中国在世界中习题（含答案）
一、单选题(本大题共19小题，共分)
1.下列关于我国基本国情的叙述，正确的是（）
A.资源丰富，人均充足
B.人均国民生产总值居世界前列
C.国土辽阔，区域差异大
D.气候复杂多样，自然灾害较少
2.下列与我国国情相符的是（）
A.自然资源--人均占有量大
B.人口分布--东多西少
C.经济发展水平--发达国家
D.民族分布--大聚居、小杂居
3.有关我国今后发展的叙述，正确的是（）
A.我国要积极融入经济全球化的过程中，加强与世界各国、各地区的经济合作
B.引进资金和先进的技术，大量吸纳国外廉价劳动力发展新兴工业
C.进一步加大初级产品的出口量，来换取外汇
D.加强独立自主，不依赖国外的资金和技术，大大减少外贸进口
4.目前，我国国内生产总值居世界（）
A.第一
B.第二
C.第三
D.第四
5.下列事实能说明我国积极参与国际事物，体现我国是一个负责任大国的是（）
A.参加奥林匹克运动会
B.派团参加世博会
C.国家领导人出访非洲
D.派中国救援队飞赴海地抢险救灾
6.关于我国基本国情的说法，正确的是（）
A.地广人稀
B.民族众多
C.经济发达
D.人均资源丰富
7.我国的基本国情不包括（）
A.幅原辽阔，区域差异大
B.经济建设成就巨大，已迈入发达国家行列
C.地形复杂多样，人口众多
D.气候复杂多样，季风气候显著
8.我国加入世界贸易组织的时间是（）
A.2000年
B.2001年
C.2002年
D.2003年
9.下列不能体现我国“做负责任的大国”精神的是（）
A.中国维和部队以自己的实际行动彰显中国“爱和平.负责任”的大国风范
B.“神舟十号”飞船升空
C.中非合作论坛在北京召开
D.海地地震发生后，中国救援队飞赴海地，参与救援.
10.关于我国经济发展的叙述，错误的是（）
A.改革开放以来，成就巨大，综合国力不断增强
B.历史悠久，对人类社会的发展做出过重大贡献
C.人均国民生产总值居世界前列
D.近年来，经济增长速度一直保持较高的水平
11.2010年，我国国内生产总值达到58783亿美元，经济总量升至世界（）
A.第一位
B.第二位
C.第三位
D.第四位
12.关于我国基本国情的叙述正确的是（）
A.国土辽阔，区域差异大
B.自然环境多种多样，各种资源分布比较均匀
C.人口众多，人均资源充足
D.气候复杂多
样，自然灾害较少
13.温家宝总理在2008年访美期间发表演讲时说：中国有13亿人，不管多么可观的财力和物力，只要除以l3亿，就成为很低的人均水平．这表明了中国的一个基本国情是（）
A.人口总量大
B.人均财力大
C.资源总量不足
D.劳动力不足
14.关于我国国情的叙述正确的是（）
①中国是世界国力最强的国家
②中国地大物博，人均资源丰富
③中国耕地面积居世界第4位
④在世界各国中，我国人均国民生产总值较低．
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
15.下列关于我国基本国情的叙述正确的是（）
A.自然环境单一
B.经济发展迅速，属于发达国家
C.人口众多，人均资源丰富
D.东西部发展不平衡
16.我国积极融入世界，加强与世界各国、各地区的经济合作，这有利于（）
A.出口更多的能源，使资源优势变为经济优势
B.引进资金.技术.管理经验，开拓国际市场，促进自主创新
C.促进大量移民，控制人口数量
D.转移污染，保护生态环境
17.人们曾用“上下五千年，纵横一万里”形容中国，后半句主要指中国（）
A.疆域面积大
B.有万里长城
C.历史悠久
D.物产富饶
18.中国经济发展迅速，要想全方位走向世界，谋求更大发展，中国应选择（）
A.走可持续发展的道路，协调人地关系
B.闭关锁国，防止外国学到我们的技术
C.只与经济发达的国家进行合作.对话
D.国内不同区域的经济差异要进一步拉大
19.读2011年世界国内生产总值（GDP）据前五位国家比较表，完成18-19题．
国家美国中国日本德国法国
GDP\亿美元15094073185586723570627730
人均GDP\美元484425445459034368942377
2011年，中国国内生产总值居世界（）
A.第一位
B.第二位
C.第三位
D.第四位
二、填空题(本大题共1小题，共分)
20.目前，我国国内生产总值超越日本，成为世界______ 大经济体．
【答案】
1. C
2. B
3. A
4.
B 5. D
6. B
7. B
8. B
9.
B 10. C
11. B 12. A 13. A
14. D 15. D
16. B 17. A 18. A
19. B
20. 二
【解析】
1.
解：A．资源丰富，人均不足．故不符合题意．
B．人均国民生产总值居世界下游．故不符合题意．
C．国土辽阔，区域差异大．故符合题意．
D．气候复杂多样，自然灾害较多．故不符合题意．
故选：C．
我国人口现已突破13亿，是世界上人口最多的国家，约占世界总人口的21%，我国资源总量丰富，但人均占有量较少，均国民生产总值居世界下游；我国陆地面积居世界第三位，地形多种多样，陆地地形的基本类型在我国都有分布，但区域差异大；我国气候的特点是气候复杂多样，季风气候显著，雨热同期；近年来我国经济发展迅猛，但仍然是发展中国家．
本题考查的是我国的基本国情．
2.
解：我国自然资源总量丰富，但人均占有量不足；我国人口分布的特点是东多西少；我国是一个发展中国家；我国民族分布的特点是大杂居、小聚居，选项ACD错误．
故选：B．
我国自然资源总量丰富，但人均占有量不足；我国人口分布的特点是东多西少；我国是一个发展中国家；我国民族分布的特点是大杂居、小聚居．
本题考查我国的基本国情，熟记课本知识点解答简单．
3.
解：A．我国要积极融入经济全球化的过程中，加强与世界各国、各地区的经济合作．故符合题意．
B．我国要积极引进资金和先进的技术，管理经验，大力发展新兴工业．故不符合题意．
C．我国要进一步加大工业制品的出口量，来换取外汇．故不符合题意．D．我国已正式加入世界贸易组织，标志着我国经济正在加速融入全球经济一体化的浩荡洪流，与世界各国的经贸往来更加密切．故不符合题意．
故选：A．
从我国走可持续发展的要求入手解答．
本题主要考查我国今后的发展道路．
4.
解：在2009年12月，中国的GDP已经超过了日本，居世界第二，仅次于美国．
故选：B．
日本依靠便利的海运，发达的科技，高素质的劳动力和高效率的管理，经济发展迅速．
本题主要考查我国的国内生产总值的世界位次．
5.
