“政治经济学1”课程教学大纲
教研室主任：梁军执笔人：冯玲玲
一、课程基本信息
开课单位：经济学院
课程名称：政治经济学1
课程编号：201005
英文名称：Political Economics
课程类型：学科基础课
总学时：72理论学时：72 实验学时：0
学分：4
开设专业：贸易经济
先修课程：无
二、课程任务目标
（一）课程任务
本课程是一经济学的专业核心课程，也是学习经济学的入门课程。本课程的任务是使学生从基础理论出发，在理论和实践上掌握马克思主义政治经济学的基本理论框架、基本内容和主要研究方法，建立马克思经济学的整体概念系统，使学生具有分析经济现象、研究经济问题的初步能力。
（二）课程目标
在学完本课程之后，学生能够：
1.描述资本主义的生产过程；
2.应用马克思劳动价值论、剩余价值论、社会再生产理论等分析现实经济生活中的具体问题；；
3理解马克思主义政治经济学的基本研究方法。
三、教学内容和要求
（一）理论教学的内容及要求
绪论
第一节什么是政治经济学
1.了解国内学术界对“政治经济学”概念的三种解释；
2.掌握在国内，政治经济学与西方经济学相对应，主要是指区别于新古典经济学体系的马克思主义政治经济学，或马克思主义经济学；
3．理解经济学的历史起源。
第二节政治经济学的研究对象
1.了解生产关系概念；
2.掌握经济社会发展规律；
3.理解生产、分配、交换和消费的关系。
第三节政治经济学的基本原理
1.了解马克思主义历史唯物主义的研究方法可以分解为“生产力—生产关系”原理和“经济基础—上层建筑”原理；
2.掌握“生产力—生产关系”原理和“经济基础—上层建筑”原理；
3.理解马克思主义政治经济学以历史唯物主义为基本原理。
第四节政治经济学的研究方法
1.了解马克思主义政治经济学的研究方法是基于马克思主义历史唯物主义基本原理的基础上，在处理经济社会问题的过程中形成的；
2.掌握“历史与逻辑相统一”、“抽象与具体相结合”的研究方法；
3.理解“整体性分析”的研究方法。
第一篇经典理论
第一章商品经济与价值规律
第一节商品与价值
1．了解商品的涵义；
2．掌握商品的二因素、劳动的二重性、商品价值量；
3．理解私人劳动和社会劳动的矛盾贯穿于简单商品经济的始终,在资本主义商品经济中,它发展成为生产社会化与资本主义私人占有制的矛盾,其它矛盾也就以更加激化的形式表现出来。
第二节价值形式与货币
1.了解货币的职能；
2.掌握货币的本质、货币流通量规律；
3.理解商品价值形式的发展。
第三节价值规律
1.了解价值规律是支配商品经济运行的基本经济规律；
2.掌握价值规律的基本内容及其作用形式；
3.理解第二种含义的社会必要劳动时间。
第四节商品拜物教
1．了解商品拜物教的含义；
2．掌握商品拜物教的性质与根源；
3．理解商品拜物教的其他表现形式。
第二章资本与剩余价值
第一节资本主义经济制度的形成
1.了解人类社会的任何经济形式都是建立在一定的经济制度的基础上的；
2.掌握资本主义经济制度的形成进程；
3.理解随着社会生产力的提高，社会分工的扩大，西欧封建经济体内部出现的新现象。
第二节货币转化为资本
1.了解资本经济制度是以生产资料的私有制为基础的，通过雇佣劳动制度剥削工人所制造的剩余价值的经济制度；
2.掌握资本总公式矛盾的解决、劳动力成为商品；
3.理解资本的本质。
第三节剩余价值的生产
1.了解资本主义生产是劳动过程与价值增殖过程的统一；
2.掌握剩余价值的两种生产方法、超额剩余价值；
3.理解不变资本、可变资本、剩余价值率等概念。
第四节再生产与资本积累
1.了解资本主义在生产的分类；
2.掌握资本积累的实质、资本有机构成；
3.理解资本主义积累的一般规律及历史趋势。
第五节资本主义工资
1.了解资本主义工资的变动趋势；
2.掌握资本主义工资的基本形式；
3.理解资本主义工资的本质。
第三章资本循环和周转及社会资本在生产
第一节资本循环和周转
1.了解产业资本循环和周转的分析；
2.掌握产业资本的总周转；
3.理解产业资本实现连续循环的条件。
第二节社会资本再生产
1.了解单个资本与社会资本；
2.掌握社会资本简单再生产与扩大再生产的分析模型；
3.理解社会资本再生产的核心问题、生产资料生产的优先增长。第三节经济危机
1.了解马克思关于资本主义经济危机的实质与根源的分析；
2.掌握资本主义经济危机的周期性爆发；
3.理解固定资本的更新是经济周期的物质基础。
第四章资本和剩余价值的具体形式
第一节价值转型
1.了解利润、利润率的概念；
2.掌握利润转化为平均利润、价值转化为生产价格；
3.理解剩余价值与利润的关系。
第二节商业资本与商业利润
1．了解商业资本家对商业店员的剥削；
2．掌握商业利润的实质；
3．理解商业资本对于社会发展的作用。
第三节借贷资本与利息
1.了解借贷资本的运动公式；
2.掌握利息率的计算方法；
3.理解借贷资本使同一资本取得了双重存在。
第四节资本主义地租
1.了解资本主义地租的本质；
2.掌握资本主义地租的形式；
3.理解土地的价格。
第二篇现代主流理论
第五章帝国主义及其向社会主义过渡
第一节垄断资本主义
1．了解马克思的唯物史观、生产关系的历史暂时性；
2．掌握垄断资本主义发展的表现；
3．理解垄断资本主义的历史背景。
第二节帝国主义经济理论
1.了解列宁帝国主义经济理论的背景与形成；
2.掌握列宁对帝国主义基本特征的解释；
3.理解竞争与垄断的关系。
第三节布哈林对世界经济和帝国主义问题的研究探索
1.了解关于世界经济问题的研究；
2.掌握关于帝国主义问题的探索；
3.理解对资本主义体系崩溃问题的探讨。
第四节帝国主义的最终命运：向社会主义过渡
1.了解布哈林在《过渡时期经济学》中对国家这一“超经济因素”的巨大经济意义的解释；
2.掌握列宁对帝国主义最终命运的判断；
3.理解20世纪初期的资本主义生产方式所创造出来的巨大生产力，使资本主义社会的基本矛盾日趋激化。
第六章社会主义革命与经济建设
第一节马克思主义经典作家论社会主义革命
1.了解俄国十月革命；
2.掌握列宁对社会主义革命理论的创新；
3.理解马恩对社会主义革命的设想。
第二节落后国家向社会主义的过渡
1.了解布哈林关于社会主义过渡时期的经济理论；
2.掌握列宁新经济政策时期的经济理论；
3.理解列宁关于社会主义过渡时期的经济理论
第三节计划经济与苏联模式
1.了解斯大林社会主义经济模式的形成；
2.掌握斯大林社会主义经济模式的基本内容；
3.理解斯大林经济模式的特征。
第七章社会主义国家的经济改革理论
第一节岁苏联模式的反思与突破
1.了解东欧社会主义国家的学者们对苏联模式的深刻反思；
2.掌握20世纪70年代末80年代初，苏联学者对苏联模式提出的批评；
3.理解谋求对苏联社会主义建设模式的实质性突破，是所有试图坚持社会主义制度的国家所无法回避的重大现实问题。
第二节两种不同的经济改革之路
1.了解对苏联模式的反思，推动各社会主义国家突破苏联模式的改革；
