中考专题复习——标点符号
中考专题复习——标点符号
点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
4.用法说明
4.1句号
4.1.1 句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。
4.1.2 陈述句末尾的停顿，用句号。例如：
a）北京是中华人民共和国的首都。
b）虚心使人进步，骄傲使人落后。
C）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气侯复杂多样。
4.1.3 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：请您稍等一下。
4.2 问号
4.2.二问号的形式为“？”。
4.2.2 疑问句末尾的停顿，用问号。例如：
a）你见过金丝猴吗？
B）他叫什么名字？
C）去好呢，还是不去好？
4.2.3反问局的末尾，也用问号。例如：
a）难道你还不了解我吗？
b）你怎么能这么说呢？
4.3 叹号
4.3l 叹号的形式为“！”。
4.3.2 感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：
a）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
b）我多么想看看他老人家呀！
4.3.3 语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。例如：
a）你给我出去！
b）停止射击！
4.3.4语气强烈的反问句末尾，也用叹号。例如：
我哪里比得上他呀！
4.4 逗号
4·4·1逗号的形式为“，”。
4.4.2 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
4.4.3 句子内动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
4.4.4.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：
对于这个城市，他并不陌生。
4.4.5 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，其余都要用逗号。例如：
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
4.5 顿号
4.5.2顿号的形式为“、”。
4.5.2 句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。例如：
a）亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
b）正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
4.6分号
4.6.1 分号的形式为“；”。
4.6.2复句内部并列分句之间的停顿，用分号。例如：
a）语言人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
b）在长江上游，瞿塘峡峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝
好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处险滩。”
4.6.3 非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。例如：
我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
4.6.4 分行列举的各项之间，也可以用分号。例如：
中华人民共和国的行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市；
（二）省、自治区分为自治洲、县、自治县、市；
（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
4.7 冒号
4.7.1 冒号的形式为“：”。
4.7.2 用在称呼语后边，表示提起下文。例如：
同志们，朋友们：
现在开会了。……
4.7.3 用在“说、想、是、证明、宜布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。例如：
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
4.7，4 用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如：
北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
4.7.5 用在需要解释的词语后边。表示引出解释或说明。例如：
外文图书展销会
日期：10 月20日至11月10日
时间：上午8时至下午4时
地点：北京朝阳区工体东路16号
主办单位：中国图书进出口总公司
4.7.6 总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例如：
张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校.读机械制造专业；我在百货公司当售货员：
我们都有光明的前途。
4.8 引号
4.8.1 引号的形式为双引号“”和单引号“‘ ’”。
4.8.2 行文中直接引用的话，用引号标示。例如：
a）爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，
推动着进步，
并且是知识进化的源泉。”
b）“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
C）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备”。
4.8.3 需要着重论述的对象，用引号标示。例如：
古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内内容，“有序”就是要有条理。
4.8.4 具有特殊含义的词语，也用引号标示。例如：
a）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来分不出是火把还是星星。
b）这样的“聪明人”还是少一点好。
4.8.5 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如。
他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思”？”
4.9 括号
4.9.1 括号常用的形式是圆括号“（）”。此外还有方括号、六角括号、方头括号。
4.9.2 行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释
整个句子的，括注放在句末标点之后。例如：
a）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
b）写研究性文章跟文学创作不同，不能排开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）
4.l0 破折号
4·10.1 破折号的形式为“——”。
4.10.2 行文中解释说明的语句，用破折号标明。例如。
a）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
b）为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。
4.10.3 话题突然转变，用破折号标明。例如：
“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
4.10.4 声音延长，象声词后用破折号。例如：
“呜——”火车开动了。
4.10.5 事例列举分承，各项之前用破折号。例如：
根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——境电磁学；
——环境空气动力学。
4.11 省略号
4.11.1 省略号的形式为“……”。六个小圆点，占两个字的位丘。如果是整段文章或诗行的省略，可以
使用十二个小圆点来表示。
4.11.2 引文的省略，用省略号标明。例如：
