幼儿园绘本活动方案
幼儿园绘本活动方案1
绘本对儿童成长的价值不仅仅在于提高儿童的语言、阅读能力，它具有人文关怀，贴近儿童心理，能丰富儿童的情感和生活体验，能培养儿童养成良好的性格品质，能提高儿童的思维能力、想象力和创造力，更有助于提升儿童的艺术审美能力。为了深化幼儿园绘本教学研究，进一步提升教师对于绘本的'研读与教学方案设计能力，我园特组织全园一线教师进行现场绘本教案设计评比活动，现将具体事项通知如下:
一、活动时间：xx年1月7日、1月8日（周三、周四上午）9:30—11:00
二、活动地点：四楼小会议室
三、活动对象：全园一线教师
四、活动要求：
1、教师设计的绘本课题及相关故事、稿纸由刘xx老师统一提供。
2、教案设计格式:绘本教材分析、活动目标、活动准备、活动过程。
绘本教材分析是指对绘本的内容和教育价值做简要分析，并结合本班幼儿的身心特点和认知水平，说明此教案适合用哪个年龄段。
活动目标包括认知目标、能力目标、情感目标。需要符合绘本内涵，突出学科特点。具体、可操作性。重点、难点定位准确。
活动过程要叙述详细、流程清晰；提问恰当。
3、参赛教师自带笔，不带任何参考资料，不带手机。
五、其它事项
1、9:00——9:10签到。9:10——9:30阅读绘本故事。
2、9:30——11:00撰写教案，共一个半小时。
xx县机关幼儿园保教室
xx年1月4日
幼儿园绘本活动方案2
1、能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。
2、观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。
《啊呜》PPT课件
自制小黑屋一间，里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干
一、兴趣导入。
1、师发出“啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。
请小朋友闭上眼睛仔细听，这是什么声音？你们在哪里听到过？
幼：好像是吃东西的声音，动物的叫声……
2、入故事：“啊呜”究竟是什么呢？我们一起来听故事……
二、教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
1、察第一幅图，引起第一次猜测。
图片上有什么？（幼儿根据生活经验讲述，要求表达清晰、响亮）
教师讲故事：晴朗的天气，四个可爱的小动物在草地上玩儿。
他们是谁呀？这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前，他们发现屋子里黑黑的，桌子上好像有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么？你想知道吗？”好！那咱们大家去看一看。
2、观察第二幅图，讲述故事：
小兔说：“让我看看，不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”——小兔看到了什么？是什么样的?还有什么东西又大又圆？幼：（太阳、皮球……）教师出示ppt课件
3、观察第三幅图，讲述故事：
小猴说：“让我看看，真的，啊呜的脸雪白雪白的！”
小猴也看到了啊呜它是雪白雪白的?教师出示ppt课件引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。
幼：（雪、天空、白云……）
4、观察第四幅图，讲述故事：
小猫说：“让我看看，不得了啦，啊呜的眼睛鲜红鲜红的！”
小猫也看到了啊呜哎它是什么样的?还有什么东西是红红的？
幼：（血、花、苹果、番茄、樱桃……）
5、第五幅图，讲述故事：大家纷纷说：“啊呜，啊呜，真吓人！”小熊说：“我不怕，让我进去看看。”说着就一脚把房门踢开，走了进去。小熊好勇敢！我们来学一学勇敢的小熊？（学一学）
6、第六幅图，讲述故事：三只小动物在外面等了很长时间，小熊还没有出来，大家有点担心了。咦，小熊怎么不出来了？可能发生什么事？（一定是给啊呜吃掉了！）
7、第七幅图，讲述故事：三只动物一齐说：“快去救小熊！”
8、第八幅图，屋里到底发生了什么事呢？哦!原来小熊一个人正在吃蛋糕。—刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么？（蛋糕）——小猴说的雪白雪白是什么？（奶油）——小猫说的`红红是什么？（樱桃、草莓）
9、第九幅图，讲述故事：原来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧！
三、根据影子轮廓猜测物品
啊呜吃完蛋糕回家了。过了不多久夜晚来临了，家里很多东西都出现了影子，孩子们，我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子，好吗？如果猜对了就给自己鼓鼓掌。
四、游戏：找“啊呜”
“啊呜”不是怪物，“啊呜”是好吃的蛋糕！老师这里也有一间小黑屋，里面也藏着“啊呜”，敢不敢像小动物们一样找找“啊呜”？我请一名孩子上来把手伸到小洞洞里摸一摸，告诉小朋友们你摸到的东西是什么样子的好吗？猜对了吗？让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”到底是什么？
品尝“啊呜”
你们聪明又勇敢，找到了好吃的“啊呜”！我们一起来“啊呜啊呜”尝尝吧！
幼儿园绘本活动方案3
一、指导思想
绘本：顾名思义就是“画出来的书”。是作家、画家专为幼儿创作的图画书。绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书，深受各年龄段儿童的喜欢。
阅读是幼儿语言学习的重要组成部分，是幼儿认知世界、融入社会的重要途径。《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确提出“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。”一些研究表明，培养幼儿养成良好的阅读习惯，对儿童入学后的阅读兴趣和阅读理解能力都有着至关重要的作用。绘本阅读能丰富幼儿的语言，还能提高幼儿的审美能力，逻辑推理能力，以其文学性和艺术性的相互融合，巧妙的唤起幼儿阅读的兴趣，对促进幼儿创新能力、自我发展有着不可替代的教育意义。
