年中考英语专习专题一
Grammar Revision 名词(Nouns)
考点解读：中考对于名词的考查主要侧重以下几点：
1．可数名词的复数。
2. 不可数名词的量。
3．名词所有格的用法。
4. 名词的句法作用。
5．词义辨析。
6. 名词与主谓一致。
考查形式主要有：完形填空、完成句子、短文填空等题型。
复习目标:
1、知道名词的分类
2、掌握可数名词的复数（规则变化和不规则变化）
3、掌握不可数名词数量的表达法
4、了解名词所有格的用法（双重所有格和名词复数所有格）
5、注意名词作主语和定语的用法
教学过程：
一、名词的分类
名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词
专有名词：表示人、地方、事物、机构、组织等名称的词。第一个字母一般要大写。如：Lucy 、Beijing、China、the Great Wall、等。普通名词：表示一类人或事物、某种物质或抽象概念的名称。如：
book 、tree 等。
普通名词⎩⎪⎨⎪⎧ 可数名词⎩⎨⎧ 个体名词：chair ，book 集体名词：people ，family 不可数名词⎩⎨⎧ 物质名词：rain ，ice ，sunshine 抽象名词：love ，knowledge
二、可数名词的复数形式
可数名词有单数、复数两种形式。名词复数构成形式分规则变化和不规则变化：
1.名词复数的规则变化
(1)一般情况加 -s 1.清辅音后读/s/
map-maps book-books
2.浊辅音和元音后读 /z/ bag-bags car-cars
（2）以s, x,sh, ch 等结尾的词加 -es 读 /iz/
bus-buses watch-watches
但如果以 –ch 结尾的名词发音为 [k]时，只加 –s 。
stomach — stomachs 读 /s/
（3）以辅音字母+y 结尾的词变y 为i 再加es. ies 读 /iz/
party-parties baby---babies
以元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加-s 变复数：读 /z/
monkey---monkeys holiday---holidays
(4)以f 或 fe 结尾的名词变复数时,去f 、 fe 加-ves 读 /vz/
leaf---leaves wolf---wolves
life---lives thief---thieves
但也有例外，如 roof---roofs chief---chiefs
以o 结尾的名词，多数加 s 读 /z/。如radio---radios zoo---zoos
photo---photos
有些在词尾加es.它们是“黑人英雄爱吃土豆西红柿”
Negro hero potato tomato
2.可数名词的不规则变化
①改a为e型：man→men，woman→women，
Frenchman→Frenchmen，policeman→policemen
(German→Germans, Norman→Normans除外)
②改oo为ee型：foot→feet，tooth→teeth
③特殊记忆child→children，mouse→mice
④单复数同形的名词，如：sheep绵羊，deer鹿，fish鱼，Chinese 中国人，Japanese日本人。
单复数同形的名词口诀：
中国人（Chinese）和日本人（Japanese）很爱护鱼（fish）鹿(deer)和绵羊（sheep）。
⑤只有复数形式的名词，如：trousers裤子，glasses眼镜，clothes衣服，people人们，scissors剪刀，chopsticks筷子。
⑥像public, police, family, team, group, class, crowd等集体名词一般以单数形式出现，当它们作主语时，如果表示一个整体，谓语动词用单数形式；如果表示集体中的成员，谓语动词用复数形式。如：The police are searching for the thieves everywhere. 警察们正在到处寻找盗贼。
3.复合名词的复数形式有两种
(1)将主体词变为复数，如：
sister-in-law→sister s-in-law(嫂子)
boy classmate→boy classmate s
(2)将复合词中两个词都变为复数，此种复合词中第一个词须是man或woman，如：
m a n worker→m e n worker s
wom a n teacher→wom e n teacher s
当堂练习：根据所给单词的正确形式填空：
1. Different people may have different _____. (idea)
2. I often go to work on . (foot)
3. I know one of the . (boy)
4. Mr. Brown is wearing a pair of . (glass)
5. Please give them their . (photo)
6. Are there any in the box? (watch)
7. There are twelve in a year. (month)
8. Would you like some ? (tomato)
9. Look at those in the boats! (people)
10. Look! The are singing. (woman)
11. Jim has some . (knife)
12. How much are these ？(vegetable)
三、不可数名词一般不能用数来计算，没有复数形式。
包括物质或抽象概念的名词，可归纳如下：
1.表材料：wood, meat,paper,gold…
2.表抽象:information, knowledge,news,advice...
