的局面开始改变。1999年2月，信息产业部决定把 中国电信的寻呼、卫星和移动业务剥离出去。原中 国电信被拆分成中国电信、中国移动和中国卫星通 信三个公司，寻呼业务并入联通公司。2001年12 月，国务院批准了新的电信体制改革方案，对现有 的电信企业进行重组。中国电信现有资产划分为南 北两个部分。华北地区、东北地区和河南、山东共 10个省（自治区、直辖市）的电信公司归中国电信 北方部分；其余归中国电信南方部分。 问题：1.垄断和市场失灵。2.政府对垄断的态度和 措施。 分析： 1.垄断市场的效率损失。 （1）垄断使产量减少，价格增加； （2）垄断造成社会无谓损失； （3）垄断造成企业不思进取。 垄断市场的非效率导致市场机制不能正常发挥作 用，是导致市场失灵的情况之一。 2.现今世界各发达国家限制垄断、促进竞争的政策 措施，基本上是根据上述标准把促进“可操作竞争” 作为政策目标。 在各主要发达国家，基本上都制定了有关禁止垄断、 维持公正交易的法律。具体措施主要是通过限制垄 断的立法，由行政机构加以监督，由司法机关加以 执行。各国政府的反垄断政策就是以这些法律为依 据展开的。 我国的反垄断和不正当竞争应在学习国外经验的基 础上，结合本国国情。 案例4： 在小镇上，该镇的人从事的经济活动中最重要的一 种是养羊。镇上的许多家庭都有自己的羊群，并出 实用以做衣服的羊毛来养家。大部分时间羊在镇周 围土地的草场上吃草，这块地被称为镇共有地。没 有一个家庭拥有土地。相反，镇里的居民集体拥有 这块土地，所有的居民被允许在这块地的草场上放 羊。集体所有权很好地发挥作用，因为土地很大。 只要每个人都可以得到他们想要的有良好草场的土 地，镇共有地就不是一种竞争性物品，而且，允许 居民在草场上免费放羊也没有引起问题。时光流逝， 镇上的人口在增加，镇共有地草场上的羊也在增加。 由于羊的数量日益增加而土地是固定的，土地开始 失去自我养护的能力。最后，土地变得寸草不生。 由于共有地上没有草，养羊不可能了，而且，该镇 曾经繁荣的羊毛业也消失了。许多家庭失去了生活 的来源。 问题：什么原因引起这种悲剧？ 分析：实际上，共有地悲剧的产生是因为外部性。 当一个家庭的羊群在共有地上吃草时，它降低了其 他家庭可以得到的土地质量。由于人们在决定自己 有多少学时并不考虑这种负外部性，结果羊的数量 过多。 如果预见到了这种悲剧，镇里可以用各种方法解决 这个问题。它可以控制每个家庭羊群的数量，通过 对羊征税把外部性内在化，或者拍卖有限量的牧羊 许可证。这就是说，中世纪小镇可以用现代社会解 决污染问题的方法来解决放牧过度的问题。 但是，土地的这个例子还有一种较简单的解决方法。 该镇可以把土地分给各个家庭。每个家庭都可以把 自己的一块地用栅栏圈起来，并使之免于过分放牧。 用这种方法，土地就成为私人物品而不是共有资源。 在17世纪英国圈地运动时期实际就出现了这种结 果。 共有地悲剧是一个有一般性结论的故事：当一个人 用共有资源时，他减少了其他人对这种资源的享用。 由于这种负外部性，共有资源往往被过度使用。政 府可以通过管制或税收减少共有资源的使用来解决 这个问题。此外，政府有时也可以把共有资源变为 私人物品。数千年前人们就知道这个结论。古希腊
2016年10月全国自考《政治经济学(财经类)00009》试题与答案
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。） 1.第一次把经济理论考察从流通领域转到生产领域的是（） A.重商主义 B.古典政治经济学 C.马克思主义政治经济学 D.现代西方经济学 【正确答案】 B 【答案解析】古典政治经济学家在经济学说史上第一次把经济理论的考察从流通领域转移到生产领域，阐明了经济现象的某些内在联系，从而使经济学建立在科学基础之上。 2.社会经济制度变革的根本原因是（） A.自然经济的发展 B.商品经济的发展 C.人与自然的矛盾冲突 D.社会基本矛盾的运动 【正确答案】 D 3.当个别劳动时间高于社会必要劳动时间时，商品生产者的劳动耗费（）
