昭阳区第二小学小天使合唱团
前言
昭阳区第二小学校本课程《小天使合唱团》主要是培养学生的兴趣开设的一门课程。我校开设合唱校本课程是按照课程的定位、性质及课改的心理念，结合教师自身特点、学生的现有水平，制定总体目标、阶段目标。指导学生在训练课程技能的同时快乐健康的发展。
演唱优秀的童声合唱歌曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都是有积极作用的。同时培养学生的合作能力、在合唱技能的训练、艺术形象的塑造表现中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展。
由于编者经验有限，篇幅、条件所限，且时间仓促，疏漏与不当之处，敬请同行专家赐教。使本书更加科学、更加实用。
童声合唱简介
童声合唱被誉为“天使的歌声”，在小学教育领域中，童声合唱有其独特的功能。在合唱训练的过程中，对培养儿童的音乐听觉、音乐理解力乃至培养儿童互相配合、互相协作的思维习惯，对学生专业学习以及精神面貌起到积极的作用。课堂中以节奏、音准和对歌曲的理解等诸方面加强学习。小学生的理解能力十分薄弱，娇嫩的声带处于发育时期，对于合唱学习不可要求过高，操之过急。课堂中通过多种教育教学方法和手段让学生们欣赏和学唱一些简单的二部合唱，学习过程中能够认识简单的乐理知识，陶冶情操。
通过开展本课程，达到以下目标：
1、进行审美教育。
2、学习基本的歌唱技巧、合唱技巧、增进乐感（音乐能力与理解、表现的总称）以及学习有关的初步知识。
3、进行情操方面的教育。
目录
前言
童声合唱简介
第一章：合唱队的组建 (1)
第二章：演唱的基本要求 (2)
第三章认识简谱 (4)
第四章认识节奏 (5)
第五章简单的练声 (6)
第六章认识简谱符号 (7)
第七章《荷塘边的歌谣》（1） (9)
第八章《荷塘边的歌谣》（2） (11)
第九章《荷塘边的歌谣》（3） (13)
第十章《森林水车》（1） (15)
第十一章《森林水车》（2） (18)
第十二章《森林水车》（3） (21)
第十三章《森林水车》（3） (24)
第十四章《卖报歌》（1） (27)
第十五章《卖报歌》（2） (30)
第十六章《卖报歌》（3） (33)
第一章：合唱队的组建
一、队员选拔条件：
1、具有良好的团队合作精神，尊重指导教师，
针对2年级至5年级的学生，男女不限，只要
你喜欢唱，并有一定的音准与节奏，采取自愿报名参加的方式，并可加入合唱队。
2、能积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体
活动。
二、教师团队
合唱队应该有两名教师带领，一名负责指挥联排，另一名负责钢琴伴奏。能积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。这两名教师都来自区二小的音乐教师。
三、课时安排
1、视学校实际情况，合唱团一般为
一周一次集中训练，本学期课程按照18
周次来进行教学，每周进行的内容不同，
循序渐进，保证完成两到三首歌曲的完整
演唱。在每周星期五下午第三、四节课排
练。有演出、比赛任务时根据需要适当增
加排练时间。
2、艺术指导老师负责监督合唱队成
员出勤和训练情况，于每学期终进行综合
考评。对优秀队员给予适当奖励。
刚入合唱团的学生都未经过正规发声训
练，声音“白”而“扁”，气吸浅，
位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽
快统一声音位置，取得声音的共性。
在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的
字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的。
第二章：演唱的基本
要求
没有正确的姿势也就谈不到合唱
训练的各项要求。因此训练一开始首先
强调要有一个正确的姿势：
1、坐姿：
坐着排练时规定坐在合唱台的前半部
不靠背、上身垂直、双脚平放地上，两
肩下垂、眼睛正视、双颊微笑向上、提
眉。头略向后，面部肌肉生动自然、思
想高度集中、精神振奋。
2、站姿：
站立时与上述要求完全相同，双脚略分开、身体重心要落在一虚一实的双腿上、脚跟虚而脚尖实。他认为这样一种姿势有助于获得良好的呼吸支持，是最好的合唱发声状态。
3、呼吸
呼吸是唱歌的基础，发声活动的原动力，只有在掌握了正确的呼吸时才有可能产生良好的歌唱声音。
闻花”——用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气(大约用2秒完成．放气——气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持气息控制)慢呼吸(气息的运用)等各个环节的作用。
接下来是“叹气”练习，让同学们在深吸气之后，连声叹息(很深的)，去体会气息的深度———感觉是在胸口以下———实际上是歌唱时所用的气息支点。练习，在快速吸气之后，连声喊出具有弹性和力度的“咳!
