一般过去时七年级英语课件
新目标人教版英语七年级下册语法 一般过去时 科目：英语年级：七年级课题：一般过去时 太平寨初级中学陈冬辉 一、内容分析 此内容为人教版七年级下册的一般过去时的语法课。通过本课的学习，让学生掌握最基本的一般过去时的定义、结构、肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句形式和标志词及动词过去式的变化规则。 二、教学目标 1. 知识目标 掌握一般过去时的定义、结构、肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句形式和标志词及动词过去式的变化规则。 2. 能力目标 掌握一般过去时的定义、结构、肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句形式和标志词及动词过去式的变化规则，并运用正确的英语语言进行练习巩固。 3. 情感目标 培养学生运用一般过去时表达的交际能力和学习英语的兴趣，
提高他们学习英语的主动性和积极性。 三、教学重点和难点 重点：一般过去时及规则动词过去式的构成。 难点：不规则动词过去式的变化。 四、授课类型：新授课 五、教学资源：课件 六、教学过程 （一）学习目标 一般过去时 （二）精彩导入 让学生听歌曲《Yesterday Once More》中截取部分，When I was young. I'd listen to the radio. Waiting for my favorite songs. When they played I'd sing along. It make me smile. Those were such happy times and not so long ago.引出一般过去时。 （三）新授过程 1、由歌曲中的句子I was young/they played/Those were such
初一一般过去时讲解 一般过去时： 一、一般过去时的构成： 主语+谓语(动词过去式）+句子其他成分； 主语+was/were+形容词/名词/介词短语+过去时间；否定形式①was/were+not;①在行为动词前加didn't，同时还原行为动词；一般疑问句Did+主语+do+其他 注意：这里的-ing形式叫做现在分词 二、一般过去时句型变化： 1、肯定式：主语+谓语(动词过去式）+句子其他成分； 主语+was/were+形容词/名词/介词短语+过去时间如：They played computer games together. 他们一起打游戏来着。 I was happy when last week. 上周我很开心。 2、否定式：否定形式①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词；如： They weren't in Paris last year. 他们去年不在巴黎。 I didn’t know that. 我不知道那件事。 3、一般疑问句Did+主语+do+其他。如： Did you do your homework? 你做作业了吗? 4、特殊疑问句式： 特殊疑问句结构：特殊疑问词＋一般疑问句？ 现在进行时的特殊疑问句结构： ①特殊疑问词+did+主语+do（+其他成分）？ ②特殊疑问词+was/were+主语+do（+其他成分）？ eg:1、What did you do?你们干什么来着？ We played basketball.我们打篮球来着。 2、Where were your parents last year? 你父母去年在哪里？ They were in Tokyo.他们在东京。 注1：1、be动词在现在进行时里算作“助动词”，翻译现在进行时的时候，be不能解释为“是”，否则不通顺。它只是和现在分词搭配构成“进行时”。 2、变一般疑问句时，形成“一问一答”的关系，要注意第一人称和第二人称相互交换。
一、一般现在时： 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc. 基本结构：①be动词；②行为动词 否定形式：①am/is/are+not;（isn't，aren't）②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。 一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。即： 含be动词的一般现在时结构： 肯定句：主语+ be+ 其它。 否定句：主语+ be+not + 其它。 一般问句：Be+主语+ 其它 特殊疑问句：（特殊疑问词+一般疑问句）特殊疑问词+be+主语+其它 含实义动词的一般现在时结构： 肯定句：主语+动词原形/动词三单形式+其它。 否定句：主语+don't/doesn't+动词原形+其它。 一般问句：Do/Does+主语+动词原形+其它 特殊疑问句：（特殊疑问词+一般疑问句）特殊疑问词+do/does+主语+动词原形+其它一、写出下列动词的单三形式： （一） 2. catch _________ 3. brush_________ 4. wash___________ 5. do________ 6. like________ 7. have___________ 8. watch ___________ 9. drink ___________ ___________ brush________ （二） study_______ stay _____ make ___look ____ pass____ carry ____ come_______ watch_____ plant______ teach_______ 二、用括号内动词的适当形式填空。 （一） 1. We often___________(play) in the playgound. 2. He usually _________(get) up at six o’clock. (brush) your teeth every morning.
