教科室考核细则
第一章总则
第一条为了加强对教科室工作的管理和考核，激励教科室工作人员提高工作水平和专业能力，促进学校教学质量的稳步提升，特制定本细则。
第二条教科室考核是指对教科室工作人员在教学、科研、科研管理、教研活动组织等方面进行的综合评价和考核。
第三条教科室考核的目的是：认真贯彻党的教育方针，完善教育教学管理，提高教育教学质量，促进教学科研工作的改革和发展。
第四条教科室考核的原则是：公平、公正、公开。
第五条教科室考核的方法包括：定期考核、日常考核、项目评比等。
第六条教科室考核的内容包括：教学工作考核、科研工作考核、管理工作考核等。
第七条教科室考核的结果将作为评优、奖励、晋职等方面的重要依据。
第二章教学工作考核
第八条教学工作考核是对教科室工作人员在教学方面的综合评价和考核。
第九条教学工作考核的指标包括：教学效果、教学方法、教学质量评估等。
第十条教学效果是教学工作考核的重要指标之一，包括学生成绩、学生满意度等。
第十一条教学方法是教学工作考核的重要指标之一，包括课堂教学、教学设计等。
第十二条教学质量评估是教学工作考核的重要指标之一，包括教师评估、学生评估等。
第十三条教学工作考核的评价方式可以采用打分评价、等级评价、综合评价等方式。
第十四条教学工作考核的结果将作为评优、奖励、晋职等方面的重要依据。
第三章科研工作考核
第十五条科研工作考核是对教科室工作人员在科研方面的综合评价和考核。
第十六条科研工作考核的指标包括：科研项目、科研成果、科研能力等。
第十七条科研项目是科研工作考核的重要指标之一，包括科研计划、科研方案等。
第十八条科研成果是科研工作考核的重要指标之一，包括论文、专利、获奖等。
第十九条科研能力是科研工作考核的重要指标之一，包括科研团队建设、科研经费管理等。
第二十条科研工作考核的评价方式可以采用打分评价、等级评价、综合评价等方式。
第二十一条科研工作考核的结果将作为评优、奖励、晋职等方面的重要依据。
第四章管理工作考核
第二十二条管理工作考核是对教科室工作人员在管理方面的综合评价和考核。
第二十三条管理工作考核的指标包括：工作计划、工作组织、工作效率等。
第二十四条工作计划是管理工作考核的重要指标之一，包括工作目标、工作计划书等。
第二十五条工作组织是管理工作考核的重要指标之一，包括会议组织、协调工作等。
第二十六条工作效率是管理工作考核的重要指标之一，包括工作时间、工作成果等。
第二十七条管理工作考核的评价方式可以采用打分评价、等级评价、综合评价等方式。
第二十八条管理工作考核的结果将作为评优、奖励、晋职等方面的重要依据。
第五章考核结果的运用
第二十九条教科室考核结果将作为评优、奖励、晋职等方面的重要依据。
第三十条教科室考核结果应及时向被考核人员通报，并进行相关解释。
第三十一条教科室考核结果将作为教科室工作人员绩效工资的重要依据。
第三十二条教科室考核结果可以作为选拔优秀教师、科研骨干的重要参考。
第六章考核流程和周期
第三十三条教科室考核的流程包括：备考、考试、评分、通报和解释等。
第三十四条教科室考核的周期为一年，每年举行一次。
第三十五条教科室考核的具体时间和人员由学校教务处确定并通知相关人员。
第七章附则
第三十六条教科室考核细则的解释权归学校教务处所有。
第三十七条教科室工作人员对考核结果有异议，可以通过申诉程序进行表达和维护自己的权益。
第三十八条本细则自颁布之日起执行。
会泽一中教学常规精细化管理考评细则 一、指导思想 为进一步要求、规范和完善我校教师教学行为，强化教师备课、上课、辅导、考试、教学研究等工作流程的管理，在建立健全备课、上课、作业、测试、反馈等各个教学环节的规范化要求的基础上，实施教学常规精细化管理。切实做好各类常规表格和资料的搜集，加大检查力度和反馈力度，认真、及时做好教学常规统计、检查，做好汇总，整理，归档。同时为区分做与没做，做全与做部分的执行程度的差别，根据《会泽一中教学常规精细化管理实施细则》和《会泽一中专业技术人员履职考核办法》，并结合我校实际情况，特制定本考评细则，旨在教学常规工作中实施精细化管理，提高教育教学质量，推动学校均衡可持续发展。 二、工作要求及考核细则（总分：10分） (一) 教案 ( 3分) 1、认真理解和掌握课程标准和教材要求，结合本校的学生实际和教学实际，按学期制定切实可行的教学计划和进度。 2、教师备课重点要放在熟悉课标、研读教材、选择教法、分析学情、指导学法等方面，并在备课材料以及课堂教学中得到体现。 3、教案规范，按课时备课，数量充足，每节课，每种课型均应有完整的教案。能通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源、备作业，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法。 4、认真制定迎接期中、
期末考试的复习计划，具体到课时，要有重点和难点。5、采用备课本备课，教师必须将其中所有环节填写完整，备课内容应充分体现教与学的主要过程。6、所有教师的备课必须手写详案，内容必须包括(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料。7、详细的教案，必须结构完整、栏目清晰且根据学生实际不断修订、充实，有明显的自备或深度备课痕迹。8、使用集体备课的教案，应注明复备和上课时间，复备内容原则上不少于全案的1/4且用不同颜色标明。教案应与上课内容一致。9、导学案是引导学生学习的辅助材料，可作为教师备课的重要部分，但不得以导学案（若其中环节与备课环节基本一致的导学案可酌情对待）代替教师备课教案。10、不同的课型都得有备课教案。规定一课一案。 考核细则:①备课总量不足的，每少1节扣0.2分，扣完本项3分为止；无备课的另研究。（备课总量=单班周课时×上课周数）②按课时教案齐全、教学过程完整、各栏目填写规范。以上项目按课时每一项不符扣0.1分，扣完本项3分为止。 (二) 计划总结 ( 2分) 教学计划的基本要求：对上学期学生知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等三维教学目标的发展状况进行分析；对本学期教材知识体系；教学目标、重点难点进行分析，提出改进教学的措施以及教学中应注意的问题；列出教学进度计划表，写明单元（章节）课题
