中考专题
标点符号使用方法
一、人物对话的几种方式
说在前用：说在中间用，说在结尾用。
二、问号及其用法
A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号
B 、连续问，各句后均用问号
C、注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。
D、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。
三、引号的几种使用方法
A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。
B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。
四、顿号与逗号的区别
1顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。（如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。）
2同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。不同层次的用逗号
3表示一个约数两数字之间不用顿号。4表示一个确数两数字之间用顿号五、分号的基本用法
分号主要表示复句中并列成分之间的停顿，其中一个已经用到逗号，并列分局之间一般用分号，也就是说分号前面必须要有逗号。
分号误用
1．总结语前面误用分号
2．句中无逗号直接用分号
3．句中有句号再用分号
六、冒号用法：提示语的后面，表示提示下文，冒号起提示作用，一管到底。总括语的前面，表示总括上文。
注意
1冒号起提示作用，一管到底。
判断对错：画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。
2．同一句中不能两个冒号。
会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬，二是……（冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号）
七、叹号的使用
1、倒装句中，叹号只能用在句末，叹词之后只能用逗号。
示例：歌唱吧，为了祖国的胜利！
2、主语后带有语气词之后不用叹号，用逗号。因为主语之后的语气词，只用来强调主语，使主语和谓语之间的停顿延长而已，并没有强烈的感叹语气。
祖国壮丽的大自然啊，就像一块巨大的磁石吸引着游子的心。
3、语气很弱的祈使句中，语气词后用句号。
示例:你躺着吧！现在时间还早，你休息一会儿。
八、区别句内括号与句外括号。
括号里的内容如果是解释句中某一部分的，叫句内括号，应紧贴被注释的内容之后，正文此处如有标点应置于括号之后。如果括号里的内容是对全句的注释，叫句外括号，要放在句末。
中考总复习常用标点符号及其用法 中考总复习常用标点符号及其用法 标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语的性质和作用。因此要做到书写规范、使用正确，必须在识记、理解和分析综合的基础上灵活运用。 从近年中考试题中，我们可以看出中考对这项内容的要求是：1.判断标点运用是否正确;2.直接给句子加标点;3.按要求给句子加不同的标点，表达不同的意思;4.分析标点符号的表达作用。试题特点是把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查。 常见题型有三种：1.选择题，要求选出选项中标点符号使用正确或不正确的项;2.改错题，对使用错误的标点符号进行辨识并修改;3.标注题，为试题提供的语言材料加注标点符号。 常用的标点符号有16种，分为点号和标号。 点号句号 。问号 感叹号 ！逗号 ，顿号 、分号 ；冒号 ： 标号引号 “” ‘’ 括号 （） [] 破折号 -- 省略号 …… 书名号 《》
<> 着重号 间隔号 连接号 - 专名号 ____ 备注占两格 左上角 右上角各占 一格各占 一格占两格 每格 三个点占两格标字下标字间占一格标字下 一、点号 点号表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句末。 1、句号 表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。 ①我是湖北人。 ②中国是世界四大文明古国之一。 ③你自己去吧。 2、问号 用一句话的末尾，表疑问语气。 ①去好呢，还是不去好呢？ ②你吃饭了吗？ ③难道这样容易的事都不会做吗？ 注意:(1)选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾用问号。如： 明天的旅行，你是去呢，还是不去? (2)问话中含有称呼的，不论称呼在前还是在后，问号一律用在句尾。如： 你们到哪里去了，同学们?
