苏州高新区“实验幼儿园御园分园”
初步设计抗震设防审查意见
受苏州市住房和城乡建设局委托，由部分专家组成的审查小组，对苏州国家高新技术产业一切区狮山街道办事处“高新区实验幼儿园御园分园”工程进行了抗震设防审查，审查意见如下：
1.A、C区基础设计等级应为乙级。应注意纯地库处设置的抗拔桩在枯水位时，对筏板基础的不利影响。
2.A、C区一部分有地下室，一部分无地下室，且有地下室部分的地下室顶板满足嵌固端要求，故应以有地下室部分嵌固在地下室顶板，而无地下室部分嵌固在基础顶面的基本模型与有地下室部分嵌固在地下室顶板，无地下室部分嵌固在一层梁顶的模型分别计算，并进行包络设计。
3.B区应补充嵌固在一层梁顶的模型与原模型分别计算，并进行包络设计；计算一层抗剪承载力比0.81，非常接近限值，应调整或强制指定为薄弱层（放大系数1.15）进行计算。
4.C区三层楼面开大洞形成的弱连接处，宜补充楼面应力分析，并满足中震弹性要求。
5.梁柱重叠部分的梁端宜考虑为刚域。应注意总信息参数及荷载取值的正确合理性。
6.翘起的弧屋面和屋面为同一层，不宜分为两层计算。
结论：经上述修改和调整后，基本通过初步设计抗震设防审查。审查意见在施工图阶段落实，由施工图审查机构复核。
专家组组长：陈刚
2017年6月1日
苏州市幼儿园保育教育收费标准 序号名称所辖区性质类别等级保育教育费标准（元/月/生） 1 苏州市新苏师范附小附属幼儿园市属公办市现代化幼儿园320（上浮20%） 2 苏州市虎丘区实验小学附属幼儿园市属公办省示范幼儿园400（上浮20%） 3 苏州市实验小学附属幼儿园市属公办省示范幼儿园400（上浮20%） 4 苏州市机关民治路幼儿园市属公办省示范幼儿园400（上浮20%） 5 苏州市市级机关公园路幼儿园市属 公办省示范幼儿园400（上浮20%） 6 公办一类幼儿园280（上浮20%） 7 苏州市桐芳苑中心托儿所市属公办一类幼儿园280（上浮20%） 8 苏州市高等幼儿师范学校附属幼儿园市属公办省示范幼儿园400（上浮20%） 9 苏州市高等幼儿师范学校附属花朵幼儿园市属公办省示范幼儿园400（上浮20%） 10 苏州市高等幼儿师范学校附属姑香苑幼儿园市属民办800 11 苏州市沧浪新城实验幼儿园市属民办1300 12 苏州市虹桥幼儿园平江区公办公办省优质384 13 苏州市平江实验幼儿园平江区公办公办省优质480 14 苏州市挹秀幼儿园平江区公办公办省优质384 15 苏州市大儒中心小学校附属幼儿园平江区公办公办省优质384 16 苏州市城东中心小学校附属幼儿园平江区公办公办二类300 17 苏州市平江区中心幼儿园平江区集体集体办省优质480 18 苏州市平江区曹家巷幼儿园平江区集体集体办省优质444 19 苏州市平江区刘家浜幼儿园平江区集体集体办一类396 20 苏州市平江区观前街道古市幼儿园平江区集体集体办二类360 21 苏州市平江区苏锦街道北塔幼儿园平江区集体集体办二类360 22 苏州市平江区娄门街道东环幼儿园平江区集体集体办省优质396 23 苏州市平江区娄门街道东环第二幼儿园平江区集体集体办省优质396 24 平江区星加双语幼儿园平江区民办476 25 苏州市平江区天筑幼儿园平江区民办490 26 苏州市平江区苗苗幼儿园平江区民办364 27 苏州市金阊区三元新村第二幼儿园金阊区集体市现代幼儿园幼儿班：444 托班：488 28 苏州市金阊区留园幼儿园金阊区集体市现代幼儿园幼儿班：444 托班：488 29 苏州市金阊区清塘幼儿园金阊区集体一类幼儿园幼儿班：396 托班：435
新城花园小学： 天翔花园、都市花园1-42幢、天域花园(含一、二、三期)以及苏嘉杭高速公路以东、现代大道以北、星港街以西、苏慕路以南区域，包括东方花园、万杨香樟公寓、新城花园、星海人家、新加花园、加城湖滨等。 星海小学： 新馨花园、宜家公寓小区以及星明街以东、苏华路以南、金鸡湖以西、金鸡湖路以北区域，包括苏都花园、师惠花苑、映象花苑、白领公寓、四季新家园、加城花园、环球188、苏信大厦、湖左岸、嘉怡苑、馨湖园、翠湖雅居、澜韵园、东方春晓等。 星港学校： 都市花园43-84幢、韶山花园以及星明街以西、现代大道以南、东环路以东、中新路以北区域和东环路以东、新苏路以南、苏嘉杭高速公路以西、现代大道以北区域，包括东港二村、绿城花园、华庭苑、贵都花园、三星苑、苏安新村、东港新村(含一斗山路)、新苏安200-218幢、娄门路130-200号及其它尚未拆迁的住宅，新苏苑、东环路221-223号等。 星湾学校： 中茵皇冠以及星港街以东、现代大道以北、星塘街以西、苏虹中路以南区域，包括湖畔花园、沁苑小区、玲珑湾花园、中海湖滨一号、和风雅致花园、雅戈尔未来城、海尚壹品、星湖花园、中央景城、翡翠国际、白塘景苑、九龙坊、万盛街118号以及在此范围内其它开发并交房的楼盘等。 园区第二实验小学： 星湖街以东、现代大道以南、津梁街以西、苏胜路以北区域，包括枫情水岸、春之韵、东湖大郡(一、二期)、自由都市(即东湖大郡三期)、东城郡(即东湖大郡四期)、金湖湾、湖畔天城、欧洲城、第五元素以及在此范围内其它开发并交房的楼盘等。 金鸡湖学校： 星港街以东、金鸡湖路-中塘河以南、星湖街以西、黄天荡-独墅湖大道以北区域。包括半岛华府、金鸡湖花园、金水湾、怡和花园、名湖花园、双湖湾、高尔夫花园、玫瑰园、大湖城邦、和乔丽晶、水云居、御湖熙岸华府、御湖熙岸官邸、水乡邻里花园、水墨江南、荣域花园等以及在此范围内其它开发并交房的楼盘等。
