幼儿园双语教学课堂教案
一、教学目标
1.学习英语基本词汇及日常用语；
2.培养幼儿对英语的兴趣，培养其听、说、读、写的能力；
3.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学内容
1.英语基本词汇：动物、水果、蔬菜、交通工具等；
2.日常用语：问候、介绍自己、感谢、道歉等；
3.英语歌曲和儿童诗歌：通过音乐和韵律培养幼儿的语感。
三、教学准备
1.教学课件；
2.动物、水果、蔬菜、交通工具的图片；
3.英语歌曲和儿童诗歌的音频。
四、教学过程
第一课：认识动物
1.创设情境，利用图片展示动物，引起幼儿的兴趣；
2.指导幼儿说出动物名称，并进行师生对话练习；
3.在课件上展示动物名称，教授单词的基本拼读和发音规则；
4.分组练习，让幼儿互相介绍自己喜欢的动物，并用英语进行交流；
5.教唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》；
6.通过游戏和活动加深幼儿对动物的认知。
第二课：认识水果和蔬菜
1.展示水果和蔬菜的图片，引起幼儿的兴趣；
2.带领幼儿说出水果和蔬菜的名称，并进行师生对话练习；
3.在课件上展示水果和蔬菜的名称，教授单词的拼读和发音规则；
4.组织幼儿进行游戏，例如水果和蔬菜记忆游戏，激发他们的参与和记忆能力；
5.分组练习，让幼儿用英语介绍自己喜欢的水果和蔬菜；
6.教唱英文歌曲《I Like to Eat Apples and Bananas》；
7.模拟购物场景，让幼儿运用所学知识点进行角色扮演。
第三课：认识交通工具
1.利用图片展示交通工具，引起幼儿的兴趣；
2.引导幼儿说出交通工具的名称，并进行师生对话练习；
3.在课件上展示交通工具的名称，教授单词的拼读和发音规则；
4.进行交通工具的分类游戏，让幼儿分别说出陆地、水上和空中交通工具的名
称；
5.分组练习，让幼儿用英语介绍自己喜欢的交通工具；
6.教唱英文歌曲《The Wheels on the Bus》；
7.制作简单的手工工艺品，例如纸飞机和纸船，巩固幼儿对交通工具的认知。
第四课：日常用语
1.展示日常用语的图片，例如问候、介绍自己、感谢、道歉等；
2.带领幼儿模仿老师说出日常用语，并进行师生对话练习；
3.在课件上展示日常用语的英文表达，教授基本的口语表达方式；
4.分组练习，让幼儿进行模拟情景对话，练习日常用语的运用；
5.教唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》；
6.制作英语情景剧，让幼儿在角色扮演中运用所学日常用语。
五、教学评估
1.教师观察幼儿在课堂上的发言和参与情况；
2.通过分组练习和游戏，评估幼儿对所学知识的掌握情况；
3.考察幼儿在角色扮演和情景剧中的表现。
六、教学反思
本次课堂通过创设情境、展示图片、师生对话、游戏和活动等多种形式，激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的听、说、读、写的能力。但是，一些幼儿语言表达能力较弱，需要加强语言练习和口语训练。在下一次教学中，将针对幼儿的不同特点进行针对性的课堂设计和教学活动，以进一步提高他们的英语水平。
幼儿园英语教案 幼儿园英语教案(精选15篇) 作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园英语教案1 一、活动目标： 1、理解并学习“come in 、go out ”。 2、积极参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。 二、活动准备： 盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。 三、活动过程： （一）warm up(律动)：“if you are happy”。（集中幼儿注意力） （二）输入“in out”。 利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。（集体与个别练）。 game：walking walking……（个别与小组练习） （三）输入“come in go out” 1、利用图片输入“come in,go out”.（集体与小组） 2、game1：do as i tell you.（集体、个别操练、学说“come in,go out”） 3、game2：“paper scissors stone”理解、巩固并再次学说“come in,go out”。 （四）结束 game：“bunny and walf” 幼儿园英语教案2
一、说活动设计思路： 《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。 二、说活动目标： 根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为： 1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。 2、学习新单词fox 、elephant 。 3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。 4、锻炼幼儿的听力。 三、说活动准备： 1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图片） 2、小动物胸章； 3、录音机、磁带。 四、说教学方法 本节课我运用了以下两种教学方法： 1、听说法，它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。 2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。
