中考总复习常用标点符号及其用法
中考总复习常用标点符号及其用法
标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语的性质和作用。因此要做到书写规范、使用正确，必须在识记、理解和分析综合的基础上灵活运用。
从近年中考试题中，我们可以看出中考对这项内容的要求是：1.判断标点运用是否正确;2.直接给句子加标点;3.按要求给句子加不同的标点，表达不同的意思;4.分析标点符号的表达作用。试题特点是把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查。
常见题型有三种：1.选择题，要求选出选项中标点符号使用正确或不正确的项;2.改错题，对使用错误的标点符号进行辨识并修改;3.标注题，为试题提供的语言材料加注标点符号。
常用的标点符号有16种，分为点号和标号。
点号句号
。问号
感叹号
！逗号
，顿号
、分号
；冒号
：
标号引号
“”
‘’ 括号
（）
[] 破折号
-- 省略号
…… 书名号
《》
<> 着重号
间隔号
连接号
- 专名号
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备注占两格
左上角
右上角各占
一格各占
一格占两格
每格
三个点占两格标字下标字间占一格标字下
一、点号
点号表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句末。
1、句号
表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。
①我是湖北人。
②中国是世界四大文明古国之一。
③你自己去吧。
2、问号
用一句话的末尾，表疑问语气。
①去好呢，还是不去好呢？
②你吃饭了吗？
③难道这样容易的事都不会做吗？
注意:(1)选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾用问号。如：
明天的旅行，你是去呢，还是不去?
(2)问话中含有称呼的，不论称呼在前还是在后，问号一律用在句尾。如：
你们到哪里去了，同学们?
(3)特指性的问句，每个问句的末尾都要用问号。如：
除了他能做好这项工作，还有谁呢?你吗?你能做好吗?
(4)有些句子的局部虽然有疑问词，但整个句子不是疑问语气，这样的句子就不能用问号。如：
我不清楚出版社为什么单单选中了这本书。
3、感叹号
用在表示强烈感情的句子末尾。
①为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
②我多么相去北京看一看呀！
③停止射击！
4、逗号
表示句子内部的一般性停顿。
①泰山，古称岱宗。
②据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
③对于这个城市，他并不陌生。
5、顿号
表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。
①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
③树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。
6、分号
表示复句内部并列的分句之间的停顿。
①语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。
②蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
③孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库培添了财富；岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神。
7、冒号
表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文或总括上文。
①同志们，朋友们：现在开会了。
②直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫；他本来也以打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只这一点。
③北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
注意：“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。如：
⑴老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。”
⑵“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”
⑶“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。
二、标号
标号主要标明语句的性质和作用。
1、引号
引号的一般用法是直接引用，表示直接引用的话，表示突出强调等。它还表示讽刺和否定。
如:有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
双引号内如果还需用引号则用单引号。
①过去的“北大荒”而今变成了“鱼米乡”。
②她又像安慰我似地说：“你放心，大夫明早还要来的。”
③小王说：“‘劳动能锻炼人’，这话是对的。”
注意：如果引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；如果引语是作者（说话人）的语言部分，则引文末尾不用标点。如：
⑴俗话说：“天下无难事，只怕有心人。”
⑵要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
2、括号
表示文中注释的部分，括号内的内容一般不读出来。
①轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
②我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）
③拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人鉴赏。
3、破折号
A、表解释说明；
B、表意思的递进；
C、表意思的转折；
D、表语言的中断、延长。
①我国古代的四大发明--造纸、火药、印刷术、指南针，对世界历史的发展有伟大贡献。（表解释说明）
②他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢--那简直是一定的。（表意思的递进）
③他不喜欢乘马车游公园--除非为了去炫耀一下他的新衣服。（表意思的转折）
④我们在天安门前深情的呼唤：周--总--理--（表语言的中断、延长）
4、省略号
A、表文中省略的部分；
B、表话语的断断续续；
C、表话未说完。
①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（表文中省略）
②“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”（表话语的断断续续）
③喜儿：（急切地）爹，你……（表话未说完）
5、书名号
表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。书名号内还需用书名号的用单书名号。
①我最爱看四大古典名著中的《红楼梦》。
②今天我们班新学了一首歌曲《同桌的你》。
③请大家今天回家写一作文，题目是：《读〈雷雨〉有感》。
6、着重号
表示文中特别重要的，需要强调的词语的标号。标在字下。
①选出下列各项拼音不完全正确的一项。
②革命表年向科学大进军--同志们，这就是我们现在所需要的。
③自然，自从西洋发明了法西斯主义，他们那里也开始中国化了。
7、间隔号
用在月、日，音译的名、姓，或一本书的篇名和书名之间。标字间。
①这就是令世人震惊的“一二九”事件。
②共产主义的倡导是卡尔马克思。
③同学们，我们今天来学习一篇新的课文：《秋色赋海滨仲夏夜》。
