校本课程合唱团排练教案
（第一课时）
教学目标：学会唱歌的发音、状态、气息的运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用，以及如何有效的运用自己的嗓音在集体合唱中协调和控制并达到统一的共性。
一、合唱队的组织
挑选队员、划分声部
考虑到合唱对学生的要求较高，选择学生的范围应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行。组建合唱队所吸收的队员都有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强并对音乐感兴趣的学生。选好队员后根据队员音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的学生划分为高声部。而低音区发声坚实、宽厚自然的学生分为低声部，另外还根据学生的身高、体型整理对行的排列和声部的安排。
二、姿态的养成
坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。
站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开不得上抬。
三、声乐基础训练
呼吸训练：气息是发声的动力，只有掌握正确呼吸后才能获得理想的声音。在和唱前要掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸，进行舒起练习、突起练习并将这一练习运用到歌唱中来。
发声训练：刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”气息浅位置低，口腔打不开。针对这种情况我们先采用哼鸣练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。在发声训练中注意进行了咬字吐字练习，每首歌曲都用普通话进行正确朗读。逐步学会自然圆润的发声，当咬字唱词训练有一定基础后才进行合唱训练。
小学音乐校本课程——合唱团教案 第一次活动教案 一、教学内容 1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。 2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。 3、队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。 4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。 5、单声部练声曲训练，学习《欢乐颂》旋律。选拔队员。 二、教学目的和要求 1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。 2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。 3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。 4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。 三、教学步骤与方法 （一）、合唱训练 1、姿势训练： 上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发
声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。 2、呼吸训练： 口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。 3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。 （二）作品训练《欢乐颂》 1、难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。 2、轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。 3、分别用“啦、咯、噜”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。 （三）请同学单独演唱，根据其演唱的情况选拔队员，并确定其声部。
小学合唱社团教案(6篇) 小学合唱社团教案1 经过老师和同学们的合作和努力，合唱社团团员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。在本学期训练的过程中我们主要做了以下几点工作： 一、童声合唱社团的训练 在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础} 1、呼吸训练 气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。①舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。