幼儿英语教案 幼儿英语教案15篇 幼儿英语教案1 活动目标： 1、理解单词含义，学说新单词。 2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。 活动准备： 1、木偶一个。 2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。 3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个 活动过程： 一、复习颜色单词，引出活动。 以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。 师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?（Mary） 2、出示红苹果What’s this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？ 3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。 4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（Very Very Good） 二、学习新单词。 1、yellow Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。 2、blue
Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。 3、分组读单词..................... 幼儿英语教案2 She is my mother. Total: 3 Lesson: 2 Teaching purpose: Use pronouns to identify people. Ask a ‘Who’ question Use adj to describe people. Teaching difficulties: handsome, pretty, smart, naughty Who is this? It is me. Who is he? He is my father. He is handsome. I love my father. Teaching procedures: A: Revision 1. Singing: Hello, How are you? I like coffee Teddy Bear 2. A chant: grandfather, grandfather, old, grandmother, grandmother, healthy, father, father, handsome,
中班英语教案（精选17篇） 中班英语教案篇1 活动目标： １、帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 ２、通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。 ３、激发幼儿继续学习英语的兴趣。 活动准备： １、英文和中文字卡若干；教学图片４张。 ２、连线图４张；笔４支。 ３、幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。 ４、幼儿双语用书每人一本。 活动过程： 一、幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。 １、幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。 ２、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。 ３、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。 二、通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。 一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。 三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。 １、教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
２、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 ３、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 ４、幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 ５、教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。 ６、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。 ７、引导幼儿认识外国的“duck”字 （１）引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。 （２）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿， 各个字母逐个点合成为外国的“duck”。 （３）引导幼儿扮演字母，表演故事。 四、引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 １、引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。 ２、引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 五、连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 幼儿分成四组进行竞赛游戏。 中班英语教案篇2 活动名称：水果宝宝大聚会 活动领域：健康活动目标： 1、了解几种常见水果的名称、颜色、味道等特征。 2、练习钻爬、跳越的能力。 3、喜欢吃多种水果，知道吃水果要讲究卫生。 活动准备： 1、香蕉、苹果等水果的幻灯图片
幼儿园英语双语教学方案 幼儿园英语双语教学方案 一、背景与目的 近年来，随着中国经济的不断发展和全球化的不断推进，越来越多的父母开始关注孩子的外语学习。英语教育成为了很多父母十分重视的问题。而对于幼儿园来说，如何开展英语教育，进而提高幼儿英语素养，成为了摆在幼儿园教育者面前的重要任务之一。 本方案旨在为幼儿园英语双语教学提供可行的方案，帮助幼儿园更好地开展英语教育，加强幼儿英语素养的培养。 二、教学内容 1.教学目标 (1) 培养幼儿英语兴趣，增强英语学习动力。
