教学常规问题整改措施
第1篇：教学常规整改措施
丰光小学教育教学常规整改措施
按照上级文件精神要求，我校进行了教学常规的自查，检查中发现了许多问题，针对问题，我们全体教师深刻意识到问题的严重性，特制定了整改措施。
1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，明确各级职责，形成工作合力，保证各项工作有序落实。
2、完善各项规章制度及考评措施，充分调动教师教学工作积极性和主动性。
3、加强对课堂教学的检查力度，不间断跟踪听课，不断提高教师课堂教学能力和水平。
4、认真做好学生平时测试工作，夯实教学基础，强化“双基”教学，不断提高教学质量。
5、重视远教的使用和管理，充分发挥远教资源的优势，健全考核管理制度，突出远教应用的针对性和实效性。
6、认真做好学优生及学因生分层教学工作，体现教学工作的层次性，使各类学生都学有所得、学有所长。
7、认真做好课程设置，实现三级课程同步管理。使综合实践课领导及校本课开课率达100%。
8、抓好教学常规检查，整理、完善档案，档案存放要规范，按时间或月份存放，材料及时间要一目了然；要扩大检查范围，除教案与作业外，将教学中其它内容均纳入检查范围；检查记录要详细，多以能够体现问题的文字性材料为主；每次检查后要注重小结，要及时
进行总结和反馈，关注教师的问题整改情况。
9、注重赛课后教师问题的整改效果，可以通过“教师帮扶”“教研组听评课”等方式提高教师课堂效率。
10、加大对教师教案的检查力度，通过“优秀教案展评”等活动进一步提高教师教案的质量。
11、学校要制定较为详细的作业评改标准，重检查更要重纠错情况，细化作
业检查细则，开展纠错本使用的经验交流会。每月进行一次作业自查自纠“回头看“活动，将作业中存在的问题进行梳理，纠正，特别是增强学生自主改错、纠错的能力。同时要关注教师批改问题的整改。
丰光小学
2021-11-8
第2篇：教学常规整改措施
丰光小学教育教学常规整改措施
按照上级文件精神要求，我校进行了教学常规的自查，检查中发现了许多问题，针对问题，我们全体教师深刻意识到问题的严重性，特制定了整改措施。
1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，明确各级职责，形成工作合力，保证各项工作有序落实。
2、完善各项规章制度及考评措施，充分调动教师教学工作积极性和主动性。
3、加强对课堂教学的检查力度，不间断跟踪听课，不断提高教师课堂教学能力和水平。
4、认真做好学生平时测试工作，夯实教学基础，强化“双基”教学，不断提高教学质量。
5、重视远教的使用和管理，充分发挥远教资源的优势，健全考核管理制度，突出远教应用的针对性和实效性。
6、认真做好学优生及学因生分层教学工作，体现教学工作的层次性，使各类学生都学有所得、学有所长。
7、认真做好课程设置，实现三级课程同步管理。使综合实践课领导及校本课开课率达100%。
8、抓好教学常规检查，整理、完善档案，档案存放要规范，按时间或月份存放，材料及时间要一目了然；要扩大检查范围，除教案与作业外，将教学中其它内容均纳入检查范围；检查记录要详细，多以能够体现问题的文字性材料为主；每次检查后要注重小结，要及时
进行总结和反馈，关注教师的问题整改情况。
9、注重赛课后教师问题的整改效果，可以通过”教师帮扶”“教
研组听评课”等方式提高教师课堂效率。
10、加大对教师教案的检查力度，通过“优秀教案展评”等活动
进一步提高教师教案的质量。
11、学校要制定较为详细的作业评改标准，重检查更要重纠错情况，细化作业检查细则，开展纠错本使用的经验交流会。每月进行一次作业自查自纠“回头看“活动，将作业中存在的问题进行梳理，纠正，特别是增强学生自主改错、纠错的能力。同时要关注教师批改问题的整改。
丰光小学2021-11-8
第3篇：教学常规整改措施
教育教学常规整改措施
市教育局：
根据市教育局“两个常规”检查组对我校教育教学常规考评及反馈要求，结合我校教育教学工作实际，现做如下改进方案：
一、教学常规
1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，明确各级职责，形成工作合力，保证各项工作有序落实。
