宋濂《送东阳马生序》王安石《伤仲永》阅读答案与
翻译
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序言
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宋濂《送东阳马生序》王安石《伤仲永》阅读答案与翻译
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请或遇其叱咄色逾恭礼逾至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族①为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理②皆有可观者。邑人奇之，稍稍③宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒④于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然⑤众人矣。”（选自王安石《伤仲永》）
【注释】①收族：和同一宗族的人搞好关系。②文理：文采和道理。③稍稍：渐渐。④环谒：四处拜访。⑤泯然：消失的样子。
8．下列句中加点字的意义和用法的判断，不正确的一组是（）
（3分）
A.以是人多以书假余（介词，因为）
B.尝趋百里外（动词，快步走）
C.未尝识书具（副词，曾经）
D.日扳仲永环谒于邑人（动词，同“攀”，牵）
9．对文中画线句子断句正确的一项是（）（3分）
A.俯身倾耳/以请或遇其叱咄/色逾恭/礼逾至/不敢出一言以复/俟其欣悦/则又请焉。
B.俯身倾耳以请/或遇其叱咄色/逾恭/礼逾至/不敢出一言以复/俟其欣悦/则又请焉。
C.俯身倾耳以请/或遇其叱咄/色逾恭/礼逾至/不敢出一言以复/俟其欣悦/则又请焉。
D.俯身倾耳/以请/或遇其叱咄色/逾恭/礼逾至/不敢出一言以复/俟其欣悦/则又请焉。
10．对选文内容的理解、分析、概括及运用有误的一项是（）（3分）
A.【甲】文“余幼时即嗜学”一句中的“嗜”指特别的爱好，暗含着学习成癖、欲罢不能之意。
B.【甲】文中的“我”是一个勤奋、好学、恭敬虔诚的人；【乙】文中的方仲永是一个少时天资过人，才华横溢，长大后平庸无奇的人。
C.对联“五岁作诗弱冠渐平庸，谁之过？天资为赐后天须勤奋，学为先”体现了【乙】文的主旨。
D.你要写一篇谈学习的演讲稿，【甲】【乙】两文的事例均可作为支撑“学习促进我成才”这一观点的正面材料。
11．将【甲】【乙】两个文段中画横线句子翻译成现代汉语。（8分）
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（4分）
②自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（4分）
（20XX贵州黔东南中考真题）
答
8A A.“以是人多以书假余”意思是：因此人们大多肯将书借给我。“以是”是”连词，因为这样，因此”的意思，不是“介词，因为”。故选A。
9C 语句“俯身倾耳以请或遇其叱咄色逾恭礼逾至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉”的意思是：(我）低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。据此，正确的句读是：俯身倾耳以请/或遇其叱咄/色逾恭/礼逾至/不敢出一言以复/俟其欣悦/则又请焉。故选C。
10D 【乙】文讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。这个事例可作为支撑“学习促进我成才”这一观点的反面材料，不是”正面材料”。故选D。
11.①（我）曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前
辈请教。（“尝”“先达”“叩问”各1分，通顺1分；尝：曾经；先达：有道德有学问的前辈；叩问：请教）
②从此，（大家）指定物品让他作诗，(他能)立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。（“自是”“立”“文理”各1分，通顺1分；自是：从此；立：立刻；文理：文采和道理。符合大意即可酌情给分）
参考译文：
【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
【乙】金溪县有个百姓叫方仲永，祖祖辈辈以耕种为生。仲永出生五年，还没有见过书写工具，忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到惊奇，就向邻居借书写工具来给他。仲永立刻写了四句诗，并且题上自己的名字。他的诗以赡养父母，团结族人为主旨，
传给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗就能立刻完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到他，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回到老家金溪，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，他说：“方仲永已经完全如同常人了。”
2020年春部编九年级语文下册11《送东阳马生序》同步练习附答案解析 第一课时同步练习 一、积累运用 1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。 俟．（）衾．（）嗜．学（）硕．师（）媵．人（）容臭．（）绮．绣（）耄．老（）冻něi（） 遇其chì duō（） 2.解释下列加点词在文中的意思。 （1）余幼时即嗜．学嗜：______ （2）每假借 ．．于藏书之家假借：______ （3）弗之怠．怠：______ （4）走．送之走：______ （5）不敢稍逾约 ．．逾约：______ （6）无硕师 ．．名人与游．硕师：______ 游：______ （7）援．疑质．理援：______ 质：______ （8）色愈恭，礼愈至．至：______ （9）负箧曳屣．屣：______ （10）以衾．拥覆衾：______ （11）烨然 ．．若神人烨然：______ 3．下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（） A．或．遇其叱咄一食或．尽粟一石 B．不敢稍．逾约稍．出近之