解：参与世界各地的维和行动，以及救援队飞赴海地抢险救灾，都充分体现了中国是一个负责任大国．
故选：D．
改革开放以来，中国的经济保持高速增长，综合实力不断提升，渐渐摆脱了以往的“弱国”心态，越来越积极的参与到国际事务中去．
本题主要考查我国在国际事务中的重要责任．
6.
解：中国是一个团结统一的多民族大家庭，有汉、壮、蒙古、回、藏、维吾尔、苗等56个民族．各民族中，汉族人数最多，约占全国人口总数的%；其他民族人口总数约占%，统称为少数民族．中国各少数民族的人口数量相差悬殊，其中人口最多的是壮族，约1 700万；人数少的民族仅几千人，如珞巴族、赫哲族等．
故选：B．
中国各民族分布的特点是“大散居，小聚居，交错杂居”．汉族分布最广，主要集中在东部和中部地区．少数民族则主要分布在西南、西北和东北部地区．
中国各民族不论人口多少，都是中华民族的一部分，具有平等的地位．
7.
解：我国的基本国情有：幅员辽阔，区域差异大；地形复杂多样，人口众多；气候复杂多样，季风气候显著；我国的经济建设虽取得巨大成就，但仍然属于发展中国家．
故选：B．
我国的基本国情包括幅员辽阔，区域差异大；地形复杂多样，人口众多；气候复杂多样，季风气候显著．
本题考查的是我国的基本国情概况，属于基础题型．
8.
解：2001年12月我国加入世界贸易组织，即“WTO”．
故选：B．
2001年12月我国加入世界贸易组织，即“WTO”．
本题主要考查我国加入世界贸易组织的时间，学生应熟记基础知识，提高答题效率．
9.
解：参与世界各地的维和行动，以及救援队飞赴海地抢险救灾，召开中非合作论坛会议，都充分体现了中国是一个负责任大国；“神舟十号”飞船升空属于我国的科技成就，与“做负责任的大国”精神无关．
故选：B．
改革开放以来，中国的经济保持高速增长，综合实力不断提升，渐渐摆脱了以往的“弱国”心态，越来越积极的参与到国际事务中去．
该题主要考查了我国的综合国力和发展潜力，理解记忆即可．
10.
中国在世界上的地位 综合来讲：目前中国是世界上最大、综合实力最强的发展中国家，在国际上的地位不断提高，在国际事务中的影响力不断增大，成为国际舞台上的一支重要力量。第一，中国是独立自主的政治大国，是经济快速增长的发展中国家，也是拥有较强军事防御力量的国家。 第二，中国是联合国常任理事国，并且是发展中国家中惟一的常任理事国。积极利用联合国讲坛伸张正义，主持公道，中国发挥着越来越重要的作用。 第三，中国作为世界上最大的社会主义国家，始终奉行独立自主的和平外交政策，坚定地走有中国特色的社会主义道路，走改革开放的道路，成为世界上极具特色和影响力的国家。 第四，中国作为最大的发展中国家，在经济上为发展中国家摆脱贫困提供了可资借鉴的成功经验；在政治上，加强同发展中国家的团结与合作，在反对霸权主义、维护和平的事业中，作出了重要贡献。 目前，中国是世界上最大、综合实力最强的发展中国家，在国际上的地位不断提高，在国际事务中的影响力不断增大，成为国际舞台上的一支重要力量。中国和平崛起对于整个世界都有重要的意义：其一，促进了历史的进步和世界格局的转换；其二，中国是反对霸权主义，强权政治和维护世界和平的重要力量；其三，深刻地改变了联合国的面貌，使这一国际组织的地位与作用发生了很大的变化；其四，改变了世界经济的面貌，并推动国际秩序的除旧布新。 中国的国际地位 中国的国际地位与55年前不可同日而语 毫无疑问，中国现在的国际角色，和半个世纪前不可同日而语。 五十多年前它是国际共产主义阵营一员，三十多年前它加入了联合国，二十多年前，邓小平启动了中国经济的改革开放，使得这个世界上人口最多的国家以前所未有的速度，在经济、政治、外交和军事等各方面重新融入国际社会。两年前，中国加入了世界贸易组织。 过去十年到十五年，中国国际地位的提升，比以往任何时候都显著。其主要原因，是出口产业的壮大推动了贸易的扩张。 美国国际经济研究所高级研究员、中国经济专家拉迪预言，“2004年，中国将成为在美国和德国之后的世界第三大贸易经济。” 他指出，中国的贸易迅速增长，对亚洲造成尤其重大的影响。 拉迪说：“其他亚洲国家认识到中国是它们的头号出口市场，又因为中国的进口增长也很快，所以中国对亚洲国家，包括最大的经济体日本的经济增长，起了重大作用。” 正因为近十年中国在区域和国际经济、贸易和外交层面的角色日益显赫，打破了国际间原有的势力均衡，由此引起各方的不同反应，中国威胁论是其中最明确的一种。 未知数但是，美国布鲁金斯研究院外交政策研究室的东北亚事务专家季北慈认为，中国国际地位的提升到底是不是一种威胁，现在下定论为时过早，因为还有不少未知数，其中最大的一个是，随着中国日益强大，国际社会和中国是否能互相容纳和适应对方。 他说：“世界历史经验表明，每当国际间出现一个新的力量时，有时会造成破坏，因为现有体系中的力量需要接纳和适应新的力量，而新的力量，现在是中国，显然要寻求更大的影响力，要扮演更大的角色。至少历史表明这个过程不会一直顺
【个人简历范文】 学习目标 ①运用地图等资料说出我国的地理位置的特点，分析位置的优越性。 ②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 ③在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。 教学重点、难点 ①教学重点明确我国的地理位置及其优越性；读图识记我国34个省级行政区域单位的全称、简称、行政中心的名称及分布。 ②教学难点分析我国位置的优越性；识记省级行政区的全称、简称和行政中心的名称及分布 教学方法活动探究法、提问讲解法 教学课时4课时 教学过程 第一课时优越的地理位置 课程引入课间播放《歌唱祖国》的MV，渲染气氛。 承转过渡从刚才课间老师播放的MV中同学们应该感受到了我们这个学期即将学习的内容是我们伟大的祖国──中国的地理。 回顾展望在学习之前我们要回顾一下进入初中以来地理课上我们都学习了什么？ 有地球和地图的知识，这是学习地理的基础，在此基础上我们开始了世界地理的学习，初一上学期学习的是世界地理总论，主要有世界上的陆地和海洋、世界的气候、世界的居民与聚落等。但是世界太大了，各地有不同的特点，所以第二学期我们学习了世界地理分论，也就是世界的分区地理或叫区域地理，主要包括一个大洲、五个地区和六个国家。所以对于世界地理我们是按照由总论到分论的顺序学习的。 下面我们再来展望一下初二我们的学习内容中国是我们的伟大祖国，所以我们要用初二一年的时间，比较详细地学习中国的地理，这也是世界分区地理的延伸和细化。 对于中国地理，我们将按照怎样的顺序来学习呢？请大家先看教材的目录朗读一下章的