中学教师考核细则方案 为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，(包括师德修养、常规管理、教育科研、教学成绩。)结合我校实际情况，特制定本考核细则。 一、师德修养(20分) 1、敬业精神(10分) 责任部门:办公室 ﹙1﹚服从组织分配，忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好，遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，乐意接受临时性工作，不讲价钱，不讲条件，记10分。 2、积极参加学校组织的政治学习、升旗仪式和其他重大集会或外出活动，教师无故缺席的每次扣1分，私假每次扣0.2分; 2、师德规范(10分) 责任部门:工会、办公室、教务处、政教处、总务处 2.1:遵守学校规章制度，根据学校《教师教学行为十条》内容，
违反该条例者，每条扣3分。 2.2:做好文明处室工作，爱护办公室公物，做好清洁卫生工作，节约学校资源。工作时间衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，违反以上情况者，发现一次扣0.2分(集体办公室谁违反谁负责，如找不到责任人，每位成员分别扣0.2分)。 二、工作态度(15分) 1、工作量(2分) 责任部门:办公室 服从学校任课任职安排得2分;超工作量得3分;未满工作量又不服从学校安排的，该项不得分。 2、满勤(工作纪律)(10分) 责任部门:办公室、教务处、教研室 2.1:每学期迟到、早退3次者每次扣0.2分(多于3次一次扣1分);每月中途因私外出4次者每次扣0.1分，多于4次者，每次扣0.5分; 2.2:事假超过2天以上，从第三天开始每一天扣0.3分，病假及婚、丧、产、护理假等规定假期不扣分;
中学教科研考核方案 现如今，教科研,考核,方案相关内容使用的频率越来越高，那么拟定教科研,考核,方案真的很难吗？下面是我整理的中学教科研考核方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 山天中学教科研考核方案 近年来，我校教育科研有了长足的进展，但也存在很多问题，为此，校教科室在学校（2022-2022年）五年进展规划中就提出，依据学校科研工作实际状况，修订课题讨论的嘉奖方案。 一、课题讨论 以课题组为单位进行课题讨论工作考核，但不再每学期考核一次，而是采纳区级课题讨论经费分期下拨的方法：分立项启动、中期汇报、结题验收等三次考核并发放讨论经费。 根据课题立项级别，对课题讨论的嘉奖费分期发放，在开题立项胜利后，发放开题立项费；中期收交讨论方案、活动记录、阶段讨论成果、中期讨论报告，并在校科研工作论坛沟通后，发放中期嘉奖费；结题后，收交课题讨论后阶段的方案、活动记录、讨论成果，以及课题讨论报告、结题报告、结题登记表后，通过区、校科研室的结题验收、讨论成果的专家论证后，发放结题经费。 校级课题分一般课题（3人以上人）、微型课题（1-3人）两个层次进行考核。 结题考核分良好、合格、不合格三等第，考核经费发放给课题组长，由课题组长负责嘉奖课题组成员或用于学期课题组讨论活动等。市、区级协会课题降一个级别嘉奖。基地校课题等同于区级一般课题考核。 课题讨论考核标准 ●良好 1．课题组长会议出席率高，课题讨论手册填写特别仔细。 2．阶段性讨论成果：论文发表、案例、课例获奖等。 3．结合课题讨论开课堂教学实践课，参加区域内沟通，获得好评。 4．结题课题：如期结题，课题讨论档案周全，结题报告通过区级论证。讨论成果发表或获奖。 5．新立项课题：新立项课题按时交申请及开题报告，且有肯定的质量。 6．如期开展讨论活动，有讨论成果：课例、论文等。 ●合格 1．课题组长会议出席率较高； 2．按时交课题讨论手册，方案、活动记录、中期小结等填写较仔细； 3．课题讨论有有阶段性讨论成果：课例、论文等。 4．如期结题，课题讨论档案全，结题报告通过区级论证。 ●不合格：不符合合格要求的。 注：每年度3月份校级课题申报，9月份学校推举1-3个课题，申报区级、基地校课题申报，10月份由区教科室推举申报市级课题。校级课题（尤其是微型课题）原则上1年的课题，不再进行中期考核。基地校、区级以上课题原则上2-3年。
小学教师教科研考核办法 一、考核总则 1、为树立“科研兴教”“科研兴校”思想，激发教师参与教科研的兴趣与热情，规范学校教科研行为，提高学校教科研成效，依据《教科研管理制度》的规定，结合本校实际情况制订本办法。 2、本办法总的原则是：区别对待，鼓励、激发。 3、本办法考核对象为我校所有在岗教职工。 二、考核要求 （一）、对教师个人的要求： 1．按时参加学校组织的理论、业务学习，做好笔记。 2．积极申报、参与课题研究。 3．能够积极撰写论文和案例，参加各级各类评奖或投稿发表。 4．上好常规教研课，全程参与每一次活动。 5．积极参加教师讲坛及网上沙龙研讨活动。 （二）、对课题组的要求： 1．40周岁以下青年教师必须有个人课题。 2．积极参与年级组课题或学校课题研究。 3．按时、按要求结题。 三、考核细则： （一）、理论学习30分 1、按时参加教科室和教研组组织的各项理论学习，及时上交有关材料，得满分。 2、不请假，无故缺席教师讲坛和教研组活动，一次扣2分 3、40周岁以下老师，要参与每次网上话题讨论，无特殊情况，缺席一次扣2分 4、主动申请“教师讲坛”并积极准备，讲座效果好的老师按校好课评比标准奖励。 （二）、课题研究20分