2.掌握两种改革之路的政策主张和实践效果；
3.理解两种改革之路的基本思想。
第八章社会主义市场经济制度
第一节社会主义市场经济的形成过程
1.了解马克思随社会主义经济的解释；
2.掌握中国特色社会主义市场经济的探索；
3.理解社会主义市场经济的建立和完善，是一个不断突破传统思维模式与体制模式，从而不断解放思想和解放生产力的过程。
第二节社会主义市场经济的所有制结构
1.了解公有制的主体地位、多种所有制经济；
2.掌握社会主义初级阶段的基本经济制度可以概括为“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”；
3.理解公有制的多种实现形式。
第三节社会主义市场经济的分配制度
1.了解国民收入的分配；
2.掌握我国现阶段的个人收入分配制度；
3.理解积累与消费的关系。
（二）实践教学的内容及要求
1．讨论：商品概念的内涵与外延
了解商品产生与发展演变历史，掌握历史唯物主义的研究方法与商品二因素的基本原理，理解商品范畴的历史性。
2．习题：社会预付总资本的周转速度
了解社会预付总资本的周转速度对于剩余价值生产的影响，掌握影响社会预付总资本的周转速度的常见因素，理解生产资本的分类。
3.习题：19世纪末20世纪初，垄断资本主义发展的政治、经济背景。
了解科技革命、经济危机、世界大战对于资本主义生产方式演变的影响，掌握垄断资本主义发展的政治、经济背景，理解资本主义生产关系的历史暂时性。
4.讨论：比较渐进式改革与激进式改革
了解两种改革模式不同的基本思想和政策主张，掌握上世纪60年代以后各社会主义国家突破苏
联模式的基本改革方向、改革方式，理解中国渐进式改革的经济社会背景。
四、学时分配
五、考核说明
1.本课程所采用的考核方法：闭卷；
2.本课程成绩评定的方法：总成绩采取百分制，期末考试在总评成绩中占80%，平时成绩在总评成绩中占20%。
六、主要教材及教学参考书目
（一）主要教材
1．宋涛《政治经济学教程》，中国人民大学出版社，2011年。
2．程恩富等《现代政治经济学新编》，上海财经大学出版社，2008年。
3. 张维达等《政治经济学》，高等教育出版社，1999年。
（二）主要参考书目
1．马克思《资本论》第1卷，人民出版社，1975年。
2．马克思《剩余价值理论》，郭大力译，人民日报出版社，2010年。
3.安格斯·麦迪森《世界经济千年史》，伍晓鹰等译，北京大学出版社，2003年。
4. 周穗明《20世纪西方新马克思主义发展史》，学习出版社，2004年。
商品 1.体现在商品生产和商品交换中的生产关系，是商品经济中最基本的生产关系。 商品及其内在矛盾 2.商品是用来交换的劳动产品。包含价值和使用价值，是二者的统一。 3.商品的使用价值，就是商品能够满足人的某种需要的属性，即物的有用性。 4.商品的使用价值是由它的自然属性决定的。 5.物品的使用价值是不体现特定社会经济关系的。 6.交换价值表现为一种使用价值与另一种使用价值相交换的数量关系或比例。 7.无差别的人类劳动凝结就是价值。 8.商品具有使用价值和价值这两个因素或二重性，因而，商品总是使用价值与价值的统一。 生产商品的劳动二重性 9.生产商品的同一劳动可以从具体形态和抽象形态两个方面进行考察，区分为具体劳动和 抽象劳动。 10.具体劳动：具有一定形式的劳动，生产商品的使用价值。 11.抽象劳动：无差别的一般人类劳动，生产商品的价值。 12.抽象价值是形成商品价值的唯一源泉，在价值中不包含任何一个自然物质的原子。生产 任何一种商品，都必须耗费一定量的人类劳动。人类劳动的质的同一性，决定了抽象劳动在商品交换中进行量上比较的可能性。商品交换的本质是等量抽象劳动相交换。作为价值实体的抽象劳动看不见摸不着，只有在商品交换的过程中才能表现出来，只有在交换价值上才能得到独立的体现。 13.具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个方面
14.具体劳动和抽象劳动是对立统一的。（在时间和空间上同时存在，但是性质不同，一个 具体形式，一个单纯的从人类脑力体力支出考虑。） 私人劳动和社会劳动 15.商品的使用价值和价值的矛盾具体劳动和抽象劳动的矛盾，根源于私人劳动和社会劳动 的矛盾。私人劳动和社会劳动的矛盾是商品经济的基本矛盾。 16.私人劳动：具有私人性质，生产什么、生产多少、如何生产，完全由自己决定，劳动产 品也归自己占有和支配。 17.商品经济以社会分工为基础，在社会分工体系中表现为私人劳动，同时，商品生产者互 相联系、相互依赖。每个商品生产者的劳动都是社会总劳动的一部分，因此，生产商品的劳动又具有社会性质，表现为社会劳动。 18.商品生产者的劳动由私人劳动得到社会的承认而成为社会劳动，需要两方面条件：一方 面，私人劳动必须作为一定的有用劳动，来满足一定的社会需要，从而证明它是社会总劳动的一部分；另一方面，只有在每一种有用的私人劳动可以同任何其他一种有用的私人劳动相交换，并且是等量劳动时，私人劳动才能成为社会劳动。私人劳动所具有的社会劳动的性质，不能直接在生产者那里得到表现和承认。各个商品生产者是在社会分工的特定部门独立经营，各自在独立经营条件下提供劳动产品。 19.私人劳动要成为社会劳动必须经过市场交换。 20.商品商品被市场接受，能，这使私人劳动得到了社会承认，成为社会劳动的一部分。如 果不能，私人劳动就无法转化为社会劳动，商品的使用价值就不能让渡出去，由此产生私人劳动和社会劳动的矛盾。一旦出现这种情况，商品生产者的劳动消耗就得不到补偿，再生产过程就无法继续进行，商品生产者可能会因此而破产。 21.在资本主义市场经济条件下，私人劳动和社会劳动的矛盾表现为生产社会化和生产资料
基本概念 ①生产力的实体性要素（劳动力和生产资料） ②经济规律 分为三种： 1.适应于一切社会经济形态的 2.适应于几个社会经济形态的 3.适应于某一特定社会经济形态的 经济规律具有客观性 经济规律与自然规律的共同性：经济规律不依人们的意志为转移，在一定经济条件下产生并发挥作用。人们不能违背、制造和改造经济规律，但可以利用它。 经济规律与自然规律的差异性：历史性、利益性、阶级性、 基本原理 ①政治经济学的研究对象：社会生产关系 ·研究社会生产关系，要结合生产力和上层建筑。 ·生产力三要素 政治经济学研究的出发点——物质资料的生产 ②生产力和生产关系的关系 生产力决定生产关系——生产力的发展状况决定生产关系； 生产力的变化决定生产关系的变化。 生产关系反作用于生产力。 生产力较为活跃，生产关系较为稳定。 政治经济学的研究对象：生产关系。但研究生产关系必须联系生产力。
