中考病句的辨析诀窍及修改教案
第一篇：中考病句的辨析诀窍及修改教案
中考病句的辨析及修改教案
一、导入：
病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。
中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。
修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。
二、病句类型复习
成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。
句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。
前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。并列不当：句子中出现交叉包含的关系。
三、实例分析
四、修改病句的方法
（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换
五、病句辨析有诀窍
从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，
有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。
1、看到介词不放过
介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：
①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。
②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。
③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。
2、看到动词不放过
读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：
①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。
②、这样做会拖延培养人才的质量。此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。
③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。
此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。
3、看到否定词不放过
否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：
①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”
和“不当”即为多余否定。
②、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。
此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。
4、看到两面词不放过
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：
①、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。
②、我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。
5、看到关联词语不放过
关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。
①、无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。
此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。
②、不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。
此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。
③、未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。
此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。
6、看到并列短语不放过
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：
①、大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。
此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。
②、人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。
此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。
③、引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。
此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。
7、看到有表数量、范围或程度的词不放过
句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：
①、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。
句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。
②、有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8％以下，比去年下降了1倍。
“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。
8、语感审读法辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。
①、焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。
此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。
②、广大青年表现出无比的进行改革的热情。
借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”调至“热情”之前。
9、主干分析法
对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。例如：
①、我国棉花的生产，长期不能自给。
此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。
②、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。
此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期” 和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船。
第二篇：病句辨析及修改
病句辨析及修改
1.下列各句中没有语病的一句是（）
A．国际形势发生了很大变化，美国越来越难以得心应手地对付这些挑战。未来美国的全球地位是否会下降，将取决于美国有效调整自己的霸权模式，适应新的世界。
B．叶正明对有些文章和书籍说叶挺在和党断了联系期间生活异常困难，靠开饭馆、摆小摊、卖油条等等维持生计的谬传比较反感，说这些都是假的。
Ｃ.中秋是丰收的时节，人们利用中秋节俗表达人们对丰收的庆祝。祭祀月亮时的时令果品，既是对月亮的献祭，更是对劳动果实的享用。
D．松材线虫被称为林业“第一号危险害虫”。“松材线虫病是目前为止造成直接经济损失排名第一位的有害生物。”国家森林防疫总站站长马爱国说。
2.下列句子中，没有语病的一项是（）
A．日前某知名环保组织发布报告称，抽样调查发现，北上广深室内灰尘样本中均含有邻苯二甲酸酯和溴化阻燃剂等四大类有毒有害物质，对人体危害很大。
B．最近中日韩分别爆发出来的民族主义情绪，若成为影响相关外交决策的主流倾向，则东亚加强一体化的大方向将与之背道而驰，不利于各方缓和矛盾、共谋发展。
C．历史宿怨之外，东亚的感情方程式在近年来又增加了一个复杂的系数：日本在经历了失落的20年之后，表现出更强的不自信和对未来的迷茫。
D．海洋国家依赖对外贸易，国家安全范围不仅取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序，还取决于本土治理。这是海洋国家把海权作为战略重点的根本原因。
3.下列各句中，没有语病的一项是（）
A．去云南不全是为了那玉龙雪山，还为了那被誉为“第一美味”的过桥米线和独具特色的“汽锅鸡”。据说，品尝这两样美食最好是在秋末初冬较为合适。
B．某网站就居民关注的社会问题和收入分配、居民住房、社会治安等展开调查，结果显示，“收入分配”以82．48%的关注度高居榜首。
C．在这个泛娱乐化的时代，“最美妈妈”吴菊萍受到超级明星般的社会关注，这无疑证明了道德之真与人性之美天然具有动人心弦的力量。
D．由联合国环境规划署、世界自然基金会共同主办的“商业与环境”全球峰会，是继哥本哈根大会之后，世界环保组织和全球商界领袖首次谋求绿色共识。
4.下列各句中，没有语病的一项是（）
A．今年以来，全国住房价格过快上涨的势头虽然已得到初步遏止，但是部分大中城市住房价格仍然过高，调控房地产市场的工作依然繁重。
B．自世界文坛殿堂级之作《百年孤独》问世40多年来，曾经影响了中国几代人，余华、莫言等知名作家都称曾深受其影响。
C．针对舆论反映电影《唐山大地震》中植入广告过度的问题，国家广电总局指出，能否打击盗版是降低电影制作成本、避免广告过度植入的有效途径。
D．本月底，李敖将携全家赴浙江博物馆观看包括明年将在台北合璧的《富春山居图》在内的馆内展品，然后乘船游览西湖，观看“印象西湖”。
5.下列各句中没有语病的一句是（）
A．地王大厦是中国当时超高层钢结构工程的代表作，全过程采用计算机控制，智能化程度在今天也可以堪称先进。
B．树立和落实科学发展观，发展和重视临港产业经济，应当成为解决我市经济问题的重要组成部分。
C．在2月6日的那个夜晚，中国人寿、中国平安两大保险巨头在春节晚会上的拜年字幕此起彼伏，远远超过同样在春晚砸下重金的招商银行、交通银行等金融业兄弟的商业广告。
D．由于美国次贷危机的加剧，使全世界的经济受到了严重的影响，各国政府不得不出台各种干预措施来稳定金融市场。
6.下列各句中，没有语病的一项是（）
A.我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。
