师德规范实施细则
一、引言
师德规范是教育行业的基本准则，旨在规范教师的职业行为，提高教育教学质量，促进学生全面发展。本细则旨在明确师德规范的具体要求，为教师提供明确的行为指引。
二、教师的基本职责
1. 教育教学职责
教师应根据学科特点和学生需求，制定合理的教学计划，并根据学生的实际情况进行个性化教学。教师应注重培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 师德职责
教师应以身作则，树立良好的职业形象。教师应尊重学生的个性差异，关注学生的身心健康，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。
3. 师生关系职责
教师应建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展。教师应尊重学生的独立思量能力，鼓励学生积极参预课堂讨论和活动。
三、教师的行为准则
1. 诚信守信
教师应诚实守信，言行一致。教师不得抄袭他人作品，不得泄露学生的个人信息，不得接受贿赂或者其他不正当利益。
2. 尊重学生
教师应尊重学生的人格和尊严，不得歧视、侮辱或者虐待学生。教师应平等对待每一个学生，不得偏袒或者歧视任何学生。
3. 保护学生安全
教师应确保学生的人身安全和心理健康。教师应采取必要的措施，预防并及时应对学生在校园内的安全事件。
4. 约束自己的行为
教师应严格遵守法律法规和学校的规章制度。教师应避免参预违法犯罪活动，不得从事与教育教学无关的商业活动。
5. 不断提升自身素质
教师应不断学习和研究，提高自身的学科知识和教育教学水平。教师应积极参加教育培训和学术交流活动，不断提升自己的专业素质。
四、师德规范的评价与监督
1. 评价机制
学校应建立完善的师德评价机制，对教师的师德行为进行定期评估。评价内容应包括教师的诚信守信、尊重学生、保护学生安全、约束自己的行为等方面。
2. 监督机制
学校应建立健全的师德监督机制，确保教师的师德行为符合规范要求。学校可以通过教师互评、学生评价、家长评价等方式进行监督。
3. 处理机制
对于违反师德规范的教师，学校应及时采取相应的纪律处分措施。对于严重违法犯罪行为的教师，学校应报警并配合相关部门进行调查处理。
五、师德规范的宣传与教育
学校应加强对师德规范的宣传与教育，提高教师对师德规范的认识和重视程度。学校可以开展师德规范培训、举办师德宣讲会等活动，引导教师树立正确的师德观念。
六、总结
师德规范实施细则是保障教育教学质量的重要保证。教师应严格遵守师德规范，以身作则，为学生树立良好模范。学校应加强对师德规范的宣传与教育，建立健全的评价与监督机制，推动师德规范的落实和提升。惟独教师们共同努力，才干为学生提供更好的教育教学环境，培养出更多优秀的人材。
教师职业道德规范实施细则 一、引言 教师是社会的重要角色，他们的职业道德规范对于保障教育质量、培养学生健 康成长具有重要意义。为了明确教师职业道德的具体要求和实施细则，制定本文档。 二、教师职业道德的基本要求 1. 忠诚教育事业：教师应当对教育事业保持忠诚，将学生的利益放在首位，积 极履行教育使命。 2. 尊重学生：教师应当尊重学生的人格尊严，给予平等对待，不歧视、不侮辱 学生。 3. 诚实守信：教师应当诚实守信，言行一致，言出必行，言行均符合职业道德 规范。 4. 爱岗敬业：教师应当热爱自己的教育事业，勤奋工作，不推诿、不懈怠，不 利用职务谋取私利。 5. 严守纪律：教师应当遵守学校及教育部门的纪律规定，不违反法律法规，不 从事违背职业道德的行为。 三、教师职业道德实施细则 1. 课堂教学 教师应当严格遵守课堂纪律，按照教学计划进行教学活动。教师应当尊重学生 的个性特点，关注学生的学习情况，耐心解答学生的问题。教师应当避免在课堂上进行政治宣传，不传播错误的观念和信息。 2. 学生管理
教师应当积极参与学生的管理工作，关注学生的身心健康。教师应当及时发现 并处理学生的不良行为，引导学生树立正确的价值观和行为准则。教师应当保护学生的隐私，不泄露学生的个人信息。 3. 师德师风 教师应当以身作则，做学生的榜样。教师应当保持良好的师德师风，不与学生 发生不正当的关系，不利用职务谋取私利。教师应当遵守教师职业道德准则，不参与非法活动，不从事商业活动。 4. 与家长的沟通 教师应当与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。教 师应当尊重家长的意见和建议，与家长共同关注学生的成长。教师应当保护家长的隐私，不泄露家长的个人信息。 5. 教育研究与自我提升 教师应当积极参与教育研究，不断提升自己的教育教学水平。教师应当关注教 育领域的最新动态，不断更新教育理念和方法。教师应当参加教育培训，提高自己的专业素养。 四、教师职业道德的监督与评价 1. 学校监督：学校应当建立健全教师职业道德监督机制，定期对教师的职业道 德进行评估和考核。学校应当及时处理教师职业道德违规行为，对违规教师进行纪律处分。 2. 同行评价：教师应当相互监督，进行同行评价。教师应当积极参与同行评课，互相学习借鉴，提高教育教学水平。 3. 学生评价：学生对教师的职业道德也有评价权。学校应当定期开展学生对教 师的评价工作，了解学生对教师的评价意见，及时改进教学工作。