题目并进行概括。 包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四章，从题目可见应该是中国地理的总论，因为都是从全中国的角度来学习的。 我们中国幅员辽阔，各地也存在很大的差异，所以在第二学期我们会进行中国区域地理的学习。最后还有一个总论。所以是按照总-分-总的顺序学习的。 承转过渡之前在学习世界分区地理的时候，我们已经了解到，学习一个新的地区首先要了解什么？位置 猜谜感受请同学们看一段谜语，从中感受一下包括了中国哪几方面的位置。 “蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中； 南北两分它在北，东西半球它居东； 面朝世界最大洋，背倚全球最大陆。 广大疆域四季明，利于农业五谷丰。” 总结提炼主要包括半球位置、海陆位置和纬度位置。 自主探究下面就请同学们利用教材和地图册上相关的资料进行自主探究学习，了解我国这三个方面位置的具体情况，并填写表格。 位置的具体情况 半球位置 位于_________（东或西）半球，_________（南或北）半球 海陆位置 向______面临世界最大洋──__________洋，向______背靠世界最大陆──_________大陆 纬度位置 最北约_______度，最南约_________度，南北约跨______度。大部分位于______（温度）带 经度位置
中国在世界历史发展中地位的变迁 中华上下五千年，漫漫历史，中国在世界发展中地位发生着变化。 秦朝兴盛时，罗马帝国尚未崛起，其可谓当时世界上领土人口第一大国。其为后世确立了封建基本制度。大概的确定了中国的版图。在世界历史上占有重要的一席。但关于地位问题很难定义，教科书式的回答让人反胃，翻来覆去就两句话。应该说当时它对世界周边影响不大，除了跟临近的少数民族打打外，万国来朝的局面没能出现。所以其在中国历史地位非常重要。 汉朝是当时世界上一个伟大的文明，与同时期的贵霜，安息，大秦并称为“四大帝国”。丝绸之路在汉朝形成。这也是世界历史上最重要的商道之一。华夏族人重新控制了“丝绸之路”，夺回了世界贸易的至高点，中国从此成为世界贸易体系的中心，直到一千多年后蒙古人的叛乱。正是因为汉朝的声威，外族开始称呼中国人为“汉人”。“汉”从此成为了伟大的中国华夏民族的永远的名字。 三国时期,当时,横跨欧亚非三大洲的罗马帝国已经强盛到顶点而衰败,罗马各地相即暴发了农民起义,罗马帝国的统治摇摇欲坠. 当时的罗马帝国还属奴隶制度,而中国早在前221年就演变为封建制度.美洲的文明帝国此时尚未建立，三国时期的中国处于世界领先地位。 晋朝时期，历史却也并不平淡，它的政治制度由汉代的三公九卿制走向三省制，这是隋唐三省六部的基础。此时经济南移，使得了大运河的出现，在手工业和商业方面也有进步。
汉朝至南北朝时期我国领先于世界的科技成就及地位，1、蔡侯纸，东汉蔡伦改进造纸术，后传入朝鲜、日本，以及中亚、北非和欧洲，推动了世界文化的发展，也为印刷术的发明准备了条件。2、地动仪。东汉张衡发明的地动仪是世界上第一台地动仪，可以准确地测定地震方位，欧洲知道18世纪才出现类似的地震仪。3、圆周率。南朝宋祖冲之是世界上第一个将圆周率精确到小数点后7位数字的人，这个数值早于欧洲1000多年，被称为“祖率”。4、“祖公理”。祖冲之的儿子祖暅之曾推算出计算球体积的公式，现代人称之为“祖公理”，直到17世纪，一位意大利数学家才重新推算出此公式。 隋唐文化灿烂辉煌，它不仅达到了中国古代封建文化史上的高峰，而且处在世界发展的领先。在经济、政治、文化、科技、艺术、音乐等都达到了一个相当高的水平，如果把中国封建社会的发展比作一个抛物线，唐朝无疑实在最高点，以后再也没有那个时期可以达到或超过。 宋朝时期，在政治上，由于加强中央集权的需要，增加了文官的职务；同时，削减的军队的数量已经军费开支。但造成了宋代军事力量的弱化和冗官，冗费的局面，这为后世朝代统治提供了借鉴。 经济上，宋朝的商品经济发展已达到了封建统治下经济发展的顶峰，打破了市坊界限，开放集市，出现了世界上最早纸币'交子',都推动了中国古代经济发展。文化上，受商品经济发展的影响，宋朝思想非常活跃，尤其是以朱熹等人为首的理学思想家提出的抑制人的私欲和三纲五常等思想对后来封建专制统治都产生了重大影响。
中国在国际舞台上的地位和作用 21世纪，随着改革开放和社会主义现代化建设事业的迅速发展，中国的国际影响与日俱增，与国际社会的交往日益频繁，与世界各国的合作不断扩大，国际影响与日俱增，在国际事务中地位与作用稳步提高。在世界形势的发展变化中，中国越来越成为一个举足轻重甚至不可或缺的因素。近些年来，对中国在国际舞台上的地位作用，国际上有各种不同的论调，有所谓“中国国际地位下降论”，“中国必然发生质变论”，“中国威胁论”，“中国前途未卜论”，“中国无足轻重论”等。这些论调在国内也有—定的或不同程度的影响，我们对此应该有个客观的、全面的、正确的、实事求是的评价，它具有重大的现实意义和深远的历史意义。 一、中国的国际地位 进入21世纪以来，中国的国际地位出现较为显著和重大的变化。经济上，中国已经超越日本正式成为第二大经济体，外汇储备跃居世界第一，成为世界第三贸易大国。这一实力地位的变化奠定了中国国际地位变化的基础。军事上，中国的海军、空军等实力比20世纪90年代有显著的提升，军事活动范围扩大。J-10，j-20等武器已经达到世界领先水平。政治上，中国作为世界上最大的发展中国家，在国际政治舞台上发挥着独特的作用，有着重要的影响，中国的发展与强大推动着世界多极化进程和国际新秩序的建立。中国作为联合国五个常任理事国之一，对维护世界和平、解决国际争端和地区冲突有着重要的影响力。中国始终把加强同第三世界的团结合作作为对外工作的基本立足点，在第三世界享有崇高的政治威望，具有广泛的影响力。科技、文化上，航天活动、巨型计算机等极端领域取得突破性的进展，令全国人骄傲，令整个世界刮目相看；国际上出现一定程度的汉语热，孔子学院数量不断增加。 二、中国的国际作用 其一，中国是推动世界经济繁荣的重要力量。中国改革开放的成功经验，对世界经济发展有着重要贡献。中国发展离不开世界，世界繁荣稳定也了不开中国。中国的发展已经并将继续成为世界贸易和世界经济发展的重要动力。其二，在联合国和其他国际事务中，中国以一个主持正义和负责任的大国形象，同世界各国人民一道，致力于建设和平、发展与进步的崇高事业。近年来，中国与各国携手致力于解决恐怖主义等全球性问题，反对霸权主义和强权政治，推动建立公正合理的国际政治、经济新秩序，为维护世界和平、促进共同发展做出了积极贡献。其三，中国积极参与国际事务，促进共同发展。90年代以来，中国以更加积极的姿态走向世界，在世界政治、经济领域扮演了十分活跃、十分重要的角色。在人类问题领域，中国倡导在平等和相互尊重基础上开展对话和合作，反对利用人权干涉内政，赢得了广泛的国际支持。中国反对动辄采取制裁和使用武力，主张通过政治途径和平解决地区冲突和争端，并为此作出了积极的努力，受到国际社会的高度重视。中国在世界维和问题上，中国是安理会五个常任理事国中派出维和部队人数最多的国家。在反对恐怖主义问题上，中国积极和各国展开合作。在应对全球气候变化问题上，中国积极提出自己有关看法。在国际上，广大发展中国家和西方国家出于不同的目的，都希望中国更多地参与解决国际冲突和争端，对中国有较高的期待。 虽然中国国际地位有了明显的提高，中国国际作用有了明显增强。但是我们更需要冷静地对待自己的国际身份，要意识到我们在建设中国社会主义国家的道路上仍要坚持不懈地努力，不断增强综合国力，提过国民生活水平。只有这样，随着中国综合国力的进一步增强，中国的国际地位还会不断提高，在国际事务中的作用还会不断增大，中国必将为人类作出更大的贡献！