咳!......”直至气息没了。可以发现每喊一声“咳”，同时腹部、腰部(在腰带周围)是向外扩涨一次。
一、姿势训练：
上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。表情要自然，表现要大胆。
二、呼吸训练：
口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理。
第三章：认识简谱
认识七个音符：
一、音和音符：一切发音物体如
声带、琴弦、簧片等经过物理振
动、共鸣以后产生的结果都称为"
音"，用以记录不同长短的音的进
行的符号叫做音符。
1、音符
在简谱中，记录音的高低和长
短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记，它们的写法是：
1 2 3 4 5 6 7
读法为: do re mi fa sol la si
（多来米发梭拉西）。
简单的简谱视唱练习：
1、12 34 ︱5- - - ︱3456 ︱7- - -︱︱
2、︱123︱234︱234︱345︱345︱432︱1﹣﹣｜｜
第四章：认识节奏
音符们各有不同，音符有不同的长度,如下表
1、能分清全音符、二分音符、四分音符、全分休止符、二分休止符、四分休止符。
“X ———”全分符“0 ———”全休止符
“X —”二分音符“0 —”二分休止符“X”四分音符“0”四分休止符“X”八分音符“0”八分休止符
音符名称写法时值
全音符 5 ———四拍
二分音符 5 —二拍
四分音符 5 一拍
八分音符半拍
十六分音符5
=
四分之一拍
三十二分音符八分之一拍
第五章简单的练声
一、训练“呼吸”
二、声音的训练
“噜”字作为“范音”。在发音时，自然放松，开始发“噜”的长音练习。三、练声曲：
连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条：
1. 5 5 5 || 5 - - ‖
īāū
2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖
ū
3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖
Mi ma mi ma mi
4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - ‖(三连音)
Mi ma mi ma mi 跳音，半断音和断音
1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - ‖
La le li lo lu
2. 1 1 | 5 3 1 ‖
四、复习合唱歌曲《虫儿飞》
第六章认识简谱符号
常见简谱符号
1、反复记号
，表示记号内的曲调反复唱（奏）。如果从头反复，前面的可省略。
2、反复跳跃记号：记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同：实际唱（奏）： A B C A B D
3、小节线：用竖线将每一小节划分开线叫小节线。
4、D.C.记在乐曲的复纵线下。表示从头反复，然后到记在Fine 或处结束。注：“Fine”是结束。“”是无限延长号，如果放在复纵线上则表示终止。
5、装饰音
装饰音的作用主要是用来装饰旋律。它们用记号或小音符表示，装饰音的时值很短。
(1)倚音：指一个或数个依附于主要音符的音，椅音时值短暂。有前倚音、后倚音之粉。
例如：前倚音，实际唱（奏），中的 5 要唱（奏）得非常短促，
一带而过。实际唱（奏）,仍然唱（奏）很短促。
(2)波音:由主要音和它上方或下方相邻的音快速一次或两次交替而成.
波音唱(奏)时一般占主要音的时间.波音分上波音(顺波音)和下波音(逆波音)两种.
例如:实际唱(奏)。上波音实际唱(奏)下波音
(3)滑音:主要音向上或向下滑向某个音.欢音分上滑音下滑音两种.滑音除声
乐能演唱这一技巧外.一切弦乐器都可演奏.但钢琴等键盘乐器是无法演奏这一技巧的.
6 、顿音记号
用标记在音符的上面,表示这个音要唱(奏)得短促、跳跃。
7、连音线
用标记在音符的上面，它有两种用法：
（1）延音线:如果是同一个音，则按照拍节弹奏完成即可，不用再弹奏，如下面的2的连线；
（2）连接两个以上不同的音，也称圆滑线。要求唱（奏）得连贯、圆滑。下面的第二个连线就表示两个
8、重音记号
用> 或或sf 标记在音符的上面,表示这个音要唱(奏) 得坚强有力. 当> 与两个记号同时出现时,表示更强.
例如:
9、保持音记号
用- 标记在音符的上面,表示这个音在唱(奏) 时要保持足够的时值和一定的音量.
例如:
10、延长号
用标记.(1) 延长记号表示可根据感情情和风格的需要,自由延长音符过休止符的时值.