1、三十五小学(民汉语) 汉语系 片区一：北京南路以东；长春路以西；河南东路以南；苏州路以北（不包含科学一街、科学二街）。 民语系 片区一：阿勒泰路以东；鲤鱼山路以西；河南路以南；苏州路以北。 片区二：太原路以东；天津路以西；河北路以南；河南路以北。 片区三：阿勒泰路1173（原225号）号至西外环路东南 所属地区（包括1173号）。 2、三十六小学（民汉语） 汉语系 片区一：北京南路以东；鲤鱼山、医科大以西；苏州路以南；新医路以北（除新医路8号）。 片区二：北京南路以西；阿勒泰路以东；青城巷以南；新医路以北『包括新医路720号、756号（原1号）』。 片区三：阿勒泰路841号(原46号)至1173号（除1173号）。 民语系 片区一：阿勒泰路以东；鲤鱼山、医科大以西；苏州路以南；新医路以北『包括新医路720号、756号（原1号）』。 片区二：阿勒泰路841号(原46号)至1173号（除1173号）。 3、六十二小学 片区一：北京中路以东；天津路以西；河北东路以南；河南东路以北。（包括天津路3号） 片区二：二工乡三队。 4、六十三小学 二工乡三工村农民子女。
5、六十六小学（六十五小学）（民汉语） 地窝堡乡小地窝堡村、宣仁墩村所属范围 6、七十九小学 片区一：太原路以东；北京中路以西；卫星路以南；河南西路以北。 片区二：太原路以东；北京中路以西；河北西路以南；卫星路以北之间地区即北纬三路87号(铁九街)、北纬三路119号(68中)、北纬三路163号(铁路党校)、北纬三路233号(铁运校)。 7、八十小学 太原路以东；北京南路以西；河南西路以南；青城巷以北。 8、八十二小学（民汉语） 汉语系 片区一：乌昌路以东；迎宾路以西；迎宾路544号（新号）以南（不含544号）；迎宾路以北。 片区二：迎宾路以东；安宁渠路以西；轻铁路以南；迎宾路以北。 片区三：乌昌路以东；阿勒泰路辅道以西；迎宾路以南；河南西路以北。 片区四：轻铁路所有单双号。 民语系： 片区一：乌昌路以东；阿勒泰路辅道以西；迎宾路以南；河南西路以北。 片区二：八三五处以南；华南市场以北；乌昌路以西（石油新村、北站部分地区）。 片区三：乌昌路以东；迎宾路以西；民航局以南；迎宾路以北。 片区四：迎宾路以东；安宁渠路以西；轻铁路以南；迎宾路以北。 片区五：轻铁路所有单双号。 9、八十四小学 片区一：阿勒泰路以东；太原路以西；河南西路以南；苏州路以北。 片区二：阿勒泰路1173（原225号）号起所有阿勒泰路单双号（包括1173
盐城师范学院毕业论文（设计） 小班幼儿分离焦虑的成因及对策的研究---以新区实验幼儿园小一班幼儿为例张超时110316 盐城师范学院 问题还是很多的，请抓紧修改： 1. 整篇文章结合副标题的内容有些少，修改中可以结合副标题新区实验幼儿园小一班的现状与经验来写。 2.整篇文章结构应该是：一研究背景与意义；二研究设计；三现状描述；四产生的原因分析；五缓解对策；六研究不足。 根据上面结构整理下。 3. 第二部分研究设计中研究内容部分重新写下。 4. 第三部分现状描述的内容再充实丰富一些. 5. 原因分析要针对现状的问题描述来进行具体分析
6. 参考文献部分重写。尽量不要用网络的。 7. 不清楚的地方一定要在QQ上跟我联系，修改好之后尽快发给我，我再看。 1 盐城师范学院毕业论文（设计） [摘要]小班幼儿入园时普遍会出现哭闹、焦虑等，本文就是要对幼儿分离焦虑的形成原因与对策进行研究；本文运用了观察法、，文献检索法以及访谈法这三种研究方法对苏州高新区实验幼儿园小一班幼儿为什么形成分离焦虑以及如何应 对进行研究，发现幼儿分离焦虑的成因包括以下五个方面：环境因素、要求因素、生活规律和生活习惯、家庭和幼儿自身的因素。针对此五大方面的原因，开展了调查与研究。 [关键词]小班分离焦虑成因对策 一、研究背景及意义 （一）研究背景 每年9月开学季，年满3周岁的幼儿就要开始经历对于他们来说是人生中一次重要的大事件——上幼儿园。要离开亲人的怀抱到幼儿园中开始集体的学习与生活，对他们来说这是适应社会的重要的一大步。因周围相处的人由熟悉的亲人变成了陌生的老师和小伙伴，熟悉的家庭环境变成了完全陌生的幼儿园，在这期间幼儿往往会出现大哭大闹、不知所措、抱着亲人不愿离开、攻击同伴和老师、甚至不吃不喝等焦虑行为。严重的分离焦虑，既不利于幼儿的身体与心理的健康发展，也会对幼儿家长、教师以及幼儿园正常教学工作开展产生一定的影响。为此研究小班幼儿分离焦虑的成因并找到合适有效的对策，让幼儿较快适应幼儿园生活，
?3 3之3双语智能开发幼儿园唯亭园 ?A 爱德汉语实验小学幼儿园|爱儿坊幼托|爱心艺术幼儿园 ?B 白茆中心幼儿园|板泾幼儿园|宝宝乐幼儿园|宝贝乐园|报本中心小学附属幼儿园|贝贝幼儿园|贝贝园|北桥镇中心幼儿园|北厍中心幼儿园|北塔街道北塔幼儿园|北塔幼儿园|碧溪中心幼儿 园|柏庐幼儿园 ?C 彩香幼儿园|仓北幼儿园|沧浪宝小幼儿园|沧胥幼儿园|曹家巷幼儿园|常熟安琪小学附设幼儿园|常熟市漕泾托儿所|常熟市常福托儿所|常熟市大义镇中心幼儿园|常熟市董浜中心幼儿园|常 熟市古里中心幼儿园|常熟市机关幼儿园|常熟市淼泉中心幼儿园|常熟市实验小学幼儿园星城分园| 常熟市塔前中心小学幼儿园|常阴沙中心幼儿园|朝阳幼儿园|车坊三姑幼儿园|车坊中心幼儿园| 晨曦幼儿园|晨阳幼儿园|城北富士康幼儿园|城北街道新华爱心幼儿园|城北幼儿园|乘航幼儿 园|城厢镇第四小学幼儿园|城厢镇南郊小学第二中心幼儿园|城厢镇南郊小学幼儿园|聪明屋幼儿 园|聪明屋幼儿园|醋库幼儿园 ?D