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“风儿静，月儿明，树叶儿遮窗棂啊……”
4.11.3 列举的省略，用省略号标明。例如：
在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶墨兰……青秋冬三季的鲜花都在一起啦！
4.11.4 说话断断续续，可以用省略号标示。何如：
“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
4.12 着重号
4.12.1 着重号的形式为。
4.12.2 要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。例如：
事业是干出来的，不是吹出来的。
4.13 连接号
4.13.1 连接号的形式为“-”，占一个字的位置。连接号还有另外三种形式，即长横“——”（占两个字的
长度）、半字线“一”（占半个字的长度）和浪纹“一”（占一个字的长度）。
4.13.2 两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。例如：
a）我国秦岭--淮河以北地区属于温带季风气俟区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
b）复方氯化钠注射液，也称任-洛二氏溶激（Ringer--Lock solution），用于医疗和哺乳动物生理学实验。
4.13.3 相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。例如：
a）鲁迅（1881—1936）中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
b）“北京——广州”直达快车。
c）梨园乡种植的巨峰葡萄今年已经进人丰产期，亩产1000公斤——1500公斤。
4.13.4 相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。例如：
在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW--4和TCP--3海底光缆之外，又有TCP--4海底光缆投人运营。
4.13.5 几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。例如：
人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
4.14 间隔号
4.14.l 间隔号的形式为“·”。
4.14.2 外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。例如：
列大纳多·达·芬奇
爱新觉罗·努尔哈赤。
4.14.3 书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间隔号标示。例如：
《中国大百科全书·物理学》
《三国志·蜀志·诸葛亮传》
4.15 书名号
4.1
5.1 书名号的形式为双书名号“”和单书名号“〈〉”。
4.1
5.2 书名、篇名。报纸名、刊物名等。用书名号标示。例如；
a）《红楼梦》的作者是曹雪芹。
b）你读过鲁迅的《孔乙己》吗？
C）他的文章在《人民日报》上发表了。
d）桌上放着一本《中国语文》。
4.1
5.3 书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。例如：《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
4.16 专名号
4.16.1 专名号的形式为“——”。
4.16.2 人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。例如；
司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。
4.16.3 专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪
线。例如：
屈原放逐，及赋离骚，左丘失明，厥有国语。
5.标点符号的位置
5.1 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
5.2 引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
5.3 破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四
种符号上下居中。
5.4 着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边；可以随字移行。
6.直行文稿与横行文稿使用标点符号的不同
6.1 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字下偏右。
6.2 破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
6.3 引号改用双引号和单引号。
6.4 着重号标在字的右恻，专名号和浪线式书名号标在字的左侧。
常见标点差错
1.非疑问句用问号
“我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。”
“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。
2.倒装句中问号前置
“到底去还是不去？我的小姑奶奶。”
这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问
或反间的语气。不能一看到发问便加问号。
3.分句之间用顿号
“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。”
这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是
联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。
4.联合词组不同层次的词语之间用顿号
“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。”“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。
5.连词前面用顿号
“现众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。”
“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
6.概数用顿号
“看上去十七、八岁，一到疲骨伶仃的样子。”
“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。
7.集合词语用顿号
“这次‘严打’的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。”
“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。
“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”，这些词语中的顿号都是不该用的。
8.句中没有逗号径直用分号
“打好这一仗的关键是：一是发动群众；二是找准目标；三要速战速决。”
顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长
的分号，不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”，才能直接用分号。
9.句中已用句号再用分号
“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以
恒；……”
句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不
类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。
10.冒号后面揭示范围不清
“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。”
从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为
逗号，或者将逗号改为引号内句号。
11.句中短暂停顿用冒号
