第1章多媒体技术基础知识 (3)
第1节多媒体技术概述 (3)
一. 多媒体技术的特点 (3)
二。多媒体信息和文件 (3)
三。多媒体关键技术及其标准 (4)
四. 多媒体技术的应用领域 (5)
第2节多媒体个人计算机 (5)
一. 从PC到MPC (5)
二. 中央处理器的本地信号处理 (6)
三。CD—ROM与DVD-ROM驱动器 (6)
四. 音频信息处理和声卡 (7)
五。图形、图像处理和显示卡 (8)
六. 视频信息处理和视频卡 (8)
七。MPC的外部设备 (9)
八. Windows的免费多媒体软件 (10)
第3节其他多媒体设备 (11)
一。触摸屏 (11)
二。数码相机 (12)
三. 数码视听设备 (13)
第4节多媒体素材制作概述 (13)
一. 多媒体素材 (13)
二. 文本数据制作 (13)
三. 图像数据制作 (13)
四. 动画数据制作 (13)
五。声音数据制作 (14)
六. 视频数据制作 (14)
七。音、像制作工具的特点 (15)
第一章复习与思考题： (15)
第2章图像处理软件Photoshop CS3 (17)
第1节Photoshop CS3 的特点 (17)
一、界面与工具 (17)
二、浮动面板 (19)
第2节图像的选取 (20)
一、使用选择工具 (20)
第3节图像的创作 (21)
一、在Photoshop CS3中绘图 (21)
第4节图像的修饰 (22)
一、对图像进行修饰处理 (22)
二、擦除图像 (22)
三、使用路径 (23)
第5节使用图层 (23)
一、简单图像的制作 (23)
第6节使用通道 (25)
第7节图像色彩处理 (25)
第8节使用滤镜技术 (26)
第二章复习与思考题： (28)
第三章二维动画制作软件FLASH CS3 (28)
第1节FlashCS3基础知识 (28)
一。FlashCS3功能介绍和概述 (29)
二、Flash界面介绍 (29)
三、FLASH的工具 (29)
第2节FALSHCS3 对象介绍 (29)
一．对象的种类介绍: (29)
二、FlashCS中对象的来源 (30)
三、元件及元件库的使用 (30)
第3节Flash帧和图层的基本操作 (30)
一、概念: (30)
二、图层基本操作 (31)
第4节Flash动画制作初步 (31)
一、基本概念 (31)
二、简单动画制作 (32)
第5节 Flash高级动画制作技巧 (33)
一、引导线动画 (33)
二、遮罩动画 (34)
三、复合动画制作（略） (34)
第6节声音的编辑和使用 (34)
一、导入外部声音 (34)
二、引用声音 (34)
三、编辑声音 (34)
四、给按钮加上声效 (34)
第7节动画发布 (34)
第三章复习与思考题: (35)
第1章多媒体技术基础知识
教学目的和要求：
1. 掌握多媒体技术的特点。
2. 掌握多媒体信息的基本构成和文件格式。
3. 掌握多媒体信息处理的基本技术。
4. 了解多媒体技术的应用领域。
5. 掌握MPC的基本组成。
6. 了解中央处理器的本地信号处理。
7. 了解其他多媒体设备
8. 掌握多媒体素材处理的基本技术
课时安排：10学时.
第1节多媒体技术概述
一.多媒体技术的特点
多媒体技术就是利用计算机技术来处理文本、图形、图像、声音、视频等多种媒体信息,使之在不同媒体间能够建立起逻辑连接，集成为一个具有交互性的系统。
1. 集成性
多媒体技术不仅集成了多种媒体，而且集成同了多种技术,包括计算机技术、通信技术、电视技术和其他音像处理技术。通过在同一个文件中把来自多个通道的信息统一获取、组织、存储和合成，使文字、图像、声音等各种媒体信息能在播放时同步地作用于我们的听觉、视觉等感官，从而取得最佳的效果。
2. 实时性
在多种媒体信息进行综合处理和集成时,声音和动态图像（视频）密切相关，随时间实时变化，这就决定了多媒体技术必须要支持实时处理,播放时,声音和图像不应出现停顿或不同步现象。
3. 交互性
多媒体技术则可以实现用户对信息的主动选择和控制.在多媒体系统中，用户可以借助交互活动控制信息的传播，甚至参与信息的组织过程，使之对感兴趣的画面或内容进行记录或者专门的研究。
4. 数字化
在多媒体系统中，所有多媒体信息都是用数字信号表示，易于进行加密、压缩等数值运算,提高信息的安全与处理速度，且抗干扰能力强,在信号的存储和复制中能够达到更高的保真度。
二.多媒体信息和文件
1. 文本媒体
文本可区分为英文文本和中文文本，前者由ASCII表示每个字符占用一个字节，后者由符合中国国标的双字节编码表示，每个字符占用两个字节.
向计算机输入文本信息主要靠键盘输入，也可以使用扫描仪输入,利用光学字符识别器/阅读器,还可以输入手写字符。
2. 声音媒体
声音包括音乐与语音.频率范围在20Hz～20kHz之间、人耳可以听到的声音称为音频,连续的模拟音频信号须转换为离散的数字信号,组成数字音频后，才能被计算机存储和处理,
这个过程就是模拟音频的数字化，包括采样、量化和编码三个环节。
在多媒体系统中，用来存储数字音频信息的常用文件有W A V、MID和MP3等多种格式。
3. 图形与图像
图形是指从点、线、面到三维空间的黑白或彩色几何图形，也称为矢量图形。图形文件有二维与三维之分，二维为平面图形,三维为立体图形。
图像以像素作为最小元素,用灰度或色彩来显示图像的黑白或颜色。图像可以通过扫描仪输入计算机，或者用数码照相机拍摄后输入计算机。
4. 动画与视频图像
人眼有视觉暂留的生理现象,利用这一现象让一系列逐渐变化的画面以足够的速率连续出现，就可以感觉到画面上的物体在连续运动.动画要求的速率为20帧/秒。
动画通常是人工创造的连续图形，画面可以逐帧绘制，也可以根据设定的场景，用计算机和图形加速卡等硬件实时计算出下一帧的画面.动画有二维与三维之分。
视频图像也是借助于视觉暂留来实现。每一帧视频图像都是一幅静态图像。在视频技术中除继续采用JPEG压缩标准缩小每帧图像所占用的空间外,还采用MPEG动态压缩标准。常用的视频图像文件主要有A VI、MPEG、ASF等格式.
5. 多媒体数据文件
在多媒体系统中，一切多媒体信息均可用数据文件来存储。有些文件只包含一种媒体类型,也有些可包含多种媒体类型。文件的格式不仅随所描述的媒体而有区别,也随着使用它的公司或软件而不同.
多媒体文件通常需要占用较大的存储空间。例如:使用44.1kHz的采样频率进行采样，样本值用16位的精度存储，则录制1分钟的声音，在W A V文件中所需的存储空间为: 采样频率（Hz)×样本位数/8×时间(s)=44 100×16/8 ×60=5 292 000（B），即5.05MB。
显而易见，对声音和图像的质量要求越高，所需的存储空间也越大。同样的内容，如果选择不同的存储格式，文件的大小也会有不小的差异.
为了方便多媒体文件的制作，许多公司研制了各种工具软件,供用户选择使用，如素材制作工具，集成创作工具。
三.多媒体关键技术及其标准
1. 只读光盘存储器
音频、视频文件通常包含大量的数据，传统的软盘已不能满足需求。光盘不仅易于装卸，且具有存储量大、价格低廉等特点。从CD唱盘、VCD影碟,到DVD数字通用光盘，如今已普及,成为多媒体系统大容量存储的首选。
只读光盘上记录的信息是使用激光束预先在反射层上刻录的。一般“1"被刻成凹坑，“0"保持为原来的平面.实际读盘时,“1"信号通常都在凹坑的前沿和后沿出现。CD光盘只有单面盘。
DVD使用波长更短的红色可见激光,能读取更小的凹坑和更密的光道.DVD可以制成双层盘和双面盘.
光盘的读/写都要遵循一定的标准。在光盘的不同标准中，记录数据的格式也不尽相同，因而不能互换。
2. 数据压缩和解压缩
音、视频文件的大数据量引发了对大容量存储器的要求。压缩和解压缩是减小存储容量和所需数据传输率的有效手段,也是实现对音、视频信息实时处理的重要关键技术。
在声音和图像数据中,都存在着冗余的数据。这就为数据压缩提供了可能性。常见的数据冗余种类有空间冗余、时间冗余和感觉冗余等。
数据压缩算法可区分为无损压缩和有损压缩两种。前者能在解压缩后还原为原始信号，
压缩比一般为2~4；后者为不可逆压缩，还原后可能会丢失部分信息,但一般人不易察觉它与原始声音、图像之间的区别，而压缩比则可大大提高,达到10~100倍。
在压缩与解压缩算法中包含了大量运算。为了获得快速的运算与处理速度，常常采用专用芯片,也可以用软件来实现，只是速度比硬件实现慢一些。
20世纪80年代，国际标准化组织（ISO）和国际编报电话咨询委员会（CCITT）联合组成了两个专家组——联合图像专家组（JPEG）和运动图像专家组(MPEG)，制定了两种数据压缩编码系列标准，从20世纪90年代初陆续公布实行.
3. 超文本/超媒体技术
超媒体= 超文本+ 多媒体
超文本是由若干信息节点和表示信息节点间相关性的“一个由链”所构成的、具有一定逻辑结构和语义的网络.
作为交互式的信息显示系统,超文本/超媒体都具有节点和链构成的非线性网状结构，节点是信息存储或显示的基本单位，其大小是可变的，从一个节点指向另一个节点的指针成为链,它代表了节点之间信息的联系。
运行在因特网上的万维网，是目前最流行的超文本系统之一。超文本标记语言（HTML)被用作万维网网页的描述语言，不仅用标记来定义网页的格式和组成，也用标记来描述网页中存在的各种超级链接。随着超文本扩展为超媒体，现在HTML也可用来描述音频、视频与动画，并越来越多地被用来制作光盘上的多媒体节目.
四.多媒体技术的应用领域
1. 多媒体计算机
家用电脑一般都具有丰富的多媒体功能,成为普及多媒体应用的有力工具。近年来出现的新型家用电脑能够集音响、录像与电视功能于一身,甚至打开电脑就实现听CD唱片、观看电视、录制电视节目等多媒体应用功能。
2. 多媒体音像设备
MPC应用的流行，带动了多媒体外部设备的成长。不仅扫描仪、系列音箱、光盘刻录机等已越来越多地成为MPC用户常用的外部设备，而且涌现了一批既可用作MPC外设、又可独立使用的数码产品。
3. 多媒体网络应用
从涉及的媒体来区分，现有的因特网应用分为两大类。一类是以文本和图形媒体为主的数据通信，另一类则是以音频和视频媒体为主的多媒体网络应用。IP电话、实时电视会议、声音点播和视频点播，都是当前多媒体网络应用的实例。提高网络带宽、减少时延和抖动是需要解决的问题。
4. 多媒体教学与电子出版
多媒体教学不仅丰富多彩、便于交互，而且可通过各种计算机辅助教学软件的运用，达到“因人施教"，用“以学生为中心”取代“以教师为中心"的目标。其主要应用表现在多媒体教室、CAI课件和电子出版物等方面。
第2节多媒体个人计算机
一.从PC到MPC
1. PC的组成与结构
一般地说，一台传统的PC由中央处理器、内存储器、外存储器、基本外部设备与若干扩展卡组成.各组成部分之间的信息交流可通过总线完成.