师德规范实施细则 一、引言 在教育领域，教师是社会的重要组成部份，他们的师德行为对学生的成长和社 会的发展起着至关重要的作用。为了规范教师的师德行为，提高教育质量，制定并实施师德规范细则是必要的。本文将详细介绍师德规范的实施细则。 二、师德规范的目标 1. 培养良好的师德意识：通过规范教师的师德行为，培养教师具备良好的师德 意识，使其成为学生的模范和引领者。 2. 提高教育质量：规范教师的师德行为，将有助于提高教育质量，为学生提供 更好的教育环境和教学质量。 3. 增强教师的职业荣誉感：通过规范教师的师德行为，增强教师的职业荣誉感，使其更加热爱教育事业，投入到教学工作中。 三、师德规范的内容 1. 诚信守信：教师应当遵守职业道德，诚实守信，言行一致。不得以任何方式 伪造、篡改、隐瞒教学成果和学术研究成果。 2. 尊重学生：教师应当尊重学生的人格和权益，不得歧视、辱骂、体罚或者以 其他方式侵犯学生的合法权益。 3. 公平公正：教师应当公平对待每一位学生，不得因个人原因对学生进行特殊 待遇或者歧视。 4. 爱岗敬业：教师应当热爱自己的教育事业，尽职尽责，不得违背职业道德， 利用职务之便谋取不正当利益。
5. 精益求精：教师应当不断提高自身的教学水平和专业能力，积极参加教育培 训和学术研究活动。 6. 保护学生安全：教师应当确保学生的人身安全，不得进行任何形式的虐待、 伤害或者性侵犯行为。 7. 保护学校声誉：教师应当维护学校的声誉，不得进行任何有损学校形象的行为。 四、师德规范的实施措施 1. 建立师德评价制度：学校应当建立健全的师德评价制度，对教师的师德行为 进行定期评估，并将评估结果作为教师聘用、晋升和奖励的重要依据。 2. 加强师德教育培训：学校应当加强对教师的师德教育培训，提高教师的师德 意识和职业道德水平。 3. 建立投诉处理机制：学校应当建立健全的投诉处理机制，对学生和家长的投 诉进行及时、公正的处理，并对违反师德规范的教师进行相应的惩罚。 4. 加强监督管理：学校应当加强对教师的监督管理，对违反师德规范的教师进 行严肃处理，确保教师的师德行为符合规范要求。 五、师德规范的效果评估 为了评估师德规范的实施效果，学校可以采用以下方法： 1. 学生评价：通过学生对教师的评价，了解教师的师德行为是否符合规范要求。 2. 家长评价：通过家长对教师的评价，了解教师在家庭教育中的表现和影响。 3. 教师自评：教师应当对自己的师德行为进行自我评估，发现不足并及时改进。 六、结论
师德师风建设实施细则（优秀模板3篇） 师德师风建设实施细则第1篇 第一章总则 第一条为大力推进质量兴县战略，不断提高全县社会质量意识，引导和 激励全县各行各业提高质量总体水平，进一步增强综合竞争力，根据《中华 人民共和国产品质量法》、《江西省人民政府关于实施质量兴省战略的意见》、《武宁县质量兴县实施方案》的有关规定，结合本县实际，制定本办法。 第二条县政府设立县长质量奖，授予在质量兴县工作中有突出贡献和有 显著成绩的部门和企业。 第三条质量奖每年评审一次，每年度评选3个，其中部门1个，企业2个。 第四条企业采取参评自愿的原则。企业的质量奖有效期为三年。 第五条县质量兴县工作领导小组成员单位可受县政府委托，引导帮扶自 愿参评企业开展名牌战略推进工作。 第二章组织 第六条县长质量奖的评选与管理工作由县质量兴县工作领导小组组织实施，县长审定，日常工作由质量兴县工作领导小组办公室负责。 第七条县质量兴县工作领导小组成立专项评审组对申报企业进行评审。 第八条专项评审组应由质量技术专家、行业协会人士、企业管理人员、 政府工作人员组成，其中质量技术专家与行业协会人士之和不少于二分之一。 第九条县质量兴县工作领导小组负责制定县长质量奖考核细则和评审标准，设计县长质量奖标志。
第三章评审 第十条县长质量奖每年评审时间为4月至10月。各阶段工作起始日期 由县质量兴县工作领导小组确定并公布。 第十一条评审程序与方法：对企业质量奖的评审，由企业提交申请，经 企业所在地的质量兴县工作领导小组推荐，县质量兴县工作领导小组受理申 请并组成专项评审组评审，依据评审结果推荐县政府审定。 第十二条县长质量奖的评审坚持科学、公正、求实、有效的原则。若申 请企业经评审均达不到县长质量奖的评审标准，则当年度企业县长质量奖为 空缺。评审中要充分发挥行业部门(协会)、技术机构、社会团体、中介机构 和媒体平台的作用，广泛征求市民(用户、消费者)意见。把监察工作贯穿于 评审全过程，保证评审结果的公平公正。 第十三条县长质量奖的评审不向申报组织收取任何费用。 第十四条企业的县长质量奖有效期满后，可以重新申请。通过复评的企 业不占当年度质量奖名额。 第四章奖励 第十五条县长质量奖由县政府通报表彰，由县长颁发奖牌、证书和奖金。 第十六条获县长质量奖的部门获奖当年一次性奖励3万元，获县长质量 奖企业每个企业奖励5万元，分两年奖励，当年奖励3万，第二年复审合格 后奖励2万。每年县财政专项预算县长质量奖奖励资金和工作经费20万元。 第十七条企业获得县长质量奖和通过复审由县政府通报表彰。 第五章权利与义务 第十八条县长质量奖在有效期内，被奖企业可以参加评审的产品包装、 说明书、广告宣传中使用统一规定的质量奖标志，并标明获奖证书编号和有 效期。
