第一章长度和时间的测量
一、测量的意义
1.凭感觉去比较距离的远近、时间的长短、温度的高低，不一定准确，更谈不上精确。
2.为了正确地认识周围的世界，准确地把握事物的特点，我们必须借助仪器和工具进行精确的测量。
二、长度单位
（长度单位的应用和换算是物理的学习基础，简单但是重要。只有熟练掌握了单位和单位之间的换算，之后的学习将会事倍功半。）
1.
2.
3.
1μ
例题1：
例题2
（1
（2
（3）1m。
度值、准确值和估读值这些物理名词，然后才是刻度尺的使用。）
1.测量工具：刻度尺（长度测量的基本工具）
2.常用名词：
零刻度线（刻度尺的起始刻度）
量程（刻度尺的最大测量范围）
分度值（相邻的最小刻度线间所表示的长度）
3.刻度尺的使用
使用前做到“三看”：
①看刻度尺的零刻度线是否磨损。
②看刻度尺的量程（测量范围）。
③看刻度尺的分度值。分度值反映了刻度尺不同的准确程度和测量结果的有效性，量程和分度值应从实际测量的要求出发来选择。
使用时做到“五会”：
①会“选”刻度尺，根据刻度尺的分度值的精确程度不同和量程来选择。
②会“放”，零刻度线要对准被测物体的左端，尺的位置要紧靠被测物体。
③会“看”，读数时，视线与被测物体末端的刻度线垂直对齐。
④会“读”，读书时，除了读出准确值外，还要读出估计值。如数据35.28cm中，35.2是准确值，0.08是估计值。0.08虽然是估读的并不准确，但是它对我们是有用的，它表示该物体的长度在
要求
聪明的你
1.累积法。对于无法直接测量的微小量的长度，可把数个相同的微小
2.
。3.滚轮法滚动
段道
4.取样法先测
5.平移法：当一个物体的长度无法直接测量时，可用平移的方法来测量。例如：用刻度尺和两个三角板测球的直径、硬币的直径、圆形的物体的直径等。
（这个版块要求的考点是累积法和平移法，尤其是平移法，要多练习掌握平移
法的应用，增强动手能力。）
五、时间的测量
1.时间的单位
在国际单位制中，时间的基本单位是：秒（s）。此外，时间的单位还有时
（h）、分（min ）、毫秒（ms）、微秒（μs）等。
换算关系：1h=60min=3600s;1min=60s;1ms=10-3s;1μs=1×10-6s
2.单位关系：
1d(天)=24h(小时)；1h(小时)=60min(分)；1min(分)=60s(秒)
3.时间的测量
时间的测量工具有秒表、电子表、钟表等。
4.时间的测量工具的使用
①.电子秒表②.机械秒表
六、误差
1.含义：测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。
2.产生原因：测量工具不够准确、测量方法不够完善、观察不够细致或者其他环境因素对测量仪器的影响等。（所有的测量
工
，符
微米(μ
=_____
0.18km = m
m (6)20min= h (7)0.5h= min= s
（2）使刻度尺的______线对准被测物体的一端；观测、读数时，视线应与尺面。（3）记录测量结果时，既要记录数字，又要注明_________。测量时，应估读到分度值的下一位，而且测量值应包括准确值和________值，前者对应于刻度尺的最小刻度，后者对应于刻度尺的最小刻度后_____位数值。
（4）测量工具的选择与有关，测量要求越是精确，测
量工具越要。
3．如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度.
（1）图（a）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为_________厘米.
（2）图（b）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为________厘米.
（3）如右图所示是刻度尺测一木块的长度是__________mm.
4．如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（）
5.一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位，请你选用恰当的单位填在横线上。
（1）一位同学的身高175 （2）一本物理书长2.67
（3）一元硬币的直径18.0 （4）万里长城全长约6700
6. 某同学用最小刻度是毫米的直尺测量一个物体的长度，作出如下的记录（）
（1）18.74厘米（2）1.87X102毫米（3）0.187米（4）1.874X102毫米A．（1）和（3） B．都符合要求 C．（2）和（4） D．（1）和（4）
三. 误差：
1.一同学想测物理课本的一张纸的厚度，应该如何测量？
。某学生测得100页书的厚度为0.42cm，则每张纸的厚度是。
数时视线要＿＿＿＿＿＿，图中被测物体的长度
为＿＿＿＿＿cm.
2．一张纸的厚度约0.07mm，合_____μm.非典型肺炎的冠状病毒平均直径100nm，合 m.
3 4cm 5
某校一节课45min=_____ h =_____s.
3．用拉长的塑料软刻度尺测量衣服的长度时，测量结果将比真实值＿＿＿.