一般过去时 一、一般过去时的概念：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如：last year, yesterday, in 1990, two days ago 等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often, always等频率副词连用。 例如：①I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看见他了。 ②Li Mei always went to school on foot last year. 去年李梅总是步行上学。 二、一般过去时的构成： 1. be动词的一般过去时的构成：第一人称单数和第三人称单数用was, 其余人称用were 例如：①I was ten years old at that time. ②There were many people standing in front of the door. 2. 实义动词的一般过去时的构成： (1) 规则动词过去式的构成有四条规则： ①一般在动词原形末尾直接加上ed。 如：look---looked work---worked jump---jumped stay---stayed ②以不发音的字母e结尾的动词，直接加d。 如：live---lived close---closed dance---danced ③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加ed。 如：stop---stopped shop---shopped prefer---preferred ④末尾是辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，然后再加ed。 如：study---studied try---tried (2) 不规则动词的过去式需特殊记忆。 如：am(is)---was are---were go---went come---came take---took have(has)---ha d 三、一般过去时的几种句型： (1) be动词的一般过去时的句型： ①肯定句结构为：主语+was / were+其它。 如：I was at home yesterday. They were really happy at the party. ②否定句结构为：主语+was not (wasn’t) /were not (weren’t)+其它。 如：I wasn’t at home yesterday. They weren’t happy at the party. ③一般疑问句结构为：Was / Were+主语＋其它？ 如---Were you at home yesterday?---Yes, I was./No, I wasn’t. ---Were they happy at the party? ---Yes, they were. / No, they weren’t. ④特殊疑问句结构为：疑问词＋was / were+主语＋其它？ 如：---Where were you last night? ---We were at my uncle’s house. ---How was your weekend? ---It was great. (2) 实义动词的一般过去时的句型： ①肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。 如：He went to the toy store yesterday. We took some pictures in the park. ②否定句结构为：主语+did not (didn’t)+动词原形+其它。 如：He didn't go to the toy store yesterday. We didn’t take any pictures in the park. ③一般疑问句结构为：Did+主语＋动词原形＋其它？ 如：---Did you go to Beijing last week? ---Yes, I did. / No, I didn’t.
初中英语人教版七年级下册unit11语法：一般过去时教学设 计 1教学目标 词汇： did, went, was, spent, had, saw, wrote, sat, geography test, stay at home, practice, go to the mountain, last week, talk show, change, cat, anything, students at No.3 Middle School, have a party, cook dinner, go for a walk, on Saturday morning / afternoon / evening / night, play sports, for most kids, a book about history, go shopping. 句型： What did you do last weekend? I did some reading. What about / How about your friend, Carol? I studied for the geography test. Last week, we asked them what they did last weekend. It was a little / kind of / a bit / a little bit difficult. Do you know everyone enjoys their weekends? He watched Wang Wang play with a friendly black cat. It was time to go home. He doesn’t want to do anything. 语法：Ⅰ. 一般过去时态： 2重点难点 一般过去时的用法 表示过去的动作。 例：He began to learn the piano in 1990. 表示过去的习惯动作或过去反复发生的事情。 例：She often went to school by bus last year. 疑问句和否定句使用了助动词did后，实义动词应变为原形。 例：What did you have for breakfast yesterday morning? They didn’t buy anything for their friends.
