第一部分（多媒体技术占35%左右）
第一讲多媒体技术概述
1.1表示媒体中有那些基本元素？
1．文本（text）：由语言文字和符号字符组成的数据文件。如ASCII、汉字存储的文件。2．图像（image）：点位图，即将一幅图像的全部像素信息组成的数据文件。
3．图形（graph）：矢量图，即将生成一幅图形由数学方法（算法和特征描述）组成的数据文件。一般可将图形看作是图像的抽象。
4．动画（animation）：将静态的图像、图形及连环图画等按一定时间顺序显示而形成连续的动态画面。
5．音频（audio）：声音信号，即相应于人类听觉可感知范围内的频率。多媒体中使用的是数字化音频。
6．视频（video）：可视信号，即计算机屏幕上显示出来的动态信息，如动态图形、动态图像、动画等。多媒体中使用的是数字化视频。
1.2什么是多媒体？其基本特征是什么？
1．多媒体（Multimedia）--各种媒体的组合体。即将音频、视频、图像和计算机技术、通信技术集成到同一数字环境中，以协同表示更丰富和复杂的信息。
2．多媒体计算机技术的基本特征：
（1）集成性：以计算机为中心综合处理多种媒体信息，其包括媒体的集成和设备的集成。即多种媒体技术的集成应用，以发挥各种媒体的综合效果。
（2）交互性：实现信息的双向处理，即用户与计算机的多种媒体进行交互式操作，从而为用户提供更有效地控制和使用信息的手段。
（3）多样性：多种媒体即信息载体的共同作用，使人们通过视觉、听觉、触觉、嗅觉及味觉等5种感觉器官得到和产生的信息更丰富。
1.3什么是超文本？什么是超媒体？
1．超文本（Hypertext）--一种相对于传统的线性的、有顺序的文本结构的，其收集、存储和浏览文本相关信息是离散的、非线性结构的文本。
2．HTML（HyperText Makeup Language）：超文本标记语言，一种Web网页元素的标识语言规范。它以ASCII码字符流的形式在Internet上传送，可在任何文字处理器上编写，并可在浏览器中显示。其基本元素包括标题、列表、文档块、超链接以及多媒体元素等。
第二讲音频信息处理
2.1数字音频的主要技术指标是什么？
1．采样频率：一秒钟内的采样次数，采样频率越高，则可恢复的声音保真度越好。2．量化位数：决定了量化等级M=2n。常用的量化位数为8bit或16bit。显然，量化位数越多，则量化精度越高即量化后声音信号越接近原始信号，但量化后的数据量也越大。
3．声道数：一次同时产生的声波组数。
4．编码算法
2.2常用的数字音频文件有那些？
在多媒体计算机中，通常将音频文件分为波形文件和非波形文件两类。
1．波形文件：属于获取声音文件，即模拟音频信号经数字化后由计算机处理、存储及传输，输出时经D/A转换将数字信号还原为原来的波形音频文件。
（1）W***文件：（2）VOC文件：（3）PCM文件：
（4）MP3文件：是利用MPEG Layer 3标准压缩编码的一种音频文件格式（.MP3）。按压缩质量和编码复杂程度，MPEG标准制定了三个高性能音频数据编码方案：Layer 1，L ayer 2，Layer 3。对CD音质W***文件的压缩，Layer 1和Layer 2的压缩率分别为1：4和1：6~8，而Layer 3可达1：10~12。若CD音质的文件需要10MB空间，则MP3可压缩到1MB而基本上不失真。解决了较小空间存储大量音频文件难题，而音质几乎达到近乎完美的CD音质。
（5）Read Audio文件：是Real networks推出的一种采用压缩技术和流式播放技术而形成的音频文件（.AU）。其压缩比可达到1：96。因此该文件适用于网络广播、点歌及语音教学等方面。此外还有适用于音频、视频的.RA、.RM文件等。
2．非波形文件：属于合成声音文件，即通过语音合成器产生相应声音的非波形格式的MID I（Musical Instrument Digital Interface）文件（.MID）。该文件采用数字方式对乐器所演奏出来的声音进行记录，然后在播发时再对这些记录进行合成。该文件存储的不是数字化的实际声音，而存储的只是指令和数据。即存储的是发给音频合成器的一系列指令，该指令记录了乐曲音符所对应的音量、音色、力度、节拍以及按键压力等MIDI信息。因而占用磁盘空间非常小。该文件一个30分钟的立体声音乐MIDI只需200KB，而W***E文件则需300 MB空间，相差上千倍！该文件的缺点是：处理语音能力和效果相对较差，一般只适用于记录乐曲。
2.3 W***E文件与MIDI文件有何区别？
1．文件格式不同：W***E文件是通过直接对模拟声波进行数字化得到的音频信号数据；而MIDI文件只是记录了一系列乐谱指令。
2．声音来源不同：W***E文件是直接通过声卡输入端口获取的音源，并可从输出端口直接播放；而MIDI 是通过MIDI接口由音序器记录电子乐谱的指令数据。
3．存储容量不同：采用MIDI格式记录比采用W***E格式记录的数据量小两个数量级以上。4．适用范围不同：W***E文件音源广，效果逼真，但不易进行复杂编辑；而MIDI文件音源有限，效果稍差，但编辑灵活方便。
▲存储容量的计算存储容量=（量化位数×采样频率×声道数×持续时间）/8 （Byte）
▲CD光盘采用了双声道16位采样，采样频率为44.1KHz，可达专业级水平。若某首流行歌曲的长度为3.5分钟，则该歌曲占用的存储容量为：
16×44.1×1000×2×(3.5×60)÷8=37044000（B）=35.33MB
第三讲静态图像信息处理
3.1静态图像分为：位图图像和矢量图形
（1）位图图像：是一种对视觉信号的直接量化的媒体形式，反映信号的原始形式。
（2）矢量图形：是对图像抽象化即矢量化的结果。其最重要的特征是通过点、线、面来反映图像中的实体。
3.2位图和矢量图的比较
（1）存储容量：由于位图文件是由大量像素点的信息组成，其大小取决于颜色复杂长度、
亮度变化以及图像大小等，数据量大，故占用空间较大；而矢量图文件只保存算法和特
征点，数据量少，故占用空间较小。
（2）处理方法：由于位图文件适合表示自然景物，一般是通过数码相机实拍或对照片通
过扫描得到，处理侧重于获取和复制。；而矢量图文件一般是通过画图得到的，处理侧
重于绘制和创建。
（3）显示速度：位图文件显示时只是将像素点影射到屏幕上，故显示速度快；而矢量图文件显示时需重新运算和变换，故速度较慢。
随着现代信息技术的发展，图像和图形的区别也越来越小。位图和矢量图可相互转换。
3.3常用的图像文件格式有哪些？