2. MPC的基本组成
早期的PC只能处理文本和数字，借助键盘和显示器用文本媒体进行人－机交互.MPC
的诞生，使计算机能够集声、文、图、像的处理于一身，同时把人－机交互扩充到声音和图像等媒体。
1985年，美国Commodore公司制成了世界上第一台多媒体计算机Amiga系统。它采用了当时功能较强的Motorola16位微处理器MC68000为CPU,配置了由该公司研制的Agnus8370(图形处理）、Paula8364（音响处理）、Denise8362(视频处理）等3个专用芯片和专用的多任务操作系统，能支持下拉菜单、多窗口、图符等功能。PC采用的“主板＋扩展板"的结构,使它很容易被扩展为MPC.例如在PC硬件的基础上增加一台CD－ROM光驱、一块声卡和一组音箱，就可以构成基本的MPC硬件，即
PC＋CD－ROM＋声卡＋音箱（或耳机）＝MPC
目前市场上流行的MPC主流产品大都是IBM PC及其兼容机的升级产品，采用Microsoft 的Windows作为操作系统。另一重要的MPC产品来自Apple公司的Macintosh系列,它通常配有Macromedia公司的多媒体系列工具,能为用户提供多媒体应用的各种功能。
3. MPC的标准
1990年，Microsoft公司在由其召开的多媒体开发工作者会议上，首次提出了多媒体个人计算机的技术标准MPC1。0。1991年，由IBM、Intel等几十家软、硬件公司联合组成了“多媒体PC市场协会”。协会确认MPC1。0为MPC应具备的最低软、硬件标准，同时规定,只有达到或超过MPC1。0标准的计算机，才能使用MPC标志.1993年5月和1995年6月，MPMC又相继公布了经过修订的MPC2.0和MPC3.0标准。
二.中央处理器的本地信号处理
在早期的多媒体系统中，常使用专用的“数字信号处理器”（digital signal processor，DSP)芯片来处理不同的多媒体数据。CPU技术的发展，使我们有可能把声音和图像的处理功能集成到CPU中，由同一个芯片来统一承担CPU与DSP的功能.这就是所谓的CPU“本地信号处理"或“主体信号处理”.目前这种处理方式已被计算机业界所接受，从而使NSP技术成为CPU芯片的一项新标准。其直接影响之一,就是在近几年生产的MPC中,有些原来独立的功能卡已经集成到主板上，从而简化了多媒体扩展卡的配置。
1. 多媒体扩展技术
通过对音、视频处理和数据压缩等一系列多媒体功能的分析,Intel公司发现：在多媒体数据处理中，存在着大量的“短整数”处理、频繁相乘和累加以及重复次数很大的短循环等操作.为了提高这些操作的速度,Intel决定扩充CPU的多媒体处理指令，并将它们尽可能固化到硬件中。在1997年1月发布的奔腾处理器中，一举增加了57条与多媒体处理有关的指令；1998年2月发布的奔腾Ⅲ处理器进一步将有关指令扩充到70条。前者称为“多媒体扩展"(Multi Media Extension,MMX）;后者称为“流式SIMD扩展”，实际上是MMX的进一步更新。
2. MMX技术的主要特点
一般地说，MMX技术具有以下主要特点：
●采用SIMD型指令
●具有进行“积和运算"的能力
●能提供“饱和运算”功能
三.CD-ROM与DVD-ROM驱动器
对于大容量的多媒体作品,光盘是目前最理想的存储载体.
1. 光盘驱动器的分类
按照光盘的分类，光盘驱动器也可区分为CD-ROM光驱与DVD光驱两大类.随着DVD 光盘的推广使用，近几年生产的MPC越来越多地用DVD光驱取代CD—ROM光驱,且通常采用内置驱动器的形式。
光驱的速度，对多媒体的播放质量起着重要的作用。按照数据传输率分类，CD—ROM 光驱可分为单倍速(150KBps）与多倍速（150KBp s×倍速数）两大类。第一代DVD数据传输率已达到1MB以上。
2. 光盘驱动器的组成
激光头和驱动马达，是光驱中两个最重要的部件。
3. 光驱的主要技术指标
●数据传输率
●平均访问时间
●缓冲区大小
●接口类型
●CPU占用率
四.音频信息处理和声卡
1. 音频信息处理
1）基本观念
在MPC中常用的音频数字信号包括以下3种方式：
●波形音频：直接从连续的声音波形中采样获得，并且用扩展名为W A V或VOC的
波形文件来存储的数字化音频信号。它既可表示语音，也可用来表示音乐。
●CD音频:常指已经存储在CD光盘上的数字音频信号，它与波形音频一样存储在
WA V或VOC文件中,也允许同时包含语音与音乐。
●MIDI音频:指使用MIDI合成技术生成的音乐信号，通常用扩展名为MID的MIDI
文件来存储。由于它仅记录音乐中的音符信息，并不记录声音本身,所以文件容量
远较波形文件为小，十分适用于播放长时间伴音的场合，但不能用来描述语音。
2）声音的数字化技术
声音是一种由于物体的振动而产生的波，传统上用模拟波形来表示。
波形的采样:由于计算机不能直接识别声音的模拟信息，必须转化为数字信息后方可被计算机接受,这一转化的过程称为声波的数字化,其目的是将连续的模拟信号将变成不连续的数字信号，所以也称为模／数转换或A／D转换。所谓采样，就是按固定的时间间隔（即采样周期）对模拟波形的振幅值进行取样。
影响采样质量的因素：采样频率、采样精度以及声道或信道的个数。
声音文件的存储：在MPC中，存储声音信息的常用文件格式主要有：W A V文件、VOC 文件、MID文件等。
3）MIDI技术
MIDI音乐是MPC产生音乐的又一重要方式。在MIDI文件中，每个音符记录为一个数字,由声卡把这些数字合称为音乐。由于MIDI文件记录的是一系列指令而不是波形，所以数据量很小。
2. 声卡
声卡又称音频卡，是MPC中应用最广的设备之一，现在不少MPC已将声卡集成在主板中（称为集成声卡）,而不再设置单独的扩展卡.但由于声音质量要求高的多媒体设备，仍需要使用独立的声卡.
1）声卡的一般功能
●录制和播放波形文件
●压缩和解压功能
●音频文件的编辑与合成
●创建和播放MIDI音乐
●语音合成和识别功能
2）声卡的典型组成
对应于声卡的功能，其组成部件也区分为波形处理部件和MIDI音乐处理部件两大部分.典型的声卡一般包括：波形音频处理芯片（包括DSP芯片和混合器芯片）、MIDI合成器芯片、常规输入／输出端口、MIDI／游戏端口等。
五.图形、图像处理和显示卡
1. 图形、图像处理
1）基本概念
图形与图像是既有联系、又有区别的一对术语。在计算机作图中，图形是用直线、矩形、圆、圆弧和任意曲线绘制出来的画面,如工程图、美术字或其他线型图等，通常用矢量图文件来存储。而图像则是现实世界中客观景物的映像，例如照片、绘画等；它们可用图像设备（如照相机、摄像机、扫描仪等)来捕捉,然后用位图文件存储。
2）图形显示器
显示器又称监视器，是MPC的重要输出设备.常用的显示器有“阴极射线管显示器”和“液晶显示器”两大类,每类又可区分为单色和彩色两种。
3）图形、图像处理软件
图形和图像均可用专用的软件来处理。前者称为“Draw”类程序,用于产生和编辑矢量图，可对图形实施移动、缩放、旋转、扭曲等变换;后者称为“Paint”类程序，用于生成和编辑位图图像，能描述与修改组成图像的各个像素的颜色和强度等。
2. 显示卡
显示卡又称显示适配器，是PC使用最早的扩展卡之一。在MPC中,图形卡已成为更新速度最快的多媒体功能卡。
1）显示卡的一般功能
随着3D图形技术的推广，3D图形卡正逐渐成为MPC的主流显示卡。
●承担PC／MPC的图形、图像处理
●支持显示器实现所需的屏幕分辨率和颜色深度
●采用加速图形端口（AGP)提高MPC总线的数据传送能力
2）显示卡的典型组成
图形芯片：是决定3D图形卡性能的最关键部件。
显示存储器：在视频和动画中，每帧包含的像素数与图像的分辨率成正比，而每个像素需要的存储容量又取决于颜色的深度。
RAMDAC：真彩色图形的颜色深度为8，其红、绿、蓝三种基色均可区分为28＝256种灰度等级。所谓RAMDAC,其实就是具有数／模转换功能的RAM,其作用是把储存在显存中的像素的颜色深度从数字信号转换为模拟电压信号，以便控制显像管中三种基色的光强。
六.视频信息处理和视频卡
1. 视频信息处理
1）基本概念
从应用的角度看，视频就是活动的图像.电视是早期视频应用的实例。目前各国使用的彩色电视制式有3种标准。美、加、日本及中国台湾省使用NTSC标准，每秒30帧、每帧525行。我国大陆地区及多数欧洲国家采用PAL标准,每秒25帧、每帧625行。
2）视频数字化
传统的电视机和摄／录像机均采用模拟信号,要让计算机能显示和处理这类视频信号，必须进行视频数字化。与音频数字化相似，视频数字化也要经历采样、量化等过程,进行模／数转换。
3）视频压缩
在多媒体文件中，视频文件的数据量最大。因此视频压缩也是视频处理中需要解决的关键问题。
2. 视频卡
对于一般的MPC用户，只要配一块图形加速卡（或集成显卡)，就可以玩游戏、播放视频和进行一般的视频创作等工作.
七.MPC的外部设备
1. 扫描仪
扫描仪是计算机常见的图像输入设备.图书馆早就用它来复制读者所需的资料,商场和仓库也早就用它来识别货品的条形码。随着办公自动化和多媒体应用的发展，扫描仪价格不断下降,现已随MPC进入办公室和一般家庭。除用于图像采集外，如果配上光学字符识别(optical character recognition,OCR)软件，还可将印刷的文字资料转换为电子文挡,省去了用键盘输入的麻烦.
1）工作原理
作为一种光学系统,扫描仪通常由光源、透镜和CCD阵列等组成。在扫描过程中，光线从图像反射到CCD阵列，把光信号转变为电信号,然后以位图的形式输出到计算机，显示、打印或存储.对于彩色的图像，一般需要用三基色的滤镜分别扫描3次，再组合为RGB图像.扫描仪的扫描区域、对比度、分辨率与颜色深度等，均可用软件设置。
2）主要性能指标
扫描仪的产品质量可从性能指标与易用性两个方面来衡量。其中主要包括:
(1)分辨率
扫描仪的分辨率高低,直接影响图像的清晰度。家用扫描仪的分辨率目前主要采用600dpi(dot per inch，即每英寸包含的点数），对一般的家庭应用已经绰绰有余了。商用扫描仪的分辨率已可达到1200~4800dpi.
（2) 颜色深度
目前主流家用扫描仪一般采用256级灰度等级或24位真彩色。
(2)扫描时间
在600dpi、256级灰度等级的条件下,扫描一幅图像所需的时间一般为1~3分钟。最快的已不到1分钟。
(3)易用性
与扫描质量一样,易用性也值得十分重视。现在有些产品在机身上设置“快捷键”（例如扫描、复制、传真、E-mail等),可有效地提高用户的使用效率.