1、40周岁及以下教师，每年必须申报个人课题，没有特殊情况不申报的扣20分；申报不按时结题的扣10分；申报并顺利结题的教师按相应论文奖奖励。 2、45周岁以上教师如果申报个人课题，课题被区级以上立项，并按要求结题的，除按有关规定奖励外，另外按相应级别论文二等奖奖励。 3、学校课题经上级主管部门审查通过结题，课题主要参与者按相应级别论文奖励。 （三）、教学研究20分 1、各教研组成员每学期必须上一节教研课，无故不上的扣20分，上了不上交教案的扣10分。 2、听课后，无故不参加教研组讨论的一次扣2分 （四）、成果显示30分 1、所有教师每学期要上交一篇论文或案例（注：需自已原创，不得下载，否则算未交），作为校级成果。无特殊情况不交的扣20分；学校对上交的论文或案例进行评比并按有关办法给与奖励。 2、区级骨干及带头人，每学年必须要有一篇论文获区级以上奖项或发表，否则扣3分。 3、各级获奖论文奖励标准，按学校有关办法实行。（注：应是校教科室通知参评的各级别获奖论文，私自参加营利为目的大赛或评比获奖论文不予奖励） 4、45周岁以上教师论文获奖或发表，在同等级奖励基础上再奖励50元。
教师教学常规管理细则及考核办法 为进一步规范教师教学行为，推动学科教学科学化、规范化、制度化，保证正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，特制定本考核办法。 一、考核内容及评分细则 （一）资料上交（5分） 1.计划、总结 学科教学计划、总结均以年级组为单位上交一份，未交，扣组内教师1分/人次。 2.质量分析报告 学期末按规定的格式撰写好质量分析报告（个人），于放假前上交教务处，未交扣1分（不得从网上下载）。 3.临时任务 教务处或教科室下发的其他资料（含临时任务，以通知为准），不交扣1分/次。 （二）备课（20分） 1.备课要求 语文：以课文为单位，教研组长分配任务，每次一人主备，其他人初备。 数学：以一个练习为单位，教研组长分配任务，每次一人主备，其他人初备。 - 1 -
其他学科（英、音、体、美、科）由教研组长根据学校特点分配备课任务。 2.检查内容 集体备课签到名单、活动记录、教材上初复备痕迹、智慧教育平台上教案、反思、课件、习题。 3.检查方式及时间 教研组一周一查，教务处一月一查，学校主要领导、分管领导随机抽查，督查组（由家委会、学校领导、教务处、教师代表组成）一学期一查。 4.考核评分细则 （1）备课计划 学期无切实可行备课计划扣组内每人2分。 （2）出勤 集体备课无故缺席一次扣2分，迟到、早退一次扣1分。 （3）活动记录 按实际活动开展情况进行记录，每月一查，少一次扣组员每人0.5分。 （4）活动过程及效果 主备：教案结构完整、目标明确、重难点突出、过程设计合理、习题设计有效、课件与教案相匹配。研讨后一天内修正教案、课件并上传年级教研群供大家使用。以上任务，缺项扣2分/项次。
教学常规管理考核细则 一、考核内容 主要对教师教学常规落实、教研活动考勤及临时工作进行考核。 二、考核标准 （一）常规落实 教学常规的考核分为静态考核和动态考核两部分。静态考核满分为90分，考核的项目为：学期教学计划、备课（学案、课件）、作业批改、听评课、单元检测。动态考核满分为60分，考核项目为：课堂教学、备教一致情况、作业设置情况。 1、静态考核项目： （1）固定检查考核： ①学期教学计划（含教学进度安排）：学期初制定教学工作计划，要求环节齐全，特别是教材分析、学情分析、教学进度表详细、具体。 ②单元备课：每个章节、每单元有单元备课，包括课时数、教学内容、教学目标、重难点等，有集体备课二次修改痕迹（用红色笔书写） 以上两条学期初逐一检查记录在案，视完善情况在学期常规考核总分中分别扣除0—5分。 （2）学期过程考核： ①备课，满分45分 A.（电子）教案（37.5分）： a.电子教案按照新课改理念设计教，规范统一、环节齐全，特别
是要体现教法、学法、作业、预设，知识点不漏不缺，内容详实，切实能体现教师上课的教学思路，（22.5分）。 b.电子教案二次备课红色笔书写，体现个人教学思路（15分）。 B.学案、课件（7.5分） a.学案和课件都是从教师电子备课中精简而出，课件注重呈现教学过程、学法指导等，学案（原则上半页），注重呈现预习、自主学习与检测功能。学案、课件一课时一设计，预习、自主学习内容少而精，重点体现学习方法指导，当堂达标要针对不同层次学生，并着重体现基础知识点考查，要当堂处理，可采用教师课堂抽批、组内互批、组长代批等方式完成，当堂完成检测反馈。（4.5分）。 b.不管是学案还是课件内容要精炼，当堂完成,且学案要有授课日期，年级签字或盖章。（3分） ②作业,满分22.5分 A.备课组集体备课时要以县优化作业为蓝本备作业，同备课组作业统一。（4.5分） B.语文：读书笔记每周至少一篇、作文每两周至少一篇，练字每天至少三行；数学英语书面作业每周至少二次，物理、化学每周至少一次。每少一次扣2分，扣完为止。（7.5分） C.作业量适当、难易适度、符合学科特点，具有典型性、针对性、层次性。（6分） D.对于书面作业教师要全批全改，批改及时、规范，反馈及时，评定采取等级加评语方式。（4.5分）