“本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。”
“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。
12。同一句中用两个冒号
晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。
13.引语中“某某说”后用冒号。
“‘大桥就要通车了，’他环视了一下会场说：“‘请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”
凡是在一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这里的作用是提
示下文。用了冒号，前面的话便没有着落了。
14.引语中句末点号设置
“李白的诗多豪迈：‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回’。”
“为了子孙后代，为了中华民族，他们成了‘盗火的普罗米修斯。’”
用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用
者的。上句李白诗是完整的两句。句末点号应放在引号内；下句“盗火的普罗米修斯”，只是句中的宾语部分，
句末点号则应放在引号外。一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。
15.直排引号用于横排
“一石激起千层浪，人们纷纷伸出援助之手，真是L人间自有真情在。”
引号有直排和横排之分。直排用L’LI，横排用‘ ’，不能横竖不分，乱用一气。有些广告设计者误以为直排引号古色古香，身份高横排符号一头，这种想法是要不得的。
16.不是书名用书名号
“《丽达公寓》即日发售，……”
书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”是商品房的名称，是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象，便乱用书名号。
标点符号（一） 一、标点符号的知识点。 （1）标点符号的种类。 标点符号分为点号和标号两大类。点号包括句中点号（顿号、冒号、逗号、分号）和句末点号（句号、问号、叹号）；标号包括引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间隔号、专名号。 （2）标点符号的书写及其位置。 标点符号的书写必须规范正确。标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。点号不能放在一行的开头。省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。 （3）标点符号的用法。 标点符号的用法，应着重掌握以下几个方面的内容： 1．正确使用问号。（1）区别“选择问”与“连续问”。选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？”（2）注意设问句中问号的使用。如：哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。（3）区别“有疑而问”与“有疑而无问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。 2．倒装句中间不能用句末点号。例1：“这道题该怎样解，老师？”例2：真想你啊，故乡！ 3．“某某说”类句式“说”后点号的使用。例1：闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”例2：“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”例3：“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。例4：“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。 4．引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。引号的作用有五种：（1）表直接引用；（2）表强调突出；（3）表讽刺和否定；（4）表特殊意义；（5）表特定称谓。使用引号应注意：（1）引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号；（2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面，如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号感叹号除外）要放在后引号之外；（3）如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号。 4．破折号。破折号的作用有：（1）表解释说明（2）表意思递进（3）表语意的跳跃或转折（4）表声音延长（5）表语音较大的停顿或中断（6）表总结上文（7）用在副标题前（8）表事项的列举分承 ①表示破折号后面是解释说明的部分。 例如：我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。 我在奉行遗嘱的母亲的严格管理之下——希望我做工业中人——看小说之类的事情是禁止的（虽然我的母亲自己却非常爱看小说，到现在年纪老了还是什么都看）。 ②表示意思的递进。 例如：每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工...... ③表示意思的转换,跳跃或转折。 例如：“好香的干莱——听到风声了么?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。 ④表示语音的延长。 例如：我们在天安门前深情地呼唤:周——总——理 ⑤表示语音较大的停顿或中断。 例如：啊！闰土哥，——你来了？…… ⑥表示总结上文。
羊流中学九年级语文专题复习：标点符号 知识梳理 (一)顿号 1.表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须用顿号。 例句:(1)学校距这里二、三里。(2) 今天做值日的是四、五组。 修改意见:第(1)句中不需要用顿号。 2.太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语),无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号。 例句:(1)中、小学生(2)省、市领导(3)城乡交流 (4)工农兵(5)调查、研究 修改意见:第(1)、(2)、(5)句短语不需要用顿号。 3.并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词,连词前不再用顿号。 例句:我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。 修改意见:“教育”与“新闻出版业”尽管是并列词语,但两者之间已经使用了连词“和”,所以此处就没必要再用顿号。 4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。 例句:这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。 修改意见:句中的顿号改成逗号。 (二)冒号 1.冒号一般管到句终,若只管到句子的中间,则不能用冒号。 例句:(1)记者到一些家庭采访,不少家长反映:孩子作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些情况在全国多处学校都存在。 修改意见:句中的冒号只能管到“作业到深夜”,所以使用错误。 (2)毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 修改意见:从表面上看,冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的,只是两句诗。修改时,或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。 2.转述的话不能用冒号。 例句:老师说:他今天不舒服,不来给同学们上课了。 修改意见:冒号改为逗号。 3.如果后文是引用原话,人称又未发生变化,前文既可用冒号,也可用逗号(“指出”“说明”“证明”和“认为”,这些谓语后一般用逗号)。 例句:邓小平指出:科学技术是第一生产力。 修改意见:冒号可以改为逗号。 4.没有比较大的停顿不用冒号。 例句:参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等,也将在各大城市放映。 修改意见:句中的冒号就属多用了,因为此处没有大的停顿。 5.下文和提示的内容不一致时,不能用冒号。 例句:老师说了一声:“下课!”就走了。 修改意见:句中的冒号应删去。 (三)问号 1.选择问句,在句末用问号,句中用逗号。 例句:这是临比赛胆怯呢?还是身体不舒服? 修改意见:第一个问号应该改为逗号。