基本概念 ①商品 （同时满足）必须是个有用物；必须是劳动产品；满足他人或社会需要；通过有代价（经济 上的代价）的交换方式。二因素：价值、使用价值。商品价值量：由生产商品的社会必要劳 动时间决定。商品价值量与体现其中的劳动量成正比，与劳动生产率成反比。 ②货币 当某种商品固定地充当一般等价物时，这种商品就成了货币商品，这种价值形式就是货币形式。 历史：实物货币、金属货币、信用货币。 未来：电子货币。 当金银固定地充当一般等价物时，金银便成了货币。 本质：固定充当一般等价物的特殊商品；经济主权的象征（货币主权） ③货币职能 基本职能：价值尺度、流通手段派生职能：储藏手段、支付手段、世界货币 ④价值规律（商品经济的基本规律） 基本内容：商品价值量决定于生产商品的社会必要劳动时间，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。 核心：等价交换。 既是价值决定规律，也是价值实现规律。 价值规律随商品经济的产生而产生并发挥作用。 表现形式：价格围绕价值上下波动。 价格经常背离价值并不违背价值规律：一种商品的价格不可能永远高于或低于价值，总是受价值约束，上下波动。 商品的价格是以自身的价值为基础，进行波动的。 从短暂和个别看价格经常背离价值，但整个社会看，总价格和总价值仍是基本一致的。
大纲编号：070923202 《经济学基础》 课程教学大纲 系别：信息经济与管理系 课程名称：经济学基础 适用专业：物流管理专业 职业标准：初级经济师 课程性质: 专业技术课 课程学分： 2
课程学时：34 执笔人：唐雪莲 审订人：王瑞 修订日期：2007年1月
一、课程简介： 《经济学基础》是物流专业的一门专业技术课程，主要阐述基本微观经济学 原理、基本宏观经济总量两部分内容，具体包括需求与供给、效用、价格弹性、 国内生产总值、失业与通货膨胀现象及宏观经济政策。 二、课程性质： 本课程是高职物流专业学生必修的专业技术课程。 三、课程目标、任务： 1、使学生掌握经济学的基本概念、基本原理和基本方法。 2、使学生熟悉和掌握经济学的一些基本分析方法和工具。 3、使学生熟练运用经济学的基本原理，分析和解决一些实际经济现象和经济问题。 4、引导学生运用经济基础知识，进行案例分析和讨论。 5、着重提高学生的用经济学思考问题的方式方法和理论联系实际的能力。 四、课时分配（总学时34学时，一个学期完成，每周2 教学方法：启发式教学、案例式教学
建议：提供最新的经济学有关案例和新闻，供学生们理论结合实际。 六、本课程与相关课程的衔接、配合与分工： 预备课程：政治经济学、一元微积分。 后续课程：市场营销原理与实务、物流货代等其他专业相关课程。 七、课程考核： 本课程采用开卷考试和平时表现相结合的考核方式。 成绩评估： 总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期中成绩（30%）+期末成绩（40%） 平时成绩（30%）=作业（15%）+课堂表现（15%） 期末成绩（40%）=笔试（单选、名词解释、计算、简答、综合）开卷考试题型配分： 单项选择题（25题，1分/题）；名次解释题（7选5题，2分/题）；计算题（4题选3题，10分/题）；简答题（6选5题，5分/题）；综合题（1 题，10分/题） 八、建议教材 《西方经济学基础》吴志清主编，机械工业出版社。 九、主要参考书目： 1、《经济学》萨缪尔森主编，华夏出版社，1999年。 2、《西方经济学》高鸿业主编，中国人民大学出版社，2000年。 3、《西方经济学简明教程》尹伯成主编，上海人民出版社，1995年。 4、《经济学原理》曼昆主编，北京大学出版社，1999年。 5、《西方经济学概论》王花球主编，经济科学出版社，2005年。 6、《经济学概论》陶铁胜主编，上海三联书店出版社，2004年。 7、《现代西方经济学习题指南（微观经济学）》尹伯成主编，复旦大学出版社，2000年。 8、《现代西方经济学习题指南（宏观经济学）》尹伯成主编，复旦大学出版社，2000年。 第一部分：教学内容和教学要求 第一章绪论
1、衡量社会发展与进步的标志 有利于生产力的发展和有利于生产关系的和谐发展。 2、经济活动的基本内容 生产、交换、分配、消费。 大量生产来满足消费需求，国家经济发展模式必须以商品经济为主导，公平、公正的环境是商品经济发展的保障。 3、商品价值量的含义，单位商品的价值与劳动生产率的关系 生产商品耗费的劳动时间的量 商品价值量不是个别劳动时间决定的，而是由社会劳动时间决定的，（指在现有社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下大多数劳动者制造某种商品所需要的劳动时间） 劳动生产率与单位商品的价值成反比！ 4、在商品经济中，为什么以价值为尺度进行商品交换 商品的值量是由社会必要劳动时间决定的；商品必须以照价值量为基础进行等价交换。 5、实现商品经济的条件，商品经济发展中的基本矛盾 含义：以社会分工进行生产，以交换作为目的的生产方式称为商品经济 条件; 1）社会分工 2）生产资料和产品私有化 ３）等价交换 基本矛盾：私人劳动和社会劳动的矛盾。或者说，产品价值是否能转换成为商品价值的矛盾！ 6、价值规律、供求规律 第一，价值规律使供求达到平衡性，有效缓解经济危机，并且引导生产资料和劳动力在各个部门之间均衡转移与分配，有效地避免了经济资源的浪费，达到经济资源的有效配置。 第二，价值规律调节商品生产经营者的利益分配。 有利于大多数劳动者的经济利益。有利于竞争机制发挥和“优胜劣汰”格局。 第三，价值规律刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率，从而促进社会生产力的发展。 7、商品经济的基本特征与好处 特征： 第一，本质上是交换经济（通过交换满足人们多样化需求） 第二，是开拓型经济（通过社会分工使产品产出达到最大化） 第三，是自我完善自我约束经济 （以商品价值为准绳，提高生产效率降低成本获得利润） 第四，以扩大再生产为特征（为了获得利润不断生产产品和创造社会财富） 好处： 有利于生产力发展 需求达到最大化 有利于生产关系和谐
