幼儿园主题绘本教学活动
幼儿园主题绘本教学活动是一种旨在促进幼儿阅读和语言发展的教学方法。在这种教学活动中，绘本作为主要的教学资源，主题作为教学内容。通过阅读绘本，幼儿可以获得丰富的知识和语言表达能力，同时也能提高他们的阅读兴趣和能力。
实施幼儿园主题绘本教学活动，需要教师根据幼儿的年龄特点和课程目标进行活动设计。在活动设计中，需要注重以下几个方面：
一、活动主题设计
活动主题设计是幼儿园主题绘本教学活动的核心。主题应该选择适合幼儿年龄、感兴趣的话题。在主题选择时，教师可以根据幼儿的生活经验和兴趣爱好进行选择。例如，可以选择季节变化、动物、植物、家庭生活等主题。同时，在活动主题选择时也要考虑到课程目标的要求，确保主题符合幼儿园的课程标准。
二、绘本选择与分类
在活动设计中，需要选择合适的绘本与幼儿进行互动，以达到教学目的。选择绘本时，需要考虑绘本的内容、形式、语言表达等方面。绘
本可以根据内容分类，比如根据文化、科学、艺术等进行分类。选择
合适的绘本可以刺激幼儿的阅读兴趣和表达能力。
三、活动形式设计
活动形式有多种，具体形式可以根据活动主题和幼儿的年龄特点进行
设计。常见的活动形式包括诵读、讲解、互动、角色扮演等。在活动
设计中，需要注重活动形式和幼儿的互动，让他们在活动中积极参与，展现他们的阅读与语言表达能力。
四、活动过程设计
活动过程设计是幼儿园主题绘本教学活动的组织者，这一点非常重要。在设计活动过程中，需要根据幼儿的年龄特点、知识水平以及课程目标，设计合理精彩的活动环节。活动过程设计要充分考虑幼儿动手，
互动、实践、思考等方面的能力，让幼儿在活动中获得丰富的知识和
能力。
五、教师角色
教师在幼儿园主题绘本教学活动中发挥着核心作用，教师的角色也在
不断变化。教师不仅要充当信息源、引导者、激励者等角色，还要充
当评价者、调整者、监督者等。教师要注重教育和引导，并要确保幼
儿在活动中充分发扬自己的积极主动性。
综上所述，幼儿园主题绘本教学活动是一种促进幼儿阅读和语言发展的重要教育方法。在活动设计中，需要注重活动主题的选择、绘本的选择与分类、活动形式的设计、活动过程的组织以及教师的角色等多个方面，并根据幼儿的年龄特点和课程目标进行活动设计。通过这种教学方法，可以帮助幼儿建立良好的阅读习惯和语言表达能力，培养他们的读书兴趣和阅读能力。
幼儿园绘本教案 幼儿园绘本教案（通用15篇） 作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园绘本教案（通用15篇），希望对大家有所帮助。 幼儿园绘本教案篇1 设计意图： 《月亮，生日快乐》是美国图画书作家法兰克·艾许最脍炙人口的“Moonbear”系列中的一本，也是美国教育协会推荐阅读的100本图画书之一。作者创造的小熊形象憨厚单纯，心地善良，富有想象力。在这个故事里，作者用了一个简单的回声原理，实现了小熊找朋友的渴望。幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话;同时，也渴望纯真的友谊。通过绘本中那些充满童趣的图画，老师声情并茂地讲述，孩子们能在听故事的同时，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 活动目标： 1、安静地倾听故事，感受朋友之间互相关心、彼此分享快乐的纯真友情。 2、初步理解回声的含义，愿意大胆地参与表演活动。 活动准备： 电子书《月亮，生日快乐》、图书 活动过程： 一、导入活动： (出示幻灯片一) 1、今天老师为你们带来了一本有趣的图画书，看看，封面上有什么? 2、我们的故事就发生在小熊和月亮之间，让我们一起来听一听。 二、分段欣赏故事
【有一天晚上，小熊望着天空想：送个生日礼物给月亮不是挺好吗?】 1、可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道月亮喜欢什么生日礼物，那该怎么办呢? 2、我们还是来听故事里是怎么说的? 【于是，小熊爬上一棵高高的树上大叫：“嘿，月亮，”月亮没有回答。小熊心想：“也许是我离月亮太远了。”于是小熊划船渡过小河，走过树林，爬到高山上，“现在我离月亮近多了”】 1、小熊是怎样靠近月亮的呢?他做了哪些动作?谁来学一学?我们一起来学一学 2、现在小熊离月亮近多了，它会对月亮说什么呢? 【于是小熊又大叫“嘿，你好!”从那个山头传来了回声：“嘿，你好!”“你的生日是哪一天?”“你的生日是哪一天?”“我的生日刚好是明天哟!”“我的生日刚好是明天哟!”“你想要什么生日礼物?”“你想要什么生日礼物?”小熊想了一会儿说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子”“再见了”“再见了”】 1、小熊说了哪些话?月亮又是怎么回答的?月亮和小熊的话是怎样的?有什么特别的地方?哦，小熊说什么，月亮也说什么，它们的话一模一样，我们再来听一遍。 2、请小朋友想一想：小熊真的在和月亮说话吗?你有没有发现什么秘密?学回声：现在我是小熊，你们来做大山的回声，好吗?想一想，大山里传来的回声应该是怎么样的?谁愿意来试试?还有谁愿意来试试? 过渡：小熊以为月亮想要一顶帽子，小熊回家后会做什么事? 【小熊回到家，上街去给月亮买了一顶漂亮的帽子。当天晚上，小熊把帽子挂在树枝上，好让月亮找到。它在树枝下等了不久，月亮就漫漫穿过树林，爬到树枝上戴上了帽子。小熊说：“戴起来刚刚好。”】 小熊回家后做了什么事? 【小熊去睡觉了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到门前也有一顶帽子，“月亮也送我一顶帽子。”正在这时，一阵风把小熊
