浅析中学英语词汇教学
杨春媚
【摘要】摘要:英语是一种语言,而词汇是语言的建筑材料。本文从注意改进教学方法、加强指导学习方法、学生学习词汇教学的困难这几方面进行了探讨。【期刊名称】科技资讯
【年(卷),期】2014(000)002
【总页数】1
【关键词】关键词:词汇学生教学
为了使学生快速而又牢固地掌握单词,教育者经过一段时间的摸索和尝试,对词汇教学的思路和方法有了新的认识和理解,积累了一定的经验,这里略谈几点意见。
1 注意改进教学方法
学生的学习兴趣与教师的教学方法有密切的关系,因此,在英语教学中,首先要改进和探索词汇教学的方法。
1.1 在创设情景中学词汇
教师在教学生掌握词汇时,不能要求学生一次就记住,第一次见到生词有感觉就行了,一般对一些重要的生词教师可设想情景让学生去理解语言。在情景中学习词汇,不仅能使学生准确地理解,牢固地记忆,还能使学生掌握语言使用的场合。以“accept…as…”的结构为例,教师可采用如下步骤。
(1)教师设置情景。
Tom’s wi fe died two years ago.He met Anna and fel l in love with her.He wanted to mar ry Anna,but his ten-yearold boy didn’t accept Anna as his mother.