神经调节专项训练试题
一、选择题
1、当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是（）
A、这一反射过程需要大脑皮层的参与
B、这是一种反射活动，其效应器是唾液腺
C、酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌
D、这一过程中有“电一化学一电”信号的转化
2、蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15mmol/L和120mmol/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+
流入细胞，膜电位恢复过程中有Na+排出细胞。下列判断正确的是（）
A、Na+流入是被动运输、排出是主动运输
B、Na+流入是主动运输、排出是被动运输
C、Na+流入和排出都是被动运输
D、Na+流入和排出都是主动运输
3、下列关于神经肌肉（肌肉指骨髓肌）接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是（）
A、一个骨髓肌细胞中只有一个细胞核
B、神经肌肉接点的突触间隙中有组织液
C、突触后膜的表面积与突触前膜的相同
D、一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位
4、图示是某些生物概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合图示关系的是
（）
A、Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液
B、Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡
C、Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ信使RNA
D、Ⅰ化合物Ⅱ有机物Ⅲ无机物Ⅳ蛋白质
5、损伤大脑皮层的S区，病人能看懂文字、听懂别人的谈话，但却不会讲话；损伤H区时，病
人听不懂别人的谈话，但却能讲话写字。这表明（）
A、语言功能在语言中枢也有细致分工
B、语言功能与语言中枢之外的中枢有关
C、语言中枢位于大脑左半球外侧面
D、语言中枢是人类大脑所特有的
6、如图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是（）
A、伸肌肌群内既有感受器也有效应嚣
B、b神经元的活动可受大脑皮层控制
C、若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内
负外正→内正外负→内负外正
D、在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射
7、下列有关学习和记忆的叙述，错误的是（）
A、学习和记忆相互联系，不可分割
B、学习和记忆涉及脑内神经递质的作用及某些蛋白质的合成
C、记忆是将获得的经验进行贮存和再现
D、学习和记忆的中枢位于下丘脑
8、现象：Ⅰ小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物
（）
选项比较项目现象Ⅰ现象Ⅱ
A 反射弧的完整性不完整完整
B 是否需要大脑皮层参与可以不要一定需要
C 参与反射的神经元数量多少
D 缩手相关肌细胞数量多少
9
验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞
间的兴奋传递有阻断作用”的是（）
①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩
③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩
A、①③
B、②③
C、①④
D、②④
10、某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人神经中枢受损无关的检查是（）
A、针刺双脚观察是否有反应
B、检查血细胞的数量是否有变化
C、检查膝跳反射是否正常
D、要求此人复述医生的一段话
11、膝跳反射中，神经冲动在神经元间的传递途径是（）
A、树突→突触→细胞体→轴突
B、轴突→细胞体→树突→突触
C、树突→细胞体→轴突→突触
D、树突→突触→轴突→细胞体
12、下图为反射弧模式图，把下列陈述中正确的填入括号内（）
①若在a点上给予剌激，神经就发生兴奋，从这一点向肌肉方向传播，肌肉就收缩
②如果给予相同的剌激，剌激a点与肌肉之
间的距离越近，肌肉收缩就越强
③神经纤维传播兴奋的大小，与剌激强弱无
关，通常是恒定的
④当兴奋时，神经细胞膜的离子通透性会急剧发生变化，钾离子流入细胞内
A、①②③④
B、①②④
C、②③
D、①③
13、下列关于神经兴奋的叙述，错误的是（）
A、兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负
B、神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大
C、兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递
D、细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
14、用枪乌贼的粗大神经纤维测定电位变化，阴影部分表示冲动传导的部位，其中符合事实的是
（）
15、α－银环蛇毒与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆
碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α－银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是（）
A、肌肉松弛、肌肉僵直
B、肌肉僵直、肌肉松弛
C、肌肉松弛、肌肉松弛
D、肌肉僵直、肌肉僵直
16、下列人体生理活动属于神经调节作用的是（）
A、小肠黏膜上皮细胞以主动运输方式吸收氨基酸
B、躯体运动时骨骼肌的活动
C、皮肤伤口处，吞噬细胞对病菌的吞噬反应
D、青春期出现第二性征
17、某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有（）
①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓
A、①②③④
B、①③④⑤
C、①②④⑤
D、①②③④⑤
A
C D
B
18、生活中存在以下现象：（1）婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；（2）由于惊恐而
出现无意识排尿。以上现象说明（）
A、婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多
B、婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓
C、无意识排尿不属于神经反射活动
D、脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态
19、人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。下列说法错误的是（）
A、效应器由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成
B、兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导
C、神经元之间的兴奋传递是单方向的
D、条件反射的建立与脊髓等低级中枢无关
20、下列有关健康成年人大脑皮层和下丘脑功能的描述，正确的是（）