幼儿园绘本教案（16篇） 幼儿园绘本教案（1） 活动目标： 1．知道农历五月初五是特有的民族传统节日”端午节”，认识端午节的由来和一些常见的习俗如赛龙舟吃粽子。 2．能用完整、连贯的语言介绍自己对端午节的熟悉。 3．培育幼儿对自己国家明间节日的爱好和喜爱之情。 活动预备：粽叶、废纸团、画笔、画纸、剪好的香包纸、艾叶、幼儿材料、课件 活动过程： 一、引出课题，激活幼儿的'爱好。 1．老师展示粽子，引出课题。 2．老师，引出下一环节。 二、利用观、看课件、沟通，认识端午节的由来和习俗。 1．让幼儿重点熟悉粽子认识端午节。 （1）熟悉粽子的不同外形 （2）熟悉粽叶 （3）认识粽子的不同口味 2．认识吃粽子的习俗。 3．认识其他的纪念方法。 4．端午节习俗。（看课件）
三、幼儿操作，预备过端午节。 1．老师提问：假如让你过端午节，你预备怎么过呢？ 2．知道今年的端午节。师：那今年的端午节是什么时候 3．老师介绍预备材料。 重点介绍：香包、包粽子 4．幼儿操作，老师个别指导。 5．老师。 幼儿园绘本教案（2） 活动目标： 1、利用猜想、观看、动作仿照等方式，初步理解故事的内容。 2、感受故事中动物的心情并学说对话：“快逃!快逃!咕咚来啦!”。 3、对四围的声音产生爱好，能乐观地参与想象、猜想活动。 活动预备： 人手一本绘本、录有“咕咚”音效的磁带、绘本PPT、动物角色图片活动过程： 一、利用“咕咚”声导入活动 师：(播放“咕咚”音效)，你们听这是什么生硬?小老鼠也听到了这个声音担心极了，它很担心一边跑一边叫“快逃!快逃!咕咚来了!” 二、幼儿自主阅读，初步理解故事内容。 1、熟悉书的封面、封底，引领幼儿自主阅读 师：请小伴计们拿出书，我们先来熟悉一下这本书，这是书的封面，封面上有这本书的名字，咕咚，请小伴计们跟着我一起读。反过来这
幼儿园绘本教育主题活动方案 一、活动背景 绘本是幼儿园教育中常用的教学资源之一，它融合了文字、图画和声音，具有生动活泼、形象逼真的特点。绘本教育活动可以培养幼儿的阅读兴趣、促进语言表达和思维发展，开启幼儿探索世界的大门。 本次活动旨在通过开展绘本教育主题活动，丰富幼儿的绘本阅读经验，培养其阅读兴趣和阅读能力，拓展幼儿的知识面，提升幼儿的综合素养。 二、活动目标 1.培养幼儿的阅读兴趣，激发他们的想象力和创造力； 2.提高幼儿的语言表达能力、思维能力和判断能力； 3.拓展幼儿的知识面，开拓他们的视野； 4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。 三、活动准备 1.绘本资源准备：从图书馆、书店等地采购适合幼儿阅读的绘本，内容包括动 物、季节、家庭、社会等多个主题，确保每个幼儿都能找到自己喜欢的绘本。 2.制作活动场景：根据不同的绘本主题，准备一些相关的道具和装饰物，打造 出与书中情节相符的场景，让幼儿身临其境地感受绘本的魅力。 3.活动时间安排：根据幼儿园的实际情况和家长的意愿，确定活动时间，一般 为每周一次，每次活动时间为30-40分钟。 4.分组安排：将幼儿分成小组，每个小组配备一名教师或辅导员，确保每个幼 儿都能参与到活动中来。 5.教师培训：为教师提供有关绘本教育的培训，使其掌握绘本教育方法和技巧， 提高自己的教学水平。 四、活动内容 1. 绘本导读 首先，教师向幼儿们简要介绍将要读的绘本，包括书名、作者、故事大概和主题等，激发幼儿的阅读兴趣。教师可以通过展示绘本封面、说明书中的一些重要情节或预告故事的发展走向，让幼儿对即将阅读的绘本产生好奇心。
2. 绘本阅读 教师按照故事情节的先后顺序进行绘本阅读，可以通过朗读、讲述、演示等形式，引导幼儿参与到绘本的世界中。在阅读过程中，教师可以提问引导幼儿思考，帮助他们理解故事情节、品味文学美和塑造人物形象。 3. 主题讨论 在绘本阅读完毕后，教师组织幼儿进行主题讨论，让幼儿自由表达对绘本的理解和感受。教师可以引导幼儿谈论故事中的主题、人物性格、故事发展以及他们自身的联想和体验，促进幼儿语言表达能力的发展，并拓展他们的思维和想象力。 4. 情景演绎 根据绘本中的情节和主题，教师组织幼儿进行情景演绎。教师可以分配角色，让幼儿扮演不同的角色，通过表演的方式重新演绎绘本故事，进一步加深对故事的理解和情感投入。 5. 创作活动 根据绘本的主题或情节，教师引导幼儿进行相关的创作活动。例如，绘制绘本中的场景、人物或动物形象，编写类似绘本的故事或对绘本情节进行延伸，通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的创造力和动手能力。 五、活动评估 活动结束后，教师可以针对幼儿的参与程度、表达能力、合作精神等方面进行评估。可以采用观察记录、口头问询和作品评审等多种方式，综合评估幼儿在本次活动中的表现，并根据评估结果，适时调整教学策略，提高活动效果。 六、活动总结 活动结束后，教师可以通过集体总结和个别沟通的形式，与幼儿一起回顾本次活动的收获和不足之处，鼓励幼儿继续参与绘本阅读活动，并帮助他们树立正确的阅读观念，养成良好的阅读习惯。 通过这样的绘本教育主题活动方案，幼儿园可以培养幼儿的阅读兴趣和能力，提升他们的语言表达和思维能力，进一步促进幼儿的全面发展。希望这个方案能在实践中取得良好效果，为幼儿园的绘本教育工作做出贡献。
幼儿园小班公开课绘本教案20篇 《幼儿园小班公开课绘本教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班公开课绘本教案20篇！ （1）小班绘本游戏教案《一步一步走啊走》含反思活动目标： 1、通过看动作、听声音、找影子等联系生活经验猜测故事情节，理解故事内容。 2、在绘本的情景中乐意模仿表现小动物的走路特点，体验游戏的快乐。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 课件，幼儿已学会《小朋友走路，爷爷奶奶走路》，立牌(乌龟、鸭、兔、鸵鸟、男孩)老虎头饰，方形场景，鸭子走路，会跳的动物 活动过程： 一、音乐导入《小朋友走路，爷爷奶奶走路》入场