政治经济学重点及答案(打"的题是老师认为比较重要的) 导言 一、主要概念： 1生产：是指人们创造社会财富的实践活动。 2?生产力：是指人们改造和征服自然，生产社会财富的能力。 5?生产关系：是指生产过程中的人与人之间的关系。 6?生产方式：是指人们谋得社会财富的方式。 7?经济规律：是指经济现象和经济过程内在的、本质的、必然的联系。(V) 二、主要问题： 1政治经济学的研究对象 (1)政治经济学是在生产关系与生产力的统一中研究生产方式，其研究对象是社会生产方式及其运动规律。 (2)政治经济学研究的根本任务是提示生产方式运动的规律，即经济规律。 2?社会生产总过程各环节之间的关系(V) (1)生产是指人们创造社会财富的实践活动。它有狭义与广义之分，狭义的生产是指直接生产过程；广义的生产是包括生产、分配、交换和消费四个环节的统一体。 (2)在生产、分配、交换、消费四个环节中，生产起决定作用，而分配、交换、消费则反作用于生产。具体来说: 生产的决 定作用表现在： 第一，分配、交换、消费的对象是由生产提供的，没有生产就没有分配、交换、消费。 第二，生产的发展状况决定分配、交换、消费的水平、结构和方式。 分配、交换、消费对生产的反作用表现在： 第一，分配、交换、消费是生产的实现，又是生产连续进行的条件，没有分配、交换、消费，生产既无意义也不能连续进行； 第二，分配、交换、消费对生产发展有重大影响，如适应生产的要求则会推动生产的发展，反之就会阻碍生产的发展。 3?生产力与生产关系之间的关系 (1)生产力与生产关系是社会生产的两个方面。 (2)生产力是指人们改造和征服自然，生产社会财富的能力。它包括生产资料(劳动对象和劳动资料)和劳动力两个因素，体现了人与自然之间的关系。 (3)生产关系是指生产过程中的人与人之间的关系。生产关系有广义与狭义之分。广义的生产关系包括直接生产过程中人与人之间的关系(狭义的生产关系)和分配、交换、消费等环节上人与人的关系，其基础是生产资料所有制。 (4)生产力与生产关系的对立统一，构成生产方式。在这个统一体中，生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。 生产力决定生产关系表现在：第一，生产力的状况决定生产关系的状况；第二，生产力的发展变化决定生产关系的发展变化。 生产关系对生产力的反作用表现在：第一，当生产关系适合生产力状况和发展要求时，它推动生产力发展；第二，当生产关系不适合于生产力状况和发展要求时，它阻碍生产力的发展。 4科学技术与与生产力（结合第九章） 4?经济规律
政治经济学适合于经济学、管理学等专业，其内容分为两大部分，即资本主义部分内容和社会主义部分内容，分两个学期来上。每学期的学时大约在34小时左右。以下是政治经济学相关的教学建议。 《政治经济学》（资本主义部分）课程教学大纲 一、课程基本情况 1．学分：3 2. 学时：34学时（课内学时：30，课内实验：4） 3．课程性质：专业课 4．适用专业：经济学、管理学等专业 5. 适用对象：本科 5．先修课程：无 6．首选教材：程恩富，徐惠平，周肇光.政治经济学[M].北京：高等教育出版社，2007. 7．考核形式：闭卷考试 二、教学环境 多媒体教室及实验室 三、教学目的与要求 政治经济学是马克思主义理论的重要组成部分，是研究和揭示社会生产关系发展变化规律的科学，是无产阶级政党领导革命和建设，制定纲领、路线、方针和政策的主要理论依据，是高等学校经济与管理等专业的学科基础课。本课程不仅介绍马克思主义政治经济学的基本原理，而且站在经济全球化的角度探索现代社会经济发展规律，使学生掌握马克思主义立场、观点和方法，了解现代经济社会发展方向和理论研究前沿动态。培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为后续学习奠定理论基础和思想基础。 在本课程教学期间，应注意理论联系实际，不仅要指导学生阅读有关报刊文献资料，掌握国内外社会经济发展的最新信息，而且要辅导学生选择1～2个社会经济热点问题进行社会调研，在占有大量材料的基础上，运用马克思主义经济学原理进行分析和研究，并提出解决问题的对策或思路。 四、内容简介 本课程依据社会经济发展规律的要求，系统阐述马克思主义政治经济学原理及其方法论，主要包括商品理论、货币理论、劳动价值论、资本增值理论、资本积累论、资本运行理论、社会总资本运行理论、剩余价值分配理论、垄断资本主义理论、社会主义市场经济理论等。
概念题 １．生产力２．劳动对象３．劳动资料 ４．生产关系５．经济规律 概念题答案 １．生产力：人们利用和改造自然使其适合人们需要的能力，是推动社会生产发展的决定因素，也称社会生产力。 ２．劳动对象：人们在物质生产过程中将劳动力加于其上的一切东西。 ３．劳动资料：人们在劳动过程中用以改变或影响劳动对象的一切物质资料和物质条件。 ４．生产关系：人们在生产和再生产过程中结成的各种经济关系，是人们最基本的社会关系。 ５．经济规律：经济现象和经济过程内在的、本质的、必然的联系，它体现着经济过程的必然趋势。 判断题 1．人们的劳动能力是人类社会存在和发展的基础。 2．生产力是指人们直接征服和改造自然并创造物质财富的过程。 3. 生产力是一个人生产多少东西的能力。 4．生产关系是指人与人之间的社会关系。 5．生产资料所有制是社会生产关系的基础。 6．科学技术是第一生产力的含义，是指科学技术本身是生产力一个独立的最重要的实体性要素。
7．生产关系一定要适应生产力发展是人类社会发展的客观规律。8．生产、分配、交换、消费互相制约和互相依赖构成生产总过程的矛盾运动。 9．政治经济学是理论经济科学，本质上又是一门历史的科学10．存在对立阶级情形下，政治经济学的一个客观内容就是表现为阶级性。 判断题答案 1、× 2、× 3、× 4、× 5、√ 6、× 7、√ 8、√ 9、√ 10、√ 选择题 1. 经济的基本含义是指： （1）生产、分配、交换或消费等活动 （2）一个国家国民经济的总称 （3）一个国家国民经济的各个部门 （4）社会生产关系的总和或经济基础 （5）节约 2. 生产物质资料的劳动过程必须具备的实体性要素是： （1）劳动者 （2）劳动管理 （3）劳动资料 （4）劳动对象
一、马克思主义政治经济学核心考点 1,导论（马克思主义政治经济学理论基础:辩证唯物和历史唯物；基础是劳动价值论）(一) ①马克思主义政治经济学主要理论来源是英国古典政治经济学和空想社会主义学说。 ②物质资料生产包括生产(决定）、分配、交换、消费四个环节,相互联系、相互制约的关系. ③物质资料的生产是人类最基本的实践活动,是社会生存和发展的基础,是马政经研究出发点。④经济规律是经济现象和经济过程内在的、本质的、必然的联系，体现了社会经济运动的必然趋势。(研究 对象是社会生产关系,社会生产关系的性质和具体形式必须适应生产力发展的要求；根本任务是揭示经济规律) 2，商品的二因素和生产商品的劳动的二重性（马克思政经的枢纽)(二)★★ ①商品:用来交换的劳动产品,具有使用价值和价值两个因素。 ②使用价值:是通过交换满足他人需要，体现商品的自然属性；具体劳动创造 ③价值:凝结在商品中无差别的一般人类劳动，体现商品的社会属性。抽象劳动创造 ④商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者,价值是使用价值在交换时进行量比较的基础。生产资料的价值是借助生产者的具体劳动转移到新产品中 ⑤商品的二因素是由生产商品的劳动具有二重性决定的。 ⑥生产商品的劳动，一方面是具体劳动，形成使用价值,另一方面是抽象劳动,创造价值。3，商品的价值与价值量（二) ①商品的价值是凝结在商品中的抽象劳动,商品的价值量是凝结在商品中的抽象劳动量。 ②价值的质是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动。 ③价值的量是凝结在商品中的社会必要劳动时间的数量。简单商品经济的基本矛盾：私人劳动和社会劳动④商品的价值量只能决定于生产该商品的社会必要劳动时间.是在同类商品的生产者之间竞争中实现的。⑤复杂劳动创造的价值量等于倍加的或自乘的简单劳动创造的价值量 4，商品的价值量与劳动生产率的关系（二）★ ①商品的价值量会随着劳动生产率的变化而变化。劳动生产率是单位时间生产的产品数量。 ②单位商品的价值量同生产该商品的劳动生产率成反比,与体现在商品中的社会必要劳动量成正比。社会必 要劳动时间是以简单劳动为尺度的 ③商品的价值量决定于社会必要劳动时间，而社会必要劳动时间取决于部门平均劳动生产率。 5，货币的本质和职能（二）★★货币之所以能固定充当一般等价物是因为金银的天然特性适合充当货币 ①货币是商品交换过程自发发展到一定阶段的产物,是商品内在矛盾发展的必然结果。②