A、控制排尿反射的神经中枢只位于脊髓
B、大脑皮层言语区的V区受损患者不能写字
C、体温调节中枢位于下丘脑
D、生物节律性是由大脑皮层控制的
21、如图是反射弧的局部结构示意图，刺激b点（b点为电流表②两接线端之间的中点），检测
各位点电位变化。下列说法正确的是（）
A、电流表②的指针将发生两次方向相反的偏转
B、通过观察①的偏转情况和肌肉的收缩，可以验证兴奋在神经纤维上是双向传导的
C、兴奋由b传到c时，发生了电信号→化学信号→电信号的转换
D、若肌肉收缩但电流表②不偏转，说明兴奋在神经纤维上是单向传导的
22、处于静息电位时，大多数神经细胞的细胞膜（）
A、对阴离子的通透性比较大，氯离子大量流出膜外
B、对阳离子的通透性比较大，钠离子大量流出膜外
C、对钠离子的通透性比较小，对钾离子的通透性比较大
D、对钠离子的通透性比较大，对钾离子的通透性比较小
23、下图为神经调节中两个重要的结构模式图，下列选项中错误的是（）
A、图甲中③内的物质为神经递质，它
可以和⑥上的特异性受体结合
B、图甲可以是图乙中结构c的局部放大图
C、图乙中在b处受损的情况下，刺激
a仍有感觉，但是肌肉不能收缩
D、图乙中的X所示的为传入神经
24、兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是（）
A、生物膜的融合和转化
B、钠、钾离子的跨膜运输
C、ATP的合成和分解
D、信号分子与突触前膜上受体的识别和结合
25、在如图所示的结构中，兴奋传导或传递的方向不能是（）
A、①→②
B、③→④
C、②→①
D、④→③
26、甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神经递质，能使突触后膜的Cl－通道开放，使Cl－内流。下列叙述正确的是
（）
A、脊髓神经元细胞静息状态时膜内外没有离子进出
脊神经
背根
脊髓
腹根
B、甘氨酸以自由扩散的方式经突触前膜释放到突触间隙
C、甘氨酸与突触后膜上受体结合后引起膜外电位由正变负
D、某种毒素可阻止神经末梢释放甘氨酸，从而引起肌肉痉挛
27、脊神经的背根由传入神经纤维组成，具有传入功能；
反之，腹根具有传出功能。将脊蛙（只毁脑的活体）某脊神经的背根剪断，分别刺激其中枢端（靠近脊髓的一端）和外周端；再将腹根剪断，分别刺激其中枢端和外周端。预期4次刺激引起的效应器表现依次是（）
A、刺激背根的中枢端，效应器发生反应
B、刺激背根的外周端，效应器发生反应
C、刺激腹根的中枢端，效应器发生反应
D、刺激腹根的外周端，效应器不发生反应
28、下图为某种肌肉纤维联接的运动神经元示意图。相继在1，2，3三处刺激神经元，每一个刺激都产生一次
冲动。在哪一位置上刺激能使图中的所有肌肉纤维都收缩？（）
A、只有位置1
B、只有位置2
C、只有位置1和2
D、1，2，3三个位置
29、下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，下列说法错误的是（）
A、在图甲中，①所示的结构属于反射弧的感受器
B、图甲的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号
C、若图乙表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位
D、在兴奋部位和相邻的未兴奋部位间，因电位差的存在而发生电荷流动，形成局部电流
30、据图分析，关于神经细胞的叙述错误的是（）
A、静息电位的形成可能与膜上的b物质有关
B、在c处给一足够强的刺激，钾离子从上
往下流引起膜电位变化
C、假设这是突触前膜，则突触间隙位于图
示膜上的上部
D、将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上，c与水面接触
31、将枪乌贼的巨大轴突置于体内组织液的模拟环境中，下列分析错误的是（）
A、若减小模拟环境中Na+浓度，则动作电位的峰值变小
B、若增大模拟环境中Na+浓度，则刺激引发动作电位所需时间变短
C、若增加静息电位时膜对K+的通透性，则静息电位的绝对值不变
D、若增大模拟环境中K+浓度，则静息电位的绝对值变小
32、以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料，测定其受刺激后的电位变化过程。图中箭头表示电流方向，下列
说法错误的是（）
A、在a点左侧刺激，依次看到的现象的顺序是4、2、4、3、4
B、在b点右侧刺激，依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、4
C、在a、b两点中央刺激，依次看到的现象的顺序是4、1、4
D、在a、b两点中央偏左刺激，依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、4
33、如图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是（）
A、丁区域主要发生K+外流
B、甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态
C、乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁
D、图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左
34、已知突触前膜释放的某种神经递质与突触后膜结合，可导致突触后膜对Cl－的通透性升高
（已知细胞外Cl－浓度大于细胞内）。能正确表示突触前膜释放该种神经递质时、突触后膜
接受该种神经递质后膜电位状况以及信号的传递方向的图示是（）
35、如图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下列相关叙述正确的是
（）
A、动作电位的产生是K+内流的结果
B、图中显示，突触前神经元兴奋后释放递质，
递质与受体结合，导致突触后神经元兴奋
C、递质与受体结合的过程体现了细胞膜的信息交流和物质运输功能
D、兴奋在神经元间传递时的信号变化是电信号→化学信号→电信号，其中电信号和化学
信号都属于神经冲动
36、如图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是（）
A、刺激a处，b、c处同时产生兴奋或抑制
B、刺激b处，不会引起a、c处发生电位变化
C、刺激c处，a、b处都会产生兴奋或抑制
D、刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制
37、突触后膜受体与相应神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋。在引起该突触后神经细胞
兴奋的过程中（）
A、Na+通过被动运输到突触后膜内
B、K+通过被动运输到突触后膜内
C、Na+通过主动运输到突触后膜内
D、K+通过主动运输到突触后膜外
38、已知肌肉受到刺激会收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。取三个
新鲜的神经一肌肉标本，按如图所示连接，图中②④⑥指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激①可以引起图中右肌肉收缩，中肌肉和左肌肉也相继收缩。则下列相关叙述正确的是（）
A、该实验进行时应将标本置于生理盐水中，若没有可用等渗的KCl溶液来代替。
B、直接刺激⑤，则会引起收缩的肌肉是左肌肉和中肌肉
C、未接受刺激时，神经纤维保持静息状态，此时没有离子进出，各种离子在细胞膜内外
浓度相等
D、肌肉细胞接受刺激时，细胞膜外电位将由负变正