2、发声训练 刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。 在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。 二、合唱训练 1、熟悉歌曲，掌握旋律 在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。
合唱校本课程教案 第一课时 训练内容：听音（练耳）模唱 训练目的：加强学生的音高概念，提高学生的音准。 训练过程：教师先弹奏C大调音阶一次，接着给学生一个音（标准音）a，然后分别让学生听出10个单音：1、3、5、6、7、4、2、3、5、1，第二步，三个音为一组，依次弹出，弹三组，让学生先用“啦”模唱，最后要求学生唱出唱名，如第一组1 3 5 ，第二组2 4 6 ，第三组3 5 7 。 第二、三课时 训练内容：乐理教学 训练目的：学生对和声有个初步的了解 训练过程：采用有讲、有练、有问、有答的启发式进行。比如讲解音程时，可用生活中两地之间的距离叫做路程进行导入，接着讲音程——两音之间的音高距离，并说明这个距离使用“度”来做单位计算的。还可结合音响效果，区别大小二度、大小三度、大小七度等不同音程。 第四、五、六课时 训练内容：发声训练 训练目的：利用口腔和后鼻腔的共鸣使声音放松及高位置歌唱，改变叫喊、紧压的声音习惯 训练过程：
用元音“u”、“yu”进行发声练习，唱单音，让学生体会声音放松，高位置的感觉。 1、54321 U ———————— YU ——————— 2、分声部演唱 1233455654321 17 1123343217 1 U—————————————— （一）合唱中的呼吸训练 1、单纯的呼吸训练； 2、结合练声乐句的呼吸训练； （二）合唱中的发声训练 1、正确的起声训练； 2、硬起声和软起声； 3、起声与气息的配合； （三）合唱训练的基本内容 1、基本母音的训练； 2、头声的训练； 3、扩展音域及换声训练； 4、几种基本唱法的练习； （四）合唱的音准训练
合唱校本课程教案 合唱校本课程教案 一、课程类型： 本课程属于音乐艺术类校本课程，旨在通过合唱训练提高学生的音乐素养和表演能力。 二、课程目标： 1、掌握正确的合唱技巧和表演方法，提高合唱团的整体水平。 2、培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。 3、增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。 三、课程内容： 1、合唱基本知识：介绍合唱的定义、分类、发展历程和艺术特点，让学生了解合唱的基本概念和相关知识。 2、歌唱技巧：教授正确的发声方法、呼吸技巧、共鸣腔体的运用等歌唱技巧，培养学生的歌唱基本功。 3、曲目练习：选择适合学生年龄和水平的合唱曲目，进行分声部练习和整体排练，包括音准、节奏、声音和谐等方面的训练。
4、表演技巧：教授舞台表现力、情感传达、声音融合等方面的技巧，让学生更好地展现合唱表演的魅力。 5、团队协作：通过合唱排练中的轮唱、接唱、配合等环节，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。 四、课程安排： 本课程为期16周，每周2课时，共计32课时。具体安排如下： 1、第1周：介绍合唱基本知识，了解合唱的发展历程和艺术特点。 2、第2周：教授正确的发声方法和呼吸技巧，让学生掌握基本的歌唱技巧。 3、第3周：学习共鸣腔体的运用，提高学生的声音质量和表现力。 4、第4周：进行曲目练习，学习音准、节奏和声音和谐等方面的技巧。 5、第5周：学习舞台表现力和情感传达技巧，提高学生的表演能力。 6、第6周：进行团队协作训练，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。 7-16周：继续进行曲目练习、表演技巧和团队协作训练，逐步提高学生的合唱能力和表演水平。 五、课程评估：
1、出勤率：对学生的出勤情况进行记录和评估，了解学生的参与度和学习态度。 2、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、团队协作精神和歌唱能力等方面。 3、期末考试：通过合唱表演的形式，评估学生的合唱技能和表演能力，以及团队协作和精神状态。 六、教学反思： 1、学生反馈：通过课堂互动、问卷调查等方式，了解学生对课程的反馈和建议，及时调整教学方法和内容。 2、教师反思：根据学生的表现和反馈，反思教学方法和效果，不断改进和提高教学质量。 七、教学资源： 1、教材：选择适合的合唱教材，提供给学生进行学习和参考。 2、软件：使用音乐软件进行教学，如K歌唱、酷狗音乐等，方便学生进行声音训练和合唱排练。 3、硬件：提供合唱排练所需的音响设备、舞台道具等硬件设施，保证排练效果和质量。