《经济学》 《经济学》教学大纲 总学时：56（理论学时：56） 学分：3.5 适用专业：财务管理专业 一、《经济学》课程的性质与任务 经济学是对西方发达国家市场经济发展规律的一般抽象和概括，所涉及的原理和理论，是对现代市场经济运行机制的系统反映，是其它相关专业经济理论精华的浓缩。《经济学》集实证分析和规范分析为一体，所以学习经济学，不仅是规范学生学习和运用现代经济学理
论的标准用语的基础课，也不仅是服务于以后专业经济学理论学习的工具课，而是致力于培养学生具有现代经济思维的一门专业基础课。 随着我国社会主义市场经济的发展，了解和掌握现代经济的一般规律和规范，就成为每一个致力于从事现代经济管理和决策，以及经济理论研究实际工作者和学者的当务之急，也是每一个经济管理专业学生所必须学习的专业基础理论课。所以，着眼于培养提高学生的现代经济思维，服务于“实用性”的理论知识的普及性介绍，是我们开设经济学这门课程的目的和任务。 本课程作为一门专业基础理论课，侧重于有关基本概念、基本定律、基本理论的教学，使学生对市场经济运行机制的一般原理和规范行为等方面的内容有详尽的了解，并能运用一些基本的经济分析方法和工具，对有关理论和模型进行一些实证性的描述和分析，并最终明确经济学的核心内容是社会资源如何得以优化配置和充分利用这一问题 二、《经济学》课程的目标 通过学习《经济学》使学生了解和掌握经济学的基本概念、基本定律、基本理论，并对市场经济运行机制的一般原理和规范行为有所了解，理解国家的经济政策，熟悉和掌握经济学的基本分析方法和分析工具，并能够运用经济学的基本原理、基本方法分析和解决一些实际经济问题。 三、《经济学》课程与其他课程的关系 本课程的教学，应该在学习过《政治经济学》、《基础会计》、
政治经济学知识要点 一、基本概念 1.生产关系:人们在物质资料生产过程中所结成的社会关系，叫做社会生产 关系，也叫经济关系。是生产方式的社会形式。（三要素与四环节） 2.价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。（商品作为一般人类劳动的凝 结物，就是价值）。价值体现在商品生产者之间相互比较劳动和交换劳动的经济关系，是商品的社会属性，是商品最本质的因素。 3.私人劳动：以私有制为基础的商品经济中生产商品的劳动所具有的私 人性质 4.社会分工：是超越一个经济单位的社会范围内的生产分工（自然分工的基 础上） 5.抽象劳动：撇开了劳动的具体形式的无差别的一般人类劳动 6.劳动生产率：劳动生产者生产某种产品的效率或能力 7.剩余价值：雇佣工人创造的被资本家无偿占有的超过劳动力本身 价值的价值 8.超额剩余价值：个别资本家通过提高劳动生产率，使自己商品的个别价值 低于社会价值而比一般资本家多得的那部分剩余价值。 9.货币流通规律：决定一定时期内流通中所需的货币量的规律（流通中代售 商品数量、商品价格水平、货币流通速度） 10.信用：以偿还付息为条件的价值运动的特殊形式 11.垄断：少数资本主义企业凭借其控制的巨额资本、足够的生产经营规模 和市场份额，通过协定、同盟、联合参股等方法，操纵与控制一个或几个部门的商品生产与流通，以获取高额利润。 12.商业资本：从产业资本中分离出来，专门从事商品买卖，独立发挥资本 职能，以获取商业利润为目的的一种资本形式。它是处于流通领域的商品资本的转化形式。它执行的是商品资本的职能。 13.金融寡头：银行资本与工业资本之间日益相互渗透并且在人事上实行联 合，形成金融资本。在金融资本的基础上，逐步形成少数既控制银行又控制工业的最大垄断资本家，即所谓金融寡头。 14.资本积累：是剩余价值的资本化。资本家把从雇佣劳动那里剥削来的剩 余价值的一部分用于个人消费，另一部分转化为资本，用于购买扩大生产规模所需追加的生产资料和劳动力。 15.垄断利润：垄断资本家凭借经济上的垄断地位而长期获得的大于并包括
“政治经济学1”课程教学大纲 教研室主任：梁军执笔人：冯玲玲 一、课程基本信息 开课单位：经济学院 课程名称：政治经济学1 课程编号：201005 英文名称：Political Economics 课程类型：学科基础课 总学时：72理论学时：72 实验学时：0 学分：4 开设专业：贸易经济 先修课程：无 二、课程任务目标 （一）课程任务 本课程是一经济学的专业核心课程，也是学习经济学的入门课程。本课程的任务是使学生从基础理论出发，在理论和实践上掌握马克思主义政治经济学的基本理论框架、基本内容和主要研究方法，建立马克思经济学的整体概念系统，使学生具有分析经济现象、研究经济问题的初步能力。 （二）课程目标 在学完本课程之后，学生能够： 1.描述资本主义的生产过程； 2.应用马克思劳动价值论、剩余价值论、社会再生产理论等分析现实经济生活中的具体问题；； 3理解马克思主义政治经济学的基本研究方法。 三、教学内容和要求 （一）理论教学的内容及要求 绪论 第一节什么是政治经济学 1.了解国内学术界对“政治经济学”概念的三种解释； 2.掌握在国内，政治经济学与西方经济学相对应，主要是指区别于新古典经济学体系的马克思主义政治经济学，或马克思主义经济学；
3．理解经济学的历史起源。 第二节政治经济学的研究对象 1.了解生产关系概念； 2.掌握经济社会发展规律； 3.理解生产、分配、交换和消费的关系。 第三节政治经济学的基本原理 1.了解马克思主义历史唯物主义的研究方法可以分解为“生产力—生产关系”原理和“经济基础—上层建筑”原理； 2.掌握“生产力—生产关系”原理和“经济基础—上层建筑”原理； 3.理解马克思主义政治经济学以历史唯物主义为基本原理。 第四节政治经济学的研究方法 1.了解马克思主义政治经济学的研究方法是基于马克思主义历史唯物主义基本原理的基础上，在处理经济社会问题的过程中形成的； 2.掌握“历史与逻辑相统一”、“抽象与具体相结合”的研究方法； 3.理解“整体性分析”的研究方法。 第一篇经典理论 第一章商品经济与价值规律 第一节商品与价值 1．了解商品的涵义； 2．掌握商品的二因素、劳动的二重性、商品价值量； 3．理解私人劳动和社会劳动的矛盾贯穿于简单商品经济的始终,在资本主义商品经济中,它发展成为生产社会化与资本主义私人占有制的矛盾,其它矛盾也就以更加激化的形式表现出来。 第二节价值形式与货币 1.了解货币的职能； 2.掌握货币的本质、货币流通量规律； 3.理解商品价值形式的发展。 第三节价值规律 1.了解价值规律是支配商品经济运行的基本经济规律； 2.掌握价值规律的基本内容及其作用形式； 3.理解第二种含义的社会必要劳动时间。 第四节商品拜物教