3.表食物：food, fruit,water,coffee,milk…
4.表总称：furniture, clothing…
5.表自然：air, wind, rain, snow…
6.表学科:Chinese,Japese,English,math,Physics…
不可数名词的量的表示法有两种：
（1）. 用much, a little, little,a lot of, some, any等表示多少。如: some milk、a lot of money、
a little water , much time
（2）. 用”数词+量词+of+不可数名词”来表示多少。如:
a piece of news, six bags of rice,
two cups of tea, a bowl of soup
四、名词所有格
名词所有格表示名词之间的所有关系。
有两种形式：一种是’S所有格；另一种是of所有格。
1. ～’s所有格：原则上只用于表示有生命的人或物的名词。如：
the teacher’s book; the horse’s tail
但是，时间、距离、太阳、地球、月亮、江河、海洋、船只、国家、城市、团体机构等名词也
2.可以用～’s属格。如：today’s newspaper;
the city’s transportation a week‘s time 一周的时间China’s population中国的人口two miles' distance两英里的距离1).一般的名词，包括不以s结尾的复数名词，
在词后加’s。如：the children’s book
2). 以s结尾的复数名词的所有格形式只在词后加～’。
如：the teachers’ office
3).两者或两者以上共有的所有格形式只在后者用
所有格形式，如:Tom and Mike’s room
若表示分别拥有时，则要在每个名词后用所有格形式，
如:Tom’s and Mike’s rooms
注意：名词后加“’s”不一定都是所有格，要特别注意理解和判断如：Kate’s a goodgirl．Let’s go! Kate’s been to Europe
2. of 所有格一般用于无生命的东西。
如：the cover of the book the door of the room
the name of the zoo the leg of the desk
3.双重所有格有两种形式：
1)Of+名词所有格.
如: a sweater of Tom’s
2)of+名词性物主代词.
3)如: a friend of mine
注意：有的名词所有格可以用两种方法表示。如：
the story of Sun Yang=Sun Yang’s story 孙杨的故事五、名词的句法功能
名词在句中作的句子成分很多，但作主语尤为重要，应注意以下几种情况：
1．名词作主语
(1)一些以s结尾的名词。如：maths、physics、news是单数或不可数名词，在句中作主语时，谓语动词要用第三人称单数形式；但trousers，shoes，glasses等为复数概念，它们在句中作主语时，谓语动词用复数形式；但 a (this)pair of＋名词复数时，其主语是a(this)pair，故谓语动词应用单数形式。如：
•Physics is a new subject in Grade Two.
物理在初二是一门新科目。
•My glasses are red. 我的眼镜是红色的。
• A new pair of pants is on the bed.床上有一条新短裤。
(2)表示时间、金钱、距离、价格等名词后加s作主语时，应视为一个整体故,谓语动词用单数形式。如：
•Twenty dollars is enough. 20美元足够了。
•Three months is a short time. 三个月很短
(3)family，class，police等作主语时，若表示整体概念，谓语动词用第三人称单数；当表示其中的各个成员时，谓语动词用复数形式。如：•Her family is moving to Liaoning next week.
她家下周要搬到辽宁去。
•Her family are having supper now.
她的家人正在吃晚饭。
(4)the＋姓氏名词复数(后加s)表示“……一家”或“……夫妇”，在句中作主语时，谓语动词应用复数形式。如：
•The Greens are Americans.格林一家是美国人。
(5)neither＋单数名词或neither of＋复数名词，在句中作主语时谓语动词用第三人称单数形式，如：
•Neither answer is right.两个答案都不对。
•Neither of the boys often goes to the zoo on Sundays.
星期天两个男孩都不经常去动物园。
(6)主语后跟with，except，together with，as well as等短语时，谓语动词应与前面的主语保持一致，而不受这些短语的影响。如：•Mr Li with his students is discussing the math problem.
李老师和他的学生在讨论数学题。
•All the girls except Mary are drawing in the classroom.
除了玛丽以外所有的女生都在教室里画画。
(7)兼有双重身份的人作主语时，其谓语动词用单数形式。
• A writer and worker often gives us a talk on Sundays.
一位工人作家经常在星期天给我们做报告。
8)主语和谓语的就近一致。
就近一致即指谓语的人称和数与靠近它的那个主语保持一致。有下面几种情况：
•①在there be 句型中或以here开头的句子中，谓语动词be应与后面的名词保持一致，当后面的名词不止一个时，be应和其最靠近的名词的人称和数保持一致。如：
•There are twentytwo boys and twenty girls in our class.
我们班有22名男生和20名女生。
•There is a car and two jeeps behind the house.
房子后有一辆小汽车和两辆吉普车。
•Here are two oranges and some milk.
这里有两个橘子和一些牛奶。
8)主语和谓语的就近一致。
就近一致即指谓语的人称和数与靠近它的那个主语保持一致。有下面几种情况：
•①在there be 句型中或以here开头的句子中，谓语动词be应与后面的名词保持一致，当后面的名词不止一个时，be应和其最靠近的名词的人称和数保持一致。如：
•There are twentytwo boys and twenty girls in our class.
我们班有22名男生和20名女生。
•There is a car and two jeeps behind the house.
房子后有一辆小汽车和两辆吉普车。
•Here are two oranges and some milk.
这里有两个橘子和一些牛奶。
②either...or...(或者……或者……)；neither...nor...(既不……也不……)；...or...(……或者……)；not only...but also...(不但……而且……)等平等结构，连接并列主语时谓语动词的人称和数应和与之靠近的一个主语保持一致。如：
•Either you or he has to go shopping this afternoon.
今天下午或者是你或者是他必须去购物。
•Neither he nor we are students now.
他和我们现在都不是学生了。
③Both...and...连接两个主语时，谓语用复数形式。如：
•Both he and she do well in English.