2）汉字OCR软件
将印刷的文本转化为可编辑的电子文档，是家用扫描仪常见的应用之一.它不仅可节省键盘录入的时间与人力，还可以缩减文本的存储容量。现首的MPC扫描仪一般都随机配置OCR软件，可基本识别印刷文字及一些简单的表格，满足大多数普通用户的需要。
2. 多媒体音箱
传统的音箱强调高保真度，所以也称为Hi-Fi音箱.而多媒体音箱则是MPC输出声音媒体的主要设备，其信号输入端通常与MPC声卡的信号输出端相连，需要兼顾“听音乐、看影碟、玩游戏”3种用途。
1）音箱的配置
十余年来，多媒体音箱的配置发生了很大的变化。最初的配置仅用两个音箱分别连接左、右声道，以模拟立体声的音乐，称为2.0系统.随后陆续出现了由3个音箱组成的2.1系统,由5个音箱组成的4。1系统以及由6个音箱组成的5.1系统。
2）主要性能指标
（1）功率：多媒体音箱的功率一般较小,但低音炮要求较大的功率。
（2）材质：音箱板一般由塑料板或木质板制成。
（3）易用性：为方便对音量大小等因素的控制，近几年生产的音箱有些采用了遥控器作为操纵工具。
3. CD刻录机
光盘的应用,大大提高了外部存储器的容量,使CD∕DVD只读光盘一跃成为存储多媒体信息的首选盘片。但CD－ROM驱动器只能读光盘，不能写。CD刻录机的出现,使它兼具对CD－RW光盘刻录、重写和读取三项功能，所以也可称为CD－RW驱动器。
现用的CD光盘可分为3类，即：只读CD盘(CD—ROM）；可写入CD盘（CD—Recordable，CD-R）；可重写CD盘（CD-ReWritable,CD-RW)。
CD－RW主要性能指标：读/写速度、缓冲存储器容量、刻录稳定性、接口类型、刻录软件.
八.Windows的免费多媒体软件
1. CD播放器
CD播放器是一个功能很强的音乐播放程序,不仅可以播放CD音乐盘，而且可播放从互联网上下载的曲目。通常情况下，当把一张CD唱片放入CD－ROM驱动器时，Windows 系统会马上检测到这张唱片，并且自动启动CD播放器.
2. 媒体播放器
1）概述
与CD播放器相比,媒体播放器具有以下特色：
●兼具音频、视频和混合型多媒体文件的播放功能
●支持流式媒体技术
●界面友好：允许用户自主选择多种界面外观及数十种表现音乐节奏和旋律的可视化
效果。
2）播放CD音乐光盘
Windows的媒体播放器具有自动播放CD音乐光盘的功能，其默认的工作模式是“正在播放”。与CD播放器相似,媒体播放器也具有为唱盘创建播放列表的功能.
3）把CD音乐光盘复制到计算机
当停止播放音乐，把媒体播放器的工作模式切换到“CD音频”时，播放器将自动列出CD音乐光盘上的曲目清单，供用户选择需要复制的曲目。选完后单击“复制音乐”按钮,CD 音乐光盘上的音乐即复制到位于计算机硬盘上的媒体库里，播放器会自动生成一个名为“未知唱片集”的目录来保存这些曲目.
4）把媒体库中的音乐传送到便携设备
媒体播放器还能把媒体库中的音乐传送到便携的音频和视频设备上.常见的便携设备有MP3、移动硬盘等.只要用相应的连接线把便携设备连接到计算机的输出接口上,其设备图标就会自动出现在便携设备的列表中以供用户选用。
5）选择外观和可视化效果
为了满足不同用户的喜好,Windows Media Player提供了几十种多姿多彩的外观造型，只要单击“外观选择器”工作模式按钮，即可自主选择喜爱的媒体播放器外观。
3. 用媒体播放器上网点播
新版的媒体播放器均具有“媒体指南”和“收音机调谐器"两种工作模式。单击这两个按钮或媒体播放器左下角的“登录”按钮，按照提示输入相应的信息，即可把媒体播放器连接到Internet,在世界范围内访问各网站的音频和视频文件或收听全球的广播电台。
第3节其他多媒体设备
一.触摸屏
1. 触摸屏的组成与驱动方式
1）触摸屏的组成
触摸屏通常由“触摸屏检测装置”和“触摸屏控制卡”两部分组成。前者安装在显示器的前面，用于检测触摸事件；后者可安装于专门的设备盒中再与主机相连，但更多的是直接安装在主机箱内，以负责触摸点的定位和主机的通信。
触摸检测装置实际上是一个传感器，当它检测到触摸事件时，就把该信号送给触摸屏控制卡.控制卡根据接收到的信号确定触摸点所在区域的坐标，并把结果输入主机，然后由CPU 执行与该触摸事件所对应的应用程序,把执行结果输出到显示器上供用户察看或选择下一个触摸点.
2）对应用程序的驱动方式
（1）高级驱动方式
高级驱动是一种仿真驱动方式，又可分为鼠标仿真和键盘仿真.在采用鼠标仿真的应用程序中,用手指点击触摸屏与用鼠标单击的作用相同.因此，所有用鼠标作为交互输入设备的应用程序均可不经修改就可使用触摸屏作为交互输入设备，并可与鼠标一起使用。
（2）低级驱动方式
低级驱动方式也可分为串行口通信功能和中断功能调用两种。前者是指触摸屏通过串行口RS－232与主机直接通信，借以驱动应用程序；而后者则是利用中断功能的调用来设置触摸屏和从触摸屏接受触摸信息，以驱动应用程序。
2. 触摸屏的分类及各类的特点
1）红外线触摸屏
红外线触摸屏是一种以红外线检测技术为基础的传感设备，它在屏幕的对边分别成对地安放红外线发射管和接收管，同时在边框上放置由微处理器控制的驱动电路，用于依次接通红外线发射管和与之相对应的红外线接收管，形成纵横相交的红外线阵列。
2）电阻∕电容式触摸屏
电阻式触摸屏检测装置是由一块覆盖电阻性栅格的玻璃和一块涂有导电涂层的聚酯薄膜组成，二者之间约有0.0025mm的距离。控制器向玻璃的四个角加有稳定的5V电压，并读取导电层的电压值.当屏幕被触摸时，压力使聚酯薄膜导电层与玻璃接触，该处的电阻就会发生变化。
电容式触摸屏由一个模拟感应器和一个智能双向控制器组成。感应器是一块表面涂有导电层的玻璃，上面加盖另一块玻璃保护层。通电后，感应器边缘的电极产生电压场。当导电涂层被触摸时，电容就会发生变化而改变原来的电压场。控制器检测到这些变化后就可以确定触摸点的位置，并传送给计算机,以驱动相应的应用程序，从而实现人机对话。
3）表面声波触摸屏
表面声波是一种能集中在物体表面传播的弹性波。这类触摸屏在一片玻璃的每个角上都装有发射器和接收器，并把一系列声波反射器以一定的方式有规律地嵌入玻璃中.这类触摸屏触觉灵敏、透明度好、不易受损，安装方便、价格比较便宜,而且分辨能力比红外线触摸屏高，所以也是实用性较高的品种.
4）矢量压力测力触摸屏
这种触摸屏是在显示器的外面盖上一块四个角都安装有应力计的平板玻璃。当玻璃被触摸而受压时,应力计就会出现电压或电阻等电气特性的变化。压力越重，变化越大。控制器通过读取每个角的这些特性变化记录数据，计算出触摸点的位置，再与主机通信而驱动相应
的应用程序。
3. 触摸屏的主要性能
二.数码相机
1. 数码相机的基本原理
数码相机的拍摄过程与传统相机基本相同,但所用的感光器件(CCD，电荷耦合器）和记录介质（存储卡)则与扫描仪相似.二者的区别仅仅在于：扫描仪中的CCD排列成一条线，图像的成像要靠逐行扫描;而数码相机中的CCD是排列成一个矩形网格，一次即可形成一整幅图像。
2. 数码相机的特点与技术指标
1）特色功能
（1）由于数码相机拍摄的图像以数字文件的形式存放在存储卡中，不仅便于复制、修改、合成等各种加工处理，也方便于制版印刷、广告及网页制作；而且可利
用Photoshop等软件进行所需的创意设计，器输出可以打印，比传统彩扩更加
方便快捷。
（2）用数码相机的液晶显示屏（LED）取景，可在拍摄前就看到照片的最终图像，达到直观和所见即所得的效果。拍摄后可在LCD上即时察看所拍图像，随时删
除不满意的照片并且补拍。
（3）拍摄前可以根据具体要求进行分辨率的设置，对拍摄景物进行恰如其分的表现.
拍摄后可将图像存入光盘等介质中，便于长期保存和收藏。
（4）有些高档的数码相机具有视频捕获和输出功能，可以直接进行动画摄影或拍摄数十秒左右的小短片,时间的长短取决于相机存储卡的存储容量。
2）主要技术指标
●像素数和分辨率
●焦距和变焦倍率
●最近对焦距离
●曝光与快门
●白平衡调节功能
●存储容量
3. 数码相机的使用
从外形来看，数码相机与传统相机十分相似.对于简单的景物，数码相机的拍摄方法与传统相机没有多大的区别。但为了满足不同的拍摄需求，还可通过功能键或菜单项的设置来
实现某些特有的功能。因此，掌握菜单使用和功能设置就成了正确使用数码相机的关键。4. 数码相片的后期处理
1）数码相机的照片下载
2）数码相机的图像处理
3）数码相机的图像输出
三.数码视听设备
1. 移动音频设备：数码随身听
2. 数码影视产品：VCD/DVD播放机
3. 家庭电影院与多媒体播放软件
第4节多媒体素材制作概述
一.多媒体素材
一个多媒体数据文件通常有大量多媒体素材构成，素材的准备包括“数据的获取(采集）”和“数据的加工(处理）”两个步骤。不同的媒体要求不同的数据采集和处理方法，所需的制作工具也随之不同.
同其他软件一样,多媒体素材也是有知识产权的。如果在所开发的多媒体作品中需要引用已出版的书刊、杂志、影视节目、广告或其他媒体中的音像制品,都必须征得产权所有者的许可或授权，以免发生侵权行为.
二.文本数据制作
1. 文本数据的获取
1）键盘输入
当文本数据内容不是很多时，可通过键盘直接输入.图形处理软件和集成化的创作工具一般都能提供文本输入的功能，以便利用户多图像/图形进行文字注释。
2）文件插入
对于有大段文字足陈的文本,可先用文字处理软件录入并编辑为相应的文件，然后用集成创作工具把整个文件载入多媒体文件中。
3）借助字符识别技术输入
对于印刷品上的文本资料，可先用扫描仪扫得“位图”，再利用OCR软件将其转换为ASCII字符。也可利用手写识别或语音识别等技术，将手写文稿或录音讲稿转换为文本数据。
2. 文本数据的加工
单纯由ASCII码组成的文本数据文件是非格式化的。为了美化版本，可利用专业的字处理软件对文本进行加工。集成创作工具一般也具有对文本数据进行格式化的能力，但比专业字处理软件的功能要弱得多。
三.图像数据制作
1. 图像数据的采集
初始的图像常使用扫描仪或数码相机/摄像机来采集.现有摄、录相设备是基于模拟信息的,但只要在计算机上配置了视频卡，就能将摄像机或录相带输出的视频影像显示在屏幕上。此外,也可以购买图像库光盘,或利用专业绘图软件自行绘制.