A.得不到任何补偿 B.只能得到部分补偿 C.能够得到完全补偿 D.能够得到更多补偿 【正确答案】 B 【答案解析】如果商品生产者生产商品的个别劳动时间高于社会必要劳动时间，生产者的劳动耗费就会有一部分得不到补偿，就会亏损，从而在竞争中处于不利的地位。 4.抽象劳动和具体劳动是（） A.两次劳动 B.两种劳动 C.同一劳动过程的两个方面 D.不同劳动过程的两个方面 【正确答案】 C 【答案解析】具体劳动和抽象劳动不是两次劳动，更不是两种劳动，而是生产商品的同一劳动过程的两个不同的方面。 5.商品生产者之间以延期付款方式形成的借贷关系属于（） A.商业信用 B.银行信用 C.企业信用 D.消费信用 【正确答案】 A
第二部分模拟试题及详解 吴树青《政治经济学（社会主义部分）》配套模拟试题及详解（一） 一、名词解释 1．社会主义初级阶段 答：社会主义初级阶段特指我国在生产力落后，商品经济不发达的条件下建设社会主义必然经历的特定阶段，不是指任何国家进入社会主义都经历的起始阶段。即从1956年社会主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现的整个历史阶段。社会主义初级阶段的论断包括两层涵义：一是我国已经进入社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义；二是我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段，我们必须正视而不能超越这个初级阶段。 社会主义初级阶段的基本特征有：摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段；由农业人口占很大比重，转变为非农业人口占多数；由自然经济，半自然经济占很大比重，转变为经济市场化程度较高的历史阶段；由文盲半文盲人口占很大比重，转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；由贫困人口占很大比重，转变为全国人民比较富裕的历史阶段；由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制，社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；广大人民牢固树立中国特色社会主义的共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段；逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。 我国社会主义初级阶段的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；
主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾；主要任务是尽快发展社会生产力，这是为解决主要矛盾而确定的任务；基本路线：根据我国社会主义初级阶段的主要矛盾和主要任务，中国共产党提出了社会主义初级阶段的基本路线概括起来就是：“一个中心。两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。 2．所有制结构 答：所有制结构指各种生产资料所有制形式在社会经济中所处的地位、所占的比重及其相互关系。生产资料所有制是生产关系的基础，实行何种所有制结构，归根到底是由生产力发展的状况决定的。适应生产力发展要求的所有制结构能够促进社会生产力的迅速发展，落后和超越生产力发展水平的所有制结构必然阻碍生产力的发展，这是马克思主义的基本原理。 3．市场经济 答：市场经济指以市场机制为基础来配置社会资源的一种运行方式和调节手段。市场经济的实质，是利用市场机制的作用进行社会资源的配置和生产力布局；以市场为中心环节构架经济流程；用价格信号调节社会生产的种类和数量、协调供求关系；通过优胜劣汰的竞争机制，调节社会生产比例以促进社会经济持续发展。市场经济的一般特征，也就是市场经济在正常运行中都必须具有的通则和规范，是构成市场经济的基本要素。概括起来市场经济有以下五个共同特征：市场经济是货币经济；市场经济是自主经济；市场经济是竞争经济；市场经济是法制经济；市场经济是开放性经济。 4．恩格尔系数