1．BMP文件：是Windows下所使用的基本位图格式文件。在Windows系统的图像图形软件都支持该格式（.BMP）。该文件将数字图像中的各个像素点对应存储，一般不采用压缩，因此占用存储空间很大。
2．TIF文件：是一种在数字图像扫描、桌面出版系统中非常重要的文件格式，也许在同一个文件中存储多幅图像（.TIF）。该文件分为压缩和非压缩两类。其中非压缩的格式文件兼容性好，可独立于各种软、硬件；而压缩存储时又有很大的选择余地，因此许多图像处理软件都支持该文件格式。
3．GIF文件：该文件（.GIF）只支持256种彩色，占用空间小，在网页制作中可减少下载浏览时间。同TIF一样可存储多副图像，并具有交错显示（下载最初以低分辨率显示，以后逐渐达到高分辨率）和动画效果（同一文件中几副画面连续显示）。
4．JPG文件：是一种应用范围非常广泛的图像文件格式，在网上嵌入的图像几乎都是采用该格式（.JPE或.JPG）。该文件采用JPEG联合图片专家组标准，即通用静态图像压缩编码标准。具有有损压缩和无损压缩两种编码方案，其中使用最多的是一种基于离散余弦变换（DCA）为基础的有损压缩算法。由于该文件采用先进的图像压缩技术，因此具有较高的图像保真度和较高的压缩比。
5．PCD文件：是Kodak公司开发的电子照片文件存储格式（.PCD）。，是Photo-CD 的专用存储格式，一般都存放在CD-ROM上。该文件中含有从专业摄影照片到普通显示用的多种分辨率的图像，存储量大。
6．PNG文件：该格式文件集中了GIF和JPEG等文件格式的优点，逐渐成为多媒体制作中一种重要的图像文件格式（.PNG）。该文件采用无损压缩算法，保留了图像中每一个像素。
3.4什么是图像深度和显示深度？
1．图像深度：数字位图图像中每个像素上用于表示颜色的二进制位数，它是数字图像的另一个重要指标。如果一幅数字图像上的每个像素都使用24位二进制数字表示这个像素的颜色，那么这幅数字图像的深度就是24位的。在具有24位颜色的数字图像上，每个像素能够使用的颜色是224=16777216(16M)种，这种数字图像就称为真彩色。
2．显示深度：显示器上每个点用于显示颜色的二进制位数，它是显示器的重要指标。一般的多媒体计算机都应该配有能达到24位显示深度的显示适配卡和显示器，这样的显示适配卡和显示器就称为真彩色卡和真彩色显示器。
使用显示器显示数字图像时，应当使显示器的显示深度大于或等于数字图像的深度，这样显示器就可以完全反映数字图像中使用的全部颜色。如果显示器的显示深度小于数字图像的深度，比如使用16位显示深度的显示器来显示具有24位图像深度的数字图像，就会使数字图像颜色的显示失真，因为数字图像中使用的很多种颜色不能被显示器正确显示出来。计算机显示器和显示适配卡能显示的颜色深度在这种显示器或显示卡设计生产的时候就已经确定了。
3.5什么是图像分辨率和显示分辨率？图像文件的存储容量如何计算？
1．图像分辨率：每英寸长度图像上像素点的数量，通常单位是dpi。图像分辨率是位图图像的一项重要的特征指标。例如在1英寸长度上有100个像素，则图像分辨率就是100dpi。位图图像是二维的，图像分辨率对于位图图像在长和宽两个方向上的度量保持
一致。也就是说，一幅1英寸×1英寸的位图图像，在长和宽的方向上具有同样的分辨率。如果它的分辨率是100dpi，则说明这幅位图图像上一共有10000个像素。对于同样大小的图片，进行高分辨率扫描将获得更逼真的图像。如果使用600dpi分辨率扫描1英寸×l英寸的图像，将获得一幅包含360000个像素的数字图像，其包含的信息量是使用100 dpi进行扫描的36倍。
2.显示器分辨率：显示器在横向和纵向上具有的显示点数。显示分辨率是显示数字图像时的重要特征指标。例如800×600的显示分辨率，则表明显示器水平方向上最多显示8 00个点，垂直方向上最多显示600个点。使用显示器观看数字图像时，显示器上每一个点对应数字图像上一个像素。如果使用800×600显示分辨率来显示具有600×600个像素的数字图像，那么在垂直方向上600个像素正好被600个显示点完全显示；在水平方向上600个显示点被用来显示600个数字图像像素，还剩余200个点；如果使用800×600显示分辨率显示具有1440×1440个像素的数字图像，由于显示分辨率低于数字图像中的像素数，因此不能够在一屏中完全显示。可使用显示缩放的方法，将144i×1440个像素的数字图像完全显示在800×600显示分辨率的显示器上，那么数字图像上的部分像素将被忽略，这时从显示器上看到的数字图像显示就不是原图的真实再现了。
3．6图像文件的存储容量的计算
一幅数字图像保存在计算机中要占用一定的内存空间，这个空间的大小就是数字图像文件的数据量大小。图像中的像素越多，图像深度越大，则数字图像的数据量就越大。当然这样的数字图像的效果也就越贴近真实。
一幅没有经过压缩的数字图像的数据量大小可按照以下公式进行估算：
图像数据量= 图像的总像素数×图像深度÷8
▲一幅具有640×480的256色，其文件所占用空间大约为：
640×480×8÷8≈0.3(MB)
▲一幅具有1024×768像素的真彩色图像，其文件所占用空间大约为：
1024×768×24÷8≈2.4(MB)
第四讲动态图像信息处理
4.1动态图像：
由一组在时间轴上不断变化的若干帧静态图像组成的序列。动态图像一般可分为：视频和动画。
4.2多媒体中常用的有那些动画、视频文件？
（1）FLIC（.FLI）：一种对视频信号的无损压缩文件格式。画面效果十分清晰，但不能存储同步声音。
（2）***I（.***I）：将视频和音频信号连续地混合交错存储在一起文件格式。压缩比较高，且读取音像信息流畅，适合在小窗口（小于320*240）内显示。但画面质量较FLI C差。是目前开发多媒体演示节目的主流。如Ａuthorware 等多媒体制作软件都支持*** I格式。影响***I画质和音质的三要素是：画面大小（分辨率）、每秒播放的帧数和录制音响时***I所达到的品质。
（３）MPEG（.MPEG）：基于Moving Pictures Expert Group组织所制定的动态影像存储标准文件格式。该文件格式压缩比高，可以全画面、全动态、ＣＤ音质的模式混合存储视频、音频、文本以及图形数据等。VCD/DVD即采用该格式。
（４）MOV（.MOV）：基于Quick Time for Windows的有损压缩的一种专用动画文件格式。
（５）TIFF（.ADV）：Microsoft开发的一种动画文件格式．适用于多媒体应用程序中保存音频、视频和图形信息．
（６）Quick Time（.QTM）：Apple开发的一种动画文件格式．适用于多媒体应用程序中保存音频、视频和图形信息．