高中生物专题练习：《细胞的基本结构》（含答案） (满分:100分;考试时间:90分钟) 一、选择题：(共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的) 1．下列叙述中哪项不属于线粒体、叶绿体和核糖体共有的特征( ) A．都存在于高等植物细胞中 B．都有能量转换 C．都含有核酸 D．都含有蛋白质 2．下列有关生物膜的叙述，不正确的是( ) A．各种生物膜的化学组成和结构完全相同 B．不同细胞器或细胞结构的生物膜之间是可以相互转变的 C．生物膜已研究到分子水平 D．细胞内的生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能 3．动物体内高尔基体数量最多的细胞是( ) A．神经细胞B．肌肉细胞 C．腺细胞D．红细胞 4．关于细胞间信息交流的叙述，不正确的是( ) A．信号分子与靶细胞的识别与结合具有专一性 B．与不同激素分子结合的受体是不同的 C．与胰岛素和甲状腺激素结合的受体可能相同，也可能不同 D．细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关 5．小麦细胞细胞膜的主要组成元素是( ) A．C、H、O、N B．C、H、O、N、P C．C、H、O、S D．C、H、O、N、S 6．下列关于生物膜的叙述，不正确的是( ) A．神经递质通过主动运输方式进行跨膜运输 B．内质网膜与细胞膜、核膜、高尔基体膜相连 C．细胞完成分化以后，其细胞膜的通透性稳定不变 D．分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快 7．细胞核的主要功能是( ) A．进行能量转换B．合成蛋白质
C．储存和复制遗传物质D．储存能量物质 8．下列对细胞膜的叙述，错误的是( ) A．主要由蛋白质、脂质和少量糖类组成 B．细胞膜与细胞间的信息交流有关 C．不同细胞膜上的蛋白质种类和数量不同 D．哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下清晰可见 9．下列有关细胞结构的叙述中，不正确的是( ) A．细胞膜主要由C、H、O、N、P元素组成 B．膜结构是细胞器的主要结构 C．生物膜的流动性、选择透过性均与膜中蛋白质有关 D．细胞中不同部分在结构、功能上有一定的联系 10．关于细胞器的界定，目前有两种意见，一种认为，细胞器是细胞内以膜跟细胞质隔离 的相对独立的结构.根据这种界定，下列哪种结构不能 ．．称为细胞器( ) A．细胞核 B．核糖体 C．内质网D．高尔基体 11．下面对溶酶体功能的描述，哪一项是不正确的( ) A．分解消化来自细胞外的物质 B．溶解细胞内由于生理或病理原因破损的细胞器 C．自身膜破裂，导致细胞自溶而死亡 D．溶酶体形态变化多样 12．根据细胞的功能推测，下列叙述错误的是( ) A．汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体 B．心肌细胞比唾液腺细胞具有更多的线粒体 C．胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体 D．生命活动旺盛的细胞比衰老细胞具有更多的高尔基体 13．下列物质中，在核糖体内合成的是( ) ①性激素②纤维素③淀粉④消化酶⑤K＋的载体⑥胰岛素 A．①②③ B．②③④ C．②③⑥D．④⑤⑥ 14．糖蛋白(含有寡糖侧链的蛋白质分子)普遍存在于细胞膜上，如果将细胞培养在含药品X的培养基中，发现细胞无法制造糖蛋白的糖侧链，则此药品X可能作用在蛋白质合成及运输过程中哪一个细胞器上( ) A．核糖体 B．线粒体 C．内质网D．溶酶体 15．内质网膜与核膜，细胞膜相连，这种结构特点表明内质网的重要功能之一是( ) A．扩展细胞内膜，有利于酶的附着 B．提供细胞内物质运输的通道 C．提供核糖体附着的支架 D．参与细胞内某些代谢反应
共享中学生物学教学网站资源钱留华 (江苏省泰兴中学 225400) 中小学教育信息化建设步伐在迅速加快,许多中学生物学教师对上网技能学习的热情特别高。但是, Internet上大量的垃圾信息浪费了教师的宝贵时间,要在浩如烟海的网站中快速寻找到那少得可怜的中学生物学教学网站,令许多生物学教师颇为头痛,本文对网上中学生物学教学网站资源作一简介,帮助教师迅速寻找到自己想要的教学资料。 1 综合资源 1.1 K12生物教学(http://WWW.k1 https://www.doczj.com/doc/6214132825.html,/ teacher/subedu/biology) 这是中国中小学教育教学网的一部分,分为教学资源、教改实验、实验实习、考试专栏、漫话生物、教师书屋、网上投稿等栏目。教学资源中有学科教案、教研论文和试题3个库;考试专栏中有高考、中考、有关竞赛和会考4个栏目;漫话生物中有科学常识和生物趣闻2个专题。 1.2 中基网—生物(https://www.doczj.com/doc/6214132825.html,/sub2 ject/biology) 该站是中国基础教育网生物部分,设有教学参考、教学习题、教学研究、动物世界、植物世界、镜下世界、课件展示等栏目,目前有文章654篇,图片1636幅,课件24个。 2 课件资源 2.1 生物苑(https://www.doczj.com/doc/6214132825.html,/jx.htm) 提供用Authorware、Flash、Powerpoint、Direct等软件制作的初、高中生物课件46个。 2.2 中学生物CAI(https://www.doczj.com/doc/6214132825.html,)提供用Au2 thorware、PowerPoint、Flash等软件所做的高中生物课件28个。 3 试题资源 3.1 生物学教学探讨(https://www.doczj.com/doc/6214132825.html,) 许多省市已进行3+X高考改革,该网站提供理科综合试题10套,供师生下载使用。另外,该站还设有3+X专题讲座,既可浏览也可下载,下载的专题不仅有内容,而且还有许多跨学科综合试题,让考生进行高考前的演练。 3.2 中学生物教学资源网(http://go https://www.doczj.com/doc/6214132825.html,/～swjx/test.htm) 提供1981～2000年生物学高考试题和广东省1993～2000年会考试题以及1996～1999年福建省生物会考试题的下载。 3.3 中学生物教学与研究(https://www.doczj.com/doc/6214132825.html,/～zxswjxyyj) 提供1981～2000年生物高考试题和广东省1993～2000会考试题的下载。 3.4 生物新世纪(https://www.doczj.com/doc/6214132825.html,/～duhd) 提供初中植物、动物、生理卫生试题。 4 图片资源 4.1 现代生物图片库(https://www.doczj.com/doc/6214132825.html,) 包含丰富的生物图片,你如果嫌图片浏览速度太慢的话,还可下载压缩文件。 4.2 生物苑(https://www.doczj.com/doc/6214132825.html,/jx/pkj. htm) 有植物、动物、人体、微生物、细胞等学科的大量精彩图片。 4.3 中学生物课件下载(http://gol.163com/～zhonghuan/midb2.htm) 图片库中提供初一上册、初一下册、初二和高中4部分丰富图片。 4.4 中学生物教育网(https://www.doczj.com/doc/6214132825.html,) 生物天地栏目中有许多图片。 4.5 中学生物教学资源网(https://www.doczj.com/doc/6214132825.html,/～swjx/bmp.htm) 提供36种动物图片。 4.6 中学生物教学园地(http://biology.easthome. net.cai/ind.htm) CAI素材库中有植物学、动物学、生理卫生、微生物等方面制作课件的图片。 