2. 图像数据的处理
初始采集的图像一般比较粗糙,需要用图像处理软件加工处理。流行较为广泛的，着重处理图形的是CorelDRAW、Illustrator，着重处理图像的Painter、Photoshop等。
四.动画数据制作
1. 动画制作原理
动画用于展示动态的过程。这一过程是在一系列连续的画面快速放映时呈现出来的。使用动画制作工具创作动画时，可采用两种不同的方法。
1）给出运动对象的起始状态以及对象的运动矢量与变化方式。
2）给出运动对象的起始于最终状态，由计算机自动计算并且生成对象的运动过程。2. 动画制作方式
根据制作方式的不同,常见的动画可区分为帧动画和造型动画两大类.帧动画是由一幅幅连续的画面组成的图形或图像序列,而造型动画是以运动对象为主体，可独立于帧画面而改变自己的位置与形象。
使用工具制作动画时，首先要定义一幅或若干幅关键帧，然后在各个关键帧之间，由用户逐帧绘制或工具自动生成“内插”的动画帧。
动画数据占用的空间大，放映时需要较高的计算速度和数据传输速率，对计算机或网络硬件的要求较高。
3. 动画制作工具
1）Autodesk公司的Animator Studio（二维动画）
2）Autodesk公司的3DS Max(三维动画）
3）Macromedia公司的Director（动画制作、系统集成）
4）Macromedia公司的Dream Weaver(网页编辑)
五.声音数据制作
1. 声音数据的采集
1）直接录音
利用声卡和相关的录音软件，可以直接录制W A V音频文件。为了保证录音文件的质量，除应选择高品质的声卡和音箱外，还应选用足够高的采样频率和量化精度。
2）使用专用录音棚
在专业录音棚内录音，可明显减小环境的噪音，获得相当于CD唱盘的高保真音质.
3）用音序器软件录制MIDI音乐文件
若在声卡上配有支持MIDI的接口,可使用带有MIDI输出接口的电子琴或电子合成器等乐器，通过序音器软件来录制MIDI音乐文件。
4）从录音盘、带进行转录
对已经录制在CD光盘或录音带上的音频数据，可通过适当的软件转录为数字声音文件，然后再加工处理.
5）从数字音频库中选用
2. 声音数据的加工
3. 声音处理软件对声音文件具有录制、编辑和播放等功能。
六.视频数据制作
1. 视频数据的采集
把连续变化的图像以每秒25帧以上的速度播放,就会在屏幕上呈现视频影像。
采集视频数字信息的一般步骤为：由摄像机、录像机、电视机或LD激光视盘等传统影像设备获得的模拟信息，首先被送往多媒体计算机的视频卡，然后由视频卡将模拟的视频信息转变为计算机能直接处理的数字信息.由于视频信息中不仅包含影像信息,且同时含有多种同步信号，在处理过程中首先要把它们分开,待转换为数字信号后再重新将它们合成。
2. 视频数据的编辑
1）调整视频影像位置
通过视频编辑工具的“剪切”、“复制”“粘贴”等功能,不仅可以删除或复制某段视频影
像，并可将任何一段影像调整到原文件中的任意位置，从而达到改变播放顺序的目的.
2）实现影像与图像的转换
既可以把单帧或一段连续帧的视频影像转换为图像或其序列，也可将某幅已有的图像通过视频编缉转化为A VI文件中新的视频影像帧。
3）调整压缩方式
质量要求越高的文件，其压缩比越小。
4）为视频影像配音
利用视频制作工具的编辑功能，还可把声音数据通过“剪贴板"插入影视图像中。
七.音、像制作工具的特点
1. 图层
2. 滤镜处理
3. 音效处理
在声音文件中添加回声,淡出、淡入或者在左、右音箱中往返放音或交叉放音,都是常见的音效处理方法.
双声道声卡与双声道扬声器是立体声音乐的最低配置。近年来流行的“三维（3D）”音效,采用了多声道与多音箱等配置，可以模拟现实世界的环绕声，回放出接近于真正立体声的声音与音乐效果。它与有多通道和多音轨支持的MIDI音乐一样，现已成为多媒体影视作品的首选音乐。
第一章复习与思考题：
1. 什么是多媒体技术?它有哪些特点？
2. 简述WAV文件与MIDI文件的区别？
3. 图形与图像有什么不同？
4. 声音质量的高低与哪些因素有关？
5. 简述AVI文件与MPEG文件的差别。
6. 为什么说“存储空间巨大"是音、视频文件的共同特征？
7. 简述CD光盘与DVD光盘的主要区别。
8. 为什么多媒体文件是可以压缩的？请举例说明。
9. 数据压缩有哪些重要标准？简述它们的适用范围。
10. 怎样理解MPC已成为推广多媒体应用的有力工具?
11. 列举你所知道的多媒体数码产品.
12. 举例说明多媒体网络应用的交互性和实时性。
13. 举例说明多媒体技术在教学方面的应用.
14. 与传统教学相比，CAI课件有哪些优点？
15. 举例说明电子出版物的当前应用。
16. 什么是MPC？简述它与传统PC的主要异同。
17. 简单说明下列各对名词的区别:
1）主板与扩展卡；
2）网络适配卡与调制解调卡；
3）显示卡与图形加速卡。
18. 何谓NSP?它与DSP的差别在哪里?
19. 简述MMX技术的由来与主要特点。
20. 什么是光盘驱动器的倍速?目前主流光驱常用的倍速是多少？
21. 声卡、显示卡与视频卡是3种常用的多媒体功能卡。试简单介绍它们的作用。
22. 何谓声音的数字化？有哪些指标将影响声音数字化的质量？
23. 什么是MIDI文件？它与WAV文件有什么不同？
24. 解释显示器的下列名词：（1）分辨率；（2)颜色深度；（3）扫描频率。
25. 有人把显示卡与图形卡的关系简单表示为VGA+DSP→GMA。试说明其含义。
26. 典型的显示卡包括哪些组成部分？简述各部分的主要功能。
27. 显示卡实际上已包含视频卡的大部分功能。但为什么有些MPC还要配置视频卡?举例说明几种常用视频卡的作用。
28. 目前各国使用的彩色电视制式有哪几种标准？中国大陆及中国台湾地区采用的是什么制式？
29. 什么是扫描仪？其主要用途是什么？
30. 什么是多媒体音箱？它与传统的音乐剧场使用的音箱有什么不同?
31. 多媒体音箱有多少常见的配置?试以5.1系统为例，说明其中各个音箱的作用。
32. 什么是CD刻录机？举例说明其主要用途。
33. Windows系统可免费提供哪些多媒体应用程序？试简述它们的用途.
34. 什么是触摸屏？简述触摸屏的主要应用？
35. 触摸屏有哪些类型?试比较它们的优缺点。
36. 试比较数码相机与传统相机的异同。
37. 数码相机有哪些主要技术指标？
38. 对数码照片可以进行哪些后期处理？
39. 数码随身听有哪些类型？各适用于什么用户？
40. 什么是MP3音乐?它有什么特点。
41. 简述VCD/DVD播放机的一般原理。
42. 便携式播放机与一般的DVD播放机的主要区别是什么?
43. 举例说明家庭电影院的一般组成。
44. 影视播放软件的作用是什么?试举出一种实际影视播放软件,并说明其基本功能。
45. 什么是多媒体素材？它通常包括哪些内容？制作多媒体素材的一般步骤是什么？
46. 获取文本数据通常有哪些方法？
47. 怎样制作艺术字？艺术字通常采用什么存储格式？
48. 采集图像数据可以有哪些来源？初始采集的图像用什么进行加工?
49. 什么是动画？试比较制作动画的传统方法与现代方法的不同。
50. 为什么动画尤其是网页动画的画面不宜太大？
51. 采集声音数据有哪些常用的方法?可以使用哪些工具？
52. 采集视频数字信息可能使用哪些设备？其一般步骤为何？
53. 视频编辑有哪些基本功能？试简单说明。
54. 什么是音效处理？简要描述3D音效的意义。
第2章图像处理软件Photoshop CS3
教学目的和要求：
1. 掌握选区的基本编辑方法。
2. 掌握绘图工具的使用以及画笔面板选项的设置。
3. 掌握修饰工具的使用.
4. 掌握矢量工具与路径的应用。
5. 掌握文字的创建及编辑方法。
6. 掌握图像的编辑及调整。
7. 掌握图层的应用.
8. 掌握通道与蒙版的应用。
9。掌握滤镜的使用。
课时安排:14学时。
第1节 Photoshop CS3 的特点
图像和图形都是多媒体作品中的重要成分.不论初始的图像(形）是从扫描仪或摄像机所取得，还是直接来自商品图像库或数码相机，都可以用Photoshop CS3进行加工.事实上，Photoshop CS3是集绘图、读图和图像编辑于一身的优秀图像处理软件,具有对图像进行绘制、编辑、加工和格式转换等功能.
值得一提的是，Photoshop CS3采用了“图层"、“通道"、“蒙版”和历史纪录恢复等技术，不仅使对图像的操作更加得心应手，且可使创作出来的图形变化万千。就此而言,它是绘画、摄影都无法比拟的。加上Photoshop CS3采用开放式结构，允许外挂其他的图像处理程序和外部图像设备，使它成为可与时俱进的满足用户特殊需求的艺术创作舞台。
总之，Photoshop CS3不仅能帮助实现艺术创意,更能有效地创造出超越想像的表现效果，使原本平淡无奇的一幅图像变成令人如梦如幻的艺术佳作。
一、界面与工具
Photoshop CS3主界面为典型的Windows风格的图形操作界面.上方三行分别为标题栏、菜单栏和浮动工具选项栏，中间为工作区，底部为状态栏。工作区左边为常用工具箱，右边则是并不经常显示的浮动面板。
1. 菜单栏
Photoshop CS3的主菜单包括“文件”、“编辑”、“图像”、“图层”、“选择”、“滤镜”、“视图”、“窗口"和“帮助”等9个菜单项，涵盖了文件管理、输入输出、图像编辑、界面显示/隐藏等强大功能.其实，Photoshop CS3的菜单远不止主菜单栏列出的内容.例如，在每个浮动面板窗口的右上角都有一个向右的小三角，单击这一三角也可弹出相关的下拉菜单。
2。工具箱与浮动工具选项栏
工具箱位于工作区的左方，分为上、下两部分。上部由3组快捷工具钮组成，其中包括选取工具、编辑工具、路径工具等22个按钮。大多数按钮在其图标右下角有一个黑三角，表明这些工具后面还有隐藏的工具。下部包含4组控制按钮，分别用于对色彩显示、快速蒙版、图像窗口的显示模式以及Photoshop CS3与ImageReady两个软件的切换控制.
(1）快捷工具钮
选取工具
当对图像中的某一部分进行编辑加工以前，通常要使用选取工具选定加工的范围。常用的选取工具包括：规则选区工具、不规则选区工具和魔术棒工具.前二类均为工具组，各有几种工具提供给用户选用,它们都是根据坐标位置来确定选区位置的。而魔术棒的选取原理则不同，它是根据相邻像素的颜色相似程度来确定选取区域的，可用于选定外形及不规则的图形对象。用魔棒单击图像中的某个点，可将与该点颜色相近的相邻点纳入选择区域，按住Shift键还可以追加选择区域.