师：听这是谁在走路呀?老爷爷老奶奶走路，小朋友走路。 评析：律动导入法。幼儿年龄小，思维以具体形象思维为主。因此游戏情境的创设对幼儿积极参与活动起了很大的作用。以幼儿学过的律动导入，同时不同人物角色的走路方式为下面的活动做铺垫。 二、欣赏画面，了解绘本中小动物的走路特点。 1、通过多种形式猜测情节，理解故事内容 出示小男孩的图片：小朋友是怎么走路的呀?(请幼儿做动作) (1)看局部图片，感受乌龟走路的特点演示乌龟爬行图片 师：看小弟弟在路上碰到什么了?乌龟是怎样走路的? 师：一步一步爬啊爬，谁来试试?(个别展示，集体练习) (2)听声音，猜测走来的动物播放大白鸭的声音 师：瞧小弟弟学小乌龟一步一步爬呀爬，看他们又会遇上谁呢?是什么动物的叫声? 师：鸭子怎么走路的?摇摇摆摆一步一步摇啊摇，(双手向后，屁股撅起) 评析：每一个动物的出场，总不忘让幼儿爬一爬，摇一摇，动静结合，幼儿参与积极性很高。 (3)学动作，联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作，引导幼儿联系生活经验进行猜想。
幼儿园绘本阅读活动方案 幼儿园绘本阅读活动方案1 一、活动目标： 来自世界各地的图画书(绘本)，仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着创意无限的故事，欣赏着来自大师的绘画作品，孩子的眼界被无限扩大，心灵得到了滋养，创造的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢，还不趁机鼓励孩子。快来参加儿童之家亲子绘本活动吧!将孩子们的创造力进行到底! 二、活动主题： "亲子绘本阅读、创作大赛" 三、活动时间： 20xx年12月14日~20xx年12月31日 四、活动内容： (一)、绘本原创大赛： 【创作绘本时间】20xx年12月14日-20xx年12月28日。 【创作绘本对象】家长和幼儿共同完成 【创作绘本要求】： 1、题材不限，形式不限，如：摄影、绘画、剪贴…… 2、摄影作品要求：
(1)摄影作品要以孩子的亲身经历为题材，如去动物园，旅游， 1 做蛋糕的步骤，银行存款的步骤，在家一日生活等。 (2)有封面、故事名称、作者简介、正文等。 (3)作品页数6—16页，摄影作品要求要有孩子出现在照片中，步骤清晰，文字简洁。 (4)照片尺寸不限 3、绘画、剪贴作品要求 (1)内容必须原创 (2)绘画部分全部由儿童亲手完成，家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字，亦可采用无字书的形式。 (3)有封面、故事名称、作者简介、正文等。 (4)作品页数6—16页，要求线条清晰，色采饱满。 (5)画稿尺寸不限。 【参赛流程】 1、12月28日将作品上接班上老师处。 2、20xx年12月31日颁布获奖名单 【大赛奖项】
1、一等奖5名，奖励购书卡100元。二等奖10名：奖励购书卡50元。三等奖20名：奖励绘本1本。 2、一切参赛的绘本皆不作退还，入选原创绘本可作为图书借阅。"书香家庭"评比： 1、活动时间：20xx年9月1日—20xx年12月25日 2、公布获奖时间：20xx年12月31日 2 2、活动对象：儿童之家幼儿和家长 3、活动形式：各班幼儿将阅读的.绘本名称上报到班上老师处，能在绘本课时与同伴分享，老师会在班上进行记录并统计好数量，阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家"书香家庭". 【大赛奖项】 每班评选一个"书香家庭"，每个家庭将获得购书卡100元。 幼儿园绘本浏览活动方案2 活动目标： 在生活中，幼儿阅读的材料丰富多彩，不管是文字/图画，还是抽象的符号/标志，它们都丰富了幼儿的生活及经验，更重要的是在读懂符号的同时，幼儿还增长了见识，开拓了视野，为幼儿今后的认知研究奠定了基础。
幼儿园中班绘本教案9篇 中班语言绘本教案篇一 一、活动来源： 图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。 二、活动目标： 1、在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。 2、在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化，动手操作按规律排序涂颜色。 3、在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。 三、活动重难点 重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。 难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。 四、活动准备： 绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个 五、活动过程： 一、导入——点点魔术师 （一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。 师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？ 这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。） （二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。 