中考语文标点符号专题复习 中考语文标点符号专题复 一、知识综述 1.标点符号分为标号和点号。 2.点号分为句末点号和句中点号。 ①句末点号：包括句号、问号和感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。 ②句中点号：包括顿号、逗号、分号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。 3.标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号、间隔号和专名号九种。 二、具体用法 一）顿号和逗号 1.表示概数的地方不能用顿号，但表示确数的地方必须有顿号。 例①：他三十六七岁。
他的年龄不确定，所以“六七”中间不能用顿号。） 例②：今天做值日的是四、五组。 做值日的对象是确定的，就是四组和五组，所以“四五”中间要用顿号。） 2.并列词语间用逗号，不是并列词语的不能用顿号。 例：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45%。 24幢和396套是包容关系而不是并列关系，所以中间的顿号应去掉。改为：新建小区内的住宅共24幢396套，绿化率达到45%。） 3.较长的并列成分间可以不用顿号而用逗号。 例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。（并列成分不是词而是短语了，一般用逗号。） 4.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。 例：这时课堂里响起了“向孔繁森研究！”“向孔繁森致敬！”的口号。（两个并列成分间已用了叹号，所以不应用任何标点符号。）
5.并列成分内部还有并列时，小并列间用顿号，大并列间 用逗号。 例：上海的越剧、沪剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次汇演中，都带来了新剧目。 上海、安徽、河南属于大并列，中间用逗号，越剧和沪剧属于小并列，中间用顿号。） 二）分号 分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。如果分句内部已经用了逗号，并列分句之间必须用分号。只有一重关系的复句（非并列关系），分句间一般用逗号，不用分号。在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。 例： a。他的神色，还是那么安祥；他的举止，还是那么凝重。 b。李明考上了清华大学，在建筑系研究；我考上了财经 学院，读会计专业。 c。东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低，而 且关系到世博会能否圆满成功。
中考语文复习标点符号（解析版） 一、知识点汇总 语文标点符号的分类 标点符号是点号和标号的合称。点号主要用来表示语句的停顿、结构关系的语气，可以分为句末点号和句中点号。标号是用来标明词语或句子的性质和作用。因此语文标点符号又可以分为三大类：句末点号：句号、问号、感叹号三种。 句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。 标号：引号、括号、破折号、省略号、连接号、书名号。 语文标点符号的基本用法 1、问号：疑问句、反问句和设问句句末用问号；选择问句只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；主语和谓语倒置的问句，要把问号放在句末；句中含有疑问词但实际是陈述语气，不使用问号而用句号。 2、感叹号：用于句子的末尾，主要表示感叹或强烈语气；用于拟声词后，表示声音短促或突然。 3、顿号：用于并列词语之间；用于需要停顿的重复词语之间；用于某些次序语之后。 4、分号：表示复句内部并列关系的分句之间的停顿；表示非并
列关系的多重复句第一层之间的停顿；用于分项列举的各项之间。 5、冒号：用于总说性或提示性词语（“说”）之后，表示提示下文的；用在需要说明的词语之后，表示注释和说明；用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。 6、省略号：表示引文或引述的话里有所省略；表示重复词语的省略；表示列举同类事物和序数词语的省略；表示静默或思考；表示说话断断续续或中断。 7、引号：标示语段中直接引用的内容；表示需要着重论述或需要强调的内容；表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。 二、习题演练 1．（2022·山东东营）标点符号使用正确的一项是（） A．一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题，实现中华民族伟大复兴。 B．“夏”，原本指中原地区的人。《说文解字》说：“夏，中国之人也。”段玉裁注：“引申之义为大也。”“夏”是象形字，表示堂堂正正、高高大大的人。 C．“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”追求进步是青年最宝贵的特质；也是党和人民最殷切的希望。 D．求是杂志发表文章《打好碳达峰碳中和这场硬仗》，强调我
中考专题复习——标点符号 中考专题复习——标点符号 点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。 标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。 4.用法说明 4.1句号 4.1.1 句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。 4.1.2 陈述句末尾的停顿，用句号。例如： a）北京是中华人民共和国的首都。 b）虚心使人进步，骄傲使人落后。 C）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气侯复杂多样。 4.1.3 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：请您稍等一下。 4.2 问号 4.2.二问号的形式为“？”。 4.2.2 疑问句末尾的停顿，用问号。例如： a）你见过金丝猴吗？ B）他叫什么名字？ C）去好呢，还是不去好？ 4.2.3反问局的末尾，也用问号。例如： a）难道你还不了解我吗？ b）你怎么能这么说呢？ 4.3 叹号 4.3l 叹号的形式为“！”。 4.3.2 感叹句末尾的停顿，用叹号。例如： a）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ b）我多么想看看他老人家呀！ 4.3.3 语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。例如： a）你给我出去！ b）停止射击！ 4.3.4语气强烈的反问句末尾，也用叹号。例如： 我哪里比得上他呀！ 4.4 逗号 4·4·1逗号的形式为“，”。 4.4.2 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如： 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 4.4.3 句子内动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如： 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 4.4.4.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如： 对于这个城市，他并不陌生。 4.4.5 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，其余都要用逗号。例如： 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 4.5 顿号