常见标点符号的用法与区别 一、顿号、逗号、分号的使用 1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。 例如：有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。 但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。 例如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。（并列补语） 你要不断地进步，识字，生产（同一主语可以同时执行多个谓语）。 的故事讲得真实，感人。（并列补语） 2．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 例如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 3．并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。 例如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号) 4．相邻的数字表示约数，不用顿号。 例如：他已经走了有三四里的路了。 [注意] 要区别于表示两种并列的情况。例如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。 5．集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。 例如：公安干警，中小学生，大专院校，男女老少等。 6．表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。 例如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。 7．并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。例如： 我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。 一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。 8．分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。 例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。 西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。 二、问号的使用 1．有的句子虽然有疑问词（谁、什么、怎么），但是全句并不是疑问句，句末不用问号。 例如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 我不知道这究竟是怎么一回事。 2．选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。例如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。 3．如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。 例如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？
中考语文必备：常考的标点符号用法详解 标点虽小，作用忒大，不仅是我们初高中语文必考的考点之一，在平时的写作中更是发挥着极大的作用，试想一篇文章，如果没了标点符号，也不分段，你可以一口气把它读下来吗? 所以同学们千万不要忽视了这小小的标点符号哦~ 【解题指导】 标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具，因此要做到书写规范、使用正确，必须在识记、理解和分析综合的基础上灵活运用。中考考查的重点是标点符号的综合运用，试题的难点往往在于标点易混处和标号、点号连用的处理；标点符号试题的特点是把标点符号的运用规则和正确表达文章结合起来考证。 对标点符号的考查主要题型： 1.判断所给的语句或语段中标点符号使用的正误，要求选出正确（错误）的一项。 2.根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号。 一、顿号、逗号、分号的使用 顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号），但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。相邻的数字表示约数，不用顿号。并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至用句号。分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。 例1：徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力，捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。（解析：句中“解剖、透视、和记忆形象”属于并列词语，中间使用了连词“和”就不能再用顿号，所以“透视、和记忆形象”中的顿号要删去。） 例2 ：一个亲切的微笑，一句温暖的问候，就像往别人身上洒香水，在芬芳别人的同时，自己也会沾到两、三滴。（解析：句中“两三”是个概数，不能用顿号表示并列，应删去其间的顿号。） 二、问号的使用 有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的—个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。 例3：很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目？可以品尝到哪些美食？（解析：该句不属于选择问，连续两个问句是各自发问，所以都要用问号，故此句中的标点没有错。） 三、冒号的使用 冒号一般用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。用在提示的词（如说、想、证明、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下）的后面，可引出具体内容。另外还要注意“××说”后点号用法有三种情形： ①“××说”在句子的开头，所说的话在后面，“××说”后要用冒号； ②“××说”在句子的中间，所说的话在其前面和后面，“××说”后要用逗号； ③“××说”在句子的末尾，所说的话在前面，“××说”后一般用句号。 例4：“不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。”（解析：这里的“摇摇头说”在句子的中间，所说的话在其前后，所以“摇摇头说”后要用逗号，而不能用冒号。）注意： ①冒号的形式是“：”，左偏下，不要与上下左右居中的比号“∶”混淆。比号是数学符号。
