2015年苏州高新区中小学、幼儿园教学能手名单
幼儿园
张婷苏州高新区浒墅关幼儿园
陈亚萍苏州高新区竹园幼儿园
洪艳苏州高新区竹园幼儿园
陶吕婷苏州高新区新升幼儿园
张亚琴苏州高新区新升幼儿园
孟佳苏州高新区新升幼儿园
吴淑英苏州高新区通安实验幼儿园
吴萍苏州高新区狮山中心幼儿园
陈维娅苏州高新区阳山实验幼儿园
周丽君苏州高新区阳山实验幼儿园
韩晴兰苏州高新区东渚实验幼儿园
吴立琼苏州高新区东渚实验幼儿园
杨曦苏州高新区实验幼儿园
小学
语文
华罗韦苏州市枫桥中心小学
宣晓兰苏州学府实验小学
许春兰苏州高新区实验小学
唐加成苏州市阳山实验小学
数学
陈刚苏州市枫桥中心小学
王涛苏州高新区金色小学
汤艳玲苏州外国语学校
英语
吴春华苏州高新区东渚实验小学吴丹苏州高新区实验小学
品德
尤晓霞苏州高新区狮山实验小学陈虹苏州高新区白马涧小学科学
蒋志华苏州高新区狮山实验小学张学良苏州高新区通安中心小学体育
周国平苏州高新区白马涧小学
初中
语文
袁月华苏州高新区通安中学
郁峰苏州高新区第三中学
邱可苏州市阳山实验初级中学
王敏敏苏州高新区实验初级中学胡佳苏州高新区实验初级中学孙迎春苏州高新区实验初级中学数学
杭超峰苏州高新区第一中学
吴秀明苏州高新区第二中学
胡永强苏州市阳山实验初级中学练兆明苏州高新区实验初级中学物理
吴茜苏州高新区第三中学
唐建华苏州市阳山实验初级中学化学
沈郁娟苏州学府中学
管钰楠苏州高新区实验初级中学历史
李喜燕苏州高新区第二中学
代宁华苏州文昌实验中学
体育
王鹏永苏州高新区第二中学
高中数学
朱仁林江苏省苏州实验中学朱蓉江苏省苏州实验中学郭建峰吴县中学
张阿南苏州高新区第一中学蔡军军苏州高新区第一中学袁琴琴苏州新草桥中学
生物
邓小玲吴县中学
通用技术
俞冬兰苏州高新区第一中学政治
朱碧云新草桥中学
地理
周银锋苏州高新区第一中学
苏州市幼儿园保育教育收费标准 序号名称所辖区性质类别等级保育教育费标准（元/月/生） 1 苏州市新苏师范附小附属幼儿园市属公办市现代化幼儿园320（上浮20%） 2 苏州市虎丘区实验小学附属幼儿园市属公办省示范幼儿园400（上浮20%） 3 苏州市实验小学附属幼儿园市属公办省示范幼儿园400（上浮20%） 4 苏州市机关民治路幼儿园市属公办省示范幼儿园400（上浮20%） 5 苏州市市级机关公园路幼儿园市属 公办省示范幼儿园400（上浮20%） 6 公办一类幼儿园280（上浮20%） 7 苏州市桐芳苑中心托儿所市属公办一类幼儿园280（上浮20%） 8 苏州市高等幼儿师范学校附属幼儿园市属公办省示范幼儿园400（上浮20%） 9 苏州市高等幼儿师范学校附属花朵幼儿园市属公办省示范幼儿园400（上浮20%） 10 苏州市高等幼儿师范学校附属姑香苑幼儿园市属民办800 11 苏州市沧浪新城实验幼儿园市属民办1300 12 苏州市虹桥幼儿园平江区公办公办省优质384 13 苏州市平江实验幼儿园平江区公办公办省优质480 14 苏州市挹秀幼儿园平江区公办公办省优质384 15 苏州市大儒中心小学校附属幼儿园平江区公办公办省优质384 16 苏州市城东中心小学校附属幼儿园平江区公办公办二类300 17 苏州市平江区中心幼儿园平江区集体集体办省优质480 18 苏州市平江区曹家巷幼儿园平江区集体集体办省优质444 19 苏州市平江区刘家浜幼儿园平江区集体集体办一类396 20 苏州市平江区观前街道古市幼儿园平江区集体集体办二类360 21 苏州市平江区苏锦街道北塔幼儿园平江区集体集体办二类360 22 苏州市平江区娄门街道东环幼儿园平江区集体集体办省优质396 23 苏州市平江区娄门街道东环第二幼儿园平江区集体集体办省优质396 24 平江区星加双语幼儿园平江区民办476 25 苏州市平江区天筑幼儿园平江区民办490 26 苏州市平江区苗苗幼儿园平江区民办364 27 苏州市金阊区三元新村第二幼儿园金阊区集体市现代幼儿园幼儿班：444 托班：488 28 苏州市金阊区留园幼儿园金阊区集体市现代幼儿园幼儿班：444 托班：488 29 苏州市金阊区清塘幼儿园金阊区集体一类幼儿园幼儿班：396 托班：435
2016年苏州市中小学语文教师考编原题 姓名 选择题。 1.下列读音全部正确的是哪一项？（） A.漂泊bó潜伏qián B.奇葩pā C.崔嵬wéi 砧板zhan D.肖像xiāo 参差cēn 2.填入下文划线处恰当的一句是（） “木桶理论、短板效应”的意思是：一个由很多块木板箍成的木桶，尽管绝大多数木板都很长，但并不能多盛水；而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短的木板的上沿。著名教授陈鹏把制约游泳成绩的几个因素比做木板，____。 A．只有几个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩 B．如果一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩 C．如果一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩 D．如果几个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩 3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) A．