牛津上海版（深圳用）小学英语六年级上册期末模拟试卷（2 )
一、音标题（共2题；共15分）
1.读一读下列单词并按例词画线部分的发音归类
A．put B．together C．day D．month E．come F．paper G．bee H．thin l．purple J．clean K．dirty L．bread M．face N. umbrella
（1）duck ________ ________
（2）thank________ ________
（3）eight ________ ________
（4）girl________ ________
（5）sea ________ ________
2.请在句子中找出一个与例词划线部分含有相同发音的单词。
例如: (cream) mouse Do you like ice cream?
（1）please________ They will visit their grandparents this weekend.
（2）cinema________ The cook can make nice food.
（3）hurt________ She can't find her rubber.
（4）sofa ________ I want to see the film again.
（5）August________ He is shorter than my brother.
二、单选题（共10题；共20分）
3.The parrot is too noisy. All the other birds fly ________.
A. away
B. back
C. again
4.选出画线部分发音不同的一项。
A. cat
B. bad
C. father
5.It takes about five hours to get to Shanghai from Beijing __________________ train.
A. by
B. on
C. in
6.Look at the plane and the birds. The air keeps ________ high in the sky.
A. them
B. they
C. their
7.There are many ________ robots at the science museum.
A. kinds of
B. kinds
C. kind of
8.— Shall we go and have a big dinner tomorrow?
— _______________
A. Sure.
B. Thank you.
C. It doesn't matter.
9.See you．I miss you!
A. will
B. shall
C. well
10.They saw a robot dancer. He could _______his head and arms.
A. moved
B. moves
C. move
11.— Hi, Alice. What do you have?
— _______________
A. It's a toy bee.
B. Yes, it is.
C. I have a toy bee.
12.In autumn，the bird away．
A. flying
B. flies
C. fly
三、单词拼写（词汇运用）（共5题；共6分）
13.I don't like the movie, it's very ________.
14.The air in the park is f________.
15.The blue parts on the map are s________ and oceans.
16.A________ keeps the balloon high in the sky.
17.We ________ to the ________last Saturday.
四、语法填空（共5题；共9分）
18.—Where were you this morning?
—I ________ (come) to your office and didn't see ________ (you).
19.Please stop________ (run) in the classroom. It's dangerous.
20.The queen ________ (be) very angry. She wanted ________ (kill) Snow White.
21.Tom is ________ (pick) up ________ (rubbish) in the garden.
22.Don't ________ (throw) the kites down. You must throw ________ (they) up in the sky.
五、选词填空（词汇运用）（共1题；共6分）
23.读一读，选择合适的单词填空，将句子补充完整
bees insects ants kinds fingers dancer
（1）—What does your sister do?
—She's a ________. She can dance well.
（2）________, ________ and butterflies are all ________. Some of them are ugly.
（3）I saw many ________ of cars in the car museum. Some are old．Some are new.
（4）We have two hands and ten________.
六、情景交际（共1题；共5分）
24.句子搭配
⑴Where is Hangzhou？________ A. Beijing.
⑵Which city is the capital of China? ________ B. They enjoy shopping.
⑶What do people in London love eating? ________ C. It is in the east of China.
⑷How long does it take? ________ D. It takes about two and a half hours.
⑸What do tourists enjoy doing in Tokyo?________ E. They love eating fish and chips.
七、连词成句（共4题；共13分）
25.cloth piece take a of ( . ) （连词成句）
26.next see year you ( . ) （连词成句）
27.did have what for you breakfast (?)
________
28.连词成句。
（1）you, what, see, did, the, at, museum
________?
（2）a, I, model, bought, car
________.
八、阅读理解（共2题；共35分）
29.阅读短文，判断正误
Two young trees are standing at the top of the hill. Their names are Tim and Alan.
One day, it's sunny and warm. Some birds are singing in the trees. The wind blows, and the trees are talking. "What do you want to be when you grow up?" asks Tim. "I'm not sure. I think I want to be a chair or a desk," answers Alan. "Maybe I want to be a toy box. I like children." " What do you want to be when you grow up？"asks Alan. "Me?" says Tim, " I just want to be a tree. I want to be a home for birds. I want to have many apples. And when it's sunny and hot, people and animals can stand under me."
（1）Tim and Alan are standing at the bottom of a hill.
（2）Alan wants to be a chair or a desk.
（3）Tim wants to be a toy box when he grows up.
（4）Tim wants to be a home for birds.
（5）People can stand under Tim when it is sunny and warm.