新《纲要》中指出：“利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”，“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。绘本是文字、插画、整体设计的结合，绘本的图画语言形象直观，以娱乐和游戏的方式让幼儿在故事中感动和快乐，符合幼儿形象性思维的特点，更能激发幼儿的阅读兴趣；绘本是社会性、文化性和历史性的结合，绘本穿越各种文化背景，故事精彩有趣、富有悬念，帮助幼儿对故事情节展开丰富的联想，激活想象力和创造力，为幼儿在快乐的情感中获得成功和幸福；绘本是工艺性和商业性的结合，绘本的画面精美，富有内涵，给幼儿以艺术审美的熏陶，使幼儿获得审美能力的培养。
2.绘本教学活动：是指教师有目的有计划有组织地把绘本作为教材为提升幼儿阅读能力服务的教与学的全过程，是师幼共同进步的活动。
3.绘本的特点：从文学的角度来说有文学性、生活性、教育性、情趣性；从美术的角度说，有美术表达形式的多样性
二、实施目标
1.开展适合幼儿年龄特点的爱心为主题的绘本阅读及其拓展活动，探索实施途径和基本策略，形成独具本园特点的园本阅读课程。
2.创设园本阅读特色文化，打造阳光快乐的园本文化，充分发挥文化的熏陶教育功能，进而提升办园品质，创建特色幼儿园。
3.增强教师的课程开发意识，提高教师课程开发能力，在园本课程的基础上开发班本小课程，努力让教师成为真正意义上的课程开发者和实施者，提高教师的专业水平。
4.借助园本课程的.实施，力求在绘本阅读中注重对幼儿情感的熏陶，帮助幼儿去感受爱、学习爱，并向他人表达爱，让幼儿成为一个有着丰富情感的人。
三、具体措施
1.凸显绘本阅读特色，构建爱心教育文化
要点:创设温馨、富有特色的幼儿园环境;建立绘本主题长廊，文化墙，幼儿写绘作品展等，让幼儿在一个个充满爱的故事中，感受浓浓的亲情、友情等各种美好的情感。各年级围绕爱心主题进行环境布置，让绘本中的人物和孩子面对面，在每天的亲密接触中感受绘本传递的爱。
2.开展主题课程培训，提升教师专业水平
要点:明确各年级爱心主题内容，提供课程实施案例，围绕案例进行研讨，为教师实施班级课程提供参考;邀请相关专家来园指导，对课程实施给出指导性建议;开展爱心课程一人一课活动。
3.构建爱心教育课程，丰富课程实施内涵
要点:各年级结体活动、区域游戏、亲子活动、实践活动等制定详实可行的实施方案，有目的、有计划、有针对性地实施活动，创造性地开展一系列内容丰富、形式多样的活动，从而使爱心课程实
施取得更佳效果。
四、实施内容
阅读绘本
1.《我爸爸》
2.《我妈妈》
3.《我的爸爸叫焦尼》
4.《妈妈心，妈妈树》
5.《永远爱你》
6.《猜猜我有多爱你》
7.《妈妈的礼物》
8.《愿望树》
9.《爷爷一定有办法》
10.《我讨厌妈妈》
.拓展活动
1.美术活动:我的一家子(绘画)
2.亲子活动:我帮爸妈做件事。
3.亲子活动:我想抱抱您。
4.节日活动:亲子绘本表演。
幼儿园绘本教育主题活动方案 一、活动背景 绘本是幼儿园教育中常用的教学资源之一，它融合了文字、图画和声音，具有生动活泼、形象逼真的特点。绘本教育活动可以培养幼儿的阅读兴趣、促进语言表达和思维发展，开启幼儿探索世界的大门。 本次活动旨在通过开展绘本教育主题活动，丰富幼儿的绘本阅读经验，培养其阅读兴趣和阅读能力，拓展幼儿的知识面，提升幼儿的综合素养。 二、活动目标 1.培养幼儿的阅读兴趣，激发他们的想象力和创造力； 2.提高幼儿的语言表达能力、思维能力和判断能力； 3.拓展幼儿的知识面，开拓他们的视野； 4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。 三、活动准备 1.绘本资源准备：从图书馆、书店等地采购适合幼儿阅读的绘本，内容包括动 物、季节、家庭、社会等多个主题，确保每个幼儿都能找到自己喜欢的绘本。 2.制作活动场景：根据不同的绘本主题，准备一些相关的道具和装饰物，打造 出与书中情节相符的场景，让幼儿身临其境地感受绘本的魅力。 3.活动时间安排：根据幼儿园的实际情况和家长的意愿，确定活动时间，一般 为每周一次，每次活动时间为30-40分钟。 4.分组安排：将幼儿分成小组，每个小组配备一名教师或辅导员，确保每个幼 儿都能参与到活动中来。 5.教师培训：为教师提供有关绘本教育的培训，使其掌握绘本教育方法和技巧， 提高自己的教学水平。 四、活动内容 1. 绘本导读 首先，教师向幼儿们简要介绍将要读的绘本，包括书名、作者、故事大概和主题等，激发幼儿的阅读兴趣。教师可以通过展示绘本封面、说明书中的一些重要情节或预告故事的发展走向，让幼儿对即将阅读的绘本产生好奇心。
2. 绘本阅读 教师按照故事情节的先后顺序进行绘本阅读，可以通过朗读、讲述、演示等形式，引导幼儿参与到绘本的世界中。在阅读过程中，教师可以提问引导幼儿思考，帮助他们理解故事情节、品味文学美和塑造人物形象。 3. 主题讨论 在绘本阅读完毕后，教师组织幼儿进行主题讨论，让幼儿自由表达对绘本的理解和感受。教师可以引导幼儿谈论故事中的主题、人物性格、故事发展以及他们自身的联想和体验，促进幼儿语言表达能力的发展，并拓展他们的思维和想象力。 4. 情景演绎 根据绘本中的情节和主题，教师组织幼儿进行情景演绎。教师可以分配角色，让幼儿扮演不同的角色，通过表演的方式重新演绎绘本故事，进一步加深对故事的理解和情感投入。 5. 创作活动 根据绘本的主题或情节，教师引导幼儿进行相关的创作活动。例如，绘制绘本中的场景、人物或动物形象，编写类似绘本的故事或对绘本情节进行延伸，通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的创造力和动手能力。 五、活动评估 活动结束后，教师可以针对幼儿的参与程度、表达能力、合作精神等方面进行评估。可以采用观察记录、口头问询和作品评审等多种方式，综合评估幼儿在本次活动中的表现，并根据评估结果，适时调整教学策略，提高活动效果。 六、活动总结 活动结束后，教师可以通过集体总结和个别沟通的形式，与幼儿一起回顾本次活动的收获和不足之处，鼓励幼儿继续参与绘本阅读活动，并帮助他们树立正确的阅读观念，养成良好的阅读习惯。 通过这样的绘本教育主题活动方案，幼儿园可以培养幼儿的阅读兴趣和能力，提升他们的语言表达和思维能力，进一步促进幼儿的全面发展。希望这个方案能在实践中取得良好效果，为幼儿园的绘本教育工作做出贡献。
