恩格勒被子植物分类系统图
植物分类学是一门主要研究整个植物界的不同类群的起源，亲缘关系，以及进化发展规律的一门基础学科。也就是把纷繁复杂的植物界分门别类一直鉴别到种，并按系统排列起来，以便于人们认识和利用植物。
目录
理分布和古生物学等方面的内容结合进去后，有助于进一步对种类的鉴定和植物演化关系的探讨。
背景知识
现在生存在地球上的生物估计有50万种以上（种子植物250000种左右）。要对数目如此众多，彼此又千差万别的植物进行研究，第一步必须先根据它们的自然性质，由粗到细、由表及里地进行分门别类，否则便无从下手。植物分类学内容由三方面组成，它的研究对象为全世界生活的植物。
分类（Classification）
鉴定（Identification & determination）
命名（nomenclature）
植物分类学是发展较早的一门学科，它的任务不仅要识别物种、鉴定名称，而且还要阐明物种之间的亲缘关系和分类系统，进而研究物种的起源、分布中心、演化过程和演化趋势。因此，它是一门既有实用价值又富有理论意义的学科。
为了分类各个植物类群，人们根据植物类群范围大小和等级高低给它一定的名称，这就是分类的等级单位。了解和掌握分类的等级单位（阶层）是分类学必须具备的基本知识。
12个主要等级（阶元）
按照国际植物命名法规（ICBN）为（The International Code Of Botanical Nomenclature）的缩写。有关绿色植物命名（包括真菌）共包括12个主要等级（阶元）（Category）。主要分类阶元如下：门Divisio或（Phylum）
纲Classis （class）
目Ordo （order）
科Familia （Family）
族Tribus（Tribe）
属Genus （Genus）
组Sectio（Section）
系Series（Series）
种Species（Species）
变种Varietas（Variety）
变型Forma（Form）
编辑本段植物分类学基础知识
2． Takhtajan系统（1953，1966，1969，1980）
3． Hutchison系统（1926，1934，1948，1959，1973）
4．田村道夫系统（1974）
哈钦松被子植物分类系统：将双子叶植物分为草本支和木本支，分别以木兰目和毛茛目为原始起点，平行进化。认为柔荑花序类植物比较进化，，认为单子叶植物较双子叶植物进化，起源于毛茛目。代表着被子植物起源学说中的真花学派。
（二）植物分类学方法
（1）经典的方法：标本室核对，文献资料，形态解剖学——形态学分类
（2）现代实验分类学方法
1．栽培观察试验
2．细胞分类学（染色体分类学）Cytotaxonomy
3．化学分类学Chemotaxonomy
（1）直接可见物质
（2）植物本身的产物
① 初生代谢物
② 次生代谢物
③ 带信息分子（DNA、RNA、Protein）
1）protein taxonomy
① Serology （血清学）（1897）
② Electrophoresis (电泳)
③ Amino-acid sequencing（氨基酸顺序）
2）细胞色素C
3）DNA、RNA分子杂交
4．数量分类学Numerical taxonomy：应用数学理论和电子计算机技术处理生物分类学问题的边沿学科。
1957年诞生（？），索卡尔和斯尼斯《数量分类学原理》（1963）为标志。
5．分支分类学：以谱系学（geneology），即系统发育的分支式样为基础，旨在建立生物种系发生的谱系关系。
① 内类群比较法
② 外类群比较法
③ 分支图法
④ 数量分支分类法
植物分类的等级
1．基本等级
界、门（-phyta）、纲(-opsida, -phyceae)、目(-ales)、科(-aceae)、属、种
亚界（-bionta）、亚门(-phytina)、亚纲(-idea, -phycidae)、亚目(-ineae)、亚科(-oideae)、亚属、亚种
2．完全等级
界、亚界、门、亚门、纲、亚纲、（超目）、目、亚目、科、亚科、
族(-eae)、亚族(-inae)、属、亚属、组、亚组、系、亚系、种、亚种、变种、亚变种、变型、亚变型
植物界、有胚植物亚界、维管植物门、种子植物亚门、被子植物纲、
双子叶植物亚纲、蔷薇超目、蔷薇目、蔷薇亚目、蔷薇科、蔷薇亚科、蔷
薇族、蔷薇亚族、蔷薇属、犬蔷薇系、犬蔷薇亚系、犬蔷薇、黄花变种、
黄毛柱变型
Plantae, Embryobionta, Tracheophyta, Spermatophytina, Angiospermopsida, Dicotyledonidae, Rosanea, Rosales, Rosineae, Rosaceae, Rosoideae, Roseae, Rosinae, Rosa, Caninae, Caninae, Canina, Lutetiana, Lasiostylis
3. 种及种下分类群
（1） Species（种）：是生物分类的基本单位。它是具有一定的自然分布区和一定的生理、形态特征的生物类群。同一种中的各个个体具有相
同的遗传性状，而且彼此杂技可以产生能育后代，但与另一个种的个体杂交，在一般情况下，则不能产生后代（或不育）。种是生物进化与自然选
择的产物。
（2） Population（种群）：是物种的结构单元，一个物种是由若干
个种群所组成，一个种群有由同种许多个体所组成，而各个种群总是不连
续地分布于一定的区域内（即种的分布区域）。每一种群内即是一个集体，自成一个繁殖体系，个体之间进行有性繁殖，交流基因，维持种的繁衍。
（3） Subspecies（亚种）：一个种内的类群。形态上有差别，分布
上或生态上或季节上有隔离，这样的类群称~
（4） Variety（变种）。Varietas.是一个种内有形态变异，变异比
较稳定，它分布的范围比亚种小得多。是一个种的地方宗（local race）（5） Form（变型）：forma.有形态变异，但看不出有一定的分布区，而是零星分布的个体，这样的个体视为~
（6） Cultivar（栽培品种）：指为了农业和园艺上的目的，凡具有
任何一种特征（形态学的、生理学的、细胞化学的或其他）的栽培个体的
集合，且被繁殖后（无性的或有性的），仍能保持这种可资区别的特征。
（是可以认识的、具有不同性质的种下实体。如无性系，有花能孕的
纯系，或以1-多个属性为其特征的异花受精的集合物（assemblages）。
4．确定种的四个主要准绳：
（1）各个体彼此间应有密切的相似性，易于将它们识别为该类群的
的成员
（2）近缘种所表现出的变异谱之间有间隙（gaps）
（3）每个种占据一定的地理区域（或宽或窄），并证明对于他们所
遇到的环境是适应的
（4）有性分类群各个体之间应该能互交繁育，很少甚至于不失去其
能育性，与其它种杂交的水平或成功率应有所下降。
命名法规
International cade of botanical nomenclature (ICSN)
1867年的巴黎会议由A.P.Decandono等拟定
1930年在英国召开的国际植物学会议修订
1975年列宁格勒第十二届国际植物学会议—第九版（1978）
1981年悉尼第十三届国际植物学会议—第十版
每五年修改一次
75条+无数辅则、注释和例证
追溯既往之效，规定：
（1）苔藓植物和维管植物从1935年起
（2）藻类植物从1958年起，凡新类群描述要用拉丁文。
1. 林奈的双名法(bionomial nomenclature)
J.Bauhin (1623)首创。Rivinus(1692)首创(?)。林奈将其完善化。故
国际上公认林奈，为首创双名法(binomial nomenclature) 的学者并以其
在1753年发表的Species Plantarum 一书所载的植物全用双名法为起点.
凡此书已命名的植物均为有效名。
双名法：指用拉丁文给植物的种起名字。需用两个拉丁词来表达。第
一个词是属名，第二个词是种加词(即种名)，第三个词为命名人。
如Helianthus annuus L.向日葵
↓ ↓ ↓
太阳花一年生的林奈
2. 三名法.