我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴 ．．．．的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。 B．这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大 学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜 ．．．．。 C.道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中， 唇齿相依 ．．．．，缺一不可。 D. 4.将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（2分） 芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园 千里绿春绣锦座凝香万山金 （1）新春对联—— 上联： 下联： （2）教师办公室对联—— 上联： 下联： 5．甲.咬牙切齿／就代表我和你的亲密关系 乙.我拥有各式大小横直的数字／计算机计算器总算不清这笔账／我没有生命／但／收拾生命 丙.美味是早夭的原罪／肉身卸甲之后／无防备地让蒜泥调情调味／下酒／并且消化／在人体里留下胆固醇的伏笔／以在对方无可抵御的老年／温柔地报复上述三首诗所描写的对象依序是：( )
2007年下半年江苏省优质幼儿园名单南京市（115所） 1、南京市鼓楼区金蓓蕾幼儿园 2、南京市鼓楼区银城花园幼儿园 3、南京政治学院幼儿园 4、南京医科大学幼儿园 5、南京市鼓楼区三乐幼儿园 6、南京市鼓楼区星星幼儿园 7、南京铁路生活服务有限公司交通一村幼儿园 8、南京邮电大学幼儿园 9、南京市鼓楼区凤凰幼儿园 10、南京市鼓楼区莫愁幼儿园 11、南京市鼓楼区天福园幼儿园 12、南京市鼓楼区青云巷小学附属幼儿园 13、江苏省公安厅幼儿园 14、南京市小西湖幼儿园 15、秦淮区秦虹幼儿园 16、秦淮区胭脂巷幼儿园 17、南京市小白鹭幼儿园 18、中国人民解放军94608部队幼儿园 19、南京秦淮晨光幼儿园 20、南京秦淮东方智能幼儿园 21、南京市秦淮幼儿园 22、南京市红梅幼儿园 23、南京市江心洲中心幼儿园 24、南京市奥体艺术幼儿园 25、南京哆来咪幼儿园 26、南京市南湖蓓蕾幼儿园 27、南京市双闸中心小学幼儿园
28、南京市建邺区回民幼儿园 29、南京华夏实验学校附属虹苑幼儿园 30、南京市建邺区南苑幼儿园 31、南京市公安局幼儿园 32、中国人民解放军第八一医院幼儿园 33、南京市石鼓路小学附属幼儿园 34、南京市府西街小学附属幼儿园 35、南京军区南京总医院幼儿园 36、中国电子科技集团公司第二十八研究所幼儿园 37、南京市五老村幼儿园 38、南京市白下区常府幼儿园 39、南京市白下区体育艺术幼儿园 40、南京市实验托儿所 41、南京市商业幼儿园 42、南京市清江花苑幼儿园 43、南京市下关区天妃宫幼儿园 44、南京小星星双语幼儿园 45、南京铁路生活服务有限公司安乐村幼儿园 46、南京铁路分局新民门幼儿园 47、南京紫金大地双语幼儿园 48、南京市下关区宝善街小学附属幼儿园 49、南京市下关区五塘幼儿园 50、南京石化二公司幼儿园 51、南京同乐幼儿园 52、南京市栖霞区实验幼儿园 53、南京华电大地双语幼儿园 54、上海梅山厂区幼儿园中心园三分园 55、南京市天界幼儿园 56、南京市雨花台区铁心桥街道中心幼儿园
盐城师范学院毕业论文（设计） 小班幼儿分离焦虑的成因及对策的研究---以新区实验幼儿园小一班幼儿为例张超时110316 盐城师范学院 问题还是很多的，请抓紧修改： 1. 整篇文章结合副标题的内容有些少，修改中可以结合副标题新区实验幼儿园小一班的现状与经验来写。 2.整篇文章结构应该是：一研究背景与意义；二研究设计；三现状描述；四产生的原因分析；五缓解对策；六研究不足。 根据上面结构整理下。 3. 第二部分研究设计中研究内容部分重新写下。 4. 第三部分现状描述的内容再充实丰富一些. 5. 原因分析要针对现状的问题描述来进行具体分析
6. 参考文献部分重写。尽量不要用网络的。 7. 不清楚的地方一定要在QQ上跟我联系，修改好之后尽快发给我，我再看。 1 盐城师范学院毕业论文（设计） [摘要]小班幼儿入园时普遍会出现哭闹、焦虑等，本文就是要对幼儿分离焦虑的形成原因与对策进行研究；本文运用了观察法、，文献检索法以及访谈法这三种研究方法对苏州高新区实验幼儿园小一班幼儿为什么形成分离焦虑以及如何应 对进行研究，发现幼儿分离焦虑的成因包括以下五个方面：环境因素、要求因素、生活规律和生活习惯、家庭和幼儿自身的因素。针对此五大方面的原因，开展了调查与研究。 [关键词]小班分离焦虑成因对策 一、研究背景及意义 （一）研究背景 每年9月开学季，年满3周岁的幼儿就要开始经历对于他们来说是人生中一次重要的大事件——上幼儿园。要离开亲人的怀抱到幼儿园中开始集体的学习与生活，对他们来说这是适应社会的重要的一大步。因周围相处的人由熟悉的亲人变成了陌生的老师和小伙伴，熟悉的家庭环境变成了完全陌生的幼儿园，在这期间幼儿往往会出现大哭大闹、不知所措、抱着亲人不愿离开、攻击同伴和老师、甚至不吃不喝等焦虑行为。严重的分离焦虑，既不利于幼儿的身体与心理的健康发展，也会对幼儿家长、教师以及幼儿园正常教学工作开展产生一定的影响。为此研究小班幼儿分离焦虑的成因并找到合适有效的对策，让幼儿较快适应幼儿园生活，