大龙幼儿园|大儒中心小学附属幼儿园|大市幼儿园|大新中心幼儿园|德尔双语幼儿园|德积幼儿园|第二实验小学幼儿园|第一人民医院托儿所|丁家巷幼儿园|东湖幼儿园|东湖苑幼儿园|东环幼儿园|东桥中心幼儿园|东沙幼儿园|东张中心幼儿园|渡村中心小学附设幼儿园 ?F 凤凰飞翔幼儿园|凤兰幼儿园|葑门中心幼儿园|福前幼儿园|府前中心幼儿园|福山中心幼儿园|府巷幼儿园 ?G 古市幼儿园|郭巷中心幼儿园 ?H 海马中心幼儿园|海新幼儿园|海虞中心小学幼儿园|航西幼儿园|好孩子幼儿园|荷花便民托儿所|何市中心托儿所|合兴中心幼儿园|横泾中心幼儿园|横扇镇菀坪振菀幼儿园|横扇镇中心幼儿 园|红联幼儿园|红苹果幼儿园|红星幼儿园|红庄新星幼儿园|后塍幼儿园|虎丘第二中心小学|虎丘中心幼儿园|湖苑幼儿园|湖左岸国际幼儿园|花桥镇新浦村幼儿园|花桥中心幼儿园|花溪托儿所|璜泾镇中心幼儿园 ?J 机关第二幼儿园|机关幼儿园水乡分园|暨阳幼儿园|家佳幼儿园|佳佳幼儿园|郊区浒关镇第二幼儿园|锦丰中心幼儿园|金港幼儿园|金港幼儿园分部|金港中心幼儿园分园|金光村幼儿园|金光
2015年苏州高新区中小学、幼儿园教学能手名单 幼儿园 张婷苏州高新区浒墅关幼儿园 陈亚萍苏州高新区竹园幼儿园 洪艳苏州高新区竹园幼儿园 陶吕婷苏州高新区新升幼儿园 张亚琴苏州高新区新升幼儿园 孟佳苏州高新区新升幼儿园 吴淑英苏州高新区通安实验幼儿园 吴萍苏州高新区狮山中心幼儿园 陈维娅苏州高新区阳山实验幼儿园 周丽君苏州高新区阳山实验幼儿园 韩晴兰苏州高新区东渚实验幼儿园 吴立琼苏州高新区东渚实验幼儿园 杨曦苏州高新区实验幼儿园 小学 语文 华罗韦苏州市枫桥中心小学 宣晓兰苏州学府实验小学 许春兰苏州高新区实验小学
唐加成苏州市阳山实验小学 数学 陈刚苏州市枫桥中心小学 王涛苏州高新区金色小学 汤艳玲苏州外国语学校 英语 吴春华苏州高新区东渚实验小学吴丹苏州高新区实验小学 品德 尤晓霞苏州高新区狮山实验小学陈虹苏州高新区白马涧小学科学 蒋志华苏州高新区狮山实验小学张学良苏州高新区通安中心小学体育 周国平苏州高新区白马涧小学 初中 语文 袁月华苏州高新区通安中学 郁峰苏州高新区第三中学 邱可苏州市阳山实验初级中学
王敏敏苏州高新区实验初级中学胡佳苏州高新区实验初级中学孙迎春苏州高新区实验初级中学数学 杭超峰苏州高新区第一中学 吴秀明苏州高新区第二中学 胡永强苏州市阳山实验初级中学练兆明苏州高新区实验初级中学物理 吴茜苏州高新区第三中学 唐建华苏州市阳山实验初级中学化学 沈郁娟苏州学府中学 管钰楠苏州高新区实验初级中学历史 李喜燕苏州高新区第二中学 代宁华苏州文昌实验中学 体育 王鹏永苏州高新区第二中学
高中数学 朱仁林江苏省苏州实验中学朱蓉江苏省苏州实验中学郭建峰吴县中学 张阿南苏州高新区第一中学蔡军军苏州高新区第一中学袁琴琴苏州新草桥中学 生物 邓小玲吴县中学 通用技术 俞冬兰苏州高新区第一中学政治 朱碧云新草桥中学 地理 周银锋苏州高新区第一中学
关于印发《苏州市农村合格幼儿园 办园标准（试行）》的通知 各市、区教育局（教育文体局）： 按照国家和省有关文件精神，参照《江苏省农村合格幼 儿园办学条件基本要求（试行）》（以下简称《基本要求（试行）》），制订《苏州市农村合格幼儿园办园标准（试行）》，现将《办园标准（试行）》印发给你们，请遵照执行。 附件：苏州市农村合格幼儿园办园标准（试行） 二○○九年五月二十日 主题词：教育幼儿园办园标准通知 苏州市教育局办公室 2009年5月21日印发 （共印：50份）苏州市农村合格幼儿园办园标准（试行） 编制说明 一、《苏州市农村合格幼儿园办园标准（试行）》是根据省教 育厅关于印发《江苏省农村合格幼儿园办学条件基本要求（试行）的
通知》（苏教基〔2008〕37号）、《苏州市幼儿园评估考核标准》（苏教基〔2003〕20号）和《苏州市幼儿园评级定类考核标准的通知》（苏教基〔2007〕53号），结合苏州市农村幼儿教育发展实际和2009年苏州市政府实事工程项目指标“农村公办（集体办）幼儿园及办学点标准化建设100%达标”的要求，由苏州市教育局制定，旨在贯彻落实科学发展观，进一步促进苏州市幼教事业健康和谐、优质均衡发展，整体提升苏州市幼教现代化水平。 二、《苏州市农村合格幼儿园办园标准（试行）》以百分制记分。共有30项指标，每项指标都有相应的分值。经全面考核汇总后，依据所得总分来评定幼儿园是否达标。总分90分以上为优秀，89-75分为合格，75分以下为不合格。 三、《苏州市农村合格幼儿园办园标准（试行）》适用范围：农村村级合格幼儿园的创建评估。申报合格幼儿园的村园是大、中、小年龄班齐全的成型园；年龄班不全，规模在2班以上的参照执行。 四、有下列情形之一者，将实行一票否决： 1．课程小学化倾向严重的； 2．有体罚和变相体罚现象的； 3．有安全卫生等重大责任事故。 五、本《标准（试行）》从2009年5月开始试行。 苏州市农村合格幼儿园办园标准（试行）
附件： 2012年全省基础教育青年教师教学基本功大赛获奖 名单 学前教育 一等奖（13人） 崔威威南京市鼓楼幼儿园 强燕慧南京市第三幼儿园 朱健华南京市实验幼儿园 王倩泰州市大浦中心小学附属幼儿园 陈洁南京市实验幼儿园 蒋小荣淮安市市直机关幼儿园 陆波泰州靖江市第一实验幼儿园 邹秀珍淮安市实验小学幼儿园 石玲玲南通如东县实验幼儿园 何欢南京市栖霞区第一实验幼儿园 陆叶臻苏州工业园区新洲幼儿园 陈彩虹镇江丹阳云阳幼儿园 戴婷无锡市实验幼儿园 二等奖（20人） 李丽莉淮安市青少年宫幼儿园 杜丹娴无锡市太湖幼儿园 王娟淮安市淮安区新安小学幼儿园 诸韫苏州工业园区新加花园幼儿园 唐妍泰州泰兴市实验幼儿园 夏吉常州市天宁区雕庄中心幼儿园 赵娜常州市武进区新城阳光幼儿园 吴丹青无锡市铃兰实验幼儿园 王春娟南通市沙门少年宫幼儿园 王睿洁徐州市泉山区教工幼儿园