中考语文标点符号专题复习 中考语文标点符号专题复 一、知识综述 1.标点符号分为标号和点号。 2.点号分为句末点号和句中点号。 ①句末点号：包括句号、问号和感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。 ②句中点号：包括顿号、逗号、分号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。 3.标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号、间隔号和专名号九种。 二、具体用法 一）顿号和逗号 1.表示概数的地方不能用顿号，但表示确数的地方必须有顿号。 例①：他三十六七岁。
他的年龄不确定，所以“六七”中间不能用顿号。） 例②：今天做值日的是四、五组。 做值日的对象是确定的，就是四组和五组，所以“四五”中间要用顿号。） 2.并列词语间用逗号，不是并列词语的不能用顿号。 例：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45%。 24幢和396套是包容关系而不是并列关系，所以中间的顿号应去掉。改为：新建小区内的住宅共24幢396套，绿化率达到45%。） 3.较长的并列成分间可以不用顿号而用逗号。 例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。（并列成分不是词而是短语了，一般用逗号。） 4.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。 例：这时课堂里响起了“向孔繁森研究！”“向孔繁森致敬！”的口号。（两个并列成分间已用了叹号，所以不应用任何标点符号。）
5.并列成分内部还有并列时，小并列间用顿号，大并列间 用逗号。 例：上海的越剧、沪剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次汇演中，都带来了新剧目。 上海、安徽、河南属于大并列，中间用逗号，越剧和沪剧属于小并列，中间用顿号。） 二）分号 分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。如果分句内部已经用了逗号，并列分句之间必须用分号。只有一重关系的复句（非并列关系），分句间一般用逗号，不用分号。在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。 例： a。他的神色，还是那么安祥；他的举止，还是那么凝重。 b。李明考上了清华大学，在建筑系研究；我考上了财经 学院，读会计专业。 c。东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低，而 且关系到世博会能否圆满成功。
中考专题复习——标点符号 中考专题复习——标点符号 点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。 标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。 4.用法说明 4.1句号 4.1.1 句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。 4.1.2 陈述句末尾的停顿，用句号。例如： a）北京是中华人民共和国的首都。 b）虚心使人进步，骄傲使人落后。 C）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气侯复杂多样。 4.1.3 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：请您稍等一下。 4.2 问号 4.2.二问号的形式为“？”。 4.2.2 疑问句末尾的停顿，用问号。例如： a）你见过金丝猴吗？ B）他叫什么名字？ C）去好呢，还是不去好？ 4.2.3反问局的末尾，也用问号。例如： a）难道你还不了解我吗？ b）你怎么能这么说呢？ 4.3 叹号 4.3l 叹号的形式为“！”。 4.3.2 感叹句末尾的停顿，用叹号。例如： a）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ b）我多么想看看他老人家呀！ 4.3.3 语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。例如： a）你给我出去！ b）停止射击！ 4.3.4语气强烈的反问句末尾，也用叹号。例如： 我哪里比得上他呀！ 4.4 逗号 4·4·1逗号的形式为“，”。 4.4.2 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如： 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 4.4.3 句子内动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如： 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 4.4.4.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如： 对于这个城市，他并不陌生。 4.4.5 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，其余都要用逗号。例如： 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 4.5 顿号
小组训练：标点符号的正确运用（一） 一、口诀复习法 1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。 6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。 7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 二、口诀解说与例句 1、问号：?第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。） 例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ ?第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。） 例：a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？ ?第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ ?第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。） 例：a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。 c.让我们来看看这个评价是否恰当。 d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。 2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。） 