?3 3之3双语智能开发幼儿园唯亭园 ?A 爱德汉语实验小学幼儿园|爱儿坊幼托|爱心艺术幼儿园 ?B 白茆中心幼儿园|板泾幼儿园|宝宝乐幼儿园|宝贝乐园|报本中心小学附属幼儿园|贝贝幼儿园|贝贝园|北桥镇中心幼儿园|北厍中心幼儿园|北塔街道北塔幼儿园|北塔幼儿园|碧溪中心幼儿 园|柏庐幼儿园 ?C 彩香幼儿园|仓北幼儿园|沧浪宝小幼儿园|沧胥幼儿园|曹家巷幼儿园|常熟安琪小学附设幼儿园|常熟市漕泾托儿所|常熟市常福托儿所|常熟市大义镇中心幼儿园|常熟市董浜中心幼儿园|常 熟市古里中心幼儿园|常熟市机关幼儿园|常熟市淼泉中心幼儿园|常熟市实验小学幼儿园星城分园| 常熟市塔前中心小学幼儿园|常阴沙中心幼儿园|朝阳幼儿园|车坊三姑幼儿园|车坊中心幼儿园| 晨曦幼儿园|晨阳幼儿园|城北富士康幼儿园|城北街道新华爱心幼儿园|城北幼儿园|乘航幼儿 园|城厢镇第四小学幼儿园|城厢镇南郊小学第二中心幼儿园|城厢镇南郊小学幼儿园|聪明屋幼儿 园|聪明屋幼儿园|醋库幼儿园 ?D
大龙幼儿园|大儒中心小学附属幼儿园|大市幼儿园|大新中心幼儿园|德尔双语幼儿园|德积幼儿园|第二实验小学幼儿园|第一人民医院托儿所|丁家巷幼儿园|东湖幼儿园|东湖苑幼儿园|东环幼儿园|东桥中心幼儿园|东沙幼儿园|东张中心幼儿园|渡村中心小学附设幼儿园 ?F 凤凰飞翔幼儿园|凤兰幼儿园|葑门中心幼儿园|福前幼儿园|府前中心幼儿园|福山中心幼儿园|府巷幼儿园 ?G 古市幼儿园|郭巷中心幼儿园 ?H 海马中心幼儿园|海新幼儿园|海虞中心小学幼儿园|航西幼儿园|好孩子幼儿园|荷花便民托儿所|何市中心托儿所|合兴中心幼儿园|横泾中心幼儿园|横扇镇菀坪振菀幼儿园|横扇镇中心幼儿 园|红联幼儿园|红苹果幼儿园|红星幼儿园|红庄新星幼儿园|后塍幼儿园|虎丘第二中心小学|虎丘中心幼儿园|湖苑幼儿园|湖左岸国际幼儿园|花桥镇新浦村幼儿园|花桥中心幼儿园|花溪托儿所|璜泾镇中心幼儿园 ?J 机关第二幼儿园|机关幼儿园水乡分园|暨阳幼儿园|家佳幼儿园|佳佳幼儿园|郊区浒关镇第二幼儿园|锦丰中心幼儿园|金港幼儿园|金港幼儿园分部|金港中心幼儿园分园|金光村幼儿园|金光
2015年苏州高新区中小学、幼儿园教学能手名单 幼儿园 张婷苏州高新区浒墅关幼儿园 陈亚萍苏州高新区竹园幼儿园 洪艳苏州高新区竹园幼儿园 陶吕婷苏州高新区新升幼儿园 张亚琴苏州高新区新升幼儿园 孟佳苏州高新区新升幼儿园 吴淑英苏州高新区通安实验幼儿园 吴萍苏州高新区狮山中心幼儿园 陈维娅苏州高新区阳山实验幼儿园 周丽君苏州高新区阳山实验幼儿园 韩晴兰苏州高新区东渚实验幼儿园 吴立琼苏州高新区东渚实验幼儿园 杨曦苏州高新区实验幼儿园 小学 语文 华罗韦苏州市枫桥中心小学 宣晓兰苏州学府实验小学 许春兰苏州高新区实验小学
唐加成苏州市阳山实验小学 数学 陈刚苏州市枫桥中心小学 王涛苏州高新区金色小学 汤艳玲苏州外国语学校 英语 吴春华苏州高新区东渚实验小学吴丹苏州高新区实验小学 品德 尤晓霞苏州高新区狮山实验小学陈虹苏州高新区白马涧小学科学 蒋志华苏州高新区狮山实验小学张学良苏州高新区通安中心小学体育 周国平苏州高新区白马涧小学 初中 语文 袁月华苏州高新区通安中学 郁峰苏州高新区第三中学 邱可苏州市阳山实验初级中学
王敏敏苏州高新区实验初级中学胡佳苏州高新区实验初级中学孙迎春苏州高新区实验初级中学数学 杭超峰苏州高新区第一中学 吴秀明苏州高新区第二中学 胡永强苏州市阳山实验初级中学练兆明苏州高新区实验初级中学物理 吴茜苏州高新区第三中学 唐建华苏州市阳山实验初级中学化学 沈郁娟苏州学府中学 管钰楠苏州高新区实验初级中学历史 李喜燕苏州高新区第二中学 代宁华苏州文昌实验中学 体育 王鹏永苏州高新区第二中学
高中数学 朱仁林江苏省苏州实验中学朱蓉江苏省苏州实验中学郭建峰吴县中学 张阿南苏州高新区第一中学蔡军军苏州高新区第一中学袁琴琴苏州新草桥中学 生物 邓小玲吴县中学 通用技术 俞冬兰苏州高新区第一中学政治 朱碧云新草桥中学 地理 周银锋苏州高新区第一中学
关于印发《苏州市农村合格幼儿园 办园标准（试行）》的通知 各市、区教育局（教育文体局）： 按照国家和省有关文件精神，参照《江苏省农村合格幼 儿园办学条件基本要求（试行）》（以下简称《基本要求（试行）》），制订《苏州市农村合格幼儿园办园标准（试行）》，现将《办园标准（试行）》印发给你们，请遵照执行。 附件：苏州市农村合格幼儿园办园标准（试行） 二○○九年五月二十日 主题词：教育幼儿园办园标准通知 苏州市教育局办公室 2009年5月21日印发 （共印：50份）苏州市农村合格幼儿园办园标准（试行） 编制说明 一、《苏州市农村合格幼儿园办园标准（试行）》是根据省教 育厅关于印发《江苏省农村合格幼儿园办学条件基本要求（试行）的
通知》（苏教基〔2008〕37号）、《苏州市幼儿园评估考核标准》（苏教基〔2003〕20号）和《苏州市幼儿园评级定类考核标准的通知》（苏教基〔2007〕53号），结合苏州市农村幼儿教育发展实际和2009年苏州市政府实事工程项目指标“农村公办（集体办）幼儿园及办学点标准化建设100%达标”的要求，由苏州市教育局制定，旨在贯彻落实科学发展观，进一步促进苏州市幼教事业健康和谐、优质均衡发展，整体提升苏州市幼教现代化水平。 二、《苏州市农村合格幼儿园办园标准（试行）》以百分制记分。共有30项指标，每项指标都有相应的分值。经全面考核汇总后，依据所得总分来评定幼儿园是否达标。总分90分以上为优秀，89-75分为合格，75分以下为不合格。 三、《苏州市农村合格幼儿园办园标准（试行）》适用范围：农村村级合格幼儿园的创建评估。申报合格幼儿园的村园是大、中、小年龄班齐全的成型园；年龄班不全，规模在2班以上的参照执行。 四、有下列情形之一者，将实行一票否决： 1．课程小学化倾向严重的； 2．有体罚和变相体罚现象的； 3．有安全卫生等重大责任事故。 五、本《标准（试行）》从2009年5月开始试行。 苏州市农村合格幼儿园办园标准（试行）