B.《长亭送别》中“青霄有路终须到，金榜无名誓不归”的诗句是乐陵一中莘莘学子为了高考而奋斗的座右铭。
C.9月10日我们乐陵一中隆重召开了第28个教师节。教师节已成为乐陵一中每年的重要活动，每年的教师节表彰先进教师和优秀学生也成了我们谈论的话题。
D.在中日邦交正常化40周年之际，由于日本政府和右翼势力置中日友好大局于不顾，罔顾历史事实，强行 1
实施所谓的“购岛”行动，引发我国民众的愤怒和不满。
7.下列各句中，没有语病的一句是()
A.通过一番讨价还价，签订合同的时候对方终于作出了让步，最终价格定在4500元，比原先的一万多元少了一倍还多。
B.为改变因大山阻隔世代守着一片沃土却过着清贫日子，鄂西南五峰土家古城山的19户农民自筹资金，在山中打出210米长的隧道，一解百年阻隔之痛。
C.地名作为一种社会文化形态和文化载体，记录着人类社会发展的历程、民族的变迁与融合、人们生活环境的发展变化，是重要的民族文化遗产。
D.社科院近日发布的《中国城市发展报告》认为，未来中国城镇化不但仍处于快速推进时期，而且已经由加速阶段转变为减速阶段。
8.下列句子中，没有语病的一句是（）
A．在亚残会的开幕式上，来自多个参赛国家和地区的几十位“亚洲母亲”挥舞着鲜花，向每一位走过的运动员致意，鼓励运动员克服
困难，奋力拼搏，勇创佳绩。
B．近日，央视“经济半小时”节目组通过对全国多个城市的楼市调查，限购令对楼市销量的影响已经有所显现，但对高高在上的房价却还一时难以产生实质性的作用。
C．省政府决定今年拨付5000万元资金，重点扶持蔬菜种植基地的大棚建设和农副产品批发市场的冷库建设为主轴，使蔬菜供应“淡季不淡，旺季不烂”。
D．训练中身体失去的水分应及时补充，因长时间训练会使身体大量排汗，血浆量下降16%，所以应及时补水以增加血浆量，提高心脏的工作效率和运动持续时间。
9.下列句子中，没有语病的一项是（）
A．北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2014年申遗的“中国大运河”，由京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河组成。
B．韩国大邱世界田径锦标赛意外迭出。博尔特因抢跑比赛资格被取消，而罗伯斯则在比赛中因干扰刘翔被剥夺到手的金牌。
C．今年大西洋飓风季的首个飓风“艾琳”（Irene）在美国东部时间27日早7时在北卡罗来纳州登陆，已导致10人死亡，至少超过二百万人撤离家园。
D．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善和公益事业。他这次返乡，主动提出要与福利院部分参加高考的孤儿合影留念。
10.下列各句中，没有语病的一项是（）
A.站在高原上凝望这派大自然景象，会使人许许多多的联想自由自在地驰行，会使人的视觉和心灵都产生一种至高无上的愉悦。
B.如果我们对地震前兆加以研究、加以更细致的监测，那么对地震发生的时间和地点是有可能提前作出预报的。
C.像往年一样，今年3月5日，我市近万名志愿者走上街头学雷锋活动。很多志愿者表示，雷锋精神的实质是爱，而爱在任何时代都不会过时。
D.最近，针对金融危机，中国人民银行行长周小川在香港表示，是否降息要根据CPI的快速下降来确定。
A．某地残联部门将成立5类行业协会，并由这些协会分别制定对该类别的社会组织的服务制度，提高残疾人组织的自主发展。
B．国家工商总局指出，经营者对于即将到保质期的食品应向消费者作出醒目提示。推进经营者诚信自律体系建设对于保障食品安全非常至关重要。
C．“嫦娥三号”是“嫦娥”绕月探月工程的第三颗人造绕月探月卫星。目前，“嫦娥三号”已经圆满地完成各项验证性试验，将在2013年前后发射。
D．1月5日，在瑞典斯德哥尔摩的一条街道上发现了近百只寒鸦的尸体。专家对这些寒鸦进行了检测，认为死因可能是天气寒冷和难以找到食物引起的。
12.下列各句中，没有语病的一句是（）
A.对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。
B.贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然地加入到个体户行列中来。
C.大学招生所采取的“择优录取”有利于鼓励青年学生刻苦学习，努力上进，提高自身素质，参与公平竞争的好风气。
D.2004年之前欧美国家几乎包揽了奥运会比赛项目的电视信号制作权，在亚洲除了韩国和日本，其他国家很少能够插足。
13.下列句子中，没有语病的一句是（）
A．如果中国不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。
B．考古学家在清理墓穴时，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英沙岩打制而成的。
C．印度军方负责人20日称，印度已向印巴边境地区派遣了数百辆坦克、装甲车和军用车辆。
D．我们反对那些不按照国际有关公约规定办事，而自充国际警察，危害别国航行安全的霸权主义行为。
A.与会专家一致认为，最大限度地减少烟害，特别是劝阻有烟瘾的青少年戒烟，对预防肺癌和其他呼吸系统疾病有重要意义。
B.在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。
C.互联网应建设成“护联网”，一方面由爱孩子的父母联合起来删除不健康的网页，另一方面要培养孩子正确使用、识别、传播网络信息的能力。
D.篮球评论员杨毅老师说：“中国男篮不是谁带的问题，而是谁带都不行的问题。”这话只说对了前半句，至于后半句，我不敢随便苟同。
X县县委扩大会“病态”发言记录
(本文时间地点人物等内容纯属虚构，如有雷同,实属巧合)
时间：驴年马月猴日地点：X县会议厅主持人：甲
与会人员：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸
甲：好了，各部门的同志基本都到齐了，现在开始开会(1)。参加此次会议的与会者大约有十人左右(2)，我想，无论在座的新干部或老干部，对我们这次会议的重要性都应该发起高度重视（3）。前些日子，县日报两名乡干部在精神文明建设工作中督导不力的事件做了详细报道（4），其中一名副乡长背着乡长和书记伪造了大量的精神文明建设材料（5）。我想，大家对县日报披露乡政府不重视精神文明建设问题，一定普遍感到气愤（6）。这次会议设在我县会议厅举行（7），本身就体现了上级对我县工作成绩的肯定和支持（8）。上级要求我们在工作中听取广泛的群众意见（9），5号文件对领导干部如何联系群众的问题，从理论上和政策上都做了详细的规定和深刻的说明（10）。通过学习这个文件，使我们的工作有了明确的方向（11）。随着社会的不断发展，社会已进入公民素质极大影响各项事业发展和安定团结局面（12）。针对公民素质节节下降（13），很多地区都启动或完善了公民素质建设规划。好了，下面今后如何把物质文明精神文明搞上去的问题（14），请大家发表看法，多提真知灼见的意见（15）。
乙：我说两句。近几年，我县经济连续健康发展（16），起主要作用的是我们的三大产业支柱——攀龙集团、龙华集团、华光集团（17），“十一”黄金周期间，这个集团的所有职工，三条国际化生产线，全都放弃了休假，始终坚持在繁忙的工作岗位上（18）。他们励精图治，前仆后继（19），干出了成绩，创出了拳头产品。特别是华光集团，这家公司虽然起步较晚，但坚持以技术创新为动力，始终致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发（20）。这个集团已经两次荣获省级科技进步奖，六次被授予“名牌产品”称号，产品远销全国各地和菲律宾地区（21）。他们不但认识到创名牌的重要性、紧迫性，而且其他公司在他们的影响下也逐渐摸清了市场规律（22）。前几天，我接见了三个集团的工人（23），他们都积极响应今年县委发出的使我县经济再上新台阶，效益翻一番（24），表示尽管遇到什么样的困难、挫折，也决不退缩（25）。我想，只要调动了全县人民的积极性，就一定能实现我们的目标（26）。
丙：乙说得很对。经济工作是国务院党中央着手抓的头等大事（27），各级领导干部决不能泰然处之（28）。我们党的政策一贯是“两手抓，两手都要硬”（29），经济建设是头等大事，加强对经济建设的领导是必要的，但是否可以忽视精神文明建设呢？还要不要搞好精神文明建设呢？从长远考虑，我们的回答是肯定的（30）。新的形势下，当然要赋予精神文明新的内涵，但谁又能否认现在就不需要精神文明了呢（31）？有的干部讲起经济来津津乐道（32），对于精神文明建设建设，就不已为然了（33）。必须改掉这个坏毛病（34），否则不改正
（35），我们的工作就不尽人意（36）。不难看出，有的干部忽视精神文明建设，其根本原因是认识不到位在作怪（37）。
丁：精神文明建设很重要，它建设的好坏，是实现四化的关键（38）。改进县日报迫在眉睫，我看“曝光台”这个栏目就很不错嘛！这个栏目将各乡镇发来的工业、农业、服务业、第三产业的一些不良现象，加以筛选组合，进行的深加工（39），影响力很广嘛！过去我们单纯地注重抓经济而在一定程度上忽视了精神文明，现在看起来，
过去的做法是失之偏颇和慎重的（40）。但为什么对于精神文明建设，时至今日尚未引起大多数人的重视呢（41）？目前的当务之急尽快制定我县新时期精神文明建设的具体方案（42）。
戊：不错。我们应该加快公民道德建设的速度和规模（43），我们县的报纸、广播、电视和一切宣传媒体，更有责任走在前头（44）。我建议召开一个精神文明建设问题的扩大会议（45）。县委应马上召集常委会进行研究，统一安排会议的内容、时间、出席人员及会议中应注意的问题（46），马上制定具体方案，立即进行实施（47）。对极少数不贯彻执行会议精神甚至唱反调的事件，应及时进行批评教育和严肃处理（48）。前几天，我去外地亲自参加了一个精神文明建设经验交流会（49）。他们的展览厅里，所有关于精神文明建设的图片和宣传画都整整齐齐的挂在两侧墙壁上（50），既有政府的概要事迹，又有来源于生产第一线、生活第一线的普通百姓（51）。我还收到了一本先进事迹册子，册子的主要阅读对象，就是面向基层领导干部以及精神文明建设的负责人（52）。参加这次会议的，除当地政府官员外，还有精神文明先进集体、单位代表，以及外地相关单位也派人参加了这个会议（53）。去那里取经的单位很多，据说三年时间就有两千多人次（54）。他们的经验值得我县干部特别是基层干部的重视（55）。为了全面吸取他们利用多种渠道全方位搞精神文明建设（56），我们也要进行一些改革，如禁止婚丧嫁娶大操大办，推行宴请从简，以及压缩包括“精神文明办公室”的事业单位人员编制等（57）。己：我提一个建议，建设精神文明，教育战线责无旁贷。我们能不能把精神文明建设好，是关系到我党我国前途命运的大事，也是教育战线的根本任务（58）。先进地区之所以精神文明建设卓有成效，领导重视，群众重视，特别是教育工作者更重视（59）。
庚：前几天，我耳闻目睹了这样一件事（60），X乡一位未成年的农民的女儿去外地打工（61），走在干净的大街上（62），随便地把香蕉皮扔在了地上（63），罚款三十元并强制教育一天（64）。我们必须从做人的基本素质抓起，这就要求我们必须尽快提高和造就每一个公民的道德素质（65）。对缺乏起码社会公德的人，我们应耐心