林芸镇江丹阳荆林幼儿园 王静常州银河幼儿园 傅月皎常州市鸣珂巷幼儿园 周蕾徐州市八一幼儿园 王玲南通市通师二附幼儿园 刘莹霜徐州市新城幼儿园 冯竹君无锡江阴市花园中心幼儿园 洪燕娟南通市海安县城东镇壮志幼儿园夏娟盐城大丰市幼儿园 何丹镇江扬中市八桥中心幼儿园 三等奖（20人） 林琳淮安市金湖县机关幼儿园 刘晓晨扬州机关第一幼儿园 张琼苏州常熟市实验小学幼儿园 李静扬州仪征市实验幼儿园 缪小平南通市海安县大公镇中心幼儿园偶小兰镇江丹阳正则幼儿园 王园园无锡市爱尔艺术幼儿园 伏晓嫚连云港市机关幼儿园 庞剑敏苏州高新区狮山中心幼儿园 裴静娟常州市武进区湖塘桥实验幼儿园黄贤苏州张家港市万红幼儿园 徐雯扬州大学第一幼儿园 程颖徐州幼师附属幼儿园 赵炜连云港连云区幼教中心 潘红宿迁市实验小学幼儿园 窦海芳泰州姜堰市第二实验幼儿园 仓文玲盐城市六一幼儿园 孙静连云港市六一幼儿园 张雪琴扬州市翠岗幼儿园
2015年南京市鼓楼区小学和初中学 区划分解析 2015年南京各区小学初中学区划分———鼓楼区鼓楼区>>>小学学区划分1、力学小学匡芦新村、匡芦路、仙霞路、山阴路、剑阁路、石钟路、虎丘路、宁海路、汉口西路、扬州路、北冬瓜市、西康路、培德里。2、琅琊路小学琅琊路、北京西路、天竺路、普陀路、灵隐路、莫干路、颐和路、牯岭路、玉泉路、钱塘路、天目路、西康路3、拉萨路小学拉萨路、牌楼巷、广州路、怡景花园、汉中路、峨眉岭、北校尉营、百步坡、永庆村4、银城小学闽江路8号香榭里、闽江路18号瑞园、清凉门大街201号、清凉门大街291号辰龙绿苑、清凉门大街296号苏宁馨瑰园、清凉门大街298号长阳花园、湘江路30号长阳花园、东宝路2号聚锦园、东宝路6号
东宝花园、东宝路8号时代天地广场、东宝路88号正大滨江瑞景家园、天玺国际、东宝路以北5、芳草园小学芳草园，蓝天园，碧树园6、金陵汇文小学嘉锦园，临江新寓，望江新寓，天水滨江，锦江花苑，政院新寓，清河一村，清河二村，世纪花园，乾和福邸，江东北路91-109号7、凤凰花园城小学凤凰花园城、裕华名居、管子桥、中心南村、怡和佳园，天启花园、聚泽园8、天正小学天正湖滨花园、凤凰和鸣、建设新村、江西路、许府巷、中央路、芦席营82号、南昌路9、汉江路小学龙凤花园、金信花园、千秋情缘、江东北路、杏聚村、丁香园、苏城南苑、北苑、汇贤居、辰龙紫苑。10、鼓楼区第二实验小学东井村3号1-39幢，小市村1-29幢，小市村1-100号11、鼓楼区第一中心小学上海路、五台花园、五台山、豆菜桥、干河沿前街、后北街、广州路，中山路，麻家巷、华侨路、豆菜巷盔头巷、汉中路、
江苏给幼儿园划“学区” 幼儿园不得拒收学区内孩子 幼儿园也要有“学区”了！记者昨日从全省推进基础教育改革发展会议上获悉，我省酝酿推行幼儿园服务区制度，幼儿园必须招收服务区内的学生，确保每个孩子有园上。目前该项工作已经在无锡先行试点，预计五年内在全省全面铺开。 据了解，因为配套跟不上以及结构性矛盾，目前我省一些地区仍然存在学前儿童无法就近入园的问题，“入园难”现象仍然存在。为此，我省酝酿试行服务区制度，解决就近入园问题。 “所谓服务区，就是将幼儿园对应服务的范围划出来，比如对应哪几个小区、哪几条路等等，也可以几个幼儿园对应一片服务区，按实际情况灵活安排。”省教育厅基教处有关负责人介绍，服务区有点类似中小学学区，但又有所不同。由于幼儿园不属义务教育阶段，所以服务区内入学不具强制性，家长也有选择服务区外幼儿园的权利。而对于幼儿园来说，则不得拒收服务区内的孩子，从而可以保障就近入园，避免家门口幼儿园上不了的现象发生。 收费不同，家长会有意见吗？ 幼儿园有优有劣，收费也高低不同，就近划服务区，家长会不会有意见？幼儿园学区房会不会应运而生？该负责人表示，服务区政策在全国都是领先的，而其实施也必须建立在条件成熟的基础上。这个条件，就是幼儿园的足量、均衡发展。只有在充分满足入园需求、各园硬软件条件相差不大、收费标准也大致相当的情况下，才有可能顺利推行。为了缩小园际差距，我省近年来也做了不少努力，比如要求新建幼儿园都在省级优质园标准以上，每1.1万常住人口配建1所幼儿园等，让居民不仅“有园上”，而且“上好园”。目前我省省级优质园占比已达52%，比五年前提高了10个百分点。 由于历史原因，我国曾经鼓励社会力量兴办幼儿园，因此出现高收费幼儿园。2010年后提出由政府提供基本公共服务，教育向均衡化发展，幼儿园开始向公益、普惠转型，价格也日趋合理，这为今后服务区制度打好了基础。 无锡先行试点，五年内全推开 据了解，目前这项工作已经在无锡先行试点。相关负责人表示，服务区的划分并不是一蹴而就的，也是无锡市这些年一步步发展而来。现在无锡幼儿园发展均衡，公办园和普惠性幼儿园比例很高，质量及收费标准相当，家长择园需求很小，因此推行起来较顺利，就近入园率很高。当然，收费高的民办园不参与服务区划分。 南京幼儿园什么时候实行服务区制度？省教育厅基教处有关负责人表示，南京高淳、栖霞等郊区因为幼儿园资源相对均衡，可以先行试点。而主城区择园需求旺盛、园际差距分明，而且人口常变动和规划难合拍，所以目前还没到时机。根据规划，到2020年，全省要基本建立公办幼儿园和普惠性民办幼儿园服务区制度，90%以上的幼儿在公办幼儿园或普惠性民办幼儿园就学。
摘要：真山真水新苏州：以城乡一体化为先导，以山水人文为特色，以科技、人文、生态、高效为主题，集创新科技生产、高端现代服务、人文生态居住、旅游休闲度假四大功能于一体的现代化城区。将苏州高新区建设成为先进产业的聚集区、体制创新和科技创新的先导区、生态环保的示范区、现代化的新城区。 为促进苏州高新区城乡协调发展，推进创新型城区建设，保障高新区山水生态格局，指导苏州高新区范围内镇、村庄规划、控制性详细规划的制定，苏州市规划局高新区分局特委托江苏省城市设计研究院编制特编制《苏州高新区（虎丘区）城乡一体化暨分区规划》。 1、规划范围 规划范围为苏州高新区行政区陆域范围，总面积约223平方公里。 2、规划目标