2、完善各项规章制度及考评措施，充分调动教师教学工作积极性和主动性。
3、加强对课堂教学的检查力度，不间断跟踪听课，不断提高教师课堂教学能力和水平。
4、认真做好学生平时测试工作，夯实教学基础，强化“双基”教学，不断提高教学质量。
5、重视农远教的使用和管理，充分发挥农远教资源的优势，健全考核管理制度，突出农远教应用的针对性和实效性。
6、认真做好学优生及学因生分层教学工作，体现教学工作的层次性，使各类学生都学有所得、学有所长。
7、认真做好课程设置，实现三级课程同步管理。使综合实践课领导及校本课开课率达100%。
二、德育常规
1、缺少德育工作，领导检查指导工作记录与指导意义。
此项已扎实开展，在开展过程中，往往是发现问题后，马上落实
整改，发现改正以后就算完成，没能形成材料，以后我们做每一项工作都要有记载、形成材料、留存、以备借鉴。
2、学校活动材料不全
此项工作是扎扎实实的开展了，也取得了显著的成绩，在过程材料方面有志欠缺，当时只注重活动忽视若无睹过程材料的积累，以后每一项活动都要如实记录，认真整理，做到记录详实，完整，整理及时。
3、劳动记录不全
应该此项工作开展不够多，现存由于安全问题的频发，为了减少事故，此方面活动很少开展，开展也局限于校内，校外活动往往是走一下形势，学校研究每年我校有组织有计划的开展好，此项活动，给学生创设一个第二课堂，参与社会实践，积累社会经验，同时关注社会与各种弱势群体，让学生生动地接受劳动教育，形成勤劳的人生观，以便于学生未来的发展。
老街基学校
2021.4
第4篇：教学常规整改措施
罗旧小学教育教学常规工作
整改措施
县教育局：
根据县教育局“教学常规工作视导”检查组12月1日对我校教育教学常规工作视导及反馈要求，结合我校教育教学工作实际，现做如下改进方案：
一、主要问题
1、集体备课不务实。
2、教师作业批改不及时。
3、听课记录书写不全。
4、教研组活动记录不详实。
5、课题资料严重缺乏。
6、教师师徒结对没有资料。
7、教师课改意识缺乏。
8、学生对非语文、数学、英语教师的满意度低。
9、部分教师有将甲课上成乙课的现象。
二、整改措施
1．深入学习，提高认识。学校将进一步深入学习研究素质教育，增强依法实施素质教育的意识，调整和完善实施素质教育的规划方案，真正把素质教育的理念渗透在课程中，落实到课堂教学中，使教学过程能实现知识技能，过程方法和情感态度价值观三维目标，使教学过程真正成为互动、合作、探究的过程，成为师生情感交流共同发展的过程。通过各种渠道督促老师学习新课程理念（达到学习计划、记录、笔记三统一）。
2．重视课堂主渠道，规范教学常规管理，提高教育教学质量。按省颁课程计划开齐课程、开足课时，并结合学校实际开设内容丰富的选修课、活动课、校本课程、研究性学习和综合实践活动等课程。以教学为中心，抓好教学常规工作，从学校自身实际出发，制定各种教学常规管理制度，将素质教育落实到每个教学环节，抓好集体备课、上课、作业、辅导、听课、考试及质量分析等，并通过听课、评课、评教案、学生问卷、座谈等多种形式强化教学的成效评估，使教育教学管理制度化、规范化。能根据教师不同的专业发展阶段提出不同的教案要求，注重有实效的、有个性的教学设计。
3．开展校本教研和校本培训，积极开发和利用校本课程资源。研究制定校本课程开发标准。建立本教研制度，认真开展教学反思、教学案例分析、听课评课、集体备课、专题讲座等，使校本教研贴近教育教学实际，切实解决实际问题。结合课改开发利用课程资源，围绕重建教学管理制度、现代教育技术应用等方面选题，组织教师开展理论研究或应用研究，促进教师改进教法，优化教学过程，提高教学效率，使教师形成重教研、重实践、重反思、重互动的新型教研风气，有力地推进教师的专业成长。
4．进一步完善教育教学管理制度。学校将思考如何使教育教学管理更高效，真正做到简便易行、注重实效，避免过于烦琐的程序，避免因管理手段的不当给师生带来负担。将不断完善教育教学常规的过程管理，学校应采用定期检查与不
定期抽查的形式，充分利用课堂听课的机会，检查教师的教案和作业布置批改情况，经常性地开展教学常规检查，及时对教师的教育教学工作进行评价，。
5．调整课程表，不顾此失彼，同等对待每一科，使课程表安排更合理，更科学。
