怡化小学六年级三班语文成绩登记表
六三班语文第一单元检测成绩分析
语文教师年度考核登记表个人总结模板 教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解 每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。下面是小编为大家推荐的语文教师年度考核登记表个人总结模板，欢迎阅读。 语文教师年度考核登记表个人总结模板一 时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本学年接任了四年级七班的班主任工作、 语文教学以及思品教学工作，面对新的工作，我积极努力的，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下： 一、班级管理工作： 要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外，我还注 重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。 二、教育、教学工作： 语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经验的教师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助 和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。在学期中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。 在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功能。 三、个人提高以及取得成绩： 在本学期，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。在期末考试中叶取得了优良率89.5%、及格率100%的好成绩。
2019年语文教师年度考核登记表个人总结模板语文教师年度考核登记表个人总结模板一时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下： 一、班级管理工作： 要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。 二、教育、教学工作： 语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经验的教师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。在学期中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。
在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功能。 三、个人提高以及取得成绩： 在本学期，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。在期末考试中叶取得了优良率89.5%、及格率100%的好成绩。 最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。 语文教师年度考核登记表个人总结模板二自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面： 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的17大会议精神，自觉践行“xx”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面：
____年级班语文成绩登记表
部编版小学语文1-6年级考试重点 快乐学拼音，轻松学语文。 这几日做教学研究，总结了一下1-6年级的小学语文的考试重点，非常简单，详情如下： 一年级：识字、拼音、看图写话 二年级：字词、短句、阅读写话 三年级：语法、古诗、阅读写作 四年级：语法、文言文、阅读写作 五年级：文学文、阅读写作 六年级：阅读写作 由此可见，一到六年级，考试重点都和阅读写作分不开。语文基础常识通常会占试卷分50%，越到高年级，如五、六年级，基础知识只占30%，剩下70%都是阅读理解和作文。所以，我们语文老师越来越觉得语文难教。语文能力的不断提高，考察的基本都是平时积累的语言表达能力、文学素养、甚至是考试时的超常发挥。
即便是把课文里的生字词、甚至是课文全部都背了，语文也不一定能拿高分。我们常说的要把语文基础打好，除了基本的生字词，更多的基础是学会应用，学会发散思维，用解题方法做阅读与理解。还包括会写作文，平时对基础的积累，也是对作文素材的积累。 根据1-6年级的语文考试重点，我们平时应该怎么学？用什么方法学？才能在考试中发挥正常，使语文能力不断提高呢？ 1、不要总让孩子写作业 我们在小学语文低年级段的学习过程中，总是强调让孩子认真写作业，高质量完成作业，写作业成为了小学生密不可分的生活一部分。那些常常在热搜里存在的辅导孩子写作业的视频，也说明我们的家长有些疯狂了，把写作业作为小学生重点的学习任务，有些矫枉过正。 为什么很多小学生不喜欢语文，讨厌写作文，一提起语文考试就头疼，甚至抵触写语文作业？就是因为没有让孩子正确理解语文学习，没有一开始用兴趣激发语文学习，让孩子们觉得语文学习枯燥无味，又难，不管如何努力也看不到成绩进步。而这一切，又会回到写作业的原点。作文不会写？每天给我练习写作文。经常写错字？