附件： 2012年全省基础教育青年教师教学基本功大赛获奖 名单 学前教育 一等奖（13人） 崔威威南京市鼓楼幼儿园 强燕慧南京市第三幼儿园 朱健华南京市实验幼儿园 王倩泰州市大浦中心小学附属幼儿园 陈洁南京市实验幼儿园 蒋小荣淮安市市直机关幼儿园 陆波泰州靖江市第一实验幼儿园 邹秀珍淮安市实验小学幼儿园 石玲玲南通如东县实验幼儿园 何欢南京市栖霞区第一实验幼儿园 陆叶臻苏州工业园区新洲幼儿园 陈彩虹镇江丹阳云阳幼儿园 戴婷无锡市实验幼儿园 二等奖（20人） 李丽莉淮安市青少年宫幼儿园 杜丹娴无锡市太湖幼儿园 王娟淮安市淮安区新安小学幼儿园 诸韫苏州工业园区新加花园幼儿园 唐妍泰州泰兴市实验幼儿园 夏吉常州市天宁区雕庄中心幼儿园 赵娜常州市武进区新城阳光幼儿园 吴丹青无锡市铃兰实验幼儿园 王春娟南通市沙门少年宫幼儿园 王睿洁徐州市泉山区教工幼儿园
林芸镇江丹阳荆林幼儿园 王静常州银河幼儿园 傅月皎常州市鸣珂巷幼儿园 周蕾徐州市八一幼儿园 王玲南通市通师二附幼儿园 刘莹霜徐州市新城幼儿园 冯竹君无锡江阴市花园中心幼儿园 洪燕娟南通市海安县城东镇壮志幼儿园夏娟盐城大丰市幼儿园 何丹镇江扬中市八桥中心幼儿园 三等奖（20人） 林琳淮安市金湖县机关幼儿园 刘晓晨扬州机关第一幼儿园 张琼苏州常熟市实验小学幼儿园 李静扬州仪征市实验幼儿园 缪小平南通市海安县大公镇中心幼儿园偶小兰镇江丹阳正则幼儿园 王园园无锡市爱尔艺术幼儿园 伏晓嫚连云港市机关幼儿园 庞剑敏苏州高新区狮山中心幼儿园 裴静娟常州市武进区湖塘桥实验幼儿园黄贤苏州张家港市万红幼儿园 徐雯扬州大学第一幼儿园 程颖徐州幼师附属幼儿园 赵炜连云港连云区幼教中心 潘红宿迁市实验小学幼儿园 窦海芳泰州姜堰市第二实验幼儿园 仓文玲盐城市六一幼儿园 孙静连云港市六一幼儿园 张雪琴扬州市翠岗幼儿园
苏州市中小学优秀校园网站评比细则
2011年昆山市中小学优秀校园网站评比细则 一级指标二级指标三级指标指标解释评分点分 值 考核 得分 网站内容（91分）校务公开 （13分） 学校概况 详尽介绍学校整体情况，包括历史沿革、校园、校舍配置、教师、学生情况 等。 更新度、完整性 3 机构设置学校领导介绍及分管工作，内部机构设置情况。更新度、完整性 3 政策文件 发布与学校相关上级、本校非密级文件，包括转发教育主管部门文件、重大 决策、重大事项等内容。 更新度、完整性、数量 3 联系方式首页是否显示单位地址、邮编、电话、Email及网站维护部门、联系方式等。完整性 2 发展规划发布学校中长期规划、年度计划等。更新度、完整性 2 学校工作 （12分） 行政管理及时发布学校新闻与各部门工作动态发布、学校通知与公告、每周工作安排。 更新度、内容丰富性、数 量与年增长率 3 教务管理学校课务网上管理、网上查询，实验室网上管理等情况。更新度、完整性 1 后勤管理学校资产管理、物品及设备报修、食堂每周菜谱等后勤工作网络化情况。更新度、完整性 1 党建工作反映学校党建工作情况。更新度、内容丰富性 3 在线办事 提供办事指南、表格下载等服务。如：注册、转学、休学、党团组织关系转 移等。 快捷度 2 信息上报积极向上级教育门户网站上传学校新闻。 在登记表“网站简介”中 予以叙述、提供相关资料 2 教师工作 （22分） 教师风采介绍教师队伍建设情况，如教师在师德、专业等方面的突出成果。 更新度、完整性、展示形 式多样性 4 教研工作 学科组（教研组）发布学科教学计划、教研总结、学科（教研组）动态、学 生预习计划等。 更新度、内容丰富性 5
2016 年苏州市中小学语文教师考编原题 姓名 选择题。 1.下列读音全部正确的是哪一项？（） A.漂泊bó潜伏qián B.奇葩pā C.崔嵬wéi砧板zhan D.肖像xiāo参差cēn 2.填入下文划线处恰当的一句是（） “木桶理论、短板效应”的意思是：一个由很多块木板箍成的木桶，尽管绝大多数木板都很长，但并不能多盛水；而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短的木板的上沿。著名教授陈鹏把制约游泳成绩的几个因素比做木板，。 A．只有几个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩 B．如果一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩 C．如果一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩 D．如果几个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩 3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) A.我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。 B.这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。 C.道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可。 D. 4. 将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（2 分） 芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园 千里绿春绣锦座凝香万山金 （1）新春对联—— 上联： 下联： （2）教师办公室对联—— 上联： 下联：