亚种或变种名称如不带亚种Subsp或变种(Var.)的缩写词.则为3个词。即属名+种加词+亚种或变种加词。即为～
Panax Pseudo-ginseng Wall. Var. japonicus (C.A.Mey) Hoo et Tseng 属名种加词种名命名人变种缩写变种加词变种命名人
Panax Pseudo-ginseng Wall. Var. notoginseng (Burkill) Hoo et Tseng
Et: 合发表：Cathaya argyrophylla Chun et Kung
郑万钧和匡可任
作者多于2人可用et al
Comb.nov. 新组合.(Combintio nova);
桃：Amygdalus persica L.后由Batsch.重新组合入李属.Prunus：成.Prunuspersica (L.)Batsch.现有的书仍用林奈的命名.而将后者作为异名. Amygdaluspersica L.(Punus persica Batsch.)
ex：代发表：Thhaloctrum squarrosum steph.ex willd. 歧序唐松草此种根据Willenow发表文章为准
3. 法规要点.
(法规是国际植物分类学者命名共同遵循的文献和规章.)
①.每一种植物只有一个合法的拉丁学名.其它名只能作异名或废
弃.(异名Synonym)
②.每种植物的拉丁学名包括属名和种加词.另加命名人名.
③.一植物如已见有2个或以上的拉丁学名.应以了早发表的名称(不早于1753年林奈的<<植物种志>>一书的年代).并且是按"法规"正确命名的.方为合用名称.
④.一个植物合法有效的拉丁学名,必须为有效发表的拉丁文描写。
⑤.对于科或科以下各级新类群的发表，必须指明其命名的模式种.新
种一模式标本。
⑥.保留名(nomina conservwnda)是不合命名法规的名称.按理应不通用通行.但由于历史上已习惯用久了.经公议可以保留.但这一部分数量不大.
如一些非-aceae 结尾的科名：
Umbelliferae (Apiaceae) Labiatae (Lamiaceae)
Cruciferae (Bassicaceae) Leguminosae (Fabaceae)
Grramineae (Poaceae) Palmae (Arecaceae)
Compositce (Asterraceae) [Gutliferae (clusiaceae)
基本异名.（basionym）：为异名之一.即一植物的属名已改.(如重新
组合列入另一属.种加词不变.)种加词不改时，原来的拉丁学名为～如白头翁.Pulsatilla chinensis (Bge.)Regel的基本异名为
Anemine chinensis Bge .
4. 模式标本.(模式方法)
模式标本：即将种(或种以下分类学群) 拉丁学名与一个或一个以上选定植物标本相联系，这种选定的标本作为发表新种的依据，就叫～。
(命名模式：是分类单位性名称所永久依附那个分子.element.而不论该名称正确或为异名.必须是某一分类单位中最典型，最具代表性的分子.
（1）.全模式标本.(正模式标本.主模式标本.模式标本.)holotype 简写type：由命名人指定的模式标本.用作新种的的描述.命名和绘图.
（2）.同号模式标本 istype (等模式)
为与全模式标本同一号码的标本.采集时同一号采有几枝同种植物.装订成几张标本.其中1-2张为主模式标本，其余的为～
（3）.合用模式标本.syntype (合模式)
当命名人末指定模式标本时，或者有2号以上的标本被指定为模式标本时，(同雌.雄株..凡其引用的标本称为～
（4）.同举模式标本. paratype
命名者在原描述中，除模式标本外同时指出标本.称为～
（5）.选定模式标本.(lectotype) (选模式.) (后选模式)
原来发表的文章或著作中，没有肯定哪一号标本为模式标本或主模式已丢失.或换切时.以后学者在原始材料中选用一号标本为命名模式标
本.(可为等模式or合模式及新模式.)
（6）.原产地模式(topotype)
当得不到某种植物的模式标本时.根据记载该植物的模式标本产地采到同种植物的标本.并选出一个标本代替模式标本.称为，～
（7）.新模式标本.neotype
当所有某一植物的等模式.合模式以及任何原始资料标本都丧失时.
重新选定标本作为模式标本.
模式的方法可用到属.科和目.
新组合的模式;为基原异名模式.新名称的模式是被替代名称的模式
5.合格发表（Valid publication）
①.合法名.是指符合国际植物学命名法规有关发表方面所有规则的名称.为某个分类群的可接受的名称，是正确的名称，
②.为了合法名称必须：
1)合格发表即有效发表.印成材料.通过出售交换或赠送.在植物学界
公开，
2)遵照名称形成有关规则.
3)附有拉丁文特征摘要或引证前人有效发表的特征摘要，拉丁文标准不适用于化石植物，但化石和藻类另外需要附以一幅说明其特征的图.
4)标出命名模式.
5)明确指出它们所建属的等级
③.当某一作者采用另一作者创立但尚未有效发表名称时，两个作者的名字都出现在作者引证内，较先作者名+ex+较后作者名
④.完整引证还需把所发表的地方引证在作者引证后.如.Ranuncuhus acris L.，Species plantarum，P554(1753)若发表在不完全被名称的作者所写著作里就用"in"这个词.如：Ramatuella virens spruce ex Eichler in Martius，FloaBrasiliensis， 14 (2)：100(1867) 新描述分类群名称通常标以SP.nov.;gen nov cimb.nov. 一个新名称，即根据以前描述的分类群来定名.但所有的名称不同时，用.nom nov.
⑤.合格发表通常或是通过新分类群的描述.或者通过引证同一分类群以前曾合格发表的名称，而到达目的. 6优先律原则（the principle of priority）
①.采用人为最早的有效发表合法名称，(其它为异名)
②.不能早于林奈的<<植物种志>>(1753.5.1)(泥炭藻科始于Hebwig<<藻纲种志>>(1801.1.1)某些藻类所有真菌和化石植物除外)
③选择某个分类群最早的名称时，只有该等级的名称或加词才可考虑，其发表日期也是以该等级发表日期为准，未必是名称或加词的最早发表日期.通常，当相应等级的最早加词只存在于一个不适用的组合里时.就另创这一个新的组合.
④.优先法规只适用于科和其下的各个等级.
⑤.属以下分类群的名称.按国际植物学命名法规有规则.无论如何.
改变某个属名以后.(如由于发现一个最早，的名称，)对于它所包括的种必须创立很多新的组合.为避免这种情况.对于一些根据国际植物学命名
法规尽管发现是不正确的属名.但考以别的属名替换后会引起许多不便的话，此时属名可以保留.而那些正确的属名却反而废弃.风车蕨属.√ Combrretum Loefl(1758) 有几百种 .
× Gislea L.(1753) (自林奈时代以来几乎就不使用了)
植物检索表(Key)编制和使用
～是鉴定植物的工具。常是运用植物形态比较方法，按划分类群(科.属.种等)的标准.和显著特征.选用一对明显不同的特征.将未知植物(已记载过的).一一区分开来，最后分出其科、属、种来。
（1）类型：
一、提纲式检索表：
以简明的最少量识别特征对分类群作出排列，其排列顺序反映了它们假设的亲缘关系。是所有的识别特征可能是隐蔽的或者难于确定的，这种纲要编写成的检索表形式。
二.人为检索表
1)单道或连续性检索表(二波式.R.Morison)
A.定距检索表.(锯齿式.内缩式)
B.平行检索表(阶层式)
2)多道检索表
A.刀仞穿孔检索表
B.主体穿孔检索表.
C.表格式检索表
D.侧面检索表.