（7）GIF（.GIF）：只支持256种彩色，在一个文件中可记录多幅图像。其占用空间小，适合网页应用，并具有交错显示功能（即下载最初以低分辨率显示，以后逐渐达到高分辨率）和简单帧的动画效果（同一文件中几副画面连续显示）。
第二部分（占35%左右）
1．计算机辅助教学（CAI）
是计算机辅助教育中的重要组成部分，是教师为了提高教学效果和效率，利用以计算机为中心的丰富的教学资源，改进传统教学，或为学生提供一个学习环境，使学生通过与计算机的交互对话进行学习的一种教学形式。
2、什么是建构主义学习理论，其在网页课件设计中具有怎样的指导作用？
提示：建构主义学习理论参照课堂教案，并结合个人的工作实践谈谈建构主义如何应用于网页课件教学设计当中。
3、什么是积件，积件有什么特点？
积件是继传统课件之后的第二代教学软件，它由积件库和积件组合平台组成。积件库中存储着组合课件所需的各种素材和课件的半成品，使用积件进行教学的过程，实际上就是教师根据教学的需要进行教学设计，并利用组合平台自己动手组装课件用于教学的过程。由于有积件库的有力支持，可供选择的教学资源丰富，组合平台操作又十分简
单，不需要编程也不需要耗费太多精力就可以完成课件的组装，使得每一位授课教师都有能力自己制作符合自己个性的课件用于课堂教学。
与课件相比，积件具有如下特点：
•通用性和灵活性
•基元性和可积性
•开放性和自繁衍性
4、课件设计的基本要求有哪些？
一教育性
1．教学目的明确
2．教学对象准确
3．体现教学规律
4．解决教学难点与重点
5．达到其他教学手段所达不到的教学效果
二科学性
在设计CAI课件时，要充分地考虑到科学性要求。课件设计的科学性包括两方面即教学内容符合科学性及课件设计与实现的方法符合科学性。
1．教学内容的科学性
（1）表述的科学性
（2）规范性
（3）通俗简明
（4）实用新颖
2．课件设计方法的科学性
三技术性
由于课件开发涉及到相关的技术，尤其是计算机多媒体技术，因此，要想开发出高质量的课件，必须要有高质量的制作技术水平，并充分发挥计算机硬件和软件的性能。
1．硬件环境2．软件环境
3．交互操作4．帮助功能5．安装与卸载
四艺术性
课件的艺术性表现为教学艺术与呈现信息艺术两方面。教学艺术的第一个含义是指教学系统性和内容组织的合理性；第二个含义是如何调动学生的学习积极性，启发学生的积极思维，培养学生独立思考和解决问题的能力。不仅要传授知识，而且要教给学生学习的方法。
呈现信息的教学艺术是指计算机多媒体如何更好的表现课件的内容。
5、简述网络课件的开发设计原则？
网络课程是新时期的一种新的教学模式，在设计与开发网络课件时，除要遵循总的教学规律与原则之外，还应参考以下原则：
（1）体现网络教学的特点。
（2）体现新的教学思想。
（3）符合认知规律。
（4）注重课程的适应性。
（5）使用方便操作简单。
网络课程的实施应方便简单，对于非计算机专业的人员也应容易掌握，教学界面要美观，符合视觉心理；设有导航栏目，操作要简单，不需要大量的预备技能；提示信息要详细、准确和恰当
6、什么是网络计算机辅助教学
网络计算机辅助教学（NCAI）是指通过计算机网络，教师和学生对教学内容进行讲授、学习、练习、评测和辅导答疑的教学过程。
7、计算机辅助教学的发展主要经历哪三个阶段？
计算机辅助教学的发展主要经历了三个阶段，在这三个阶段中，分别有相应的理论指导，即1958年到1975年的行为主义学习理论；1976年到20世纪80年代末期的认知主义学习理论；1990年以后的建构主义学习理论。
第三部分（网页课件设计技术）（占30%左右）
本部分的考察主要在作业中体现，
作业：完成一堂课以上的网页课件设计。
要求：
1、符合生物网页课件设计一般要求
2、能直接应用于课堂教学
3、素材丰富、结构合理、条理清晰
4、原则上不得合作完成
5、严禁抄袭，但可以借鉴。
《多媒体技术与应用》课程标准 一、概述 （一）课程性质（课程性质和价值） 《多媒体技术与应用》是多媒体设计与制作岗位课程的核心课程之一，它的前导课程是《计算机应用基础》。该课程的特点是新概念多、涉及面广，并有很强的实用性。 本课程总的教学目标是使学生了解有关多媒体的相关知识，掌握多媒体数据的特点和基本处理方法，初步掌握应用多媒体集成工具创作多媒体作品的基本技能。 （二）课程基本理念 按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以学会计算机辅助设计的使用，形成应用计算机进行辅助制图的基本技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，还根据软件专业的典型产品为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。 依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。 学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知、识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
二、课程目标 ?通过项目引领学生进行学习，掌握多媒体的基本知识，培养学生应用计算机软件进行多媒 体编辑及合成的基本技能，对多媒体技术有基本的了解；能承担企业的多媒体技术相关工作任务。同时培养吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作的职业精神和诚实、守信、善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。 ?掌握多媒体技术的相关基础知识。 ?掌握音频数据的基本处理技巧。 ?掌握图形图象的处理技巧。 ?掌握动画制作的方法。 ?掌握视频数据的简单处理。 ?掌握多媒体作品的集成。 三、内容标准 （一）必修内容和要求 项目一多媒体基础知识 1．参考学时 4学时 2．学习目标 ?学习ACDSee看图软件的使用。 ?了解多媒体素材库。 3．工作任务 ?学习ACDSee看图软件安装和使用，了解多媒体素材库。 ?幻灯片制作和屏幕保护程序制作。
多媒体技术及应用刘成明教学大纲 《多媒体技术及应用刘成明教学大纲》 一、引言 在当今信息时代，多媒体技术的应用已经成为各行各业的必备技能。而在教育领域中，多媒体技术的应用更是被寄予了厚望。本文将围绕多媒体技术及应用这一主题展开讨论，重点关注刘成明教学大纲中对多媒体技术的要求和应用。 二、多媒体技术的概念 多媒体技术是指将文字、图像、声音、视频等多种形式的信息集成在一起，通过电子设备进行传播和展示的技术。在刘成明教学大纲中，对多媒体技术的概念给予了清晰的定义，并指出了其在教学中的重要性和应用前景。 三、多媒体技术在教学中的应用 1. 多媒体技术的教学意义
