最新中考之第四讲正确使用标点符号
【知识网络】
标点符号是书面语言的有机组成部分，它在书面语言里发挥着十分重要的作用。可以说，标点符号决不是可有可无的东西，我们应该认真对待它，正确使用它，借以增强书面语言的表达效果。本专题主要就是帮助考生了解熟悉标点符号的种类、作用、书写形式和书写位置，学会正确地使用标点符号来表情达意。本专题的知识网络如下：
点号
句末点号--句号／问号／感叹号
标点符号的种类
句中点号--逗号／顿号／分号／冒号
标点符号
标号：引号／破折号／括号／省略号／着重号／书名号／间隔号／连接号／专名号
标点符号的书写形式和书写位置
标点符号的书写形式
标点符号的书写位置
【考点解读】
一、考点要求
"新课标"在标点符号方面的学习要求是：认识课文中出现的常用标点符号,能根据表达需要使用常用的标点符号。常用的标点符号包括句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号等。
本考点在高考中连续几年没有考查，2004年又重新纳入了考查范围。基于"中考跟着高考走"这一现实，虽然近几年中考对这一考点的考查也不多，但复习时应加以注意。
二、几种常用标点符号的用法
（一）句号
句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿；有时虽是祈使句，但语气舒缓，也可以用句号，如句①"请把门关上。"；还有一些独词句或无主句表陈述语句也用句号如句②"下课了"。
（二）问号
问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。在使用时应特别注意以下几点：
1.选择问句是一个完整的句子，表达一个完整的意思，只在句末用问号。例如：
她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？
2.有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。例如：
怎么啦，你？
3.句中虽有疑问词，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，句末用句号。如：
我没什么，可不知道人家怎么想。
（三）感叹号
感叹号表示感情强烈的句子末尾的停顿。如：
①歌唱吧，为迎接香港回归！（一般感叹句）
②祥林嫂，你放着罢！（语气强烈的祈使句）
③世界上哪有不包含矛盾的事物！语气强烈的反问句
④飞机！（语气强烈的独词句）
（四）逗号
表示一句话中间的停顿。例如：
①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
②我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。
（五）分号
１.分号用在两个分句中间，且至少有一个分句内要有逗号。例如：
做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
2.有时在非并列关系的多重复句内也用分号。例如：
你不但为我吃苦，更为我分苦；我之有现在的精神，大半是你给我培养着的。（分号前后两个分句组成因果关系）
这个复句中的分号，如果改用逗号，就嫌层次不够清楚；如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断。
（六）顿号
顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间，使用顿号应注意：
１.并列词语中如果有连词"和"、"与"、"及"、"或"、"或者"等，就不能再用顿号。（"和"等连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间）如：义理、考据和辞章。
２.如果并列的词语有层次的区别，则大层次之间用逗号，小层次之间用顿号。例如：
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
３.并列词语作谓语、补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：
①你要不断进步，识字，生产。
②这个故事讲得真实，动人。
４.表示概数的两个数字之间不用顿号；并列词语停顿较小，又不会产生歧义，也不用顿号。例如：
①从学校到我家有三四里的路程。
②这是风马牛不相及的事。
（七）冒号
1.用在解释说明性的话或表示总括语的前面。例如：
张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
2.冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。
3.使用"××说"之类放在引用的话之前，用冒号；放在引用的话之间，用逗号；放在引用的话后面用句号。
（八）引号
１.引文之内又有引文时，外边一层用双引号，里面一层用单引号。例如：
（一位大娘）接着解释："收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说'八斤獾肉七斤油'啊。"
２.如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：
我联想到了唐朝贾岛的诗句："只在此山中，云深不知处。"
３.引文不完整或者引文作为自己话的一部分，句末点号放在后引号的外面。例如：
写文章要做到"平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色"。
４.如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。
（九）括号
1.括号是注释或补充说明句中一部分词语的，这叫句内括号。句内括号应该紧跟在被注释或补充说明的词语后面；如果外面的点号正好和括号相遇，那么该点号应该放在括号后面；注释语如果有标点，那么最末一个标点（问号、感叹号除外）应省去。括号是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号。句外括号应该放在点号后面；如果注释语是比较长的句子，句末的点号通常保留，如果注释语是短语或短句，句末的点号一般不用。
2.括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法是不同的。当解释说明性的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，用破折号；否则用括号。
【金题解剖】
1．标点符号使用不正确的一项是
A.我们信它，因为它"是"；不信它，因为它"非"。
B."不对，这不是将军家里的狗......"巡警深思地说，"将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。"
C.人，每天除了要吃进一定量的水和盐以外，还要吃淀粉、蛋白质、脂肪。
D.他们说得很快，听不清说些什么？
［答案］D
［解析］本题主要考查正确使用标点符号的能力。D项是一个陈述句，句末的问号应该改为逗号。
2．下列句子中的标点符号使用有错误的一项是
A．通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
B．谁不承认春天是美好的?诗人自居易曾这样说："遇物尽欢欣，爱春非独我。"
C．水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。
D．如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。
［答案］C
［解析］本题主要考查正确使用标点符号的能力。C项中的"生活"和"健康"同受"人民"修饰，它们之间的并列是较小层次的并列，中间用了顿号，"农业"、"工业"和"人民的生活、健康"同受"这些国家"修饰，它们之间的并列是较大层次的并列，中间应该用逗号。
3.下列各句中，顿号使用正确的一项是
Ａ.凭着坚忍不拔的毅力，他成为能诗、能画、能写、和能印制的大画家。
Ｂ.他冒着大雨，连夜赶了七、八十里路，真是不要命啊！
Ｃ.图片介绍了他们瞄准国内、外市场，白手起家，逐步发展壮大的事迹。
Ｄ.要是不努力工作，怎能对得起党对自己的培养、同志们对自己的帮助呢？
［答案］Ｄ
［解析］Ａ项中最后一个顿号与"和"字都表示词语之间的并列关系，不能连用，应去掉其中一个；Ｂ项中顿号多余，因为一个约数内部无须停顿；Ｃ项中顿号多余，因为"国内外"读起来没有停顿。
4.为下面文段空格处填补标点符号，完全正确的一项是
□中国青年□发刊词□引用的这句话□出自□三国志□蜀志□诸葛亮传□
Ａ""，：《》--。
Ｂ《〈〉》，，，：。
Ｃ《〈〉》，《・・》。
Ｄ《〈〉》：《》、《》、《》
［答案］Ｃ
［解析］在书名与篇名相连时，应该在一个书名号内先写书名，后写篇名，中间用间隔号隔开。"三国志"、"蜀志"、"诸葛亮传"三者就应这样处理，只有Ｃ正确。检查Ｃ项其他各处，没有错误。
【技法解析】
一、熟悉使用"规则"，力求以少胜多
标点符号的使用"规则"，带有强烈的"人为规定"的色彩，要做到使用正确，就必须了解这些规则。在"考点解读"部分中，我们对几种常用标点符号的使用规则作了介绍，大家应该认真阅读，仔细领会，并结合一些典型例子加以记忆，以期对本考点知识的复习起到带动作用，以不变应万变。
二、根据表达需要，正确使用标点