教科室考核细则 一、指导思想 为了促进我校教师科研工作的有效开展，对教师的科研工作进行有效管理，促进教师的专业成长，特制定本考核办法。 二、考核细则 (一)基础部分(过程管理)(____分) 1、读书学习(____分)。 积极参加读书学习活动，认真撰写读书笔记和读书心得，不能按学校要求参加读书学习活动，不能认真做好读书笔记和撰写读书心得，少____篇或少参加一次扣____分。 2、科研培训(____分)。 能积极参加学校及上级教育部门组织的各项教师科研培训活动，不迟到、不早退。迟到、早退一次各减____分，不参加扣____分。 3、课题研究(____分)。 积极参加教科室组织的课题研究，按时整理上交课题研究过程性资料，不服从学校安排迟交或漏交每次扣____分。 4、活动参与(____分)。 积极参与教科室组织的各种比赛活动，不服从学校安排，拒不按时参与活动的，每次扣____分。 5、资料上交(____分)。 及时上交教科室所布置的各种资料，迟交一次减____分，不交一次扣2计分。 (二)加分部分(效益管理)(____分封顶)
1、在教育部门组织的教师科研活动中执教公开课或承担讲座任务，省级计____分，市级计____分，县级计____分，校级计____分，封顶____分。 2、认真实施课题研究，课题立项按省、市、县、镇级别分别计5、 3、2、 ____分；封顶____分；课题如期结题的，省级课题计____分，市级计____分，县级计____分，封顶____分； 3、撰写教育教学论文评比获奖，按省、市、县级别，一等奖分别计____分、____分、____分，二等奖分别计____分、____分、____分；三等奖分别计3、2、____分。封顶____分。同一篇论文参加不同级别评比获奖，按最高级别计分，不重复计算。 4、撰写教育论文发表在国家级、省级、市级教育报刊杂志上，核心期刊计____分，主流期刊计____分，普通期刊计____分。 (____分封顶) 5、个人参加省、市、县、镇级比赛获奖或指导学生参加省、市、县、镇级比赛获奖的，一等奖分别加 6、5、4、____分；二等奖分别加4、3、2、____分； ____分封顶。三等奖分别加3、2、1、____分；____分封顶。 6、教师参加由教科室组织的各级各类个人竞赛、团队竞赛、辅导获奖，参照学校统一标准执行。 教科室考核细则（二） 一、学校教科室是校长领导下的组织、管理、指导和从事学校教育科学研究工作的专门机构，教科室主任主持教科室日常工作。 二、通过多种形式，宣传教育科研的意义，动员广大教师开展教育科研;组织教育科研理论和方法的学习，普及教育科研知识;做好教育科研课题研究的指导工作。
完整版)小学教师教学常规量化考核细则 为了促进学校教育教学工作的发展，激发教师的工作积极性，以科学、准确的方式评估教师的工作态度和工作成绩，我们特制定了XXX教师教学常规量化考核细则。 一、工作量： 教师平均每周教授12节课，其中语数英教师的辅导也计入任课节数。如果任课节数未达到标准课时，则每节次扣除0.1分。 二、教学常规： 1、如果教案存在缺节现象，则每节课扣除1分。如果教案环节不齐，没有教学反思，则每节课扣除2分。 2、在推门查课时，如果发现黑板上没有课题，板书中有错别字，则每次扣除2分。如果没有教案上课，则每次扣除10分。 3、如果作业量不足，则每缺少1次扣除2分。如果批改不认真、不及时或出现错批漏批现象，则每次扣除5分。
4、如果没有及时进行单元检测或将检测题让学生当做家 庭作业完成，则每发现一次扣除5分。 5、如果没有按时上交各种检测资料，则每次扣除3分。 6、在月考、期考等各种考试中，如果不能认真履行监考 职责，则全校通报批评，并扣除10分。 7、如果不能按时上课、认真辅导或辅导迟到、早退，则 每次扣除2分。如果无故缺课，则每节次扣除10分。 8、按时参加集体备课和教研活动，如果无故不参加，则 每次扣除2分。如果迟到早退，则每次扣除1分。 9、按时上交各种资料（计划、总结、质量分析等），如 果逾期未交，则每次扣除2分。 10、相互研究、积极听课，凡无故不参加各级组织的听课活动的每人每节扣除2分。如果听课节数没有达到学校要求，则每缺1节扣除2分。 11、积极撰写论文，凡在国家正式发行的刊物上发表论文，按照国家、省、市、县级分别加2、1.5、1、0.5分。 12、各教研组长和备课组长要做好活动的组织工作，如果发现活动准备不充分或组织不力，则每次扣除教研组长和备课组长2分。
小学教务处考核细则 小学教务处考核细则「篇一」 学生的良好行为习惯是一个人一生宝贵的财富。为了促进良好校风、学风的形成，学校以学生“六种”良好行为习惯的养成教育，作为学校的德育特色。(“六种”良好行为习惯是指：礼仪习惯、卫生习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯。)为了把学生培养成文明的小学生，合格的小公民，特将德育特色班级量化考核细则修定如下： 考核小组成员： 组长： 副组长： 组员： 考核内容： 一、学期文明班级评比汇总中，出勤、卫生、良好行为习惯等方面，只要有一个方面，全校扣分最少或者没有扣分，得10分。 二、对学校统一安排的有关德育特色教育的活动，认真积极地完成，得10分。 三、一学期有自己班级德育特色教育的特色活动或方法，并有请考核小组成员参加、检查指导并得到检查小组成员的认可，得20分。 四、一学期有自己班级德育特色教育活动，并注重收集整理过程性材料。材料经考核小组评审，确实彰显个性特点，得20分。 考核说明：
1、班级在培养学生良好习惯方面，有自己特色的，必须在期初(开学一个月之内)，以计划的形式向政教处提出申请。经过分管副校长及政教处审核，再到行政会研究，符合要求的予以批准。 2、每学期评比一次。 3、四个方面的得分加起来，得分最高的三个班级授予德育特色班级称号。 4、获得德育特色班级的，视同一次文明班级。加入期末教师考核。 备注： 1、如果班级学生在有严重的损坏公共财物行为，取消参加德育特色班级的评选资格 2、德育特色班级的评选，是倾向与一些平时其他方面确实做得不错，但是由于个别原因，很难拿到流动红旗的班级。 3、本细则可根据实际情况不断完善。 小学教务处考核细则「篇二」 一、指导思想： 依据幼儿园绩效考核方案，在规范执行《幼儿园一日保教常规细则》的基础上，为调动班主任工作的积极性，增强班主任在一日保教常规管理中的责任意识、服务意识，从而规范教师行为。特拟定以下考核方案。 二、执行部门：教务处、教科室 三、考核办法： 1.教务处、教科室每周对各班常规管理抽查1次，并提供考核结果，每月汇总考核评分，报园长室审批，按等级给予津贴发放。 2.根据班主任一日保教常规考核标准，违反考核标准按要求扣分。