他和她都擅长英语。
2、名词作定语
⑴.一般情况下，名词作定语修饰主体名词时，常用单数形式。
如：an apple tree（一棵苹果树）,
country music（乡村音乐）
girl students(女学生) paper flowers(纸花)
⑵.某些名词修饰主体名词时用复数。如：sports meeting（运动会），parents meeting（家长会）
⑶.“数词+名词或数词+名词+形容词”，也称复合形容词，名词用单数形式。
如：ten-mile walk 十里的路程; a ten- year- old boy;
a fivefootdeep hole一个五英尺深的洞; a five-year plan Exercises ：
1. We now don’t write letters on ______. We send e-mails.
A. papers
B. computer
C. paper
D. the computer
2. What _______ news it is !
A. a good B . good C. a few good D. many good
3. The ___are searching for a murderer（凶手）in the city . A. polices B. policemans C. policewomans D. police
4. Tom works hard and spends ____in the library.
A. much time
B. many time
C. many times
D. a lot of times
5. He decided to travel round the earth and return in ______.
A. two year time
B. two years long
C. two year’s time
D. two years’time
7. I don’t know that man, but I think he is ______ father.
A. Lucy and Lily’s
B. Lucy’s and Lily
C. Lucy’s and Lily’s
D. Lucy and Lily
8. I’m hungry. Please give me ______, please.
A. a bread
B. some breads
C. a piece of bread
D. two piece of breads
9. The hospital is a little far from here . It’s about _____.
A .40 minutes’s walk B. 40 minute’s walk
C. 40 minute walk
D. 40 minutes’ walk
10. Julie went to the _____to buy a pair of shoes .
A. shoes store B . shoe store
C. shoes stores
D. shoe stores
Sum up:
名词⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ 名词的分类⎩
⎪⎨⎪⎧ 专有名词普通名词⎩⎪⎨⎪⎧ 可数名词⎩⎨⎧ 规则变化不规则变化不可数名词：不可数名词的量名词所有格⎩⎨⎧
所有格的构成
所有格的用法名词双重所有格名词的句法作用：作主语、宾语、定语等
作业布置：
《加速度》
P60
Sad movies make me cry.的电影让我哭了。 考向一：make + sb. \ sth. +形容词，“使某人或某物处于···状态。” The present made me __________. 这份礼物让我很开心。 考向二：make sb do sth. “使某人做某事”这里动词前省略了to The teacher makes me ________ the story.老师让我重述这个故事。 考向三：sb. +be made +to do sth.意为“某人被迫做某事。当make用于 被动语态时，必须带不定式to 。 The girl _______ _______ ________ ________by her little cousin. 这个女孩被她的小表妹逗笑了。 Make常用的固定短语：make a living_____________ make a mistake_________________ make a noise ___________________ make friends with __________________ make a decision__________________ make sure________________________ Would rather 的用法。 I’d rather go to Blue Ocean because i like to listen to quiet music while I’m eating.我宁愿去蓝色海洋饭店，因为我喜欢在吃饭的时候听到安 静的音乐。 考向一：would rather意为“宁愿，宁可”.常用结构为would rather do sth. ,其否定形式是would rather not do sth.没有人称，数，时态和词性的 变化。 Mr.Li _________ _________ ______ ______ to rock music.李先生不愿 意听摇滚乐。 _________________________________________.她宁可到农村去工作。 考向二：如果在两者中进行取舍是，则可用would rather do sth. than do sth.，相当于prefer sth. rather than do sth.,表示“宁愿···而不愿···” _________________________________我宁愿在家看电视也不愿去电影院。 Step 5. 课本同步检测（10 minutes） 一．完成《中考新航线》P 61词汇拓展及核心句型. 二．课文填空（每空一词）
年中考英语专习专题一 Grammar Revision 名词(Nouns) 考点解读：中考对于名词的考查主要侧重以下几点： 1．可数名词的复数。 2. 不可数名词的量。 3．名词所有格的用法。 4. 名词的句法作用。 5．词义辨析。 6. 名词与主谓一致。 考查形式主要有：完形填空、完成句子、短文填空等题型。 复习目标: 1、知道名词的分类 2、掌握可数名词的复数（规则变化和不规则变化） 3、掌握不可数名词数量的表达法 4、了解名词所有格的用法（双重所有格和名词复数所有格） 5、注意名词作主语和定语的用法 教学过程： 一、名词的分类 名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词 专有名词：表示人、地方、事物、机构、组织等名称的词。第一个字母一般要大写。如：Lucy 、Beijing、China、the Great Wall、等。普通名词：表示一类人或事物、某种物质或抽象概念的名称。如：