将苏州高新区建设成为先进产业的聚集区、体制创新和科技创新的先导区、生态环保的示范区、现代化的新城区。 3、功能定位 真山真水新苏州：以城乡一体化为先导，以山水人文为特色，以科技、人文、生态、高效为主题，集创新科技生产、高端现代服务、人文生态居住、旅游休闲度假四大功能于一体的现代化城区。 4、规划结构 总体空间结构：“一核、两轴、三心、六片”。 一核：以阳山森林公园为核心，将山体屏障转化为生态绿核，并成为各个独立组团间生态廊道的汇聚点。
两轴：太湖大道发展主轴：是新区“二次创业”的活力之轴，展现科技、人文、生态的融合。京杭运河发展主轴：展现运河文化的精华，是城市滨河风貌的集中体现，是公共功能与滨水风光的活力融合。 三心：以浒通片区中心、科技城片区中心、狮山路城市中心构筑三角状的极化空间，为各自所在的城镇建设组团提供公共配套服务。 六片：包括狮山片区、浒通片区、横塘片区、科技城片区、湖滨片区（苏州西部生态城）、阳山片区。 空间布局特征：“紧凑组团、山水环绕” 规划采用紧凑组团布局模式推进城镇建设空间的集约化发展与生态化建设，各组团根据资源状况、产业基础及发展前景相对独立地生长，通过山水生态空间围合形成“功能相对完整，产居相对平衡，空间相对集中”的组团式紧凑城镇发展空间。各城市组团之间强调规模、功能和区位等方面的多样性及相互之间的联系和协作，特别是新老建设组团之间在功能、空间和基础设施等方面的协调发展。
小班幼儿分离焦虑的成因及对策的研究 ---以新区实验幼儿园小一班幼儿为例 盐城师范学院110316 张超时 问题还是很多的，请抓紧修改： 1. 整篇文章结合副标题的内容有些少，修改中可以结合副标题新区实验幼儿园小一班的现状与经验来写。 2.整篇文章结构应该是：一研究背景与意义；二研究设计；三现状描述；四产生的原因分析；五缓解对策；六研究不足。 根据上面结构整理下。 3. 第二部分研究设计中研究内容部分重新写下。 4. 第三部分现状描述的内容再充实丰富一些. 5. 原因分析要针对现状的问题描述来进行具体分析 6. 参考文献部分重写。尽量不要用网络的。 7. 不清楚的地方一定要在QQ上跟我联系，修改好之后尽快发给我，我再看。
[摘要]小班幼儿入园时普遍会出现哭闹、焦虑等，本文就是要对幼儿分离焦虑的形成原因与对策进行研究；本文运用了观察法、，文献检索法以及访谈法这三种研究方法对苏州高新区实验幼儿园小一班幼儿为什么形成分离焦虑以及如何应对进行研究，发现幼儿分离焦虑的成因包括以下五个方面：环境因素、要求因素、生活规律和生活习惯、家庭和幼儿自身的因素。针对此五大方面的原因，开展了调查与研究。 [关键词]小班分离焦虑成因对策 一、研究背景及意义 （一）研究背景 每年9月开学季，年满3周岁的幼儿就要开始经历对于他们来说是人生中一次重要的大事件——上幼儿园。要离开亲人的怀抱到幼儿园中开始集体的学习与生活，对他们来说这是适应社会的重要的一大步。因周围相处的人由熟悉的亲人变成了陌生的老师和小伙伴，熟悉的家庭环境变成了完全陌生的幼儿园，在这期间幼儿往往会出现大哭大闹、不知所措、抱着亲人不愿离开、攻击同伴和老师、甚至不吃不喝等焦虑行为。严重的分离焦虑，既不利于幼儿的身体与心理的健康发展，也会对幼儿家长、教师以及幼儿园正常教学工作开展产生一定的影响。为此研究小班幼儿分离焦虑的成因并找到合适有效的对策，让幼儿较快适应幼儿园生活，这样不仅有利于幼儿未来身心的健康发展，也有利于家长、教师、幼儿园工作的开展。 二、研究设计 （一）研究对象 本次研究在新区实验幼儿园进行研究。在幼儿园小一班中的幼儿为主要研究对象，对幼儿分离焦虑的表现进行观察，对个别幼儿进行观察法、个案分析法进行研究。 （二）研究内容 研究幼儿产生分离焦虑的原因，以高新区实验幼儿园小一班幼儿为例分析和研究，包括环境和家庭这两大原因，知道原因后，结合已学的理论及知识，通过对教师的访谈及研究，得出解决幼儿分离焦虑的策略。 （三）研究方法
工业园区 1、新城花园小学 天翔花园、都市花园、天域一期以及苏嘉杭高速公路以东、现代大道以北、星港街以西、苏慕路以南区域(不含加城湖滨)，包括东方花园、万杨香樟公寓、新城花园、星海人家、新加花园等。 2、星海小学 星明街以东、苏华路以南、星汉街以西、金鸡湖路以北区域，包括苏都花园、师惠花苑、映象花苑、白领公寓、四季新家园、加城花园、金融苑、苏信大厦等 3、星港学校 韶山花园以及(1)星明街以西、现代大道以南、东环路以东、苏茜路以北区域，包括东港二村、绿城花园、华庭苑、贵都花园、新馨花园、宜家公寓等;(2)东环路以东、新苏路以南、苏嘉杭高速公路以西、现代大道以北区域：包括苏安新村、东港新村(含一斗山路)、新苏安200-218幢、娄门路130-200号及其他尚未拆迁的居民，新苏苑、东环路221-223号、三星苑等。三个校区(本部、东港、苏安)分别按原学区段就近入学。 4、星湾小学 加城湖滨、天域二期、天域三期、中茵皇冠以及星港街以东、现代大道以北、星塘街以西、苏虹中路以南区域，包括湖畔花园、沁苑小区、玲珑湾花园、中海湖滨一号、和风雅致花园、雅戈尔未来城、海尚壹品、星湖花园、中央景城、翡翠国际、白塘景苑、九龙坊、万盛街118号以及在此范围内其他开发并交房的楼盘等。 5、园区第二实验小学 金鸡花园、半岛华府、以及金鸡湖以东、现代大道以南、津梁街以西、苏胜路以北区域，包括枫情水岸、春之韵、东湖大郡(一、二期)、自由都市(即东湖大郡三期)、东城郡(即东湖大郡四期)、金湖湾、湖畔天城、欧洲城、第五元素以及在此范围内其他开发并交房的楼盘等。 6、方洲小学 丽舍花园(原南山巴黎印象)、伊顿小镇、德邑花园、澳韵花园、逸庭花园(原万科中粮本岸)以津梁街以东、斜塘河以北、青秋浦以西、现代大道以南区域以及星塘街以东、苏虹中路以南、青秋浦以西、现代大道以北区域，包括埃拉国际水岸、东湖林语、朗诗国际街区、中海海悦花园、水墨30度(即水墨花园)、凤凰城、青年汇、亿城新天地(即榭雨苑、香颂花园、钟南花园等)、雅戈尔太阳城等以及在此范围内其他开发并交房的楼盘等。 