例如:
四、师生视唱《卖汤圆》。
第七章学习《荷塘边的歌谣》（1）
歌曲简介：
这是一首旋律柔和抒情，意境优美的领唱、合唱伴唱歌曲。领唱的小演员，宜选用四、五年级且音色自然纯静者担任。领唱者声音平缓、亲切，仿佛叙述一个美丽的故事。合唱队伴唱时，宜易用高位置头声，音量有控制，音响干净、统一、和谐，增加点飘逸感更佳，似乎是一种音量适度的背景音乐，以此来烘托领唱，渲染整个作品的气氛。
简单的呼吸、练声：
1=2/4
1、慢吸慢呼法（要求状态是：慢吸----保持----呼出）、快吸快呼法（要求状态是：快吸----快呼----快吸----快呼）、快吸慢呼法（要求状态是：快吸----保持----呼出）。
2、
① 1 2 1 7．︱1 2 1 7．︱1 2 1 7．︱1- - - ︱︱
Lulululu lulululu lulululu lu
②1--- ︱2--- ︱3--- ︱4--- ︱5--- ︱4--- ︱3--- ︱2--- ︱1---︱︱
Wu wu wu wu wu wu wu wu wu
教唱歌曲。
1、《荷塘边的歌谣》歌曲训练。
○1教师模唱歌曲的简谱，注意音准和节奏，反复训练。
○2给出一定的时间，分组练习歌曲简谱，教师进行指导。
○3教师继续教唱歌曲。
反复训练本歌曲第一段，达到一定效果直到下课，本周校本课程兴趣小组活动结束。作业要求：学生课后多唱，模唱。
第八章学习《荷塘边的歌谣》（2）
简单的呼吸、练声：
1=2/4
1、慢吸慢呼法（要求状态是：慢吸----保持----呼出）、快吸快呼法（要求状态是：快吸----快呼----快吸----快呼）、快吸慢呼法（要求状态是：快吸----保持----呼出）。
2、
① 1 2 1 7．︱1 2 1 7．︱1 2 1 7．︱1- - - ︱︱
Lulululu lulululu lulululu lu
②1--- ︱2--- ︱3--- ︱4--- ︱5--- ︱4--- ︱3--- ︱2--- ︱1---︱︱
Wu wu wu wu wu wu wu wu wu
教唱歌曲。
1、《荷塘边的歌谣》歌曲训练。
○1复习歌词，注意音准节奏。
○2练习。
○3教师纠正音准节奏。
反复训练本歌曲第一段，达到一定效果直到下课，本周校本课程兴趣小组活动结束。作业要求：学生课后多唱，模唱。
第九章学习《荷塘边的歌谣》（3）
简单的呼吸、练声：
1=2/4
1、慢吸慢呼法（要求状态是：慢吸----保持----呼出）、快吸快呼法（要求状态是：快吸----快呼----快吸----快呼）、快吸慢呼法（要求状态是：快吸----保持----呼出）。
2、
① 1 2 1 7．︱1 2 1 7．︱1 2 1 7．︱1- - - ︱︱
Lulululu lulululu lulululu lu
②1--- ︱2--- ︱3--- ︱4--- ︱5--- ︱4--- ︱3--- ︱2--- ︱1---︱︱
Wu wu wu wu wu wu wu wu wu
教唱歌曲。
1、《荷塘边的歌谣》歌曲训练。
○1复习歌词，注意音准和节奏，反复训练。
○2伴唱的练习，注意：“咿、罗、喂”的发音；以及全音符的保持。
○3伴唱时，应该用轻声的演唱；分组训练，检查验收。达到一定效果直到下课，本周校本课程兴趣小组活动结束。作业要求：学生课后多唱，模唱。
第十章《森林水车》（1）
合唱 供五年级使用 编辑 2011年9月小学《合唱》校本课程纲要
一、教学目标 （一）、通过学习合唱，使学生的情感世界受到感染和熏陶。在亲身参与合唱音乐的过程中喜欢音乐，对音乐作品情绪、格调、人文内涵繁荣感受和理解，养成健康向上的审美情趣。 （二）、通过对各不相同的音色特点且又未受过合唱训练的同学，做到集体的声音和谐统一，融于一体，最终达到“合”的境界。同时在歌唱的学习中提高学生对音乐的鉴赏能力，激发、振奋同学们的乐观精神，丰富其形象思维的能力，建立和谐融洽的合作友谊。（三）、通过学习合唱，学生能自信、自然、有表情的歌唱。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。 二、学生对象 热爱合唱艺术，具有一定的音准节奏，嗓音甜美的学生进行训练.学生人数大概40人。 三、课程实施时间：（六课时） 四、教学内容 重点：培养学生的合唱能力，其中还包括了声音训练、音准、节奏、听音等多种因素。 难点：掌握科学发声技巧即歌唱技巧的（或称发声方法）与合唱技巧（或称合唱与指挥的配合）为主的基本训练。
课程安排： （一）、介绍合唱，欣赏合唱 （二）、指挥的训练 （三）、合唱队的组成、合唱的声音训练。好的合唱音质是来源于正确的歌唱姿势、保持兴奋的歌唱状态和打开喉咙，放松下巴，张开两指大的口形，抬高软腭，以半打哈气的状态进行发声。具体做法：1、起声训练；2、高位置训练；3、头腔共鸣训练；4、扩展音域训练；5、流畅性训练；6、顿音训练；7、连音训练；8、和弦听唱训练等。（四）、合唱的音准、节奏的训练。其中包括三个具体条件：“音色”、“音量”、“音准”。主要训练进行为：1、有控制的歌唱；2、恰当处理合唱的层次关系；3、培养学生合唱意识的形成；4、经常做无伴奏的合唱练习等。 （五）、合唱歌曲选材。歌唱《赶圩归来啊哩哩》、《同一首歌》.（六）、合唱歌曲的选材。主要求旋律的流畅性和和声的简洁性。实施建议：在每一个学期中都将给学生多次艺术活动实践的机会，使其展示自我的才能，使学其能更加自信、更加积极的投入到学习中去。 前言