第十章中国在世界中 1 教学分析 【教学目标】 教学重点：知道我国是世界最大的发展中国家，运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。 教学难点：理解中国要在世界中做负责任的大国。 2 教学过程 【导入新课】
师：（出示图片）一起来看，图片所示的蓝色星球是哪个星球？ 生：地球。 师：我们生存的世界。红色范围勾勒出了哪个国家？ 生：中国。 师：我们的祖国，今天，我们一起来学习第十章中国在世界中。 【设计意图】 一张直观表达“中国在世界中”的图片，引出师生间的互动对话，引出课堂学习主题，在色彩艳丽、一目了然的图片吸引下，快速吸引学生注意力进入课堂教学。 【讲授新课】 师：本章题目叫做“中国在世界中”，那么我们的祖国是一个怎样的国家，在世界中做什么呢？本课我们沿着这样两个问题开展学习。 【设计意图】 教师在课堂开篇抛出引领全课的问题，引领学习思路，简单、清晰，学生针对两个“问号”展开回答，回答的过程就是探究学习的过程。 一、怎样的中国？ （一）知道我国是世界最大的发展中国家 学生活动──国际中学生论坛“谈谈我的祖国” 环节一：教师组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第一个议题“谈谈我的祖国”。教师询问学生，“如果你代表中国参加“国际中学生论坛”，你会如何介绍咱们的祖国”，师生互动交流，说出我国的基本国情。
我国是世界最大的发展中国家，地域辽阔、人口众多。 【设计意图】 让学生在情境模拟中说出我国的基本特征，让学生对话题产生兴趣，愿意说，有话说，知道怎么说。在提高学生的参与意识的同时，达成本部分的教学目的。 （二）运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就 环节二：教师继续组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第二个议题“说说祖国举世瞩目的发展成就”。生生互议、师生互动交流，举例说出我国在世界较有影响力的大成就。本项活动可在课前让学生做相应的准备，收集关于“我国举世瞩目发展成就”的图文资料，在课堂上以图片文件夹的形式进行展示，或者学生自制幻灯片，在课堂上进行展示。
【最新整理，下载后即可编辑】 从世界看中国教案 教学目标: 1.让学生在了解中国国情概况的基础上,了解中国幅员辽阔,人口众多,资源丰富,自然环境丰富多样的特点。通过对不同区域地理特点的了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。在这个过程中,激发学生对于祖国大好河山的热爱之情,培养学生的爱国主义情感。 2.帮助学生了解我国地理位置的优越性,正确理解区域差异大,人口众多对我国经济建设带来的负面影响。 重点难点: 通过对不同区域地理特点的了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。 教学准备: 1.东西半球图、地球仪。 2.中国地形图、中国行政区划地图挂图。 3.录音:《请到天涯海角来》、《黄河颂》、《康定情歌》、《青藏高原》等。 各地区风光的景观图。 教学过程: 一、导入 1.出示中国长城、故宫、兵马俑、云冈石窟等图片。 2.请两位学生分别扮演迈克和袁小光,相互自我介绍,说明目的,各自介绍自己的国家所在的大洲位置。由迈克提出“中国在哪里”导入新课。 二、教学互动 1.出示世界地图,找出瑞典和中国的地理位置。 小结:从南北半球看,中国在北半球;从东西半球看,中国在东半球;从世界大洲大洋的位置看,中国在亚洲东部,太平洋西岸。 2.迈克提出新问题:中国与他的国家谁大? 指导看图:中国陆地面积与欧洲面积的比较图。 学习阅读方格统计图,分小组计算面积数,得出结论:中国的
面积很大,与整个欧洲的面积相差无几。 3.学生分小组朗读中国小档案。 以小组为单位,各自介绍“我所知道的中国档案资料”。 读图练习: 在中国行政区图上找出中国的首都、主要岛屿台湾岛和海南岛,认识中国濒临的海洋。 4.介绍中国的行政区划。 三、小导游活动 根据中国地形图,设计几条迈克的旅游路线,选择其中一条。 1.将旅游路线按东北地区、海南岛、黄土高原和华北地区、长江中下游地区的顺序设计。 2.确定在各个地区想了解什么,让学生各抒己见。 播放《东北人都是活雷锋》,学习东北地区内容。 了解:吉林雾凇、长白山天池、朝鲜族。 师讲解:东北平原是我国最大的平原,也是我国最主要的粮食生产基地。 播放歌曲《请到天涯海角来》,转入海南岛的学习。 出示椰子林、橡胶林的图片,介绍海南岛特有的热带海洋风光。 播放《黄河颂》,揭示:黄河流域是中华民族的发祥地之一。 介绍黄河流域丰富的自然和人文资源,讨论黄河的功过。 播放《洪湖水,浪打浪》,介绍我国五大淡水湖。 展示长江中下游地区工农业、商业、城市建设的图片。 欣赏古人对江南的赞誉——《忆江南》。 四、总结 播放《康定情歌》,指名朗诵“溜溜的跑马山”。 第2课时 教学目标: 1.让学生认识到中国是世界地球村的普通一员,左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。正确认识邻国关系是理解“世界中的中国”的关键。在学习中进一步提高学生
中国在当前世界上的地位与作用 [摘要]当今世界格局正处在一个快速发展的过渡时期，而中国在当今世界中有着举足轻重的作用，是一个正在和平发展的、已成为具有全球影响性的大国。随着世界经济重心向亚太地区转移,中国将在世界经济政治社会生活中发挥越来越重要的影响。 [关键词]世界格局，地位，作用，影响力 目前，中国是世界上最大、综合实力最强的发展中国家，在国际上的地位不断提高，在国际事务中的影响力不断增大，成为国际舞台上的一支重要力量。但是，我们也应该清醒的认识到中国是发展中国家并将长期处于社会主义初级阶段，中国是打过也是小国。 一、中国在当前世界上的准确定位 世界上很少有人否认中国是一个大国，尽管视角不同。中国究竟是怎样的一个大国，让我们来看一看邓小平同志的说法。邓小平在1984年说过：“国是个大国，又是个小国。所谓大国就是人多，土地面积大。所谓小国就是中国还是发展中国家，还比较穷，国民生产总值人均不过三百美元。中国是名副其实的小国，但是又可以说中国是名副其实的大国。联合国安全理事会常任理事国，中国算一个。中国这一票是第三世界的，是名副其实属于第三世界不发达国家的。”中国特色的社会主义》增订本第81页）1985年他又说：“上的人在议论国际局势的大三角。坦率地说，我们这一角力量是很单薄的。我们算是一个大国，这个大国又是小国。大是地多人多，地多还不如说是山多，可耕地面积并不多。另一方面实际上是小国，是不发达国家或叫发展中国家。"同时，他毫不含糊地表明，“们对自己力量的估计是清醒的，但是我们也相信中国在国际事务里面是有足够分量的。” （一）中国是战后率先从殖民地半殖民地基础上成长起来的发展中经济大国