30.阅读短文，根据短文内容回答问题
Water covers (覆盖) 70% of the Earth. Many fish and sea animals live in rivers, lakes, seas and oceans on the Earth.
In the oceans, you can find small beautiful animals—starfish (海星) and sea horses (海马).
You can find some big animals. Dolphins are big and clever. They love playing with people.
People also get food from the oceans. The seafood we eat is from the oceans. Fishermen use nets (网) to catch fish in the deep sea.
The oceans are important to all animals on the Earth. Animals get sick when the water is dirty. We must keep the oceans healthy.
（1）What covers 70% of the Earth?
（2）What beautiful animals can you find in the oceans?
（3）What big animals can you find in the oceans?
（4）What do fishermen get from the deep sea?
（5）Why must we keep the oceans healthy?
九、书面表达（共1题；共5分）
31.请试着用英语描述一下空气的特征和重要性，以及我们应如何保护空气。(要求：语句通顺，条理清楚，字迹工整，不少于5句话)
Air
答案解析部分
一、音标题
1.【答案】（1）E；N
（2）D；H
（3）C；M
（4）I；K
（5）G；J
2.【答案】（1）visit
（2）nice
（3）her
（4）again
（5）shorter
二、单选题
3.【答案】A
4.【答案】C
5.【答案】A
6.【答案】A
7.【答案】A
8.【答案】A
9.【答案】A
10.【答案】C
11.【答案】C
12.【答案】B
三、单词拼写（词汇运用）
13.【答案】boring
14.【答案】fresh
15.【答案】seas
16.【答案】Air
17.【答案】went；supermarket
四、语法填空
18.【答案】came；you
19.【答案】running
20.【答案】was；to kill
21.【答案】picking；rubbish
22.【答案】throw；them
五、选词填空（词汇运用）
23.【答案】（1）dancer
（2）Ants；bees；insects
（3）kinds
（4）fingers
六、情景交际
24.【答案】C；A；E；D；B
七、连词成句
25.【答案】Take a piece of cloth.
26.【答案】See you next year.
27.【答案】What did you have for breakfast?
28.【答案】（1）What did you see at the museum?
（2）I bought a model car.
八、阅读理解
29.【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）正确
（5）错误
30.【答案】（1）Water covers 70% of the Earth.
（2）You can find starfish and sea horses.
（3）You can find dolphins.
（4）They get fish.
（5）Because animals get sick when the water is dirty.
九、书面表达
31.【答案】Air
Air is everywhere. Air is very important. It is all around us when we work or play. It is all around us when we sit or stand. We need it to keep us alive. So we should keep the air fresh and clean. We can take a bus or walk to school or the work place and plant more trees.
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一年级英语教案设计2012-2013年度第一学期 设计: 李爽 内容:牛津英语一年级上册 班级: 一年级(3、4、5)班
一年级（3、4、5）班英语教学工作计划 2012-2013学年度第一学期李爽 本人这学期担任一年级（3、4、5）班的英语教学工作。为了更好的完成本学期的教学任务和提高学生的学习效率，制定以下教学计划。 一、学生基本情况分析 一年级新生，面临着学习习惯，生活习惯的培养，学生的能力也各不相同，有的上过幼儿园，有的没有接受过任何教育，这给教学带来了很大难度。新教材难度大，对学生要求高，听说读写都要掌握，家长要重视和配合，共同努力培养学生的良好的学习习惯和方法。 二、教学要求 本学期使用的教材是新教材，本套教材根据牛津英语教材New English First! , New On Target! 和New Oxford English, 由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会和牛津大学出版社（中国）有限公司合作改编、为了使教材更加的适合深圳学生的实际情况，又由深圳市教育科学研究院对现行英语教材（牛津上海版）进行适当改编。教材提供两本书，一本学生用书和一本活动手册。本教材一共有4个模块，每个模块包括三个学习单元和一个复习单元。每一单元分Let＇s act. Let＇s talk. Let＇ｓlearn . Let＇act . Let＇s play. Let＇s enjoy六个版块。