师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把所有的点点全部倒在桌子上面，请现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧！ 二、采用魔术游戏，感知绘本内容。 （一）出示黄点点，激发阅读兴趣。 师：今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点） （二）调动幼儿思维，进行想象猜测。 师：黄点点会是什么呢？（幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩？ （三）通过多种指令，完整感知图书。 1、按一按，点点会变多。 师：按一下这个黄点，看看会有什么变化？（一个黄点变成两个黄点） 再来按一下，又会发生什么变化？（变成了三个黄点） 2、点一点，黄点会变色。 师：现在用手指轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色？ 就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色？ 3、按五次，点点又变多。
幼儿园语言绘本活动教案40篇 《幼儿园语言绘本活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园语言绘本活动教案40篇！ （1）大班教案《一片叶子落下来》 活动目标 （1）阅读绘本，理解树叶在一年四季里不同的心情变化。 （2）尝试了解生命的意义，知道给别人带来快乐的美好。 （3）能简单复述故事内容，并进行角色表演。 （4）引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 活动准备 （1）自制故事PPT（参照绘本故事《一片叶子落下来》， （2）语言CD（《一片叶子落下来》。 活动过程 （一）设如我是一片树叶。（创设虚拟的情境，以设想自己是一篇树叶为切入口，体会和描述树叶的心情，为理解故事做铺垫。） 1.设想树叶的心情。 （1）假如你是一片树叶，在四季轮回中，你会有怎样的心情？（教师可跟进提问，配乐创设意境。） （2）描述树叶的心情。 每片树叶都有自己的故事和心情，你能跟大家分享吗？（教师可以辅助提问：当温暖的春天来临，叶子从大树妈妈身上长出来，探出头来看着这个世界， 会怎么想呢？到了火热的夏天，树叶越长越繁茂，树叶能为人们遮阴，心情又会如何？转眼人秋了，即将要离开妈妈，它们会害怕吗？） （二）树叶费雷迪。（分段理解，借助提问，帮助幼儿体会当叶子真好的心情；理解叶子即将掉落的悲伤心情。） 1.倾听故事前半部分，体会“当叶子真好”的心情。（从开头到“为树下野餐的人们扇风”。） （1）弗雷迪是谁？它长在哪里？拥有怎样的朋友？ （2）弗雷迪喜欢自己是一片叶子吗？它有怎样的美好生活？ （3）什么事情让弗雷迪觉得做一片叶子真好？（教师结合故事提炼与小结内容。） 2.倾听后半部分，理解落叶的萧瑟与心情。 （1）夏天过去了，叶子们遭遇了生平第一次的什么？ （2）秋天，叶子们都发生了什么变化？
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇 一、《小蝌蚪找妈妈》绘本教育活动策划方案 1. 活动目的：通过绘本教育，在幼儿心灵中培养独立、勇敢探索的品质，加强幼儿对亲情的认识和理解。 2. 活动内容： （1）通过小游戏，让幼儿学习各种海洋生物，包括海马、海星、海葵等。 （2）进行游戏环节，让幼儿在学习的基础上进行对应游戏，如海星大跳台、海马翻跟头等。 （3）讲解《小蝌蚪找妈妈》故事情节，让幼儿感受小蝌蚪为了寻找妈妈的毅力和勇气。 （4）导读绘本故事，分配角色带领幼儿一起朗读。 （5）利用模仿、游戏、家访等形式，帮助幼儿理解亲情的重要性，提高对父母的感恩心理。
3. 活动效果： 通过本次活动，孩子们可以增强对动物和海洋环境的认知，加强对亲 情的认识和理解，同时也可以培养幼儿的勇敢和独立意识。 4. 实施细节： （1）活动场地要选在宽敞明亮、通风好的教室或室外场地。 （2）从细节入手，装扮活动场地，例如海洋背景、海洋相关的植物标牌等等，让孩子们融入到海洋世界中。 （3）在利用模仿、游戏、家访等形式时，要保证活动的安全和有益性。 （4）鼓励孩子们参与，引导孩子发言，共享知识，激发孩子的学习兴趣和学习能力。 5. 总结与评价： 《小蝌蚪找妈妈》今天成为孩子们的快乐源泉，也成为师生们共同的 难忘回忆。小蝌蚪用自己勇敢的行动唤醒了孩子一般的心灵，在天真 而无邪的神情中发出清脆的歌声，谱写了一首真正的童话故事！
二、《小熊和故事》绘本教育活动策划方案 1. 活动目的：通过《小熊和故事》的绘本教育活动，让幼儿体验和感悟生活中的美好，感悟“礼物、思考和思想”的重要性，培养幼儿的同情心和爱心。 2. 活动内容： （1）展示一些小熊的个人图片、作业照片和成长记录。 （2）回忆幼儿园中的经历，让幼儿们记录自己的成长日志，分析自己的坚持和成功经验。 （3）让幼儿观看一些与绘本主题相关的动画，如《熊出没》、《猫和老鼠》等。 （4）讲解《小熊和故事》故事情节，让幼儿学习和理解故事中的人物和场景。 （5）鼓励幼儿提高自省意识，帮助他们分析生活中的问题和故事中的人物，以资自悟，以此培养美好的人生观和价值观。
幼儿园主题绘本教学活动 幼儿园主题绘本教学活动是一种旨在促进幼儿阅读和语言发展的教学方法。在这种教学活动中，绘本作为主要的教学资源，主题作为教学内容。通过阅读绘本，幼儿可以获得丰富的知识和语言表达能力，同时也能提高他们的阅读兴趣和能力。 实施幼儿园主题绘本教学活动，需要教师根据幼儿的年龄特点和课程目标进行活动设计。在活动设计中，需要注重以下几个方面： 一、活动主题设计 活动主题设计是幼儿园主题绘本教学活动的核心。主题应该选择适合幼儿年龄、感兴趣的话题。在主题选择时，教师可以根据幼儿的生活经验和兴趣爱好进行选择。例如，可以选择季节变化、动物、植物、家庭生活等主题。同时，在活动主题选择时也要考虑到课程目标的要求，确保主题符合幼儿园的课程标准。 二、绘本选择与分类 在活动设计中，需要选择合适的绘本与幼儿进行互动，以达到教学目的。选择绘本时，需要考虑绘本的内容、形式、语言表达等方面。绘