幼儿园绘本阅读活动方案 幼儿园绘本阅读活动方案1 一、活动目标： 来自世界各地的图画书(绘本)，仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着创意无限的故事，欣赏着来自大师的绘画作品，孩子的眼界被无限扩大，心灵得到了滋养，创造的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢，还不趁机鼓励孩子。快来参加儿童之家亲子绘本活动吧!将孩子们的创造力进行到底! 二、活动主题： "亲子绘本阅读、创作大赛" 三、活动时间： 20xx年12月14日~20xx年12月31日 四、活动内容： (一)、绘本原创大赛： 【创作绘本时间】20xx年12月14日-20xx年12月28日。 【创作绘本对象】家长和幼儿共同完成 【创作绘本要求】： 1、题材不限，形式不限，如：摄影、绘画、剪贴…… 2、摄影作品要求：
(1)摄影作品要以孩子的亲身经历为题材，如去动物园，旅游， 1 做蛋糕的步骤，银行存款的步骤，在家一日生活等。 (2)有封面、故事名称、作者简介、正文等。 (3)作品页数6—16页，摄影作品要求要有孩子出现在照片中，步骤清晰，文字简洁。 (4)照片尺寸不限 3、绘画、剪贴作品要求 (1)内容必须原创 (2)绘画部分全部由儿童亲手完成，家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字，亦可采用无字书的形式。 (3)有封面、故事名称、作者简介、正文等。 (4)作品页数6—16页，要求线条清晰，色采饱满。 (5)画稿尺寸不限。 【参赛流程】 1、12月28日将作品上接班上老师处。 2、20xx年12月31日颁布获奖名单 【大赛奖项】
1、一等奖5名，奖励购书卡100元。二等奖10名：奖励购书卡50元。三等奖20名：奖励绘本1本。 2、一切参赛的绘本皆不作退还，入选原创绘本可作为图书借阅。"书香家庭"评比： 1、活动时间：20xx年9月1日—20xx年12月25日 2、公布获奖时间：20xx年12月31日 2 2、活动对象：儿童之家幼儿和家长 3、活动形式：各班幼儿将阅读的.绘本名称上报到班上老师处，能在绘本课时与同伴分享，老师会在班上进行记录并统计好数量，阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家"书香家庭". 【大赛奖项】 每班评选一个"书香家庭"，每个家庭将获得购书卡100元。 幼儿园绘本浏览活动方案2 活动目标： 在生活中，幼儿阅读的材料丰富多彩，不管是文字/图画，还是抽象的符号/标志，它们都丰富了幼儿的生活及经验，更重要的是在读懂符号的同时，幼儿还增长了见识，开拓了视野，为幼儿今后的认知研究奠定了基础。
关于幼儿园绘本读书活动方案（5篇）关于幼儿园绘本读书活动方案篇1 一、活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。 二、活动口号 1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。 三、活动准备 A、校园 1、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。 2、各班级学习园地中开辟“我读我乐”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
2、家长带孩子购买一些必读书目。 四、活动过程 第一阶段：宣传动员 向家长宣传：各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书，号召亲子共读。并倡议家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。 第二阶段：方法探讨 1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。 2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，如实反映孩子在家的阅读情况。 3、根据反馈表，评选暑假读书之星，促进孩子的阅读兴趣。 4、在家长会中，让家长共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。 第三阶段：成果汇报 1、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最。 2、评出暑假读书之星。 关于幼儿园绘本读书活动方案篇2
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇 一、《小蝌蚪找妈妈》绘本教育活动策划方案 1. 活动目的：通过绘本教育，在幼儿心灵中培养独立、勇敢探索的品质，加强幼儿对亲情的认识和理解。 2. 活动内容： （1）通过小游戏，让幼儿学习各种海洋生物，包括海马、海星、海葵等。 （2）进行游戏环节，让幼儿在学习的基础上进行对应游戏，如海星大跳台、海马翻跟头等。 （3）讲解《小蝌蚪找妈妈》故事情节，让幼儿感受小蝌蚪为了寻找妈妈的毅力和勇气。 （4）导读绘本故事，分配角色带领幼儿一起朗读。 （5）利用模仿、游戏、家访等形式，帮助幼儿理解亲情的重要性，提高对父母的感恩心理。
3. 活动效果： 通过本次活动，孩子们可以增强对动物和海洋环境的认知，加强对亲 情的认识和理解，同时也可以培养幼儿的勇敢和独立意识。 4. 实施细节： （1）活动场地要选在宽敞明亮、通风好的教室或室外场地。 （2）从细节入手，装扮活动场地，例如海洋背景、海洋相关的植物标牌等等，让孩子们融入到海洋世界中。 （3）在利用模仿、游戏、家访等形式时，要保证活动的安全和有益性。 （4）鼓励孩子们参与，引导孩子发言，共享知识，激发孩子的学习兴趣和学习能力。 5. 总结与评价： 《小蝌蚪找妈妈》今天成为孩子们的快乐源泉，也成为师生们共同的 难忘回忆。小蝌蚪用自己勇敢的行动唤醒了孩子一般的心灵，在天真 而无邪的神情中发出清脆的歌声，谱写了一首真正的童话故事！
二、《小熊和故事》绘本教育活动策划方案 1. 活动目的：通过《小熊和故事》的绘本教育活动，让幼儿体验和感悟生活中的美好，感悟“礼物、思考和思想”的重要性，培养幼儿的同情心和爱心。 2. 活动内容： （1）展示一些小熊的个人图片、作业照片和成长记录。 （2）回忆幼儿园中的经历，让幼儿们记录自己的成长日志，分析自己的坚持和成功经验。 （3）让幼儿观看一些与绘本主题相关的动画，如《熊出没》、《猫和老鼠》等。 （4）讲解《小熊和故事》故事情节，让幼儿学习和理解故事中的人物和场景。 （5）鼓励幼儿提高自省意识，帮助他们分析生活中的问题和故事中的人物，以资自悟，以此培养美好的人生观和价值观。