师德建设考核制度最新修订及细则（精选7篇）师德建设考核制度及细则篇1 为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范"落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订此项工作的检查、考核及奖励制度。 一、全体教师应当自觉履行教师义务，遵守教师职业道德规范，依法治教。 二、自觉形成良好的师德风范，加强师德修养，树立“德高为师，身正为范"的形象，以规范的言行参与社会活动，在社会上发挥带头、示范和辐射作用。 三、育人先育已，教育行为要注重为人师表，爱岗敬业，严格遵守办公制度、会议制度、考勤制度和教学“六认真"等管理制度，教师应严于律已，以身作则，不擅离职守，上课不使用手机、不吸烟，严谨治学，不弄虚作假等。 四、全体教师应积极参加学校组织的各项活动，在教学教研中发挥模范带头作用，按时完成教育教学任务。 五、全体教师应服从组织安排，乐意接受学校分工，对学校的各项工作应保质保量及时完成。 六、全体教师应严格服从学校管理，改正自由散漫的作风，值日要及时到位，值班应履行职责。 七、全体教师应树立良好的职业风尚，不以教谋私，不以教谋财，不向学生吃拿卡要，不搞有偿家教，不向学生乱推销资料，不得重利轻教。 八、教师应当关心、爱护学生，尊重学生人格，教育学生应善于引导，注意方式，不体罚和变相体罚学生，不歧视、侮辱后进生，正确培养学生的道德情感，勤于育人，不致使学生流失。 九、严格遵守国家教育法规，执行教育收费制度，不搞个人收费，不搭车、不加码、不巧立名目收费，禁止一切乱收费行为。 十、强化安全意识，严守安全底线。教师不仅要做遵守安全规则
《中小学教师职业道德规范》实施细则 一、总则 《中小学教师职业道德规范》实施细则旨在深入贯彻落实《中小学教 师职业道德规范》的要求，确保教师队伍的整体素质水平，促进教师职业 道德的提升和发展，规范教师行为，保障教育教学质量，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、岗位责任 1.教师对学生负责。教师应当秉持“以学生为本”的原则，坚持以学 生为中心的教育教学观念，为学生提供良好的学习环境和条件，关心学生 身心发展，促进学生全面发展。 2.教师对教学质量负责。教师应当严格按照教育部门的教学大纲和教 材要求，科学设计、精心备课，组织教学活动，提高教学质量，努力培养 学生的学习能力和创新精神。 3.教师对学校和学科负责。教师应当热爱学校，认同学校办学理念， 积极参与学校的各项工作，发挥专业特长，为学校发展贡献力量。同时， 教师应当研究学科，不断提高自身学科素养，为学科建设做出积极贡献。 三、行为准则 1.教学准则 （1）教育教学方式方法必须合法合规，不能违反国家法律法规。不 能进行体罚和变相体罚，不能侮辱、歧视学生，不能操纵学生行为来达到 教学目的。
（2）教学内容应当准确、权威，与学科知识相符合。要注意培养学生的思辨能力，鼓励学生独立思考，尊重学生的创新能力。 2.师生关系准则 （1）教师应当以身作则，做到言传身教。教师要尊重学生的人格尊严，不可侵犯学生的人身权益，不能任意检查学生的物品，更不得进行体罚。 （2）教师要耐心倾听学生的意见和建议，关心学生的问题和困惑，及时为学生提供帮助和指导。 3.团队合作准则 （1）教师应当积极参与学校的各项教研活动，促进教师间的交流和共享，提高教学水平。 （2）教师要尊重团队成员的劳动成果，不得抄袭、剽窃他人的教育教学成果。 四、违规处分 对于违反《中小学教师职业道德规范》实施细则的行为，教师将被给予相应的违规处分。违规处分的具体内容包括但不限于：警告、记过、记大过等。严重违反职业道德的行为将被追究法律责任。 五、监督与考核 六、责任追究
师德师风管理实施细则 师德师风管理实施细则是为了加强教师队伍建设，提高教师的职业道德和教育教学水平，确保教育教学质量和学校良好的教育环境而制定的一系列规范和要求。下面是师德师风管理实施细则的详细内容： 一、师德师风管理的目标 1. 提高教师的职业道德水平，树立良好的师德形象； 2. 加强教师的教育教学能力培养，提高教学质量； 3. 建立和谐的师生关系，营造良好的学习氛围； 4. 提升学校整体教育教学水平，助力学校发展。 二、师德师风管理的内容 1. 师德建设 （1）教师应具备高尚的道德品质，严守教师职业操守； （2）教师应关心学生，尊重学生的个性和权益； （3）教师应积极参与学校的各项活动，树立良好的师生关系。 2. 教学能力培养 （1）教师应不断提高自身的学科知识和教学能力； （2）教师应积极参加教学研讨和培训活动，不断更新教学理念和方法； （3）教师应关注学生的学习情况，及时进行教学反馈和指导。 3. 师生关系建设