（2）编制和使用：
二歧分类法：将特征不同的一群植物.用一分为二方法.逐步对比排列.进行分类，称～.根据～可将自然界植物列成分类检索表.又名拉马克式二歧分类法(1744-1829) (其实应为R.Morison 在其Plantarum Umbelliferarum Distributio Nova(1072)中首次应用)
1）.定距检索表（级次式检索表）
将每一对互相区别的特征分开编排在一定的距离处，标以相同的项号，每低一项号退后一字。
每一组特征写在右边一定的距离处，前有号码1.2.....与之相对的一组特征写在同样距离处，每分歧下一级一组相对性状则在上一级的稍后处开始，如此继续下去，描写愈来愈短。直到检索出某类或某种植物的名称为止。
优点：对照区别清楚，使用便当
缺点：种类较多时，左边空白太浪费篇幅，每组对句两边部分难翻书
寻找。
2）.平行检索表
将每一对互相区的特征编以同样的项号，并紧接并列，项号虽变但不退格，项未注明应查的下一项号或查到的分类等级。
与上共同之处在于每组相对特征紧紧相连易于比较在一组特征叙述后，为一数字或名称。
3）.连续平行式检索表
将一对互相区别的特征用两个不同的项号表示，其中后一项号加括弧，以表示它们是相对比的项目。
编辑本段植物分类检索表
常见的植物分类检索表有定距式（级次式）、平行式和连续平行式三种：
第二节植物界的大类群
现存于地球上的植物,估计约为50余万种,整个植物界通常被分为16门。
1．裸藻门Euglenophyta
2．绿藻门Chlorophyta
3．轮藻门Charophyta
4．金藻门Chrysophyta
5．甲藻门Pyrrophyta 藻类
6．褐藻门Phaeophyta （spore plant）植物
7．红藻门Rhodophyta 隐花植物低等植物
8．蓝藻门Cyanophyta （孢子植物）（无胚植物）
9．细菌门Bacteriophyta
10．粘菌门Myxomycophyta 菌类
11．真菌门Eumycophyta 植物
12．地衣门Lichens
13．苔藓植物门Bryophyta
14．蕨类植物门Pteridophyta （seed plant）颈卵器植物高等植物
15．裸子植物门Gymnospermae 显花植物维管植物有胚植物
16．被子植物门Angiospermae （种子植物）
第三节Algae（藻类植物）
分类：是一群最原始的植物。
35-33亿年前地球水体中首先出现原核蓝藻
30000余种
8门
特征：一般具有光合色素，能进行光合作用，为能独立生活的一类自养原植体植物；
几微米——60M；
无根、茎、叶的分化；
生殖细胞多为单细胞，高等藻类的生殖细胞虽为多细胞，但每个细胞都直接参加生殖作用，形成孢子或配子，其外围无不孕细胞层包围；
合子不发育成多细胞胚。
分布：主要生长在水中，及潮湿的岩石、墙壁、树干、土壤表层；100M 深的海底，南北极，积雪高山，85℃温泉。先锋植物之一
繁殖：1. 营养繁殖：以植物体的片段发育为新个体
2．无性生殖(孢子繁殖):以专化细胞—孢子直接发育为新个体
3．有性生殖：借配子体的结合而进行的生殖方式
（1）同配生殖
（2）异配生殖
（3）卵式生殖
编辑本段植物分类系统的等级
前面讲了植物分类的基本单位是种，根据亲缘关系把共同性比较多的一些种归纳成属（Genus），再把共同性较多的一些属归纳成科（Familia），如此类推而成目（order）、纲（C1assis）和门（Divisio）。因此植物界（Regnum vegetabile）从上到下的分类等级顺序为门、纲、目、科、属、种。在各分类等级之下根据需要建立亚级分类等级，如亚门（Subdiviso）、亚纲（Subclassis）、亚目（Suboxder）、亚科（Subfamilia）和亚属（Subgeus）。
种以下的分类等级则根据该类群与原种性状的差异程度分为亚种（Subspecies）、变种（Varietas）和变型（Forma）。亚种比变种包括的
薇属一系列花大艳丽的栽培品种的统称，这些栽培品种亦可称做月季或蔷薇。玫瑰果实可食，无糖，富含维他 斯(Venus)。玫瑰在希腊神话中是宙斯所创造的杰作，用来向诸神炫耀自己的能力。
人参（学名：Panax ginseng，又称为亚洲参，在中国东北土名“棒槌”）是具有肉质的根，可药用。人参属于五加科，主要生长在东亚，特别是寒冷地区。人参是亚洲常见药材，北中美洲也普遍使用花旗参，许多草药铺和超市都能找到各式人参饮片及萃取物保健产品，用于愈后恢复、增强体力、调节荷尔蒙、降低血糖和控制血压、控制肝指数和肝功能保健等。人参根部所含皂苷是其有效成分，中国长白山野参皂苷成分较高，但取得不易，价格高昂。
中国早已引种，并广泛地种植。茉莉喜温暖湿润和阳光充足环境，其叶色翠绿，花色洁白，香气浓郁，是最常 的茉莉花。茉莉有着良好的保健和美容功效，可以用来饮食。
菊属（学名：Chrysanthemum）俗称菊花，别名寿客、金英、黄华、秋菊、陶菊等，是菊目菊科多年生草本植物的一个属。在中国古典文学中及文化中，梅、兰、竹、菊合称四君子。菊花是中国十大名花之一，在中国有三千多年的栽培历史，中国菊花传入欧洲，约在明末清初。中国人极爱菊花，从宋朝起民间就有一年一度的菊花盛会。古神话传说中菊花又被赋予了吉祥、长寿的含义。中国历代诗人画家，以菊花为题材吟诗作画众多，因而历代歌颂菊花的大量文学艺术作品和艺菊经验，给人们留下了许多名谱佳作，并将流传久远。
牡丹(拉丁学名:Paeonia suffruticosa Andr.)是毛茛科、芍药属植物，为多年生落叶小灌木。花色泽艳丽，玉笑珠香，风流潇洒，富丽堂皇，素有"花中之王"的美誉。在栽培类型中，主要根据花的颜色，可分成上百个品种。"牡丹品种繁多，色泽亦多，以黄、绿、肉红、深红、银红为上品，尤其黄、绿为贵。牡丹花大而香，故又有"国色天香"之称。
《趣味植物小百科》读后感作文-植物作文大全我从未想到植物如此强壮和奇妙。下面是一篇短文，供你收集和整理“有趣的植物百科全书”。欢迎阅读！ 《有趣植物百科全书》札记1 读完《有趣植物百科全书》后，我的第一感觉是它非常有趣。一个教训是关于树木的年轮，树木的年龄也是众所周知的。每个树桩都有一圈圆形波浪线。一圈等于一年。你可以通过计算圈数来知道它有多老。 第二点是，植物也可以种植在空间、蔬菜，水果和其他植物。植物在太空中没有重量，它们不费吹灰之力就能生长，阳光充足。这些植物都可以改变，例如，西红柿和西瓜一样大，香蕉和香蕉叶一样长，黄瓜可以有几英尺长。 我最感兴趣的第三点是为什么含羞草会开合叶子。原来含羞草的叶枕里有很多水，保持很大的压力。平时，下部的压力高于上部，所以叶子会张开。每当我们触摸它时，枕头下部的水就会迅速流到上部，失去压力后，叶子就会合拢。一段时间后，当水流向下部时，压力大于上部，叶片将再次打开。 最后一点是关于仙人掌。我一直很好奇为什么仙人掌长满了刺。读完这本书，我意识到这些原来都是它的叶子，由于缺水，叶子逐渐变成了刺。 我强烈建议你阅读《有趣植物百科全书》，学习一些关于植物的知识。让我们一起了解大自然。