多媒体技术的引入可以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。它还可以帮助学生更直观地理解知识点，提高学习效率和质量。刘成 明教学大纲中提到，多媒体技术在教学中的应用可以激发学生的学习 热情，培养他们的创新思维和解决问题的能力。 2. 多媒体技术的具体应用 在刘成明教学大纲中，提到了多媒体技术在教学中的具体应用，包括PPT课件、教学视频、动画演示等。这些应用可以帮助教师更生动地 讲解课程内容，激发学生的学习兴趣。它们也可以帮助学生更深入地 理解知识点，提高他们的学习效果。 四、个人观点和理解 在我看来，多媒体技术的应用对教育具有重要意义。它可以打破传统 教学的束缚，让学习变得更加生动有趣。它也可以帮助学生更好地理 解知识，提高他们的学习效率和成绩。教师和学生都应该重视多媒体 技术的应用，在教学和学习中加以积极推广和运用。 五、总结与回顾 通过本文的讨论，我们可以清晰地了解到多媒体技术的概念和在教学 中的应用。刘成明教学大纲中对多媒体技术的要求和应用也为我们提
多媒体技术应用 第一章多媒体技术应用概述 1、媒体在计算机领域有两种含义：一是指存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；二是承载信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像等。多媒体技术中的媒体是指后者。 2、通常媒体分为五种类：感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体 3、多媒体是指两种或两种以上媒体的组合。 4、多媒体技术是指利用计算机获取、处理、编辑、存储和显示多种媒体信息，实现通过图形、图像、声音、视频、文本的组合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。 5、多媒体技术的主要特征：可集成性、交互型、超媒体的信息组织形式、通信线路的可传播 性 6、多媒体技术的关键技术：数据压缩与解压缩技术、大容量存储技术、超大规模集成电路制造技术与专用芯片、多媒体同步技术、多媒体系统平台技术 7、多媒体技术的相关技术：超文本域超媒体技术、多媒体网络与通信技术、智能输入输出技术、多媒体软件技术 8、多媒体技术的应用领域：电子出版、视频会议、教育培训、影视动画、视频点播、家庭娱乐、广告宣传等等。 9、多媒体技术的发展趋势：高分辨率（提高显示质量）、高速化（缩短处理时间）、智能化（提高信息识别能力）、标准化（以便于信息交换与资源共享） 10、多媒体计算机（MPC是指具有多媒体信息处理功能的个人计算机。 多媒体计算机系统由多媒体硬件设备和多媒体软件组成。 ①常见的多媒体硬件设备有：光盘驱动器、声卡、视频卡、扫描仪、数码相机和数码摄像机等。 ②多媒体软件根据它的应用层面可分为三大部分：多媒体操作系统、多媒体数据采集和编辑软件、多媒体创作和集成软件。 11、多媒体相关软件 （1）几种专用文字软件：Windows记事本、Word神笔、COOL 3D等 （2）几种典型的图像软件：CorelDraw、Photoshop、Fireworks 等 （3）几种典型的动画软件：Gif Animator、Flash、Director、3D MAX等 （4）几种典型的声音软件：Windows录音机、CoolEdit等 （5）几种典型的视频软件：Windows Media Player 、超级解霸、Premiere 等 （6）几种典型的集成软件：PowerPoint、Authorware、Flash、Director 等 第二章图形、图像 1图形、图像的数字化原理：将模拟图像转化为数字图像的过程就是图形、图像的数字化过
《多媒体技术及应用》教学大纲 《多媒体技术及应用》教学大纲 一、课程概述 《多媒体技术及应用》课程旨在让学生全面了解多媒体技术的原理、最新发展和应用，掌握多媒体处理的基本技能，并能实际应用于日常生活和工作。本课程通过理论学习与实践操作相结合的方式，培养学生解决多媒体领域实际问题的能力。 二、课程目标 1、理解多媒体技术的概念、原理及最新发展，了解多媒体在信息社会中的重要地位和作用。 2、掌握音频、图像、视频及动画等多媒体元素的基本处理技能，熟悉常用的多媒体处理工具。 3、熟悉多媒体应用系统的设计流程，能够设计并开发简单的多媒体应用软件。 4、通过实际案例操作，培养学生解决多媒体领域实际问题的能力。 三、课程内容 1、多媒体技术基础知识：介绍多媒体技术的概念、历史和发展，以
及多媒体数据的特性。 2、多媒体基本元素：详细介绍音频、图像、视频及动画等基本元素的处理原理和方法。 3、多媒体处理工具：介绍常用的多媒体处理工具，如音频编辑软件、图像处理软件、视频编辑软件等。 4、多媒体应用系统设计：介绍多媒体应用系统的设计流程，包括需求分析、设计、开发、测试及发布等环节。 5、多媒体应用开发实例：通过实际案例，让学生掌握多媒体应用开发的基本步骤和方法，提高解决实际问题的能力。 四、教学方法 1、理论教学：采用课堂讲解的方式，让学生掌握多媒体技术的基本理论和应用方法。 2、实践教学：通过实验操作，让学生熟练掌握多媒体处理工具的使用，提高解决实际问题的能力。 3、项目教学：通过小组项目的方式，让学生合作完成一个多媒体应用系统的设计和开发，培养团队协作和创新能力。 五、课程评估