萱草花合唱排练方案 一、简介 《萱草花》是一首脍炙人口的合唱歌曲，由中国著名作曲家聂耳作曲，李汉俊 填词，描述了中国农民勤劳、开拓进取的精神，是中国音乐文化的经典之作。本文档将为您介绍《萱草花》合唱排练方案。 二、合唱编制 《萱草花》合唱曲适合四部合唱编制，包括女高音、女中音、男高音、男低音。每个声部的音域和特点如下： •女高音：音域较高，音色较明亮； •女中音：音域较低，音色较柔和； •男高音：音域较高，音色较明亮； •男低音：音域较低，音色较沉稳。 根据合唱团成员的数量和实际情况，可以适当调整合唱编制，但一定要保持声 部的平衡和和谐。 三、演唱技巧 《萱草花》合唱曲的演唱要求合唱团的成员们注意以下几个方面的技巧： 1.韵律感：合唱团成员要注意统一的韵律感，准确地掌握歌曲的节奏和 速度，并与指挥的指挥动作相配合。 2.和声：《萱草花》合唱曲的和声部分较为复杂，合唱团成员要注意和 声的协调和平衡，确保每个声部都能清晰地被听到。 3.声音控制：合唱团成员要注意声音的稳定和控制，避免声音的不稳定 或突兀现象。 4.表情和动作：合唱团成员要注重表情和动作的表达，通过面部表情和 身体语言来传达歌曲的情感和意境。 四、排练时间分配 为了保证合唱团的排练效果，建议按照以下时间分配进行排练： 1.第一周：合唱团成员熟悉歌曲的整体曲调、歌词和基本的节奏，建立 起基本的合唱编制。 2.第二周：合唱团成员集中练习各声部的独唱段落，并逐渐加入和声部 分。
3.第三周：全体合唱团成员开始一起排练歌曲，注意整体的和声和韵律 感。 4.第四周：加强对歌曲细节的修饰和演唱技巧的训练，全面提升演唱水 平。 5.第五周：合唱团成员进行彩排，与伴奏乐器进行协调演练，准备演出。 五、指挥指导 指挥在合唱排练中起到核心作用，能够确保整个合唱团的合唱效果和演唱水平，下面是一些建议： 1.节奏感：指挥要注意准确把握歌曲的节奏和速度，通过指挥动作和身 体语言来指导合唱团成员。 2.和声指导：指挥要注意和声的指导，保证各声部的平衡和和谐，并引 导合唱团成员清晰地发声。 3.强调表情：指挥要关注合唱团成员的表情和动作，通过毫无疑问的指 挥动作传达意图，帮助合唱团成员更好地演绎歌曲的情感和意境。 六、演出准备 在演出前，合唱团要做好以下准备工作： 1.服装和形象：合唱团成员要注意穿着整齐的服装，保持良好的形象， 以增强演出的视觉效果。 2.声音训练：合唱团成员要进行声音的训练和保护，确保在演出时能够 保持稳定和清晰的声音。 3.舞台布置：根据演出场地的情况，合唱团要合理安排舞台布置和灯光 效果，以增强演出的氛围。 4.彩排和演出安排：确保合唱团成员充分参与彩排，并按照时间表准备 好演出。 七、结语 《萱草花》合唱曲作为经典之作，演唱时需要合唱团成员的共同努力和配合， 通过合理的排练方案、精确的演唱技巧和指挥指导，才能使整个演出达到最佳效果。希望本文档提供的《萱草花》合唱排练方案对您有所帮助，祝愿演出成功！
小学合唱社团教案范文(精选11篇) 一、小学合唱社团教案范文：《唱出你的声音》 【教学目标】 1.让学生了解合唱艺术的魅力和表达方式； 2.培养学生集体合作和团队意识； 3.提升学生的音乐素养和音乐表演能力。 【教学重点】 1.合唱艺术的表达方式和技巧； 2.合唱中的音准和节奏感； 3.培养学生团队合作和协作能力。 【教学准备】 音乐播放器、合唱乐谱、乐队伴奏乐谱。 【教学过程】 Step 1 自我介绍 老师向学生介绍合唱社团的工作内容和学习目标。并让学生自我介绍，了解学生对音乐和合唱的认识和喜好。 Step 2 合唱技巧讲解 1.音乐教学 老师播放一首合唱曲目，让学生聆听。 2.音准训练 老师指导学生练习唱准音高，利用音准训练器进行练习。 3.节奏感训练
老师教授合唱中的基本节奏，并进行节奏练习。 Step 3 分组合唱 1.分组演唱 老师将学生分成几个小组，每个小组选择一首简单的合唱曲目，并进行分组演唱。 2.合唱指导 老师针对每个小组的表演进行指导和改进，培养学生的团队合作意识。 Step 4 合唱排练 老师选定一首较难的合唱曲目，并带领学生进行合唱排练。 1.声部分工 根据学生的音域和音色特点，分配不同的声部。 2.合唱排练 老师带领学生进行合奏和声部排练，培养学生合唱的音乐感觉和意境。 Step 5 合唱表演 组织学生进行合唱表演，并邀请相关人员进行评判和指导。 【教学反思】 通过合唱社团的教学活动，不仅能够培养学生的音乐素养和合唱技巧，更重要的是培养学生的艺术修养和集体协作能力。同时，还能够增强学生对音乐的热爱和欣赏能力，提升学生的综合素质。Step 6 调整和完善 在合唱表演后，老师对学生的表演进行评价和点评，并指出需