C．烨然若．神人不知口体之奉不若．人 D．礼愈至．至．则无可用 4．下列句中没有通假字的一项是（） A．四支僵劲不能动 B．同舍生皆被绮绣 C．其真无马邪 D．腰白玉之环 5．按要求默写填空。 （1）揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是：____________________。 （2）最能表现作者抄书之苦的句子是：____________________。 （3）表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是：____________________。 （4）同舍生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是： ____________________。 6．“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。4月23日是“世界图书与版权日”，很多人习惯称之为“世界读书日”。请按照要求完成下面与“读书”相关的表达。（1）（名言）阅读下面关于读书的名人名言，请总结出这些名言在语言表达方面有怎样的共性。 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基 书籍是最好的朋友，当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德 （2）（名篇）初中阶段读过的文章中不乏涉及到古人读书的作品。请完善下面的
2021年河南中考语文专项练习--古诗文默写与阅读 专题一文言文默写与阅读 第5篇送东阳马生序 一、默写。 1.[2018河南]宋濂在《送东阳马生序》中,用“以中有足乐者, 不知口体之奉不若人也”解释了自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。 2.作者叙述自己远道拜师求学的句子是: 尝趋百里外, 从乡之先达执经叩问。 3.表明作者趋百里外的原因的句子是: 益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。 4.体现作者在饮食方面拮据的句子是: 主人日再食, 无鲜肥滋味之享。 二、阅读下面文言语段,完成5~8题。(共10分) 送东阳马生序(节选) 宋濂 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书…… 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再．食,无鲜．肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备．容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略．无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列．,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备．顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过．于余者乎? 5.下面各组句子中,加点词语意思全都不同的一组是( C )(2分) ①主人日再．食/再．而衰 ②无鲜．肥滋味之享/陶后鲜．有闻 ③右备．容臭/日侍坐备．顾问 ④略．无慕艳意/略．无阙处 ⑤犹幸预君子之列．/身不得,男儿列． ⑥况才之过．于余者乎/人恒过．,然后能改
《送东阳马生序》课内外对比阅读专项练习检测 时间：60分钟分值：50分 （一）阅读《送东阳马生序》，回答问题。（18分） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自《送东阳马生序》) 1．解释下列加点词语在句子中的意思。(4分) (1)走．送之( ) (2)礼愈至．( ) (3)穷．冬烈风( ) (4)媵人持汤．沃灌( ) 2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是()(2分) A．益慕圣贤之．道马之．千里者 B．或遇其．叱咄安陵君其．许寡人 C．以．衾拥覆以．中有足乐者 D．足肤皲裂而．不知人不知而．不愠 3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 (2)负箧曳屣行深山巨谷中。 4．《送东阳马生序》中作者写自己求学艰难表现在哪些方面？请简要概括。(4分) 5．下列对文章的分析理解，不正确的一项是()(4分) A．选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。 B．虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。 C．“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。
宋濂《送东阳马生序》王安石《伤仲永》阅读答案与 翻译 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如唐诗宋词、古文名句、古诗试题、古人列传、作文大全、小说阅读、散文阅读、励志名言、好词好句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as Tang poems and Song poems, ancient famous sentences, ancient poetry test questions, ancient biographies, composition books, novel reading, prose reading, inspirational quotes, good words and good
《送东阳马生序》历年中考阅读真题及答案解析 一、(2019年山东省菏泽市中考题） 阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤，余朝京师，生以乡人之子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣!其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉! （选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪!汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告楼？汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣!用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，则国甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。 （选自张之洞《复儿子书》，有改动） 【注】①稼穑（sè）：指农业劳动，②训：教诲，教导 （1）解释下列句中加线的词。 ①无冻馁之患矣_______ ②假诸人而后见也_______ ③余朝京师_______ ④是甚可怪 _______ （2）下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是（） A．皆集于此种植之利有大于此者乎 B．不必若余之手录吾妻之美我者 C．与之论辨蹴尔而与之