路径工具
路径工具是更为灵活的选取工具，主要用于为具有不规则形状的对象创建精确的边界.路径工具共有3个工具组，可提供钢笔、自由钢笔、增加锚点、删除锚点和转换点等多种工具钮，一般需要与直接选择工具或路径组件选择工具配合使用。需要指出，路径边界可以转化为选区；反之，任何选区也都可以转化成路径，再用路径工具进行必要的调整。
编辑工具
a)着色工具
着色工具包括喷枪、画笔、铅笔、渐变、油漆桶等工具。利用这些工具可以为图像着色，其所着色与所选择的前景色一致.
b)色彩微调工具
改组工具包括减淡工具、加深工具和海棉工具,常用于对图像的某些部分进行变亮、变暗或降低色彩饱和度的处理。以照片的加工为例，对于曝光不足的区域,可使用减淡工具增加该区域的亮度；而对于曝光过度的区域,则可以用加深工具来使该区域变得暗淡，使图像的细节表现得更清楚。
c)调焦工具
调焦工具包括模糊工具、锐化工具和涂抹工具。之所以称为调焦工具,是因为该工具模拟照相机用调焦来改变拍摄对象的清晰程度的原理，运用计算的方法来对图像进行模糊或锐化处理。模糊工具通过减少相邻像素间的颜色反差来使图像变得柔和模糊,而锐化工具则是通过增加像素间的颜色反差来使图像变得更清晰。
涂抹工具可以产生一种类似水彩的效果。当使用此工具时，会将鼠标拖过处的颜色混合在一起.
d)图章工具
用于对图像进行复制。它不仅可以将图像的一部分复制到其他地方,还可以在复制的过程中一边取样一边复制，使用户可以对复制过程进行控制，从而让复制的图像与目标区域较好融合在一起.
e)吸管工具
本组包括吸管、颜色取样器和度量等3种工具。其中吸管可从图像上的某点汲取该点的颜色，用它来改变前景色或背景色,从而避免了繁琐的色阶调整。颜色取样器的作用则是通过预先定义若干色彩检验点，随时取得图像中不同位置上的色彩信息。度量工具和标尺、网格等配合，可用于精确测量图像上两点间的距离.
f)橡皮擦工具
橡皮工具共有3种，即橡皮擦、背景橡皮擦和魔术橡皮擦。第一种将擦除图像原来的颜色变成背景色；如果背景层以外的其它层使用橡皮擦，则擦过的部位将变成透明.第二、第三种则用于擦除图像中与背景色相同的颜色，直至变成透明背景。还须说明，魔术橡皮擦是根据相邻像素的颜色相似性来擦除某一区域的，当选中魔术橡皮擦工具后，在图像上您想要擦除的颜色范围内单击，就会自动擦除颜色相近的区域。其对应浮动工具选项栏的容差值设置得越小,擦除的像素间颜色就越接近,处理的精度越高，反之精度就越低.
g)多边形工具
多边形工具是可用于方便地绘制各种形状的工具，其中包括矩形、圆角矩形、椭圆、多边形等规则形状工具，直线工具以及自定形状工具等3类工具钮。规则形状工具钮能绘制与按钮名称相对应的规则图形；直线工具钮用来画线；自定形状工具又包含心形、星形、菱形、月牙形、多角星形等14种常见的图形钮，可供用户选择绘制常见的不规则图形.
h)历史纪录画刷工具
如果在图像编辑中出错或对编辑的结果不满意，可使用历史记录画刷工具恢复编辑以前的模样。它相当于在按下Alt键时使用橡皮擦，借以擦除此前对于对象的编辑操作，使之恢复到上次存储时的模样。
导视工具
导视工具包括手掌工具和缩放工具。手掌工具用以移动图像，以观察显示区域外的图像部分；缩放工具主要用来进行整体或局部的图像放大，当按住Alt键时，其功能变为缩小图像。
文字工具
当使用文字工具时,Photoshop CS3会自动生成文字图层供用户输入所需的文字.所输入的文字同时具有文字和图像的属性:既可以作为文本来编辑，也可作为图像来处理.
注释工具
该组工具包括文字注解和声音注解。这两种工具提供用户对处理对象进行文字和声音的注解和说明。在图像处理中其作用不大，但在网络和多媒体方面的用途将变得越来越广泛.
（2）浮动工具选项栏
位于菜单栏下方的浮动工具选项栏，可以看成工具箱的延伸部分。单击工具箱中的任一样工具，都会有一组或多组与之对应的选项在浮动工具选项栏显示,用于对该工具的功能作进一步的描述。用户可根据需要对这些选项进行设置，以实现所需的效果.
（3）控制按钮
控制按钮自上而下共包含4组,其中色彩控制器用于自由切换前景色和背景色；快速蒙版控制器用于为选区添加∕撤销快速蒙版;图像窗口控制器则允许用户选择图像窗口的3种显示模式;自左至右依次为标准模式、带菜单的全屏幕模式和不带菜单的全屏幕模式。
最下面的一组控制按钮为切换按钮，可供用户根据需要在Photoshop CS3与ImageReady 之间进行切换.此时在Photoshop CS3工作区打开的文件会随着切换被传送到ImageReady,反之亦然。无论哪个程序对文件所做的操作，都将在另一个程序中得到相应的体现，因而实际上可以把ImageReady看成是Photoshop CS3的一个组成部分.
二、浮动面板
为方便用户完成图像编辑、色彩选择、信息显示等操作,Photoshop CS3还可向用户提供5组12个浮动面板。它们通常出现在屏幕的右边，而且总是浮动在图像的上面而不被图像所覆盖。
1.图层（Layer)浮动面板
图层浮动面板是图像编辑处理时最常用的浮动面板.当打开一个图像文件进行编辑时,只要打开其对应的图层浮动面板，即可从中见到图层的排列顺序及各层的内容.用户可用鼠标拖放来改变背景层以上各层的排列顺序，通过单击各层左方的“眼睛”图标来显示或隐藏某一图层,或利用面板下方的图标工具新建或者删除图层，但不能删除背景层。
当用户对某一图层(包括背景层）进行编辑时，首先要单击该层左方的方框使之被激活，此时在框内将显示一个笔刷图标,整个图层也变成蓝色。为方便操作，通常先把其他图层设置为不可见,然后再对被激活的活动层进行处理。由于图层之间是相互独立的，因此无论对
活动层执行什么操作，都不会对其他各层产生影响.
2.通道（Channel）浮动面板
通道浮动面板用于显示当前图像文件的通道信息，它一般包含两方面的内容，即图像颜色信息通道和选区信息通道。图像的颜色模式决定所创建的颜色通道的数目。默认通道为红、绿、蓝三个，该RGB图像每一个像素的颜色数据就分别用这三个通道来储存。这三个通道组合起来，即合成一个用于被编辑图像的复合通道。选区信息通道用于存放选区和蒙版.一个图像最多可有24个通道。
所有通道均可通过单击其左方的“眼睛”图标来显示或隐藏。单击通道浮动面板右上方的箭头将显示一张下拉菜单，供用户选择相应的命令，对通道进行拆分获合并等操作。面板下方的工具栏有四种快捷工具图标，可供用户快速新建或删除通道或载入、存储选区.
通道被激活后可独立地进行编辑，也可以按下Shift键同时选中若干个颜色通道一起进行编辑。不过存储选区的通道只能单独进行编辑。
3.历史纪录(History）浮动面板
在对图像编辑处理时，历史纪录面板会自动记录用户对对象执行过的所有操作步骤，并允许随时恢复到操作过程中的任一步。由于它不仅可提供操作过程中任一步骤时的图像状态,还可以有选择地删除处理过程中的任何中间步骤，从而给用户的操作带来了极大的自由度和灵活性。
第2节图像的选取
一、使用选择工具
矩形选框工具
“矩形选框工具”在Photoshop CS3中是较常用的工具,仅限于选择矩形区域,不能选取其它形状。
椭圆选框工具
“椭圆选框工具”用于选择圆形的图像,只能选区圆或椭圆。
“单行选框工具"/“单列选框工具”
“单行选框工具”和“单列选框工具”主要用于选择单行像素或单列像素。
套索工具
应用“套索工具”可以方便随意地手绘选择区域。
多边形套索工具
“多边形套索工具”可绘制选框的直线边框，适合选择多边形选区。
磁性套索工具
“磁性套索工具”可以智能地自动选取，特别适用于快速选择与背景对比强烈而且边缘复杂的对象.
魔棒工具
“魔棒工具”可以自动地选择颜色一致的区域，不必跟踪其轮廓，特别适用于选择颜色相近的区域。
快速选择工具
“快速选择工具”是Photoshop CS3中的新增工具,有了它就可以更加方便快捷地进行选取操作了。
调整选区
《多媒体技术》教学大纲 二、课程性质、地位和任务 计算机多媒体技术是一门飞速发展的现代科学技术，是信息技术的重要发展方向之一，也是推动计算机新技术发展的强大动力。随着计算机软硬件水平的迅速发展，多媒体技术已运用到各行各业中，并发挥着重要作用。在计算机、动画、广告、广播电视、教育等行业，都需要对各种媒体素材进行采集、加工、处理，并制作成多媒体作品。 多媒体应用程序开发包括音频、图像、动画、视频等素材处理以及多媒体集成等内容，制作过程涉及多个应用软件。本课程从实际操作入手，以任务驱动的方式，通过实例演示使学生了解多媒体理论知识，掌握声音、图像、动画、视频等多媒体素材的获取和制作方法，以及将各种多媒体素材集成为多媒体应用程序的方法。 三、课程基本要求 理论和知识方面：理解多媒体的基本概念与多媒体有关的关键技术、主要应用领域及发展方向等。掌握收集、处理各种多媒体素材的方法。理解图像的基本概念，图像采集、浏览、管理的方法，动画原理，视频的基本概念，视频采集的方法和使用。掌握多媒体应用软件的开发过程、常用多媒体创作工具的分类和选择。 能力和技能方面：掌握多媒体应用系统的开发和常用开发工具的使用能力。使用GoldWave进行音频处理的方法，掌握音频、视频等多媒体数据的获取、处理、存储、管理、传输显示的方法。使用GIF Animator、Flash处理动画素材的方法，用Premiere Pro处理视频素材的方法，使用Authorware制作多媒体应用程序的方法。着重培养学生分析问题的能力和动手能力。具备从事电子出版、教育软件开发、商业广告制作，广告设计以及其它多媒体应用领域的系统集成、设计、制作等工作的能力。 四、课程内容及学时分配 第1章多媒体基础知识 1.1多媒体基本概念 1.1.1多媒体与多媒体技术 1.1.2多媒体技术的特性 1.1.3多媒体中的媒体元素 1.1.4多媒体技术的应用 1.1.5多媒体技术的发展方向 1.2多媒体计算机系统组成 1.2.1多媒体计算机系统
《多媒体技术与应用》课程标准 一、概述 （一）课程性质（课程性质和价值） 《多媒体技术与应用》是多媒体设计与制作岗位课程的核心课程之一，它的前导课程是《计算机应用基础》。该课程的特点是新概念多、涉及面广，并有很强的实用性。 本课程总的教学目标是使学生了解有关多媒体的相关知识，掌握多媒体数据的特点和基本处理方法，初步掌握应用多媒体集成工具创作多媒体作品的基本技能。 （二）课程基本理念 按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以学会计算机辅助设计的使用，形成应用计算机进行辅助制图的基本技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，还根据软件专业的典型产品为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。 依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。 学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知、识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