教育和帮助，决不能听之任之，这不利于社会风气的好转（66）。不过，实施精神文明建设方案，要坚决防止以上类似事件不再发生（67）。从根本上扭转社会风气，应有三忌：一忌不可一哄而上，搞形式主义；二忌不可放任自流，听之任之；三忌不可搞扩大化，上纲上线。（68）
辛：我插一句，市里通知说，让壬局长6月15日前去汇报工作（69）。我断定似乎就是关于精神文明建设的事
（70）。
壬：好，我知道了，明天已经是截止日期的最后一天，我得早做准备（71）。对于精神文明建设问题上，我们确实应努力研究（72）。学习外地经验是对的，别人在实践中摸索出了经验，可以成为我们工作借鉴的范本（73）。但也不能老跟在人家身后走，赶某种流行经验的时髦，有时根本就赶不上，眼看一两年还很流行，一转眼的工夫就成了“昨日黄花”（74）。如何才能提高公民的道德素质呢？关键的问题是教育在起决定作用（75）。刚才戊同志评价丁同志的发言是正确的（76）。对外地经验，我们确实应该推广学习，但我们在具体实施时，无时无刻不要忘了“因地制宜”四个字（77）。
癸：“因地制宜”就是要求我们实事求是，实事求是就是要求我们要倾听人民群众的心迹（78），对群众的利益、群众的情绪、群众的呼声，都要掌握得烂熟于心，做到脑子里有一把尺子（79）。
甲：以上各位的发言都非常实际得很（80），搞好两个文明建设，是关系我国能否实现2010年远景目标的大问题（81），我们一定要做好。昨天张书记还打电话嘱咐我们几个县的领导（82），精神文明建设问题一定要认真落实。万一若在这项工作中表现消极（83），就可能取消当年晋级、晋职称、长工资、评优、个人配小汽车资格等一系列处理（84）。只可惜，那项在他脑中反复斟酌即将成型的材料还没完成，就出差到外地去了（85）。希望各部门各单位的同志同仇敌忾（86），认真执行本次会议的决议，把工作做深做细。有困难不要怕，我们要在各部门的团结协作互帮互助中吸取力量（87），树立信心。对此次活动中各单位的表现，我们对各单位及时进行处罚和表彰
（88）。好，散会。
第三篇：辨析病句和修改病句
江苏省淮北中学2011届高三语文总复习
专题二
辨析并修改病句
（二）（导学案）
搭配不当
教学目标：掌握辨析和修改病句的方法教学过程：
一、考点精析
现代汉语的句子有一定的结构规律，主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配须符合结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分符合结构规律，或者搭配在一起不合事理，或者是不符合语言习惯。常见的搭配不当的语病有以下6种类型：
1．主谓搭配不当
例如：
①人民的生活水平正在不断地改善。
②她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
2．动宾搭配不当
例如：
①依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛的资格，并罚款人民币4万元。
②同学们用心地注视和倾听着这位见义勇为英雄的报告。3．主宾搭配不当
例如：
①农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。
②我们坚信有那么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。
4．修饰语与中心词搭配不当
例如：
①定语和中心语不搭配。
A、我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。
B、教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。
②状语和中心语不搭配。
A、老板口口声声欺骗那些雇工。
B、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
③补语和中心语不搭配。
A、一到晚上，他就吓得胆小如鼠，不敢出门
B、甲A队队员射门射得很正确。
5．关联词不搭配
例如：
①只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。
②晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人。他们的节目，无论从创作到演出，都受到观众的称赞。江苏省淮北中学2011届高三语文总复习
6．一面与两面不搭配
例如：
①所有院系调整的基本原则是教学能否因此而更顺利的改造。
②做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
③艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情。
二、方法指导
1、看主干成分
点拨：句子的主干成分是指主语、谓语、宾语。拿到一个句子，首先迅速划出它的主干，然后看主、谓、宾三者之间能否两两搭配，有一对不能搭配，都叫做“搭配不当”。
例如：
今年，该市的棉花生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
“长势良好”说的是“棉花”，不是“生产”，主谓不能搭配，
应将“生产”删去。
2、看枝叶（附加）成分
点拨：句子的附加成分是指定语、状语和补语，主要看这些成分能否修饰、限制它们的中心词。
例如：
李洪志口口声声欺骗我们，是想达到他不可告人的目的。
“口口声声”有表白、陈说意义的词语。“欺骗”，不含有表白、陈说的意义，不能用“口口声声”作状语，可改“总是”“挖空心思”之类的词。
3、看两面词
当语句中出现了“能否”、“是否”、“有没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。
例如：
电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。
前半句中“能否”是两面词，是从两个方面来说的；后半句中“要’’是一面词，只是从“够”的方面来说的，这就造成“一面对两面”的毛病。
4、看关联词
一个语句出现了关联词，我们要想到关联词是否放错了位置，关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。
例如：
几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论走到哪里，哪里就响起热烈的掌声，这体现了中朝两国人民的深厚友谊。
“无论”后面常用“也、都、总、还”来呼应，而不能同“就”搭配，可删去“无论”或把“就”改为“都”。
三、综合例题（见高考必读P17页）
四、巩固强化（见高考必读P21页）
五、跟踪练习
1．下列各句没有语病的一项是（）
A．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
B．保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
江苏省淮北中学2011届高三语文总复习
C．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于能不能加速训练并造就一批专业技术人才。
D．这个文化站已成为教育和帮助后进青年、挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
2．下列各句没有语病的一项是（）A．“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。
B．我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。
C．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。D．经过老主任再三解释，他怒气才逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。3．下列各句没有语病的一项是（）A．有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动，无理取闹，甚至殴打、侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
B．某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制和开发。
C．我们全班同学，在深入开展“人生意义在于奉献“的讨论后，经过大家的努力，使班级面貌发生了很大变化。
D．杨辉返校后，对抢救落水儿童的事只字来提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。
4．下列各句没有语病的一项是（）
A．我从列车广播员的广播中，听到沿途将要经过的一些城市，这当中就有大连市。B．中国人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。
C．这种肥皂泡的色彩看起来不论多么光彩夺目，也必然要破灭的。
D．他本来可以冲上去的，但一片弹片正中咽喉，他没能看到胜利便倒下了。5．下列各句没有语病的一项是（）
A．山西省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一。
B．三张小方桌拼在一起，作为会议桌，以供接待客人和开会之用。C．她9岁起就在报刊上发表作品，并被一些文集选录。
D．下岗职工有效地组织起来，把饮食、缝纫、拆洗等福利事业兴建得很好。
第四篇：辨析和修改病句(教案)
语文组
才子教育
郑航
专题3：辨析和修改病句（教案）
一、考点回顾
高考觉的病句类型：语序不当、搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑。常见失误：病句题在高考中的得分率年年都没有超过40%，甚至于低于20%。病句类型繁多，病因隐蔽，稍不留意，就会造成失误。但病句题有规律可循，把握起来并不很难。以下几方面是最容易出现失误的地方，希望能引起同学们的重视。
（1）关注句中的介词
介词大都是从动词虚化而来的，它和动词一样可以带宾语，和动词的界限非常模糊，它常常把全句的主语纳入自己的“囊中”，造成主语的缺失。这类介词主要有：“由、由于”、“经、经过”、“通过”、“对、对于”、“当……”、“在……”、“正……”。
（2）关注程度副词
副词一般是用来修饰形容词的，在考题中出现时我们就必须细心分析后面的形容词是不是本身就包含了这个副词的含义，是不是语义的重复。这类副词主要有“十分”、“非常”、“很”、”过分“等。或者这个副词会造成歧义。最常见的短语是“不适当地……”。
（3）关注本身具有两面性的词语
两面性的词，即词语本身表达现两个相反的语意。如“成败”、“得失”、“好坏”、“高低”、“能不能”、“能否”、“是不是”、“是否”等等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造成语意上的不对称。
（4）关注并列短语