第10卷 第1期2010年 1月 科 技 和 产 业Science Technology and Indust ry Vol 110,No 11J an., 2010中美贸易摩擦的政治经济学分析 贺文华 (邵阳学院经济与管理系,湖南邵阳422000) 摘要:中美经贸关系在迅速发展的同时,经贸摩擦不断。究竟如何看待中美经贸摩擦无疑是个需要认真思考和探讨的重要课题。近些年的中美经贸摩擦主要是经济原因引起的,同时也有政治原因;中美经贸摩擦在某种程度上是可以避免或减少的。 关键词:中美经济关系;经贸摩擦;政治经济学分析。 中图分类号:F742 文献标志码:A 文章编号:1671-1807(2010)01-0114-05 收稿日期:2009-10-17 作者简介:作者简介:贺文华(1967— ),男,湖南隆回人,邵阳学院经济与管理系副教授,经济学硕士,研究方向:世界经济与贸易、经济增长与发展理论。 中国加入W TO 后,中美两国的贸易达到了相当规模。对美贸易已成为中国对外贸易的重要构成部 分,对拉动中国经济持续稳定增长具有重要意义。美国经济学家斯蒂格里茨用经济模型证明,两国间的经常项目收支逆差如果超过GN P 的115%,两国之间就会发生“激烈摩擦”;要是超过2%就会引起报复措施;如果对一国的贸易顺差超过该国贸易额的25%～30%,那就不仅是经济问题,而且成为政治问题。2003年中国贸易顺差达到中美贸易额的46139%,就中美贸易不平衡规模而言,这个问题已经演变成美国国内的政治问题。 1 中美贸易现状 1988年中国开始进入美国的前10位逆差国行 列,1989年从第9位发展到第6位,1990年攀升到第3位,1991年,中国成为仅次于日本的第2大逆差对 象。到2004年,美中之间的贸易额达到2300亿美元,美中贸易逆差前所未有地上升到1600亿美元,占美国全年贸易逆差的25%(美国口径);中美贸易顺差为586亿美元(中国口径)。 2001年中国向美国出口最多的10类商品以及 从美国进口最多的10类商品中双方贸易量最大的是机械机器设备。中国向美国出口最多的第2类是家具、玩具,第3类是鞋帽。中国的纺织品竞争力相当强,但美国一直对中国的纺织品设置进口配额,人为制造贸易瓶颈。在向美国出口的商品中纺织品只占第4位。除了机械电器之外,美国向中国出口最多的有光学仪器,化工产品,车辆运输设备,植物产品。其中美方顺差最大的是植物产品,美方顺差第二大的项 目是纸制品。中美贸易顺差最大的10类商品中第一类是家具、玩具。中国向美国出口了将近80亿美元,而从美国进口还不到1亿美元。 中美双方产业结构存在巨大差别,中国的比较优势在于劳动力相对密集的产业,而美国则在技术和人力资本密集的产业。中美贸易顺差最大的产品是体现中国劳动力成本优势的普通机械电器、家具玩具、鞋帽和纺织服装,2003年这四类产品贸易顺差为522亿美元,占当年中美贸易顺差的8912%。中方逆差的产品依次是植物产品、化工产品和纸制品,逆差分别为21亿美元、1517亿美元和915亿美元。其中美方顺差最大的是植物产品,主要是小麦和大豆。美国农产品的优势可能不仅反映美国土地的相对丰裕,更可能反映了它在生物技术方面的领先地位。美方顺差第三大的项目是纸制品,这反映了中国在森林资源方面的贫乏。 按照美方统计,中国已超过日本成为美国最大的逆差来源国。自2003年始,纺织品摩擦成为中美经 贸关系中的一大焦点(表1)。[1] 首先,中国纺织品出口的强大竞争力客观上对美纺织业界形成压力。中国纺织品出口总额位居全球之首,并自2002年起超过墨西哥成为对美纺织品出口第一大国;2005年前9月,美对中国取消配额的103个类别产品输美量激增。而在失去配额体制庇护后,本已一路下滑的美纺织业界愈加恐慌,于是对中国纺织品抡起大棒。其次,中国出口高速增升挤占了有关发展中国家在美原有份额,影响了美贸易盟友及其自身经济利益。在10月底开始第七轮谈判之前,中美之间进行的前六 4 11