(2) 通过英语学习，提高幼儿语言能力和沟通能力。 (3) 了解英语国家的文化背景，培养全球胜任力。 2.教学内容 教学内容分为日常生活英语、数字、字母、颜色、形状、动物、交通 工具、水果和蔬菜、自然环境和文化礼仪等10个部分。 在日常生活英语部分，可以涵盖日常交际、家庭成员、社交礼仪、购 物娱乐等方面；在数字、字母、颜色、形状等部分，可以使用带有图 片或卡通动物的教具或玩具，进行互动教学；在动物、交通工具、水 果和蔬菜、自然环境等部分，可以带上孩子去户外探究、观察与认知。 3.教学方法 (1) 游戏教学法 游戏是幼儿最喜欢的活动之一，能够激发幼儿的兴趣和动力，同时帮 助他们记忆、理解和实践英语知识。 例如，“数字捉迷藏”等游戏，可以通过数字和英语的结合，提高幼 儿的数字和英语学习水平。
(2) 实境体验法 实境体验法让幼儿在游戏中体验、实践，真正感受英语在实际生活中的运用，使学习更加贴近生活。 例如，带幼儿去农场玩耍，向他们介绍各种动物以及水果蔬菜，给幼儿带来英语学习的愉悦体验。 (3) 唱歌跳舞法 唱歌和跳舞是幼儿喜闻乐见的活动，可以通过对英文儿歌的学习，提高幼儿的英语听力和发音能力。 例如，可以通过唱儿歌、跳小星星等活动，达到英语学习和身体运动的双重效果。 三、教学流程 1.导入 通过问候、唱歌、游戏等方式，调动幼儿的学习兴趣，引起他们对英语学习的关注。
幼儿园大班英语教案20篇 整理搜集最新幼儿园大班英语教案20篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园大班英语教案20篇，欢迎收藏！ （1）大班英语教案《tiger or cat》含反思 目标 1、喜欢参与英语活动，在活动中愉悦、开心、敢于表现。 2、学习运用疑问句：Isthisa?复习小动物的英语名称及短句：what’sthis?What’sthat? 3、培养幼儿理解倾听简单的英语小故事的能力与兴趣。 4、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 5、学习单词，正确认读和区分发音。 准备： 创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。 过程： 1、创设环境，复习练习 (1)在儿歌《sunnyday》中，进活动室，渗透故事当中的一些动词及短句如：Let’sgo..walkandwalktouchandtouch.. (2)在创设的森林场景中，引导幼儿用疑问短句：what’sthis?What’sthat?复习一些小动物的英语名称。 (3)幼儿两人一组自由交流，练习日常用语：hello!Nicetomeetyo u.What’sthis?It’sa.Hereyouare!Thankyou.等。 2、运用课件，展示材料 (1)放光盘，在视听环境中展示故事。(讲述中特别注意故事结尾时赋有戏剧性变化的部分。) (2)让幼儿讲讲都听到了什么?根据幼儿的回答把单词及短句补充完整。 (3)看着光盘讲述故事第二遍，对话部分鼓励幼儿一起讲。 重点对：
daddy!Look.What’sthat?that’sacat!what’sthis?Isthisacat?It’satiger! 3、游戏活动、巩固操练 游戏(1)《Isthisacat》，练习疑问句：Isthis.? (运用滑稽的眼镜面具，增加游戏的趣味性。) 游戏(2)《Touchthe》，熟悉本班幼儿及动物名称，在游戏中训练幼儿的倾听、辩音能力。 4、模仿表演，大胆表现 让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的角色，Daddy.Tom.Tiger.模仿表演故事，自然结束活动。 二、教学过程实录： (片段一) 游戏《Isthisacat》--(我从小篮子里拿出了一个滑稽的眼镜面具，红红的大鼻子、黑黑的眼镜边，架在了耳朵上，并装出一副无辜的样子展现在孩子们的面前，一定是老师滑稽的面孔太可笑了，孩子们开怀大笑此时的我可是个看不清东西的假鼻子小丑了，我在身边的筐子里，摸来摸去，拿出一只毛绒绒的小猪来。) 老师：Isthisacat? 孩子们：No.no!(很明显的错误，孩子们的头摇得像拨浪鼓) 老师：Isthisabear?(又上下左右地摸摸，点点头，似乎很明白了，于是做出一副很有把握的样子，大声问) 孩子们：No，no.It’sapig!(孩子们忍不住了，明明是只小猪，可盲眼小丑就是猜不出来，告诉她算了!) 老师：Now，whowanttotry?(摘下了假鼻子，做出举手的样子) 孩子们：Teacherme.Letmetry!(一半的孩子明白了我的意思，举起了小手，也想尝试一下戴假鼻子的感觉) 老师：Peter!ehere. (Peter笑眯眯地上来，坐在了前面的小椅子上，我帮他戴上了滑稽眼镜，的确有趣，peter的样子立刻变了，孩子们又开怀大笑起来。) peter：Isthisatiger?(学着我的样子，好像真的什么都看不清了，他从筐里拿出一只小狐狸来，假模假样地闭上眼睛，明知故问)
幼儿园双语教学课堂教案 一、教学目标 1.学习英语基本词汇及日常用语； 2.培养幼儿对英语的兴趣，培养其听、说、读、写的能力； 3.培养幼儿的团队合作意识。 二、教学内容 1.英语基本词汇：动物、水果、蔬菜、交通工具等； 2.日常用语：问候、介绍自己、感谢、道歉等； 3.英语歌曲和儿童诗歌：通过音乐和韵律培养幼儿的语感。 三、教学准备 1.教学课件； 2.动物、水果、蔬菜、交通工具的图片； 3.英语歌曲和儿童诗歌的音频。 四、教学过程 第一课：认识动物 1.创设情境，利用图片展示动物，引起幼儿的兴趣； 2.指导幼儿说出动物名称，并进行师生对话练习； 3.在课件上展示动物名称，教授单词的基本拼读和发音规则； 4.分组练习，让幼儿互相介绍自己喜欢的动物，并用英语进行交流； 5.教唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》； 6.通过游戏和活动加深幼儿对动物的认知。 第二课：认识水果和蔬菜 1.展示水果和蔬菜的图片，引起幼儿的兴趣； 2.带领幼儿说出水果和蔬菜的名称，并进行师生对话练习； 3.在课件上展示水果和蔬菜的名称，教授单词的拼读和发音规则； 4.组织幼儿进行游戏，例如水果和蔬菜记忆游戏，激发他们的参与和记忆能力； 5.分组练习，让幼儿用英语介绍自己喜欢的水果和蔬菜； 6.教唱英文歌曲《I Like to Eat Apples and Bananas》； 7.模拟购物场景，让幼儿运用所学知识点进行角色扮演。 第三课：认识交通工具 1.利用图片展示交通工具，引起幼儿的兴趣；