book 、tree 等。 普通名词⎩⎪⎨⎪⎧ 可数名词⎩⎨⎧ 个体名词：chair ，book 集体名词：people ，family 不可数名词⎩⎨⎧ 物质名词：rain ，ice ，sunshine 抽象名词：love ，knowledge 二、可数名词的复数形式 可数名词有单数、复数两种形式。名词复数构成形式分规则变化和不规则变化： 1.名词复数的规则变化 (1)一般情况加 -s 1.清辅音后读/s/ map-maps book-books 2.浊辅音和元音后读 /z/ bag-bags car-cars （2）以s, x,sh, ch 等结尾的词加 -es 读 /iz/ bus-buses watch-watches 但如果以 –ch 结尾的名词发音为 [k]时，只加 –s 。 stomach — stomachs 读 /s/ （3）以辅音字母+y 结尾的词变y 为i 再加es. ies 读 /iz/ party-parties baby---babies 以元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加-s 变复数：读 /z/ monkey---monkeys holiday---holidays (4)以f 或 fe 结尾的名词变复数时,去f 、 fe 加-ves 读 /vz/ leaf---leaves wolf---wolves life---lives thief---thieves 但也有例外，如 roof---roofs chief---chiefs 以o 结尾的名词，多数加 s 读 /z/。如radio---radios zoo---zoos
最新人教版九年级英语复习教案全集 (全册) 目录 Unit 1 How can we become good learners? 复习教学设计 Unit 2 I think that mooncakes are delicious!复习教学设计 Unit 3Could you please tell me where the restrooms are?复习教学设计 Unit 4 I used to be afraid of the dark复习教学设计 Unit 5 What are the shirts made of复习教学设计 Unit 6 When was it invented单元复习教学设计 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes单元复习教学设计 Unit 8 It must belong to Carla单元复习教学设计 Unit 9I like music that I can dance to.单元复习课教学设计 Unit 10 You’re supposed to shake hands单元复习课教学设计 Unit 11Sad movies make me cry.单元复习教学设计 Unit 12Life is full of the unexpected单元复习教学设计 Unit13We’re trying to save the earth! 单元复习课教学设计 Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7复习教学设计
中考英语复习 阅读理解复习课 一、阅读理解在中考的位置 阅读理解题量大、分值高，是考查学生的综合运用语言能力的重点题型，是中考的压轴题，占有举足轻重的地位。 三、设题方式及题型 根据中考命题原则，可以把阅读理解试题按以下五种情况来分析： （1）细节理解题; （2）细节和事实的考查; （3）根据上下文猜测生词的含义； （4）逻辑推理性题目; （5）归纳概括性题目。 四、设题特点 一般来说阅读理解题针对如下方面 1、文章的个别词或句子 2、文章的某一细节或情节 3、文章的知识背景 4、文章的主题 5、文章的结论或结局 6、文章内涵的隐意或寓意等 五、学情分析 经过两年多的英语学习，初三学生具备了一定的阅读能力，但缺乏的是对中考英语阅读理解题型的归纳和总结，以及阅读策略和技能的培养，这也是这节课所要解决的问题。六、教学目标及重、难点 Teaching Aims（教学目标）: (1)知识目标: a. 复习阅读策略及方法 b. 用所学到的方法来指导阅读 (2) Ability Objectives(能力目标）: 通过培养学生的阅读策略及方法，提高学生的阅读理解能力 (3) 情感目标: 这节课中所获得的小小的成就感，以及老师热情的鼓励和支持，会增强学生学习英语的信心和兴趣。 七、教学目标及重、难点 Teaching points（教学重点）: (1) 复习阅读策略及方法 (2) 用所学到的方法来指导阅读
Teaching Difficult Points （教学难点）: Improve the students reading skills in Senior High School Entrance Examination （通过培养学生的阅读策略及方法，提高学生的阅读理解能力） 八、教学方式 采用个人阅读，小组讨论，回答问题，发现难点，讨论解决，教师补充讲解的方法。学生在这教学过程中始终处于主体地位，是学习的参与者，通过阅读，讨论，参与与合作实现任务目标；教师是协助者，调控者。 九、教学媒体和教学技术 1．多媒体教学2．黑板3．练习纸 十、教学程序（Teaching Procedures） Step 1: The task before the class ( 课前任务) 和同学们一起回忆阅读理解有哪些常见的题型（学生根据自己所想得到的题型畅所欲言）Step 2:多媒体展示阅读理解的设题规律 （此环节是为了降低学习的难度，更好地突破重难点。老师带领同学们一起学习常见题型，为后面的阅读理解训练做铺垫） 1.考查掌握所读材料的主旨和大意的能力，主要提问方式有： 1）which is the best title of the passage? 2) Which of the following is this passage about? 3) The passage mainly talks about _____ 4) The passage tells us that_____ 2、考查把握文章的实情和细节的能力，主要提问方式有： 1）which of the following is right? 2) Which of the following is not mentioned? 3 ) Which of the following NOT true in the passage? 4) From this passage we know ______ 3、考查根据上下文猜测生词的意义的能力，主要提问方式有： 1) The word “xx” in the passage probably means_____________ 2) The underlined word “it” in the passage refers to _________ 4、考查依据短文内容和考生应有的常识推理和判断能力。主要的提问方式有： 1）We can guess the writer of the letter maybe a __________ 2) From the passage we can guess __________ 3) Where may you probably see the information? 4) This text is written for ______ 4、考查依据短文内容和考生应有的常识推理和判断能力。主要的提问方式有： 1）We can guess the writer of the letter maybe a __________ 2) From the passage we can guess __________ 3) Where may you probably see the information? 4) This text is written for ______ Step 3、practicing（当堂训练） 1、限时练习（完成练习《一》，时间为5分钟） 此环节教师来回巡视，对有困难的学生给予帮助） 2、学生反馈结果，展示答案 3、对有疑问的题目学生之间交流，理解不了的再有老师讲解 4、做全对的学生给予鼓励