5 论文资源 5.1 生物学教学探讨(http://swxjx.home.sohu. com//lwxz.htm) 该网站的生物学论文写作指导栏目从确定专题、检索资料、精心写作、投稿发表等方面详细介绍论文的写作过程。另外,该站提供了《生物学教学》、 《生物学通报》等5家杂志的投稿地址、邮政编码、电子信箱,征稿启事等内容,为生物学教师投稿提供方便。 5.2 中学生物教学资源网(https://www.doczj.com/doc/6214132825.html,/～swjx/jylw.htm) 有教研论文13篇、教学资料12篇。6 竞赛资源 6.1 生物学教学探讨(http://swxjx.home.sohu. com//swos.htm) 有生物学奥赛大纲、全国生物学竞赛大纲、IBO(国际生物学奥林匹克竞赛)的试题、全国生物学竞赛试题、竞赛经验介绍和试题分析等。 6.2 我的生物天地(https://www.doczj.com/doc/6214132825.html,/i2 bol.htm) 这是一个曾参加生物学奥赛的学生制作的网页,其内容包括IBO的试题及分析。 7 资料资源 7.1 生物苑(https://www.doczj.com/doc/6214132825.html,) 介绍
高考生物专题练习 神经调节 1．经过灯光刺激与食物多次结合，建立狗唾液分泌条件反射后，下列操作不能使该反射消退的是（）A．灯光刺激＋食物 B．仅食物 C．声音刺激＋食物 D．仅灯光刺激 2．反射是神经调节的基本方式，下列关于反射的叙述中，正确的是（） A．望梅止渴、排尿反射都需要大脑皮层参与才能完成 B．一些反射可以形成也可以消失，比如学生听到铃声后急速赶往教室 C．条件反射一定需要神经中枢参与，非条件反射则不一定 D．高级中枢控制的反射一定是条件反射 3．下图为反射弧的示意图，有关叙述正确的是（） A．①代表效应器 B．②代表神经中枢 C．③中突触处兴奋传递方向是双向的 D．④未兴奋时，膜两侧电位呈外正内负 4．反射弧是反射的结构基础，下图为人体反射弧结构示意图，其中表示神经中枢的是（） A．① B．③ C．④ D．⑤ 5．如图为神经－肌肉连接示意图。黑点（ ）表示神经元胞体，①~⑦表示神经纤维。肌肉受到刺激不由自主地收缩，大脑也能产生感觉。下列说法错误的是（）
A．大脑支配肌肉运动的兴奋传导途径依次是⑥⑤④ B．肌肉受到刺激不由自主收缩的兴奋传导途径依次是①②③ C．兴奋只能由⑦传递至③而不能由③传递至⑦ D．肌肉受到刺激后，大脑产生感觉的兴奋传导途径依次是④⑤⑥ 6．下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（） A．针刺指尖引起缩手反射 B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C．言语区的调节只是大脑中枢参与的活动 D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制 7．与人体高级神经中枢无直接联系的活动是（） A．上自习课时边看书边记笔记 B．开始上课时听到“起立”的声音就站立起来 C．叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名 8．下列有关健康成年人脑功能的描述，正确的是（） A．人类的高级神经中枢位于大脑皮层 B．哺乳动物的大脑皮层均有言语区 C．人脑即人的大脑 D．脑干是重要的运动调节中枢 9．下列关于兴奋在神经纤维上传导的叙述，正确的是（） A．静息状态时膜两侧电位为外负内正 B．兴奋部位的膜两侧电位为外正内负 C．兴奋在神经纤维上以化学信号形式传导 D．兴奋部位与未兴奋部位之间形成局部电流 10．下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是（） A．B．
2018届生物题型专项练习五 选择题(课本基础实验) 1．下列有关实验的叙述，错误的是 A.制作花生子叶临时装片检测脂肪时，染色后需滴加50%的酒精以洗去浮色 B.探究酵母菌细胞呼吸的方式时，用酸性重铬酸钾溶液检测CO 2的产生情况 C.观察植物细胞的吸水和失水时，需记录中央液泡的大小和原生质层的位置 D.设计并制作生态缸时，应将生态缸置于室内通风、光线良好的地方进行 观察 2．下列关于高中生物实验试剂的叙述，正确的是 A.观察细胞中染色体（质）时可用吡罗红进行染色 B.秋水仙素可以通过抑制着丝点分裂诱导形成多倍体植株 C.利用人体口腔上皮细胞观察线粒体，需要在载玻片上滴加一滴生理盐水 D.配制斐林试剂的甲液和乙液也可用来配制双缩脲试剂 3．下列有关实验操作或方法的叙述，正确的是 A.检测生物组织中的蛋白质时，需在待检样品液中先后加入双缩脲试剂A 和B各5滴 B.在减数分裂模型的制作中，要制作4个长度相同的蓝色染色单体 C.在两对相对性状的模拟杂交实验中，每个大信封需装入等量4种不同的卡片 D.在探究2，4-D对插枝生根的作用实验时，需控制插枝的状态和浸泡时间
4．下列关于实验的相关叙述中，错误的是 A.双缩脲试剂A液、B液与斐林试剂甲液、乙液组成成分相同，但浓度和使用方法不相同 B.在用绿叶中色素的提取液作为吸光度测定实验时，所设置的对照组应用蒸馏水作为对照溶液 C.洋葱鳞片叶细胞在发生质壁分离复原时，细胞的吸水能力逐渐降低 D.盐酸能够使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合 5．下列有关教材生物学实验的叙述，不正确的是 A.在恩格尔曼探究叶绿体的功能的实验中，放有水绵的临时装片需放在黑暗、有空气的环境中 B.可用哺乳动物的睾丸为材料观察细胞的有丝分裂 C.噬菌体侵染细菌的实验中保温时间过长或过短对实验结果的影响相同 D.在观察DNA和RNA在细胞中的分布时,盐酸的作用之一是使染色质中的DNA与蛋白质分离 6．6．下列有关生物学实验描述，正确的是 A.在观察DNA和RNA分布的实验中，可用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞和人的口腔上皮细胞作为实验材料 B.用溴麝香草酚蓝水溶液能检测到人体成熟红细胞呼吸作用产生的C02 C.用淀粉溶液、蔗糖溶液和淀粉酶溶液为实验材料来验证酶的专一性，可用碘液检测 D.在低温诱导染色体数目加倍的实验中，根尖先用卡诺氏液固定，再用体 积分数为95%酒精溶液冲洗 7．下列在关生物实验的描述正确的是
2020年高考生物神经调节和体液调节专题（附答案） 一、选择题（共13题；共26分） 1.下列关于神经元结构和功能的叙述，错误的是（） A. 神经是多条神经纤维由结缔组织包围而成 B. 反射弧至少由3个神经元构成 C. 多数神经元有一个轴突和多个树突 D. 神经元能接受刺激并沿轴突传送出去 2.如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，正确的是（） A. 在A图中，反射弧中包含三个、两种神经元和两个突触 B. B图表示神经纤维受刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，a、c为兴奋部位 C. 兴奋在③处和⑥处传导时，信号变化和速度均不同 D. 电刺激⑤处，测量③处的电位变化，可验证兴奋在神经元间的传递是单向的 3.如图1是完成一次神经冲动的膜电位变化曲线。图2是反射弧的模式图，其中a、b是电极，c是灵敏电位计。请判断以下说法正确的是（） A. 若提高细胞外Na浓度，则图1中C点上移 B. 图1中A点之前和AC段物质跨膜运输的方式不同 C. 刺激图2中a处，c测得数据绘制的曲线形状如图1所示 D. 刺激图2中b处，乙收缩，则c中指针可发生偏转 4.如图是兴奋在突触处传递的示意图，关于此图的描述正确的是（）