整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕“文具，身体部位，家庭，数字，动物，颜色，食物”几个话题，学习简单的交际用语。每一单元穿插字母音和形的学习。本学期要求学生掌握的基础知识有： 1、学会问候语，自我介绍； 2、部分文具得名称； 3、学会身体部位名称； 4、学会介绍自己的家人和朋友； 5、学会10以内的数字和简单的水果名称； 6、学会几种食物的名称动物的名称； 7、学会问颜色； 8、学会简单的祈使句； 9、学会用what＇s this？问话。 三、学期教学总目标：1 激发小朋友学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，并具有一定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能力，为以后学习打下良好的基础。2 能听懂、理解Let＇s act.中的句子,并能根据指令，做出动作反应。3能说Let＇s talk中的句子,能在情景中进行简单的交流.4.能认读Let＇s learn中的单词.5 能做一些英语小游戏。6 能唱Let＇s enjoy中的歌谣和小诗,理解小故事。 四、具体措施 为了能够更有效的完成以上的教学任务，并给学生打下坚实的英语基础，现制定以下几项措施：1. 对于单词，要求学生起码做到听、读过关，然后就是写和运用于句型当中。主要通过单词游戏来检测。 2. 关于句型，要求他们熟练掌握书上的句式和句子并作简单的运用；对于基础较好的学生要求他们能够灵活运用。主要通过短剧表演的形式来提高他们对于运用英语和他人沟通的兴趣与信心。 3. 因为新教材更贴近学生的真实生活，应多鼓励他们在日常生活中运用学过的知识和他们的朋友、家长进行沟通。
深圳牛津版小学英语单词汇总 ------------------A a----------------- a, an 一（个，件）an 用于元音音素开头的词前3A1 a carton of 一（纸）盒4B9 a cup of 一（茶）杯4B7 a glass of 一（玻璃）杯4A9 a lot of 许多，大量5A1 a pair of 一双（条，副…）4A6 aah （因惊奇或出乎意料而）发出“啊”的喊叫5A3 about 大约;关于4B3 absent 缺席5B2 accordion 手风琴、可折叠的3B10 address 地址6B7 Africa 非洲6B6 after 在…以后;在…后面5A7 after school 放学后5A7 afternoon 下午，午后4A7 again 又，再4A8 ago 以前6A3 ah [表示惊恐、愉快、遗憾等] 啊;呀4A2 airport 机场4B6 Aladdin 阿拉丁6A2 album （用以粘贴照片、邮票等的） 粘贴簿3B3 all 所有的;全部5A1, 8 all right 好;行;不错3A4, 4A1 along 沿着6B3 also 也，还6A6 always 总是6A1 America 美国5B9 American 美国人;美国的;美国人的 5B 9 and 然后;加;和;[用于句首] 还3A1; 4A 7, 8, 6 animal 动物5A4 answer 回答，答复3B6; 6A7 ant 蚂蚁5B8 any 任何的;一些5A1 anything 什么事（物）;任何事（物）4B7 Anything else? 还要别的东西吗？ 4B7 apple 苹果3A3; 4B4 April 四月6A2 arm 手臂5B6 art 艺术;美术5A9 as 作为，当做6A2 as … as 和…一样6B1 ask 问6A1 at 在4A7 at home 在家5A6 at once 立刻, 马上5B1 at school 在学校;在上课5A1 at the back of 在…后部;在…后面 6A7 August 八月6A2 aunt 伯母;舅母;婶;姑;姨3B3; 5B3 Australia 澳大利亚5B9 Australian 澳大利亚人5B9 autumn 秋季6A5 away （离）开6A1 ------------------B b------------------ back 回（原处）5A1 backache 背痛5B2 bad 坏的;严重的3A5 bag 包;袋3B1 ball 球4B6 ball game 球类运动3B10 ball pen 圆珠笔3A5 balloon 气球4A4 banana 香蕉3A3; 4B4 bar 块;条3B8 baseball 棒球运动;棒球3B10 basket 篮;筐3A9 basketball 篮球运动;篮球3B10 bathroom 浴室，盥洗室3B7; be 是;成为;变成4A8 am 3A11 are 3A5; 4A1 aren’t = are not 4B3 is 3A2;4A1 isn’t = is not 4A2 be good at 善于6B2 be late for 迟到4B2 beach 海滩6A6 bear 熊4A2 beautiful 美丽的，漂亮的5B3 beautifully 美地5B4 because 因为4B1; 6B5 bed 床3A4; 3B7 bedroom 卧室，寝室3B7 bee 蜜蜂5B 8 before 在…以前3B5 begin 开始5B7 behind 在…后面5A2 Beijing Opera 京剧6B6 belt 皮带3B9 beside 在…旁边;靠近6A7 better 好些5B2 big 大的3A11; 4A6 bike 自行车3A8; 3B5 bird 鸟3A1; 6A1 birthday 生日6A2 biscuit 饼干4B7 black 黑色的3A2 blackboard 黑板4B8 blanket 毛毯，毯子5A8 blouse （女式）衬衫3A7 blow 吹6A2 blow out 吹灭6A2 blue 蓝色的;蓝色3A2 book 书3A5 bookcase 书架;书橱3A4 bookmark 书签4A1 bookshop 书店6B3 both 两个（都）6B7 bottle （盛液体的）狭颈小口瓶 4B9; 4A3 bowl 碗4B9 box 盒子;箱子3A9; 4B8; 4A2 boy 男孩3A11; 3B3 boys and girls 孩子们4A8 bread 面 包3B8 breakfast 早餐4A7 bright 明亮的3A8; 4B8 British 英国人5B9 broom 扫帚3B7 brother 兄;弟3A3; 4B2 brown 褐色的，棕色的;褐色，棕色 3A2; 4A4 brush 刷5B7 building 大楼;建筑物5A1 bus 公共汽车3A8; 3B5 busy 忙（碌）的5B4 but 但是3A8; 4A3 butterfly 蝴蝶5B8 buy 买4B4 by [表示交通等的方式] 乘3A8; 4A7; 4B6 by the way 顺便地;附带说说6B6 bye [ 多用于熟人之间] 再见，再会 1 / 9