第1章多媒体技术基础知识 (3) 第1节多媒体技术概述 (3) 一. 多媒体技术的特点 (3) 二。多媒体信息和文件 (3) 三。多媒体关键技术及其标准 (4) 四. 多媒体技术的应用领域 (5) 第2节多媒体个人计算机 (5) 一. 从PC到MPC (5) 二. 中央处理器的本地信号处理 (6) 三。CD—ROM与DVD-ROM驱动器 (6) 四. 音频信息处理和声卡 (7) 五。图形、图像处理和显示卡 (8) 六. 视频信息处理和视频卡 (8) 七。MPC的外部设备 (9) 八. Windows的免费多媒体软件 (10) 第3节其他多媒体设备 (11) 一。触摸屏 (11) 二。数码相机 (12) 三. 数码视听设备 (13) 第4节多媒体素材制作概述 (13) 一. 多媒体素材 (13) 二. 文本数据制作 (13) 三. 图像数据制作 (13) 四. 动画数据制作 (13) 五。声音数据制作 (14) 六. 视频数据制作 (14) 七。音、像制作工具的特点 (15) 第一章复习与思考题： (15) 第2章图像处理软件Photoshop CS3 (17) 第1节Photoshop CS3 的特点 (17) 一、界面与工具 (17) 二、浮动面板 (19) 第2节图像的选取 (20) 一、使用选择工具 (20) 第3节图像的创作 (21) 一、在Photoshop CS3中绘图 (21) 第4节图像的修饰 (22) 一、对图像进行修饰处理 (22) 二、擦除图像 (22) 三、使用路径 (23) 第5节使用图层 (23) 一、简单图像的制作 (23) 第6节使用通道 (25) 第7节图像色彩处理 (25)
第一部分（多媒体技术占35%左右） 第一讲多媒体技术概述 1.1表示媒体中有那些基本元素？ 1．文本（text）：由语言文字和符号字符组成的数据文件。如ASCII、汉字存储的文件。2．图像（image）：点位图，即将一幅图像的全部像素信息组成的数据文件。 3．图形（graph）：矢量图，即将生成一幅图形由数学方法（算法和特征描述）组成的数据文件。一般可将图形看作是图像的抽象。 4．动画（animation）：将静态的图像、图形及连环图画等按一定时间顺序显示而形成连续的动态画面。 5．音频（audio）：声音信号，即相应于人类听觉可感知范围内的频率。多媒体中使用的是数字化音频。 6．视频（video）：可视信号，即计算机屏幕上显示出来的动态信息，如动态图形、动态图像、动画等。多媒体中使用的是数字化视频。 1.2什么是多媒体？其基本特征是什么？ 1．多媒体（Multimedia）--各种媒体的组合体。即将音频、视频、图像和计算机技术、通信技术集成到同一数字环境中，以协同表示更丰富和复杂的信息。 2．多媒体计算机技术的基本特征： （1）集成性：以计算机为中心综合处理多种媒体信息，其包括媒体的集成和设备的集成。即多种媒体技术的集成应用，以发挥各种媒体的综合效果。 （2）交互性：实现信息的双向处理，即用户与计算机的多种媒体进行交互式操作，从而为用户提供更有效地控制和使用信息的手段。
（3）多样性：多种媒体即信息载体的共同作用，使人们通过视觉、听觉、触觉、嗅觉及味觉等5种感觉器官得到和产生的信息更丰富。 1.3什么是超文本？什么是超媒体？ 1．超文本（Hypertext）--一种相对于传统的线性的、有顺序的文本结构的，其收集、存储和浏览文本相关信息是离散的、非线性结构的文本。 2．HTML（HyperText Makeup Language）：超文本标记语言，一种Web网页元素的标识语言规范。它以ASCII码字符流的形式在Internet上传送，可在任何文字处理器上编写，并可在浏览器中显示。其基本元素包括标题、列表、文档块、超链接以及多媒体元素等。 第二讲音频信息处理 2.1数字音频的主要技术指标是什么？ 1．采样频率：一秒钟内的采样次数，采样频率越高，则可恢复的声音保真度越好。2．量化位数：决定了量化等级M=2n。常用的量化位数为8bit或16bit。显然，量化位数越多，则量化精度越高即量化后声音信号越接近原始信号，但量化后的数据量也越大。 3．声道数：一次同时产生的声波组数。 4．编码算法 2.2常用的数字音频文件有那些？ 在多媒体计算机中，通常将音频文件分为波形文件和非波形文件两类。 1．波形文件：属于获取声音文件，即模拟音频信号经数字化后由计算机处理、存储及传输，输出时经D/A转换将数字信号还原为原来的波形音频文件。 （1）W***文件：（2）VOC文件：（3）PCM文件：
多媒体技术与应用教学大纲 本课程以应用为目标，课程内容主要围绕音频、图像、视频和动画等多种媒体元素，掌握其基础概念和基本理论，结合实际案例学会各种媒体元素的编辑和合成，最后能够将其应用到自己的生活、学习和工作中去。 课程概述 通过本课程的学习，同学们将学会如何处理声音、图像和视频等多媒体元素，还会学习二维和三维动画的制作。 本课程包括7个单元，多媒体技术基础，音频处理技术及其应用（Audition），图像处理技术及其应用（Photoshop)、视频处理技术及其应用（Premiere)、动画制作（Flash与3ds Max）、多媒体数据压缩编码和视频的后期合成（After Effects）。 本课程将通过大量实际案例的教学，帮助大家快速掌握多媒体常用软件的操作及其应用，通过分析各种技术实现的原理可以帮助大家成为多媒体技术的高手。 授课目标 通过本课程的学习，使学生了解多媒体技术的基本知识及其工作原理，掌握多媒体常用软件的基本操作及其综合应用，学会制作一个完整的多媒体作品。 课程大纲 第1章多媒体技术基础 1.3 多媒体软件系统 第一单元测验 1.1 多媒体技术概述 1.2 多媒体硬件系统 第2章音频处理技术与应用 2.1 音频处理基础 2.2 音频处理软件Audition
第2单元测验 实验1 音频的编辑与合成 第3章图像处理技术与应用 3.1 图像处理基础 3.2 图像处理软件Photoshop——基本操作 3.2 图像处理软件Photoshop——工具的使用 3.2 图像处理软件Photoshop——图像的调整与修饰3.2 图像处理软件Photoshop——图层、通道与蒙版3.2 图像处理软件Photoshop——滤镜与综合应用 第3章单元测验 实验2 Photoshop图像处理及应用 第4章视频处理技术与应用 4.1 视频处理基础 4.2 视频处理软件Premiere——项目资源管理 4.2 视频处理软件Premiere——素材编排 4.2 视频处理软件Premiere——效果控制 4.2 视频处理软件Premiere——音频控制与字幕制作4.2 视频处理软件Premiere——综合应用 第4章单元测验 实验3 Premiere视频处理及其应用 第5章动画制作 5.3.1 3ds max的基本操作
《多媒体技术与应用立体化教程》 （微课版）（第 2 版） 配套教学教案 第1章 认识多媒体技术； 多媒体系统的构成； 多媒体技术的应用； 多媒体应用中的辅助工具。 多媒体技术、流媒体技术、虚拟现实技术、多媒体技术的发展过程； 常用的多媒体硬件和软件系统，多媒体应用系统的特点； 多媒体技术在电子商务、教学、医疗诊断、视频通信、安全防范系统方面的应用。