A. 神经纤维上的电信号可引起①释放神经递质 B. 缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放 C. 若③为肌肉细胞的细胞膜，③上无该神经递质的受体 D. 兴奋在神经元之间传递需要的能量都来自④ 5.桥本氏甲减是由于甲状腺被破坏所导致的甲状腺激素减少而引发的病症。从该病患者血清中可检出抗甲状腺相应成分的自身抗体。下表为某患者甲状腺功能的检测报告（部分数据）。下列有关分析错误的是（） A.TGAb和TPOAb值偏高是诊断该病的主要依据 B.促甲状腺激素含量偏高是机体反馈调节的结果 C.桥本氏甲减属于自身免疫病 D.该病可通过接种疫苗的方式预防 6.瘦素是一种蛋白质类激素，可作用于下丘脑调节人体的食欲。下图是关于瘦素的调节示意图，以下说法错误的是（） A. 瘦素不能直接运输到靶细胞发挥作用，需要通过体液运输 B. 人体中的肾上腺素与图1中a激素在血糖调节过程中呈协同作用 C. 图2是瘦素调节人体摄食行为示意图，共有2条反射弧 D. 注射瘦素不能治疗因自身抗体攻击靶细胞上的瘦素受体引起的肥胖症 7.如图表示人体内生命活动调节的途径,下列说法不正确的是( ) A. 当血糖含量降低时，图中参与调节的内分泌腺不只一种 B. 寒冷环境中,下丘脑中体温调节中枢兴奋使③的分泌减少
高中生物学业水平考试复习专题一 编写：长沙市周南中学石磊 第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈（P5） 二、病毒的相关知识：1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。 主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8） 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA 分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，；细胞器只有核糖体；有细胞 壁。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻（包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜）、 细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、 霉菌、磨菇等食用菌）等。 蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。 三、细胞学说的建立： 1、细胞学说的主要建立者：德国科学家施莱登和施旺
高中生物专题练习：《遗传与进化模块综合》 (满分:100分;考试时间:90分钟) 一、选择题：（本题共30小题，每小题1.5分，共45分，每题只有一个选项最符合题意）1．下列关于遗传术语的叙述中，错误的是 A.相对性状是由等位基因控制的 B．杂种自交后代会出现纯种 C.纯种杂交后代是纯种 D．测交可用来测定杂种基因型 2．下列细胞中，含有同源染色体的是 A.卵细胞 B．极体 C.初级卵母细胞 D．次级卵母细胞 3．牛的卵原细胞经过减数第一次分裂形成次级卵母细胞期间 A.同源染色体不分开，着丝点分裂为二 B.同源染色体不分开，着丝点也不分裂 C.同源染色体分开，着丝点分裂为二 D.同源染色体分开，着丝点不分裂 4．减数分裂中染色体的变化行为是 A．复制→分离→联会→分裂 B．联会→复制→分离→分裂 C．联会→复制→分裂→分离 D．复制→联会→分离→分裂 5.图为某二倍体生物细胞分裂某一时期示意图，1、2、3、4代表染色体，a、a′、b、b′代表染色单体。没有基因突变，则 A．该细胞中有四分体4个、DNA分子8个 B．如果a上有E基因，a′上相同位置上的基因是E或e C．由于染色体自由组合，此细胞分裂完成将得到四种子细胞 D．由于同源染色体分离，分裂后a与b不能共存于一个细胞 6．维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定的重要过程是 A．遗传和变异B．无丝分裂和有丝分裂 C．减数分裂和有丝分裂D．减数分裂和受精作用 7．基因分离定律的实质是 出现性状分离 B. 等位基因随同源染色体的分开而分离 A.F 2 性状分离比为1∶1 D.测交后代性状分离比为1∶1 C. F 2
8．基因型为AaBb和aaBb的个体杂交, F 的表现型比例是: 1 A．9:3:3:1 B．1:1:1:1 C．3:1 D．3:1:3:1 9．眼皮的单双是由一对等位基因（A、a）所决定的，某男孩的双亲都是双眼皮，而他却是单眼皮，他的基因型及父母的基因型依次是 A. aa、AA、Aa B．Aa、Aa、aa C. aa、Aa、Aa D．aa、AA、AA 10．噬菌体侵染细菌的实验中，下列对噬菌体外壳蛋白质合成的描述，正确的是A．氨基酸原料和酶来自细菌 B．氨基酸原料和酶来自噬菌体C．氨基酸原料来自细菌，酶来自噬菌体 D．氨基酸原料来自噬菌体，酶来自细菌11．1953年，沃森和克里克建立了DNA分子的结构模型，两位科学家于1962年获得诺贝尔生理学或医学奖。关于DNA分子双螺旋结构的特点，叙述错误的是 A．DNA分子由两条反向平行的链组成B．脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧 C．碱基对构成DNA分子的基本骨架 D．两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对12．下列关于基因的叙述中，正确的是 A．基因是DNA基本组成单位 B．基因的基本单位是脱氧核苷酸 C．基因都位于细胞核中 D．基因中含有核糖 13. 真核生物的性状从根本上来说决定于 A．tRNA上碱基的排列顺序B．mRNA上碱基的排列顺序 C．DNA上碱基的排列顺序 D．构成蛋白质的氨基酸的排列顺序 14．DNA分子的双链在复制时解旋，这时下述哪一对碱基从氢键连接处分开A．G与C B．A与C C．G与A D．G与T 15．DNA的复制、遗传信息的转录和翻译分别发生在 A．细胞核、核糖体、核糖体 B．细胞核、细胞核、核糖体 C.核糖体、细胞核、细胞核 D．核糖体、核糖体、细胞核 16．下列关于转运RNA和氨基酸相互关系的说法，正确的是 A.每种氨基酸都由特定的一种转运RNA携带 B.每种氨基酸都可由几种转运RNA携带 C.一种转运RNA可以携带几种结构相似的氨基酸 D.一种氨基酸可由一种或几种特定的转运RNA携带 17．下列肯定不是遗传密码的是
专项训练(四)神经调节与激素调节 (限时:40分钟) 1.[2019·内江]如图Z4-1甲为眼球结构示意图,图乙为人耳的结构示意图。下列相关叙述错误的是() 图Z4-1 A.图甲中,外界物体反射来的光线最终在④上形成物像 B.图乙中,能够感受振动刺激产生神经冲动的细胞在d内 C.青少年用眼不当形成近视后可通过配戴凸透镜加以矫正 D.飞机降落时咀嚼食物可使a两侧气压保持平衡,防止胀痛 2.司机对信号灯的关注是行车安全的重要环节。下列有关视觉形成过程的叙述正确的是 () A.如果信号灯过暗,司机眼睛的瞳孔将变小 B.信号灯光线进入眼球的顺序是角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜 C.要看清远处的交通标志需调节睫状体的曲度 D.形成信号图像和视觉的部位分别是脉络膜和视觉中枢 3.正在认真学习的你,突然听到老师喊你的名字,听到老师的声音,需要以下结构参与,请你选出听觉形成的正确顺序() ①听觉神经②听小骨③外耳道④大脑中的一定区域⑤内耳中的听觉感受器⑥鼓膜 A.⑥③②⑤①④ B.③⑥①②⑤④ C.③⑥②⑤①④ D.③①②⑥⑤④ 4.人体听觉形成的部位是() A.鼓膜 B.听小骨 C.耳蜗 D.大脑 5.人突然从低海拔处上升到高海拔处,鼓膜会感觉不适,可通过做咀嚼运动或大口呼吸等来缓解,原因是() A.分散注意力,放松鼓膜 B.疏通咽鼓管,改变中耳压力 C.缓解不适,放松咽喉部肌肉 D.关闭咽鼓管,减小耳腔压力