并列短语也是一个容易出错的地方，往往造成顾此失彼的错误，出错的情况大致有以下几种形式：
①用表示并列的连词“和”“与”“跟”“同”“以及”“及其”等。
②用顿号表示的并列。这类并列最容易被忽视，因为许多同学不知道顿号是表示并列的。从众多的试题中，我们也可以看到，顿号表示的并列关系出错率很高，且情况最为复杂。
③用逗号表示的分句之间的并列。这类并列也是容易被忽视的。因为是句子或句子成分之间并列，它的错误也就更隐蔽，所以要格外留心。
（5）关注判断句
判断句最显著的特点是主语和宾语一致且宾语不能缺失。但在实际运用中，因为句子太长或结构复杂，经常造成宾语的缺失或者主语和宾语的不一致。遇到判断句一定要检查一下宾语是否缺失。
（6）关注带有否定意义的词语和否定句
带有否定意义的词语主要有以下一些：“以防”、“防止”、“劝阻”、“阻止”、“避免”、“忘记”。否定句主要应该关注双重否定句和疑问句中钳套否定形式的句子。这些词语和句子经常出现的错误是表意相反或造成三重否定。特别是第一种情况具有很强的迷惑性，很容易被考生忽视，从而造成误判。而三重否定又常常被考生当成是正确的句子，让人难以判别它的正误。
（7）关注代词
代词是文章表达中的一种省简方式，使用它的目的是使行文简洁。但如果使用不当，则会使文意变得模糊，让读者无法理解或引起读者
的误解。而在病句题中，考查代词的使用也是一种常见的题型。所以，我们在做题时，对时人具有相当的敏感性，只要句中出现了代词，都要认真分析，弄清它所指代的对象是否明确，或者说是否是唯一的。否则，我们就应当很快地判断它所在的句子是病句。
二、经典例题剖析
（一）、语序不当
1．这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
“每年”应放到“10%”前面。
2．运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。
“临场的无数竞技”应改为“无数的临场竞技”。
3．一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。
“一代代艺术家”应放在“通过”的前面；另外“优秀艺术传统”不能用“提高、升华”修饰，可将“提高、升华”改为“发扬光大”。
4．考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。
“两千多年前”应放到“新出土的”之前
【点评】句子是用来表达自然界的事物或事理的，自然界的事物或事理有先后、轻重、缓急、大小、语文组
才子教育
郑航
因果之分，用来表达它们的语言也要与之相适应，如果违反了其中的规律，就会出现语序不当的错误。
（二）、搭配不当
主谓搭配不当．近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究
修改病句专题 【教学目标】 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 常见病句类型的辨析及修改。 【教学方法】归纳法、点拨法、合作探究法 【教具】：多媒体 【教学时数】一课时 【教学过程】 一、导入新课 直接导入： 1、出示复习提示，教师简介。 复习提示 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 2、复习目标 （1）、能准确判定句子有无语病。 （2）、掌握常见的病句类型。 （3）、能对病句进行恰当的修改。 二、学习新课 1、归纳中考常见病句类型（多媒体展示） （一）搭配不当；（二）成分残缺；（三）语序不当；（四）表意不明；（五）不合逻辑；（六）结构混乱。 结合实例理解常见病句的六种类型。 （一）搭配不当 1、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。 2、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员生涯。 （二）成分残缺 1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 （三）语序不当 1、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。
2、你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。 （四）表意不明 1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。（指代不明） 2、我要炒肉丝。（有歧义） 修改：我要自己炒肉丝吃。（我要一碟炒肉丝。） （五）不合逻辑 1、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 2、考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。 3、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。 4、今年过年不收礼，收礼只收脑白金。 5、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 （六）结构混乱 1、反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。 2、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。 2、修改病句要遵守的原则 病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。 3、辨别修改病句的方法、步骤 一读、二提、三改、四查 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。 二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误（抓主要动词）。 三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。 四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。 4、特别注意 1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。 2、容易的重复词语 “目的是为了”“约……左右”“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训” 5、聚焦中考 近年来，我市的中考试题大都涉及病句（语段）的辨析和修改。一般以直接给出病句修改、选择题或语言运用题的形式进行考查。 实战演练（一） 修改下列病句：
病句的辨析与修改 一、修改病句的常用方法 ①增（增加字词）——如成分残缺的句子 ②删（删去多余、重复字词）——如成分多余的句子 ③调（调整字词的顺序）——如语序不当的句子 ④换（更换字词）——如搭配不当的句子 *不论使用哪种方法，都不能改变句子的原意，而且，尽量少改动！ 二、常见病句类型 1、语序不当（修改方法：调） 如：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 修改方法：“一连串”与“发生”的语序不当，应将它们的位置调换。 2、搭配不当（修改方法：换） 如：人民的生活水平正在不断地改善。 修改方法：“改善”换为“提高”。 *“改善”应与条件、环境等搭配；“提高”则与水平、数量、质量等搭配。 3、成分残缺（修改方法：增） 如：由于她这样好的成绩，得到了老师的称赞。 修改方法：在“由于”前面增加“小红”。 *类似病句的标志：（前句）由于\通过\经过……，……使（后句） 4、成分多余（修改方法：删） 如：《新华字典》所收的字大约有八千五百个左右。 修改方法：成分重复，“大约”与“左右”重复，应删去一项。 5、不合逻辑（修改方法：换） 如：我们在作文中，应尽量避免不写错别字。 修改方法：应尽量避免写错别字。（避免，本身指设法不……，防止……。） *类似的词有：防止……不；禁止……不；否认……不。 6、表意不明（修改方法：换） 如：她做了两个孩子喜欢的菜。 修改方法：句子产生歧义，“两个孩子”还是“两个菜”，应改为“她做了孩子喜欢的两个菜。” 7、结构混乱（修改方法：换） 如：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。 两个句式混杂在一起，应改为“小张除跳舞外，还兼任报幕、开场、结尾的节目主持”或者“小张除跳舞外，负责报幕、开场、结尾节目的编导”。 三、病句辨析技巧 1、看到介词不放过：介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。 如：经过主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。（此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语） 2、看到动词不放过：读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。 如：它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。（此例中动词“输送”
中考语文修改病句的教案及答案 一、初中语文试卷修改病句 1．阅读下面的文字，按要求作答。 “看完球幕电影，再去古老的石窟里现场感受，更多了一份（甲）（A．敬畏；B．敬佩）。”“相对于实体参观，数字电影不仅能看得更清楚，而且可以永久帮助人类保存这一世界历史遗产”……在莫高窟数字展示中心，不少游客连连感叹，观看《梦幻佛宫》球幕电影，恍若置身于一个个异彩纷呈、如梦如幻的洞窟之中，精美的塑像似乎（乙）（A．唾手可得；B．触手可及），绚丽的壁画近在咫①（A．zhí；B．zhǐ）尺，细节纤毫毕现。数字电影为游客提供了更好的旅行体验，这种参观模式在一定程度上又缓解了旅游旺季游客jù②（A．剧；B．巨）增对莫高窟文物造成的压力。 （1）为①处的划线字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。 ①处：________；②处：________ （2）为文中甲乙处选择符合语境的词语，只填序号。 甲：________；乙：________ （3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。 原句：数字电影不仅能看得更清楚，而且可以永久帮助人类保存这一世界历史遗产。2．下面的语段划线处有语病，请选择一句提出修改意见。青少年学生是祖国的未来、民族的希望，①是否养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键。文明其实很简单。只要我们从自我做起，从现在做起，从小事做起，坚信“滴水汇成河，千河聚成海”，②我们就能够缔造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。 3．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。 ①利用遥感卫星进行国土普查，是人类获取信息。例如，我国对于青藏高原等地进行普查，②遥感卫星提供的一幅照片的覆盖面积是航空照片的近140倍上下，只需1人用3天时间就可以完成解译判读工作。③我国考古工作者还利用遥感卫星图片，发掘了一批古代遗迹。比如内蒙古昭乌达盟附近的一座被黄沙深埋的古城，④在遥感卫星照片上被确认并发现是元朝忽必烈为其女儿兴建的应昌古城。 （1）第①处成分残缺，应在________词语后面增补________。 （2）第②处词语赘余，应删去________。 （3）第③处搭配不当，应将________改为 ________。 （4）第④处语序不当，应将________与 ________互换位置。 4．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。 雾霾害人，是其中的多种微粒物质作祟的结果。①能否把这些微粒物质清除掉，才是治霾