1.1.4 虚拟现实、增强现实和混合现实技术 1.1.5 多媒体技术的发展趋势 1.2 多媒体系统的构成 1.2.1 多媒体硬件系统 1.2.2 多媒体软件系统 1.2.3 多媒体应用系统的特点 1.3 多媒体技术的应用 1.3.1 多媒体技术在电子商务方面的应用 1.3.2 多媒体技术在教学方面的应用 1.3.3 多媒体技术在医疗诊断方面的应用 1.3.4 多媒体技术在视频通信方面的应用 1.3.5 多媒体技术在安全防范系统方面的应用 1.3.6 多媒体技术在数字出版方面的应用 1 . 4 多媒体应用中的辅助工具 1.4.1 文件格式转换工具—格式工厂 1.4.2 图像处理工具—美图秀秀 1.4.3 图文排版工具—秀米 小结1、多媒体技术、流媒体技术、虚拟现实技术、多媒体技术的发展过程； 2、常用的多媒体硬件和软件系统，多媒体应用系统的特点； 3、多媒体技术在电子商务、教学、医疗诊断、视频通信、安全防范系统方面的应用。 习题 1. 将MKV 格式的文件转换MP4 格式的文件。通过打开格式工厂、选择转换格式、添加文件、进行转换等操作来对视频格式进行转换。 2. 美化木质家具产品图。通过打开美图秀秀、导入图像、进行裁剪、选择“特效滤镜”中的“自然”滤镜、添加文字、更改文字颜色和添加电商贴纸进行美化，美化前后的对比效果如图所示。
多媒体技术与应用(教案) 第1章多媒体技术基本知识 教学目标 1. 掌握多媒体技术的定义。 2. 掌握多媒体及各类媒体的特点。 3. 多媒体的应用和发展及多媒体的关键技术等基础知识。 教学重点 1. 多媒体的含义； 2. 多媒体技术的主要特性； 3. 多媒体的产生和发展； 4. 多媒体技术研究的主要内容； 5. 多媒体技术的应用及前景。 教学难点 1. 多媒体技术的主要特性； 2. 多媒体技术的应用及前景。 教学方法 讲授法，列举法 教学课时 4学时 教学过程 新课引入
现代计算机的使用中越来越多的利用到多媒体技术，比如网络、电影电视、音乐等，那么具体什么叫做多媒体呢？多媒体又包含那些常见的组成部分呢？这节课我们来学习这方面的内容。新知教学 多媒体技术的概念 在多媒体技术中，媒体是一个重要的概念。那么，什么是媒体呢？媒体是信息用来表示和信息传输的载体。 国际电报电话咨询委员会曾对媒体做如下分类：A、感觉媒体B、表示媒体(Representation Medium) C、表现媒体(Presentation Medium) D、存储媒体(Storage Medium) E、传输媒体(Transmission Medium) 注意：在多媒体技术中，我们所说的媒体一般指的是感觉媒体。 多媒体技术及其特点 所谓多媒体技术就是计算机交互式综合处理多种媒体信息，如文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。简言之，多媒体技术就是以集成性、多样性和交互性为特征的综合处理声音、文字、图形、图像等信息的计算机技术。多媒体技术的特性：集成性、交互性、实时性 三个方面，这是多媒体的主要特征，此外还有非循序性、
《多媒体技术应用》知识点汇总 多媒体技术应用是指将音频、视频、图像等多种媒体信息融合应用于不同的领域，旨在提高信息传输和展示效果，满足用户对多媒体信息的需求。以下是《多媒体技术应用》的相关知识点汇总： 1.多媒体概念和特点：多媒体是一种通过融合音频、视频、图像等多种媒体信息的方式来传达信息的技术。其特点包括交互性、多样性、集成性和实效性。 2.多媒体技术的分类：多媒体技术可按照其应用领域分为教育多媒体技术、娱乐多媒体技术、商务多媒体技术等。按照其技术手段分为音频技术、视频技术、图像技术等。 4.多媒体数据的压缩与解压缩：由于多媒体数据量大，传输速度慢，需要进行压缩。常用的多媒体数据压缩算法有MP3、MPEG-2、JPEG等，而解压缩则是将压缩后的多媒体数据恢复为原始数据的过程。 6. 多媒体系统的设计与开发：多媒体系统的设计与开发包括用户需求分析、系统架构设计、界面设计、功能实现等步骤。常用的多媒体开发工具有Adobe Flash、Unity3D、Android Studio等。 7.多媒体技术在教育中的应用：多媒体技术在教育领域的应用包括教学课件制作、远程教育、虚拟实验室等，可以提高教学效果，增加学生的参与度和兴趣。 8.多媒体技术在娱乐中的应用：多媒体技术在娱乐领域广泛应用，如电影、电视节目制作、游戏开发等，可以营造出更加逼真、丰富多样的娱乐效果。
9.多媒体技术在商务中的应用：多媒体技术在商务领域的应用包括会议视频通话、网络广告、视频会议等，可以提高商务活动的效率和效果。 10.多媒体技术在医疗中的应用：多媒体技术在医疗领域的应用包括医学影像显示和处理、远程会诊、虚拟手术模拟等，可以提高医疗诊断和治疗的准确性和效率。 以上是关于《多媒体技术应用》的知识点汇总。多媒体技术的广泛应用改变了人们的生活和工作方式，提升了信息传递和展示效果，对各个领域产生了巨大的影响。在未来，随着技术的不断发展，多媒体技术应用将进一步拓展领域，为人们创造更丰富、更便捷的体验。
《多媒体技术应用》知识点 多媒体技术应用知识点： 1. 多媒体技术概述 1.1 多媒体技术的定义 - 多媒体技术是指将文字、图形、声音、图像、动画等多种媒体元素融合在一起，通过计算机等技术手段进行处理和展示的技术。 1.2 多媒体技术的发展历程 - 20世纪80年代初，多媒体技术开始兴起，并逐渐发展成为一种重要的信息传播方式。 - 随着计算机性能的提升和互联网的普及，多媒体技术在互联网领域得到广泛应用。 1.3 多媒体技术的应用领域 - 媒体娱乐领域：音乐、电影、游戏等 - 教育领域：教学课件、网络课堂等 - 广告传媒领域：电视广告、网络广告等 2. 图像处理技术
2.1 数字图像的表示和压缩 - 图像的表示：常见的图像表示方法有位图和矢量图。 - 图像的压缩：图像压缩是指通过减少数据量来减小图像文件大小的过程，主要有有损压缩和无损压缩两种方法。 2.2 图像的处理方法 - 图像的变换：包括缩放、旋转、镜像等 - 图像的增强：包括对比度增强、锐化、颜色平衡等 - 图像的滤波：包括平均滤波、中值滤波、高通滤波等 3. 声音处理技术 3.1 声音的数字化表示 - 声音信号的采样和量化 - 声音信号的编码和解码 3.2 声音的处理方法 - 声音的合成：包括乐器音频、人声模拟等 - 声音的增强：包括噪声消除、音频增益等 - 声音的变换：包括音高转换、声音混响等 4. 视频处理技术
4.1 视频的数字化表示 - 视频的采样和量化 - 视频的编码和解码 4.2 视频的处理方法 - 视频的编辑：包括剪辑、拼接、混合等 - 视频的特效：包括颜色调整、特殊效果等 - 视频的压缩：包括有损压缩和无损压缩两种方法5. 三维动画技术 5.1 三维动画的基本原理 - 三维坐标系和变换 - 光照和材质 5.2 三维动画软件和工具 - 3DS Max - Maya - Blender 附件内容： - 图像处理实例代码