标点符号是书面语言的有机组成部分。一篇文章，如果没有标点符号，它的意思就模糊不清，甚至变得跟原意相反；加不同的标点符号，或者把标点符号加在不同的位置上，所表达的意思也不一样。可见，标点符号的使用，并不是单纯的技巧问题，而应当服从于交流思想、表达感情的需要。因此，我们在做笔记、写文章时，一定要先明确想表达什么意思，然后再添加与之匹配的标点符号；我们在判断他人文章中的标点符号是否正确时，也要把认真揣摩文句的意思放在前面。切不可把标点符号孤立起来对待。
三、向教材学习，在实践中提高
语文教材中的文章，大都出自名人之手，又经过编写人员的精心校正，标点符号的使用都是较为规范的，给我们提供了很好的样板。我们阅读这些文章时，如果在品味句子的含义、揣摩句子的语气的基础上，关注标点符号的使用情况，那么我们就能不断有所领悟。同时我们在做笔记、写文章时，一定不能马马虎虎，任意标点，而应仔细斟酌，尽量使所用的标点符号正确无误。既善于学习，又认真实践，一定会迅速提高正确使用标点符号的能力。
【拓展创新】
1.根据括号中的提示，给下列各句加标点。
（1）弟弟找不到爸爸妈妈很着急。（爸爸妈妈着急）
（2）弟弟找不到爸爸妈妈很着急。（弟弟着急）
（3）弟弟找不到爸爸妈妈很着急。（妈妈着急）
［答案］（1）弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。（爸爸妈妈着急）
（2）弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。（弟弟着急）
（3）弟弟找不到爸爸，妈妈很着急。（妈妈着急）
［解析］本题意在引导学生认识标点符号的重要性。同样的文字，加不加标点意思不一样，标点加在不同的位置或者在同一位置上加不同的标点意思也不一样。标点的使用应该服从于意思表达的需要。
2.下面这个句子，如加上不同的标点，就会成为三个意思不同或语气不同的句子，请你试一试：
姐姐妹妹在学校打乒乓球
［答案］（1）姐姐、妹妹在学校打乒乓球。（二人都在学校打乒乓球）
（2）"姐姐，妹妹在学校打乒乓球。"（告诉姐姐）
（3）"姐姐，妹妹在学校打乒乓球？"（询问姐姐）
另外，这个句子还有以下的两种标法：
（4）姐姐："妹妹在学校打乒乓球。"（姐姐说）
（5）姐姐："妹妹在学校打乒乓球？"（姐姐问）
［解析］本题的设置意图也是引导学生认识标点符号的重要性。在第（1）句中"姐姐"和"妹妹"共同作主语，第（2）句是第三人向姐姐叙述一种事实，第（3）句是第三人向姐姐发问，第（4）句是姐姐向第三人叙述一种事实，第（5）句是姐姐向第三人发问。
3.学校的乒乓球比赛结束后，裁判在通告栏公布结果时，是这样写的：
这次全校乒乓球比赛八年级一班打败了八年级二班夺得了冠军
一部分支持八年级一班的同学，看了告示都高兴得直跳："八年级一班又夺得了冠军!八年级一班又夺得了冠军!"一部分支持八年级二班的同学，看了告示也高兴地叫了起来："冠军是八年级二班的！冠军是八年级二班的！"
那么，究竟谁是冠军呢?
你说说看，支持八年级一班的同学和支持八年级二班的同学分别是怎么断句的?
［答案］支持八年级一班的同学是这样断句的：这次全校乒乓球比赛，八年级一班打败了八年级二班，夺得了冠军。
支持八年级二班的同学是这样断句的：这次全校乒乓球比赛，八年级一班打败了，八年级二班夺得了冠军。
［解析］本题的设置意图和前二题相同。要注意"打败"一词的不同含义：一是指战胜对方，二是指在竞赛中失败。
4.根据提供的内容，按要求在方括号内填上标点符号。
浙江三门县一家商行与内蒙古呼和浩特市一家皮贷收购站签订合同，买方三门商行对羊皮的质量要求高，但合同误用了一个标点，卖方利用这一漏洞，卖给买方的尽是4平方尺以下的劣质羊皮，优劣差价达十万余元。
下面是合同上的文字，请按要求在方括号内填上标点符号。
①原合同上误用的标点：
羊皮4平方尺以上［］有剪刀斑的不要。
②按买方的质量要求应填上的标点：
羊皮4平方尺以上［］有剪刀斑的不要。
［答案］①顿号②逗号
［解析］本题所述事实，充分体现了标点符号使用的重要性。原合同上使用顿号，则"4平方尺以上"和"有剪刀斑的"构成并列关系，自然成了连"4平方尺以上"的羊皮也不要了；按买方的质量要求来说，使用逗号，则意味着羊皮应该在4平方尺以上，否则不要。
【快乐闯关】
[知识能力关]
1.下列各句中，标点符号使用有误的一项是
Ａ.吃胖了，就换皮；换了皮，又吃。这就是"小鸟烛"的生活。
Ｂ.要是活到今天，他就要慨叹"多歧路，今安在"，"人生得意须尽欢......与尔同消万古愁了"。
Ｃ.有一种简介性的科学家传记，主要供查阅之用，例如《中国科苑英华录》、《世界著名科学家简介》等。
Ｄ.凤蝶这样成天在花间游息，以致有人羡慕，说它过的是"神仙"生活（一种无忧无虑、逍遥自在的生活）。
2.下列各句中，分号使用正确的一项是
Ａ.天才出于勤奋；知识在于积累。
Ｂ.大家看他，他看大家；他知道只有这样才足以减少村人的怀疑。
Ｃ.在学习中我们一定要处理好学习书本知识和参加社会实践；积极向老师请教和自己刻苦钻研；互相帮助和独立思考等方面的关系。
Ｄ.共产党员的先锋模范作用，不仅表现在处处以身作则上；而且要密切联系群众，团结和带领群众一道前进。
3.（2004，模拟题）下列各句中，标点符号使用正确的一项是
Ａ.人言可畏么？答曰：可畏，又不可畏：可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说："让人说话，天塌不下来。"
Ｂ.茅盾经常用"三式"读书法。第一式，鸟瞰式（求得初步印象；）第二式，精读式（品味作品妙处；）第三式，消化式（吸收精华）。
Ｃ.最近，香港一家公司的经理代表该公司给"希望工程"捐款100万元。
Ｄ.我国体育健儿扬威曼谷，请你给其中一位夺冠选手写一封贺信。字数200以上（以"×××"代表自己的姓名）。
4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是
Ａ.他一进门说了声："大伙都在等着你们吧！"就飞也似地跑出去了。
Ｂ.战争的目的不是别的，就是"保存自己，消灭敌人。"
Ｃ.各门科学内容都是丰富的，但只要"提纲挈领"，就能理解它的一个梗概。
Ｄ."千里之行，始于足下"。只有立足于现在，努力搞好当前各项革命和建设事业，我们才能奔赴光辉灿烂的未来。
5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是
Ａ.他眼睛并不看我，只用一种疲乏的调子回答说："听了您的话，我觉得简直--天真！"
Ｂ.牡丹、吊钟、水仙、大丽、梅花、菊花、山茶、兰花......等等春秋冬三季的花都挤在一起来啦！
Ｃ.在新年晚会上，中文系......演出了精彩的文艺节目。
Ｄ."唉！这一切都离不开你呀！要是没有你......"丈夫的话还没说完，嘴巴周围已被涂上了一层肥皂沫。
6.下列各句中，标点符号使用正确的一项是
Ａ.学校离家三、五里路；走得快，十七、八分钟就到了。
Ｂ.或者有人要说：《资本论》不是很长的吗，那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。
Ｃ."海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"--这诗句是从唐僧玄奘"大海从渔跃，长空任鸟飞"化来的。
Ｄ.我们必须承认，这些不好的趋势和现象，而且必须马上想法子加以纠正。
7.（2004，模拟题）下列各句中，标点符号使用有误的一项是
Ａ.说到给女儿买复习用书，我在书店里看来看去实在不知道该买什么书。
Ｂ.老舍从1950年至1965年，写的剧本有《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》......等等。
Ｃ.本报561期《没有电阻的超导体》一文"1987年底"应为"1986年底"，特此更正。
Ｄ.许多人如李时珍、达尔文等就一身兼有这两种才能：既善于从自然界索取第一手资料，又能独具慧眼，从中找出规律来。
8.下列各句中，问号使用正确的一项是
Ａ."看电影不看？王家骏。"小玲大声问。
Ｂ.这本书我可没看过，不知道你看过没有？
Ｃ.这种做法是否对？是值得研究的。
Ｄ.你们这样对待群众，到底是共产党？还是国民党？
9.（2004，模拟题）下列各句中，引号使用正确的一项是
Ａ."鸡鸣村角现晨曦"这句太好了！这真是"人人意中所有，人人语中所无。"
Ｂ.鲁迅说他同瞿秋白的友情是"人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。"
Ｃ.中国有句俗话，叫"人往高处走，水往低处流。"说的是人们一般都想不断有所进步。
Ｄ.艺术法则就是如此奇妙，所以，王夫之在《姜斋诗话》中说："'昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。'以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。"
10.下列各句中，标点符号使用正确的一项是
Ａ.江泽民主席在1998年8月份访问日本时说："唐太宗有言：'以史为鉴，可以知兴替'。希望中日双方以史为鉴，开辟未来。"
Ｂ.王老师对赵亮说："古人说，'水滴石穿，绳锯木断'，学习一定要持之以恒。"
Ｃ."夺冠不是一件容易的事，"杨明苦笑了一下说："人们往往只看到了鲜花和掌声，而忽视了这背后的汗水和辛苦呀！"
Ｄ.黑格尔曾很有见解地指出过：错误本身乃是"达到真理的一个必然的环节"，"由于这种错误，真理才会出现。"
[创新能力关]
1.下列各句中，标点符号使用正确的一项是