暑假期间，我读了《有趣植物百科全书》。这本书内容丰富，生动有趣，深深吸引了我。 《有趣植物百科全书》有许多栏目，包括小实验、小制作、智慧故事、动物世界、植物世界、生命医生、军事世界等。其中，我最喜欢的栏目是“小实验产品”和“小生命医生”。 在“小实验、小制造”中，有神奇的苹果抹布、会跳舞的鸡蛋和吹不熄的蜡烛……但最让我惊讶的是大力士筷子。这个实验是这样做的:准备一个纸杯，把筷子放在杯子中间，向别人求助，然后把杯子装满米饭。最后，用手按压杯子里的米饭，用手轻轻举起筷子。见证奇迹的时候到了。杯子和米饭被神奇的大力士筷子一起举起。后来，我通过咨询发现了这个秘密。原来米粒中的空气可以用一只手挤压出来，所以杯外的压力会大于杯内的压力，插入的筷子在空气压力的作用下与米粒紧密结合，所以筷子可以很容易地举起一杯米。小实验和小成果给我带来了无尽的知识和快乐，我逐渐喜欢用手和大脑。 在《生活小博士》中，我了解了多吃蔬菜更有益的原因。过去，我不喜欢吃蔬菜，但是读了《有趣植物百科全书》后，我了解到蔬菜含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、各种矿物质，尤其是丰富的维生素。多吃蔬菜是为了给身体补充维生素。现在，我喜欢吃蔬菜。 《有趣植物百科全书》是一本非常有趣的科学书籍，它不仅能增加科学知识，还能发现科学的乐趣。我真诚地希望每个孩子都必须花时间去看它！
植物的百科知识 植物的百科知识 在我们平时的眼里就是绿色植物。其实植物还有很多科学的百科知识。下面店铺为大家整理了相关植物的百科知识，希望大家喜欢。 植物的基本内容 定义 植物植物有明显的细胞壁和细胞核，其细胞壁由葡萄糖聚合物——纤维素构成。植物的特点是具有光合作用的能力——就是说它可以借助光能及动物体内所不具备的叶绿素，利用水、矿物质和二氧化碳生产食物。释放氧气后，剩下葡萄糖——含有丰富能量的物质，作为植物细胞的组成部分。 亚里士多德将生物区分成植物(通常是不移动的)和动物(时常会移动的)两种。在林奈系统里，则被分为了植物界和动物界两界。后来，人们渐渐了解过原本定义的植物界中包含了数个不相关的类群，并将真菌和数种藻类移至新的界去。然而，对于植物仍然有许多种看法，不论是在上的，还是在一般大众的眼中来看。而也确实，若试图要完美地将“植物”放至单一个分类里是会发生问题的，因为对于大多数的人而言，“植物”这一词对现今分类学和系统分类学所立基的种系发生学的概念之间的关连性并不是很清楚。 植物的分类 植物已是距今二十五亿年前( 元古代)，地球史上最早出现的植物属于菌类和藻类，其后藻类一度非常繁盛。直到四亿三千八百万年前( 志留纪)，绿藻摆脱了水域环境的束缚，首次登陆大地，进化为蕨类植物，为大地首次添上绿装。三亿六千万年前( 石炭纪)，蕨类植物衰落，代之而起是石松类、楔叶类、真蕨类和种子蕨类，形成沼泽森林。古生代盛产的主要植物于二亿四千八百万年前( 三叠纪)几乎全部灭绝，而裸子植物开始兴起，进化出花粉管，并完全摆脱对水的依赖，形成茂密的森林。在距今1亿4千万年前白垩纪开始的时候，更新、更进步的被子植物就已经从某种裸子植物当中分化出来。进入新生代
高中生物知识点汇总 随着社会的不断发展和科学技术的进步，生物学在人类的生活和工作中越来越重要。而对于高中生来说，掌握一些基本的生物知识点不仅可以提高我们的课堂表现，还能使我们更好地理解生命的奥秘，更好地为未来的发展打好基础。因此，本文将对高中生物知识点进行汇总，以帮助大家更好地掌握生物学知识。 第一部分：细胞学 1.细胞的历史：人们对细胞的认知过程及其相关研究人员的发现和贡献。 2.细胞的结构：细胞膜、细胞质、核糖体、核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等的结构及功能。 3.细胞的代谢：光合作用、呼吸作用等的定义、反应方程式、作用过程和意义。 4.细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂的区别、过程及关系。 5.基因和染色体：基因的定义、遗传规律、与环境因素的关系，染色体的结构及其分析方法等。 第二部分：生物分类学 1.物种概念：生物分类学的意义和目的，物种的特征。
2.生物分类的方法：分类学的基本原理，人工分类、自然分类、进化分类的定义和特点。 3.普通昆虫的分类：昆虫的特征、分类原则、分类等级及其典型代表。 4.植物分类：植物的特征、分类原则、分类等级及其典型代表。 第三部分：生态学 1.生态学基本概念：生态学的定义、生态环境和生物群落的概念及其特征。 2.生态环境：物理环境和生态因素对生态系统的影响、生态系统发展的阶段、微观和宏观生态环境与生态变化的关系。 3.生态系统的组成：生态系统的种类和结构、生态系统的功能及其相互作用，生态位和食物网等。 4.生态环境保护：环境污染和环境保护的定义及其产生的原因、环境保护的手段及其概念和种类、环境问题与可持续发展。 第四部分：遗传学 1.遗传基础知识：DNA与RNA的化学结构、遗传密码、家族地位的遗传。 2.遗传变异：基因的变异与重组、基因病的发生原因、变异百科的定义及其特点。
植物百科观后感450字 英文回答： Plant Encyclopedia Review. The Plant Encyclopedia is a comprehensive and beautifully illustrated guide to the world of plants. It features over 8,000 species of plants, from common wildflowers to exotic tropical specimens. The book is organized by plant family, with each entry providing detailed information on the plant's appearance, habitat, and cultivation requirements. The Plant Encyclopedia is a valuable resource for anyone interested in learning more about plants. It is also a beautiful book that will be enjoyed by anyone who appreciates the beauty of nature. 中文回答：
植物百科观后感。 《植物百科》是一本全面而精美插图的植物世界指南。它收录 了超过8000种植物物种，从常见的野花到异国情调的热带标本。这 本书按植物科系组织，每个条目都提供了植物的外观、栖息地和栽 培要求的详细信息。 《植物百科》是一本宝贵的资源，适合任何有兴趣了解更多植 物的人。它也是一本美丽的书，任何欣赏大自然美丽的人都将从中 获得乐趣。 具体内容： 《植物百科》分为多个章节，涵盖了各种植物科系，包括蕨类 植物、裸子植物、被子植物和单子叶植物。每个章节都包含该科系 植物的详细描述、分类、分布和生态习性。 书中每个条目都配有高分辨率的照片，展示了植物的各个方面，包括花朵、叶子和果实。这些照片非常清晰且信息丰富，读者可以 轻松识别和了解不同的植物物种。 除了植物的描述外，《植物百科》还提供了有关植物栽培和养
植物百科全书读书心得500字 《植物百科全书》是一本关于植物的百科全书，包含了各种植物的分类、形态特征、生态习性、生长环境等详细的内容。通过阅读这本书，我对植物的世界有了更深入的了解。 我对植物的分类有了更清晰的认识。植物百科全书将植物分为了苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和种子植物等几大类。每一类都有详细的介绍，包括它们的特点、形态特征、繁殖方式等。通过对比不同类别的植物，我发现它们在生长环境和生活习性上有很大的差异，这让我对植物的多样性有了更直观的感受。 在了解植物的形态特征时，我对植物的结构有了更深入的理解。植物的结构包括根、茎、叶、花和果实等部分，每一部分都有不同的功能和形态特征。通过仔细观察和比较，我发现植物的结构是为了适应不同的生存环境和繁殖方式而产生的。例如，水生植物的根系发达，可以吸收水中的养分；沙生植物的茎很短，可以在沙丘上抵抗风沙侵蚀。这些形态特征的差异，使我对植物的适应性和多样性有了更深刻的认识。 在了解植物的生长环境时，我对植物的适应性有了更清晰的认识。植物在不同的环境中有不同的生长方式和生态习性，这是它们适应环境的结果。例如，寒地植物的茎和叶上有覆盖物，可以保护植物免受寒冷天气的伤害；沙漠植物的叶子很小，可以减少水分蒸发。