例：多美呀，祖国的春天！ 3、顿号：?大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。） 例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 ?并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。） a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。 ?集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。） 例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。 ?概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。） 例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。
中考标点符号正确使用方法大全 顿号 1、用于并列的词或短语之间。 例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。 例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。 2、数字相连表概数，中间不用顿号。 例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志 3、集合词语内不用顿号。 例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生 4、顿号与连词不能同时使用。 例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。例如：开水、地瓜、和煎饼。 5、并列成分后带有语气词不用顿号。 例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。 6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。 例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。 例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。 8、并列的定语、状语间一般用顿号。 例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。 例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。后置的并列定语间用逗号。/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。 9、并列的谓语、补语间一般用逗号。 例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。 例13：这个故事讲得真实，感人。共带一个宾语的并列谓语间用顿号。/并列补语不需要强调时，之间用顿号。 标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。/复指造成的并列成分间一般用逗号。 逗号
宾阳县黎塘一中2020年中考备考 标点符号的用法 一、几种特别容易出错的标点符号。 （一）逗号, 1.主语虽然短，但需要强调，主语后面要用逗号。例：她，就是这次比赛中唯一的女冠军。 2.主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号。例：你啊，还是这个老脾气。 3.变式句中间要用逗号。 （1）谓语前置的句子。例：出来吧，你们！ （2）定语后置的句子。例：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 （3）状语提到主语前头的句子。例：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。 （4）宾语较长，特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时，前边往往要用逗号。 例1：我知道，你是为中国战士的鲜血而痛惜……例2：司机答应，把这批大学生尽快送到火车站。 4.某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。 例1：张敏，我们的班长，昨天突然病了。例2：这位是总务主任，我们的管家人。 5.较长的并列的词语之间，一般要用逗号。 例：政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。 6.反复的词语之间要用逗号。例：水，水，我要喝水。 7．并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。 例：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 （二）顿号、 1.并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，不必要再用顿号。 例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。 2.不是并列词语之间不应用顿号。 例：我家住北京朝阳区、和平里。（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。）3.并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。 例：（1）萝卜切得纤细，均匀。（2）一群年轻人在唱歌，跳舞。（3）这篇文章写得生动，感人。 4.如果要把简短的并列词语加以强调，这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。 例：这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。 5.邻近的两个数字（一、二、三……九）连用，表示概数时不用顿号，但表确数的地方必须用顿号，如果是数字省略语，就要用顿号。 例：（1）学校距这里二三里。（2）这小孩有四五岁。（3）人生事，不如意十之七八。 （4）今天做值日的是四、五组。(5)全文共分四部分，第二、三部分是主体部分。 (三)问号？ 1．连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。例如： 例1：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？例2：可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ 2．选择问句，在句末用问号，句中用逗号。例如： 例1：这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？例2：对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？3．主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。例如： 例1：安排工作了吗，这些新来的同志？例2：你就去吗，小栓的爹？ 4．有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。例如： 例1：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。例2：谁也说不清他到底是什么人。