Ａ.概括地说就是"尊重知识，尊重人才"八个字，事情的成败关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？
Ｂ.中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。
Ｃ."今天好热啊！--你什么时候去上海？"张强对刚进门的小王说。"我明天一早就走。你有什么事要我办吗？"小王总是那么热情。
Ｄ.读书需要多思，否则容易囫囵吞枣、食而不化，或者浮光掠影、掩卷即忘。
2.下列各句中，标点符号使用正确的一项是
Ａ.第四十三届世乒赛的主题是--和平、友谊、繁荣、发展。体现这一主题的会徽，吉祥物，推荐歌曲已向社会推出。
Ｂ.除了你能去，谁能去呢？他吗？他能去吗？我看他不行吧？
Ｃ.你们两人都想去，我也不知道谁该去谁不该去呢？
Ｄ.景阳冈上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。
3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是
Ａ.针灸是我国医学遗产中的一个重要部分，自古以来，我国劳动人民就广泛应用，世界医学也给予很高的评价。
Ｂ.许多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必（方胜，指古代妇女戴的方形的首饰，用彩绸等制作。这里指这种形状的东西。--编者注）。
Ｃ.亚洲地区广阔，跨寒、温、热三带。又因为各地地形复杂和距离海洋远近不同，气候复杂多样。
Ｄ.但他在我们店里，品行比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。
4.为下面文段标号处填补标点符号，完全正确的一项是
宋代的朱熹把阅读教学的序列归结为十二个字①即"自博而约，自易而难，自近而远②《朱子学得》卷上第４页③意思是说④先让学生大量地读，然后再少而精地读⑤先读比较浅显易懂的，再读高深难懂的；先读内容与学生比较接近的，再读与学生距离较远的。他认为做到这十二个字"乃得其序"。
①②③④⑤
Ａ：；（。）：，
Ｂ，"（）。：；
Ｃ，"（。），，
Ｄ："（）。，，
【读写平台】
标点符号趣谈
一句话，一首诗，一副对联，一张契约，一封书信，如果标点符号不同，表达的意思就会大相径庭。
唐代诗人杜牧写有一首脍炙人口的绝句："清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。"有人不增减一个字，只增加了一个逗号，移动了两个标点的位置，就改变成为一首绝妙的小令："清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指杏花村。"也有人只添了几个标点符号，就把绝句改成了一个时间、地点、场景、人物、情态、台词俱全的剧本："清明时节，雨纷纷。路上。行人：（欲断魂）借问酒家何处有？牧童：（遥指）杏花村！"
【参考答案】
⒈Ｂ（"了"字不属于引文，应该放到引号外面。）
⒉Ｂ（Ａ项中分句较短，内部未用逗号，分号应改为逗号；Ｃ项中"学习......关系"是"处理"的宾语，内部不能用分号，可以改用顿号；Ｄ项中两分句间已有关联词语，层次分明，不必用分号，可以改用逗号。）
⒊Ｃ（Ａ项说到"又不可畏"一个意思已经相对完整，应该用句号；Ｂ项中前两个括号内的分号都应该移到括号外面；Ｄ项中的括号是句外括号，应该放在句号后面。）
⒋Ｃ（Ａ项中的引文不能独立成句，应该去掉冒号和感叹号，并在引号后加逗号。Ｂ项中的引文也不能独立成句，应该把句号移到引号外面。Ｄ项中的引文，若被视为独立成句，则应将句号移到引号内；若被视为不独立成句，则应将句号改成逗号。）
⒌Ａ（Ｂ项中的省略号和"等等"都表示列举未尽，有了"等等"，省略号就应该去掉；Ｃ项中想用省略号表示列举未尽，但是这样使用时，不能只列举一项就加省略号，可以适当增加列举项，也可以把省略号去掉；Ｄ项中表示"话还没说完"，应该用破折号。）
⒍Ｂ（Ａ项中两个顿号都应该去掉，因为约数内不能用顿号；句子较短，且层次分明，分号应改成逗号。Ｃ项中的"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"和"这诗句"共同做句子的主语，中间的破折号应改为逗号。Ｄ项中的"我们......现象"是一个分句，宾语部分是简短的名词性短语，谓语"承认"后也不需要有明显的停顿，所以应该去掉其中的逗号。）
⒎Ｂ（省略号和"等等"都表示列举未尽，有了"等等"，省略号就多余了。）
⒏Ｂ（Ａ项中的"王家骏"是称谓，它是问句的一部分，问号应放在它后面，前面的问号改为逗号；Ｃ项是一个陈述句，应把中间的问号改为逗号；Ｄ项中的前一个问号应改为逗号，因为这是选择问，应该在最后用一个问号。）
⒐Ｄ（Ａ项中引用的话并未独立成句，引号应加在句号前面；Ｂ项和Ａ项一样；Ｃ项中引用的话也未独立成句，可以把引号内的句号去掉，在引号外面加个逗号。）
⒑Ｂ（Ａ项中单引号前面的冒号表明引文独立成句，单引号后面的句号应移到单引号里面；Ｃ项中"杨明......说"插在引文中间，后面应该用逗号；Ｄ项中的引文不能独立成句，句号应移到引号外面。）[创新能力关]
⒈Ｃ（Ａ项是陈述句，应把问号改成逗号；Ｂ项中约数内的顿号应该去掉；Ｄ项中的联合短语作谓语，顿号应该改成逗号。）
⒉Ｂ（Ａ项中"是"和破折号并用不对，可以去掉破折号；"会徽......歌曲"是一个简短的联合短语，而且停顿较小，中间的两个逗号应改成顿号。Ｃ项是一个陈述句，句末应该用句号。Ｄ项中"景阳冈上的武松"是主语部分，后面用冒号不对，可以去掉，也可以改成逗号；最后一个逗号应改成冒号，表示后面是总括语。）
⒊Ｄ（Ａ项说到"重要部分"一个意思已经相对完整，后面应该加句号；"广泛应用"后面的逗号应换成分号，这样分句间层次分明。Ｂ项中括号内的文字是对"方胜形"的解释，括号应该紧跟其后；Ｃ项中"气候复杂多样"是果，前面说的都是因，所以到第一个句号处话还没有说完，应把这个句号改成逗号。）
⒋Ｂ（"先......，然后（再）......"这一格式共有三组，后两组之间已经加了分号，前两组之间（即第⑤处）自然也应该用分号，只有Ｂ项正确。检查Ｂ项其他各处，没有错误。）
最新中考之第四讲正确使用标点符号 【知识网络】 标点符号是书面语言的有机组成部分，它在书面语言里发挥着十分重要的作用。可以说，标点符号决不是可有可无的东西，我们应该认真对待它，正确使用它，借以增强书面语言的表达效果。本专题主要就是帮助考生了解熟悉标点符号的种类、作用、书写形式和书写位置，学会正确地使用标点符号来表情达意。本专题的知识网络如下： 点号 句末点号--句号／问号／感叹号 标点符号的种类 句中点号--逗号／顿号／分号／冒号 标点符号 标号：引号／破折号／括号／省略号／着重号／书名号／间隔号／连接号／专名号 标点符号的书写形式和书写位置 标点符号的书写形式 标点符号的书写位置 【考点解读】 一、考点要求 "新课标"在标点符号方面的学习要求是：认识课文中出现的常用标点符号,能根据表达需要使用常用的标点符号。常用的标点符号包括句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号等。 本考点在高考中连续几年没有考查，2004年又重新纳入了考查范围。基于"中考跟着高考走"这一现实，虽然近几年中考对这一考点的考查也不多，但复习时应加以注意。 二、几种常用标点符号的用法 （一）句号 句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿；有时虽是祈使句，但语气舒缓，也可以用句号，如句①"请把门关上。"；还有一些独词句或无主句表陈述语句也用句号如句②"下课了"。 （二）问号 问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。在使用时应特别注意以下几点： 1.选择问句是一个完整的句子，表达一个完整的意思，只在句末用问号。例如： 她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？ 2.有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。例如： 怎么啦，你？ 3.句中虽有疑问词，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，句末用句号。如： 我没什么，可不知道人家怎么想。 （三）感叹号 感叹号表示感情强烈的句子末尾的停顿。如： ①歌唱吧，为迎接香港回归！（一般感叹句） ②祥林嫂，你放着罢！（语气强烈的祈使句） ③世界上哪有不包含矛盾的事物！语气强烈的反问句 ④飞机！（语气强烈的独词句） （四）逗号