6.[2019·临沂]某同学在校园生物角修剪月季时,不小心被刺扎到手,迅速缩手并感到疼痛。对完成该反射的神经结构(如图Z4-2),叙述正确的是() 图Z4-2 A.1是效应器,能够对刺扎到皮肤作出反应 B.3是神经中枢,痛觉就是在这里产生的 C.完成缩手反射的传导途径是5→4→3→2→1 D.3是神经中枢,受到大脑皮层的控制 7.球迷观赛时,看到精彩瞬间会激动得欢呼雀跃。对球迷这种反应的分析不正确的是() A.这种反应过程属于反射 B.这种反应过程不需要大脑皮层参与 C.眼和耳是感受刺激的主要器官 D.骨骼肌是产生动作的效应器 8.图Z4-3是“测定反应速度”的探究实验,下列叙述错误的是 () 图Z4-3 A.感受器在被试者的视网膜中 B.需测量多次并求平均值 C.反射的神经中枢位于小脑 D.效应器是指被试者的传出神经末梢与手指肌肉 9.有关生命活动调节的叙述,正确的是() A.近视是由于晶状体曲度过小,物像落在视网膜前方形成的 B.草履虫趋向牛肉汁属于反射活动 C.听觉是在内耳的耳蜗形成的 D.“谈虎色变”属于人类所特有的复杂反射
2015届高二生物学业水平考试大题专项训练 1．（10分）下图为动物细胞亚显微结构模式图.请回答下列问题： （[ ]内填数字， 上题名称） （1）把细胞比喻成一个工厂，则动力车间是[ ] . 消化车间是 。 （2）细胞作为一个基本的生命系统，那么它的边界 应是[ ] 。 （3）细胞内分泌蛋白的合成和运输的“生产线” 由哪些细胞器组成 ____________， 它们之间相互配合来完成某项功能，体现局部 和整体的统一的生物学观点。 （4）在绿色植物细胞中，“养料制造车间”和“能量转换站”是 。 （5）对细胞核的功能较全面的阐述是 ； 。 （6）若以此图构成一个个体，从生命系统的结构层次来分析，中间要经过哪几个结构层次？ 。 2、下图中A 与B 分别表示动物或植物的细胞亚显微结构模式图：(请在括号中填数字代码,横线上填文字。) （1）[ ]图表示植物细胞,判断的依据是：此细胞具有[ ] ，[ ] 和 。 （2） 在A 细胞中具有而在B 细胞中没有的细胞器是[ ] ，它与B 细胞的 有关。 (3) 图中[1] 的主要成分是 和 。其结构特点是 ，功能特点是 。 (4) 图中[2]的主要成分是 和 。 （5）[3] 是进行新陈代谢的场所。 （6）图中[4] 的片层结构薄膜和基质中含有 所需要的酶。 （7）细胞内的“动力工厂”是[ ] ，是 的主要场所。其内膜向内凹陷形成 。 （8）[5] 的功能是 ，在植物有丝分裂时，则与 的形成有关。 （9）运输蛋白质的通道的细胞器是[ ] （10）[11] 是 的场所。 （11）[6] ，在有丝分裂过程中 消失和重建。 （12）除[4]和[9]具有双层膜外，[ ] 也具有双层膜结构。 （13）[12]是染色质，它是能被 染成深色的物质，其主要成分是 和 。 （14）[10] 是 物质进出细胞核的通道。 （15）若该细胞是西瓜果肉细胞，则糖类主要存在于 中 3、（16分）下图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图。（序号与名称全对才给分） （1）提供细胞能量的“动力工厂”为[ ]____________； （2）对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“发送站”是[ ]___________； （3）细胞内表面积最大的膜结构是[ ]______________。细胞生命活动所需能量主要来自[ ]______________； （4）如果B 图为大蒜根细胞，则应该没有[ ]____________； （5）与动物细胞有丝分裂有关的结构[ ]______________； （6）把氨基酸组装成蛋白质的场所是〔 〕 。 （8）与能量转换有关的细胞器是[ ]______ _____，[ ]_______________。 4、下图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，请据图回答： (1)与图中[1]的形成有关的结构[ ] 。 (2)此细胞如果是根尖分生区细胞，则图中不应该出现的结构是[ ] 和[ ] 。 (3)活细胞中的载体产生于[ ] 。 (4)控制物质进出细胞的结构是[ ] 。 (5)图中[8]与[9]相比较,氧气浓度哪处最低 。 (6)该图[5]处的的化学成分的基本组成单位是 和 。 (7)与细胞吸水能力直接有关的结构是[ ] 。 (8)连接沟通细胞膜和核膜，使细胞膜、细胞质、细胞核各部分联系构成整体的结构的是[ ] 。 (9)含有DNA 的结构有 (用图中的数字表示)。 (10含有色素的细胞器有[ ] 和[ ] (11)若该细胞是西瓜果肉细胞，则糖类主要存在于[ ] 中 5、如图所示为动物细胞模式图，回答问题： ⑴在细胞有丝分裂过程中，除细胞核发生一系列变化外，图中[ ] 也直接参与形成某一结构，若此细胞为人体某细胞，在细胞有丝分裂前期，核内的DNA 数目为 ，染色体数目为 。 ⑵若此细胞是胰岛细胞，则合成的胰岛素，最后由[ ] 分泌。 ⑶甲状腺细胞中碘的浓度远比血浆中高，这说明甲状腺细胞吸收碘是通过 的方式。决定甲状腺细胞具有这一功能特点的物质是 。 ⑷如此细胞在成人体内持续分裂，不发生分化，则很可能是一种 ，此细胞具有的特征是： 、 、 。
高中生物专题练习：细胞的有丝分裂（挑战） 一、单选题 1．洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂,下列有关叙述正确的是（）A．都需要用盐酸溶液使细胞相互分离 B．都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察 C．在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍 D．在有丝分裂末期都能观察到细胞板 【答案】B 【解析】质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合后作为解离液只能用于植物细胞的相互分离；动物细胞之间的相互分离需用胰蛋白酶处理,A错误；使用显微镜时,一般先在低倍镜下找到物像,再换用高倍镜观察,B正确；着丝点断裂,姐妹染色单体分开,染色体数目加倍发生在有丝分裂的后期,C错误；细胞板只会出现在植物细胞的有丝分裂末期,D错误. 2．下列有关细胞增殖的叙述,正确的是（） A．根尖分生区处于分裂期的细胞数目较少,原因是大多数细胞没有进入细胞周期 B．小鼠细胞经减数分裂产生卵细胞的过程中,一个细胞中X染色体的数目最多为4条 C．蛙红细胞的无丝分裂中有染色体和纺锤体的出现 D．人皮肤生发层细胞中,中心粒在间期倍增,染色体在后期倍增 【答案】D 【解析】根尖分生区处于分裂期的细胞数目较少,是由于分裂间期时间长,大多数细胞处于分裂间期,A错误；卵原细胞减数第一次分裂过程中细胞内含两条X染色体,减数第二次分裂过程中含1条或2条X染色体,所以小鼠细胞经减数分裂产生卵细胞的过程中,一个细胞中X染色体的数目最多为2条,B错误；蛙红细胞的无丝分裂中没有染色体和纺锤体的出现,C错误；人皮肤生发层细胞中,中心粒在间期倍增,染色体在后期由于着丝点的分裂而倍增,D正确. 3．用观察活体细胞的显微镜,对分裂期细胞进行一定的处理,可以观察到染色体的动态过程.下列有关观察活体羊胚胎细胞有丝分裂和观察洋葱根尖细胞有丝分裂的永久装片的实验,叙述错误的是（） A．羊胚胎细胞S期进行DNA复制和某些蛋白质的合成 B．不能观察到羊胚胎细胞后期分离的染色体以相同的速率移向两极 C．永久装片观察时需要用到细准焦螺旋和光把视野物像调整清晰
