幼儿游戏惩罚的三个原则
游戏中对于违反规则的幼儿适度合理的惩罚不但是有益的，而且是非常必要的。它有利于即时制止幼儿的错误行为，协助儿童形成完善的人格心理。幼儿游戏中的惩罚教育手段也不应摈弃，不过应遵循以3个原则：
一、轻重适度。
幼儿在游戏的活动中通常都会表现出来积极的情绪，但同时也会因为兴奋过度导致错误方式的发生。
例如：在玩沙子游戏中，每一个孩子都沉浸在沙子给他们的带来的快乐，他们用沙子垒长城，做各种各样的小动物，而其中的一个孩子用沙子往其他幼儿的身上撒沙子，这时教师实行惩戒时，要轻重适度，应避免使用带污辱性的粗鲁言语伤及幼儿的自尊心，使幼儿产生沮丧和恐惧的心理，应该让他先站到一旁先反省几分钟以此惩罚，然后再次给他机会让他重新回到游戏当中，这种情感惩罚比言语讽刺挖苦往往更有效果。
二、就事论事。
在游戏过程中常常会发生孩子之间的言语及身体上的碰撞与冲突，这是在游戏中难于避免的。
对于那些“刺头”儿童，教师往往带有成见，不分清红皂白就大加斥责，这是不对的。
当幼儿在游戏中有不当行为时，教师不能先入为主，翻成年旧帐，并加重惩罚力度。
幼儿在其行为被教师叫停时，已经意识到自己的过错。这时教师应该用相对缓和方式（譬如一句幽默的调侃话）去唤起幼儿内心转变，使幼儿的心里能够接受，感受到教师对其的教育都是出于“爱”字，从而对其行为起到抑制作用。
三、事后抚慰。
不论教师出于何种原因对幼儿实施了惩罚，事后都一定要找适当的时间与幼儿实行面对面的交流，给予他（她）申辩的机会，让他（她）说出自己的想法，教师必须真诚地去聆听他（她）的理由，让他（她）全部讲完之后并摆明教师自身的态度，说清为什么对其行为实行惩罚，协助幼儿知道自己的错误的所在及严重水准所带来的后果，尽可能让他（她）认同教师的惩罚行为。并鼓励他（她）勇于
改正错误，协助其树立信心，这样的精神抚慰能够开启幼儿的心灵，消除惩罚所带来的师生误会和隔阂。
幼儿游戏惩罚的三个原则 游戏中对于违反规则的幼儿适度合理的惩罚不但是有益的，而且是非常必要的。它有利于即时制止幼儿的错误行为，协助儿童形成完善的人格心理。幼儿游戏中的惩罚教育手段也不应摈弃，不过应遵循以3个原则： 一、轻重适度。 幼儿在游戏的活动中通常都会表现出来积极的情绪，但同时也会因为兴奋过度导致错误方式的发生。 例如：在玩沙子游戏中，每一个孩子都沉浸在沙子给他们的带来的快乐，他们用沙子垒长城，做各种各样的小动物，而其中的一个孩子用沙子往其他幼儿的身上撒沙子，这时教师实行惩戒时，要轻重适度，应避免使用带污辱性的粗鲁言语伤及幼儿的自尊心，使幼儿产生沮丧和恐惧的心理，应该让他先站到一旁先反省几分钟以此惩罚，然后再次给他机会让他重新回到游戏当中，这种情感惩罚比言语讽刺挖苦往往更有效果。 二、就事论事。 在游戏过程中常常会发生孩子之间的言语及身体上的碰撞与冲突，这是在游戏中难于避免的。 对于那些“刺头”儿童，教师往往带有成见，不分清红皂白就大加斥责，这是不对的。 当幼儿在游戏中有不当行为时，教师不能先入为主，翻成年旧帐，并加重惩罚力度。 幼儿在其行为被教师叫停时，已经意识到自己的过错。这时教师应该用相对缓和方式（譬如一句幽默的调侃话）去唤起幼儿内心转变，使幼儿的心里能够接受，感受到教师对其的教育都是出于“爱”字，从而对其行为起到抑制作用。 三、事后抚慰。 不论教师出于何种原因对幼儿实施了惩罚，事后都一定要找适当的时间与幼儿实行面对面的交流，给予他（她）申辩的机会，让他（她）说出自己的想法，教师必须真诚地去聆听他（她）的理由，让他（她）全部讲完之后并摆明教师自身的态度，说清为什么对其行为实行惩罚，协助幼儿知道自己的错误的所在及严重水准所带来的后果，尽可能让他（她）认同教师的惩罚行为。并鼓励他（她）勇于
游戏及惩罚措施 一、活动前准备： 1、分组：将两班同学分成四组，每组由学长学妹或学姐学弟组成 （组长），每组身上粘贴标签 2、道具：吸管、扑克、气球、猜字板、苹果、计时器、报纸、食 品饮料 3、奖品 二、活动规则： 每组按加分规则加分，接受惩罚时可选择才艺展示或直接接受 惩罚，才艺展示后可为该组加1分，直接接受惩罚则不加分， 具体惩罚措施见下文。 三、活动内容： 游戏： 1、九九乘法表 规则：每组选出四人围成一圈，由其中一人开始，指着另一组 的对手说“九九乘法表，**”（例如：“九九乘法表，七四……”），被指到的人须迅速说出答案否则接受惩罚，获胜队加1分。2、大西瓜，小西瓜 规则：每组选出三人，围成一圈。从一人开始，嘴里喊“大西 瓜”，但手上比划出一个小圈；下一个人嘴里含“小西瓜”，但 手上比划大圈，以此类推。出错或犹豫者被淘汰并扣1分，直 到无错误出现结束。
3、信息传递 规则：几个人排成一队，背对主持人，主持人拍第一个人的肩 膀，悄悄说出一个词语，该人拍第二个人肩膀，用动作表现出 该词语，第二个人传给第三个人，以此类推，直到最后一个人 经思考后将该词公之于众，查看其正确性。 4、拍三令 规则：每组选出五人围成一圈，从一人开始报数，有人数到含 三或三的倍数时拍一下手，下一个人继续报数。如果有人数错 或错拍，则接受惩罚。 5、膝盖围圈 规则：四组分别进行比拼，每组男女交错排成圆圈，主持人喊 开始，大家一起坐到后一人的膝盖上（注意前后两人距离适当），按每组完成时间排名，最后一组接受惩罚。 6、顶果果 规则：每组一个选出同学，将苹果顶在头上（不能用手扶），主 持人安排跨凳子、向后转、蹲下、起立等动作，相互之间除相 互接触外允许使用吓唬等手段，按坚持的时间长短算胜负，第 一名加3分，第二名加2分，第三名加1分，最后一组接受惩 罚。 7、同舟共济 规则：每组选出6人，分别进行，其中两人搭成“轿子”，从起 点到终点运送组员，按每组完成时间排名，第一名加3分，第