中考标点符号正确使用方法大全 顿号 1、用于并列的词或短语之间。 例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。 例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。 2、数字相连表概数，中间不用顿号。 例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志 3、集合词语内不用顿号。 例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生 4、顿号与连词不能同时使用。 例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。例如：开水、地瓜、和煎饼。 5、并列成分后带有语气词不用顿号。 例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。 6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。 例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。 例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。 8、并列的定语、状语间一般用顿号。 例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。 例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。后置的并列定语间用逗号。/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。 9、并列的谓语、补语间一般用逗号。 例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。 例13：这个故事讲得真实，感人。共带一个宾语的并列谓语间用顿号。/并列补语不需要强调时，之间用顿号。 标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。/复指造成的并列成分间一般用逗号。 逗号
中考总复习——正确使用标点符号 巩固练习 选择题 1．（?山东临沂中考）下列句子中标点符号使用不正确的一项是 ( ) A．1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。 B．“啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点也不烫手，真的不烫手。” C．进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。 D．不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。 2．（?辽宁丹东中考）选出下列标点符号使用正确的一项（） A．诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？ B．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。 C．在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。 D．“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。” 3．下面句子中标点符号使用有误的一项是（） A．我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗! B．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。 C．“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猪狗也不咬我了！” D．可是实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力都吃过，对于花生、桂圆、松糖等……已经不稀罕了。 4.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（） A．20集电视连续剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅县邢绣娘影视基地拍摄，你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？ B．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” C．屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应作为我们不懈追求的箴言。 D．近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车如雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。 5．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（） A．在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。 B．走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。 C．文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素?关键在哪里?是在怎样的背景下出现这个问题的？ D．在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿
标点符号 一、标点符号的种类 1、点号主要用来表示语言中的停顿和语气。点号有七种： 句号（。）问号（？）感叹号（！）顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）2、标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。常用的有七种： 引号（“”‘’）括号（（）[ ]）破折号（──）省略号（……）书名号（《》〈〉）间隔号（·）着重号（ .） 二、标点符号的用法 1、句号：表示一句话完了之后的停顿。例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。 2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。例如：我们坐车去吗？ 注意：①选择问句，问号一般只用一个，放在句末。 如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？ ②倒装问问号只能用在问句最后而不能用在句中。如：你现在就去吗，小李？ 口诀：选择问、倒装问，全句末尾才用问。 ③该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。（无疑则不问）例如：谁都不知道他是谁。(此句就不能用问号) 口诀：更要注意无疑问，陈述语气不用问。 ④意思连续的问句，每个问句的末尾都要打上问号。 例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ 口诀：连续问、递进问，每句末尾都要问。 3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。例如：（1）好一幅美丽的图画！（感叹句） （2）小李，快来！快来！（祈使句） 注意：①在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。例如：多美呀，祖国的春天！ ②两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。如：啊，啊！又到了春天了。 口诀：倒装叹、双重叹，全句末尾才用叹。 4、逗号：表示一句话中间的停顿。例如：道路是曲折的，前途是光明的。 5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。例如： 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。 注意：①有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 口诀：大并套小并，大并逗，小并顿。 ②表示概数的地方不能用顿号。如：这个瓷器看起来有五六百年的历史了。不能写成“五、六百年“。但“今天值日的是四、五组。”一句用顿号，因为“四、五组”指两个组，不是概数。 口诀：概数约数不确切，中间也别带上顿。 ③如果句中只有两个词语并列，一般不用顿号，用“和”“与”等连接。如：沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。 口诀：两词并列连得紧，中间不要插进顿。
标点符号的使用 考点命题形式分值备考建议 1.顿号、逗号、分号的 用法 2.问号的用法 3.引号和引文末点号 的用法 4.冒号、破折号、括号 的用法 5.书名号和省略号的 用法 1.辨析标点符号的正 误。 2.给句子加标点符号。 3.分析标点符号的作 用。 2~3 1.掌握常用标点符号 的用法,准确辨析功能 相似的标点符号之间 的差异。对特殊用法要 特殊记忆,分类记忆。 2.在正确感知句意、段 意的基础上,弄清句与 句之间的关系,以便准 确判断、合理使用标点 符号。 3.认真审读题干,准确 捕捉有关标点的考查 信息,揣摩命题者的设 计意图和规律。 顿号、逗号、分号的用法 1