多媒体技术应用知识点 多媒体技术的应用 第一章：多媒体技术应用概述 媒体在计算机领域有两种含义：一是指存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；二是承载信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像等。多媒体技术中的媒体是指后者。通常媒体分为五种类：感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体。多媒体是指两种或两种以上媒体的组合。 多媒体技术是指利用计算机获取、处理、编辑、存储和显示多种媒体信息，实现通过图形、图像、声音、视频、文本的组合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。其主要特征是可集成性、交互型、超媒体的信息组织形式和通信线路的可传播性。关键技术包括数据压缩与解压缩技术、大容量存储技术、超大规模集成电路制造技术与专用芯片、多媒体同步技术和多媒体系统平台技术。相关技术包括超文本域超媒体技术、多媒体网络与通信技术、智能输入输出技术和多媒体软件技术。
应用领域包括电子出版、视频会议、教育培训、影视动画、视频点播、家庭娱乐、广告宣传等。 多媒体计算机（MPC）是指具有多媒体信息处理功能的 个人计算机。多媒体计算机系统由多媒体硬件设备和多媒体软件组成。常见的多媒体硬件设备有光盘驱动器、声卡、视频卡、扫描仪、数码相机和数码摄像机等。多媒体软件根据其应用层面可分为三大部分：多媒体操作系统、多媒体数据采集和编辑软件、多媒体创作和集成软件。 第二章：图形、图像 图形是指用点、线、面等基本图形元素，按照一定的规律组合而成的图形。图像是指用数字化技术将现实世界中的图像转换成数字信号的过程，以及用数字信号表示的图像。图形和图像是多媒体技术中最基本的两种媒体类型。 多媒体技术中的图形和图像可以通过多种方式进行处理、编辑、存储和显示。常见的图形和图像处理软件包括
《多媒体技术应用》知识点 多媒体技术是指利用计算机等高新技术，融合文字、图像、声音、视频等形式的信息传播技术。它可以提供更全面、直观、丰富的信息展示和传递方式，已经广泛应用于教育、广告、娱乐、艺术等各个领域。以下是《多媒体技术应用》的几个重要知识点： 1.多媒体基础知识 多媒体技术的基础知识包括图像处理、声音处理、视频处理等方面。其中，图像处理涉及到图像采集、图像压缩、图像增强等技术；声音处理包括声音采集、声音合成、声音编码等技术；视频处理包括视频采集、视频压缩、视频编码等技术。了解这些基础知识对于掌握多媒体技术应用至关重要。 2.多媒体编码与压缩 多媒体文件通常具有较大的体积，为了方便传输和存储，需要进行编码和压缩。多媒体编码与压缩技术主要包括图像编码、音频编码和视频编码等方面。常见的图像编码方法有JPEG、PNG等，音频编码方法有MP3、AAC等，视频编码方法有MPEG、H.264等。会应用各种编码和压缩算法对多媒体文件进行处理，可以有效地减小文件尺寸，同时尽量保持其质量。 3.多媒体数据传输 多媒体技术应用中，数据的传输是至关重要的环节。大型多媒体文件的传输速度相对较慢，需要考虑网络带宽、延迟、抖动等因素。为了解决这个问题，可以采用流媒体传输技术，将多媒体文件切分成多个数据包，通过网络进行传输，并配合使用合适的码流控制、拥塞控制等技术，以保证数据的及时性和稳定性。
4.多媒体应用开发 多媒体应用开发是利用多媒体技术进行软件开发的过程。多媒体应用 开发需要熟悉多媒体技术和计算机编程技术，例如掌握常用的多媒体开发 工具和接口，如DirectX、OpenGL、FFmpeg等，了解各类多媒体开发平台，以及掌握常用的开发语言，如C++、Java等。在开发过程中，还需要考虑 用户界面设计、交互设计、功能实现等方面的问题。 5.多媒体教育应用 多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛。通过多媒体技术，教师可 以使用图像、声音、视频等形式进行教学，提高学习效果。多媒体教育应 用可以创建互动式教学课件、虚拟实验室、远程教育等形式，方便学生进 行自主学习和远程学习。此外，多媒体技术还可以用于教育资源的共享和 教学评估等方面。 6.多媒体广告应用 多媒体技术在广告领域的应用也很广泛。通过多媒体技术，广告商可 以使用图像、声音、视频等形式进行广告传播，提高广告的吸引力和影响力。多媒体广告应用可以创建具有交互性和个性化的广告，如互动广告、 游戏广告等，以吸引更多用户的注意力。此外，多媒体技术还可以进行广 告效果的评估和分析，为广告商提供决策依据。 综上所述，《多媒体技术应用》涵盖了多个重要知识点，包括多媒体 基础知识、多媒体编码与压缩、多媒体数据传输、多媒体应用开发、多媒 体教育应用和多媒体广告应用等。这些知识点对于从事多媒体技术相关工 作的人员来说都是十分重要的。
多媒体技术应用教学基本要求 (72学时) 一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。其主要任务是培养学生的计算机应用能力，使学生了解当今多媒体技术发展的趋势，掌握多媒体技术基本知识，具备多媒体技术应用的基本技能。 二、课程教学目标 本课程总的教学目标是使学生了解有关多媒体的相关知识，掌握多媒体数据的特点和基本处理方法，掌握应用多媒体创作工具创作多媒体作品的基本技能，具备应用多媒体工具软件创作简单多媒体应用软件的能力。 (一) 知识教学目标 1. 了解多媒体技术及发展趋势； 2. 理解多媒体和相关术语的概念； 3. 掌握多媒体数据的特点和基本处理方法； 4. 了解多媒体系统的组成、基本结构； 5. 掌握简单多媒体作品设计与制作方法； 6. 了解多媒体数据库系统。 (二) 能力培养目标 1. 能借助计算机工具查阅、收集、处理多媒体相关数据； 2. 能阅读、分析简单多媒体处理流程图； 3. 学会应用多媒体工具软件创作多媒体作品； 4. 初步学会运用多媒体工具软件制作简单多媒体应用软件。 (三) 思想教育目标 1. 培养学生的抽象思维能力和形象思维能力； 2. 激发学生创新意识和创新欲望，培养学生的审美观念。 三、教学内容和要求 基础模块 (一) 多媒体技术基本知识