《伤仲永》《送东阳马生序》比较阅读答案（湖北省中考真题） 【甲】伤仲永 王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 【乙】送东阳马生序 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 11．划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。 ⑴余闻之也久⑵又患无硕师名人与游 12．解释下列句子中加线的词。 ⑴即书诗四句⑵稍稍宾客其父 ⑶无从致书以观⑷同舍生皆被绮绣 13．下列句子中加线的词意思相同的一项是 A．或以钱币乞之或遇其叱咄 B．未尝识书具尝趋百里外 C．日扳仲永环谒于邑人每假借于藏书之家 D．还自扬州手自笔录 14．用现代汉语翻译下面的句子。 ⑴令作诗，不能称前时之闻。 ⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 15．阅读这两则短文，你得到哪些有益的启示？请写出三点。 答案 11. ⑴余闻之也/久⑵又患/无硕师名人与游 12. ⑴书写⑵以宾客之礼相待，把……当作宾客⑶得到⑷通“披”，这里是穿的意思 13. B14. ⑴让作诗，不能与从前的名声相称。⑵因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
《送东阳马生序》阅读原文及答案 《送东阳马生序》阅读原文及答案 《送东阳马生序》（明朝：宋濂） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。 一、文学常识： 1、选自《宋学士文集》作者明朝著名文学家宋濂 2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。本文是一篇赠序。赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。 二、重点字词解释。 (1)余幼时即嗜学（爱好，喜爱） (2)无从致书以观（得到） (3)每假借于藏书之家（借） (4) 弗之怠( 懈怠，放松 ) (5) 走送之( 跑 ) (6)不敢稍逾约（超过期限） (7) 既加冠( 指成人 ) (8) 无硕师名人与游（才学渊博的老师） (9) 尝趋百里外（快步走） (10) 门人弟子填其室( 充满 ) (11) 未尝稍将辞色（语言和脸色） (12) 援疑质理 ( 提出；询问 ) (13) 或遇其叱咄（训斥，呵责） (14) 礼愈至（周到） (15) 俟其欣悦（等到） (16) 穷冬（隆冬）
送东阳马生序阅读及答案 〔明〕宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。〔晋〕皇甫谧 年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏①。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝②。’汝今年余二十，目不存教，心不入道③，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜④邻，教有所阙⑤，何尔鲁钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有!”因对之流涕。谧乃感谢，就乡人席坦受书，勤力不怠。 居贫，躬身稼穑，带经⑥而农，遂博综典籍⑦百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。 (选自《晋书·皇甫谧传》) [注释]①叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。②三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉，仍称不上是孝子。③道：正道。④卜：此指选择。⑤阙：同“缺”。⑥经：此指儒家经典著作。⑦博综典籍：博览儒家经典著作。 【小题1】解释以下中加线的词：（4分）
①俟其欣悦，那么又请焉。②录毕，走送之。③或以为痴。 ④辄进叔母任氏。 【小题2】以下加线字的用法与例句相同的一项（）（3分）例：教有所阙A．四支僵劲不能动: B．未尝稍降辞色C．同舍生皆被绮绣D．不知其能千里而食也 【小题3】翻译：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。（2分） 。 【小题4】这两个表达两位古人勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出两个古今中外的有关这个方面的例子。（2分） 。 【小题5】读《送东阳马生序》我们了解了宋濂自幼好学，读《晋书·皇甫谧传》我们知道皇甫谧年二十始勤学，结合上文说说你更喜欢谁？喜欢的原因是什么？从他们身上你获得什么启示？（4分） 答案 【小题1】（4分）①等到②跑③有人④送给 【小题2】（3分）C 【小题3】（2分）略 【小题4】（2分）凿壁偷光、闻鸡起舞、悬梁刺股、囊萤映雪等 【小题5】（4分） 例：我更喜欢宋濂，因为宋濂学习勤奋刻苦，坚忍不拔，“手自笔录”，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”。“遍观