8、连接号
表连接相关的时间、人、事、物、数字等，占一个字的位置，标字间。
①我国己经建国55年了（1949-2004）。
②这是一辆北京-上海的直达列车。
③人类发展可以分为古猿-猿人-古人-新人四个阶段。
9、专名号
标在人名、地名、朝代名等专用名的下面。
①司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。
②《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄的作品。
谢文字
[中考总复习常用标点符号及其用法]
中考总复习常用标点符号及其用法 中考总复习常用标点符号及其用法 标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语的性质和作用。因此要做到书写规范、使用正确，必须在识记、理解和分析综合的基础上灵活运用。 从近年中考试题中，我们可以看出中考对这项内容的要求是：1.判断标点运用是否正确;2.直接给句子加标点;3.按要求给句子加不同的标点，表达不同的意思;4.分析标点符号的表达作用。试题特点是把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查。 常见题型有三种：1.选择题，要求选出选项中标点符号使用正确或不正确的项;2.改错题，对使用错误的标点符号进行辨识并修改;3.标注题，为试题提供的语言材料加注标点符号。 常用的标点符号有16种，分为点号和标号。 点号句号 。问号 感叹号 ！逗号 ，顿号 、分号 ；冒号 ： 标号引号 “” ‘’ 括号 （） [] 破折号 -- 省略号 …… 书名号 《》
<> 着重号 间隔号 连接号 - 专名号 ____ 备注占两格 左上角 右上角各占 一格各占 一格占两格 每格 三个点占两格标字下标字间占一格标字下 一、点号 点号表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句末。 1、句号 表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。 ①我是湖北人。 ②中国是世界四大文明古国之一。 ③你自己去吧。 2、问号 用一句话的末尾，表疑问语气。 ①去好呢，还是不去好呢？ ②你吃饭了吗？ ③难道这样容易的事都不会做吗？ 注意:(1)选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾用问号。如： 明天的旅行，你是去呢，还是不去? (2)问话中含有称呼的，不论称呼在前还是在后，问号一律用在句尾。如： 你们到哪里去了，同学们?
常见标点符号的用法与区别 一、顿号、逗号、分号的使用 1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。 例如：有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。 但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。 例如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。（并列补语） 你要不断地进步，识字，生产（同一主语可以同时执行多个谓语）。 的故事讲得真实，感人。（并列补语） 2．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 例如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 3．并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。 例如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号) 4．相邻的数字表示约数，不用顿号。 例如：他已经走了有三四里的路了。 [注意] 要区别于表示两种并列的情况。例如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。 5．集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。 例如：公安干警，中小学生，大专院校，男女老少等。 6．表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。 例如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。 7．并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。例如： 我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。 一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。 8．分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。 例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。 西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。 二、问号的使用 1．有的句子虽然有疑问词（谁、什么、怎么），但是全句并不是疑问句，句末不用问号。 例如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 我不知道这究竟是怎么一回事。 2．选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。例如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。 3．如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。 例如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？
宾阳县黎塘一中2020年中考备考 标点符号的用法 一、几种特别容易出错的标点符号。 （一）逗号, 1.主语虽然短，但需要强调，主语后面要用逗号。例：她，就是这次比赛中唯一的女冠军。 2.主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号。例：你啊，还是这个老脾气。 3.变式句中间要用逗号。 （1）谓语前置的句子。例：出来吧，你们！ （2）定语后置的句子。例：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 （3）状语提到主语前头的句子。例：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。 （4）宾语较长，特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时，前边往往要用逗号。 例1：我知道，你是为中国战士的鲜血而痛惜……例2：司机答应，把这批大学生尽快送到火车站。 4.某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。 例1：张敏，我们的班长，昨天突然病了。例2：这位是总务主任，我们的管家人。 5.较长的并列的词语之间，一般要用逗号。 例：政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。 6.反复的词语之间要用逗号。例：水，水，我要喝水。 7．并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。 例：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 （二）顿号、 1.并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，不必要再用顿号。 