合唱校本课程教案 第一课时 训练内容：听音（练耳）模唱 训练目的：加强学生的音高概念，提高学生的音准。 训练过程：教师先弹奏C大调音阶一次，接着给学生一个音（标准音）a，然后分别让学生听出10个单音：1、3、5、6、7、4、2、3、5、1，第二步，三个音为一组，依次弹出，弹三组，让学生先用“啦”模唱，最后要求学生唱出唱名，如第一组1 3 5 ，第二组2 4 6 ，第三组3 5 7 。 第二、三课时 训练内容：乐理教学 训练目的：学生对和声有个初步的了解 训练过程：采用有讲、有练、有问、有答的启发式进行。比如讲解音程时，可用生活中两地之间的距离叫做路程进行导入，接着讲音程——两音之间的音高距离，并说明这个距离使用“度”来做单位计算的。还可结合音响效果，区别大小二度、大小三度、大小七度等不同音程。 第四、五、六课时 训练内容：发声训练 训练目的：利用口腔和后鼻腔的共鸣使声音放松及高位置歌唱，改变叫喊、紧压的声音习惯 训练过程：
用元音“u”、“yu”进行发声练习，唱单音，让学生体会声音放松，高位置的感觉。 1、54321 U ———————— YU ——————— 2、分声部演唱 1233455654321 17 1123343217 1 U—————————————— （一）合唱中的呼吸训练 1、单纯的呼吸训练； 2、结合练声乐句的呼吸训练； （二）合唱中的发声训练 1、正确的起声训练； 2、硬起声和软起声； 3、起声与气息的配合； （三）合唱训练的基本内容 1、基本母音的训练； 2、头声的训练； 3、扩展音域及换声训练； 4、几种基本唱法的练习； （四）合唱的音准训练
昭阳区第二小学小天使合唱团
前言 昭阳区第二小学校本课程《小天使合唱团》主要是培养学生的兴趣开设的一门课程。我校开设合唱校本课程是按照课程的定位、性质及课改的心理念，结合教师自身特点、学生的现有水平，制定总体目标、阶段目标。指导学生在训练课程技能的同时快乐健康的发展。 演唱优秀的童声合唱歌曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都是有积极作用的。同时培养学生的合作能力、在合唱技能的训练、艺术形象的塑造表现中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展。 由于编者经验有限，篇幅、条件所限，且时间仓促，疏漏与不当之处，敬请同行专家赐教。使本书更加科学、更加实用。
童声合唱简介 童声合唱被誉为“天使的歌声”，在小学教育领域中，童声合唱有其独特的功能。在合唱训练的过程中，对培养儿童的音乐听觉、音乐理解力乃至培养儿童互相配合、互相协作的思维习惯，对学生专业学习以及精神面貌起到积极的作用。课堂中以节奏、音准和对歌曲的理解等诸方面加强学习。小学生的理解能力十分薄弱，娇嫩的声带处于发育时期，对于合唱学习不可要求过高，操之过急。课堂中通过多种教育教学方法和手段让学生们欣赏和学唱一些简单的二部合唱，学习过程中能够认识简单的乐理知识，陶冶情操。 通过开展本课程，达到以下目标： 1、进行审美教育。 2、学习基本的歌唱技巧、合唱技巧、增进乐感（音乐能力与理解、表现的总称）以及学习有关的初步知识。 3、进行情操方面的教育。
目录 前言 童声合唱简介 第一章：合唱队的组建 (1) 第二章：演唱的基本要求 (2) 第三章认识简谱 (4) 第四章认识节奏 (5) 第五章简单的练声 (6) 第六章认识简谱符号 (7) 第七章《荷塘边的歌谣》（1） (9) 第八章《荷塘边的歌谣》（2） (11) 第九章《荷塘边的歌谣》（3） (13) 第十章《森林水车》（1） (15) 第十一章《森林水车》（2） (18) 第十二章《森林水车》（3） (21) 第十三章《森林水车》（3） (24) 第十四章《卖报歌》（1） (27) 第十五章《卖报歌》（2） (30) 第十六章《卖报歌》（3） (33)
合唱校本课程教案 合唱校本课程教案 一、课程类型： 本课程属于音乐艺术类校本课程，旨在通过合唱训练提高学生的音乐素养和表演能力。 二、课程目标： 1、掌握正确的合唱技巧和表演方法，提高合唱团的整体水平。 2、培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。 3、增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。 三、课程内容： 1、合唱基本知识：介绍合唱的定义、分类、发展历程和艺术特点，让学生了解合唱的基本概念和相关知识。 2、歌唱技巧：教授正确的发声方法、呼吸技巧、共鸣腔体的运用等歌唱技巧，培养学生的歌唱基本功。 3、曲目练习：选择适合学生年龄和水平的合唱曲目，进行分声部练习和整体排练，包括音准、节奏、声音和谐等方面的训练。
4、表演技巧：教授舞台表现力、情感传达、声音融合等方面的技巧，让学生更好地展现合唱表演的魅力。 5、团队协作：通过合唱排练中的轮唱、接唱、配合等环节，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。 四、课程安排： 本课程为期16周，每周2课时，共计32课时。具体安排如下： 1、第1周：介绍合唱基本知识，了解合唱的发展历程和艺术特点。 2、第2周：教授正确的发声方法和呼吸技巧，让学生掌握基本的歌唱技巧。 3、第3周：学习共鸣腔体的运用，提高学生的声音质量和表现力。 4、第4周：进行曲目练习，学习音准、节奏和声音和谐等方面的技巧。 5、第5周：学习舞台表现力和情感传达技巧，提高学生的表演能力。 6、第6周：进行团队协作训练，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。 7-16周：继续进行曲目练习、表演技巧和团队协作训练，逐步提高学生的合唱能力和表演水平。 五、课程评估：