这些适应性的特征，让我对植物的生存能力和进化过程有了更深入的思考。 通过阅读这本书，我对植物的重要性有了更深刻的认识。植物是地球上生命链条的重要一环，它们为我们提供了氧气、食物和药物等重要的资源。植物还可以美化环境、调节气候、净化空气等。植物的多样性和适应性使得它们能够在各种环境中生存和繁衍，为地球上的生命提供了坚实的基础。 通过阅读《植物百科全书》，我对植物的世界有了更深入的了解。这本书详细介绍了植物的分类、形态特征、生态习性和生长环境等内容，让我对植物的多样性、适应性和重要性有了更清晰的认识。我相信这些知识将对我的生活和学习产生积极的影响。
动植物自然百科研学 一、动植物自然百科概述 动植物自然百科研学是一门关于动物和植物的科学研究，旨在深入了解动植物的特征、习性、分类和生态功能等方面的知识。通过对动植物的研究，可以帮助人们更好地了解和保护自然界的生物多样性。 二、动物自然百科研学 1. 动物的特征和分类 动物是地球上最为多样且数量众多的生物群体之一。动物的特征包括有机体构造、生理功能和行为特征等。根据细胞结构和进化关系，动物被分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。无脊椎动物包括昆虫、甲壳类动物、蠕虫等，而脊椎动物则包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。 2. 动物的生态功能 动物在生态系统中扮演着重要的角色。它们参与了食物链和食物网的构建，维持了生态平衡。同时，动物还可以传播花粉、控制害虫数量、分解有机物等，对维持生态系统的稳定性起到了至关重要的作用。 3. 动物的适应性和生存策略 不同动物在不同的生态环境中发展出了各自独特的适应性和生存策
略。例如，沙漠中的动物通常具有耐旱、耐高温的特征，而极地生物则具备耐寒、耐冻的特征。这些适应性和生存策略使得动物能够在各种环境条件下生存和繁衍。 三、植物自然百科研学 1. 植物的特征和分类 植物是地球上的生命之源，也是陆地生态系统的基础。植物的特征包括有机体结构、生理功能和繁殖方式等。根据种子的形成方式，植物被分为裸子植物和被子植物两大类。裸子植物包括松树、银杏等，而被子植物则包括花草、蕨类等。 2. 植物的生态功能 植物在生态系统中具有重要的生态功能。它们通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了大气中的氧气含量和二氧化碳含量的平衡。同时，植物还可以保持土壤的稳定性，防止水土流失，提供栖息地和食物等。 3. 植物的适应性和繁殖策略 植物在不同的生境中发展出了各自独特的适应性和繁殖策略。例如，沙漠中的植物通常具有耐旱、耐高温的特征，而水生植物则具备耐水、耐浸泡的特征。这些适应性和繁殖策略使得植物能够在各种环境条件下存活和繁衍。 四、动植物自然百科研学的意义和应用
植物学简史 对植物的首次简单研究始于早期人类，这些旧石器时代的狩猎采集者们首先开始了定居生活并开启了原始农业的历程。起初这些“研究”只是基本的信息交流，例如哪些植物营养丰富可以食用，而哪些有毒，注入此类的植物知识一代一代流传下来。随后，进一步的知识交流包括了诸如如何使用植物作为草药治疗疾病等其他问题。 随着文字书写逐步发展成为一种交流的手段，有关植物的第一份实体记录可以追溯到距今约10000年前，但第一个真正研究植物的人当属被成为“植物学之父”，的泰奥弗拉斯托斯（Theophrastus，公园前371年至公元前286年）。他是亚里士多德的学生，并认为是研究植物以及由此产生的植物学的鼻祖。他著作颇丰，包括两套最为重要的植物著作《植物的历史》（Historia de Plantis）和《植物生长的原因》（Deuisis Plantarurms）。 布朗忍冬 一种半常绿攀援忍冬，为贯月忍冬（Lonicera sempervirens）和粗毛忍冬（L.hirsuta）的杂交种
泰奥弗拉斯托斯最早辨识出单、双子叶植物以及被子植物与裸子植物之间的区别。他将植物归为四类：乔木、灌木、亚灌木和草本。他同时也对诸如植物发芽、栽培和繁殖等重要领域做了阐述。 佩丹尼乌斯·迪奥科里斯（Pedanius Dioscorides）是早期植物学研究领域中另一位重要人物。作为尼禄皇帝（Emperor Nero）的随军医生和植物学家，在公元50-70年这二十年间，他共完成了五卷百科全书式的巨著—《药物论》（De Materia Medica）,书中详述了植物的药理作用。知道17世纪，该书一直是该领域最有影响力的著作，并为后来的植物学家提供了重要参考。 在中世纪的欧洲，相比于当时风头正盛的植物药理研究，植物科学的研究则黯然失色，退居二线。同时草药集也成了当时植物研究和写作的标准成果。可能其中最有名的当属库尔佩珀（Culpeper）的两部书：《草药大全》（Complete Herbal）和《英国医师》（English Physician）。 直至公元14世纪至17世纪，植物学研究才在文艺复兴时期的欧洲得以复活，并凭借自身实力在自然世界的诸多研究中恢复了其重要地位，成为一门学科。草药集们此时摇身一变，成为了更详细的植物志，它们涵盖了一个国家或地区内所有原生植物的各种信息。到了16世纪90年代，显微镜的发明促进了解剖学、有性繁殖和植物生理学等第一批详实的植物实验研究的开展。 随着人类对世界的探索更加广泛，以及同更遥远的国家之间的贸易往来变得频繁，许多植物新品种随之被发现。这些植物往往会被种在欧洲的花园里，有些还成为了新的粮食作物，其准确地命名和鉴定由此变得非常重要。 1753年，就在达尔文出版其《物种起源》（The Origin of Species）一个多世纪之前，卡尔·林奈（Carl Linnaeus）出版了他著作的《植物种志》（Species Plantarum）。作为生物学领域最重要的著作之一，林奈的书中记载了当时已知的植物种类。为了能以一套统一的标准分类排列植物，林奈建立了一套分类系统以便任何人都可以根据植物的物理特性找到其系统位置并对其命名。他对植物进行分组，并给每种植物起了一个分为两部分的名字，由此创造了延续至今仍在普遍使用的双名系统。
竹子百科知识 竹子是一种常见的植物，属于禾本科竹族植物，是世界上最古老、最重要的经济植物之一。竹子在中国有着悠久的历史和广泛的应用价值。下面将从竹子的分类、生长环境、生物特性、经济价值等方面详细介绍竹子的知识。 一、竹子的分类 竹子是植物界的一类特殊植物，根据形态特征和环境适应性，竹子可以分为多个不同的分类。竹子的分类包括：高山竹类、平地竹类、山地竹类和水生竹类等。每一类竹子都有其独特的特点和适应环境。 二、竹子的生长环境 竹子喜欢温暖湿润的气候，适应性非常广泛，可以在全球范围内生长。在中国，竹子主要分布在南方地区，如云南、广东、浙江等地。竹子对土壤要求不高，可以在各种土壤中生长，但以酸性土壤为主。此外，竹子对阳光的要求较高，喜欢光照充足的环境。 三、竹子的生物特性 竹子是一种特殊的草本植物，具有许多独特的生物特性。首先，竹子具有快速生长的特点，有的竹子每天可以长高几厘米。其次，竹子的茎干中含有丰富的纤维素，使得竹子具有较高的韧性和强度。此外，竹子的茎干中还含有丰富的维生素、矿物质和氨基酸等营养物质，对人体健康非常有益。