二、课程目标 ?通过项目引领学生进行学习，掌握多媒体的基本知识，培养学生应用计算机软件进行多媒 体编辑及合成的基本技能，对多媒体技术有基本的了解；能承担企业的多媒体技术相关工作任务。同时培养吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作的职业精神和诚实、守信、善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。 ?掌握多媒体技术的相关基础知识。 ?掌握音频数据的基本处理技巧。 ?掌握图形图象的处理技巧。 ?掌握动画制作的方法。 ?掌握视频数据的简单处理。 ?掌握多媒体作品的集成。 三、内容标准 （一）必修内容和要求 项目一多媒体基础知识 1．参考学时 4学时 2．学习目标 ?学习ACDSee看图软件的使用。 ?了解多媒体素材库。 3．工作任务 ?学习ACDSee看图软件安装和使用，了解多媒体素材库。 ?幻灯片制作和屏幕保护程序制作。
多媒体技术及应用刘成明教学大纲 《多媒体技术及应用刘成明教学大纲》 一、引言 在当今信息时代，多媒体技术的应用已经成为各行各业的必备技能。而在教育领域中，多媒体技术的应用更是被寄予了厚望。本文将围绕多媒体技术及应用这一主题展开讨论，重点关注刘成明教学大纲中对多媒体技术的要求和应用。 二、多媒体技术的概念 多媒体技术是指将文字、图像、声音、视频等多种形式的信息集成在一起，通过电子设备进行传播和展示的技术。在刘成明教学大纲中，对多媒体技术的概念给予了清晰的定义，并指出了其在教学中的重要性和应用前景。 三、多媒体技术在教学中的应用 1. 多媒体技术的教学意义
多媒体技术的引入可以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。它还可以帮助学生更直观地理解知识点，提高学习效率和质量。刘成 明教学大纲中提到，多媒体技术在教学中的应用可以激发学生的学习 热情，培养他们的创新思维和解决问题的能力。 2. 多媒体技术的具体应用 在刘成明教学大纲中，提到了多媒体技术在教学中的具体应用，包括PPT课件、教学视频、动画演示等。这些应用可以帮助教师更生动地 讲解课程内容，激发学生的学习兴趣。它们也可以帮助学生更深入地 理解知识点，提高他们的学习效果。 四、个人观点和理解 在我看来，多媒体技术的应用对教育具有重要意义。它可以打破传统 教学的束缚，让学习变得更加生动有趣。它也可以帮助学生更好地理 解知识，提高他们的学习效率和成绩。教师和学生都应该重视多媒体 技术的应用，在教学和学习中加以积极推广和运用。 五、总结与回顾 通过本文的讨论，我们可以清晰地了解到多媒体技术的概念和在教学 中的应用。刘成明教学大纲中对多媒体技术的要求和应用也为我们提
《多媒体技术及应用》教学大纲 《多媒体技术及应用》教学大纲 一、课程概述 《多媒体技术及应用》课程旨在让学生全面了解多媒体技术的原理、最新发展和应用，掌握多媒体处理的基本技能，并能实际应用于日常生活和工作。本课程通过理论学习与实践操作相结合的方式，培养学生解决多媒体领域实际问题的能力。 二、课程目标 1、理解多媒体技术的概念、原理及最新发展，了解多媒体在信息社会中的重要地位和作用。 2、掌握音频、图像、视频及动画等多媒体元素的基本处理技能，熟悉常用的多媒体处理工具。 3、熟悉多媒体应用系统的设计流程，能够设计并开发简单的多媒体应用软件。 4、通过实际案例操作，培养学生解决多媒体领域实际问题的能力。 三、课程内容 1、多媒体技术基础知识：介绍多媒体技术的概念、历史和发展，以
及多媒体数据的特性。 2、多媒体基本元素：详细介绍音频、图像、视频及动画等基本元素的处理原理和方法。 3、多媒体处理工具：介绍常用的多媒体处理工具，如音频编辑软件、图像处理软件、视频编辑软件等。 4、多媒体应用系统设计：介绍多媒体应用系统的设计流程，包括需求分析、设计、开发、测试及发布等环节。 5、多媒体应用开发实例：通过实际案例，让学生掌握多媒体应用开发的基本步骤和方法，提高解决实际问题的能力。 四、教学方法 1、理论教学：采用课堂讲解的方式，让学生掌握多媒体技术的基本理论和应用方法。 2、实践教学：通过实验操作，让学生熟练掌握多媒体处理工具的使用，提高解决实际问题的能力。 3、项目教学：通过小组项目的方式，让学生合作完成一个多媒体应用系统的设计和开发，培养团队协作和创新能力。 五、课程评估
第1章多媒体技术基础知识 (3) 第1节多媒体技术概述 (3) 一. 多媒体技术的特点 (3) 二。多媒体信息和文件 (3) 三。多媒体关键技术及其标准 (4) 四. 多媒体技术的应用领域 (5) 第2节多媒体个人计算机 (5) 一. 从PC到MPC (5) 二. 中央处理器的本地信号处理 (6) 三。CD—ROM与DVD-ROM驱动器 (6) 四. 音频信息处理和声卡 (7) 五。图形、图像处理和显示卡 (8) 六. 视频信息处理和视频卡 (8) 七。MPC的外部设备 (9) 八. Windows的免费多媒体软件 (10) 第3节其他多媒体设备 (11) 一。触摸屏 (11) 二。数码相机 (12) 三. 数码视听设备 (13) 第4节多媒体素材制作概述 (13) 一. 多媒体素材 (13) 二. 文本数据制作 (13) 三. 图像数据制作 (13) 四. 动画数据制作 (13) 五。声音数据制作 (14) 六. 视频数据制作 (14) 七。音、像制作工具的特点 (15) 第一章复习与思考题： (15) 第2章图像处理软件Photoshop CS3 (17) 第1节Photoshop CS3 的特点 (17) 一、界面与工具 (17) 二、浮动面板 (19) 第2节图像的选取 (20) 一、使用选择工具 (20) 第3节图像的创作 (21) 一、在Photoshop CS3中绘图 (21) 第4节图像的修饰 (22) 一、对图像进行修饰处理 (22) 二、擦除图像 (22) 三、使用路径 (23) 第5节使用图层 (23) 一、简单图像的制作 (23) 第6节使用通道 (25) 第7节图像色彩处理 (25)
《多媒体技术与应用》（实践）考纲 I、课程性质及其设置的目的和要求 一、课程性质、特点及其设置的目的 多媒体计算机技术是信息技术的重要发展方向，是游戏动画专业本科段选修的一门重要专业课，是考试计划中规定的选修课程之一。 本课程分三部分，第一部分为基础阶段，主要理解多媒体技术的基本概念、数据压缩的基本原理及多媒体计算机的组成等基础知识；第二部分为提高阶段，学习多媒体应用软件工程设计的基本原则，以及音频编辑软件Cool Edit Pro2.1、视频编辑软件Premiere6.0 和多媒体制作软件Authorware 7.02的使用方法，特别是对Authorware 7.02的使用作比较详细的介绍；第三部分为实训，通过多个实训实例进一步展示了多媒体应用软件设计的基本过程和操作步骤。 通过本课程的学习，可使学生掌握主要的计算机多媒体技术的基本原理和方法，培养学生综合的计算机多媒体技术实际应用能力。 本课程为实践考核 二、本课程的基本要求 通过本课程的学习，要求学生领会主要的计算机多媒体技术应用和实际当中的工作原理，初步掌握计算机多媒体技术的基础概念和实际应用方法，领会和掌握常用的多媒体应用软件的制作方法和操作步骤等主要实际环节。 三、本课程与相关课程的关系 本课程为计算机应用领域的高级课程，多媒体计算机技术领域的基础课程。 学生在学习本课程前，应掌握计算机的基本操作知识作为前提，同时需掌握与计算机多媒体技术应用相关的技术和软件类课程的知识；还需学习诸如美术和音乐方面的艺术类基础课程，提高艺术修养和艺术鉴赏能力，认识到本课程所学内容最终都是为更好地体现艺术类工作的魅力而准备的当代高科技工具和手段。 II、课程内容及考核目标 第一章多媒体技术基础 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求学生领会计算机多媒体技术应用的基础概念，为以下各章学习打下基础。 二、课程内容
第一部分（多媒体技术占35%左右） 第一讲多媒体技术概述 1.1表示媒体中有那些基本元素？ 1．文本（text）：由语言文字和符号字符组成的数据文件。如ASCII、汉字存储的文件。2．图像（image）：点位图，即将一幅图像的全部像素信息组成的数据文件。 3．图形（graph）：矢量图，即将生成一幅图形由数学方法（算法和特征描述）组成的数据文件。一般可将图形看作是图像的抽象。 4．动画（animation）：将静态的图像、图形及连环图画等按一定时间顺序显示而形成连续的动态画面。 5．音频（audio）：声音信号，即相应于人类听觉可感知范围内的频率。多媒体中使用的是数字化音频。 6．视频（video）：可视信号，即计算机屏幕上显示出来的动态信息，如动态图形、动态图像、动画等。多媒体中使用的是数字化视频。 1.2什么是多媒体？其基本特征是什么？ 1．多媒体（Multimedia）--各种媒体的组合体。即将音频、视频、图像和计算机技术、通信技术集成到同一数字环境中，以协同表示更丰富和复杂的信息。 2．多媒体计算机技术的基本特征： （1）集成性：以计算机为中心综合处理多种媒体信息，其包括媒体的集成和设备的集成。即多种媒体技术的集成应用，以发挥各种媒体的综合效果。 （2）交互性：实现信息的双向处理，即用户与计算机的多种媒体进行交互式操作，从而为用户提供更有效地控制和使用信息的手段。
（3）多样性：多种媒体即信息载体的共同作用，使人们通过视觉、听觉、触觉、嗅觉及味觉等5种感觉器官得到和产生的信息更丰富。 1.3什么是超文本？什么是超媒体？ 1．超文本（Hypertext）--一种相对于传统的线性的、有顺序的文本结构的，其收集、存储和浏览文本相关信息是离散的、非线性结构的文本。 2．HTML（HyperText Makeup Language）：超文本标记语言，一种Web网页元素的标识语言规范。它以ASCII码字符流的形式在Internet上传送，可在任何文字处理器上编写，并可在浏览器中显示。其基本元素包括标题、列表、文档块、超链接以及多媒体元素等。 第二讲音频信息处理 2.1数字音频的主要技术指标是什么？ 1．采样频率：一秒钟内的采样次数，采样频率越高，则可恢复的声音保真度越好。2．量化位数：决定了量化等级M=2n。常用的量化位数为8bit或16bit。显然，量化位数越多，则量化精度越高即量化后声音信号越接近原始信号，但量化后的数据量也越大。 3．声道数：一次同时产生的声波组数。 4．编码算法 2.2常用的数字音频文件有那些？ 在多媒体计算机中，通常将音频文件分为波形文件和非波形文件两类。 1．波形文件：属于获取声音文件，即模拟音频信号经数字化后由计算机处理、存储及传输，输出时经D/A转换将数字信号还原为原来的波形音频文件。 （1）W***文件：（2）VOC文件：（3）PCM文件：