2017年10月《政治经济学（财经类）》真题 一、单项选择题 1．【题干】政治经济学研究的根本方法是（）。 【选项】 A．数学方法 B．系统方法 C．唯物辩证法 D．科学抽象法 【答案】C 【解析】唯物辩证法是政治经济学研究的根本方法。 【考点】导论——政治经济学的研究方法 2．【题干】自然经济（）。 【选项】 A．是开放性的经济 B．建立在社会分工基础上 C．与社会化大生产相适应 D．与低下的生产力水平相适应 【答案】D 【解析】自然经济的基本特征：一是与低下的社会生产力水平相适应的经济形势；二是自然经济是一种自己自足的封闭性经济；三是自然经济是直接的劳动交换和经济联系形式。 【考点】经济制度的变革与经济体制的演化——自然经济与商品经济 3．【题干】构成社会财富物质内容的是（）。 【选项】 A．价值 B．使用价值 C．交换价值 D．剩余价值
【答案】B 【解析】不论在什么社会形态下，使用价值总是构成社会财富的物质内容，是人类社会赖以生存和发展的基础。 【考点】商品和价值——商品及其内在矛盾 4．【题干】理解马克思主义政治经济学的枢纽是（）。 【选项】 A．剩余价值学说 B．资本积累理论 C．商品二因素理论 D．劳动二重性学说 【答案】D 【解析】劳动二重性学说是理解马克思主义政治经济学的枢纽。 （1）劳动二重性学说是建立科学的劳动价值论的坚实基础 （2）劳动二重性学说剩余价值理论建立的重要基础 （3）劳动二重性学说是马克思理论体系及其他一系列理论建立的理论基础【考点】商品和价值——商品及其内在矛盾 5．【题干】1只绵羊＝2把斧头，是（）。 【选项】 A．简单价值形式的公式 B．扩大价值形式的公式 C．一般价值形式的公式 D．货币形式的公式 【答案】A 【解析】简单的或者偶然的价值形式是指一种商品的价值偶然地、简单地表现在与它相交换的另一种商品上。 【考点】货币与信用——货币的形成与本质 6．【题干】资本总公式是（）。 【选项】 A．W—G—W
政治经济学适合于经济学、管理学等专业，其内容分为两大部分，即资本主义部分内容和社会主义部分内容，分两个学期来上。每学期的学时大约在34小时左右。以下是政治经济学相关的教学建议。 《政治经济学》（资本主义部分）课程教学大纲 一、课程基本情况 1．学分：3 2. 学时：34学时（课内学时：30，课内实验：4） 3．课程性质：专业课 4．适用专业：经济学、管理学等专业 5. 适用对象：本科 5．先修课程：无 6．首选教材：程恩富，徐惠平，周肇光.政治经济学[M].北京：高等教育出版社，2007. 7．考核形式：闭卷考试 二、教学环境 多媒体教室及实验室 三、教学目的与要求 政治经济学是马克思主义理论的重要组成部分，是研究和揭示社会生产关系发展变化规律的科学，是无产阶级政党领导革命和建设，制定纲领、路线、方针和政策的主要理论依据，是高等学校经济与管理等专业的学科基础课。本课程不仅介绍马克思主义政治经济学的基本原理，而且站在经济全球化的角度探索现代社会经济发展规律，使学生掌握马克思主义立场、观点和方法，了解现代经济社会发展方向和理论研究前沿动态。培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为后续学习奠定理论基础和思想基础。 在本课程教学期间，应注意理论联系实际，不仅要指导学生阅读有关报刊文献资料，掌握国内外社会经济发展的最新信息，而且要辅导学生选择1～2个社会经济热点问题进行社会调研，在占有大量材料的基础上，运用马克思主义经济学原理进行分析和研究，并提出解决问题的对策或思路。 四、内容简介 本课程依据社会经济发展规律的要求，系统阐述马克思主义政治经济学原理及其方法论，主要包括商品理论、货币理论、劳动价值论、资本增值理论、资本积累论、资本运行理论、社会总资本运行理论、剩余价值分配理论、垄断资本主义理论、社会主义市场经济理论等。