教科室考核细则范本 第一章总则 第一条为了加强教科室管理，提高教学质量和学生综合素养，准确评估教师工作和学生学习情况，制定本细则。 第二条本细则适用于教科室内所有教师和学生。 第三条教科室考核分为教师考核和学生考核两部分。 第二章教师考核 第四条教师考核目的是评估教师的工作表现和教学质量，进一步规范和提高教师的教学能力和综合素质。 第五条教师考核内容包括但不限于以下几个方面： 1. 教学设计和备课质量：评估教师的课堂教学准备情况和教学设计能力。 2. 教学实施和教学效果：评估教师的课堂教学实施情况和学生的学习成果。 3. 学科知识水平和专业能力：评估教师的学科知识掌握情况和教学方法的运用能力。 4. 教育教学研究和成果：评估教师在教育教学领域的研究和教学成果。 第六条教师考核方式包括但不限于以下几种形式： 1. 课堂观察和评估：通过对教师上课进行观察和评估，评估教师的教学实施情况和教学效果。
2. 教案审核：对教师备课教案进行审核，评估教师的教学设计和备课质量。 3. 教师自评和同事评价：教师自己对自己的工作进行评价，并接受同事的评价。 4. 学生评价和家长评价：学生和家长对教师的教学情况进行评价。 第七条教师考核结果根据考核内容和考核方式进行综合评判，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。 第八条教师考核结果作为教师绩效工资的重要依据。 第九条教师考核结果公示，并向教师本人进行反馈和讲解，鼓励优秀教师继续发展，提供改进方案给不合格教师。 第十章学生考核 第十一条学生考核目的是评估学生的学习情况和综合素养，为学生提供个性化的学习指导和成长辅导。 第十二条学生考核内容包括但不限于以下几个方面： 1. 学业水平和学习成绩：评估学生在各学科的学习水平和学习成绩。 2. 学习态度和学习方法：评估学生的学习态度和学习方法是否积极有效。 3. 综合素养和个性发展：评估学生的综合素养和个性发展情况。 第十三条学生考核方式包括但不限于以下几种形式：
浠水县西河中心学校教研常规考核细则教研工作是促进学校有效教学的重要工作，是提高教学质量的重要环节。结合我校的实际情况，为了让学校教研工作得到正常、有序的开展，让教研工作更好地为教学服务，特制定本细则。 一、校本教研教研量化考核细则 （一）上课（40分） 1、教研课要求：每位教师每期都必须上一堂教研课（每周周五前完成），精心准备，新颖，有独创性，符合新课标要求，能体现新课改精神。 2、考核方式:由听课教师为上课的教师打分，标准：优秀90分以上；较好80—90分；一般70—80分，上课教师交一份教案于教研组长处，不交者扣2分。评分标准见课堂教学评分表。 3、教师上教研课得分=听课教师打分平均分×0.5－不交教案扣分。 （二）听课（20分） 1、要求：听教研课（同组教师必须参加）或随堂课，听课时应认真听课，尊重上课教师，不闲聊，不交头接耳，不得提早离开；教师至少听20节，学校领导、教研组长、新教师至少听30节；听课有记录，时间及批注。 2、考核方式：听课者需要有听课笔记及评分表、评分依据。同组教师不参加者每次扣1分。 3、教师听课得分=实际听课节数÷应听课节数×20 （三）评课（20分） 1、要求：听教研课必须评课（同组教师必须参加），以“3+2”的评课原则评课，评课时本着学习、交流、谦逊的态度，不说空话、套话，实事求是，有自己的主张和见解。 2、考核方式：同组教师少评一节扣1分。 3、教师评课得分=20－不参加评课扣分（扣完为止）。（教研组长组织，同组教师必须参与。） （四）集体备课（10分） 1、要求：主备教师为上研究课者，主备者需精心准备，提前一周交一份教案于教研组长处，并分发到同组教师手中，同组教师必须
碧峰中学教科研工作量化考评细则 一、总则 1、为进一步实施“科研强师”、“科研兴校”战略，营造良好的教科研氛围，激励教师参与教科研的兴趣与热情，规范教科研行为，提高教科研成效，依据上级教科研工作的有关精神，并结合学校实际，制订本细则。 2、本办法考核对象为教研组、课题组及全体在编教职工。 二、基本要求 1、认真参加教研活动。 2、积极参与课题研究。 ３、撰写有较高质量的论文或专题总结。 ４、认真学习教育教学理论。 ５、认真撰写教学设计、案例或教学随笔。` ６、按要求上好教学公开课。 三、考核办法（总分100分） （一）教师教科研工作考评（60分） 1、课题研究认真参加课题研究，完成规定的科研任务得20分，研究过程草率，敷衍应付的扣5分，未按时完成规定材料准备、报告撰写等任务的，一次扣3分。无课题研究的不得分。 2、论文总结每学期至少完成一篇有较高质量的教科研论文或专题总结，得20分，获县、市、省、国一等奖或发表的另加1、2、4、6分，未完成的不得分； 3、公开课每学期至少上一堂公开课，得20分，讲课获县、市、省、国赛课一等奖的另加2、 4、8、12分，不上不得分；不能参加本学科公开课听课、评课的，每次扣相关任课教师2分、2分。该项加减分以包组教干和教导处记录为准，包组教干因公出差时必须安排相关教干记录。 （二）课题组教科研工作考评（40分）