1. 了解多媒体技术的产生； 2. 理解多媒体的有关概念； 3. 理解多媒体技术的集成性和交互性特点； 4. 了解多媒体技术的应用范围及发展趋势； 5. 理解多媒体计算机系统的组成； 6. 掌握在Windows系统中进行图形、图像、动画、音频、视频数据处理的方法。 (二) 多媒体信息获取和处理技术 1. 了解多媒体数据的分类、特点； 2. 了解多媒体数据的表示方式； 3. 掌握声音文件的存储格式； 4. 了解MIDI的概念； 5. 了解多媒体数据库系统； 6. 了解数字图形、图像的相关概念； 7. 掌握图形、图像文件的存储格式； 8. 掌握视频图像的存储和处理技术； 9. 掌握多媒体数据压缩方法和编码技术。 应用模块 (一) 多媒体应用软件开发技术 1. 了解多媒体作品设计的一般原则； 2. 掌握多媒体作品设计的特点、一般要求及制作过程； 3. 了解多媒体应用软件开发技术的步骤和常用方法。 (二) 多媒体创作工具软件 1. 了解多媒体开发工具的分类； 2. 掌握多媒体创作软件工具和媒体播放工具的使用方法； 3. 了解图形、图像、动画、音频、视频软件的一般应用； 4. 掌握使用一种常用多媒体创作工具进行多媒体信息的合成、编辑的方法； 5. 掌握多媒体应用系统的调试、控制、输入、输出方法； 6. 掌握多媒体作品交互的设计。 实践教学模块 1. 熟悉Windows环境中动画、音频、视频信息的播放方法； 2. 掌握光盘多媒体信息的读取和存储方法； 3. 学会一种常用多媒体制作工具软件的安装、系统的初始化和调用，并掌握该软件的使用方法； 4. 掌握图形、图像的制作、编辑的处理技巧与方法； 5. 掌握简单动画制作的基本方法； 6. 学会音频媒体的调用、制作与处理； 7. 学会视频媒体的调用、制作与处理； 8. 掌握多媒体制作工具软件中提供的多媒体合成的基本方法； 9. 掌握交互式多媒体作品的制作与处理方法；
多媒体技术应用理论知识要点 第一章多媒体技术应用概述 1.多媒体的含义：媒体一词源于英文Mediu，它是指人们用于传播和表示各种信息的手段。 2.通常媒体分为五种类： （1）感觉媒体：是指能直接作用于人们的感觉器官，从而能使人产生直接感觉的媒体。如语言、声音、图像、动画、文本等（2）表示媒体：是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体。如文本编码、条形码等（3）显示媒体：是指为信息输入输出的媒体，用于电信号和感觉媒体之间产生转换。如键盘、鼠标、显示器、打印机等。 （4）存储媒体：是指用于存储表示媒体的物理介质，如硬盘、光盘、胶卷等 （5）传输媒体：是指传输表示媒体的物理介质，如电缆、光缆等我们学习和使用的多媒体技术主要是感觉媒体。 3.媒体在计算机领域有两层含义：一是指用以存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；另一种指信息的载体，如数字、文字、图像、声音、动画和视频等。计算机多媒体技术中的多媒体指后者。 4. 多媒体技术的主要特征表现：可集成性、交互性、超媒体的信息组织形式、通信线路的可传播性，数字化。 5. 多媒体的发展始于20世纪80年代。多媒体的关健性技术包括以下几个方面：（1）数据压缩和解压缩技术（2）大容量存储技术（3）超大规模集成电路控制技术与专用芯 片（4）多媒体同步技术（5）多媒体系统平台技术 6. 多媒体的相关技术包括以下几个方面：（1）超文本与超媒体技术：传统文本是以线性方式组织的，而超文本是以非线性方式组织，超文本（超媒体）以节点为单位，节点之间以链连接而形成网络，其构成的三要素：节点、链、网络。（2）多媒体网络与通信技术（3）智能输入与输出技术（4）多媒体软件技术多媒体技术的发展特点：多
第一章认识多媒体技术 【知识梳理】: 1.什么是多媒体技术? P4 多媒体技术就是计算机综合处理声音、文本、图像等信息的技术。使用计算机进行综合处理,建立逻辑关系和人机交互是多媒体技术的核心。 2.多媒体技术的主要特征（要理解，能对具体实例说明其主要使用了多媒体技术的什么特征） ①数字化、②集成性、③多样性、④交互性、⑤非线性 3.多媒体技术的产生：P5。 4.多媒体技术的发展： ①流媒体技术（Streaming Media Technology） ②多媒体技术的智能化（Intelligence） ③虚拟现实（ＶＲ，Ｖirtual Reality） 5．多媒体系统：多媒体系统具有强大的数据处理能力与数字化媒体整合能力，能处文本、图形、图像、声音、视频和动画等多种媒体信息，并提供多种媒体信息的输入、编辑、存储和播放等功能。一个完整的多媒体系统包括：硬件平台（ＭＰＣ和相关外部设备，如大容量存储设备、视频卡、扫描仪数码相机和摄像等）和软件（ＯＳ，创作系统、应用系统） （多媒体系统加工的信息都是数字化的信息） 6.多媒体技术应用的领域（实例，并了解其特征） 教育(MCAI)、商业、医疗、娱乐、工农业、家庭生活、通信、新闻出版、科技、航空航天等领域。 【同步练习】: 1.1 多媒体技术和多媒体系统 一、单项选择题 1．以下所列选项中，属于未来多媒体技术研究方向的是( d )。
A．图像的处理方法B．视频的采集与加工C．多媒体作品的结构D．多媒体通信与分布处理2．在因特网中那种一边接收信息，一边处理信息的数据传输方式称为(c )技术。 A．多媒体技术的智能化B．虚拟现实C．流媒体技术D．多媒体系统 3．( c )年，世界上第一台真正的多媒体系统Amiga延生。 A．1945 B．1946 C．1985 D．1986 4．多媒体是由( c )等媒体元素组成的。 A．图形、图像、动画、音乐、磁盘B．文字、颜色、动画、视频、图形 C．文本、图形、图像、声音、动画、视频D．图像、视频、动画、文字、杂志 5．计算机多媒体技术主要有( d )等特征。 A．数字化、交互性、多样性、实时性、超媒体结构B．数字化、多样性、正确性、超媒体结构 C．交互性、多样性、实时性、正确性D．数字化、交互性、多样性、集成性、非线性二、多项选择题 6．一套完整的多媒体系统包含( bc )。 A．图片B．多媒体系统的硬件平台C．多媒体系统的软件平台D．动画 7．在“革命先驱----孙中山”的多媒体作品中，有“人物、足迹、怀念、传承、开拓”几个栏目，小王根据自己的兴趣，点击进入了足迹这个栏目。在这个过程中，体现了多媒体作技术的( de)特征。 A．数字化B．集成性C．多样性D．交互性E. 非线性 三、判断题 8．现在很多网站如优酷、土豆等都提供在线视频，这种一边接收数据，一边处理数据的技术，是多媒体技术的智能化表现。（错）