名校版中考文言文专练《送东阳马生序》课内外对比阅读三篇 一、阅读下面两则文言选段，回答问题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏 书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不 可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多 以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又 患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍 左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭， 礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽 愚，卒获有所闻。 【乙】王冕①者，诸暨②人。七八岁时，父命牧牛陇上， 窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄默记。暮归，忘其牛。 或牵牛来责踏田者，父怒，挞③之，已而复如初。母曰： “儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜 潜出，坐佛膝上，执策映长明灯④读之，琅琅达旦。佛像 多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见。安阳韩性⑤闻而 异之，录为弟子，学遂为通儒。(节选自宋濂《宋学士文集》)
[注]①王冕：元末著名画家、诗人。②诸暨：今浙江境内。 ③挞：用鞭棍等打人。④长明灯：佛像前昼夜不熄的油灯。 ⑤韩性：元末大学者。 1.下列选项中加点字意思相同的一项是( ) A.无从致书以观听妇前致词(《石壕吏》) B.录毕，走送之双兔傍地走 (《木兰诗》) C.执策映长明灯读之执策而临之(《马说》) D.父怒，挞之莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) 2.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)故余虽愚，卒获有所闻。 (2)安阳韩性闻而异之。 3.甲、乙两选段最能体现宋濂、王冕好学的一个字分别是_____、____。 4.宋濂是元末明初文学大家，善于运用对比手法突出人物的特点，增强文章的表达效果。请从下面句子中，任选一句，简要分析这一手法的作用。
【古诗文阅读】《伤仲永》及答案 【福建省泉州市】二（一）阅读甲乙两文，完成5～9题。（16分） （甲）伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲 永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” （乙）孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 5．请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分） ①余闻之也久 ②非复吴下阿蒙 6．下面加点词词义或用法相同的一项是（）。（3分） A．忽啼求之何陋之有 B．稍稍宾客其父窥镜，谓其妻曰 C．蒙辞以军中多务未尝稍降辞色 D．结友而别鸣之而不能通其意 7．解释下面加点的词。（3分） ①不能称前时之闻称：②日扳仲永环谒于邑人扳： ③即更刮目相待更： 8．翻译。（5分） ⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（3分） ⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（2分）
9.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。（3分） 【答案】5.（2分）①余闻之也/久②非复/吴下阿蒙 6.（3分）B（A项代词/助词，提宾标志 B项代词 C项推托，借口/言语 D项表顺承/表转折） 7.（3分）①相当，符合②牵，拉（或“通‘攀’，牵，引”）③重新 8.（5分）⑴（3分）从此，指定物品让他作诗，（他）能立即写好，诗的文采和道 理都有值得看（欣赏）的地方。（省略句、“就”、“可观”各0.5分） ⑵（2分）我哪里想让你研究（儒家）经典 成为 博士啊！（答“我难道……吗”也可）（“岂”、“治”各0.5分） 9.（3分）示例一：吕蒙读书乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。示例二：鲁肃识人乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。（拟题1分，理由2分，言之成理即可从孙权角度作答最多只得2分） 【福建省三明市】三（―）阅读下面文言文，完成9―12题。（15分） 【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近 与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物 作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也， 日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” （节选自王安石《伤仲永》） 【乙】陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦， 遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富，无若际泰者。 （节选自《明史》）
《伤仲永》阅读附答案_伤仲永阅读答 案及翻译 一、 伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 李贺作诗 (李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。 每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，xī)，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归，足成之。(母)见所书多，即怒
曰：“是儿要呕心乃已耳!” 1．从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是。2分) 2．仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是(4分) 3．将下列文言句子译成现代汉语。(9分) (1)稍稍宾客其父： (2)其文理皆有可观者： (3)是儿要呕心乃已耳： 4．《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是(2分) 参考答案： 1．他们小时都很聪明。(意思对即可给分) 2．回答要点：(1)后天努力的重要性；(2)家庭环境及教育的重要性。以上两点，只要答对一点即可得满分，能从其它方面回答，言之有理，可酌情给分。 3．(1)渐渐地请他父亲去做客；或：渐渐地以宾客之礼接待他父亲；或：渐渐地以他父亲为宾客。 (2)那诗的文字和道理都有值得一看的地方；(3)这孩子要呕出心才会停止!