（1）教师应关心学生的生活和成长，尊重学生的个性差异； （2）教师应耐心倾听学生的问题和困惑，给予积极的帮助和指导； （3）教师应与学生建立良好的沟通和互动机制，促进学生的全面发展。 4. 教育教学质量保障 （1）教师应严格遵守教学计划，按时完成教学任务； （2）教师应精心备课，注重教学设计和教学方法的创新； （3）教师应及时批改作业和考试，给予学生及时的反馈和评价。 三、师德师风管理的实施机制 1. 建立健全师德师风管理规章制度，明确教师的职责和要求； 2. 加强对教师的培训和指导，提高教师的师德意识和教育教学能力； 3. 建立教师评价和考核机制，对教师的师德师风进行评估和奖惩； 4. 加强学校与家长的沟通和合作，共同关注学生的教育成长。 四、师德师风管理的监督和评估 1. 学校应建立健全师德师风管理的监督机制，定期对教师进行考核评估； 2. 学校应注重对教师的日常行为进行观察和记录，及时发现和纠正问题； 3. 学校应积极听取学生和家长的意见和建议，改进师德师风管理工作； 4. 学校应定期组织师德师风专题研讨和培训，提高管理水平和效果。 通过对师德师风管理实施细则的制定和落实，学校能够加强师德师风建设，提 升教师队伍的整体素质，为学生提供更好的教育教学环境，推动学校的发展和进步。
师德师风管理实施细则 一、引言 师德师风管理是教育系统的重要工作之一，旨在规范教师的职业行为，提高教师的专业素质，营造良好的教育环境。本文旨在制定师德师风管理的实施细则，以确保教育教学工作的高质量进行。 二、背景 师德师风是教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和职业行为准则。良好的师德师风能够有效地提升教育教学质量，培养学生的全面发展。然而，一些教师存在师德师风问题，如懈怠教学、不尊重学生等，因此有必要制定细则来规范教师的行为。 三、目标 本细则的目标是： 1.明确教师的职责和义务，促进教师的专业成长； 2.规范教师的行为，提高教育教学质量； 3.加强教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平； 4.培养学生的良好行为习惯和道德品质。 四、实施细则 1.教师的职责和义务 1.1 教师应具备良好的教育教学理念，关注学生的全面发展，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。
1.2 教师应遵守教育教学纪律，按时上课，不迟到、不早退，不擅自调课。 1.3 教师应尊重学生，不歧视、不体罚、不侮辱学生，关心学生的身心健康。 1.4 教师应保护学生的隐私，不泄露学生的个人信息，不利用学生的信息谋取私利。 1.5 教师应积极参加教学研讨活动，不断提升自身的教育教学水平。 2.教师的行为规范 2.1 教师应穿着整洁、得体，不得穿着暴露、不雅的服装。 2.2 教师应言行得体，不使用粗俗、侮辱性语言，不传播不良信息。 2.3 教师应严格遵守课堂纪律，不允许私自接听电话、上网等行为，保持课堂秩序。 2.4 教师应正确对待学生的作品和成绩，不以个人喜好歧视学生，公正评价学生的努力和进步。 2.5 教师应与同事和谐相处，互相尊重，不进行恶意中伤、诽谤等行为。 3.教师之间的交流与合作 3.1 学校应建立定期的师德师风交流平台，鼓励教师分享经验和心得，促进教师之间的交流与合作。 3.2 学校可以组织教师间的互评活动，通过互相评价和建议，匡助教师改进自身的教育教学方法和态度。 3.3 学校可以定期举办教师培训和研讨会，邀请专家学者分享最新的教育理论和实践经验，提高教师的专业素质。 4.培养学生的良好行为习惯和道德品质
师德师风建设实施方案及考评细则 随着教育事业的不断发展和社会要求的日益提高，教师的师德师风建设越来越受到人们的关注。在当前的新时代，中小学教师作为教育教学的主体，对于师德师风的建设意义重大。因此，学校需要尽快出台一套合适的师德师风建设实施方案和考评细则，以提高教师素质和教育教学质量。 一、师德师风建设实施方案 1.明确标准和要求 学校应根据国家和地方制定的相关规定和标准，在学校内部制定一套具体、细致的师德师风评价标准和要求。教师应遵守全国教育系统教师的职业道德规范，并以此为依据制定评定标准。宣传和普及新的标准和要求是关键的一步。 2.开展培训和教育 学校应该组织专门的师德师风培训活动，让教师了解相关标准和要求，并从事例中分析出合理的对策。同时，要定期开展专题研讨，邀请相关专家为教师授课，开展教育宣传，广泛收集教师持续学习的意见和建议。所有教师必须参加一定数量的师德师风培训。 3.监督和评估 学校管理人员和专业教育机构应该建立一份详细的档案，记录每个教师的教育教学、科研成就和师德表现等方面的情况。
同时，学校应对整个教师团队进行监督，及时发现存在的问题并采取相应的措施予以纠正。 4.激励与约束 为了提高教师的教学水平和师德操守，学校应该建立相应的激励和约束机制。对表现突出的教师进行奖励，鼓励他们进一步发挥优秀的专业水平和师德形象；对表现欠佳的教师依照评估标准进行惩戒，督促其改进提高。对于谎报、违法和不努力工作的教师，视情况进行处理。 二、师德师风建设考评细则 师德师风评价细则应该从教育教学工作、教育教学素养、教育教学态度、教育教学习惯、课堂教学规范、师风师姿等多个方面出发，科学公正地评估教师的表现。 1.教育教学工作 理论知识掌握程度、语言表达能力、教学方法、教学效果、面向学生的活动设计、考试命题、复习资料等方面表现。这是师德师风考评的基础。 2.教育教学素养 师德、学术、管理、科技等方面的素养表现。这是综合素质的较高体现。 3.教育教学态度 教师的教育教学态度是考评的重点，包括学生关心、精神激励、学科重视、科学认识、人文素养等方面。