七年级下册英语时态专项-一般现在时-现在进行时-一般过去时-讲解与 测试(总13页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小--
一、一般现在时： 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc. 基本结构：①be动词；②行为动词 否定形式：①am/is/are+not;（isn't，aren't）②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。 一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。即： 含be动词的一般现在时结构： 肯定句：主语+ be+ 其它。 否定句：主语+ be+not + 其它。 一般问句： Be+主语+ 其它 特殊疑问句：（特殊疑问词+一般疑问句）特殊疑问词+be+主语+其它 含实义动词的一般现在时结构： 肯定句：主语+动词原形/动词三单形式+其它。 否定句：主语+don't/doesn't+动词原形+其它。 一般问句： Do/Does+主语+动词原形+其它？ 特殊疑问句：（特殊疑问词+一般疑问句）特殊疑问词+do/does+主语+动词原形+其它？ 一、写出下列动词的单三形式： （一） 2. catch _________ 3. brush_________ 4. wash___________ 5. do________ 6. like________ 7. have___________ 8. watch ___________ 9. drink ___________ ___________ brush________ （二） study_______ stay _____ make ___look ____ pass____ carry ____ come_______ watch_____ plant______ teach_______ 二、用括号内动词的适当形式填空。 （一） 1. We often___________(play) in the playgound. 2. He usually _________(get) up at six o’clock. (brush) your teeth every morning.
语法：一般过去时 一．概念：1. 一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态, 该动作或状态现在已经结束，和现在没有关系，只是一种追忆。 2. 一般过去时也可以表示过去习惯性、经常性的动作。一般过去时不强调动作对现在的影响，只说明过去的事情。 二．一般过去时常与下列的时间状语连用：（标志词） 1. yesterday morning / afternoon / evening ，the day before yesterday 昨天上午/ 昨天下午/ 昨天晚上前天 2. last Sunday / week / month / year / September / winter / term / weekend 上星期天/ 上周/ 上个月/ 去年/ 去年9月/ 去年冬天/ 上学期/ 上周末 3. in + 过去的某年（如：in 1949 在1949年, in 2005, in 2013等） 4. 时间+ ago……以前 2 days ago 2天前，half an hour ago半小时之前, 10 years ago 10年前 5. 句子中有这些短语：just now刚才, used to do sth. 过去常常做某事 三．一般过去时的动词结构有2种： 1.含be动词（was / were) 的过去式 2.含行为动词的过去式：动词用过去式 动词的过去式有2种情况： 一）规则动词的过去式：即动词+ ed 规则动词+ed 的变法如下： 1. 以不发音的字母e结尾的动词，在动词后面+ d ，如：live ___ live d 2. 以重读闭音节结尾的动词（重音在后面），即以“辅音+ 元音+ 辅音”结尾的动词，先 双写最后那个辅音字母，再加ed ，如：stop __ stopped ，shop __shopped （注意：open 打开, visit 参观, listen 听这几个动词直接加ed 即可） 3. 以“辅音字母+ y”结尾的动词，把y变为i , 再加ed , 如：study __ studied （注意：以“元音字母+ y”结尾的动词，直接加ed, play __ played, enjoy __ enjoyed） 4. 一般情况直接加ed , 如：look ___ looked，clean__ cleaned 练习：写出下列规则动词的过去式： 1.practice like move practice love 2. study worry cry marry carry 3. enjoy play stay watch wash 4. stop plan shop chat repair 5. listen open visit watch clean