第19篇送东阳马生序 一、[2021合肥46中三模]请阅读下面的文字,完成1~4题。(15分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】读书有所见作 〔清〕萧抡谓 人心如良苗,得养乃滋长; 苗以泉水灌,心以理义养。 一日不读书,胸臆无佳想; 一月不读书,耳目失清爽。 1.请解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)每假．借于藏书之家假: (2)门人弟子填．其室填: (3)或．遇其叱咄或: (4)得养乃．滋长乃: (5)胸臆无佳．想佳: 2.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)余幼时即嗜学。 (2)录毕,走送之。 3.关于读书的作用,宋濂以自身经历从正面阐述为“”;萧抡谓以时间顺序从反面阐述为“”。(用原文语句填空)(2分) 4.请根据【甲】文内容,概述如何做到“心以理义养”。(4分) 二、[原创新题]请阅读下面的文字,完成1~4题。(16分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
《送东阳马生序》练习题（含参考答案） 《送东阳马生序》练习题（含参考答案） 一、阅读: 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于 藏书 之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢岀一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 1、用现代汉语翻译下而句子。（3分） 俟其欣悦，则又请焉。 2、人们为什么“多以书假余” （2分） 3、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：（1）(2) (3) (3分) 1、3分等到他高兴了，我才又向他请教。（原句 中词语翻译错一个扣分，句子不通顺扣分，扣完该小题分值 为止）2、2分因为我守信，按时还书。3、3分刻苦 好学博览群书虚心请教（各1分）
二、对比阅读: ［甲］余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于 藏书之家，于自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，乎指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆, 久而乃和。盖余之勤且艰若此。［注］①怠：懈怠。②箧：书 箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人。 （乙）任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言: 人若不学，则何以成或③依林木之下, 编茅为庵④，削荆⑤ 为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读, 暗则缚麻蒿⑥自照。 观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常 以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存;不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”［注）（D任末：人名。②笈: 书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易: 交换。 L请用“厂'为下而两个句子标明朗读停顿。（2分）（1） 手指不可屈伸（2）夫人好学2•解释下列句中加点的词语。 （4分）（1）媵人持汤沃灌汤：（2）以衾拥覆衾: （3）负笈从师负：（4）编茅为庵为: 3•翻译下列两个句子。（4分）（1）录毕，走送之。 （2）人若不学，则何以成? 4・（甲）（乙）两段文字在内容上有哪些共同点（3分） 答案1. （1）手指/不可屈伸（2）夫/人好学（画出此处即可）（每小题1分）2. （1）汤：热水（2）衾：被子（3）负：背
【送东阳马生序原文】送东阳马生序阅读及 答案 【教学设计】 送东阳马生序阅读及答案 《送东阳马生序》通过叙述作者年轻时求学的艰难困苦，但终有所成，来勉励马生努力学习。这篇文章是元末明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。下面是小编整理的送东阳马生序阅读及答案，供大家参考! 一、文学常识。 1、宋濂，字，号，朝人。有《宋学士文集》。 2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。本文是一篇赠序。赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。
3、解题：洪武十一年(1378)，即宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见明太祖朱元璋。正在太学读书的同乡晚辈马生前来拜访。宋濂了解到马生是个”善学者”，便写下这篇序，勉励他珍惜太学的条件，刻苦学习。东阳，现在浙江省东阳市，明朝属于金华府。马生，即马君则，当时是国子监太学生;生，是长辈对晚辈读书人的称呼，作者当时已经69岁。 二、解释下列加线字。 余幼时即嗜学致书以观假借于藏书之家 弗之怠录毕走送之稍逾约 因得遍观群书益慕圣贤之道无硕师名人 尝趋百里外执经叩问德隆望尊 稍降辞色援疑质理礼愈至俟其欣悦 卒获有所闻负箧曳屣持汤沃灌以衾拥覆