1、出勤率：对学生的出勤情况进行记录和评估，了解学生的参与度和学习态度。 2、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、团队协作精神和歌唱能力等方面。 3、期末考试：通过合唱表演的形式，评估学生的合唱技能和表演能力，以及团队协作和精神状态。 六、教学反思： 1、学生反馈：通过课堂互动、问卷调查等方式，了解学生对课程的反馈和建议，及时调整教学方法和内容。 2、教师反思：根据学生的表现和反馈，反思教学方法和效果，不断改进和提高教学质量。 七、教学资源： 1、教材：选择适合的合唱教材，提供给学生进行学习和参考。 2、软件：使用音乐软件进行教学，如K歌唱、酷狗音乐等，方便学生进行声音训练和合唱排练。 3、硬件：提供合唱排练所需的音响设备、舞台道具等硬件设施，保证排练效果和质量。
学校合唱校本课程实施方案 并让学生坚持说普通话。掌握好普通话的正确发音。结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。 (四)音准训练： 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。 三、歌曲的演唱： 掌握了声乐基本功，队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满足校内外组织的各种文艺活动需要，如：独唱、重唱、组唱等。使学生更多得展示自我、锻炼自我的机会。通过排练好一首歌曲，不仅有利于学生听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。 四、曲目的选择： 本学期，将重点排练《让我们荡起双桨》 五、活动时间：周三下午两节课 总之，我将努力完善我的教学，尽我所能，让孩子们那甜美、纯净的童声充满校园。 2022年学校合唱校本课程实施方案(二) 课程名称：合唱
课程类型：艺术类型 授课对象：1-2年级学生 课时安排：18课时，每周五下午二三两节课 课程定义： 我校开设小学合唱校本课程是按照课程的定位、性质及课改的心理念，结合教师自身特点、学生的现有水平，制定总体目标、阶段目标。坚持以音乐审美为核心。在本课程教学过程中围绕音乐主线，通过音乐带给学生美的感受。坚持技能与情感的统一。指导学生在训练课程技能的同时加强对作品情感的把握及表现。坚持理论与实践的统一。理论的探索最终要上升到实践的高度，在实践中生成新的经验。坚持面向全体学生和促进个性发展的统一。遵循本课程集体与个体和谐的特殊性，良好的处理其中的关系。 一、课程目标 1、以生动形象为手段，以陶冶感情，培养情操为特点，通过富有个性的自由形式，潜移默化以促进人的全面发展的一种教育方式，通过形式美和内容美来陶冶少年儿童的情操，促进儿童对美的认识和追求。让学生通过舞蹈认识美、体验美、表现美。 2、发挥合唱活动教学的种.种优势和特长，重视它的美育功能，在教育孩子时能起到“健全其体魄，完善其心智”的作用。
小学合唱教学计划 小学合唱教学计划（精选5篇） 时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的小学合唱教学计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 小学合唱教学计划1 一、指导思想： 为了培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建设，在原有合唱队人员进行重新调整。选拔特长生和热爱音乐活动的学生，组建学生合唱团。 二、合唱团成员： 凡是有合唱方面的兴趣爱好、自愿报名者，均可参加合唱团。经过一段时间的学习培训后，由老师进行考核并参考综合素质确定，根据要求及队员综合素质进行挑选。队员应具有良好的团队合作精神，尊重艺术指导教师、积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。遵守纪律，有事有病要请假。如队员无故多次不参加训练，将取消其参加合唱队的资格。本学年我校计划组建一个30人的合唱艺术社团，现在拟定的合唱队成员有38名（有8名将在今后的培训中挑选淘汰），其名单如下： 普艳红普晶兰龚瑞思李芸岚李永琴何建成陈文惠普琼芝龚娟施健强杨晓雨龚芪娴李海存张运兵方建兰高玉琼龚晓姸鲁坤龚玫仪龚权昌杨海伟李兆鑫自新楠卜艳琴鲁倩雯李信韩张婷张玉春李海兰普晓慧方文顺李海蓉龚文娴普金辉施健梅张晶龚桥龚婷 三、训练措施 1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣 兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充