7、翰林小学 水墨江南、荣域花园及独墅湖以东、独墅湖大道以南、星塘街以西、东方大道以北区域包括翰林缘花园、菁英公寓(优租房)等以及在此范围内开发并交房的楼盘等。 8、莲花学校 星湖街以东、金鸡湖大道以南、星塘街以西、独墅湖大道以北区域，包括：莲花新村一、二、 三、四社区。 9、娄葑学校 娄葑镇北区，官渎路以东、沪宁高速公路以南、跨阳路以西、312国道以北区域，包括：临芳苑、泾园新村、泾园二村、日兴花园、天骄锦城、梅花一村、梅花二村、梅巷村等 10、唯亭学校 唯亭镇东区的东亭家园、厦亭家园、畅苑新村(1-3区)、亭苑小区、青灯新村、元珠村动迁过渡房、交通A区和B区、戈巷村等。 11、唯亭实验小学 唯亭镇东区亭南社区以及东港河以东、阳澄湖以南、奇业路以西、娄江河以北范围，具体包括：唯亭老镇区、青苑新村(青苑1-5区)、元珠社区、怡邻(夷陵)社区、阳澄社区、摩尔尚城、
苏州市高铁站周边地区控制性详细规划 【信息时间：2011-11-11 阅读次数：8426】【我要打印】【关闭】 委托单位：苏州市规划局 批准文件：苏府复[2010]35 号 为指导高铁站周边地区的开发，统筹安排区内各项建设，编制本规划。主要内容包括：土地使用和建筑规划管理通则、“六线”控制、综合交通规划、河道整治规划、绿地系统规划、总体城市设计构思、市政公用设施规划、综合防灾规划、地块划分及指标控制、更新时序及实施建议等。 规划范围：以高铁站为核心，东至澄阳路，西至相城大道，北至规划的富乐路，南至规划的正阳路（与苏州市城市总体规划一致），用地面积 1.81 平方公里。 规划目标：将高铁站地区建设成为以交通为枢纽，商务商贸、文化娱乐为主要功能的相城片区中心之一。 功能定位：交通引导型的发展区，具有区域功能的现代化交通枢纽；苏州市城市北门户，展示现代化形象的重要窗口；相城区未来的经济活力中心，现代生产服务功能的空间载体。用地结构和布局：总体形成“十字轴，一核、两区”的空间结构。 “十字轴”：以高铁站为中心规划南北向公共设施和景观发展轴线；以富临路为依托组织东西向公共设施和景观发展轴线。 “一核”：高铁站交通枢纽核，用地规模约24 公顷。包括高铁站、轻轨站、长途汽车站、公交首末站、出租车进出站以及停车场等各项交通设施用地及站场配套用地，通过集中设置，实现零距离换乘。 “两区”：围绕交通枢纽核的核心区及西部的综合功能区。 核心区：围绕枢纽核以商业、办公、展示、信息、住宿等功能用地为主，沿澄阳路规划部分商住混合功能用地。该区域用地规划强调土地性质的兼容性和开发的弹性控制，以满足全方位的需求。 西部综合功能区：以商住混合功能用地为主，在民晶路西侧依托枢纽设施规划部分商业物流混合用地；沿富临路两侧形成公共设施服务带，与核心区、未来站前商务区形成呼应。该功能区在土地使用上强调开发的弹性，即可根据未来开发的实际情况，安排相应的功能，体现规划的灵活性。 道路交通规划：道路系统由区域主干道、主干道、次干道、支路四级构成。区域主干道由相城大道、澄阳路、太阳路、太东路快速路组成。主干道由富乐路、富临路、民晶路组成，分别与澄阳路、相城大道、太东路相接。主干道间距800
新城花园小学 天翔花园、都市花园1—42幢、天域花园（含一、二、三期）以及苏嘉杭高速公路以东、现代大道以北、星港街以西、苏慕路以南区域，包括东方花园、万杨香樟公寓、新城花园、星海人家、新加花园、加城湖滨等 星海小学 新馨花园、宜家公寓小区以及星明街以东、苏华路以南、金鸡湖以西、金鸡湖路以北区域，包括苏都花园、师惠花苑、映象花苑、白领公寓、四季新家园、加城花园、环球188、苏信大厦、湖左岸、嘉怡苑、馨湖园、翠湖雅居、澜韵园、东方春晓等 星港学校 都市花园43—84幢、韶山花园以及星明街以西、现代大道以南、东环路以东、中新路以北区域和东环路以东、新苏路以南、苏嘉杭高速公路以西、现代大道以北区域，包括东港二村、绿城花园、华庭苑、贵都花园、三星苑、苏安新村、东港新村（含一斗山路）、新苏安200—218幢、娄门路130—200号及其它尚未拆迁的住宅，新苏苑、东环路221—223号等。星港学校小学部三校区按原地段就近入学。 星湾学校 中茵皇冠以及星港街以东、现代大道以北、星塘街以西、苏虹中路以南区域，包括湖畔花园、沁苑小区、玲珑湾花园、中海湖滨一号、和风雅致花园、雅戈尔未来城、海尚壹品、星湖花园、中央景城、翡翠国际、白塘景苑、九龙坊、万盛街118号以及在此范围内其它开发并交房的楼盘等。 园区第二实验小学 星湖街以东、现代大道以南、津梁街以西、苏胜路以北区域，包括枫情水岸、春之韵、东湖大郡（一、二期）、自由都市（即东湖大郡三期）、东城郡（即东湖大郡四期）、金湖湾、湖畔天城、欧洲城、第五元素以及在此范围内其它开发并交房的楼盘等。 金鸡湖学校 星港街以东、金鸡湖路—中塘河以南、星湖街以西、黄天荡—独墅湖大道以北区域。包括半岛华府、金鸡湖花园、金水湾、怡和花园、名湖花园、双湖湾、高尔夫花园、玫瑰园、大湖城邦、和乔丽晶、水云居、御湖熙岸华府、御湖熙岸官邸、水乡邻里花园、水墨江南、荣域花园等以及在此范围内其它开发并交房的楼盘等。青剑湖学校 悦澜花园及跨阳路以东、阳澄湖以南、星华街以西、阳澄湖大道以北区域，包括雍景湾、临湖壹号、上君花园、阳澄和苑、青湖丽苑、星湖客、金色湖滨、君地上郡、观澜丽宫、芭堤兰湾、青湖语城、阿卡迪亚、翡翠公寓、都市VI P、东方维罗娜、美庐、森林湖、中新翠湖、人才公寓等。 方洲小学