4．你身体上最接近15mm长度的是（）
A．大拇指指甲的宽度 B．拇指的宽度 C．头发丝的直径 D．肩膀的宽度
5．一位同学在实验室里测量一物体的长度，测量结果是5.37 cm，那么他用的测量工具是（）A．能准确到1mm的刻度尺 B．能准确到0.1mm的游标卡尺
C．能准确到0.01mm的螺旋测微器 D．不能判定用的是什么测量仪器
6．如下图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是（ ）
7．下列关于误差的说法中，正确的是（????? ）
A ．多次测量取平均值可以减小误差
B ．误差就是测量中产生的错误
C ．只要认真测量，就可以避免误差
D ．选用精密的测量仪器可以消除误差
8．如右图所示，在铅笔上整齐排绕20匝
铁丝，则铁丝直径约 mm.
9．某同学用以下步骤和方法来测算物理课本内页中
每张纸的厚度. （1）将从封面开始的10页纸叠紧；
（2）用刻度尺量出这叠纸的厚度为L ；
（3）算出每张纸的厚度d=L/10.
10．、
12．2001A ．13．A B C D 14.15． A ．10cm B ．20cm C ．30cm D ．40cm
16．下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长
度”的单位是（ ）
A ．m
B ．cm
C ．nm
D ．Mm
17．如图所示，用A 、B 两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，______尺精密些，就使用方法而言，______不正确．
18．右下有一条直线，请用你自己身边的刻度尺测量它的长度，你使用的刻度尺其单位是
量程是，分度值是，你所记录的结果其准确值是，估计值是
第1讲时间和长度的测量 【温故知新】（5-10分钟） 问：大家想一想我们生活中有哪些测量的工具？数学课时测三角形边长用什么？测大家的身高呢？妈妈买手镯，测手镯的直径用什么？怎么测呢？ 【趣味引入】（5-10分钟） 我们打一生下来就开始认识我们周围的世界了，在大家还不懂事的时候，你们的父母就教大家人东西、数数等。事实上大家已经对周围的事物在进行比较了。而测量就是一种比较，人类最早的测量就是数数，当随着人类社会的发展，我们的测量不能只停留在数数上。 下面看： 问：大家观察到了什么？ 学生回答：长短不一样。（长短的比较）
问：那两杯水让大家观察。问：大家观 察到到了什么？ 学生回答：一杯水多，一杯水少。（多 少的比较） 问：大清早和中午比较感觉上有何不同？ 学生回答：大清早凉快，中午热。（冷热比较） 运动会上，我们说谁跑得快，也是一种比较。 在以上这些比较中有一种基础的比较，就是长度的比较。 接下来大家动手测测我们手中的教材的宽度，让同学们自己动手，最后回答出数字，根据同学的问答，很自然的引出今天要学的知识。 [批注]：这个环节是为了吸引学生的注意力，选取的例子需要有趣或者贴近生活，也可以能引起学生的参与，目的是引出我们这节课的知识点来。通过总结生活中这些常见的现象，提问学生：那么哪位同学测量的数值是正确的呢？ 【知识梳理】（25分钟左右）
【说明】这是新初二的第一节课，老师需要和学生相互认识，典题探究讲完后，课堂练习可根据情况先讲 一、长度 （一）长度的单位： 1.国际单位：米，单位符号m 2.常见值：成年人走两步的距离大约是1.5m，中学生的高1.75m，课桌高80cm，门高3m，一只2B铅笔17cm，一张百元钞票18cm，一层楼高3m高等，一指宽1cm。 3.常用单位及其换算： [批注]：讲完以上知识点，需要讲解【典题探究】例1。 （二）长度的测量： 1.测量工具：刻度尺，卷尺，游标卡尺，螺旋测微计 2.刻度尺的三要素：零刻度线，量程，分度值 注：量程：表示刻度尺的测量范围，分度值：刻度尺上每小格所代表的刻度 3.使用 （1）使用前： ①看零刻度线是否磨损，如果磨损，则从其他整刻度线量起； ②观察量程，认清分度 目的：快速准确的读数。 （2）使用时： ①“一选”根据所测长度及测量要求选择量程和分度值合适的刻度尺
第一讲长度和时间的测量 学习目标 1.通过学习用刻度尺测长度，用停表测时间，掌握不同工具测长度和时间的方法。 2.通过比较实验测量的数据，知道测量有误差，了解误差和错误的区别。 3.能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，掌握计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。 学习重点难点 1.重点：长度的测量。 2.难点：刻度尺的读数、停表读数。 思维导图
本讲知识点梳理 一、长度的测量 1、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m ，常用单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。它们的换算关系如下： 1 km=103 m 1 dm=10-1 m 1 cm=10- 2 m 1 mm=10- 3 m 1 μm=10-6 m 1 nm=10-9 m 1m=10dm=100cm=103mm=106um=109nm 注意点：1、在进行长度单位换算时的正确步骤是：数值不变，乘以原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。可简记为“数不变、单位换，乘进率，进行算”。进行换算后，准确程度不能改变，如 10 cm = 0.1m的写法是错误的，应写成 10 cm = 0.10m。 例1 完成下列单位换算： （1）2.5×105 nm= 2.5×10-2cm= 2.5×10-4m= 2.5×10-7km。 （2）5.23×105km= 5.23×109dm= 5.23×1014μm= 5.23×1017nm。 练习题 1、8.1×10-8 m= 8.1×10-5mm= 8.1×10-2μm。 2、小明用刻度尺测得一支水性笔的长度为15.10，但漏写了单位，这个单位应是（A） A.cm B.km C.m D.mm