2.引导幼儿说出交通工具的名称，并进行师生对话练习； 3.在课件上展示交通工具的名称，教授单词的拼读和发音规则； 4.进行交通工具的分类游戏，让幼儿分别说出陆地、水上和空中交通工具的名 称； 5.分组练习，让幼儿用英语介绍自己喜欢的交通工具； 6.教唱英文歌曲《The Wheels on the Bus》； 7.制作简单的手工工艺品，例如纸飞机和纸船，巩固幼儿对交通工具的认知。 第四课：日常用语 1.展示日常用语的图片，例如问候、介绍自己、感谢、道歉等； 2.带领幼儿模仿老师说出日常用语，并进行师生对话练习； 3.在课件上展示日常用语的英文表达，教授基本的口语表达方式； 4.分组练习，让幼儿进行模拟情景对话，练习日常用语的运用； 5.教唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》； 6.制作英语情景剧，让幼儿在角色扮演中运用所学日常用语。 五、教学评估 1.教师观察幼儿在课堂上的发言和参与情况； 2.通过分组练习和游戏，评估幼儿对所学知识的掌握情况； 3.考察幼儿在角色扮演和情景剧中的表现。 六、教学反思 本次课堂通过创设情境、展示图片、师生对话、游戏和活动等多种形式，激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的听、说、读、写的能力。但是，一些幼儿语言表达能力较弱，需要加强语言练习和口语训练。在下一次教学中，将针对幼儿的不同特点进行针对性的课堂设计和教学活动，以进一步提高他们的英语水平。
幼儿园英语教案 幼儿园英语教案汇编15篇 幼儿园英语教案1 英语是一个重要的交际工具，在如今这信与世界接轨的社会，一个人不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。 随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。 幼儿园小班英语教案《Good night》 活动目标： 1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y; Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。 活动准备： 字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮) 活动过程： 1、问好： (1) 师生问好。 (2) 引导幼儿向家长老师们问好。 2、热身：Hands up , hands down. 3、正课： (1) 学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow. (2) 学习短语Good night。 A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.” B、游戏：小扇子转转转 出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。 幼儿园英语教案2 运动目的： 1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。 2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。 3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible 运动预备： 1、课件动画片：热身活动（warmup） 2、VCD光盘、电脑、闪卡。 运动过程： 一、动画片：热身活动（warmup） 师幼一路做Unit1《HowAreYou？》律动，边跟音乐唱边做， 幼儿感觉！引发进修英语的爱好： 《HowAreYou？》 Hello！Goodmorning！Howareyou？ Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！ Hello！Goodmorning！Howareyou？
幼儿园优秀英语公开课教案 教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是给大家整理的幼儿园优秀英语公开课教案，仅供参考希望能够帮助到大家。 幼儿园优秀英语公开课教案1 一、教学内容 学习mommy, daddy, me, sister, brother。 二、教具准备 围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO 头饰、洋娃娃、玩具车 三、教学游戏 1. 找朋友 2.Follow me 3. Guessing game 四、教学过程 一)warm up[热身] 帮助幼儿认识老师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随老师张嘴大声地读：Hello, Miss Joyce! 并与周围幼儿进行问侯。 二)resection[呈现主题] 复习COCO。老师戴上COCO的头饰，扮演两个角色(COCO, JOYCE)