中国在世界中 【教学目标】 一、知识与技能： 1．了解我国的发展成就。 2．学习通过案例从地理的视觉认识我国发展面临的挑战。 3．通过实例了解我国是如何做责任大国的。 二、过程与方法： 着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。 三、情感态度与价值观： 1．引导学生认识我国改革开放以来的发展成就，激发学生的民族自豪感。 2．了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。 3．关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。 【教学重点】 1．掌握中国在发展中面临的挑战。 2．认识人口、资源、环境和发展之间的关系。 【教学难点】 认识人口、资源、环境和发展之间的关系。 【教学方法】 小组活动法、读图观察法、联系对比法等。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课： “头脑风暴式”引入： 教师提问：当提到中国两个字的时候，你们想到的是什么？ 学生：积极发言。 教师对学生的回答进行总结：主要从下面三个维度总结：中国目前的现状、中国面临的挑
活动：认识人口、资源、环境和发展之间的关系。 学生：小组讨论，教师巡堂指导，指明学生发言。 教师小结：针对学生的发言进行小结并引导学生受到正确资源观、人地观教育。 3．做责任的大国。 讲述：虽然面临着非常多的挑战，我国现在的国际地位不断上升，已经成为有全球影响力的大国，我国在各个方面都展示着作为一个大国对全球事务负责任的态度，我国是一个责任大国。 展示：图片、文字资料说明中国在联合国、维和部队、中非合作论坛、国际救援等国际事务中所发挥的重要作用。 板书： 1．对世界的贡献：用世界不到10% 的耕地养活世界20%的人口。 2．积极参与国际事务，做责任大国：积极承担维护国际秩序的责任；积极承担维护世界和平的责任；等等。 活动：了解我国在应对全球气候变化中的努力。 （1）请学生阅读文字材料，直观地引导学生了解我国在应对全球气候变化中作出的努力。 （2）以小组为单位，选择一项感兴趣的内容，课后查资料了解中国应对全球气候变化中所发挥的重要作用、所做出的重要贡献，并做好资料整理。 （3）思考：就节能减排而言，我们中学生能做些什么呢？最后学生自由分享。 三、课堂小结： 教师：中国作为世界上最大的发展中国家，改革开放以来，经济迅速增长，综合国力不断增强，已成为具有全球影响的大国。我国的国际地位日益提高，一个负责任的中国形象已被世界所认可。虽然我国在不断的努力取得非常多的成就，但不得不重视的是我国目前还存在着非常多的问题，所以希望同学们要奋发向上，作为祖国的未来，我们要用发展的眼光看待一切，随时做好准备，迎接挑战，继续前进。同学们，通过今天的学习，你收获了什么？ 学生：分享学习收获。 【板书设计】 中国在世界中 一、举世瞩目的发展成就 三个重要时段： 第一个五年计划
学院：商学院专业：汉语言文学（新媒体1班）姓名：郭琳学号：12140940102 中国在当今世界的地位和作用 摘要： 当今世界是一个多极化、经济全球化深入发展的世界。科技的日新月异，国际金融危机的深远影响，促使世界经济格局以及国际对比力量发生新的变化。全球思想文化交流交融呈现新特点，危机论、威胁论、此起彼伏，渗透与反渗透，诸如此类，从未间断。所以,中国作为一个发展中的大国，面对这种相对稳定又处于不断变化中的世界格局，在发展自身的同时又推动世界格局多极化，稳定周边环境，加深区域合作，增强自身在国际机制之中的影响力。 关键词：中国当今世界经济政治综合国力国际地位 正文： 当今世界的政治经济格局形式世界政治格局是指国际舞台上各种力量(主要是主权国家和国家集团)相互联系、相互作用，在一定历史时期形成的一种结构、态势。它是一定历史时期内国际关系的比较集中而概括的表现形式。并且，我国外交兼顾国家利益与国际责任，国际现象在不断提升。 我们所知道的最近，也就是2013年6月11日至18日，在中国首都北京隆重召开了“人类经济社会可持续发展第三届高端会议”，会议重要内容之一是评选“人类经济社会可持续发展委员会主席”和“世界可持续发展领军国家”。会议中宣布评选结果：北京科学家田治华先生荣登“人类经济社会可持续发展委员会主席”世界领航者地位，中国荣登“世界可持续发展领军国家”世界核心国地位，会场顿时间爆发井喷式的欢呼！ 今年，中国社会科学院发布2013年《国际形势黄皮书》——《全球政治与安全报告(2013)》。黄皮书中指出，作为国际格局中日益受到关注的角色，一年多来，中国在与外部世界的互动中更加自信，中国在地位与影响在进一步上升。我想，这证明，中国的国际地位在不断地提升，并且，得到了世界诸多国家的真正的认同。黄皮书认为，中国维护国家主权和领土完整的力量在增强，在全球治理和国际机制中的作用在进一步上升，与美国的互动所形成的C2(相互协调)机制已成为大国关系的重要组成部分。 是的，在过去的一年里，中国的确面临了诸多的问题，比如领土问题。中国面对和解决领土争端是坚决而理性的。中国在黄岩岛和钓鱼岛问题上维护主权的行为，反映出中国在进一步增强海洋意识，特别是海洋管理意识。中国公布实施的相关海洋制度，也清楚地体现了出来中国的态度。同时，中国的军事力量的影响增大，一年来，为维护国家主权和确保和平发展的环境，中国军力的影响在增大，军备建设和军事训练水平在进一步提升，并且开展了积极的军事外交。 在军备方面，中国首艘航母“辽宁”号正式交接入列，标志着中国海军的发展进入了一个新阶段。中国的新型驱逐舰和新一代战机的发展媒体多有报道，而最受关注的则是导弹力量的发展。报道引起了美国媒体的关注，认为这样的报道与领土纠纷相关，“威慑力超过一场军演”。一年来，为提高军队训练水平，中国军队进行了多次军演，包括与外方的联合军演。