长度与时间的测量 一、教学目标 1、知道国际单位制中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活中常见的一些周期现象估测时间。 2、会正确使用手表或停表测量时间。 3、能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。 4、会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度。 5、会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差。 二、重点、难点 1、重点 （1）长度和时间的单位及单位间的换算。 （2）会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度。 （3）会正确使用手表或停表测量时间。 （4）会正确记录测量结果。 2、难点 （1）正确读取和记录测量结果。 （2）长度和时间的估测和间接测量。 三、知识点总结 1、长度的单位 （1）基本单位（国际单位）：米，符号（m ） 另外还有千米（km ），分米（dm ），厘米（cm ），毫米（mm ），微米（μm ），纳米（nm ） 单位换算：m km 10001= dm m 101= cm dm 101= mm cm 101= nm 10m 10100010010196=====μmm cm dm m 2 422101001cm dm m == 长度是最基本的物理量。 测量长度的常用的工具是刻度尺。其它测量工具：三角板、皮尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。 （2）正确使用刻度尺：（五“会”） 会认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。 会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端。 使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 会看：视线与刻度尺尺面垂直。 会读：读数时，要估读到分度值的下一位。 会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。 （3）误差和错误的区别: 误差：在正确测量的前提下，所测得的数值和真实值之间的差异，由于人的眼睛不能非常准确地估读，所以误差是存在并且不可避免的。 错误：是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是可以避免的。 怎样减小测量误差：多次测量求平均值。 2、时间的单位
第一章长度和时间的测量 一、测量的意义 1. 凭感觉去比较距离的远近、时间的长短、温度的高低，不一定准确，更谈不上精确。 2. 为了正确地认识周围的世界，准确地把握事物的特点，我们必须借助仪器和工具进行精确的测量。 二、长度单位 (长度单位的应用和换算是物理的学习基础，简单但是重要。只有熟练掌握了单位和单位之间的换算，之后的学习将会事倍功半。) 1. 国际单位：米，符号是m.也称基本单位。 例：成人走两步的距离大约是 1.5m，课桌的高度大约是0.75m。 2. 常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 3. 长度单位之间的换算关系： 3 1km=1000m=103m -1 1dm=0.1m=10 m -2 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000 001m=10-6m 1nm=0.000 000 001m=10-9m 例题1：1.75×10 6是一座山的高度还是一个人的高度？ 例题2：一张书桌的高度大概是多少米？一本书大概有多宽？ 知识拓展：国际单位制SI ( 1)国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制，简称SI。 (2)国际单位制都是选取自然界中比较稳定，世界各国人民都能接受的事物为标准。 ( 3) 1983年国际计量大会作出规定：光在真空中1s内所经路程的长度定义为1m 299792458