的对话。 1、学习问侯语：T: Whats your name? S: My name is Coco. 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO. 老师：Who can say hello to Coco? 幼儿：Hello, Coco. 老师：Great! Come here, a hug for you. 如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓舞幼儿。以同样的方式复习：JOYCE, NICK. 2、学习单词：daddy老师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。 COCO: Hello, daddy. Im Coco, Im happy. Daddy: Hello, Coco! 指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁? 然后指偶COCO 说出：Daddy, Daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。 3、以同样的方式学习单词：mommy, sister, brother. 最后将COCO 的照片放在黑板上学习单词me。 最后请幼儿观看DVD并跟读 五、游戏 1. 找朋友将卡片摆好，老师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。 2. Follow me幼儿完全摩仿老师，老师变换音量或变换声调(男、女、童声)，幼儿也照做，老师读几遍，幼儿也读几遍。 3. 猜猜看guessing game随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓
幼儿园英语教案(15篇) 幼儿园英语教案第1篇： 一、英语问候： Hello! boys and girls hello! miss sun 师幼共同唱 二、复习单词 今日教师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看哦。Look Whats this ? Its face 师：Yes :I am face ，nice to see you 幼：Nice to see you too 师：Very good face上有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴 师：那让我们用英语数数看face上有几个器官吧 幼：one two three 三、学习五官单词 师：Whats this? 幼：嘴巴 师：oh，this is mouth follow me”mouth” 类似学习nose earear 师：小朋友学可真快鼓励鼓励自我 幼：Good good verygood
四、游戏比赛记忆单词 师：小娃娃哭了小朋友来看看发生了什么事情（拿出没有五官娃娃脸）哦原先呀娃娃五官丢了怎样办呀？幼儿进取讨论想办法 我们都是一些有爱心小朋友，那我们一齐来帮忙娃娃找到五官，让她成为一个漂亮娃娃好不好啊（教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室各个角落找器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其他小朋友那找到另外器官在准备没有五官娃娃脸纸上组合一张完整脸。看看哪组组合最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚） 五、游戏指一指活动 师：小朋友，娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：Goodbey 师：下头教师要和小朋友做个游戏游戏名字叫touch touch 教师找到一名本事强幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿手，一边说touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮忙交往本事差幼儿找到好朋友。在欢乐touch touch 中结束活动。 幼儿园英语教案第2篇： 活动资料： 1。单词hospital。Post office。 2。句型where to？go to 活动目标： 1。幼儿能初步掌握单词发音。 2。能正确理解句型含义。
幼儿小班英语课教案 幼儿老师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。教案是老师的教学设计和设想。教学是一种制造性劳动。下面是为大家整理的关于幼儿小班英语课教案，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 幼儿小班英语课教案1 【活动目的】 1.让小班幼儿了解兔子的外形特征、习惯、用途。 2.进展幼儿的观察兔子能力。 3.懂得兔子的习性。 【活动准备】 兔子一只，兔笼一只，布一块，桌子一块，兔子挂图一幅，上有各种各样的兔子。米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一碟，兔子头饰若干(与幼儿人数相同)，狼头饰一个。 【活动过程】 一、起始部分 1.师：Stand up，plebse，Good morning，children. 幼儿：Good morning。Miss Yan. 师：今天在教室里的不只是Miss Yan，还有很多的客人老师。请小朋友转过身去，向客人老师说声：Good morning，Sitdown，please。 2.师：除了这些客人老师，今天我们班上还来了一位小客人，它
是谁呢?我要请一个坐得最好的小朋友来把它请出来。 (请一名幼儿上前将笼子上的布揭开) 幼儿：小白兔。 师：对，这位小客人的名字叫小白兔。what’s the“小白兔”in English? (教兔子的英文单词“rabbit”) 【评析】组织教学部分为幼儿创设了良好的尝试情境，同时体现了英语实验班特色。 二、基本部分 1.师：小朋友们想不想看看小白兔，摸摸小白兔? 【评析】设疑，激发幼儿尝试的愿望。 好的，老师抱给小朋友们看看，看看小白兔是长得什么样的? (老师抱小白兔环教室一圈：鼓舞幼儿动手摸摸) 【评析】鼓舞幼儿大胆尝试，幼儿在尝试过程中产生了对小白兔由陌生到喜爱进而渴望了解的学习动机。 师：小朋友们都看过，摸过小白兔了，你们可以跟边上的小朋友讲讲，小白兔长得什么样，等会儿老师要请小朋友举手告诉我。 (把小白兔放在桌上) [NextPage] 2.请幼儿上来指着小白兔说出兔子的外形特征。 【评析】鼓舞幼儿大胆表达尝试结果，同时培育幼儿语言表达能力。 3.老师引导并教给幼儿以正确的概念。重点突出：长耳朵、红眼