一个字抄写100遍。语言表达能力弱？演讲、诗朗诵、背古诗轮流上。 不要小学生把过多的时间都放在写作业上，只完成必要的作业内容，能够多一些时间，多看看孩子们自己喜欢的书、电视、甚至是漫画，都可以锻炼孩子的语文综合能力。 2、培养阅读习惯 培养阅读习惯是近几年非常提倡的学习方法，把阅读理解作为语文学习的重点目标，甚至以此教研出很多解题技巧和方法论。阅读在语文学习中，确实是举足轻重，阅读的能力关系到日后文学素养的提高。那么培养阅读习惯，不是每天定时定点的拿起一本书读，而是保持一个持续性习惯。让阅读随时发生，写完作业的时候，上学的路上，睡觉之前，阅读可以是多种形态的存在。看电子书、绘本、甚至是听阅读。培养阅读习惯，是在语文学习之外的学习习惯。小学生这6年时光，阅读习惯是最重要的学习习惯组成，家长们可以不必纠结孩子的语文成绩，甚至老师还会过分强调分数，不建议小学生花大量时间进行课外阅读，认为课外阅读容易影响学习。可在我的教育实践中，正式因为培养了良好阅读习惯的学生，一开始可能成绩并不拔尖，随着孩子的成长，自我约束能力的提高，语文成绩进步很快。这都是因为博览群书的关系，提高了语文综合能力。 3、多读百科常识性的书
........ 附件 3 ：随班就读学生个别辅导记录 时间08 年 9 月至 12 月地点教室 辅导老师老师个别辅导学生 辅导目的端正该生学习态度，树立乐学思想，促进该生心理健康，维护该生的自尊心，千方百计提高合格率。 辅导内容一、加强前途理想，学习目标的性教育，鼓励该生发奋学习。 二、教室要与该生多倾论爱心、关心、了解他，进好心理健康培养、 辅导。 三、建合“三结合”教育网，积极做好家访、班任与科任互相配合。 效果初步收到较好效果，该生总体比过去有进步。 家长反馈该生初步进展，不设态度，行为自理方面都从不同程度有了进步。
........ 改进措施针对该生的缺点，能低，懒惰、上课不专心，壮况，加强辅导，做到面结合。 1、课前辅导，促进合适预习习惯。2、课辅导，实 行几个多，千方百计提高合格率；3、课余辅导，针对薄弱环节，进 行个别辅导。 附件 4 ：随班就读学生个别化教学计划 编号： 08 学年第一学期9 月日 学生性年级长远计划 姓名别 学校荔湾区芳村实验小学一、加强前途理想教育。 班主 二、要多倾论爱心、关心、了解他。 任 三、建合“三结合”教育网。 四、加强辅导，做到三方面结合。 残疾随班就读 残疾 类别程度 分析诊断缓慢智力 兴趣爱好 强项 弱项性格开朗 乐于为集体服务、做 好事 纪律较为散漫 序号学科教学内教学方起止日教师 个容法、措施期姓名 1语文拼音个别辅导九月十日刘老师 别2语文识字讲练结合九月二十刘老师 日 3语文组字讲练结合十月十五刘老师 日 教 4语文近义词讲练结合十月三十刘老师 日
.. .. .. .. 对该生多倾注爱心、 学 需要 关心她，了解他。 5 语文 反义词 讲练结合 十一月十 刘老师 五日 6 语文 造句 个别辅导 十一月三 刘老师 十日 7 语文 修改病句 个别辅导 十二月十 刘老师 日 要 多 鼓 励 维 护 他 的 家 长 自自尊心 期望 成为合格、好学生生 学 生 期望 安 排 8 语文 短文分段 个别辅导 十二月 刘老师 9 语文 阅读训练 个别辅导 十二月三 刘老师 十日 10 语文 阅读训练 个别辅导 一月五日 刘老师 11 语文 综合练习 个别辅导 一月五日 刘老师 本学年任教教师 语文 数学 英语 品德 体育 美术 音乐 科学 综合实践 刘 陈 何 刘 陈 曾 谢 杨 附件 5 ： 随班就读学生基本情况登记表 姓名 翁伟健 性别 男 学校 荔湾区芳 2003 村实验小 入 学 时 学 间 身高 155 42 cm 体重 kg 民族 鉴 定 时 间 残 疾 类 别 汉 2007 出 生 年 月 鉴 定 单 位 残 疾 程 度 96、 10、 8 荔教局 家庭住址 沙洛下村 355 号 家庭电话 家长手机 家庭主要成员情况 姓名 与学生 健康状况 文化程 职业 工作单位 家庭年收入 的关系 有无病史 度
部编版六年级语文下册背诵登记表
部编版六年级语文下册背诵内容 一、课文背诵 第8课《匆匆》 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 第12课《为人民服务》 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人
____年级班成绩登记表
____年级班班（队）委会名单 班干部职责 一、班长、副班长职责 1.领导与组织全体同学积极参加学校各项活动。 2.加强班内思想领导，组织开展批评与自我批评，克服各种不良班风倾向。 3.督促同学自觉遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》和校规校纪，贯彻 执行学校部署的各项工作。 4.领导各委员、课代表、小组长进行工作，并检查其工作执行情况。 5.负责发上、下课和集合口令，作好本班同学出勤统计工作。 6.经常向班主任汇报本班同学思想、学习、生活健康情况；积极向班主任和学 校领导反映同学的意见和呼声。
7.召集并主持班会和班委会，领导贯彻班会决议；代表本班出席学校工作的各 种会议。 8.班长在执行上述工作中，应以负责思想、学习、纪律为主，副班长以协助班 长处理各项班级工作，如文体、卫生等为主，班长请假时由副班长代理班级工作。 二、学习委员职责 1.领导与推动本班同学积极交流学习经验，改进学习方法，开展各种课外辅助活动，形成浓厚 的学习气氛。 2.指导各课代表进行工作，加强与各小组长的联系，掌握本班同学学习情况。 3.课前做好教师用具和学生学习用品的准备。 4.学习委员在进行工作时应加强与班主任、各任课教师的联系，并接受老师的 领导与指示。 三、卫生委员（劳动委员）职责 1.组织好班级卫生的清扫工作，并作好经常性的督促、检查。 2.经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况，教育同学讲究公共卫生， 养成良好的卫生习惯。 3.领借和保管卫生清洁工具及生活用品。 4.做好眼保健操的领操、组织、检查工作。 5.经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况，教育同学讲究公共卫生， 养成良好的卫生习惯。 6.与总务处保持密切联系，并接受其领导。