幼儿园绘本活动方案 幼儿园绘本活动方案1 绘本对儿童成长的价值不仅仅在于提高儿童的语言、阅读能力，它具有人文关怀，贴近儿童心理，能丰富儿童的情感和生活体验，能培养儿童养成良好的性格品质，能提高儿童的思维能力、想象力和创造力，更有助于提升儿童的艺术审美能力。为了深化幼儿园绘本教学研究，进一步提升教师对于绘本的'研读与教学方案设计能力，我园特组织全园一线教师进行现场绘本教案设计评比活动，现将具体事项通知如下: 一、活动时间：xx年1月7日、1月8日（周三、周四上午）9:30—11:00 二、活动地点：四楼小会议室 三、活动对象：全园一线教师 四、活动要求： 1、教师设计的绘本课题及相关故事、稿纸由刘xx老师统一提供。 2、教案设计格式:绘本教材分析、活动目标、活动准备、活动过程。 绘本教材分析是指对绘本的内容和教育价值做简要分析，并结合本班幼儿的身心特点和认知水平，说明此教案适合用哪个年龄段。 活动目标包括认知目标、能力目标、情感目标。需要符合绘本内涵，突出学科特点。具体、可操作性。重点、难点定位准确。 活动过程要叙述详细、流程清晰；提问恰当。
3、参赛教师自带笔，不带任何参考资料，不带手机。 五、其它事项 1、9:00——9:10签到。9:10——9:30阅读绘本故事。 2、9:30——11:00撰写教案，共一个半小时。 xx县机关幼儿园保教室 xx年1月4日 幼儿园绘本活动方案2 1、能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。 2、观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。 《啊呜》PPT课件 自制小黑屋一间，里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干 一、兴趣导入。 1、师发出“啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。 请小朋友闭上眼睛仔细听，这是什么声音？你们在哪里听到过？ 幼：好像是吃东西的声音，动物的叫声…… 2、入故事：“啊呜”究竟是什么呢？我们一起来听故事…… 二、教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。 1、察第一幅图，引起第一次猜测。 图片上有什么？（幼儿根据生活经验讲述，要求表达清晰、响亮） 教师讲故事：晴朗的天气，四个可爱的小动物在草地上玩儿。
幼儿园绘本阅读活动策划方案 1. 策划背景 绘本阅读是幼儿园教育中重要的一环，通过阅读绘本，可以激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的想象力、语言表达能力和思维逻辑能力。本活动旨在为幼儿园的学生提供一个愉快的阅读环境，丰富他们的阅读经验，促进他们的全面发展。 2. 活动目标 •激发幼儿对阅读的兴趣，培养他们主动阅读的习惯。 •培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。 •促进家园合作，加强家庭对幼儿阅读的支持。 3. 活动时间和地点 •活动时间：每周一次，持续10周。 •活动地点：幼儿园阅读角。 4. 活动内容 4.1 绘本展示和讨论 每周选取一本优秀的绘本，将其放置在阅读角，供幼儿自由阅读。每天安排20分 钟的时间，让幼儿们交流对绘本的理解和感受，鼓励他们展示绘本内容和角色扮演。 4.2 绘本剧场 每周末，幼儿园将邀请专业演员来幼儿园为孩子们表演绘本剧。绘本剧将通过生动的表演和音效，给幼儿带来全新的阅读体验。演出后，还将进行讨论和互动，加深幼儿对绘本的理解和记忆。 4.3 绘本创作 为了激发幼儿的创造力和想象力，我们将组织绘本创作活动。每周，学生将被鼓励根据所阅读的绘本创作自己的故事和插图。这将提供一个平台，让幼儿把自己的想法和感受融入到绘本中，并借此锻炼他们的表达能力和创造力。 4.4 邀请家长参与 我们将邀请家长参与绘本阅读活动，共同为孩子们营造良好的阅读氛围。在每周的活动推送中，我们将提供一些家庭阅读的建议和资源，鼓励家长陪伴孩子一起阅读。此外，还将定期举办家长见面会，分享绘本阅读经验和技巧，加强家园之间的沟通和合作。
5. 活动评估 为了了解活动的效果，我们将进行以下评估： 5.1 观察记录 教师将观察幼儿在绘本阅读活动中的参与程度、阅读兴趣的改变等情况，记录下来并进行分析。 5.2 问卷调查 我们将向家长发放问卷，了解他们对活动的反馈和建议，以便不断改进和优化活动。 5.3 绘本创作评选 评选出每周绘本创作活动中的优秀作品，并在幼儿园内展示，以表彰幼儿的努力和创造力。 6. 活动预算 活动预算主要包括绘本采购费用、绘本剧演员费用、活动物资费用等。我们将通过精打细算和争取赞助，确保活动的顺利进行。 以上是幼儿园绘本阅读活动的策划方案，通过此方案，我们希望能够激发孩子的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力和创造力，同时加强家园合作，为孩子们创造一个愉快的阅读环境。通过持续的评估和改进，我们相信这个活动将对孩子们的成长产生积极的影响。
幼儿园阅读绘本计划方案 一、方案背景 儿童的阅读习惯在幼儿园阶段的培养非常重要，而绘本作为学前教育必备的资源之一，具有图文并茂、生动有趣、语言简单易懂等特点，深受幼儿喜爱。因此，制定一份幼儿园阅读绘本计划方案，有利于挖掘儿童的阅读潜力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，进一步提升幼儿园的教育质量。 二、目标 1. 培养幼儿对绘本的喜爱和热爱。 2. 提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。 3. 促进幼儿语言、认知、情感、审美等多方面的发展。 4. 实现课程目标的有机融合。 5. 加强与家长的合作，共同关注幼儿阅读能力的培养。 三、内容与安排
1. 绘本阅读环节（40分钟） 主要活动：老师讲解绘本故事内容，幼儿跟读，互动讨论。 具体流程： (1) 欢迎活动：老师与孩子一起开心地唱唱跳跳，进入绘本阅读学习状态。 (2) 故事简介：老师简短介绍绘本故事的主题、大致内容及情节发展。 (3) 绘本阅读：老师读绘本，幼儿认真听、观察。同时还可以请幼儿一起互动跟读，加深故事记忆，提高阅读技能。 (4) 思考讨论：老师提问并开展思考讨论，引导幼儿观察绘本细节、思考故事情节，增强幼儿的思辨能力。 (5) 扩展活动：拓展故事主题，进行相关的手工、美术等活动，提高幼儿的综合能力。 2. 绘本借阅环节（20分钟） 主要活动：教师带领幼儿前往借阅区，指导幼儿自主选择绘本借阅。