例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。 2.不是并列词语之间不应用顿号。 例：我家住北京朝阳区、和平里。（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。）3.并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。 例：（1）萝卜切得纤细，均匀。（2）一群年轻人在唱歌，跳舞。（3）这篇文章写得生动，感人。 4.如果要把简短的并列词语加以强调，这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。 例：这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。 5.邻近的两个数字（一、二、三……九）连用，表示概数时不用顿号，但表确数的地方必须用顿号，如果是数字省略语，就要用顿号。 例：（1）学校距这里二三里。（2）这小孩有四五岁。（3）人生事，不如意十之七八。 （4）今天做值日的是四、五组。(5)全文共分四部分，第二、三部分是主体部分。 (三)问号？ 1．连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。例如： 例1：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？例2：可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ 2．选择问句，在句末用问号，句中用逗号。例如： 例1：这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？例2：对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？3．主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。例如： 例1：安排工作了吗，这些新来的同志？例2：你就去吗，小栓的爹？ 4．有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。例如： 例1：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。例2：谁也说不清他到底是什么人。
标点符号 一、标点符号的种类 1、点号主要用来表示语言中的停顿和语气。点号有七种： 句号（。）问号（？）感叹号（！）顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）2、标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。常用的有七种： 引号（“”‘’）括号（（）[ ]）破折号（──）省略号（……）书名号（《》〈〉）间隔号（·）着重号（ .） 二、标点符号的用法 1、句号：表示一句话完了之后的停顿。例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。 2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。例如：我们坐车去吗？ 注意：①选择问句，问号一般只用一个，放在句末。 如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？ ②倒装问问号只能用在问句最后而不能用在句中。如：你现在就去吗，小李？ 口诀：选择问、倒装问，全句末尾才用问。 ③该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。（无疑则不问）例如：谁都不知道他是谁。(此句就不能用问号) 口诀：更要注意无疑问，陈述语气不用问。 ④意思连续的问句，每个问句的末尾都要打上问号。 例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ 口诀：连续问、递进问，每句末尾都要问。 3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。例如：（1）好一幅美丽的图画！（感叹句） （2）小李，快来！快来！（祈使句） 注意：①在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。例如：多美呀，祖国的春天！ ②两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。如：啊，啊！又到了春天了。 口诀：倒装叹、双重叹，全句末尾才用叹。 4、逗号：表示一句话中间的停顿。例如：道路是曲折的，前途是光明的。 5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。例如： 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。 注意：①有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 口诀：大并套小并，大并逗，小并顿。 ②表示概数的地方不能用顿号。如：这个瓷器看起来有五六百年的历史了。不能写成“五、六百年“。但“今天值日的是四、五组。”一句用顿号，因为“四、五组”指两个组，不是概数。 口诀：概数约数不确切，中间也别带上顿。 ③如果句中只有两个词语并列，一般不用顿号，用“和”“与”等连接。如：沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。 口诀：两词并列连得紧，中间不要插进顿。
中考语文“标点符号”用法梳理 一、逗号、顿号、分号的误用 逗号、顿号与分号虽然都表示句子之间的停顿,但在具体使用时还是有所不同。 (一)逗号的使用 1.句子之间的停顿，一般都用逗号。 例:优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。(“是有灵气的”“是有力量的”是两个句子,它们的主语都是“优秀传统文化”。句子之间的停顿需要用逗号) 2.并列成分之间有关联词或有其他起联结作用的词时,该联结词前用逗号。 例:正义应该融入道德中、也应该存在于信仰之中最终成为一种“本能”的生活方式。(“应该融入道德中’“应该存在于信仰之中”之间有关联词“也”，“也”之前应用逗号) 3.表序列的词语、字母或数字后面要用逗号。 例1:第一,学做人。第二,学文化。 例2:下面从三个方面讲讲语言的污染问题:首先,是特殊语言环境中的语言污染问题:其次,是滥用缩略语引起的语言污染问题:再次是空话和废话引起的语言污染问题。 4.带语气词的并列词语之间用逗号。 例:这里的山啊，睡啊，树啊，草啊，都是我所熟悉的。 (二)顿号的使用 1.并列的词或短语之间应用顿号。 例:品位,道德以及智能,是文化积累的总和。(应将“品位”后的逗号改为顿号) 2.相邻或相近的两数字连用表示概数时,通常不用顿号。若相邻的两数字连用为缩略形式,宜用顿号。 例1:飞机在 6000 米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。(“八九”“一二十”表概数) 例2:农业是国民经济的基础 ,也是二、三产业的基础。(“二、三产业”是“第二产业、第三产业”的缩略形式) 3.并列使用的引号之间、书名号之间通常不用顿号,若有其他成分插在并列的引号、书名号之间,宜用顿号。 例1:店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。 例2:李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。 (三)分号的使用 1.复句内部并列分句之间的停顿,应当用分号。 例:现在,青春是用来奋斗的，将来,青春是用来回忆的。(应将“将来”前面的逗号改为分号) 2.用于分项列举的各项之间。 例:中华人民共和国行政区域划分如下:全国分为省、自治区、直辖市;省、自治区分为自治州、自治县、市县、自治县分为乡、民族乡、镇。 3.应该用句号断开的两个独立的句子间误用分号。 例:人活在世界上,必须处理好三个关系:人与自然的关系:人与人的关系,包括家庭关系;