三、长度的测量 （长度的测量工具是刻度尺，刻度尺的使用要求科学、精确。因此首先要认识零刻度线、量程、分度值、准确值和估读值这些物理名词，然后才是刻度尺的使用。） 1. 测量工具：刻度尺（长度测量的基本工具） 2. 常用名词：零刻度线（刻度尺的起始刻度）量程（刻度尺的最大测量范围）分度值 （相邻的最小刻度线间所表示的长度） 3. 刻度尺的使用使用前做到“三看”： ①看刻度尺的零刻度线是否磨损。 ②看刻度尺的量程（测量范围）。 ③看刻度尺的分度值。分度值反映了刻度尺不同的准确程度和测量结果的有效性，量程和分度值应从实际测量的要求出发来选择。 使用时做到“五会”： ①会“ 选”刻度尺，根据刻度尺的分度值的精确程度不同和量程来选择。 ②会“ 放”，零刻度线要对准被测物体的左端，尺的位置要紧靠被测物体。 ③会“ 看”，读数时，视线与被测物体末端的刻度线垂直对齐。 ④会“ 读”，读书时，除了读出准确值外，还要读出估计值。如数据35.28cm 中，35.2 是准确值，0.08 是估计值。0.08 虽然是估读的并不准确，但是它对我们是有用的，它表示该物体的长度在35.2 ～35.3 之间，而更接近35.3cm。 ⑤会“记”记录测量结果时，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位。未标明单位的记录是没有意义的。 四、长度测量的特殊方法（我们要测量的物体并不都是规则均匀直线型的，当我们遇到其他形状或者其他状态的物体，要求测量他们的长度，该怎么办呢？这时候，我们就有必要来学习几种长度测量的特殊方法，聪明的你只要开动脑筋，展开思维，会有收获见识的喜悦。） 1. 累积法。对于无法直接测量的微小量的长度，可把数个相同的微小 量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小 量的较精确的长度。 2. 以直代曲法：测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，做好两 端的记号，然后把棉线轻轻拉直，用刻度尺测量出的棉线长度，就是曲线的长 度。如测量地图上铁路线的长度。
第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 一、长度的单位 1、国际单位制中 [1]、长度的基本单位是：米(m )， [2]、常用单位有：千米(km )，分米(dm )，厘米(cm )，毫米(mm )，微米 (μm )，纳米(nm )。 2、基本单位与常用单位的换算关系 [1]、阶梯式记忆模型 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1 km=103m 1m=103mm 1mm=103μm 1μm=103nm 1m=106μm 1m=10 9nm [2]、流程式记忆模型 示例：（1）96m=96×1m=96×106μm=9.6×107μm ； nm m mm cm dm m ---------------3 31010101010μ1010103103 102 103 106 109 10nm m mm cm dm m ---------------3 31010101010μ1010 103103 1010101010 2 10-310-6 10-9 10-
（2）45μm=45×10-6m=4.5×10-5m 单位换算：大化小，乘进率；小化大，除进率；数值不变，单位换算。 强调：①在单位换算过程中，使用科学计数法进行表示，尽量不要用小数表示。 ②注意“μm”的写法。 ③单位换算中，注意两个问题，进率问题和书写格式问题。 【示例】下列长度单位的换算正确的是（ ） 注意：对于长度单位换算这个知识点，部分学生掌握起来很困难。换算过程中，没有单位的（错），等式同一边有两个单位的（错），用÷的（错），等式两边单位不变的（错）。上题选D 。 二、长度的测量 1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺、卷尺、三角尺等。 2、观察刻度尺：零刻度线、量程[即：测量范围]、分度值[即：相邻两刻度线之间的长度、它决定了测量的精确程度]、单位等等。 测量工具： 刻度尺。 刻度尺的正确使用： (1)“看”：使用刻度尺前要注意观察它的零刻度线是否磨损； 3、如果要对物体进行更精确的测量，则需要选用精确度比较高的测量工具[如：游标卡尺、螺旋测微器等]。 4、用刻度尺测量长度的步骤 [1]、“一看”：根据实际需要选择刻度尺。使用刻度尺前要观察它的零刻度线、 量程、分度值。 [2]、“二放”： 用刻度尺测长度时，零刻线（或某一整刻度线）对准被测物体
人教版初中物理讲义第一章《机械运动》（学生版） 第1节长度和时间的测量 一、要点梳理 1．长度的单位 （1）国际单位制中，长度的基本单位是米（m），常用单位有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 （2）基本单位与常用单位的换算关系： 1 km=103 m，1 m=10 dm=100 cm=103 mm=106μm=109 nm （3）单位换算的口诀：“系数不变，等量代换”。 2．长度的测量 （1）长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。 （2）长度测量的常用的工具是________。 （3）长度估测：黑板长2.5 m、课桌高0.7 m、篮球直径24 cm、指甲宽度1 cm、铅笔芯直径1 mm、新铅笔长1.75 dm、手掌宽1 dm、墨水瓶高6 cm 3．特殊长度的测量方法 （1）累积法——把多个相同的微小长度的物体叠放在一起，测出叠放后的总长度L，用总长度除以叠放物体的个数n，得到单个物体的微小长度l=L/n。