四、竹子的经济价值 竹子在中国有着广泛的应用价值，是一种重要的经济植物。首先，竹子的茎干可以用来制作各种工艺品，如竹编、竹刻等。这些工艺品在中国传统文化中有着重要的地位。其次，竹子的茎干可以用来建筑材料，如竹楼、竹桥等。竹子的轻、坚固、耐腐蚀等特点使得它成为一种理想的建筑材料。此外，竹子还可以用来制作家具、纸张、食品等，具有广泛的应用领域。 五、竹子在环境保护中的作用 竹子具有较强的适应性和恢复能力，对环境保护具有重要意义。首先，竹子可以有效防止水土流失，保持水源和土壤的稳定。其次，竹子可以吸收大量的二氧化碳，净化空气，起到调节气候的作用。此外，竹子还可以吸收有害物质，起到净化水质的作用。因此，竹子在生态系统的恢复和保护中具有重要的作用。 六、竹子的文化意义 竹子在中国文化中有着重要的地位，被赋予了丰富的寓意和象征意义。竹子象征着坚韧、不屈不挠的品质，是中国文人雅士的象征。竹子还象征着吉祥、幸福和团圆，常常在中国的传统节日和婚庆活动中使用。 竹子作为一种重要的经济植物，在中国有着悠久的历史和广泛的应用价值。竹子的分类、生长环境、生物特性、经济价值等方面都具
知识百宝箱关于介绍自然百科知识300字自然百科是一个综合性的科学资源平台，它提供了丰富的自然科学知识和相关内容，涵盖了地球科学、动物学、植物学、生物学、环境科学等领域。通过自然百科，我们可以深入了解自然界的奥秘，拓宽科学知识。 我们可以通过自然百科了解地球科学的知识。地球科学是研究地球的形成、演化和各种地质现象的科学。自然百科提供了关于地球的结构、板块运动、火山活动以及地震等方面的详细介绍。我们可以了解到地壳的厚度分布、板块运动引发的地震和火山喷发等现象，以及与之相关的地质学、地理学等领域的知识。 自然百科也提供了丰富的动植物学知识。动植物学是研究动物和植物的分类、结构、生态和进化等方面的科学。在自然百科中，我们可以了解到各种常见的动植物的分类、形态特征、习性以及生态环境等信息。通过这些知识，我们可以更好地了解动植物的多样性和生态系统的运行机制，同时也提高了我们对自然界的保护意识。
自然百科还涵盖了生物学的知识。生物学是研究生命现象、生命 体结构、功能和相互关系的科学。自然百科提供了关于细胞结构、生 物进化、遗传学、生态学等方面的详细介绍。我们可以了解到生物的 组成要素、生物的演化历程、基因的遗传规律以及生态系统的组成和 稳定性等内容。通过这些知识，我们可以更好地了解和掌握生物的基 本原理，进一步扩大对生命科学的认识。 自然百科还关注环境科学的知识。环境科学是研究环境问题产生 原因，以及如何保护和改善环境的科学。在自然百科中，我们可以了 解到大气污染、水污染、土壤退化等环境问题的形成原因以及相应的 解决办法。这些知识不仅可以增加我们对环境问题的认识，同时也提 高了我们的环境保护意识。 总的来说，自然百科是一个非常有益的科学资源平台，它提供了 丰富的自然科学知识和相关内容。通过自然百科，我们可以了解到地 球科学、动植物学、生物学和环境科学等领域的知识。这些知识不仅 可以帮助我们深入了解自然界的奥秘，同时也拓宽了我们的科学视野，提高了我们的科学素养。在学习和研究自然科学的过程中，我们可以
幼儿百科知识科普教案大班 教案标题：幼儿百科知识科普教案（大班） 教学目标： 1. 培养幼儿对百科知识的兴趣和好奇心。 2. 通过多样化的教学活动，帮助幼儿拓展知识面。 3. 培养幼儿的观察能力、思维能力和表达能力。 教学内容： 1. 百科知识科普：动物、植物、自然环境、科学实验等。 2. 探索性学习：通过观察、实践和讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣和主动性。教学准备： 1. 幼儿百科书籍和图片资料。 2. 实验器材和材料。 3. 幼儿感兴趣的动画片或视频资源。 教学活动： 1. 活动一：动物百科知识科普 - 展示动物图片，引导幼儿观察和描述不同动物的特征。 - 通过游戏形式，让幼儿猜动物名称，并介绍其特点和生活习性。 - 给幼儿分发动物图片，让他们自由组合成动物家族，分享自己设计的动物。 2. 活动二：植物百科知识科普 - 带领幼儿参观学校周围的植物，引导他们观察不同植物的外观和特点。 - 制作植物标本，让幼儿亲自动手，学习植物的命名和分类。 - 通过播放植物成长的时间-lapse视频，让幼儿了解植物的生长过程。
3. 活动三：自然环境百科知识科普 - 制作一个小型的自然环境展示区，包括森林、河流、海洋等。 - 引导幼儿观察展示区，介绍各自然环境的特点和生物。 - 进行角色扮演，让幼儿模拟不同自然环境中的动物。 4. 活动四：科学实验百科知识科普 - 进行简单的科学实验，如水的变态、颜色混合等。 - 引导幼儿观察实验现象，让他们猜测和解释实验结果。 - 鼓励幼儿设计自己的小实验，并与同伴分享。 教学评估： 1. 教师观察幼儿在活动中的参与度和表现。 2. 幼儿通过绘画、手工制作等方式展示所学知识。 3. 幼儿之间互相交流和分享所学知识的能力。 拓展活动： 1. 邀请专业人士来学校进行科普讲座或展示，让幼儿深入了解更多百科知识。 2. 组织幼儿参观科学博物馆或动物园，加深对百科知识的认识。 3. 制作幼儿百科知识展板，展示在学校的走廊或教室，与其他班级分享。 教案反思： 本教案通过多样化的教学活动，旨在培养幼儿对百科知识的兴趣和好奇心。通过观察、实践和讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养他们的观察能力、思维能力和表达能力。同时，通过拓展活动的安排，进一步加深幼儿对百科知识的认识。教师在教学过程中应注重引导和激发幼儿的主动性，鼓励他们积极参与，从而达到教学目标。
幼儿园中班自然观察——动植物小百科教案教案名称：动植物小百科 教学目标： 1. 了解常见的动植物的名称和习性。 2. 通过观察和探究，培养幼儿对生命的尊重和对自然的热爱。 3. 激发幼儿对生命的探究兴趣，了解生态环境保护重要性。 教学重点： 1. 认识不同的动物和植物。 2. 探究它们的习性。 3. 学习如何保护生态环境。 教学难点： 1. 知识的分类和整合。 2. 如何激发幼儿的探究兴趣。 3. 如何教育幼儿以尊重生命为出发点。 教学准备： 1. 动植物大图册及相关书籍。 2. 生物样本和实物模型。
3. 播放设备和生动形象的图像资料。 教学环节： 一、导入（5分钟） 引导幼儿谈论自己最喜欢看的动物或植物是什么，为接下来的学习做铺垫。 二、知识体验（15分钟） 1. 展示动植物图册，让幼儿自由观看，寻找自己感兴趣的动植物。 2. 引导幼儿观察丰富的生物样本和实物模型，了解它们的习性，如：在哪里生活、喜欢吃什么、喜欢干什么等等。 3. 教师可以用图片和视频播放设备，向幼儿展示更多关于它们的信息和生活场景，帮助幼儿更好地理解和认识它们。 三、知识整合（20分钟） 1. 通过团队游戏，帮助幼儿加深对动植物的认识和记忆，游戏方式可以是猜动植物名称、找图片、画图等。 2. 结合绘本故事，讲解一些动植物保护的知识，如：不乱扔垃圾，不随意捉野生动物等，让幼儿融入其中，从而加深记忆。 四、知识巩固（10分钟） 1. 以小组为单位，放置一些不同的动植物样本和实物模型，让幼儿互