[典例1](2019武汉改编)下列各句标点符号使用正确的一项是( ) A.“知人论世”实际是一种方法论。起初,它只是一种读书方法、文学批评方法;后来,又成为一种著述方法,一种研究人物的方法。 B.好的教育是美的教育,那是一个发现美、理解美、享受美的过程,然而,如果没有对美的渴慕,最初的教育就不会发生。 C.在探险路上,如果困难出现,就要战斗到底;如果训练有素,你就会生还。若疏于训练,大自然将把你收为己有。 D.这里给人“家徒四壁”的感觉:朴素吸音的墙壁、一张榻榻米,仅此而已。这样的布置,简单得几乎到了“苦寒”的地步。 1.句内并列词语间用顿号。 如:囊萤映雪、悬梁刺股等故事流传了千百年,家喻户晓。 2.表约数的相邻整数之间不用顿号。 如:从前在家乡,七八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的星星。 3.若所举的不是同一类(或不在同一个层次),不能用顿号,只能用逗号。 如:我握过各种各样的手——老手、嫩手,黑手、白手,粗手、细手,但都未留下很深的印象。 2
中考语文“标点符号”用法梳理 一、逗号、顿号、分号的误用 逗号、顿号与分号虽然都表示句子之间的停顿,但在具体使用时还是有所不同。 (一)逗号的使用 1.句子之间的停顿，一般都用逗号。 例:优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。(“是有灵气的”“是有力量的”是两个句子,它们的主语都是“优秀传统文化”。句子之间的停顿需要用逗号) 2.并列成分之间有关联词或有其他起联结作用的词时,该联结词前用逗号。 例:正义应该融入道德中、也应该存在于信仰之中最终成为一种“本能”的生活方式。(“应该融入道德中’“应该存在于信仰之中”之间有关联词“也”，“也”之前应用逗号) 3.表序列的词语、字母或数字后面要用逗号。 例1:第一,学做人。第二,学文化。 例2:下面从三个方面讲讲语言的污染问题:首先,是特殊语言环境中的语言污染问题:其次,是滥用缩略语引起的语言污染问题:再次是空话和废话引起的语言污染问题。 4.带语气词的并列词语之间用逗号。 例:这里的山啊，睡啊，树啊，草啊，都是我所熟悉的。 (二)顿号的使用 1.并列的词或短语之间应用顿号。 例:品位,道德以及智能,是文化积累的总和。(应将“品位”后的逗号改为顿号) 2.相邻或相近的两数字连用表示概数时,通常不用顿号。若相邻的两数字连用为缩略形式,宜用顿号。 例1:飞机在 6000 米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。(“八九”“一二十”表概数) 例2:农业是国民经济的基础 ,也是二、三产业的基础。(“二、三产业”是“第二产业、第三产业”的缩略形式) 3.并列使用的引号之间、书名号之间通常不用顿号,若有其他成分插在并列的引号、书名号之间,宜用顿号。 例1:店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。 例2:李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。 (三)分号的使用 1.复句内部并列分句之间的停顿,应当用分号。 例:现在,青春是用来奋斗的，将来,青春是用来回忆的。(应将“将来”前面的逗号改为分号) 2.用于分项列举的各项之间。 例:中华人民共和国行政区域划分如下:全国分为省、自治区、直辖市;省、自治区分为自治州、自治县、市县、自治县分为乡、民族乡、镇。 3.应该用句号断开的两个独立的句子间误用分号。 例:人活在世界上,必须处理好三个关系:人与自然的关系:人与人的关系,包括家庭关系;
中考语文标点符号的正确使用 标点符号是语文写作中非常重要的组成部分，它能够帮助我们准确、清晰地表达意思，使文章更易读、易懂。以下是中考语文标点符号的正确使用方法： 一、句号（。） 1.句子结束时使用句号，表示陈述、命令、感叹的句子。 例如：我们今天去公园玩。 你真厉害！ 2.一些省略部分的句子，也要用句号。 例如：我昨天买了两本书。你呢？ 二、问号（？） 1.句子结束时，如果是疑问句，则使用问号。 例如：你去过北京吗？去过，我有亲戚住在那里。 你是不是忘记了带钥匙？ 2.间接疑问句也要用问号。 例如：我不知道他是不是真的生病了？ 三、感叹号（！） 1.表示强烈的感情或喊叫时使用感叹号。 例如：天气真好！
太好了，我们考试得满分了！ 2.感叹句放在句首时，前面需要加逗号。 例如：哇，这是怎么一回事！ 四、逗号（，） 1.表示并列成分之间的间隔。 例如：他喜欢蓝色，我喜欢红色。 2.引导非限制性定语从句之后，分隔主句与从句。 例如：世界上最高的山是珠穆朗玛峰，它位于喜马拉雅山脉。 3.分隔表示次序的语句或表示关系的动词后接的成分。 例如：首先，我们要认真学习。 她对你很好，你也要对她好。 五、分号（；） 1.用于连接具有一定独立意义但又关系密切的句子。 例如：他外表看上去很严肃；实际上，他是个很搞笑的人。 我们的目标是提高学习能力；为了达到这个目标，我们需要付出努力。 六、冒号（：） 1.表示引子，把所要引起读者注意的内容引出来。 例如：常言道：书中自有黄金屋。 2.表示列举。
例如：他有很多优点：机智、勤奋、诚实。 七、引号（‘’、“”） 1.表示直接引用别人的话或文字。 例如：“你好！”他说。 “凡事都要谨慎”，这是我父亲常说的。 八、括号（（）） 1.表示插入语、补充说明、注解等。 例如：我爸爸（一位英语老师）给我买了一本英语书。 星期四（四月十五日）是我生日。 九、破折号（，） 1.表示顿挫、变化、陈述、疑问等。 例如：他奋发图强，为了实现自己的梦想，他每天都加班加点。 十、省略号（……） 1.表示语句未完成或暗示有更多内容。 例如：我们一起去吧……（句子未完成） 动物园里有狮子、老虎、斑马……（暗示还有其他的动物） 总结起来，正确使用标点符号能够使文章结构更加清晰，句子意思更加明确。掌握这些标点符号的用法，能够在写作时更加准确地表达自己的思想和意图，提高文章的质量和可读性。应该多加练习，积累经验，从而在考试中写出流畅、准确、规范的语文文章。
专题03 正确使用标点符号 一、考前透视考点透视：标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用誉文章中的“无声英雄” 。 正确使用标点符号既是初中语文基础教学的一项重要内容，又是中考试卷中对标点符号的考查，主要有以下三种题型。1. 选择题2. 修改题3. 添加题 三种题型中又以选择题考得最多，有正选题，也有错选题。 二、句号 句号（。） 句号表示陈述句完了之后的停顿。 1. 表示一句话说完了之后的停顿，一般用于陈述语气的末尾。 例：春天到处充满了花香。 2. 祈使句或感叹句如果语气舒缓，句末可用句号。 例1 ：这几天我比较忙，咱们以后再谈吧。 例2 ：看到有那么多人捐款捐物，真令我感动啊。
3. 独词句或无主句表示陈述语气的用句号。 例1 ：美丽的夜晚。 例2 ：下课了。 4. 有的句子虽然含有疑问词，但不表示真正的发问，而是表示陈述语气，句末用句号。例：我不知道他手里拿的是什么。 三、逗号 逗号（，） 逗号表示一句话中间的停顿。 1. 分句内部或分句之间，常常用逗号。 例：由于北京本地采血量上不去，导致北京血库供血不足，不得不从外地调血进京。 2. 句子主语较长，或主语虽短，但需要强调，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。 例1 ：正确认识我国社会现在所处的历史阶段，是建设有中国特色的社会主义的首要问题。有梦，就会有理想。 例2 ：龙须沟啊，不是坏地方！ 3. 句子的谓语是主谓短语，谓语前面有时需要停顿。 例：老师的讲课内容，你都能听得懂吗？ 4. 句子的宾语比较长，宾语前可用逗号。 例1 ：我的日本朋友告诉我，樱花一共有三百多种，最多的是山樱、吉野樱和八重樱。 例2 ：应该清醒地认识到，当前我们的主要任务是学次科学文化知识，为将来的人生之路打好基础。 例3 ：他平时是一个风风火火，做事特别认真的人。 5. 状语在句首，状语之后用逗号。 例1 ：突然，一道闪电划破长空。 例2：1959 年冬天，我出生在淮北的农村。 6. 用在倒装的句子成分之间。 例1 ：许多外国朋友来到桂林游览，从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地。 例2 ：回来吧，你们。 7. 用在并列的词语之间。 例：他的爱好很多，像唱歌啦，弹琴啦，打篮球啦，他都喜欢。 8. 用在关联词语之后。 例：他现在还不是十分努力，但是，和以前相比，他的进步已经很大了。 9. 句子中的某些特殊成分，如插入语、独立语等，一般用逗号把它们和他成分隔开。例：听说，杭州西湖上的雷峰塔