如测量一张纸的厚度、测量细铜丝的直径、测量一枚硬币的厚度等。 （2）平移法——借助于一些简单的辅助器材（如三角板、刻度尺）把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。如测小球、硬币、圆柱形物体的直径，测量人的身高等。 （3）化曲为直法——借助于一些辅助器材（如不易拉长的细软线）把不能直接测量的曲线变为直线，再用刻度尺测量。如测量图示曲线的长度时，可以小心地让细线与曲线重合，在细线上标记出起点和终点，再将细线拉直，用刻度尺直接测量起点到终点的距离。 （4）化直为曲法——用已知周长的滚轮在较长的路程（如操场跑道、某段道路等）上滚动，用滚轮的周长乘以滚动的圈数得出路程的长度。如用自行车测一段马路的长度。 4．刻度尺的使用规则 （1）“选”：根据实际需要选择刻度尺。 （2）“观”：使用刻度尺前要观察它的_____________、___________、___________。 （3）“放”：用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的刻度尺测长度时，要从整刻度开始） （4）“看”：读数时视线要与尺面___________。 （5）“读”：在精确测量时，要估读到____________________。 （6）“记”：测量结果由数字和单位组成（也可表达为：测量结果由准确值、___________和单位组成）。 5．时间的测量 （1）时间的单位：秒（s）、分钟（min）、小时（h），其中秒是基本单位 （2）换算关系： 1h=60 min，1 min=60 s
第1讲长度和时间的测量 课前预习 1.长度的基本单位：米，常用刻度尺进行测量，使用前要先观察刻度尺的零刻线、量程和分度值．记录结果应包括数字和单位两部分． 2.时间的基本单位：秒，常用测量工具：秒表、钟表． 3.测量值与真实值之间的差异叫误差．误差不是错误，误差不可避免，只能尽量减小；错误可以_避免． 4.减小误差的方法：(1)多次测量求平均值；(2)选用精密的测量工具；(3)改进测量方法． 知识点解读与典例突破 知识点一：长度的单位及其换算 1.单位: 在国际单位制中，长度的单位是米,符号为m。常用单位还有：千米（km）、分米（dm）、厘米(cm)、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。 2.换算关系 1km=103m，1dm=10-1m，1cm=10-2m， 1mm=10-3m，1μm=10-6m，1nm=10-9m。 【例题1】单位变换：（l）25cm=_______m；（2）52mm=_______cm。 【答案】（1）0. 25（2）5.2 【解析】（1）1m=10dm=100cm=1000mm 1cm=10-2m 25cm=25×1cm=25×10-2m=0. 25m 所以，25cm=0. 25m （2）1cm=10mm，这个关系很容易记住，所以有： 1mm=0.1cm,这个关系得到后，很容易知道 52mm=52×1mm==52×0.1cm=5.2cm。 知识点二：认识和使用刻度尺 初中阶段测量长度的工具有刻度尺、卷尺、三角尺等，测量长度最常用的工具是刻度尺。实验室用刻度尺。如测量要求更精确，则需选用游标卡尺和螺旋测微器。 1.认识刻度尺 使用刻度尺前要“三看”：
八年级上册物理《长度和时间的测量》教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!
人教版初二物理上册《长度和时间的测量》 教案 第一章机械运动 第1节长度和时间的测量 教学目标： 知识与技能：1、了解国际单位制中长度的单位；2、掌握 国际单位制中时间的基本单位，并了解它与其他单位的关系；3、认识测量存在误差。 教学重点：1、学会使用刻度尺进行长度测量；2、学会单 位的换算和特殊测量。 教学难点：1、单位的换算；2、刻度尺的使用方法。 教具准备： 测长度工具：刻度尺、皮卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋 测微器等。 计时工具：石英钟、电子手表、机械停表、电子停表等。
教学过程： 一、情景引入 每年学校会举行田径运动会，田径赛分为田赛和径赛两类。在田赛中，通常以距离的长短来论成绩，这就需要进行长度的测量；在径赛中，通常以时间的长短来论成绩，这就需要进行时间的测量。请思考，时间和长度的测量用到哪些工具？这些工具如何使用呢？ 二、新课教学 探究点一：长度的单位 在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。日常生活中，还常用到其他的长度单位：千米（km）、分米（dm）、 厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。它 们之间的换算关系是： 1km＝103m；1dm＝10-1m；1cm＝10-2m；1mm＝10-3m；1μm＝10-6m；1nm＝10-9m。 长度的估测 问题1：请目测一下黑板的长度。