1、有科学、可行的课题研究方案，措施具体，操作性强得5分；无研究方案不得分；有方案但措施不具体、可行性差扣2分（尤其针对校级课题）。 2、活动计划有具体的课题研究活动计划，计划周密、能得到落实，得5分，无活动计划不得分，有计划但未充分落实扣2分； 3、过程资料认真组织课题组学习、研讨、实践等活动，有丰富、详实的过程研究记录及相应的材料汇集得10分；无过程性资料不得分；过程性资料零散不全，缺少连续性扣5分。 4、阶段小结每学期有课题研究阶段小结得5分，无阶段小结不得分； 结题材料认真组织课题结题，结题时，有完整的研究报告及相应的材料并顺利结题得15分；有完整的研究报告及相应的材料但没能顺利结题的得10分；课题荒废没结题的不得分。 三、激励措施 1、考核加分：教师在教科研过程中取得成绩、荣誉等，可依据学校综合量化考评中的有关规定对“教科研工作”部分进行加分核算，其他考核中的相关部分也一并体现。 2、报销费用：经学校批准，教师参加校外各级各类培训、研讨活动的费用可全额报销；教师参加各级各类论文、成果评比的评审费用，根据朱仓中学教科室科研考评方案的规定汇总后以奖金的形式报销。 3、经费支持：经学校批准立项的课题、教师教科研成果的推广等，学校在各项经费使用上予以大力支持。 4、优先推荐：对于积极参与教科研并取得一定成绩者，优先岗位聘用及推荐评选先进、职称晋升等。 四、惩则 1、考核扣分：基本要求为考核必达要求。对达不到基本要求的个人及教研组、课题组，按相应分值扣分，直至扣完为止。 2、推荐否决：对当年内没有完成论文相应分值的教师，学校将不予推荐评选先进（含年度考核优秀）。 五、附则 1、本细则经学校教代会通过后实施。
考核细则 三、教研室200分 ㈠中学共200分,1-3项50分,第4项150分 1、常规管理12分 ⑴按市局课程改革教材选用、审查办法规定执行,使用率100%;2分 ⑵开齐开足课程2分；围绕教学工作“六认真”侧重抓好过程管理3分;做到定期督查、客观评点、严格要求、及时反馈、认真整改;以相关记录、表格等资料为考核依据; ⑶按规定组织有关测试,参考率100%,符合有关要求;3分 ⑷组织学科基地活动;2分 ⑸有关责任学校,成功创建语言文字示范校外加2分;未通过创建验收,外扣2分; 2、课程改革16分 ⑹实施课改方案,执行课改工作制度;缺1项扣1分;4分 ⑺按规定组织参加县级培训,按时参加,缺席1人扣1分;4分 ⑻按要求组织校本培训;4分 ⑼参与课程改革专项课题研究不少于2项,及时申报,每缺1项扣1分;4分 ⑽有关责任学校,成功创建课改先进学校外加2分;未通过创建验收,外扣2分; 3、教研活动22分 ⑾省市教研课题第五期结题,第六期课题中期管理;1分 ⑿送教到基层;二中、外高、实验中学各2次;2分 ⒀师生参加各类竞赛获奖,按全县平均水平计算;无11、12二项的单位其分值算到本项;2分 ⒁教研工作有计划、总结,按时上交,每缺1项扣1分;3分
⒂按时上交有关统计表;6分 ⒃完成市、县教管任务;按市、县要求执行;8分 4、教学质量150分 17高中一、二年级,总分优秀率、总分及格率、平均分达同类学校平均水平;根据完成率得分;50分 高中三年级,完成下达指标;根据完成率得分;100分 18初中一、二年级,总分优秀率、及格率、平均分符合文件要求;根据完成率得分;50分 初中三年级,完成各项指标;根据完成率得分;100分 说明：初、高中分开考评,第一学期占40%,第二学期占60%; ㈡小学 1、常规管理40分 1按课改文件规定,开齐开足各类课程2分;按市局、县局规定,选用教材、教辅资料;使用面为100%;有不按规定之行为,扣完2分；围绕教学工作“六认真”侧重抓好过程管理6分;做到定期督查、客观评点、严格要求、及时反馈、认真整改;以相关记录、表格等资料为考核依据; 2确保信息渠道畅通;在规定时间内上交有关教管资料,及时浏览“洪泽教研”网,有专人下载、传达文件,按文件要求完成相关工作;按记录结果累计4分 3每学期开展一次镇际或校际间教学研讨活动；实小、外小、涧小每学期另举行一次全县公开教学活动;活动前一周要向县教研室上报活动方案含公开课教案,活动期间要有相关教研员指导;以教研工作记录和学校相关工作资料考评8分 4建立规范的教师业务档案,及时做好过程记录、期末统计及教师自我认定等工作,按时报请教研室验收;根据完成时间和质量计分6分5建立教师、学生参赛的管理机制;配合全县或学校工作重点,每学期安排师生竞赛活动不少于两次;积极应对上级有关部门组织的各类
幼儿园教研组长考核细则 1.认真贯彻党的教育方针、政策及园领导的指示，认真带领好教研组人员完成各项教科研任务。 2.自觉执行各项规章制度，制定好本教研组的教研计划，有目的、有计划地开展教科研活动，不断提高教研活动的质量和效益。 3.关心教研组教师的工作和生活，及时反映教师的意见和建议。 4.每月做好本教研组的检查考核工作，每月教研课不得少于____节，及时总结、推广、交流经验。 5.及时做好教学资料、教研资料的、活动资料的搜集、积累、上交工作，做好期末教研情况的分析总结记录。 6.及时做好审报课题、课题结题等工作。 7.全部达到以上考核指标，享受全额岗位职责津贴，如若有其中一项未达到，扣除该津贴的____%，依次类推，扣完为止。 幼儿园教研组长考核细则（二） 为加强和完善幼儿园教育科研课题管理、提高教育科研水平，发挥教育科研在幼儿园教育改革和发展中的先导作用，特制订本办法。 一、总则 1.教科研工作是幼儿园整体工作中的一个重要方面，保证教科研工作的正常开展，努力创建教科研特色幼儿园，是幼儿园各级领导、各教研组、各年级组以及每个教师的共同责任。 2.为保证幼儿园教科研工作的顺利开展，并做到有章可循，特制定本条例。 二、组织体系 3.幼儿园成立教科室，全面负责幼儿园的教科研工作。