高中生物学科教学计划 (一) 本届生物班学生的整体情况是：许多学生基础不好，学习习惯差，学习缺乏计划性、主动性和系统性。由于只有一个生物班，所以没有更多的教师参与生物备考活动。 1.整体划分为二个阶段： 阶段一：立足教材、夯实基础 时间安排： 复习方式：以教师讲授和学生阅读为主，章节练习为辅。 能力培养：以识记和理解为主。 复习重点：按章节理清知识点，构建系统的知识体系，配合经典例题，将主干知识、重点知识进行适度的拓展和延伸。 2.阶段二：专题复习，培养生物学科内综合能力 时间安排： 复习方式：专题复习，解题方法指导，综合训练 能力培养：以提高对各单元之间的知识联系及综合能力的培养为主。 复习重点：以综合训练为主。 1.重视课本知识的复习。要认真阅读课本，对课本知识融会贯通;不搞“重做题、轻课本”的舍本求末之举;对各章节中易混淆或有联
系的知识点要进行分类、比较和归纳; 2.重视中档题的训练。中档题是指涉及知识点在4—5个，拐弯在3—4个的题。这类题即考基础知识的掌握情况，也考查学生的基本能力，有一定的灵活性和综合性。 3.重视知识的系统总结和归纳。不搞题海战术，与其盲目地做100道题，不如仔细回味10道题，做完每一道题应要进行总结，在此基础上再谈多做题的事。 4.要讲究复习效率，要对复习进行科学的安排。 (1)要保证固定的活动和娱乐时间。尤其要保证课间10分钟的充分休息。娱乐和活动是手段，目的是让大脑“轻装上阵”; (2)要科学安排复习时间。复习要有计划，计划要做到文理搭配，计划一旦制定，要严格执行，要根据复习效果及时对计划进行相应的调整。 5.做好心态调整。高考成绩的决定因素有二：一是实力，二是心态。因此，在复习中要保持饱满的情绪，对外界干扰要有“免疫力”，以保证在考试两天内充分发挥水平。 (二) 以教材,课程标准，考试说明为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧.。 通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想,思维,方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。
微专题10 神经调节与体液调节的关系 1．下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是（） A.方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速 B.方式③的信息传递不通过体液 C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节 2．下列关于神经调节与体液调节的特点，不正确的是（） A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，作用范围比较局限 B.体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久 C．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等 D.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主 3.下列关于高等动物和人神经调节和体液调节的叙述中错误的是（） A.神经调节和体液调节相互影响 B.神经调节作用范围较广 C.体液调节速度较慢 D．神经调节作用时间短暂 4．下图①②分别代表不同的细胞,A表示物质，下列说法错误的是（） A．若①是传出神经元，则②可以是肌肉或腺体细胞 B.若①是吞噬细胞，则②可以是B细胞或记忆细胞 C．若①是下丘脑细胞，则②可以是垂体细胞 D.若①是甲状腺细胞，则②可以是下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞或肌细胞 5．下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是（） A．下丘脑是体温调节中枢 B.下丘脑既参与神经调节又参与体液调节 C.下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高 D.寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多 6．胰液分泌的调节是一个复杂的过程，下图为胰液分泌调节的部分示意图。下列分析正确
的是（） A.咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的调节方式属于条件反射 B.食物进入胃内后，引起胰液分泌的调节方式为体液调节 C.激素A能作用于胰腺与细胞膜的信息传递功能有关 D.激素B作用于胰腺后很快被灭活导致激素的作用时间短 7．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（） A．兴奋在反射弧上都以电信号的形式传导 B．激素有选择地被血液运送到靶器官、靶细胞 C．脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢 D.反射都是通过反射弧完成的 8.下图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式，请据图回答下列问题： (1)在调节体温方面：在寒冷环境中，和（激素）都能促进机体的物质代谢，使产热量增多。 (2)胰岛素与胰高血糖素在血糖调节方面表现为作用。 (3)图中的①指的是由下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，③指的是促性腺激素，则③只能作用于性腺的原因是 （4）肾上腺和胰岛可以通过图中的虚线接受下丘脑某些细胞分泌的，从而产生相应的生理效应。 （5）下丘脑一方面可以分泌激素通过垂体调节甲状腺活动；另一方面可以直接分泌激素．作用于，加强对水分的重吸收，导致细胞外液渗透压降低。 微专题10 神经调节与体液调节的关系 1．解析：选B。题目中的①②③中的三种信息传递方式分别对应于一般内分泌腺分泌激素的调节、下丘脑分泌激素的调节和神经系统的调节。显然在体温调节中三种方式都存在，C
第7讲练习题 一、选择题 1.制作临时装片的操作完全正确，但还是不能观察到植物根尖细胞染色体的典型形态，下列对此 现象可能原因的分析不合理的是（） A．细胞没有分散开重叠在一起 B．未找到适合观察的分裂期细胞 C．所选材料中的细胞不在细胞周期内 D．显微镜的放大倍数不够 【答案】A 2.下列对实验的相关叙述，正确的是（） A．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 B．纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低 C．调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计 D．鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合后再加入待检组织样液中 【答案】B 3.菠菜叶中虽然含有大量的还原糖，却不宜作鉴定还原糖的实验材料，主要原因是（） A．叶片不易研磨，还原糖不宜释放 B．在研磨时，糖类易被破坏 C．叶片中叶绿素颜色太深，会掩盖发生的颜色反应 D．叶片中光合作用的产物以淀粉的形式存在 【答案】C 4.将小麦种子分别置于20℃和30℃培养箱中培养4天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液 Ⅰ和提取液Ⅱ。取三支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，45℃水浴保温5min，立即在三支试管中加入等量斐林试剂并煮沸2min，摇匀观察试管中颜色。结果是（） A．甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色B．甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 C．甲乙皆呈蓝色，丙呈砖红色D．甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色【答案】D 5.某学生为了证明唾液能够使淀粉水解，进行了下面的实验：先用碘液检验一块干面包，变蓝色； 他嚼碎了另一块干面包，一段时间后用斐林试剂检验，嚼碎的面包出现砖红色；得出结论。此实验设计最大的失误在于（） A．未对面包做还原糖检验B．未对唾液做淀粉检验 C．未对嚼碎的面包做淀粉检验D．应该用双缩脲试剂检验