合唱团排练方案 1. 引言 本文档旨在提供合唱团排练方案，以确保合唱团的排练进展顺利，并最大程度地提升演出质量。本排练方案适用于合唱团的日常排练活动。 2. 排练时间与频率 合唱团每周安排三次排练，每次排练时间为两小时。具体排练时间为周一、周三和周五的下午7点至9点。排练时间可以根据合唱团成员的可行性进行调整，但至少应保证每周三次的排练。 3. 排练内容与计划 合唱团的排练内容将根据演出曲目和需求来安排。以下为一般的排练计划： - 热身练（15分钟）：进行声音热身练以确保声带的灵活度和准确性。热身练习（15分钟）：进行声音热身练习以确保声带的灵活度和准确性。
- 声乐基础训练（30分钟）：进行声乐基础练，包括音准、音 域和呼吸控制。声乐基础训练（30分钟）：进行声乐基础练习， 包括音准、音域和呼吸控制。 - 曲目排练（1小时）：集中排练演出曲目，包括曲调、节奏、和声和合唱技巧的训练。曲目排练（1小时）：集中排练演出曲目，包括曲调、节奏、和声和合唱技巧的训练。 - 总结与反馈（15分钟）：对排练进行总结，并收集团员的反 馈和意见。总结与反馈（15分钟）：对排练进行总结，并收集团员的反馈和意见。 4. 乐谱与资源准备 合唱团成员需提前准备乐谱和其他演出所需的资源。团员可以 通过合唱团内部通信渠道获取乐谱和其他排练资源，并在排练前进 行适当准备。合唱团指导老师也会提供有关乐谱和音频资源的引导 信息。 5. 合作与沟通 合唱团鼓励高效的合作与沟通。以下是一些建议：
- 团员之间的沟通：团员应互相尊重，积极参与排练讨论，并分享意见和建议。团员之间的沟通：团员应互相尊重，积极参与排练讨论，并分享意见和建议。 - 指导老师的引导：指导老师将提供指导和反馈，团员应积极倾听和理解指导老师的意见。指导老师的引导：指导老师将提供指导和反馈，团员应积极倾听和理解指导老师的意见。 - 排练记录与通知：合唱团将保持定期的排练记录，并通过内部通信渠道向团员发送排练通知和重要信息。排练记录与通知：合唱团将保持定期的排练记录，并通过内部通信渠道向团员发送排练通知和重要信息。 6. 团员参与与纪律 为了确保排练的效果和质量，合唱团成员需要做到以下几点： - 准时参加排练：团员应提前到达排练场地，并确保按时开始排练。准时参加排练：团员应提前到达排练场地，并确保按时开始排练。 - 专注与积极参与：团员应全身心地投入到排练中，积极参与练和讨论。专注与积极参与：团员应全身心地投入到排练中，积极参与练习和讨论。
合唱排练方案范文 一、排练目标： 1.提高合唱团整体音乐素质，使合唱团成员乐感、音准、合声能力有所提高。 2.培养团队协作精神和团结合作能力，增进合唱团成员之间的交流和理解。 3.为合唱团的演出做好准备，展示合唱团的良好形象和高质量演出。 二、排练内容： 1.音乐基础训练： a.通过开嗓、吐字、呼吸训练等，提高合唱团成员的发声技巧和音乐素养。 b.进行声部练习，分组练习四声部，提高合唱团成员的合声能力。 c.练习简单的音阶和音程，培养乐感和音准。 2.歌曲学习： a.挑选数首适合合唱的歌曲，根据合唱团成员的音域和技巧水平确定曲目。 b.分配声部，确保每个合唱团成员都能找到适合的声部。 c.逐步学习曲目的乐曲结构、歌词和旋律，并进行分组练习。 d.在每次排练中，重点练习曲目中的难点部分，尤其是声部转换和节奏变换部分。
3.合唱团团队建设： a.定期进行合唱团成员之间的交流和讨论，鼓励合唱团成员提出意见和建议。 b.组织团队合作活动，增进成员之间的团结和友谊。 c.鼓励成员互相帮助和支持，在排练中形成相互倾听、相互合作的良好氛围。 4.演出准备： a.在排练的最后阶段，加强整体合练，确保每个声部的合声效果。 b.加强舞台表现训练，指导成员们在表演中的仪态和形象。 c.安排定期的小型演出，为合唱团的大型演出做好准备。 三、排练计划： 1.每周进行2次排练，每次3小时，共计6小时。 2.每次排练前进行热身训练，包括身体放松和声乐训练。 3.第一阶段：音乐基础训练（2周） a.第1周：声部练习和乐感训练。 b.第2周：音阶和音程练习。 4.第二阶段：歌曲学习（4周） a.第3周：选定曲目并分配声部，开始学习曲目。 b.第4周：继续学习曲目，强化练习难点。
合唱团训练教案模板(共17篇) 引言 此教案模板旨在提供一份详尽的合唱团训练计划，涵盖17个不同的课题。通过本模板，合唱团指挥和教练可以系统地组织并优化训练内容，提高团员的合唱水平和整体表现。 教案1：合唱团基础理论 目标： - 了解合唱团的基本概念和组成 - 研究音乐的基础理论知识 内容： - 合唱团的定义和分类 - 合唱团的角色和职责 - 音阶、音律和节奏的基础知识 活动：