游戏惩罚规则大全.txt有谁会对着自己的裤裆傻笑。不敢跟他说话却一遍一遍打开他的资料又关上。用了心旳感情，真旳能让人懂得很多事。╮如果有一天,我的签名不再频繁更新,那便证明我过的很好。 小妖家的淘宝小店哦~亲爱的朋友们支持下哈 https://www.doczj.com/doc/8819175500.html, 1.卡通跳 分为男式和女式，相同的都是跳起时大腿和膝盖要并拢，小腿要分开，就像漫画中的姿势。不同在于：男式的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里要发出“呦吼”的声音；女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“V”的姿势，同时嘴里要发出”耶”的声音。 2.屁股写字。 顾名思义，就是用屁股写字。双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来 3.准备三个签， 1、满汉全席。那么每个人都为其夹一份食物，必须吃完。这叫撑死他。 2、替罪羊。这个可真是中头彩。你再次进行抽签，那是有每个人名字的签，抽到谁，那么你报复的机会就到了。在房间内你可以让他做一件事情。比如：背你饶一圈等。这叫整死你。 3、打死我也不说。聚会中其实大家都很想互相了解，可是又因为一些原因而无法深入。所以，给你一个机会，抽到此，那么在座每个人都可以问他一个问题。尽量问吧，必须说实话啊。这可是个好机会啊。 4.我爱你 输的人，面对大树或墙壁、大声地喊三声：“我爱你！” 5.天旋地转 输的人，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。 6.模仿秀 输的人，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或动物的动作、歌声或说话方式。 7.我是淑女 赢的人将3-5本书放至输的人的头顶，并请他（她）学模特走台步旋转一圈后走回来。如果书掉了，就得重来。 8.神射手 在输的人身上挂数个气球，让赢的人离他3米远，用牙签射向气球，至气球全部破掉为止。 9.苦笑不得 输的人先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒钟，反复2-3次。 10.输的人在半夜对着整条街学公鸡叫十声…..-_-||| 11.打电话到7-11买一枝瑞穗鲜乳冰棒，然后问店员：小姐，请问冰棒微波要按几？ 如果小姐够冷静陪你并告诉你要按几的话， 就再问……那需要拆封吗？ 12.站起来并且单手举起,大喊”我是超人,我要回家了”,就自以为的以飞行姿势跑出图书馆,后来才知道他是赌大冒险赌输了被罚,不过觉得蛮智障的….. 13.输了的话舌头对舌头亲嘴……因为有加入配对结果……该死…..抽到男的
实施惩罚要遵循的原则 第一，先教后罚。苏格拉底有句名言：“美德即知识。”这句话虽有将美德与知识等同之嫌，但也揭示了一个不争的事实：一个人之所以会犯错误，在通常情况下，往往是由于无知的缘故；换言之，他或她不知道那样做是错的，若知道那样做是错的，他或她一般就不会去做。同时，人之常情是：人们知道了什么该做，什么不该做，一旦自己做了不该做的事情时，他或她就会觉得受到惩罚是理所当然的，从而不会产生抵触情绪。既然如此，在制定惩罚制度之前，家长或教师应对孩子进行细致、耐心、全面、认真的交谈，以便让孩子清楚知道自己应该做什么、不应该做什么、应该怎么做、应达到什么要求或标准，等等。只有这样做，才能使孩子充分了解惩罚的行为标准，不至于在受到惩罚时还不知道自己错在哪里；也只有这样做，才能使孩子知道惩罚他是应该的，目的是为了让他改正错误。而一旦孩子做了违纪行为，家长或教师在实施惩罚之前，必须做到惩罚与说理相结合，先让学生清楚地认识到违纪行为的严重性，然后再给予相应的惩罚，这时孩子一般口服心服。惩罚之后，要给予学生积极的帮助，即给他们提供一个可选的积极的行为方式，使他不仅不再犯错，而且能在同样情境下学会以适当的行为替代不当行为。 第二，非不得已，不使用惩罚。这一原则是说，惩罚只是迫不得己的“下下策”，不到万不得已的时候最好不要使用它。因为惩罚虽然往往能迅速而有效地制止问题行为，但如前文所论，惩罚也有“与生俱来”的弱点，若滥用惩罚，不但易降低教师在学生中的威信，使学生产生怨恨情绪，从而诱发攻击性或退缩性问题行为，而且往往由于暂时抑制了表面的问题行为，而忽视导致问题行为的内在心理因素，从而常常是“治标不治本”，容易阻碍学生人格的健全发展。所以，家长或教师在实施惩罚之前一定要反复自问三声：在处理这件事情时，是不是到了只能用惩罚的时候。若发现还有其他良策，那就不宜用惩罚。 第三，惩罚只限于知过能改的行为。不是任何“过失”行为都要惩罚，惩罚只限于知过能改的行为，知“过”不能改的行为不能用惩罚，只能用其它方法教育。举一个简单的例子。假若一个数学老师小张发现其班上有甲和乙两个学生的数学成绩都很差，为了找到这两个学生成绩差的原因，小张做了很多努力，最终发现，甲生之所以成绩差，是因为学习态度不端正，如上课不认真听，下课不认真预习和复习，回家不认真完成老师布置的作业，等等；而乙生之所以成绩差，是因为智商偏低，其实乙生本人在学习态度上还是颇端正的。若果真如此，则可以通过适当的惩罚来激励甲生端正学习态度，因为学习态度不端正属于一种知过能改的行为；但不宜运用惩罚的方式来激励乙生，否则，除了导致乙生精神压力过大或产生厌学等负面效果外，不会有任何积极作用。因为稍有心理学常识的人都知道，智商主要是受先天因素影响的，后天的努力对提高智商是有限的，因此，若想提高乙生的学习成绩，只有另觅他途，如通过赏识教育来激励乙生，往往收效颇佳。 第四，多用剥夺式惩罚，少用乃至不用施予式惩罚。剥夺式惩罚（removal punishment）指在孩子做了某种不良行为后，教师或家长剥夺其喜爱的某种刺激，以减少受惩罚行为再次发生的可能性。如，若孩子没有按时保质保量做完功课，家长就不让其上网玩自己喜爱的游戏，这就属于一种剥夺式惩罚。施予式惩罚（presentation punishment）指在孩子做了某种不良行为后，教师或家长对其施加某些痛苦或厌恶的刺激，以减少受惩罚行为再次发生的可能性。如，批评、警告、记过或开除等，过去常用的体罚孩子（俗称“硬暴力”）或挖苦孩子（俗称“软暴力”），也都属施予式惩罚。剥夺式惩罚之所以优于施予式惩罚，是因为前者不但将主动权“交给”了孩子本人，而且通过“钓胃口”的方式容易激发学生的学习动机，如，孩子若想上网玩自己喜爱的游戏，就必须先完成预定的功课，并且，前者只是暂时剥夺孩子的某种需要（如想上网玩游戏的需要），对孩子的肉体与心灵都不会造成负面的伤害；后者若用得不妥，不但容易让孩子“伤筋动骨”，更易给孩子造成心灵上的创伤，