一、主要概念： 1．生产：是指人们创造社会财富的实践活动。 2．生产力：是指人们改造和征服自然，生产社会财富的能力。。 5．生产关系：是指生产过程中的人与人之间的关系。 6．生产方式：是指人们谋得社会财富的方式。 7．经济规律：是指经济现象和经济过程内在的、本质的、必然的联系。（√） 二、主要问题： 1．政治经济学的研究对象 （1）政治经济学是在生产关系与生产力的统一中研究生产方式，其研究对象是社会生产方式及其运动规律。 （2）政治经济学研究的根本任务是提示生产方式运动的规律，即经济规律。 2．社会生产总过程各环节之间的关系（√） （1）生产是指人们创造社会财富的实践活动。它有狭义与广义之分，狭义的生产是指直接生产过程；广义的生产是包括生产、分配、交换和消费四个环节的统一体。 （2）在生产、分配、交换、消费四个环节中，生产起决定作用，而分配、交换、消费则反作用于生产。具体来说：生产的决定作用表现在：第一，分配、交换、消费的对象是由生产提供的，没有生产就没有分配、交换、消费。 第二，生产的发展状况决定分配、交换、消费的水平、结构和方式。 分配、交换、消费对生产的反作用表现在：第一，分配、交换、消费是生产的实现，又是生产连续进行的条件， 没有分配、交换、消费，生产既无意义也不能连续进行；第二，分配、交换、消费对生产发展有重大影响，如适应生 产的要求则会推动生产的发展，反之就会阻碍生产的发展。 3．生产力与生产关系之间的关系 （1）生产力与生产关系是社会生产的两个方面。 （2）生产力是指人们改造和征服自然，生产社会财富的能力。它包括生产资料（劳动对象和劳动资料）和劳动力两个因素，体现了人与自然之间的关系。 （3）生产关系是指生产过程中的人与人之间的关系。生产关系有广义与狭义之分。广义的生产关系包括直接生产过程中人与人之间的关系（狭义的生产关系）和分配、交换、消费等环节上人与人的关系，其基础是生产资料所有制。 （4）生产力与生产关系的对立统一，构成生产方式。在这个统一体中，生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。 生产力决定生产关系表现在：第一，生产力的状况决定生产关系的状况；第二，生产力的发展变化决定生产关系 的发展变化。 生产关系对生产力的反作用表现在：第一，当生产关系适合生产力状况和发展要求时，它推动生产力发展；第二，当 生产关系不适合于生产力状况和发展要求时，它阻碍生产力的发展。 4 科学技术与与生产力（结合第九章） 4．经济规律 （1）经济规律是指经济现象和经济过程内在的、本质的、必然的联系。 （2）经济规律的客观性是指它是不以人们的意志为转移。人们不能任意创造规律，也不能任意消灭或改造规律。
《政治经济学》课程教学大纲 总学时数：20 周学时数：2 适用专业：公共选修课 一、课程教学目标 通过教学，使学生全面系统地掌握马克思主义政治经济学的基本理论和观点，深刻认识资本主义生产关系的实质，把握反映社会化大生产客观要求的经济运行的一般规律，全面认识资本运行的基本问题从而科学认识资本主义发展的历史进程。坚定为建设有中国特色的社会主义而奋斗的理想信念。 二、课程的性质、目的和任务 政治经济学是马克思主义理论的重要组成部分，它的研究对象是一定社会生产力状况基础上的社会生产关系及其发展规律，以及与其相联系的经济运行机制。是无产阶级政党领导革命和建设，制定纲领、路线、方针和政策的主要理论依据。广义政治经济学研究各个社会形态下的经济规律，是经济科学的基础理论。 本课程的设置在于使学生比较全面、系统地掌握马克思主义政治经济学的基本理论，认识社会经济发展的规律，树立正确的世界观和方法论，培养和提高正确分析经济现象、经济运行的能力，完整和准确掌握马克思主义、丰富和发展马克思主义；为毕业后能较好地开展工作，奠定正确的思想立场观点和经济学理论基础。 通过本课程的教学，一方面要使学生受到马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育，认识社会发展的规律，提高思想觉悟，学会运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和研究问题；另一方面，要使学生掌握基本经济理论、基本经济知识和主要经济规律，为专业课程学习的深入和综合素质的提高以及为将来从事经济工作奠定基础。 三、课程教学的基本要求 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对课程内容有总体的把握； 2、牢固掌握政治经济学的基本概念，深刻理解本课程的基本理论； 3、学会理论联系实际，掌握运用所学理论知识分析实际经济问题；学习掌
政治经济学第一章章节测试
政治经济学试题 第一章导论 二、单项选择题 ⒈作为一切社会关系中最基本的关系是（） ①分配关系②消费关系③生产关系④交换关系 ⒉生产资料是指（） ①劳动资料和劳动工具②劳动资料和劳动对象 ③生产工具和劳动对象④劳动资料和劳动手段 ⒊社会生产方式是（） ①经济基础和上层建筑的有机结合和统一②劳动者和劳动资料的有机结合和统一 ③生产力和生产关系的有机结合和统一④生产资料所有权和使用权的有机结合和统一 ⒋政治经济学所考察的社会生产力包括（） ①生产力发展和生产力变化②生产力发展和生产力性质 ③生产力水平和生产力发展④生产力性质和生产力水平
⒌支配和推动社会经济发展和经济制度变革的规律（） ①价值规律②社会基本经济规律 ③剩余价值规律④生产关系必须适应生产力发展的规律 ⒍政治经济学研究社会生产关系及其发展规律必须联系（） ①生产力和上层建筑②一定社会的经济基础③生产资料所有制形式④再生产过程的各个环节 三、多项选择题 1．物质资料生产（）（）（）（）（） ①首先是人与自然之间的物质变换过程 ②是人类社会存在和发展的基础 ③是生产三要素的有机结合过程 ④构成社会生产力的内容 ⑤它的发展程度决定着其他社会活动的发展水平 2．科学技术作为第一生产力是因为如下各方面都依赖于科技发展和进步（）（）（）（）（） ①劳动者素质的提高②劳动资料的革新 ③自然资源的开发④新原材料的发明和利用