请几位同学目测，再用米尺实际测量，比较谁目测的结果更准。） 问题2：人们正常走路一步的距离大约为0.5m，以此为 长度标准，估测教室的长度。 请两位同学同时在教室中走路进行估测） 知识拓展 阅读课本第11页“小资料”，了解“米”的准确定义：光在 真空中1秒内所经路径的长度定义为1米。阅读课本第13页“小资料”，了解一些物体的长度或物体间的距离，形成感性认识。 探究点二：长度的测量 1．常用的长度测量工具 活动一：让学生说出所知道的长度测量工具，如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具（刻度尺、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器）让学生观察。 活动二：观察下图刻度尺的外形，回答下列问题： 1)它的零刻度线在哪里，是否磨损？ 2)它的量程是多少？
初二物理长度和时间的测量知识点 要知道每一个物理量的意义，定义的含义，公式的适应条件和相关物理量之间的关系，最后会灵活的去应用规律、公式、去解决实际问题，并且会举一反三，融会贯通。接下来小编整理了初二物理学习相关内容，希望能帮助到您。 初二物理长度和时间的测量知识点 知识点1 单位与国际单位制 ①单位：为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准作为比较的依据，这个标准量叫做单位。 ②国际单位制：为了便于交流，国家上规定了一套统一的单位，叫做国际单位制，简称SI。 知识点2 长度及其测量 ①长度的单位 (1)基本单位：米(m) (2)常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) (3)换算关系1km=103m=106mm=109μm=1012nm(103进率) 1m=10dm=100cm=1000mm(10进率) 换算方法：大换小乘进率，小换大除进率。 ②刻度尺的使用(三看五会) (1)三看 一看零刻度线，是否磨损，如已磨损应从其他清晰整刻度线量起; 二看量程，量程决定了刻度尺的测量范围; 三看分度值，分度值决定了测量的精确度。 (2)五会 一会选：根据测量对象选择适当量程和分度值的刻度尺; 二会放：刻度线要紧靠被侧物体，零刻度线对准被测物体的一端，零刻度线磨损的应以其他整刻度线为零点。 三会看：读数时，视线要垂直正对刻度线;
四会读：读数时，除读到分度值的准确值外，还要估读到分度值的下一位(估计值); 五会记：准确值+估计值+单位。 知识点3 测量误差 ①误差的概念：测量值与真实值之间的差异叫做测量误差。 ②误差与错误 比较项目 误差 错误 产生原因 仪器精密度不够; 测量方法不完善; 测量者估读时的偏差; 环境对仪器的影响。 不遵守仪器的使用规则; 记录测量结果时粗心。 能否避免 不能 能 减小方法 使用精密的测量工具; 改进测量方法; 多次测量求平均值。 如何判断 几组数据相差较小，一般仅估计值不同。 所读数据与其他组数据相差很大，准确值不同。 知识点4 时间及其测量 ①时间的单位 (1)基本单位：秒(s) (2)常用单位：时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)、纳秒(ns)
简答题 普通中学生穿的鞋的尺码一般是39号，对应的光脚长度是245毫米，假如用米做单位，对应的光脚长度是多少？ 【答案】0.245m 【解析】 1mm＝10-3m, 245mm＝24510-3m=0.245m. 即光脚长度是0.245m. 解答题 “纳米技术”是20世纪90年代出现的一门新兴技术，人体内一种细胞的直径为1280纳米，则它的直径为多少米？ 【答案】1.28×10-6m 【解析】 ∵1nm＝10-9m，∵1280纳米＝1280×10-9米＝1.28×10-6米，
填空题 小明记录了一些常见物体的长度，但是忘了带单位，请你帮他添上。 ①物理课本的长度约为26______ ②课桌的高度约为8________ ③正常成年人的鞋子的长度约为260______ ④一层楼的高度300________ 【答案】cmdmmmcm 【解析】 ①物理教科书的长度大约20多厘米，故应填cm；②课桌的高度约为80cm＝8dm,故应填dm; ③正常成年人的鞋子的长度约为26cm＝260mm, 故应填mm; ④一层楼的高度约3m＝300cm, 故应填cm. 填空题 有三把规格不同刻度尺，如表所示。请把完成下列测量需要选用的测量工具填在横线上的空白处： （1）测量课桌的长度用__________； （2）测量三级跳远的成绩用__________； （3）测量小笔记本的长度用__________。
【答案】钢卷尺皮卷尺钢板尺 【解析】 (1)课桌长度约为60cm，所以钢卷尺和皮卷尺的量程都够要求，但是钢卷尺分度值更小，测量的结果误差更小。(2)三级跳远的成绩约为10m，钢板尺和钢卷尺都超出了量程，所以只能用皮卷尺来测量。(3)小笔记本的长度约为15cm，所以钢板尺、钢卷尺和皮卷尺的量程都够要求，但是钢板尺分度值更小，测量的结果误差更小。 选择题 下列测量木块长度时，刻度尺放法正确的是（） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 A中刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，所以选项A不正确。C 中刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，所以选项C不正确。D中刻度尺有一定的厚度，这样放置刻度不能紧贴物体，读数时会不准确，所以选项D不正确。所以选项A. C. D的做法都不正确。故选B.