幼儿教育中“游戏惩罚”的必要性 著名教育家马卡连柯指出：“凡是必须使用惩罚的地方，凡是使用了惩罚能够有益的地方， 教师就应当使用惩罚。在必须使用惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，也是一种义务。”在幼儿教育中，幼儿教师有时会选择暂时取消某一个或者幼儿集体游戏，来惩罚一些在游戏中 不遵守纪律的孩子，目的是希望这样的行为减少发生或者以后不再发生。在幼儿教育中“游戏惩罚”是一种必要的教育手段，也是一种比较有效的教育手段。它可以及时地制止幼儿的错误行为，帮助幼儿形成完善的人格心理。 在幼儿教育中提到的“游戏惩罚”主要是指对那些在游戏过程中不守游戏规则或者游戏纪律等 的孩子，幼儿教师对其采取暂时取消其游戏的机会以示惩罚的方法。在幼儿教育中游戏作为 一种经常应用的环节，“游戏惩罚”也就成为很多幼儿教师比较喜欢用的教育方式。但在应用 过程中需要幼儿教师注意的是，由于教育对象（幼儿3-6岁）的特殊性，幼师在采用这种惩 罚方式的时候一定要注意其方法，恰当运用，才能达到教育的目的。需要注意的是“游戏惩罚”绝不是体罚，只是暂时剥夺幼儿游戏的权利，让幼儿意识到自己犯了错误，从某种程度上说，“游戏惩罚”是从行为上给予幼儿的惩罚，并在心理上给幼儿一定的警戒作用。 一、幼儿教育中“游戏惩罚”的应用原则 1.轻重适度原则。幼儿教师在应用“游戏惩罚”时要遵循轻重适度原则。有些幼儿犯错误是因 为在玩耍的过程中太兴奋而引起的，并不是存心的，所以幼儿教师在对其进行教育时，要轻 重适当。 2.就事论事的原则。幼儿教师在应用“游戏惩罚”时要遵循就事论事的原则。要有针对性，就 针对幼儿当前犯的这个错误进行教育，不要长篇大论谈及幼儿之前的错误或者缺点，这样会 导致幼儿的反感，或者自卑心理，觉得老师不喜欢自己，自己的表现太差了等等。 3.事后安抚的原则。幼儿教师在应用“游戏惩罚”时要遵循事后安抚的原则。幼儿小小的心灵 受到惩罚后，会有点小情绪，尤其是性格比较内向、或者比较胆小的幼儿，害怕老师再批评 自己，需要教师进行心理疏导。例如：十来个幼儿一起玩滑梯，他们开始都是按照顺序排队 一个接一个地爬上滑下，他们玩得非常开心，每个小朋友脸上都洋溢着笑容，并且不时地传 出“咯咯咯”的笑声，但是一名叫丁丁的小朋友因为身体比较灵活，上滑梯比较快，并且跑得 也很敏捷，所以开始对排队等待的这种方式表现出不满，他开始插队，别的小朋友不允许他 插队，丁丁采用推搡小朋友的方式插队，而导致另外一个小朋友摔倒，丁丁却继续插队玩滑梯。幼儿教师针对丁丁的这种行为采用“游戏惩罚”，首先幼儿教师需要安抚被推倒幼儿的心理，告诉他丁丁的做法不对，希望他可以原谅丁丁。安抚被推倒幼儿之后，教师惩罚丁丁退 出滑梯游戏，去一边反省3分钟，同时3分钟之后对被推倒幼儿进行道歉。之后根据丁丁的 表现可以考虑是否再回到游戏中。事后教师再和丁丁一起讨论在游戏中不按顺序排队的后果，要是所有小朋友都不排队的危害等，让丁丁在心里明白自己的错误做法是需要改正的。 二、幼儿教育中“游戏惩罚”的应用价值 1.幼儿教育中采用“游戏惩罚”可以制止幼儿的不良行为。3-6岁幼儿的特点，他们的自我控制能力具有一定的局限性，很多行为受情绪的影响比较大，会因为太过兴奋或者太过愤怒而违 背游戏原则的不良行为。幼儿教师一般首先采用口头警告的方式提醒幼儿，对于多次提醒没 有效果的行为，采用“游戏惩罚”幼儿停止游戏之后，在心理上开始对自己的过失进行思考， 会因为害怕再次失去游戏的机会而倍加珍惜。这样慢慢地会改掉自己的不良行为。 2.幼儿教育中采用“游戏惩罚”可以提醒或者警告其他幼儿不要发生类似的不良行为。游戏惩 罚一般发生在集体游戏中，幼儿教师在惩罚犯错误的幼儿时，其他幼儿会意识到如果自己犯 错误也会受到这样的惩罚，所以在游戏中自己会很好地遵守游戏规则或者遵守纪律。
体育游戏有效惩罚四原则 体育运动在人们的生活中扮演着重要角色，不仅能够增强身体素质，还能够提高人们的协作能力和竞技精神。然而，体育游戏中也存在着不良行为，如逃避、作弊等现象。为了维护游戏的公平性和秩序，惩罚是必不可少的一环，而有效的惩罚机制则是游戏能够运行的关键之一。本文将介绍体育游戏有效惩罚的四个原则，帮助人们更好地理解如何制订与执行惩罚机制。 一、缓和原则 在制订惩罚机制时，缓和原则是必须要考虑的一点。即在执行惩罚时，要避免过于严苛而引起不满与冲突，也要避免过于宽松而导致惩罚无效。体育游戏的惩罚应该适当地根据情况作出调整，而不是只有一个固定的标准。为了确保缓和原则的实施，组织者们应该对惩罚的形式以及程度提前进行讲解，让参与人员明确其所承担的风险和责任。 二、公平原则 公平原则是体育游戏中非常重要的一点，有时候惩罚的公平性将直接影响到游戏整体的公正程度。在制订惩罚机制时，必须考虑到每个人所处的环境与情况，避免一些不公平的现象发生。特别是，对于那些常常获利于不公平行为的人，在惩罚机制中要考虑到他们所承担的惩罚程度，以保证公平。 三、教育原则 惩罚的原则不仅仅在于对错误行为的惩罚，同时也要教育人们如何自我约束并规范这种行为，这就是教育原则。在惩罚的同时，应通过交流或者就某些行为的正确方式进行指导，让人们认识到正确的游戏态度和行为，避免出现类似错误操作的行为。这种通过惩罚引导人们正确行为的方法，能够有效地提高人们的道德意识，从而规范游戏行为。 四、适度原则 适度原则是体育游戏中惩罚机制不能忽视的重要原则。在制订惩罚机制时，必须遵循适度原则，否则惩罚对于参与者来说将过于严苛，而对于组织方来说则可能会过于苛刻，从而对整个游戏产生负面影响。惩罚的推行应能够实现平衡，并遵照环境和情况上适度的规则，以达到理想地结果。 结论 从上述四个原则可以看出，惩罚机制完全有可能成是体育游戏优秀的一部分，而不是一种负面的体现方式。在实现惩罚的过程中，缓和、公平、适度和教育原则