中考备考之修改病句教案5篇 第一篇：中考备考之修改病句教案 中考备考之修改病句教案 考纲解读： 1．掌握常见病句类型，准确辨识病句，2．能依照句子愿意，准确修改病句，并能使用修改符号修改。 考点例析： （一）常见病句类型 （1）用词不当 ①感情色彩不当。 如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。） ②关联词用错。 如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。（“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。） （2）搭配不当 ①主谓搭配不当。如： 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。） ②动宾搭配不当。如： 上海科技开发中心聚集了一批热心与科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。） ③主宾搭配不当。如： 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”） ④修辞语与中心词搭配不当。如： 他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”）
（3）成分残缺 ①缺主语。如： 通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。（“使”字，使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去“使”） ②缺宾语。如： 看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。（这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”） （4）语序不当 ①逻辑语序不当 如：学校通过并研究了新的规章制度。（“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”） ②关联词语序不当 如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。 B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。（两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边；两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。） （5）前后矛盾 ①前后不统一。 如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。（“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”） ②否定多余。 如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。（“不无责任”即有责任，加上“并非”，意思相悖，应去掉“并非”或去掉“不”）③范围不清。 如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。（“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。） （6）重复啰嗦
中考病句的辨析诀窍及修改教案 第一篇：中考病句的辨析诀窍及修改教案 中考病句的辨析及修改教案 一、导入： 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。 中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。 修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。 二、病句类型复习 成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。 句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。 前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。并列不当：句子中出现交叉包含的关系。 三、实例分析 四、修改病句的方法 （1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换 五、病句辨析有诀窍 从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，
有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。 1、看到介词不放过 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如： ①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。 ②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。 ③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。 2、看到动词不放过 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如： ①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。 ②、这样做会拖延培养人才的质量。此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。 ③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。 此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。 3、看到否定词不放过 否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如： ①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”
《病句的辨析及修改》教案 教学目标 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 教学重点、难点：辨析修改病句 教学过程： 一、导入课题： 金无足赤，人无完人。人们哉进行书面或口头表达时，难免出现失误，造成语病。而在考试中，也会常常碰到“修改下列句子”、“判定下列句子有无语病”之类的题目。同时，《课标》要求要“初步养成修改文章的习惯”，即表明“语病辨析、病句修改”是修改文章的最基本的要求。所以说，病句的辨析与修改，是初中生备考的基本能力之一。那么，我们在学习中，就要了解病句的病句的内涵及种类，依据一定的标准，掌握病句修改的原则和一般方法，能够辨析并修改常见病句，才能使自己的言谈、文章既规范准确，又活泼丰富。 二、病句的内涵 1、病句就是因为不符合现代汉语语法规则要求、不合逻辑事理、不合词语色彩而造成的不通顺的语句。 2、通俗地说，病句就是不符合大多数人的语言习惯，别人听不明白，或者听后会产生误解的句子。 3、换个角度说，一个句子如果符合大多数人的语言习惯，别人听了以后也能明白，不会长生误解，这个句子就是正确的。 例如：“打扫卫生、晒太阳”是约定俗成的习惯用法，“打扫清洁、晒阳光”就是不符合语言习惯的病句。 三、病句判定依据 1、这样看来，判定病句必须综合分析句子的语法修辞、逻辑事和语言习惯等。 2、一般情况下，一个句子如果合乎逻辑事理和语言习惯，它在结构上也就合乎语法规则；但合乎语法规则的句子，未必都合乎逻辑事理和语言习惯，也就可能是病句，如“晒阳光、打扫清洁” 四、病句的类型 〔一〕、从上面的介绍我们可以知道，病句可能是不合乎语言习惯造成的，也可能是不符合语法、逻辑、修辞造成的。下面，对病句进行分类： 成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 例如：1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺主语） 修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。 2、通过这件事，使我明白了一个道理。（缺主语） 修改：通过这件事，使我明白了一个道理。 3、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。（缺宾语） 修改：我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”的号召。 4、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语） 修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。 5、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（缺谓语） 修改：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国而努力。 搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 例如： 1.人民的生活水平正在不断地改变。(主谓搭配不当)