第3章资本的积累过程 一、名词解释 1．社会再生产过程 答：社会再生产过程是指整个社会或整个国民经济范围内不断重复和经常更新的生产过程。社会再生产过程一方面是物质资料和价值的再生产；另一方面也是生产关系的再生产，它是这两个方面的统一。社会再生产按其规模可以分为简单再生产和扩大再生产。简单再生产是指在原有规模上进行的再生产；扩大再生产是指大于原有规模的再生产。资本主义再生产的特征是扩大再生产。 2．资本主义简单再生产 答：资本主义简单再生产是指工人创造的剩余价值全部用于资本家的个人消费，使生产在原有的规模上重复进行的资本主义生产。资本主义简单再生产不仅是物质资料的再生产，而且是资本价值的再生产，特别是资本主义生产关系的再生产。①物资资料再生产是指为了不断地进行生产，总要不断地以它的年产品的一部分再转化为生产资料或新生产的要素，包括劳动资料、原料和辅助材料等，从而在实物形态上去替换一年里所消费掉的生产资料，并将其并入新的生产过程。物质资料再生产是资本主义再生产的手段；②从资本的价值再生产可以看出工人不仅创造了剩余价值，而且创造了可变资本；不仅创造了可变资本，而且创造了全部资本；③资本主义再生产不断地再生产出劳动力和劳动条件的分离，不断地再生产出剥削工人的条件和雇佣劳动关系，并使之永久化，实现资本主义生产关系的再生产。 3．资本主义扩大再生产
答：资本主义扩大再生产是指资本家不把全部剩余价值用于个人消费，而是把其中的一部分合并到原有的资本中去，用来购买生产资料和劳动力，使生产在扩大的规模上进行的资本主义生产。资本家用于扩大再生产的追加资本，都是来源于工人所创造的剩余价值。资本主义扩大再生产是资本主义生产的特征。在资本主义扩大再生产的条件下，资本主义生产关系也在扩大的规模上再生产着。通过剩余价值转化为资本，一方面在资本家手中集中了越来越多的生产资料和资本财富，另一方面则有越来越多的社会人口转变成靠出卖劳动力为生的雇佣劳动者，他们在资本家的残酷剥削下，生活状况越来越贫困化。随着资本主义扩大再生产的进行，工人阶级和资产阶级之间的矛盾在日益加深。 4．资本积累 答：资本积累是指剩余价值转化为资本或剩余价值的资本化。剩余价值是资本积累的源泉，资本积累是资本主义扩大再生产的重要源泉。资本积累的实质是，资本家不断利用无偿占有的剩余价值，扩大资本的规模，扩大对工人的剥削，以继续榨取更多的剩余价值。资本积累具有客观必然性。①这是由剩余价值规律决定的。资本家作为人格化的资本，对剩余价值的贪求是无限的。为了榨取更多的剩余价值，资本家除了提高对工人的剥削程度以外，还必须增加资本的数量，以扩大剥削的规模。这是资本家进行资本积累的内在动力；②这是由竞争规律决定的。在竞争中，大企业在生产、销售和信贷方面比小企业具有优越的条件。资本家只有不断进行资本积累，才能扩大生产规模，改进生产技术，从而提高自己的竞争能力，免遭破产的命运。这是资本家进行资本积累的外在压力。 5．资本有机构成 答：资本有机构成是指由资本的技术构成决定并反映资本技术构成变化的资本价值构
资本主义经济部分 主题词：垄断组织 一、案例内容 2003年6月30日，北京歌华有线电视网络有限公司宣布，自7月1日以来，有线电视预订费从12元增加到18元，增长了50%。这引起了媒体和各界的广泛关注，对未经价格听证的价格任意上涨表示强烈不满。歌华有线电视用户220万户，每户每月多收6元，年均超过1.584亿元。新增主营业务收入1.584亿元，不包括国家交纳的税款，基本上是公司的净利润。歌华有线怎么能这么咄咄逼人？原因很简单：它们都是由垄断造成的。歌华有线电视是北京市政府授权的唯一一家负责北京有线电视网络建设、管理和运营的公司。它是垄断行业中的垄断企业，具有很高的垄断性和经营稳定性。众所周知，垄断行业的成本是最难估算的，电信部门说市话亏损，邮政部门说普通信件业务亏损，民航公司说航运亏损，自来水公司说亏损，有线电视公司也说自己亏损。有线电视行业比电信行业更具垄断性。目前，有线电视用户别无选择：只有网络接入提供商，只有服务内容。例如，北京用户只能选择歌华有线电视网，只能选择歌华提供的唯一服务。北京的用户说：“我不想多付钱。我不需要看超过50个节目。前面的20个程序已经足够了，但是我不能选择支付原来的20套钱。作为一家企业，歌华有线当然可以利用这个词。当产品市场上只有一个卖方，市场上没有类似或类似的替代品代替垄断者销售的产品时，企业就有“随心所欲”的自由。 二、案例分析 完全垄断简称垄断，又称独占，是指产品的生产和销售完全由一个制造商控制的市场结构。如果制造商能够控制或影响整个市场的供应，那么它就构成了垄断。完全垄断具有以下特征：1。独家经营。2。产品不可替换。三。价格自己决定。4。实现差别定价或价格歧视。5。要素不能自由流动。因此，完全垄断者能够长期保持其垄断地位。垄断的原因很多，但主要的原因是各种“产业壁垒”阻碍了其他厂商的进入。就本案提到的上市公司歌华有线而言，它是北京市政府批准的唯一一家负责北京有线电视网建设、管理和运营的公司。这是一个典型的垄