⑤生产力各要素的合理配置和组织等 3．政治经济学的研究对象（）（）（）（）（） ①包括社会直接生产过程中形成的生产关系 ②是社会再生产过程中形成的生产关系 ③建立在生产资料所有制关系的基础之上 ④不包括生产资料所有制关系 ⑤是其他各种社会关系存在和发展的基础4．经济规律的客观性说明，人们是可以（）（）（）（）（） ①认识它②利用它③限制它④发现它⑤创造它 ⒌生产力与生产关系的相互关系是（）（）（）（）（） ①辨证统一、不可分割的关系 ②前者决定后者，后者必须与前者相适应 ③前者的发展会引起后者的部分质变，到一定阶段引起后者的根本变革 ④前者的发展状况决定后者可能变化的程度 ⑤后者对前者也具有强大的反作用 ⒍经济基础和上层建筑的相互关系是（）（）（）（）（） ①辨证统一关系②前者的性质决定后者的性
社会再生产包括生产、交换、分配、消费的四个环节。一经济规律：经济现象和经济过程本身所固有的、本质的、客观的必然联系。 定的生产决定一定的消费、分配、交换和这些不同要素相互之间的一定关系。当然，生产就其单方面形势来说也决定于其他要素。Cc 经济规律具有客观性，不以人的意志为转移。 商品经济：以商品交换为目的，包含商品生产和商品交换的经济形式。商品经济是在自然经济基础上产生的，与自然经济相对应的经济形式。 商品经济产生的前提：社会分工、剩余产品的出现兵分属不同生产者所有。 商品价值：无差别的一般人类劳动的凝结。 价值体现了商品生产者之间相互交换劳动的经济关系 价值是商品的社会属性，历史范畴。 劳动二重性：商品的二要素是由生产商品的劳动二重性决定的。商品的是由价值与价值是由生产商品的具体劳动和抽象劳动决定的。 1具体劳动是从具体形态来考虑的，具体劳动创造商品的使用价值，是商品的自然属性，是永恒范畴。抽象劳动创造商品的价值，是撇开了具体形式的无差别的人类劳动，是商品的社会属性，是历史范畴。 2具体劳动和抽象劳动是商品的两个方面，在时间上空间上都不能分离。 3具体劳动是人类社会存在和发展的条件，自然属性，永恒范畴。抽象劳动，社会属性，历史范畴，商品生产的历史性决定抽象劳动的历史性。 4在商品经济中，具体劳动才需要转化为抽象劳动，人类脑力和体力的耗费才形成价值，在不存在商品经济的条件下，人类的劳动就只表现为具体劳动。 劳动价值论，剩余价值理论，‘资本有机构成，资本积累，社会资本再生产’ 抽象劳动：撇开劳动的具体形式的无差别的一般人类劳动。 个别劳动与社会劳动：个别劳动与社会劳动的对立在商品生产中表现为具体劳动和抽象劳动的对立，进而产生使用价值和价值的对立。 是商品经济内在矛盾的根源——用商品交换解决。 个别劳动时间：各个商品生产者实际耗费的劳动时间。 社会必要劳动时间的两种含义之间的关系：1 在现有的正常的生产条件下，在社会的平均劳动强度和熟练程度下制造某种实用价值所需要的时间。2 社会总劳动中按一定比例用来生产某种商品所耗费的劳动时间。 1第一种含义。 2是在生产同种商品的不同生产者之间形成的，涉及的是同种商品生产上的劳动耗费。 3第二种含义。涉及的是社会总劳动时间在各种商品上的分配，作用的是不同商品的价值量被社会接受的程度。不同商品的供求状况会直接影响或决定社会必要劳动时间的生产条件：……可见供求关系对价值的影响是通过改变生产条件实现的，而决定价值的仍然是社会必要劳动时间。 4社会必要劳动时间的两种含义具有相关性，共同决定商品的价值。第一是指价值的决定，第二是指价值的实现。两个也有区别：第一是从社会生产来，第二是从社会需要来。第一是单位商品价值，第二是部门商品的价值。第一涉及劳动消耗，第二涉及社会规模的使用价值。经济调节的目标是：社会总劳动时间按社会必要劳动时间分配到各个部门。 劳动生产率与商品价值的关系：劳动生产率越高单位时间内生产的商品数量越多，则生产单位产品的劳动时间越少，从而单位商品的价值量便越小。 市场经济：以市场为基础进行资源配置的经济。 市场机制：价格机制、供求机制、竞争机制。价格机制是最基础的机制。价格机制处于核心地位。 价值形式的发展：简单的偶然的个别的价值形式、总和或扩大的价值形式、一般价值形式、货币价值形式（了解每个阶段的具体形式） 商品价格：商品价值的货币表现。 商品价格的变动：既取决于商品价值的变动，也取决于货币价值的变动。 商品流通W—G—W
政治经济学网络课程举证说明 大学政治经济学网络课程项目组 2002 年 7 月 1 日
指标1：教学设计 1．课程定位 1．1学习对象和基础要求明确 举证要求： 说明课件的使用对象和所需的基础知识和技能。 认证员评价意见 举证材料 本课件使用对象是经济、管理类全日制及函授性质的本科生，要求学生具备辩证唯物主义、历史唯物主义常识，具有高中以上的文化功底和数学知识。 在课程简介中已明确界定。 2．学习动机激励 2．1能运用多种策略激发学习动机 举证要求： 简要说明并例举激发学生学习动机的方法、策略。 认证员评价意见 举证材料 鉴于政治经济学理论十分抽象，一些现实问题的理解也需要学生具有较强的抽象思维能力，吸引学生阅读与思考是网络课程必须解决的问题。例如第3章货币中涉及到价值形式演变问题，在非网络教学中也是一个难点。为了使学生有兴趣深入阅读加深理解，我们以实物图片的形式设计了“简单价值形式”、“扩大价值形式”、“一般价值形式”和“货币形式”的等式，图文并茂、引人入胜，激发学生的学习兴趣。
3．学习向导 3．1必要的自学建议或指导 举证要求： 例举课件中自学建议或指导的容和呈现方式，若无自学建议，请说明。 认证员评价意见 举证材料 在每章知识点前，本课件都有明确的“学习目标、容提要、学习指导、学习时限、容概述、重点及难点”等，以利于指导学生自学。另外，每章后面都附有思考题，要求学习思考并回答，如有疑难，可点击思考题获得答案。
4．组织结构 4．1课件的教学组织结构有利于学生学习 举证要求： 简要说明课件的组织结构、学生学习的容安排顺序。 认证员评价意见 举证材料 本课件主要包括首页、课程导航、课程简介、教学大纲、在线学习、经济学家、视频下载、服务支持等几个组成部分，其中在线学习是核心部分。 在线学习的页面显示如上图：左则是树状导航的章节目标题，右面是学习容（知识点），由导论、商品经济篇、经济制度篇、经济运行篇和经济发展篇（计14章）构成。在知识点中，提供了概念、背影资料、政治经济学人物、图片资料、电影资料以及思考题答案等容的超级，供学习时深入阅读。学生可以在学习过程中任意点击左侧树形导航目录，进入或退出有关章节目的学习，或回到主页面及进入其它容。 4．2知识符合本门课程的在逻辑体系和学生的认知规律