具体流程： (1) 专门的绘本借阅区域：可以展示精美的绘本，老师在此指导幼儿如何借阅、还书，注意事项等。 (2) 绘本选择：幼儿根据自己的兴趣、经验，自主选择喜欢的绘本进行借阅。 (3) 借还流程：老师解释借书、还书的流程，指导幼儿自觉管理好自己的绘本。 3. 家庭阅读环节（20分钟） 主要活动：鼓励幼儿将借阅的绘本带回家和家长共享。 具体流程： (1) 绘本携带：老师在借阅时引导幼儿将选择的绘本携带回家。 (2) 家庭阅读：家长指导幼儿在家里安静地阅读，培养家庭阅读习惯，加深亲子情感。
幼儿园绘本教育活动策划方案 一、活动主题 绘本之旅——开启想象之门 二、活动目的 1. 帮助幼儿掌握细致观察能力，提高绘本阅读的兴趣和能力。 2. 导引幼儿的兴趣和想象，让幼儿学会用绘本的方式表达自己的想法和情感。 3. 提高幼儿的协作交流能力。 三、活动时间及地点 时间：每天上午9:30-11:30，连续五天。 地点：教室、阅读角、操场、图书馆。 四、活动内容
第一天：绘本互动 活动步骤： 1. 通过讲故事的形式，轻松愉快地让幼儿园明白绘本是什么，为什么要阅读绘本。 2. 选取绘本《青蛙和蟾蜍》，让幼儿通过观察图片，解决绘本讲故事的主要矛盾和问题。 3. 阅读绘本，老师边讲解边互动，引导幼儿积极思考、发表自己的看法和意见。 4. 幼儿分小组，自由选择自己喜欢的绘本，自由展示，交流和分享。 5. 老师在交流和分享环节中提出问题，引导幼儿逐步表述清晰自己的观点和想法。 6. 教师总结本节课学习到的内容，让幼儿更好地形成对绘本阅读的兴趣。 第二天：绘本创作
活动步骤： 1. 通过展示创作与绘本相关的艺术作品，让幼儿了解创作与绘本的关系。 2. 挑选《丑小鸭》食用用米糊制作鸭鸟雏，运用手工制作技巧，引导孩子进行绘本相关形象的创作。 3. 小组讨论和交流，让孩子在审美的过程中更加清晰地展现出自己的意愿和能力。 4. 老师在创作和讨论环节中发现幼儿的创作点，给予相应的指导，并最终形成各自的作品。 5. 小组展示学生成果，让幼儿感受到自己的成果。 6. 总结幼儿所做的各种作品，得出其他有关绘本创作的知识。 第三天：绘本角色扮演 活动步骤：
1. 选取经典童谣《让我们荡秋千》，边听边歌唱，让孩子感受到游戏本身和绘本的关系。 2. 老师分组，选取几个著名的绘本中的角色，齐动作做出生动形象的表演。 3. 孩子根据角色进行人物塑造和独有的创意发展。 4. 教师带着孩子一步步锻炼角色的形象，比如：表达、行动、姿态和语调等。 5. 小组研究和讨论，互相切磋，分享自己的歪理思维和创意想法。 6. 老师指导孩子如何在表演中自如切换，帮助孩子将自己的绘本形象更加形象化，产生持续的兴趣。 7. 活动回顾和总结。回顾活动，重点强调孩子在绘本角色扮演中得到的权益。 第四天：绘本分享 活动步骤：
幼儿园绘本阅读活动方案 一、活动目标 1.培养幼儿对图书的兴趣和阅读的习惯。 2.拓展幼儿的阅读领域，增加阅读的广度和深度。 3.培养幼儿的观察能力、表达能力和创造思维。 4.促进家园合作，加深家长对幼儿阅读的重视。 二、活动内容 1.绘本阅读角 设置专门的角落，供幼儿自由阅读绘本。角落内应装饰有图书架、坐垫、小桌子等，增加阅读的舒适感和趣味性。 2.绘本分享会 邀请讲故事老师或家长参与，为幼儿进行绘本分享。可以选择寓言故事、经典童话、亲子故事等，通过生动有趣的讲解，引导幼儿思考、互动和讨论。 3.绘本创作 组织幼儿进行绘本创作，可以分为个体创作和集体创作两种形式。个体创作可以让每个幼儿根据自己的想法和感受进行绘本创作，集体创作可以通过合作绘制一本绘本，从故事创作、插图设计到书面制作，让幼儿全程参与。 4.绘本主题展示
每个月选择一个主题，将相关的绘本集中摆放在主题展示区。在展示区内可以设置相关的道具、图片和手工制品，以增加主题的感染力和趣味性。 5.家庭阅读推广 组织家长参与家庭阅读活动，在家里和孩子分享绘本的乐趣，鼓励家长向幼儿讲故事、和他们一起读书。可以组织一次家庭阅读分享会，让家长和幼儿共同分享自己喜欢的绘本。 6.绘本市集 组织绘本市集活动，邀请图书店或绘本出版社来幼儿园进行现场销售和签售。可以利用活动现场举行绘本讲座、互动游戏等，吸引家长和幼儿的参与。 三、活动计划 1.开展一个周期的绘本阅读活动，持续时间为三个月。 2.每周一次的绘本分享会，每次约30分钟。 3.每月一次的绘本创作活动，时间可根据实际情况灵活安排。 4.每月一个主题展示，展期为一个月。 5.每月一次的家庭阅读推广活动，时间可与家长商议确定。 6.每学期一次的绘本市集活动，时间可与相关单位协商确定。 四、资源准备 1.购买丰富多样的绘本，包括寓言故事、经典童话、科普绘本、图画故事书等类型。
幼儿园绘本活动策划方案 一、活动背景 在幼儿园教育中，绘本是一种非常重要的教育工具。它能够帮助幼儿们培养语言表达、观察力和想象力，同时也能够激发他们对阅读的兴趣。为了进一步提高幼儿园绘本活动的质量和效果，我们策划了一系列绘本活动，旨在丰富幼儿的认知能力和情感体验。 二、活动目标 1.帮助幼儿培养良好的阅读习惯和兴趣。 2.促进幼儿的语言表达和沟通能力的发展。 3.提高幼儿的观察力和想象力。 4.培养幼儿的情感和情绪管理能力。 三、活动内容 1. 基础绘本阅读 首先，我们将组织幼儿园的教师和家长一起为幼儿选择一些适合阅读的基础绘本。根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择内容简单、图文相符合的绘本。活动中，老师会为幼儿们讲解一些绘本的背景和故事情节，引导幼儿们通过观察图画、听取故事、提问回答等方式来主动参与绘本的阅读。 2. 创意绘本制作 在这个环节，我们将鼓励幼儿们动手动脑，参与到绘本的创作中来。幼儿们可以自己设计绘本的主题、故事情节和绘画样式。老师可以提供适当的指导，例如给幼儿们介绍一些创意绘本的作品和技巧，帮助他们更好地表达自己的创意和想法。幼儿们可以选择绘制自己的绘本，也可以和小伙伴们合作完成一本共同创作的绘本。 3. 绘本分享交流 这一环节旨在促进幼儿之间的交流和合作。每个幼儿都可以选择一本自己喜欢的绘本，并向其他幼儿分享自己的阅读体验和情感感受。幼儿们可以用自己的语言描述绘本的故事情节，引导其他幼儿们参与讨论，互相分享阅读的感悟和思考。通过绘本的分享，帮助幼儿们开拓视野，拓展思维，培养他们的交流能力和团队合作意识。 4. 绘本主题活动 除了基础绘本的阅读，我们还将设计一些与绘本相关的主题活动。例如，如果阅读的绘本是关于动物的，我们可以组织一次动物认知活动，在室内或室外展示一些模