定语从句 概念:在复合句中修饰名词或代词的句子. Mary is a beautiful girl. 形容词作定语 Mary is a girl who has long hair. 句子作定语,修饰girl, 叫做定语从句 Mary is a girl who has long hair. 先行词关系词定语从句 关系词作用 1.代替先行词; 2.它还在定语从句中担任一定的成分; 3. 同时连接先行词与它引导的定语从句。（把主句和从句连起来） 关系代词在定语从句中代替主句中的先行词，所以它在一般情况下都跟在先行词之后，而且它的人称、数必须和先行词一致。 Mary is a girl who has long hair. They are students who wear uniforms. 关系词判断步骤: 如果先行词是指人,从句中缺成分，关系代词可用who,that,whom,whose。 如果先行词指物,从句中缺成分，关系代词可用which或that; 如果主从句均完整，则选用关系副词when where why
注:定语从句的时态不受主句的限制。 二、关系代词在定语从句中的用法(关系代词作宾语时可省略)：1．that指人或物，在定语从句中可作主语或宾语。 This is the pen that you are looking for.
The girl that has long hair is my sister. 2．which指物，在定语从句中可作主语或宾语。 The bike which is made in Tianjin sells well. The fish which we bought were not fresh. 3．who, whom指人，在定语从句中可作主语或宾语。 The boy who broke the window is called Tom. The person to whom he is talking is my father.正在和他谈话的那个人是我父亲。(宾语) 4．whose指人或物，在定语从句中作定语。 The girl whose bag is new is called Ann.新书包的那个女孩叫Ann。(指人) He lives in a house whose widows open to the south.他住在窗户朝南的那所房子。(指物) 三、只用which不用that的情况： 1．在介词后只用which，不能用that。 This is the bank in which the robbery happened.这是那所发生抢劫案的银行。 2．先行词本身是that时，只能用which，不能用that。 The clock is that which tells the time.钟表是用来报时的。 四、只用that不用which的情况： 1．先行词被形容词最高级修饰时只能用that。 This is the most beautiful mountain that I have seen. 这是我所见过的最美丽的山。 2．先行词被序数词修饰时只能用that。 The first English novel that I read was Thirty-nine Steps.我读的第一本英文小说是《39级台阶》。 3. 先行词前有all, any, no, little, much, many, the only, the very, the last等修饰词时只能用that。
中考复习9年级Unit3-Unit4总结 Unit 3 知识点归纳 考点1.特殊疑问词引导的宾语从句 ★连接词：特殊疑问词引导宾语从句时，从句的连接词由该特殊疑问句的疑问词充当。 疑问代词what, which, who, whose 疑问副词where, when, why, how He wondered what had happened to her. Could you tell me how I can get to the hospital? ★宾语从句的语序 连词+陈述句语序的句子即陈述句语序 句末是否用问号由主句来定。主句是陈述句时，句末用句号；主句是疑问句时，句末用问号。Where does Mr. Liu live? Do you know? （合并句子）Do you know where Mr.Liu lives? 考点2.问路和指路的常用句型 ★问路： Is there a...near here? Where is...? How can I get to...? Which is the way to...? Could you tell me the way to...? Could you tell me how to get to...? Could you tell me how I can get to…? 出于礼貌，应先说Excuse me，然后再提问。 ★指路：Go/Walk along this road/street.沿着这条路走。 Take the first turning on the left/right.在第一个拐弯处左转/右转。 It’s about...meter(s) from here. 大约离这儿有…米。 考点3.suggest/advise 区分 ★相同点：suggest/advise +n./v-ing/ 从句We suggested/advised putting off the meeting. ★不同点：advise sb. to do sth. 建议某人做某事。I advised him to put off the meeting. advise 名词advice 不可数 suggest 名词suggestion 可数 考点4. scary和scared 区分 ★scary 指事物或人本身是“恐怖的”“吓人的”主语可以是人，也可以是物。 The movie is really scary. The ghost is scary. ★scared 指某物或人使某人感到“恐惧的”“害怕的” 主语是人。 She felt scared when she watched thrillers. 考点5.短语/句型积累
第30课时 课题：9年级（U11-14） 一、目标： 1. 能运用“使役动词make ”带“去to 不定式”和形容词作“宾语补足语”的基本用法； 2. 能理解“过去完成时态”的基本用法； 3. 识记下列重点单词和短语：(U11)drive, examine, weight, courage, agreement, drive sb. mad, the more …the more, be friends/f riendly with sb., neither...nor …, to start/begin with, be hard on sb./be strict with sb.; (U12) backpack, ring, worker, above, alive, airport, till/until, west, market, fool, lady, officer, by the time …, give sb. a lift, in line with, show up, by the end of, sell out; (U13)bottom, coal, ugly, advantage, cost, gate, bottle, president, be harmful to, at the top of, turn off, pay for, take action, throw away, bring back; (U14) survey, row, keyboard, double, shall, ours, senior, text, manager, gentleman, congratulate, thirsty, look back at, go by, first of all, be thankful to sb., ah ead of, along with, set out 二、重点： 1. “动词不定式一般式to + v .”作“宾语补足语”时带不带“to ”的用法； 2. 理解“过去完成时态”表示 “过去的过去”的用法： 三、知识梳理： 1. 词汇：(1)职业名称： 演员 主席/女主席 厨师 导演 医生 司机 农夫 actor chairman/-woman cook director doctor driver farmer 领导 主人/师傅 经理 军官 物主 乘客 先锋 leader master manager officer owner passenger pioneer 邮递员 警察/女警察 总统/校长 囚犯 学生 科学家 秘书 postman policeman/-woman president prisoner pupil scientist secretary 士兵 陌生人 学生 老师 侍者 工人 soldier stranger student teacher waiter worker 地址 机场 区域 军队 澡堂 卧室 建筑物 address airport area army bathroom bedroom building 中考一轮 复习教学参考资料