幼儿园双语教学教案《狮子王》 教案 课程主题: 幼儿园双语教学《狮子王》 授课时间: 40分钟 适用年龄: 3-5岁幼儿 教学目标: 1. 能够正确理解“狮子王”这个故事的主要情节和人物特点; 2. 能够听懂并掌握部分英文单词和短语; 3. 能够通过观看、听讲和参与互动活动的方式，提高幼儿的想象、表达和抒发情感的能力。 教材准备: 1.《狮子王》电影或动画片;
2. 与故事情节相关的图片和脸谱; 3. 英语单词和短语挂图; 4. 听讲用纸和铅笔; 5. 笔记本电脑或投影仪。 教学过程: Step 1: 课堂导入(5分钟) 老师引导幼儿提前进入“动物王国”的氛围，引入故事中的主要人物 和概念; 通过简单的手势、表情和响声表达，帮助幼儿认识“狮子王”、“辛巴”等角色。同时，老师鼓励孩子们提出想要听到的一个故事， 以引发他们的兴趣。 Step 2: 讲故事(15分钟) 老师与幼儿共同观看故事片段，进一步了解辛巴和狮子王的故事情节，掌握部分英语单词和短语(如狮子、王、朋友、家庭等)。在讲述过程中，老师可将相关的图片和脸谱展示给幼儿，让他们通过联想与添色，更
好地理解故事主题。 Step 3: 双语练习(10分钟) 老师带领幼儿进行双语练习，鼓励他们通过英语短语的听说训练来巩固语言技能。老师可根据幼儿兴趣不同，设置一些简单的英语任务，如： - 布置任务：“请吼一声——狮子! ”，“请跳一下——小鹿! ”; - 布置任务：“朋友是指——friend”，“妈妈是指——mom”; - 布置任务：“三只小猪对付大灰狼!”，“狮子王终结了海贼王! ”。 Step 4: 互动活动(5分钟) 老师带领幼儿参与小组活动，将表演、绘画、跳舞等形式结合起来，通过互动环节感受故事情境，进一步提高参与者的想象、表达和抒发情感的能力。老师每隔3-5分钟就要停顿一下，让幼儿互相交流和分享，促进课堂气氛的升华。 Step 5: 课堂总结(5分钟) 老师总结本节课的教学目标、掌握程度和未来的学习计划，并邀请孩子们发表意见和思考。此外，老师还可以在课后与家长沟通，共同制
国际幼儿园双语教学方案 国际幼儿园双语教学方案 一、方案的背景和意义 随着全球化进程的加速，双语教育已经成为教育领域的热门话题。在中国，双语教育也得到广泛的关注和普及，越来越多的幼儿园开始采用双语教育模式。国际幼儿园作为一个面向海外的教育机构，更是需要通过双语教育来满足国内外家长的需求。 双语教育不仅可以帮助幼儿在语言上有更好的发展，还可以增强幼儿的跨文化交流能力、认知能力和表达能力。因此，在国际幼儿园中进行双语教育具有重要的意义。 二、方案的内容和方法 1. 教学目标 通过双语教学，使幼儿在语言学习上有更好的发展，增强幼儿的跨文化交流、认知和表达能力。
2. 教学内容 （1）汉语教学内容 在教学内容上，应根据幼儿的年龄特点和语言发展阶段，设计符合幼儿认知特点的内容。例如，对于3-5岁的幼儿，可以开设一些简单的汉语听说课程，比如简单的问候语、数字、颜色、形状等日常用语；对于5-6岁的幼儿，可以加强汉语听说、阅读、写作等技能的训练，让幼儿在学习中感受到汉语的趣味性。 （2）英语教学内容 在英语教学内容上，也应根据幼儿的年龄特点和语言发展阶段，设计符合幼儿认知特点的内容。例如，对于3-5岁的幼儿，可以开设一些简单的英语听说课程，比如简单的问候语、数字、颜色、形状等日常用语；对于5-6岁的幼儿，可以加强英语听说、阅读、写作等技能的训练，让幼儿在学习中感受到英语的趣味性。 3. 教学方法 （1）沉浸式教学法 沉浸式教学法是一种有效的双语教学方法。在沉浸式教学法中，教师
会采用大量的汉语和英语交替讲解的方式，让幼儿在真实的语言环境中学习。此外，教师还可以通过游戏、歌曲等多种方式来激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在愉悦的氛围中学习语言。 （2）小组合作学习法 小组合作学习法是一种协作式学习方法。在小组合作学习中，幼儿会分为几个小组，每个小组由两到三个幼儿组成，小组内的幼儿可以相互帮助、互相学习。通过小组合作学习，可以让幼儿更好地理解学习内容，提升幼儿的表达能力和合作精神。 4. 教学方式 （1）平面教学 平面教学是一种基础的教学模式。在平面教学中，教师会采用一定的教材或者教学课件进行讲解。在双语教学中，教师可以采用汉语和英语交替讲解的方式，让幼儿在成本较低的情况下，获得更加丰富的学习内容。 （2）在线教学 在线教学是一种便捷的教学模式。在双语教学中，可以利用一些在线
幼儿园英语教案(精选15篇) 幼儿园英语教案（一）： 音乐活动《TenLittleIndiaChildren》 设计意图： l音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、简便而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师期望经过此次活动能让幼儿学习双语的进取性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的小矮人形象十分喜爱，并且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、进取地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心境愉快地学习乐曲。 活动目标： 1、初步学习歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大声地用英语来演唱。 2、复习双语单词oneten，会与数字110相对应。 3、经过音乐游戏复习第57册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。 4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的完美情感。