幼儿园师德规范实施细则幼儿园师德规范 幼儿园师德规范是对优秀幼儿园教师的行为准则进行规范，确保幼儿教师的专业素养 和职业道德的实施。下面是幼儿园师德规范的一些实施细则： 1. 忠诚教育事业：幼儿园教师要忠诚于教育事业，热爱幼儿园教育，把工作充满热情，不做与幼儿教育背道而驰的行为。 2. 严守职业操守：幼儿园教师要自觉遵守国家法律法规和教育行业的相关规定，不从 事与教育工作无关的活动。 3. 保障幼儿权益：幼儿园教师要切实维护幼儿的合法权益，保护幼儿的人身安全和隐私，不进行任何对幼儿身心健康有害的行为。 4. 养成良好习惯：幼儿园教师要培养良好的个人修养和习惯，注重形象和谨慎言行， 以身作则，给孩子们树立良好的榜样。 5. 尊重家长与合作伙伴：幼儿园教师要尊重家长的意见和建议，与家长建立良好的互 动关系，积极与合作伙伴合作，共同推动幼儿园教育事业的发展。 6. 不断学习与创新：幼儿园教师要不断学习、提高自身的专业知识和教育能力，关注 教育研究和前沿动态，积极参加教育培训和学术交流，并将所学应用于实际工作中。 7. 诚信守信：幼儿园教师要讲诚信，不谎言、不欺骗、不违背承诺，与人为善，言行 一致。 8. 遵守纪律和规章制度：幼儿园教师要遵守学校的纪律和规章制度，执行园长和领导 的决策，维护幼儿园的秩序和稳定。
9. 热爱岗位：幼儿园教师要热爱自己的岗位，尽心尽责，敬业奉献，不懈努力，为幼儿的成长和发展贡献力量。 10. 注重个人形象与仪容仪表：幼儿园教师要注重个人形象和仪容仪表的整洁与端庄，严格要求自己的言行举止，树立良好的师表形象。 以上是幼儿园师德规范的一些实施细则，通过这些规范的执行，可以提高幼儿园教师的职业素养和综合能力，从而更好地服务于幼儿的成长与发展。
师德师风实施细则 引言： 师德师风是教育行业中非常重要的一环，它涉及到教师的职业道德、教育教学质量以及学生的全面发展。为了规范教师的行为准则，许多教育机构和学校都制定了师德师风实施细则。本文将从以下五个方面详细阐述师德师风实施细则。 一、教师职业道德 1.1 诚实守信：教师应当诚实守信，言行一致，言行举止符合社会公德和职业道德要求。 1.2 尊重学生：教师应尊重学生的人格和权益，不歧视、不侮辱学生，积极引导学生健康成长。 1.3 遵守保密规定：教师要严守学生的个人隐私，不泄露学生的个人信息，确保学生的权益和安全。 二、教育教学质量 2.1 精心备课：教师应根据学科特点和学生需求，制定合理的教学计划，精心备课，确保教学内容的科学性和有效性。 2.2 提高教学水平：教师应不断提升自身的教学水平，参加专业培训、学术交流，不断更新教学理念和方法。 2.3 关注学生发展：教师应关注学生的学习情况和发展需求，及时赋予指导和匡助，激发学生的学习兴趣和潜力。 三、师生关系
3.1 建立良好关系：教师应与学生建立良好的师生关系，关心学生的生活和成长，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。 3.2 公正对待学生：教师应公正对待学生，不偏袒、不歧视，对学生的评价和奖惩要客观公正。 3.3 倾听学生意见：教师应倾听学生的意见和建议，积极回应学生的需求，与学生共同构建和谐的教育环境。 四、师德师风建设 4.1 自我约束：教师应自觉遵守职业道德准则，自我约束，提高自身的师德修养。 4.2 互相监督：教师之间应相互监督，共同维护良好的师德师风，对违反师德师风的行为及时进行批评和纠正。 4.3 建立评估机制：学校应建立完善的师德师风评估机制，对教师的师德师风进行定期评估，及时发现和解决问题。 五、师德师风宣传教育 5.1 宣传教育活动：学校应开展师德师风宣传教育活动，组织师德师风知识培训，提高教师对师德师风的认识和重视程度。 5.2 建立模范示范：学校应树立师德师风模范，宣传先进教师的先进事迹和行为，激励泛博教师向他们学习。 5.3 引导学生参预：学校应引导学生参预师德师风建设，组织学生评选优秀教师，增强学生对师德师风的认同感和尊重。 结论：
师德师风实施细则 引言概述： 师德师风是教师职业道德和职业风范的具体体现，对于教育事业的发展和学生成长具有重要意义。为了规范教师的行为准则，保障教育质量，各级教育部门纷纷制定了师德师风实施细则。本文将从四个方面详细阐述师德师风实施细则的内容。 一、教师职业道德的要求 1.1 尊重学生，关心学生的成长。教师应当尊重学生的人格，关心他们的成长和发展，倾听他们的需求和心声，为他们提供积极的教育引导。 1.2 严守职业操守，保持教育公正。教师应当坚守职业操守，不利用职权谋取私利，不偏袒个别学生，保持教育的公正性和公平性。 1.3 爱岗敬业，追求教育卓越。教师应当热爱自己的教育事业，不断提升自己的教学水平和专业素质，追求教育卓越，为学生提供优质的教育资源。 二、教师职业行为的准则 2.1 严守课堂纪律，确保教学秩序。教师应当严格遵守课堂纪律，准时上课、下课，保持教学秩序，不得迟到早退，不得随意取销或者调整课程。 2.2 尊重学生个体差异，关注学生特长。教师应当尊重学生的个体差异，关注他们的特长和潜能，通过个性化教学，激发学生的学习兴趣和潜能，促进他们全面发展。 2.3 与学生建立良好师生关系，传递正能量。教师应当与学生建立良好的师生关系，关心他们的生活和成长，积极传递正能量，引导他们树立正确的人生观和价值观。 三、教师职业素质的要求