2021年苏州园区小学学区房划分一览表 20XX年苏州园区小学学区房划分一览表 1、新城花园小学的施教区范围：天翔花园、新天翔广场(住宅)、恒宇广场(住宅)、凤凰广场乐嘉服务公寓(住宅)、都市花园1—42幢、天域花园(含一、二、三期)以及苏嘉杭高速公路以东、现代大道以北、星港街以西、苏慕路以南区域，包括东方花园、万杨香樟公寓、新城花园、星海人家、新加花园、加城湖滨等。 2、星海小学的施教区范围：新馨花园、宜家公寓小区以及星明街以东、苏州大道西以南、金鸡湖以西、中新大道西(原金鸡湖路)以北区域，包括苏都花园、师惠花苑、映象花苑、白领公寓、环球188(住宅)、四季新家园、加城花园、苏信大厦、湖左岸、东方之门(住宅)、嘉怡苑、馨湖园、翠湖雅居、澜韵园、东方春晓、晋园别墅等。 3、星港学校小学部的施教区范围：都市花园43—84幢、韶山花园以及星明街以西、现代大道以南、东环路以东、苏州大道西(原中新路)以北区域和东环路以东、新苏路以南、苏嘉杭高速公路以西、现代大道以北区域，包括东港二村、绿城花园、华庭苑、贵都花园、三星苑、苏安新村、东港新村(含一斗山路)、新苏苑、东环路221—223号、娄门路等。 4、景城学校小学部的施教区范围： ①金鸡湖以东、现代大道以南、星湖街以西、中塘河以北区域内开发并交房的住宅楼盘; ②华池街以东、苏虹路以南、南施街以西、现代大道以北区域包括海尚壹品、星湖花园、中央景城、紫荆苑、翡翠国际、绿地华尔道名邸(华景花园)等以及在以上范围内其它开发并交房的住宅楼盘。 5、星湾学校小学部的施教区范围：①中茵皇冠、湖畔花园、沁苑小区、玲珑湾花园、中海湖滨一号。 ②雷迪森广场、新未来城风尚、潇邦东区、潇邦西区及和风雅致(备注：20XX、20XX年经电脑择位分流到景城学校入学的学生，可自愿申请回星湾学校就读)。 6、东沙湖学校小学部的施教区范围：
2020年沭阳县城区公办小学小区分布一、第一实验小学校区： 东至永康路，西至常州路，南至永安路，北至苏州东路。新世纪家园 帝景华府 金禾理想城 盛源金城 临安小区 嘉瑞玫瑰园 阳光天地 康平雅居 国贸花苑 富丽花园 发展大厦 海宁皮革城 东关与一实小双学区： 春风沂水 东城馥邦 峰尚国际 花都锦城 新世纪小区 果园新村
东兴小学与一实小学区 昭德南小区 圣廷苑 东方名城 天盛小区 府苑小区 四季花苑 沭城一品 二、第一实验小学外国语小学： 东至京沪高速；西至台州南路向东连接苏州东路，向南连接永康路，向东连接永安路，向南连接昆山路；南至杭州东路；北至迎宾大道，西至虞姬公园。 上东郡 华丽之家 汉宫大厦 沭城天下 碧桂园 奥韵都城 如意园 碧居园 杭州人家
外国语小学与东兴小学双学区 东方明珠城 迎虞花苑 帝景家园 阳光绿洲 荣盛鑫城 东方锦城 三实小与外国语双学区 金鼎国际 幸福里小区 三、第一实验小学南校区（第三实验小学）： 东至昆山路向东连接杭州东路，向南连接玉环路；西至常州路；南至江阴路；北至永安路。其中：“永安路以南、幸福路以北、永康路以东、昆山路以西”区域为第一实验小学南校区（第三实验小学）与第一实验小学外国语分部“多校划片”区域，该区域居民子女可以到第一实验小学南校区（第三实验小学）就读，也可以选择到第一实验小学外国语分部就读。 新世纪广场 君临天下 苏北商贸城
华辰大厦 幸福家园 杭州名园 幸福家园二期 苏北车市 丽景贵都 三实小与外国语双学区 金鼎国际 幸福里小区 四、梦溪实验学校： 区域一：东至新205国道，西至京沪高速，南至杭州东路，北至瑞安路。区域二：东至京沪高速，西至玉环路，南至江阴路，北至杭州东路。此区域仍为梦溪实验学校与第一实验小学外国语分部“多校划片”区域，即该区域居民子女可以到梦溪实验学校就读，也可以选择到第一实验小学外国语分部就读。 迎宾小区 梦溪小区 月星国际广场 万业城市花园
2019.05 保育与教育 P 2 苏州高新区成大实验幼儿园位于横 山脚下、运河之滨。新园于2017年6 月30日正式启用，用地面积9314.6平 方米，建筑面积17479.16平方米，现 有12个班级、367名幼儿。幼儿园集 现代理念、创意文化、温馨氛围为一体， 注重育人为本、服务为先，夯实“大智 大勤、大容大展”的教风，坚持“大方 大气、大爱大成”的学风，努力将“幼 儿慧学、教工慧育、家长慧爱”的办园 目标渗透于心、落实于行，务实内涵， 锐意进取，锤炼了一支既有教育情怀又 有专业素质的师资队伍。 幼儿园遵循“成长，从心开始”的 办园理念，关注儿童、关注生命、关注 成长，以儿童立场为首要出发点，合理 开发幼儿园资源，挖掘室内外各类资源 潜力，创设适宜的活动内容。 儿童立场下的户外体验活动，以追 随多元化经验的建构为根本目的， 结合主题、节日等课程内容，并充分借 助地域资源，积极营造自由、自主、创造、 愉悦的游戏氛围。 基于儿童兴趣、能力需求，围绕“山 水横塘”“创意苏城”“巧匠石湖”“智 搭长城”“趣味野营”等具有不同地域 特色的户外体验活动内容，通过户外探 索游戏，为儿童建构多元经验的平台， 全园师幼多维度、多形式、多层次了解、 感受本地文化魅力，从而扎实开展真实、 有效、趣味、自然的体验活动。 专用室场活动以丰富儿童活动空间、 满足课程延伸为活动目的，根据课程需 求原则，自主预约活动模式。通过建立 趣味生活室、畅想建构厅、动感音乐吧、 悦读绘本屋、巧手木工坊、奇妙科发站、 创意美术馆等特色游戏场所， 创设一个集语言、健康、社会、科学 和艺术五个领域为一体的活动环境， 陪伴儿童形成“个性游乐场”。活动中， 教师尊重儿童个体差异，针对他们特 有的学习方式和特点，形成具有明确 发展指向的活动目标，以满足儿童个 性化发展。 苏州高新区成大实验幼儿园始终倡 导回归儿童、回归童真、回归自然，通 过适宜、有效的活动，以优质的服务和 高品质的教育努力让每一位孩子快乐、 自主、健康地成长！ 幼儿慧学·教工慧育 ·家长慧爱 ——苏州高新区成大实验幼儿园