一、巧记实义动词的一般过去时: 一般过去时并不难，过去动作、状态记心间。 动词要用过去式，时间状语句末站。 否定句很简单，didn't 站在动原前，其它部分不要变。 一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动原、其它部分依次站。特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。 最后一条请注意，动词过去式要牢记！ 二、巧计be动词的一般过去时: 一是时间状语巧，表示过去的短语要记牢； 二是形式巧，单数was，复数were； 三巧是否定句结构，not紧跟was／were； 四是疑问句式巧，was／were向前跑(提前)。 【一巧】时间状语（即标志词）巧。一般过去时表示过去发生的动作或存有的状态，恰巧与表示过去的一些时间状语连用。:yesterday（昨天）、two days ago…（两天前……）、last year…（去年…）、the other day（前几天）、once upon a time（很久以前）、just now（刚才）、in the old days（过去的日子里） 【二巧】形式巧。它与一般现在时一样，形式多样:当主语是第一人称单数或第三人称单数时，谓语动词用was；主语是第二人称或其他人称复数时，谓语动词用were。 例如: I was in the classroom yesterday morning．昨天早上我在教室里。
He was at school last Tuesday．上周二他在学校。 They were over there a moment ago．刚才他们在那边。 【三巧】否定句结构巧。与动词be的一般现在时一样，它在动词后面加not即可变成否定句，并且was, were与not能够缩写成wasn't, weren't。即: 主语＋wasn't／weren't ＋表语＋其他。例如: I was not (＝wasn't) here yesterday．昨天我不在这儿。 My parents were not (＝weren't) at home last Sunday．上周日我父母不在家。 【四巧】疑问句式巧。把was, were提到句首，句末用问号即可变为一般疑问句。即:Was(Were) ＋主语＋表语＋其他？这恰巧与动词be的一般现在时的疑问句式相似。 例如: Were you at home the day before yesterday﹖前天你在家吗？ Was she late this morning﹖今天早上她迟到了吗？ 更巧的是疑问句的答语也相似，肯定回答用“Yes,主语＋was／were．”；否定回答用“No,主语＋wasn't／weren't．”。 例如:—Were Wei Hua and Han Mei here just now﹖刚才魏华和 韩梅在这儿吗？ —Yes, they were．(No, they weren't．) 是的，她们在。（不，她们不在。） 一、单项选择: 从下列各题后所给的四个选项中选择最佳答案填空。 (10)
精心整理 英语时态汇总 一般现在时 【定义】 一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作。即描述我们日常生活中的 ??do型由行为动词充当谓语，表示经常性或习惯性的动作， 其构成：主语是:I,you,we.they,复数 肯定句：I,you,we.they,复数+动词原形+其它 否定句：I,you,we.they,复数+don’t+动词原形+其它 一般疑问句：Do+主语+动词原形+其它? 肯定回答：Yes,主语+do.否定回答：No,主语+don’t. 主语是:he,she，it，单数 肯定句：He,she，it，单数+动词第三人称单数形式+其它
否定句：He,she，it，单数+doesn’t+动词原形+其它 一般疑问句：Does+he,she，it，单数+动词原形+其它? 肯定回答：Yes,主语+does.否定回答：No,主语+doesn’t. ??therebe型句子表示“某地存在…”，其构成为，表示客观事实。用法遵循 ，即主语是单数或并列主语中的第一个主语是单数，则用thereis；主语是复数或并列主语中的第一个主语是复数，则用thereare。如： 是单
1.Jim__________(be)ahard-workingstudentatschool. 2.__________(be)TomandSaminthesameclass? 3.Yourschoollife__________(be)veryinteresting. 4.There__________(be)apen,tworulersandsomebooksonthedesk. 3.Whatcantheboy__________(do)forhisparents? 4.Tomcan’t__________(sing)anEnglishsong. 5.Hemay__________(perform)balletatKangkang’sbirthdayparty. 6.Sheshould__________(help)herparentsdosomehousework. 三、用所给词的适当形式填空。（实义动词）
走进“一般过去时” ㈠【定义】： ㈡【一般过去时的时间标志词】 1. yesterda y 或以其构成的短语：yesterday morning (afternoon, evening)等； 2. 由“last +一时间名词”构成的短语：last night, last year (winter, month, week)等； 3. 由“时间段+ago ”构成的短语：a moment ago, two days ago, an hour ago 等； 4. 其他：just now (刚才), this morning. ㈢【一般过去时之be 动词】 ①be 动词的形式 (表示过去存在的状态) be 动词(is/ am/are )的过去式变化形式 原形 am is are 过去式 was was were ②含be 动词的句式变换规则： 肯定句 主语+was/were +其他. 例句：He/She was in Chengdu last year. 否定句 在was/were 后面加not He/She wasn ’t in Chengdu last year. 一般疑问句 ----Was/were +主语+其他？ --Yes , 主语+was/were ---No, 主语+wasn ’t/weren ’t ---Was he/she in Chengdu last year? --- Yes, he/she was. --- No, he/she wasn ’t. 特殊疑问句 特殊疑问词+一般疑问句？ Where was he/she last year? ㈣【一般过去时之“行为动词”】 ① 规则动词的一般过去式的构成是在动词后面加ed .变化规律如下表: 一般情况 在动词末尾+ed walk--walked cook —cooked ⊙一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态； ⊙过去习惯性、经常性的动作、行为； ⊙过去主语所具备的能力和性格。