寓逆旅主人日再食腰白玉之环右备容臭 烨然若神人緼袍敝衣禀稍之供岁有裘葛之遗 略无慕艳意以中有足乐者冻馁之患博士为之师 非天质之卑流辈甚称其贤以乡人子谒余送东阳马生序阅读及答案 撰长书以为贽言和而色夷故道为学之难 三、找出下列句子中的通假字。 1、四支僵劲不能动 2、同舍生皆被绮绣 四、解释下列句子。 1、以是人多以书假余，余因得遍观群书。 2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经
王安石《伤仲永》阅读答案及原文翻译 《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。 原文 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？
阅读练习 1、我能解释下面各句中划线的词语。 ①世隶耕_________________ ②或以钱币乞之_________________ ③复到舅家_________________ ④父异焉_________________ 2、我能判断出下列句子停顿有误的一项是 [ ] A、借旁近/与之，即/书诗四句。 B、其诗/以养父母、收族/为意。 C、余闻之/也久。 D、父/利其然也。 3、我能用现代汉语翻译下面的句子。 ①自是指物作诗立就。 ________________________________________________ ②日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ________________________________________________ 4、方仲永自幼天资过人的具体表现有两处，分别是___________________和__________________。后来又发生_________________和“又七年，泯然众人矣。”的变化，变得“泯然众
《送东阳马生序》阅读理解《送东阳马生序》阅读理解1 阅读下面的两段文言文，回答问题。 （甲） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） （乙） 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠①，辄②以水沃③面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重④肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 注：①昏怠：昏沉困倦。②辄：就。③沃：浇。文中有“洗”之意。④重：兼有两种（事物）。 （选自《宋明臣言行录） 1、解释下列句中的加粗的词语。 ①以是人多以书假余假：_____________ ③或遇其叱咄或：_______________ ②录毕，走送之走：_______________ ④妻子衣食仅自足而已妻子：_________ 2、用现代汉语写出下列句子的意思。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
___________________________________________________________ 3、甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？ ___________________________________________________________ 4、下列表述中，不符合文意的一项是（） A、“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。 B、描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C、作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。 D、文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。 参考答案： 1、① 假：借；② 走：跑；③ 或：有时；④ 妻子：妻子和儿女。 2、前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。 3、家境贫寒；刻苦读书。 4、B （意思对即可） 《送东阳马生序》阅读理解2 阅读第二段，回答问题。 15、第2自然段写了什么内容? 16、“太学生”的优越条件表现在哪几个方面?请概括回答。 17、本文的主旨句是什么?(全文中心论点)这句话要说明什么意思?(通过主旨句的表述，你能得出什么结论?) 18、文中“心不若余之专耳”这句话，你是怎样理解的? 19、写出本段中与上文四组对比关系的词语。
《送东阳马生序》比较阅读答案 《送东阳马生序》比较阅读答案1 读甲、乙两则文言文，完成15—19题（17分） [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （选自宋濂《送东阳马生序》） [乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。 （选自《欧阳公事迹》） 注释：①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。 ④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。 ⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。务，致力，从事。⑧[文字]__。 译文、欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时趁机进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。 15．解释下列句中加点的词：（4分） ①以是人多以书假余②无从致书以观 ③弗之怠④家贫无资