小学一年级上 Unit1 hello 你好 hi嗨 goodbye 再见morning 早上afternoon中午，下午evening晚上 night深夜 nice好的 see看见 you 你 unit2 give给 me我 a 一，一个 please请 thank you 谢谢你ruler 尺子 book书 pencil 铅笔 rubber橡皮 how多么 for 为，给 unit3 this这，这个 is是 my 我的 your 你的 touch 摸摸 not 不是face脸 mouth嘴巴 nose 鼻子 eye 眼睛 ear 耳朵 cute 可爱的 can会，能 Unit 4 I 我 you 你 what什么 flower花 house房子 sing 唱歌 dance 跳舞 read阅读 draw画画 Unit5 who 谁 she她 he他grandfather爷爷grandmother 奶奶father 父亲mother母亲 yes 是 no 不 mummy妈妈daddy爸爸 sister姐，妹brother 兄，弟
baby 宝贝finger手指Unit 6 look看 tall高的 thin 瘦的 fat肥的 short矮的classmate同学friend 朋友Unit 7 how many多少one 一 two 二 three三 four 四 five 五 six六 seven七 eight八 nine 九 ten十 paper纸张rabbit兔子let’s 让我们unit8 apple苹果pear梨peach桃子orange橘子like喜欢 them他们（宾格）supermarket超市 Unit 9 may 可以 have 有，吃，喝 help 帮助 hamburger 汉堡包 pizza披萨 cake蛋糕 pie 派 banana香蕉 soup 汤 at 在什么地方 snack bar小吃部，小卖部Unit 10 farm农场 that那，那个 peep 鸡叫声 moo 牛叫声 chick小鸡 duck鸭子 cow 奶牛 pig 猪 oink猪叫声 quack 鸭叫声 it’s它是(=it is) cut 切stick 粘 Unit 11 zoo 动物园
Unit 1 colours the first class Teaching aims 1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。 2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。 Developing aims 能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。Education aims 学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。 Learning readiness 1、单词卡片。2、录音机。 Teaching procedure Pre-task preparations 1、听录音，认读单词。 2、听录音，自学课本第2页Listen and say。 3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。 集体交流，小组汇报学习情况。 While-task procedures 1、教师做必要的讲解。 What colour is…这个句型是用来询问事物的颜色的。 What’s the matter?的意思是发生了什么事？ 2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。Post-task activities 1、听写单词black, blue, green,red, white, yellow。 2、将下列单词组合成完整的句子。 colour, is, What, ball, your __________________________ Is, red, It__________________________ The second class Teaching aims 1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。 2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。 Developing aims 能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。Education aims 学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。
小学英语单词总汇 英语三年级（上册）三会单词 Unit 1 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮crayon 蜡笔book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校 Unit 2 head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指 leg腿foot 脚body 身体 Unit3 red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的 purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的 Unit 4 cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡 Unit 6 one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝 balloon 气球car 小汽车plane 飞机