《正确使用标点符号》（课件+教案+试题） 2.doc 《正确使用标点符号》（课件+教案+试题）-2.doc 2022个系列优秀题目中标点符号的正确使用 1．依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（）（2021中考题）“画人 画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画 人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高 人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③狼③，让我们来看看这个评价是否恰当④①②③④a，，《》。c，；《》？b。；“”。d。，“”？ 考试内容：逗号与句号、逗号与分号、引号与书名的区别，问号的应用。分析：① 很难理解是在这个地方加逗号还是句号。似乎每一个都有道理。你可以暂时放下它，选择 另一个突破。在段落中段，用一个完整的句子从三个方面分析楹联的内涵：② 分号有明 显的错误，可以排除B和C； ③处是一篇名，应选书名号，进而排除d； ④ 显然，毫无疑问，这进一步证明了a是正确的。从整段中，在①, 它与下面的解 释句联系更紧密，形成一个起始句。答：a 2．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）（2021中考题） a、离河对岸三四英里远的地方是浅山，像微波和微波。这些线条柔和、蜿蜒起伏， 连接着遥远的高山。 b．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 c、他在报纸上看到了由一所大学的研究生院和《中国文化》编辑委员会联合主办的“中国文化与世界文化暑期研讨会”的报名通知，立即写信报名。 d、“唉！”作家叹了 口气：“在凡人的世界里，人海浩瀚。大海捞针不就是为了找到一个不认识的陌生人吗？” 考查内容：顿号、冒号、书名号的应用。分析： A是多余的，因为不需要在近似值之间暂停。 b中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。 中文版《中国文化与世界文化研讨会》的书名使用错误，因为书名仅用于表示书名、 出版物名称和标题，书名应改为引号。回答：D
中考语文标点符号的正确使用 标点符号在语文写作中起到非常重要的作用，它能够使文章结构更加 清晰，让读者更好地理解内容。然而，中考语文考试中，很多考生在标点 符号使用上存在一些错误。下面是一些中考语文标点符号的正确使用方法，希望对考生们有所帮助。 一、句号（。） 句号用来表示陈述句或命令句的结束，一般放在句子的最后。例如：“今天天气很好。”“请大家遵守校规。” 二、问号（？） 问号用来表示疑问句的结束，一般放在句子的最后。例如：“你们明 天要去哪里？”“你会游泳吗？” 三、感叹号（！） 感叹号用来表示感叹句的结束，一般放在句子的最后。例如：“太棒了！”“真的吗！” 同时，感叹号也可以用在祈使句末，表示强调和加强语气。例如： “不要打扰我！”“好好听讲！” 四、逗号（，） 逗号的使用非常广泛。它可以表示句子中的停顿、列举事物、进行表语、状语和插入语等等。以下是一些常见的使用情况： 1.表示成分之间的并列关系。例如：“他喜欢吃苹果，还喜欢吃橙子。”
2.表示句子中的状语、插入语和关系状语从句。例如：“昨天，我去 了图书馆。”“小明，你在干什么？” 3.在列举事物时，逗号用于隔开每个事物。例如：“他学会了游泳， 跳舞，弹吉他。” 五、分号（；） 分号的使用情况比较特殊。它主要用来连接两个意思相近的句子，起 到衔接、过渡的作用。例如：“我喜欢运动；我每天都去操场锻炼。” 六、冒号（：） 冒号的使用主要有以下几种情况： 1.用于引出或解释前面的内容。例如：“他有一个习惯：每天都要读书。” 2.用于表示列举的内容或引导下文的开头。例如：“下列城市有哪些：北京、上海、广州。”“那个人说：‘我可以帮助你。’” 七、引号（‘’、“”） 引号主要用于引用别人的话，用于表示直接引语和引文。例如：“他 对我说：‘你好！’”“他说：“请不要打扰我。”” 八、括号（（）） 括号主要用于插入附带的说明或说明的补充。例如：“他是我最好的 朋友（邻居）。”“我喜欢读书（除了数学）。” 九、破折号（，）
中考总复习——正确使用标点符号 考点透视 《新课程标准》要求熟悉标点符号的功能，能正确书写和使用标点符号。标点符号这个考点：一要了解标点符号的分类，掌握并正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等常用标点符号；二要掌握标点符号书写的位置；三要会体会常用标点在句子中的作用。 标点符号的种类： 标点符号分为点号和标号两大类。点号有顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、感叹号七种；标号有引号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号等九种。点号能表明句子的各种不同语气或表示句子的停顿，标号的功能是标明词语的性质和作用。考查范围重在常见、常用的几组标点符号，如问号、句号、逗号、引号、破折号、省略号等。要求考生能理解并掌握几种常见标点符号的一般用法。 标点符号的书写： 标点符号的书写必须规范正确。标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。点号不能放在一行的开头。省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。 标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。不过，需要注意的是，标点符号的考查，即使不在基础题中出现，作文中也必然用到，同学们一定要注意作文中标点符号的规范性。 知识讲解 标点符号用法
附注： ①句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。 ②非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。 ③直行文稿引号改用双引号“﹄﹃”和单引号“﹂﹁”。
备考中考语文一轮基础复习：专题4正确使用标点符号 一、单选题（共20题；共40分） 1.下列标点符号使用有错误的一项是（）。 A.“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！” B.2013年度中国小说排行榜评议会，首次在有着“中国小说之乡”美誉的兴化举行。 C.吟诵《重修望海楼记》，怎能不唤起我们对家乡的爱，怎能不激起我们建设家乡的豪情？ D.春天，一批批候鸟来到泰州，各处湿地、成片林、城市公园，都可看到它们的身影。 2.下列标点符号使用有误的一项是（） A.“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 B.一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家。 C.谁都不知道他究竟想要干什么？ D.有人说散文姓“散”，“散”就是散淡散漫、自由灵活。 3.下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（） A.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 B.在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ C.“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。” D.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 4.（2017·六盘水）下列句子中标点符号使用正确的一项是（） A.你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问一句为什么。 B.我们是十四、五岁金色少年具有远大的志向和目标。 C.农谚曰：“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。 D.一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作﹣﹣维科的《新科学》。 5.（2017·黔东南）下列标点符号使用不恰当的一项是（） A.“蓝梦谷太美丽了，”她兴奋地说，“我还会再来！” B.我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本。 C.怎么可能不来？谁决定的？你吗？没搞错吧？ D.“创卫工作”让黔东南州各县城悄然蜕变：社区环境舒适清爽，地面干净整洁，马路上流动摊贩不见了，商铺店面靓丽一新。 6.（2017·武汉）下列各句标点符号使用不规范的一项是（） A.如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。 B.文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。 C.原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁边悠闲漫步。 D.历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。 7.（2017·娄底）下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）