教学重难点： 1、认识单词oneten，会与数字110相对应。 2、学习新的乐曲《TenLittleIndianChildren》，初步掌握歌词与旋律。 活动准备： 1、印有英语单词oneten的车票两套。 2、情景布置图及汽车座位上粘上数字110两排。 3、画有印第安小朋友的图片若干。 4、一套包含中英文的短句，如：一个小孩onelittle。 5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。 6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。 活动过程： 一、开始部分： up2;以旅游售票的游戏导入，复习数字110的英语单词。（播放背景音乐） T：小朋友，今日天气真好，让我带你们去旅游吧Let’sgo! （跟着音乐做简单的律动） T：瞧，孩子们车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧 （幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配） T：小朋友都找到座位了。OK我此刻要来核对一下你的车票是否
幼儿园双语教学方案 1.背景介绍 随着全球化的不断发展，双语教育在许多国家和地区得到了广泛的推广和应用。双语教学早期的介入，可以帮助幼儿在关键发育阶段就开始接触和掌握第二语言，从而为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。幼儿园作为教育的起点，双语教学方案在这个阶段的实施具有重要的意义。 2.目标和目的 幼儿园双语教学方案的目标是通过提供英语和母语的结合教学，为幼儿的语言 发展和学习能力发展创造良好的条件。具体目的如下： •培养幼儿对英语的兴趣和积极态度。 •培养幼儿对英语的基本听说能力。 •培养幼儿的跨文化意识。 •培养幼儿的注意力和集中力。 3.教学内容和方法 3.1 教学内容 教学内容应根据幼儿的年龄和学习特点进行细分，主要包括以下几个方面：•日常用语和基本表达：介绍自己、问候、表达需求和喜好等。 •单词和句型：通过游戏、歌曲等方式，教授常用的英语单词和句型。 •场景对话：通过模拟实际生活场景，培养幼儿用英语进行基本的对话交流能力。 •听说训练：通过听力材料和口语练习，提高幼儿的英语听说能力。 3.2 教学方法 •游戏教学法：通过游戏和童话故事等方式，激发幼儿学习的兴趣，提高他们的参与度。 •歌曲教学法：通过唱英语儿歌、英文儿歌等方式，培养幼儿对英语的感受和音感。 •情景式教学法：通过模拟真实生活场景，让幼儿在情境中学习和运用英语。 •多媒体教学法：利用多媒体技术，播放英语动画片、英语学习软件等，丰富教学资源，提高教学效果。
4.教学时间安排 为保证双语教学的正常进行，需要合理安排教学时间。具体的时间安排可以根 据每个幼儿园的实际情况来确定，但通常建议每周2-3次英语教学课程，每节课时长约为30-40分钟。 5.教学评估和反馈 为了评估幼儿的学习成效，并及时调整教学方案，需要进行教学评估和反馈。 评估形式可以包括以下几个方面： •口语表达评估：通过模拟对话、问答等方式，评估幼儿的口语表达能力。 •听力理解评估：通过听力材料进行测试，评估幼儿对英语的听力理解能力。 •学习兴趣和态度评估：通过观察幼儿的参与度和表现，评估他们对英语学习的兴趣和态度。 通过评估结果，及时给予幼儿和家长反馈，并根据反馈信息调整教学方法和内容，以提高教学效果。 6.教学资源和支持 为了有效实施双语教学方案，需要有一定的教学资源和支持。包括：•教材和教具：根据幼儿的学习特点选择适合的教材和教具，如教学课本、会话卡片、多媒体设备等。 •培训和支持：为教师提供英语教学培训，提高他们的教学能力和水平。 •家长支持：与家长进行良好的沟通和合作，让他们参与到双语教学中来，共同关注幼儿的学习进展。 7.总结 通过幼儿园双语教学方案的实施，可以为幼儿打下良好的英语基础，提高他们 的语言发展和学习能力。同时，双语教学也有助于培养幼儿的跨文化意识和自信心，为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。因此，幼儿园应积极推进双语教学，为孩子们提供一个全面发展的教育环境。
教案：幼儿园双语教学 目标： 1. 帮助幼儿在双语环境下学习表达和理解基本的日常用语。 2. 提高幼儿的听说能力，培养其对外语的兴趣。 3. 通过双语教学，培养幼儿的跨文化意识和交际能力。 教学内容： 1. 日常问候语和礼仪用语。 2. 家庭成员的称呼。 3. 基本的数字和颜色。 4. 常见动物、水果、蔬菜的名称。 5. 常用的地点和交通方式。 教学准备： 1. 多媒体设备。 2. 实物图片或卡片，包括家庭成员、数字、颜色、动物、水果、蔬菜、地点和交通方式的图片。 3. 听力练习和口语练习的相关素材。 教学过程： 一、引入（5分钟） 1. 与学生一起问好，使用日常问候语，如“Good morning!”、“How are you?”等。教师示范，并鼓励学生跟读。 2. 介绍今天的主题，告诉学生今天将学习关于家庭、数字、颜色、动物、水果、蔬菜、地点和交通方式的双语词汇。 二、学习新词汇（15分钟） 1. 展示家庭成员的图片或卡片，并教授相应的双语 词汇，如father、mother、brother、sister等。同时，教师也可以教授一些扩展的词汇，如grandfather、grandmother、cousin等。 2. 展示数字和颜色的图片 或卡片，并教授相应的双语词汇，如one、two、red、blue等。通过实物或图片比较大小和颜色，帮助学生理解数字和颜色的概念。 3. 展示动物、水果和蔬菜的图片或卡片，并教授相应的双语词汇，如dog、cat、apple、banana、carrot等。教师可以通过实物或图片的展示，让学生对这些事物进行联想和记忆。 三、听力练习（15分钟） 1. 播放一段关于家庭成员的对话录音，要求学生听录 音并回答相关问题。问题可以包括“Who is the girl’s brother?”、“How many people are there in the family?”等。 2. 播放一段关于数字和颜色的对话录音，要求学生听录音并回答相关问题。问题可以包括“What color is the apple?”、“How many blue cars are there?”等。 3. 播放一段关于动物、水 果和蔬菜的对话录音，要求学生听录音并回答相关问题。问题可以包括“What’s the cat’s name?”、“What fruits do they like?”等。 四、口语练习（20分钟） 1. 分组进行角色扮演，让学生使用学过的双语词汇来 模拟日常生活对话，如问候对方、询问对方的家庭成员、描述物品的颜色、数物品等。 2. 教师可以起到激励和扮演榜样的作用，鼓励学生大胆表达，并及时纠正他们的发音和语法错误。 五、巩固练习（15分钟） 1. 给学生分发练习册，让他们阅读并完成其中的填空、连线和选择题。题目可以涵盖对家庭成员、数字、颜色、动物、水果、蔬菜、地点和交通方式等的理解和应用。 2. 老师巡回辅导和纠正答案，帮助学生更好地掌握所学内容。