多媒体技术与应用教学大纲 本课程以应用为目标，课程内容主要围绕音频、图像、视频和动画等多种媒体元素，掌握其基础概念和基本理论，结合实际案例学会各种媒体元素的编辑和合成，最后能够将其应用到自己的生活、学习和工作中去。 课程概述 通过本课程的学习，同学们将学会如何处理声音、图像和视频等多媒体元素，还会学习二维和三维动画的制作。 本课程包括7个单元，多媒体技术基础，音频处理技术及其应用（Audition），图像处理技术及其应用（Photoshop)、视频处理技术及其应用（Premiere)、动画制作（Flash与3ds Max）、多媒体数据压缩编码和视频的后期合成（After Effects）。 本课程将通过大量实际案例的教学，帮助大家快速掌握多媒体常用软件的操作及其应用，通过分析各种技术实现的原理可以帮助大家成为多媒体技术的高手。 授课目标 通过本课程的学习，使学生了解多媒体技术的基本知识及其工作原理，掌握多媒体常用软件的基本操作及其综合应用，学会制作一个完整的多媒体作品。 课程大纲 第1章多媒体技术基础 1.3 多媒体软件系统 第一单元测验 1.1 多媒体技术概述 1.2 多媒体硬件系统 第2章音频处理技术与应用 2.1 音频处理基础 2.2 音频处理软件Audition
第2单元测验 实验1 音频的编辑与合成 第3章图像处理技术与应用 3.1 图像处理基础 3.2 图像处理软件Photoshop——基本操作 3.2 图像处理软件Photoshop——工具的使用 3.2 图像处理软件Photoshop——图像的调整与修饰3.2 图像处理软件Photoshop——图层、通道与蒙版3.2 图像处理软件Photoshop——滤镜与综合应用 第3章单元测验 实验2 Photoshop图像处理及应用 第4章视频处理技术与应用 4.1 视频处理基础 4.2 视频处理软件Premiere——项目资源管理 4.2 视频处理软件Premiere——素材编排 4.2 视频处理软件Premiere——效果控制 4.2 视频处理软件Premiere——音频控制与字幕制作4.2 视频处理软件Premiere——综合应用 第4章单元测验 实验3 Premiere视频处理及其应用 第5章动画制作 5.3.1 3ds max的基本操作
《多媒体技术与运用》课程教学大纲 课程代码：1101309115 课程名称：多媒体技术与运用 英文名称：Multimedia Technique and Application 学分：2 总学时：32 讲课学时：22 实验学时：上机学时：10 课外学时： 适用对象：信息管理与信息系统专业 先修课程：计算机网络、数据库原理 学生自主学习时数建议：不少于12学时 一、课程性质、目的和任务 多媒体技术与运用课程是信息管理与信息系统专业的一门重要专业基础限选课。其目的是使学生掌握多媒体技术的基本理论，熟悉关于多媒体技术的一些国际标准及其应用，并掌握多媒体产品的基本制作方法和制作技巧，培养学生一定的动手能力，为毕业后从事专业工作打下必要的基础。 二、教学基本要求 本课程以多媒体信息处理技术、数据压缩技术、光盘存储技术、多媒体通信与分布式应用、多媒体数据库与超文本技术为研究对象，以媒体信息处理技术和多媒体通信技术为重点。学习本课程要求掌握视频、音频获取、实时处理技术，多媒体数据压缩编码技术及多媒体光盘技术、可视电话系统、多媒体会议系统等的原理及运用。经过理论学习和上机操作实验提高对多媒体应用系统、多媒体数据库、电子出版物及多媒体通信系统的研究开发能力。 三、教学内容 第一单元多媒体基础知识 1、教学内容 （1）多媒体技术概述； （2）多媒体的发展现状； （3）多媒体开发工具简介； （4）多媒体的开发方法等； 2、重点和难点 （1）重点：多媒体概念 （2）难点：多媒体与网络的关系 第二单元数字与图像处理 1、教学内容 （1）多媒体的表达； （2）数字压缩和传输； （3）媒体格式；图像处理； 2、重点和难点 （1）重点：数字化与多媒体的关系 （2）难点：数据压缩与表达 第三单元音频多媒体
多媒体技术与应用(教案) 第1章多媒体技术基本知识 教学目标 1. 掌握多媒体技术的定义。 2. 掌握多媒体及各类媒体的特点。 3. 多媒体的应用和发展及多媒体的关键技术等基础知识。 教学重点 1. 多媒体的含义； 2. 多媒体技术的主要特性； 3. 多媒体的产生和发展； 4. 多媒体技术研究的主要内容； 5. 多媒体技术的应用及前景。 教学难点 1. 多媒体技术的主要特性； 2. 多媒体技术的应用及前景。 教学方法 讲授法，列举法 教学课时 4学时 教学过程 新课引入
现代计算机的使用中越来越多的利用到多媒体技术，比如网络、电影电视、音乐等，那么具体什么叫做多媒体呢？多媒体又包含那些常见的组成部分呢？这节课我们来学习这方面的内容。新知教学 多媒体技术的概念 在多媒体技术中，媒体是一个重要的概念。那么，什么是媒体呢？媒体是信息用来表示和信息传输的载体。 国际电报电话咨询委员会曾对媒体做如下分类：A、感觉媒体B、表示媒体(Representation Medium) C、表现媒体(Presentation Medium) D、存储媒体(Storage Medium) E、传输媒体(Transmission Medium) 注意：在多媒体技术中，我们所说的媒体一般指的是感觉媒体。 多媒体技术及其特点 所谓多媒体技术就是计算机交互式综合处理多种媒体信息，如文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。简言之，多媒体技术就是以集成性、多样性和交互性为特征的综合处理声音、文字、图形、图像等信息的计算机技术。多媒体技术的特性：集成性、交互性、实时性 三个方面，这是多媒体的主要特征，此外还有非循序性、
《多媒体技术》教学大纲 二、教学目标 课程的任务是向学生讲授有关多媒体技术的基本概念、基本原理、软硬件构成、创作方法及典型的应用，使学生了解多媒体技术的发展前景，掌握多媒体的基本概念、基本原理，特别是了解和掌握多媒体系统的关键技术，如多媒体系统数据压缩技术、多媒体通信技术、多媒体数据库技术、超文本系统等，为将来对多媒体技术的应用和研究打下良好的基础。 三、教学内容及基本要求 第一章多媒体技术概论（3学时） （一）教学目标 1.了解多媒体技术的重要性 2.掌握多媒体数据的特性与表现形式 （二）重点、难点 教学重点：多媒体的概念；多媒体数据的特性与表现形式；多媒体关键技术 教学难点：多媒体数据的特性与表现形式 （三）教学方法 以多媒体课件教学为主、板书教学为辅的讲授教学法 （四）教学内容 1.1 多媒体的概念 1.2 多媒体技术的发展 1.3 多媒体的应用领域 1.4 多媒体数据的特性与表现形式 1.5 多媒体关键技术 （五）课外学习要求 查阅有关技术的进展情况，预习下章学习内容。 第二章多媒体计算机系统（3学时） （一）教学目标 1．了解多媒体计算机系统的组成 2．掌握磁存储系统及其工作原理 3．掌握多媒体计算机主机系统组成部分 4．了解显示系统及显示器的性能指标 （二）重点、难点 教学重点：多媒体计算机系统的组成；多媒体计算机主机系统；显示系统及其工作原理教学难点：多媒体计算机主机系统；多媒体信息处理器及芯片 （三）教学方法
以多媒体课件教学为主、板书教学为辅的讲授教学法 （四）教学内容 2.1 多媒体计算机系统的组成及其发展 2.2 多媒体计算机主机系统 2.3 磁存储系统及其工作原理 2.4 显示系统及其工作原理 2.5多媒体信息处理器及芯片 （五）课外学习要求 查阅有关技术的进展情况，预习下章学习内容。 第三章多媒体光盘存储系统（4学时） （一）教学目标 1．掌握光盘存储原理和常见光盘标准 2．了解存储介质的结构与工作原理，光盘数据编码方法和光盘的生产过程 3．会用光盘库与光盘镜像服务器 （二）重点、难点 教学重点：光盘存储系统；光盘的标准；光存储介质的结构与工作原理；光盘数据编码与光盘生产过程 教学难点：光盘的标准；光存储介质的结构与工作原理 （三）教学方法 以多媒体课件教学为主、板书教学为辅的讲授教学法 （四）教学内容 3.1 光盘存储系统 3.2 光盘的标准 3.3 光存储介质的结构与工作原理 3.4 光盘数据编码与光盘生产过程 3.5 光盘库与光盘镜像服务器 （五）课外学习要求 查阅有关技术的进展情况，预习下章学习内容。 第四章多媒体音频信息处理技术（3学时） （一）教学目标 1．了解音频信号的数字化过程 2．掌握声卡的功能和使用方法 3．掌握音频文件的格式转换与处理方法 4．了解乐器数字接口-MIDI的数字化过程 （二）重点、难点 教学重点：声卡的功能和使用；音频信号的数字化过程；音频文件的格式转换与处理教学难点：音频文件的格式转换与处理 （三）教学方法 以多媒体课件教学为主、板书教学为辅的讲授教学法 （四）教学内容 4.1 音频信号及其概念 4.2 模拟音频的数字化过程 4.3 声卡
多媒体技术与网页设计 Multimedia Technology and Webpage Design 【课程编号】ZX58176【课程类别】专业选修课 【学分数】3【先修课程】计算机导论程序设计基础 （C)、HTML 【学时数】54=26+28 【适用专业】网络工程 一、教学目的、任务 以Windows为系统平台，全面介绍与多媒体信息制作有关的知识，通过对文本、图像、音频和视频媒体的制作方法和工具的学习，使学生对于多媒体信息处理中所涉及的相关知识有一个全面的了解。向学生介绍当今流行的多媒体制作工具，主要学习三个常用的多媒体制作软件：图像处理软件Photoshop、动画制作软件Flash、网页制作软件Dreamweaver。通过学习这些内容，为今后开展多媒体领域的研究和开发工作，打下良好的基础，培养学生规划与开发多媒体作品的能力和创新意识。 二、课程教学的基本要求 1. 掌握计算机多媒体的基础知识； 2. 了解各类素材（文字、图像、音频、视频、动画等）的获取与处理技巧； 3. 掌握二维动画设计与制作常用软件（Flash）； 4. 掌握图形图像处理常用软件（Photoshop）； 5. 掌握网页设计常用软件（Dreamweaver）； 6. 使用当前流行的多媒体平台设计多媒体作品。 三、教学内容和学时分配 （一）第一章多媒体基础知识 4学时（课堂讲授2学时+上机练习2学时） 主要内容： 1. 多媒体技术的概念 2. 多媒体信息的表示方法 3. 图形、图像、声音、视频的数字化 4. 多媒体文件格式及程序 教学要求： 了解多媒体技术含义，掌握各类媒体的相关基础知识。 （二）第二章 Photoshop图像处理 12 学时（课堂讲授6学时+上机练习6学时） —1—
多媒体技术与应用 第一篇：多媒体技术简介 多媒体技术是指利用计算机、通信、图像、声音、动画等多种技术手段，用于创建、存储、传输、处理和呈现数字化数据的一种技术。多媒体技术已经成为信息时代的重要组成部分，应用广泛，包括互联网、电视、广告、游戏、音频、视频等各个领域。 多媒体技术很大程度上取代了传统的纸质媒体，具有交互性、实时性、个性化等优势。它可以实现内容的多样化、制作周期的缩短，以及传播范围不受地域限制等特点。目前，互联网是多媒体技术最常见的应用场景之一，通过互联网，我们可以分享、传递、接收和处理各种形式的数字媒体。 多媒体技术的核心在于数据的处理和呈现。数据多样性、数据获取和存储、互动性是多媒体技术的三个基本特点。数据多样性包括文本、图像、声音和视频等多种格式。数据获取和存储包括采集、制作、编码和解码等多个环节。互动性是多媒体技术的最大特点，它能够实现与用户的交互，提高用户参与度和体验感。 总之，多媒体技术的发展给我们带来了很多便利和创新，同时也对信息传播的方式带来了全新的变革。多媒体技术的应用仍在不断地拓展和深化，我们有理由期待，它会为我们的未来带来更多的惊喜和改变。 第二篇：多媒体技术的应用现状 多媒体技术的应用现状非常广泛，在各个领域得到了广