相介绍它们的名称和习性。 2. 教师提问：如何保护生态环境，帮助幼儿回顾学习知识点。 五、教学总结（5分钟） 教师引导幼儿谈论今天的课程，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励，让他们对生命和自然充满了热爱。 教学扩展： 1. 可以安排看动物园或者植物园的参观学习活动。 2. 发放相关读物，培养幼儿的自学兴趣。 3. 建立一个小型的生态环境区，让幼儿自己观察和照料小动植物，培养爱心和责任感。 教学资源： 1. 《小王子》（作者：安托万·德·圣·埃克苏佩里） 2. 《动物百科》 3. 《你好植物》 4. 生物样本和实物模型 5. 图片和视频教学资料 教学评估： 1. 观察幼儿能否在游戏中快速识别动植物名称。 2. 评估幼儿在合作游戏中的表现，是否积极沟通和交流。
植物百科知识 人类已经研究了数以千计的植物，从低等植物、苔藓和蕨类植物，到花卉、水果和木本植物。植物学家研究它们的关系、繁殖模式、形态特征和生态特征。植物百科知识对于理解植物的复杂性非常重要，也有益于科学家研究病原体、开发药物以抵抗疾病，以及改进农作物和养殖植物的品质和产量。 植物分类是植物百科知识的基础。它有助于描述生物个体之间多样性的变化和相互联系，从而给出有关植物形态、繁殖和生态学的知识。植物分类可以把植物分为几大类，例如被子植物、裸子植物、苔藓植物和蕨类植物。每一类植物都有一个独立的系统分类，用来区分植物的物种，并量化它们的多样性。 植物的形态特征也是植物百科知识的重要方面。形态学描述和描述植物的外部形状，例如株部、叶子和花。植物形态学研究可以改善植物识别，也可以揭示树木和其他植物在形态上的差异和特征。识别植物的形态特征还有助于确定和分析它们之间的系统关系，从而了解它们的生态地位和繁殖模式。 另一个重要的植物百科知识是植物的生态特征。生态学是研究植物与各种环境因素之间互动的科学。它研究植物如何影响及受其他物种影响，以及在特定环境中的生活和繁殖方式。生态学还可以研究病原生物如何在植物中蔓延，以及农田里植物如何与害虫相关。 植物也经常与其他物种相互作用，这称为生态关系。这些关系可
以以竞争、协作或寄生方式发生。竞争关系是指两个物种为了同一资源而互相竞争。协作关系是指物种之间有所联系，共同有益。而寄生关系则是指一个物种从另一个物种中获益，而后者遭受损失。 植物百科知识还可以指导人们如何种植和维护植物。对于某些特定的植物品种，可以提供有关其种植土壤、气候、光照和滋养物排放的知识，这有助于改善植物的生长和发育。此外，还可以从植物百科知识中获得有关农业有害物种的信息，以便识别和控制它们的繁殖和传播。 总之，植物百科知识是理解植物复杂性的关键，也有助于科学家们研究病原体、开发药物，提高农作物和养殖植物的品质和产量。人们在认识植物、种植植物和养护植物时，都可以借鉴及利用植物百科知识，来提供最佳的植物生长环境，以达到最佳的生长效果。
名称： 花草树木 拼音： hua cao shu mu 世界八大珍稀植物 世界范围内种类个体和分布面积极为有限、本身又具有独到特征的植物珍品，各国均视为国宝，现列出世界八大珍稀植物： ·神奇的莲中王——王莲，生长在南美洲亚马逊河流域，是世界上最大的莲，直径2m多，最大可达4m，圆形，叶缘向上卷曲，浮于水面，可载二，三十公斤重的小孩也不沉没。 ·古老的活化石——水杉，1946年在我国四川万县发现一株亿万年前地球上早已绝灭的水杉，称为“古老的活化石”。 ·热带雨林巨树——望天树，1974年在我国西双版纳发现一种异常高大的树木，比周围其他乔木高出20多m，欲见其树冠须抬头仰望才能见，最高达80多m。 ·蕨类植物之冠——桫椤，蕨类是古老的原始植物，现今的蕨类多为草本，桫椤（又名树蕨）是恐龙绝灭后留下的数量极为有限的木本蕨类，极为珍贵。 ·奇异的长命叶——百岁兰，非洲西南部沙漠地区生长的一种矮树桩似的植物，整株植物只一对叶子，百年不凋，称为百岁兰。 ·中国的鸽子树——珙桐，珙桐原产中国，初夏开花，花形奇特，似白色鸽子，随风而舞，极端漂亮，西方人引种后称为“中国的鸽子树”。 ·最重量级椰子——海椰子，海椰子只生长在塞舌尔群岛上，果重可达25公斤，是世界上最重的坚果，海椰子果实虽可随海水流走他乡，却不能在异地定居。 ·稀世山茶之宝——金花茶，1960年在中国广西南宁发现一种花呈金黄色的稀世之宝的金花茶，花色娇艳，分布面积狭小，数量极少。 中国的珍稀植物无论其珍稀程度还是数量，在世界上都占有瞩目的地位，上述八大世界珍稀植物中，中国的就占5种。在众多的中国珍稀植物中，据其保护价值的大小分为一、二、三类，据《中华人民共和国野生植物资源保护条例》，中国已公布一类保护植物8种，二类保护植物147种，三类保护植物212种。其中一类保护植物有：金花茶、银杉、桫椤（又名树蕨）、珙桐（又名鸽子树、水梨子）、水杉、人参、望天树和秃杉。这些植物除具有科学研究价值外，也具有科学考察旅游和极高的观赏价值。 概述 1.花，是种子植物的有性繁殖器官（见彩图）。具有繁殖功能的变态短枝。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种颜色，有的长得很艳丽，有香味。 2.草，是一类植物的总称，但并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物，人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”，但是偶尔也有例外，比如竹，就属于草本植物，但人们经常将其看做是一种树。 图片
善待植物，善待自己 ——读《趣味植物小百科》 《趣味植物小百科》这本书就描述了各种各样的植物，把各类植物的生活习性和特点都用一些简单的话语描述出来，让我们中小学生对身边的这些平常的植物有了更深的了解。植物学界沿用的植物分类系统将植物分成低等植物和高等植物两大类。低等植物分藻类、菌类和地衣三大类型。它们在形态上无根、茎、叶的分化，又名原植体植物;构造上无组织分化，生殖器官为单细胞，合子发育时不离开母体.不形成胚，亦称无胚植物。 植物给人类以生存要素之一即空气中的氧。它的光合作用日复一日地吸收人类排出的废气二氧化碳，制造人类不可缺少的氧气，提供富含氧气的优质空气。植物用它的根系保护水土，调节气候，防止水土流失、土地沙漠化、泥石流等自然灾害的发生。植物用它的全身，为人类提供粮食、蔬菜、水果、饮料、衣料、工业原料。植物用它色彩鲜艳的花朵为人类提供精神享受……植物为人类奉献多多。但是，“人以何德以报天?”为了一时之私利，大量砍伐森林，掠夺式地采撷野生经济植物，将一座座绿色的山峰剃成光头：毁林开荒、毁草开荒、围湖造田，使森林、草场、湖泊面积锐减，使植物的生存空间日益恶化，不少植物品种濒临灭绝，沙漠化、沙尘暴、大洪水得以逞凶。 为了我们的地球母亲，为了可爱的植物兄弟姊妹，也为了保护我们人类的生存环境，我们都应善待植物。我们相信，我们善待植物，就是善待我们自己。 植物和动物，构成了宏观世界中最生机勃勃的自然景象。特别是遍布整个地球的绿色植物，它们组成了森林。铺展成草坪。从冰天雪地的南极，到湿热的热带雨林；从蔚蓝的海洋，到干旱的沙漠，所有的植物都奇迹般地生长、繁育着。植物，把大自然打扮得多姿多彩。 什么是植物?至今还难严格定义。一般来说。有叶绿素能通过光合作用取得营养是植物的第一特征，菌类植物、腐生植物、寄生植物却是例外。此外，植物细胞壁含纤维素，质地坚韧，没有运动器官，通常固定生活在一个地点，无感觉器官和神经系统，也是公认的植物特征。当然，也有例外，有的植物能动。如滚草、九死还魂草；有的植物似乎有感觉器官和神经系统；有的植物还同动物一样有血型，等等。这些例外，使许多植物显得十分有趣。 生物学家们正准备建立新的分类系统，将不具有植物重要特征——有叶绿素能通过光合作用取得营养的菌类植物逐出植物界，将其归入微生物界与真菌界。 目前，植物学界沿用的植物分类系统将植物分成低等植物和高等植物两大类。低等植物分藻类、菌类和地衣三大类型。