有效实施惩罚的原那么 学习目标： 掌握有效实施惩罚的原那么。 学习重点： 掌握有效实施惩罚的五大原那么并能在实际幼儿行为指导中恰当运用。 学习难点： 在实际幼儿行为指导中运用恰当的惩罚方式。 1.惩罚不可滥用 因为惩罚是一种不愉快的刺激，个体不喜爱，因此用惩罚来抑制不良行为的效果是立竿见影的。然而正是因为这种刺激是严厉的，因此才不能经常用，以免幼儿对惩罚产生了免疫。一旦产生了免疫，就会习以为常，无所谓，打就打骂就骂，反正差不多适应了。如此的话就会失去应用的教育效果。 2.选择适宜的惩罚形式 〔1〕惩罚应该因人而异、因事而异。 【案例】让我们重温惩罚教育的典范〔见PPT〕 【小结】惩罚时请最大限度爱护幼儿的好奇心 〔2〕不管哪种惩罚，要以爱护幼儿自尊心为底线 不要挖苦嘲笑幼儿：“傻瓜〞，“笨蛋〞，“亏你想得出这么愚蠢的方法〞不要否认幼儿的一切：你如何总是如此，说了多少次了都没用；你看看隔壁家小红多厉害，你如何就不明白学下人家呢，你就明白玩游戏，我看你以后确信没什么长进。 这种为了泄愤的惩罚是完全没有意义的，真正有意义的惩罚应该是以教育为目的的。 3.说明惩罚的具体缘故 〔1〕错在哪里？ 要让幼儿明白所犯的过失与后果间的联系。惩罚必须让当事人心服口服。 小孩不行好吃饭，父母能够由他去，只有在他饿了想吃东西时再告诉他不行好吃饭与挨饿的联系。许多父母抱怨小孩不吃饭的同时，又给他们零食吃，小孩们感受不到不吃饱饭挨饿的后果，父母的批判是徒劳的。
〔2〕今后应注意什么？ 告诉幼儿正确的做法，或者给幼儿一些引导。 不应简单地惩罚小孩了事。因为那样，幼儿既不明白错在哪里，也不明白今后应该如何去做。 4.成人实施惩罚的态度必须一致 教师与家长、父亲与母亲、父母与祖辈 5.惩罚应结合正强化使用 惩罚的同时对良好的替代行为进行强化，例如： 写错字——写对字；打架——友好相处； 哭闹——安静；抄作业——自己写作业； 吃饭挑食——什么都能吃一点
幼儿园学生惩罚制度方案 一、背景 幼儿园作为孩子们接受早期教育的重要场所，为培养学生良好的品德和行为习惯，需要建立科学合理的惩罚制度。然而，传统的严厉惩罚方式已经不能适应现代社会教育的需求，因此，我们迫切需要一个有效的幼儿园学生惩罚制度方案。 二、目标 1. 培养学生自觉遵守幼儿园规则的意识； 2. 促使学生改正错误行为并主动反思； 3. 塑造学生积极向上的品格和道德观念。 三、惩罚方式 1. 口头警告：当幼儿园学生违反规则时，老师可以通过口头警告提醒他们认识到错误，并教育他们之所以违反规则的不良后果。 2. 游戏时间的暂停：当学生反复违反规则时，老师可以暂停他们的游戏时间，使他们认识到自己的错误并反思自己的行为。 3. 社会服务：如果学生的行为严重违反幼儿园规定，老师可以让他们参与社会服务活动，比如协助老师清理教室或是帮助其他学生做些小事，以此来让学生认识到自己的行为给他人带来的困扰，并通过服务改正错误。 4. 家长参与：对于严重违反规定的学生，老师可以将惩罚延伸至家庭，通知家长并要求他们参与协助教育，共同帮助孩子认识错误，并以合适方式进行引导和纠正。 四、实施过程和流程
1. 制定规则：幼儿园需要事先制定明确的规则，包括校纪、守则、行为规范等内容，以便学生明确知道什么是对、什么是错。 2. 公平公正：在执行惩罚制度时，老师要确保公平公正，不偏袒或歧视任何学生，以避免产生不良影响。 3. 记录和反馈：老师需要记录学生的违规行为，并向学生本人以及家长进行反馈。反馈内容要具体、准确，同时也要指导学生如何改正错误。 4. 惩罚措施与情况对应：不同的违规行为会有相应的惩罚措施与之对应，老师需要根据具体情况进行合理的惩罚选择。 5. 关注学生心理：在执行惩罚措施时，老师要注意学生的心理变化，及时提供支持和帮助，确保他们能够真正认识到自己的错误，并愿意主动改正。 五、惩罚制度的应用与效果 1. 明确身份：通过惩罚制度的应用，学生能够明确自己在幼儿园的身份并意识到自己的责任。 2. 自律意识增强：学生在接受惩罚制度的约束下，会逐渐培养起自律意识，主动遵守幼儿园的规章制度。 3. 反思与成长：惩罚制度帮助学生反思自己的错误行为，从而帮助他们成长。 4. 社会适应能力：通过参与社会服务活动，学生能够提高社会适应能力和责任感。 六、存在的问题与解决方法 1. 惩罚过重或过轻：为了避免惩罚过重或过轻的情况发生，要制定详细的惩罚方案，并在执行过程中根据实际情况进行调整。
幼儿园游戏规则制定 幼儿园游戏规则制定 在幼儿园中，游戏是孩子们最主要的活动之一，不仅可以培养他们的社交能力和合作精神，还可以提高他们的身体协调性和智力发展。制定游戏规则对于维护游戏的秩序、激发孩子们的参与度以及确保他们的安全至关重要。下面是一些关于幼儿园游戏规则制定的重要内容。 一、规则的总体原则 1. 公平性：规则应确保每个孩子都有平等的机会参与游戏，避免任何形式的歧视或偏袒。 2. 安全性：规则应确保游戏的安全性，孩子们不受伤害，并且不会对他人造成伤害。 3. 简洁明确：规则应简明扼要，孩子们容易理解和遵守。 二、游戏规则制定的步骤 1. 研究游戏的目的