中考修改病句教学设计 ★精品文档★ 中考修改病句教学设计 中考复习病句辨析与修改教学设计2、能从语法方面指出病句类型;3、能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理;4、能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当;5、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改;6、能正确使用修改符号教学方法与设计：1、在教学过程中，以学生为主体引导学生运用学过的知识归纳辨析病句的方法，然后作知识迁移，运用这些方法解决实际问题，形成解题能力2、精选典型题例，让学生通过示例便能总结出某种推断方法3、将本次专题复习设计为以“病句诊疗”为专题的复习课，指导学生通过小组讨论，在练习中领悟，在交流中提高，在讲评中明确教师主要起引导及“点睛”的作用教学活动过程：一、教师指导(5分钟)1、导入师：相信近期电视上正在热播韩剧《大长今》，让我们又一次感受到了中医的魅力今天我们也来当一回医生，通过实例来学习诊断和治疗的方法不过有所不同的是，我们今天要诊治的不是真正的病人，而是我们在学习文化课程时所遇到或自己所写出的病句我敢保证，只要大家认真学习，从今往后，都不会再被“病句”困扰2、何为“病句”?(提问)顾名思义，“病句”就是有病的句子句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范如果一个句子文不从， 2021全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1 / 15 ★精品文档★ 字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句3、如何辨析病句(参照中医的“望闻问切”四诊法，教给学生新颖实用易记的诊断方法)(1)感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢?读到这里，就含混不清在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了(2)梳理——由主干到枝
中考语文修改病句专题复习教案 【教学目标】 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 【教学重点】 掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。 【教学难点】 常见病句类型的辨析及修改。 一、导入新课 直接导入： 1、出示复习提示，教师简介。 复习提示病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 2、复习目标 （1）、能准确判定句子有无语病。 （2）、掌握常见的病句类型。 （3）、能对病句进行恰当的修改。 二、学习新课 （一）、归纳中考常见病句类型（多媒体展示） （一）用词不当；；； （二）搭配不当 1主谓搭配不当 2动宾搭配不当 3定、状、补与中心语搭配不当 4主宾搭配不当 5关联词搭配不当
（三）成分残缺 1残主 2残谓 3残宾 4残必要的定、状、补。 5残关联词 （四）结构混乱 1语序不当 2句式杂糅 3复句中偷换主语 （五）成分赘余 1主多余 2谓多余 3宾多余 4定、状、补多余 （六）不合逻辑 1强拉因果 2前后矛盾 3概念误用 4主客颠倒 5否定不当 （七）表意不明 1指代不明 2歧义 (二)、划分句子成分 1一个青年正躺在石制的手术台上。 2皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美！3《东方红>>是全国几万万人民的心声。
（三）、结合实例理解常见病句的七种类型。 1改正下面句子中用得不恰当的词语。（用词不当） １．长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。 ２．我们庆祝李明评上了“三好生”。 ３．我把养花当作生活中的一种情趣。 ４．他热情地和我握了握手。 ５．阿辽沙安定地说，书是神父的。 2改正下列句子中词语搭配不当的地方。（搭配不当）； １．狂风和暴雨哗哗而下。 ２．几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。 ３．中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。 ４．秋天的北京是美丽的季节。 ５．只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。 3下面的句子不完整，请加以补正。（成分残缺） １．我们必须讲卫生的习惯。 ２．赢了齐威王。 ３．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。 ４．我国鸟类工作者已查明先后在贵州高原的鸟类多达417种。 ５．竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，形体上在安静时完全像一根树枝。 4 改正下面句子中词序排列不当的地方。（结构混乱） １．语文对我特别感兴趣。 2．校门两旁的迎风招展红旗。 3．我们讨论了并且听了老红军的报告。 4．阳光照在透过玻璃的桌子上。 5．这个深深有趣的想法印在我心里。 6．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。 5改正下列句子中词义重复的地方。（成分赘余即重复啰嗦）１．山村里，满山遍野到处都是果树。 ２．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
中考复习教案：病句辨析与修改 一、修改原则1、尽量不要改变愿意2、多就少改，改动的地方要尽量少3、改后的句子要合 乎语法结构，还要保证语句通顺 二、病句例析 1、搭配不当 （1）主谓搭配不当例：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”） （2）动宾搭配不当例：《三国演义》这部电视剧成功的塑造了刘备、关于、诸葛亮等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不搭配，可将“事迹”改为“形象”） （3）主宾搭配不当例：这最后一天的活动是探险队员们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“活动”与“一天”搭配不当，可删去“的活动”） （4）修饰语与中心语搭配不当例：丽琳在提高学习效率方面花了很大的心血。（“很大”与“心血”搭配不当，可改为“很多”）例：这次大会上，代表们对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”） （5）关联词语搭配不当例：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（“如果”与“也”搭配不当，可将“也”改为“就”） 2、成分残缺 （1）缺主语例：在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示。（应将“在……中”删去，让“这部作品”成为主语） （2）缺谓语例：他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（在“参与”前加上“承担”） （3）缺宾语例：每当看到他的照片，我便会想起当年我们一起玩耍、同桌共读。（在句末加上“的情形”）（4）缺必要的修饰语例：细菌是有害的。（在“细菌”前加上“有些”）3、重复多余（成分赘余）句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。 例：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。（“顽症”与“疾病”在语意上重复，可任意删除一个） 4、语序不当语序不当事多种多样的，要结合语意、语法结构等灵活分析。 （1）词语的前后顺序排列不当例：学校采纳并研究了雨薇科技小组同学的意见。（“研究”和“采纳”顺序颠倒，应是先“研究”后“采纳”） （2）修饰语和中心语的位置颠倒例：我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语位置颠倒，应改为“生产的棉花”） （3）多层修饰语语序不当例：北京故宫博物院，展出了2900年前新出土的文物。（多层定语语序不当，“新出土”应放在表时间的定语“2900年前”的前面） （4）不符合语言习惯例：这首歌是广大音乐爱好者备受欢迎的。（把“备受”移至“广大”前面） 5、句式杂糅句式杂糅是指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。 例：我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑到一起，可删去“我们”） 6、句意歧义所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句 子。 例：局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是其他局的领导，不明确）例：校长采纳了两个教师的合理化建议，这大大激发了全校教职工出谋献策的积极性。
题型2 辨析并修改 2．[20__·南京] 按要求修改下面的观察日记. _月_日星期三小雨转多云 ①今天早晨，我在小区运动场玩，忽然看到双杠上挂着一幅蜘蛛网.②我以前从来没见过这么完整的蛛网.仔细观察后发现：它看上去像是一个自行车轮，从“车轮”的中心伸出了许多细丝③__，__我数了数，哇，有25条！它们又被一圈圈蛛丝连起来，就成了漂亮的网.④谁能说蜘蛛不是不厉害呢！ (1)第①句中量词使用不当，应改为：_______________. (2)第②句啰唆，应改为：_________________________________. (3)第③处标点不当，应改为：______________________. (4)第④句有语病，应改为：_______________________. [解析] 第①句中量词“幅”与“蜘蛛网”不搭配；第②句中“以前”与“从来”重复，二者用其一即可；到第③处已经是一个完整的句子，应该用句号；第④句中，“不是不厉害”是双重否定句，表达的是肯定的意思，而整个句子又是反问句，肯定的反问句表达的应该是否定的意思，与原句句意相反，应去掉“不是”. 【思路分析】 本题主要考查病句的辨析与修改.在解答这类题时，应在熟悉掌握病句类型的基础上仔细阅读文段，明确病因，再针对病因修改病句，注意不要改变句子原有的意思. 把病句看穿有九招： 1.看到介词不放过 介词的运用很容易出现语病.这类句子常由两部分组成，一部分由介词短语作状语，另一部分有正常的句子主干，命题者就常在这儿设陷阱，给两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏起来，造成成分残缺的语病.修改时删掉其中一个介词就可以了.需要注意的是，删除前要留心读句子，尤其是有上下文的句子，要在准确把握句子的真正主语后，再删掉多余的介词. 例1 经过老主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容. [解析] 此例滥用介词“经过”，致使整个句子主语残缺. 2．看到“禁止”“防止”类词语不放过