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇 幼儿园绘本教育活动策划方案 1. 引言 在幼儿园的教育活动中，绘本教育是一种非常重要且有效的方法。绘 本教育不仅可以培养幼儿的语言能力、想象力和思维能力，还能启发 他们的情感发展和社交技巧。本文将提供五个不同的绘本教育活动策 划方案，旨在帮助幼儿园教师更好地进行课堂教学。 2. 主题一：感官启发 绘本可以通过描绘丰富的场景、描述各种感知对象，引发幼儿对视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的认知和兴趣，进一步激发他们的智力和想 象力。教师可以根据绘本的内容，设计一系列的感官体验活动，比如 观察花朵的颜色，听声音猜故事情节等等。 3. 主题二：情感发展 绘本往往通过温馨的故事情节和可爱的角色，引发幼儿的情感共鸣， 帮助他们理解并表达情感。在这个主题下，教师可以选择一本富有情 感内容的绘本，然后引导幼儿讨论与故事中角色相关的情感，并通过 绘画、手工制作等形式，让幼儿表达自己的情感。
4. 主题三：价值观培养 通过儿童绘本，幼儿能够了解正面的行为和价值观，同时也能够认识到错误和负面行为的后果。针对这一主题，教师可以选择一本有关友谊、诚实、勇敢等主题的绘本，通过阅读和讨论，引导幼儿理解这些价值观，并在日常生活中予以实践。 5. 主题四：社交技巧培养 绘本故事中的角色和情节往往可以反映现实中的社交场景，通过阅读绘本，幼儿可以学习如何与他人沟通、合作和解决冲突。教师可以选择一本关于友谊、团队合作等主题的绘本，在课堂上引导幼儿进行角色扮演、小组合作等活动，帮助他们锻炼社交技巧。 6. 主题五：创造力培养 绘本的艺术风格和故事情节都能够激发幼儿的创造力和想象力。在这一主题下，教师可以选择具有启发性和丰富想象力的绘本，鼓励幼儿进行绘画、手工制作等创造性活动，引导他们发挥想象力，并表达自己独特的创造力。 总结： 绘本教育活动在幼儿园的课堂中扮演着重要角色，可以促进幼儿的综合发展。通过感官启发、情感发展、价值观培养、社交技巧培养和创造力培养等多个主题的策划方案，幼儿园教师可以设计出具有针对性和趣味性的绘本教育活动，为幼儿提供全面而有趣的学习体验。
幼儿园绘本课程实施方案 幼儿园绘本课程实施方案范文 为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是店铺精心整理的幼儿园绘本课程实施方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园绘本课程实施方案1 活动目的： 1、深入开展园本课程——绘本阅读，培养幼儿良好阅读兴趣与习惯。 2、充分发掘家长教育资源，增进家园互动，营造浓厚的家庭阅读氛围。 3、充分调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识。 活动时间： xx年xx月 活动准备： 1、向家长发出倡议，号召家长积极参与到幼儿园讲绘本故事 2、请家长准备适合幼儿的绘本故事。 3、活动时背景设计、场地布置。 活动地点： 教室、综合活动室 活动参与人员： 家长、幼儿、教师 活动形式：亲子故事表演、爸爸妈妈讲故事（要求：脱稿、声情并茂） 活动具体实施步骤： 第一阶段：班级绘本故事会（14、15周） 利用每天下午离园前的半个小时，请2—3名爸爸或妈妈来班级内
讲故事。 第二阶段：年级组故事会 班级选出讲故事好的爸爸、妈妈或家庭为全年级的幼儿讲故事，并进行“阅读家庭”评选，地点综合活动室。 幼儿园绘本课程实施方案2 一、指导思想 阅读在孩子一生的成长过程中扮演着重要角色，它是孩子认识自然和社会、获取知识和经验的主要方式，是孩子完善人格、提升自我发展空间的有效途径。随着我园校园阅读特色文化建设以来，阅读已经润物无声的成为师生、家园共育的给力纽带。和着“6·1”国际儿童节的欢乐，我们迎来了“感恩书籍·享受阅读”为主题的第xx届阅读节。沐浴书香，浸润心灵，孩子们、教师们、家长们，我们又一次聚在一起共同阅读了。 二、活动主题： “感恩书籍·享受阅读” 三、活动目标 1、激发幼儿阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高师生的文化素质和精神修养。 2、展示幼儿自主阅读、教师导读的书香校园魅力，促进幼儿阅读能力的提升。 四、活动时间 20xx年5月6日至6月1日 五、活动内容 第一阶段：阅读节策划与宣传（5月6日——6月1日）： 1、给家长发放城幼第xx届阅读节活动倡议书。 2、聆听国旗下讲话，激发幼儿享受阅读的热情。 第二阶段：阅读节组织与实施（5月12日——6月1日） 活动一：幼儿自主阅读 1、丰富和完善各班班级阅读角。 2、大班的班内图书漂流活动。
幼儿园主题绘本阅读活动方案 幼儿园主题绘本阅读活动方案 在幼儿园教育中，绘本阅读活动是非常重要的一环。通过绘本阅读， 孩子们不仅可以提高语言表达能力，还可以培养阅读兴趣、想象力和 逻辑思维能力。设计一些有趣、富有教育意义的主题绘本阅读活动对 于幼儿园的教育工作十分重要。今天我将为大家共享一些幼儿园主题 绘本阅读活动方案，希望能够给幼儿园的老师们带来一些灵感。 一、主题绘本阅读活动方案 1. 主题：动物世界 - 绘本推荐：《小熊和小兔去动物园》 - 活动内容： 1) 老师们向孩子们介绍各种不同的动物形象，并讲解它们的生活习性和特点。 2) 孩子们在老师和家长的引导下，用纸板和颜料创作属于自己的动物作品。 3) 制作动物面具，孩子们可以扮演自己喜爱的动物角色，增加互动。 2. 主题：四季更替
- 绘本推荐：《四季歌》 - 活动内容： 1) 通过《四季歌》这本绘本，让孩子们了解不同季节的特点和变化。 2) 在室外或室内的环境中，带领孩子们观察当下的季节特点，如春天的新绿、夏天的炎热、秋天的落叶、冬天的寒冷等。 3) 制作孩子们喜欢的季节手工作品，使他们对四季更替有更加生动深刻的体验。 3. 主题：友谊与帮助 - 绘本推荐：《小熊找朋友》 - 活动内容： 1) 老师讲述《小熊找朋友》中小熊为了寻找朋友经历的故事，并就其中的友谊和帮助展开讨论。 2) 孩子们分成小组，在老师的帮助下进行友谊小品表演，表达友谊的重要性。 3) 利用手工制作小熊玩偶或友谊手链，帮助孩子们更深入理解友谊的意义。 二、我的观点和理解 通过以上的主题绘本阅读活动方案，我们可以看到，绘本阅读不仅是 为了让孩子们接触文字和故事，更重要的是通过主题活动的引导，让 他们在阅读中获得真实的体验和情感的升华，达到知识启迪和心灵陶
幼儿园绘本阅读活动方案 一、活动目标： 1.引导幼儿读绘本，培养幼儿爱好阅读的书籍。 2.激发幼儿阅读兴趣，提高综合素质。 3.通过阅读传递道德情感，塑造幼儿美好品格。 4.增强幼儿语言表达能力和想象力。 二、活动时间： 此次活动每周在工作日的下午进行，每次活动时间为40分钟，持续12周。 三、活动内容： 1.阅读绘本 选择内容各具特色，贴近幼儿家庭生活、自然环境、名著、民族文化