中考语文考点标点符号
中考语文考点标点符号 就要考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你!下面是给大家带来的中考语文考点标点符号，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 【中考】语文考点归纳：标点符号应用 标点符号包括两大类：点号和标号。 常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。 点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。 按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。 一、句末点号：句号、问号、感叹号三种。 二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。 三、标号：引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、书名号(《》) 四、标点速记口诀 (一)口诀复习法 1、问号： 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号： 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3、顿号： 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。 4、分号： 分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号： 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 6、引号： 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。 7、括号： 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 (二)口诀解说与例句 1、问号： (1)第一注意选择问，全句末尾才用问。(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。) 例： a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢?
中考复习之标点符号的用法（常见标点）一、句号 表示陈述语气，形式用“。” 冒号提示的范围，用“。”点断。 二、问号 句末点号，表示疑问、设问、反问等语气。用“？”表示。 1. 选择问中，只在最后一个选项后用“？”，中间用“，”这是真实的历史描述，还是诗人的虚构？ 2.主谓倒装放句末。怎么了，你？ 3. 句子虽然有疑问词，但是是陈述语气，仍用“。” 我不知道他究竟躲到什么地方去了。 4.？！为了加强语气 三、叹号 句末点号，表示感叹、祈使、强烈的语气，用“！” 你给我住嘴！ 1. 用于拟声词后，表示声音短促，突然。 咔嚓！一道闪电划破长空。 2. 语气强烈可以叠加！！！ 我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！ 四、逗号 1.句末点号，表示句子或语段内一般性停顿。“，” 2.“以及”之前用“，” 苹果、香蕉、梨，以及其它水果。
五、顿号 句内点号，表示语段中并列词语或某些序词语之间停顿，“、” 1. 桌子上放着苹果、香蕉、梨等水果。 2. 他几次三番、几次三番地说。 3. 一、他勤奋 二、他勇敢 4. 相邻两数表示概数，不用顿号，确数用。 前方有二三十个人。得胜的是四、五班。 5.相邻“”《》之间不用顿号。 “勇敢”“自信”“乐观”是他的品质。 6.并列词语间有语气词用“，”地上有草呀，花呀，牛呀…… 六、分号 1.句内点号，表示复句内部并列关系分句停顿。“；” 他，是口的巨人；他，是行的高标。 2. 与“，”“、”表并列时的区别 、、、停顿的时间较短，一般连接的是词 ，，，停顿时间较长，一般连接的是较长的短语 ，；，。停顿时间较长，一般连接的是句子。连接的句子中必须有“，”不能只是“、” 3.句子中没有“，”，不能直接用“；”。 七、冒号
初中语文标点符号的用法及例句. 初中语文知识点归纳(标点符号) [知识能力要求]熟悉标点符号的功能，能正确书写使用标点符号。 标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。 一、句末点号：句号、问号、感叹号三种， 1、句号（。略） 2、问号（？）（注意事项）： A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。 例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？ 例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。 例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ 例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？ C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 例：请你们说话小声一点好不好？ D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。 例：谁都不知道他是谁。 3、叹号（！） 表示感情强烈的句子末了的停顿。 A、表示感叹句末尾的停顿。例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！ B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。 例：小王，快来！快来！例：怎么会讲得这么糟呢！ C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。例：这件事太难了，我该怎么办呢？ 例：快去吧，这又有什么可犹豫的！ 二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。 1、逗号 逗号是句中点号的重点。在单句中，逗号主要用于以下七种情况。 （一）、表示句子里边的一般停顿。 例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。 （二）单句的一般成分之间——主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。 甲、主语、谓语的情况特殊 第一、主语（复杂的短语作主语）和谓语比较长，主语和谓语中间通常要用逗号。 例：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 第二、主语虽然短，但需要强调，主语后面要用逗号。 例：她，就是这次比赛中唯一的女冠军。 第三、主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号。 例：你啊，还是这个老脾气。 第四、谓语是主谓短语，主语后有时要停顿，要用逗号。 例：你的申请，厂长已经同意了。 乙、变式句中间要用逗号。 第一、谓语前置的句子。 例：出来吧，你们！ 第二、定语后置的句子。 例：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 第四、状语提到主语前头的句子。