九年全册英复料 ◆unit1 How do you study for a test? 一．复重点 1．目言： talk about how to study, 2．要求背部分P3G ， P4-3a, P6-3a, P8-reading 3.背表。 4．复教材所有内容，复所做的 ，侧重基目。 二．知点： 1． frustrate,frustrating,frustrated:frustrate 意思“使绝望，使沮，使”，是 及物，后来接；frustrating意思 “令人沮的，令人绝望的”。是指某 事令人绝望，含有主意，主一般 物；frustrated 意思“沮的，绝望的”。是指某 物感觉绝望，相当于disappointed, 含有被意，主一般 人。短 be frustrated in 意思“遭到失”。 2．介 by , with, in , on 表方式 : by+ 交通工具（注 意不冠），by+doing sth 通⋯方式； with+ 工具， with a pen, with+ 人体部位，with our eyes ；in + 言，in English, in+ 物资料， in ink （墨水） =by pen ；on+器或 媒介 on TV 3． Ever 的用法： ever 相当于 at any time ，意思“曾”。同 always, 反never.常于在达 成的一般疑句及 条件状从句,其余状况下也有所使用。1） 用于在达成的一般疑句中。Have you ever been to Shanghai? 2 ）用于条件状 从句。 If you ever hear from her, please tell me about it.3) 用于一般在的疑句中。 Do you ever talk to your English friends?4) 用于 否定句。 No man ever returned from here.5 ）用于必定句中，表示“经常，是” ，常使用 always. 注意： ever 和 always 的反都是 never。Never 意思“素来不，从未有“。若一个 述句中含有 ever 或 always ，否认句直接 用 never 改写即可。 4． get excited about相当于be/become interested in⋯感觉（风趣）； 5． end up 止，束相当于 finish.up. 后接要用 - ing 形式 .We didn ’t like it first,but we ended up cheering. 开始我 其实不喜它，但最后我却之呼。副 .up 有 “⋯完，⋯光”之意。似的短有 finish up,eat up, burn up.give up. 有‘向上‘的意思。如 look up ,stand up, get up, think up. 6． speak, talk, say, tell 四个都与 中的“ ”相关。因为四个都有多种 ，用法和搭配，因此它之有相像 之，也有必定的区。Speak 主要用作 不及物，意思“ ，，演”。 它侧重指张口声，并且着眼于个人的言 行。它可于 to , on , with, about, for , of , out, up 等介和副搭配使用或组成短。 Speak 也可用作及物，但只好接“某种言” ，如 Chinese, English, French, languages 等， Speak 不可以用于 述，不可以接直接引或接引，不可以跟that 引的从句。 Talk 也主要作不及物用，意思 是“ ，”，与 speak 的意很靠近。它能够指一 个的言行 ，但侧重指两个以上的人通交意，思想和 信息，有的答与的意味。 Talk 自己也侧重 的作，而不侧重所的。 Talk 后接介 to 或 with 引出交象，后接介 of 或 about 引出及 的事情。 Say 主要用作及物，意思是“ ，” ， 侧重的内容，能够用名或从句作，常用于引 出直接引 和接引。 say to oneself 自言自，内心想。 Say 在少量状况下用作不及物。Tell 主要用 作及物，意思是“告
人教版九年级全册英语中考复习：选择题专项练习100题 Class________ Name_________ No._________ Mark________ 1.—Look! What a big tree! —Yes. It is ______ tall ______ few people can climb to the top of it. A. so; that B. such; that C. too; to D. very; that 2. —Shall we leave for Shanghai on Saturday or Sunday? —Either day is OK. It makes no_________ to me. A .difference B .decision C .choice D .change 3. There is going to __________ an important meeting tomorrow. Please try _______ late. A .have; not to be B .have; not be C .be; not to be D .be; not be 4. —I'm very tired these days, Mary. —Why not _________ music? It can make you _________. A .listen to; relaxed B .listening to; to relax C .listening to; relax D .listen to; to relax 5. There are a lot of stores ________ all kinds of things. A .sell B .to sell C .selling D .are selling 6. I got up late this morning, so I failed ________ the early bus. A .catch B .catching C .to catch D .caught 7. —Do you have any problems _______ your English? —Yes, I have some difficulty _______ texts. A .with; reading B .read; study C .with; study D .in; with 8.—Mrs. Smith, I have some _________ sleeping. Would you mind _________ the music a. bit, please? —OK, of course not.