4.教科室有教科室主任____名。幼儿园成立教科研领导小组，负责人____人。下设教科研工作组成员(包括兼职教科员)若干名。 5.教科室行政上接受幼儿园园长室领导，业务上接受市教科室指导。 三、教科室职责 6.根据幼儿园实际，制定和部署幼儿园教科研工作，做到每学期有计划、有检查、有总结。 7.负责教科研知识、教育教学理论在幼儿园的普及；负责教科研骨干的培训；负责园课题的论证、立项、经费管理、指导研究和总结，并进行园教科研成果评定；负责市级选送课题的申报、论证；负责本园教育科研资料的积累、归档；负责本园教科研成果的推广。 四、教科研骨干培养 8.教科室应有规划地培养教科研骨干教师，尤其是青年教师中的骨干，使教学骨干同时成为教科研骨干。 9.园级教科研骨干的标准： (1)教科研论文或成果获得园级一、二等奖等第的； (2)教科研论文或成果获得市级三等奖或以上等第的； (3)教科研论文或成果获得大市级鼓励奖以上等第的； (4)教科研文章发表于市级以上杂志、报刊或有关资料上的； (5)在推广教科研成果的实践中取得显着成绩并得到幼儿园科室承认的。 10.园级教科研骨干资格由本人申请，由幼儿园教科室核准后予以批准。教科研骨干资格一经批准后，备案存入本人业务档案。 五、成果的申报及评定 14.每学年评一次教科研成果奖，每学期编辑两本园刊和两本科研信息刊。
XXXX小学教师教育教学工作量化考核 细贝IJ 一、工作量（10分） 学校教师周平均课时13节，满工作量者得10分。周工作量超过正常值13课时的，每超一节加0.1分，低于周平均课时的，每少一节扣0.1分。教师承担学校分配的相关工作可作为2节课的工作量计入，中层达到平均周课时的一半即为满工作量。 二、教学常规（50分） （一）计划与总结（5分） 包括学科计划、教学进度、学困生转化计划、各项总结等，要求齐全，按时上交，缺一项扣1分，不能按时上交扣0.5分。（雷同的计划、总结皆作零分处理） （二）教案设计（5分） 1按教研室和学校要求备课，环节齐全，备课质量高,学校、上级常规检查时没出现问题得5分。 2•学校常规检查每出现一处问题扣0.5分，镇区级检查每出现一处问题扣1分，扣完为止。 （三）上课（15分） 1严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调 课者，必须向教务处请示，批准后方可调课，否则作旷课处理，
旷课一节扣1分。（3分） 2.教师要提前进教室，做好信息技术、教具等学习资源的准备工作，等候上课。（2分） 3•保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，尽量不坐着上课，体育课不能随意“自由活动”，发现一次扣0.5分（2分） 4.教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明，在课堂上师生一律讲普通话，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。发现一次扣0・5分。（2分） 5.教师上课必须带教案，授课内容要与教案设计相符,在随机抽查中违反规定每次扣0.5分。（2分） 6.课堂纪律差，课堂上学生看课外书、睡觉或做与本课无关的事而教师未制止的，每人次扣0.2分。（2分） 7.认真上好早自习课和延时服务课，保证学习有组织,有纪律。如发现该时间段无教师，秩序混乱，一次扣0.5分 （2分） 8.教师在校内、街道内、区内、市内每出一节公开课（教研活动听课除外）加0.5分、1分、15分、2分。 （四）听课（5分） 1.听课节数标准为：中层领导为20节，教师为16节, 每缺一节扣0.5分，扣完为止。 2.听课记录齐全，有点评或交流意见。
XXXX中学教科室考核办法 教科室在学科教学教研中起着组织、指导、引领的作用，承担着教学教研常规工作、教师队伍建设工作、学科特色建设等工作；为促进教科室工作开展，调动学科教师工作的积极性和主动性，形成团结上进的教科室团队，提高教育教学质量，特制订本办法。 一、教科室职责 （一）负责学科教学教研计划的制定和落实，做好学期和年终工作总结。 （二）引领学科教师学习教育理论，研究教学内容、教学方法、教学手段，做好学科教学评价。研究和提升学科素养，培育学科文化，打造学科特色。 （三）组织指导集体备课及学科组教研活动。 （四）组织落实研讨课、示范课、观摩课等公开课和校本课程开设活动，做好市级以上优课、公开课及人选的选拔和推荐。 （五）加强教师培养，组织和开展学科教学教研活动，指导和引领青年教师、骨干教师提升教学教研水平，做好学科名师团队建设。 （六）负责组织开展名师论坛、学术交流、高考研讨、自主招生等工作。做好市级业务知识和说课对抗赛、市级以上课题研究等工作。负责各类教科研成果的研究推动及推荐申报工作。
（七）负责完成学校安排的其它教学教研工作。 二、教科室考核细则 （一）计划与总结（10分） 每学期按时提交教科室的工作计划与总结。计划总结要有具体内容，有实效，不符合要求扣3-5分。 （二）教研（20分） 依据《集体备课评价办法》，根据教科室各备课组集体备课得分,计算教科室教研得分满分为20分，此后名次依次递减1分。 教科室每月至少组织一次学科组教研活动，按照专题教研标准计分，不符合标准每次减2分。 （三）课堂教学（50分） 1、备课组每周组织研讨课，做好听评课交流工作，少一次扣1分。 2、每个教科室每月至少组织1节学科示范课，不符合要求，一次扣5分。 3、每学期各教科室在本学科示范课中至少推荐一节校级观摩课，不符合要求扣10分。 4、按照《XXXX中学校本课程实施方案》组织校本课程 活动，不符合标准每次扣2分。 5、依据《XXXX中学课堂检查制度》，不符合要求每次 扣1分。 （四）学科建设与教师发展（20分）