- 合唱团组成介绍 - 音乐理论知识小测试 教案2：声乐技巧训练 目标： - 掌握正确的呼吸方法 - 研究基本的发声技巧 内容： - 呼吸控制和气息运用 - 共鸣和发声位置的调整 活动： - 呼吸练 - 发声练 教案3：合唱团纪律和规范目标：
- 了解并遵守合唱团的纪律和规范- 培养良好的团队合作精神 内容： - 合唱团的纪律要求 - 团队合作的重要性 活动： - 纪律和规范知识讲解 - 团队合作游戏 教案4：合唱曲目解析 目标： - 深入理解合唱曲目 - 研究曲目的背景和风格 内容： - 曲目的历史背景 - 曲目的风格特点
活动： - 曲目分析讲解 - 合唱演绎练 教案5：合唱曲目排练 目标： - 研究并掌握合唱曲目的演唱技巧 - 提升合唱的整体表现力 内容： - 曲目的音准、节奏和和声 - 曲目的表情和情感传达 活动： - 曲目分段排练 - 整体合唱演练 教案6：合唱团舞台表现力训练
目标： - 提升团员的舞台表现力- 研究舞台礼仪和表演技巧 内容： - 舞台站姿和动作规范 - 舞台表情和情感传达 活动： - 舞台动作和表情练 - 舞台表演模拟 教案7：合唱曲目赏析 目标： - 培养团员的音乐鉴赏能力- 研究分析合唱曲目的技巧 内容：
幼儿园班级合唱团教案教案名称：幼儿园班级合唱团教案 适用对象：幼儿园中班或大班学生 教学目标： 1. 帮助幼儿了解和掌握音乐基础知识 2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力 3. 通过合唱，增强团队合作和协作精神 4. 提高幼儿的自信心和表达能力 教学内容： 1. 歌曲：《小鸭子》 2. 声音训练：气息控制
3. 节奏练习：敲击乐器 4. 合唱表演：小组合练和整体演出 教学步骤： Step 1：引入 老师播放优美的音乐，带领幼儿拍手跟随节奏，并向幼儿介绍今天的主题：合唱团。问问幼儿谁曾经参加过合唱团或看过合唱表演。 Step 2：手指练声 请幼儿跟着老师一起练习气息控制。老师让幼儿坐好，放松身体，然后闭上嘴巴，用鼻子吸气，让肚子膨起来。接着，用力嘟起嘴唇，把空气缓慢地吹出来，同时伸出舌头，模仿小鸭子叫的声音。鼓励幼儿多练习几遍，直到他们掌握这种技巧。 Step 3：敲击乐器 将幼儿分成小组，每组发给一些简单的打击乐器，例如鼓，沙锅，铃铛等。教师鼓励幼儿模仿自然界中的声音敲打乐器，比如雨声，鸟叫声等等。通过这种方式，幼儿们可以锻炼节奏感和听力。
Step 4：小组合练 让每个小组找一个简单的节奏和旋律，并安排固定的角色。例如，有些孩子唱主旋律，有些孩子担任和声，还有些孩子演奏乐器。老师负责指导，协调小组之间的合作和协作，确保每个人都有机会贡献自己的才华。 Step 5：整体合唱 当有些小组已经准备好了自己一部分的音乐时，老师可以将这些小组合并在一起，让孩子们一起排练整体表演。从音调到节奏再到动作，老师可以帮助孩子们一步步地练习和完善他们的表演。 Step 6：公开表演 当幼儿习惯于合唱团的排练后，可以将其表演分享给其他班级或关心他们的家长。表演时，老师可以穿上漂亮的服装，安排孩子们做出一些简单的动作，用舞台灯光等道具来提高表演效果，最大限度地发挥孩子的表演能力和自信心。 教学反思：
黄水谣合唱排练设计 黄水谣是广西壮族自治区的传统民歌，在漫长的文化积淀中形成了其独特的文化韵味。为了弘扬黄水谣的文化价值，许多学校和社会团体都开始组织黄水谣合唱团。本文就是针对黄水谣合唱排练设计的说明，详细介绍了该如何组织合唱团，如何进行排练。 一、组织合唱团 要组织黄水谣合唱团，我们需要考虑以下几个因素。 1、人员：尽量选取壮族学生或者对壮族文化感兴趣的学生，保证合唱团的文化传承性和韵味。 2、声部：一般来说，黄水谣合唱分为主唱和合唱两类声部，尽量保证每个声部都有足够的人数，这样才能呈现出合唱的美感。 3、指挥：需要选取一位有一定音乐教育背景或经验的人员担任指挥，带领合唱团进行排练和演出。 二、排练设计
排练是黄水谣合唱团创作和演出的重要环节，下面就是一些排练 设计的技巧和方法。 1、熟悉曲目：在排练开始前，需要让合唱团的每个成员都熟悉黄 水谣的曲调和歌词，可以提前发放曲谱和歌词，并且分声部进行排练。 2、声部分工：不同的声部有不同的重点部分，需要分别进行练习 和加强，比如主唱需要突出个人表现和调子感染力，而合唱则需要准 确统一的节奏和协调一致的和声。 3、气息控制：黄水谣合唱的特点是来自自然的呼吸和声音，需要 加强气息控制和呼吸训练，以获取更好的声乐效果。 4、形体练习：音乐和形体是密不可分的，需要加强肢体表现和形 体动作的技巧和协调度，以提高音乐的表现力和舞台的整体效果。 5、演出设计：在排练过程中，必须同时考虑到演出的设计和效果，包括服装、舞台布置、光影等方面，以营造出更加艺术化的效果和氛围。 以上是黄水谣合唱排练设计的基本思路和方法，希望能够对有意 组织或参加合唱团的各位朋友有所帮助。黄水谣虽然是一个小众的民