九年级语文专题复习标点符号 【学习目标】 1. 掌握常用标点符号的用法。 2. 能辨识标点符号使用的易混点、易错点，正确使用标点符号，更好的服务于生活。 【真题再现】 1.下列句子中标点符号运用错误的一项是（） A．前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 B．什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙！难道真的是列夫? 尼古拉耶维奇? 托尔斯泰吗？ C．" 很好，" 我父亲叫到，" 现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。" 我又照着做了。 D．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：" 放学了，——你们走吧。" 2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（） A．我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子？便在后面紧追不舍。
B．黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇﹣﹣安塞腰鼓！ C．天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子，炸麻花梆硬，弄不好略牙。 D．然后他呆在那儿，话也不说，只向我们做了一个手势：" 放学了，﹣﹣你们走吧。" 3. 下列各句中标点符号运用错误的一项是( ) A．" 这是怎么一回事呢？" 皇帝心里想，" 我什么也没有看见！这可骇人听闻了。 B．这有时使我想到《论语》上的话，一处是：" 躬行君子，则吾未之有得。" 一处是：" 学而不厌，海人不倦，何有于我哉！" C．" 阿发、阿发、这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？" D．在中国传统教育里，最重要的书是" 四书"。" 四书" 之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是" 格物" 和" 致知"。 【学法指导】综观近几年泰安中考语文考察的标点符号题，综合考察了顿号、逗号、问号、叹号、引号、冒号、破折号等。虽然有的例子来自课本，但能够准确判断出来也不容易。在复习中，既要学习关于标点符号的理论知识，也要做一定量的练习题，还要注意归纳总结出常考标点
中考专题复习：标点符号 主备人：李小培时间：2015年5月 一、顿号、逗号、分号的使用 1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。 如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。 你要不断地进步，识字，生产。 他的故事讲得真实，感人。 2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。 如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号） 4、相邻的数字表示约数，不用顿号。 如：他已经走了有三四里的路了。 注意：要区别于表示两种并列的情况。 如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。 5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。 如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。 6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。 如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。 7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。 8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 天才出于勤奋，知识在于积累。 9、非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。 如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很
标点符号 一、标点符号的种类 1、点号主要用来表示语言中的停顿和语气。点号有七种： 句号（。）问号（？）感叹号（！）顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）2、标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。常用的有七种： 引号（“”‘’）括号（（）[ ]）破折号（──）省略号（……）书名号（《》〈〉）间隔号（·）着重号（ .） 二、标点符号的用法 1、句号：表示一句话完了之后的停顿。例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。 2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。例如：我们坐车去吗？ 注意：①选择问句，问号一般只用一个，放在句末。 如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？ ②倒装问问号只能用在问句最后而不能用在句中。如：你现在就去吗，小李？ 口诀：选择问、倒装问，全句末尾才用问。 ③该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。（无疑则不问）例如：谁都不知道他是谁。(此句就不能用问号) 口诀：更要注意无疑问，陈述语气不用问。 ④意思连续的问句，每个问句的末尾都要打上问号。 例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ 口诀：连续问、递进问，每句末尾都要问。 3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。例如：（1）好一幅美丽的图画！（感叹句） （2）小李，快来！快来！（祈使句） 注意：①在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。例如：多美呀，祖国的春天！ ②两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。如：啊，啊！又到了春天了。 口诀：倒装叹、双重叹，全句末尾才用叹。 4、逗号：表示一句话中间的停顿。例如：道路是曲折的，前途是光明的。 5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。例如： 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。 注意：①有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 口诀：大并套小并，大并逗，小并顿。 ②表示概数的地方不能用顿号。如：这个瓷器看起来有五六百年的历史了。不能写成“五、六百年“。但“今天值日的是四、五组。”一句用顿号，因为“四、五组”指两个组，不是概数。 口诀：概数约数不确切，中间也别带上顿。 ③如果句中只有两个词语并列，一般不用顿号，用“和”“与”等连接。如：沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。 口诀：两词并列连得紧，中间不要插进顿。
专题08标点符号 【知识贮备】 中考试题主要涉及七种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号）和九种标号（引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、连接号、着重号和专名号）的考查。标号的作用在于标明词语或句子的性质和作用。 点号的作用在于点断句子,表示说话的语气和停顿；标号的作用在于标明。 16种常用标点符号用法简表
【课标要求】《义务教育语文课程标准》(2011版)在“课程目标”中指 出：“正确使用常用的标点符号”,即考查在具体语言环境中运用标点符号的能力。