常见病句的辨析与修改教案 名师精编精品教案：常见病句的辨析与修改 教学目标】 1.能够准确判断句子是否有语病。 2.掌握常见的病句类型。 3.能够对病句进行恰当的修改。 一、复提示 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一。因此，无论是近几年的中考还是各地区的中考试卷，辨析和修改病句已成为。对于考生来说，一方面需要掌握病句的常见类型和辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语言能力。 二、课前热身 1.缺乏长远规划和创新精神都会阻碍企业的健康发展。 2.为了防止失窃事件再次发生，保安部门采取了切实有效 的措施。
3.听了校长的报告，我受到了极大的鼓舞。 4.XXX是人们避暑纳凉的好地方。 5.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 6.走进美丽的德保初中，我停下脚步驻足欣赏。 7.近视眼的发生率很高，我们应该平时养成良好的用眼卫生惯。 8.具备良好的心理素质是取得好成绩的关键。 三、归纳中考常见病句类型 1.用词不当。 2.搭配不当。 3.成分残缺。 4.结构混乱。 5.不合事理。 6.表意不明。 四、结合实例理解常见病句的六种类型 一）用词不当 1.感情色彩不当。例如：他那认真刻苦的研究精神，值得我们每个同学效仿。
2.关联词使用错误。例如：只有坚持核查，才能和平解决 伊拉克问题。 二）搭配不当 1.主谓搭配不当。例如：他的革命精神时刻浮现在我的眼前。（“精神”不能“浮现”，可改为“他伟大的革命形象”） 2.主宾搭配不当。例如：海门的春天是一个美丽而迷人的 地方。（“春天”和“地方”搭配不当，应改为“春天的海门”） 3.动宾搭配不当。例如：大家都以亲切的目光注视着并倾 听着张市长的报告。（“注视”和“报告”不能搭配，可改为“注 视着张市长，并倾听着他的报告”） 4.修辞语和中心语搭配不当。例如：他在培育良种方面花 了很大的心血。（“很大”和“心血”搭配不当，应该为“很多”） 三）成分残缺 1.缺少主语。例如：听了校长的报告后，我受到了极大的 鼓舞。（“使”字使“我”丧失了主语的作用。所以，应删去“使”） 2.缺少谓语（中心语）。例如：在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。（“形势”怎么样？没有交代。加上“大好”。）
【 - 初中作文】 【篇一】中考病句辨析与修改教案中考复习病句辨析与修改教学设计 中考复习病句辨析与修改导学案 复习目标： 1、能准确判定一个句子有无毛病; 2、能从语法方面指出病句类型; 3、能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理; 4、能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当; 5、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改; 6、能正确使用修改符号。 复习方法设计： 1、在教学过程中，以学生为主体。引导学生运用学过的知识归纳辨析病句的方法，然后作知识迁移，运用这些方法解决实际问题，形成解题能力。 2、精选典型题例，让学生通过示例便能总结出某种推断方法。 3、将本次专题复习设计为以“病句诊疗”为专题的复习课，指导学生通过小组讨论，在练习中领悟， 在交流中提高，在讲评中明确。教师主要起引导及“点睛”的作用。 复习过程： 一、教师指导。(5分钟) 1、导入。 师：相信近期电视上正在热播韩剧《大长今》，让我们又一次感受到了中医的魅力。今天我们也来当 一回医生，通过实例来学习诊断和治疗的方法。不过有所不同的是，我们今天要诊治的不是真正的病人， 而是我们在学习文化课程时所遇到或自己所写出的病句。我敢保证，只要大家认真学习，从今往后，都不 会再被“病句”困扰。 2、何为“病句”?(提问) 顾名思义，“病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。 想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺， 不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。 3、如何辨析病句。(参照中医的“望闻问切”四诊法，教给学生新颖实用易记的诊断方法。) (1)感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。如：她有一个女儿，同许 多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。 [辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢?读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。 (2)梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干(即所要表达 的中心意思)，然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、 成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。 [辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。 应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。 (3)类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。 [辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。 (4)分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。 如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。 [辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。 [过渡]辨析病句的方法已经教给在座的各位，相信大家早已摩拳擦掌。跃跃欲试了。好，下面的时间 就交给大家实际操练一下。 二、学生活动一：辨析病句病因。(5分钟) 先告诉学生病句的常见类型，给出典型的病例(每类3-5句，共25个例子)，指导学生通过小组活动，先辨析后归纳出各类病句的病因。(每一类型交由一个小组去分析研究，活动最后环节由小组派代表上台 来交流研究成果，其他小组可质疑或提出不同看法。) 病句的常见类型。 (1)成分残缺 (2)搭配不当 (3)语序不当 (4)指代不明 (5)否定不明 (6)词语误用 (7)不合逻辑 (8)重复堆砌 (9)一面与两面不对应 (10)并列不当 应该指出：病句的病因并不是单一的，分类的界限也不是非常分明，以上的分类主要是为了便于学习，利于掌握。 ☆学生活动一： (1)搭配不当 例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。(动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。) 例2：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。(主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。) 例3：我们坚信，有那么一天，中国的农业会成为发达的国家。(主宾不搭配，“农业”不能成为“国家”，应改为“中国会成为农业发达的国家。)
中考总复习——病句的识别与修改 考点透视 《新课程标准》要求学生能够辨析、纠正句子的常见毛病。病句的识别与修改，主要包括两个方面：一是准确地判断病句的类型；二是对病句进行修正。病句识别题是中考试题中难度较大的一道题，只有具备了较强的语感、熟悉病句的类型和特点以及必要的语法和逻辑知识这些能力，才能找到破解病句题的钥匙。 知识讲解 初中阶段常见的几种病句类型【高清课堂——中考语文逐题突破系列语病篇ppt3-14】 一、用词不当 1.感情色彩不当。如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（效尤含贬义，可改为“学习”。） 2.关联词使用不当。如：只要坚持下去，我们才能取得成功。（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。） 3.意思表达不当。如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。） 4.词性误用。如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。（“疑问”是名词，应改为“置疑”。） 5.大词小用。如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。（“事业”应改为“工作”。） 二、搭配不当 1.主谓搭配不当。如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。） 2.动宾搭配不当。如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。） 3.主宾搭配不当。如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。） 4.修饰语与中心语搭配不当。如：他在学术研究方面花了很大心血。（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。） 5.关联词搭配不当。如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。（“除非”与“才”连用。） 三、语序不当 1.动作的先后顺序不当。（常考知识点）如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。（“学习”和“讨论”应交换顺序。） 2.关联词的位置不当。如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。（如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。应改为：不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。） 3.多重定语的语序不当。如：他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。正确顺序：他是省重点中学（所属性定语）的一位（数量词定语）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）语文（名词）老师。 4.多重状语语序不当。如：在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。（时间状语应在句首。） 四、前后矛盾 1.前后不对应。（常考）如：会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。（“会不会”“能不能”是两个方面，后面“提高”是一方面。）