第一章政治经济学的研究对象和方法 ［内容提要］政治经济学是马克思主义三大组成部分（哲学、政治经济学和科学社会主义）之一，列宁指出：“马克思的经济学说就是马克思主义理论最深刻、最全面、最详细的证明和运用。”①马克思主义政治经济学的研究对象是社会生产关系及其发展规律。物质资料生产是政治经济学研究的出发点。社会生产关系就是人们在物质资料生产和再生产过程中结成的相互关系。研究生产关系必须一要联系生产力二要联系上层建筑。政治经济学的根本任务在于揭示客观经济规律。马克思主义政治经济学是无产阶级的政治经济学，它实现了阶级性和科学性的高度统一。认识和学习马克思主义政治经济学具有重要的理论意义和实践意义。 ［关键名词］物质资料生产生产力生产关系经济规律 第一节政治经济学的研究对象 马克思主义政治经济学是从物质资料的生产出发研究社会生产关系及其发展规律的，研究社会生产关系及其发展规律不能脱离生产力和上层建筑。 一、政治经济学研究的出发点是物质资料的生产 马克思主义政治经济学是一门社会科学。作为政治经济学研究对象的社会生产关系及其发展规律是在人类物质资料生产过程中形成和存在的。因此，要了解马克思主义政治经济学的研究对象，必须首先了解物质资料的生产。 （一）物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础 物质资料的生产，是指人们以一定方式结合起来改造自然和创造物质资料（物质财富）的过程。政治经济学把物质资料的生产作为研究的出发点，是因为物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。首先，物质资料的生产是人类社会存在的基础。人类要生存，就必须要有食物、衣服、住房等最基本的生活资料，而要取得这些物质资料，就必须进行物质资料的生产。其次，物质资料的生产是人类从事其他社会活动的基础。只有物质资料生产发展了，政治、文化、科技、教育、卫生、文学、艺术、法律、宗教等活动才能发展。因为人们必须先满足衣、食、住等生活资料的需要，以后才有可能从事其他社会活动。同时，物质资料生产的发展水平也决定和制约着其他社会活动的发展水平。可见，物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，是人类最基本的实践活动，是政治经济学研究的出发点。 （二）物质资料生产过程的三要素 物质资料的生产过程，如果撇开它的社会形态，就表现为一般的劳动过程，劳动过程必须具备三个基本要素：劳动者的劳动、劳动资料和劳动对象。劳动者的劳动是指具有一定生产经验和劳动技能的劳动者的有目的的生产活动。劳动资料（或劳动手段）是劳动者在劳动过程中用来影响和改变劳动对象的一切物质资料。它包括生产工具、建筑物、土地、道路、运河等除劳动对象以外的一切物质条件。劳动资料中最重要的是生产工具。劳动对象是劳动加工的对象，即人们将劳动加工于其上的一切东西。劳动对象分为两大类：一类 ①见《列宁全集》中文2版，第26卷，62页，北京，人民出版社，1985。 1
《马克思主义政治经济学》教学大纲 本科试用 一、本课程的地位、作用和任务 1、地位 马克思主义政治经济学是马克思主义理论体系的重要组成部分，在马克思主义教学中居重要地位。 2、作用 马克思主义政治经济学揭示了价值规律和阐述了市场经济的理论，从理论上指导人们如何进行经济运行。 3、任务 马克思主义政治经济学给人们提供一个如何从事商品经济、市场经济的理论。 二、本课程的基本要求 1、学习马克思主义政治经济学，目的在于让学生要有经济理论的头脑。 2、学习马克思主义政治经济学，要求学生有正确的逻辑思维方法。 3、学习马克思主义政治经济学，要理论联系实际，既要看到西方发达国家科技进步，管理先进的一面，又要看到他们经济腐朽的一面。 4、学习马克思主义政治经济学，要自觉地贯彻党的各项经济政策、方针，特别是党的“十六大”的重要理论。 三、本课程的基本内容及确定原则 是根据辽宁省教育厅2002年7月编写的《马克思主义政治经济学原理》教材要求制定的。目的是把江泽民“三个代表”思想进教材、
进课堂、进头脑。 第一章：导论 一、目的、要求 从马克思主义政治经济学的研究对象和理论基础上，说明它的形成和发展。 二、重点 马克思主义政治经济学的研究对象。 三、内容 第一节：马克思主义政治经济学的产生和发展 一、马克思主义政治经济学的产生 1、产生的条件 2、理论来源 3、马克思的贡献 二、马克思主义政治经济学的发展 1、列宁、斯大林的发展 2、毛泽东、邓小平、江泽民的发展 第二节：马克思主义政治经济学的研究对象和方法 一、马克思主义政治经济学研究对象和方法 1、研究的出发点 2、生产方式 二、马克思主义政治经济学的研究方法 1、抽象法 2、理论联系实际的方法 3、逻辑和历史相统一的方法 三、学习马克思主义政治经济学的意义 1、建立新型的社会主义市场经济体制
重点问题： 1．2/1、马克思主义所有制理论的主要内容20 马克思主义所有制理论中，产权作为财产权利有如下规定： 第一，所有权表现在一定经济关系中的个体或团体对生产条件的排他的占有或归属关系。人对物的这种意志关系，最初可能是作为一种习惯和传统被人们自觉遵守和维护，之后，在财产冲突的作用下，才以法律的形式固定下来，从而作为一种权利保护起来。 第二，财产权利关系的实质是人与人之间的经济关系，马克思不否认所有权中体现的人和物的关系，而是要从人和物的关系中揭示出人与人的关系，财产权利，只能在一定的经济关系中才存在。 第三，产权对财产主体有实现利益的要求，财产主体必须作为财产的承担者，通过一定的经济交往过程，使财产权利得以实现。 2、2/2生产商品的劳动二重性及其理论意义是什么？33-34 劳动的二重性是指生产商品的劳动具有具体劳动和抽象劳动二重性。 （1）具体劳动是从劳动的具体形态考察的劳动，它创造了商品的使用价值；抽象劳动是从劳动的抽象形态考察的劳动，抽象掉生产商品劳动的具体形式，则所有劳动都是人们的体力和脑力的支出，它撇开劳动的特定性质，是同质的、无差别的、形成商品价值的劳动； （2）具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个方面，在时间上、空间上都是不可分割的； （3）具体劳动是人类社会存在和发展的条件，它是劳动的自然属性，是一个永恒的范畴；抽象劳动则是劳动的社会属性，是商品生产所特有的范畴，商品生产的历史性决定了抽象劳动的历史性； （4）只有在商品生产和商品交换中，具体劳动才需要还原为抽象劳动，人类脑力和体力的耗费才形成价值；在不存在商品经济的条件下，人民的劳动产品不用来交换，他们的劳动就只表现为具体劳动。 理论意义：劳动二重性是“理解政治经济学的枢纽”； （1）它阐明了具体劳动和抽象劳动在商品价值形成中的不同作用，为劳动价值论奠定了基础； （2）在劳动价值论的基础上揭示了剩余价值的真正来源，为剩余价值理论的创立奠定了基础； （3）资本有机构成理论、资本积累理论、社会资本再生产理论等政治经济学的一系列重要理论的创立也都同劳动二重性学说有关。 3．3/2、为什么说私人劳动和社会劳动的矛盾是商品经济的基本矛盾？34-5 1）先论述私人劳动和社会劳动的含义及其矛盾： （1）私人劳动是指生产资料归不同利益主体所有，生产商品的劳动具有私人性质，是商品生产者按照私人的打算和私人利益进行的劳动，它是由生产资料私有制决