英语一般过去时 一般过去时：简单地说是表示过去发生的动作或存在的状态。我们首先来看看一般现在时的构成。 一般现在时的构成： a. be动词过去式的句式。否定句是在was/were后面加not，was not (wasn't)/were not (weren't)。一般疑问句是把was / were提前并放到句首，要求首字母要大写。 b.实义动词过去式的句式。 ①肯定式：主语+动词过去式+其它。 如：They had a good time yesterday. ②否定式：主语+did not(didn't)+动词原形+其它。如：They didn't watch TV last night. ③一般疑问句：Did+主语+动词原形+其它？肯定回答：Yes，主语+did.否定回答：No，主语+didn't. 如：Did they have a meeting two days ago? Yes，they did. / No，they didn't. ④特殊疑问句：特殊疑问词+did+主语+动词原形+其它？如：What time did you finish your homework? 知道了一般现在时的构成，我们在看看在什么情况下，我们才能使用它。 一般过去时的用法： ①一般过去时的基本用法 a)表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态。 He suddenly fell ill yesterday. 昨天他突然生病了。 The engine stopped because the fuel was used up. 发动机因燃料用光而停机了。 b)表示过去经常发生的动作或存在的状态。 I wrote home once a week at college.
一般过去时态的应用（教学设计和课后反思） 重庆市110中学张建英 一、学情分析 新课程改革到了现在，新的理念让我们想让学生乐在其中并学在其中，因此我特别注重提高课堂的趣味性和学生用英语进行思维和表达的能力。他们学习英语方法由死记硬背转型向理解型并应用到交际上，他们有自己的学习技能和策略，学会把语言学习与现实生活和兴趣联系起来。通过自主互助学习型课堂活动，学生的学习自主性得到加强，能主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。不过，本班学生的水平参差不齐，有些差距还相当大。因此在教学过程中，布置的任务要兼顾各个层次的学生，使他们都有所收获。二、教材分析 按照新课程标准，结合语法体系，我这节课将要讲到的是一般过去时态。虽然之前学生已经学习了一般现在时、现在进行时，但这个时态对于学生来说还是有一定的难度。让学生在一个轻松快乐的环境中很好的掌握好此时态是我的目标。所以我针对教学内容（动词过去式变化规律和不规则动词在前面已经学习过，本课时进行复习；时态的四种句式即肯定，否定和一般疑问句、特殊疑问句的变化，过去时态及一般现在时、现在进行时的应用是本课时重点），设计了一系列的活动，让整个教学内容很好的贯穿于一个个活动中。为了节约时间和吸引学生注意力，我用了多媒体课件教学，并且在教学过程中很好的结合生活实际。 三、教学目的： 1.让学生在知道一般过去时态定义及动词过去式变化规则的基础上，进一步了解一般过去时态 与一般现在时态的区别； 2.让学生知道如何在学习中应用过去时态。 3.让学生将学习与生活联系起来，认识到我们要珍惜时间。 四、教学重难点： 1.一般过去时态与一般现在时态的区别； 2.规则动词变化规则与不规则动词过去式的记忆和应用； 3.一般过去时态的应用（对过去的事情进行询问）。 五、教学方法： 多媒体教学，情景教学法，任务教学法，自然教学法，小组讨论法 六、授课类型：语法课 七．教学过程： Step1. Greeting the students. … T: How is theweather today? Ss: It’s … T: How was the weather yesterday? Ss: It was … 教师给学生指出回答要用It was …,并强调yesterday这个词，说过去时态的概念。指出was是is 的过去式。 Step2. Warming-up 看一小段视频（美剧《Good Luck, Charlie》中一小段）,看的时候师生对话： T: What are the boys doing? Ss: They’re playing basketball. T: Do you like playing basketball? S: …