【考点透视】本考点主要考查常见标点符号的一般用法。主要考点包括：（1）辨析标点符号的正确用法；（2）正确使用标点符号；（3）改正使用 错误的标点符号 【题型概述】近几年涉及标点符号的试题考查形式主要以选择题和改错题为主。 【分类精讲】 （一）辨析标点符号的正确用法 例1.（2020·贵州黔东南）下列标点符号使用不恰当的一项是（） A.2020年5月11日在央视综合频道首播的电视热剧“花繁叶茂”,取材于 欧阳黔森的报告文学《花繁叶茂,倾听花开的声音》,拍摄地为贵州遵义枫香镇,讲述的是贵州新时代干部群众携手精准扶贫奔小康的故事。 B.透过电视荧屏看到天安门广场上冉冉升起的五星红旗,他情不自禁地唱起 了《国歌》：“起来,不愿做奴隶的……” C.是躲在房间里悄悄打游戏呢,还是认认真真上网课？刚从父亲手里接过手 机周强竟然犹豫了好一阵子。 D.走出去,才有摩托换汽车的可能；走出去,才有瓦房变楼房的梦想；走出去,才有留守儿童不再留守的希望。 【答案】A 【解析】本题考查辨析标点符号的正确用法。A项中“花繁叶茂”是电视剧 的名称,应将引号改为书名号。故选A。 例2.（2020·贵州黔西南）标点符号使用错误的一项是（） A.新冠肺炎疫情蔓延,不经意带火了一部作品--美国影片《传染病》。 B.无论是谁,只要他发奋图强、持之以恒、充满正能量,都可以成为我们学习的榜样。 C.遭受痛苦,我就用喊叫和泪水来回答；遇到卑鄙,我就愤慨；看见肮脏,我 就憎恶。 D.说文学是“诚实的自白”,远不如说文学是“精巧的虚构”。 【答案】B 【解析】本题考查辨析标点符号的正确用法。B项中“发奋图强、持之以 恒、充满正能量”是并列短语。并列短语做句子的谓语,应用逗号隔开。因此将“发奋图强、持之以恒、充满正能量”中的顿号改为逗号。故选B。 例3.（2020·四川凉山）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.这里的三个人：你、我、他,都必须去。
初中语文中考复习标点符号专项练习中考真题附参考答案和解析 (一) 近年来，中考语文试卷中的标点符号专项练习趋势明显，考查重点也 越来越突出。因此，初中语文备战中考，标点符号的复习和强化也变 得尤为重要。 一、标点符号的分类及意义 标点符号根据其所代表的语意作用和语法功能，可以分为6类：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号等。 其中，句号、问号、感叹号是表示语气的标点符号，常用于陈述、疑问、感叹的语句末尾；逗号、顿号、分号、冒号是表示语句构成关系 的标点符号，用来分隔、连接、区分、并列语句；引号、括号主要用 于标示插入语、引述文句、表示语气等；破折号则常用于表示意义强调，中间可断可不断。 二、附题解 1. 标点符号练习 ①他拿出了枪，走到我的面前，我一看是电盘山，我什么也不说地向 前走了。（顿号） ②他说话了，头也不回地走了。（逗号） ③文山的花很好看，可它的香却毒辣无比。（可是）
④他站起来指着我，说：“你这小子还敢跟我玩！”（引号） ⑤那敌人吼叫着麻木了起来——夜幕沉沉，又过去了一个多小时。（破折号） 【解析】：①应该在“电盘山”后加顿号，表示意思的转折和缓和； ②中文里习惯用逗号表示顿号的作用，但标点符号练习中必须分开； ③应该用“可是”引出转折，表达对前面语句的转折、批评；④双引号表示直接引用的原文语句；⑤破折号用于强调语气或思维，中间可断可不断。 2. 标点符号练习 ①不管谁想跟我打，我就接受挑战，因为我从小到大，就只要女生说话像男孩，我就准备好了。（分句） ②高高的山坡上树根交错，修长的松柏与低矮的草丛相互掩映。（并列关系） ③直到她走近一步，他才发现她有笑纹，眸色幽深。（插入语） ④毕业、就业、家庭、婚姻……这些既然关乎到我们的人生，那就必须认真对待。（省略号） ⑤有人要泼我，就算是冰水，我也会站着喝完，这是我的传统。（积极的语气） 【解析】：①题目中“分句”即为表示并列关系的“句内分号”，将两个量级相当的短句分成一个长句；②并列关系，可用“与”关联或无连词；③插入语用括号或破折号包含，插入语前后都要加逗号；④
初中语文中考复习标点符号专项练习共道选择题附参考答案和解析 (一) 随着初中语文中考的逐渐临近，标点符号的复习成为了不可避免的一部分。今天，笔者为大家整理了一篇初中语文中考复习标点符号专项练习共道选择题附参考答案和解析的文章，希望能对大家在中考中的英语学习有所帮助。 一、将下列句子中不恰当的标点改正确 1.要想学好语文，就必须认真阅读、积极思考！ 【答案】去掉“、” 【解析】一般情况下，表示并列的两个或多个词语之间，不需要加上顿号或逗号，即可以省略。 2. 生活的真谛在于极端的痛苦，也在于绝妙的喜悦。 【答案】在“也”和“在”之间加上逗号 【解析】这种情况属于连接副词“也”和“在”的用法。因为这两个词在语法上是连接了两个句子，所以应该在它们之间加上逗号。 3.今天我们去游乐园的人很多但排队的人也很多。 【答案】在“但”前加上逗号 【解析】这属于“但”是顿连词，表示逻辑上的转折。具体表现就是在“但”前一般加上逗号，用来分开前后两个句子。 4.市场管理机制已经建立起来，它将会带来重大的影响，对于市场经济的顺利运行大有益处。 【答案】在“它”前加上逗号
【解析】这里它指的是“市场管理机制”，在引用词之后应该加上逗号。 5.因为有些生疏的用语和一些专业术语，相信读者们看不懂。 【答案】在“因为”后面去掉逗号 【解析】这是因果关系，不需要加上逗号分隔。 二、下列句子中标点符号错误的是 1.李白及其弟子，随风而去。 【答案】没有错误 【解析】用顿号“，”标明是列举，语言语言简练明了。 2. 在整个П办公框架下(包括Π桌面、Π自然陈列、Π项目收集等)，XUM是至关重要的软件。 【答案】在“包括”后面把逗号改成顿号 【解析】“包括”前后的内容属于列举，必须要使用顿号连接，逗号 不符合语法规范。 3.人的一生有很多经历，爱情只是其中的一个部分，并没有什么特别。【答案】在“并”后面加上“且” 【解析】“并”表示的是附加，并列的关系，不代表前后出现的内容 必须有所相似，应该用且来指出其含义。 4.新中国成立后，老一辈革命家放下跟踪了数十年的反动势力，一面 感受到了独立自主的尊严，一面面临着无比的压力。 【答案】把“一面”和“一面”中的“和”改成“、” 【解析】“或”“和”的真正含义是连接的关系，需要用顿号分隔开，而不是逗号。 5.会议上，他说：“今天到此结束，谢谢！”
2022年中考语文专题复习：标点符号 【复习目标】 1.掌握标点符号，提高学生运用标点符号的能力。 2.总结标点符号使用的原则，认识标点符号常见的使用错误并学会修改。 【复习重点】 识别并修改标点符号的使用错误。 【复习方法与步骤】 一、考点解读 1.命题热点。 标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，是书面语言的重要组成部分。标点符号可以帮助我们分清句子结构，辨明不同的语气，确切理解词语的性质和文章的意义，是书面语言的重要辅助工具。 常用的标点符号有16种，分为点号和标号。点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气 ；点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。 2.解题技巧（常见标点差错举隅）。 （1）问号 ①非疑问句用问号。 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 ②选择问句中，只在最后一个选项末尾使用问号，选项之间用逗号。(特指问句则每一个都用问号) ③倒装句中问号前置。 到底去还是不去？我的小姑奶奶。 （2）顿号 ①分句之间用顿号 浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。 这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。 点号 句号 。 问号 ？ 感叹号 ！ 逗号 ， 顿号 、 分号 ； 冒号 ： 标号 引号 “” ‘’ 括号 （） 破折号 —— 省略号 …… 书名号 《》 < > 着重号 · 间隔号 · 连接号 — 专名号 ____