中考专题 标点符号使用方法 一、人物对话的几种方式 说在前用：说在中间用，说在结尾用。 二、问号及其用法 A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号 B 、连续问，各句后均用问号 C、注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。 D、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。 三、引号的几种使用方法 A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。 B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。 四、顿号与逗号的区别 1顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。（如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。） 2同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。不同层次的用逗号 3表示一个约数两数字之间不用顿号。4表示一个确数两数字之间用顿号五、分号的基本用法 分号主要表示复句中并列成分之间的停顿，其中一个已经用到逗号，并列分局之间一般用分号，也就是说分号前面必须要有逗号。 分号误用 1．总结语前面误用分号
2．句中无逗号直接用分号 3．句中有句号再用分号 六、冒号用法：提示语的后面，表示提示下文，冒号起提示作用，一管到底。总括语的前面，表示总括上文。 注意 1冒号起提示作用，一管到底。 判断对错：画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。 2．同一句中不能两个冒号。 会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬，二是……（冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号） 七、叹号的使用 1、倒装句中，叹号只能用在句末，叹词之后只能用逗号。 示例：歌唱吧，为了祖国的胜利！ 2、主语后带有语气词之后不用叹号，用逗号。因为主语之后的语气词，只用来强调主语，使主语和谓语之间的停顿延长而已，并没有强烈的感叹语气。 祖国壮丽的大自然啊，就像一块巨大的磁石吸引着游子的心。 3、语气很弱的祈使句中，语气词后用句号。 示例:你躺着吧！现在时间还早，你休息一会儿。 八、区别句内括号与句外括号。 括号里的内容如果是解释句中某一部分的，叫句内括号，应紧贴被注释的内容之后，正文此处如有标点应置于括号之后。如果括号里的内容是对全句的注释，叫句外括号，要放在句末。
标点符号 一、标点符号的种类 1、点号主要用来表示语言中的停顿和语气。点号有七种： 句号（。）问号（？）感叹号（！）顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）2、标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。常用的有七种： 引号（“”‘’）括号（（）[ ]）破折号（──）省略号（……）书名号（《》〈〉）间隔号（·）着重号（ .） 二、标点符号的用法 1、句号：表示一句话完了之后的停顿。例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。 2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。例如：我们坐车去吗？ 注意：①选择问句，问号一般只用一个，放在句末。 如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？ ②倒装问问号只能用在问句最后而不能用在句中。如：你现在就去吗，小李？ 口诀：选择问、倒装问，全句末尾才用问。 ③该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。（无疑则不问）例如：谁都不知道他是谁。(此句就不能用问号) 口诀：更要注意无疑问，陈述语气不用问。 ④意思连续的问句，每个问句的末尾都要打上问号。 例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ 口诀：连续问、递进问，每句末尾都要问。 3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。例如：（1）好一幅美丽的图画！（感叹句） （2）小李，快来！快来！（祈使句） 注意：①在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。例如：多美呀，祖国的春天！ ②两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。如：啊，啊！又到了春天了。 口诀：倒装叹、双重叹，全句末尾才用叹。 4、逗号：表示一句话中间的停顿。例如：道路是曲折的，前途是光明的。 5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。例如： 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。 注意：①有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 口诀：大并套小并，大并逗，小并顿。 ②表示概数的地方不能用顿号。如：这个瓷器看起来有五六百年的历史了。不能写成“五、六百年“。但“今天值日的是四、五组。”一句用顿号，因为“四、五组”指两个组，不是概数。 口诀：概数约数不确切，中间也别带上顿。 ③如果句中只有两个词语并列，一般不用顿号，用“和”“与”等连接。如：沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。 口诀：两词并列连得紧，中间不要插进顿。
专题08标点符号 【知识贮备】 中考试题主要涉及七种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号）和九种标号（引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、连接号、着重号和专名号）的考查。标号的作用在于标明词语或句子的性质和作用。 点号的作用在于点断句子,表示说话的语气和停顿；标号的作用在于标明。 16种常用标点符号用法简表