国际地位是指一个国家在国际体系中所处的位置，是该国在与其他国际行为主体相互联系、相互作用而形成的国际力量对比结构中的状态。衡量和评估一国国际地位主要看两方面因素：一是综合国力。二是外部世界。在过去的30年尤其是21世纪以来，中国的国际地位得到显著提高。在世界形势的发展变化中，中国越来越成为一个举足轻重甚至是不可或缺的因素。胡锦涛总书记在第十一次驻外使节会议上指出，“要努力使我国在政治上更有影响力，经济上更有竞争力，形象上更有亲和力，道义上更有感召力”。中国现在是世界上发展速度最快、变化最活跃的一支力量。从纵向看，中国正处在过去几个世纪发展最快的时期；从横向看，中国的发展变化正对世界产生广泛而深刻的影响. 首先，变化之一，综合国力的提升。中国在改革开放过程中，将现代化规律和本国国情有机结合，走出了中国特色社会主义道路，中国与世界的关联度空前增强。中国广泛参与全球和区域合作，成为世界经济增长的重要动力。 其次，中国成为应对金融危机的重要力量。中国应对金融危机采取的措施，不仅对本国经济、而且对区域经济乃至世界经济都产生了积极影响。百年不遇的国际金融危机造成全球经济衰退，为应对危机冲击、保持经济平稳较快发展，中国及时调整宏观经济政策，果断实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，形成了进一步扩大内需、促进经济增长的一揽子计划。这些措施已取得初步成效，对缓解经济运行中的突出矛盾、增强信心、稳定预期，发挥了重要作用，经济运行中积极因素不断增多，国民经济企稳回升。经过改革开放30年持续快速发展，中国积累了较为雄厚的物质基础，体制环境进一步完善，基础设施建设、产业优化升级、科技进步和创新、生态环境保护、居民消费、社会事业等方面有巨大发展空间，扩大内需潜力巨大，人力资源丰富，金融体系总体稳健，宏观经济政策调整有较大余地。中国正在努力变压力为动力、化挑战为机遇，把国际金融危机带来的不利影响降到最低程度。在世界多数国家经济陷入衰退的背景下，中国经济继续保持平稳较快发展，相对实力稳步上升，成为中国国际地位和影响稳步上升的重要基础。 中国采取的一系列举措也对世界经济产生积极影响。中国作为国际社会负责任的成员，始终积极参与应对国际金融危机的国际合作。有关举措受到了国际社会的普遍赞誉：中国在面临巨大困难的形势下，保持了人民币汇率基本稳定；中
中国在国际体系中的地位与作用 庞中英 [容提要] 中国目前已加入各种国际组织、国际制度, 正加速融入国际体系, 但这不意味着中国在国际体系中的作用问题也随之解决。本文区分了“中国加入国际体系”和“中国在国际体系中 发挥作用”这二者之间的不同涵, 认为中国加入国际体系的问题基本得到解决, 而在国际体系中 的作用问题在国则尚未解决, 甚至还没有引起国学术界的足够重视。在此基础上, 文章就中国 应该在国际体系中发挥什么作用以及如何发挥作用等问题作了探讨。 [关键词]国际体系中国外交力量使用外交转型全球角色 [作者介绍] 庞中英, 南开大学全球问题研究所所长、教授, 主要从事全球化、全球治理及东亚 问题研究。 一、中国在国际上的作用 在形式上, 中国已经加入了几乎所有1945年以 后建立的政府间国际组织, 以及其他形式的国际制 度、国际机制。就国家经济规模而言, 中国在国际经 济体系中已上升到“经济大国”地位。但是, 加入国 际体系不等于在其中发挥作用(扮演某种角色)。 我们不能简单地说, 只要中国加入了国际组织, 中国 在国际体系中发挥作用的问题就解决了。①实际 上, 加入国际体系本身还没有解决中国到底在世界 上扮演什么角色的问题。 除了改善国际环境, 中国最初加入国际组织和 国际制度的根本目的是为了获得利益(例如从世界 银行和国际货币基金组织那里获得发展援助, 而加 入WTO理论上则是为了根本改善中国在全球经济 中的处境), 而并不一定是为了在这些组织和制度 中发挥作用, 以及改变国际体系的结构和方向。由 于中国是申请加入者, 目标是成为现存国际组织和 国际体系的一员, 所以, 确实还谈不上中国在国际组 织和国际体系中的主动和主导作用。中国在国际体 系与国际组织中即使有作用, 也多是被动的、局部 的、目标明确的、有限的。这里的利益既包括经济利 益, 也包括非经济利益(例如改善中国的国际形 象)。中国只是在近些年才开始超越实在的“利益” 概念, 考虑如何在国际体系中发挥作用的问题。例 如, 中国开始意识到“国际议题设定”、“国际领导地 位”的重要性, 提出要做“负责任的大国”, 更加看重 中国作为联合理会中拥有否决权的常任理事国
第十章中国在世界中 ※教学目标 （一）知识与技能 1．了解我国的发展成就； 2．学习通过案例从地理的视觉认识我国发展面临的挑战； 3．通过实例了解我国是如何做责任大国的。 （二）过程与方法 着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。 （三）情感态度与价值观 1．引导学生认识我国改革开放以来的发展成就，激发学生的民族自豪感 2．了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。3．关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。 ※教学重点、难点 （一）教学重点 （1）掌握中国在发展中面临的挑战（2）认识人口、资源、环境和发展之间的关系。（二）教学难点 认识人口、资源、环境和发展之间的关系。 ※教学方法：小组活动法、读图观察法、联系对比法等。 ※教具准备：多媒体展示台、图片等。 ※课时安排：一课时 ※教学过程 [导入新课] “头脑风暴式”引入： 教师提问：当提到中国两个字的时候，你们想到的是什么？ 学生：积极发言 教师对学生的回答进行总结：主要从下面三个维度总结：中国目前的现状、中国面临的挑战、中国如何才能更好地发展。今天我们就从这三个方面来学习“中国在世界中”。 板书：第十章中国在世界中 [讲授新课] 一、举世瞩目的发展成就 阅读：学生小组之间进行阅读，归纳三个重要时段中国的成就表现，利用展台展示小组归纳情况。 教师：及时评价学生的学习成果，并利用多媒体展示：第一个五年计划、1978年改革开放以后、进入21世纪之后相关的图片，介绍中国的成就。（板书） 板书：Array 三个重要时段： 讲述：第一个五年计划以及改革开放以后两个时期，由于我们不是生于那个年代，所以认识可能比较少，但21世纪是我们的时代，对于21世纪以来的成就大家比较清楚，可以从哪些方面入手？ 师生归纳：经济、农业、对外贸易和科学研究等角度入手展开讨论。下面我们继续来完成活 动题。