标点符号的使用，一直是困扰中小学生的一大难点，小编为学生整理了常见标点符号的用法。句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。 破折号（——）短横线，表示解说、话题转。 书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。 圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。 学标点，并不难，多看多练才熟练。 二、标点符号的使用 (一)句号 句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。句号表示一句话完了之后的停顿。用句号的句子语调平缓。 例如： 01. 太阳暖烘烘的。（小学《语文》第四册《丑小鸭》） 02. 原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。（小学《语文》第七册《五彩池》） 03. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（小学《语文》第十一册《桂林山水》） 04. 眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》） 例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。 例2 是一个较长的句子，它用四个“ 有的” 把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。 例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。 在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2 例4 中的逗号和例3 中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。 05. 今天星期三。 06. 昨天晴天。 07. 随手关门。
专题六标点符号及运用 典例精析 初中生使用标点符号常见错误 1. 概数之间用顿号。 概数是表示大概的数目,有时拿数词连用来表示,如三五个、七八十人等。因为表示约数,所以概数中间不需要停顿。因此,如果加上顿号,就是错误的。 2. 缩写的集合词用顿号。 一些词语,如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语,它们之间结构紧密,不能用顿号分隔开来。 3. 并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等,就不必再用顿号。 这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。 4. 并列谓语、补语用顿号。 并列词语或短语作谓语、作补语,并列成分之间不用顿号,而用逗号。 5. 分句间用顿号。 分句间的停顿时间较长,并列成分之间各自成句,各自表达自己的意义,不能用顿号。 6. 并列成分不同层次间用顿号。 如果并列词语中还有并列词语,因为不在一个层次上,所以大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。 7. 分句间没有逗号,直接用分号。 顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号,但是停顿时间有长短之分,不能乱了次序。停顿先用逗号,再用停顿长的分号。只有在分行列举的各项之间,才能直接用分号。 8. 单句排比用分号。 单句排比,要求气势贯通,一气呵成,一般用逗号,不用分号。 9. 无疑问处用问号。 有的句子虽然有疑问代词,但是并没有疑问,这时,就不能用问号。 10. 倒装疑问句中问号前置。 有的疑问句,主语和谓语倒置,问号应放在句末,才能准确表达出疑问或反问的语气。 11. 选择疑问句中问号前置。 选择疑问句虽然包含两个或两个以上的选择分句,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各分句之间用逗号。
常见标点符号的用法和区别 ★1.顿号、逗号、分号的使用 (1)顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。 如:这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。 (2)带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 如:这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 (3)一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号。 如:我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 (4)相邻的数字表示约数，不用顿号。 如:他已经走了有三四里的路了。 【注意】要区别于表示两种并列的情况。 如:国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。 (5)表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用标点符号的话，只能使用逗号。 如:近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。 这时课堂里响起了‚向孔繁森学习‛‚向孔繁森致敬‛的口号。 (6)并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号;分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。 如:原子弹、氮弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
我国许多图书馆年经费仅一两万元，除去工资，办公费用，购书费可以想见还有多少。 (7)分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。 如:语言，人们用来抒情达意 ; 文字，人们用来记言记事。 天才出于勒奋，知识在于积累。 (8)非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。 如:这样的人往往经验很多，这是很可贵的;但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。 ★2.问号的使用 (1)有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语)，句末不用问号。 如:她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。我不知道这究竟是怎么一回事。 (2)选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。 如:你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢 ? 请尽快给我一个答复。 【注意】要区别于:告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。 (3)如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。 如:这个问题该由谁来解决呢? 该怎么解决呢? (4)倒装句中，问号放在句末。 如:‚这究竟是怎么一回事呢，同志们?‛厂长问。 怎么啦，你?
顿号、逗号、分号都用在句子中间; 顿号，表示并列词语间的停顿; 逗号，表示一句话中间的停顿； 分号，表示并列分句间的停顿 一、点号一一点号表示语言 (句) 中的停顿，一般用在句中或句末。 1.句号一一表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末 ①我是湖北人。 ②中国是世界四大文明古国之一。 ③你自己去吧 2.问号一一用一句话的末尾，表疑问语气。