【课标要求】《义务教育语文课程标准》(2011版)在“课程目标”中指 出：“正确使用常用的标点符号”,即考查在具体语言环境中运用标点符号的能力。
【考点透视】本考点主要考查常见标点符号的一般用法。主要考点包括：（1）辨析标点符号的正确用法；（2）正确使用标点符号；（3）改正使用 错误的标点符号 【题型概述】近几年涉及标点符号的试题考查形式主要以选择题和改错题为主。 【分类精讲】 （一）辨析标点符号的正确用法 例1.（2020·贵州黔东南）下列标点符号使用不恰当的一项是（） A.2020年5月11日在央视综合频道首播的电视热剧“花繁叶茂”,取材于 欧阳黔森的报告文学《花繁叶茂,倾听花开的声音》,拍摄地为贵州遵义枫香镇,讲述的是贵州新时代干部群众携手精准扶贫奔小康的故事。 B.透过电视荧屏看到天安门广场上冉冉升起的五星红旗,他情不自禁地唱起 了《国歌》：“起来,不愿做奴隶的……” C.是躲在房间里悄悄打游戏呢,还是认认真真上网课？刚从父亲手里接过手 机周强竟然犹豫了好一阵子。 D.走出去,才有摩托换汽车的可能；走出去,才有瓦房变楼房的梦想；走出去,才有留守儿童不再留守的希望。 【答案】A 【解析】本题考查辨析标点符号的正确用法。A项中“花繁叶茂”是电视剧 的名称,应将引号改为书名号。故选A。 例2.（2020·贵州黔西南）标点符号使用错误的一项是（） A.新冠肺炎疫情蔓延,不经意带火了一部作品--美国影片《传染病》。 B.无论是谁,只要他发奋图强、持之以恒、充满正能量,都可以成为我们学习的榜样。 C.遭受痛苦,我就用喊叫和泪水来回答；遇到卑鄙,我就愤慨；看见肮脏,我 就憎恶。 D.说文学是“诚实的自白”,远不如说文学是“精巧的虚构”。 【答案】B 【解析】本题考查辨析标点符号的正确用法。B项中“发奋图强、持之以 恒、充满正能量”是并列短语。并列短语做句子的谓语,应用逗号隔开。因此将“发奋图强、持之以恒、充满正能量”中的顿号改为逗号。故选B。 例3.（2020·四川凉山）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.这里的三个人：你、我、他,都必须去。
中考语文标点符号的正确使用 标点符号在语文写作中起到非常重要的作用，它能够使文章结构更加 清晰，让读者更好地理解内容。然而，中考语文考试中，很多考生在标点 符号使用上存在一些错误。下面是一些中考语文标点符号的正确使用方法，希望对考生们有所帮助。 一、句号（。） 句号用来表示陈述句或命令句的结束，一般放在句子的最后。例如：“今天天气很好。”“请大家遵守校规。” 二、问号（？） 问号用来表示疑问句的结束，一般放在句子的最后。例如：“你们明 天要去哪里？”“你会游泳吗？” 三、感叹号（！） 感叹号用来表示感叹句的结束，一般放在句子的最后。例如：“太棒了！”“真的吗！” 同时，感叹号也可以用在祈使句末，表示强调和加强语气。例如： “不要打扰我！”“好好听讲！” 四、逗号（，） 逗号的使用非常广泛。它可以表示句子中的停顿、列举事物、进行表语、状语和插入语等等。以下是一些常见的使用情况： 1.表示成分之间的并列关系。例如：“他喜欢吃苹果，还喜欢吃橙子。”
2.表示句子中的状语、插入语和关系状语从句。例如：“昨天，我去 了图书馆。”“小明，你在干什么？” 3.在列举事物时，逗号用于隔开每个事物。例如：“他学会了游泳， 跳舞，弹吉他。” 五、分号（；） 分号的使用情况比较特殊。它主要用来连接两个意思相近的句子，起 到衔接、过渡的作用。例如：“我喜欢运动；我每天都去操场锻炼。” 六、冒号（：） 冒号的使用主要有以下几种情况： 1.用于引出或解释前面的内容。例如：“他有一个习惯：每天都要读书。” 2.用于表示列举的内容或引导下文的开头。例如：“下列城市有哪些：北京、上海、广州。”“那个人说：‘我可以帮助你。’” 七、引号（‘’、“”） 引号主要用于引用别人的话，用于表示直接引语和引文。例如：“他 对我说：‘你好！’”“他说：“请不要打扰我。”” 八、括号（（）） 括号主要用于插入附带的说明或说明的补充。例如：“他是我最好的 朋友（邻居）。”“我喜欢读书（除了数学）。” 九、破折号（，）
顿号、逗号、分号都用在句子中间; 顿号，表示并列词语间的停顿; 逗号，表示一句话中间的停顿； 分号，表示并列分句间的停顿 一、点号一一点号表示语言 (句) 中的停顿，一般用在句中或句末。 1.句号一一表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末 ①我是湖北人。 ②中国是世界四大文明古国之一。 ③你自己去吧 2.问号一一用一句话的末尾，表疑问语气。
问号的口诀第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。 ①去好呢，还是不去好呢? ②你吃饭了吗? ③难道这样容易的事都不会做吗 ? 注意:有些句子虽然有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等，但全句所要表达的意思却是疑问句，而是陈述句，则在句末不能用问号。如: (1)什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。 (2)上天喜悦谁，就给谁智慧、知识和喜乐。 (3)谁打死老鹰，谁的眼要瞎掉的! 3.感叹号一一用在表示强烈感情的句子末尾 感叹号的口诀 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 ①为中华民族的伟大复兴而努力奋斗! ②我多么相去北京看一看呀! ③停止射击! 4.逗号一一表示句子内部的一般性停顿 ①泰山，古称岱宗。 ②据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
③对于这个城市，他并不陌生。 5.顿号一一表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。顿号大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 ①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 ②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 ③树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了 6.分号一一表示复句内部并列的分句之间的停顿 分号的口诀 分句内部有了逗，分句之间才用分。 ①语言，人们用来抒情达意:汉字，人们用来记言记事。 ②蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活: 不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活图。 ③孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库培添了财富:岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神 7.冒号一一表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文 冒号的口诀 提示下文用冒号，总结上文要带冒。