6．多项工作虽然扎扎实实的开展了，也取得了显著的成绩，材料整理方面有欠缺，当时只注重活动过程忽视材料的积累，以后每一项活动都要如实记录，认真整理，做到记录详实，完整，整理及时。
罗旧小学 2021-12-18
第5篇：教学常规整改措施
教学常规整改措施
益海小学丁照杰2021.11
十一月份常规检查中，中心教研室抽调了数十名教干教师，针对本学期开学以来老师们的备课及学生作业进行了比较全面的检查，检查中指出了不少问题，活动后教导处针对本次常规检查组织召开了全体教师会议，认真强调外，并对各项工作整改责任到人。
语文方面：
总体来说，我校的学生书写情况一直很差，本次整改会议强调全体教师注重在教学中对学生进行书写加强训练。
1、一年级学生田字格作业结构要进一步加强。
2、二年级在加强学生书写指导的同时，教师针对个别错批现象进行了整改。
3、三年级一班写字作业补充，单元测试样卷由于没有试卷，教师复印一份学生的修改后作为样卷。
4、四年级一班作业批改有些不赶进度，已责令相关教师于本周内整改完成。四年级二班基训批改不及时。
5、五年级教师批改手册已通知其进一步完善，写字内容不一致情况以后不再出现。
6、六年级一班单元试卷没有样卷。
数学方面：
1、一年级基训批改进度已赶上。
2、二年级作业已赶上进度。
3、三年级出现问题已整改。
4、四年级作业批改手册已补充，基训批改及时。
5、五年级补偿作业订正问题已改正。
6、六年级一班基训激励性语言已补充。六年级二班单元封面已添加单元序号。英语方面：
2、整体来说，英语方面做的比较不好，但经过本次整改，两位老师按照检查反馈上的项目逐条整改，取得了很大的进步，存在的不足在今后的常规中已逐步的完善。
通过本次的指导检查，我们从中发现很多问题，一些问题都是很低级的，但我相信在我们教研室的精心指导下，我们一定认真整改我校出现得问题与错误，将我校在今后的教学工作中呈现一片良好的局面。
教学常规问题整改措施（共5篇） 教学常规问题整改措施（共5篇） 第1篇： 教学常规整改措施丰光小学教学常规整改措施按照上级文件精神要求，我校进行了教学常规的自查，检查中发现了许多问题，针对问题，我们全体教师深刻意识到问题的严重性，特制定了整改措施。 1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，明确各级职责，形成工作合力，保证各项工作有序落实。 2、完善各项规章制度及考评措施，充分调动教师教学工作积极性和主动性。 3、加强对课堂教学的检查力度，不间断跟踪听课，不断提高教师课堂教学能力和水平。 4、认真做好学生平时测试工作，夯实教学基础，强化"双基"教学，不断提高教学质量。 5、重视远教的使用和管理，充分发挥远教资源的优势，健全考核管理制度，突出远教应用的针对性和实效性。 6、认真做好学优生及学因生分层教学工作，体现教学工作的层次性，使各类学生都学有所得、学有所长。 7、认真做好课程设置，实现三级课程同步管理。使综合实践课领导及校本课开课率达100%。
8、抓好教学常规检查，整理、完善档案，档案存放要规范，按时间或月份存放，材料及时间要一目了然；要扩大检查范围，除教案与作业外，将教学中其它内容均纳入检查范围；检查记录要详细，多以能够体现问题的文字性材料为主；每次检查后要注重小结，要及时进行总结和反馈，关注教师的问题整改情况。 9、注重赛课后教师问题的整改效果，可以通过"教师帮扶""教研组听评课"等方式提高教师课堂效率。 10、加大对教师教案的检查力度，通过"优秀教案展评"等活动进一步提高教师教案的质量。 11、学校要制定较为详细的作业评改标准，重检查更要重纠错情况，细化作业检查细则，开展纠错本使用的经验交流会。 每月进行一次作业自查自纠"回头看"活动，将作业中存在的问题进行梳理，纠正，特别是增强学生自主改错、纠错的能力。同时要关注教师批改问题的整改。 丰光小学-11-8 第2篇： 教学常规整改措施丰光小学教学常规整改措施按照上级文件精神要求，我校进行了教学常规的自查，检查中发现了许多问题，针对问题，我们全体教师深刻意识到问题的严重性，特制定了整改措施。 1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，明确各级职责，形成工作合力，保证各项工作有序落实。