问号的口诀第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。 ①去好呢，还是不去好呢? ②你吃饭了吗? ③难道这样容易的事都不会做吗 ? 注意:有些句子虽然有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等，但全句所要表达的意思却是疑问句，而是陈述句，则在句末不能用问号。如: (1)什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。 (2)上天喜悦谁，就给谁智慧、知识和喜乐。 (3)谁打死老鹰，谁的眼要瞎掉的! 3.感叹号一一用在表示强烈感情的句子末尾 感叹号的口诀 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 ①为中华民族的伟大复兴而努力奋斗! ②我多么相去北京看一看呀! ③停止射击! 4.逗号一一表示句子内部的一般性停顿 ①泰山，古称岱宗。 ②据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
③对于这个城市，他并不陌生。 5.顿号一一表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。顿号大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 ①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 ②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 ③树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了 6.分号一一表示复句内部并列的分句之间的停顿 分号的口诀 分句内部有了逗，分句之间才用分。 ①语言，人们用来抒情达意:汉字，人们用来记言记事。 ②蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活: 不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活图。 ③孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库培添了财富:岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神 7.冒号一一表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文 冒号的口诀 提示下文用冒号，总结上文要带冒。
中考语文常用的标点符号及其用法 常用的标点符号有：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号。 1.句号（。） 句号用在陈述句末尾的停顿； 语气舒缓的祈使句末尾也用句号。 例如： ①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。（陈述句） ②请把门关上。（语气舒缓的祈使句） ③今天我们必须回去。（有强调意味陈述句） ④下课了。（独词无主句表示陈述语气） 2．问号（？） 问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。 例如： ①今天怎么回来得这么晚？ ②他是谁？从什么地方来？ 注意点： A．反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。 例如： ①难道你还不了解我吗？ ②是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 B．有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。 例如： ①请你稍微挪一下凳子好吗？ ②你来一下好吗？ C．有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。 例如：怎么啦，你？ D．有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个
陈述语气，因而应用句号。 例如： ①我不知道他去车站接谁。 ②我没什么，可不知道人家怎么想。 E．选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。 例如：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ 3．感叹号（！） 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。 A．表示感叹句末尾的停顿。例如：歌唱吧，为迎接澳门回归！ B．语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。例如：快跑！ C．语气强烈的反问句也用感叹号。例如：我哪比得上她呀！ 4．逗号（，） 表示一句话中间的停顿。 A．复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。 例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。 B．句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。 ①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 ②他，就是我们的班主任刘老师。 ③你啊，真不争气。 C．句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。例如： 这洋八股，鲁迅早就反对过的。 D．句子宾语较长时，前面用逗号。例如： 我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。 E．用在倒装句成分之间。例如： ①出来吧，你们！（主谓倒装）②荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置）③我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置）
中考常考标点符号用法 标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多同学对标点符号掌握得不好，会影响作文写作和语言表达。所以，在平时的学习中，务必掌握这一知识点！ 一、句号 一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。 基本用法 1.用于句子末尾，表示陈述语气。 使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。 示例： （1）北京是中华人民共和国的首都。 （2）甲：咱们走着去吧？乙：好。 2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 示例： （1）请您稍等一下。 （2）我不由地感到，这些普通劳动者同样很值得尊敬。 常见错误
1.当断不断，一逗到底。 2.不当断却断了，割裂了句子。如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。（“能耗高”后面的句号应改作逗号） 二、问号 有疑有问用问号，设问反问也需要。 遇它读出语调来，看书见它要思考。 基本用法 1. 用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）使用问句主要根据语段前 后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。示例： （1）你怎么还不回家去呢？ （2）难道这些普通的战士不值得歌颂吗？ （3）一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。这是什么精神？这是国际主 义精神。 2. 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。 当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。 当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。示例：（1 ）诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？ （2）这是巧合还是有意安排?