3.1 不断学习，提升自身素质。教师应当不断学习，关注教育前沿知识和教学方法的更新，提升自身的教学素质和学科知识水平，以更好地满足学生的需求。 3.2 尊重教育规律，科学教学。教师应当尊重教育规律，根据学生的认知特点和学习规律，科学制定教学计划和教学方法，提高教学效果。 3.3 建立良好师德师风，树立模范形象。教师应当树立良好的师德师风，以身作则，做学生的模范，引导学生树立正确的价值观和行为准则。 四、教师职业发展的支持 4.1 提供教师培训和进修机会。教育部门应当提供教师培训和进修的机会，匡助教师提升自身素质和教学水平，适应教育改革和发展的需要。 4.2 加强教师评价和考核机制。教育部门应当建立科学的教师评价和考核机制，对教师的教学水平和师德师风进行全面评估，激励优秀教师，推动教师职业发展。 4.3 加强师德师风宣传教育。教育部门应当加强师德师风的宣传教育工作，通过各种渠道向泛博教师传递师德师风的重要性和要求，引导教师自觉遵守。 总结： 师德师风实施细则是规范教师行为准则的重要文件，涵盖了教师职业道德、职业行为、职业素质以及职业发展的方方面面。惟独教师们自觉遵守这些规定，才干更好地履行教育使命，提高教育质量，培养更多优秀的人材。教育部门也应当加强对师德师风的宣传教育和支持，为教师提供更好的发展环境和机会。
师德规范实施细则 引言概述： 师德规范是教育行业中非常重要的一项规章制度，它旨在规范教师的职业行为，提高教育质量，保障学生的权益。本文将从五个大点来阐述师德规范的实施细则，包括教师职业道德、教师与学生关系、教师与家长关系、教师与同事关系以及教师与社会关系。 正文内容： 1. 教师职业道德 1.1 诚实守信：教师应当诚实守信，言行一致，言出必行。 1.2 尊重学生：教师应当尊重学生的个性差异，不歧视、不侮辱学生。 1.3 公正评价：教师应当公正评价学生的学习成绩和行为表现，不偏袒、不歧视。 2. 教师与学生关系 2.1 关心关爱：教师应当关心学生的成长和生活，赋予他们关爱和匡助。 2.2 严格要求：教师应当对学生严格要求，不纵容学生的不良行为。 2.3 公平公正：教师应当对待学生公平公正，不偏袒、不歧视学生。 3. 教师与家长关系 3.1 积极沟通：教师应当与家长保持积极的沟通，及时反馈学生的学习情况和行为表现。 3.2 尊重家长：教师应当尊重家长的意见和建议，与家长共同关心学生的成长。
3.3 合作共赢：教师和家长应当建立良好的合作关系，共同促进学生的发展。 4. 教师与同事关系 4.1 互相尊重：教师应当互相尊重，不攀比、不诋毁同事。 4.2 合作共享：教师应当积极与同事合作，共同分享教学经验和资源。 4.3 相互支持：教师应当相互支持，共同应对工作中的难点和挑战。 5. 教师与社会关系 5.1 社会责任：教师应当履行社会责任，为社会培养实用的人材。 5.2 公益活动：教师应当积极参预公益活动，为社会作出贡献。 5.3 良好形象：教师应当树立良好的形象，为社会树立模范。 总结： 师德规范的实施细则是教育行业中非常重要的一项制度。教师应当具备良好的职业道德，与学生、家长、同事和社会保持良好的关系。惟独通过严格的规范和要求，才干提高教育质量，保障学生的权益，为社会培养实用的人材。希翼每位教师都能遵循师德规范，为教育事业的发展做出积极贡献。
中小学教师职业道德规范实施细则中小学教师职业道德规范实施细则1 根据《中小学教师职业道德规范》（20xx年修订）全面教育质量，建设一支具有良好的政治思想素质、品德素质和业务素质的教师队伍，帮助广大教师自觉地加强职业道德修养，陶冶道德情操，磨练道德意志，规范道德行为，努力使广大教师成为“师德的楷模、育人的模范”。结合我校实际，特制订本实施细则。 第一章、爱国守法 第一条、积极参加政治学习，不断提高政治思想素质，自觉遵守国家法律、法规和规章、制度，依法施教，维护社会公德，做遵纪守法的模范；不得有违法乱纪行为，涉外活动中不做有损国格、人格的事情。 第二条、忠诚人民的教育事业，具有强烈的事业心和责任感、忠于职守、爱岗敬业、服务人民、无私奉献。 第三条、有明确的是非观念，勇于开展批评与自我批评；有正义感，勇于同坏人坏事作斗争，见义勇为，敢于抵制各种不健康的社会风气。 第四条、不随意发牢骚，说怪话；不传播封建迷信、消极腐化等有害身心健康的思想。 第二章、爱岗敬业
第五条、热爱，热爱集体，顾全大局，增强团结，维护学校声誉；尊重领导，服从安排，建立和发展平等互助、团结和谐的领导与教师之间、教师与教师之间、教师与职工之间的合作关系。 第六条、坚持做到教学常规六认真：认真备课、认真上课、认真布置作业、认真批改作业、认真辅导、认真考评。不得有敷衍和舞弊行为。 第七条、治学严谨，精益求精，强化质量意识，努力提高教育教学质量。 第八条、勤奋学习、钻研业务，练好基本功；认真钻研教材，熟悉教育教学大纲，提高教学技能。 第三章、关爱学生 第九条、关心和爱护学生，严格要求，耐心教育。不歧视残疾、弱智和后进生，促进学生全面发展。 第十条、尊重学生人格，不得语言粗俗，不说有辱学生人格的语言。严禁体罚或变相体罚学生。 第十一条、保护学生身心健康，维护学生合法权益，建立民主、平等、和谐的师生关系。 第十二条、积极做好后进生转化工作，不厌弃后进生，不得对后进生随意赶出教室或停课。做到既教书又育人。 第十三条、主动关心家境特殊的学生，积极协助或协调，不让贫困的学生失辍学。 第四章、教书育人