①因此②得到③懈怠，放松④钱财 16．阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。（只需填序号）（2分）① 假①借。②宽容。③如果，假如。④非正式的。 17．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分）B （2分）A．余幼/时即嗜学 B．手指/不可屈伸 C．欧阳/公四岁而孤 D．多诵古人/篇章 18．将下列句子翻译成现代汉语：（4分） ①录毕，走送之，不敢稍逾约。①抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的.期限 ②及其稍长，家无书读。到了他稍稍长大些，家里没有书可读。 要点与评分：扣住基本字词，译句要通顺。每句2分。 19．简要回答下面问题：（5分）C （2分 （1）平时我们说话、写__常引用名人事例来印证自己的观点。你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？（只需填序号）（2分）A．崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。 B．虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。 C．诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。 （2）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合[乙]段内容谈谈。（3分）
送东阳马生序阅读答案 送东阳马生序阅读答案1 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自《送东阳马生序》） 6.解释下列句中加点词的意思。（4分）
⑴走送之，不敢稍逾约⑵故余虽愚，卒获有所闻 ⑶俟其欣悦，则又请焉⑷余立侍左右，援疑质理 7.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分） A．每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》） B.当余之从师也孤之有孔明，犹鱼之有水也（《隆中对》） C.以是人多以书假余河曲智叟亡以应（《愚公移山》） D.足肤皲裂而不知佣者笑而应曰（《陈涉世家》） 8.用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分） ⑴先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（3分） 翻译： ⑵同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。（3分） 翻译： 9.下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是（）（3分）
I can only live like this and be the protagonist in the thousands of worlds.精品模板助您成功！（页眉可删） 送东阳马生序阅读答案 送东阳马生序阅读答案1 阅读《送东阳马生序》（节选），回答文后的问题。 送东阳马生序(节选) 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.__作者是明初文学家。 2.解释下列加点词在句中的意思。 (1)从乡之先达执经叩问( ) (2)媵人持汤沃灌( ) 3.从“余因得遍观群书”和“卒获有所闻”这一结果来看，除了刻苦勤奋外，还反映了作者什么优秀品质? 4.作者求学，艰苦并快乐着，__两次提到“天大寒”，但这两次情况有怎样的不同?__两次提到求师，每次的侧重点又有着怎样的不同? 5.作者的求学经历，告诉马生什么道理?虽然时代不同乐，但作者的求学精神，我们还有哪些值得借鉴? 【参考答案】 1.宋濂 2.(1)有道德有学问的前辈 (2)热水 3.借书按时归还，可以看出讲诚信，尊敬师长，虚心忍辱求教 4.①第一次写“寒”是指室内之冷，受冻僵硬，仍然抄书不辍，言必有信。第二次写“寒”是指室外，而且是背书箱，穿破鞋于深山巨谷之中，仍然求师不辍。②第一次细写求师的“低眉
2022年《送东阳马生序》阅读答案2022年《送东阳马生序》阅读答案1 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余①，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此②。 【小题1】解释划线词。
①录毕，走送之（）②同舍生皆被绮绣（） ③既加冠，益慕圣贤之道（）④又患无硕师名人与游（） 【小题2】下列句中的“/ ”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）A．余幼时/即嗜学jB．益慕圣贤／之道C．腰／白玉之环．D．门人弟子／填其室 【小题3】翻译划横线的句子。 ①以是人多以书假余。 ②盖余之勤且艰若此。 【小题4】结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。 答案 【小题1】①（跑）②（通“披”，意为“穿”）③（越发，更加）④（交游，结交） 【小题2】B 【小题3】①因此人家多愿意把书借给我。②我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。 【小题4】①刻苦学习②博览群书③虚心求教 解析【小题1】