一、小学： 新城花园小学的施教区范围为天翔花园、都市花园1——42幢以及星明街以东、现代大道以北、星港街以西、苏慕路以南区域（不含加城湖滨），包括万杨香樟公寓、新城花园、星海人家、新加花园等。 星海学校小学部的施教区范围为星明街以东、苏华路以南、星汉街以西、金鸡湖路以北区域，包括苏都花园、师惠花苑、映象花苑、白领公寓、四季新家园、加城花园、苏信大厦等。 星港学校小学部的施教区范围为韶山花园、绿城花园、都市花园43——84幢以及星明街以西、苏慕路以南、苏嘉杭高速公路以东、苏茜路以北区域，包括东方花园、华庭苑、贵都花园、新馨花园、宜 家公寓等。 星湾学校小学部的施教区范围为加城湖滨、天域、中茵皇冠以及星港街以东、现代大道以北、星华街以西、苏虹中路以南区域，包括湖畔花园、沁苑小区、玲珑湾花园、中海湖滨一号、星湖国际、翡 翠国际以及在此范围内其他开发并交房的楼盘等。 鉴于中新合作区内入住人口数量迅速增加，适龄儿童分布不均，经研究决定,星汉街以东、金鸡湖以西、金鸡湖路以北、苏华路以南区域为星海学校和星湾学校小学一年级新生的共同施教区,包括湖左岸、嘉怡苑、馨都广场、馨湖园、嘉湖阁、翠湖雅居、澜韵园、东方春晓等。以上区域的小学一年级新生可自由选择星海学校或星湾学校入学，都享受地段生待遇。 园区第二实验小学的施教区范围为：以金鸡湖大桥和金鸡湖大道（原机场路）3号桥（高尔夫花园东）连线以东、斜塘河以北、青秋浦以西、现代大道以南区域，包括金鸡花园、半岛华府、枫情水岸、春之韵、东湖大郡、自由都市（即东湖大郡三期）、东城郡（即东湖大郡四期）、南山巴黎印象、伊顿小镇、德邑、金湖湾、湖畔天城、欧洲城、第五元素、万科中粮、埃拉国际水岸、东湖林语、凤凰城以及在 此范围内其他开发并交房的楼盘等。 二、初中： 星海学校初中部的施教区范围为韶山花园、宜家公寓、新馨花园以及星明街以东、苏华路以南、金鸡湖以西、金鸡湖路以北区域，包括苏都花园、师惠花苑、映象花苑、白领公寓、四季新家园、加城花园、苏信大厦、嘉怡苑、馨都广场、馨湖园，湖左岸、翠湖雅居、澜韵园、东方春晓等。 星港学校初中部的施教区范围为东环路以东、娄江以南、中新路苏华路以北、星海街以西区域包括绿城花园、东港二村、三星苑、东港新村、贵都花园、华庭苑、东方花园、万杨香樟公寓、新城花园、 都市花园、天翔花园等。 园区第三中学初中部的施教区范围为：以金鸡湖大桥和金鸡湖大道（原机场路）3号桥（高尔夫花园东）连线以东、斜塘河以北、青秋浦以西、现代大道以南区域，包括金鸡花园、半岛华府、枫情水岸、春之韵、东湖大郡、自由都市（即东湖大郡三期）、东城郡（即东湖大郡四期）、南山巴黎印象、伊顿小镇、德邑、金湖湾、湖畔天城、欧洲城、第五元素、万科中粮、埃拉国际水岸、东湖林语、凤凰城以及在 此范围内其他开发并交房的楼盘等。
“新智慧”幼教改革观摩研讨活动 大班舞蹈活动《欢乐邀请舞》 太仓市浏河幼教中心明德幼儿园王芳 一、活动目标 1.根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。 2.积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。 二、活动准备 1.不同颜色的彩纸4张、记号笔 2.舞蹈音乐 三、活动过程 （一）熟悉音乐 1.欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。 师：今天我们初次见面，给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听。（幼儿欣赏音乐） 师：喜欢么？听了有什么感觉？ 2.听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。 师：我们在乐句的第一拍拍一下手，找找有几个乐句。（教师边拍手边有语言轻轻提示）师：拍了几下手？也就是有几个乐句？ 师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。 （二）创编动作 1.幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录。 师：现在请你们在这里找个空的地方，让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让自己的身体动起来。（播放前半部分音乐，教师记录幼儿的动作） 2.幼儿根据图谱学习舞蹈动作。 师：这个动作怎么做？应该注意什么？像在做什么？（教师哼唱谱子） 师：让我们边做动作边走起来吧，前奏的时候我们要做好准备。（手背后面，点头）（第一遍：他走的特别神气，我们再来试一试；第二遍教师语言提示） 3.听音乐表演舞蹈动作 师：刚才我们是看着图谱做动作的，如果我们不看图谱能记下这些动作么？（需要给你们一点时间去记一记吗？）（幼儿转身记忆动作） （三）跳邀请舞 1.讨论并学习做邀请的动作。（坐在椅子上讨论） 师：今天我们跳的是邀请舞，应该要有邀请的动作，你会怎样邀请朋友呢？请你来试一试？我们今天就先用这个宝贝的邀请动作！（教师示范，作提升：动作到位，一乐句做一次邀请）师：邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁？去找个朋友试一试邀请的动作。（关注眼神的交流） 2.老师完整表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。 师：我先来做邀请者，你们在圈上做什么动作呢？ 师：你们看，我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？现在邀请者变几个了？我们两个现在去邀请啦。（2变4） 师：现在有几个邀请者啦？1个变2个，2个变成几个啦？猜猜4个会变成多少个呢？8个