幼儿园合唱团排练方案 幼儿园合唱团是一个非常重要且有趣的课外活动，可以培养孩子们的音乐细胞，锻炼他们的协调能力，提高他们的团队合作精神。在幼儿园里，孩子们可以通过唱歌来表达自己的情感，增进彼此之间的情感交流。在进行合唱团活动时，我们需要制定一个合理的排练方案，以确保每个孩子都能够得到充分的培养和展示自己的机会。 下面是我为幼儿园合唱团制定的排练方案： 第一阶段：音乐教育和基础训练 1. 了解音乐知识：在活动开始的第一周，我们将安排一些时间来教导孩子们关于音乐的基础知识，如音阶、节奏等。通过有趣的游戏和互动式教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。 2. 声音训练：接下来的几周，我们将专门进行声音训练，以帮助孩子们在音准和音色上有所提高。这部分的训练将包括音阶练习、音准练习和嗓音保护等内容，让孩子们在唱歌时能够更加自如和稳定。 3. 合唱指导和排练：在音乐基础训练完成之后，我们将进行合唱指导和排练。在这个阶段，我们将选择一些适合幼儿园学生的歌曲，进行合唱指导，并进行排练。在排练过程中，将重点训练孩子们的集体表演能力和团队合作精神。 第二阶段：舞台表演和展示
1. 舞台指导和表演训练：在歌曲排练结束后，我们将进行舞台指导和表演训练。我们将让孩子们学习如何在舞台上展现自己，包括姿势、表情、动作等方面的培训，以确保他们在表演时能够自信大方。 2. 联合彩排：在所有训练完成后，我们将进行联合彩排，让孩子们有机会在真实的演出情景下进行训练，包括音乐、舞蹈、表演等方面。这将进一步提高孩子们的舞台表现能力和自信心。 第三阶段：演出和总结 1. 演出表演：我们将安排一次隆重的演出表演，让孩子们有机会在家长和老师面前展示自己的成果。在演出中，我们将鼓励孩子们尽情展现自己，让他们感受到舞台表演的乐趣和成就感。 2. 总结回顾：在演出结束后，我们将进行一次总结和回顾，让孩子们对整个活动有一个深刻、全面的理解和回顾。在这个过程中，我们将共享孩子们在排练和表演中的精彩瞬间，并鼓励他们继续努力，不断提高。 对于这个排练方案，我个人的观点和理解是，它能够全面地培养幼儿园学生的音乐细胞和表演能力，帮助他们在舞台表演中展现自己。整个方案从音乐基础训练到舞台表演再到总结回顾，循序渐进，层层深入，让孩子们在乐趣中学习，提高自己。希望这个排练方案能够帮助每个孩子都有一个愉快和充实的合唱团经历。第四阶段：音乐欣赏和学习 1. 活动结束后，我们将继续培养孩子们对音乐的兴趣和欣赏能力。我
小学合唱社团教案6篇 一、指导思想 为了全面推行素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，营造和谐的校园文化氛围，特成立学校合唱队。 二、活动安排 为了使合唱活动顺利高效地开展，现将本学期活动情况安排如下： （一）活动主题： 包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然地运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。 （二）活动目标： 1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。 2、通过练唱少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。 3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
（三）参加对象：在学校的所有学生中进行选拔，人数在30-40人左右。 （四）活动时间：活动的时间定于每周下午第二三节课。 （五）活动地点：学校多媒体教室 （六）活动准备：提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。 （七）活动要求： （1）作为合唱队成员要自觉遵守学校合唱队的各项要求，遵守纪律，注意安全，建设健康向上、温馨和谐的合唱队； （2）每位队员要爱护公物、乐器及各种设施； （3）每位队员要按时参加活动，不迟到、早退，有事请假； （4）每位队员要尊重他人劳动，听从指导教师指挥，上课时不说话、嘻笑； （5）每位队员将合唱团发给的资料要妥善保管、不要随意乱丢，以备不时之需。 三、活动过程设计 （一）训练教师：由学校专职音乐教师担任教学，其他擅长的老师协作。 （二）训练内容： 用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音；规范学生的合唱姿态和舞台造型；五首高质量的少儿合唱歌曲。 （三）训练方法及过程：