它们在形态上无根、茎、叶的分化，又名原植体植物；构造上无组织分化，生殖器官为单细胞，合子发育时不离开母体.不形成胚，亦称无胚植物。现在已知有低等植物15.6万种，其中真菌约占12万种。高等植物有根、茎、叶的分化，所以又称茎叶植物；构造上组织分化，生殖器官为多细胞，合子在母体内发育成胚，故亦叫有胚植物。高等植物包括苔藓、蕨类和种子植物三大类型，全世界约有27.5万种，其中90％是种子植物。我国有高等植物近3万种，占全世界10％以上，仅次于马来西亚和巴西，居世界第三位。 “天生万物以养人”。植物给人类以生存要素之一即空气中的氧。它的光合作用日复一日地吸收人类排出的废气二氧化碳，制造人类不可缺少的氧气，提供富含氧气的优质空气。植物用它的根系保护水土，调节气候，防止水土流失、土地沙漠化、泥石流等自然灾害的发生。植物用它的全身，为人类提供粮食、蔬菜、水果、饮料、衣料、工业原料。植物用它色彩鲜艳的花朵为人类提供精神享受……植物为人类奉献多多。但是，“人以何德以报天?”为了一时之私利，大量砍伐森林，掠夺式地采撷野生经济植物，将一座座绿色的山峰剃成光头：毁林开荒、毁草开荒、围湖造田，使森林、草场、湖泊面积锐减，使植物的生存空间日益恶化，不少植物品种濒临灭绝，沙漠化、沙尘暴、大洪水得以逞凶。 为了我们的地球母亲，为了可爱的植物兄弟姊妹，也为了保护我们人类的生存环境，
植物百科读后感 《植物百科》是一本关于植物的百科全书，收录了大量的植物种类，以及它们的分类、生态、繁殖方式、用途等详细信息。读完这本书，我对植物有了更深入的了解，也领悟到了 人类与植物之间的紧密联系与相互依存。以下是我的读后感。 首先，我对植物的多样性有了更深刻的认识。书中介绍了各种各样的植物，从大树到小草，从高山植物到水生植物，从一年生植物到多年生植物，形形色色的植物种类让我大开眼界。在这些植物中，我了解到它们各有独特的特点和适应环境的能力。一些植物能够忍受恶劣 的环境条件和极端温度，而一些植物则需要特定的气候和土壤条件才能生长。植物的多样 性不仅仅体现在外貌的差异上，还包括了它们的生理、生态等方面。植物种类的丰富性让 我惊叹不已，也体现了自然界的神奇和美妙。 其次，我对植物与环境的关系有了更深入的理解。植物是地球上最早出现的生物之一，它 们的存在对于整个地球生态系统的稳定和平衡至关重要。植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放出氧气，为整个地球生物提供了必不可少的氧气供应。植物还可以调节气候，保持 湿度和温度的稳定，减少土地的侵蚀。植物在生态系统中的作用不仅仅是提供食物和氧气，也是维持自然平衡的重要环节。 此外，我对植物的生长和繁殖方式也有了更全面的了解。植物的生长和繁殖方式多种多样，不同的植物有着不同的生命周期和繁殖手段。有的植物通过播种繁殖，有的植物通过分株 繁殖，还有一些植物通过扦插和嫁接等方式实现繁殖。植物的繁殖方式既受到遗传因素的 影响，也受到环境因素的制约。很多植物在特定的环境下才能繁衍后代，这也是它们适应 环境变化的一种策略。植物的生长和繁殖方式既与它们的形态和结构密切相关，也与它们 的生活方式和生态环境息息相关。 通过阅读《植物百科》，我更加深刻地认识到植物对人类的重要性。植物不仅仅是地球上 的一种物种，它们还是人类赖以生存的基础。植物不仅提供了人类所需的食物、饮料和药品，还提供了建筑材料、纤维原料和能源等。植物的生理活动所产生的各种化学物质具有 极高的应用价值，为人类带来了诸多好处。除此之外，植物还美化了人类的生活环境，增 添了自然的气息和色彩。无论是在乡村的田园风光还是在城市的公园绿地，植物都为我们 提供了美丽和舒适的环境。 阅读《植物百科》不仅让我对植物的认识更加全面和深入，也激发了我对保护环境和生物 多样性的兴趣。在当今社会，环境污染和生物灭绝等问题日益严重，越来越多的物种正面 临灭绝的风险。作为人类，我们应该保护和维护好我们的地球家园，积极参与到生物多样 性保护中来。保护植物，保护生态环境，不仅是对我们自己、对未来世代的负责，也是对 地球生态系统的负责。 总体而言，读完《植物百科》让我对植物有了更深入的了解。了解植物的多样性、与环境 的关系以及生长繁殖方式等知识，不仅丰富了我的科学知识，也让我对自然界的奇妙和伟
植物百科100题目 1、一年生花卉是指（C) A、花期可以维持一年 B、果实可以维持一年 c、在一个生长季内完成生活史的植物D、一年中只开花一次 2、多浆植物是指茎叶具有发达的贮水组织，呈肥厚多汁变态状的植物。下列属于多浆植物的是（B) A、万年青 B、仙人掌 C、蜈蚣草 D、猪笼草 3、食虫植物是一种会捕获并消化动物而获得营养（非能量）的自养型植物。下列植物中属于食虫植物的是（A) A、猪笼草 B、蜈蚣草 C、风车草 D、蜘蛛兰 4、水生花卉是生长在水中或澡泽地花卉。下列花卉中属于水生花卉的是（D) A、紫罗兰 B、水仙花 C、唐莒蒲 D、睡莲 5、藤本植物是指茎长而细弱，不能独立向上生长，必须缠绕或攀缘他物才能伸展的植物。下列植物中属于藤本植物的是(B) A、白兰花 B、爬山虎 C、榕树 D、樟树 6、灌木是指高3.5m 以下，通常丛生无明显主干的木本植物。以下植物中属于灌木的是（B)
A、杉木 B、牡丹 C、紫藤 D、秋枫 7、乔木是指树身高达，有一个直立主干，且树高通常在6m 以上的木本植物。下列植物中属于乔木的是（D) A、葡萄 B、池杉 C、冷水花 D、小叶榕 8、经济林是指以生产果品，使用油料、饮料、调料，工业原料和药材等为主要目的的林木。下列不属于经济林的是（B) A、西双版纳橡胶树林 B、黄连木古树群 c、马尾松林 D、杉木林 9、以下树种中属于福建省主要珍贵用材树种的是（A) A、樟树 B、杨树 C、黄花槐 D、苹果树 10、春天是植树的最佳季节，以下不属于最佳季节的原因的是（A) A、春天是一年光照最强的季节 B、春天雨水增多，土壤湿润
百科知识选择训练题 1、成语中“惊弓之鸟”的“鸟”应是一只? d a.鹰 b.天鹅 c.雕 d.雁 2、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的？a a.奔跑 b.驾车 c.飞行 d.骑马 3、“寿比南山”一词中的“南山”指的是：d a.黔南山 b.大娄山 c.哀牢山 d.终南山 4、蜂蜜是蜜蜂采撷什么酿成的？c a.花粉 b.花液 c.花蜜 d.花蕊 5、大部分人的心脏是偏向哪一边的？b a.右 b.左 c.下 d.上 6、通常我们吃的桔子是桔子树上的哪一部分？a
a.果实 b.根 c.茎 d.种子 7、人舌头的哪个部位对甜味最敏感？d a.舌两侧 b.舌根 c.舌中间 d.舌尖 8、安徒生童话中“卖火柴的小姑娘”在寒冷的风雪中点燃火柴时，在火柴中看到了谁？a a.祖母 b.爸爸 c.妈妈 d.姐姐 9、柚在什么季节成熟？a a.冬季 b.春季 c.夏季 d.秋季 10、人体消化道中最长的器官是？a a.小肠 b.盲肠 c.大肠 d.直肠 11、现存鸟类中的最大的鸟蛋是：d a.鹰 b.鹅 c.海鸥 d.鸵鸟
12、《皇帝的新装》的作者是: d 英国的安徒生 b.英国的格林兄弟 c.丹麦的格林兄弟 d.丹麦的安徒生 13、中国古代四大美女中的“沉鱼”是用来形容哪一位？a a.西施 b.王昭君 c.杨贵妃 d.貂蝉 14、古时候，一个时辰在现在多长时间？d a.15分钟 b.30分钟 c.1小时 d.2小时 15、照顾幼蜂是哪一种蜜蜂的职责? a a.工蜂 b.任何一种蜜蜂 c.其他幼蜂 d.蜂后 16、与“指鹿为马”典故有关的历史人物是：d a.韩信 b.项羽 c.刘邦 d.赵高 17、“成也萧何，败也萧何”说得是谁的经历？d