《经济学》 《经济学》教学大纲 总学时：56（理论学时：56） 学分：3.5 适用专业：财务管理专业 一、《经济学》课程的性质与任务 经济学是对西方发达国家市场经济发展规律的一般抽象和概括，所涉及的原理和理论，是对现代市场经济运行机制的系统反映，是其它相关专业经济理论精华的浓缩。《经济学》集实证分析和规范分析为一体，所以学习经济学，不仅是规范学生学习和运用现代经济学理
论的标准用语的基础课，也不仅是服务于以后专业经济学理论学习的工具课，而是致力于培养学生具有现代经济思维的一门专业基础课。 随着我国社会主义市场经济的发展，了解和掌握现代经济的一般规律和规范，就成为每一个致力于从事现代经济管理和决策，以及经济理论研究实际工作者和学者的当务之急，也是每一个经济管理专业学生所必须学习的专业基础理论课。所以，着眼于培养提高学生的现代经济思维，服务于“实用性”的理论知识的普及性介绍，是我们开设经济学这门课程的目的和任务。 本课程作为一门专业基础理论课，侧重于有关基本概念、基本定律、基本理论的教学，使学生对市场经济运行机制的一般原理和规范行为等方面的内容有详尽的了解，并能运用一些基本的经济分析方法和工具，对有关理论和模型进行一些实证性的描述和分析，并最终明确经济学的核心内容是社会资源如何得以优化配置和充分利用这一问题 二、《经济学》课程的目标 通过学习《经济学》使学生了解和掌握经济学的基本概念、基本定律、基本理论，并对市场经济运行机制的一般原理和规范行为有所了解，理解国家的经济政策，熟悉和掌握经济学的基本分析方法和分析工具，并能够运用经济学的基本原理、基本方法分析和解决一些实际经济问题。 三、《经济学》课程与其他课程的关系 本课程的教学，应该在学习过《政治经济学》、《基础会计》、
第一部分教材及真题精讲[21小时视频讲解] 导论 第一节政治经济学的由来与发展 一、“经济”的最初含义 1．经济一词的起源 古汉语中的“经济”一词，是“经邦济世”、“经国济民”，即治理国家、拯救庶民的意思，与西方语言中的“经济”一词并不相同。 古希腊思想家色诺芬在《经济论》一书中，首次用“经济”一词，意指家庭管理。现在西方语言中的“经济”一词，就是从希腊文“家庭管理”这个词演变而来的。 2．经济的含义
（1）指经济关系或经济制度。 （2）指物质资料的生产，以及与其相适应的交换、分配、消费等生产和再生产活动。 （3）一个国家国民经济部门或总体的简称。 （4）指节约、精打细算之意。 二、经济学的出现 色诺芬《经济论》的问世，表明西方开始出现了经济学。他认为，经济学研究的是善良的主人如何管理好自己的财产问题。亚里斯多德的《政治学》第一篇详细探讨了经济学的对象和任务，认为“经济”是研究家务，即奴隶主经济问题。 三、政治经济学的产生与形成 蒙克莱田1615年出版了《献给国王和王太后的政治经济学》，论述问题涉及国家或社会的经济问题。“政治经济学”一词逐渐被广泛使用，表示对整个社会经济问题的研究。 重商主义者最先使用“政治经济学”一词，但它们研究的范围仅局限于流通过程。 古典政治经济学研究的重点从流通领域转向生产领域，并在一定程度上研究了资本主义生产的内部联系，提出了劳动创造价值的观点，继而接触到剩余价值问题。 到了19世纪30年代，为资本主义制度辩护的庸俗经济学逐渐取代古典政治经济学占居统治地位。无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台，强烈地呼唤着无产阶级政治经济学的诞生。 四、马克思主义政治经济学的创立 空想社会主义提出了一系列未来社会的美好设想，但他们既不能阐明资本主义雇佣劳动
政治经济学案例分析