教学常规管理整改措施 【篇一：教学常规整改措施】 丰光小学教育教学常规整改措施 按照上级文件精神要求，我校进行了教学常规的自查，检查中发 现了许多问题，针对问题，我们全体教师深刻意识到问题的严重性，特制定了整改措施。 1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，明确各级职责，形 成工作合力，保证各项工作有序落实。 2、完善各项规章制度及考评措施，充分调动教师教学工作积极 性和主动性。 3、加强对课堂教学的检查力度，不间断跟踪听课，不断提高教 师课堂教学能力和水平。 4、认真做好学生平时测试工作，夯实教学基础，强化“双基” 教学，不断提高教学质量。 5、重视远教的使用和管理，充分发挥远教资源的优势，健全考 核管理制度，突出远教应用的针对性和实效性。 6、认真做好学优生及学因生分层教学工作，体现教学工作的层 次性，使各类学生都学有所得、学有所长。 7、认真做好课程设置，实现三级课程同步管理。使综合实践课 领导及校本课开课率达100%。 8、抓好教学常规检查，整理、完善档案，档案存放要规范，按 时间或月份存放，材料及时间要一目了然；要扩大检查范围，除教 案与作业外，将教学中其它内容均纳入检查范围；检查记录要详细，多以能够体现问题的文字性材料为主；每次检查后要注重小结，要 及时 进行总结和反馈，关注教师的问题整改情况。 9、注重赛课后教师问题的整改效果，可以通过“教师帮扶”“教 研组听评课”等方式提高教师课堂效率。 10、加大对教师教案的检查力度，通过“优秀教案展评”等活动 进一步提高教师教案的质量。 11、学校要制定较为详细的作业评改标准，重检查更要重纠错情况，细化作业检查细则，开展纠错本使用的经验交流会。每月进行一次 作业自查自纠“回头看“活动，将作业中存在的问题进行梳理，纠正，
教学工作中存在问题及整改措施精选5篇 一、教务处常规工作中存在的问题 1、教师业务学习只停留在表面上，不能扎实有效。 2、过分依赖制度，忽视教师专业发展的需要。 3、教务工作人员缺少，常规工作检查欠到位。 4、常规工作安排与落实缺少系统化管理。 5、教务工作人员缺乏一定的服务意识。 6、教务管理人员在大多时间里被一些琐碎的事务性工作所拖累，在常规教学的检 查、研究、指导上精力不足，下的功夫不够。 尤其是教学管理人员要努力把精力放在教学工作的管理研究当中。 7、教师存在结构性短缺。 如地理、生物、历史课任教师由其它专业教师兼任。 8、考试安排欠合理。 9、功能室缺少。 10、大班额教学给教师加重了负担。 二、教学常规考核制度方面 1、只注重终结性考核评估，不注重过程考核评估。 2、评价方式单一化。
3、考核制度比较陈旧、缺乏科学性，不能够有力地促进当前的教学工作快速发 展。 4、原来考核制度与绩效考核存在一定的矛盾。 三、非中考科目科任教师管理与考核 1、因中考指挥棒的缘故，非中考科目的课人教师认识不到位。 2、非中考科目的课人教师无压力、无动力。 四、教研教改 1、校本培训方式单一化。 2、骨干教师和名师培养力度不够。 3、课题研究不能全面开展。 4、教改实践活动欠力度。 五、图书阅览与教辅资料 1、学校图书藏书资料不丰富，资料陈旧，不能向全体学生开放。 2、学校对教师征订教学资料数量少，倾斜力度不够，不能发挥阅览室正常功能。 3、个别教师有征订课外复习资料，加重学生负担，不能正常反馈。 六、教学硬件设施的不足是制约我校教学工作的客观因素。 一是没有教师专用电脑，学生所用微机老旧，数量严重不足，这给教师查阅资料、获取信息及学生正常开设微机课都带来不小的困难。
教学中存在的问题及改进措施6篇 教学中存在的问题及改进措施篇1 一、课堂教学优势分析 我们组的老师认为，要分析自己的优势，实在找不到比得上别人的东西，也觉得自己没有什么明显的优势，只好简单讨论一下。 1.能够在课前阅读、分析和研究教材，我有一个处理教材的好方法。虽然有时我不把我的功课写在纸上，但我永远不会不读它们就去上课。我一直认为我的一些教学设计更具创新性，可以努力做到工具性和人文性的统一，激发学生的学习兴趣，促进学生的语文课堂素养。 2.课堂教学思路清晰，语言幽默激情，与学生交流自然。在课堂上，尤其是在学生学习的关键点，善于捕捉学习情境，放大并有效生成信息，促进后续的有效生成，但这也是很偶然的。 第二，课堂教学存在问题 课堂教学是一个活的、流动的过程，充满了人的情感，有审美要求，也不是完全出乎意料的。所以，问题不可避免。问题很多，所以要集中两点来分析，希望达到“带头动全身”的效果。 1.学习情况分析不够。在课堂上，我们非常重视师生之间的