学校音乐合唱社团教学方案 学校音乐合唱社团教学方案 时间就如同白驹过隙般的消逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，写一份教学方案，为接下来的工作做预备吧！那么教学方案怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是我细心整理的学校音乐合唱社团教学方案，仅供参考，希望能够关怀到大家。 学校音乐合唱社团教学方案1 一、指导思想： 为丰富同学的课余文化生活，培育同学的音乐审美力气，提高同学的综合素养和艺术修养，使同学把握科学的发声方法，本学期开设合唱社团。让同学对合唱学问和形式有确定的了解，提高同学的音乐感受力和表现力。同时培育同学的合作意识和集体观念，开阔同学的视野，促进同学素养的不断提高。 二、训练目的： 1、通过严格的气息训练和不同的发声方法规范同学的声音，使同学的演唱水平和演唱技巧得到提高。 2、通过练唱我国多地民歌合唱曲目，提高同学的音乐修养和自身素养。 3、通过合唱姿态、舞蹈造型的训练，提高同学的音乐审美力气、表现力气。 三、合唱团成员：
由老师对五班级音乐特长生和爱好音乐的同学进行考核，并确定社团成员。队员应具有良好的团队合作精神，敬重老师，自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。 四、训练措施 1、经典合唱欣赏，培育合唱爱好 爱好是最好的老师。在合唱训练中，让同学欣赏一些短小、漂亮的中外优秀合唱作品，指导他们细心倾听各声部的旋律，训练同学音乐的耳朵，提高合唱的听觉力气。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培育同学合唱的爱好。 2、科学发声训练，提高合唱力气 合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对同学普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，接受他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如找一找气沉丹田的位置，“闻花香”做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发同学打开喉咙，放松下巴等等。 3、我国民歌学唱，拓展音乐视野 通过我国各地民歌欣赏和学唱，让同学丰富对民歌学问和民歌形式的了解，开拓同学音乐视野，培育同学宠爱我国民族音乐之情。 五、训练时间及地点： 每周四上午8：00 音乐教室 六、具体的`活动支配： 三月份：
小学合唱社队教案 第一次活动教案 一、教学内容 1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以 培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。 2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。 3、队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。 4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。 5、单声部练声曲训练，学习《欢乐颂》旋律。选拔队员。 二、教学目的和要求 1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。。 2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。 3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。 4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。 三、教学步骤与方法 （一）、合唱训练 1、姿势训练： 上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器” 处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。 2、呼吸训练： 口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就