5.甲.咬牙切齿／就代表我和你的亲密关系 乙.我拥有各式大小横直的数字／计算机计算器总算不清这笔账／我没有生命／但／收拾生命 丙.美味是早夭的原罪／肉身卸甲之后／无防备地让蒜泥调情调味／下酒／并且消化／在人体里留下胆固醇的伏笔／以在对方无可抵御的老年／温柔地报复 上述三首诗所描写的对象依序是：( ) (A)拉链／电话／扇贝(B)锯子／日历／扇贝 (C)拉链／日历／螃蟹(D)锯子／电话／螃蟹 6. 下列诗句涉及我国传统节日，诗句与节日对应恰当的一项是（3 分）（ ） ①莫将边地比京都，八月严霜草已枯。今日登高樽酒里，不知能有菊花无。 ②香帐簇成排窈窕，金针穿罢拜婵娟。铜壶漏报天将晓，惆怅佳期又一年。 ③中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ ④火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。 A. ①中秋②除夕③端午④元宵 B. ①中秋②元宵③重阳④七夕 C. ①重阳②七夕③中秋④元宵 D. ①重阳②除夕③元宵④中秋 7. 阅读下文，选出最切合这段文字核心观点的选项：（） 我一向认为，生命存在的真假无从辨明，也不重要。重要的是彼此之间，允许自我「留白」；让每个人在相互瞪视之外，也可以孤独地躲进一个任何他者所无法侵入的世界。那也是我们可以安全地生活一辈子的理由。假如每个人都是「窥梦人」，企图窥探他人梦境、窥伺他人内心私密，让「八卦」入主生活，我不知道谁能放心地过完这一生。(改写自颜昆阳〈窥梦人〉) (A) 假作真时真亦假，真作假时假亦真 (B) 生命存在的真假，无从辨明也无须辨明(C) 尊重彼此隐私，让个体能有「留白」空间 (D)充分防护自我隐私，不让「八卦」入主生活 8. 用一句话（不超过30 个字）概括以下一则新闻要点。 据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140 亿年历史的恒星，它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。这颗恒星被编号为HE0107-5240，其罕见之处在于：与其他历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是讫今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。
小班幼儿分离焦虑的成因及对策的研究 ---以新区实验幼儿园小一班幼儿为例 盐城师范学院110316 张超时 问题还是很多的，请抓紧修改： 1. 整篇文章结合副标题的内容有些少，修改中可以结合副标题新区实验幼儿园小一班的现状与经验来写。 2.整篇文章结构应该是：一研究背景与意义；二研究设计；三现状描述；四产生的原因分析；五缓解对策；六研究不足。 根据上面结构整理下。 3. 第二部分研究设计中研究内容部分重新写下。 4. 第三部分现状描述的内容再充实丰富一些. 5. 原因分析要针对现状的问题描述来进行具体分析 6. 参考文献部分重写。尽量不要用网络的。 7. 不清楚的地方一定要在QQ上跟我联系，修改好之后尽快发给我，我再看。
[摘要]小班幼儿入园时普遍会出现哭闹、焦虑等，本文就是要对幼儿分离焦虑的形成原因与对策进行研究；本文运用了观察法、，文献检索法以及访谈法这三种研究方法对苏州高新区实验幼儿园小一班幼儿为什么形成分离焦虑以及如何应对进行研究，发现幼儿分离焦虑的成因包括以下五个方面：环境因素、要求因素、生活规律和生活习惯、家庭和幼儿自身的因素。针对此五大方面的原因，开展了调查与研究。 [关键词]小班分离焦虑成因对策 一、研究背景及意义 （一）研究背景 每年9月开学季，年满3周岁的幼儿就要开始经历对于他们来说是人生中一次重要的大事件——上幼儿园。要离开亲人的怀抱到幼儿园中开始集体的学习与生活，对他们来说这是适应社会的重要的一大步。因周围相处的人由熟悉的亲人变成了陌生的老师和小伙伴，熟悉的家庭环境变成了完全陌生的幼儿园，在这期间幼儿往往会出现大哭大闹、不知所措、抱着亲人不愿离开、攻击同伴和老师、甚至不吃不喝等焦虑行为。严重的分离焦虑，既不利于幼儿的身体与心理的健康发展，也会对幼儿家长、教师以及幼儿园正常教学工作开展产生一定的影响。为此研究小班幼儿分离焦虑的成因并找到合适有效的对策，让幼儿较快适应幼儿园生活，这样不仅有利于幼儿未来身心的健康发展，也有利于家长、教师、幼儿园工作的开展。 二、研究设计 （一）研究对象 本次研究在新区实验幼儿园进行研究。在幼儿园小一班中的幼儿为主要研究对象，对幼儿分离焦虑的表现进行观察，对个别幼儿进行观察法、个案分析法进行研究。 （二）研究内容 研究幼儿产生分离焦虑的原因，以高新区实验幼儿园小一班幼儿为例分析和研究，包括环境和家庭这两大原因，知道原因后，结合已学的理论及知识，通过对教师的访谈及研究，得出解决幼儿分离焦虑的策略。 （三）研究方法