中考语文考点标点符号整理 就要考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你!下面是小编给大家带来的中考语文考点标点符号，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 【中考】语文考点归纳：标点符号应用 标点符号包括两大类：点号和标号。 常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。 点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。 按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。 一、句末点号：句号、问号、感叹号三种。 二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。 三、标号：引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、书名号(《》) 四、标点速记口诀 (一)口诀复习法 1、问号： 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。 2、感叹号： 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3、顿号： 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。 4、分号：
分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号： 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 6、引号： 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。 7、括号： 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 (二)口诀解说与例句 1、问号： (1)第一注意选择问，全句末尾才用问。(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。) 例： a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢? b.你打算今天去呢，还是明天去呢? c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服? (2)第二注意倒装问，全句末尾也用问。(倒装性的问句，问号也打在全句末。) 例： a.怎么了，你? b.这究竟是怎么回事呢，同志们? (3)第三注意特指问，每句末尾都用问。(特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。) 例： 除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧? (4)第四注意无疑问，陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。) 例： a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。
专题09 标点符号 一、选择题 1．下列各句中，标点符号使用不正确 ．．．的一项是（） A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？B．活得洒脱的人，容易幸福；活得拘谨的人，容易烦恼。 C．近期上映的国庆档电影《我和我的家乡》讲述了五个故事，从《北京好人》到《神笔马良》，从城市到山区到高原……等，一幕幕剧情无不勾起回忆，催人泪下。 D．“都到齐了吗，同学们？”老师说，“到齐了我们就可以出发了。” 【答案】C 【详解】 C．“……等”中省略号后不能加“等”。故选C。 2．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（） 央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题______没有大牌明星的登场，只有来自全国各地的中学生______没有声嘶力竭的喊叫，只有安安静静地书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族______ A．，；”。B．。；。”C．，，”。D．。，。” 【答案】A 【详解】 本题考查学生标点符号的正确应用。第二小句语意紧承上句，所以第一处用逗号隔开。“没有大牌明星的登场，只有来自全国各地的中学生”和“没有声嘶力竭的喊叫，只有安安静静地书写”之间是一个并列的分句，结构相似，中间用分号隔开。“听写族”是个特定称谓，句号表示全句的结束，所以句号要放在引号外面。
3．一次填入下面一段文字□内的标点符号，最恰当的一项是（） 由陈传兴执导的纪录片□掬水月在手□9日在上海率先点映。该片讲述了96 岁古典诗词大家叶嘉莹先生的传奇人生□用如诗如歌的影像将叶嘉莹的个人生命历程与唐诗宋词的□史诗□融为一片月色溶溶的精神河流。 A．《》；“ ”B．“ ” ，《》 C．“ ” ；《》D．《》，“ ” 【答案】D 【详解】 本题考查使用标点符号的能力。了解常见标点符号的用法，正确使用标点符号。引号标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分，书名号标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等，标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称，“掬水月在手”是纪录片的名称，用书名号，不用引号；“史诗”是语段中直接引用的内容，用引号，不用书名号；分号表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿，逗号表示句子或语段内部的一般性停顿，第二个分句和第三个分句是句子内部的一般性停顿，用逗号；故选D。 4．标点符号使用恰当的一项是（） A．我们应该关注的是传统文化的形式，还是传统文化的内涵？这是值得我们思考的问题。 B．吴健雄是第一个华裔美国国家科学院院士，美国物理学会的第一位女会长，参与了研究原子弹的《曼哈顿计划》。 C．苏轼以旷达、疏狂的性情和俯仰万世的思考，来压制内心深处对人生变迁、世事无常的感伤等……D．他们精心打磨，不至极致必不轻付于人，他们诚信重诺，不合标准决不妥协姑且。
中考标点知识点 一、点号 （一）句末点号 1、表陈述句末尾的停顿，用句号。 例如：北京是中华人民共和国的首都。 2、表语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。 例如：请您稍等一下。 1、疑问句末尾的停顿，用问号。 例如：他叫什么名字？ 2、反问句的末尾，也用问号。 例如：你怎么能这么说呢？ 1.连续问句，从不同角度发问的，则每句都用问号。（反问句连用必须都有问号。） 如：可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？ 2.选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 如：我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？ 3.主谓倒装的句子，问号放在句末，谓语后用逗号。 如：领到新书了吗，那几个刚来的同学？ 4.有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。 如：谁也说不清他到底是什么人。 1、感叹句末尾的停顿，用叹号。 例如：为祖国的繁荣昌盛奋斗！ 2、语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。 例如：停止射击！ 3、语气强烈的反问句末尾，也用叹号。 例如：我哪里比得上他呀！ 1.如果有成份倒置，感叹号用在句末。 如：多美呀，秋天的北京！ 2.两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。 如：啊，啊！又到春天了。 3.语气强烈的反问句有时可用感叹号。如：哎呀，你怎么不早说呢！（反问句） （二）句内点号 1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 例如：应该看到，科学需要一个人贡献毕生的精力。 3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 例如：对于这个城市，他并不陌生。 4、复句内各分句间的停顿。 例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 2.顿号 表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。例如： 1)亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 2) 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 3)家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子；家是一份惦念，家是一份牵挂注意：1.表概数时不用，表确数时必用； 如：1. 这个小孩有四五岁。 2. 今天做值日的是四、五组。 2.太短的并列成分间(尤其是约定俗成）的词语，无须停顿，可不用顿号。 如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究 3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。 如：1.我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。 句末 句内 逗号 ；冒号：叹号! 点号 点号 点号句号。问号？ ，分号 顿号、 1.句号 2.问号 3.叹号1.逗号