在制定游戏规则之前，首先需要了解游戏的目的。是为了培养孩子们的合作精神？还是培养他们的观察能力？或者是提高他们的身体协调性？研究游戏目的有助于制定与目标一致的规则。 2. 考虑年龄和能力 不同年龄段的孩子对游戏规则的理解和执行能力有所不同。因此，在制定游戏规则时，需要考虑孩子们的年龄和能力水平，确保规则的简单易懂和可执行性。 3. 参与孩子的意见 在制定游戏规则之前，可以让孩子们参与讨论并提出建议。这不仅有助于激发他们参与游戏的积极性，还可以培养他们的决策能力和团队合作精神。 4. 不断改进 游戏规则不是一成不变的，可以根据实际情况进行调整和改进。当发现规则存在问题或者规则不再适用时，可以与孩子们一起进行讨论并做出相应的调整。 三、常见游戏规则的制定 1. 抢夺游戏规则 抢夺游戏是一种常见的幼儿园游戏，例如抢纸团、抢绳子等。在制定
抢夺游戏规则时，需要考虑到孩子们的安全和公平性。规定参与游戏 的人员数量，确保每个孩子都有机会参与。规定孩子们需要遵守的行 为规范，避免使用暴力行为。 2. 合作游戏规则 合作游戏是一种培养孩子们合作精神和团队意识的游戏。例如，踩气球、接力赛等。在制定合作游戏规则时，需要明确分工和合作要求， 鼓励孩子们互相帮助、鼓励和理解。规定游戏过程中需要遵守的行为 规范，例如不推搡队友、不要使用侮辱性言语等。 3. 观察游戏规则 观察游戏是一种培养孩子们观察能力和注意力的游戏，例如找茬、记 忆游戏等。在制定观察游戏规则时，需要考虑游戏的难易程度和孩子 们的年龄。规定游戏的时间限制、得分规则和孩子们需要注意的事项，例如不能互相影响或做出欺骗行为。 四、规则的执行和监督 1. 规则的宣布 在游戏开始之前，需要宣布游戏规则并确保每个孩子都清楚理解。可 以使用简单明了的语言，并通过图片或图示形式进行辅助说明。 2. 规则的执行
体能惩罚游戏幼儿园教案 背景介绍 体能游戏是一种结合运动和游戏的活动形式，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高身体素质。在幼儿园里，体能游戏也是非常常见的活动。针对幼儿的身体特点，体能游戏可以采用很多有趣的方式进行，比如说惩罚游戏。惩罚游戏的形式可以是游戏失败后接受惩罚，也可以是游戏胜利后获取奖励。这样的方式可以让幼儿在失败和胜利中学会控制情绪，接受结果，同时也能锻炼身体。 活动目的 •增强幼儿的体能素质 •培养幼儿的协作意识和团队精神 •增强幼儿的自信心和竞争意识 活动过程 活动形式 本次活动的形式是惩罚游戏。游戏规则为：幼儿分为两队，进行一系列的体能游戏，失败的队伍接受惩罚，胜利的队伍则获得奖励。 活动准备 需要准备的材料： •一副标准的计时器 •一些有趣的小奖品，比如贴纸、小玩具等 •一些小惩罚，比如做深蹲、转圈、跳绳等 活动过程 1.组织幼儿，分成两队。每个队伍有 3 到 5 个幼儿参加比赛。每队都有 一个领队。 2.讲解游戏规则，让幼儿了解比赛的内容和流程。 3.比赛开始。每个队依次完成计时器计时的体能游戏。比赛包括跑步、 跳绳、做俯卧撑、深蹲等等。每个小项目的时间不超过 1 分钟。 4.比赛结束后，计算每个队的分数，评出胜负队伍。 5.胜利队伍获得小奖品奖励，惩罚队伍要接受小惩罚。
小提示 •活动过程中，要注重幼儿的安全。游戏项目的难度要适中，不要过于复杂和危险。 •比赛结束后，要对幼儿进行及时的饮食补给和热身活动，保障健康和身体安全。 •比赛过程要课堂氛围轻松愉快，不要过于紧张和严肃。 活动效果 通过这样的体能游戏对于幼儿有很好的促进作用，可以达到以下效果：•增强幼儿的体能素质，提升身体健康水平 •培养幼儿的协作意识和团队精神，加强合作能力 •增强幼儿的自信心和竞争意识，锻炼心理素质 结语 体能游戏是幼儿园里非常实用的一种活动形式。惩罚游戏作为其中一种活动形式，既能让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，也能培养他们的协作意识和团队精神。在活动过程中，要注重幼儿的安全和心理健康，多加照顾和关注。通过这样的活动，幼儿们可以更加健康和充满活力地生活。
体育游戏有效惩罚四原则 在体育游戏中，有效的惩罚对于培养纪律、提高技能水平以及促进 团队合作至关重要。通过对违规行为进行惩罚，不仅可以维持游戏的 秩序，还可以教会玩家尊重规则，并激发他们的竞争意识。然而，为 了确保惩罚的有效性，有必要遵循一些原则。本文将介绍体育游戏中 有效惩罚的四个原则。 第一，惩罚应立即执行。当玩家违反游戏规则时，惩罚应该当场生效，而不是拖延到比赛结束后再进行。延迟执行惩罚不仅会导致违规 行为重复出现，也会让玩家对规则的严肃性产生怀疑。通过立即执行 惩罚，可以强调规则的重要性，并更好地维护游戏的公平性。 第二，惩罚应与违规行为相匹配。有效的惩罚应该具有一定的威慑性，使得玩家意识到违规行为所带来的后果。然而，过度严厉的惩罚 可能会引起不公平感，而过于宽松的惩罚则无法达到有效的约束效果。因此，在制定惩罚措施时，应充分考虑违规行为的性质、程度以及对 比赛结果的影响。 第三，惩罚应公正执行。在体育游戏中，裁判的公正和中立至关重要。惩罚措施应由公正的裁判根据规则执行，而不受到个人喜好或偏 见的影响。确保公正执行惩罚不仅可以增强比赛的可信度，也可以提 高玩家的参与度和游戏体验。 第四，惩罚应带有教育意义。有效的惩罚不仅仅是对违规行为的处罚，更重要的是能够起到教育和警示的作用。通过惩罚，玩家应该能 够认识到自己的错误，并意识到规则对于游戏的重要性。此外，裁判
和教练还应该与玩家进行沟通，解释惩罚的原因和影响，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。 总而言之，体育游戏中的有效惩罚应遵循立即执行、相匹配、公正执行和带有教育意义的原则。通过按照这些原则执行惩罚措施，可以更好地维护游戏的秩序，提高玩家的素质和水平，为体育游戏的发展做出贡献。