多边活动，热情投入，但学生往往不感兴趣，课堂气氛也不好。学生发表意见的时候，时间不多了。教学目标实现差，教学效率低。 2.上课细节呆板。学生在课堂上很活跃，当他们热情地发言和讨论问题时，总是被胜利冲昏头脑，不知所措。面对学生们一个接一个精彩的演讲，评价相当单调，自然达不到课堂评价的激动人心和导向作用。 三，课堂教学改进措施 课堂虽然不可预测，但可以预设，当然也可以调节。 1.每节课前一定要认真备课，尽量在老师、学生、学生的多边活动中进行设计，加入能激发学生学习兴趣的创新内容。 2.我们应该树立“以学生为基础”的理念，在自己的课堂教学设计中力求完美，确定学生做什么和不做什么，以达到最佳的教学效果。 3.在课堂上要正确处理师生关系、教学内容与学生关系、教师与教学设计关系，不要拘泥于教学计划，失去主导作用，忘记学科的敏捷性。如果学生回答的内容相对一致，既要追求回答的数量，又要通过调控，让学生的思维深度发展，让“机智的言论”更能呈现出来。 4.加强各种书籍的阅读和多元化学习，包括网上阅读和学习，
教学常规整改措施 一、背景介绍 教学常规是指教师在教学过程中需要遵循的一系列规范和要求，包括教师的教 学态度、教学准备、教学方法、教学管理等方面。在教学工作中，不可避免地会浮现一些问题和不足，因此需要进行常规整改措施的制定和实施，以提高教学质量和效果。 二、问题分析 1. 教师教学态度不端正，缺乏教学热情和耐心，对学生不关心、不尊重。 2. 教师教学准备不充分，缺乏教学资源和教学材料，课前准备不到位。 3. 教师教学方法单一，缺乏灵便性和创新性，不能满足学生的不同学习需求。 4. 教师教学管理不严格，课堂纪律不好，学生自主学习能力较差。 三、整改措施 1. 加强教师教学态度的培养 a. 提倡教师关心学生，尊重学生，激发学生学习的兴趣和积极性。 b. 提供教师心理辅导和培训，匡助教师树立正确的教育观念和教学理念。 2. 加强教师教学准备的支持 a. 提供教师所需的教学资源和教学材料，鼓励教师进行教学研究和教学设计。 b. 建立教师互助平台，促进教师之间的交流和分享，提高教学准备的效率和 质量。 3. 多样化教学方法的推广
a. 组织教师参加教学方法培训和研讨会，提高教师的教学水平和方法意识。 b. 鼓励教师尝试新的教学方法，如小组合作学习、问题解决学习等，培养学生的创新思维和合作能力。 4. 强化教学管理的规范 a. 制定教师教学管理制度和规定，明确教师的职责和义务。 b. 建立课堂纪律管理机制，加强学生的自律意识和责任感。 c. 加强与家长的沟通，形成家校合作共同促进学生的学习和发展。 四、实施计划 1. 整改措施的制定和宣传：通过会议、培训等形式，向教师介绍整改措施的背景、目的和具体内容。 2. 整改措施的实施和监督：成立专门的教学常规整改小组，负责监督和指导教师的整改工作，并定期组织评估和总结。 3. 整改效果的评估和反馈：根据教师和学生的反馈意见，对整改措施的效果进行评估和调整，以确保整改工作的顺利进行。 五、预期效果 通过教学常规整改措施的实施，估计可以达到以下效果： 1. 教师教学态度更加端正，关心学生，尊重学生，提高学生的学习积极性和自信心。 2. 教师教学准备更加充分，提供更好的教学资源和教学材料，提高教学效果和质量。