（九年级）Unit 1-Unit 2 一、听句子选答语 1．A．I agree with you.B．You’re welcome.C．It’s too hard. 【答案】A 【原文】Creating an interest in what you learn is very important. 2．A．Congratulations!B．That’s true.C．Have a good time. 【答案】C 【原文】I’m going to Dalian to spend the holiday tomorrow. 3．A．Yes, I do.B．Sorry, I won’t.C．No, I don’t. 【答案】B 【原文】Don’t be late for school again. 4．A．It’s nice of you to say that.B．We’d love to.C．Don’t say that. 【答案】A 【原文】We are proud of you, boys and girls. 5．A．No, I don’t like.B．Quite well.C．Yes, I’d love to. 【答案】C 【原文】Would you like to donate your toy bear? 二、听长对话选答案 听对话，完成下面三个小题。 6．How was the woman’s weekend? A．Boring.B．Nice.C．Long. 7．Who saw a film last Saturday? A．The woman.B．The man.C．Mr. Bean. 8．What did the man do on Sunday? A．He did his homework.B．He went to the park.C．He played computer games.【答案】6．B7．A8．C 【原文】M: Hi, Amy. How was your weekend? W: It was good. I went to the cinema on Saturday. M: What did you see? W: Mr. Bean’s Holiday. M: Cool. What did you do on Sunday? W: Nothing much. I stayed at home and did my homework. What about you? What did you do at the weekend? M: I went out with some friends on Saturday.
人教版九年级英语专项训练及答案【中考必备】 词汇专训 一、用所给词的适当形式填空 1．Teachers' Day is on September ________ (ten). 2．I like elephants best because they are very ________ (friend)． 3．Would you like some beef and ________ (potato) noodles? 4．Please speak ________ (quiet) in the reading room. 5．It's very ________ (danger) to touch animals like tigers and lions in the zoo. 6．He exercises at ________ (little) five times a week. 7．We ________ (dig) a hole first; then we put the tree in the hole and watered it. 8．Not everyone knows the ________ (important) of health. 9．Don't go out now. It's raining ________ (heavy) outside. 10．These ________ (invent) greatly changed people's lives. 11．A basketball hits on the window and the window is ________ (break)． 12．Can you speak ________ (France)? 13．I'm afraid to talk in English in class because of my poor______________ (pronounce)．14．The host treated us with kindness and ________(warm)． 15．It is necessary for everyone to know how to ask for help ________ (polite)．16．China is an ________ (Asia) country, which lies in the east of Asia. 17．English is spoken________ (wide) in the world. 18．There are lots of ____________ (customer) in the supermarket at the weekend. 19．He likes all the ________ (poem) written by Bai Juyi.
中考英语总复习资料 第16讲 九年级英语Units 5--6 一、重点词汇 1．leaf(n.)→(复数)叶子 2．produce(v.)→(n.)产品 3．widely(adv.)→(adj.)广泛的；宽广的 4．France(n.)→(n.)法语 5．Germany(n.)→(n.&adj.)德语；德国(人)的 6．competitor(n.)→(n.)竞赛 7．lively(adj.)→(v.)生活 8．pleasure(n.)→(adj.)高兴的；愉悦的 9．day(n.)→(adj.)每日的 10．accident(n.)→(adj.)意外的；偶然的 11．translate(v.)→(n.)翻译 12．sudden(adj.)→(adv.)突然地 13．popularity(n.)→(adj.)受欢迎的 14．music(n.)→(adj.)音乐的；有音乐天赋的 15．hero(n.)→(复数) 二、重点短语 1．以……闻名；为人知晓 2．不论；无论 3．据我所知 4．有道理的 5．偶然；意外地 6．发生；出现 7．毫无疑问 8．突然；猛地 9．错误地；无意中 10．..把……分开 11．..不但……而且…… 12．钦佩；仰慕 13．.鼓励某人做某事 三、重点句型 1．这些衬衫是由什么制成的？ the shirts of？ 2．当叶子成熟时，它们被手工采摘然后被送去加工。 When the leaves are ，they and then for processing. 3．中国因茶而出名。 China is tea. 4．拉链是什么时候被发明的？ the zipper ？ 5．热冰淇淋勺子是用来做什么的？
人教版英语九年级全册复习达标测试卷（一） 英语九年级下册（R教L专版） 时间：90分钟满分：90分 一、单项选择(共10小题, 每小题0. 5分；共5分) 1. The proper ____ of your spare time will make your life colorful. A. date B. use C. name D. cause 2. —How are these students getting on with their project work? —Pretty well. ____ of them enjoy working with the local students. A. Either B. All C. Neither D. Any 3. We talked about the problem and Tim ____ doing some research first. A. finished B. enjoyed C. suggested D. practiced 4. The online shop sells children's and men's clothing ____ a very good price. A. in B. at C. on D. for 5. Where is my glasses? I can't find them ____. A. everywhere B. somewhere C. nowhere D. anywhere 6. —Be ____, please! Your sister is reading a book. —All right! I will. A. happy B. crazy C. honest D. quiet 7. ____ Simon has done well in his studies, he still works really hard. A. Although B. Because C. Unless D. When 8. —When did you ____ the new watch? —Well, I ____ it for two weeks.