本可以根据内容分类，比如根据文化、科学、艺术等进行分类。选择 合适的绘本可以刺激幼儿的阅读兴趣和表达能力。 三、活动形式设计 活动形式有多种，具体形式可以根据活动主题和幼儿的年龄特点进行 设计。常见的活动形式包括诵读、讲解、互动、角色扮演等。在活动 设计中，需要注重活动形式和幼儿的互动，让他们在活动中积极参与，展现他们的阅读与语言表达能力。 四、活动过程设计 活动过程设计是幼儿园主题绘本教学活动的组织者，这一点非常重要。在设计活动过程中，需要根据幼儿的年龄特点、知识水平以及课程目标，设计合理精彩的活动环节。活动过程设计要充分考虑幼儿动手， 互动、实践、思考等方面的能力，让幼儿在活动中获得丰富的知识和 能力。 五、教师角色 教师在幼儿园主题绘本教学活动中发挥着核心作用，教师的角色也在 不断变化。教师不仅要充当信息源、引导者、激励者等角色，还要充 当评价者、调整者、监督者等。教师要注重教育和引导，并要确保幼
幼儿园绘本阅读主题活动 幼儿园绘本阅读主题活动是一种旨在培养幼儿对阅读的兴趣、提高他 们的语言能力和启发他们的想象力的活动。通过与绘本互动，幼儿可 以尽情地探索书中的故事情节、角色以及背后的道德和价值观念。在 这个活动中，幼儿不仅能够增加他们的词汇量和语法知识，还能通过 观察和聆听来发展他们的观察和专注能力。 为了丰富幼儿园绘本阅读活动的内容，可以根据故事的主题选择不同 的绘本。下面将介绍几个常见的主题，并提供相应的绘本推荐。 1. 动物世界 动物世界是幼儿非常感兴趣的主题之一。通过阅读与不同动物相关的 绘本，幼儿可以了解各种动物的特征、习性和生活环境。一些适合的 绘本推荐包括《小熊探险记》、《大卫去动物园》和《小猪快跑》等。 2. 友谊与合作 友谊与合作是培养幼儿社交技能和团队合作能力的重要主题。通过阅 读与友谊与合作相关的绘本，幼儿可以学习如何与他人相处、分享和 合作。一些适合的绘本推荐包括《两只老虎去水果店》、《小猫钓鱼》和《小猪佩奇去朋友家》等。
3. 自我认知和情感管理 自我认知和情感管理是培养幼儿情绪认知和情绪管理能力的主题之一。通过阅读与情感和情绪管理相关的绘本，幼儿可以学习如何识别和表 达自己的情感，并学会有效地处理情绪。一些适合的绘本推荐包括 《大卫不可以》、《小猪有点懒》和《小马过河》等。 4. 环境保护和人类的责任 环境保护和人类责任是培养幼儿环境意识和责任感的重要主题之一。 通过阅读与环境保护和人类责任相关的绘本，幼儿可以了解环境问题 的重要性，并学习如何保护环境。一些适合的绘本推荐包括《小猫头 鹰找不到家》、《海龟保护者》和《小兔拯救地球》等。 5. 健康与生活习惯 健康与生活习惯是培养幼儿健康意识和良好生活习惯的重要主题之一。通过阅读与健康和生活习惯相关的绘本，幼儿可以学习如何保持身体 健康、良好的饮食习惯和个人卫生习惯。一些适合的绘本推荐包括 《小猪快跑》、《尼尔的扎克和柯女士的小狗》和《洗手歌》等。 以上是几个常见的主题，当然还有很多其他的主题可供选择。为了使 绘本阅读活动更加生动有趣，可以结合一些互动游戏和手工制作等活动，例如角色扮演、绘画和手工制作相关的物品等。这些活动可以帮 助幼儿更好地理解和参与故事，并且增加他们的创造力和动手能力。
幼儿园主题绘本教育活动方案 一、活动主题 幼儿园绘本教育 二、活动目的 1.培养幼儿对绘本的兴趣和阅读习惯； 2.促进幼儿的语言表达能力和想象力的提高； 3.拓展幼儿的知识面，引导他们了解世界。 三、活动内容 1. 绘本阅读时间 绘本故事会，每周定时定点举行，教师为幼儿们讲述精彩的绘本故事，通过生动有趣的讲述方式吸引幼儿的注意，同时在故事中注重对 语言的启发和情感表达的引导。 2. 绘本创作活动 营造良好的环境，鼓励幼儿运用他们所学的知识和想象力创作绘本。教师可以在其中加入一定的启发性问题，引导幼儿发挥自己的创造力。 3. 绘本角色扮演 邀请家长或老师扮演绘本中的角色，与幼儿们进行互动，让幼儿们 身临其境地感受绘本中的情节，激发幼儿的表现欲和互动能力。
4. 绘本绘画 根据绘本内容，让幼儿们进行绘画创作，表达对绘本故事的理解和 情感。在这个过程中，教师可以对幼儿们的画作进行适当引导和点评。 5. 绘本主题活动 结合绘本内容，设计一些与绘本主题相关的手工制作、游戏活动等，帮助幼儿深入理解绘本内容，增强对绘本的认知，同时锻炼他们的动 手能力和团队合作精神。 四、活动流程 1.确定活动时间和周期，建议每周至少进行一次绘本教育活动； 2.制定具体的活动计划，包括活动形式、内容安排、时间分配等； 3.邀请家长或其他志愿者参与活动，提升活动的趣味性和互动性； 4.根据活动内容准备必要的材料和道具，在活动前进行充分的准备。 五、活动评估 1.定期对活动效果进行评估，包括幼儿对绘本的兴趣是否增加、语言表达能力是否有所提高、绘本阅读习惯是否形成等方面； 2.收集幼儿、家长和教师的反馈意见，不断改进和完善活动方案； 3.根据评估结果进行总结，及时调整活动方案，使幼儿园的绘本教育活动更加符合幼儿的需求和特点。