教学常规整改措施 教学常规是指教师在日常教学中遵循的一系列规范和要求，包括教学准备、教 学设计、教学实施、教学评价等方面。为了提高教学质量，学校需要对教学常规进行整改和改进。下面是教学常规整改措施的详细内容。 一、教学准备 1. 教师应提前准备好教案、教材、教具等教学资源，确保教学内容的准备充分、科学。 2. 教师应对教学目标进行明确规划，制定合理的教学计划和时间安排。 3. 教师应对学生的学习情况进行充分了解，根据学生的实际情况进行个性化教 学准备。 二、教学设计 1. 教师应根据教学目标和学生的学习特点，设计合理的教学内容和教学方法。 2. 教师应注重培养学生的主动学习能力，设计启发性的问题和任务，激发学生 的学习兴趣。 3. 教师应根据教材内容的难易程度，合理安排教学进度，确保学生能够逐步掌 握知识和技能。 三、教学实施 1. 教师应关注教学过程中学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生解决 学习中遇到的困难。 2. 教师应积极引导学生参与课堂讨论和互动，培养学生的合作意识和团队精神。 3. 教师应注重课堂纪律的管理，确保课堂秩序良好，学生能够安静听讲。
四、教学评价 1. 教师应采用多种形式的评价方式，包括课堂表现评价、作业评价、考试评价等，全面了解学生的学习情况。 2. 教师应及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法和提高学习效果。 3. 教师应定期进行教学反思和评估，总结教学经验，不断提高自身的教学水平。 五、教学常规整改措施的落实 1. 学校应加强对教师的培训和指导，提高教师的教学能力和教学水平。 2. 学校应建立健全教学常规的管理制度，明确教师的职责和要求。 3. 学校应加强对教学常规的检查和监督，及时发现问题并采取相应的整改措施。 通过以上的教学常规整改措施的落实，可以提高教师的教学质量，促进学生的 学习效果和发展。学校应将教学常规整改作为一项重要的工作任务，加强对教师的培训和指导，建立健全的管理制度，不断完善教学常规，为学生提供更好的教学环境和学习机会。
教学常规检查整改措施 一、背景介绍 教学常规检查是一种常见的教学质量监控手段，旨在评估教师在教学过程中是 否遵守教学常规，是否能够有效地组织教学活动。通过对教学常规的检查，可以发现教学中存在的问题，并及时采取相应的整改措施，提高教学质量。 二、教学常规检查内容 教学常规检查包括但不限于以下内容： 1. 教师教学准备是否充分，是否按照教学计划进行教学； 2. 教师是否按照课堂纪律要求，保持良好的教学秩序； 3. 教师是否能够准确把握教学进度，合理安排教学时间； 4. 教师是否能够合理运用教学方法，激发学生的学习兴趣； 5. 教师是否能够及时给予学生反馈，指导学生的学习； 6. 教师是否能够巧妙运用教学资源，提高教学效果。 三、教学常规检查整改措施 当教学常规检查发现问题时，需要及时采取相应的整改措施，以提高教学质量。以下是一些常见的整改措施： 1. 教师教学准备不充分的整改措施： - 加强教学前的准备工作，充分了解教材内容； - 制定详细的教学计划，合理安排教学时间； - 准备充足的教学资源，提前准备好教具、课件等。
2. 教师课堂纪律不严格的整改措施： - 制定明确的课堂纪律要求，并向学生进行宣讲； - 严格执行课堂纪律，对违反纪律的学生进行适当的惩罚； - 加强与学生的沟通，增强学生对课堂纪律的认同。 3. 教师教学进度安排不合理的整改措施： - 制定合理的教学进度表，明确每个教学环节的时间安排； - 提前预估每个教学环节所需的时间，合理安排教学进度； - 在教学过程中及时调整教学进度，确保教学进度的顺利进行。 4. 教师教学方法不合适的整改措施： - 不断学习教学方法，提高自身的教学水平； - 多样化教学方法，根据学生的特点选择合适的教学方法； - 鼓励学生参与教学，提供互动的教学环境。 5. 教师反馈不及时的整改措施： - 对学生的作业和考试进行及时批改，并给予详细的评语； - 组织学生进行小组讨论和互评，促进学生之间的交流； - 定期与学生进行个别面谈，了解学生的学习情况。 6. 教师教学资源利用不充分的整改措施： - 积极参与教研活动，了解并分享教学资源； - 利用互联网等现代技术手段，寻找适合的教学资源；
教学常规检查中的问题及整改措施 一、教学目标不明确 问题：教学目标不明确，导致教学方向不明确，影响教学效果。 整改措施：明确教学目标，制定详细的教学计划，确保每个教学内容都有明确的目标和要求。同时，将教学目标与学生的学习效果相结合，确保教学目标与学生学习需求相符合。 二、教学内容不深入 问题：教学内容不深入，导致学生难以理解知识点，影响学习效果。 整改措施：深入挖掘教学内容，强化重点难点讲解，确保学生能够深入理解知识点。同时，增加