学科：物理 专题：长度和时间的测量 重难点易错点解析 题一 题面：⑴写出下列长度单位的符号：在国际单位制中，长度的单位是，在日常生活生产技术中常用的长度单位(从大到小)还有、、、、、等。 ⑵完成下列单位换算：(能用科学计数法表示的就用科学计数法) ①30μm= nm；②1600mm= dm；③0.0025dm= km； ④2×10-3km= cm；⑤63000m＝______ ___km. 题二 题面：某同学用一把如图所示的刻度尺，测量物理书的宽，他的测量方法如图所示，图中A 是他观察读数时眼睛的位置，请指出这位同学测量中的四个错误之处： （1）______________________________________________________________________；（2）______________________________________________________________________；（3）______________________________________________________________________；（4）______________________________________________________________________。 题三 题面：如图所示的刻度尺，量程是，分度值是。
题四 题面：如图所示，用刻度尺测量木块的长度，则测量值为cm，其中准确值为cm，估计值为cm。 题五 题面：如果被测物体的长度较短，而尺的量程较大，多次测量物体长度时，应尽量用尺上不同部位的刻度来测量。如使用同学们手头常用的文具刻度尺，第一次从零刻度起测量，第二次从1cm的刻线起测量……这样做并求平均值的优点是( ) A．可以防止测量的错误 B．可以减小因估读带来的误差 C．可以避免误差 D．可以减小因估读和尺的刻度不均匀带来的误差 题六 题面：⑴在国际单位制中，时间的基本单位为_____，光年是_______单位。 ⑵小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图所示，他所用的时间是____________s.
初中物理长度与测量长度 一、考点突破 1. 知道国际单位制中长度的符号及单位、单位符号； 2. 能正确使用刻度尺测量长度； 3. 知道测量有误差，了解减小测量误差的常用方法。 二、重难点提示 重点：刻度尺的使用。 难点：生活中常见物体的长度估测；长度测量的数据处理。 考点精讲 1. 国际单位制：测量需要标准，测量某个物理量时，用来比较的标准量叫做单位；在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。 2. 长度测量：它是物理学中最基本的测量。 长度单位基本单位米（m） 常用单位km 、dm、cm、mm、μm、nm 测量工具基本工具刻度尺 其他工具卷尺、皮尺、游标卡尺等 刻度尺的使用 A. “选”根据实际需要选择刻度尺（从量程和分度值两方面考虑） B. “观”使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值 C. “放” 用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）， 不利用磨损的零刻线（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时， 要从整刻度开始） D. “看”读数时视线要与尺面垂直 E. “读”在精确测量时，要估读到分度值的下一位 F. “记” 测量结果由数字和单位组成（也可表达为：测量结果由准确 值、估读值和单位组成） 【易错点】“光年”是指光在一年的时间里经过的路程，它是长度的单位，不是时间单位！ 思考1：以下刻度尺的使用方法中，正确的是（） 思考2：下列三种刻度尺的读数方法中，正确的是（）
3. 长度的单位换算：基本单位与常用单位的换算关系： 1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm 思考： 123.4m= mm；0.2345km= cm； 0.0567μm=dm；789mm= m。 4. 测量的误差与错误： 测量误差测量错误 性质总是不可避免地存在，不可消除可以消除，在测量中也应该要消除错误 产生原因①测量工具 ②测量环境 ③人为因素 ①不遵守测量仪器的使用规 则 ②主观粗心 减小误差和避免错误的措施①多次测量求平均值 ②用更精密的仪器 ③用更先进的测量方法 ①正确地使用测量仪器 ②使用正确的测量方法，可以 避免错误 思考：下列对误差产生的原因理解正确的是（） A. 只要认真按老师的要求去做，就不会有实验误差 B. 只要测量方法正确了，就不会产生实验误差 C. 对同一个量多测几次，求出平均值，就不会有误差 D. 任何人，不管用任何方法、任何仪器，即使老师测量也会有误差典例精析
第2讲时间的测量 温故知新 一：长度换算 1千米（km）=1000米（m） 1米（m）= 10分米（dm）= 厘米（cm） = 1000毫米（mm） 1毫米（mm ） = 微米（µm） = 纳米（nm） 二：同学们思考一下一元硬币的周长要怎么测呢？一张纸的厚度要怎么测呢？ 趣味引入 我们在小学时已经都学过了。那么时间我们要如何测量呢？在古代，人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间。 在现代生活中，我们通常使用钟、表来测量时间，在体育比赛中我们还会使用停表来测量时间。（观察分度值）（思考：如何进行测量，读取数据）