没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。 3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音 色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。 （二）作品训练《欢乐颂》 1、难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。 2、轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。 3、分别用“啦、咯、噜”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。（三）请同学单独演唱，根据其演唱的情况选拔队员，并确定其声部。
2023年小学合唱团教案合唱团发声训练教 案 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 学校合唱团教案篇一 1、做获得气息支点的练习，体会吸与声的协作，利用科学的哼唱方法，体会并调整自己的唱歌共鸣。 2、学会张开嘴巴唱歌，上下齿松开，有下巴松松的“掉下来的感觉”舌尖松松地抵下牙。 3、唱八度音程时，从低到高，母音不断裂连起来唱，口咽腔同时从小到大张开。 4、气息通畅的协作，发出圆润通畅自如的声音。 学校合唱团教案篇二 语气就是说话的口气,就是语句在思想感情处于运动状态下的声音形式。有声语言的魅力主要体现在简单鲜活的语气上。 播音主持发声训练：语气训练 语气是体现朗诵者立场、态度、共性、情感、心境等起伏变化的语音形式，它是思想感情、词句篇章、语音形式的统一体。有了恰当的语气，才能讲出一连串声音符号，生动、正确地反映出朗诵者的本
意。语气具有综合性，既包括声调，句调，还包括语势。在下面的声音技巧里面，我们会讲到，语气是多种多样的，朗诵时要依据表情达意的需要来选择语气。这里，我们从实际运用的角度来练习不怜悯况下的不同语气。 1.从语言的基本单位——语句的句型来说，有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四大类。因而在朗诵时，相应有陈述语气，疑问语气，感叹语气，祈使语气的区分。 我预备明天到北京出差。(这句话明显是个陈述句，读这句话，要用平铺直叙的陈述语气) 放下武器，把手举起来!(这句话是祈使句，读这句话，要用声色俱厉，用命令这种祈使语气) 你怎么还没有去上班呀?(这句话是个疑问句，读这句话，要用怀疑不解，由衷发问的语气) 香港最终回到了祖国的怀抱!(这句话是感叹句，读这句话，要用带有真实情感，有感而发的感叹语气) 2.从语句表情达意的内容来说，有表情语气、表意语气，表态语气的区分。 1)表意语气。通过这种语气，向听众百哦打字机的意见，意思。用这种语气讲话，句子中通常有相应的语气词，它或者成小句，或用于小句末尾，或用于整个句子的末尾。如： 站住!否则我就开枪拉。(命令)你上哪?(询问) 您把那本书借给我看几天吧。(恳求)
合唱课教学计划与总结 指导思想：贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，使学生在思想品德、综合文化知识、情感智商、艺术审美能力等方面健康发展，培养全面发展的积极向上的跨世纪新人。 学生情况分析：合唱组的学生是从全校中挑选出来声音和歌唱方面比较优秀的学生，在发声方法和歌唱水平中相对来说比较好，有一定的基础。 教学要求：（一）、发声练习：在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。口型的圆润，声音饱和度的训练。 （二）、歌唱:每学一支歌曲，每节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师及时教正。 （三）、欣赏：对一些高水平的艺术团体的表演进行欣赏，提高学生的对合唱的理解。在欣赏的过程中要求学生能对自己的合唱提出更高的要求，不断的提升自我。 教学重难点:多个声部的配合训练时合唱的重难点，在训练的时候是最应该加强的练习。针对学生的情况进行音准联系，在高音的训练方面要多运用一定的手段。教学措施及方法： 1、抓好吸气和用气 学习任何东西都会有开头难的感觉，学生在最开始学习的时候会觉得呼吸用气不好，吸气不正确，发声就用不上气，所以知道学生练习吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一齐吸较好。吸气时要求横膈膜周围都装满气，小腹不要过于紧张，在发声用气时，横膈膜保持住与小腹上来的这种对抗力度，所以小腹不要过硬，让它有一个用气的弹性，知道学生反复感觉，吸气和用气，长期进行坚持训练。 2、上下管道成一条直线 上下管道成一直线，是一种很抽象的技巧，不是一朝一夕就能理解到，要通过师范和理论结合使学生明白老师的要求，并在练习中自然放松下巴，从张口发声作到最自然。 3、声音的亮点 训练发声注意要求有声音的亮点，头腔亮点，注意运用气息，声音共鸣到达头腔，找到这种感觉并保持这种感觉。 4、咬文吐字