幼儿园儿童游戏规则制定指导 引言 在幼儿园里，游戏是孩子们最喜欢参与的活动之一。通过游戏，孩子能够锻炼身体、培养合作能力、提高思维能力等。然而，为了让游戏能够顺利进行并保证孩子们的安全和公平性，需要制定一些规则。本文将为幼儿园教师们提供一些制定游戏规则的指导。 游戏规则制定的原则 制定游戏规则需要考虑以下原则： 1.安全性：游戏规则应确保孩子们的安全。避免游戏中出现可能导致意外伤 害的因素，如尖锐物品、高空攀爬等。 2.公平性：游戏规则应保证每个孩子都有平等的机会参与游戏，并且没有人 会因为一些不公平的因素被排除在外，如年龄、性别等。 3.简单明了：游戏规则应简单明了，易于理解和执行。幼儿园的孩子们年龄 小，他们能够理解和遵守的规则应该简单明了。 4.鼓励合作：游戏规则应鼓励孩子们合作，培养他们的团队合作精神。游戏 中可以设置一些需要团队协作的环节，让孩子们学会协作和相互支持。 游戏规则制定步骤 以下是制定游戏规则的步骤： 步骤一：选择合适的游戏 在制定游戏规则之前，首先需要选择适合幼儿园儿童的游戏。游戏应根据孩子们的年龄和能力来选择，不同年龄段的孩子对游戏的需求和理解程度存在差异。 步骤二：规划游戏的目标 在制定游戏规则之前，需要明确游戏的目标。游戏的目标可以是提高孩子们的团队协作能力、培养他们的注意力和思维能力等。明确游戏的目标有助于制定与之相符的规则。 步骤三：确定游戏规则 根据选择的游戏和明确的目标，制定游戏规则。以下是一些通用的游戏规则制定指导： 1.划定游戏区域：确保游戏有明确的边界，避免孩子们越界或碰撞。 2.规定参与人数：根据游戏的性质和目的，确定参与游戏的人数上限和下限。
游戏惩罚措施 游戏惩罚措施1 1、找三个玻璃杯，然后敲第一个杯子时惩罚人喊“忘”，敲第二个杯子时喊“情”，敲第三个杯子则喊“水”，美其名曰提高他的反映速度，几次之后，不停的敲第一个杯子，此时将听到“忘，忘，忘，忘，汪，汪，汪，汪，汪，……”呵呵，效果就出来了。 2、朋友们虽然都彼此了解，但是肯定有一些问题大家问了，而对方不想回答，所以这个机会可以用来惩罚，让大家抽签，抽到的可以随便问被惩罚者一个问题。 办活动找策划公司先上趴比库！严选全国1000+优质策划公司,平台服务全免费！ 3、卡通人物跳，男的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里要发出“呦吼”的声音；女的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“V"的姿势，同时嘴里要发出”耶”的声音。 4、在输的人身上挂数个气球，让赢的人离他3米远，用牙签挡飞镖射向气球，直到气球全部破掉为止。 5、先大笑3秒，再大哭3秒，重复2到3次。 6、屁股写字，这也是个游戏，不过作为游戏惩罚措施也很不错，双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来。 7、很有创意的惩罚，用一个转盘，其中的惩罚很简单，但不不乏一些很有味道的惩罚，比如亲一口、咬耳朵等。
游戏惩罚措施2 1、请大声并声情并茂地把下面这句话大声念出来:“安思竹安思竹,安思之竹安思之纯竹”。 2、即兴表演：朗诵、歌唱、走秀??均可。 3、学猴子走路，并让成员们拍照留念。 4、拥抱一下你左边的人。 5、向前跨三大步，闭上眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。 6、肚皮舞表演至少两分钟。 7、背会场的一名成年成员绕会场转一圈。 8、做一个自己最拿手的鬼脸，必须让至少两个人发笑。 9、表演节目：唱“两只老虎”。 10、邀请一名同伴模仿照镜子。 11、双手放在腰上，然后扭动臀部，扭一个“S”型。 12、把笔夹在鼻子和嘴巴之间，并单脚原地跳一圈。 13、吹爆一只气球。 14、先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒钟，反复2-3次。 游戏惩罚措施3
第一，破冰游戏 破冰游戏 请同学们围成两个圆圈，里面一圈外面一圈，面对面站着。听我的口令，当我喊出“转动”，你们就开始转动，当听到我喊“停止”，你们才能停下。两人握手寒暄并互相自我介绍。然后再喊“转动”。。。 刚才同学们都做出了自己的选择。现在他站(她)在你的面前，但是下一个圈回来，你的面前就有可能是另一个人了。无论你们的选择是什么，你会发现，下一次，你可能再也不会碰上他(她)。 第二，互动游戏 大风吹。 大家围坐一圈，中间站一个人。此人说大风吹，众人问“吹什么”，此人回答吹一样东西，满足该东西的人就必须交换位置，不得和两边的人交换位置，此人参与抢位置的过程，未抢到位置的人站在中间继续说。比如此人可说“吹戴首饰的人”，那么戴首饰的人就必须交换位置。 抱堆青蛙 游戏时间：15分钟 游戏规则：所有的人围成一个圈，在主持人的语言指导下向左或者向右转，开始慢跑，然后主持人说（举些例子）一只青蛙七条腿的时候，这圈子就打乱，大家随机的组合在一起，可以两只脚站，也可以一只脚站，还可以用手代替脚，但是堆成一堆的人一定要是7只手或脚在地上的，结果没有抱堆成功的同学要接受惩罚，集体表演一个节目。 007 游戏时间：15分钟 游戏规则：由开始一人发音"零"随声任指一人，那人随即亦发音"零"再任指另外一人，第三个人则发音"柒"，随声用手指作开枪状任指一人，"中枪"者不发音不作任何动作，但"中枪"者旁边左右两人则要发"啊"的声音，而扬手作投降状。没反应过来，或者是反映错误的人都要表演节目。（五人一轮） 乌鸦游戏 伸出你们的右手,掌心向上在体侧,同时,伸出你们的左手,食指间点在旁边同学的手掌心里,圈往里缩一缩,保证大家都是连载一起的手,不要动,接下来,我会给大家讲一个小故事,当你们听到乌鸦两个字的时候,就要用你们的右手去抓落在你掌心上的食指,同时呢,你也要防止自己的左手食指被别人抓到,大家可以试一试,这是一个左右脑配合的游戏,我还没有讲完,如果我讲的不是乌鸦两个字,而是其他的什么的时候,你们也紧张,也动了,也用手去抓,那么,也是犯规,所有被抓到的,犯规的同学,要主动到圈内来,接受惩罚,惩罚的内容是什么呢?一会而再说啊. 一只青蛙 参与者围成一圈，面朝中央。主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“扑通”；接着“两只青蛙跳进