合唱校本课程实施方案 一：指导思想 从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，提供感音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会，为学生终生学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。 二、学生与资源分析 为了切实推行素质教育，培养学生的个性发展，培养学生学会处理不同的作品，而且会用不同的情感来表现歌曲内容的能力。演唱优秀的合唱歌曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都是有积极作用的。同时培养学生的合作能力、在合唱技能的训练、艺术形象的塑造表现中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展。中学的孩子偏爱感情深厚丰满的音乐。 二、课程理念 1、坚持以音乐审美为核心。在本课程教学过程中围绕音乐主线，通过音乐带给学生美的感受。 2、坚持技能与情感的统一。指导学生在训练课程技能的同时加强对作品情感的把握及表现。 3、坚持理论与实践的统一。理论的探索最终要上升到实践的高度，在实践中生成新的经验。 4、坚持面向全体学生和促进个性发展的统一。遵循本课程集体 与个体和谐的特殊性，良好的处理其中的关系。 三、课程目标 1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。 2、注意以科学的方法结合学生身心发展的特点进行深一层的歌唱方法和形态训练。 3、养成良好而正确的发声姿势。 4、扎扎实实地进行音准与节奏训练。 5、注重训练合唱音响的协调、咬字吐字的清晰。 四、课程内容 1、训练学生正确的歌唱姿势和发声方法。 2、积累一定数量的合唱欣赏作品，丰富学生的音乐视野。 3、进行试唱和节奏的训练。 4、加强声部之间的配合，注重声音的和谐。 五、学习基本内容 合唱队招生工作 1、唱歌 2、听音歌唱方法 第一课章主题划分声部 1、根据音色划分声部 2、根据音域划分声部 3、根据学生换声点划分声部 第二章声乐训练 1、基本原则 2、声乐训练的一些方法 第三章合唱前的练声 1、练声的要领
小学音乐校本课程——合唱团教案 第一次活动教案 一、教学内容 1、介绍合唱艺术的意义:合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处. 2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。 3、队员组成情况介绍(自愿、指定相结合）。 4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。 5、单声部练声曲训练，学习《欢乐颂》旋律。选拔队员。 二、教学目的和要求 1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。 2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。 3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱. 4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一,起得整齐,收得干净。 三、教学步骤与方法 （一）、合唱训练 1、姿势训练: 上身保持直立,胸部保持吸气时的状态,提眉，面部略带微笑,队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观,它是合唱中诸方面统一的第一步.实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状
态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声"乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障,另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。 2、呼吸训练： 口鼻同时吸气,吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础.在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱.特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果.因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法,使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。 3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色,让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一. （二）作品训练《欢乐颂》 1、难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。 2、轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。 3、分别用“啦、咯、噜”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。 （三）请同学单独演唱，根据其演唱的情况选拔队员,并确定其声部.