标点符号的正确用法篇1 (一)问号的基本用法 1、疑问句末尾用问号。示例： ⑴今天你怎么没给我打电话? ⑵那里的冬天冷吗? ⑶你是吃米饭还是馒头? 2、反问句末尾一般用问号。示例： 所有这些，难道不是事实吗? (二)提示 1、选择问句问号的位置。一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。示例： 是英雄造时势，还是时势造英雄? 2、选择问句如果选择项比较短，选择项之间也可以不用逗号。示例： 会议是上午还是下午? 3、选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。示例： 还是历来惯了，不以为非呢?还是丧了良心，明知故犯呢? 4、倒装句，问号应该放在全句的末尾。示例：
明天放假吗，张老师? 5、位置禁则：问号不出现在一行之首。 (三)问号使用常见差错 1、句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如： *我不知道这件事是谁做的?但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。(问号应改作逗号) *他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡?怎样才能扩大产品的销 路?(第一个问号应改作逗号，第二个问号应改作句号) *对于个人独资企业该到哪里申请登记、登记中该注意什么问题?林科长也一一作了回答。(问号应改作逗号) 2、句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如： *我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色?(问号应改作句号) *她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺?(问号应改作句号) 标点符号的正确用法篇2 1、问号 Ⅰ第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）
专题六标点符号及运用 典例精析 初中生使用标点符号常见错误 1. 概数之间用顿号。 概数是表示大概的数目,有时拿数词连用来表示,如三五个、七八十人等。因为表示约数,所以概数中间不需要停顿。因此,如果加上顿号,就是错误的。 2. 缩写的集合词用顿号。 一些词语,如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语,它们之间结构紧密,不能用顿号分隔开来。 3. 并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等,就不必再用顿号。 这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。 4. 并列谓语、补语用顿号。 并列词语或短语作谓语、作补语,并列成分之间不用顿号,而用逗号。 5. 分句间用顿号。 分句间的停顿时间较长,并列成分之间各自成句,各自表达自己的意义,不能用顿号。 6. 并列成分不同层次间用顿号。 如果并列词语中还有并列词语,因为不在一个层次上,所以大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。 7. 分句间没有逗号,直接用分号。 顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号,但是停顿时间有长短之分,不能乱了次序。停顿先用逗号,再用停顿长的分号。只有在分行列举的各项之间,才能直接用分号。 8. 单句排比用分号。 单句排比,要求气势贯通,一气呵成,一般用逗号,不用分号。 9. 无疑问处用问号。 有的句子虽然有疑问代词,但是并没有疑问,这时,就不能用问号。 10. 倒装疑问句中问号前置。 有的疑问句,主语和谓语倒置,问号应放在句末,才能准确表达出疑问或反问的语气。 11. 选择疑问句中问号前置。 选择疑问句虽然包含两个或两个以上的选择分句,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各分句之间用逗号。
中考语文“标点符号”用法梳理 一、逗号、顿号、分号的误用 逗号、顿号与分号虽然都表示句子之间的停顿,但在具体使用时还是有所不同。 (一)逗号的使用 1.句子之间的停顿，一般都用逗号。 例:优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。(“是有灵气的”“是有力量的”是两个句子,它们的主语都是“优秀传统文化”。句子之间的停顿需要用逗号) 2.并列成分之间有关联词或有其他起联结作用的词时,该联结词前用逗号。 例:正义应该融入道德中、也应该存在于信仰之中最终成为一种“本能”的生活方式。(“应该融入道德中’“应该存在于信仰之中”之间有关联词“也”，“也”之前应用逗号) 3.表序列的词语、字母或数字后面要用逗号。 例1:第一,学做人。第二,学文化。 例2:下面从三个方面讲讲语言的污染问题:首先,是特殊语言环境中的语言污染问题:其次,是滥用缩略语引起的语言污染问题:再次是空话和废话引起的语言污染问题。 4.带语气词的并列词语之间用逗号。 例:这里的山啊，睡啊，树啊，草啊，都是我所熟悉的。 (二)顿号的使用 1.并列的词或短语之间应用顿号。 例:品位,道德以及智能,是文化积累的总和。(应将“品位”后的逗号改为顿号) 2.相邻或相近的两数字连用表示概数时,通常不用顿号。若相邻的两数字连用为缩略形式,宜用顿号。 例1:飞机在 6000 米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。(“八九”“一二十”表概数) 例2:农业是国民经济的基础 ,也是二、三产业的基础。(“二、三产业”是“第二产业、第三产业”的缩略形式) 3.并列使用的引号之间、书名号之间通常不用顿号,若有其他成分插在并列的引号、书名号之间,宜用顿号。 例1:店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。 例2:李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。 (三)分号的使用 1.复句内部并列分句之间的停顿,应当用分号。 例:现在,青春是用来奋斗的，将来,青春是用来回忆的。(应将“将来”前面的逗号改为分号) 2.用于分项列举的各项之间。 例:中华人民共和国行政区域划分如下:全国分为省、自治区、直辖市;省、自治区分为自治州、自治县、市县、自治县分为乡、民族乡、镇。 3.应该用句号断开的两个独立的句子间误用分号。 例:人活在世界上,必须处理好三个关系:人与自然的关系:人与人的关系,包括家庭关系;