幼儿园主题绘本阅读活动方案 幼儿园主题绘本阅读活动方案 在幼儿园教育中，绘本阅读活动是非常重要的一环。通过绘本阅读， 孩子们不仅可以提高语言表达能力，还可以培养阅读兴趣、想象力和 逻辑思维能力。设计一些有趣、富有教育意义的主题绘本阅读活动对 于幼儿园的教育工作十分重要。今天我将为大家共享一些幼儿园主题 绘本阅读活动方案，希望能够给幼儿园的老师们带来一些灵感。 一、主题绘本阅读活动方案 1. 主题：动物世界 - 绘本推荐：《小熊和小兔去动物园》 - 活动内容： 1) 老师们向孩子们介绍各种不同的动物形象，并讲解它们的生活习性和特点。 2) 孩子们在老师和家长的引导下，用纸板和颜料创作属于自己的动物作品。 3) 制作动物面具，孩子们可以扮演自己喜爱的动物角色，增加互动。 2. 主题：四季更替
- 绘本推荐：《四季歌》 - 活动内容： 1) 通过《四季歌》这本绘本，让孩子们了解不同季节的特点和变化。 2) 在室外或室内的环境中，带领孩子们观察当下的季节特点，如春天的新绿、夏天的炎热、秋天的落叶、冬天的寒冷等。 3) 制作孩子们喜欢的季节手工作品，使他们对四季更替有更加生动深刻的体验。 3. 主题：友谊与帮助 - 绘本推荐：《小熊找朋友》 - 活动内容： 1) 老师讲述《小熊找朋友》中小熊为了寻找朋友经历的故事，并就其中的友谊和帮助展开讨论。 2) 孩子们分成小组，在老师的帮助下进行友谊小品表演，表达友谊的重要性。 3) 利用手工制作小熊玩偶或友谊手链，帮助孩子们更深入理解友谊的意义。 二、我的观点和理解 通过以上的主题绘本阅读活动方案，我们可以看到，绘本阅读不仅是 为了让孩子们接触文字和故事，更重要的是通过主题活动的引导，让 他们在阅读中获得真实的体验和情感的升华，达到知识启迪和心灵陶
幼儿园绘本读书活动方案【7篇】 幼儿园绘本读书活动方案篇1 为深入贯彻落实_，继续深化推进“书香飘万家”家庭亲子阅读活动，打造品牌，提升活动影响力，传播科学家庭教育理念，为儿童的健康成长营造良好的家庭和社会环境，现制定 20__年重点活动方案如下： 一、活动主题 相伴共读共同成长 二、活动时间 20__年4月至20__年11月 三、活动内容 （一）营造良好家庭亲子阅读氛围 1、举办20__年__市家庭亲子阅读主题活动。于世界读书日之际，举办20__家庭亲子阅读主题活动。通过网络发布家庭亲子阅读推荐书目，开展家庭亲子阅读示范讲座。 2、展播亲子阅读微视频。加大亲子阅读宣传力度，将优秀创意亲子阅读微视频在网络、微博、微信及有关移动终端等在线播放，方便家长儿童随时随地观看学习，向广大家庭传递亲子阅
读理念，推荐可操作的亲子阅读方法。 （二）加强家庭亲子阅读示范指导 1、推荐家庭亲子阅读优秀书目。根据上级妇联部署，推荐200种家庭亲子阅读书目，引领广大家长、儿童读好书，满足不同家庭的阅读需求。 2、开展家庭亲子阅读指导培训。组织开展家庭亲子阅读指导培训，提高指导家庭亲子阅读专业水平，切实推进家庭亲子阅读在全国各地科学普及开展。 （三）开展丰富多彩的家庭亲子阅读活动 1、开展“阅享童年爱我家国”家庭教育实践活动。围绕庆祝建国_周年，通过开展“阅享童年爱我家国”亲子诵读活动，促进家庭亲子关系，传承家德家风，培养阅读习惯，激发爱国热情。__市妇联将在城区4个街道分别开展一场亲子阅读活动。 2、举办亲子原创故事大赛。依托各社区儿童之家，根据不同年龄段儿童的兴趣爱好和心里特征，拟定原创故事议题，有组织的邀请家长儿童参与编创故事、讲述故事活动，经过评选，将优秀原创故事在“__女性”等微信平台上进行传播，让父母的爱在故事中传递，让良好的家风在故事中传承。 幼儿园绘本读书活动方案篇2 一、活动目标：
幼儿园中班语言绘本教案 图画是幼儿生活中必不可少的元素，幼儿的阅读能力也需 要借助图画来发展。以图为主的图画故事书便成为首选的幼儿 读物。下面是我给大家整理的幼儿园中班语言绘本教案5篇， 希望对大家能有所帮助! 幼儿园中班语言绘本教案1 《撕呀撕呀》 活动目标： 1、仔细观察图画，初步理解绘本前半段内容并学习用正 确的量词来表述。 2、通过阅读图书了解牛的外形特征。 3、喜欢阅读图书，并乐于与同伴、老师分享自己的发现。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达 自己对故事情节的理解。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、PPT、黑色和白色毛边纸、小图书人手一本。 2、作为牛身体的长方形白纸若干张，黑纸和白纸若干张，胶水、棉签。 活动过程： (一)、观察
1、PPT上撕纸人物与动物造型图，引导幼儿说出撕贴过程。 师：“小朋友，这些画漂亮吗告诉你们一个秘密哦!这些漂亮的画是用纸撕出来的。 2、出示封面，引出主题——牛的一家 师：“这是牛的一家，有牛爸爸、牛妈妈、和牛宝宝。它们也是用白纸和黒纸撕出来的，今天，我们来一起阅读这本有关撕牛的书，好吗” (二)、幼儿自由阅读。 1、提出阅读要求： (1)安静，一页一页从前往后翻阅 (2)仔细看一看，看看牛是怎么撕出来的 2、幼儿自由阅读，教师巡回指导。 3、引导幼儿说说牛是怎么撕出来的 (三)、引导幼儿观察PPT2~7阅读图书，理解故事内容。 师：第2、3页：画面上有什么 幼：一块黑，一块白 幼：一片一片，有的黑，有的白 师：这一块黑，一块白是什么 幼：很多的纸片 师：猜猜这些撕出来的纸片，是牛身上的哪个部位呢
幼儿园主题绘本教育活动方案 一、活动目的 通过绘本教育活动，提高幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿的图像思维能力、语言表达能力和想象力，加深幼儿对生活、社会和科学的认识。 二、活动内容 1.绘本阅读：选择感性、生动、有趣、有启示性的绘本，快读预读，向幼儿展示绘本中的图像，讲解绘本中的新知识和生词汇，引导幼儿进行想象、讨论和表达。 2.主题绘画：根据绘本主题和幼儿的兴趣，选择一些绘画材料和工具，让幼儿自由创作主题相关的画作，如“熊出没”的熊、小青蛙、蜜蜂等。 3.游戏活动：结合绘本内容设计各类游戏活动，如“捉迷藏”、“魔术师表演”、“闯迷宫”等，让幼儿在游戏中学会合作、探索和创新。 4.手工制作：根据绘本中的主题和幼儿的年龄特点设计各类手工制作活动，如手工绘本、卡片、立体画、剪纸等，让幼儿在制作中培养动手能力和创意能力。 三、教育方法 1.情境教学法：通过热爱绘本和亲身参与的方式，引导幼儿在自然、情境、人文等多方面去感知、思考、体验、创造和表达。