合唱社团 ――校本课程（暨少年宫活动）开发与实施方案 一、课程开发背景 （一）基本情况 为更好的推进素质教育，丰富学生的校园文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，开发学生的潜能，陶冶学生的性情与情操，培养学生的音乐审美能力，弘扬学生个性发展，特成立学校合唱社团。我们将以声乐特色教育为突破口，构建以声乐教育为纽带，融学校教育、教学、管理于一体，进一步发挥我校文化教育与音乐教育谐调发展的办学模式，彰显自己独特的办学特色。 （二）项目的确定 合唱社团活动是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，我们设立了“声乐”这一主题课程。我们将通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。根据学校的具体情况，现将合唱社团的活动安排制定如下： 二、课程设计思路 （一）课程目标 1、通过音乐课外活动训练，加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，促进学生素质的提高，丰富学生的课余生活，扩大学生的音乐视野，增进学生的音域和知识，在潜移默化中提高学生艺术修养，培养学生的团结合作精神。 2、开拓学生音乐视野，从经典歌曲中选择优秀歌曲作为补充歌曲，融入日常音乐教学课程中，让音乐课更加贴近学生的生活，从而进一步激发学生的学习兴趣。 3、培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱，培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力，引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲，提升演唱技巧。 （二）课程实施方法 授课对象：小学三、四、五年级学生 授课时间：一学期（15课时) 教学方法：主要是传授给学生歌曲演唱的方法、欣赏歌曲的方法、舞台演示的方法等组织形式：集体学习加个别辅导。 场地：雅趣楼五楼音乐室
合唱社团活动计划 8篇 合唱社团活动计划1 一、宗旨: 为了丰富学生的课余生活，帮助学生巩固、加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，扩大学生的音乐视野,增进学生的音乐知识，使校园充满欢乐和生机。学校商议决定在高一、高二年级学生中选拔学生组建校合唱队，让学生在潜移默化中提高艺术修养，促进自身的全面、均衡发展。 二、加入条件: 对合唱有一定的兴趣和爱好，并具有一定的演唱能力或特长。此外由于合唱队声音的是否优美取决于每个合唱队员之间的协调、协作、声音的表现以及声部的均衡等等，因此要求参加者无特殊情况不能随意缺课。 三、成员选拔: 队员:除自愿报名参加以外，还需通过必要的选拔，然后才能成为正式队员。 指挥:在正式队员中选出，由具有良好乐感，并具备一定指挥基础的同学担任。 伴奏:在正式队员中选出，由能够识别五线谱、具有一定键盘基础、能够独自担任合唱队乐曲伴奏的同学担任。 四、合唱队结构: 指导教师(2名蒋妙纯宫彩艳) 队员(40名)
指挥(1名) 伴奏(教师1名、学生1名) 合唱队队长(正、副各1名) 五、内容安排: l1、作品:古今中外各种类型的优秀合唱作品。并本着: A、作品选择由易渐难，并对每首作品的评价都会有一定的标准，不仅要会唱，更要唱好、唱出水平。 B、所选歌曲会考虑队员实际的音域，排练那些适合队员音域、演唱的、能够体现时代气息的一些优秀作品。 本学期演唱曲目: 练声曲目:《二十年后再相会》、《卖花姑娘》 中国作品:《听妈妈讲那过去的事情》 外国作品:《红梅花儿开》、《邮递马车》 备选曲母:《半个月亮爬上来》 l2、基本训练: 包括气息、发声方法、听音训练等，努力提高合唱队员的演唱水平、表现能力。 l3、扩展内容: 本学期的合唱队训练不仅包括实际的演唱、表演、演出，而且还包括a、音乐知识的普及。b、大师风采赏析:主要是欣赏享有国际声誉的指挥大师的演出。
乐从小学第六届体艺节之“唱响校园”歌唱比赛方案 2013学年第一学期 一、比赛宗旨： 为提高学生的音乐素质，促进我校集体歌唱艺术的发展，提高学生的艺术修养和审美情趣，展示我校开展“每周一歌”校本课程几年来的成果，学校特举办第六届体艺节之“唱响校园”歌唱比赛活动。 二、参赛对象：一至六年级各班学生 三、比赛时间：2013学年第一学期十二、三周（初定） 四、比赛地点：乐从小学阶梯教室 五、参赛人数和比赛曲目： 1、参赛人数：本次比赛以班为单位，在各年级之间进行比赛。其中一至四年级两首歌曲都是合唱的形式，无极特殊原因，要求全班学生参与；五、六年级的自选歌曲是表演唱的形式，参赛人数不得少于8人，抽查的曲目要求全班学生参与。鼓励各班按自己的实际情况采取丰富多样的形式进行表演，在合唱当中融入领唱、重唱、轮唱等形式，力求达到最佳效果。 2、比赛曲目：两首，其中一首是指定曲目或者自选曲目（具体要求看各年级比赛内容的安排）；第二首歌曲在比赛现场从公共曲目中抽签决定。音乐组选出在全校性活动中常用的歌曲：《中华人民共和国国歌》《爱的真谛》《爱使我们相聚在一起》《我爱米兰》《友谊地久天长》《诚实话歌》作为公共曲目，要求全体学生能够背唱歌词，并在熟练的基础上唱出感情、唱出歌曲的美感。 附：各年级比赛内容：