中考语文常用的标点符号及其用法 常用的标点符号有：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号。 1.句号（。） 句号用在陈述句末尾的停顿； 语气舒缓的祈使句末尾也用句号。 例如： ①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。（陈述句） ②请把门关上。（语气舒缓的祈使句） ③今天我们必须回去。（有强调意味陈述句） ④下课了。（独词无主句表示陈述语气） 2．问号（？） 问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。 例如： ①今天怎么回来得这么晚？ ②他是谁？从什么地方来？ 注意点： A．反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。 例如： ①难道你还不了解我吗？ ②是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 B．有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。 例如： ①请你稍微挪一下凳子好吗？ ②你来一下好吗？ C．有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。 例如：怎么啦，你？ D．有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个
陈述语气，因而应用句号。 例如： ①我不知道他去车站接谁。 ②我没什么，可不知道人家怎么想。 E．选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。 例如：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ 3．感叹号（！） 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。 A．表示感叹句末尾的停顿。例如：歌唱吧，为迎接澳门回归！ B．语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。例如：快跑！ C．语气强烈的反问句也用感叹号。例如：我哪比得上她呀！ 4．逗号（，） 表示一句话中间的停顿。 A．复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。 例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。 B．句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。 ①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 ②他，就是我们的班主任刘老师。 ③你啊，真不争气。 C．句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。例如： 这洋八股，鲁迅早就反对过的。 D．句子宾语较长时，前面用逗号。例如： 我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。 E．用在倒装句成分之间。例如： ①出来吧，你们！（主谓倒装）②荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置）③我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置）
中考复习之标点符号的用法（常见标点）一、句号 表示陈述语气，形式用“。” 冒号提示的范围，用“。”点断。 二、问号 句末点号，表示疑问、设问、反问等语气。用“？”表示。 1. 选择问中，只在最后一个选项后用“？”，中间用“，”这是真实的历史描述，还是诗人的虚构？ 2.主谓倒装放句末。怎么了，你？ 3. 句子虽然有疑问词，但是是陈述语气，仍用“。” 我不知道他究竟躲到什么地方去了。 4.？！为了加强语气 三、叹号 句末点号，表示感叹、祈使、强烈的语气，用“！” 你给我住嘴！ 1. 用于拟声词后，表示声音短促，突然。 咔嚓！一道闪电划破长空。 2. 语气强烈可以叠加！！！ 我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！ 四、逗号 1.句末点号，表示句子或语段内一般性停顿。“，” 2.“以及”之前用“，” 苹果、香蕉、梨，以及其它水果。
五、顿号 句内点号，表示语段中并列词语或某些序词语之间停顿，“、” 1. 桌子上放着苹果、香蕉、梨等水果。 2. 他几次三番、几次三番地说。 3. 一、他勤奋 二、他勇敢 4. 相邻两数表示概数，不用顿号，确数用。 前方有二三十个人。得胜的是四、五班。 5.相邻“”《》之间不用顿号。 “勇敢”“自信”“乐观”是他的品质。 6.并列词语间有语气词用“，”地上有草呀，花呀，牛呀…… 六、分号 1.句内点号，表示复句内部并列关系分句停顿。“；” 他，是口的巨人；他，是行的高标。 2. 与“，”“、”表并列时的区别 、、、停顿的时间较短，一般连接的是词 ，，，停顿时间较长，一般连接的是较长的短语 ，；，。停顿时间较长，一般连接的是句子。连接的句子中必须有“，”不能只是“、” 3.句子中没有“，”，不能直接用“；”。 七、冒号
中考常考标点符号用法 标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多同学对标点符号掌握得不好，会影响作文写作和语言表达。所以，在平时的学习中，务必掌握这一知识点！ 一、句号 一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。 基本用法 1.用于句子末尾，表示陈述语气。 使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。 示例： （1）北京是中华人民共和国的首都。 （2）甲：咱们走着去吧？乙：好。 2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 示例： （1）请您稍等一下。 （2）我不由地感到，这些普通劳动者同样很值得尊敬。 常见错误
1.当断不断，一逗到底。 2.不当断却断了，割裂了句子。如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。（“能耗高”后面的句号应改作逗号） 二、问号 有疑有问用问号，设问反问也需要。 遇它读出语调来，看书见它要思考。 基本用法 1. 用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）使用问句主要根据语段前 后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。示例： （1）你怎么还不回家去呢？ （2）难道这些普通的战士不值得歌颂吗？ （3）一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。这是什么精神？这是国际主 义精神。 2. 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。 当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。 当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。示例：（1 ）诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？ （2）这是巧合还是有意安排?