英语三年级（下册）三会单词 Unit 1 boy 男孩 girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太 Unit 2 father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man男人woman 女人grandmother （外）祖母 grandma （口语）（外）祖母grandfather （外）祖父 grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟let’s=let us 让我们great 太好了really 真地；确切地and 和；并且how 多么；怎么样 Unit 3 eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many 多少can 能够；可以look at 看；瞧 Unit 4 peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 苹果 banana 香蕉strawberry 草莓grape 葡萄like 喜欢some 一些；某些thanks 多谢 Unit 5 bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌 chair 椅子walkman 随身听lamp 台灯your 你的；你们的 zoo 动物园 Unit 6 small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的 giraffe 长颈鹿deer 鹿
牛津上海版（深圳用）小学英语六年级上册期末模拟试卷 一、音标题（共2题；共17分） 1.判断所给词的画线部分发音是否相同。 （1）A. cut B. run （2）A. write B. picture （3）A. breakfast B. speak （4）A. city B. cousin （5）A. there B. mother 2.判断下列各组单词画线部分的发音。 （1）five like driver （2）thick time thin （3）miss class glass （4）piano go do 二、单选题（共10题；共20分） 3.—Where is Classroom 1? —It's on the _______ floor. A. second B. two C. one 4.I have two , a ruler a notebook in my desk. A. candy , and B. candy , 不填 C. candies , and 5.—How _______ the chair feel? — Hard. A. are B. do C. does 6.I __________a pen friend in America. （） A. want B. wants C. wanting 7.当你想告诉别人你不会游泳时．可以说： A. I can swim. B. I can't swim. 8.My father is a _____. A. nurse B. doctor C. firefighter D. teacher 9.What _______ you want to do there? A. can B. are C. do 10.There are ___________ classrooms in the animal school. A. no B. not 11.Your ____ are very nice. A. shoe B. sock C. socks 12.—What are they?— snakes. A. They B. they're C. They're 三、单词拼写（词汇运用）（共5题；共9分） 13.It's ________ (寒冷的) in Beijing. 14.I have lots of books in my new s________ 15.How many ________ （芒果）are there in the fridge? 16.You got ________ points. 17.—What's this?—It's a ________.
Module 1 Using my five senses Unit 1 教学内容:What do you see? I frog/rabbit/bee/bird，掌握句型：认知内容: 能听懂会说 see…能力要求：会向他人询问所看见的东西，能在生活中运用学到的英语。培养学生喜欢、爱护小动物的思想情感。情感态度：
Module 1 Unit 2 Listen and hear 知识点I. ●Daily expressions: What do you hear? I hear… What can you hear? I can hear… ●Vocabulary: sheep hen dog cat ●Text types: song, game, conversation, story II. 课时安排 ●Period 1: a. Look and learn: sheep hen dog cat Listen and say: What do you hear? I hear… b. Play a game ●Period 2: a. Look and say: What do you hear? I hear… What can you hear? I can hear… b. Say and act : a short dialogue ‘At home' c. Make a short dialogue. d. sing a song “Bingo” III. The contents Words: sheep hen dog cat Skills: What do you hear? I hear… IV. 能力要求 学生学会用句型What do you hear?进行讯问。会用I hear..来回答 V. 情感态度 学生在游戏和表演中学习新的知识, 并通过游戏和表演来巩固新知识,创设良好的活动氛围, 让学生带着愉快的心情去迎接新的挑战.