桃花朵朵开 道具：不需要； 场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求； 人数：10几个人就可以，人多些更好玩的 人员：一定要有男有女，比例不限 规则如下：游戏开始前，大家全站在一起，主持人站边上，宣布游戏开始，并喊出“桃花几朵开”，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说主持人喊“桃花5朵开”，大家选择附近的五人立刻抱成团。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，而且我们要求“组织”中必须是有男有女，所以动作慢的同志可能会找不到“组织”，所以该出手时就出手。 游戏要领：反应要快，主持人一说出来几朵开，就要立刻组成几个人的团队。惩罚方法：如果“组织”中人数不对的，或者没找到组织的同志，“奖励”5个蹲起，或者进行才艺表演。 七拼八错 游戏规则：将参加人员分为四五组或更多 道具：托盘（或盒子，能盛东西即可），背景音乐，奖品一份（精美糖果之类）主持人要求大家分组做好，将游戏规则告诉大家，每组选出一名接受者，手持托盘站在舞台中央，其他小组成员按照主持人的要求提供物品放在托盘中，最先聚齐物品的小组获胜。 背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个给队员一定时间准备，慢慢加快，采集物品来自日常用品，例如：眼镜、手表、钱、鞋带、袜子、口红、一毛钱等，更难的如：药片、糖果、白头发等，还可以有属龙的男士或属兔的女士一位，皮带一根。 惩罚方法：说绕口令 1、一根钉 墙上一根钉，钉上挂条绳，绳下吊个瓶，瓶下放盏灯。 掉下墙上钉，脱掉钉上绳。滑落绳下瓶，打碎瓶下灯。 瓶打灯，灯打瓶，瓶说灯，灯骂绳，瓶说绳，绳说钉，丁丁当当，乒乓乓乓。
2、鹅和鸽 天上一群大白鸽，河里一群大白鹅。白鸽尖尖红嘴壳，白鹅曲项向天歌。白鸽剪开云朵朵，白鹅拨开浪波波。鸽乐呵呵，鹅活泼波， 白鹅白鸽碧波蓝天真快乐。 3、送花 华华有两朵红花 红红有两朵黄花 华华想要黄花， 红红想要红花， 华华送给红红一朵红花， 红红送给华华一朵黄花。 4、捉兔 一位爷爷他姓顾， 上街打醋又买布。 买了布，打了醋， 回头看见鹰抓兔。 放下布，搁下醋， 上前去追鹰和兔， 飞了鹰，跑了兔。 打翻醋，醋湿布。 5、南南有个篮篮 南南有个篮篮，篮篮装着盘盘， 盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。 南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘， 盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。 6、小三登山 三月三，小三去登山； 上山又下山，下山又上山；
惩罚原理 一、惩罚的涵义 上述小明被狗咬过而不敢再去抚摸狗就是日常生活中惩罚的例子。在行为改变技术中，惩罚是指在某种情境或刺激下产生某一行为后，及时给予行为者以厌恶刺激或撤除英正在享用的正强化物，以降低该行为在相同或相似情境或刺激下的岀现率，这个行改变原理就叫惩罚。而惩罚物则是指人们所不喜欢或不需要的并令人不愉快的刺激，也称厌恶刺激。上述例子中的被狗咬就是一个惩罚物，即人们不喜欢的令人不愉快的刺激。 惩罚原理用公式可表示为：S-R-S*或S-R—S「 这里而S代表一种刺激或情境：R代表在这种刺激或情境下发生的反应：S"为反应发生后所受到的惩罚物。-S"为反应发生后所撤除的正强化物。 上述公式可以看出，惩罚原理有两种方式，一是指：一个行为之后，立刻跟随着一个厌恶刺激物（惩罚物）的出现，那么，作为结果，这个行为将来再次发生的可能性降低。比如, 当一个儿童出现攻击性行为时，老师就让他连续10次起立坐下，以后他攻击别人的行为就会慢慢减少。 另一种方式是指：一个行为发生之后，跟随着一个正在享用的正强化物的撤除，那么，作为结果，这个行为将来再次发生的可能性降低。例如，一个小女孩喜欢发脾气，每当她发脾气时，父母就拿走她正在享用的喜爱的零食，这样，女孩发脾气的行为就会慢慢减少。在我们的日常生活中惩罚的应用比较广泛。比如说，对于违反交通规则的司机给予罚款，这也属于惩罚，因为司机损失了钱这个正强化物。 二、惩罚的类型 为了能正确了解惩罚对个体的作用，必须先弄淸楚各种惩罚种类对个体尤其是儿童身心所产生的影响，以便我们能分析英利弊，正确、适度地使用惩罚原理。依据惩罚实施过程中所使用的厌恶刺激种类的不同，施予厌恶刺激的方式的不同，实施惩罚者所受训练的不同，可以将惩罚原理分为体罚、言语惩罚及隔离三种。 （一）体罚 体罚是指随着儿童不良行为的岀现，立即对儿童的身体施予一种厌恶刺激（惩罚物），使其产生生理上的不适感，以达到减少或消除儿童这种不良行为的目的。体罚是惩罚的主要方式，但不等于惩罚。 对儿童身体施予的厌恶刺激包括两大类：第一类是疼痛刺激，如打手心、打屁股等：第二类是使之产生不舒适感的刺激，如电击、令人厌恶的气味、噪音等。 下而是一个使用体罚的例子。小毛刚刚上小学，每天放学回家的路上都会遇到卖零食的