泛的应用和发展。下面简单介绍几个具有代表性的领域： 1.互联网应用 互联网是多媒体技术最广泛且最活跃的应用领域，通过 互联网，我们可以实现信息的获取、传播和共享。互联网应用包括网站、电子商务、社交网络、博客、微博和行业门户等。 2.电视、广告、影视 电视、广告、影视等传统媒体以及通过互联网传播的新 媒体，比如网络电视、网络广告、网络电影和网络视频等都是多媒体技术的应用范畴。多媒体技术可以被用来制作电视节目、广告、视频和电影等各种内容，丰富了媒体呈现方式，提高了信息传达效率和效果。 3.教育 教育是应用多媒体技术的常见领域，它可以提高教学效 率和教学效果，增强学生的兴趣和参与度。通过多媒体技术，可以制作各种教育课件、多媒体教室、网络教育等，让学习过程更加生动、丰富和有趣。 4.游戏 游戏是多媒体技术应用非常重要的领域之一，几乎所有 的游戏都需要应用到多媒体技术。游戏素材包括图像、音乐、特效和视频等。多媒体技术为游戏提供了更多的趣味和可玩性，增强了游戏的娱乐性和易玩性。 总之，多媒体技术已经成为现代社会的重要组成部分， 它广泛应用于各个领域，并且将会在未来进一步加速发展和创新。对于使用者来说，多媒体技术可以为他们带来更多的生活乐趣和便利。对于从事多媒体技术的从业者来说，它将会创造出更多的职业机会和发展空间。所以，多媒体技术的应用前景是非常广阔和值得期待的。
多媒体技术应用（选修） 第一章多媒体技术应用概述 第一节走进多媒体世界 新世纪从“多媒体”开始 【教材与教学目标分析】 “什么是多媒体技术”是本章第一节中第一小节的内容，其中包括多媒体技术的概念和特征两部分教学内容。这部分内容是学生开始本册书学习的一个起点，学生是否能被吸引住，关系到学生对本册书的学习态度和下一步的选择，所以教师做好充分的准备，进行精心的设计，要开一个好头。通过这一小节的学习要让学生： 1．理解多媒体技术的概念，了解其特征 2．认识多媒体对于信息传播与交流的重要作用，知道人类应该科学合理地应用技术 【教学设计思路】 高中学生具备一定科技观察能力，对目前日常生活中比较流行科技产品比较有趣，所以可以借助这个特点创设有效的教学情境，开展相关内容的学习。什么是多媒体技术和多媒体技术的特征这两部分内容都属于概念，使用传统的讲授法，会把有趣的知识变得很枯燥，所以教师可以对这部分内容做了这样设计，让学生通过“观看演示——实践——总结——再实践”的过程，通过观看目前流行的多媒体技术应用实例以及实践活动亲身体验什么是多媒体技术，总结出多媒体技术的特征，感受多媒体技术对于信息传播与交流的重要作用，知道人类应该科学合理地应用技术。 【课前准备】 教师搜集一些各学科应用多媒体技术辅助学习的软件，上网查找一些大量应用多媒体技术的网站和虚
拟现实作品下载下来或者直接把网址提供给学生。 【教学过程设计】 一、什么是多媒体技术 1．观看多媒体技术应用资料，思考其中应用的技术 课上，教师首先向学生展示一些多媒体技术应用的最新图片或资料，在演示之后引出其中所应用的共性的技术——多媒体技术。然后请同学谈论一下多媒体技术对人们产生的影响？学生在浏览中会被这些应用所产生的奇妙效果及给人们带来的方便、舒适所深深吸引，可以最大限度的激发学生的学习积极性。 [教师]最近几天，我收到了几个朋友发来的彩信，其中还有用手机拍摄的图片，非常清晰，现在彩信手机非常时髦，我发现不少同学都有手机，很多还是最新型的。我这里有几款数码相机手机的图片，大家欣赏一下吧，看起来是不是十分迷人，下面我们就来了解一下关于手机多媒体短信的介绍吧。大家阅读一下书中相关内容。 [学生]阅读书中关于手机多媒体短信的介绍。 [教师]我们再来看看现在许多城市比较流行的数字家居。（通过大屏幕展示数字家居的介绍资料），我请一个同学读一下，大家可以闭上眼睛想象一下未来的数字家居。 [学生]想象未来数字家居。 [教师]上面这两个事例中主要应用了那种技术？不用说，大家一定知道，这就是多媒体技术，那么多媒体技术的应用对人们产生了怎样的影响呢？我们同学在初中使用PowerPoint制作作品时，就已经感受过了多媒体的魅力，从上面这两个应用中我们也可以感受到，另外，在我们周围其他多媒体技术的应用事例也随处可见，那么哪个同学愿意谈谈多媒体技术应用对我们生活产生的影响？ [学生]上面两个多媒体技术应用的事例使人们生活更舒适、方便。 [学生]…… [教师]是的，多媒体技术的应用改变了人们沟通与交流的方式、方法，使我们可以更有效传递信息。下面我们就来了解一下什么是多媒体技术？
多媒体技术与应用 1. 什么是多媒体技术？ 多媒体技术是指以数字电子技术为基础，通过将不同形式的信息（包括文字、图像、音频、视频等）进行数字化处理，然后将其集成到一个综合的系统中进行处理、传输和展示的一种技术体系。多媒体技术不仅仅包含了媒体的创作、编辑、处理和播放等方面，还包括了与媒体相关的硬件、软件以及网络等方面的应用。 2. 多媒体技术的应用领域 多媒体技术在现代社会的各个领域都有广泛的应用。以下是几个常见的多媒体技术应用领域： 2.1 教育 多媒体技术在教育领域的应用已经得到了广泛的认可和应用。通过利用多媒体技术，教师可以利用图像、音频、视频等多种形式的信息，使得教学内容更加生动、形象化。学生可以通过多媒体课件、网上教学平台等方式进行自主学习，提高学习效果。
2.2 娱乐 多媒体技术在娱乐领域的应用非常丰富多样。电子游戏、 在线视频、音乐和电影等都使用了多媒体技术。例如，游戏开发者可以通过多媒体技术创建逼真的游戏场景和角色，增加游戏的可玩性和趣味性。 2.3 广告和营销 多媒体技术在广告和营销领域的应用也非常广泛。通过利 用音频、视频等多媒体形式的广告，可以吸引更多的目标受众的注意力，提高广告的传达效果。同时，通过利用互联网和社交媒体等平台，可以将多媒体广告传播的范围扩大，增加品牌知名度和销售额。 2.4 医疗 多媒体技术在医疗领域的应用主要体现在医学影像的获取、处理和展示上。通过利用多媒体技术，医生可以获得清晰的医学影像，准确地诊断疾病。同时，多媒体技术还可以在手术过程中进行实时监测和指导，提高手术的成功率。
3. 多媒体技术的核心技术 要实现多媒体技术的各种应用，需要依赖一些核心的技术。以下是几个重要的多媒体技术核心技术： 3.1 数据压缩 多媒体数据压缩是实现多媒体数据传输和存储的基础。通 过利用音频、图像和视频等多媒体数据的冗余性以及人类感知系统的特性，可以将多媒体数据进行压缩，减少数据量的同时保持良好的观感质量。 3.2 数据处理和编辑 多媒体数据处理和编辑是实现多媒体创作和后期处理的基础。通过利用图像处理、音频处理和视频处理等技术，可以对多媒体数据进行处理、修复和编辑，使得多媒体数据更加符合应用需求。 3.3 多媒体系统设计 多媒体系统设计是实现多媒体数据传输、存储和展示的基础。通过设计合理的多媒体系统架构和算法，可以实现多媒体数据的高效传输和展示。
1—2 多媒体技术的应用 章节简介 了解多媒体技术在教育、商业、医疗、娱乐等领域中的应用。 一、课程目标 1。能够说出多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。2。通过调查和案例分析，了解多媒体在技术数字化信息环境中的普遍性。 3。通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性. 二、学习目标 1.知识与技能 了解多媒体技术的应用领域. 2.过程与方法 启发学生从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用，根据不同的行业来了解和理解多媒体技术的应用，提示学生对多媒体技术在不同行业中能够得到应用的原因的分析和总结。 3.情感态度与价值观
体验媒体技术应用所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响, 辩证地认识多媒体技术对社会发展的影响。 第一章第二节教学内容 1.知识点目标分层 2.学习内容 了解多媒体技术在教育、商业、医疗、娱乐等领域中的应用。
3.重点 通过各种实例了解多媒体技术的应用。 4。难点 学生对多媒体技术应用实例进行描述并归纳,了解多媒体技术的发展方向。 5。课时安排:建议 1 课时 第一章第二节教学过程 一、教学情景 导入情景１：播放一多媒体技术制作的电影作品“ for the birds ．wma ”片断视频，引导学生进入多媒体技术的应用领域。 二、教学任务 任务一:根据自身实际情况，挑选一个主题进行研究，并写出结论。 (1)有人说：“多媒体技术最适合应用于教育”，你认为多媒体技术的应用给教育带来了什么变化？ （2)多媒体技术在商业上还有哪些应用的实例？ (3)多媒体技术在医学上应用越来越广泛，你觉得它在医学上还有哪些有待发展的方面? （4)与传统娱乐方式相比，多媒体技术的引入给娱乐带来了哪些明显变化？ 三、知识讲解
《多媒体技术》 教学大纲 安徽大学计算机科学与技术学院二O一七年二月
前言 《多媒体技术》课程是计算机科学与技术专业高等教育的专业选修课程。《多媒体技术》是一门集理论性与实践性为一体的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行，必须理论结合实践。 设置本课程的目的是：通过多种软件的学习，掌握多媒体作品的设计思路和通用制作流程；通过动手实践进行多媒体作品的制作，加深对理论知识的理解，掌握多媒体技术应用的技巧。 学习本课程的要求是：学习多媒体技术的最终目的是将它应用到实践中，实验环节是本课程很重要的一部分。随着网络技术的发展，多媒体制作正从以光盘为中心转向以网络为中心，本课程是以网络多媒体为中心进行教学。 先修课程要求：本课程要求学生具备计算机基础知识，其先修课程为《计算机基础》。 本课程计划30学时，1.5学分。 选用教材：《多媒体技术应用教程》赵子江著，机械工业出版社， 2019年出版 教学手段：讲授法、投影演示、上机实践等相结合。 考核方法：考查 教学进程安排表：
第一章多媒体技术基础知识 一、学习目的 了解多媒体技术的出现背景，应用范围、技术的发展，主流多媒体软件名称及主要功能，多媒体的制作流程，以及多媒体制作中包含的创意设计。 本章计划理论课1学时。 二、课程内容 第1章多媒体技术基础知识 1.1概述
1.1.1 多媒体技术的社会需求 1.1.2 多媒体技术的技术背景 1.2 多媒体技术的发展 1.3 多媒体基本概念 1.3.1 什么是多媒体 1.4 多媒体软件 1.5 多媒体应用领域 1.6 多媒体的制作过程 1.7 多媒体的创意设计 三、重点、难点提示和教学手段 1、重点：多媒体软件的种类和功能，多媒体产品的制作流程。 2、难点：多媒体产品的制作流程。 3、教学手段：投影 四、思考与练习 1、什么是多媒体技术？它的主要特点是什么？ 2、如何进行多媒体项目的开发？ 第二章多媒体个人计算机 一、学习目的 了解多媒体个人计算机的组成，以及MPC标准的历史。 了解CD-ROM的出现对多媒体技术的影响 了解显卡，声卡，存储设备的种类，触摸屏，扫描仪，打印机和投影机的工作原理和技术参数的含义。本章计划理论课2学时。 二、课程内容