小学英语单词表全（牛津上海版/深圳版） 一年级上1-12单元单词表Unit 1 1. hello喂；你好 2. hi 嗨，你好 3. goodbye *再见 4. morning 早上；上午 5. afternoon 下午 6. I 我 7. am 是 8. school *学校 9. day *一天；一日 Unit 2 1. give给 2. me 我 3. a 一；一个 4. please 请 5. thank 谢谢 6. you 你；你们 7. book 书 8. ruler 尺子 9. pencil 铅笔 10. rubber 橡皮 11. on *在（时间） 12. Sunday *星期天；周日 13. how *多么；怎样；如何 14. nice *好看的；美好的 Unit 3 1. this这；这个 2. is 是 3. my 我的 4. face 脸；面孔 5. mouth 嘴巴 6. nose 鼻子 7. eye 眼睛 8. ear 耳朵 9. touch *触；碰；摸 10. your *你的；你们的 11. picture *图画 12. it 它 13. look *看 14. no *不；不是 15. not *不是 Unit 4 1. can 能；能够 2. sing 唱；歌唱 3. dance 跳舞 4. read 读；朗读 5. draw 画画 6. what 什么 7. do 做 Unit 5 1. who 谁 2. she 她 3. grandmother 奶奶；外婆；（外）祖母 4. he 他 5. father 爸爸；父亲 6. grandfather 爷爷；外公；（外）祖父 7. mother 妈妈；母亲 8. yes *是；对 Unit 6 1. tall 高的 2. short 矮的 3. fat 胖的
五年级上教案 Module 1 Getting to know each other Unit 1 My future 课题：新版《牛津英语》五年级第一学期 课时：第一课时Unit 1 My future P2,P3 Listen and say 教材分析 1.新版《牛津英语5A》Listen and say 部分要求学生达到在熟读或背诵的程度下灵活运用和新句型。这部分由两小部分组成，一部分是对话，另一部分是回答问题。回答问题这一小部分给学生提供了一个很好的活动，旨在检测学生对课文的理解和句型的运用。教师应该多设置有效的活动让学生在活动中运用核心句型。 2.本节课的内容是郭老师问四个学生关于他们想要做什么工作的一个对话。通过对话形式呈现主要内容要求学生能够说出自己想做什么工作，为什么想做这种工作。学生很乐于说说自己理想的工作。 3. 对话内容中包含语法项目：want to be... Want to do ....要求学生能够正确理解和运用。 4. 本节课含有几个职业名词，教师会出示其他的职业名词，要求学生能够掌握更多的名词并且能说出几句话。 学情分析 1.五年级的学生已经掌握了一定的英语词汇，能够说出一些职业名词例如：doctor, teacher, fireman, milkman等，需要老师在学习新课的时候复习一下加以巩固练习，加深印象，为之后的新句型打基础。 2. 五年级的学生已经接触过单三式的用法，但是用单三式的动词复述课文还是有一定难度的。 教学目标 一、知识目标 1. 学生能够听懂、会说并正确拼写下列单词和词组：future, in the future, cook, pilot, taxi driver, teach,want。 2. 学生能够熟练运用核心句型：What do you want to be? I want to be a...对话。 二、语用能力培养目标 1. 学生能够正确区分want to be 和want to do 的用法。
一年级英语教案设计2012-2013年度第一学期 设计: 李爽 内容:牛津英语一年级上册 班级: 一年级(3、4、5)班
一年级（3、4、5）班英语教学工作计划 2012-2013学年度第一学期李爽 本人这学期担任一年级（3、4、5）班的英语教学工作。为了更好的完成本学期的教学任务和提高学生的学习效率，制定以下教学计划。 一、学生基本情况分析 一年级新生，面临着学习习惯，生活习惯的培养，学生的能力也各不相同，有的上过幼儿园，有的没有接受过任何教育，这给教学带来了很大难度。新教材难度大，对学生要求高，听说读写都要掌握，家长要重视和配合，共同努力培养学生的良好的学习习惯和方法。 二、教学要求 本学期使用的教材是新教材，本套教材根据牛津英语教材New English First! , New On Target! 和 New Oxford English, 由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会和牛津大学出版社（中国）有限公司合作改编、为了使教材更加的适合深圳学生的实际情况，又由深圳市教育科学研究院对现行英语教材（牛津上海版）进行适当改编。教材提供两本书，一本学生用书和一本活动手册。本教材一共有4个模块，每个模块包括三个学习单元和一个复习单元。每一单元分Let＇s act. Let＇s talk. Let＇ｓ learn . Let＇act . Let＇s play. Let＇s enjoy六个版块。整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕“文具，身体部位，家庭，数字，动物，颜色，食物”几个话题，学习简单的交际用语。每一单元穿插字母音和形的学习。本学期要求学生掌握的基础知识有： 1、学会问候语，自我介绍； 2、部分文具得名称； 3、学会身体部位名称； 4、学会介绍自己的家人和朋友； 5、学会10以内的数字和简单的水果名称； 6、学会几种食物的名称动物的名称； 7、学会问颜色； 8、学会简单的祈使句； 9、学会用what＇s this？问话。 三、学期教学总目标：1 激发小朋友学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，并具有一定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能力，为以后学习打下良好的基础。 2 能听懂、理解Let＇s act.中的句子,并能根据指令，做出动作反应。3能说Let＇s talk中的句子,能在情景中进行简单的交流.4.能认读Let＇s learn中的单词.5 能做一些英语小游戏。 6 能唱Let＇s enjoy中的歌谣和小诗,理解小故事。 四、具体措施 为了能够更有效的完成以上的教学任务，并给学生打下坚实的英语基础，现制定以下几项措施： 1. 对于单词，要求学生起码做到听、读过关，然后就是写和运用于句型当中。主要通过单词游戏来检测。 2. 关于句型，要求他们熟练掌握书上的句式和句子并作简单的运用；对于基础较好的学生要求他们能够灵活运用。主要通过短剧表演的形式来提高他们对于运用英语和他人沟通的兴趣与信心。 3. 因为新教材更贴近学生的真实生活，应多鼓励他们在日常生活中运用学过的知识和他们的朋友、家长进行沟通。