七年级英语其他动词的一般过去时及新课二人教四年制版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 其他动词的一般过去时及新课二 （一）其他动词的一般过去时： 表示过去发生的动作或存在的状态，动词通常用一般过去式来表示。除上周提到的be 的过去式was / were有人称变化以外，其他所有动词的过去式没有人称和数的变化；在构成否定及疑问句时，一般都借助助动词did。 这个时态的三种结构可表示如下： 应该用原形，因为前面的助动词did已经是一般过去时了；一般疑问句的结构是在句首加Did，谓语动词也需用原形。 例： A. My mother went to work yesterday . 我妈妈昨天去上班了。 B. We didn’t liv e in America last year .我们去年没住在美国。 C. —Did you go to the cinema last Sunday ? 你上周日去看电影了吗？ —Yes , I did . / No , I didn’t . 是的，我去看电影了。/ 不，我没去看电影。 D. —Did they enjoy themselves at the party ? 他们在聚会上玩得愉快吗？ —Yes , they did . / No , they didn’t . 是的，他们玩得很愉快。/ 不，他们玩得不愉快。 E. My father wrote a book last year. 我爸爸去年写了一本书。 否定句：M y father didn’t write a book last year . 一般疑问句：Did your father write a book last year ? 回答：Yes , he did . / No , he didn’t . （二）动词一般过去式的变化规则及读音： 1. 一般情况下在动词词尾加-ed，词尾-ed在浊辅音和元音后面读[d]，在清辅音后面读[t]，
一、巧记实义动词的一般过去时： 一般过去时并不难，过去动作、状态记心间。 动词要用过去式，时间状语句末站。 否定句很简单，didn't 站在动原前，其它部分不要变。 一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动原、其它部分依次站。特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。 最后一条请注意，动词过去式要牢记！ 二、巧计be动词的一般过去时： 一是时间状语巧，表示过去的短语要记牢； 二是形式巧，单数was，复数were； 三巧是否定句结构，not紧跟was／were； 四是疑问句式巧，was／were向前跑(提前)。 【一巧】时间状语（即标志词）巧。一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，恰巧与表示过去的一些时间状语连用。：yesterday（昨天）、two days ago…（两天前…… ）、last year…（去年…）、the other day（前几天）、once upon a time（很久以前）、just now（刚才）、in the old days（过去的日子里） 【二巧】形式巧。它与一般现在时一样，形式多样：当主语是第一人称单数或第三人称单数时，谓语动词用was；主语是第二人称或其他人称复数时，谓语动词用were。 例如：I was in the classroom yesterday morning．昨天早上我在教室里。
He was at school last Tuesday．上周二他在学校。 They were over there a moment ago．刚才他们在那边。 【三巧】否定句结构巧。与动词be的一般现在时一样，它在动词后面加not即可变成否定句，并且was, were与not可以缩写成wasn't, weren't。即： 主语＋wasn't／weren't ＋表语＋其他。例如： I was not (＝wasn't) here yesterday．昨天我不在这儿。 My parents were not (＝weren't) at home last Sunday．上周日我父母不在家。 【四巧】疑问句式巧。把was, were提到句首，句末用问号即可变为一般疑问句。即：Was(Were) ＋主语＋表语＋其他？这恰巧与动词be的一般现在时的疑问句式相似。 例如：Were you at home the day before yesterday﹖前天你在家吗？ Was she late this morning﹖今天早上她迟到了吗？ 更巧的是疑问句的答语也相似，肯定回答用“Yes, 主语＋was／were．”；否定回答用“No,主语＋wasn't／weren't．”。 例如：—Were Wei Hua and Han Mei here just now﹖刚才魏华和韩梅在这儿吗？ —Yes, they were．(No, they weren't．) 是的，她们在。（不，她们不在。） 一、单项选择：从下列各题后所给的四个选项中选择最佳答案填空。 (10)
初一下英语语法专题----一般过去时 一、一般过去时的概念： 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如：last year, yesterday, in 1990, two days ago等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often, always等频率副词连用。 例如： ①I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看见他了。 ②Li Mei always went to school on foot last year. 去年李梅总是步行上学。 二、一般过去时的构成： 1. be动词的一般过去时的构成： 第一人称单数和第三人称单数用was, 其余人称用were 例如： ①I was ten years old at that time. ②There were many people standing in front of the door. 2. 实义动词的一般过去时的构成： (1) 规则动词过去式的构成有四条规则： ①一般在动词原形末尾直接加上ed。 