辨析并修改病句教案及教学反思 1.辨析并修改病句教案篇一 教学目标 1、掌握考点要求，学会修改病句。 2、完成有关训练，提高做题能力。 教学重点方法指导和病句修改。 教学难点：病句的修改。 教学方法：指导方法，剖析范例，研讨训练。 教学过程： 一、简单导入： 由考点“辨析病句”和“修改病句”的关系简单导入。 二、考点解读： 1、这一部分是考点5“辨析病句并修改病句”的第二部分，考查能力等级是D 级。 2、修改病句是在辨析病句的基础上进行的，考查方式一般是主观题，放在试卷的第Ⅱ卷上。 3、修改病句和辨析病句的不同点： A、选用的材料不同。 修改病句试题选用的材料一般是应用文，是一个比较长的语段；辨析病句一般是对句子的辨析。 B、考查的内容不同。 修改病句试题中修改的材料容量大，考查带有较强的.综合性，一段文字中往往有多种语病、多处病点；辨析病句中的句子语病一般很单纯，不太复杂。
C、答题的方式不同。 修改病句多是主观题，一般要求按题干的规定进行修改，用文字表达出来；辨析病句则只是从待选项中选出正确的或错误的就行了。 对照试题精选2、3题分析。 三、修改原则： 修改病句的总原则：“多就少改” 1、不要改动原意，修改不是再创作，按要求改动错误的地方。 2、改动尽量要少，能调语序的就不增删，能改一处一字的就不改两处两字。 3、保持语句的简洁通畅，决不可改出新“病句“来。——举例说明。 四、范例剖析： 1、指导审题。 2、分析修改。 3、对照验证。（见《语文核按钮》60页） 五、方法指导： 修改病句的大致程序如下—— Ⅰ、审明要求： 认真阅读并分析题干，了解要求，明确修改的目标和思路。 Ⅱ、诊断语病： 同“辨析病句”部分。回忆学过的病句类型和辨析的方法。 Ⅲ、对症修改： 主要的方法可以概括为“增”“删”“换”“调”。 六、验证效果： 一是看是否按题目要求全部进行了修改，二是看修改后是否消除了病点。 1、师生互动，共同研讨。
中考备考之修改病句教案 考纲解读： 1．掌握常见病句类型，准确辨识病句， 2．能依照句子愿意，准确修改病句，并能使用修改符号修改。 考点例析： （一）常见病句类型 （1）用词不当 ①感情色彩不当。 如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。） ②关联词用错。 如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。（“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。）（2）搭配不当 ①主谓搭配不当。如： 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。） ②动宾搭配不当。如： 上海科技开发中心聚集了一批热心与科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。） ③主宾搭配不当。如： 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”） ④修辞语与中心词搭配不当。如： 他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”） （3）成分残缺 ①缺主语。如： 通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。（“使”字，使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去“使”） ②缺宾语。如： 看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。（这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”） （4）语序不当 ①逻辑语序不当 如：学校通过并研究了新的规章制度。（“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”） ②关联词语序不当 如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。 B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。（两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边；两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。） （5）前后矛盾 ①前后不统一。 如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。（“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”）
《病句的辨析及修改》教学设计 河北省故城县郑口镇坛村中学:李俊梅教学目标: 知识目标: 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 能力目标： 通过学习病句辨析与修改，学生掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，提高修改病句的语感能力，同时有效地提高口语表达能力、作文能力。 情感态度与价值观目标： 通过对语言文字的辨析，激发学生对汉语言文字的热爱之情。教学重点 通过做题与学生的讨论分析，归纳辨析病句的方法，明确常见错误类型。 教学难点 归纳辨析病句的方法及在具体做题时灵活运用。 教学方法： 复习归纳法结合讨论分析法、合作探究法进行教学。 教学课时：1课时 教学过程：
课题导入 我们过去做过许多病句修改题，今天我们归纳总结一下做这种题的方法和规律。教学新知 一、病句透视： 1、所谓“病句”，指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。（教师明确） 2、病句的主要类型：成分残缺，搭配不当,语序不当, 句式杂糅，前后矛盾、词语误用、歧义、重复累赘、并列不当等。（学生归纳） 3、修改病句要记住：遵原意，少改动。（教师明确） 二、实例分析（小组合作探讨） (一)、成分残缺 1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 (二)、搭配不当 1、人民的生活水平正在不断地改善。 2、一部分同学端正了学习目的。 3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 4、夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节。 5、是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。 (三)、语序不当 1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 2、班委会健全并建立了一系列班级制度。 3、《红楼梦》这部小说对我很感兴趣。 (四)句式杂糅 1、一个学生学习成绩优异，关键在于勤奋起决定作用。 2、扬州获得“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。 (五)、不合逻辑（前后矛盾） 1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
中考专题复习 ------病句的辨析与修改 【复习目标】 （1）能准确判定句子有无语病。 （2）掌握常见的病句类型。 （3）能对病句进行恰当的修改。 【复习重点】 掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。 【复习难点】 常见病句类型的辨析及修改。 一、故事导入： 尴尬的玛丽 一天上课时，有个女生竟然嘴里嚼着口香糖，还大模大样地把双腿伸到过道里。 老师气不打一处来，厉声呵斥：“玛丽！” “老师，什么事”这位女生回答说。 “你把口香糖吐出来，把脚放进去。” 二、什么是病句 凡是违反语法结构规律或客观事理的句子。 通俗地说，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。 三、课前诊断： 小试牛刀：你能说出下面这些句子哪里有毛病吗 1、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。 2、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 3、伊犁的夏天是一个美丽而迷人的地方。 4、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 5、走进美丽的开发区中学，我停下脚步驻足欣赏。 6、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。 7、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 8、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。 三、常见病句类型 成分残缺、语序不当、搭配不当、用词不当、理解歧义、前后矛盾、重复多余、结构混乱四、典例分析 （一）成分残缺 1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。（缺主语） 修改：出现介词结构“从……中”,使句子成分残缺,应去掉“从”和“中”。 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语） 修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。 （二）语序不当 1、保护并了解我们祖国的传统文化，是每个中国公民义不容辞的责任。 修改：“保护”和“了解”语序不当 2、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！” 修改：修饰语顺序不当 （三）搭配不当 1、人民的生活水平正在不断地改善。主谓搭配不当 修改：人民的生活水平正在不断地提高。 2、他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。（动宾搭配不当） 修改：“感受”与“气氛”搭配，但与“笑脸”不搭配。 （四）用词不当