少儿口才双语播音教案 一、教学目标： 1. 培养学生的口才表达能力，提高其双语播音能力； 2. 培养学生的语言表达能力，提高其双语口语表达能力； 3. 培养学生的演讲能力，提高其在公共场合的表达能力。 二、教学重点： 1. 学生双语播音能力的培养； 2. 学生口语表达能力的提高； 3. 学生演讲能力的培养。 三、教学难点： 1. 如何培养学生的双语播音能力；
2. 如何提高学生的口语表达能力； 3. 如何培养学生的演讲能力。 四、教学内容及安排： 1. 第一课时：双语播音基础训练 a. 教师介绍双语播音的基本要求和技巧； b. 学生模仿老师进行双语播音练习； c. 学生分组进行双语播音比赛。 2. 第二课时：口语表达能力培养 a. 教师讲解口语表达的基本要求和技巧； b. 学生进行口语表达训练，如描述图片、讲述故事等； c. 学生进行口语表达比赛，评选出优秀者。
3. 第三课时：演讲能力培养 a. 教师介绍演讲的基本要求和技巧； b. 学生进行演讲训练，选择自己感兴趣的话题进行演讲； c. 学生进行演讲比赛，评选出优秀者。 五、教学方法： 1. 案例分析法：通过分析优秀的双语播音、口语表达和演讲案例，激发学生学习的兴趣； 2. 角色扮演法：让学生模仿老师进行双语播音练习，提高他们的表达能力； 3. 情景教学法：通过情景模拟，让学生在真实场景中进行口语表达和演讲训练，提高他们的实际应用能力。 六、教学手段：
1. 多媒体课件：播放优秀的双语播音、口语表达和演讲案例，激发学生学习兴趣； 2. 录音设备：让学生进行双语播音练习，并进行录音回放，及时纠正错误； 3. 实物道具：通过实物道具进行情景模拟，让学生在真实场景中进行口语表达和演讲训练。 七、教学评价： 1. 学生双语播音能力的考核：通过学生的双语播音练习和比赛成绩进行评价； 2. 学生口语表达能力的考核：通过学生的口语表达训练和比赛成绩进行评价； 3. 学生演讲能力的考核：通过学生的演讲训练和比赛成绩进行评价。 八、教学反思：
幼儿园小班英语教案范文5篇 幼儿园小班英语教案范文篇1 活动目标： 1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。 2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。 3.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible 活动准备: 1.课件动画片：热身运动(warm up) 2.VCD光盘、电脑、闪卡。 活动过程: 一、动画片：热身运动(warm up) 师幼一起做Unit 1《How Are You?》律动，教师边跟音乐唱边做，幼儿感受!激发学习英语的兴趣： 《How Are You?》 Hello!Good morning!How are you? Hello!Good morning!Not bad，thank you! Hello!Good morning!How are you? Hello!Good morning!I’m great，thank you! 二、主题活动(topil) 1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡，正音; 请个别幼儿读，教师纠正发音;逐个贴展版。 2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况;高兴、很好; 很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。 3.句型活动：How are you?Not bad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。 三、游戏活动(game) 1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。 2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓!
(剪子、包袱、锤) 输的向赢的问候：How are you? 赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible! 互换继续游戏! 四、总结叮咛(follow) 1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。 2.看VCD，听录音。 幼儿园小班英语教案范文篇2 教学目标： 1.认识汉字“鸭”和单词“duck” 2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。 3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。 4.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。 5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。 教学准备： 字母卡片、教学磁带、教学VCD 教学过程： 一、导入活动 1.师生问好! 2.玩捉迷藏的游戏。 3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。 二、认识汉字“鸭” 1.听汉字“鸭”的故事，并提问。 2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么? 3.师生一起表演这个故事。 三、认识单词“duck” 1.听单词的故事，并提问： (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?