标点符号的用法（中考必备,高手总结） 第一篇：标点符号的用法(中考必备,高手总结) 标点符号的用法 一、人物对话的几种方式 说在前用：语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。” 说在中间用，“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。” 说在结尾用。例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。”语文老师说。 二、问号及其用法 A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？ B连续问，各句后均用问号 你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？ C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。 有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。示例：我不知道她到底姓什么。 D、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。示例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？ 三、引号的几种使用方法 A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。示例：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。” 这令我想到一则名言：“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。” B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。1现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。 2“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，这就是说，做学问必须要勤奋。 四、顿号与逗号的区别 1顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部
的停顿。 这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。 这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。（如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。） 2同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。不同层次的用逗号 示例：董文卿王鹏小李是一班的学生，尚金波郭松花金阳是二班的学生，小王李六王二是三班的学生。改正：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。3表示一个约数两数字之间不用顿号。示例：那时候，他还是一个十二三岁的孩子。4表示一个确数两数字之间用顿号今天三、四组值日。 五、分号的基本用法 分号主要表示复句中并列成分之间的停顿，其中一个已经用到逗号，并列分局之间一般用分号。例子：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这是阴柔美。 多重复句第一重是转折或因果，而非并列关系，也用分号。 这样的人往往经验很多，这是可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。分号误用 1．总结语前面误用分号： 【例句】证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。在此句中，“这是全世界都统一的”是总结前文，因此，分号应改为冒号。2．句中无逗号直接用分号 【例句】成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用，因此，本句中的分号应改为逗号。3．句中有句号再用分号：【例句】学
中考语文考点标点符号整理 就要考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你!下面是小编给大家带来的中考语文考点标点符号，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 【中考】语文考点归纳：标点符号应用 标点符号包括两大类：点号和标号。 常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。 点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。 按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。 一、句末点号：句号、问号、感叹号三种。 二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。 三、标号：引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、书名号(《》) 四、标点速记口诀 (一)口诀复习法 1、问号： 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。 2、感叹号： 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3、顿号： 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。 4、分号：
分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号： 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 6、引号： 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。 7、括号： 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 (二)口诀解说与例句 1、问号： (1)第一注意选择问，全句末尾才用问。(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。) 例： a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢? b.你打算今天去呢，还是明天去呢? c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服? (2)第二注意倒装问，全句末尾也用问。(倒装性的问句，问号也打在全句末。) 例： a.怎么了，你? b.这究竟是怎么回事呢，同志们? (3)第三注意特指问，每句末尾都用问。(特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。) 例： 除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧? (4)第四注意无疑问，陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。) 例： a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。