中考标点符号专题复习 【考点透视】 标点符号是书面语言中不可缺少的部分,用来表示停顿、语气以及词语性质和作用,被誉为文章中的“无声英雄”。正确使用标点符号既是初中语文基础教学的一项重要内容,又是中考考查学生运用常用标点符号能力的重要方面。 近年来,各地中考试卷中对标点符号的考查主要有以下三种题型:①选择题,②修改题,③添加题。三种题型中又以选择题考得最多,有正选题,也有错选题。 【知识点梳理】 要正确使用标点符号,首先必须要掌握常见标点符号的用法。 一、标点符号的基本用法 (一)、点号表示词句的停顿和语气。 1.句末点号 句号[。] 表示陈述句末尾的停顿。例①两千年来,我国修建了无数的石拱桥。②世界上没有打不开的门。 问号[? ] 表示疑问句末尾的停顿。例①这究竟是怎么回事,他可以说明一下吗?②你知道这朵花的名字吗? 叹号[! ] 表示感叹句末尾的停顿。例①我们顶着天啦!②野豆角花,谁不认识!③好像出乱子了,长官! 2.句内点号
逗号[,]表示句子内部的一般性停顿。例:①得到母亲去世的消息,我很悲痛。 ②自此以后,又长久没有看见孔乙己。 顿号[、]表示句子内部并列词语之间的停顿。例:①有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。②亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 分号[;]表示一句话内部并列分句之间的停顿。例:①父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲管束着我们,不允许我们染上一点。②改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 冒号[:]表示提示性话语之后的停顿,用来提起下文。例:①父亲低声嘟哝 着:“出大乱子了!”②不久便到一处驿站,写道:日暮里。 (二)、标号标明语句的性质和作用。 引号[“”]标明行文中直接引用,着重强调,特殊称谓,讽刺否定等的话。 例:①我赶忙回答:“没事儿!没事儿!”②这个报纸就照例把我叫做“蒙大拿的小偷吐温”。③在“之”字形的路上一步一步地上去。④他又指着花园一角堆起的假山石说:“……那是我们家的…北海?。” 括号[( )]标明行文中注释的话。例:①轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。②古代有一个 穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:“嗟,来食!”(喂,来吃!)穷人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了。 破折号[——]标明行文中解释说明的语句等。例:①母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识。②“哦,您,您就是——”我结结巴巴的,欢喜得快要蹦起来了。
_____年级_______科目复习课型_____ 章______课时，总第_______课时 课题：常考标点符号的使用辨析1 教学目标： 1.掌握标点符号的种类，了解各种标点符号的用法及书写位置，着重掌握冒号、分号、引号、问号的用法。（重点） 2.能辨析标点符号的使用正误（难点） 导学流程及学习内容方法指导或 行为提示 一、目标导学 1.导入 复习导入 二、自主梳理 （一）自主梳理 一、复习标点符号的类型 点号主要是表示语言中的停顿和语气 标号主要标明词语或句子的性质和作用 ·问号 1.用于反问句、疑问句末尾。 2.用于倒装疑问句末尾。 3.用于选择问句末尾。 4.用于多个问句连用。 【易错提示】
(1)句子虽有疑问词或包含选择性的疑问形式，但整个句子不含有疑问意思，句末用句号。 错例为了提高小组工作效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效？修改：将句末的问号改为句号。 （2）主谓倒装的问句，问号只能放在最后，中间用逗号。 例句“怎么了，你？”水生嫂问。 【小练笔】 ·川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”，但它到底是什么时期出现谁是最先的发明者已经无法考证，更没有具体的文献记载。·谁都不知道他叫什么要在城西修建立交桥的消息传出后许多人都非常关心这座立交桥将怎么建那里的近千株树木将怎么办 ·顿号 （1）易误用顿号的情况 ①约定俗成的短语或集合名词中间不能用标点断开。 错例1 如今，科学、技术的发展，必然会推动工、农业的发展。修改：应删去“科学、技术”“工、农业”中间的顿号。 ②相邻或相近两个数字连用，表示概数通常不用顿号。若相邻两个数字连用为缩略形式，宜用顿号。 例1 飞机只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。例2 参加新春茶话会的有退居二、三线的老同志们。 ③标有引号、书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。 例3 有些古文，其标题就表明了文章的体裁。如《陋室铭》《爱莲说》《出师表》等题目中的“铭”“说”“表”，都表明了该文的文体。 例4 李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 （2）顿号和逗号的使用区别。
中考标点符号专项练习5篇 第一篇：中考标点符号专项练习 中考标点符号专项练习 1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是()A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。 C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。” D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。2.下列句子的标点符号使用正确的一项是 A.每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。 B.面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿? C.《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。 D.我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。 3.下列句子中标点符号错误的一项是()A.花儿为什么这样红?人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。 B.古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切奇怪现象，其实都是可以用科学的道理来说明的。 C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版) D.在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热，但光线已经很暗淡了。4.下列标点符号用法不正确的一项是()A.我哪里比得上她呀!B.张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游? D.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的