等。比如《三只小猪》、《小兔乖乖》、《小田鼠找妈妈》等。小班适合读一些简短易懂的绘本，中班适合读一些简单的故事类绘本，大班适合读具有一定长篇情节的绘本。 2.阅读后讨论 请教师以及班里的孩子们一同参与讨论阅读课程，老师可以鼓励幼儿在读完后，就自由发表对这个故事的感受以及自己的见解，让孩子们在交流中不断发现和得到更多的知识。 3.角色扮演 角色扮演是享受阅读带来乐趣的另外一个方面，通过角色扮演，可以让孩子们更深入了解故事中的情节，明白故事中的道理和人物的性格特征。 4.绘画 读完绘本后，孩子们可以画出自己的感受，把它们表现出来。这是一个比较自由的活动，让孩子们的想象力得到更多的发挥。 5.手工制作
孩子们可以制作一些故事中与之相关的手工饰品、玩具等等。这不仅 能够让孩子们在玩乐中提高自己的动手能力，也能够切身体验故事的 情节和人物的形象。 6.诗歌朗诵 读完绘本后，老师可以教唱一首与之相关或相似的歌谣。孩子们先跟 童谣的节奏做一些动作，然后再根据歌谣的所唱内容，编造自己的想 象力，让他们的情感得到更深入的发展。 四、活动园地： 幼儿园的图书馆或者是班级教室，因为在这里能够提供一个较为安静、舒适和适合阅读作为主题的活动环境。 五、活动流程： 1.根据幼儿不同年龄段的阅读特点进行分组。 2.以一周为一个单位计划好每一天的活动，确保课程丰富，并有一定的连贯性。 3.开展活动前，老师要进行仔细布置，包括准备好教室、常见的道具、
幼儿园绘本创意活动方案3篇 幼儿园绘本创意活动方案1 活动目标： 1.在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。 2.理解故事角色对欢快的熟识，能探寻并发觉自己生活中的欢快。 3.学习用的欢快是……的句式完整地说出自己或他人的欢快。 活动预备： 1.将绘本《欢快是什么》制作成PPT(插入与画面相匹配的音乐数段)，微笑表情图，大字卡：的欢快就是……、欢快是什么?。 2.事先向幼儿发放欢快调查表。 活动过程： 一、谈话导入 师：(出示欢快的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑? 师：当我们心情开心而兴奋、欢快时，就自然会在脸上
流露出微笑。老师今日很欢乐，很欢快，由于我能和小伴侣在一起。老师知道你们确定也有很多欢快的事情，你情愿大声说出来和大家一起共享吗?谁来说说，你什么时候很欢快? 幼：我在做玩耍的时候很欢快。 幼：画画时我很欢快。 师：小伴侣都有自己的欢快，欢快真是一种美而好的感觉。可是有一只小老鼠，(点击封面)它时常问妈妈：欢快是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。 二、阅读感知 1、师：(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿观看樱花盛开的景象。) 师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：欢快是什么?鼠妈妈回答：欢快就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。 什么是樱花雨? 幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。 师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉? 幼：会很香，还很开心轻松。 (老师引导幼儿复述鼠妈妈的话并加上动作。) 2、师：(点击其次页)瞧，小老鼠在干什么?
幼儿园绘本阅读活动方案 一、活动背景 近年来，随着现代社会的不断发展，幼儿园教育越来越受到家长们的重视，教育理念也不断得到更新和完善。针对幼儿园绘本阅读活动，我们需要设计一个科学合理的方案，让幼儿在愉快的阅读氛围中获得知识的启蒙和情感的培养，开拓视野，激发他们的阅读兴趣和潜能，提高他们的语言表达能力，让他们健康快乐成长。 二、活动目的 1.培养幼儿的阅读兴趣和习惯，帮助他们建立健康的阅读观念。 2.促进幼儿的语言表达能力的提高，拓展他们的视野和知识面。 3.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美情感。 4.加强幼儿与老师之间的互动，促进园所文化建设。 三、活动时间 每周一次，每次30分钟。 四、活动对象 3-6岁的幼儿。 五、活动内容 1.选取丰富多彩的绘本
根据不同季节和主题，精心挑选适合幼儿阅读的绘本。比如《卖火柴的小女孩》、《小熊和小鸟》、《小猫钓鱼》、《小兔子乖乖》等。 2.设置温馨舒适的阅读环境 在活动前，老师们需要将活动室布置得温馨舒适，让幼儿在愉悦的环境中进行阅读活动。 3.活动过程设计 （1）导入 老师先引导孩子们回顾上一次的阅读活动，引发孩子们对本次活动的期待和兴趣。 （2）阅读环节 老师精心选择一本绘本，生动有趣地讲故事，引导幼儿一起欣赏绘本，共同探讨绘本中的语言、情节、人物、画面等。 （3）表演互动 老师带领幼儿们进行角色扮演或是小品表演，让幼儿更好地理解和感受绘本故事。 （4）言语游戏 通过绘本中的文字、图画等进行游戏活动，促进幼儿语言表达能力的提高。 （5）绘本创作 引导幼儿们根据绘本内容进行绘画或手工创作，培养
幼儿的审美情感和艺术表现能力。 4.活动总结 活动结束时，老师和幼儿们一起总结本次活动的收获和感受，鼓励幼儿共享自己的心得体会。 六、活动评估 1.老师评估 每次活动结束后，老师需要对幼儿的表现进行评估，包括参与度、情感表达和语言交流情况等。 2.幼儿评估 定期进行问卷调查或小组讨论，听取幼儿对绘本阅读活动的意见和建议。 七、活动效果 1.增强幼儿对阅读的兴趣，提高阅读能力。 2.促进幼儿的语言表达能力和审美情感的培养。 3.拓展幼儿的知识面，培养其创造力和想象力。 4.促进幼儿之间的互动和老师与幼儿之间的互动，促进园所文化的建设。 幼儿园绘本阅读活动方案的设计十分重要，合理的方案可以促进幼儿的全面发展，为幼儿的健康成长奠定良好的基础。希望每一位幼儿都