鲁教版备考2022年中考语文一轮基础复习：专题4 正确使用标点符号（I）卷 一、单选题 (共20题；共40分) 1. （2分）下列划线字的读音有误的一项是（） A . 拮据（jié）赚钱（zhuàn）不堪（kān）诧异（chà） B . 恐怖（bù）栈桥（zhàn）牡蛎（lì）糟蹋（tà） C . 阔绰（zhuō）流氓（mánɡ）狼狈（bèi）无赖（lài） D . 张皇（huáng）拖累（lěi）女婿（xù）嘟囔（nɑnɡ） 2. （2分）下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（） A . 一袋糖，一桶油……起伏上涨的物价牵动着每个人心的原因？是因为物价成为众多低收入人群面临的生活难题。 B . 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，浏览者看“鱼戏莲叶间，”又是入画的一景。 C . 在“天宫一号”发射成功后，中国将陆续发射“神舟八号”，九号，十号飞船，用来和“天宫一号”对接。 D . 团省委与本报联合发起“雷锋同志逝世50周年万人纪念追思”活动，万余嘉宾、青年志愿者、各届群众参加，弘扬雷锋精神。 3. （2分）下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（） A . 我生平最受用的有两个词语：一是“责任心”，二是“趣味”。 B . 黄州遗爱湖与洪湖、东湖等其他九大湖泊一起获选“湖北十大最美湖泊”。 C . 心小了，所有的小事就大了，心大了，所有的大事就小了。 D . 在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ 4. （2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）。 A . 我每次读《阿长与<山海经>》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。 B . “我的朋友啊，”他说：“我——我——”
2022届中考语文三轮复习专项：正确使用标点符号 考向逗号、顿号 【例题引领】 阅读下面的文字，完成下题。 《水浒传》第七回写鲁智深倒拔垂杨柳:“智深相了一相，走到树前，把直极脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。”（甲）张大春在《小说穆类》里说，达四个“把”字，一个“用”字，一个“将”字，是为了“补强动感”。如果统统去掉，简洁是简洁了，“智深”这个主语却负担太重，拖不动后面一大串动作，弄成尾大不掉。 （乙）可我不这样认为。施耐庵意不在此，他要写智深的“粗人偏细”。别以为花和尚一味鲁莽，他在江湖上行走得多了，非常机警。这倒拔垂杨柳一节，便写智深不敢掉以轻心。“相了一相”是打量了一下，心理上先有个基本的考量。后面每一个“把”字，都在试试点踩得准不准，劲吃得着吃不着，这也暗示垂杨柳并不好拔，万一拨不出，会教众泼皮们嗤笑了去。（丙）这段文字虽然一气呵成，却故意放慢了镜头、分解了动作，令人感到势大力沉。这就叫“笔下要涩，摸着如有筋”。
文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( ) A．甲B．乙C．丙 【答案】C 【解析】 丙句，“放慢了镜头”和“分解了动作”属于谓语并列，中间的顿号应改为逗号。故选C。 【名师点睛】 顿号误用 1．相邻汉字数字连用表示约(概)数时误用顿号。 2．相邻汉字数字连用表示确数时缺顿号。 3．集合词语间误用顿号。 4．不顾内容层次乱用顿号 5．分句之间误用顿号。 6．语气词后误用顿号。 逗号误用 1．并列词语之间误用逗号。 2．说话人在最后，其后误用逗号。
3．总结语前面误用逗号。 考向引号 【例题引领】 阅读下面的文字，完成下面小题。 [甲] 1世纪初，一些来到中国的西方探险家、汉学家却 虚怀若谷，独具慧眼 ．．．．，他们用文化比较的思维，发现了龙门雕塑之美。瑞典汉学家喜龙仁将文艺复兴时期的雕刻作品和中国的佛像作了比较，[乙]他认为龙门的卢舍那大佛“是一件完美的艺术品，一种精神性的追求在鼓动并感染着观者。这样的作品使我们意识到，文艺复兴的雕刻虽然把个性刻画 得惟妙惟肖 ．．．．，但其实那只不过是生命渊泽之上一些浮面的漪沦。” [丙]在喜龙仁的眼里，龙门的佛雕洞悉了世间的一切喜乐 悲苦，任凭 ．．它们的外部表情如何，我们都可以看出其静穆与 内在的和谐。因此，喜龙仁堪称 ．．卢舍那大佛的“知音”。 文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）A．甲B．乙C．丙 【答案】B
专题０3 正确使用标点符号 聚焦考点☆温习理解 一、基础知识: （一）标点符号种类 常用的标点符号有１６种，分点号和标号两大类.点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。点号共有七种，标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常见的标号有9种。 (二)概念特点 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。 (三）了解几种标点的常见错误。了解问号、冒号、引号、顿号、括号等常规用法及特殊用法。 二、知识考点 标点符号是书面语的有机组成部分,《考试大纲》对本能力点的要求是：正确使用标点符号。这是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范，使用正确。 应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在２—５分之间.近几年来,考试频率最高的知识点有：①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。 “正确使用标点符号”是语言知识运用部分重点题型,但具有交叉考查的特点.命题点聚焦在“应用”“易混＂处,且“标点”具有综合考查，全息考查,与现实当下整合紧密特点.具体有:引语后标点不明；对标号功能认识混淆;标号与点号错位;加引范围不清;破折号与括号混用等。
考查主要题型为:一单项选择题；二是填空修改题；常用的辨析方法有，审读语境、分析结构、创设情景、图示结构等。其中以选择题与填空题最为重要。 三、方法指导 １.句号 (1）陈述句末尾的停顿。如:北京是中华人民共和国的首都。（单句） 谦虚使人进步,骄傲使人落后。(复句) (2)语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。如:请你等一下。 2．问号 （１)疑问句的末尾用问号。如:你见过金丝猴吗? （2）选择问句,句中用逗号，句末用问号。如:你是同意呢，还是不同意呢? （3)有的句子虽然有疑问词,但不是问句，所以不要用问号。如:我也不知道他在哪里。 （４）倒装的问句，问号应该放在句末．如：怎么啦，你？ 3.叹号 (1)感叹句的句末．如:为祖国的繁荣昌盛努力奋斗吧！ （２)倒装的感叹句,感叹号应放在句末。如：真美啊，这里的景色！ ４.顿号 (1)句子内部并列词语之间用顿号。如：中国共产党是伟大、光荣、正确的党。 （2）概数之间不用顿号,但表确数的地方必须用顿号。如:十二三岁七八个人 ①学校距这里二三里。②今天做值日的是四、五组。 (3）连词“和”“与”“及”等前边不用顿号。如：我国科学、卫生、文化、教育和新闻出版业有了很大发展。 (4)带有语气词的并列词语间不用顿号。如:①这里的山啊，水啊,草啊，都是我们从小就熟悉的. ②我们的院子里种了一些菊花,月季啦,山竹啦,美人蕉等好多花。 ５．分号 (1）复句内部并列分句之间用分号。如:语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事． (2)句中没有逗号，不能径直用分号.如：天才出于勤奋，知识在于积累。 6.冒号 （1）用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后，提起下文。
中考对本考点的要求为：正确使用标点符号。从近几年的考情来看，中考一般不直接考查标点符号的作用，而侧重于考查标点符号的使用正确与否。从题型来看，中考对标点符号的考查主要有两种考查形式：一是客观选择题，要求考生选出标点符号使用正确或不正确的一项；二是在表达应用中，以填空题的形式进行考查。 标点符号的考查热点大致可以分为以下三类：一是顿号、逗号、分号、句号的使用，二是引号与其他标点符号的连用，三是破折号、冒号的用法。中考无论怎样考查，都要求考生掌握标点符号的使用规则，进而形成完整的知识体系。结合实例掌握规则，通过实战提高实际应用能力应是考生备考的主要策略。 1．（2021·贵州贵定·模拟预测）下面各句中标点符号使用合乎规范的一项是（）A．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。 B．在树人中学举行的“5.12”防震疏散演练中，九（2）班落实任务最好的是三、四组。 C．罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。” D．东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶……等。 【答案】B 【详解】 A.“鞠躬尽瘁，死而后已”一句作句子的主语，所以，逗号应放在引号外； C.引号内是一个句子，所以应该把问号改为逗号，句末的句号改为问号；