对知识点的应用案例和实际应用场景的讲解，帮助学生更好地掌握知识。 三、教学方法单一 问题：教学方法单一，缺乏变化和创新，导致学生失去学习兴趣。 整改措施：多样化教学方法，引入案例、讨论等形式，增加学生学习兴趣。同时，根据不同的教学内容和学生的学习特点，灵活运用各种教学方法，提高教学效果。 四、课堂互动不足 问题：课堂互动不足，导致学生缺乏参与感和归属感，影响学习效果。 整改措施：加强课堂互动，鼓励学生参与提问、
讨论等环节，增加学生参与感。同时，关注学生的反馈和表现，及时调整教学策略，提高学生的学习积极性。 五、学生参与度低 问题：学生参与度低，导致学生学习效果不佳，影响教学质量。 整改措施：提高学生参与度，设置有趣的教学活动和互动环节，吸引学生的注意力。同时，关注学生的学习特点和兴趣爱好，针对性地设计教学活动和内容，提高学生的学习积极性和参与度。 六、教学效果不佳 问题：教学效果不佳，导致学生难以掌握知识点，影响学习效果。
整改措施：优化教学效果，及时反馈学生学习情况，帮助学生找出问题并改进学习方法。同时，加强与学生的沟通和交流，关注学生的学习进展和困难点，及时调整教学策略和方案。 七、学生学习兴趣不浓 问题：学生学习兴趣不浓，导致学生学习动力不足，影响学习效果。 整改措施：激发学生学习兴趣，引入实际应用场景和案例分析等环节，增加学生的学习兴趣和动力。同时，关注学生的学习特点和需求，针对性地设计有趣的教学活动和内容，吸引学生的注意力并激发其学习兴趣。 八、教材使用不当 问题：教材使用不当，导致教学内容与实际需求
教学常规存在的问题整改措施 教学常规是教育教学工作的重要组成部分，它是规范教育教学秩序，保证教育教学质量的重要手段。但是，随着教育教学工作的不断发展，教学常规中也存在着一些问题。本文将阐述教学常规存在的问题，并提出相应的整改措施。 一，教学常规存在的问题： 1.教师缺乏规范的教学行为。有些教师在教学过程中，缺 乏规范的教学行为，不重视教学纪律，讲课超时、迟到早退等现象比较普遍。 2.学生缺乏自律意识和班级纪律。在一些班级中，学生缺 乏自律意识，违反班级纪律的现象较多，不能保证教学秩序。 3.教学设备、教室管理不规范。一些学校存在着教学设备、教室管理不规范的现象，教室卫生、设备维护等问题并不得到重视，影响了教学效果。 二，教学常规的整改措施： 1. 提高教师的规范化教学意识。学校应该加强教师的教 育培训，确保教师具备规范的教学行为和教学纪律，做到讲课秩序井然。 2. 加强学生自律意识和班级纪律。学校应该引导学生自 觉遵守班级纪律，提高他们的自律自觉意识，规范学生的日常行为和言谈举止，维护良好教育教学秩序。
3. 加强教学设备、教室管理。学校应该加强教室设备的维护和管理，定期检查卫生和设备，教室规范化管理是保证教育教学质量的重要保障。 4.加强教育教学管理。学校应该建立科学、完善的教育教学管理体系，明确职责分工规范，严格执行教育教学法规和规定，实际掌握教学过程管理的主动权。 5.鼓励学校和教师探索创新教育教学方法。学校和教师应该不断创新教育教学方法，探索新的教育教学手段，读书会开展、访问交流等活动等都是促进教师创新的有效途径。 综上所述，教学常规的整改对教育教学工作的改善至关重要。学校应该积极加强教育教学常规管理，建立规范化教学工作体系，为学生和教师提供舒适的学习和工作环境，保证教育教学工作的高效有序运行。通过不断地努力和改进，推动教育教学工作向着更好、更高的方向发展，为学生未来的成长和发展提供更好的保障。
教学常规问题整改措施 教学常规问题是指在教学过程中经常出现的一些规范、纪律或行为 习惯方面的问题。这些问题如果得不到及时整改，会对学生的学习效 果产生负面影响，同时也会影响教师的教学秩序和教学质量。为了解 决这些问题，教师应采取一系列的整改措施。本文将从以下几个方面 介绍教学常规问题的整改措施。 一、纪律教育 纪律教育是培养学生良好行为习惯的基础。教师可以制定明确的课 堂纪律规则，并在每节课开始前向学生做出明确的说明。同时，教师 应该积极引导学生养成良好的学习习惯，比如按时上课、完成作业、 遵守课堂秩序等。对于违反纪律规则的学生，教师要及时进行批评和 纠正，以树立纪律的权威性和严肃性。 二、规范教师行为 教师是学生的榜样，他们的一言一行都会对学生产生影响。因此， 教师在教学过程中要严格要求自己的行为举止，做到言行一致。教师 应该遵守教学纪律，不迟到、不早退、不随意中断课堂等。同时，教 师还应该与学生建立良好的师生关系，以赢得学生的尊重和信任，进 而更好地引导学生遵守教学常规。 三、积极沟通和反馈 教师和学生之间的沟通和反馈是解决教学常规问题的重要手段。教 师应该与学生保持良好的沟通，了解他们在学习过程中的困难和问题。