师德规范实施细则 一、引言 师德规范是教育行业的基本准则，旨在规范教师的职业行为和道德规范，提升 教师的专业素养和教育质量。本文旨在制定师德规范实施细则，明确教师应遵守的行为准则和职业道德要求，以促进教师队伍的健康发展和提高教育教学质量。 二、教师职业行为准则 1. 尊重学生 教师应尊重学生的人格和个体差异，不歧视、不侮辱学生。教师应关心学生的 成长和发展，为学生提供平等的学习机会和良好的学习环境。 2. 严守教育纪律 教师应遵守教育法律法规，不得从事违法犯罪活动。教师应严守教育纪律，不 得利用职权谋取私利，不得向学生收取额外费用。 3. 诚实守信 教师应诚实守信，言行一致。教师应遵守职业道德，不得捏造、散布虚假信息，不得泄露学生个人隐私。 4. 爱岗敬业 教师应热爱教育事业，尽职尽责。教师应不断提高教学水平，积极参加教育培 训和学术研讨活动，提升自身专业素养。 5. 建设和谐师生关系 教师应与学生建立良好的师生关系，关心学生的身心健康。教师应尊重学生的 个人意愿，不得进行任何形式的侵犯和虐待。
三、教师职业道德要求 1. 保持良好形象 教师应保持良好的个人形象，言行举止得体。教师应注重仪表仪容，不得穿着 不当或言行粗鲁。 2. 热爱学生 教师应热爱学生，关心学生的学习和生活。教师应耐心倾听学生的困惑和问题，积极引导学生，帮助他们解决困难。 3. 尊重学问 教师应尊重学问，不得散布错误的知识和观点。教师应注重学科知识的更新和 学术研究，提高自身的学术水平。 4. 公正评价 教师应公正评价学生的学习成绩和表现，不得偏袒和歧视学生。教师应客观公 正地给予学生评价和建议，帮助他们全面发展。 5. 保护学生权益 教师应保护学生的合法权益，不得侵犯学生的人身权、财产权和知识产权。教 师应积极维护学生的权益，及时解决学生的问题和困难。 四、教师职业行为评价机制 1. 评价标准 教师职业行为评价应以教师职业行为准则和职业道德要求为基础，结合教师的 教学效果、学生评价、同行评价等多个方面进行综合评价。 2. 评价程序
学院师德师风建设工作实施细则 规范教师职业道德行为，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，推动学院师德师风建设工作落实落细，结合学院实际，制定师德师风建设工作实施细则。 一、指导思想 以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，努力践行党的十九大精神。以“德为人先、学为人师、行为规范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。 二、目标任务 1.贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。 2.增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。 3.大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽
职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来。 4.全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。 三、实施措施 充分尊重教师的主体地位，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，政策保障、制度规范、法律约束相衔接，建立教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设工作机制，引导学院教师自尊自律自强。 (一)增强师德教育，引导教师树立崇高理想。 认真学习贯彻《教师法》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。 (二)营造良好氛围，健全工作长效机制。 积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤
师德师风建设实施细则（精选3篇） 师德师风建设实施细则篇1 第一章总则 第一条为贯彻落实《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》(老师[20xx]10号)和《省教育厅关于加强师德师风建设的若干意见》(湘教发〔20xx〕52号)等文件精神，结合学院实际，制定本细则。 其次条本细则适用于学院在编人员和直聘合同制人员。 第三条坚持以社会主义核心价值观为引领、以立德树人为动身点和立足点、落实学院老师主体地位和改进创新师德建设方式方法的基本原则，建立健全学院教育、宣扬、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。 其次章组织与实施 第四条建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、院系详细落实、老师自我约束的领导体制和工作机制。学院主要负责人是师德建设的第一责任人。学院成立组织、宣扬、纪检监察、人事、教务、科研、学工、工会、学术委员会等相关责任部门和组织协同协作的师德建设委员会。院属各单位党政主要负责人担当本单位师德建设工作的领导责任，落实学院关于师德建设的总体部署。 第五条充分发挥师德建设委员会在师德建设中的重要作用，负责制定学校师德建设相关制度;组织开展及指导检查院属各单位师德建设工作;接受师德建设违规行为举报，指导协调和督促调查处理。 第六条师德建设工作常规化，建立健全教育宣扬、制度建设、违规行为查处等完整的工作体系，实行师德建设机构、师德制度和师德违规行为查处机制三落实、三公开。学院网站、院报开设师德建设专栏，公布师德建设相关内容。 第七条创新师德教育，将师德教育摆在学校老师培育首位，贯穿老师职业生涯全过程。将师德教育作为优秀老师团队培育，青年老师、骨干老师、专业带头人和教学名师培育的重要内容。 第八条加强师德宣扬，把培育良好师德师风作为校内文化建设的核心内
师德考核实施细则 一、指导思想和考评依据 根据《教师法》、《中小学教师职业道德规定》等有关政策法规,规范学校内部管理,树立良好的教师形象,全面、客观、公正地评价每位教职工的师德师风,激励教职工不断进取,尽职尽责,促进学校各项工作开展,结合学校实际情况,制定本细则。 二、考核办法 1.常规工作检查及临时性工作检查、查岗记录、突发性情况处理。 2.师生、家长问卷调查。 3.成立师德监督委员会,建立校长热线电话,师德热线电话。 4.设立师德举报箱。 三、组织机构: 组长: 副组长: 成员: 四、考核项目及赋分标准 1.道德规范。 (1)无事生非,挑起事端,造成不良影响的,每次扣10分。 (2)不关心集体、不顾全大局、工作失职,使学校工作或学校
声誉受到影响的,每次扣10分。 (3)在公开场合发表不利于团结言论的,每次扣10分。 2.爱岗敬业。 (1)不按时完成学校工作或完成不好,造成严重后果的,每次扣10分。 (2)组织观念淡薄,无故不参加集体活动(包括政治学习)每次扣5分;参加活动迟到、早退每次扣2分, 不上交政治学习笔记每次扣2分,不按时上交每次扣1分。 (3)漏课或擅离课堂视为教学事故,每次扣5分。 (4)漏岗或擅离职守造成岗位严重后果,每次扣10分。 3.热爱学生。 (1)讽刺、挖苦、歧视学生,造成不良影响,每次扣5分。 (2)体罚或变相体罚学生,造成不良影响,每次扣10分。 4.为人师表。 (1)与同事发生纷争、说脏话等每次扣10分。 (2)遇事不主动与学生家长及时沟通或沟通不当,造成不良影响的,每次扣5分。 (3)刁难学生家长或因老师原因与与家长发生严重冲突每次扣10分。 (4)向家长索要财物的每次扣20分。 (5)向学生强制推销教辅资料或其他用品每次扣20分。 (6)教师衣着不得体,违反学校仪容仪表要求者,每次扣5分。
学校师德考核制度细则（7篇） 学校师德考核制度细则（篇1） 为了提高广大教师的师德修养，树立教育的良好形象，使广大教师树立教育书育人、爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的精神，树立良好的教师形象，办人民满意的教育，特制定本制度。 一、长期坚持，加强教师职业道德建设和教育系统行风建设，坚持依法执教和依德治教相结合。 二、积极开展讲学习、讲师德、树形象宣传教育活动。 三、推广和深化，做学习的楷模、行动的楷模、团结的楷模活动。 四、严格执行教师行为“十不准”和教师职业道德规范，在职务评聘、评优和年度考核中实行师德一票否决。 五、每学年进行一次师德标准评选活动。 六、坚持师德建设和业务提高相结合，培养德才兼备的教师。 七、把师德建设与行风建设相结合，推行校务公开、收费公示制度和责任追究制度。 八、成立师德建设领导小组，实行一把手负总责，形成统一
领导，分工负责，统筹协调，齐抓共管的工作格局。 学校师德考核制度细则（篇2） 为进一步提高我校教职工的职业道德水准，以便更好地培养具有更高素质的社会主义建设人才，依据《中小学教师职业道德规范》，特制定《师德学习教育制度》如下: 1、学习是提高认识，增强教师素质的主要途径，师德学习要有长期的规划，每次学习都要有明确的学习内容和主题，杜绝走过程和敷衍应付。 2.采取多种形式，大力加强教师职业道德教育。教师职业道德教育是教师队伍建设的重要内容，要不断加强对教工进行《中小学教师职业道德规范》的教育。使《规范》的内容深入人心，并付诸实施。要利用组织学习、座谈、演讲、印发学习材料、向教育战线的先进人物学习等形式加大宣传力度，使爱岗敬业、教书育人和为人师表成为教职工的自觉行动。使广大教工严格遵守《规范》要求，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业 3、学习要有专人负责组织，每次学习都要事先做好组织准备工作，力争言简意赅，严防漫无目的地乱谈，注重提高学习质量。 4、所有教师均须按时参加学习，不得迟到、早退和擅自离会，确因有病或因事不能参加学习的，必须事先向组织者或有关