一:时间的测量 1、时间的单位：在国际单位制中，时间的基本单位是秒，用符号“S”表示。常用时间单位及其换算关系： 物理量单位符号换算关系 时间 时H 1h=60min=3600s 分min 1min=60s 秒s 毫秒ms 1ms=0.001s=10-3s 微秒µs1µ=0.000 001s=10-6s 思考：时间与时刻的区别？ 2、时间的测量- （1）时间的测量工具：运动场和实验室测量时间的常用工具是停表，分为机械停表和电子停表两种；在古代，人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间；在现代生活中，通常用钟、表来测量时间，常用的有石英钟、电子手表等，更精确的计时仪器有铯原子钟。 （2）停表的读数：小盘的分钟数+大盘的秒数。读出小盘分钟数后，先看小盘指针指向的是哪半分钟，接着看大盘，如果是前半分钟就读0~30S，如果是后半分钟就读31~60S。 知识梳理
3、时间的估测：中学生的脉搏1min内跳动的次数 大约是70次，那么脉搏跳动一次大约用0.86S。正常呼 吸一次的时间是3~4S。可以用脉搏的跳动次数和呼吸次 数来估测时间。 二：误差 （1）误差的概念：在测量时间以及其他物理量时， 受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会 有差别，即为误差。 （2）误差与错误的区别 采用多次测量取平均值的方法来减小误差时，应注意：先将测量数据中错误的数据剔除；计算结果保留的有效数字的位数应和测量值保持一致。 典题探究 一：时间的估测 1．时间的国际基本单位。在运动场和实验室，经常用测量时间。
第1节长度和时间的测量 （第1课时） [基础达标练] 知识点1 长度的单位 1．国际单位制中，长度的基本单位是______，符号是______。1 m＝______nm，60 μm ＝________dm＝________km。 2．在下列横线上填上合适的单位或数值。 (1)一支铅笔的长度是17.5______。 (2)1元硬币的直径约是2.5______。 (3)教室木门的高度约是______m。 (4)一名中学生的身高约是______cm。 知识点2 长度的测量 3.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、 12.36cm、12.35cm、12.95cm，则该物体的长度应记为（） A. 12.35cm B. 12.34cm C. 12.50cm D. 12.36cm 4．为了测量学校课室的课桌有多高,应选用下列哪种尺最准确( ) A.量程15cm,分度值0.5mm B. 量程2m,分度值1mm C.量程3m,分度值1dm D. 量程30cm,分度值1mm 5.如图，刻度尺的分度值是________，木块的长度为________cm． 知识点3 时间的测量 6.下列测量时间的工具中，为北斗卫星导航系统提供精确测时的是（） A. 日晷 B. 沙漏 C. 电子手表 D. 铯原子钟 7．感知身边的物理——下列各过程经历的时间最接近1 s的是( ) A．眼睛迅速眨一次 B．人正常呼吸一次 C．人体心脏跳动一次 D．人打一次哈欠 8.如图所示，是两种常用的测量时间的工具，其中图甲是______．它的分度值是______．指针走一周的最大读数是______；图乙是______．它的分度值是______．指针走一
长度和时间的测量 【学习目标】 1．认识时间和长度的测量工具及国际单位； 2. 会正确使用相关测量工具进行测量，并正确记录测量结果； 3．知道测量长度的几种特殊方法； 4. 知道误差与错误的区别。 【要点梳理】 要点一、长度的测量 人的直觉并不可靠，要得到准确的长度需要用工具进行测量。 要点诠释： 1．长度的单位及其换算关系 ①国际单位：米常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 ②单位符号及换算 千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm) 纳米(nm) 1km=1000m=103m 1m=10dm=100cm=1000mm=103mm 1mm=103μm 1μm ==103nm 2．测量工具： ①刻度尺(最常用)； ②精密仪器：游标卡尺螺旋测微器，激光测距仪。 3．【高清课堂：《长度、时间及其测量》】刻度尺的正确使用 ①看：看清刻度尺零刻度线是否磨损；看清测量范围(量程)；看清分度值(决定了测量的精确程度)。 ②选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺； ③放：刻度尺的刻度线紧靠被测长度且与被测长度平行，刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线与被测长度起始端对齐； ④读：读数时视线要正对刻度尺且与尺面垂直；要估读到分度值的下一位； ⑤记：记录结果应包括数字和单位，一个正确的测量结果包括三部分，准确值、估计值和单位。 要点二、测量长度的几种特殊方法 对于无法直接测量的长度，需要采用特殊方法。 要点诠释： 1．化曲为直法(棉线法) 测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，然后把线轻轻拉直，用刻度尺测量出长度，就等于曲线的长度。 2．累积法： 对于无法直接测量的微小量的长度，可以把数个相同的微小量叠放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。 3．滚轮法： 用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测路段的长度等于圈