Module 1 Changes and differences Unit 1 Tidy up! （第一课时） 教学时间： 教学目标： 1、通过演唱Sing a song的歌曲，活跃课堂气氛，让学生感知本单元的核心句型。 2、通过Listen and sing中有关整理房间的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。 3、通过look and learn栏目，帮助学生学习日常生活用品的名称。 教学重、难点 1、能掌握单词tidy, let, sock, cap, yours, mine, tidy up 2、会运用句型Are they yours?及回答No, they aren’t. 教学方法： 任务教学法、情景教学法。 教学过程：
Module 1 Changes and differences Unit 1 Tidy up! （第二课时） 教学时间： 教学目标： 通过Think and write 的语言输出活动，帮助学生巩固新学的语言知识。教学重、难点 1、词汇： crayon, umbrella, hers, theirs 2、句型： -Whose...is this/are these? -It’s/they’re… 教学方法： 任务教学法、情景教学法。 教学过程：
Module 1 Changes and differences Unit 1 Tidy up! （第三课时） 教学时间： 教学目标： 1、帮助学生通过阅读故事《神奇的石头》抓住关键信息，了解故事大 意，并完成后续练习。 2、了解字母组合ar, ue, oo在单词中的发音。 3、通过学习任务(task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识 和技能，描述物品的归属和应摆放的位置。 教学重、难点 1、语音：ar(car), ue(blue), oo(school) 2、词汇：(be) full of, a few。 教学方法： 情景教学法。 教学过程：
牛津小学英语（深圳版）六年级上册第九单元 Unit 9 The Great Cities of the World 深圳市布心小学；谭春兰 Unit 9 The Great Cities of the World 单元教学设计 一、学情分析： 本单元是六年级的课程。六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫。他们通过小学五年的英语语言的学习和熏陶，有了一定程度的语言积累，能够并且也乐于围绕主题进行学习和交流。在设计教学任务和活动时，可以增加一定的层次和难度，最大程度地激发孩子们的知识储备和提供语言输出的机会。但同时考虑到学生对于本单元目标句型How long does it take to get to ... from... by ....? It takes about....有一定的难度，在设计本单元活动时需要由简到繁，由易到难，逐步进行。这样才能达到真正的掌握和运用新知的教学目标。 二、教材分析、 本单元的内容是六年级上册的Module 3 Unit 9 Great Cities of the World. 本
单元所在模块的主题是Out and about ，在学习本单元之前，学生学习了一些关于表达将来打算的知识，如Shall I ,,,? 和参观博物馆的知识，也初步了解了一些关于地理知识和方位的词汇。在此基础上我们将单元内容进行了整体设计。首先从深圳出发，带着学生去上海、北京、三亚、和拉萨去“旅游“，利用学生对这些城市的已有的旧知和生活中的订票的真实生活情景，全方位了解他们的方位、来往两地所需的时间、交通工具等，第一课时是学习和讨论The Great Cities in China..接下来由首都北京慢慢地过渡到英国的伦敦和日本的首都东京，了解学习这三大国际大都市的一些重要的旅游支援和饮食习惯等。实现了对主题的学习。在此基础上拓展了世界主要国家和国旗及首都，重点介绍了一带一路的国家的首都，如开罗，莫斯科，曼谷等。让学生在学习语言知识的同时也了解咱们中国的时事国情。最后通过制作城市名片来介绍他们心仪的城市，从而达到全面提升英语综合能力的目的。 三、单元设计依据和整体设计思路 在本单元Great cities of the world 的主题下，设定了三个递进式的话题Great cities of China, Great cities of the World, Make a plan to visit the great cities. 以教材内容为语言基础，以主题内容为语用基础，结合学生生活实际，体现循序渐进的学习规律和生活化课堂的教学理念。通过文本再构将整个情景串起来，使我们的教学更生动、有趣、完整，既让学生复习了旧有知识，又将教学活动与实际生活相结合，从而实现既掌握知识，又提升了语言运用能力的目标。 四、单元教学安排