《酶的作用和本质》 一、教材分析 细胞是一个开放的系统，时刻与周围环境进行着物质和能量的交换。上一章重点介绍了有关细胞对物质的输入和输出等内容，本章顺理成章的介绍能量是如何输入细胞以及细胞是怎样利用这些能量的。知识点承上启下，符合认知规律。 本章第1节主要涵盖3个知识点，分别介绍了酶在细胞代谢中的作用、酶的本质、酶的三个特性。 本节课的教学将围绕前两个知识点展开，设计为1课时，同时也遵照了教材本身的安排。 根据《高中生物新课程标准》“说明酶在代谢中的作用”是理解水平的具体内容标准。教材安排学生做实验“比较过氧化氢在不同条件下的分解”速率，引导学生自己得出结论，从而切身体会到酶具有很高的催化效率及其生理意义。 关于酶的化学本质，教材引导学生分析资料“关于酶本质的探索”自行归纳、总结、完善并能阐明和解释酶的定义。 在教材分析过程中，教学设计中我认为主要要解决一下几个问题： 1．教材本身呈现的第一课时教学内容相对较多，如何合理删减和调整部分教学内容，强调并突出重点，提高教学效率？ 2．同学们在初三化学课上对无机催化剂作用的认识是比较成熟和完整的，本课能否以此为切入点引导学生运用旧知，举一反三，理解催化剂共性？ 3．高中新课程标准比较初中新课程标准在课程基本理念的设计上，更加注重生物学知识与现实生活的联系。这一课程理念怎样在本课中体现和养成？ 二、学情分析 学生在初中阶段学习了消化酶，做过探究馒头在口腔中变化的实验，基本掌握了一般实验仪器的操作方法和注意事项； 跨学科而言，学生在初三化学课上比较成熟和完整的认识了无机催化剂的作用； 学生通过初中新课改的训练，已经具备了自主合作探究的基本学习态度、研究精神以及进行探究性学习的相关能力和方法。 三、教学目标 1．学生通过小组合作完成实验“比较过氧化氢在不同条件下的分解”，正确使用相关实验器具，分析相关讨论问题，从而知道酶具有很高的催化效率及其生理意义； 2．学生通过阅读并分析资料“关于酶本质的探索”，归纳、总结、完善并理解酶的定义，体会并养成科学探究在艰难中以及争论中不断继承、创新、实践的科学精神和态度；3．学生通过联系初三化学课知识，从现实生活中举例子等方法，了解活化能的概念，理解酶作为生物催化剂与其他无机催化剂的共同特征和作用，掌握跨学科、跨领域从现实生活中学习的技能。 四教学重难点 教学重点： （1）酶的作用、本质； （2）酶的高效性。 教学难点： （1）酶能降低化学反应的活化能； （2）学生小组实验的教学指导，保证课堂的有序和效率。 五、思想策略 在综合分析教材、学情的基础上，我提出本着面向全体学生，突出学生学习主体地位的
高中生物学考大题专 练
2015届高二生物学业水平考试大题专项训练 1．（10分）下图为动物细胞亚显微结构模式图.请回答下列问题： （[ ]内填数字， 上题名称） （1）把细胞比喻成一个工厂，则动力车间是[ ] . 消化车间是 。 （2）细胞作为一个基本的生命系统，那么它的边界 应是[ ] 。 （3）细胞内分泌蛋白的合成和运输的“生产线” 由哪些细胞器组成 ____________， 它们之间相互配合来完成某项功能，体现局部 和整体的统一的生物学观点。 （4）在绿色植物细胞中，“养料制造车间”和“能量转换站”是 。 （5）对细胞核的功能较全面的阐述是 ； 。 （6）若以此图构成一个个体，从生命系统的结构层次来分析，中间要经过哪几个结构层次？ 。 2、下图中A 与B 分别表示动物或植物的 细胞亚显微结构模式图：(请在括号中填数字代码,横线上填文字。) （1）[ ]图表示植物细胞,判断的依据 是：此细胞具有[ ] ，[ ] 和 。 （2） 在A 细胞中具有而在B 细胞中没有的细胞器是[ ] ，它与B 细胞的 有关。 (3) 图中[1] 的主要成分是 和 。其结构特点是 ，功能特点是 。 (4) 图中[2]的主要成分是 和 。 （5）[3] 是进行新陈代谢的场所。 （6）图中[4] 的片层结构薄膜和基质中含有 所需要的酶。 （7）细胞内的“动力工厂”是[ ] ，是 的主要场所。其内膜向内凹陷形成 。 （8）[5] 的功能是 ，在植物有丝分裂时，则与 的形成有关。 （9）运输蛋白质的通道的细胞器是[ ] （10）[11] 是 的场所。 （11）[6] ，在有丝分裂过程中 消失和重建。 （12）除[4]和[9]具有双层膜外，[ ] 也具有双层膜结构。 （13）[12]是染色质，它是能被 染成深色的物质，其主要成分是 和 。 （14）[10] 是 物质进出细胞核的通道。 （15）若该细胞是西瓜果肉细胞，则糖类主要存在于 中 3、（16分）下图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图。（序号与名称全对才给分）
最新版高中《生物》重难点专项训练题 一、单选题 1．下列有关高等动物细胞以葡萄糖为底物进行细胞呼吸过程的叙述，错误的是（）A．细胞呼吸作用释放的能量部分存储在A TP中 B．细胞有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都会产生[H] C．人在剧烈运动时可通过分解肌糖原释放部分能量 D．若细胞呼吸消耗的O2量等于生成的CO2量，则细胞只进行有氧呼吸 2．某实验小组用图所示装置测量萌发种子的细胞呼吸速率，下列叙述错误的是（） A．气压计读数的变化能反映种子的无氧呼吸速率 B．实验中，种子贮存的有机物总量减少 C．实验开始后，装置内气压逐渐降低直至稳定，此时气压计的读数保持不变 D．若要测量种子的无氧呼吸速率，则应将NaOH溶液替换为等量的清水 3．下图表示生物重要的储能物质A（糖类）水解后氧化分解的部分途径，其中字母代表物质、序号代表过程。下列叙述正确的是（） A．若物质X是葡萄糖、Y是丙酮酸，则物质A是淀粉 B．过程①②可发生在细胞质基质中，物质M是酒精或乳酸 C．过程③发生在线粒体中，物质N是ATP D．过程①②有水的生成，过程③有[H]的消耗 4．为研究影响豌豆幼苗细胞线粒体耗氧速率的因素，按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质，测定氧气浓度的变化，结果如图(注：图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质)。下列分析正确的是（）
A．加入的呼吸底物是葡萄糖 B．过程①没有进行有氧呼吸第三阶段 C．过程②比①耗氧速率低 D．过程④比③耗氧速率低的主要原因是ADP不足 5．从小鼠的肝细胞中提取细胞质基质和线粒体，分别保存于试管中，置于适宜环境中进行相关实验。下列说法正确的是（） A．为保持活性应将提取出的线粒体置于清水中保存 B．向盛有细胞质基质的试管中注入葡萄糖，可测得有CO2产生 C．向盛有线粒体的试管中注入葡萄糖，可测得氧的消耗量加大 D．向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸，降低温度可改变其耗氧速率 6．下列关于生物体内A TP的叙述，正确的是（） A．酵母菌进行无氧呼吸的各反应阶段均生成少量ATP B．运动时，肌肉细胞中A TP的消耗速率远高于其合成速率 C．突触前膜释放神经递质的过程中常伴随着ATP的水解 D．叶绿体内ATP的运输方向是由基质到类囊体薄膜 7．下图示生物体部分代谢过程，下列有关分析正确的是（） A．过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行 B．过程②需要的酶只存在于线粒体的内膜和线粒体基质中 C．人体剧烈运动时细胞中可以同时发生②和④过程 D．能进行过程③的生物属于自养需氧型生物