1木渎镇外来人员子女中心小学2苏州市吴中区东渚中心小学3苏州桃源永康小学 4苏州行军村小学 5苏州大河小学 6苏州中兴第二小学 7苏州生田小学 8张家港市港区镇长江小学 9苏州梅堰实险小学 10苏州市沧浪实验小学 11平望镇镇南小学 12苏州市岸小学 13苏州太字小学 14苏州报本中心小学 15苏州辛庄第二小学 16苏州卫浜小学 17苏州跨塘西南小学 18苏州录葭巷小学 19苏州城北大渔小学 20安吴中心小学 21苏州培智学校穆光小学 22苏州太湖中心小学
23昆山锦溪中心小学 24苏州香雪小学 25苏州大学工业园区实验小学26常熟东张中心小学 27苏州宝带中心小学 28苏州穆光小学 29苏州沙洲小学 30苏州吴市中心小学 31苏州幼育子弟小学 32娄葑第三中心小学 33太仓新湖小学 34苏州友联第二小学 35张家港新套小学 36苏州金门中心小学 37苏州鸳鸯桥小学 38苏州朝阳小学 39苏州芦北小学 40苏州浦庄湖桥小学 41苏州工业园区胜浦中心小学42苏州中荷小学 43太仓市城厢镇第三中心小学44苏州北桥中心小学
45苏州草荡小学 46苏州胥江中心小学 47苏州兵希中心小学 48苏州宝南外来人员子女友好小学 49苏州度假区中心小学 50张家港市杨舍镇杨东小学 1、苏州市实验小学 2、苏州市沧浪区实验小学 3、苏州市平江实验学校小学部(平江实小) 4、苏州市敬文实验小学 5、苏州外国语学校小学部 6、苏州市东中市实验小学 7、苏州市平直实验小学 8、苏州市彩香实验小学 9、苏州市善耕实验小学 10、苏州市苏苑实验小学 说到苏州，让人不禁想起唐代诗人张继《枫桥夜泊》中的一句话：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 说到苏州，也会让人想起：上有天堂，下有苏杭这句话，旅游美景非常多，怎一个美字了得。 苏州市上海的后花园，无论是地理位置，还是经济、文化发展都非常不错! 1、苏州市实验小学 把苏州市实验小学放在首位，大多数苏州人应该都没有意见。
2019.05 保育与教育 P 2 苏州高新区成大实验幼儿园位于横 山脚下、运河之滨。新园于2017年6 月30日正式启用，用地面积9314.6平 方米，建筑面积17479.16平方米，现 有12个班级、367名幼儿。幼儿园集 现代理念、创意文化、温馨氛围为一体， 注重育人为本、服务为先，夯实“大智 大勤、大容大展”的教风，坚持“大方 大气、大爱大成”的学风，努力将“幼 儿慧学、教工慧育、家长慧爱”的办园 目标渗透于心、落实于行，务实内涵， 锐意进取，锤炼了一支既有教育情怀又 有专业素质的师资队伍。 幼儿园遵循“成长，从心开始”的 办园理念，关注儿童、关注生命、关注 成长，以儿童立场为首要出发点，合理 开发幼儿园资源，挖掘室内外各类资源 潜力，创设适宜的活动内容。 儿童立场下的户外体验活动，以追 随多元化经验的建构为根本目的， 结合主题、节日等课程内容，并充分借 助地域资源，积极营造自由、自主、创造、 愉悦的游戏氛围。 基于儿童兴趣、能力需求，围绕“山 水横塘”“创意苏城”“巧匠石湖”“智 搭长城”“趣味野营”等具有不同地域 特色的户外体验活动内容，通过户外探 索游戏，为儿童建构多元经验的平台， 全园师幼多维度、多形式、多层次了解、 感受本地文化魅力，从而扎实开展真实、 有效、趣味、自然的体验活动。 专用室场活动以丰富儿童活动空间、 满足课程延伸为活动目的，根据课程需 求原则，自主预约活动模式。通过建立 趣味生活室、畅想建构厅、动感音乐吧、 悦读绘本屋、巧手木工坊、奇妙科发站、 创意美术馆等特色游戏场所， 创设一个集语言、健康、社会、科学 和艺术五个领域为一体的活动环境， 陪伴儿童形成“个性游乐场”。活动中， 教师尊重儿童个体差异，针对他们特 有的学习方式和特点，形成具有明确 发展指向的活动目标，以满足儿童个 性化发展。 苏州高新区成大实验幼儿园始终倡 导回归儿童、回归童真、回归自然，通 过适宜、有效的活动，以优质的服务和 高品质的教育努力让每一位孩子快乐、 自主、健康地成长！ 幼儿慧学·教工慧育 ·家长慧爱 ——苏州高新区成大实验幼儿园
“新智慧”幼教改革观摩研讨活动 大班舞蹈活动《欢乐邀请舞》 太仓市浏河幼教中心明德幼儿园王芳 一、活动目标 1.根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。 2.积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。 二、活动准备 1.不同颜色的彩纸4张、记号笔 2.舞蹈音乐 三、活动过程 （一）熟悉音乐 1.欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。 师：今天我们初次见面，给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听。（幼儿欣赏音乐） 师：喜欢么？听了有什么感觉？ 2.听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。 师：我们在乐句的第一拍拍一下手，找找有几个乐句。（教师边拍手边有语言轻轻提示）师：拍了几下手？也就是有几个乐句？ 师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。 （二）创编动作 1.幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录。 师：现在请你们在这里找个空的地方，让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让自己的身体动起来。（播放前半部分音乐，教师记录幼儿的动作） 2.幼儿根据图谱学习舞蹈动作。 师：这个动作怎么做？应该注意什么？像在做什么？（教师哼唱谱子） 师：让我们边做动作边走起来吧，前奏的时候我们要做好准备。（手背后面，点头）（第一遍：他走的特别神气，我们再来试一试；第二遍教师语言提示） 3.听音乐表演舞蹈动作 师：刚才我们是看着图谱做动作的，如果我们不看图谱能记下这些动作么？（需要给你们一点时间去记一记吗？）（幼儿转身记忆动作） （三）跳邀请舞 1.讨论并学习做邀请的动作。（坐在椅子上讨论） 师：今天我们跳的是邀请舞，应该要有邀请的动作，你会怎样邀请朋友呢？请你来试一试？我们今天就先用这个宝贝的邀请动作！（教师示范，作提升：动作到位，一乐句做一次邀请）师：邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁？去找个朋友试一试邀请的动作。（关注眼神的交流） 2.老师完整表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。 师：我先来做邀请者，你们在圈上做什么动作呢？ 师：你们看，我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？现在邀请者变几个了？我们两个现在去邀请啦。（2变4） 师：现在有几个邀请者啦？1个变2个，2个变成几个啦？猜猜4个会变成多少个呢？8个
苏州市教育局、苏州市人民政府教育督导室关于对“苏州市中小学图书馆建设年专项工程”督导评估的情况通报 【法规类别】义务与基础教育 【发文字号】苏教督[2010]25号 【发布部门】苏州市教育局苏州市人民政府教育督导室 【发布日期】2010.09.25 【实施日期】2010.09.25 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 苏州市教育局、苏州市人民政府教育督导室关于对“苏州市中小学图书馆建设年专项工 程”督导评估的情况通报 （苏教督〔2010〕25号） 各市、区教育局（教育文体局、教育和体育局）、人民政府教育督导室，各直属学校： 根据江苏省教育厅、江苏省人民政府教育督导团《关于印发〈江苏省中小学教育技术装备工作督导评价标准〉的通知》（苏教督〔2009〕24号）、苏州市教育局《关于加强全市中小学图书馆（室）工作的意见》（苏教办〔2009〕68号）和苏州市教育局、苏州市人民政府教育督导室《关于开展“苏州市中小学图书馆建设年专项工程”督导评估的通知》（苏教督〔2010〕17号）的要求，2010年6月28-30日，市教育局、市政府教
育督导室组成督查组，对全市“中小学图书馆建设年专项工程”落实情况进行了督导评估。 现将有关情况通报如下。 一、基本情况 本次督导对象为各市、区教育行政部门及所属中小学校、市教育局直属中小学校。督导期间，督查组听取了各市、区教育行政部门领导的工作汇报，查阅了有关档案资料，并抽查了36所不同类别的学校（名单见附件1）。其中沧浪区、平江区、金阊区各抽查小学2所，其余各市、区分别抽查小学、初中、高中各1所，市直属初中2所、高中1所。 经过督查组集中汇总、认真评议，吴中区、张家港市、常熟市获督导评估优秀等级，太仓市、昆山市、吴江市、相城区、金阊区、平江区、沧浪区、工业园区、高新区为良好等级。 二、主要成绩 （一）统一思想认识，明确目标职责，落实配套措施 各市、区教育行政部门高度重视中小学图书馆建设年专项工程，把学校图书馆建设作为推进素质教育和提升办学质量的实事工程来抓，成立了图书馆建设专项工作领导小组，建立了相应的管理网络，明确了行政监督、管理等职责。 一年来，各地加强了对学校图书馆工作的常态管理，定期组织专项检查，对学校提要求、提建议，重落实、重实效，强化了行政指导功能。吴江市召开了“全面推进图书馆建设年工作会议”，一把手局长亲自部署工作。常熟市反复强化图书馆是素质教育重要阵地的观念，要求学校从提升整体办学水平高度推进图书馆建设和管理工作。吴中区进一步完善了学校教育技术装备长效管理机制，将2010年教育技术装备专项评估考核重点确定为学校图书馆的“建、配、管、用”，并制定了相应的考核方案，保证了学校图书
附件 2012年上半年省优质幼儿园确认名单 （93所） 南京市（2所） 1.南京下关区海燕幼儿园 2.南京东方智能鑫园幼儿园 无锡市（3所） 1.无锡市洛社镇新开河幼儿园 2.无锡市华庄中心幼儿园南湖分园 3.无锡市滨湖区庆安小剑桥幼儿园 徐州市（29所） 1.徐州市云龙区鸿雁幼儿园 2.中国人民解放军94592部队幼儿园 3.徐州市七彩阳光福苑幼儿园 4.徐州市新城区幼师幼儿园 5.徐州市云龙区阳光雨幼儿园 6.徐州建筑职业技术学院幼儿园 7.徐州市泉山区飞扬幼教风华南苑分园
8.徐州市泉山区金陵幼教中心 9.徐州市泉山区英皇幼儿园 10.徐州市泉山区飞扬幼教春雨分园 11.徐州市泉山区博雅天童实验幼儿园 12.徐州市鼓楼区怡康旗舰幼儿园 13.徐州市鼓楼区东方明珠幼儿园 14.徐州市鼓楼区华商第一幼儿园 15.徐州市妇联幼儿园锦绣山水分园 16.徐州市鼓楼区幼师九里幼儿园 17.徐州市铜山区利国一幼 18.徐州市铜山区央士久隆幼儿园 19.徐州市铜山区中亚幼儿园 20.新沂市草桥镇中心幼儿园 21.新沂市马陵山镇中心幼儿园 22.丰县实验幼儿园 23.丰县华山镇套楼中心幼儿园 24.丰县赵庄镇中心幼儿园 25.邳州市金太阳中心幼儿园 26.邳州市燕子埠镇中心幼儿园 27.邳州市启智蒙氏幼儿园 28.邳州市赵墩镇中心幼儿园 29.徐州市贾汪区机关幼儿园