D.省略号与“等”都表示列举省略，去掉一个。 故选B。 2．（2021·山东·东平县实验中学二模）下面句子中的标点符号运用错误的一项是（） A．你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强的很！B．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ C．据王粲的《英雄记钞》说：诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。” D．不说谎含有两种意义：一、我们所说的话，就恰是我们所想说的话；二、我们所想说的话，我们都吐肚子说出来了，毫无余蕴。 【答案】C 【详解】 C.“三人务于精熟，而亮独观其大略”是整个句子的一个组成部分，并且在句子结尾处，句末的句号应放在引号外面，标示整个句子的结束； 故选C。 3．（2021·山东岱岳·一模）下列语句中，标点符号使用有误的一项是（）A．据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。 B．那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心里还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。 C．譬如《论语》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”几句话绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。 D．然费时弥久，精神的小屋也定须住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢、李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳、不得安宁。 【答案】D 【详解】 “鸠占鹊巢、李代桃僵”间的顿号，应该改为逗号。故选D。4．（2021·山东沂源·一模）下列各句子标点符号使用有误的一项是（）
考点四正确使用标点符号突破一了解标点符号的一般用法
技文献中使用。 ②非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。 ③直行文稿引号改用双引号和单引号。 ④此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”。 ⑤如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。 ⑥连接号还有另外三种形式，即长横“——”(占两个字的位置)、半字线“—”(占半个字的位置)和浪纹“～”(占一个字的位置)。 ⑦专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书
名号可以用波浪线“”。 突破二用法相近的标点符号区分 1.括号与破折号的异同 二者都有解释说明的作用，但又有区别：当解释说明内容比较重要，属于正文的一部分，对文章有较大影响，要读出来时，就应当在解释说明的内容的前后都用破折号(两个破折号的作用相当于括号)，否则用括号。 如：(1)中年人读书学“术”，做事讨巧，难以凭信念——如果他原先有的话——拼命做去。 (2)拿一颗豆子(蚕豆、豌豆、黄豆都可以)来说吧…… 分析：(1)可以把注释的内容都读出来，而(2)不必读出来。 2.冒号与破折号的区别 当后面的内容是分项列举时用冒号，是解释说明时用破折号。 如：几年来，她自学了以下课程：现代汉语、古代汉语、中国现代文学、中国古代文学等。 分析：本句冒号以下的内容是分项列举，而不是解释说明，所以只能用冒号而不能用破折号。 3.句内括号与句外括号的区别 (1)一个远在异乡的人想起自己的家，就想起那景象：“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来”(《诗经·王风·君子于役》)。 分析：括号里的话注释的仅仅是冒号后面的话，而不是整个句子的。因此，这里的括号属于句内括号，应放在句号前、引号后。 (2)“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”(宋·苏轼《题西林壁》) 分析：本句中的括号里的内容是注释诗句出处的，并且诗句又是独立的，故此括号为句外括号。
中考语文语文重难点突破——标点符号的正确使用 一、单选题 1．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（） A．初夏时节，南丹街头到处都摆着水果，枇杷啊，香瓜啊，桃子啊……走到哪里都闻得到诱人的香味。 B．写作的素材非常多，一粒泥土，一朵浪花，一片云霓都可能成为我们作文的素材。 C．“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想：“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。” D．暑假期间，少年活动中心开展了系列活动：邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画展打造《艺术空间》…… 2．下列标点符号使用正确的一项是（） A．我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？ B．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ C．“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没看见！” D．不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图”。 3．下列各句中标点符号使用有误的一项是（） A．第二个抉择，是l961年在24岁的时候，我做了一生中最重要的决定，就是在有了几年搞硬件经验的基础上，投身到软件，投到程序设计、程序自动化——就是编译系统——这样一些领域来。 B．他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。 C．所以有人讲：“前两天电视上又看到你了。”我说，“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。” D．名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻。 4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（） A．李明看上去看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 B．做，是靠想来指导；想，要靠做来证明。 C．“我下不去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！” D．风景名胜遍布全国各地，我市有以石窟见长的麦积山，有以山水见长的武山水帘洞……难以枚举。 5．选出下列一段文字四句话中，标点符号运用无误 ．．的一项是（）
教学过程 一、课堂导入 标点在我们生活中经常用到，一句话有没有标点，意思上会千差万别。如果把握不好，就容易闹笑话了，如下面这句话：下雨天留客天留我不留。我们加上这样的标点之后，看看有什么变化吗？ 下雨天，留客天，留我不留？
下雨天，留客天，留我不？留! 下雨天留客，天留，我不留。 是不是标点符号不一样，这句话要表达的意思就完全不一样了，所以我们要重视起那个小小的标点符号。同时，这也是中考考查的一项知识点。今天我们就来共同学习。 二、复习预习 标点符号是书面语言中不可缺少的局部，用来表示停顿、语气与词语性质和作用。标点符号包括点号和标号两大类。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。 点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。句末点号：句号、问号、感叹号三种；句中点号：逗号、顿号、分号、冒号四种。 标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。标号有：引号、括号、破折号、省略号、着重号、间隔号、书名号等。中考题目展示： 1．如下句子标点符号使用正确的一项为哪一项〔〕(3分) A. “哎呀。真是太美了!〞教师说：“我非常满意!〞
B. 在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。 C. 怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查? D. 的黄果树、龙宫、的武隆、的均是旅游胜地。 2.下面句子标点符号运用不正确的一项为哪一项〔〕〔2分〕 A．殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃？ B．据《沙县志》记载，清朝宣统年间，沙县民间的戏剧十分活跃，各个戏班竞相演出。 C．戏有生、旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角色，大人就走什么台步？ D．大人更不模糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步…… 三、知识讲解 知识点1：顿号、逗号、分号的使用 1.顿号是句子部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间〔分句之间不能用顿号〕。 如：〔1〕有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给，也奉献给人们。〔2〕文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。 但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。 如：〔1〕这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。