二、案例分析 1.案例一 1)现代社会资源配置主要方式和手段是什 么？ ●是市场调节和计划调节。但计划和市场只 是现代社会资源配置的两种主要方式和 手段，它们本身不是社会基本经济制度的 本质特征。 2)请用政治经济学的基本原理分析国家发展 改委《通知》的合理与否？ ●合理 ●价格机制是市场若干机制中核心机制。它 是价值规律的具体表现形式和作用形式。 价格的变动必然引起供求的变动，而供求 的变动反过来又引起价格下降。 ●个量平衡的总和构成总量平衡，并同时构 成结构平衡。因此，要保持煤电的总量平 衡。要求：一是发挥市场机制的作用，使 市场供求均衡在市场机制作用下自动实 现。二是发挥国家的宏观调控功能。 2.案例二
微软垄断案反映了垄断企业之间的激烈竞争。你认为垄断与竞争并存的原因是什么？ 原因： ●垄断或国家垄断并没有消除竞争的动因 和基础。商品生产和商品交换是市场竞争 的一般基础。市场竞争是市场主体实现经 济利益的方式和途径。垄断只是改变市场 结构面不能消除竞争的动因和基础。 ●不存在“绝对的垄断”。发展不平衡规律决 定了不可能形成一家垄断组织独霸天下 的局面；同时社会需要多样化，并有多变 性。这使垄断企业不能囊括一切商品的生 产和流动。 ●科学技术的重大变革和创新是激发垄断 竞争的重要因素。科技创新会突破人为垄 断的种种限制。科技创新会缩短产品和行 业的生产周期，从而加速产业结构调整和 优化。这就使竞争无处不在。 通过微软垄断案，你从中可以深刻领悟哪些经济学原理？ 原理： ●技术创新是企业竞争的核心；
●扩大市场份额是企业追求利润最大化的 重要途径； ●垄断并不能消除竞争，垄断与竞争并存； ●现代市场经济是政府宏观调控与市场经 济相结合； ●政府反垄断行为表明市场机制是市场经 济国家资源配置的主要方式。 3.案例三 请用政治经济学原理分析上述观点是否正确，并说明理由。 ●这种观点是错误的 ●科学地分析劳动的形态和本质。可以见 得，劳动价值论的本质依在。在科学技术 日益发达的今天，劳动形态发生了极大改 变，以致使劳动为标志，致使经济只是改 变了劳动的形态。没有改变本质 ●知识劳动仍然是人类劳动，是人的体力和 脑力的消耗，只是脑力消耗的比重明显大 于体力的耗费。 ●知识劳动表现在生产力的三要素上没有 改变其劳动的性质。一是劳动和劳动主体
2017年4月《政治经济学（财经类）》真题 一、单项选择题 1.【题干】人类社会发展的最终决定力量是（）。 【选项】 A．生产力 B．生产关系 C．经济基础 D．上层建筑 【答案】A 【解析】人类社会发展的最终决定力量是生产力。 【考点】导论——政治经济学的研究对象 2.【题干】商品经济的发达阶段始于（）。 【选项】 A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会 【答案】D 【解析】发达阶段的商品经济始于资本主义社会，资本主义初期，产业革命兴起，传统的自给自足的生产方式被打破，社会化大生产取代了分散的、以个体劳动为基础的小生产，这就为商品经济的发展开辟了广阔的道路。 【考点】经济制度的变革与经济体制的演化 3.【题干】生产商品的具体劳动（）。 【选项】 A．在质上不同，在量上可以比较 B．在质上不同，在量上不可以比较 C．在质上相同，在量上可以比较 D．在质上相同，在量上不可以比较
【答案】B 【解析】具体劳动创造商品的使用价值，在质上是不同的，而在量上是无法进行比较的。 【考点】商品和价值——商品及其内在矛盾 4.【题干】决定商品价值量的是（）。 【选项】 A．个别劳动时间 B．必要劳动时间 C．剩余劳动时间 D．社会必要劳动时间 【答案】D 【解析】商品生产者的劳动条件、技术水平、熟练程度存在着差别，因而生产同一商品所耗费的个别劳动时间不同，生产同一商品的个别劳动时间也就存在着差别。商品的价值量不是取决于个别劳动时间形成的商品个别价值，而是取决于社会必要劳动时间形成的商品社会价值。 【考点】商品和价值——商品的价值量 5.【题干】货币用来衡量商品价值时，执行的职能是（）。 【选项】 A．价值尺度 B．流通手段 C．支付手段 D．贮藏手段 【答案】A 【解析】货币的价值尺度职能，就是以一定量的货币来衡量和表现商品的价值。【考点】货币与信用——货币的职能和货币流通规模 6.【题干】资本流通的目的是为了（）。 【选项】 A．实现个人消费 B．满足生活需要