第一章从世界看中国 第一节辽阔的疆域 教学目标 知识目标 1、说出我国的地理位置及其特点。 2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既 是陆地大国，也是海洋大国。 3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中 心。 能力目标 1、通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想象能 力。 2、在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维 能力。 3、学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。 情感态度与价值观目标 通过学习，激发爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感，增强改革的意识。 教学重点 1、评价中国的地理位置。 2、省级行政区的名称、分布。 教学难点 1、评价我国地理位置的优越性。 2、省级行政区的分布。 课时安排3课时 教学准备 中国政区图、中国政区拼图、地图册、书本景观图 上课时间：第一周（1课时）——第二周（2课时） 教学过程 （一）新学期的要求 （二）导入新课 大家在假期里过得怎么样？有没有外出旅游呢？的确我国幅员辽阔，走遍祖国南北是每个人的梦想，下面我们将走进我们辽阔的祖国。 师生互动转动地球仪，找出中国所在的位置 板书：一、优越的地理位置 提问： 1、我们如何分南半球和北半球、东半球和西半球？ 2、中国位于哪个半球？ 3、世界上最大的大洲和大洋是什么？ 4、中国位于哪个大洲，东临哪个大洋？
5、在地球仪上有五条很重要的线，是什么线？ 6、这些线把地球划分了那几个带？ 转入新课 学生观察地图，说出中国大致的纬度及所在的温度带。 得出结论中国南北纬度大，大部分在中纬度地区，属于北温带；南部少数地区属于热带，没有寒带。 板书1、大部分在温带 讨论探究比较俄罗斯、巴西及中国的纬度位置，分析中国纬度位置的优越性。总结：（1）俄罗斯纬度较高、寒带面积较广。 （2）巴西纬度较低，热带面积广。 （3）中国大部分在中纬度，温带面积广，有少部分在热带，为发展多种农业经济提供了有利的条件。 板书2、海陆兼备 学生观察地图，找到亚洲、太平洋及中国，分析我国的海陆位置的特点。 讨论探究中国与内蒙古、日本的海陆位置，比较分析中国海陆位置的优越性总结：（1）内蒙古位于亚洲东部，是距海较远的内陆国；限制了对外贸易的发展； （2）日本位于亚洲东部、太平洋的西北部，是四周环海的岛国，但限制了领土范围，但沿海多港湾、但海上交通便利，为这些国家对外开放提 供了有利的条件； （3）中国位于亚洲东部，太平洋西岸，是海陆兼备的国家。我国东临世界上最大的大洋太平洋，能带来丰沛的降水，使我国东部气候湿 润，又有利于海上的对外交往。 教师总结：三国海陆位置的差异显著，导致这些国家气候、农业生产的不同，并对贸易、交通、海洋资源的开发等方面也有很大的影响。 指导学生完成第4页的活动3。 承转你们最想到中国的什么地方去了？的确要走遍全中国是不容易的，因为：板书二、国土辽阔 国土的概念——国土是指主权国家管辖下的领土、领海和领空的总称，通常涉及领土和领海。 提问：我国有多大呢？ 指导学生看地图册第2页。 学生活动指导学生在图1。4“中国疆域示意图”上，计算我国的东西距离和南北距离。 教师说明中国的国土辽阔，不同地方的差异明显。
当今中国在世界舞台的地位之我见 记得初中时，我们的政治老师告诉我们：但凡是说中国是强国的判断对错题，都是错误的。 但那还是我初中时中国的世界地位，时过5年之久，中国的世界地位是否还是这样呢...... 想要弄明白如今中国的世界地位，必先了解过去中国的世界地位：中国历史上最繁荣富强的 时代是在唐朝，欧洲的封建强国主要有法兰克王国和拜占庭帝国，他们都远远落后于唐朝，在 世界范围内，唐朝不但能够自立于世界民族之林，而且属于最先进的行列。唐朝经济发达、文 化繁荣、国力强盛，是中国历史上继汉代出现的又一鼎盛局面，史称「强汉盛唐」；唐朝后期 的发展又为中国古代社会的巨大变革开了先河。唐代确实是中华民族历史上一个光辉灿烂的伟 大时代。之后的中国，由于管理不慎，外界逐渐强大等原因，在渐渐的衰退着......好在，最 近中国在“复苏”了。 科技方面，1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功；1966年10月27日，中国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行爆炸成功；1967年6月17日，中国第一颗氢弹空爆试验成功；970 年4月24日，中国第一颗人造卫星(东方红一号)发射成功；1999年11月20日，神舟一号飞船升天；2001年1月10日，神舟二号成功升天；2002年3月25日，神舟三号成功升天；2002年12月30日，神舟四号成功升天；2003年10月15日9时整，神舟五号载人飞船发射成功，将中国第一 名航天员送上太空；2005年10月12日，神舟六号载人飞船发射成功；2008年9月25日，神舟七 号载人飞船升天成功。 运动方面：1984年7月29日，许海峰射落了中国奥运史上的第一枚金牌，中国实现了奥运金牌0 的突破；2001年7月13日，北京申办2008年奥运会成功；2008年8月8日，北京举办第二十九届 奥运会，中国取得了金牌51枚、奖牌总数100枚的历史最好成绩。 抗击灾难方面：1976年7月28日，一场举世震惊的大地震将唐山夷为一片废墟；2003年2月，非典爆发；2008年1月，中国南方大部遭遇了百年难遇的冰雪灾害；2008年5月12日，四川省汶川 发生8.0级特大地震，全国人民齐心协力抗震救灾。 国力建设方面：1950年颁布《中华人民共和国土地改革法》，进行土地改革；1951年西藏和平
课题：第十章中国在世界 教学目标： 知识与技能： 了解我国发展的巨大成就 过程与方法 学会搜集有关信息、材料、图片等资料，用于分析问题。分析具体数据，增强学习能力。 情感态度与价值观 认识到发展阶段和地区差异，培养民族危机感、激发民族自豪感和大国责任感。 教学重点 中国的巨大发展和巨大的国际责任 教学难点 中国发展中的问题 教学过程： 一、导入： 我国过去科技落后，生产力水平极低。解放后我国先是独立自主、自力更生，依靠国内丰富的劳动力资源、国土资源、及矿产资源等，生产上取得长足进步，经济社会体系基本形成。在改革开放后学习先进技术、管理经验，积极参与国际合作和交流，我国经济进入飞跃发展期。改革开放极大地解放了我国的生产力，促进了各项事业的大发展。 二、新授 （一）举世瞩目的发展成就 1、学生阅读教材第98－99页，交流我国建设的巨大成就。 活动： 问题1：我国改革开放开始于哪一年？