四上知识点汇总 一、语言功能要求 1.用英语与别人打招呼。 -Good morning. 早上好，上午好。回答: Good morning. -Good afternoon. 下午好。回答: Good afternoon. -Good evening. 晚上好。回答: Good evening. -Nice to meet you. 和高兴认识你。回答: Nice to meet you，too. -How are you?你好吗? 回答:I'm fine，thank you. 2.用英语简单介绍自己。(横线部分可根据实际情况用其他词语替换。) Hello. My name is Jill /Hi. I'm Jill, I'm 9. I'm in Class 4 Grade 4. I'm tall. My eyes are big. My mouth is small. I like swimming and running. 3.用英语简单介绍他人。 This is my/ your...(mother, father, brother, sister, classmate, friend) His/ Her name is... He/She is... He/She likes ... 一、语言功能: 二、四会句子: 1. What can you do，Supergirl? 你会做什么，超级女孩? 2. I can swim and fly. 我会游泳和飞。 3. Can you swim，Aice? 你会游冰吗，Alice? 4. Yes，I can. 是的，我会。No，I can't. 不，我不会。 5. Can Superdog fly，too? 超级狗会飞吗? 6. Yes, he can. 是的，他会。No, he can't. 不，他不会。 7. Can Kitty dance? Kitty会跳舞吗? 8. Yes, she can. 是的，她会。No，she can't. 不，她不会。
牛津深圳版小学英语三年级上册知识点总结 Unit l Hello! 知识梳理 一、字母 学习字母Aa和Bb的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线 三格中的位置。 二、单词 在情景中，能听、会说词汇：hello，I，Miss。 三、句型 学会打招呼： Hello.你好。 Good morning.早上好。 学会自我介绍：I'm... 我是…… 重点点拨 1．Hello! 用于见面打招呼，问候熟人或朋友。 2．Good morning.用于上午和别人打招呼。 3．认识人物：Peter, Alice，Kitty, Joe和Miss Fang，注意人名和称呼的第一个字母要大写。 4．介绍自己的名字时，用I'm加上名字，比如可以说I'm Peter. 5．注意I'm的发音，发m音时，要紧闭嘴巴。 Unit 2 How are you? 知识梳理 一、字母 学习字母Cc和Dd的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线 三格中的位置。 二、单词 在情景中，能听、会说词汇：Mr, Mrs，are，fine，goodbye，
hi，thank，you 三、句型 学会问候及回应：How are you? 你好吗？ I'm fine. Thank you.我很好，谢谢。 学会道别： Goodbye.再见。 重点点拨 1．见面问候除了用How are you?之外，还可以用How do you do?你好吗？2．关于How are you?的回答，除了说I'm fine. Thank you.之外，还可以说： I'm very well.我很好。 Not very well．不太好。 Not bad. 还好啦。 Just so so. 还行。 3．I'm fine.也可以直接说Fine。Thank you.也可以直接说Thanks。 4．关于称呼：Mr：先生；Mrs:太太；夫人；Miss:小姐。 Unit 3 Are you Kitty? 知识梳理 一、字母 学习字母Ee和Ff的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三 格中的位置。 二、单词 在情景中，能听、会说词汇：boy, girl，am，no，not，yes 三、句型 学会确认别人的名字，如：Are you Kitty? 学会确认性别，如：Are you a girl? 回答：Yes，I am.／No，I'm not. 学会判断对方的性别和身份，如：You are Jack. You are a boy. 重点点拨 1．学会用一般疑问句Are you...？确认别人的名字和性别，回答有两种：
总复习要点1 一．句子汇总 1. 否定句标志：not, no, n’t，“不”。 2. 特殊疑问句必用疑问词。 疑问词：what什么, who谁, whose谁的, which哪个, when什么时候, why为什么, where哪里, how怎样, how often多常, how long多长, how far多远，how old 多少岁，how many多少，how much多少钱。 3. 一般疑问句 ①Be…(Am/Is/Are/Was/Were …? ) 肯定回答：Yes, … is/are/was/were. 否定回答：No, … isn’t/aren’t/wasn’t/weren’t. 如：1. --Was there a subway 50 years ago?50年前有地铁吗？ --Yes, there was.是的，有。 --No, there wasn’t.不，没有。 2. -- Am I wrong?我错了吗？ 肯定回答：-Yes, you are. 否定回答：-No, you aren’t. ②--Do/Does/Did …? 肯定回答：Yes, … do/does/did.
否定回答：No, … don’t/doesn’t/didn’t. 如：Did you find something?你找到什么东西了吗？ --Yes, I did.是的，我找到了。 --No, I didn’t.不，我没找到。 ③—Can/Could/Will/Would/Shall/Should/Must/May…? 肯定回答：Yes, …. can / could/will/would/shall/ should/must/may. 否定回答：No, …can’t / couldn’t/ won’t/wouldn’t/shan’t/ shouldn’t /needn’t/ mustn’t. 如：-Can we talk to Grandma?我们能和奶奶说话吗？ --Yes, we can.是的，我们能。--No, we can’t.不，我们不能。 4. 反义疑问句 ①前肯定，后否定。例：He can swim, can’t he? ②前否定，后肯定。例：He can’t swim, can he? 二. 语法汇总