2.个别教育法：在活动中，要注重幼儿的个别差异，针对幼儿的特点和能力，安排恰当的活动内容和方式，让每个幼儿都得到适宜的发展和满足。 3.互动教育法：在活动中，要注重幼儿与幼儿、幼儿与教师之间的互动交流，培养幼儿的协作能力、沟通能力和交往能力。 四、活动步骤 1.活动准备：选择绘本，准备相关材料和工具，布置活动场所。 2.绘本阅读：向幼儿介绍绘本故事，快读预读，引导幼儿进行想象、讨论和表达。 3.主题绘画：根据绘本主题和幼儿的兴趣，选择一些绘画材料和工具，让幼儿自由创作主题相关的画作，如“熊出没”的熊、小青蛙、蜜蜂等。 4.游戏活动：根据绘本内容设计各类游戏活动，如“捉迷藏”、“魔术师表演”、“闯迷宫”等。 5.手工制作：根据绘本中的主题和幼儿的年龄特点设计各类手工制作活动，如手工绘本、卡片、立体画、剪纸等。 6.活动总结：向幼儿介绍本次活动的主要内容和目的，并给予相关的肯定和鼓励。 五、活动评估 1.活动效果的评估：通过观察幼儿的集体表现和个别表现，了解幼儿在活动中的参与程度、反应速度、创新能力和表达能力等方面的变化。
幼儿园中班绘本教案三篇 绘本，外来语，即图画书，顾名思义就是“画出来的书”。绘本不仅是讲故事，学学问，而且可以全面帮忙孩子建构精神世界，培育多元智能。下面就是给大家带来的幼儿园中班绘本精品教案三篇，希望能帮忙到大家! 幼儿园中班绘本精品教案一：《欢乐是什么》 活动目标： 1.在阅读画面语言的根底上赏识故事，感受故事表达的温情。 2.理解故事角色对欢乐的熟悉，能查找并发现自己生活中的欢乐。 3.学习用的欢乐是的句式完好地说出自己或他人的欢乐。 活动准备： 1.将绘本《欢乐是什么》制作成PPT（插入与画面相匹配的音乐数段），微笑表情图，大字卡：的欢乐就是、欢乐是什么？。 2.事先向幼儿发放欢乐调查表。 活动过程： 一、谈话导入
师：（出示欢乐的表情）看，这是什么表情？人的心情怎样就会微笑？ 师：当我们心情快乐、欢乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今天很开心，很欢乐，由于我能和小好友在一起。老师明白你们肯定也有许多欢乐的事情，你情愿大声说出来和大家一起共享吗？谁来说说，你什么时分很欢乐？ 幼：我在做游戏的时分很欢乐。 幼：画画时我很欢乐。 师：小好友都有自己的欢乐，欢乐真是一种美妙的感觉。可是有一只小老鼠，（点击封面）它常常问妈妈：欢乐是什么？（出示字卡）想明白鼠妈妈是怎么答复的吗？我们一起来看书吧。 二、阅读感知 1、师：（点击第一页）猜猜这是什么季节？你从哪里看出来的？（引导幼儿观看樱花怒放的景象。） 师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：欢乐是什么？鼠妈妈答复：欢乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。 什么是樱花雨？ 幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。
幼儿园绘本教案【6篇】 设计意图： 小班年龄段的幼儿思维处于快速进展的优势，孩子好问、乐问的现象日益明显，以“为什么“为核心。我抓住幼儿喜爱听故事、语言表达力量欠缺、乐学好问的特点，设计了语言活动《为什么我不能》，让幼儿的在开心的倾听过程中，敢说、想说、情愿说，培育幼儿自信的品质。 活动名称： 语言活动 活动内容： 为什么我不能 教案目标： 1、理解故事内容，尝试用“我为什么不能“表达自己的想法。 2、能够宁静地、开心的倾听故事。 教案预备： 1、阅历预备：认知动物的生活习性； 2、物质预备：多媒体课件、动物头饰、森林动物图； 3、空间预备：二十五个小椅子呈半圆形摆放。 教案过程： 1、情境“森林里的小动物“，导入主题；“看看今日森林里来了哪些
小动物？““它们七嘴八舌的在争辩，我们来听听它们都在说什么呢！“ 2、观看课件，倾听观看，初步感受故事内容；挨次播放课件，引导幼儿观看页面中角色、场景、行为动作，鼓舞幼儿大胆猜想。提问：“画面上是谁？发生了什么？“ 3、完整观赏故事，理解故事教师有表情地表达页面上的内容，吸引幼儿仔细倾，听启发幼儿思索，尝试理解小动物的心情、困惑。提问：“xx 观察xx的时候是怎么想的？“引导幼儿学习句式：“为什么我不能……“ 4、角色扮演，在教师引导下尝试复述“为什么我不能……“ 5、阅历迁移，生活中“为什么我不能……“提问：我们会像小动物一样许多“为什么我不能……“的问题，谁来说一说？ 活动延长： 1、开展以自己价值为核心的社会活动《能干的我》，让幼儿在活动中发觉自我的价值，确定自己的特长。 2、在主题展板上制作一个才智树，让幼儿家长将幼儿的困惑写在便签上，并将便签贴于才智树上，教师收集信息与幼儿进展争论。 幼儿园绘本教案篇二 活动目标： 1、感受绘本故事的兴趣。 2、通过看图阅读，理解并乐观帮忙鸟先生和鸟太太想方法，尝试找出既能保住鸟窝又能爱护小树苗的最正确方法。
幼儿园绘本教案10篇 【活动目标】 1、通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容，大胆表达自己的想法。 2、感受小猪如何使危急变为幸运的机灵，知道在遇到危急时镇静、冷静，用才智战胜敌人。 3、能大胆创编故事。 【活动预备】 故事PPT（隐蔽故事中文字）、大图书、音乐、头饰若干（狐狸小猪）、打击乐若干。 【活动过程】 一、观看封面，导入故事： 出示PPT1故事封面：今日我们一起来读一本好玩的图画书，它是（幼儿大声读：我的幸运一天）想想看，“幸运”是什么？（幼儿依据自己的理讲解说）师小结：幸运是好运气，就是意想不到的好运气。看图猜猜看，故事里讲的可能会是谁的幸运一天呢？（幼儿猜猜）让我们一起来看看吧。 出示PPT2一3：这个故事是日本作家庆子。凯萨兹写给Hiroki的，由吴小红翻译。 二、看PPT赏析故事（猜猜、想想、说说、演演）