人教版中考英语九年级英语总复习教学教案 人教版中考英语九年级总复习教学教案 一、教学目标 1、帮助学生系统地复习人教版九年级英语教材的知识点，提升他们的基础知识和应用能力。 2、通过专题训练和模拟考试，使学生熟悉中考英语科目的题型和难度，提高他们的应考能力。 3、在复习过程中，培养学生形成正确的学习方法和习惯，提高他们的学习效率和自主学习的能力。 二、教学内容 1、教材知识点复习：涵盖人教版九年级英语全册教材的知识点，包括单词、语法、句型、阅读理解、写作等。 2、专题训练：针对中考英语科目的不同题型，进行专题训练，包括听力、单项选择、完形填空、阅读理解、写作等。 3、模拟考试：结合中考英语科目的题型和难度，编制模拟试卷，让学生熟悉考试流程，提高应考能力。 三、教学策略
1、知识点复习：采用多种教学方法，如讲解、讨论、提问、练习等，使学生更好地掌握教材知识点。 2、专题训练：通过示范、实例分析、课堂讨论等方式，使学生掌握不同题型的解题技巧和策略。 3、模拟考试：在模拟考试中，引导学生按照考试要求和时间分配，培养他们的应考心态和策略。 四、教学评估 1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度、理解能力等。 2、作业和练习：检查学生完成作业和练习的情况，评估他们的学习效果和掌握程度。 3、模拟考试：分析学生在模拟考试中的表现，评估他们的应考能力和水平。 五、教学资源 1、教材：人教版九年级英语全册教材。 2、教学软件：多媒体教学软件，包括教学PPT、视频、音频等。 3、学习网站：提供一些与中考英语复习相关的网站和资源，方便学
生自行查阅和学习。 4、辅导材料：选择一些与中考英语相关的辅导材料，如习题集、模拟试卷等，供学生练习和提高。 六、教学进度安排 根据中考时间安排和学生实际情况，可以将整个复习过程分为三个阶段： 1、第一阶段：全面复习（2个月）。按照教材章节顺序，系统地复习知识点，进行基础训练和专题训练。 2、第二阶段：强化训练（1个月）。结合中考英语题型和难度，进行强化训练和模拟考试，提高学生的应考能力。 3、第三阶段：考前冲刺（1个月）。进行最后一次全面复习，重点解决学生普遍存在的问题，增强学生的信心和应变能力。 七、教学难点及解决方法 1、学生对某些知识点的掌握不够扎实，需要教师进行针对性的辅导和强化训练。 2、部分学生存在学习方法和习惯的问题，需要教师给予指导和帮助。 3、模拟考试的难度和真实性需要充分考虑和把握，以保证学生的应
词汇专训 一、用所给词的适当形式填空 1．Teachers' Day is on September ________ (ten). 2．I like elephants best because they are very ________ (friend)． 3．Would you like some beef and ________ (potato) noodles? 4．Please speak ________ (quiet) in the reading room. 5．It's very ________ (danger) to touch animals like tigers and lions in the zoo. 6．He exercises at ________ (little) five times a week. 7．We ________ (dig) a hole first; then we put the tree in the hole and watered it. 8．Not everyone knows the ________ (important) of health. 9．Don't go out now. It's raining ________ (heavy) outside. 10．These ________ (invent) greatly changed people's lives. 11．A basketball hits on the window and the window is ________ (break)． 12．Can you speak ________ (France)? 13．I'm afraid to talk in English in class because of my poor______________ (pronounce)．14．The host treated us with kindness and ________(warm)． 15．It is necessary for everyone to know how to ask for help ________ (polite)．16．China is an ________ (Asia) country, which lies in the east of Asia. 17．English is spoken________ (wide) in the world. 18．There are lots of ____________ (customer) in the supermarket at the weekend. 19．He likes all the ________ (poem) written by Bai Juyi. 20．I felt so ________ (sleep) that I wanted to sleep for a whole day. 21．The moon was ________ (reflect) on the lake and it was very beautiful. 22．Could you please give me some ____________(suggest) about learning English? 23．Carla doesn't eat too much to lose ________ (weigh)． 24．Qinghai lies in the ________ (western) of China. 25．She is an artist. She has many good ________ (work)． 26．Eating too much chocolate is ________ (harm) to your health. 27．The bird can fly in the sky because it has two ________ (wing)． 28．Their classroom is small. ________ (we) is big.