幼儿绘本故事活动策划方案五篇整理 近几年绘本大热，各式各样的绘本课程也层出不穷，但是许多幼儿教师甚至幼儿园园长对 ;绘本阅读 ;的理解还停留在给孩子讲故事、说道理。以下是小编为大家精心准备的幼儿绘本故事活动方案五篇，供大家参考! 幼儿绘本故事活动方案1 活动目标： 1.仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。 2.初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。 3.体会故事中主要角色 ;疑惑一失望一惊喜 ;的情感变化。 活动准备： 绘本PPT《谁的脚印》 活动过程： 一、引题 小朋友看，这是谁小姑娘在房间的地板上发现了一个脚印，来看看这个脚印长什么样 二、师幼共同阅读，了解故事情节 (一)小姑娘寻找脚印主人 1.小姑娘在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢
小结：小姑娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很疑惑，于是小姑娘准备去找一找看一看究竟是谁的脚印。 2.小姑娘遇到小猫 幼儿猜测是不是小猫的脚印，为什么 鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。 小结：原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。 3.小姑娘遇到小鸟 引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么。(小结：是的，小鸟的脚印像一样尖尖的细细的。) 那房间的脚印是小鸟的吗(不是) 小姑娘没有找到脚印的主人，小姑娘心里会怎么样(伤心、失望。) 4.小姑娘遇到大象。 鼓励幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗(集体学问：你去过我的房间吗那儿有个长长的脚印。) 猜测大象的回答及大象脚印的样子。 小结：原来大象的脚印是又宽又大的，房间里的脚印也不是大象的。 (二)小姑娘的找到脚印的主人 1.引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。(请个别幼儿模仿小姑娘的动作。)
幼儿园绘本活动方案【最新3篇】 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、法律文书、心得体会、岗位职责、鉴定评语、实习文案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, legal documents, personal experiences, job responsibilities, appraisal comments, internship copywriting, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园绘本教育活动方案 一、活动目的 通过绘本教育活动，让幼儿在欣赏绘本的过程中，感受到阅读的乐趣和魅力，培养幼儿对阅读的兴趣和爱好，提高幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿创造力和思维能力。 二、活动内容 1. 绘本故事会 在教室或图书角设置一个小舞台，由老师或家长给孩子们讲述富有情感、具有趣味性和教育意义的绘本故事。在讲故事的过程中要注意语音语调、情感表达和形象化描述，使孩子们产生共鸣，并激发他们的想象力。 2. 绘本制作活动 让孩子们自己创作一本属于自己的绘本。可以先给孩子们提供一些素材如彩纸、贴纸等，并引导他们选出一个主题并构思情节。然后让他们用自己喜欢的方式画图，并在上面加上文字或简短的描述。最后将
所有孩子制作好的绘本集中起来展示，并由每个孩子向大家讲述自己的故事。 3. 绘本互动游戏 将孩子们分成小组，每个小组选择一本绘本进行阅读和讨论。然后由每个小组选出一名代表，通过表演、问答等形式向其他小组介绍这本书。这样可以增加孩子们的互动性和合作意识。 4. 绘本主题展览 在教室或图书角设立一个绘本主题展览区，例如春天、爱、友谊等主题，让孩子们自己选出自己喜欢的绘本并放入展览区。同时也可以设立一个“读者推荐”区，鼓励孩子们分享自己喜欢的绘本，并写下自己对这本书的感受和评价。 三、活动流程 1. 绘本故事会（30分钟） 2. 绘本制作活动（60分钟） 3. 休息及清理时间（15分钟）
4. 绘本互动游戏（30分钟） 5. 绘本主题展览（45分钟） 四、活动准备 1. 教具准备：绘本、彩纸、贴纸、颜料笔等制作用品；小道具如手偶或面具等；音响设备及音乐CD。 2. 环境准备：教室或图书角要有足够的空间，可以设置小舞台和展览区；要保持整洁，让孩子们有一个舒适的学习环境。 3. 人员准备：至少需要一名老师或家长参与活动，如果条件允许可以请专业的绘本讲解员来讲故事。 五、活动评估 1. 观察孩子们在活动中参与的积极性和表现。 2. 收集孩子们制作好的绘本，并对其内容进行评估和点评。 3. 向孩子们收集反馈意见，了解他们对这次活动的感受和建议。
幼儿园绘本故事活动方案 幼儿园绘本故事活动方案 一、总体方案 绘本是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过有趣的图画和文字，能 够激发幼儿的阅读兴趣和想象力，促进幼儿的语言表达和思维发展。 本方案旨在设计一系列关于绘本故事的活动，使幼儿园内的教师能够 更好地开展故事阅读和相关活动，从而提升幼儿阅读能力和综合素质。 二、活动内容 1、绘本故事阅读 幼儿园内应当设立专门的角落，专门摆放一些绘本，并定时组织幼儿 进行故事阅读活动。在活动中，老师可以在绘本讲解时跟随故事画面 进行演示，并通过一些辅助工具转化为幼儿能够理解的方式，以便幼 儿更好地理解故事内容。 2、复述故事 在幼儿园内，可以将每天读的故事通过播放器等设备进行录音，帮助 幼儿进行故事复述，通过口头表达和记忆练习的方式，逐渐提升其语
言表达和记忆能力。 3、情景模拟活动 为了加深幼儿对故事情节的记忆，可以设计一些与故事情节相关的情 景模拟活动，在小组活动中，幼儿可以扮演故事中的不同角色，通过 模拟故事情景的方式来加深其对故事的理解。 4、绘本创作活动 绘本故事不仅能够培养幼儿阅读能力，还有助于幼儿通过绘画的方式 表达自己的想象力和创造力。在幼儿园内，可以组织幼儿进行绘本创 作活动，设计一些简单的绘本创作题目，让幼儿按自己的想象创造绘 本故事。 5、绘本分享活动 为了促进幼儿园内的团队合作能力和交流能力，在故事阅读后，可以 让幼儿将自己的绘本分享给其他同学。通过分享的方式，幼儿可以不 仅了解自己同学的绘本和创作思路，也可以获得其他绘本的创意灵感。 三、活动实施方法 1、绘本故事阅读 在幼儿园内，可以将学生分成几个小组，每个小组选择一本绘本，将 故事阅读的内容、故事情节、语言表述、图片说明等详细讲解，引导