常州市（4所） 1.常州市钟楼区大地万福幼儿园 2.常州市中央花园幼儿园 3.常州市武进区遥观中心幼儿园 4.常州市戚墅堰幼儿园河苑分园 苏州市（2所） 1.苏州高新区东渚镇龙景花苑幼儿园 2.苏州市金阊区新庄幼儿园 南通市（9所） 1.启东市天汾幼儿园 2.启东市苏蕾幼儿园 3.如皋经济开发区实验幼儿园 4.如皋市雪岸镇南凌幼儿园 5.如皋市搬经镇夏堡幼儿园 6.如皋市郭园镇车马湖幼儿园 7.如皋市江安镇黄市幼儿园 8.如东县新店镇汤园幼儿园 9.海门开发区幼儿园 连云港市（14所） 1.东海县桃林镇中心幼儿园
班级工作计划（可粘贴）
班级文化建设 班风：努力学习，超越自我 班级公约： 一、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。 二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高； 语数英语同重要，书声琅琅气氛好。 三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条； 齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。 四、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操； 每天眼操做两次，持之以恒视力保。 五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考； 举手发言敢提问，尊敬师长听教导。 六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到； 勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。 七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要； 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。 八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭； 簿本整洁字端正，保质保量按时交。 九、活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好； 思想觉悟要提高，班队活动少不了。 十、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费； 服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。 十一、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗； 横穿马路站看行，安全法规要记牢。 十二、目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照； 同学之间勤勉励，道德情操修养好。
我的带班理念： 班级目标：创建一个具有浓厚学习氛围的和谐集体则是我们的目标。 班级口号：遇难不退，遇苦不怕，努力学习，超越自我 班主任寄语：我们一步步走来，在班级里，我们有欢笑，也有泪水；有成功，也有失败。将近四年的共处，我们多了一份成长，少了一份无知；多了一份关爱，少了一份自私；多了一份坚强，少了一份懦弱。我们会一如既往的共同努力，建设好我们的班级，承担我们的责任，追逐我们的梦想，寻找属于我们的天空！ 评分表： 加分： 1、早读、午读、上课能自觉举手回答问题，每次+1分； 2、积极参加学校、班级举办的各种活动，每次+1分； 3、检举和揭发坏事的，每次+1分； 4、学雷锋做好事的（如：帮助同学或老师、捡垃圾等）每件+1分； 5、收集作业登记本的“阅”字，每个+1分。 扣分： 1、早上、中午进校门不带红领巾或校卡，每次-1分； 2、早读、午读和上课时违反纪律被老师点名的，每次-1分； 3、每天的值日生不按时打扫卫生的，被学校值日生扣分的，每-1分，每个组员-1分； 4、随地扔垃圾，被同学检举的，每次-1分； 5、不能随便拿讲台上的东西，被同学检举的，每次-1分； 6、课前、课间、课后违反纪律的（如：打架、爬窗台、爬围栏等），每次-1分； 7、每天要按时按量完成作业，每缺交一次-1分。
苏州市中小学学科带头人名单公示 时间 2012-07-03 来源： 苏州市中小学学科带头人名单公示 一、学科教学类（203人） 中学（100人） 语文 张家港市后塍高级中学房改华张家港市暨阳湖实验学校韩建萍 常熟市藕渠中学周浩昆山市教研 室宋静娴 江苏省太仓高级中学唐惠忠太仓市实验中 学冯霞 江苏省震泽中学王建荣江苏省木渎高级中 学李宝林 吴中区城西中学朱惠芳江苏省黄埭中 学尹环 相城实验中学韩伟琴工业园区教研 室秦堃 苏州大学附属中学高俊清工业园区第七中 学洪越 苏州外国语学校季建飞江苏省苏州中 学孟华群
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