同时，教师还应该给予学生及时的反馈，帮助他们纠正错误和改进不足。通过积极的沟通和反馈，可以有效地解决教学常规问题，提高学生的学习主动性和参与度。 四、建立奖惩机制 建立奖惩机制是激励学生遵守教学常规的有效手段。教师可以设立一些奖励制度，如表扬优秀学生、班级奖励等，以鼓励学生守纪律、遵守规则。同时，对于违反教学常规的学生，教师也要采取一定的惩罚措施，如书面检讨、警告等，以起到教育和警示的作用。奖惩机制的建立可以有效地约束学生的行为，促进教学秩序的形成和维护。 五、家校合作 家庭是学生教育的重要环节，教师和家长之间的密切合作对于解决教学常规问题至关重要。教师应该与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生在学校的表现和问题。家长也应该重视教育孩子遵守教学常规的重要性，与教师共同引导学生养成良好的学习和行为习惯。通过家校合作，可以形成一股合力，有效地解决教学常规问题。 综上所述，教学常规问题整改措施是教师在教学中应该重视和解决的问题之一。通过纪律教育、规范教师行为、积极沟通和反馈、建立奖惩机制以及加强家校合作等途径，可以有效地提高学生的学习积极性和学习效果，促进教学环境的良好形成和维护。教师应该时刻关注和重视教学常规问题，积极采取相应的整改措施，为学生创造一个良好的学习氛围和条件。只有做好教学常规问题的整改工作，才能更好地提高教学质量，推动学校教育事业的发展。
教学常规检查整改措施（共8篇） 教学常规检查整改措施（共8篇） 第1篇： 教学常规检查整改措施西关明德小学教学常规检查整改措施为了进一步规范我校的教学常规管理，切实促进我校的教学质量的提高，使学校各方面的工作跃上一个新的台阶。我校在上级文件精神的指引下，在学校领导的指导下，在 第5周，对本校的教学常规进行了大检查。通过大检查，深刻自查反思，找出了许多问题，现结合我校实际，特制订本整改方案。 一、对照检查结果，认真查找问题。 根据部基础课程改革纲要（试行）和关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见，东阿县委员会关于进一步加强教学常规管理的意见的要求，我校在教学常规管理方面还有以下几个方面有待进一步提高或改进。 1、学校教学管理方面的相关规章制度应根据发展相应的修订、补充，计划安排与实施应落到实处。 2、教研活动有课题，但计划与实际实施不太相符，不得走过场。 3、在对教师的课堂教学评价和教学质量分析方面做得还不够。
4、教师的教案、作业批改等要进一步规范。 对教师的备课的检查应多层次进行，改正教师简备、连备、缺少环节、三维目标不强的问题。检查情况要及时进行评价、通报，对发现问题的要限期整改。强化学生作业格式，规范学生的作业本。 5、校本、地方课程不完善。校本教材没发挥实效，加强校本地方课程的备课。校本培训工作也要加强。 6、写字课程没落到实处，学生写字不规范。 二、对照存在的问题，抓好整改落实。 针对以上存在的问题，要切实抓好整改落实，并责任到人。 1、相关制度、计划的完善，对照制度、计划切实执行，让安排落到实处 2、教研活动经常化，扎扎实实地深入研究，真正的发挥校本教研的作用，与教师工作评价挂钩，真真正正落到实处。 3、教研组通过对教师的集中业务学_，强化教师对教学工作的各方面的认识，提高教师对新课标课程改革中对备课、作业等的要求。强化备课七要素，完善三维目标，杜绝简备、连备，不备学生，不写小记的情况，规范学生作业本，作业格式，要求教师认真批改作业，作文要全批全改。 4、落实写字课程，规范学生写字格式，杜绝作业本脏乱差显现。 5、认真落实校本、地方课程，发挥校本教材实效，加强备课，让校本、地方等课程得到更好的落实。