问题2：成为我国改革开放发端的是哪个著名的事件？ 问题3：改革开放的总设计师是谁? 问题4:你知道身边哪些是得益于改革开放的事物吗? （二）发展中面临的挑战 1、人地关系不够和谐 讨论：发生在我们身边的、现实生活中的哪些现象，可以反映出环境污染或资源浪费等。 活动：“认识人口、资源、环境和发展之间的关系” 思考回答：怎样建立和谐的人地关系？ 2、区域发展的不平衡 回忆世界地理学习的主要地区或国家地理知识，列举你所知道的区域发展不平衡客观存在的实例。 看教材101页，我国正在采取哪些措施改善区域经济发展的不平衡？ 3、海洋权益面临严峻挑战 讨论：我国有哪些海域与周边国家产生着争执？ （三）做负责任的大国 1、阅读教材103页，讨论：我国有哪些重要活动，正在显示着我国大国地位的提升？ 2、活动：教材104页“了解我国在应对全球气候变化中的努力” 教学板书设计： 一、举世瞩目的发展成就 二、发展中面临的挑战
八年级地理第一章从世界看中国教案人教版 第一节辽阔的疆域 教学要求 1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。 2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；学会在中国地 图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离；学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居 世界前列的国家的面积大小和位置优劣。 3.知道我国现行三级行政区划，学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。 4.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信念，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。 【课时安排】2～3课时。 【位置优越】 引入新课 （1）由于学生已学过世界地理，因此教材对如何教学我国的地理位置提出了系列的读图要求。在引入新课的时候，可以充分联系学生已学过的知识。例如复习南北半球、东西半球划分的知识，指导学生阅读课文插图，在图上辨认我国的半球位置；联系五带划分与北温带范围的知识，在图上辨认我国的五带位置；联系大洲与大洋位置的知识，在图上辨认我国的海陆位置，进而分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。 （2）直接通过活动教材提供的资料，引导学生评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。在学生的讨论中得出结论：一些纬度较高的国家（例如俄罗斯和加拿大等）或纬度较低的国家（例如巴西等），由于其所属的温度带，限制了农业的多种经营；一些内陆国（例如蒙古等），由于不临海，在一定程度上限制了这些国家对外贸易的发展；而一些岛国（例如日本等），由于四面环海，在一定程度上限制了这些国家的领土范围，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。通过与世界上一些著名国家的比较，加深学生对“我国地理位置优越”的理解，并为今后教学对外贸易、沿海地区经济发展等方面的特点作好必要的铺垫。 （3）评价“位置优越”时，还可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论：如果我国不具备东临大洋的海陆位置，而是深居内陆，就会对气候和农业生产产生和现在十分不同的影响。展示我国地形图，启发学生，在相同的海陆位置条件下，我国地势如果东高西低，会对气候和农业生产产生怎样的影响，从而培养学生全面观察、分析、评价问题的方法。 转折深入 分组讨论这种常见的教学活动，教会学生分析和评价地理位置的方法：启发学生从半球图中分析我国在全球的位置；巩固用经纬度来确定一个地区经纬度位置的方法，在此基础上，让学生分析我国所处的温度带，就容易得出来纬度位置的优越性；海陆位置的分布特点，学生从图上就可以看得很清楚，海陆位置不仅影响一个地区的降水，还对开发海洋资源、海上交通事业等方面有一定影响。这样不仅讲清了我国的地理位置及其优越性，而且也教给学生分析地理位置和评价地理位置的基本方法。
中国在世界上的国际形象及地位不得不说，在这个日新月异的年代，中国的发展是迅速的。对于我们来说，中国的变化就在身边，这是摸得着，看得见的。对于那些了解中国的人来说，中国已经不同于以前了，他的经济政治军事文化都有了很大的改观。 其实对于大多数人来说，中国现在处于一种很尴尬的局面。中国的国民生产总值是很高，但是，人均水平却非常低；中国的贫富差距太大，人民心中对中国的现状都有些不满意。在国际上而言，中国虽然有了一定的国际地位，有了一定的话语权，可是对于中国能不能在联合国中取得一定的决策权这个问题不得而知。那么让我们仔细来分析一下中国这些年的成长和在世界上的地位以及影响。 当前，国际局势正在发生深刻的变化。和平与发展仍是当今时代的主题。世界多极化和经济全球化在曲折中继续发展。总体和平、局部战争，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，将是今后一个时期国际局势的基本态势。 经济上，进入21世纪中国在世界经济的排位几乎是一年上一个名次，2008年跃居世界第三大经济体，2009年或2010年可能成为世界第二大经济体，外汇储备跃居世界第一，成为世界第三贸易大国。经济总量在2008年达到4.4万亿美元，这一实力地位的变化奠定了中国国际地位变化的基础。在此轮经济危机中，中国的表现也提升了自己的在国际上的影响力。
军事上，中国的投入较之前有很大提高，使中国的海军、空军等实力比20世纪90年代有显著的提升。科技上，航天活动取得突破性的进展，令整个世界刮目相看。在软实力方面，中国发展模式得到越来越多的发展中国家和发达国家的认可，成为不少国家试图仿效的样板。 在中国实力和国际地位上升的同时，世界其他主要力量的国际地位持续下降，更加显示中国国际地位的显著上升。美国发动的伊拉克战争，其秘密监狱、虐待战俘等行径使美国的“民主、自由、人权、法制”旗手形象大打折扣，国际地位和声誉显著下降。金融危机又使其自由市场经济模式声誉下降，不得不有所调整。此外俄罗斯等国的实力和国际地位也持续下降。印度、巴西等新兴大国虽然发展速度不慢，但其实力和国际地位始终无法追赶中国。 十六大以来中国政府提出的“和平发展”战略，中国对外关系持续改善和发展，在联合国事务、国际经济金融改革、反恐、防止大规模杀伤性武器扩散、反海盗等方面的行动和表现，受到世界范围的肯定和认可。 当前国际形势正处在和平转型时期，对中国来说既有机遇也有挑战，对此我们要有充分的认识。首先我们应解决好自己内部的问题，如内部的发展不平衡，制度建设的滞后性，生态与资源问题等.并且 应该统筹国内与国外的两个大局，处理好两个关系。在国际上随着自己地位的提高应在国际事务中发挥更大的作用，体现自己大国的地位。