教育科研工作考核量化评估细则 为了进一步规范我市教育科研工作，提高教育科研工作的实效性和整体水平，特制定市教育科研工作年度考核量化评估细则。 一、指导思想和总体要求教育科研工作年度考核应立足县（区）教育局和学校教育科研实际，规范教育科研行为，强化教育科研在提高教育教学质量中的先导作用，促进教育科研工作的普及与提高，推动我市教育科研工作持续健康发展。 通过考核促进各级教育行政部门、学校进一步重视教育科研工作，加强教育科研机构建设，培养一支有较高水平的教育科研队伍，为提高教育教学质量提供有效保障。 年度考核主要包括教育科研机构设置、常规管理、科研工作和科研保障等四项内容。 本考核办法适用于全市各县（区）教育局、各级各类学校。考核结果应予公示并作为评选教育科研先进县（区）和教育科研示范学校的主要依据。 二、考核细则临沂市年度教科研工作考核采取量化积分的方式，具体考核标准如下： （一）县（区）教育局（总分200 分） 1．机构设置（30 分）县（区）教育局设立教科室，有两名以上教育科研专职工作人员，有独立办公室，计30 分；仅有一名专职工作人员，有独立办公室，计2O 分；仅有兼职工作人员，没有独立办公室，计5分；无专兼职工作人员，计0 分。 2．常规管理（40 分） （1）规章制度建设与落实（ 5 分）县（区）教科室有较完善可行的教育科研工作规章制度和奖惩措施，并在工作中较好地贯彻执行，计5 分；有规章制度和奖惩措施，但执行不够好，计3 分；
没有教育科研工作规章制度和奖惩措施，计0 分。 （2）工作计划与总结（ 5 分）县（区）教科室根据本县区教育科研工作发展需要与工作状况制定年度教育科研工作计划，年终进行工作总结，并报市教科研中心教育科学研究科备案，计 5 分；有计划和总结未按规定时间上报备案的，计4 分；计划、总结缺一者，计 2 分；没有工作计划和总结的，计0 分。 （3）教科研档案管理（10 分）县（区）教科室教科研资料（主要包括上级文件与转发通知，规章制度与管理条例，课题相关资料，实验项目管理资料，校本研究相关资料，典型经验相关材料以及教师教科研成果如论文、论著、论文集、教辅资料等），入档完整，分类整理，条目清晰，管理规范，便于查阅与使用，有较为完善的电子档案管理系统，计10 分；教科研档案资料分类不够清晰，管理不够规范，查阅不够方便，计7 分；教科研档案资料不全，管理混乱，计 4 分；未建立教科研档案或资料严重缺失，计0 分。 （4）获奖情况．（15 分） ①教学成果奖、社科成果奖、教育科研优秀成果奖。县（区） 教育局教科室成员获省级教学成果奖或社科成果奖或教育科研优秀成果奖一、二、三等分别计8、5、 3 分；获市 教学成果奖或社科成果奖或教育科研优秀成果奖一、二、三等分别计6、4、 2 分。 ②论文获奖。参加省教科所评选的成果或省教科所评选 的论文获得一、二、三等奖分别计3、2、1 分；获得市科 研科论文评选一、二等奖分别计2、1 分。 ③相关奖项。相关教育机构、教育学会、教育杂志社、 国家与省级课题组等组织的论文评选，一、二等奖分别计2、 1分。 （5）外出考察学习（ 5 分）县（区）教科室积极组织人员参与市以上教科研部门组织的各种学术活动，按参与情况计1一5分。
小学教育科研考核办法 一、考核目的 为了全面推动教师的专业化发展，激励教师积极投身教育改革，提升教师的教科研能力，进一步提高教育教学质量，实现科研兴校，特制定本考核方法。 二、考核对象 所有在编在岗的任课教师，每学年进行量化积分，评选出教科研先进个人若干名。 三、考核内容 教科研考核主要包括考评教师参与校本教研、课题研究情况，教育科研论文发表、获奖情况，以及辅导学生获奖情况等。 四、考核办法 (一)常规教研考核 1、业务学习考核 业务学习指学校参加各种培训、讲座、听课、评课活动，学校组织的各种校本教研活动，全学期无缺勤并积极参加者，记____分；迟到、早退一次，扣____分，无故缺席一次扣____分，扣完____分为止。 按规定完成听课评课任务，听课有完整、规范的记录，并在评课中积极发表意见者，记____分，每少一次，扣____分，每超过一节加____分，伪造听课记录者，该项记____分；听课记录不规范、不完整，酌情扣分。本项积满____分为止。中层以上领导听、评课每学期____次，其他教师每学期____次。 2、专业素质考核 专业素质考核指对教师参加优质课比赛、基本功比赛、说课比赛、案例评比、教案评比、课件评比等专业素质比赛和承担教研课、讲座任务等的考核。
教师参加专业素质比赛获校级一、二等奖分别记2、____分；获片级一、二等奖分别5、____分，获市级一、二等奖分别记8、____分。同一人同一专业素质比赛在不同层级上获奖，按最高奖项计分。 认真上好校内教研课记____分，在镇、市、片级教育教学研究活动中承担交流、讲座、公开课任务，效果较好者，分别记1、3、____分。 凡经学校安排，积极指导、辅助教师参加专业素质比赛的教师，与参赛教师记同等分。 (二)教师科研考核 1、教育科研过程考核 (1)参加不同课题研究分别记分，各项累计得分为本项得分。 (2)教师参加课题研究，有一定的实效，能及时上缴各项课题研究资料，校级课题主持人记____分，参研者记____分；片级课题主持人记____分，主研者记 ____分，参研者记____分；市级及以上课题主持人记____分，主研者记____分，参研者得____分。对课题按题结题，给课题组成员给予____分、____分、____分的积分奖励。课题研究成果获奖再给予____分、____分的积分奖励。 2、教育科研成果考核 (1)教师基础成果考核 按学校要求完成备课(包括教学反思、二次备课、作业设计、板书设计等)优秀等次者得____分，良好等次者得____分，取平均值记分。 (2)教师获奖成果考核 ①论文发表或获奖 教师的专业论文在正式出版的报刊上发表，按国家级省级、市级、片级，分别记____分、____分、____分。专业论文获奖(教育行政部门颁发)按国家级省级一、二、三等奖分别记____分、____分、____分，市级一、二、三等奖分别记