如：look---looked work---worked jump---jumped stay---stayed ②以不发音的字母e结尾的动词，直接加d。 如：live---lived close---closed dance---danced ③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加ed。 如：stop---stopped shop---shopped prefer---preferred ④末尾是辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，然后再加ed。 如：study---studied try---tried (2) 不规则动词的过去式需特殊记忆。 如：am(is)---was are---were go---went come---came take---took have(has)---had 三、一般过去时的几种句型： (1) be动词的一般过去时的句型： ①肯定句结构为：主语+was / were+其它。 如：I was at home yesterday. They were really happy at the party. ②否定句结构为：主语+was not (wasn’t) /were not (weren’t)+其它。 如：I wasn’t at home yesterday.They weren’t happy at the party. ③一般疑问句结构为：Was / Were+主语＋其它？ 如：---Were you at home yesterday? ---Yes, I was. / No, I wasn’t. ---Were they happy at the party? ---Yes, they were. / No, they weren’t. ④特殊疑问句结构为：疑问词＋was / were+主语＋其它？ 如：---Where were you last night? ---We were at my uncle’s house. ---How was your weekend? ---It was great. (2) 实义动词的一般过去时的句型： ①肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。
英语时态汇总 一般现在时 【定义】 一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作。即描述我们日常生活中的衣食住行等活动。 【用法】 (1) 在实际应用中，一般现在时常与以下时间状语联用： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month, once a week, on Sundays …… 例句：He usually plays football on Sundays. (2)没有时间状语，可以分以下四种类型： 这一类型由be动词+名词、形容词、副词、代词、数词或介词短语等一起构成谓语，表示主语的个性、特征或状态。如： ①I am a student.(主语+be动词+名词) ②They are hungry.（主语+be动词+形容词） ③He is out.(主语+be动词+副词) ④That pen is mine.(主语+be动词+代词) ⑤I am fifteen.(主语+be动词+数词) ⑥The bike is under the tree.(主语+be动词+介词短语) do型由行为动词充当谓语，表示经常性或习惯性的动作， 其构成为。如： ①I know it. ②He believes me. there be型句子表示“某地存在…”，其构成为，表示客观事
实。用法遵循，即主语是单数或并列主语中的第一个主语是单数，则用there is；主语是复数或并列主语中的第一个主语是复数，则用there are。如：（1）There is an eraser on the teacher's desk.(主语an eraser是单数) （2）There is an orange，five apples and eight bananas in the bag.(并列主语中的第一个主语an orange是单数) 情态动词型句子的构成为，情态动词和动词原形一起构成谓语，表示说话人对所叙述的动作或状态的看法。如： ①He can speak a little English.(can+speak) ②May I have a book, please?(may+have) 【练习】 2. __________(be) Tom and Sam in the same class? 3. Your school life __________(be) very interesting. 4. There __________(be) a pen, two rulers and some books on the desk. 5. The boys __________(be) very friendly to me. 6. Maria __________(be not) from the U.S.A. 7. __________(be) there any trees and a pool in the yard? 8. I want to __________(be) a teacher. 9. Mr. Wang can’t __________(be) at home, because the lights are off. 10. Don’t __________(be) late for school again. 二、用所给词的适当形式填空。（情态动词）