幼儿园游戏规则制度 幼儿园是孩子们在成长过程中的第一个学习社交的地方，一个良好的游戏规则 制度对幼儿园的管理和孩子们的成长至关重要。本文将从游戏规则的意义、规则的种类、规则制定过程、规则执行和违规处罚等方面探讨幼儿园游戏规则制度。 一、游戏规则的意义 游戏规则的存在旨在引导孩子们养成良好的行为习惯，培养他们的自制能力和 合作意识。通过游戏规则，孩子们能够学会尊重他人、遵守约定、合理分配资源等，提高他们的团队合作能力和情商，为他们将来的学习和生活打下基础。 二、规则的种类 在幼儿园游戏规则制度中，可以包括几种规则：行为规则、时间规则、物品规 则和空间规则。 行为规则是指在游戏中，孩子们应该遵守的行为准则，如不推搡、不打闹、不 欺负其他孩子等。时间规则是指在游戏中，孩子们应该遵守的时间要求，如准时开始游戏、不拖延时间等。物品规则是指在游戏中，孩子们应该遵守的物品使用规则，如爱护、分享玩具等。空间规则是指在游戏中，孩子们应该遵守的场地使用规则，如不乱扔垃圾、不跑出场地等。 三、规则制定过程 幼儿园游戏规则制定的过程应该是民主、公平、公开的。首先，可以邀请幼儿 园的老师和家长共同参与规则制定的讨论。通过集思广益，可以得到各方的意见和建议。然后，可以组织一次幼儿园的规则制定会议，将各方的意见进行整合和调整，并最终形成游戏规则制度。最后，可以将规则制度公示于幼儿园，让家长和孩子们都能够了解并遵守。 四、规则执行
规则的执行需要有明确的标准和措施。幼儿园的教师应该成为规则的执行者和 监督者，对违反规则的行为进行及时纠正，并给予适当的奖惩措施。同时，教师还应该注重及时沟通，与孩子们讨论规则的意义和重要性，引导他们自觉遵守规则。 五、违规处罚 对于违反游戏规则的行为，幼儿园应该采取适当的处罚措施。处罚旨在让孩子 们认识到自己的错误，从而引导他们改正不良行为。处罚方式可以包括口头警告、适当的体罚、扣分等。但是，需要注意的是，处罚应该有度，不能过分严厉，以免伤害孩子们的自尊心。 六、规则的修改和完善 规则是建立在实践和经验的基础上的，随着幼儿园发展和孩子们成长的变化， 游戏规则也需要不断的修改和完善。幼儿园应该定期组织评估和总结，根据结果进行规则的调整，以适应幼儿园的发展和孩子们的需求。 七、家长的参与 家长是孩子们成长过程中的重要支持者和监督者。因此，幼儿园应该积极邀请 家长参与到规则制定和执行中来，让他们了解幼儿园的游戏规则制度，与教师一起监督孩子们的行为，形成合力。 八、培养自我管理能力 幼儿园的游戏规则制度不仅仅是对孩子们行为的规范，更是对他们自我管理能 力的培养。通过遵守规则，孩子们能够培养自己的自律、自制和自觉意识，为将来更好地适应社会做好准备。 九、培养合作意识 合作是幼儿园游戏的重要组成部分，也是幼儿园游戏规则制度的核心目标之一。通过规则，孩子们能够学会互相尊重、互相配合，形成良好的集体意识和团队精神。
1、随便找3个东西，比如3个杯子吧，你敲第一个时让你的朋友说“忘”，敲第二个说“情”，第三个说“水”，美其名曰测试你朋友的反映速度，几次之后，不停的敲第一个，3.你的朋友如果跟着说“忘，忘，忘，忘，汪，汪，汪，汪，汪，……”呵呵，效果就出来了。 2、、哭笑不得输的人先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒钟，反复2-3次。 3、大变活人具体内容：你可以与你最好的朋友玩这个游戏，名字叫：大变活人。叫你的朋友先扎个马步，姿势要正确，嘴里叼张白纸，注意这是发功前的姿势，接着你要把他从这个房间变到另一房间，一切准备就绪，你可以很无奈的说上这么一句话：“ 大变活人嘛！我是不会了，不过活人大便就是这样。” 4、敲门然后说：“大家好，我是一只大猩猩”跳超过半分钟的大猩猩强壮之舞蹈（如拍胸脯） 5、挑在场的任意一个异性朋友（或指定），牵起她/他的手，神情对望30秒。 6、男生学古代女子拉客，女生学古代男子做调戏状。 7、学做猪八戒四个动作。 8、敲门然后说：“大家好，我是一只大猩猩”跳超过半分钟的大猩猩强壮之舞蹈（如拍胸脯） 9、叫在场女生给你签个名故做陶醉状 10、对XX妹妹深情的说，xxx妹妹你真的好美，好魅，其实有一堆字一直埋藏在我心中，我忍不住的想告诉你，其实你真的好讨厌，好讨厌咯…. 11、对着女生唱《世上只有妈妈好》 12、对着墙壁说，我很傻我非常傻，我超级大傻蛋。 13、模仿瘸子、瞎子、跛子走路的方式。 14、卡通跳。分为男式和女式，相同的都是跳起时大腿和膝盖要并拢，小腿要分开，就像漫画中的姿势。不同在于：男式的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里要发出“呦吼”的声音；女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“V"的姿势，同时嘴里要发出”耶”的声音。 15、我爱你输的人，面对大树或墙壁、大声地喊三声：“我爱你！” 16、选一个男生一边捶他的胸一边说：你好讨厌哦 17、学大猩猩走路绕场一周； 18、来一个回眸一笑百媚生，定格5秒； 19、做十个俯卧撑，边做边说：我是猛男我是猛男； 20、向女主持人求婚，要有花有话有动作有表情有定情礼物； 21、模仿一段天鹅舞，起码15秒钟，要求有脚尖着地的动作； 22、大声说：我吹我吹我吹吹吹！然后以最快速度吹破一个气球； 23、邀请在场的一个女孩面对面深情对望15秒钟，不许眨眼睛不许笑； 24、模仿一段抱着孩子哄睡觉的动作，并唱一首儿歌； 1、丑小鸭赛跑 道具：气球 游戏规则：用膝盖夹住气球，进行接力赛跑，快者为胜。球不能落地，不能夹破。 吹牛皮大比拼 道具：气球四个。 游戏规则：在一分钟内吹气球，以气球吹爆或大小决胜。限时一分钟。 2、穿拖鞋 道具：拖鞋