3、指挥：本次比赛设立最佳指挥奖，每年级奖励二名。合唱指挥由本班学生担任，五六年级的表演唱不用指挥，另一首抽查的歌曲要指挥。 六、评分标准： 1、仪容仪表符合小学生形象，服装整齐统一。（10分） 2、上下场安静有序，精神饱满，大方有礼。（10分） 3、音准节奏正确，感情投入、有适当的表情，自信歌唱，富于表现力。（25分） 4、吐字清晰，发音正确，音质优美，声音统一整体和谐。（30分） 5、演唱形式、表现形式丰富多样，并能完美地诠释歌曲内涵，有特色。（10分） 6、指挥动作协调，充满激情，能很好地调动整个合唱队员的情绪。（15分） 七、奖励办法： 1、各年级设一等奖2名；二等奖3名；三等奖3名。 2、各年级设立两名指挥奖。 3、按各班最后得分名次计分。 八、颁奖仪式： 经过比赛在各年级选取表现优秀的班级参加颁奖仪式的表演，名额情况而定。九、报名时间及办法：
校本课程声乐班课程介绍 紫凤小学夏丽珍 一，课程目标 声乐课程的开发充分尊重和满足学生需要，以学生素质发展,个性和人格得到更充分，自由发展和健全为目的，在具体实践过程中，要始终坚持以学生需求为本。 课程的开发要照顾到学生的心理特点，课程的内容要丰富多彩，富有吸引力，使学生产生浓厚的兴趣。课程的实施过程中，要时时关注学生的学习感受，兴趣，乐趣，真正让学生学有所乐，学有所得。 参与校本课程的学科都是具有高度文化育人功能的学科，除知识性的传授外，声乐课程的开设能够起到净化学生的心灵，培养学生的道德修养，提高学生的审美情趣。 在实施校本课程的过程中，还要考虑学生层次性，差异性。既强调面向全体，但也不能忽视由于受个人修养，禀赋，爱好制约而呈现的水平参差不齐的状况，给予不同的学生的不同的要求和切合实际的指导。 二，课程简介 1，课程主要内容有发声训练，视唱练习，声乐曲联系三种形式。 2，本学期声乐班将学习艺术歌曲，流行歌曲，戏曲等，拓展学生的喜好。 三，评价方式：汇报表演 (一、课程开发背景： 我们通过多次学习和研讨深刻地领会到，音乐校本课程是国家课程与地方课程的补充、延伸和完善。小学音乐校本课程的开发为学生提供了更多的接触音乐、学习音乐的平台，它能很好地发展学生对音乐的兴趣和爱好，扩大学生音乐视野，充分挖掘学生的音乐潜能。提高他们的音乐能力和音乐修养。同时，它对促进音乐教师素质的提高也具有重大意义。小学音乐校本课程的开发是提高我们小学音乐教师素质的一个重要途径和方法。校本课程的开发正为我们的才艺提供了用武之地，它能很好地我们享用教学的成功感和价值感。同时也为教学资源开发出另一片艳阳天。 根据学校实际情况，为培养“高素质音乐人才”，同时也为开发学生的潜能，陶冶他们的性情与情操，我们将以美育为途径，以声乐特色教育为突破口，构建以声乐教育为纽带，融学校教育、教学、管理于一体，进一步发挥我校文化教育与音乐教育协调发展的办学模式，彰显自己独特的办学特色。 二、校本课程开发的总体目标 声乐课程的开发要充分尊重和满足学生需要，以学生素质发展,个性和人格得到更充分，自由发展和健全为目的，在具体实践过程中，要始终坚持以学生需求为本。 课程的开发要照顾到学生的心理特点，课程的内容要丰富多彩，富有吸引力，使学生产生浓厚的兴趣。课程的实施过程中，要时时关注学生的学习感受，兴趣，乐趣，真正让学生学有所乐，学有所得。
武昌区东湖小学 校本课程实施主题设计方案 (2011---2012学年度第二学期) 为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，特成立学校合唱队。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期活动情况作一下安排： 一、活动主题： 包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。 二、活动目标： 1．通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。 2．通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。 3．进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。 三、参加对象： 在学校的所有学生中进行选拔，人数在40人左右。 四、活动时间： 活动的时间定于每周二上午第四节校本课和周四下午第三节课。
每次教师提前十分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法。课后写好总结。 五、活动地点： 学校音乐教室 六、活动准备： 提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。 七、活动过程设计： A训练内容： 1.用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。 2.合唱姿态、舞台造型。 3.《歌声与微笑》 4.《小白船》 练方法及过程： 1．声音的训练 （1）呼吸（2）声音位置（3）直声训练 2．音准训练 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部 合唱的音准训练较为复杂。 3．寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。 （1）胸音训练（2）头音训练 4．合唱表现的四种手段。