1、幼儿观看图画PPT4 （1）、这是谁的家，你是从什么地方看出来的？（照片）狐狸正在干什么？（修爪子）它修爪子预备要做什么？ （2）、正在这时，突然门外传来一阵敲门声，猜猜可能是谁来了？为什么来敲狐狸的门？ 2、叙述故事PPT5： 争论：在狐狸的家门外为什么不喊狐狸，而是喊小兔子？ 3、幼儿观看图画PPT6： （1）、（教师故作惊异）看，发生了什么事？小猪看到狐狸后怎么了，你是从哪里看出来的？（眼、嘴、耳、汗） （2）、小猪可能会说什么，狐狸又会说什么？ （3）、想想为什么狐狸把小猪是拖进来，不是请进来？ （4）、角色表演：谁试着来表演一下狐狸和小猪。？（幼儿俩俩一组戴头饰表演） （5）、小朋友表演的太棒了，猜猜看，接下来可能会发生什么事呢？ 4、叙述故事PPT7 （1）、谁的幸运的一天开头了？（狐狸）孩子们，你有过幸运的事吗？谁来说说你的幸运的事？当幸运降临时，你的心情是什么样的？（快乐、欢乐） （2）、用动作、表情、节奏表现自己幸运的心情
幼儿园绘本公开课教案20篇 第1篇 活动目标： 1.清楚游戏规则。 2.能够跟着音乐做动作。 3.感受与同伴做音乐游戏的快乐。 4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动重难点： 重点：能够跟着音乐做动作。 难点：清楚游戏规则。 活动准备： PPT、音乐、艾玛图片。 活动过程： 一、开始部分 1.和客人老师打招呼。 2.介绍象艾玛。 “花格子象艾玛有长长的鼻子，最爱和朋友玩喷水游戏。” 二、基本部分 1.讲故事，将幼儿带入故事情节。 “有一天，艾玛和朋友们出去玩，它们依旧玩着喷水游戏。”(提问：猜猜它们是怎么喷水的) “这个时候，艾玛提议：我们换个游戏，玩捉迷藏吧。你们想不想和它一起玩儿，我们看看他们怎么玩的。”
2.介绍游戏规则。 (1)教师带领幼儿做动作。 (2)分解讲述动作。 3.出示PPT，进行游戏“艾玛捉迷藏”。 4.艾玛来到了现场，我们去找找他吧。 “艾玛吃了小小丸，把自己变得很小很小，我们一起去找找它吧。” 三、结束部分 跟客人老师再见，我们一起出去找艾玛。 活动延伸： 回到教室与其他幼儿一起玩《艾玛捉迷藏》音乐游戏。 第2篇 活动目标： 1、利用绘本内容激发幼儿胆思考，敢于表达自己猜想、提问题。 2、尝试改变两端动物的重量和位置，探究平衡方法。 3、养成科学的精神和态度，培养合作意识。 4、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 活动准备：将绘本故事《摇摇晃晃的桥》巧妙改造成利于幼儿探究有关平衡条件的课件;玩具天平6个，狐狸和兔子、乌鸦若干。 活动重点：利用绘本内容激发幼儿胆思考，敢于表达自己猜想、提问题，养成科学的精神和态度。 活动难点：尝试改变两端动物的重量和位置，探究平衡方法。 活动过程： 一、以绘本故事导入。
幼儿园绘本教案20篇简短 第1篇 活动目标： 1.能认真倾听故事，通过绘本故事了解近期发生的冠状病毒疫情发生的原因以及小朋友如何防护保护好自己。 2.能够正确看待疫情，解除心里紧张情绪，学做疫情防护的小战士。 3.阅读故事，能细致的观察画面，胆的表述对故事的理解。 4.通过教师声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动过程： 一、和孩子们聊一聊近期发生了什么事情，激发幼儿阅读兴趣。 老师：亲爱的小朋友们，你们好，鼠年到了，你又长了一岁，过年这几天，是不是感觉有些奇怪，爸爸、妈妈总说今天要呆在家里，不可以出去玩儿，不可以去找小伙伴儿，不可以出家门，你们知道发生了什么事情吗 是的，有一种新病毒入侵了我们人类。 二、通过故事让孩子们了解新型冠状病毒肺炎成因，学习战胜它的方法。 出示图片1 教师：图上除了有一个小姑娘，还有谁它想干什么 教师讲述故事： 一天，一个长着圆圆胖胖身体，身体上带着许多皇冠的家伙来到宝宝面前，笑嘻嘻地说：小朋友，你好呀，我叫新型冠状病毒，把你的口罩取下来，我和你做个朋友吧。 教师：宝宝会同意吗为什么
出示图片2、3 教师讲述故事：宝宝坚决地说：“不，我听妈妈说，你本来居住在野生动物的身体里，有人因为嘴巴太馋了不顾别人劝说，偷吃了野生动物，就这样你从野生动物身上到了我们人的身体里。” 只要你进入人的身体，就会让人生病。人得了新型冠状病毒肺炎会非常难受，身体变得虚弱无力，发烧，咳嗽，呼吸困难…妈妈说，你还会从一个人的身体里跑到很多人的身体里，让更多的人生病难受…我不要和你做朋友。 教师提问：小朋友，宝宝为什么不愿意和新冠病毒做朋友你们知道新冠病毒从哪里来的吗它进入到我们的身体里会发生什么事情呢老师总结：是的，新冠病毒是从野生动物身上传到人的身体里的，它进入到我们的身体里就会让我们生病，变得虚弱，无力，咳嗽，发烧、呼吸困难。 出示图4 教师：请看这幅图，宝宝做了什么动作，在对新冠病毒说什么呢新冠病毒又想干什么说了什么 教师讲述故事：宝宝紧握拳头，声说：“新冠状病毒，你这个超级坏蛋，快离我们远一点，爸爸说我们人类一定可以战胜你!”新冠状病毒手拿尖尖的叉子，得意地说：“战胜我，哈哈哈哈，没那么容易!” 老师：我们能战胜新冠状病毒吗 出示图四： 教师：这张图上有谁猜猜他们在说什么 教师：原来宝宝的爸爸告诉宝宝：“医生每天都在医院，细心照顾生病的人;工人们，每天都在制作口罩和药品;科学家正在研究杀死