语文小组合作学习评价登记表 评分标准： 1、课堂表现（老师评）： 守纪——八个组评比，第一名所有组员+3分，第二名+2分，第三名+1分，出现不良现象—３—５分。 高效：上课回答问题一次+１分，一节课最多+３分。 ２、作业质量（师评）： “优+”或“A+”+3分，“优”或“A”+2分，“优—”或“良+”+1分。 “中”—１分，“差”—２分，没写完—１分，没按时交—２分，没交—３分。没有订正的-1分。 ３、学习效果（师、生评）： 听写、默写—100分+2分，95分以上+1分，80分以下—１—３分（以80、70、60分段） 检测—100分+3分，95分以上+2分，90分以上+1分，75分以下—１分，60分以下—3分。
作文—95分以上+3分，90分以上+2分，85分以上+1分，75分以下—１分，60分以下—２分。课前三分钟念到的范文+1分。 4、小组合作（组长评）： 配合—团结协助，听从指挥+1—3分；奉献——乐于服务、主动学习、成果显著+1—5分。 提高(或下降)：是与上个月相比提高或下降的分数。 注：登记分数时划“正”，加分用红色笔，减分用黑色笔，总分用数字记录；每月小结一次，评选优秀小组和个人，予以奖励。 小组合作学习课堂评价用表
2、每周一进行一次小组学习情况小结和反思，语数外老师都参加，并且每周评选一次优秀小组成员和优秀小组长，记一次红花入光荣榜。 3、每周采用小组内的相互评价，评出“最佳发言奖”、“进步最大奖” “乐于助人奖” 记一次红花入光荣榜。 4、每周同时给会合作的小组评选“配合默契奖”、“集体智慧奖” “最佳合作小组” ，小组每位成员记一次红花入光荣榜。 【经验分享】 小组合作学习的规则和评价办法 一二年级小组合作学习七字歌 小组讨论声音小，开口之前要想好。 别人发言认真听，意见不同我不吵。 他人不回我帮忙，为组争光集体好。 无论对错要谦虚，团结互助往前跑。 学习纪律是保证，谁去破坏都不好。 学习用品摆整齐，讲究卫生很重要。 如有疑问找伙伴，伙伴不会找组长。 组长不会问老师，仔细听讲勤动脑。 课堂我们是一家，合作学习人人夸。 三四年级小组合作学习七字歌 听取发言不插嘴，认真倾听动脑筋。 说明理由要充分，有根有据说得清。 求助别人要有礼，得到帮助表谢意。 反思自己有勇气，肯定别人得诚心。 自控守纪勿喧哗，依次发言从多数。 帮助同学要热情，耐心周到把难除。 支持对方露微笑，点头鼓掌拇指翘。 说服别人把理表，态度诚恳不嘲笑。 建议大胆有设想，人人献策大步闯。 协调组员共商量，指正让步齐向上。
中小学教师职业道德考核登记表个人 总结 中小学教师职业道德考核登记表个人总结「篇一」 时光荏苒，从xx年x月踏上三尺讲台至今已一年多了，抛去曾经初入社会的稚气，回想曾经的几分期待，几分担忧，而今这些似乎都已成为值得缅怀的回忆。过去一年的努力工作和不断的学习，使我不断进步和成长，获益良多。 一、思想品德 作为人类灵魂的工程师，需要良好的师德。因此一年来我坚持进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平时，我虚心向学校老师学习教学经验，共同进步。 二、教学工作 作为一名新老师，我认识到不断提高，增加知识的深度和广度以及自身的学识的重要性。所以，工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，除了参加新教师培训，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这一年里，我担任一年级的语文的教学工作。我积极虚心的听取指导师及其他同事的意见，并进行及时的调整。
“兴趣是最好的老师。”我平时的教学工作中认真备课，并及时反思，针对学生课堂上出现的问题，进行改进，致力于营造活跃的课堂气氛。在教学中注意与学生的交流、适时的引导学生，致力于营造“快乐语文”课堂，让学生快乐学习并学有所获。 三、班主任工作 要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。许多一年级学生刚上小学，很多方面还处于很懵懂的阶段，班中有许多学生吵闹、调皮乃至执拗，所以任务更是艰巨。 班主任的日常工作有监督学生早读，一年级就应该培养学生良好的学习习惯。第二节课后，广播操开始，老师也要到操场监督学生做操。主题班会是班主任工作的重要部分。我们组织一节主题为“认识自我、宽待他人”的主题班会。经过本节班会，学生更加了解自己，认识自己，也开始宽容他人，会多用礼貌用语了。 回顾班主任工作，我的最大感触是：对学生要有一颗包容的心。犯错误是学生的不可少的。每一个学生都在错误中成长。对犯错误的学生，要加以批评，也要给予改正的机会。 经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我去提高。“路漫漫其修远兮，吾将上下而探索。”在今后的工作学习中，我会继续不断的努力，改善不足发扬优点，在教育的路上越走越好。 中小学教师职业道德考核登记表个人总结「篇二」 一、抓点滴，激发兴趣，体验学习数学的快乐。